TUẦN: 13 Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện ; kể được một [r]
(1)TUẦN:13 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài( Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II/ Đồ dùng dạy học: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Vẽ trứng - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề bài a/ HĐ1: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1/126 SGK - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời - Nhìn bóng bay, ông đã nghĩ - Quả bóng không có cánh mà bay gì ? - Câu 2/126 SGK: - Để thực ước mơ mình , ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôn để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Câu /126 SGK - Làm việc kiên trì, toàn tâm toàn ý, tâm thực ước mơ hoài bão mình * Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - HS nối tiếp phát biểu : - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - Quyết tâm chinh phục bầu trời., c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc : nhấn giọng các từ - HS đọc theo cặp ngữ : nhảy qua, gãy chân, vì sao, không - HS thi đọc diễn cảm trước lớp nhiêu, hì hục, hàng trăm… 3/ Củng cố dặn dò Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? Em học điều gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki (2) TUẦN:13 Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: VĂN HAY CHỮ TỐT I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọngkể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Người tìm đường lên các vì - HS đọc và trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc HS tiếp nối đọc đoạn các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài b/ HĐ2: Tìm hiểu bài: - Câu hỏi 1/130 SGK - Vì chữ viết xấu - Khi Bà cụ hàng xóm nhờ ông viết đơn hái - Vui vẻ nhận lời độ Cao Bá Quát ? - Câu hỏi /130 SGK - Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ viết xấu, quan không đọc nên sai lính đuổi bà cụ - Câu hỏi 3/130 SGK - Cao Bá Quát chí luyện chữ suốt năm trời và đã thành công - Quyết tâm luyện chữ Cao Bá Quát đã - Ông danh giới là người văn hay mang lại kết gì? chữ tốt - Câu hỏi 4/130 SGK - HS hội ý theo cặp trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì? + Mở bài: Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát + Thân bài: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu và tâm luyện chữ + Kết bài : Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn nhận xét , nêu cách đọc đúng - HS luyện đọc nhóm HS theo lối phân vai - HS luyện đọc nhóm HS nhóm thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học (3) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Chính tả: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu:- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính i/ iê II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT2b, 3b III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: vườn tược, - HS viết bảng thịnh vượng, vay mượn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Nghe - viết chính tả - HS đọc đoạn viết - Lớp đọc thầm - Đoạn văn viết ? - Nhà bác học người Nga Xi-ôn-cốp-xki - Em biết gì nhà bác học Xi-ôn-cốp- - Là nhà bác học vĩ đại đã phát minh xki ? khí cầu bay kim loại Ông là người rấy kiên trì và khổ công nghiên cứu tìm topì làm khoa học - GV cho HS tìm các từ khó viết - HS luyện viết từ khó vào bảng : Xiôn-cốp-xki , thí nghiệm, - GV dặn dò cách viết - HS viết bài - GV đọc - HS soát lại bài - GV chấm bài nhận xét b/ HĐ2: Bài tập * Bài 2b/127 Gọi HS đọc y/c bài - HS trao đổi theo cặp - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng: nghiêm khắc- phát minh – kiên trì – thí nghiệm – nghiên cứu – bóng điện, *Bài 3b/127: Gọi HS đọc y/c bài - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - Kim khâu- Tiết kiệm- Tim 3/ Củng cố dặn dò - Về nhà luyện viết lại chữ khó (4) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện II.Đồ dùng dạy học : - Tranh phóng to SGK - Mục gợi ý viết trên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1Bài cũ : Gọi HS kể truyện em đã nghe , đã đọc người có nghị lực 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu gạch các từ quan trọng - Đề bài y/c gì ? - Câu chuyện đó có nội dung nào ? - Thế nào là người có tinh thần vượt khó ? - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS đọc gợi ý SGK b/ HĐ2: Thực hành kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý SGK 3/ Củng cố dặn dò : - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Hoạt động HS - HS kể trước lớp - Kể lại câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó - -Kể lại câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia -Thể tinh thần kiên trì, vượt khó - Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn , vất vả luôn cố gắng , khổ công để làm công việc mà mình mong muốn hay có ích - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể - VD: Em kể người bạn em Dù gia đình bạn gặp nhiều khó khăn bạn cố gắng học - Em kể lòng kiên trì luyện tập bác hàng xóm bác bị tai nạn lao động -Vài HS đọc dàn ý câu chuyện mình trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi , kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện.- Nhận xét lời kể bạn (5) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC Luyện từ và câu I/ Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữnói ý chí, nghịo lực người; bước đầu biết tìm từ(BT!), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Tính từ (TT) - HS lên bảng trả lời 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS xác định yêu cầu bài - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm (nhóm 4) ghi kết vào phiếu a/ chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, b/ khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - Đại diện các nhóm trình bày b/ HĐ2 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề - GV y/c em đặt câu Một câu với - HS suy nghĩ, đặt câu từ cột a, câu với từ cột b - HS nối tiếp đọc câu mình đặt * VD: Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình c/ HĐ3 : Bài tập - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Viết người có ý chí , nghị - Đoạn văn y/c viết nội dung gì ? lực nên đã vượt qua nhiều thử thách , đạt thành công - HS làm bài vào - Vài HS đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét 3/ Dặn dò: - Bài sau : Câu hỏi, dấu chấm hỏi (6) Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI Luyện từ và câu I/ Mục tiêu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài tập 3/127 - HS lên bảng đọc bài viết mình 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét - HS xác định yêu cầu bài * Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp trao đổi tìm câu bài tập hỏi bài Người tìm đường lên các vì - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - HS trình bày - Lớp nhận xét * Bài tập Gọi HS đọc y/ cầu bài - HS đọc đề - Các câu hỏi là và để làm gì ? - Câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình - Câu hỏi là người bạn hỏi * Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu Xi-ôn-cốp-xki bài - Các câu này có dấu chấm hỏi và từ để hỏi Vì ?, Như nào ? b/ HĐ2: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ SGK c/ HĐ3: Luyện tập * Bài tập 1: Gọi HS đọc đề - HS đọc bài : Thưa chuyện với mẹ - HS đọc bài : Hai bàn tay - GV hướng dẫn mẫu SGK - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào - GV nhận xét chốt bài làm đúng *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - HS làm mẫu theo SGK - HS hội ý theo cặp đọc bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi - số cặp thi hỏi đáp - Lớp nhận xét * Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài - HS đặt câu hỏi để tự hỏi mình - HS nối tiếp đọc câu mình đặt 3/ Dặn dò: - Bài sau :Luyện tập câu hỏi (7) TUẦN: 13 Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu: - Biết rít kinh nghiệm bài TLV kể chuyện( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận xét chung bài làm HS - Gọi học sinh đọc lại đề bài - Một học sinh đọc thành tiếng - Đề bài yêu cầu gì? - GV nhận xét chung bài làm HS: *Ưu điểm GV nêu các ưu điểm bài làm lớp các em đã viết - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu : lời kể hấp dẫn, sinh động , có liên kết các phần : mở bài , kết bài hay - GV nêu khuyết điểm bài học sinh: lỗi ý, cách dùng từ đặt câu, - GV trả bài cho học sinh b/ HĐ2 Hướng dẫn chữa bài - GV giúp HS yếu nhận lỗi , biết cách sữa - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc lỗi kĩ lời phê cô giáo , tự sữa lỗi - GV đến nhóm , kiểm tra, giúp đỡ học - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sinh sửa đúng lỗi bài sửa lỗi c/ HĐ3: Học tập đoạn văn bài văn hay -GV gọi vài học sinh có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để học sinh tìm cách dùng từ , lỗi diễn đạt , ý hay d/ HĐ4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn - HS tự viết lại đoạn văn - Học sinh đọc các đoạn văn đã viết lại 4/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu riêng vài HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn - Bài sau: Ôn tập văn kể chuyện (8) TUẦN: 13 Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ - Kiểm tra việc viết lại bài văn , đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Bài tập Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - GV y/c HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu hỏi - Đề thuộc văn kể chuyện - Đề thuộc loại văn viết thư - Đề thuộc loại văn miêu tả - Đề thuộc loại văn kể chuyện vì làm đề văn này , các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa truyện Nhân vật truyện là gương rèn luyện thân thể, nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo * Bài tập 2, 3:Gọi HS đọc yêu cầu - HS phát biểu đề tài mình chọn - Kể nhóm - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể chuyện và trao đổi - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sữa câu chuyện theo cặp chữa cho theo gợi ý bảng phụ - Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể - học sinh tham gia kể chuyện - HS hỏi và trả lời nội dung truyện 3/ Củng cố, dặn dò - Dặn học sinh nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện Bài sau: Thế nào là miêu tả? (9) Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - HS lên bảng thực theo y/c - Đặt tính tính: 936 x 45; 105 x 96 2/ Bài mới: a/ HĐ1:Trường hợp tổng chữ số bé 10 - HS lên bảng đặt tính và tính , HS lớp - GV viết lên bảng phép tính 27X11 tính vào nháp 27 x11 - Cho HS nhận xét kết 279 với thừa số 27để rút kết27 nhằm rút kết luận: Để có 297 ta đã viết số (là tổng 27của (là tổng và ) xen hai chữ số 297 27 - GV cho HS nhận xét tổng các chữ số 27; - HS nêu thêm vài VD - GV chốt: Nếu tổng hai chữ số bé 10 ta 35 x 11 = 358 (3 + = 8) viết tổng xen vào hai chữ số KQ b/ HĐ2:Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - HS đặt tính và thực phép tính 48 x11 48 48 528 *48 x 11 ta nhẩm sau: 4+8=12 Viết xen vào 48, 428 thêm vào 428, 528 48 x 11=528 c/ HĐ3: Thực hành - Bài1/71: Tính nhẩm - HS làm miệng HS chữa bài - HS nhắc lại cách tìm số bị chia và làm Bài3/71: HS đọc đề vào bảng - HS làm vào Bài4/71(HSG):Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm để tìm câu b đúng 3/Củng cố , dặn dò : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số (10) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Túnh giá trị biểu thức II / Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: 17 x 11; 69 x 11 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài mới:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu cách đặt tính và HS tính tính 164 x 123=164 x (100+20+3) - GV giới thiệu: 164 x 123 =164 x 100 + 164 x 20+ 164 x =16400+3280+492 =20172 - Hướng dẫn đặt tính và tính theo cột 164 dọc x123 (như SGK) 492 *GV lưu ý HS: 328 * 492 gọi là tích riêng thứ 164 * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích 20172 riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ phải là 3280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ phải là 16400 - Đặt tính tính b/ HĐ2: Thực hành - HS làm vào bảng *Bài1: Đề bài y/c gì ? - HS giải toán tiếp sức viết kết vào ô trống - HS đọc thầm đề *Bài3: Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện - HS làm bài vào - Lớp nhận xét tích hình vuông 3/ Củng cố - dặn dò : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số ( tt) (11) Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Đặt tính tính 248 x 321; 1162 x 126 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính và tính -1 HS lên bảng làm GV viết lên bảng 258 x 203,yêu cầu 258 HS đặt tính và tính vào bảng x 203 474 000 516 52374 - Em có nhận xét gì tích riêng thứ -Toàn chữ số hai? - Không ảnh hưởng - Nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các tích riêng không? HS lắng nghe - Vì tích riêng thứ hai nên tính chúng ta có thể không viết tích riêng này viết tích riêng thứ ba phải lùi sang trái cột so với tích - HS thực đặt tính và tính vào bảng riêng thứ b/ HĐ2: Thực hành - HS tham gia trò chơi (gồm đội *Bài 1/73: Gọi HS đọc y/c đề đội em ) - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính - HS nhận xét và giải thích lí vì * Bài 2/73: Gọi HS đọc y/c bài đúng, vì sai - GV tổ chức cho HS giải toán tiếp sức - HS làm bài tìm bài đúng ,sai - Lớp nhận xét sửa sai * Bài 3/73(HSG): HS đọc đề HS sửa bài - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào GV hướng dẫn sửa bài,chấm điểm 3/ Củng cố - dặn dò : -Về nhà làm lại bài - Bài sau : Luyện tập (12) Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TẬP Toán : I Mục tiêu: Giúp HS - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 1/73 - HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Bài 1/74:HS làm bảng - HS đặt tính và tính vào bảng GV hướng dẫn HS nhận xét sau bài HS nêu nhận xét - HS làm bài vào - HS rút nhận xét: GV nhận xét - Ba số dãy tính phần a, b, c là c/ HĐ3: Bài 3/74:HS làm bảng - Để tính cách thuận tiện, bài - Phép tính khác và kết khác em vận dụng tính chất nào đã học? - Khi tính có thể nhân nhẩm với 11 GV nhận xét , cho điểm - HS biết vận dụng các tính chất phép d/HĐ4: Bài 5/74:Gọi HS đọc đề nhân để tính nhanh - HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS chữa bài.GV gợi ý để HS có thể nêu cách giảỉ thứ hai 3/ Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với tổng;nhân số với hiệu - Về nhà làm bài - Bài sau : Luyện tập chung (13) Thứ sáu ngày 16 tháng11 năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG Toán : I Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy học:bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 5/74 - 1HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới:Giới thiệu bài- Ghi đề: a/ HĐ1:Bài1/75:HS làm vào - Bài tập liên quan đến đổi đơn vị đo gì? Gọi HS đọc lại bảng đơn vị khối lượng …đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé và ngược lại HS đọc HS làm câu c vào Bài2:HS làm bảng HS làm bài GV ghi dòng bài tập lên bảng HS làm vào bảng HS nêu nhận xét Bài3:HS làm tính cách thuận Đề bài yêu cầu gì? tiện HS làm bài HS làm bài vào Bài4(HSG): GV cho HS đọc đề - CHo HS khá, giỏi làm bài HS khá giỏi làm bài GV cho HS chữa bài HS chọn cách giải ….cách gọn gọn C Củng cố , dặn dò : Về nhà làm bài GV nhận xét tiết học (14) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 ATGT: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN: TRƯỚC KHI ĐI RA ĐƯỜNG, CÁC QUY ĐỊNH CẦN THỰC HIỆN I/ Mục tiêu: HS biết xe đạp là phương tiện giao thông thô sơ, dễ phải bảo đảm an toàn - HS hiểu vì trẻ em phải có đủ điều kiện thân và có xe đạp đúng quy định có thể xe đạp đường phố - Có thói quen trước phải kiểm tra phận xe II/ Đồ dùng dạy và học: Hai xe đạp với: xe an toàn và xe không an toàn III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Vạch kẻ đường có loại? - HS lên bảng trả bài - Có loại hàng rào chắn? - Cọc tiêu và hàng rào chắn có tác dụng gì? 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Chọn xe đạp an toàn MT: Giúp HS hiểu nào là xe đạp đảm bảo an toàn - Lớp ta có biết xe đạp? - Nếu các em có xe đạp thì xe - Loại xe phải tốt các em phải nào? - HS quan sát tranh xe đạp - Phải có đủ các phận nào? -Thắng, đèn chiếu sáng, chắn bùn, - Nếu là xe trẻ em thì phải ntn? - Phải có vành nhỏ 650 mm * Kết luận: muốn đảm bảo an toàn đường trẻ em phải xe đạp xe đạp phải còn tốt, có đủ các phận đặc biệt là phanh và đèn b/ HĐ2: MT: HS biết nào thì trẻ em có thể xe đạp đường - Nếu chưa biết xe đạp vững vàng các - Không xe đạp đường vì em có xe đạp đường không? Vì chưa vững, đường dễ bị tai nạn sao? giao thông làm cản trở giao thông cho - Trẻ em xe đạp nào? các phương tiện giao thông khác *GV kết luận: Trẻ em đã biết xe đạp - Chỉ xe đạp an toàn, phù hợp vững vàng đường với trẻ em Xe đạp phải vững có đủ phanh, đèn chiếu sáng 3.Củng cố - dặn dò: Thực tốt việc xe đạp an toàn (15) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 THĂM HỎI THẦY CÔ GIÁO Hoạt động NGLL: I Mục tiêu: - Biết ý nghĩa ngày 20-11 - Thực việc thăm hỏi thầy cô giáo để tỏ lòng biết ơn II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: - Kể tên ngày lễ lớn tháng 11 - Ngày đó có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: - Để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam các em cần tham gia hoạt động nào? - Em thực công việc đó nhằm mục đích gì? Hoạt động 3: Hoạt động học - Ngày 20-11 - Ngày hiến chương các nhà giáo Việt Nam - Làm báo tường, biễu diễn văn nghệ, thực phong trào bông hoa điểm 10, thăm hỏi thầy cô giáo, … - Tỏ lòng biết ơn, tri ân các thầy giáo cô giáo - HS tổ chức thăm hỏi thầy cô giáo - Dâng hoa - Phát biểu cảm nghĩ mình nhân ngày 20-11 Dặn dò: Học tốt để tỏ lòng biết ơn thầy giáo cô giáo (16) THỨ Buổi/Tiế t S HAI 12/11 C S BA 13/11 C S TƯ 14/11 S NĂM 15/11 C S SÁU 16/11 C TUẦN 13 : (Từ ngày 12/11/2012 đến 16/11/2012) MÔN TÊN BÀI DẠY Chào cờ Tập đọc Toán L.T việt Lịch sử Địa lý Tin Tin Toán LTVC Kể chuyện Chính tả ATGT+ngll TLV Kỹ thuật Luyện toán Tập đọc Toán Âm nhạc Thể dục Khoa học Anh văn L.Âm nhạc Mĩ thuật Toán LTVC TLV L.T việt Khoa Đạo đức L.Mĩ thuật Thể dục Anh văn Anh văn Toán Người tìm đường lên các vì ? G thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 LĐ : Người tìm đường lên các vì GVC Nhân với số có ba chữ số Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực KC chứng kiến tham gia Người tìm đường lên các vì ? Đi xe đạp an toàn (tt)-Thăm hỏi thầy cô giáo Trả bài văn kể chuyện Thêu móc xích Ôn nhân số có chữ số Văn hay chữ tốt Nhân với số có ba chữ số (tt) GVC GVC Luyện tập Câu hỏi và dấu chấm hỏi Ôn văn kể chuyện Ôn tập văn kể chuyện GVC GVC Luyện tập chung (17) HĐTT Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Luyện TV : L/ chính tả “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí ? - Viết từ khó - Đọc cho HS viết bài -GV tổ chức cho HS tự chấm chữa bài -GV nhận xét tiết học -HS đổi chấm bài Tự chữa lỗi sai Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 201 Luyện toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ Bài tập VBT trang 63 Bài tập VBT trang 63 Bài tập VBT trang 63 ( HS khá giỏi) Giải toán - Yêu cầu HS đọc đề phân tích đề và tự giải Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Luyện Tiếng việt: ÔN VĂN KỂ CHUYỆN - Thế nào là văn kể chuyện - Bài văn kể chuyện gồm có phần? Đó là phần nào? - Có cách mở bài và kết bài văn kể chuyện? Đó là cách nào? Bài tập: Viết phần mở bài và kết bài câu chuyện “Nỗi dằn vặt An-đrây-ca” theo kiểu mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Đánh giá hoạt động tuần 13 1.Ưu điểm: - Duy trì tốt nề nếp lớp - Một số HS có chuyển biến học tập - Vệ sinh lớp và vệ sinh khu vực đảm bảo - Luyện tập bóng đá mi ni Tồn tại:- Công tác trực nhật đôi còn chậm - Tham gia thi VSCĐ không đạt kết tốt II Kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục trì nề nếp lớp - Chuẩn bị luyện tập bóng đá mi ni nam nữ, các môn thi khác (18) - Tiếp tục bồi dưỡng HS thi sach chữ đẹp - Kiểm tra nhận thức đội viên (19)