tuan 21Nguyen Thi Thanh Thao

Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Ông Mạnh thắng thần gió.. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài.[r]

Tuần 21 Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp các tình đơn giản, thường gặp hàng ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù gợp các tình thường gặp ngày - KNS: Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác Kĩ thể tôn trọng và tôn trọng người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, tranh - Học sinh: Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra sỉ số học sinh 2.Kiểm tra bài cũ: - Em làm gì nhặt rơi ? - Trả lai rơi có lợi ích gì ? - GV nhận xét Hoạt động học sinh - Tìm cách trả lại cho người ? - Trả lại rơi cho người là người thật thà, đem lại niềm vui cho người và cho chính mình Được người quý trọng - Lắng nghe - Nhận xét – Tuyên dương Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung - HS quan sát tranh tranh - Cảnh hai em nhỏ học ngồi cạnh Một em quay sang đưa tay muốn mượn bút bạn - Trong vẽ Nam muốn mượn bút chì bạn - Trao đổi các đề nghị bạn Nam bạn Tâm Em đoán xem bạn nói gì với bạn sử dụng và cảm xúc Tâm đề Tâm nghị - HS các trình bày - HS nêu ý kiến - Nhận xét - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe * Kết luận: Muốn mượn bút chì bạn Tâm, - Chú ý Nam cần sử dụng lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch Như vậy, là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết: - HS quan sát + Các bạn làm gì ? Tranh 1: Cảnh gia đình Một em trai (khoảng – tuổi) giằng đồ chơi em bé và nói : “ Đưa đây xem nào” + Em có đồng tình với việc làm các bạn Tranh 2: Cảnh trước cửa ngôi nhà Một không ? Vì ? em gái nói với cô hàng xóm : - Nhờ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà Tranh 3: Cảnh lớp học Một em nhỏ muốn chỗ ngồi nói với bạn ngồi bên ngoài: Nam làm ơn cho mình nhờ vào - HS thảo luận nhóm đôi - HS trình bày trước lớp - Nhận xét – đánh giá - Lắng nghe * Kết luận: Việc làm tranh 2, là đúng vì các - Chú ý bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ Việc làm tranh là sai vì bạn đó dù là anh nhung muốn mượn đồ chơi em để xem phải nói cho tử tế  Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - HS làm bài tập - Cho HS làm trên phiếu bài tập Nội dung phiếu - Lần lượt nêu ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ Hãy khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng thái độ đánh giá - Cho HS thào luận vì tán thành không a) Em càm thấy ngần ngại ngượng ngùng và thời gian phải nói lời yêu tán thành cầu, đề nghị cần giúp đõ người khác b) Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân là khách sáo, không cần thiết c) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị cần nhờ việc quan trọng d) Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn đ) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch là tự trọng và tôn trọng người khác - Chú ý - Khi muốn nhờ đó việc gì ta cần nói lời yêu cầu, đề nghị cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch - Chú ý * Kết luận: Ý kiến đ là đúng, ý kiến a, b, c là sai Củng cố: - Khi muốn nhờ đó việc gì ta cần nói lời gì? - Lắng nghe - Giáo dục HS Dặn dò: - Thực nói lời yêu cầu, đề nghị lịch - Lắng nghe cần giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè cùng thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu dãy số đó - Làm các bài tập: (a), 2, II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK, Vở tập toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ - Gọi HS trả bài - Nhận xét, đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài * Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS làm bài - HS sửa bài - Nhận xét – tuyên dương * Bài 2: - Cho HS nêu yêu - Cho HS làm bài - Cho HS sửa bài * Bài 3: - Cho HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? Hoạt động học sinh - HS làm bài x = 30 x = 25 - Lắng nghe x = 35 x = 45 - Tính nhẩm - HS làm bài x = 15 x = 40 x = 20 x = 35 x = 25 x = 30 x = 10 x = 45 x 10 = 50 - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm bài a) x – 15 = 35 – 15 = 30 b) x – 20 = 40 – 20 = 20 c) x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - HS đọc bài toán - Mỗi ngày Liên học giờ, tuần lễ Liên học - Bài toán hỏi gì ? ngày - Muốn biết có tất bao nhiêu học sinh ta làm - Mỗi tuần lễ Liên học bao nhiêu nào ? - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố - Dặn dò: - Học thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Làm tính nhân - HS làm bài Tóm tắt Bài giải ngày : Số Liên học ngày là: ngày: x = 25 (giờ) Đáp số : 25 - Lắng nghe - HS đọc bảng nhân RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TẬP ĐỌC Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG HOA CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài, tốc độ đọc 40 tiếng/ phút; biết ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời - Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi - BVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT - KNS: Xác định giá trị Thể cảm thông Tư phê phán II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, câu cần luyện đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Mùa - HS1 đọc và TLCH: Dấu hiệu nào báo hiệu xuân đến mùa xuân đến ? - HS2 đọc và TLCH: Kể đổi thay bầu trời với vật mùa xuân đến ? - HS3 đọc và TLCH: Nêu nội dung bài ? - Nhận xét – Cho điểm - Lắng nghe Dạy học bài mới: Giới thiệu bài TIẾT a) Luyện đọc - Đọc mẫu - Chú ý nghe - Cho HS luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Viết các từ khó lên bảng hướng dẫn HS đọc - Đọc các từ: véo von, sung sướng, ẩm ướt, tỏa hương, héo lả - Cho HS đọc đoạn trước lớp - Nối tiếp đọc đoạn - HD kết hợp hiểu nghĩa các từ khó bài - HS nêu và nghe giảng từ khó - Sung sướng khôn tả: là không tả hết niềm sung sướng đó - Véo von: là tiếng hót trẻo, âm cao - Long trọng: đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ câu + Đoạn đọc thể ngưỡng mộ sơn ca bông hoa + Đoạn đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả + Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/ nó tắm nắng mặt trời.// như: cầm tù, khô bỏng, ngào ngạt, an ủi, không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, héo lả - Cho HS đọc nối nhóm - Mời các nhóm thi đua đọc tốt - Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt - Cho lớp đọc đồng TIẾT b) Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Trước bỏ vào lòng chim và hoa sống nào ? + Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm ? + Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã vô tâm sơn ca ? - HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc bài - Lớp đọc đồng - HS đọc - Vui vẻ và hạnh phúc Chim thì tự bay nhảy, hót véo von Hoa sống tự do… - Vì chim bị bắt, bị cầm tù lòng - Hai chú bé không đã nhốt chim sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca giọt nước nào - Hai chú bé đã cắt đám cỏ đó có + Không vô tâm chim mà hai chú bé bông cúc trắng bỏ vào lồng chim còn đối xử vô tâm với bông cúc trắng, hãy tìm chi tiết bài nói lên điều - Chim sơn ca chết khát, còn bông cúc trắng + Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy với chim sơn thì héo lả vì thương xót ca và bông cúc trắng ? - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, + Tuy đã bị nhốt vào lồng và chết, không đụng đến bông hoa Còn bông cúc chim sơn ca và bông cúc trắng yêu thương thì tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi Con hãy tìm các chi tiết bài nói lên sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót điều - Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào hộp + Hai cậu bé đã làm gì sơn ca chết ? thật đẹp và chôn cất thật long trọng - Cậu bé làm là sai + Theo con, việc làm các cậu bé đúng hay sai ? - đến HS nói theo suy nghĩ mình + Hãy nói lời khuyên với các cậu bé (Gợi ý: Để chim ca hót và bông cúc tắm nắng mặt trời các cậu bé cần làm gì ?) - Chúng ta cần đối xử tốt với các vật và + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? các loài cây, loài hoa c) Luyện đọc lại - Cho HS đọc lại bài - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS Củng cố: - Nêu nội dung bài học Dặn dò: - Về nhà đọc và trả lời các câu hỏi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - HS đọc lại bài - Chú ý RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………… Tuần21 Tiết Môn: CHÍNH TẢ Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG HOA CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm BT (2) b - HS khá, giỏi giải câu đố BT(3) a / b II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bài tập - Học sinh: Vở chính tả, Vở bài tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả bài - Nhận xét – cho điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn viết a) Hướng dẫn cách trình bày - Đọc mẫu đoạn cần viết - Gọi HS đọc lại + Đoạn văn có câu ? + Lời sơn ca nói với cúc viết sau các dấu câu nào ? + Trong bài còn có các dấu câu nào ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét – sửa chữa c) Viết bài - Đọc lại bài trước cho HS viết - Cho HS viết bài vào d) Soát lỗi - Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi e) Chấm bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét  Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2: - Gọi em nêu bài tập b - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động học sinh - Lớp hát - HS lên bảng viết từ khó: HS1: chiết cành lá HS2: nhớ tiếc tiết kiệm Cả lớp viết bảng - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại đoạn cần viết - Đoạn văn có câu - Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than - HS viết: rào, sơn ca, sung sướng, mãi, thẳm - Lắng nghe - Chú ý - HS viết bài vào - Dò lại bài và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Tìm từ vật hay việc có vần uôt hay uôc ? - HS làm vào VBT, HS làm bảng phụ + chải chuốt, chuột, + uống thuốc, luộc rau - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Nhận xét – Tuyên dương - Cho HS đọc lại các câu Củng cố: - Gọi HS lên bảng viết lại các từ viết sai - Giáo dục HS viết đúng chính tả Dặn dò: - Viết lại các từ sai - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Điền vào chỗ trống iêt hay iêc + làm việc bữa tiệc + thời tiết thương tiếc - Lắng nghe - HS đọc lại các câu - HS viết bảng - Chú ý nghe RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TOÁN Bài: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết đọ dài đoạn thẳng nó - Làm các bài: (a), 2, II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK, toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Cho HS hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào - 2HS lên làm bài Tính nháp + HS1: x + 35 = 20 + 35 = 55 + HS2: x + 55 = 45 + 55 = 100 - Nhận xét – đánh giá - Lắng nghe Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp - HS quan sát khúc ABCD giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD - Đường gấp khúc ABCD - Cho HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc - Chú ý ABCD: Đường gấp khúc này gồm đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung đọan thẳng BC và CD) - Hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc - Nhìn vào số đo đoạn thẳng trên hình ABCD - Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp vẽ, HS nhận độ dài đoạn thẳng AB khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc là 2cm, đoạn thẳng BC là 4cm, đọan ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, thẳng CD là 3cm CD” - HS nhắc lại - Gọi vài HS nhắc lại, cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm * Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo bên trái và bên phải dấu “=”  Luyện tập * Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm bài - HS lên bảng sửa bài - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - HS làm bài - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3: - Cho HS đọc bài toán - Bài toán yêu cầu gì ? - HS làm bài - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố: - Nhắc nhở HS Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Hs làm bài - HS sửa bài - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm bài b) Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = ( cm ) Đáp số : cm - Lắng nghe - HS đọc bài toán - Tính độ dài dây đồng - HS làm bài Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là: + + = 16 ( cm ) Đáp số : 16 cm - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………… Tuần 21 Tiết Môn: KỂ CHUYỆN Bài: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG HOA CÚC TRẮNG I Mục tiêu: - Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) - BVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa - KNS: Xác định giá trị Thể cảm thông Tư phê phán II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện: Ông Mạnh thắng thần gió - Nhận xét – cho điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý * Hướng dẫn kể đoạn 1: - Bông cúc trắng mọc đâu ? - Bông cúc trắng đẹp ntn ? - Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa cúc trắng ? - Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi ? Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Lắng nghe - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc - Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi - Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung - HS kể theo gợi ý trên lời mình đoạn * Hướng dẫn kể đoạn 2: - Chim sơn ca bị cầm tù - Chuyện gì đã xảy vào sáng hôm sau ? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết sơn ca bị - Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm sơn ca cầm tù ? - Bông cúc muốn cứu sơn ca - Bông cúc muốn làm gì ? - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý trên - HS kể lại đoạn * Hướng dẫn kể đoạn 3: - Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với - Chuyện gì đã xảy với bông cúc trắng ? đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Khi cùng lồng chim, sơn ca và bông - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, không đụng đến bông hoa Còn cúc thương ntn ? bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả và thương xót - HS kể lại đoạn - Hãy kể lại nội dung đoạn * Hướng dẫn kể đoạn 4: - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì ? - Các cậu bé có gì đáng trách ? - Yêu cầu HS kể lại đoạn  Kể lại toàn câu chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS và yêu cầu các em kể lại đoạn truyện nhóm mình HS cùng nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét giáo dục học sinh Dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Các cậu đã đặt chim sơn ca vào hộp đẹp và chôn cất thật long trọng - Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây bông hoa toả hương và tắm nắng mặt trời - HS kể lại đoạn - HS thành nhóm Từng HS kể trước nhóm mình - Lắng nghe - Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa - Chú ý RÚT KINH NGHIỆM Tuần 21 Tiết Môn: TẬP ĐỌC Bài: VÈ CHIM I Mục tiêu: - Đọc rành mạch toàn bài, tốc độ đọc 40 tiếng/ phút; biết ngắt nghỉ đúng nhịp đọc các dòng bài vè - Hiểu ND: Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người - Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc đoạn bài vè - HS khá, giỏi thuộc bài vè; thực yêu cầu câu hỏi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - HS1 đọc và TLCH: Trước bị bỏ vào bài Chim sơn ca và bông hoa cúc trắng lồng, chim sơn ca và hoa sống nào ? - HS2 đọc và TLCH: Hành động hai cậu bé gây chuyện gì đau lòng - HS3 đọc và TLCH: Em muốn nói gì với hai cậu bé ? - Nhận xét - đánh giá - Lắng nghe Dạy học bài mới: Giới thiệu bài a) Luyện đọc - Đọc mẫu - Chú ý nghe - Cho HS luyện đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Viết các từ khó lên bảng hướng dẫn HS đọc - Đọc các từ : lon xon, linh tinh, liếu xiếu, tếu, chèo bẻo - Cho HS đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - HD kết hợp hiểu nghĩa các từ khó bài - HS nêu và nghe giảng từ khó - Hướng dẫn ngắt nghỉ câu Lon xon: SGK Mách lẻo: kể chuyện riêng người này cho người khác Nhặt lân la: SGK Nhấp nhem: lúc nhắm lúc mở - HS đọc nhóm - Cho HS đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc bài - Mời các nhóm thi đua đọc tốt - Lớp đọc đồng - Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc tốt - Cho lớp đọc đồng b) Tìm hiểu bài - Cho lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm lại bài + Tìm tên các loài chim bài ? - Các loài chim nói đến bài là: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo + Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì ? + Tương tự hãy tìm các từ gọi tên các loài chim khác + Tương tự hãy tìm các từ đặc điểm loài chim + Theo việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người, các đặc điểm người để kể các loài chim có dụng ý gì ? + Con thích chim nào bài ? Vì ? c) Đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc đồng bài vè sau đó xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Nhận xét – tuyên dương Củng cố: - Giáo dục học sinh Dặn dò: - Về nhà đọc lai bài và trả lời các câu hỏi - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Từ: sáo - Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chẻo bẻo (sẻ, sâu), thím khách, cô, bác - HS trả lời - Tác giả muốn nói các loài chim có sống sống người, gần gũi với sống người - Trả lời theo suy nghĩ - Học thuộc lòng, sau đó thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lắng nghe - Chú ý - Chú ý RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Làm các bài: 1(b), II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS làm bài tập Hoạt động học sinh - HS hát - HS lên làm bài tập Cả lớp làm vào nháp - Tính độ dài sợi dây đồng A 5cm B 4cm C - Nhận xét – đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài * Bài 1: Tính - Cho HS nêu yêu cầu bài tập 1b - HS làm bài - HS sửa bài - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 2: - Cho HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài - HS sửa bài - Nhận xét – sửa bài Củng cố: cm 5cm D Bài giải Độ dài sợi dây đồng là: + + + = 18 ( cm ) Đáp số : 18 cm - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm bài Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + = 33 ( dm ) Đáp số : 93 dm - Lắng nghe - HS đọc bài toán - Con ốc sên bò từ A đến D ( hình vẽ ) - Con ốc sên phải bò đoạn đường dài bao nhiêu đề - xi – mét ? - HS làm bài Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : + + = 14 ( dm ) Đáp số : 14 dm - HS sửa bài - Lắng nghe - Cho HS đọc lại các bảng nhân - Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC –ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU I Mục tiêu: - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1) - Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ nào để hỏi thời điểm (BT2); điền đúng dấu câu vào đoạn văn (BT3) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK, bài tập TV III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả bài: - Nhận xét – cho điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS và HS cùng thực hành hỏi – đáp thời gian - HS làm bài tập: Tìm từ đặc điểm các mùa năm - Ghi tên các loài chim ngoặc vào ô trống thích hợp - Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, - Yêu cầu HS đọc các từ ngoặc đơn vàng anh - Yêu cầu HS đọc tên các cột bảng từ - Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn cần điền - Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; - Yêu cầu HS đọc mẫu gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân Gọi - Làm bài theo yêu cầu HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, sai thì yêu - Bài bạn làm bài đúng/ sai + Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, cầu chữa lại cho đúng vàng anh, cú mèo - Đưa đáp án bài tập: + Gọi tên theo tiếng kêu: tu hú, cuốc, quạ - Nhận xét và cho điểm HS + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu - Mở rộng: Ngoài các từ tên các loài chim đã biết trên, bạn nào có thể kể thêm tên các loài chim khác ? Ghi nhanh các từ HS tìm lên bảng, sau đó cho lớp đọc đồng các từ này * Kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngoài còn có nhiều các loại chim khác .* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài bài - HS đọc bài thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, HS hỏi, - Làm bài theo cặp HS trả lời sau đó lại đổi lại - Gọi số cặp HS thực hành hỏi đáp trước - Một số cặp lên bảng thực hành: lớp - Hỏi: Khi muốn biết địa điểm đó, - Ta dùng từ Ở đâu việc gì đó,… ta dùng từ gì để hỏi ? - Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ - Hai HS cạnh cùng thực hành hỏi đâu ? đáp theo mẫu câu đâu ? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp - Một số cặp HS trình bày trước lớp - HS 1: Bông cúc trắng mọc đâu ? - HS 2: Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - HS 1: Chim sơn ca bị nhốt đâu ? - HS 2: Chim sơn ca bị nhốt lồng - HS 1: Bạn làm thẻ mượn sách đâu ? - HS 2: Mình làm thẻ mượn sách thư viện - Nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hành theo câu mẫu - HS thực hành: + HS 1: Sao Chăm họp đâu ? + HS 2: Sao Chăm họp phòng truyền thống trường - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập - HS làm bài sau đó đọc chữa bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố: - Cho HS đặt câu theo mẫu Ở đâu - Giáo dục học sinh Dặn dò: - Về làm lại bài vào Vở bài tập - Chú ý - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TNXH Bài: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu: - Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị - BVMT: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh - KNS: - Tìm kiếm và xử lí thông tin quan sát nghề nghie65pcua3 người dân địa phương - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: phân tích, so sánh nghề nghiêp người dân thành thị và nông thôn - Phát triển kĩ hợp tác quá trình thực công việc II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ SGK - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cả lớp hát 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi : + Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, máy em phải làm gì? Khi trên ô tô, tàu hỏa, xe máy phải bám người ngồi phía thuyền bè em phải làm ? trước Không lại, nô đùa trên ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy + Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì ? - Khi xe buýt, chờ xe bến và không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay ngoài xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống và xuống phía cửa phải xe - Nhận xét – Tuyên dương - Lắng nghe Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hoạt động 2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại - Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết gì nhìn thấy hình + Hình 1: Trong hình là phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình là cô gái hái chè Sau lưng cô là các gùi nhỏ để đựng lá chè + Hình 3:…  Hoạt động 3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết người dân sống vùng miền nào Tổ quốc ? + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi (Miền núi, trung du hay đồng ?) + Hình 3, 4: Người dân sống trung du - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề + Hình 5, 6: Người dân sống đồng + Hình 7: Người dân sống miền biển người dân hình vẽ trên - Hỏi: Từ kết thảo luận trên, các em rút - HS thảo luận nhóm và trình bày kết điều gì ? (Những người dân vẽ Chẳng hạn: tranh có làm nghề giống không ? Tại họ + Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè lại làm nghề khác ?) * kết luận: Như vậy, người dân vùng + Hình 3: Người dân trồng lúa miền khác Tổ quốc thì có ngành nghề + Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê + Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán khác trên sông… - Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn: + Rút kết luận: Mỗi người dân làm ngành nghề khác + Rút kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác  Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS các nhóm thi nói các ngành nghề - HS thi tìm thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm - Cách tính điểm: + Nói đúng ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó: điểm + Nói sai ngành nghề: điểm Củng cố: - Chú ý - Giáo dục học sinh Dặn dò: - Chú ý - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TẬP VIẾT Bài: CHỮ HOA R I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng ; Ríu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, đúng khoảng cách các chữ, các chữ II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Mẫu chữ hoa R, mẫu cụm từ : Ríu rít chim ca - Học sinh: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả bài - Nhận xét – cho điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn viết chữ hoa * Quan sát số nét quy trình viết chữ R - Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ hoa R cao đơn vị , rộng đơn vị - Chữ hoa R gồm nét ? Đó là nét nào ? Hoạt động học sinh - HS hát - HS lên bảng viết: Q, Quê - Cả lớp viết bảng - Học sinh quan sát - Cao ô li , rộng ô li chút - Gồm nét – nét giống nét chữ B và chữ P, nét là kết hợp nét bản: nét cong trên và nét móc ngược phải nối vào tạo vòng xoắn giữ thân chữ – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái nét các chữ B P Dừng bút trên đường kẽ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẽ 5, viết tiếp nét cong trên cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ ( đường kẽ và 4) viết tiếp nét móc ngược, dừng bút trên đường kẽ - Viết lại qui trình viết lần * Cho HS viết bảng - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào - Nhận xét – Sửa sai không trung sau đó bảng  Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu em đọc cụm từ - Quê hương tươi đẹp nói lên điều gì ? * Quan sát , nhận xét - Khoảng cách các chữ là bao nhiêu ? - Các chữ nào cao 2,5 đơn vị ? - Con chữ t cao đơn vị ? - Các chữ còn lại cao bao nhiêu đơn vị ? - Đọc: Ríu rít chim ca - Ca ngợi vẻ đẹp quê hương - Khoảng cách chữ o - R, h - 1,5 đơn vị - đơn vị - Có thêm nét nối, viết liền mạch - Giữa các chữ ta phải viết nào ? - Chữ đầu câu viết nào ? * Viết bảng - Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng  Hướng dẫn viết vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh  Chấm chữa bài - Chấm từ - bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố: - Chia nhóm thi viết chữ hoa R - Cho lớp nhận xét - Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: - Về viết phần bài viết nhà - Tập viết lại nhiều lần: “ Chữ hoa S” - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Viết hoa - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết: - Nộp từ 5- em để chấm điểm - Hai nhóm thi viết chữ đẹp - Nhận xét - Chú ý - Chú ý RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc - Làm các bài: 1, 3, 4, (a) II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK, tập toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: Cho HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên trả bài - Nhận xét , đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài * Bài 1: Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS sửa bài miệng - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS sửa bài Hoạt động học sinh - HS hát - HS lên bảng làm HS1 x = , x = 20 HS2 x = 32 , x = 18 - Nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm bài x = 12 x = 16 x = 18 x = 24 x = 24 x = 32 x = 30 x = 40 - Lắng nghe x = 45 x = 18 x = 36 x = 27 x = 15 x = 45 x = 10 x = 25 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài 0 - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Nhắc HS nhân trước, cộng trừ sau - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm bài a) x + = 25 + = 31 c) x – 18 = 18 – 18 =0 b) x – 17 = 32 – 17 = 15 d) x7 + 29 = 21 + 29 = 50 - Cho HS sửa bài - Nhận xét – Sửa sai * Bài : Tính - Cho HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết đôi đũa có bao nhiêu đũa ta làm ? - Cho HS làm bài Sửa bài - HS sửa bài - Lắng nghe - HS đọc bài toán - Mỗi đôi đũa có đũa - đôi đũa có bao nhiêu đũa - Làm tính nhân.Lấy x - HS làm bài HS làm bảng phụ sửa bài Tóm tắt đôi đũa: đũa đôi đũa :…chiếc đũa Bài giải Số đũa đôi đũa là : x = 14 ( đũa ) Đáp số : 14 đũa - Lắng nghe - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 5: - Cho HS làm bài tập a - HS làm bài - Cho HS sửa bài Bài giải - Nhận xét – sửa sai Độ dài đường gấp khúc là: - Cho HS nhận xét để chuyển thành phép + + = ( cm ) nhân: Đáp số : cm + + = 9(cm) thành x = 9(cm) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: THỦ CÔN Bài: GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối II Chuẩn bị: - Giáo viên: Quy trình cắt, gấp phong bì - Học sinh: Kéo, giấy thủ công III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Quan sát, nhận xét * Cách tiến hành: Gv hd hs quan sát và nhận xét - Gv giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để hs quan sát và nhận xét: Phong bì có hình gì ? Mặt trước, mặt sau phong bì ntn ? Sau HS trả lời, GV nêu các loại phong bì thông thường: …và đưa cho HS quan sát  Phong bì có thể để gửi thư, phong bì kèm theo thiệp chúc tết, phong bì mời đám cưới…  Hướng dẫn mẫu - Cách tiến hành: Treo bảng qui trình * Bước 1: Gấp phong bì - Gv cho hs so sánh kích thước phong bì và thiếp chúc mừng * Bước 2: Cắt phong bì  Lấy tờ giấy trắng giấy thủ công gấp thành phần theo chiều rộng h.1 cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng ô, h.2  Gấp bên h.2, bên vào khoảng ô rưỡi để lấy đường dấu gấp  Mở đường gấp ra, gấp chéo góc h.3 để lấy đường dấu gấp * Bước 3: Dán thành phong bì  Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS quan sát trả lời: - Hình chữ nhật gấp đôi - Trang trí bông hoa và chữ “Chúc mừng Ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11” - HS nêu - HS quan sát các loạt phong bì - Hoạt động lớp, nhóm - Cắt, gấp phong bì - HS theo dõi GV hướng dẫn mẫu phần gạch chéo h.4 h.5  Gấp lại theo các nếp gấp h.5, dán bên mép và gấp mép trên theo đường dấu gấp (h.6) ta phong bì GV cho nhóm, nhóm HS lên thi làm phong bì Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở, nhận xét ưu khuyết điểm - Chú ý lắng nghe - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: CHÍNH TẢ Bài: SÂN CHIM I Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT (2) b II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bài chính tả cần viết, các bài tập b - Học sinh: Vở chính tả, Vở bài tập tiếng Việt III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả bài: - Nhận xét – cho điểm Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn cách trình bày - Đọc mẫu - Gọi HS đọc lại + Đoạn trích nói nội dung gì ? + Đoạn văn có câu ? + Trong bài có các dấu câu nào ? + Chữ đầu đoạn văn viết nào ? + Các chữ đầu câu viết nào ? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ có dấu hỏi, dấu ngã - Cho HS viết các từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh c) Viết bài - Đọc lại bài trước viết - Đọc cho HS viết bài vào d) Soát lỗi - Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi e) Chấm bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét  Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 2: - Cho HS nêu yêu cầu - HD HD làm bài - Cho HS làm bài Hoạt động học sinh - Lớp hát - HS lên bảng, HS viết: + tuốt lúa, vuốt tóc, chau chuốt, cái cuốc, - Lắng nghe - Về sống các loài chim sân chim - Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy - Viết hoa và lùi vào ô vuông - Viết hoa chữ cái đầu câu văn - Tìm và nêu các chữ: tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông - Viết các từ khó đã tìm trên - Nghe - HS nghe và viết bài vào - Tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống uôt uôc - Chú ý - Cả lớp làm vào + uống thuốc , trắng muốt + bắt buộc , buột miệng nói - Chia hai đội thi làm bài - Nhận xét – Tuyên dương Củng cố: - Gọi HS lên bảng viết lại các từ viết sai - Giáo dục HS viết đúng chính tả Dặn dò: - Viết lại các từ sai - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài + chải chuốt , chuộc lỗi - Hai đội thi đua - Lắng nghe - HS viết các từ sai - Chú ý RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân - Làm các bài: 1, 2, (cột 1), II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập - Học sinh: SGK, tập toán III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định Kiểm tra bài cũ: - Goi HS trả bài - Nhận xét, đánh giá Dạy học bài mới: Giới thiệu bài * Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Cho HS sửa bài - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Gọi HS sửa bài - Nhận xét – Tuyên dương * Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài - Cho HS sửa bài - Nhận xét – sửa sai * Bài 4: - Cho HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS lên bảng tính nhẩm: 5x3 3x8 4x6 x 10 - HS lớp đọc bảng nhân 2, 4, - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm bài x = 10 x = 21 x = 16 x = 18 x = 12 x = 12 2x4=8 3x3=9 x = 28 2x2=4 3x2=6 4x2=8 - HS sửa bài - Lắng nghe x 10 = 50 x 10 = 40 x 10 = 30 x 10 = 20 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài Thừa số Thừa số Tích 12 - Lắng nghe 45 32 21 40 27 - HS nêu yêu cầu - HS làm bài.( HS giỏi làm hết bài.) 2x3=3x2 4x9<5x9 4x6> 4x3 5x2=2x5 5x8>5x4 x 10 > x - HS đọc bài toán - Mỗi học sinh mượn truyện 14 4 16 - Bài toán hỏi gì ? - học sinh mượn bao nhiêu truyện ? - Muốn biết học sinh mượn bao - Làm tính nhân nhiêu truyện ta ta làm ? - Cho HS làm bài HS làm bảng phụ - HS làm bài sửa bài Tóm tắt Bài giải HS : truyện Số truyện HS mượn là HS : truyện x = 40 ( truyện ) Đáp số : 40 truyện - Nhận xét – Tuyên dương - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài - Lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………… Tuần 21 Tiết Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: ĐÁP LỜI CẢM ƠN – TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu: - Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Thực yêu cầu BT3 (tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, câu loài - BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: - Giáo viên: Các bài tập 1, 2, - Học sinh: Vở bài tập TV III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả bài - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học bài mới: Giới thiệu bài  Hướng dẫn làm bài tập - Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời các nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì ? - Theo con, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ đã thể thái độ ntn ? - Bạn nào có thể tìm câu nói khác thay cho lời đáp lại bạn HS - Cho số HS đóng lại tình  Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, cùng đóng vai thể lại tình bài Chú ý HS có thể thêm lời thoại (nếu muốn) - Gọi cặp HS đóng lại tình Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - 2, HS lên bảng, đọc đoạn văn viết mùa hè - Lắng nghe - Bạn HS nói: Không có gì - Vì giúp các cụ già qua đường là việc nhỏ mà tất chúng ta có thể làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ - Ví dụ: Có gì đâu bà, bà vui với cháu cùng qua đường vui mà - Một số cặp HS thực hành trước lớp - HS đọc yêu cầu Cả lớp cùng suy nghĩ - HS làm việc theo cặp + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn này + Cảm ơn Hưng Tuần sau mình trả + Có gì đâu, bạn đọc đi./ Không phải vội đâu, bạn giữ mà đọc, xong thì trả tớ được./ Mình là bạn bè có gì mà cậu phải cảm ơn./ … - Yêu cầu lớp nhận xét và đưa lời đáp - HS lớp nhận xét và đưa lời đáp khác (nếu có) khác - Tiến hành tương tự với các tình còn b) Có gì đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, chúng mình là bạn bè lại mà./ Bạn không phải cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ … c) Dạ, thưa bác, không có gì đâu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác coi cháu ạ./ Dạ, có gì đâu ạ, bác uống nước cho đỡ khát./ …  Hướng dẫn làm bài tập - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích bông - Những câu văn nào tả hình dáng chích bông ? - Những câu văn nào tả hoạt động chim chích bông ? - HS đọc bài - Một số HS trả lời đủ các câu văn nói hình dáng chích bông - Đáp án: Chích bông là chim xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại - Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên lá nhanh thoăn thoắt, khéo moi sâu độc ác nằm bí mật thân cây mảnh dẻ, ốm yếu - Viết 2, câu loài chim thích - HS tự làm bài vào Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai - Gọi HS đọc yêu cầu c - Để làm tốt bài tập này, viết các cần chú ý số điều sau, chẳng hạn: Con chim định tả là chim gì ? Trong nó nào (mỏ, đầu, cánh, chân…) ? Con có biết hoạt động nào chim đó không., đó là hoạt động gì ? - Gọi số HS đọc bài làm mình Nhận xét và cho điểm HS Củng cố: - Chú ý - Nhắc HS cách viết đoạn văn - Giáo dục HS Dặn dò: - Chú ý - Làm lại bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem bài RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu : - Tiếp tục ồn định nề nếp học sinh - Nhắc nhở HS tác phong chuẩn mực đạo đức, học tập - Nhận xét tình hình học tập tuần qua, nhắc nhở HS thực tốt tinh thần học tập - Đề biện pháp và phương hướng hoạt động tuần tới II Chuẩn bị: - Giáo viên : Sổ ghi chép SHL hàng tuần, bài hát, trò chơi tập thể - Học sinh : Sổ ghi chép lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng III Hoạt động tập thể : Nhận xét tuần qua : - Cho các tổ trưởng báo cáo - Cho lớp phó báo cáo - Cho lớp trưởng báo cáo - Giáo viên nhận xét công việc lớp đã làm tuần qua Tuyên dương học sinh thực tố, phê bình học sinh làm việc chưa tốt Đề phương hướng tuần tới : - Giáo viên đưa biện pháp và phương hướng tuần tới : + Hát đầu giờ, đọc điều Bác Hồ dạy + Trực nhật giữ vệ sinh lớp học + Không nói tục chửi thề + Nhắc nhở HS giữ sách – chữ đẹp + Xây dựng đôi bạn cùng tiến + Soạn tập trước học + Giữ trật tự lớp học + Nghỉ học phải xin phép + Thực an toàn giao thông + Phòng chống sốt xuất huyết + Thực tốt phong trào thu gom giấy vụn + Thực tốt phong trào nuôi heo đất + Thực phong trào Hoa điểm mười Tổng kết : - Cho lớp văn nghệ, chơi trò chơi - Nhận xét tiết sinh hoạt