Giao an lop 1 tuan 9

I / Mục đích yêu cầu: HS đọc viết được eo, ao chú mèo, ngôi sao Đọc được câu phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Gió mây , mưa bão lũ II/ Chuẩn bị: - Chữ cái, túi cài, tranh con mèo,[r]

Ngày soạn: 14/10/2012 Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 TUẦN: TIẾT: 72&73 Môn: Học vần Bài: uôi - ươi I/ Mục đích yêu cầu: - Đọc và viết được: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi - Nhận uôi, ươi các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chuối, bưởi, vú sữa II/.Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III/ Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Cho HS viết vào bảng các chữ: ngửi mùi, vui vẻ - Cho HS đọc câu ứng dụng: - Nhận xét 3/ Bài mới: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú a/ Giới thiệu: - Hôm chúng ta học vần : uôi, ươi b/ Dạy vần: uôi Nhận diện vần: - Vần uôi tạo nên âm đôi uô và i Các em tìm - HS tìm và ghép vần chữ cái tiếng việt âm uô và i ghép lại thành uôi vần uôi - Cho HS phân tích vần uôi - Cá nhân - Cho HS so sánh Vần uôi với vần ôi - HS so sánh vần uôi Đánh vần: - GV bảng cho HS đánh vần uôi GV chỉnh sửa - HS đánh vần: CN – ĐT - Đọc vần: - HS đọc vần uôi - Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm ch, dấu sắc vào vần uôi để - HS trả lời: tiếng tiếng gì? chuối - Em có nhận xét gì vị trí âm ch dấu sắc, và vần uôi? - ch đứng trước, dấu sắc trên âm ô - Cho HS ghép tiếng chuối vào bảng cài: - HS cài bảng cài tiếng chuối - Tiếng chuối đánh vần nào? - HS đánh vần tiếng chuối Đọc tiếng chuối Cá nhân - ĐT - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì? - HS trả lời: nải chuối - GV rút từ khoá HS đọc từ nải chuối - HS đọc từ (cn – đt) + Dạy vần: Ươi ( tương tự vần uôi) + Dạy từ ứng dụng: Gới thiệu: từ ứng dụng (giải thích nghĩa), HS nêu ý kiến - Cho HS đọc từ ứng dụng:tuổi thơ, buổi tối, túi lưới, tươi cười HS lên gạch tiếng có vần Đánh vần tiếng có vần và đọc từ ứng dụng + Viết chữ ghi vần, tiếng và từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi - cá nhân CN - ĐT - HS viết vào bảng con: uôi, ươi, nải chuối, múi bưởi - GV nhận xét sửa sai TIẾT c/ Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV chỉnh sửa - GV hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ cảnh gì? + Hai chị em chơi vào thời gian nào? - Cho HS đọc câu ứng dụng: Buổi tối, chị Kha rủ bé chơi trò đố chữ - Trong câu tiếng nào có vần mới? Đáng vần tiếng buổi và đọc buổi Đọc câu ứng dụng Luyện viết: ui, ưi, đồi núi, gửi thư - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát và nói theo gợi ý sau: + Trong tranh vẽ gì? + Qủa chuối chín có màu gì? + Em đã ăn vú sữa chưa? + Khi bóc vỏ bên ngoài bưởi em nhìn thấy gì? (múi bưởi) + Em thích nào nhất? Vì sao? 4/ Củng cố: - Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp Tìm tiếng có vần 5/ Dặn dò: Về nhà học lại bài, xem trước bài ay - ây Điều chỉnh bổ sung: CN – ĐT CN – ĐT - HS quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và trả lời câu hỏi: - HS đọc câu ứng dụng: CN – ĐT - HS trả lời ( Buổi) Cá nhân, nhóm - HS viết bài - chuối, bưởi, vú sữa - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Ngày soạn : 14/10/2012 TUẦN: TIẾT: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012 Môn : Thủ Công Bài: Cắt, dán hàng rào đơn giản (Tiết 3) I.Mục đích yêu cầu: - Giúp HS biết cách kẻ, cắt các nan giấy - Cắt các nan giấy, các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng - Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản II.Chuẩn bị: -Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công III.Hoạt động dạy chủ yếu : 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3/ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú Giới thiệu bài: Cắt, dán hàng rào đơn giản tiết - Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu Học sinh quan sát các nan hàng rào các nan giấy và nhận xét: giấy và hàng rào mẫu - Gọi HS nhắc lại cách kẻ các nan giấy - Gọi HS nhắc lại cách cắt các nan giấy HS thi đua nhắc lại - Gọi HS nhắc lại cách dán các nan giấy để hàng rào GV hỏi có nan giấy ngang và nan Có nan giấy ngang và giấy đứng nan giấy đứng Khi dán khoảng cách các nan giấy đứng HS khéo và các nan giấy ngang nào? tay kẻ, cắt các - Giáo viên nhắc lại cách kẻ cắt các nan giấy nan giấy + Hàng rào dán các nan giấy: nhau, gồm nan giấy ngang và nan giấy đứng, dán khoảng cách các nan giấy ngang và nan các nan giấy đứng cách giấy thành - Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy: hình hàng - GVquan sát giúp học sinh yếu hoàn thành rào nhiệm vụ mình Học sinh thực hành kẻ và ngắn, cân cắt, : kẻ nan đứng và nan đối ngang ) cắt khỏi tờ giấy Dán các giấy thành hình hàng rào ngắn, cân đối 4/ Củng cố: Trưng bày sản phẩm đánh giá, nhận xét Tuyên dương các em có sản phẩm đẹp, động viên các em hoàn thành sản phẩm 5/ Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Điều chỉnh bổ sung : Ngày soạn 14 /10 / 2012 TUẦN: TIẾT: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Môn: Thể dục Bài: Đội hình đội ngũ Thể dục rèn luyện tư I/ Mục đích yêu cầu: - Ôn số kỹ đội hình, đội ngũ Yêu cấu thực động tác mức tương đối chính xác - Làm quen với tư và đứng đưa hai tay dang ngang, đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ v yêu cầu thực mức đúng - Ôn trò chơi “ Qua đường lội” II/ Chuẩn bị: -Trên sân trường, GV kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi và chuẩn bị cái còi III/ Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: Dóng hàng ngang, hàng dọc 3/ Bài mới: Hoạt động GV + Phần mở đầu: - GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Cho HS giậm chân đếm theo nhịp - – 2… - Cho HS chơi trò chơi:“ Diệt các vật có hại” ( theo đội hình hàng ngang) + Phần bản: + Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ - GV cùng lớp nhận xét, đánh giá xếp loại GV nhận xét đánh giá chung + Thi tập hợp hàng dọc, dóng hàng: ( tổ cùng thực lần điều khiển GV) + Dàng hàng, dồn hàng (2 lần) - Lần : cho HS dồn hàng - Lần : cho HS dàng hàng - GV cho HS tập Thể dục rèn luyện TTCB Hoạt động HS - Đứng chỗ, vỗ tay và hát - giậm chân chỗ - Mỗi tổ thực lần ( tổ khác nhận xét) - HS thực - Tập RLTTCB Ghi chú - Tư : lần - GV nêu động tác, sau đó vừa làm mẫu,vừa giải thích động tác Tiếp theo dùng lệnh Đứng theo tư bản… bắt đầu !” để HS thực động tác, GV Kiểm tra uốn nắn cho HS, sau đó dùng lệnh “Thôi’ để HS đứng - HS tập theo điều khiển bình thường GV + Đứng đưa tay dang ngang: HS thực 2–3 lần(như trên) +Đứng đưa hai tay lên cao chêch chữ v Trò chơi: “ Qua đường lội” - đứng chỗ, vỗ tay hát - HS vỗ tay và hát - Nhận xét học và giao bài nhà 4/ Củng cố: - GV hệ thống lại bài học - Cho HS lên thực lại động tác - GV cùng HS khen ngợi các bạn 5/ Dặn dò: Tập lại hai động tác rèn luyện tư Điều chỉnh bổ sung: - Ngày soạn: 14 /10 / 2012 TUẦN: TIẾT: 74 & 75 Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Môn: Học vần Bài: ay – â - ây I Mục đích yêu cầu: - Đọc và viết được: ay, â, ây, máy bay, nhảy dây - Nhận ay, â, ây các tiếng, từ khoá, đọc tiếng từ khoá - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng + Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chạy, bay, bộ, xe II/ Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ Tiếng Việt - Tranh minh hoạ: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói III/ Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Cho HS viết bảng con: tuổi thơ, buổi tối - Cho HS đọc câu ứng dụng: 3/ Bài mới: Hoạt động GV a/ Giới thiệu: ay, â, ây b/ Dạy vần: ay - Nhận diện vần: - Vần ay tạo nên âm a và y Các em tìm chữ cái tiếng việt âm a và y ghép lại thành vần ay - Cho HS phân tích vần ay - Cho HS so sánh vần ay với vần Đánh vần: - GV bảng cho HS đánh vần ay GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Đọc vần ay Tiếng khoá, từ khoá: - Các em hãy thêm âm m, dấu sắc vào vần ay để tiếng gì? - Em có nhận xét gì vị trí âm m dấu sắc, và vần ay - Cho HS ghép từ máy bay vào bảng cài: - Tiếng máy đánh vần nào? Cho HS phân tích tiếng máy - Đọc máy - GV đưa vật mẫu và hỏi: Tranh vẽ gì? - GV rút từ khoá Dạy : ây (tương tự vần ay) GV giới thiệu thêm âm â Dạy từ ứng dụng: Giới thiệu: Từ ứng dụng (giải thích từ) - Cho HS đọc từ ứng dụng: cối xay, ngày hội, vây cá, cây cối Cho HS gạch tiếng có vần Đánh vần tiếng có vần và đọc từ + Viết chữ ghi vần, tiếng, từ: - GV viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết vần: ay, ây, máy bay, nhảy dây - GV nhận xét sửa sai - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động HS - HS tìm và ghép vần ay - Cá nhân, nhóm - HS so sánh vần ay với - HS đánh vần: CN – ĐT - HS đọc vần ay.( cn ĐT) - HS trả lời: tiếng máy - m đứng trước, sắc trên âm a - HS cài bảng cài từ máy bay - HS đánh vần tiếng máy Cá nhân, nhóm CN - ĐT - HS trả lời: máy bay - HS đọc từ ( cn – tt) - Cá nhân - HS viết vào bảng con: ay ây, máy bay, nhảy dây - HS : CN – ĐT TIẾT c/ Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc trên bảng lớp - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng - HS : CN – ĐT - HS : Cá nhân, nhóm - HS quan sát tranh câu ứng dụng để nhận xét và Ghi chú trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Mỗi lần chơi các em thường chơi trò chơi gì? - Cho HS đọc câu ứng dụng: Giờ chơi, bé trai thi chạy, bé gái thi nhảy dây - Trong câu có tiếng nào chứa vần mới? - GV chỉnh sửa phát âm HS đọc câu ứng dụng Luyện viết: ay, ây, máy bay, nhảy dây - Hướng dẫn HS viết bài vào tập viết: Luyện nói: - Bài luyện nói có tên là gì? - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân - HS: (chạy, nhảy dây) - HS viết bài - Chạy, bay, bộ, xe - GV treo tranh và yêu cầu HS quan sát và nói theo - Quan sát tranh và trả lời gợi ý sau: câu hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Hằng ngày em học phương tiện nào? + Nhà em có loại xe gì? + Chạy, bay, bộ, xe thì cách nào là nhanh nhất? + Khi xe trên đường chúng ta cần chú ý điều gì? 4/ Củng cố: Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp Tìm tiếng có vần 5/ Dặn dò: - Về nhà học lại bài, xem trước bài ôn tập Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn : 14/10/2012 Tuần Tiết : 33 Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012 Môn : Toán Bài : Luyện tập I Mục đích yêu cầu: + Giúp học sinh : - Củng cố phép cộng số với Bảng cộng và làm tính cộng phạm vi các số đã học - Tính chất phép cộng (Khi đổi chỗ các số phép cộng, kết không thay đổi ) II/ Chuẩn bị : - Vật mẫu, chữ số III Các hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định : 2.KTBC : + Học sinh làm bảng : + = ; + =; + = ; + + Giáo viên sửa bài Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện tập + Củng cố các phép cộng số với Gíup học sinh nắm yêu cầu bài học - Gọi HS đọc các công thức đã học - Học sinh đọc + Thực hành |+ Củng cố số cộng với , làm tính cộng với các số đã học + Bài : Tính ghi kết vào - Học sinh tham gia chơi chỗ chấm :qua trò chơi bắn tên + Bài : Tính ghi kết - Học sinh nêu kết HS thực trên bảng Ghi chú Bài Bài - Cho học sinh nhận xét cặp phép tính để thấy tính giao HS nhận xét hoán phép cộng - Kết luận:Trong phép cộng đổi chỗ các số thì kết không thay đổi + Bài : Chơi trò chơi tiếp sức Đại diện tổ bạn đội, đội có em Điền dấu <, Không cộng 3 bé Vậy +3 < > = vào chỗ chấm - Giáo viên chú ý đến học sinh yếu để nhắc nhở thêm + Bài - Học sinh tự làm bài và chữa bài Trò chơi học tập Củng cố lại các bảng cộng phạm vi -Tổ chức cho học sinh chơi hỏi đáp nhanh – Giáo viên hỏi trước : + = ? định em trả lời Em học sinh trả lời xong hỏi tiếp Vd : + = ? định em khác trả lời Nếu em nào trả lời nhanh, đúng tức là em đó thắng 4/ Củng cố: - Đọc bảng cộng phạm vi và bảng cộng phạm vi - Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò : Ôn lại bài Làm bài tập bài tập - Chuẩn bị bài luyện tập chung Điều chỉnh bổ sung : Bài Bài 4(củng cố lại phép cộng phạm vi 5) Ngày soạn : 15/10 /2012 Tuần TIẾT : 34 Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 Môn : Toán Bài: Luyện tập chung I Mục đích yêu cầu: + Giúp học sinh củng cố : - Bảng cộng và làm tính cộng phạm vi các số đã học - Phép cộng số với II Chuẩn bị: + Bài thực hành III Các hoạt động dạy chủ yếu : 1.Ổn định: + Hát 2.KTBC: + Gọi học sinh lên bảng : 5+0= 2+3= 1+2= + Học sinh đọc bảng cộng phạm vi + Giáo viên nhận xét bài cũ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Luyện tập chung Củng cố phép cộng phạm vi đến phép cộng phạm vi Củng cố bảng cộng và tính giao hoán phép cộng Củng cố số phép cộng - HS: Đọc bảng cộng phạm vi Bảng cộng phạm vi Bảng cộng phạm vi - Một số cộng với 0; cộng với số thì kết -Một số cộng với kết quả nào? Cho Ví dụ chính số đó - Nếu đổi chỗ các số phép cộng thì kết -Vd: + =5 + =5 nào? -Khi đổi chỗ các số phép cộng thì kết không thay đổi Thực hành + Bài 1:Tính (theo cột dọc) -Giáo viên chú ý học sinh viết thẳng cột HS làm bài bảng + Bài 2:Tính - Cho học sinh nêu lại cách tính +1 + = … - Lấy số đầu cộng lại kết + =3 lấy + =5 Ghi vào chỗ chấm bao nhiêu cộng tiếp với số còn + Bài 4: Viết phép tính thích hợp lại -Cho học sinh xem tranh nêu bài toán ghi - Học sinh nêu bài phép tính phù hợp vào ô tranh a) Có ngựa thêm ngựa nữa.Hỏi có tất ngựa? + =3 b) Có ngỗng thêm ngỗng Hỏi có tất ngỗng + =5 - Học sinh ghi phép tính lên Ghi chú Bài Bài Bài bảng 4.Củng cố: - Nêu bảng cộng phạm vi 5/ Dặn dò: - Dặn học sinh nhà tiếp tục làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị bài trước: Phép trừ phạm vi Điều chỉnh bổ sung - Ngày soạn: 15 /10 / 2012 TUẦN: TIẾT: 74 & 75 Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 Môn: Học vần Bài: Ôn tập I/ Mục đích yêu cầu: - Đọc và viết cách chắn các vần kết thúc i và y - Nhận các vần đã học các tiếng, từ ứng dụng - Đọc đúng các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện: Cây khế II/ Chuẩn bị: - Kẻ bảng ôn - Tranh minh hoạ: đoạn thơ ứng dụng, truyện kể III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Cho HS viết bảng con: ay, ây, máy bay, nhảy dây - Cho HS đọc từ, câu ứng dụng: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Tuần qua chúng ta đã học vần gì? - HS: ôi, ơi, ui, ưi, uôi,ươi ay,ây - GV ghi lại các vần phát biểu góc bảng - HS phát âm lại - GV cài bảng ôn - HS kiểm tra - Em có nhận xét gì các vần đã học? - Cùng kết thúc i, y b/ Ôn tập: Các vần vừa học: - Trên bảng cô có bảng ôn vần Các em hãy các chữ - HS bảng ôn: đã học có đó - Em hãy các chữ cô đọc sau đây? (GV đọc các âm - HS vào các chữ không theo thứ tự) ghi âm - Cho HS đọc các vần trên bảng - HS đọc: CN – ĐT Ghép chữ và vần thành tiếng: - HS ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang bảng - HS lên bảng ghép ôn để tiếng có nghĩa (thay phiên nhau) Ghi chú - Cho HS đọc lại bài Đọc từ ứng dụng: - Bài hôm chúng ta học có từ ứng dụng nào - Hãy đọc từ này? - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV giải thích thêm nghĩa các từ ứng dụng - Các em tìm các từ ứng dụng tiếng nào có vần là: ôi, au, uôi, ây, ay - Cho HS đọc lại các tiếng có vần vừa tìm - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc mẫu Viết từ ứng dụng: - viết từ: tuổi thơ - GV viết mẫu - HS đọc: CN – ĐT - đôi đũa, tuổi thơ, mây bay - HS đọc: CN – ĐT - HS tìm : - HS đọc: CN – ĐT - HS đọc: CN – ĐT - HS viết bảng TIẾT C/ Luyện tập: Luyện đọc: - Cho HS đọc lại bài bảng ôn: - Dùng tranh giới thiệu đoạn thơ ứng dụng: - Em hãy quan sát và đưa nhận xét cảnh tranh: - Qua hình ảnh tranh, em cảm thấy nào? - GV khuyến khích HS đọc trơn Luyện viết: - Cho HS viết vào tập viết - HS đọc: CN – ĐT - HS thảo luận và nêu nhận xét - HS đọc câu ứng dụng: CN - ĐT - Viết bài vào tập viết Kể chuyện: Cây khế - Câu chuyện cô kể có tên là gì? - Cây khế - GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ - Sau GV kể xong yêu cầu HS kể lại theo nội dung - HS kể theo tranh: tranh, có câu hỏi gợi ý: + Câu chuyện có nhân vật? Là nhân vật nào? - Có nhân vật: Anh, em, Đại bàng + Câu chuyện xảy đâu? - Ở khu rừng - GV đặt câu hỏi HS trả lời theo tranh: - HS trả lời theo tranh: + Tranh 1: + Tranh vẽ gì? + Cây khế nào? + Tại người em lại sở hữu cây khế và túp lều? + Tranh 2: + Có chim gì bay tới? + Đại bàng ăn khế và hứa nào? + Ở hòn đảo có vật gì quý báu? + Tranh 3: + Người em có theo chim đảo lấy vàng không? + Cuộc sống người em sau đó nào? + Cho HS xung phong kể lại nội dung tranh + Tranh 4: + Thấy người em nhiên giàu có, người anh có thái độ nào? + Chim Đại bàng có đến ăn khế không? + Em hãy kể lại chuyện + Tranh 5: + Người anh lấy ít vàng bạc và trở giàu có người em phải không? - Như người em hiền lành nên có sống ấm no, đầy đủ, còn người anh vì tham lam nên cuối cùng đã bị trừng phạt, câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?  Trò chơi: Người kể chuyện - Gọi HS xung phong kể lại nội dung câu chuyện theo nội dung tranh 4/ Củng cố: Cho HS đọc lại bài SGK 5/ Dặn dò: Về học lại bài, xem trước bài eo – ao - HS kể nội dung tranh - Khuyên chúng ta không nên quá tham lam - HS tham gia trò chơi Điều chỉnh bổ sung: - Ngày soạn: 15 /10 /2012 TUẦN: TIẾT: 9 Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012 Môn: Đạo đức Bài: Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ (Tiết 1) I/ Mục đích yêu cầu: 1/ HS hiểu: - Đối với anh chị cần lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chị hoà thuận, cha mẹ vui lòng 2/ HS biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình + Các kỹ sống cần giáo dục: - Kỹ giao tiếp/ ứng xử với anh , chị em gia đình - Kỹ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II/ Chuẩn bị: Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện, gương, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ nói chủ đề bài học Phương pháp:Thảo luận nhóm, đóng vai Xử lý tình III/ Hoạt động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Hôm trước em học đạo đức bài gì? - Em có yêu quý gia đình mình không? - Quý trọng bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ là HS nào? 3/ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Giới thiệu: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ 2/ Các hoạt động(kết nối) Hoạt động 1: HS xem tranh và nhận xét việc làm các bạn nhỏ bài tập Mục tiêu: Gíup HS biết ứng xử với anh, chị em gia đình - Cho HS thảo luận nhóm để quan sát tranh bài - Thảo luận nhóm đôi tập và nhận xét việc làm các bạn tranh - Một số hs nhận xét việc làm các bạn tranh - Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV chốt lại nội dung tranh + Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn Anh quan tâm đến em, em lễ phép với anh + Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp đỡ em chơi kết luận:Anh, chi em gia đình phải thương yêu và hoà thuận với Hoạt động 2: Thảo luận, phân tích tình ( bài tập 2) Mục tiêu: Đưa định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh, chị, nhường nhịn em nhỏ - Cho HS xem tranh, GV hỏi: - HS trả lời + Tranh vẽ gì? + Theo em, bạn tranh có thể có cách - HS nêu cách giải giải nào tình đó? theo ý mình + GV đưa số tình để HS giải quyết: - Bạn nhận quà và giữ tất lại cho mình - Bạn chia cho em bé, giữ lại cho mình to - Bạn chia cho em to, giữ lại cho mình bé - Nhường cho em chọn trước - GV hỏi: Nếu em là bạn thì em chọn cách giải nào? - GV kết luận: Cách ứng xử thứ tình là đáng khen, thể chị yêu em nhất, biết nhường nhịn em nhỏ - Đối với tranh (tương tự tranh 1) - Cho HS thảo luận nhóm và trả lời Ghi chú Biết vì phải lễ phép Với anh chị, nhường nhịn em nhỏ, biết phân biệt hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp - GV có thể gợi ý: + Anh không cho em mượn ô tô + Đưa cho em mượn và để mặc em tự chơi + Cho em mượn và hướng dẫn cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi củng cố: (vận dụng) Ở nhà em có tranh giành đồ chơi em mình không? Có quà bánh em có chia phần cho anh chị không? Anh, chi em gia đình phải thương yêu và hoà thuận với Dặn dò: Làm bài tập, xem trước bài tiết 10 Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: 15 /10 / 2012 TUẦN: TIẾT:74 & 75 Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 Môn: Học vần Bài: eo – ao I / Mục đích yêu cầu: HS đọc viết eo, ao chú mèo, ngôi Đọc câu phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Gió mây , mưa bão lũ II/ Chuẩn bị: - Chữ cái, túi cài, tranh mèo, tranh chào cờ II/ Họat động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: Hát 2/ KTC: - HS viết bảng con: Đôi đũa, tuổi thơ 3/ Bài mới: Hoạt động GV a/ Giới thiệu bài :eo - ao b/ Dạy vần eo + Nhận diện vần: Vần eo tạo nên âm e và o cài bảng vần eo Cho HS phân tích vần eo Cho HS so sánh vần eo với vần ui - HS đánh vần , đọc trơn vần eo Tiếng khóa, từ khóa Các em hãy thêm âm m dấu huyền vào vần eo để tiếng gì? - Phân tích tiếng mèo - Ghi bảng hướng dẫn đánh vần đọc trơn tiếng mèo chú mèo + Dạy từ ứng dụng Cho HS đọc từ ứng dụng Hoạt động HS phân tích vần eo HS so sánh - mèo - Mờ – eo – meo – huyền mèo Đọc từ cá nhân- đồng Đọc từ chú mèo Ghi chú GVgiải thích thêm từ - Luyện đọc bài ao Ghi bảng hướng dẫn đọc từ - Cá nhân , đồng - cái kéo, leo trèo, trái đào, chào cờ HS tìm tiếng mới, đánh vần tiếng Đọc từ ứng dụng - Tổng hợp vần, tiếng từ - + Viết - GV viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại HS viết bảng quy trình viết eo, mèo, chú mèo - Dạy vần ao ( tương tự vần eo) HS so sánh - Cho HS so sánh hai vần ao với eo TIẾT C/ Luyện tập + Luyện đọc Cho HS đọc bài trên bảng lớp - Giới thiệu câu ứng dụng (giải nghĩa) - Cho HS đọc câu ứng dụng: HS gạch tiếng có vần - Đánh vần tiếng có vần và đọc câu ứng dụng Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo Luyện viết: Hướng dẫn viết bảng HS viết bảng con eo chú mèo ao ngôi - SGK : Đọc mẫu - Luyện nói - Trong tranh vẽ gì ? - Gió , mây , mưa , bão lụt - Trên đường học gặp mưa em làm nào ? - Khi nào em thích gió ? - Khi mưa to em thấy gì trên bầu trời - Khi trời nắng Tìm thêm tiếng có vần vứa học - Mây đen, sấm chớp 4/ Củng cố Hôm em học bài gì ? Em hãy tìm tiếng mang vần eo, ao HS đọc bài trên bảng lớp Đọc bài, xem trước bài au, âu 5/ Dặn dò: Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung - Ngày soạn: 15 /10 / 2012 TUẦN: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 Môn: Toán Bài: Kiểm tra định kỳ HK I Ngày soạn : 15/10/2012 Tuần: Tiết : Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012 Môn : Mĩ thuật Bài : Xem tranh phong cảnh I.Mục đích yêu cầu : -Giúp HS hiểu tranh phong cảnh, mô tả hình vẽ, màu sắc tranh -Nhận biết tranh phong cảnh, yêu thích tranh phong cảnh -Giáo dục óc thẩm mỹ, biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên II.Chuẩn bị : -Tranh vẽ cảnh biển, đồng ruộng, phố phường, làng quê III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : ổn định: 2.KTBC : Nêu cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật? Gọi học sinh lên bảng vẽ hình vuông, hình chữ nhật Kiểm tra đồ dùng học tập các em Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Xem tranh phong cảnh Hướng dẫn học sinh xem tranh : Học sinh xem tranh đêm hội GV nêu câu hỏi : Tranh vẽ gì? Nhà cao, cây, chùm pháo hoa Màu sắc tranh nào? Tươi sáng và đẹp Kết luận: Tranh đêm hội là tranh đẹp, màu sắc vui tươi đúng là Học sinh lắng nghe đêm hội Hướng dẫn học sinh xem tranh : Xem tranh chiều Tranh vẽ ban ngày hay ban đêm? Ban ngày Tranh vẽ cảnh đâu? Cảnh nông thôn Màu sắc tranh nào? Màu sắc tranh tươi vui Kết luận: Tranh chiều là Học sinh lắng nghe tranh đẹp, có hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ GV kết luận chung: Tranh phong Học sinh nêu lại ý cô vừa nêu cảnh là tranh vẽ cảnh, có nhiều cảnh khác như: nông thôn, thành phố, sông núi… Xem tranh phong cảnh 4.Củng cố : Hỏi tên bài GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 5.Dặn dò: Bài thực hành nhà Điều chỉnh bổ sung Ngày soạn : 16/10/2012 Tuần Tiết Ghi chú HS khá giỏi có cảm nhận vẻ đẹp tranh phong cảnh Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Môn : Tập viết Bài: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái I.Mục đích yêu cầu Củng cố kĩ viết các từ ứng dụng: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái -Tập viết kĩ nối chữ cái - Kĩ viết liền mạch - Kĩ viết các dấu phụ, dấu đúng vị trí - Thực tốt các nề nếp : Ngồi viết, cầm bút, để đúng tư - Viết nhanh, viết đẹp II.chuẩn bị -GV: -Chữ mẫu các tiếng phóng to -Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng III.Các hoạt động dạy chủ yếu: ổn định tổ chức 2.KTBC: -Viết bảng con: nho khô, nghé ọ, chú ý, cá trê (2 HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét Tập viết 3.Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái Quan sát chữ mẫu và viết bảng Củng cố kĩ viết các từ ứng dụng : “xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái” - GV đưa chữ mẫu - Đọc và phân tích cấu tạo tiếng ? - Giảng từ khó - GV viết mẫu Hoạt động HS Ghi chú HS quan sát HS đọc và phân tích HS quan sát HS viết bảng con: xưa kia, mùa dưa ngà voi, gà mái Thực hành Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Nêu yêu cầu bài viết? - Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để - Hướng dẫn HS viết vào vở: Lưu ý HS: Bài viết có dòng, viết cần nối nét với các chữ GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm bài HS đã viết xong ( Số còn lại thu nhà chấm) - Nhận xét kết bài chấm HS viết HS khá giỏi viết đủ số dòng qui định trang tập viết 4/ Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài viết -Nhận xét học 5/ Dặn dò: Về luyện viết nhà Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau Điều chỉnh bổ sung: -Ngày soạn: 16 /10 / 2012 Tuần : Tiết 36 : Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Môn : Toán Bài: Phép trừ phạm vi I Mục đích yêu cầu: + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu phép trừ và mối quan hệ phép cộng và phép trừ - Biết làm tính trừ phạm vi II Chuẩn bị: + Bộ đồ dùng dạy toán lớp + Tranh SGK phóng to III Các hoạt động dạy chủ yếu: 1.Ổn định : 2.KTBC: HS đọc:Bảng cộng phạm vi Bảng cộng phạm vi Bảng cộng phạm vi + Nhận xét Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú Giới thiệu bài: phép trừ phạm vi Giới thiệu Khái niệm ban đầu phép trừ, quan hệ phép cộng và phép trừ -Hướng dẫn học sinh xem tranh – Tự nêu bài toán -“Lúc đầu có ong đậu trên bông hoa -Giáo viên hỏi : sau đó ong bay đi.Hỏi còn lại ong ? “ - ong bớt ong còn - Còn ong ong ? - bớt còn - Vậy bớt còn ? -Giáo viên : hai bớt còn Ta viết sau -Giáo viên viết : – =1 ( hai trừ - Gọi học sinh đọc lại – = 1) - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh để hình thành phép tính - 1= - Học sinh đọc lại : – = - =1 Tương tự trên 3–2=1 -Giúp học sinh nhận biết bước đầu mối quan hệ phép cộng và phép trừ -Treo hình sơ đồ lên cho học sinh nhận xét và nêu lên -Giáo viên hướng dẫn : + = lấy – ta , Nếu trừ ta Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng Thực hành + Bài : Tính - Học sinh chơi trò chơi bắn tên - Gọi em chữa bài chung + Bài : Tính ( theo cột dọc ) - Cho học sinh làm vào bảng - Có chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn : + = - Có chấm tròn thêm chấm tròn là chấm tròn + = - Có chấm tròn bớt chấm tròn còn chấm tròn : - = - Có chấm tròn bớt chấm tròn còn chấm tròn : – = 3 Bài -Học sinh làm bài vào bảng Tổ 1: Tổ 2: Tổ : Bài - Giáo viên sửa bài chung lớp + Bài : Viết phép tính thích hợp - Cho học sinh quan sát và nêu bài toán -Lúc đầu có chim đậu trên cành Sau Bài đó bay hết Hỏi trên cành còn lại chim ? - Khuyến khích học sinh đặt bài toán có lời 3- 2=1 văn gọn gàng, mạch lạc và ghi phép tính phù hợp với tình bài toán -1 Học sinh lên bảng viết phép tính 4/ Củng cố: - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương Học sinh hoạt động tốt 5/ Dặn dò: học sinh nhà làm các bài tập bài tập - Chuẩn bị bài : luyện tập Điều chỉnh bổ sung -Ngày soạn: 16 /10 / 2012 Tuần: Tiết: 10 Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Môn : Tập viết Bài: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội I/ Mục đích yêu cầu: - HS viết đúng mẫu chữ - Viết khoảng cách, đánh dấu đúng vị trí chữ II/ Chuẩn bị: - Chữ mẫu - HS chuẩn bị tập viết III/ Các hoạt động dạy chủ yếu: 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - KT tập viết HS - HS viết bảng con: Xưa kia, mùa dưa, ngà voi - GV nhận xét 3/ Bài mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội Quan sát chữ mẫu và viết bảng Củng cố kĩ viết các từ ứng dụng : “ Đồ chơi, tươi cười, ngày hội” - GV đưa chữ mẫu - Đọc và phân tích cấu tạo tiếng ? - Giảng từ khó - GV viết mẫu Hoạt động HS HS đọc các từ - Hướng dẫn HS viết vào bảng con: Đồ chơi, tươi cười, ngày hội - Viết vào bảng - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Khi viết các em cần lưu ý đến cách đặt bút, đánh dấu đúng vị trí chữ (âm chính), khoảng cách các chữ nhau, viết đúng ô ly, ngồi đúng tư - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS viết vào tập viết 4/ Củng cố: - Thu số bài chấm điểm - Sửa sai cho HS + Trò chơi: Điền dấu vào các chữ in nghiên: tươi cươi, nga voi, bươi, nai chuôi… - Nhận xét tiết học 5/ Dặn dò: Xem trước bài 10 Điều chỉnh bổ sung: -Ngày soạn : 16/10/2012 Tuần Tiết Thứ sáu, ngày 19 tháng 10 năm 2012 Môn : Tự nhiên và xã hội Bài : Hoạt động và nghỉ ngơi I.Mục đích yêu cầu: - Kể hoạt động trò chơi mà em thích - Biết nghỉ ngơi và giải trí đúng cách - Biết tư ngồi học , đứng có lợi cho sức khỏe Ghi chú - Có ý thức tự giác giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường xung quanh + Các kỹ sống cần giáo dục: - Kỹ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát và phân tích cần thiết, lợi ích vận động và nghỉ ngơi thư giản - Kỹ tự nhận thức: Tự nhận xét các tư đi, đứng, ngồi học thân - Phát triển kỹ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập II.chuẩn bị : Phương pháp:Trò chơi, quan sát, thảo luận - Các hình bài phóng to - Câu hỏi thảo luận III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Ổn định: 2.KTBC Muốn thể khoẻ mạnh, mau lớn chúng ta phải ăn uống nào? Kể tên thức ăn em thường ăn, uống hàng ngày? Nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động GV Trò chơi “Máy bay đến, máy bay đi” GV hướng dẫn cách chơi vừa nói vừa làm mẫu GV hô: Máy bay đến người chơi phải ngồi xuống GV hô: Máy bay người chơi phải đứng lên, làm sai bị thua + Kết nối Giới thiệu bài : Hoạt động nghỉ ngơi Hoạt động 1: Hoạt động nhóm đôi GV nêu câu hỏi: Hằng ngày các em chơi trò gì? GV ghi tên các trò chơi lên bảng Theo các em, hoạt động nào có lợi, hoạt động nào có hại cho sức khoẻ? + Kiểm tra kết qủa hoạt động Các em nên chơi trò chơi nào có lợi cho sức khoẻ? GV nhắc các em giữ an toàn chơi Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động: GV cho học sinh quan sát các mô hình 20, 21 SGK GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ làm gì? Nêu tác dụng việc làm đó? + Kiểm tra kết qủa hoạt động: GV gọi số học sinh phát biểu Kết luận: Khi làm việc nhiều và tham Hoạt động HS Toàn lớp thực HS nêu lại tựa bài học Học sinh trao đổi và phát biểu Đá bóng, nhảy dây, đá cầu, bơi… làm cho thể chúng ta , khoẻ mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn Nêu lại các trò chơi có lợi cho sức khoẻ Học sinh nhìn tranh trả lời câu hỏi Học sinh nêu, vài em nhắc lại Ghi chú Nêu tác dụng số hoạt động các hình vẽ SGK gia chơi trò chơi quá sức chúng ta cần nghỉ ngơi nghỉ không đúng lúc, không đúng cách có hại cho sức khoẻ Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nhận biết các tư đúng và sai hoạt động ngày - Quan sát các mô hình Cách tiến hành Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát SGK kết luận: - Các ngồi học và đứng đúng tư Để tránh cong và vẹo cột sống 4.Củng cố: (áp dụng) Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức Chúng ta nên nghỉ ngơi nào? GV cho học sinh chơi từ đến phút ngoài sân Nhận xét - Tuyên dương 5.Dăn dò: Nghỉ ngơi đúng lúc đúng chỗ Điều chỉnh bổ sung