Giao an lop 5Tuan 27

Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua: Tuyên dương học sinh thực hiện tốt và nhắc nhỡ những em thực hiện chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 (Từ ngày 11/3/2013 – 15/3/2013) --- - THỨ HAI 11/3/2013 BA 12/3/2013 MÔN TIẾT Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán Chào cờ 27 53 27 131 Em yêu hoà bình Tranh làng Hồ Lễ kí Hiệp định Pa-ri Luyện tập Chính tả Toán LTVC Kể chuyện 27 132 53 27 Nhớ - viết : Cửa sông Quãng đường Mở rộng vốn từ : Truyền thống Kể chuyện chứng kiến, tham gia 54 133 53 53 Đất nước Luyện tập Cây mọc lên từ hạt Ôn tập tả cây cối 134 27 54 27 Thời gian Lắp trực thăng (TT) Liên kết các câu bài từ nối Ôn tập 27 135 54 54 27 Châu Mĩ Luyện tập Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ Tả cây cối (Kiểm tra viết) Sinh hoạt tập thể tuần 19 Tập đọc Toán TƯ Khoa học 13/3/2013 Tập làm văn NĂM 14/3/2013 Toán Kĩ thuật LTVC Nhạc Địa lí Toán Khoa học SÁU 15/3/2013 Tập làm văn SHTT TÊN BÀI HỌC DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG Thứ hai, ngày 11 tháng 03 năm 2013 ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOÀ BÌNH (T2) Tiết : 27 I MỤC TIÊU: - Nêu điều tốt đẹp hoà bình đem lại cho trẻ em - Nêu các biểu hoà bình sống ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức, - Biết ý nghĩa hoà bình - Biết trẻ em có quyền sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh ảnh, băng hình các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam và giới - Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “Yêu hoà bình” - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ - Em yêu hoà bình (tiết 1) - Nêu các hoạt động em có thể tham gia để góp phần bảo vệ hoà bình? 3.Bài mới: 28’ - Em yêu hoà bình (tiết 2) ***Xem các tranh, ảnh, bai báo, băng hình HĐ 1: 14’ hoạt động bảo vệ hoà bình - Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình HĐ 2: 14’ - Kết luận: + Để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân ta các nước đã tiến hành nhiều hoạt động + Chúng ta cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức ***Vẽ cây hoà bình - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình giấy to + Rể cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể tinh thần hoà bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày + Hoa, quả, lá cây là điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói - H ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh đọc ghi nhớ Học sinh trả lời Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm nhỏ - Trình bày trước lớp và giới thiệu các tranh, ảnh, băng hình Bài báo các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm - Các nhóm vẽ tranh - Từng nhóm giới thiệu tranh mình - Các nhóm khác hỏi và nhận xét - Học sinh treo tranh và giới thiệu tranh trước lớp - Trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoà bình - riêng và người nói chung Củng cố: 4’ ***Khen các tranh vẽ học sinh  Kết luận: Hoà bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và người Song để có hoà bình, người, trẻ em chúng ta cần phải thể tinh thần hoà bình cách sống và ứng xử ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh - Dặn dò: 2’ - Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ Tiết : 53 I MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT 1.Ổn định:2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát - Hội thổi cơm thi Đồng Văn - Giáo viên kiểm tra – học sinh - Học sinh lắng nghe Hội thi thổi cơm Đồng Văn bắt nguồn từ đâu? - Học sinh trả lời 3.Bài mới: 28’ - Hội thi tổ chức nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Tranh làng Hồ HĐ 1: 10’ ***Hướng dẫn luyện đọc - HS khá giỏi đọc, lớp đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài thầm - Học sinh đọc từ ngữ chú giải - học sinh đọc, lớp theo dõi - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - HS tìm thêm chi tiết chưa hiểu - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi - HS luyện đọc nối - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ đoạn - Đoạn 3: Còn lại - Học sinh phát âm từ ngữ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc HĐ 2: 10’ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài ****Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Tranh làng Hồ là loại tranh nào? - Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng quê VN - Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch từ ngữ thể lòng biết ơn và khâm phục tác giả nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ? - Vì tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu câu trả lời Dự kiến: Là loại tranh dân gian người làng Đông Hồ …vẽ - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh đen lĩnh thứ màu đen VN …hội hoạ VN - học sinh đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi Dự kiến: Từ ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân - Vì họ đã vẽ tranh gần gũi với sống người, - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, kĩ thuật vẽ tranh họ tinh nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo tế, đặc sắc tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật HĐ 3: 8’ tinh tế ****Rèn đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cãm - Thi đua dãy Củng cố: 4’ - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Các nhóm tìm nội dung bài ***Học sinh trao đổi tìm nội dung bài - Học sinh nêu tên làng nghề: - Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm - Dặn dò: 2’ truyền thống Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá - Xem lại bài - Chuẩn bị: “2 nước” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: - LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI Tiết : 27 I MỤC TIÊU: Biết ngày 27 tháng 01 năm 1973 Mĩ buộc phả kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình Việt Nam: Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quỳen và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quân Mĩ và đồng minh khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu quân Việt Nam; có nhiệm hàn gắn thương chiến tranh Việt Nam Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn HS khá,giỏi: Biết lí Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại Hoà bình Việt Nam; thất bại nặng nề hai miền Nam- Bắc năm 1972 II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN H.ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: 2’ - Hát Bài cũ: 5’ - Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không” - Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên - học sinh trả lời Phủ trên không? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ trên không? - Giáo viên nhận xét bài cũ 3.Bài mới: 28’ - Lễ kí hiệp định Pa-ri HĐ 1: 10’ ***Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri - Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và - Học sinh thảo luận nhóm đôi thảo luận nội dung sau: + Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu? - vài nhóm trình bày, nhóm + Tại vào thời điểm sau năm 1972, khác nhận xét bổ sung Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? - Giáo viên nhận xét, chốt - Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri đã diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh và lập lại hoà bình VN” - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN HĐ 2: 10’ ****Lễ kí kết hiệp định Pa-ri - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên giới” - Học sinh thảo luận nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nội + Gạch bút chì các ý dung sau: chính + Thuật lại diễn biến lễ kí kết + Nêu nội dung chủ yếu hiệp định - vài nhóm phát biểu - Nhóm khác bổ sung (nếu có) Pa-ri - Giáo viên nhận xét + chốt - Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clêbe (Pa-ri), không khí nghiêm trang và trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến HĐ 3: 8’ tranh VN ****Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pari - Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào? Củng cố: 4’ Học sinh đọc SGK và trả lời - Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại chiến tranh VN - Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước - học sinh trả lời - ****Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Dặn dò: 2’ - Nội dung chủ yếu hiệp định? - Giáo viên nhận xét - Học bài - Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP Tiết : 131 I.MỤC TIÊU: -Biết tính vận tốc chuyển động điều -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác -Làm BT1,2,3 II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh sửa bài Nêu công thứ tìm v - Học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Luyện tập HĐ 1: 10’ *** Bài tập Bài 1: - Cho học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ m/ phút) - - - - Giáo viên chốt v = m/ phút = v m/ giây  60 - Học sinh làm bài Đại diện trình bày m/ giây : m/ phút km/ v = km/ = - v m/ phút  60 - Lấy số đo là m đổi thành km Bài 2: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc?  Giáo viên lưu ý đơn vị: hay r : m - r : km t : phút - t : v : m/ phút - v : km/ g - HĐ 2: 10’ Giáo viên nhận xét kết đúng Bài 3: - Yêu cầu học sinh tính km/ để kiểm tra tiếp khả tính toán - HĐ 3: 8’ Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Nêu số đo thời gian - Nêu cách thực các số đo thời gian - Nêu cách tìm vận tốc - 3g30’ = 3,5g - 1g15’ = 1,25g - 3g15’ = 3,25g - Học sinh sửa bài - - *** Cho hs nêu lại công thức tìm v Củng cố: 4’ - Làm bài 4/ 52 Chuẩn bị: “Quảng đường” - Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa bài Tóm tắt Tự giải Sửa bài – nêu cách làm 1500m = 1,5km 4’ = 240’’ 4/ 60 = 1/ 15 Nêu cách tìm v 1500 : 240 = 6,25 m/ giây Học sinh tính v = m/ phút Tính v = km/ ================================================================ Thứ ba, ngày 12 tháng 03 năm 2013 CHÍNH TẢ: CỬA SÔNG Tiết : 27 I MỤC TIÊU: -Nhớ viết đúng CT khổ thơ cuối bài Cửa sông -Tìm các tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài (BT2) II CHUẨN BỊ: + GV: Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Bài cũ: 5’ - hs nhắc lại quy tắc viết hoa Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Ôn tập quy tắc viết hoa(tt) HĐ 1: 14’ ***Hướng dẫn học sinh nhớ viết - Giáo viên nêu yêu cầu bài chính - học sinh đọc lại bài thơ tả - học sinh đọc thuộc lòng khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối thơ cuối bài viết chính tả - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả - Chấm chữa bi - Nhận xt HĐ 2: 14’ *** HD học sinh làm bài tập Bài 2a: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và - học sinh đọc yêu cầu bài tập, thực theo yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh chúng ta sống không thuộc nhóm tên riêng nước ngoài - **Giáo viên ghi sẵn các tên người, Củng cố: 4’ tên địa lí - Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn - Giáo viên nhận xét - Dặn dò: 2’ - Xem lại các bài đã học - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra” - Nhận xét tiết học -TOÁN: - QUÃNG ĐƯỜNG Tiết : 132 I MỤC TIÊU: Biết tính quãng đường chuyển động điều Làm Bt1,2 II CHUẨN BỊ: + GV: SGK Bảng phụ + HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh sửa bài 4/ 52 Lớp theo dõi Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Quãng đường HĐ 1: 10’ ****Hình thành cách tính quãng đường - Ví dụ 1: Một xe đạp từ A đến B với - Học sinh đọc đề – phân tích đề – vận tốc 14 km/ giờ, Tóm tắt hồ sơ - Tính quãng đường AB? - Giải - Đề bài hỏi gì? - Từng nhóm trình bày (dán nội - Đề bài cho biết gì? dung bài lên bảng) - Muốn tìm quãng đường AB ta làm - Cả lớp nhân xét sao? - Dự kiến: - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài - N1: Sab - 14 + 14 + 14 = 42 (km) - N 2-3-4 - S AB: - 14  = 42 km - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc Giáo viên gợi ý - Học sinh trả lời - Đề bài hỏi gì? - Học sinh trả lời Muốn tìm quãng đường AB ta cần - Học sinh trả lời biết gì? - Học sinh nêu công thức - Muốn tìm quãng đường AB ta làm - s = v  t sao? - Học sinh nhắc lại - Đổi 15 phút = 1,25 - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng - Học sinh thực hành giải đường - Quãng đường đơn vị là km - Vận tốc đơn vị là km/ g - t là - Vậy t là 15 phút ta làm sao? ****Thực hành Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? Muốn tìm quãng đường ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - 30 phút đổi bao nhiêu giờ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - HĐ 2: 10’ HĐ 3: 8’ - - Giáo viên nhận xét Bài 2: Giáo viên yêu cầu - - Học sinh đọc đề Học sinh trả lời Học sinh trả lời Vận tốc và thời gian s = v  t 30 phút = 2,5 Học sinh làm bài Học sinh nhận xét – sửa bài Học sinh suy nghĩ trình bày (4 em) - 1) Đổi 75 phút = 1,25 - Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng - 1) Đổi 75 phút = 1,25 - 2) Vận dụng công thức để tính s? - - 2) Vận dụng công thức để tính Học sinh làm bài Học sinh nhận xét – sửa bài Giáo viên nhận xét Củng cố: 4’ ***Nhắc lại công thức quy tắc tìm - Dặn dò: 2’ quãng đường - Làm bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG Tiết : 53 I MỤC TIÊU: -Mở rộng, hệ thống vốn từ Truyền Thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý ca dao, tục ngữ BT2 - HS khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ ca dao BT1,BT2 II CHUẨN BỊ: + GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam + HS: Phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: 2’ - Hát Bài cũ: 5’ - Liên kết các câu bài Hoạt động lớp phép lược - Nội dung kiểm tra: Giáo viên - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em) kiểm tra – học sinh làm bài tập - Nhận xét ghi điểm - Mở rộng vốn từ: Truyền thống 3.Bài mới: 28’ ***Hướng dẫn học sinh làm bài tập HĐ 1: 14’ Bài Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho các - Học sinh các nhóm thi đua làm trên nhóm phiếu, minh hoạ cho truyền thống đã nêu câu ca dao tục ngữ - Học sinh làm vào – chọn câu tục ngữ ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu - Giáo viên nhận xét Bài HĐ 2: 14’ Bài - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo Giáo viên nhận xét Củng cố: 4’ - ***Học sinh tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống - Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Dặn dò: 2’ - Học bài - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài phép nối” - Nhận xét tiết học học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn - - - dãy thi đua KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết : 27 I MỤC TIÊU: Tìm và kể câu chuyện có thật và truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyên II CHUẨN BỊ: + GV : Một số tranh ảnh tình thầy trò + HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: 2’ - Hát Bài cũ: 5’ - Kể câu chuyện đả nghe, đã đọc - Kể chuyện chứng kiến 3.Bài mới: 28’ tham gia ***Hướng dẫn học sinh kể chuyện HĐ 1: 10’ - Hướng dẫn yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích - học sinh đọc, lớp đọc thầm đề - Em hãy gạch chân từ ngữ giúp - Học sinh gạch chân từ ngữ em xác định yêu cầu đề? nêu kết - Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng - Giáo viên giúp học sinh tìm câu chuyện mình cách đọc các - học sinh đọc gợi ý 1, lớp đọc thầm gợi ý - học sinh đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm việc làm khác - – học sinh nói đề tài câu chuyện em chọn kể - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý – - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, các em viết nháp dàn ý câu chuyện mình kể - học sinh khá giỏi trình bày - Giáo viên nhận xét trước lớp dàn ý mình Yêu cầu lớp đọc tham khảo bài - Học sinh lớp đọc thầm “Cô giáo lớp Một” HĐ 2: 10’ ***Thực hành kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm Củng cố: 4’ kể chuyện - Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã **Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học lập Kể câu chuyện mình sinh nhóm - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Nhận xét cách kể chuyện bạn - Dặn dò: 2’ - Yêu cầu học sinh nhà tập kể - Bình chọn bạn kể hay - Ưu điểm cần phát huy chuyện và viết vào - Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học - Kỷ niệm thầy cô ================================================================ Thứ tư, ngày 13 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC: ĐẤT NƯỚC Tiết : 54 I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào đất nước tự (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối.) II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh ảnh đất nước Bảng phụ ghi câu thơ + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Tranh làng Hồ - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh đọc bài Học sinh trả lời Giáo viên kiểm tra – học sinh - Vì tác giả khâm phục và biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Đất nước *** Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ - học sinh khá giỏi đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Nhiều học sinh tiếp nối - Nhắc học sinh chú y: đọc khổ thơ - Ngắt giọng đúng nhịp thơ - Học sinh luyện đọc - Phát âm đúng từ ngữ - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú - học sinh đọc từ ngữ chú giải, giải SGK lớp đọc thầm - Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu - – học sinh đọc bài thơ - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ ****Tìm hiểu bài - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, - học sinh đọc tìm hiểu nội dung bài thơ - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ – và trả lời câu hỏi: - học sinh đọc - 3.Bài mới: 28’ HĐ 1: 10’ HĐ 2: 10’ Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu - học sinh đọc, lớp đọc đâu? thầm - Đó là cảnh mùa thu nào? - Học sinh gạch chân các từ ngữ nêu thí dụ - Cảnh đất nước mùa thu - Học sinh đọc tiếp khổ thơ – tả đẹp và vui nào? Trả lời: - Lòng tự hào đất nước thể - Học sinh đọc tiếp khổ thơ – qua từ ngữ nào? Hỏi: - GV chốt: Từ ngữ thể niềm tự hào hạnh phúc đất nước tự ****Rèn đọc diễn cảm - Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp - Nhiều học sinh luyện đọc - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ ***Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội - HS các nhóm thi đua đọc diễn cảm dung, ý nghĩa bài thơ - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên nhận xét - Học sinh các nhóm thảo luận - Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà trình bày em biết - Nhóm bạn nhận xét - Chuẩn bị: “Ôn tập” - HĐ 2: 8’ Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP Tiết : 133 I MỤC TIÊU: Biết tính quãng đường chuyển động điều Làm Bt1,2 II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Luyện tập *** Thực hành HĐ 1: 10’ Bài 1: HĐ 2: 10’ - - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các kiện thời gian - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ ràng) - Nêu công thức áp dụng - Lớp nhận xét - GV nhận xét Bài 2: Giáo viên gợi ý - Củng cố: 4’ - Giáo viên chốt 1) Tìm t 2) Vận dụng công thức để tính - - - Dặn dò: 2’ - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát Học sinh sửa bài Nêu công thức áp dụng Làm bài nhà Chuẩn bị: “Thời gian” Nhận xét tiết học - Tóm tắt đề sơ đồ Học sinh trả lới Nêu công thức áp dụng Giải – sửa bài Lớp nhận xét Đổi khởi hành t = KHOA HỌC: CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT Tiết : 53 I MỤC TIÊU: Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II CHUẨN BỊ: GV: - Hình vẽ SGK trang 100, 101 HS: - Chuẩn bị theo cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ - Sự sinh sản thực vật có hoa HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Cây mọc lên nào? HĐ 1: 10’ ***Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ - Nhóm trường điều khiển thực và hướng dẫn hành - Tìm hiểu câu tạo hạt - Tách vỏ hạt đậu xanh lạc - Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng hạt - Cấu tạo hạt gồm có phần? - Tìm hiểu cấu tạo phôi - Giáo viên kết luận Quan sát hạt bắt đầu nảy - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh mầm dưỡng dự trữ Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm - Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân và chồi mầm HĐ 2: 10’ mầm, lá mầm và chồi mầm ***Thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển làm việc - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Giáo viên tuyên dương nhóm có - Chọn hạt nảy mầm tốt 100% các bạn gieo hạt thành công để giới thiệu với lớp - Giáo viên kết luận: Đại diện nhóm trình bày - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh) HĐ 3: 8’ ***Quan sát Hai học sinh ngồi cạnh quan sát - Giáo viên gọi số học sinh trình hình trang 101 SGK bày trước lớp - Mô tả quá trình phát triển cây mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt Củng cố: 4’ - ***Cho HS đọc lại toàn nội dung bài - Xem lại bài - Dặn dò: 2’ - Chuẩn bị: “Cây có thể mọc lên - từ phận nào cây mẹ?” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI Tiết : 53 I MỤC TIÊU: Biết trình tự tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn Viết đoạn văn ngắn tả phận cây quen thuộc II CHUẨN BỊ: + GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: 2’ - Hát Bài cũ: 5’ - Tựa bài - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh lớp phần chuẩn bị - Ôn tập văn tả cây cối Tiết học hôm các em ôn tập để củng cố và khắc sâu kiến thức văn tả cây cối và làm bài viết bài văn tả cây cối hoàn chỉnh 3.Bài mới: 28’ HĐ 1: 10’ ***Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học - Chọn nên dàn ý các bài văn vừa nêu - Giáo viên phát giấy cho – học - Học sinh trao đổi theo nhóm, sinh làm bài  học sinh viết tên bài trả lời các câu hỏi văn không cần viết tên tác giả - Mở bài: giới thiệu cây trám đen - Giáo viên chốt lại: các em đã học - Thân bài: - Tả bao quát văn tả cây cối, luyện quan sát, lập dàn - Tả các phận ý_nói_viết - Lợi ích - Kết bài: Tình cảm tác giả HĐ 2: 10’ Bài 2: - học sinh tiếp nối đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực đề bài - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến - Học sinh làm việc cá nhân trả thức lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại lời câu hỏi Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết Bài 3: - Giáo viên nhắc học sinh chú ý học - Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, phân tích hay  phân tích sinh chọn tả phận cây cái hay, cái đẹp - HĐ 3: 8’ Củng cố: 4’ **Giáo viên nhận xét, cho điểm đoạn văn viết tốt Nhận xét - Dặn dò: 2’ - Học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào - Nhận xét tiết học - ================================================================ = Thứ năm, ngày 14 tháng 03 năm 2013 TOÁN: THỜI GIAN Tiết : 134 I MỤC TIÊU: Biết cách tính thời gian chuyển động điều Làm BT (cột 1,2), II CHUẨN BỊ: + GV: - Bài soạn học sinh + HS: - Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN GV nhận xét – cho điểm - Thời gian GV ghi tựa 3.Bài mới: 28’ *** Hình thành cách tính thời gian - Nêu ví dụ: Một ôtô quãng đường dài HĐ 1: 14’ AB 150 km với vận tốc 50 km/ Tìm thời gian ôtô kết quãng đường? HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Học sinh sửa bài 4/ 54 - Cả lớp nhận xét - - Giáo viên chốt lại T = s : v Lưu ý học sinh đơn vị S = km, v = km/ Chia nhóm - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày (tóm tắt) 150 km A1 1 50km 50km 50km - t = s : v - Nêu cách áp dụng - Cả lớp nhận xét - Lần lượt nhắc lại công thức tìm t - T = - Nêu ví dụ 2: Một xe gắn máy từ A đến B với vận tốc 30 km/ - S AB dài 70 km, t A  B - Lưu ý học sinh nào dùng có quy tắc vận dụng phép tính chia (bài chia theo hai cách – chọn cách  số và phút  rõ ràng và đầy đủ - - Nhóm – làm việc nhóm Dự kiến Đại diện nhóm trình bày 70 30 40 20 phút 60 600 00 Lưu ý bài toán chia tìm thời gian 70 : 30 - HĐ 2: 14’ 70 30 100 2,3 10 - Lần lượt đại diện nhóm trình - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy bày tắc - Học sinh nêu lại quy tắc ***Thực hành Bài 1: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Học sinh trả lời - Muốn tìm thời gian ta cần biết gì? - Lần lượt đọc, tóm tắt - Nêu quy tắc tính thời gian - Giải, sửa bài - Cả lớp nhận xét Bài 2: Câu hỏi gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian ta làm nào? - Nêu quy tắc? - Củng cố: 4’ - - Đọc đề – tóm tắt Giải, sửa bài Cả lớp nhận xét ***Yêu cầu học sinh thi đua: bốc thăm - Dặn dò: 2’ nhóm đặt vấn đề – nhóm giải - Làm bài 1/ 55 - Làm bài làm tự học - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học -KĨ THUẬT: - LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG Tiết : 27 I MỤC TIÊU: - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn - Với HS kéo tay; Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn II CHUẨN BỊ: - GV: Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Ổn định: 2’ - Hát Bài cũ: 5’ - Lắp xe cần cẩu - Học sinh thực theo yêu cầu - Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 28’ - Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài - Lớp nhận lắng nghe HĐ 1: 10’ học ***Quan sát, nhận xét mẫu - Cho học sinh quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn - Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ - Học sinh theo dõi phận và trả lời câu hỏi SGK - Để lắp máy bay trực thăng có phận: thân và đuôi máy bay; sàn ca ***Hướng dẫn thao tác kĩ thuật bin và giá đỡ; cabin; cánh quạt HĐ 2: 10’ a Hướng dẫn chọn các chi tiết - Cho học sinh chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK - HS chọn và xếp các chi tiết đã chọn b Lắp phận - Lắp thân và đuôi máy bay (H.2 - vào nắp hộp theo loại chi tiết - Chọn tam giác; thẳng SGK) 11 lỗ; thẳng lỗ; thẳng lỗ; chữ U ngắn - Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3 - - Chọn nhỏ; chữ L ngắn; chữ U dài SGK) - Cả lớp quan sát thực hành - Lắp ca bin (H.4 - SGK) - Lắp trên cánh quạt: Lắp vào đầu - Lắp cánh quạt (H.5 - SGK) trục ngắn vòng hãm, 3thanh thẳng lỗ,bánh đai và vòng hãm - Lắp phần cánh quạt: Lắp vào đầu trục nắn còn lại vòng hãm và bánh đai - Lắp càng máy bay (H.6 - SGK) - Cả lớp quan sát thực hành HĐ 3: 8’ c Lắp ráp máy bay trực thăng - Yêu cầu học sinh lắp máy bay trực - Học sinh làm theo yêu cầu thăng theo bước (H.1 - SGK) - Học sinh đọc mục a **- Đánh giá kết qua học tập Củng cố: 4’ - Dựa vào mục tiêu, nội dung, nêu - Vài học sinh trình bày theo yêu cầu đáp án bài tập - Dặn dò: 2’ - Nhận xét, dặn dò - HS lắng nghe -LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG PHÉP NỐI Tiết : 54 I MỤC TIÊU: Hiểu nào là liên kết câu ghép nối, tác dụng phép nối, tác dụng phép nối Hiểu và nhận biết từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu các Bt mục III II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ 3.Bài mới: 28’ HĐ 1: 10’ HĐ 2: 10’ HĐ 3: 8’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh: - Liên kết các câu bài phép nối ***Phần nhận xét Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - Gọi học sinh lên bảng phân tích - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng Bài - Giáo viên gợi ý - - - HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát học sinh đọc lớp đọc thầm Học sinh làm việc cá nhân Học sinh lớp nhận xét Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi - Câu dùng từ ngữ nào để biểu thị ý - “hơn nữa” bổ sung cho câu 1? - Câu dùng từ ngữ nào để nêu kết - “thế là” việc nối câu 1, câu 2? - Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý các câu trên gọi là phép nối *** Phần Ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi - Nhiều HS đọc nhớ SGK ***Luyện tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh đọc lớp đọc thầm bài - Học sinh trao đổi nhóm, gạch - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ quan hệ từ từ ngữ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm có tác dụng chuyển tiếp, giải thích phép nối đoạn bài văn mối quan hệ nội dung các câu, - Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ Bài đoạn - Yêu cầu học sinh chọn từ ngữ đã cho từ thích hợp để điền vào ô trống - ***Giáo viên phát giấy khổ to đã phô tô nội dung các đoạn văn BT2 - Học sinh làm bài cá nhân, em làm bài trên giấy làm xong dán cho học sinh làm bài kết bài làm lên bảng lớp và - GV nhận xét kết luận đọc kết - Nêu lại ghi nhớ - Làm BT2 vào - Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học - Nhạc Tiết 27 Ôn tập Em nhớ trường xưa Tập đọc nhạc : Bài TĐN số 08 I MỤC TIÊU HỌC TẬP - Học sinh hát thuộc lời ca , đúng giai điệu và sắc thái bài hát Em nhớ trường xưa, hát kết hợp vận động - Học sinh thực chuẩn xác bài tập đọc nhạc số 08 II CHUẨN BỊ Đàn , bài hát , bài tập đọc nhạc , phách III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức : - HS báo cáo sỉ số lớp Kiểm tra bài cũ - Học sinh hát lại bài hát Em nhớ trường xưa * GV nhận xét chung Dạy bài + Giới thiệu bài : Ôn tập + Hoạt động : Ôn tập bài hát Em nhớ trường xưa - GV đàn và yêu cầu học sinh hát lại bài hát, kết hợp gõ phách - Yêu cầu học sinh thực theo nhóm, sau đó gọi cá nhân thể - GV đàn và yêu cầu lớp hát kết hợp động tác HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Học sinh hát , nhận xét - Học sinh thực kết hợp gõ phách - Học sinh thực theo nhóm , sau đó cá nhân thực - Học sinh thực , thể sắc thái , tình cảm - Học sinh biểu diễn trước lớp phụ hoạ - Yêu cầu học sinh biểu diễn trước lớp với nhiều hình thức - Nhân xét , tuyên dương + Hoạt động : Hướng dẫn tập đọc nhạc - GV treo bài tập đọc nhạc lên - GV đàn và đọc mẫu để học sinh nắm giai điệu , cao độ - GV yêu cầu học sinh đọc tên các nốt nhạc bài tập đọc nhạc - GV hướng dẫn học sinh gõ tiết tấu bài tập đọc nhạc - Hướng dẫn học sinh đọc cao độ kết hợp gõ câu bài tập đọc nhạc - GV đàn và yêu cầu học sinh đọc bài tập đọc nhạc - Yêu cầu nhóm thực hiện, cá nhân thực hiện, lớp thực - Nhân xét , đánh giá Củng cố - GV cho học sinh hát lại bài hát - Yêu cầu lớp đọc lại bài tập đọc nhạc số 08 - Nhận xét , đánh giá Dặn dò Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau - Học sinh theo dõi - Học sinh lắng nghe, chú ý giai điệu, cao độ , tiết tấu - Học sinh đọc tên các nốt nhạc - Học sinh thực gõ tiết tấu bài TĐN - Học sinh thực câu - Học sinh nghe đàn và đọc bài - Học sinh thực theo các hình thức cá nhân , nhóm, lớp đọc và kết hợp gõ phách - Học sinh thực - Học sinh đọc lại bài TĐN kết hợp gõ phách ================================================================ Thứ sáu, ngày 15 tháng 03 năm 2013 ĐỊA LÍ: CHÂU MĨ Tiết : 27 I MỤC TIÊU: -Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ Châu mĩ; nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ-Trung Mĩ –Trung Mĩ -Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu; +Địa hình Châu Mĩ từ tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên +Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới -Sử dụg địa cầu, đồ, lược đồ, nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Mĩ -Chỉ và đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn Châu Mĩ trên đồ, lược đồ HS khá, giỏi: +Giải thích nguyên nhân Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: +Lãnh tổ kéo dài từ phần cực bắc tới cực Nam +Quan sát đồ (lược đồ) nêu được; khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn Châu Mĩ -Dựa vào lược đồ trống ghi tên các đại dương giáp với Châu Mĩ II CHUẨN BỊ: + GV: - Các hình bài SGK Quả địa cầu đồ giới Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh bài viết rừng A-ma-dôn + HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Đọc ghi nhớ,trả lời cu hỏi “Châu Phi” (tt) - Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: 28’ - Châu Mĩ HĐ 1: 10’ ***Châu Mĩ nằm đâu? - GV giới thiệu trên địa cầu - HS quan sát địa cầu và trả phân chia hai bán cầu Đông, Tây lời các câu hỏi mục SGK - Đại diện các nhóm học sinh trả - Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh lời câu hỏi hoàn thiện câu trả lời - Học sinh khác bổ sung * Kết luận: Châu Mĩ gồm các phần đất: Bắc Mĩ, Nam Mĩ và Trung Mĩ, là châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài trên bán cầu Bắc và Nam, vì châu Mĩ có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Khí hậu ôn đới Bắc Mĩ và khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn ****Châu Mĩ lớn nào? HĐ 2: 10’ Học sinh dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu bài 17, trả lời các câu hỏi mục - Giáo viên sửa chữa và giúp các em SGK hoàn thiện câu trả lời - số học sinh lên trả lời câu hỏi * Kết luận: Cả diện tích và dân số, trước lớp châu Mĩ đứng thứ hai các châu lục, đứng sau châu Á Về diên tích châu Mĩ có diện tích gần châu Á, số dân thì ít nhiều - HĐ 3: 8’ ****Thiên nhiên châu Mĩ có gì đặc biệt? HS nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau: - Quan sát hình 2, tìm trên hình các chữ a, b, c, d, đ, e, và cho biết các ảnh đó chụp - Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ - Nhận xét địa hình châu Mĩ - Nêu tên và trên lược đồ hình vị trí: + Hai hệ thống núi phía Tây châu Mĩ + Hai dãy núi thấp phía Đông châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ + Hai sông lớn châu Mĩ - Nêu tác dụng rừng rậm Ama-dôn - Đại diện các nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp - Học sinh khác bổ sung - Học sinh trên đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng và sông lớn châu Mĩ Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày - ***Giáo viên tổ chức cho học sinh Củng cố: 4’ giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dôn * Kết luận: Địa hình châu Mĩ gồm có phận: Dọc bờ biển phía tây là hệ thống núi cao và đồ sộ Cooc-di-e và Anđet, phía đông là các núi thấp và cao nguyên: A-pa-lat và Bra-xin, là đồng lớn: đồng Trung tâm và đồng A-ma-dôn Đồng A-ma-dôn là đồng lớn giới - Dặn dò: 2’ ***Ai Cập - Học bài - Chuẩn bị: “Châu Mĩ (tt)” - Nhận xét tiết học - HS nu sơ lược Ai Cập + Đọc ghi nhớ TOÁN: - LUYỆN TẬP Tiết : 135 I.MỤC TIÊU: Biết tính thời gian chuyển động điều Biết quan hệ thời gian, vận tốc và quãng đường Làm Bt 1,2,3 II CHUẨN BỊ: + GV: bảng bài tập + HS: Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN GV nhận xét – cho điểm 3.Bài mới: 28’ - Luyện tập - Ghi tựa HĐ 1: 10’ ***Thực hành Bài 1: HOẠT ĐỘNG HỌC SINH + Hát - Lần lượt sửa bài - Cả lớp nhận xét – nêu công thức tìm t - - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t = s : v Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải - Giáo viên chốt công thức - HĐ 2: 10’ - Học sinh đọc đề làm bài Sửa bài – đổi tập Lớp nhận xét Học sinh đọc đề - Học sinh nêu cách giải - Nêu tóm tắt - Giải – sửa bài đổi tập - học sinh lên bảng Bài 3: HĐ 3: 8’ - Tổ chức nhóm - Bàn bạc thảo luận cách giải - Giáo viên chốt lại - Đại diện trình bày - Dạng toán - Hai động chuyển động cùng chiều - Nêu cách làm A  45km C  B khởi hành cùng lúc  Hiệu vận tốc ôtô xe máy - Bước 2: Khoảng cách xe chia hiệu 51km/giờ 36 km/giờ vận tốc để tìm thời gian đuổi kịp - Cả lớp nhận xét - Nêu công thức tìm t - t = s : hiệu v - Nhắc lại dạng bài và công thức áp Củng cố: 4’ - ***Yêu cầu học sinh đặt đề toán dụng 160 km A→ gặp ←B - Học sinh đặt đề toán và thi đua giải ôtô lúc? ôtô2 - Cả lớp cùng thực theo nhóm km/giờ 35 km/giờ - Đại diện nhóm lên trình bày A → 20km B C - Xe đạp 15km/giờ 5km/giờ - Dặn dò: 2’ - Làm bài – 5/ 56 - Làm vào tự học - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học - KHOA HỌC: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ Tiết : 54 I MỤC TIÊU: Kể tên số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ, cây mẹ II CHUẨN BỊ: GV: - Hình vẽ SGK trang 102, 103 HS: - Chuẩn bị theo nhóm: - Vài mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có vườn trường chậu để trồng cây) III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ 3.Bài mới: 28’ HĐ 1: 10’ HĐ 2: 10’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - Cây mọc lên nào? - Giáo viên nhận xét - Cây có thể mọc lên từ phận nào cây mẹ? ***Quan sát - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc - Kể tên số cây khác có thể trồng phận cây mẹ? + Tìm chồi mầm trên vật thật: mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, rút kết luận có thể trồng phận nào cây mẹ + Chỉ hình trang 102 SGK nói cách trồng mía HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Nhóm trưởng điều khiển làm việc trang 102 SGK - Học sinh trả lời - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung - Chồi mọc từ nách lá (hình 1a) - Trồng mía cách đặt nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (hình 1b) - Một thời gian thành khóm mía (hình 1c) - Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào - Trên củ gừng có chỗ lõm vào - Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi mầm mọc nhô lên -**** Giáo viên kết luận: - Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép - Cây trồng thân, đoạn thân, lá xương rồng, hoa hồng, mía, khoai tây - Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) thân giò (hành, tỏi,…) - Cây mọc từ lá (lá bỏng) - ***Thực hành HĐ 3: 8’ - **Giáo viên nhận xét tình thần làm việc các nhóm - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhận xét tiết học Củng cố: 4’ - Dặn dò: 2’ Các nhóm tập trồng cây vào thùng chậu - -TẬP LÀM VĂN: VIẾT BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI Tiết : 54 I MỤC TIÊU: Viết bài văn tả cây cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), đúng yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý II CHUẨN BỊ: + GV: Tranh vẽ ảnh chụp môt số cây cối + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: TT HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Ổn định: 2’ Bài cũ: 5’ - Ôn tập văn tả cây cối - Giáo viên chấm – bài học sinh - Viết bài văn tả cây cối 3.Bài mới: 28’ - Tiết học hôm các em viết bài văn tả cây cối HĐ 1: 14’ ***Hướng dẫn học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - H ĐỘNG HỌC SINH Hát học sinh đọc đề bài - Nhiều học sinh nói đề văn em chọn - học sinh đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Học sinh lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý bài viết - học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã lập - HĐ 2: 14’ - **Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giáo viên nhận xét Củng cố: 4’ ***Học sinh làm bài - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh làm bài - Học sinh làm bài dựa trên dàn - Dặn dò: 2’ - Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị bài ý đã lập làm bài viết - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP I Mục Tiêu : Nhằm đánh giá lại kết hoạt động và học tập học sinh tuần qua Đề phương hướng hoạt động tuần tới  Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh trường lớp, cá nhân Tôn trọng thầy cô và bạn bè  Rèn tính mạnh dạn phát biểu  II/ Chuẩn bị : III/ Nội dung: Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét chung tình hình lớp tuần qua: (Tuyên dương học sinh thực tốt và nhắc nhỡ em thực chưa tốt về: Học tập, đạo đức, phong trào, …)VD + Xếp hàng vào lớp; hát đầu giờ: + Việc giữ trật tự giáo viên chưa đến lớp: + Ăn mặc đồng phục, khăn quàng, bỏ áo vào quần: + Giữ vệ sinh, trực nhật: + Chuẩn bị bài: + Tham gia giao thông trên đường: + Tham gia phong trào: Tưới cây, vệ sinh + Việc giữ gìn sách vở: + Cách tham gia phát biểu ý kiến: + Nhắc xếp để xe có thứ tự: Hoạt động 2: - Phổ biến nội dung đạo nhà trường: - Hướng dẫn học sinh thảo luận cách tiến hành có hiệu quả: - Phân công cá nhân, tập thể phụ trách thực Hoạt động 3: - Giáo dục tư tưởng, thái độ cho học sinh tham gia các phong trào - Nêu gương tốt việc tốt IV/ Kết luận - Nhắc lại công việc chính đã phân công - Văn nghệ, trò chơi,…