Nội dung chính của bài viết trình bày quá trình nghiên cứu và tạo ra một hệ sinh thái hoàn thiện để học sinh học tập và nghiên cứu về STEM lĩnh vực ICT một cách hứng thú và hiệu quả. Mời các bạn tham khảo!
CLOVER: HỆ THỐNG GIÁO DỤC STEM LĨNH VỰC ICT ĐỊNH HƯỚNG INTERNET VẠN VẬT Trương Minh Đức1 Tóm tắt Nền tảng STEM Clover tảng giáo dục STEM phát triển người Việt Nam Có thể nói doanh nghiệp Việt Nam tập trung vào nghiên cứu chế tạo sản phẩm STEM-ICT Việt Nam Hệ thống bao gồm sản phẩm sau: Phần cứng, Phần mềm lập trình (IDE), Ứng dụng di động (Bao gồm IOS Android) CloverBlock (IDE) phần mềm lập trình phát triển từ tảng mã nguồn mở Ardublockly (Đây phần mềm mã nguồn mở phát triển từ tảng Google Blockly) Từ phiên Ardublockly tiến hành phát triển tích hợp thành phần mềm hồn thiện thay phải sử dụng thêm trình biên dịch ngồi phần mềm lập trình khác phát triển từ Google Blockly Hiện tại, phần mềm CloverBlock hỗ trợ hai ngôn ngữ là: tiếng Anh tiếng Việt Phần mềm CloverBlock hỗ trợ lập trình dạng kéo thả Mọi ngoại vi sử dụng khối lệnh đơn giản tích hợp Ngồi ra, học sinh muốn tìm hiểu sâu ngơn ngữ lập trình lập trình cho phần cứng thông qua phần mềm phổ biến Arduino Về phần cứng, hệ thống chúng tơi có 24 thiết bị phần cứng chia thành số nhóm như: Board chủ, Đầu vào (Nút nhấn, Cảm ứng, Điều khiển hồng ngoại, Biến trở), Đầu (Loa, Điều khiển động cơ, LED đơn: Xanh, Đỏ, Vàng RGB), Hiển thị: LED thanh, LED matrận 8x16, LED vạch 12 mức), Cảm biến (Khoảng cách, Nhiệt độ & Độ ẩm, Ánh sáng, Độ ẩm đất, Khí Gas, Màu, Cảm biến vạch), Kết nối (Bluetooth, Wifi), Cơ khí (Động thường, Động Servo), Bộ điều khiển thiết bị điện dân dụng Tất ngoại vi phần mềm CloverBlock hỗ trợ cách khối lệnh đơn giản Để lập trình sử dụng ngoại vi người dùng cần kéo khối lệnh liên quan nghiên cứu tích hợp sẵn Ưu điểm hệ thống phần cứng ngoại vi kết nối với Board chủ thông qua kết nối sử dụng cáp RJ11 thay sử dụng kết nối phức tạp sử dụng Board Arduino thông thường Sử dụng sản phẩm học sinh dành tối đa thời gian vào học tập phát triển ý tưởng, kỹ giải vấn đề, tư logic thay dành nhiều thời gian để kết nối phần cứng theo hướng dẫn cách máy móc Hơn nữa, chúng tơi tạo ứng dụng di động cho phép kết nối Công ty TNHH Phát triển công nghệ số Minh Đức; Email: robolabcenter@gmail.com 326 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN không dây điện thoại Board chủ thông qua module Bluetooth Hiện tại, ứng dụng hỗ trợ tảng Android IOS Với ứng dụng phần cứng đề cập người dùng điều khiển robot nhiều cách thức đại như: điều khiển giọng nói, tay cầm điều khiển, điều khiển cảm biến góc nghiêng, điều khiển mã lệnh tùy biến… Hiện tại, phát triển tảng web hỗ trợ ứng dụng IoT (Internet of Thing) có tên gọi Clover-Node Với việc sử dụng tảng với module wifi phần cứng nhắc trên, học sinh hiểu chế tạo hệ thống IoT như: điều khiển thiết bị từ xa qua Internet, cảm biến thông minh, nhà thông minh Mục tiêu tạo hệ sinh thái hoàn thiện để học sinh học tập nghiên cứu STEM lĩnh vực ICT cách hứng thú hiệu Từ khoá: STBM Clover; internet vạn vật; Clover Master Đặt vấn đề Việt Nam có khoảng 14,4 triệu người trẻ học sinh, sinh viên, hệ thụ hưởng toàn thành tựu phát triển khoa học kĩ thuật, việc sử dụng mạng xã hội, điện thoại thông minh, thiết bị tiện ích cơng nghệ q trình học tập, vui chơi giải trí phổ biến Thế giới gọi tên hệ Z, hệ kỷ nguyên số Bên cạnh việc thụ hưởng thành tiến từ xã hội thách thức thời sóng cách mạng công nghiệp lần thứ tư, tương lai sống định hướng nghề nghiệp phận hệ trẻ chịu tác động mạnh mẽ từ cơng nghệ Phần 2: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC 327 Xu hướng đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực cơng nghệ nói chung phát triển định hướng ICT từ giai đoạn học sinh nói riêng xu hướng mang tính tồn cầu Các cường quốc Mỹ, Trung Quốc, Nhật Bản… đầu tư nhiều tỷ la cho vấn đề tập trung mạnh vào phát triển STEM (Hiện phát triển thành STEAM thêm yếu tố Art-nghệ thuật) đặt biệt nhấn mạnh vào đào tạo lập trình sớm phát triển kĩ thông qua tư “Hand-on, Mind-on” (thực hành động não) Các nước phát triển khu vực Đơng Nam Á khơng đứng ngồi vấn đề thời này, chiến tranh thương mại làm xoay trục sang nước phát triển, điển hình kể tới Thái Lan Singapore phát triển chương trình STEM học lập trình sớm riêng để phù hợp với đặc thù giáo dục nước nhà Thái Lan phát triển chương trình cung cấp miễn phí 20.000 kit học lập trình sớm KidBright32 Bộ Khoa học Công nghệ Thái Lan hợp tác với công ty công nghệ nội địa phát triển Nhật Bản quy định lập trình mơn học bắt buộc với học sinh lớp trở lên từ năm 2020, nhận thấy ích lợi việc học lập trình sớm, Singapore nhanh chóng xây dựng chương trình học lập trình từ tiểu học với mục tiêu cuối đảm bảo cho người dân nước dù già hay trẻ trang bị kĩ cơng nghệ để từ có đóng góp thụ hưởng thành mà cách mạng số mang lại Có thể thấy quốc gia thịnh vượng hay phát triển nhận thức rõ đứng ngồi cơng phát triển đào tạo lập trình sớm Tại Việt Nam, Chính phủ có điều chỉnh thượng tầng nhằm tăng cường lực tiếp cận cách mạng công nghiệp lần thứ tư Chỉ thị 16/CT-TTg, hay việc đổi giáo dục toàn diện soạn thảo cơng bố thức cuối năm 2018 Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT Ở cấp sở đơn vị đầu đổi giáo dục bắt đầu triển khai hoạt động giáo dục STEM học lập trình sớm, phải kể đến ngày hội STEM tỉnh Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Nghệ An, Nam Định Các đơn vị triển khai chủ yếu sử dụng hệ thống cho việc học lập trình sớm từ nước ngồi LEGO (Đan Mạch), MakeBlock (Trung Quốc), RoboRobo (Hàn Quốc) Việc sử dụng sản phẩm nước giúp đơn vị nhanh chóng có thiết bị để thực hành Tuy nhiên, thấy tài nguyên ngoại nhập chia làm hai nhóm phổ biến, 328 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN nhóm từ châu Âu có chi phí đắt đỏ biến STEM trở thành môn học “nhà giàu”, nhóm sản phẩm đến từ Đơng Á giá thành thấp mang đặc trưng quốc gia, sản phẩm mang sang Việt Nam có giá rẻ ứng dụng đại trà quốc gia Đại phận học sinh nước ta lại tập trung thành phố lớn, dù lựa chọn nhóm sản phẩm từ đâu việc phổ cập đại chúng thách thức, việc sử dụng thiết bị nước lâu dài khó khăn tinh chỉnh để phù hợp với đặc thù giáo dục Việt Nam phát triển sản phẩm định hướng theo vùng miền Hiểu khó khăn thách thức kể trên, nhóm nghiên cứu Clover đời, nhóm tập hợp kĩ sư công nghệ người Việt công tác tập đồn cơng nghệ hàng đầu Viettel, FPT, SamSung nhà khoa học Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng Định dạng lại bảng để thống với phần text viết Sứ mệnh Clover Mục tiêu nhóm nghiên cứu phát triển hệ thống giáo dục STEM tảng Internet vạn vật hoàn toàn Việt Nam, phục vụ hữu hiệu cho trải nghiệm, học tập, đào tạo cơng nghệ nói chung trọng phát triển học lập trình sớm nói riêng Thành đạt Clover vinh dự chọn làm đề tài cấp Bộ Thông tin Truyền thông năm 2019, đề án “Nghiên cứu xây dựng thử nghiệm hệ thống phục vụ giáo dục STEM thông minh dựa tảng ICT” 329 Phần 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC Hệ thống STEM tảng Internet vạn vật Clover CNX-Software trang tin công nghệ uy tín giới hệ thống nhúng sản xuất điện tử đánh giá sản phẩm bật khu vực Đông Nam Á với KidBright32 Thái Lan KB-IDE Singapore lĩnh vực STEM học lập trình sớm Robot tự tránh vật cản Robot dò line, robot biểu cảm Robot điều khiển smartphone Robot Tank vượt địa hình Robot cần cẩu 24 Nơng nghiệp thơng minh module cảm biến Quan trắc khí tượng Khung chương trình Giáo trình Bộ Slide Sổ tay hướng dẫn CloverBlock IDE 1.6 App mobile CloverMaster Clover IoT Server Kết hệ thống Clover Phase 2.1 Phần mềm Clover 2.1.1 Mơi trường lập trình kéo thả CloverBlock Quan trọng phát triển hệ thống học lập trình sớm làm chủ mơi trường lập trình IDE (Integrated Development Environment – Mơi trường phát triển tích hợp) CloverBlock IDE nhóm dự án phát triển độc lập hoàn toàn, phần mềm dựa hệ thư viện chuẩn hóa Google Education phát triển STEM học lập trình sớm sở tùy biến kịch phần mềm Scratch, CloverBlock phát triển đến phiên 1.6 với tích hợp 24 loại module cảm biến tiếp tục cập nhật Giao diện CloverBlock 1.6 330 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Tính bật CloverBlock: - Hỗ trợ tiếng Việt tiếng Anh (Với giao diện giải thích song ngữ CloverBlock mạnh triển khai STEM vùng xa trung tâm) - Lập trình hồn tồn kéo thả dạng Block (Có thể hỗ trợ lập trình ngơn ngữ lập trình C/C++ dành cho học sinh học mức độ cao hơn) - Một Block khối lệnh tính (Đơn giản hóa ràng buộc lập trình tương đương đơn giản hóa kết nối phần cứng, hỗ trợ đắc lực giảng dạy lập trình sớm) - Hiển thị chương trình lập trình ngơn ngữ C/C++ tương ứng với chương trình lập trình kéo thả phục vụ học tập nghiên cứu nâng cao Trong phát triển hệ thống STEM Made in Vietnam định hướng ICT việc làm chủ công cụ phát triển lập trình sớm quan trọng, làm chủ phần mềm việc tùy biến phần cứng trở nên đơn giản hơn, từ việc phát triển sản phẩm mang sắc địa phương dễ dàng Để phát triển STEM việc trọng cập nhật công nghệ để giới thiệu đến học sinh quan trọng, làm chủ phần mềm phát triển lập trình đẩy nhanh trình đời sản phẩm này, đáp ứng nhanh nhu cầu giảng dạy học tập 2.1.2 Ứng dụng CloverMaster Sau phần mềm phát triển lập trình sớm tảng lập trình kéo thả, hệ thống Clover phát triển công cụ ứng dụng điện thoại thông minh CloverMaster cho phép giao tiếp smartphone phần cứng qua giao tiếp Bluetooth 4.0, ứng dụng có mặt hai tảng di động phổ biến Android IOS Giao diện CloverMaster Phần 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC 331 Bộ cơng cụ CloverMaster có điểm bật sau: Sử dụng Bluetooth 4.0 tốc độ cao, tiết kiệm lượng, khoảng cách xa Có mặt miễn phí hai kho ứng dụng Android, IOS (Các tảng dụng công nghệ bluetooth cũ không hỗ trợ chạy tảng IOS) Bộ giao diện tích hợp cho phép điều khiển tất loại robot hệ thống Clover Cung cấp thiết lập điều khiển giọng nói thơng qua khai thác trợ lý ảo tương ứng tảng di động (Google Assistant Siri) Cho phép truyền nhận liệu qua lại với tin mã hóa phục vụ thiết lập mở rộng nâng cao Giai đoạn đầu ứng dụng Clover mobile cung cấp giao diện để điều khiển robot triển khai toán điều khiển thơng minh khác, với CloverMaster người sử dụng thiết lập tính cho robot hay bật tắt thiết bị giọng nói với thao tác lập trình kéo thả đơn giản Giao diện truyền nhận liệu với tin mã hóa góp phần làm phong phú q trình giảng dạy chuỗi liệu thiết bị PDA (Personal Digital Assistant- thiết bị kĩ thuật số cá nhân cầm tay) nói chung Ở giai đoạn phát triển ứng dụng, CloverMaster tập trung chi tiết vào mơ hình ứng dụng (Ví dụ: giao diện điều khiển nhà thông minh, nông nghiệp thông minh…) tiếp tục nâng cao trải nghiệm người dùng thiết lập điều khiển robot 2.1.3 Clover IoT Server Nhóm phát triển Clover xây dựng phần mềm tích hợp cho phép nhanh chóng triển khai giao diện IoT web brower phương pháp kéo thả tảng Node-Red MQTT Màn hình lập trình giao diện 332 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Giao diện sau deploy thành cơng Nghiên cứu phân tích xây dựng hệ thống IoT cần thiết quan trọng phát triển lực tiếp cận cách mạng công nghiệp 4.0, vấn đề tương đối phức tạp với người tìm hiểu nói chung, đặc biệt với bạn học sinh lại khó khăn tiếp cận khơng có định hướng Mục tiêu phát triển học IoT lứa tuổi học sinh thúc đẩy khám phá học sinh giới IoT, đẩy mạnh việc học lập trình sớm nhằm bước đầu nắm bắt dẫn đến làm chủ nhóm thiết bị IoT Từ yếu tố đó, nhóm dự án vạch rõ nhiệm vụ cần phải làm đơn giản hóa thao tác lập trình hệ thống IoT mà đảm bảo ràng buộc mang tính thủ tục việc lập trình Người sử dụng nhanh chóng tùy biến hệ thống từ dễ dàng tiếp cận với đối tượng học sinh thầy cô giáo cấp độ trung học 2.2 Hệ thống phần cứng Hệ thống Clover phát triển chuỗi module phần cứng gồm cảm biến, module điện tử tích hợp tương thích với tảng phần mềm kéo thả đề cập mục 2.1 Các module thiết kế phương pháp tích hợp tương tự phần cứng Arduino tiếng, nâng cấp theo triết lý đơn giản hoàn toàn kết nối điện tử phức tạp Các module chức kết nối với board mạch trung tâm kết nối với cáp RJ11, việc chọn cổng để kết nối đánh dấu màu sắc kết nối riêng biệt gợi mở Kết nối nguyên Arduino Kết nối dây Clover Phần 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC 333 Hệ thống phần cứng Clover tập trung đơn giản hóa ràng buộc điện tử mà đảm bảo khả kết nối mơ tả q trình thực thi phần cứng Triết lý phát triển phần cứng phần mềm Clover bám sát triết lý phát triển STEM ICT giới, hệ thống mà lập trình cách lắp ghép khối câu lệnh (Drag and Drop kéo thả Block), kết nối thành phần phần cứng thao tác lắp ghép (plug and play - cắm chạy), tất tạo nên chỉnh thể thống phục vụ đào tạo lập trình sớm Hệ thống phần cứng nghiên cứu phát triển sản xuất hoàn toàn Việt Nam nên có ưu vượt trội giá thành Định dạng lại văn So sánh giá tính robot Clover với sản phẩm thị trường 334 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Bên cạnh module đa dạng phục vụ xây dựng toán điện tử từ đến nâng cao, Clover phát triển hệ thống phong phú robot có khả tích hợp module phần cứng thiết kế Nhóm robot đa dạng kiểu dáng cách thức ứng dụng, hồn tồn có khả cạnh tranh với tảng cung cấp mơ hình robot học tập khác giới Một vài mẫu robot hệ thống Clover Các mẫu robot Clover triển khai thành nhiều biến thể từ tảng khung vỏ có sẵn, người dùng thỏa sức phối hợp cảm biến có hệ thống để sáng tạo chủng loại robot với nhiều tính khác Clover với mạnh làm chủ toàn tảng phát triển, từ cung cấp hệ thống tồn diện từ phần mềm phát triển lập trình đến ứng dụng điều khiển di động, từ giáo viên học sinh triển khai nhanh chóng, dễ hiểu tốn robot tự động có điều khiển, tốn vốn đánh giá khó tiếp cận học tập cơng nghệ nói chung IoT nói riêng 2.3 Mơ hình ứng dụng Với mục đích xây dựng hệ thống giáo dục trải nghiệm STEM tảng Internet vạn vật (IoT), nhóm phát triển Clover tập trung phát triển đa dạng nhóm module điện tử tối ưu hóa mơi trường lập trình kéo thả đồng thời nhóm xây dựng mơ hình ứng dụng mơ lại sát thực sản phẩm IoT phổ biến để học sinh giáo viên có nhìn trực quan phát triển công nghệ, đồng thời nắm bắt nhanh công nghệ Các sản phẩm IoT nông nghiệp thông minh, nhà thơng minh, hệ thống quan trắc giám sát khí tượng, hệ thống giao thông đô thị… sản phẩm có tính hấp dẫn cao, có hàm lượng khoa học công nghệ lớn, cho phép người dùng tiếp cận kiến thức công nghệ cập nhật Tuy nhiên, việc nghiên cứu học tập, thử nghiệm sản phẩm thực tế địi hỏi chi phí lớn hệ thống kiến thức phức tạp Hiểu khó Phần 2: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC 335 khăn nhóm phát triển Clover xây dựng lại mơ hình IoT kể theo triết lý xuyên suốt đơn giản hóa kết nối, cách thức xây dựng mơ hình, cách thức vận hành mơ hình giữ ngun đặc tính công nghệ kiến thức tảng chung IoT, mơ hình hệ thống IoT ứng dụng IoT Hai mơ hình ứng dụng Clover xây dựng thành cơng Các mơ hình ứng dụng Clover phát triển tảng module phần cứng sẵn có hệ thống, đồng thời tích hợp hệ thống server phần mềm xây dựng giao diện web brower dạng kéo thả, từ nhanh chóng triển khai mơ hình IoT đặc thù với chi phí thấp mà đảm bảo nghiên cứu chi tiết tính cơng nghệ mơ hình triển khai hệ thống Trên tảng phát triển đó, giai đoạn nhóm dự án Clover tiếp tục phát triển đa dạng mô hình IoT kể tối ưu thêm mơ hình sẵn có, từ xây dựng hồn thiện phong phú mơ hình ứng dụng Clover nhiều ứng dụng lĩnh vực khác tập trung vào ứng dụng theo hướng: nông nghiệp thông minh, y tế thông minh, nhà thông minh, giao thông thông minh, thành phố thông minh… 2.4 Hệ thống tài liệu Phát triển STEM nói chung STEM định hướng ICT nói riêng khơng nằm đa dạng hóa hệ thống thiết bị mà thành tố quan trọng khác hệ thống giáo án, giáo trình tài liệu hướng dẫn Hiện tại, hệ thống giáo viên nước ta chưa có phân mơn chun biệt dành cho nhóm nghành STEM chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo nâng cấp trình độ hệ thống giáo viên hữu trường thông qua tự học tập huấn ngắn hạn để giảng dạy STEM, hệ thống tài liệu đặc biệt quan trọng, định thành công trình triển khai STEM xuống cấp sở Nhóm dự án Clover với kết hợp chuyên gia có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy trường đại học nước thuộc Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng xây dựng hệ thống tài liệu bản, có khả kế thừa mở rộng để khai thác nhóm thiết bị Clover, phục vụ đắc lực trình giảng dạy STEM nói chung học lập trình sớm nói riêng 336 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẦN THỨ NHẤT VỀ ĐỔI MỚI ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Hệ thống tài liệu Clover cập nhật online offline, với tiêu chí hỗ trợ tối đa cho trình giảng dạy theo nhiều hình thức tự học, học khóa kéo dài hay sinh hoạt câu lạc ngắn hạn Hệ thống tài liệu mà nhóm dự án xây dựng Cùng với phát triển hệ thống thiết bị Clover hệ thống tài liệu liên tục cập nhật tương ứng, công nghệ giới thiệu để giáo viên học sinh nhanh chóng nắm bắt áp dụng vào thực tiễn học tập Bên cạnh với kinh nghiệm tập huấn giáo viên triển khai mơ hình đào tạo từ trung tâm đào tạo Học viện mạnh lớn trình phổ cập STEM xuống cấp sở 2.5 Kết thị trường Một số kết thị trường Clover đạt giai đoạn 1: + Tháng 10/2018, 300 học sinh trung tâm thí nghiệm Chuyên lý Edison (học sinh tiến hành học tập theo khóa học xây dựng tháng, kết bước đầu học sinh làm chủ hệ thống thiết bị robot, học sinh tự tiến hành lập trình 10 tốn với robot phương pháp kéo thả phần mềm) + Học sinh khối 10 11 Trường Phổ thông Liên cấp Olympia học tập khóa (cả học kì năm học 2018-2019) lớp IoT, sử dụng toàn sản phẩm STEM IoT Clover, học sinh hoàn thành tốt chương học, ghi nhận kiểm tra, làm chủ mô hình robot mơ hình thơng minh, trình diễn mơ hình ngày hội cơng nghệ trường + 500 phụ huynh học sinh Trường Tiểu học THCS FPT Cầu Giấy tham gia trải nghiệm hệ thống STEM IoT Clover ngày hội STEM Festival (tháng 4/2019) Kết ghi nhận học sinh hào hứng với sản phẩm hệ thống, trải nghiệm tương tác với toán khai thác dựa nhóm thiết bị Phần 2: ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC 337 + Toàn học sinh từ khối đến Trường THCS Archimedes Academy tham gia trải nghiệm hệ thống STEM IoT Clover GALA STEM FEST tháng 5/2019 (kết ghi nhận học sinh đón nhận nhiệt tình sản phẩm cơng nghệ Made in Vietnam, học sinh nhanh chóng tiếp nhận hướng dẫn dạng mơ hình sơ đồ khối, đưa đánh giá so sánh mức độ dễ khó thực đồng thời đề xuất ý kiến toán đa dạng sáng tạo dựa nhóm thiết bị) Kết luận Hệ sinh thái Clover cung cấp tảng học lập trình sớm tồn diện, đa dạng sáng tạo, phục vụ đắc lực cho hoạt động phát triển giáo dục STEM định hướng công nghệ Hệ thống Clover phát triển thêm tính dần hồn thiện tính có để phục vụ tốt cho người sử dụng Tài liệu tham khảo Dự thảo chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tin học (19/01/2018) Chương trình đào tạo: Hệ thống nhúng (ĐH Bách khoa HN, Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng) Embedded System Design Laboratory (MIT) STEM and ICT Education in Intelligent Environments (Sách) Improving Undergraduate Instruction in Science, Technology, Engineering, and Mathematics: Report of a Workshop (Sách) Secondary STEM Educational Reform (Sách) Robotics in STEM education: redesigning the learning experience (Sách) STEM Education: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (Sách) ... phục vụ giáo dục STEM thông minh dựa tảng ICT? ?? 329 Phần 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG GIÁO DỤC Hệ thống STEM tảng Internet vạn vật Clover CNX-Software trang tin cơng nghệ uy tín giới hệ thống nhúng... STEM nói chung STEM định hướng ICT nói riêng khơng nằm đa dạng hóa hệ thống thiết bị mà thành tố quan trọng khác hệ thống giáo án, giáo trình tài liệu hướng dẫn Hiện tại, hệ thống giáo viên nước... học Học viện Công nghệ Bưu Viễn thơng Định dạng lại bảng để thống với phần text viết Sứ mệnh Clover Mục tiêu nhóm nghiên cứu phát triển hệ thống giáo dục STEM tảng Internet vạn vật hoàn toàn Việt