Đang tải... (xem toàn văn)
- Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn - Yêu cầu h[r]
(1)A TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Đo độ dài thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó - Ước lượng cách chính xác các số đo độ dài II Đồ dùng dạy học: - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét - Thước mét giáo viên III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - 4cm 5mm = mm - học sinh làm bài trên bảng - 6km 2hm = hm - Cả lớp làm bảng - 8dm 3cm = cm - 7dam 2m = dm * Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Bài trước các em đã học đo độ dài Hôm nay, cô hướng dẫn các em vẽ - Nghe và giới thiệu đoạn thẳng có độ dài đã cho trước b Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn - Yêu cầu học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ thẳng CD dài 12 cm, đoạn thẳng EG dài 1dm dài cho trước 2cm - Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đoạn - Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cần vẽ thẳng - Vẽ hình sau đó hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta đo độ dài số vật - yêu cầu học sinh nêu cách đo bút chì - Đặt đầu bút chì trùng với điểm của mình thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo tương ứng - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, với điểm cuối bút chì có thể cho học sinh ngồi cạnh cùng - Thực hành đo và báo cáo kết trước lớp thực phép đo Bài 3: - Cho học sinh quan sát lại thước mét để có - Học sinh quan sát thước mét biểu tượng vững độ dài 1m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao tường lớp ( Hướng dẫn: So sánh độ cao này - Học sinh ước lượng và trả lời Lop3.net (2) với chiều dài thước mét xem khoảng thước) - Ghi tất các kết mà học sinh báo cáo lên bảng, sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự với các phần còn lại - Tuyên dương học sinh ước lượng tốt c Củng cố - dặn dò; - Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà * Nhận xét tiết học * Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt) - học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà: sách, vở, cái cặp, cài bàn, cái ghế, phòng, khung cửa sổ, nhà, sân nhà V V TUẦN 10: TOÁN: (T47) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng: - Đo độ dài (đo chiều cao người) - Đọc và viết số đo độ dài - So sánh các số đo độ dài II Đồ dùng dạy học: -Thước III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng AB = - học sinh làm bài trên bảng 7cm - Cả lớp làm bảng CD = cm MN = 1dm 4cm * Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Bài trước ta đã đo độ dài Lop3.net (3) và ước lượng độ dài mắt Bài học hôm ta củng cố cách ghi kết đo, so sánh các độ dài với 2.2 Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự đọc các dòng sau - Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh và bạn Nam ? - Muốn biết bạn nào cao nhất, ta làm nào ? - Có thể so sánh nào ? - Nghe GV giới thiệu bài - học sinh nối tiếp đọc trước lớp - học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe - Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng ti mét - Ta so sánh số đo chiều cao các bạn với - Đổi tât các số đo đơn vị xăng ti mét - Số đo chiều cao các bạn gồm - Yêu cầu học sinh thực so sánh theo mét và số xăng ti mét cần so sánh hai cách trên phần xăng- ti – mét - So sánh và trả lời Bài 2: - Bạn Hương cao - Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng - Bạn Nam thấp học sinh * Hướng dẫn các bước làm: + Ước lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Trước học sinh thực hành theo nhóm, giáo viên gọi học sinh lên bảng và đo chiều cao các em trước lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh biết - Yêu cầu học sinh các nhóm báo cáo kết Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập chung - Các bạn nhóm ước lượng chiều cao bạn, thư ký ghi các số đo đó - Thực hành theo nhóm - em lên thực hành đo và trình bày cách đo - Cả lớp theo dõi nhận xét - Các nhóm thực hành đo và đọc kết đo trước lớp * Cả lớp nhận xét - VD: So sánh độ dài và rộng khung cửa sổ và khung cửa vào, so sánh độ cao, dài , rộng cái bàn và cái ghế,so sánh chiều dài, chiều rộng các tường phòng khách Lop3.net (4) TUẦN 10: TOÁN: (T48) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Thực nhân chia các bảng nhân, bảng chia đã học - Nhân chia số có hai chữ số với số có chữ số - Chuyển đổi so sánh các số đo độ dài - Giải toán gấp số lên nhiều lần - Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: 6m 8dm = - học sinh làm bài trên bảng 7dam 4m = 5dam 2m = - Cả lớp làm bảng * Nhận xét chữa bài, cho điểm học sinh Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm chúng ta củng cố các bảng nhân chia đã học, chuyển đổi so sánh các số đo độ dài, giải toán gấp số lên nhiều lần, đo và vẽ đoạn - Nghe giới thiệu thẳng có độ dài cho trước 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài SGK - em lên bảng làm ( 1em/cột) * Giáo viên chữa bài nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh lên bảng làm bài ( phép tính đầu ) - Làm bài sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - em làm trên bảng - học sinh thực phép tính trên bảng - - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính lớp làm bài vào bài tập SGK phép tính nhân, phép tính chia * Chữa bài, cho điểm học sinh Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài 4m4dm - Đổi 4m =40dm ; 40dm + 4dm= 44dm = dm Lop3.net (5) - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài Vậy 4m4dm=44dm - Làm bài sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Tổ trồng 25 cây, tổ trồng gấp lần số cây tổ Hỏi tổ trồng bao nhiêu cây - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm - Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều nào ? lần - Yêu cầu học sinh làm bài - Tổ Muốn mộtcây số lên nhiều lần ta lấy số đó 1: gấp25 nhân với số lần - Tổ học 2: sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bài tập ? cây Tóm tắt - Bài toán thuộc dạng toán gì ? * Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 5: - Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD nào so với độ dài đoạn thẳng AB ? - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài cm * Chữa bài cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà ôn lại các nội dung đã học * Nhận xét tiết học Bài nhà: Bài 2( phép tính sau), bài 5/49 Bài sau: Bài kiểm tra số - Đoạn thẳng AB dài 12 cm - Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : = 3( cm) - Thực hành vẽ sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo điểm kiểm tra bài TUẦN 10: TOÁN: (T50):BÀI TOÁN GIẢI THÀNH HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Làm quen với bài toán giải hai phép tính Lop3.net (6) - Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán và trình bày lời giải II Đồ dùng học tập : - Các tranh vẽ tương tự sách Toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra học kỳ I B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài giải hai phép tính Bài 1: - Gọi học sinh đọc lại đề bài - Hàng trên có cái kèn, hàng có nhiều hàng trên cái kèn Hỏi: a Hàng có cái kèn ? b Cả hai hàng có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn ? - Hàng trên có cái kèn - Mô tả hình vẽ cái kèn hình vẽ sơ đồ phần bài học SGK - Hàng có nhiều hàng trên cái - Hàng có nhiều hàng trên cái kèn kèn ? - Vẽ sơ đồ thể số kèn : cá Tóm tắt Hàng trên: Hàng dưới: kèn - Hàng có cái kèn ? ? kèn - Hàng có : + = (cái kèn) kèn - Vì để tìm số kèn hàng lại thực - Vì hàng trên có cái kèn, hàng có phép cộng + = ? nhiều hàng trên cái kèn, số kèn hàng là sốcon lớn cá ta lấy số nhỏ cộng với phần ? kèn cá ? cá - Vậy hai hàng có cái kèn ? - Cả hai hàng có + = ( cái kèn) - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải phần bài học SGK - Vậy ta thấy bài toán này là ghép hai bài toán, bài toán nhiều ta tính số kèn hàng và bài toán tính tổng hai số ta tính hai hàng có bao nhiêu kèn Bài 2: Nêu bài toán: Bể cá thứ có cá, bể - học sinh đọc lại đề bài cá thứ hai có nhiều bể cá thứ cá Hỏi hai bể có bao nhiêu cá ? - Bể cá thứ có cá ? - Vậy vẽ đoạn thẳng đặt tên đoạn thẳng - Bể cá thứ có hai cá là bể và quy ước đây là cá: Lop3.net (7) Bể 1: - Số cá bể nào so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số hai bể - Số cá bể hai nhiều so với bể là cá - Vẽ số cá bể hai là đoạn thẳng dài đoạn thẳng biểu diễn số cá bể 1, phần - Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể dài ( nhiều hơn) tương ứng với cá tổng số cá hai bể để hoàn thiện sơ đồ - Bài toán hỏi tổng số cá hai bể sau: Bể 1: - Để tính tổng số hai bể ta phải biết gì ? - Số cá bể đã biết chưa ? - Số cá bể đã biết chưa ? - Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể - Hãy tính số cá bể - Hãy tính số cá hai bể - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải và giới thiệu bài toán này gọi là bài toán giải hai phép tính 2.3 Luyện tập - thực hành Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài Bể 2: - Ta phải biết số cá bể - Đã biết số cá bể là cá - Chưa biết số cá bể - Số cá bể là: + =7 (con cá) - Hai bể có số cá là: + = 11(con cá) - Anh có 15 bưu ảnh, em có ít anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bao nhiêu - Anh có bao nhiêu bưu ảnh? - Số bưu ảnh em nào so với số bưu ảnh bưu ảnh anh ? - Anh có 15 bưu ảnh - Bài toán hỏi gì ? - Số bưu ảnh em ít số bưu ảnh anh là cái - Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh hai anh em - Muốn biết hai anh em có bao nhiêu bưu ảnh chúng ta phải biết đựơc điều gì ? - Chúng ta đã biết số bưu ảnh ai, - Biết số bưu ảnh người chưa biết số bưu ảnh ? - Vậy chúng ta phải tìm số bưu ảnh em trước, sau đó tìm xem hai anh em có - Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu tất bao nhiêu bưu ảnh ảnh em - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ giải bài toán Tóm tắt * Chữa bài và cho điểm học sinh Anh Em Bài 3: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ - Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg ? - Bao ngô nào so với bao gạo? - Bài toán hỏi gì ? Giải Số bưu ảnh em có là: 15 – = 8( bưu ảnh ) Số bưu ảnh hai anh em là : 15 + = 23 ( bưu ảnh) ĐS: 23 bưu ảnh - Bài toán yêu cầu chúng ta nêu bài toán theo Lop3.net (8) - Yêu cầu học sinh đọc thành đề bài hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh giải bài toán * Chữa bài và cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải bài toán hai phép tính * Nhận xét cho điểm học sinh Bài nhà: Bài 2/50 Bài sau: Bài toán giải hai phép tính sơ đồ giải - Bao gạo nặng 27 kg - Bao ngô cân nặng bao gạo kg - Số kg hai bao gạo và ngô - Bao gạo cân nặng 27 kg, bao ngô cân nặng bao gạo kg Hỏi hai bao nặng bao nhiêu kg ? Bài giải Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 ( kg ) Cả hai bao nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg ) ĐS: 59 kg TĐP VIĐT: I MĐc tiêu: - Cđng cđ cách viđt chđ hoa G - Viđt đúng đđp các chđ hoa Ô, G, T, V, X - Viđt đúng, đđp theo cđ chđ nhđ tên riêng Ông Gióng và câu đng dđng: Gió đđa cành trúc la đà Tiđng chuông Trđn Vđ canh gà Thđ Xđđng - Yêu cđu viđt đđu nét, đúng khođng cách giđa các chđ tđng cđm tđ II ĐĐ dùng dĐy hĐc: - Mđu chđ viđt hoa Ô, G, T, V, X - Tên riêng và câu đng dđng viđt mđu sđn trên bđng lđp - Vđ tđp viđt 3, tđp III Các hoĐt ĐĐng dĐy hĐc: HoĐt ĐĐng cĐa giáo viên HoĐt ĐĐng cĐa hĐc sinh KiĐm tra bài cĐ: - Thu vđ cđa mđt sđ hđc sinh đđ chđm bài vđ nhà - Gđi hđc sinh đđc thuđc tđ và câu đng - hđc sinh đđc: Gò Công dđng đ tiđt trđđc Khôn ngoan đđi đáp ngđđi ngoài - Gđi hđc sinh lên bđng viđt tđ Gò Công, Gà, Gà cùng mđt mđ chđ hoài đá Khôn * Nhđn xét cho điđm hđc sinh - hđc sinh lên bđng viđt Hđc sinh dđđi lđp viđt vào bđng DĐy hĐc bài mĐi: 2.1 GiĐi thiĐu bài: - Trong tiđt tđp viđt này các em sđ ôn lđi cách viđt chđ hoa Ô, G, T, V, X có tđ và Lop3.net (9) câu đng dđng 2.2 HĐĐng dĐn viĐt chĐ hoa a Quan sát và nêu quy trình viĐt chĐ Ô, G, T, V, X - Trong tên riêng và câu đn dđng có nhđng chđ hoa nào ? - Treo bđng các chđ viđt hoa và gđi hđc sinh nhđc lđi quy trình viđt đã hđc đ lđp - Viđt lđi mđu chđ cho hđc sinh quan sát, vđa viđt vđa nhđc lđi quy trình viđt b ViĐt bĐng - Yêu cđu hđc sinh viđt chđ hoa Giáo viên chđnh sđa cho tđng hđc sinh 2.3 HĐĐng dĐn viĐt tĐ Đng dĐng a GiĐi thiĐu tĐ Đng dĐng - Gđi hđc sinh đđc tđ đng dđng - Em biđt gì vđ Ông Gióng ? - Có các chđ hoa Ô, G, T, V, X - hđc sinh nhđc lđi: Cđ lđp viđt bđng - hđc sinh lên bđng viđt Cđ lđp viđt bđng - hđc sinh đđc: Ông Gióng - Ông Gióng là nhân vđt truyđn cđ Thánh b Quan sát và nhĐn xét Gióng đã đánh giđc ngođi xâm, bđo vđ Tđ - Trong tđ đng dđng các chđ có chiđu cao Quđc nhđ thđ nào ? - Khođng cách giđa các chđ bđng chđng - Chđ Ô, G cao ly rđđi, các chđ còn lđi cao nào ? ly c ViĐt bĐng - Bđng chđ O - Yêu cđu hđc sinh viđt tđ đng dđng: Ông Gióng Giáo viên theo dõi và chđnh sđa lđi cho hđc sinh - hđc sinh lên bđng viđt, hđc sinh dđđi 2.4 HĐĐng dĐn viĐt câu Đng dĐng lđp viđt vào bđng a GiĐi thiĐu câu Đng dĐng: - Gđi hđc sinh đđc câu đng dđng - hđc sinh đđc: - Gió đđa cành trúc la đà * GiĐi thích: Câu ca dao tđ cđnh đđp và - Tiđng chuông Trđn Vđ canh gà Thđ cuđc sđng bình trên đđt nđđc ta Trđn Xđđng Vđ là đđn thđ và Thđ Xđđng là nhđng đđa điđm thuđc Hà Nđi trđđc đây b Quan sát và nhĐn xét - Trong câu đng dđng các chđ có chiđu cao nhđ thđ nào ? c ViĐt bĐng - Các chđ G, đ, l, T, V, h, X cao li rđđi, - Yêu cđu hđc sinh viđt: Gió, Tiđng, Trđn chđ t cao li rđđi, các chđ còn lđi cao li Lop3.net (10) Vđ, Thđ Xđđng vào bđng Giáo viên theo dõi và chđa sđa lđi cho hđc sinh - hđc sinh lên bđng viđt, hđc sinh dđđi lđp viđt vào bđng 2.5 HĐĐng dĐn viĐt vào vĐ tĐp viĐt - Cho hđc sinh quan sát bài viđt mđu vđ tđp viđt 3, tđp - Yêu cđu hđc sinh viđt bài sau đó theo dõi và chđnh sđa lđi cho tđng hđc sinh * HĐc sinh viĐt: + dòng chđ G, cđ nhđ - Thu và chđm – bài + dòng chđ Ô, T, cđ nhđ + dòng Ông Gióng, cđ nhđ CĐng cĐ - dĐn dò: * Nhđn xét tiđt hđc, chđ viđt cđa hđc sinh + dòng câu đng dđng cđ nhđ DĐn: Hđc sinh vđ nhà luyđn thêm và chuđn bđ bài sau Lop3.net (11)