ban tong ket thuc tap su pham ca nhan bac tieuhoc

* Thực tập sao nhi đồng: - Ý thức, tinh thần, thái độ, và những kết quả đạt được: Qua quan sát thực tế cuộc sống ở địa phương vào các dịp hè, và công tác Đội – Sao trong các nhà trường T[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐT HUYỆN YÊN MỸ TRƯỜNG TIỂU HỌC YÊN PHÚ *************** BẢN TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CÁ NHÂN Họ tên sinh viên: Trần Thị Thu Huyền Sinh ngày: 01/3/1978 Khoa: Tiểu học lớp K3 - Khoái Châu, Hưng yên Thực tập và chủ nhiệm lớp: 3A4 Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Kim Liên Yên Mỹ: Tháng 10 - 2012 Trường Tiểu học Yên Phú Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Huyện: Yên Mỹ Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tỉnh: Hưng Yên BẢN TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM CÁ NHÂN PHẦN I: Họ và tên sinh viên: Trần Thị Thu Huyền Sinh ngày: 01 / /1978 Khoa: Yên Tiểu học – Lớp K3 – Khoái Châu, Hưng Thực tập và chủ nhiệm: Lớp 3A4 Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Kim Liên PHẦN II: TỰ NHẬN XÉT CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP Thâm nhập thực tế 1.1 Nhận thức: `Chúng ta vốn quen thuộc với hiệu: “Học đôi với hành”, câu nói này đúng nhiều lĩnh vực đó có lĩnh vực Giáo dục Sau năm miệt mài đèn sách, thực tập là thời gian vô cùng ý nghĩa để sinh viên Sư phạm đưa kiến thức đã tích lũy vào thực tế Từ đó kiểm nghiệm, củng cố và làm giàu thêm kho tàng tri thức mình Bởi mà trở ngôi trường nơi mình công tác thực tập, Tôi đã tích cực tham gia tìm hiểu công tác giáo dục trường thông qua việc đọc các văn tài liệu, sâu vào tìm hiểu tình hình giáo dục thực tế trường địa phương *) Thu hoạch công tác thâm nhập thực tế: Công tác giáo dục gắn bó mật thiết với tình hình kinh tế xã hội, văn hóa chính trị địa phương Yên Phú là xã giàu mạnh, ổn định an ninh trật tự Người dân hiền hòa, yêu lao động và đặc biệt hiếu học Chính quyền luôn quan tâm đến nghiệp giáo dục thông qua các chính sách đầu tư xây dựng trường lớp khang trang, tạo quỹ đất xây dựng sân chơi, cải tạo cảnh quan nhà trường Mặt khác, chính quyền luôn quan tâm, động viên giáo viên và học sinh nhà trường, là vào các dịp lễ tết : Lãnh đạo xã xuống thăm và tặng quà cho giáo viên, học sinh nhà trường nhân dịp khai giảng hay nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam; cấp kinh phí để cùng nhà trường tổ chức Trung thu cho học sinh Ngoài ra, còn tặng học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn…Bởi mà, phong trào giáo dục địa phương ngày càng phát triển Từ đó góp phần tác động tích cực trở lại tới tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội địa phương 2- Nội dung kế hoạch: *) Những thuận lợi bản: Trường có đội ngũ giáo viên đồng đều, giỏi nghề, mến trẻ, nhiệt tâm với nghề Một số giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh đạt thứ hạng cao Nhiều giáo viên là giáo viên dạy giỏi cấp huyện Cơ sở vật chất nhà trường khá đầy đủ, với các phòng thư viện, y tế, bếp ăn bán trú đạt chuẩn Trường xây dựng thư viện xanh, tạo sân chơi bổ ích cho học sinh Trường có cảnh quan đẹp, với hồ nước, cây xanh, bồn hoa và sân vận động cho học sinh vui chơi sau học căng thẳng Học sinh nhà trường phần lớn ngoan, chăm học, chăm làm, có ý thức vươn lên mặt Hơn tất là nhà trường có Ban lãnh đạo có tài, có tâm và có tầm, luôn nhận lòng tin, ủng hộ đặc biệt từ nhân dân, từ các cấp, các ban ngành đoàn thể địa phương * Khó khăn: Phần đông học sinh là em nông dân, bố mẹ các em ngoài làm ruộng còn làm các công việc khác chợ, có chợ xa Hà Nội và các tỉnh bạn nên ít có thời gian chăm sóc, dạy dỗ cái Điều này phần nào ảnh hưởng đến chất lượng học tập, rèn luyện học sinh Nhà trường giai đoạn xây thêm 10 phòng học mới, số phòng ban là phòng tận dụng nên sở vật chất nơi đó chưa khang trang *) Kết giáo dục Tính dân chủ nhà trường phát huy tích cực Mọi việc đưa bàn bạc, lấy ý kiến tập thể Ban giám hiệu luôn sâu, sát lắng nghe ý kiến phản hồi từ giáo viên, học sinh và đặc biệt là từ nhân dân địa phương Bởi mà trường đã đạt kết sau : Trường vinh dự là trường đầu tiên tỉnh công nhận đạt chuẩn Iso giáo dục Giáo viên và học sinh nhà trường dự thi các thi huyện, tỉnh đạt giải cao Như giải nhất, giải nhì cấp huyện thi “Đọc hay, viết đẹp” giáo viên, học sinh Giải nhì học sinh cho thi này cấp tỉnh…và còn nhiều giải các thi khác Trường luôn giữ vững danh hiệu: “Tiên tiến xuất sắc” nhiều năm liền Trường nhận nhiều khen, cờ và huân chương ngành, tỉnh và Trung ương Như Bằng khen Thủ tướng Chính phủ, cờ của Chủ tịch nước Huân chương Lao động hạng nhì… Đây là thành tích đáng tự hào ngôi trường vùng nông thôn còn nhiều gian khó Có thành tích đó là nỗ lực cố gắng tập thể giáo viên, học sinh nhà trường Song không thể không nhắc đến lãnh đạo, đạo đúng hướng Ban giám hiệu với cánh chim đầu đàn là thầy hiệu trưởng Hoàng Hữu Sinh Một người thầy với cái tâm nhà giáo mẫu mực, với cái tài nhà lãnh đạo xuất sắc Thầy đã chèo lái thuyền Tiểu học Yên Phú đến bến bờ vinh quang Thầy đã đưa Tiểu học Yên Phú trở thành lá cờ đầu phong trào giáo dục huyện, tỉnh Tiến trình thực hiện: *) Thực giảng dạy: - ) Tinh thần, thái độ, ý thức với công tác thực tập giảng dạy, kết đạt được: Tôi đã hiểu rõ tầm quan trọng đợt thực tập này với thân mình nên tôi đã không ngừng học hỏi bạn bè đồng nghiệp và đặc biệt là cô giáo hướng dẫn : cô Nguyễn Thị Kim Liên, tổ phó nhiệt tình, trách nhiệm công việc và sống Tôi đã tranh thủ thời gian để dự Không dự các tiết khối mà tôi còn dự các khối lớp khác Trong lúc dự, tôi chú ý quan sát hoạt động, cử chỉ, điệu bộ, giáo viên và học sinh để qua đó tích lũy thêm kinh nghiệm phục vụ cho công việc giảng dạy mình Ở buổi nhận xét rút kinh nghiệm cho dạy, tôi luôn chú ý lắng nghe, ghi chép lại góp ý, nhận xét đồng nghiệp Bên cạnh đó, tôi tích cực phát biểu ý kiến, mạnh dạn hỏi lại điều mình còn băn khoăn, còn chưa rõ, chưa hiểu Tôi đã tích cực ứng dụng công nghệ thông tin để tra cứu tài liệu, soạn giáo án và bài giảng điện tử Các tiết dạy tôi đánh giá khá tốt Tuy nhiên, còn số hạn chế thiếu kinh nghiệm Bởi vậy, thời gian tới, tôi cố gắng dự nhiều hơn, học hỏi nhiều bạn bè đồng nghiệp và ngoài nhà trường qua các phương tiện thông tin đại chúng *) Thực tập chủ nhiệm: -) Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm, kết đạt được: Công tác chủ nhiệm người giáo viên Tiểu học giữ vai trò vô cùng quan trọng vì: Học sinh Tiểu học còn non nớt, tính tự chủ, tự quản chưa cao, đôi còn hành động theo và cảm xúc Do giáo viên không chú ý đến công tác chủ nhiệm, lớp tính kỉ luật, mục đích giáo dục không đạt ý muốn Bởi vậy, từ bắt đầu đợt thực tập, tôi đã quan tâm đến công tác này Tôi chú ý quan sát, tiếp xúc với học sinh các em học, các em chơi để hiểu tính nết, tâm tư, tình cảm em Tôi đặc biệt chú ý đến học sinh nhút nhát, hay học sinh quá hiếu động Với học sinh nhút nhát, tôi khích lệ ưu điểm tiềm ẩn em, cho các em thấy : các em là người có giá trị, hãy tự tin điều đó Tôi động viên học sinh nhanh nhẹn, có uy tín lớp rủ học sinh nhút nhát chơi cùng… Với học sinh hiếu động, và cá biệt, tôi khen các em nhiều hơn, khen hành động tốt dù là nhỏ các em Đôi khi, để bảo vệ lòng tự trọng cho các em, tôi đứng bênh vực các em có bạn thưa trò nghịch ngợm các em Sau đó, tôi gặp riêng, nói cho các em hiểu và tự nhận lỗi mình Tôi xây dựng các nhóm tự quản, có hình thức thi đua cụ thể để khích lệ các em rèn luyện, tự giác đưa mình vào khuôn khổ… Đó là số việc mà tôi đã làm công tác chủ nhiệm mình Với việc làm đó, tôi đã nhìn thấy chuyển biến tích cực mặt nề nếp học sinh lớp Các em vui vẻ, tự tin, đoàn kết và yêu thương hơn, kết học tập các em nâng lên rõ rệt *) Thực tập nhi đồng: -) Ý thức, tinh thần, thái độ, và kết đạt được: Qua quan sát thực tế sống địa phương vào các dịp hè, và công tác Đội – Sao các nhà trường Tiểu học là ngôi trường mình thực tập, tôi thấy rằng: Công tác Đội – Sao có ý nghĩa vô cùng quan trọng việc bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm; giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho học sinh Tôi đã tích cực tìm hiểu công tác này trường mình, trường bạn và địa phương nơi mình công tác, sinh sống…Tôi đã phối hợp với Tổng Phụ trách soạn các tiêu chí thi đua mặt nề nếp; hướng dẫn các em thực tốt nội quy nhà trường Cùng Tổng Phụ trách và Trưởng Sao tổ chức các buổi liên hoan văn nghệ quy mô trường, lớp vào các ngày lễ, các tiết sinh hoạt… Sau việc làm kể trên, tôi thấy không khí thi đua học tập và rèn luyện các em sôi hơn, ý thức tự quản học sinh tốt hơn, các em vui vẻ, tự tin hơn, yêu trường lớp, thầy cô và bạn bè *) Ý thức thực nội quy thực tập: Tôi đã thực tốt nội quy thực tập như: - Tìm hiểu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung công việc giao - Chấp hành nội quy trường - Cư xử đúng mực với học sinh, lịch giao tiếp với cán giáo viên và nhân dân - Sử dụng tiết kiệm điện nước, giữ gìn bảo quản tốt các trang thiết bị sở vật chất nhà trường PHẦN III: KẾT QUẢ THU ĐƯỢC VÀ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1- Một số thu hoạch qua đợt thực tập: a) Thực tập giảng dạy: #)Sau thực tập giảng dạy, tôi đã thu điều sau: - Tôi biết quý thời gian hơn, cụ thể là: + Sử dụng thời gian ngày, tuần, tháng hiệu + Phân bố thời giản tiết dạy hợp lý - Biết khai thác, sử dụng các phương tiện dạy học truyền thống bảng lớp, bảng nhóm, bảng con, bài tập…có hiệu - Kỹ sử dụng, khai thác các phương tiện dạy đại mạng, máy tính, máy chiếu…được nâng lên rõ rệt Điều tôi hài lòng và là thu hoạch có ý nghĩa với tôi là tôi đã thực tự tin đứng trên bục giảng #) Bài học kinh nghiệm: - Phải không ngừng học hỏi nâng cao trình độ - Để có tiết dạy học hiệu thì ngoài kiến thức, người giáo viên còn cần phải có: +Phương pháp truyền đạt +Kĩ sử dụng phương tiện dạy học đại truyền thống +Khả quan sát, lắng nghe, nắm bắt các thông tin phản hồi từ học sinh và ngoài lớp học +Thái độ cầu tiến b) Thực tập chủ nhiệm: #) Những thu hoạch: - Phương pháp tổ chức quản lý lớp học tốt - Hiểu tâm lí học sinh Tiểu học - Có thêm nhiều kinh nghiệm việc giáo dục học sinh cá biệt; giúp đỡ học sinh yếu thế, gặp khó khăn giao tiếp - Trên tất là tôi thấy yêu học trò hơn, yêu nghề giáo và đặc biệt là yêu và tự tin công tác chủ nhiệm #) Bài học kinh nghiệm: - Phải tận dụng hội giao tiếp, trò chuyện với học sinh để từ đó hiểu tâm tư tình cảm, hoàn cảnh gia đình các em - Cần phải tích luỹ thêm nhiều kiến thức tâm lý học là tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học nói chung và tâm lý học sinh lớp nói riêng - Phối hợp với gia đình và các đoàn thể trong, ngoài nhà trường để việc giáo dục các em hiệu c) Thực tập Sao – Nhi đồng: - Tôi đã có thêm nhiều hiểu biết tác dụng và vai trò công tác Đội – Sao trường Tiểu học Tôi đã biết cách phối hợp với Tổng phụ trách việc giáo dục học sinh Tôi đã học hỏi nhiều biện pháp tổ chức vui chơi và quản lí học sinh theo phương pháp Đội, cho phù hợp với tâm lý lứa tuổi và sở thích em - Bài học kinh nghiệm mà tôi rút là : Mỗi thầy cô giáo Tiểu học, bên cạnh nhiệm vụ dạy, trang bị tri thức cho học sinh còn phải học hỏi thêm công tác Đội để thực vừa là thầy, vừa là bạn các em Có công tác giáo dục đạt hiệu mong muốn Phương hướng phấn đấu cho đợt thực tập: - Tiếp tục củng cố các kiến thức, kĩ đã thu lượm qua sách vở, thầy cô thời gian học, và qua bạn bè đồng nghiệp thời gian thực tập - Không ngừng hoàn thiện thân mặt để luôn tự tin công việc nói riêng và sống nói chung Những kiến nghị với trường sở: - Tạo điều kiện cần và đủ để giáo viên vận dụng kiến thức đã học vào thực tế - Xây cao tường ngăn nhà trường và trường THCS Trước khép lại Bản tổng kết, tôi xin trân trọng cảm ơn ủng hộ, giúp đỡ cán giáo viên và học sinh nhà trường đã tạo điều kiện để tôi hoàn thành đợt thực tập Nhận xét hiệu trưởng: Yên Phú, ngày 12 tháng 10 năm 2012 Sv thực tập: Trần Thị Thu Huyền