Đang tải... (xem toàn văn)
20 = 20 m/s Khi chui vào đất được một đoạn s = 0,1m thì vật dừng lại, độ biến thiên Viết biểu thức định lí động động năng của vật bằng công của các Hướng dẫn để học sinh tìm lực lực tác [r]
(1)Chủ đề : ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM (4 tiết) MUÏC TIEÂU Lý giải để học sinh hiểu rỏ, phát biểu đúng định nghĩa, viết đúng các biểu thức : Quãng đường đi, tốc độ trung bình, vận tốc, gia tốc chuyển động thẳng và chuyển động thẳng Lý giải để học sinh hiểu rỏ, viết đúng phương trình chuyển động và các công thức tính quãng đường chuyển động thẳng và chuyển động thẳng biến đổi Lý giải để học sinh hiểu rỏ, phát biểu đúng định nghĩa đồng thời xác định trên hình vẽ : Véc tơ vận tốc, véc tơ gia tốc hướng tâm chất điểm chuyển động tròn Giải số bài toán chuyển động chất điểm Tiết : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU – VẬN TỐC TRUNG BÌNH CỦA CHUYỂN ĐỘNG THẲNG Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Vị trí M chất điểm thời điểm t trên quỹ đạo thẳng : x = OM M o M = x – xo s 1+ s2 + + s n s + Tốc độ trung bình : v tb = = t t +t 2+ .+ t n + Quảng đường : s = + Chuyển động thẳng : Là chuyển động động thẳng có tốc độ trung bình trên quãng đường ñi + Vận tốc chuyển động thẳng : Là đại lượng đại số kí hiệu v có giá trị tuyệt đối tốc độ chuyển động thẳng đều, có giá trị dương vật chuyển động theo chiều dương và có giá trị âm vật chuyển động ngược chiều dương mà ta chọn + Phương trình chuyển động thẳng : x = xo + s = xo + vt + Đồ thị toạ độ – thời gian chuyển động thẳng : Là đường thẳng có hệ số góc v Hoạt động ( 30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang Yêu cầu học sinh viết công thức Viết công thức Tốc độ trung bình hành tính tốc độ trung bình trên trình : haønh trình 2s 2s v1 v = Hướng dẫn đê học sinh xác định Xác định t1, t2 t +t s s = vtb = + v +v t1 vaø t2 v1 v2 Yeâu caàu hoïc sinh thay soá, tính Thay số tính tốc độ trung bình 40 60 = = 48 (km/h) 40+ 60 Yêu cầu học sinh viết công thức tính tốc độ trung bình trên haønh trình Hướng dẫn đê học sinh xác định t1, t2 vaø t3 Yeâu caàu hoïc sinh thay soá, tính Viết công thức Xaùc ñònh t1, t2 vaø t3 Thay số tính tốc độ trung bình Baøi tragng Tốc độ trung bình hành trình : 3s 3s = s s s vtb = t +t 2+t + + v1 v v 3 v1 v v = v v 2+ v v +v v 30 40 50 = 30 40+40 50+50 30 = 38,3 (km/h) Baøi 2.15 a) Quãng đường xe máy : (2) Hướng dẫn để học sinh viết công thức tính đường và phương trình chuyển động xe máy và ôtô theo trục toạ độ và gốc thời gian đã chọn Hướng dẫn để học sinh vẽ đồ thị toạ độ – thời gian ôtô và xe máy trên cùng hệ trục toạ độ s1 = v1t = 40t Viết công thức tính đường và Phương trình chuyển động xe phương trình chuyển động xe máy : x1 = xo1 + v1t = 40t máy và ôtô theo trục toạ độ và gốc Quãng đường ôtô : thời gian đã chọn s2 = v2(t – 2) = 80(t – 2) Phương trình chuyển động ôtô : x2 = xo2 + v2(t – 2) = 20 + 80(t – 2) b) Đồ thị toạ độ – thời gian xe maùy vaø oâtoâ : Vẽ đồ thi toạ độ – thời gian oâtoâ vaø xe maùy Yêu cầu học sinh vào đồ Xác định vị trí và thời điểm ôtô thị giải phương trình để tìm và xe máy gặp vị trí và thời điêm ôtô và xe máy gaëp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY c) Căn vào đồ thị ta thấy hai xe gaëp taïi vò trí coù x = 140km vaø t = 3,5h tức là cách A 140km và vào lúc 30 phút Tiết : CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Veùc tô vaän toác → v có gốc gắn với vật chuyển động, có phương nằm theo quỹ đạo, có chiều theo chiều chuyển động và có độ lớn tỉ lệ với độ lớn v + Véc tơ gia tốc chuyển động thẳng biến đổi : - Điểm đặt : Đặt trên vật chuyển động - Phương : Cùng phương chuyển động (cùng phương với phương véc tơ vận tốc) - Chiều : Cùng chiều chuyển động (cùng chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động nhanh dần Ngược chiều chuyển động (ngược chiều với véc tơ vận tốc) chuyển động chậm dần - Độ lớn : Không thay đổi quá trình chuyển động + Các công thức chuyển động thẳng biến đổi : v = vo + at ; s = vot + at2 ; v2 - vo2 = 2as ; x = xo + vot + at2 Chú ý : Chuyển động nhanh dần : a cùng dấu với v và vo Chuyển động chậm dần a ngược dấu với v và vo + Các công thức rơi tự : v = g,t ; h = Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập gt2 ; v2 = 2gh (3) Hoạt động giáo viên Hướng dẫn để học sinh tính vận toác cuûa vaät Hoạt động học sinh Tính vaän toác cuûa vaät, Baøi giaûi Baøi trang 15 Vaän toác cuûa vaät : Ta coù : v2 – vo2 = 2as v o = √ v +2 as=√ 10 + 0,5 44 Hướng dẫn để học sinh tính thời gian vật quãng đường đó Tính thời gian chuyển động = 12(m/s) Thời gian quãng đường đó : Ta coù : v = vo + at t= v − v o 12 −10 = = 4(s) a 0,5 Baøi 11 trang 27 Xác định thời gian rơi và thời Yêu cầu xác định thời gian rơi từ Thời gian hòn đá rơi từ miệng giếng gian âm truyền đến tai miệng giếng đến đáy giếng 2h đến đáy giếng : t1 = Yêu cầu xác định thời gian âm g truyền từ đáy giếng lên miệng Thời gian để âm truyền từ đáy giếng gieáng h leân mieäng gieáng : t2 = Yeâu caàu laäp phöông trình vaø giaûi v Từ điều kiện bài lập phương phương trình để tính h Theo baøi ta coù t = t1 + t2 trình và giải để tìm chiều sâu h 2h giếng theo yêu cầu bài toán Hay : = + √ √ 9,8 330 Giaûi ta coù : h = 70,3m Baøi 12 trang 27 Quãng đường rơi giây cuối : 1 Viết công thức tính h theo t Gọi h là độ cao từ đó vật rơi h = gt2 – g(t – 1)2 2 Viết công thức tính quảng đường xuống, t là thời gian rơi Hay : 15 = 5t2 – 5(t – 1)2 rơi trước giây cuối Yeâu caàu xaùc ñònh h theo t Giaûi ta coù : t = 2s Lập phương trình để tính t từ đó Yêu cầu xác định quảng đường Độ cao từ đó vật rơi xuống : tính h rôi (t – 1) giaây 1 Yêu cầu lập phương trình để tính h= gt2 = 10.22 = 20(m 2 t sau đó tính h, IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Nêu các đặc điểm gia tốc hướng tâm chuyển động tròn + Viết các công thức chuyển động tròn : = 2π = 2f ; v = T Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : π.r = 2fr = r ; aht = T v2 r (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 5.2 : D Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 5.3 : C Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 5.4 : C Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 5.5 : D Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 5.6 : C Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Caâu 5.7 : A Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 5.8 : B Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 5.9 : D Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng Baøi 11 trang 34 Tính vaø v Tốc độ góc : = 2f = 41,87 (rad/s) thức và tính tốc độ gó và tốc độ dài đầu cánh quạt Tốc độ dài : v = r = 33,5 (m/s) Baøi 12 trang 34 Tốc độ dài : v = 12km/h = 3,33m/s Yêu cầu đổi đơn vị vận tốc Đổi đơn vị Tính v daøi Tốc độ góc : = = 10,1 (rad/s r Yeâu caàu tính vaän toác goùc Baøi 13 trang 34 Tính vaän toác goùc vaø vaän toác Kim phuùt : π ,14 Yeâu caàu tính vaän toác goùc vaø daøi cuûa kim phuùt = p = = 0,00174 (rad/s) T p 60 vaän toác daøi cuûa kim phuùt vp = rp = 0,00174.0,1 = 0,000174 (m/s) Ttính vaän toác goùc vaø vaän toác Kim : dài kim π ,14 Yeâu caàu tính vaän toác goùc vaø = h = = 0,000145 vận tốc dài kim T h 3600 Xaùc ñònh chu vi baùnh xe Xaùc ñònh soá voøng quay Yeâu caàu xaùc ñònh chu vi cuûa baùnh xe Yeâu caàu xaùc ñònh soá voøng quay 1km (rad/s) vh = rh = 0,000145.0,08 = 0,0000116 (m/s) Baøi 14 trang 34 Số vòng quay bánh xe 1km : n= 1000 1000 = = 530 (voøng) π r , 14 0,3 Baøi 15 trang 34 Xaùc ñònh T Tính vaø v = Yêu cầu xác định chu kì tự quay quanh trục Trái Đất Yeâu caàu tính vaø v IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY π , 14 = T 24 3600 = 73.10-6 (rad/s) v = .r = 73.10-6.64.105 = 465 (m/s) Tiết : TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Công thức cộng vận tốc : + Các trường hợp riêng : Khi → v 1,2 vaø → v 1,3 = → v 1,2 + → v 2,3 → v 2,3 là chuyển động tịnh tiến cùng phương thì có thể viết : v 1,3 = v1,2 + v2,3 với là giá trị đại số các vận tốc Khi → → v 1,2 và v 2,3 vuông gốc với thì độ lớn v1,3 là : v1,3 = √v 1,2 + v2,3 (5) Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tính thời gian bay từ A đến B Yêu cầu học sinh tính thời gian bay từ A đến B không có gió không có gió Noäi dung cô baûn Caâu 6.2 : D Caâu 6.3 : C Caâu 6.4 : B Caâu 6.5 : B Caâu 6.6 : B Baøi giaûi Baøi 12 trang 19 a) Khi khoâng coù gioù : AB 300 km = v ' 600 km/h t = = 0,5h = Tính vận tốc tương đối máy 30phút Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác b) Khi coù gioù : tương đối máy bay có gió bay có gió v = v’ + V = 600 + 72 = 672(km/h) Yêu cầu học sinh tính thời gian Tính thời gian bay có gió AB 300 km bay coù gioù = t = 0,45h v 672 km /h = 26,8phuùt Baøi 6.8 Tính vận tốc ca nô so với bờ a) Khi ca nô chạy xuôi dòng : Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác Vận tốc ca nô so với bờ là : ca nô so với bờ chạy xuôi chạy xuôi dòng AB 36 doøng = vcb = = 24(km/h) t 1,5 Tính vaâïn toác chaûy cuûa doøng Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác Maø : vcb = vcn + vnb nước so với bờ chảy dòng nước so với bờ Tính vận tốc ca nô so với bờ vcn = vcb – vnb = 24 – = 18(km/h) Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác b) Khi ca nô chạy ngược dòng : ca nô so với bờ chạy chạy ngược dòng v’cb = vcn – vnb = 18 – = 12(km/h) ngược dòng Vật thời gian chạy ngược dòng là : Yêu cầu học sinh tính thời gian Tính thời gian chạy nược dòng BA 36 chạy ngược dòng = t' = = 3(h) v ' cb 12 Baøi 6.9 Căn vào điều kiện bài toán a) Khoảng cách hai bến sông : Hướng dẫn học sinh lập hệ phương trình để tính khoảng cách cho lập hệ phương trình Khi ca noâ chaïy xuoâi doøng ta coù : AB s giöa hai beán soâng = =v cn +v nb = 30 + vnb (1) t Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä phöông trình để tìm s Giải hệ phương trình để tính s Khi ca nô chạy ngược dòng ta có : BA s = =v − v = 30 - vnb (2) t ' cn nb Từ (1) và (2) suy : s = 72km Tính vận tốc chảy dòng b) Từ (1) suy vận tốc nước đối Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác nước so với bờ sông chảy dòng nước so với bờ với bờ sông : vnb = s 72 −30= − 30 = 6(km/h) 2 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán có liên quan Từ các bài tập đã giải khái quát hoá thành cách giải đến tính tương đối chuyển động bài toán có liên quan đến tính tương đối chuyển động (6) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Chủ đề : PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC (4 tiết) MUÏC TIEÂU Lý giải để học sinh nắm vững và phát biểu đúng các định luật Newton Lý giải dể học sinh viết đúng và giải thích đúng phương trình động lực học Newton Hướng dẫn học sinh cách xác định đầy đủ các lực tác dụng lên vật hay hệ vật Nếu phải xét hệ vật thì cần phải phân biệt nội lực và ngoại lực Sau viết phương trình Newton vật hệ vật dạng véc tơ, học sinh cần chọn phương thích hợp để chiếu các phương trình véc tơ lên các phương đó Sau cùng hướng dẫn học sinh tìm các kết bài toán cách giải các phương trình hệ phương trình đại số để thu chuyển động tròn cần hướng dẫn cho học sinh xác định lực hướng tâm Tiết : PHƯƠNG PHÁP ĐỘNG LỰC HỌC – KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG CỦA MỘT VẬT Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu nội dung phương pháp động lực học Nội dung phương pháp động lực học : + Vẽ hình, xác định đầy đủ các lực tác dụng lên vật hay hệ vật + Viết phương trình định luật II Newton dạng véc tơ cho vật hệ vật + Chọn hệ trục toạ độ để chiếu các phương trình véc tơ lên các trục toạ độ đã chọn + Khảo sát các chuyển động theo phương trục toạ độ Lưu ý : Phân biết nội lực và ngoại lực nghiên cứu hệ nhiều vật Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 10.11 : B Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 10.12 : C Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 10.13 : D Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 10.14 : C Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 10.15 : B Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 10.16 : D Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 23 Vẽ hình, xác định các lực tác Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc Các lực tác dụng lên vật : Lực kéo → → duï n g leâ n vaä t định các lực tác dụng lên vật , lực ma sát , trọng lực F ms F → P , phản lực → N Viết phương trình Newton Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông Phương trình Newton dạng véc → → → → daïng veùc tô trình Newton dạng véc tơ tô : m a = F + F ms + P + Yeâu caàu hoïc sinh choïn heä truïc toạ độ Chọn hệ trục toạ độ → N (1) Chọn hệ trục toạ độ Oxy : Ox nằm (7) Hướng dẫn để học sinh chiếu phöông trình Newton leân caùc truïc toạ độ đã chọn Hướng dẫn để học sinh suy lực ma sát và suy gia tốc vaät Chiếu (1) lên các trục toạ độ ngang hướng theo → F , Oy thaúng đứng hướng lên Chieáu (1) leân truïc Ox vaø Oy ta coù : ma = F – Fms (2) Suy phản lực N, lực ma sát và = - P + N (3) gia tốc vật trường Từ (3) suy : N = P = mg và lực ma hợp saùt Fms = N = mg Keát quaû gia toác a cuûa vaät coù ma sát cho : a = F − μ mg m F m Neáu khoâng coù ma saùt : a = Vẽ hình, xác định các lực tác Baøi 4.trang 25 Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc duïng leân vaät Các lực tác dụng lên vật : Trọng lực định các lực tác dụng lên vật → → , lự c ma saù t F ms , phản lực P Viết phương trình Newton → Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông daïng veùc tô N trình Newton dạng véc tơ Chọn hệ trục toạ độ Phương trình Newton dạng véc → → → → tô : m a = P + N + F (1) Yêu cầu học sinh chọn hệ trục Chiếu (1) lên các trục toạ độ ms toạ độ Chọn hệ trục toạ độ Oxy hình Hướng dẫn để học sinh chiếu Suy phản lực N, lực ma sát và vẽ phương trình Newton lên các trục gia tốc vật trường Chiếu (1) lên trục Ox và Oy ta có : toạ độ đã chọn hợp ma = Psin - Fms = mgsin - Fms (2) Hướng dẫn để học sinh suy = N - Pcos (3) lực ma sát và suy gia tốc Từ (3) suy : N = Pcos = mgcos → vaät và lực ma sát Fms = N = mgcos Biện luận điều kiện để có a Keát quaû gia toác cuûa vaät laø : hướng xuống có ma sát Yeâu caàu hoïc sinh bieän luaän ñieàu a = g(sin - cos) → Khi khoâ n g coù ma saùt : a = gsin kiện để có a hướng xuống Bieän luaän : Khi coù ma saùt, ñieàu kieän coù ma saùt để có → a hướng xuống thì : sin - cos > => tan < Hoạt động (2 phút) : Dặn dò Hoạt động giáo viên Yeâ caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi baøi trang 26 IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Hoạt động học sinh Giải bài trang 26 sách tự chọn bám sát Tiết : KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA HỆ NHIỀU VẬT LIÊN KẾT VỚI NHAU Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu các bước để giải bài toán động lực học Hoạt động (10 phút) : Giới thiệu hệ nhiều vật liên kết với chuyển động tịnh tiến : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Veõ hình heä vaät Vẽ hình vào Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh caùc Xác định các lực tác dụng lên lực tác dụng lên các vật caùc vaät Laäp luaän cho hoïc sinh thaáy → → → Ghi nhaän ñaëc ñieåm cuûa gia toác a1 = a2 = a ; T’ = T các vật và lực căng sợi dây (8) Hoạt động (25 phút) : Giải bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 27 Vieát phöông trình Newton daïng Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông Phöông trình Newton daïng veùc tô cho trình Newton daïng veùc tô cho caùc veùc tô caùc vaät : → → → → vaät m1 = + + + a1 → Hướng dẫn để học sinh chiếu caùc phöông trình veùc tô leân phương chuyển động F → T + F ms → Vieát caùc phöông trình chieáu → F ms N1 → → (1) → m2 a = P1 T ' + P2 + N + (2) Chiếu lên phương chuyển động, chọn chiều dương cùng chiều chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta có : Giải hệ phương trình để xác định Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä phöông m1a = F – T – Fms1 = F – T – m1g a vaø T trình để tính a và T (1’) m2a = T – Fms2 = T – m2g (2’) Giải hệ (1’) và (2’) ta : Xaùc ñònh a vaø T khoâng coù Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh a vaø F − μ(m1 +m2) g ma saùt T không có lực ma sát a= m1 +m T = T’ = m2a + m2g Trường hợp không có ma sát : a= Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Ra cho học sinh bài tập hệ hai vật nối với chuyển động tịnh tiến với các số liệu cụ thể và yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø laøm IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY F m1 +m ; T = T’ = m2 F m1 +m2 Hoạt động học sinh Ghi baøi taäp veà nhaø Tiết : CHUYỂN ĐỘNG CỦA HỆ VẬT NỐI VỚI NHAU BẰNG SỢI DÂY VẮT QUA RÒNG RỌC Hoạt động (15 phút) : Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây vắt qua ròng rọc cố định Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn (9) Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây không giaõn, vaét qua moät roøng roïc coá định Khối lượng sợi dây và ròng rọc không đáng kể Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình vaø xaùc Vẽ hình xác định các lực tác định các lực tác dụng lên các vật dụng lên các vật Laäp luaän cho hoïc sinh thaáy → → → Ghi nhaän ñaëc ñieåm cuûa gia toác a1 = a2 = a ; T’ = T các vật và lực căng sợi dây Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi 17 trang 28 Vieát phöông trình Newton daïng Phöông trình Newton daïng veùc tô cho Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông trình Newton daïng veùc tô cho caùc veùc tô caùc vaät : → → → vaät m1 = + (1) a P1 → Hướng dẫn để học sinh chiếu caùc phöông trình veùc tô leân phương chuyển động Vieát caùc phöông trình chieáu Giải hệ phương trình để xác định Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä phöông a vaø T trình để tính a và T T → → m2 a = T ' + P (2) 2 Chiếu lên phương chuyển động, chọn chiều dương cùng chiều chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta có : m1a = P1 – T = m1g – T (1’) m2a = T’ – P2 = T – m2g (2’) Giải hệ (1’) và (2’) ta : (m − m2) g m1+ m2 m1 m2 g T = T’ = m 1+ m2 a= Baøi trang 288 Vieát phöông trình Newton daïng Phöông trình Newton daïng veùc tô cho Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông caùc vaät : trình Newton daïng veùc tô cho caùc veùc tô → → → → m1 a = T ' + P + N + vaät → F ms (1) → Hướng dẫn để học sinh chiếu caùc phöông trình veùc tô leân phương chuyển động Vieát caùc phöông trình chieáu m2 a = → → P2 + T (2) Chiếu lên phương chuyển động, chọn chiều dương cùng chiều chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta có : m1a = T’ – Fms1 = T – m1g (1’) (2’) Giải hệ phương trình để xác định m2a = P2 – T = m2g – T Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä phöông Giải hệ (1’) và (2’) ta : a vaø T trình để tính a và T (m 2+ μm )g a= m1+m2 Biện luận đẻ tháy vật Hướng dẫn để học sinh tìm điều T = T’ = m2(g – a) = chuyển động m2 m1 kiện để vật chuyển động m1 m2 g(1+ μ) m1 +m2 (10) Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Đọc cho học sinh ghi hai bài tập nhà dạng bài hoïc nhöng coù soá lieäu cuï theå IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Hoạt động học sinh Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tiết : CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU Hoạt động (5 phút) : Hệ thống hoá kiến thức : Khi vật chuyển động tròn thì tổng hợp các lực tác dụng lên vật phải tạo thành lực hướng tâm (11) Độ lớn lực hướng tâm : Fht = m v r = m2r Hoạt động (38 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 29 Yêu cầu học sinh xác định lực Xác định lực hướng tâm và nêu Lực đàn hồi lò xo đóng vai trò biểu thức nó hướng tâm lực hướng tâm nên ta có : Tính l Yeâu caàu hoïc sinh tính l v2 v2 kl = m => l = m = r Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình vaø xaùc định các lực tác dụng lên vật kr 0,1(m) Vẽ hình, xác định các lực tác Bài 10 trang 30 duïng leân vaät Vật chịu tác dụng hai lực : Tọng → lực và lực căng P → T sợi dây Tổng hợp hai lực này tạo thành → → → Viết biểu thức lực hướng lực hướng tâm : F = P + T Yêu cầu học sinh viết biểu thức taâm lực hướng tâm v Ta coù : F = m = mgtan Tính vận tốc vật và sức căng Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác sợi dây vật và lực căng sợi dây r v = rgtan = lsingtan v = √ lgsin α tan α Lực căng : T = mg cos α Baøi 12 trang 32 Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức lực hấp dẫn Lực hấp dẫn Trái Đất và vệ tinh lực hấp dẫn Trái Đất và Viết viểu thức lực hướng tâm đóng vai trò lực hướng tâm nên ta có : 2 Viết biểu thức liên hệ tốc veä tinh mM 4π r v2 G = m = m Yêu cầu học sinh viết biểu thức độ dài v và chu kỳ T r r T2 r lực hướng tâm GT M r = Tính bán kính quỹ đạo Yeâu caàu hoïc sinh suy vaø ính π2 bán kính quỹ đạo từ đố tính = khoảng cách từ vệ tinh đến mặt −11 24 86400 10 đất ❑ 6,7 10 √ Tính khoảng cách từ vệ tinh đến mặt đất Hoạt động (2 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp II.7, II.8 IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY √ , 14 = 424.10 (m) Khoảng cách từ vệ tinh đếm mặt đất : h = r – R = 414.105 = 64.105 = 36.105(m) Hoạt động học sinh Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Chủ đề : SỰ CÂN BẰNG CỦA VẬT RẮN (4 tiết) MUÏC TIEÂU Hướng dẫn cho học sinh hiểu rỏ các nội dung chính sau đây : (12) Cân vật rắn chịu tác dụng hai lực và ba lực có giá đồng qui (không song song) Qui tắc tổng hợp hai lực đồng qui Caân baèng cuûa vaät raén coù truïc quay coá ñònh Qui taéc moâmen Cân vật rắn chịu tác dụng hai lực song song cùng chiều Qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chieàu Giải thích thêm để học sinh nắm số khái niệm cân vật rắn Tieát – 10 : CAÂN BAÈNG CUÛA VAÄT RAÉN KHOÂNG QUAY Tieát Hoạt động (20hút) : Tìm hiểu số khái niệm vật rắn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi I Moät soá khaùi nieäm veà vaät raén Vaät raén Ghi nhaä n khaù i nieä m Những vật có kích thước đáng kể và Giới thiệu khái niệm vật rắn khoâng bò bieán daïng chòu taùc duïng các ngoại lực gọi là vật rắn Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khaùi Neâu khaùi nieäm troïng taâm nieäm troïng taâm Điểm đặt trọng lực tác dụng lên vaät raén goïi laø troïng taâm cuûa vaät raén Xaùc ñònh troïng taâm cuûa moät soá Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh troïng Với các vật rắn đồng chất và có dạng hình học đối xứng thì trọng tâm tâm số vật đồng chất có vật thầy cô đưa dạng hình học đối xứng vật rắn nằm tâm đối xứng Đặc điểm lực tác dụng đặt vào vaät raén Quan sát thí nghiệm và rút kết + Tác dụng lực đặt vào vật rắn Làm thí nghiệm treo vật vào lực không bị thay đổi dịch chuyển kế, thay đổi độ dài dây treo luận điểm đặt lực dọc theo giá lực học sinh rút kết luận + Có thể thay nhiều lực tác dụng Yêu cầu học sinh nhắc lại Nêu tổng hợp lực lên vật rắn lực, đó là phép tổng hợp lực tổng hợp lực Neâ u phaâ n tích lự c + Có thể thay lực tác dụng Yêu cầu học sinh nhắc lại leâ n vật rắn nhiều lực, đó là phép phân tích lực phân tích lực Neâ u taù c duï n g cuû a lự c laø m vaä t + Nếu giá hợp lực qua trọng Yeâu caàu hoïc sinh neâu taùc duïng lực làm vật chuyển động tịnh chuyển động tịnh tiến và làm vật tâm vật rắn thì hợp lực này làm quay cho vật rắn chuyển động tịnh tiến tieán vaø laøm vaät quay Còn giá hợp lực tác dụng lên vaät raén khoâng ñi qua troïng taâm cuûa vaät raén thì seõ laøm co vaät raén quay quanh trục nào đó Cho bieá t caù c lự c nhö theá naø o goï i + Các lực đồng qui là các lực tác Yeâu caàu hoïc sinh neâu khaùi nieäm là lực đồng qui duïng vaø vaät raén maø giaù cuûa chuùng ñi các lực đồng qui qua moät ñieåm Yeâ u caà u hoï c sinh neâ u khaù i nieä m + Các lực mà giá chúng song Yeâu caàu hoïc sinh neâu khaùi nieäm các lực song song song với gọi là các lực song các lực song song song (13) Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu điều kiện cân vật rắn không quay Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn II Caân baèng cuûa vaät raén khoâng quay Ñieàu kieän caân baèng cuûa vaät raén Chỉ hai lực tác dụng lên vật chịu tác dụng hai lực Ñöa moät soá thí duï veà vaät caân vaø nhận xét hai lực đó Ñieàu kieän caân baèng cuûa vaät raén chòu chịu tác dụng hai lực Quan sát thí nghiệm và rút tác dụng hai lực là hai lực đó phải Laøm thí nghieäm cho hs quan saùt keá t luaän cùng cùng giá, cùng độ lớn và ngược Yeâu caàu hs ruùt keát luaän chieàu Ñieàu kieän caân baèng cuûa vaät raén chịu tác dụng ba lực Quan saùt thí nghieäm vaø ruùt Ñieàu kieän caân baèng cuûa vaät raén chòu Laøm thí nghieäm cho hs quan saùt keá t luaä n taù c dụng ba lực là ba lực đó phải Yeâu caàu hs ruùt keát luaän có giá đồng phẵng, đồng qui đồng thời hợp lực hai lực phải cùng giá, cùng độ lớn ngược chiều với lực thứ ba Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt lại kiến thức đã học Tóm tắt kiến thức đã học bài trang baøi Yêu cầu học sinh nhà xem trước cách giải các bài Ghi nội dung vấn đề cần xem trước taäp caân baèng Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu điều kiện cân vật rắn chịu tác dụng hai lực, ba lực Hoạt động (35 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 40 → Phân tích lực P3 thành hai lực Vẽ hình, xác định các lực tác Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc → → duïng leân vaät định các lực tác dụng lên vật F1 vaø F2 naèm doïc theo phöông → Hướng dẫn để học sinh phân tích Phân tích lực P thành hai lực hai sợi dây treo Vì vật trạng → lực P thành hai lực nằm trên thành phần trên hai phương thái cân nên : F1 = P1 ; F2 = P2 Aùp dụng hệ thức lượng tam giác hai sợi dây hai phương hai sợi dây thường ta có : Hướng dẫn để học sinh áp dụng Aùp dụng hệ thức lượng tam P2 = P12 + P22 + 2P1P2cos hệ thức lượng tam giác từ giác từ đó tính góc 2 P −(P1+ P 2) đó tíng góc cos = P1 P2 −(3 +5 ) = 0,5 = Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình vaø xaùc định các lực tác dụng lên đầu A sợi dây Yeâu caàu hoïc sinh vieát ñieàu kieän = 60o Baøi trang 40 Vẽ hình, xác định các lực tác Đầu A sợi dây chịu tác dụng → → dụng lên đầu A sợi dây lực : Trọng lực P lực kéo F và lực căng Vieát phöông trình caân baèng → T sợi dây Ñieàu kieän caân baèng : → → P + F + (14) caân baèng Hướng dẫn để học sinh chiếu phöông trình caân baèng leân caùc trục từ đó giải hệ phương trình để tính goùc → Vieát caùc phöông trình chieáu T = → Chiếu lên phương thẳng đứng, chọn chiều dương từ lên ta có : T.cos - P = (1) Chieáu leân phöông ngang, choïn chieàu dương cùng chiều với Giải hệ phương trình để tính góc → F ta coù : F – T.sin = (2) Từ (1) và (2) suy : F 5,8 = = 0,58 P 10 tan = = 30o Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình vaø xaùc Vẽ hình, xác định các lực tác Bài trang 41 Đầu O cọc chịu tác dụng định các lực tác dụng lên đầu O dụng lên đầu O cọc → cuûa chieác coïc lực : F hướng nằn ngang, áp lực Hướng dẫn để học sinh Dựa vào hình vẽ xác định lực vào hình vẽ để tính F3 và góc F3 Dựa vào hình vẽ xác định góc → hướng thẳng đứng lên và F2 → lực căng F3 hướng nghiêng xuống hợp với mặt đất góc Ta có : F 21 + F22 =√150 2+250 F3 = = 291 (N) √ tan = F 250 = = 1,67 => = F 150 59o Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh neâu phöông phaùp giaûi baøi taäp daïng Nêu phương pháp giải bài toán cân vật rắn cân vật rắn chịu tác dụng nhiều lực IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tieát 11 : CAÂN BAÈNG CUÛA VAÄT RAÉN COÙ TRUÏC QUAY COÁ ÑÒNH Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Mô men lực : Mô men lực là đại lượng đặc trưng cho tác dụng gây quay vật lực quanh trục và có độ lớn tích số độ lớn lực với khoảng cách từ giá lực đến trục quay : M = F.d (Nm) (15) + Qui ước lấy dấu đại số mô men lực : Nếu lực làm vật rắn quay theo chiều kim đồng hồ thì M > ; lực làm vật rắn quay ngược chiều kim đồng hồ thì M < + Qui taéc moâ men : - Muốn cho vật rắn có trục quay cố định trạng thái cân bằng, thì tổng các mô men lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải có độ lớn tổng các mô men lực làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ - Nói cách khác : Muốn cho vật rắn có trục quay cố định trạng thái cân bằng, thì tổng đại số các mô men lực tác dụng lên vật rắn trục quay đó phải không Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 45 Vẽ hình, xác định các lực tác Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc Aùp dụng qui tắc mô men lực định các lực tác dụng lên đĩa tròn dụng lên đĩa tròn ñóa troøn coù truïc quay coá ñònh ñi qua taâm O cuûa ñóa ta coù : Viết biểu thức qui tắc mô men M1 + M2 = => P1d1 – P2d2 = Yêu cầu học sinh viết biểu thức qui tắc mô men cho đĩa cho đĩa trục quay qua tâm Từ đó suy : P1 d 3,2 O truïc quay qua taâm O = d = 8,0 (cm) = Suy vaø tính d2 Yeâu caàu hs suy vaø tính d2 P2 Baøi trang 45 Vẽ hình, xác định các lực tác Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc Aùp dụng qui tắc mô men lực định các lực tác dụng lên dụng lên nhôm nhoâm AB coù truïc quay coá ñònh AB qua đầu A ta có : M1 + M2 + M = Viết biểu thức qui tắc mô men Yêu cầu học sinh viết biểu thức L -P a + P L + P =0 qui tắc mô men cho AB đối cho trục quay qua đầu A với trục quay qua đầu A a P P− P2 = L Yeâu caàu hs suy vaø tính m2 Suy vaø tính m2 a mg mg− hay : m2g = L a m 15 50 m = m− = 200 − L 40 = 50 (g) Baøi trang 46 Áp dụng qui tắc mô men lực Vẽ hình, xác định các lực tác trục quay ván nó nằm cân Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình, xaùc định các lực tác dụng lên dụng lên ván baèng thaúng ngang, ta coù : vaùn M1 + M2 + M3 = P d + P d – P d = Viết biểu thức qui tắc mô men 1 3 2 Yêu cầu học sinh viết biểu thức cho ván trục quay qua L P (L – d ) + P ( - d2) - P2d2 = qui tắc mô men cho ván đối điểm tựa O với trục quay qua điểm tựa O Suy vaø tính d2 L P1 L+ P3 Yeâu caàu hs suy vaø tính d2 320 4+ 80 d2 = = P1 + P2 + P3 320+ 400+80 = 1,8 (m) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) Yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải bài toán cân baèng cuûa vaät raén coù truïc quay coá ñònh Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp 18.3 ; 18.4 IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Qua các bài tập đã giải nêu các bước để giải bài toán cân vật rắn có trục quay cố định Ghi caùc baøi taäp veà nhaø Tiết 12 : HỢP LỰC CỦA HAI LỰC SONG SONG Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức Hợp lực hai lực song song cùng chiều → F1 vaø → → F1 , → F2 là lực → F song song, cùng chiều với hai lực F2 và có độ lớn tổng độ lớn hai lực này : F = F + F2 Giá hợp lực → F chia khoảng (17) cách hai giá hai lực F OB d = = F OA d → F1 , → → F2 thành các đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn hai lực F1 , → F2 : Hoạt động (35 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình xaùc định các lực tác dụng lên đòn tre Baøi giaûi Baøi trang 48 Vẽ hình, xác định các lực tác Lực đè lên vai chính là hợp lực → dụng lên đòn tre hai lực song song cùng chiều vaø P1 → P2 nên có độ lớn : Sử dụng qui tắc hợp lực song Hướng dẫn để học sinh áp dụng qui tác hợp lực hai lực song song cùng chiều để tìm lực đè lên song cùng chiều để tìm độ lớn vai và điểm đặt vai trên đòn lực đè lên vai và điểm đặt vai P = P1 + P2 = 250 + 150 = 400 (N) Gọi O là điểm đặt vai trên đòn, ta có : P1 OB 1,2 −OA = = P2 OA OA 1,2 P 1,2 150 = OA = P1 + P2 250+ 400 = 0,45 (m) Baøi trang 49 Phân tích trọng lực Hướng dẫn để học sinh phân tích → trọng lực → P1 , P thành hai lực → Phân tích trọng lực hai lực → P1 , P2 song song cuøng cuøng chieàu → P thành lực → P1 , P thaønh hai → P2 song song cuøng P2 song song chieàu vaø ñaët taïi hai ñieåm A, B cuûa hai chieàu Lâp hệ phương trình để tìm P1 Yeâu caàu hoïc sinh aùp duïng qui tắc hợp lực hai lực song song và P2 cùng chiều để lập hệ phương trình từ đó tìm P1 và P2 Yeâu caàu hoïc sinh aùp duïng qui Tính lực giữ tay tắc hợp lực hai lực song song cùng chiều để tính lực giữ tay trường hợp hai trường hợp Yêu cầu học sinh tính lực đè lên vai hai trường hợp → → Tính lực đè lên vai trường hợp đầu đòn Theo qui tắc tổng hợp hai lực song song cùng chiều ta có : P1 + P2 = 900 (1) P1 OB 0,5 = = P2 OA 0,4 (2) Giaûi heä (1) vaø (2) ta coù : P1 = 500 N ; P2 = 400 N Baøi 19.2 a) Lực giữ tay : Ta coù : F OB 60 = = =2 P OA 30 F = 2P = 2.50 = 100 (N) b) Neáu dòch chuyeån cho OB = 30cm còn OA = 60cm thì lực giữ tay là : F = 0,5P = 0,5.50 = 25 (N) c) Vai người chịu lực : P’ = F + P Trong trường hơp a : P’ = 150 N Trong trường hợp b : P’ = 75 N Hoạt động (5 phút) : Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nêu phương pháp giải bài toán tổng Qua các bài tập vừa giải, nêu các bước đê giải bài hợp hai lực song song cùng chiều toán tổng hợp hai lực song song cùng chiều (18) IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Chủ đề : PHƯƠNG PHÁP CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN (5 tiết) MUÏC TIEÂU Lý giải cho học sinh nắm vững và phát biểu đúng các định luật : Biến thiên động lượng, bảo toàn động lượng, biến thiên động năng, bảo toàn Lý giải cho học sinh hiểu và phát biểu nào thì : Động vật biến thiên ? Một lực sinh công ? Nhận công ? Cơ vật không đổi ? Cơ vật biến thiên ? (19) Tiết 13 : ĐỘNG LƯỢNG Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức Động lượng vật là tích khối lượng và véc tơ vận tốc vật : → → p=m v Cách phát biểu thứ hai định luật II Newton : Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời → gian xung lượng tổng các lực tác dụng lên vật khoảng thời gian đó : → → m v − m v 1=F Δt Định luật bảo toàn động lượng : Động lượng hệ cô lập là đại lượng bảo toàn → → → → → → m1 v + m v + … + m n v = m v ' + m2 v ' + … + mn v ' n n Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang 56 : Yeâu caàu hoïc sinh aùp duïng ñònh Theo ñònh luaät II Newton ta coù : → → → → luật II Newton (dạng thứ hai) cho Viết phương trình véc tơ m2 v - m1 v = ( P + F )t bài toán Suy biểu thức tính → F → → => F = → → m v −m v −mg Δt Hướng dẫn học sinh chọn trục để Chiếu lên phương thẳng đứng, chọn Chọn trục, chiếu để chuyển chiếu để chuyển phương trình véc chieà u dương từ trên xuống ta có : phương trình đại số tơ phương trình đại số − mv − mv − mg = - 68 (N) F= Yêu cầu học sinh tính toán và Δt Tính toán và biện luận bieän luaän → Dấu “-“ cho biết lực F ngược Yeâu caàu hoïc sinh aùp duïng ñònh luật bảo toàn động lượng cho bài toán Vieát phöông trình veùc tô chiều với chiều dương, tức là hướng từ lên Baøi trang 58 : Theo định luật bảo toàn động lượng → ta coù : m1 v → → + m2 v = m1 v → Suy biểu thức tính → v + m2 v → => → m v +m v v= 1 2 m1 +m2 → Hướng dẫn học sinh chọn trục để Chọn trục, chiếu để chuyển Chieáu leân phöông ngang, choïn chieàu chiếu để chuyển phương trình véc phương trình đại số → tơ phương trình đại số dương cùng vhiều với v , ta có : Yeâu caàu hoïc sinh bieän luaän Biện luận đáu v từ đó suy m v −m 1 v2 → v = chieàu cuûa v m 1+ m2 Hoạt động (10 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh qua các bài tập trên, nêu phương Nêu phương pháp giải pháp giải bài toán động lượng, định luật bảo toàn động lượng, áp dụng để giải các bài tập khác Veà nhaø giaûi caùc baøi taäp coøn laïi saùch baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (20) Tieát 14 : COÂNG VAØ COÂNG SUAÁT Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Công : A = F.s.cos = Fs.s ; với Fs = F.cos là hình chiếu + Coâng suaát : P = A t Hoạt động (30 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh xác định lực kéo tác dụng lê gàu nước để kéo Xác định lực kéo → F trên phương chuyển dời → s Baøi giaûi Baøi 24.4 : Để kéo gàu nước lên ta phải tác (21) gàu nước lên Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng cuûa lực kéo Tính công lực kéo Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát lực kéo Tính công suất lực kéo Yêu cầu học sinh xác định độ lớn lực ma sát Xác định độ lớn lực ma sát Tính công lực ma sát Hướng dẫn để học sinh tính thời gian chuyển động Tính thời gian chuyển động A t = 500 100 = 50 (W) Baøi 24.6 : Trên mặt phẳng ngang lực ma sát : Fms = mg = 0,3.2.104.10 = 6.104 (N) a) Công lực ma sát : v − v 2o A = Fms.s = m.a 2a =- mvo2 =- 2.104.152 = - 225.104 (J) Thời gian chuyển động : Tính coâng suaát v − v o mv o 104 15 = = = 5(s) a F ms 10 t= Coâng suaát trung bình : P= Hướng dẫn để học sinh tính quãng đường F hướng thẳng đứng lên cao và có độ lớn F = P = mg Công lực kéo : A = F.s.cos = m.g.h.cos0o = 10.10.5.1 = 500 (J) Công suất trung bình lực kéo : P= Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng cuûa lực ma sát Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát trung bình lực ma sát → dụng lên gàu nước lực kéo Tính quãng đường ¿ A∨ ¿ t ¿ = 225 10 = 45.104 (W) b) Quãng đường di : 225 10 10 ¿ A∨ ¿ ¿ ¿ ¿ F ms∨¿= Hướng dẫn để học sinh xác định lực kéo động ôtô lên dốc với vận tốc không đổi Xác định lực kéo Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng cuûa lực kéo Tính công lực kéo s= = 37,5 (m) Baøi trang 60 : Để ôtô lên dốc với tốc độ không đổi thì lực kéo động ôtô có độ lớn tổng độ lớn hai lực kéo xuoáng : FK = mgsin + mgcos Do đó công kéo : A = FK.s = mgs(sin + cos) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Neâu caùch giaûi caùc baøi taäp veà coâng vaø coâng suaát Ghi nhaän phöông phaùp giaûi Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp coøn laïi Ghi caùc baøi taäp veà nhaø saùch baøi taäp IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY (22) Tiết 15 : ĐỘNG NĂNG Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Động : Wđ = mv2 coâng + Độ biến thiên động : A = Động là đại lượng vô hướng, không âm, có đơn vị giống đơn vị mv22 mv12 = Wñ2 – Wñ1 Hoạt động (35 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi (23) Baøi 11 trang 62 Viết biểu thức định luật bảo Vận tốc chung hai vật sau va Hướng dẫn học sinh sử dụng định luật bảo toàn động lượng để toàn động lượng và suy vận chạm : → → tìm vaän toác chung cuûa hai vaät sau toác chung cuûa hai vaät → m1 v +m2 v va chaïm v= m1 +m2 Chọn chiều dương để chuyển Yeâu caàu hoïc sinh choïn chieàu → dương để đưa phương trình véc tơ phương trình véc tơ phương Choïn chieàu cuûa v laø chieàu döông, phương trình đại số và tính trình đại số → ta coù giaù trò đạ i soá cuû a v : Thay số tính trị đại số giá trị đại số vận tốc chung mv − mv 10 −6 12 vaän toác chung = v= Xác định độ biến thiên động Yêu cầu học sinh xác định độ naêng cuûa heä biến thiên động hệ m1 +m2 = - 2(m/s) Độ biến thiên động hệ : Wñ = Ghi nhận chuyển hoá Giaûi thích cho hoïc sinh bieát lượ ng động giảm nghĩa là động đã chuyển hoá thành dạng lượng khác 5+6 1 (m1+m2)v2 m1v12 2 m2v22 1 = (5+6)(-2)2 5.102 2 6.122 = - 660 (J) Động giảm, động đã Viết biểu thức tính công Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh bieåu chuyeå n hoá thành dạng lượng độ n g cô oâ t oâ thức tính công động ôtô khaùc sau va chaïm Baøi 12 trang 62 Thay số tính công động Công thực động ôtô Yêu cầu học sinh thay số để tính oâtoâ quá trình tăng tốc độ biến thiên công động ôtô động ôtô Tính coâng suaát trung bình cuûa Yeâu caàu hoïc sinh tính coâng suaát động ôtô thời gian động ôtô thời gian tăng toác taêng toác A= = 1 mv22 mv12 2 1 1200.27,82 1200.6,92 2 = 434028 (J) Công suất trung bình động ôtô : Tính vaän toác cuûa vaät chaïm Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän toác đất vật chạm đất P= A 43028 = = 36169 (W) t 12 Baøi 13 trang 63 Vận tốc vật chạm đất : v = √ 2gh= √ 10 20 = 20 (m/s) Khi chui vào đất đoạn s = 0,1m thì vật dừng lại, độ biến thiên Viết biểu thức định lí động động vật công các Hướng dẫn để học sinh tìm lực lực tác dụng lên vật, đó ta có : từ đó suy lực cản cản trung bình đất lên vật Thay số tính toán AP - AK = mgs - F.s = Wñ = - mv2 F= mv 202 + mg= + 10 2s 0,1 (24) = 8040 (N) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán liên quan Nêu các bước để giải bài toán có liên quan đến đến động và biến thiên động động và biến thiên động Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp 25.4 ; 25.5 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Tiết 16 - 17 : THẾ NĂNG – CƠ NĂNG – ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN CƠ NĂNG Tieát Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu trọng trường Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn I Thế trọng trường Trọng trường (trường hấp dẫn) Ghi nhaä n khaù i nieä m Giới thiệu khái niệm trọng + Trong khoảng không gian xung quanh Trái Đất tồn trọng trường (trường trường (trường hấp dẫn) haáp daãn) (25) Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi ñaëc điểm gia tốc rơi tự Giới thiệu trọng trường Neâu ñaëc ñieåm cuûa gia toác rôi + Trong phạm vi không gian đủ nhỏ, véc → tự tơ gia tốc trọng trường g điểm Ghi nhaän khaùi nieäm dều có phương song song có chiều hướng xuống và có độ lớn không đổi thì ta nói trọng trờng không gian đó là Công trọng lực + Khi vật chuyển động trọng Lập luận học sinh rút Neâu ñaëc ñieåm coâng cuûa troïng trường thì công trọng lực trên đoạn đặc điểm công trọng lực lực đường nào đó là đại lượng phụ thuộc vào hiệu độ cao điểm đầu và ñieåm cuoái + Công trọng lực quá trình Giới thiệu biểu thức tính công Ghi nhận biểu thức tính công chuyển động vật trọng trường trọng lực trọng lực đo tích trọng lượng mg với Ñöa moät soá thí duï cho hoïc Tính công trọng lực các hiệu độ cao điểm đầu và điểm cuối sinh tính công trọng lực thí duï maø thaày coâ cho đoạn đường chuyển động AMN = mg(zM – zN) Thế vật trọng trường Thế trọng trường vật khối lượng m độ cao z (so với độ cao gốc mà ta choïn z = 0) laø : Wt = mgz Bieán thieân theá naêng Giới thiệu biến thiên Ghi nhận biểu thức Công trọng lực vật chuyển vật chuyển động động trọng trường đo hiệu trọng trường vật chuyển động đó Ñöa moät soá thí duï cho hoïc Tính công trọng lực AMN = Wt(M) – Wt(N) sinh tính công trọng lực caùc thí duï maø thaày coâ cho Giới thiệu khái niệm trọng trường Ghi nhaän khaùi nieäm Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu và định luật bảo toàn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi II Cơ – Bảo toàn Cơ vật trọng trường Cơ vật điểm nào đó Giới thiệu vật tai Ghi nhận khái niệm điểm trọng trường trọng trường là đại lượng đo tổng động và trọng trường vật điểm đó Viết biểu thức xác định Cho học sinh viết biểu thức WM = Wñ(M) + Wt(M) = mvM2 + mgzM naêng cuûa vaät taïi moät ñieåm tính cô naêng trọng trường Định luật bảo toàn Khi vật chuyển động trọng Ghi nhaä n ñònh luaä t Giới thiệu định luật bảo toàn trường chịu tác dụng trọng lực thì cô naêng tổng động và vật là đại lượng không đổi 1 Viết biểu thức định luật bảo Cho học sinh viết biểu thức mv12 + mgz1 = mv22 + mgz2 = … 2 toà n cô naê n g định luật bảo toàn Sự biến thiên Nêu điều kiện để định luật Nếu vật chuyển động trọng Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñieàu kiện để định luật bảo toàn bảo toàn nghiệm đúng trường có chịu thêm tác dụng lực (26) nghiệm đúng khác trọng lực thì vật biến Giới thiệu mối liên hệ độ thiên ; độ biến thiên công bieán thieân cô naêng vaøcoâng cuûa Ghi nhaän moái lieân heä các lực khác trọng lực sinh quá các lực khác trọng lực trình chuyển động Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu thức liên hệ A = W2 – W1 thức liên hệ Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến chủ yếu đã học Tóm tắt kiến thức chủ yếu đã học bài baøi Tieát Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu và viết biểu thức định luật bảo toàn Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu IV.1 : D Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu IV.2 : D Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Caâu IV.3 : A Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu IV.4 : B Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 4.1 : C Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 4.2 : C Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 4.3 : B Hoạt động (25 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi 15 trang 67 Choï n goá c theá naê n g Yeâu caàu hoïc sinh choïn goác theá Choïn goác theá naêng laø vò trí ñieåm B naêng a) Taïi A : WñA = ; WtA = mgl Xác định động và Yêu cầu học sinh xác định động Taïi B : WñB = mv2 ; WtB = taïi A vaø taïi B naêng, theá naêng taïi A vaø taïi B Viết biểu thức định luật bảo toàn Theo định luật bảo toàn ta Yêu cầu học sinh viết biểu thức coù : cô naêng dịnh luật bảo toàm Tính vaän toác taïi B WñA + WtA = WñB + WtB Yeâu caàu hoïc sinh suy vaän toác taïi B Hay : mgl = mv2 Xác định các lực tác dụng lên Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh caùc vaät taïi B lực tác dụng lên vật B Cho học sinh biết tổng hợp hai lực đó tạo thành lực hướng tâm Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức lực hướng tâm lực hướng tâm từ đó suy lực Suy lực căng dây caêng T Yeâu caàu hoïc sinh choïn goác theá naêng Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh cô naêng taïi A vaø taïi B Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh cô B và A từ đó rút keát luaän Choïn goác theá naêng Xaùc ñònh cô naêng taïi A Xaùc ñònh cô naêng taïi B So saùnh cô naêng taïi hai vò trí vaø ruùt keát luaän v = √ 2gl b) Tại B vật hai lực tác dụng : Trọng lực → → P và lực căng T Tổng hợp hai lực đó tạo thành lực hướng tâm : v2 2gl =m T – mg = m = 2mg l l => T = 3mg Baøi 16 trang 68 Choïn goác theá naêng taïi B Cô naêng cuûa vaät taïi A : WA = mgh Cô naêng cuûa vaät taïi B : WB = mv2 = mgh Cô naêng giaûm ñi : Vaäy vaät coù chòu (27) thêm tác dụng lực cản, lực ma sát Yeâu caàu hoïc sinh choïn moác theá Baøi 26.6 naêng Choïn moác theá naêng Choïn moác theá naêng taïi chaân doác Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñòng cô Vì só lực ma sát nên vật naêng cuûa vaät taïi ñính doác vaø taïi không bảo toàn mà công lực chaân doác ma sát độ biến thiên Cho hoïc sinh bieát cô naêng cuûa Cho biết định luật bảo toàn vật : Ams = Wt2 + Wđ2 – Wt1 – Wđ1 vật không bảo toàn mà độ nghiệm đúng nào ? =0+ mv22 – mgh – biến thiên đúng công lực ma sát = 10.152 – 10.10.20 Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức liên hệ độ = - 875 (J) liên hệ độ biến thiên biến thiên và công và công lực ma sát lực ma sát Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu các bước để giải bài toán áp dụng định luật bảo Ghi nhận các bước giải bài toán toàn Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø giaûi caùc baøi taäp 26.7 ; 26.10 Ghi caùc baøi taäp veà nhaø IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Chủ đề : CÁC ĐỊNH LUẬT VAØ PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CHẤT KHÍ (4 tiết) MUÏC TIEÂU Lý giải cho học sinh hiểu và phát biểu đầy đủ nội dung thuyết động học phân tử khí lí tưởng Phân biệt các quá trình biến đổi đẳng tích, đẳng áp, đẳng nhiệt khối khí Phát biểu và vẽ đồ thị các định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt, Sác-lơ và Gay Luy-xăc Viết đúng phương trình trạng thái khí lí tưởng Biết cách vận dụng phương trình trạng thái khí lí tưởng để tính các thông số trạng thái Tiết 18 : THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ KHÍ LÝ TƯỞNG Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu thuyết động học phân tử khí lí tưởng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Caáu taïo caùc chaát khí (28) Yeâu caàu hoïc sinh neâu caáu taïo cuûa caùc chaát xung quang ta Neâu caáu taïo chaát Giới thiệu kích thước phân tử, nguyên tử Ghi nhận kích thước phân tử Giới thiệu chuyển động nhiệt Ghi nhận chuyển động nhiệt các phân tử khí các phân tử Nhắc lại chuyển động nhiệt các phân tử rắn, lỏng, khí Yeâu caàu hoïc sinh so saùnh kích So sánh kích thước phân tử thước phân tử với quãng đường khí với khoảng cách chuyển động chúng chuùng Giới thiệu số phân tử mol khí Ghi nhaän soá Avoâgañroâ Giới thiệu nguyên tử gam, Ghi nhận nguyên tử gam, phân tử gam các chất khí phân tử gam các chất Yeâu caàu hoïc sinh neâu ví duï Neâu ví duï Yeâu caàu hoïc sinh neâu ñieàu Neâu ñieàu kieän tieâu chuaån kieän tieâu chuaån Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi So sánh lực tương tác phân đặc điểm lực tương tác tử các thể rắn, lỏng, khí các phân tử thể rắn, lỏng, khí Nhaéc laïi noäi dung cô baûn cuûa thuyết động học phân tử chất khí Ghi nhận ý bổ sung đầy đủ nội dung thuyết động học phân tử khí lí tưởng Nhaùc laïi khaùi nieäm Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung thuyết động học phân tử khí Nêu lại đầy đủ nội dung thuyết động học phân tử khí lí tưởng Yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi khái niệm khí lí tưởng đã học Ghi nhaän caùch ñònh nghóa Nêu cách định nghĩa khác khác khí lí tưởng khí lí tưởng Nêu điều kiện để các khí Yêu cầu học sinh cho biết thực có thể coi là khí lí tưởng ñieàu kieän naøo thì caùc khí thực có thể coi là khí lí tưởng Hoạt động (18 phút) : Giải số bài tập + Các chất xung quanh ta cấu tạo các phân tử Mỗi phân tử cấu tạo hay nhiều nguyên tử + Mọi chất khí tạo các phân tử giống Kích thước phân tử, nguyên tử nhỏ, vào cở 10-9m + Các phân tử khí luôn luôn chuyển động hỗn loạn, không ngừng – chuyển động này có tính đẵng hướng không gian, gọi là chuyển động nhiệt + Trong điều kiện bình thường, mật độ khí không đậm đặc, các quãng đường chuyển động phân tử lớn so với các kích thước phân tử nên các phân tử có thể coi laø caùc chaát ñieåm Mol khí + Số phân tử mol khí là : NA = 6,02.1023 phân tử/mol Haèng soá NA goïi laø soá A-voâ-ga-ñroâ + Khối lượng mol khí (6,02.10 23 phân tử) tính gam đúng phân tử lượng chất khí đó + Trong ñieàu kieän tieâu chuaån, theå tích 1mol chất khí 22,4l Tương tác phân tử Các phân tử luôn luôn tương tác với : Tương tác này mạnhk các phân tử chất rắn, thứ đến các phân tử chất lỏng và yếu là các phân tử chất khí Ở điều kiện thường lực tương tác các phân tử khí không đáng kể, trừ chúng va chạm va chạm vào thành bình Thuyết động học phân tử khí lí tưởng + Mọi chất khí cấu tạo các phân tử, có kích thước không đáng kể, + Các phân tử luôn chuyển động hỗn loạn không ngừng cách đẵng hướng + Các phân tử không tương tác với trừ lúc va chạm với với thành bình + Chuyển động hỗn loạn các phân tử gọi là chuyển động nhiệt, vì, các phân tử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ khí càng cao Chất khí có đủ tính chất trên gọi là khí lí tưởng Trong điều kiện bình thường nhiệt độ khoâng thaáp vaø aùp suaát khoâng cao thì caùc khí thực có thể coi gần đúng là khí lí tưởng (29) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi 28.6 Số phân tử có thể tích V là : ρ V N A Yêu cầu xác định khối lượng Xác định khối lượng phân tử m N A= N= nướ c phân tử nước μ μ −4 Xác định khối lượng thể tích Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh soá 10 10 , 02 1023 = = nước từ đó xác định số phân tử phân tử nước cần tìm 18 103 6,7.1024 (pt) Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh khoái lượng mol khí Xác định khối lượng 1mol Baøi 28.7 Khối lượng mol khí này là : = m N A 15 ,02 10 23 = N , 64 10 26 = 16.10-3(kg/mol) So sánh để biết đó là phân tử Yêu cầu học sinh tìm xem đó là Phân tử gam này là CH4 gam cuûa chaát naøo phân tử gam chất nào Khối lượng nguyên tử hyđrô Yêu cầu học sinh tính khối lượng Tính khối lượng nguyên tử hyđrô m hợp chất nguyên tử hyđrô hợp chất hợp chất : mH = 16 N = 15 = 6,64.10-27(kg) 26 16 , 64 10 Khối lượng nguyên tử các bon Tính khối lượng nguyên tử Yêu cầu học sinh tính khối lượng 12 m nguyên tử các bon hợp chất các bon hợp chất hợp chất : mC = 16 N 12 15 = = 2.10-26(kg) 16 , 64 1026 Hoạt động (2 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Yêu cầu học sinh nhà trả lời các câu hỏi từ 28.1 đến 28.5 sách bài tập IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Hoạt động học sinh Ghi các câu hỏi để nhà làm Tiết 19 : CÁC QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA MỘT KHỐI KHÍ Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Các thông số trạng thái : Thể tích V (m 3, l = dm3, cm3) ; áp suất p (Pa = N/m, at, mmHg) ; nhiệt độ t T (oC, oK ; t(oC) + 273 = T(oK)) + Quá trình đẵng nhiệt : Trong quá trình biến đổi đẵng nhiệt khối lượng khí xác định, tích thể tích và aùp suaát laø moät haèng soá : p1.V1 = p2.V2 = … Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng nhiệt có dạng đường hypebol Nhiệt độ càng cao thì đường hypebol tương ứng càng phía trên + Quá trình đẵng tích : Trong quá trình biến đổi đẵng tích khối khí xác định, áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ khối khí : p1 p2 = =… T1 T2 Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng tích là đường song song với trục Op Trong hệ trục toạ độ Opt đường đẵng tích là đường thẳng cắt trục Ot( oC) -273oC Trong hệ trục toạ độ OpT đường đẵng tích là đường thẳng qua góc toạ độ (30) Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Caâu 29.2 : B Caâu 29.3 : A Caâu 29.4 : C Caâu 29.5 : B Caâu 30.2 : B Caâu 30.3 : C Caâu 30.4 : C Baøi giaûi Baøi trang 73 Xác định thể tích khối khí ban Thể tích khối khí lúc đầu : Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh theå thích khối khí bóng và đầu V1 = 12.0,125 + 2,5 = 4,0 (l) 12 lần bơm áp suất ban đầu Theo ñònh luaät Boâi-lô – Ma-ri-oât : Hướng dẫn để học sinh xác định Viết biểu thức định luật p1.V1 = p2.V2 p1 V 1 4,0 Suy vaø tính p2 aùp suaát khoái khí quaû boùng = => p2 = = 1,6 (at) V2 Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức định luật ñònh luaät Boâi-lô – Ma-ri-oât Xaùc ñònh Vo vaø V theo m vaø , Hướng dẫnn để học sinh suy và tính khối lượng riêng, tà đó o Suy vaø tính tính khối lượng khí Baøi 29.8 Ta coù : poVo = pV Hay : po = m m = p ρo ρ ρ p , 43 150 = p0 = 214,5 (kg/m3) m = .V = 214,5.10-2 = 1,145 (kg) Baøi 30.7 Tính khối lượng khí Yêu cầu học sinh viết biểu thức Viết biểu thức định luật ñònh luaät Sac-lô Yeâu caàu hoïc sinh suy vaø tính Suy vaø tính p2 p2 Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát saêm Cho bieát saêm coù bò noå hay khoâng coù bò noå hay khoâng ? Vì ? ? Giaûi thích Hoạt động (5 phút) : Củng cố Hoạt động giáo viên Nêu cách giải bài tập liên quan đến định luật Bôi-lơ – Ma-ri-oât vaø ñònh luaät Sac- lô IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY 2,5 Ta coù : p2 = p1 p2 = T1 T2 p1 T 2 (273+42) = T 273+ 20 = 2,15 (atm) p2 < 2,5 atm neân saêm khoâng noå Hoạt động học sinh Ghi nhaän caùch giaûi baøi taäp (31) Tiết 20 : PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG Hoạt động (20 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Phương trình trạng thái khí lí tưởng : p1 V p2 V = T1 T2 + Caùc ñaüng quaù trình : Đẵng nhiệt : T1 = T2 p1V1 = p2V2 ; Dạng đường đẵng nhiệt trên các hệ trục toạ độ : Ñaéng tích : V1 = V2 p1 p2 = T1 T2 ; Dạng đường đẵng tích trên các hệ trục toạ độ : (32) Ñaüng aùp : p1 = p2 V1 V2 = T T2 ; Dạng đường đẵng áp trên các hệ trục toạ độ : Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Caâu trang 166 : D Caâu trang 166 : B Caâu 31.2 : D Caâu 31.3 : B Caâu 31.4 : D Caâu 31.5 : C Baøi giaûi Baøi trang 76 Vieát phöông trình traïng thaùi Hướng dẫn để học sinh tính Haèng soá cuûa phöông trình traïng thaùi cho khí lí tưởng có các thông số mol khí lí tưởng : số mol khí lí tưởng ứng với điều kiện tiêu chuẫn Ta coù : −3 p V Neâu ñieàu kieän tieâu chuaãn Yeâu caàu hs neâu ñk tieâu chuaãn pV 10 22 , 10 o o = = Thay số để tính số Löu yù cho hoïc sinh bieát : T To 273 1atm 10 Pa (N/m ) = 8,2 (ñv SI) Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông Vieát phöông trình traïng thaùi trình traïng thaùi Yêu cầu học sinh suy để tính Suy và thay số để tính Vo thể tích lượng khí điều kieän tieâu chuaãn Yeâu caàu hoïc sinh giaûi thích taïi Giaûi thích kết thu là gần đúng IV RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY Baøi 31.9 Thể tích lượng khí bình điều kieän tieâu chuaãn : pV p o V o = T To pVT o 100 20 273 Vo = = 289 poT Ta coù : = 1889 (lít) Kết là gần đúng vì áp suất quá lớn nên khí không thể coi là khí lí tưởng (33) Tiết 21 : NGUYÊN LÍ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Phương pháp nhiệt động lực học : Nhiệt động lực học nghiên cứu các quá trình biến đổi, trao đổi lượng các hệ gồm số lớn phân tử, nguyên tử … dựa vào các nguyên lí tổng quát + Nội : - Nội hệ nhiệt động là tổng các động và tương tác các phân tử tạo thành hệ đó - Nội khối khí lí tưởng tổng động các phân tử chuyển động nhiệt hỗn độn - Nội khối khí lí tưởng tỉ lệ thuận với nhiệt độ tuyệt đối khối khí đó + Hệ : - Nội khối khí lí tưởng phụ thuộc vào nhiệt độ khối khí đó - Trong các quá trình đẵng nhiệt, nội khí lí tưởng không đổi + Nguyên lí I nhiệt động lực học : Độ biến thiên nội vật tổng công và nhiệt lượng mà vật nhận U = A + Q Vật nhận công A > ; vật thực công A < ; vật nhận nhiệt Q > ; vật truyền nhiệt Q < Hoạt động (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 32.2 : C Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Caâu 32.3 : A Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 32.4 : D (34) Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời chọn A Giải thích lựa chọn Hoạt động (15 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Caâu 33.2 : D Caâu 33.3 : A Caâu 33.4 : C Caâu 33.5 : D Caâu VI.2 : C Caâu VI.3 : D Caâu VI.4 : C Caâu VI.5 : A Baøi giaûi Baøi 33.7 Neâu giaù trò cuûa Q vaø A Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát giaù trò a) Vì heä caùch nhieät neân Q = vaø heä Q và A trường hợp này thực công nên A < 0, đó : Tính U Yeâu caàu hoïc sinh tính U U = A = - 4000J b) Độ biến thiên nội hệ : Xaùc ñònh A vaø Q Yeâu caàu hs xaùc ñònh A vaø Q U = A + Q = - 4000 – 1500 + 10000 Tính U Yeâu caàu hoïc sinh tính U = 4500 (J) Baøi 33.9 Hướng dẫn để học sinh tính độ Xác định công lực ma sát Độ lớn công chất khí thực Lập luận để xác dịnh dấu Q để thắng lực ma sát : A = Fl bieán thieân noäi naêng cuûa heä chaát vaø A khí Vì khí nhận nhiệt lượng và thực Viết biếu thức nguyên lí I, thay công nên : soá tính U U = Q – Fl = 1,5 – 20.0,05 = 0,5 (J) Baøi VI.7 Tính độ n g naê n g vieâ n đạ n Yêu cầu học sinh tính động Động viên đạn : 1 viên đạn Wñ = mv2 = 2.10-3.2002 = Hướng dẫn để học sinh lập luận cho thấy động này biến thành nội làm tăng nhệt độ viên đạn Yeâu caàu hoïc sinh suy ra, thay soá để tính độ tăng nhiệt độ viên đạn Tính công tường thực Tính độ biến thiên nội Suy vaø tính t => t = 85,5(oC) V RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY 40 (J) Khi bị tường giữ lại, toàn động đó biến thành nội làm viên đạn nóng lên, nên ta có : U = Q = Wñ = mct W d 40 = = mc 10−3 234 (35) (36)