Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1Khởi động 5’ - KTBC: Gọi 1 HS kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2Bài mới 25’ HĐ 1: HD tìm hiểu đề b[r]
(1)Tuần 27 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu: Đã soạn tiết II.Chuân bị - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III.Hoạt động trên lớp Tiết Hoạt động thầy 1)Khởi động (5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2Luyên tập, thực hành (25’) HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4SGK/39) - GV nêu yêu cầu bài tập + Những việc làm nào sau là nhân đạo? (như SGK ) - GV kết luận: + b, c, e là việc làm nhân đạo + a, d không phải là hoạt động nhân đạo HĐ 2: Xử lí tình (Bài tập 2- SGK/3839) - GV chia nhóm và giao cho nhóm HS thảo luận tình - GV kết luận HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - GV kết luận - Kết luận chung 3) Củng cố - dặn dò (5’) - Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn đã XD theo kết bài tập Hoạt động trò - HS lên bảng - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Theo nội dung GV Y/C - Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - Các nhóm thảo luận và ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS đọc ghi nhớ - Cả lớp thực Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY (2) I Mục tiêu - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị - Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy kỷ…… trái đất quay ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS lên đọc phân vai bài Ga - - HS lên phân vai và đọc theo yêu Vrốt ngoài chiến luỹ cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2) Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia bài thành đoạn - Dùng bút chì đánh dấu SGK - Cho lớp đọc nối tiếp ( lượt ) - Đọc nối tiếp đoạn - HD đọc đúng tên riêng, từ ngữ khó - Luyện đọc - Giải nghĩa các từ khó - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc toàn bài HĐ : Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn và trả lời + ý kiến Cô-péc-ních có điểm gì khác ý - ông đã chứng minh trái đất quay kiến chung lúc giờ? quanh mặt trời + Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? - Nhằm ủng hộ tư tưởng KH Côpéc- ních + Vì toà án lúc sử phạt ông? - Vì cho ông đã chống đối quan điểm giáo hội + Lòng dũng cảm hai ông thể chỗ - Hai ông đã dám nói ngược với lời nào? phán Chúa trời - Cho thảo luận nội dung chính bài * Ca ngợi nhà KH chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ HĐ 3: Đọc diễn cảm chân lý KH - Cho HS đọc đúng giọng và diễn cảm - HS đọc đoạn bài - Treo bảng phụ, HD đọc đoạn - Vài HS thi đọc - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Toán: I/Mục tiêu Luyện tập chung (3) -Rút gọn phân số -Nhận biết phân số băng -Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số II/Chuẩn bị - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - GV nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm Hoạt động HS - HS lên bảng 2/Luyện tập (25’) BT 1: Rút gọn các phân số sau, và tìm phân - Đọc yêu cầu số - Ghi phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số và nêu - HS suy nghĩ, trả lời phân số - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2: Yêu cầu HS tìm phân số số - Đọc yêu cầu - Đọc câu - Trả lời - Nhận xét, KL BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm *BT4: (NC)Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải -Dành cho HS khá, giỏi làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm 3/Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Chính tả: ( Nhớ- viết ) I Mục tiêu BÀI THƠ VỀ ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (4) - Nhớ và viết lại đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ - Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, (3)a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị - Một số phiếu khổ to viết BT 2a - BT 3b III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu l/n ; in/inh - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Nhớ- viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài + Hỏi: Nội dung chính đoạn thơ là gì? - Nhắc HS trình bày bài thơ, chú ý từ dễ viết sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa vào, ướt… - Chú ý nhắc nhở - Chấm bài, nhận xét HĐ 2: HD luyện tập BT 2a: Tìm trường hợp viết s, không viết x - Phát phiếu cho các nhóm - Nhắc số yêu cầu - Nhận xét, chốt ý đúng: BT 3b: Chọn tiếng thích hợp …… - Dán phiếu mời HS lên làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: đáy biến, thung lũng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS viết bảng Lớp viết vào bảng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài thơ, lớp đọc thầm - Nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe - Gấp SGK, viết bài, soát lỗi - HS đưa lên chấm - HS đọc yêu cầu BT 2a - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành làm - Đại diện báo cáo - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (ND Ghi nhớ) (5) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị thầy cô (BT3) * Tìm thêm các câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Chuẩn bị - băng giấy viết câu khiến BT ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1,2: Câu in nghiêng đây dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì - Yêu cầu lớp thảo luận - GV nhận xét và chốt lại tác dụng câu khiến BT 3: Cho HS tự đặt câu - Mời nhóm: Mỗi nhóm HS lên viết em câu - Cho lớp nhận xét và kết luận - GV nêu KL:…… - Cho HS lấy VD minh hoạ HĐ : Luyện tập BT 1: Tìm câu khiến đoạn trích sau: - Dán phiếu và mời bạn lên bảng gạch chân câu khiến - Nhận xét, kết luận * BT 2: Yêu cầu HS tìm câu khiến sách TV Toán - Yêu cầu lớp thảo luận - Nhận xét, ghi điểm BT 3: GV nhắc HS đặt câu phải phù hợp với đối tượng - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - HS đọc BT - Làm việc nhóm đôi - Đại diện trình bày - HS nêu yêu cầu - nhóm cử bạn lên viết câu khiến - Vài HS đọc ghi nhớ - HS nêu VD - HS đọc đề, trao đổi và làm bài - bạn làm bảng, lớp làm - HS đọc đề - Về nhóm nhận nhiệm - Các nhóm báo cáo kết - HS đọc đề và đặt câu - Vài HS nêu câu mình đặt (6) Họ và tên học sinh: ………………………………… Lớp: 4/… Trường:……………………… KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ Năm học 2012-2013 Môn Toán lớp ( Thời gian làm bài 40 phút kể từ học sinh làm bài) Điểm : PHẦN I (4đ): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Câu 1(0,5 đ): Trong các phân số: 12 ; 13 15 12 A ; 14 , Phân số có mẫu số 12 là phân số nào? 12 14 ; B ; 13 15 C 14 12 Câu 2(0,5 đ): Trong các phân số: 13 tối giản là phân số nào? ; 14 15 A 14 22 B 11 ; 11 A A 19 B 13 C 13 ; 15 17 13 4; 4 ; ; 9 4 20 30 ;5 ; 21 21 C ;8 15 C 12 Câu Các phân số : đến bé là: A là: Các phân số đã 11 15 B Phân số phân số2 ; 15 22 ; 19 ; Câu 3(0,5 đ): Phân số bé là phân số nào? Câu 4(0,5 đ): 14 B xếp theo thứ tự từ lớn ; 5; ; ; 4 (7) 4 C ; ; ; Câu 6(0,5 đ): Phân số thích hợp cần điền vào ô trống A B 18 14 24 21 Câu 7: Một lớp học có 35 học sinh, đó số học sinh xếp loại khá lớp đó là: A 21 học sinh ; B học sinh ; = C là: 56 49 số học sinh xếp loại khá Vậy C 14 học sinh Câu 8: 902 km2 = m2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 9.002.000 m2 ; B 92.000.000 m2 ; C 902.000.000 m2 PHẦN II (6 điểm): Câu 1: Tính (4 đ): a) + b) c) X d) 7 : Câu (2 đ): Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 36 m, chiều rộng chiều dài Tính chu vi và diện tích mảnh đất đó? Bài giải Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (8) I Mục tiêu - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng – Tự nhận thức, đánh giá – Ra định: tìm kiếm các lựa chọn – Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS kể chuyện đã nghe đã đọc lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: HD tìm hiểu đề bài - Viết đề lên bảng: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - GV gạch chân từ quan trọng - Cho HS đọc các gợi ý SGK - Yêu cầu HS nêu đề tài câu chuyện mình kể HĐ 2: Thực hành kể chuyện - Yêu cầu các nhóm tập kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét và ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài Hoạt động HS - HS kể chuyện - HS đọc đề bài - HS chú ý các từ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK, lớp theo dõi - HS nối tiếp nói câu chuyện mà các em kể - HS kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyên trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổi cùng bạn ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, lôi Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Thể dục: Bài 53 NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG (9) I Mục tiêu - Bước đầu biết cách thực động tác di chuyển tung và bắt bóng hai tay (di chuyển và dùng sức tung bíng chọn điểm rơi để bắt bóng gọn) - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Biết cách thực tâng cầu đùi tung bóng 150g từ tay sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị học sinh dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng” III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung và khởi động - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân 2)Phần (18’-20’) a) Bài tập RLTT * Ôn di chuyển tung (chuyền) và bắt bóng: ( bài 52 ) - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ Dẫn bóng ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp đứng hát chỗ - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - Nghe - Lớp tập - Lớp chạy - Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua - Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng và hít thở Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Tập đọc: I Mục tiêu CON SẺ (10) - Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn dọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các CH SGK) II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn (Bỗng từ trên cao………cuốn nó xuống đất ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc Dù trái đất - HS đọc quay và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn cho HS - Đánh dấu vào SGK - Luyện đọc nối tiếp ( lượt ) - HS đọc nối tiếp đoạn bài - HD đọc các từ khó - Luyện đọc - HD giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc đoạn và trả lời - Đọc đoạn + Trên đường chó thấy gì? Nó định - Con chó gặp sẻ non Nó định ăn làm gì? thịt + Việc gì đột ngột xáy khiến chó dừng - Một sẻ già từ trên cây lao lại và lùi lại? xuống… + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống - Con sẻ già lao xuống hòn cứu miêu tả NTN? đá rơi trước mõm chó… + Vì t/g bày tỏ lòng kính phục đ/v sẻ - Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu nhỏ bé? với chó săn… - Cho lớp tìm nội dung chính bài * Ca ngợi hành động dũng cảm, xả HĐ 3: Đọc diễn cảm thân cứu sẻ non sẻ già - HS đọc đúng giọng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn văn - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Đại diện thi đọc - Tuyên dương HS đọc tốt 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Toán: HÌNH THOI I Mục tiêu - Nhận biết đặc điểm hình thoi và số đặc điểm nó (11) II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ vẽ BT SGK - HS: Giấy kẻ ô vuông cm, thước, eke, kéo, nhựa KT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nhận xét trả bài kiểm tra - GT bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Hình thành biểu tượng Hình thoi - GV cho HS cùng lắp hình vuông - GV xô lệch hình vuông để có hình mới: GT đó là hình thoi - Cho HS quan sát hình thoi và dùng thước đo cạnh và nhận xét - GV gọi HS và nêu đặc điểm hình thoi - Nêu KL:… HĐ 2: Thực hành BT 1: Cho HS nhận dạng hình - Treo bảng phụ - Nhận xét, KL BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm hình thoi - Nhận xét, kết luận * BT 3: (NC) Cho HS quan sát và gấp cắt hình thoi - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - Lớp ổn định - Nghe và nhận lại bài kiểm tra - Dùng nhựa lắp hình vuông và vẽ lên - Quan sát và nhận xét : có cạnh, góc - QS hình SGK nhận đặc điểm hình thoi, dùng thước đo: có cạnh - HS lên bảng và nêu đặc điểm hình thoi - Vài HS nhắc lại - HS nêu hình nào là hình thoi - Trả lời câu hỏi SGK - HS xác định đường chéo HT - Dùng thước mm đo kiểm tra đường chéo cắt trung điểm đường - Dành cho HS khá, giỏi xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp và cắt HT Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu - Kể tên và nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong,… (12) - Kỹ XĐ giá trị thân qua việc đánh giá viêc sủ dụng các nguồn nhiêt – Kỹ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năg lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường – Kỹ XĐ lựa chọn các nguồn nhiệt sử dụng (trong các tình đặt ra) – Kỹ tìm kiếm và xử lý thông tin việc sử dụng các nguồn nhiệt II Chuẩn bị - Nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng các nguồn nhiệt III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC : Nêu các vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Các nguồn nhiệt và vai trò các nguồn nhiệt - HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò chúng - Nhận xét, KL HĐ 2: Các rủi nguy hiểm sử dụng các nguồn nhiệt - Yêu cầu các nhóm ghi rủi ro, nguy hiểm và cách phòng tránh - GV nhận xét, kết luận + Tại phải dùng lót tay để nhắc xoong nồi? + Tại không nên vừa là quần áo vừa làm việc khác? HĐ 3: Sử dụng, tiết kiệm - Yêu cầu các nhóm trao đổi để biết cần làm gì để tiết kiệm nguồn nhiệt - GV nhận xét, kết luận - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Lớp ổn định - HS nêu theo yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ - Lửa: nấu thức ăn - Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử - Làm việc nhóm - Rủ ro nguy hiểm:bảng, điện giật - Các nhóm báo cáo kết - Lót tay là vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để bê nồi - … dễ bị cháy quần áo - HS nhóm thảo luận và nêu ý kiến - Không để lửa quá to, tắt điện bếp không dùng, theo dõi đun nước …… - HS đọc mục bạn cần biết Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn); bài viết đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II Chuẩn bị - Giấy bút làm bài kiểm tra - Bảng phụ ghi dàn bài văn tả cây cối - Tranh, ảnh số cây cối (13) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KT chuẩn bị HS - Giới thiêu bài 2)Bài (25’) - GV ghi đề bài lên bảng - Đề 1: Hãy tả cái cây trường gắn với nhiều kỉ niệm em ( mở bài theo cách gián tiếp ) - Đề 2: Hãy tả cái cây chính tay em trồng ( viết bài mở rộng ) - Đề 3: Em thích loài hoa nào Hãy tả loài hoa đó ? ( mở bài gián tiếp ) - Treo bảng phụ ghi dàn ý - Treo tranh, ảnh các loại cây - Nhắc HS số lưu ý làm bài - Quan sát, nhắc nhở - HS ổn định và chuẩn bị giấy để kiểm tra - HS nối tiếp đọc đề - HS chọn đề GV đưa ra, để viết bài hoàn chỉnh theo yêu cầu đề - HS đọc - Quan sát - HS tự viết bài - HS làm xong nộp bài cho GV - Thu bài HS 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Kỹ thuật: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu II Chuẩn bị - Mẫu cái đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật III Hoạt động dạy học TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS (14) 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu - Cho q/s mẫu cái đu + Hỏi : Cái đu có phận nào? - GV nêu tác dụng cái đu HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD chọn chi tiết SGK để vào nắp hộp b) Lắp phận Lắp giá đỡ đu + Hỏi: Theo em phải lắp giá đỡ đu? + Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết nào? + Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý điều gì? Lắp ghế đu + Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? Lắp trục đu vào ghế đu - Yêu cầu HS q/s h.4 + Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu trục hãm? + Mối ghép này phải lắp chi tiết cùng lúc? Lắp ráp cái đu - GV lắp ráp các phận ( lắp H.4 vào H.2 ) để hoàn thành cái đu c) H/D tháo các chi tiết trình tự ngược lại với trình tự lắp 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - Quan sát - Gía đỡ đu, ghế đu, trục đu - Nghe - HS chọn -Q/sát hình - Cần cộc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ V dài - Tấm nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, V dài - Q/sát - Cần vòng hãm - Một em lên bảng lắp - Q/sát - Nghe và quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu -Biết cách tính diện tích hình thoi II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, bìa hình SGK ( đồ dùng học toán ) - HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( đồ dùng học toán ) (15) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - GT bài 2)Bài (25’) HĐ : HD tính diện tích HT - HD cắt kẻ đường chéo HT cắt hình thoi thành tam giác và ghép lại thành HCN: AMNC - So sánh diện tích HT: ABCD và diện tích HCN: AMNC - GV kết luận và ghi công thức diện tích HT : ABCD là : m x n HĐ 2: Luyện tập BT 1: Cho HS vận dụng công thức và làm bài - Nhận xét, ghi điểm BT : Tính diện tích HT - Nhận xét, ghi điểm * BT 3: (NC) HD HS tính và ghi kết đúng, sai vào ô trống Hoạt động HS - Lớp ổn định - HS lên bảng - Thao tác theo HD GV để có HCN: AMNC - Diện tích hình - Nhận xét mối quan hệ các yếu tố để rút công thức tính - HS nhắc lại cách tính diện tích HT - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, LK 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Dành cho HS khá, giỏi - Lớp làm miệng Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học(BT3) * Nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Chuẩn bị - băng giấy viết BT 1( nhận xét ), băng giấy viết BT1( luyện tập ) - Bảng phụ ghi tình BT2 ( luyện tập ) (16) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ, đặt câu khiến - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét - Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu khiến - Dán băng giấy HS lên làm - GV nhận xét phiếu bảng và nêu lưu ý Hoạt động HS - Lớp ổn định - HS lên thực theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương - HS đọc ghi nhớ SGK - Nêu KL: …… HĐ : Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS chuyển câu kể thành câu - HS đọc BT1 khiến - Phát băng giấy cho HS làm - HS viết vào bảng giấy, lớp làm - Đọc kết - Nhận xét phiếu và kết luận BT 2: Đặt câu khiến phù hợp với các tình - Đọc yêucầu huống…… - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS nêu các câu khiến - Nhận xét, kết luận - Đọc yêu cầu BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Trình bày câu khiến - Nhận xét, tuyên dương * BT 4: Nêu tình dùng câu khiến nói - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi nêu ý kiến trên - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Lịch sử: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cu dân ngoại quốc,…) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II Chuẩn bị - Bản đồ VN : Tranh vẽ cảnh Thăng long và phố Hiến kỉ XVI - XVII - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS (17) 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) Bài (25’) HĐ 1: Làm việc lớp - Giới thiệu khái niệm thành thị - Treo đồ VN cho HS xác định vị trí - Gọi HS lên địa danh - Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô trống - Lớp ổn định - HS đọc thuộc lòng ghi nhớ - HS nghe GV giới thiệu thành thị - Quan sát đồ và vị trí: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - HS đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long và yêu cầu phiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán thành phố: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Yêu cầu HS dựa vào phiếu và mô tả lại thành thị vừa làm - HS lên trình bày theo phiếu HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận: Nhận xét số dân, quy mô và hoạt động buôn bán thành thị? - HS thảo luận và trả lời: - Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn, + Tình hình kinh tế nước ta? sầm uất - Phát triển mạnh nông nghiệp và tiểu thủ - Nêu KL công nghiệp 3)Củng cố dặn dò (5’) - HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài Thứ năm ngày 14 tháng năm 2013 Thể dục: Bài 54 MÔN TỰ CHỌN I Mục tiêu - Bước đầu biết cách thực động tác di chuyển tung và bắt bóng hai tay (di chuyển và dùng sức tung bíng chọn điểm rơi để bắt bóng gọn) - Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Biết cách thực tâng cầu đùi tung bóng 150g từ tay sang tay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay sang tay qua khoeo chân - Biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị học sinh dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập môn tự chọn III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS (18) 1)Phần mở đầu (6’-10’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung - Cho lớp dậm chân chỗ và hát - Ôn nhảy dây 2)Phần (18’-20’) a) Môn tự chọn: Đá cầu * Tập tâng cầu đùi: Cho lớp tập theo đội hình 2- hàng ngang vòng tròn, em cách em tối thiểu 1,5 m - GV làm mẫu, giải thích động tác - Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị - Tập tung cầu và nâng cầu đùi - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ dẫn bóng ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc (4’-6’) - Cho lớp theo 2- hàng dọc và hát - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - Nghe - Lớp tập - Lớp hát - Tham gia - Quan sát và nghe - Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua, xem tổ nào tâng cầu giỏi - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Vừa vừa hát - Thả lỏng và hít thở Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 ĐỊA LÍ: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu,về địa hình ,khí hậu đồng duyên hải miền trung : +Khí hậu:mùa hạ,tại đây thường khô,nóng và bị hạn hán,cuối năm thường có mưa lớnvà bão dễ gây ngập lụt;có khác biệt khu vực phía bắc và phía nam:khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh -Chỉ vị trí đồng duyên hải miền trung trên đồ(lược đồ)tự nhiên Việt Nam * Giải thích vì các đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng Xác định trên đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II Chuân bị - Bản đồ địa lý TNVN - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền trung, biển, núi, đồng, rừng ( có ) III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS (19) 1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển - Chỉ các tuyến đường trên đồ từ duyên hải miền trung đến TP HCM xác định dải ĐB và các phía xung quanh - Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: và đọc dãy Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, Đà Nẵng + Mô tả đèo Hải Vân - GV nhận xét và bổ sung - Cho HS quan sát tranh, ảnh đầm phá, cồn cát - Giới thiệu kí hiệu núi lấn biển HĐ2: Khí hậu + Nêu khác khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐBDHMT - GV giái thích thêm dãy Bạch Mã, và tuyến đường giao thông qua đèo Hải Vân, khí hậu Nam, Bắc - Nêu KL 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Lớp ổn định - HS lên bảng - Mở SGK - HS quan sát và theo dõi GV hướng dẫn cách xác định ĐB duyên hải Miền trung - HS nhóm đôi và thảo luận - Đại diện báo cáo - Gọi các nhóm khác nhắc lại - HS quan sát lược đồ: đọc tên ĐB nhận xét đặc điểm ĐBDH miền trung - HS đọc bài học Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu -Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó -Tính diện tích hình thoi II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - GT bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: HDHS vận dụng công thức để tính - Yêu cầu HS nêu lại công thức tính diện tích HT Hoạt động HS - Lớp ổn định - HS lên bảng - Đọc yêu cầu (20) - HD câu b: đổi cm = dm - Nhận xét, ghi điểm BT 2: HDHS giải toán có lời văn - HD cách giải - Nhận xét, kết luận kết * BT 3: (NC) HD xếp tam giác thành hình thoi và xác định độ dài đường chéo Tính diện tích HT - HD cách xếp hình và tính - GV nhận xét BT 4: HDHS quan sát hình vẽ SGK và thực hành trên giấy - HS nhắc lại cách tính diện tích HT - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi - HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) Nhận xét tiết học Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS thực hành Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - KT : Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ,dùng từ,đặt câu và viết đúng chính tả…) - KN : Biết tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - TĐ : Có ý thức sửa lỗi II/ Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I/ NHận xét chung làm bài HS: - Nhận xét chung: + Ưu điểm: - Viết lên bảng phụ các lỗi phổ biến - Lắng nghe - Trả bài cho HS - HS thảo luận, phát lỗi, tìm II/ Hướng dẫn chữa bài: cách sửa lỗi - GV giúp đỡ cặp HS yếu - HS xem lại bài mình III/ Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt: - Gọi số HS có đoạn văn hay, bài điểm - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV để cùng chữa bài (21) hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lối diễn đạt ý hay IV/ Hướng dẫn viết lại đoạn văn: - GV gợi ý viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản, câu cụt + Mở bài gián tiếp viết lại thành mở bài trực tiếp + Kết bài mở rộng viết lại thành mở bài không mở rộng - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại - Nhận xét đoạn * Củng cố dặn dò : - Ba đến năm HS đọc Các HS khác lắng nghe, phát biểu - HS tự viết lại đoạn văn - Bốn, năm HS đọc lại đoạn văn mình Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu Nêu vai trog nhiệt sống trên Trái Đất II Chuẩn bị - Hình trang 108, 109 SGK - Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - Gọi HS kể các nguồn nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2/Bài (25’) HĐ 1: Trò chơi nhanh, đúng - Chia lớp thành nhóm - Cử từ - em làm ban giám khảo, cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời đội - Nêu cách chơi và luật chơi: nghe câu hỏi GV đưa và lắc chuông trả lời trả lời trước và nhóm khác tiếp theo.( câu hỏi SGV ) - GV tiến hành cách chơi thống điểm và công bố các đội - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Vai trò nhiệt sống trên trái Hoạt động HS - HS kể theo yêu cầu - HS nhóm theo GV phân - Các giám khảo làm nhiệm vụ - Các nhóm tham khảo và trả lời (22) đất + Điều gì xảy trái Đất không mặt - Gió ngừng thổi, trái Đất lạnh giá ,nước trời sưởi ấm? đóng băng, không có mưa Mọi sinh vật, cây cối chết hết - GV nêu kết luận… - HS đọc mục bạn cần biết 3/Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi HKII - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến - Có ý thức hoạt động tập thể II Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp - Hát 2.Đánh giá tuần học vừa qua - Các tổ nhận xét tình hình tổ mình - Lớp trưởng nhận xét - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu bài + Đánh giá kết thi nghi thức Đội Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia các bạn - Chuẩn bi ôn thi HKII - Ý kiến lớp (23) 4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét sinh hoạt (24)