giao an dia 9 toan tap

I - Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức đã học về những điều kiện thuận lợi, khó khăn trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của vùng, làm ôhng phú hơn khái niệm bề vai trò của vùn[r]

ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tiếp theo) Tuần Tiết 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM Ngày soạn: ……… I - Mục đích yêu cầu 1.Giúp học sinh biết nước ta có 54 dân tộc Trong đó dân tộc Kinh chiếm số lượng lớn nhất, các dân tộc luôn đoàn kết quá trình xây dựng và bảo vệ tổ quốc Trình bày đặc điểm phân bố các dân tộc nước ta Rèn kỹ xác định trên đồ số dân tộc ít người, các vùng phân bố chính lãnh thổ II - Chuẩn bị - Bản đồ dân cư Việt Nam - Bộ tranh ảnh các dân tộc Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Các dân tộc Việt Nam GV treo tranh ảnh các dân tộc Việt Nam ? Theo hiểu biết em thì hiên - Trên lãnh thổ nước ta có 54 dân nước ta có bao nhiêu dân tộc khác cùng sinh sống gắn bó Mỗi tộc? dân tộc có nét văn hoá riêng tạo nên đa dạng sắc văn hoá Việt Nam ? Quan sát biểu đồ 1.1 hãy nhận xét tỉ lệ các dân tộc? - Dân tộc nào có số lượng nhiều - Dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số, là dân tộc có tỉ lệ đông Các dân tộc khác chiếm 13.8% - Các dân tộc khác nào ? Đặc điểm thường thấy dân - Đây là dân tộc có nhiều kinh nghiệm tộc Kinh? (Qua tranh ảnh) việc thâm canh lúa nước, các ngành nghề thủ công, lực lượng đông đảo kinh tế ? Hãy kể tên số dân tộc khác - HS mà em biết? ? Các dân tộc khác có đặc điểm - SGK/4 sống nào? + Quan sát hình 1.2 (Lớp học vùng cao) em có nhận xét gì - Khó khăn đời sống vật chất và sinh hoạt tinh thần họ? ? ý kiến sách giáo khoa: cộng đồng người Việt Nam nước ngoài là người Việt Nam - Em thấy nào? (Có đúng không) - Vì sao? - Họ có quê hương Việt Nam, là người Việt Nam dù xa quê hương họ yêu tổ quốc, hướng tổ quốc, đóng góp vào công xây dựng tổ quốc II/ Phân bố các dân tộc + GV treo đồ dân tộc Việt Nam - Giải thích phần chú giải ? Dựa vào đồ và vốn hiểu biết - Vùng đồng duyên hải: Kinh, Chăm, en hãy vùng sinh Kh' me sống chủ yếu các dân tộc? - Vùng núi, cao nguyên: Các dân tộc ít người khác Dân tộc Kinh + GV treo tranh vẽ dân tộc Kinh ? Nhận xét đặc điểm và trang - Vùng đồng Sông Hồng, ĐB sông Cưủ phục? Long, duyên hải Trung Bộ, các khu vực khác ? Đặc điểm kinh tế và các hình - Không màu me, đơn giản, ít hoa văn, áo thức quần cư? dài truyền thống - Các hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ - Sống theo đơn vị Làng, xóm, thôn 2/ Các dân tộc ít người ? Chỉ các khu vực phân bố chủ - Khu Đông bắc Bắc bộ: Tày, Nùng, Sán yếu? Của dân tộc nào Chỉ, Sán Chay, Hà Nhì khác? - Khu Tây Bắc Bắc bộ: Thái, Mường, Dao, Mông - Trường Sơn: Ê đê, Ba na, Gia lai, Cơ ho - Nam Trung bộ: Chăm - Tây Nam bộ: Kh'me + Mặc dù chiếm 13.8% dân số và sống ? Nhận xét số lượng, tỉ lệ dân dải rác các vùng núi cao nguyên trung du cư và đời sống, sản xuất? tà bắc vào nam là phần không thể thiếu cộng đồng dân tộc Việt Nam, góp phần tạo nên đa dạng sắc văn hóa Việt Nam - Họ sống chủ yếu nhờ vào khai thác nương rẫy, lâm sản, trồng cây ăn và nghề rừng - Những trang phục sặc sỡ và nét ? Qua số tranh ảnh các dân cách điệu hoa văn và màu sắc là đặc tộc em có nhận xét gì nét văn trưng dân tộc Cảnh rừng núi, các hoá và đời sống họ? hoạt động sản xuất gắn với vùng núi và cao nguyên có nhiều tiềm khoáng sản và lâm sản là vùng trọng yếu an ninh quốc phòng - Khó khăn: đời sống vật chất và tinh thần còn nhiều khó khăn cần giúp đỡ và cải thiện thông qua các chủ trương chính sách 135, 327 D - Củng cố: Tiết DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ Ngày soạn: ………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh biết dân số nước ta vào năn 2002 là 78 triệu người (Có thể thêm các số liệu mới) Hiểu và trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hệ Xu chuyển dịch dân số và thay đổi cấu dân số Rèn kỹ phân tích biểu đồ và thống kê dân số II - Chuẩn bị - Biểu đồ biến đổi dân số - Một số tranh minh họa cho hậu bùng nổ dân số III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Qua đồ em hãy nhận xét phân bố các dân tộc nước ta? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Số dân ? Theo thống kê, nước ta - Năm 2002 dân số nước ta là 79.7 triệu có bao nhiêu triệu người? người ? Với số lượng em có nhận xét - Với diện tích 330.000km2 gì? (đứng thứ 58 trên giới) dân số nước ta lại quá đông, xếp thứ 14 trên giới, gây nhứng khó khăn cho kinh tế và đời sống ? Kể tên số nước có dân số - HS tìm: Trung Quốc, Ân Độ, Nhật Bản, đông trên giới? Mý, Nga, Bra-xin, Ni-giê-ri-a, Băng-laGV treo biểu đồ biến đổi dân số đét nước ta giai đoạn 1954 - 2003 ? Nhận xét tình hình tăng dân số II Gia tăng dân số nước ta? (Làm phép tính trung binh tăng dân số từ 1954 - 2003, tỉ lệ tăng tự nhiên tăng giảm nào) - Nước ta bắt đầu bước vào giai đoạn bùng nổ dân số từ nửa sau kỷ 20, từ 23.8 triệu 50 năm đến năm 2003 dân số nước ta đã là 80 triệu Trung bình năm tăng 1.1 triệu người Tuy nhiên giai đoạn sau này có xu giảm dần đến ? Sự ổn định thể nào? ổn định - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhanh giai đoạn 1989 - 2003, ổn định mức 1.4%/năm - Tỉ suất sinh thấp và tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm là cố gắng y tế, tuyên ? Cho biết số nguyên nhân và truyền 30 năm qua hậu gia tăng dân số? + Nguyên nhân: - Số người độ tuổi sinh đẻ nhiều - Tỉ lệ tử giảm - Còn tồn quan niệm phong kiến - Nhận thức vấn đề dân số còn chưa cao + Hậu quả: - Bình quân lương thực giảm, đói nghèo - Kinh tế chậm phát triển - Khó khăn giải việc làm - Mất trật tự an ninh Quan sát bảng 2.1: Nhận xét tỉ lệ - Cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường gia tăng tự nhiên các vùng? + Không giống nhau: Thành thị thấp, nông ? Xác định các vùng miền có tỉ lệ thôn cao gia tăng tự nhiên cao và thấp? - Các vùng núi và cao nguyên tỉ lệ gia tăng - Giải thích lý vì có tự nhiên cao đồng khác biệt vậy? -> Do nhận thức và công tác tuyên truyền Quan sát bảng số liệu 2.2 dân số chưa cao GV đưa thuật ngữ: Tuổi III Cơ cấu dân số tuổi lao động, tuổi lao động Cơ cấu theo nhóm tuổi và trên tuổi lao động + Nhóm tuổi - 14 giảm dần + Nhóm tuổi 15 - 59 tăng nhanh + Nhóm tuổi trên 60 tăng chậm -> Nước ta có dân số trẻ, khó khăn cho công tác y tế giáo dục - Tỉ lệ sinh giảm dần ? Theo dõi thay đổi tỉ lệ các Cơ cấu giới nhóm tuổi qua các giai đọan từ - Nam giới ít nữ giới, nhiên 1979 - 1999, Em có nhận xét gì? chênh lệch giới thay đổi theo hướng giảm dần từ 3% vào năm 1979 xuống còn 1.6% ? Thể tình hình tăng dân số năm 1999 nào? - Do chiến tranh và đặc điểm giới tính ? Theo dõi thay đổi tỉ lệ giới tính., em có nhận xét gì? ? Nêu nguyên nhân dẫn tới khác biệt ấy? - Sự thay đổi ảnh hưởng từ luồng nhập cư (di chuyển nguồn lao động đến khu công nghiệp và đô thị từ các ? Những đặc điểm có ảnh vùng nông thôn) hưởng nào đến phát - HS trình bày triển kinh tế xã hội? D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Bài tập 3/10 Vẽ biểu đồ và tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên giai đoạn 1979 - 1999 (Vẽ biểu đồ hình cột đồ thị) Tuần Tiết PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ Ngày soạn: …………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu và trình bày đặc điểm mật độ dân số và phân bố dân cư, các loại hình quần cư (hình thức, tổ chức, sản xuất và đời sống) Rèn kỹ phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị Viêt Nam II - Chuẩn bị - Lược đồ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam - Tranh ảnh minh họa cho các loại hình quần cư - Thống kê mật độ dân số III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Phân tích nguyên nhân và hậu gia tăng dân số quá nhanh? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Mật độ dân số và phân bố dân cư ? Khái niệm, cách tính mật độ dân - Mật độ dân số là thuật ngữ đặc điểm số? dân số địa phương, khu vực địa lý định Tính bằng: Tổng số dân Tổng diện tích đơn vị Người/Km2 ? So sánh số dân và diện tích - Việt Nam đứng thứ 58 diện tích, dân số nước ta? đứng thứ 14 -> không tương xứng, mật độ dân cư cao ? Nêu diễn biến nó? GV đưa số thống kê mật độ dân số trung bình giới, Châu Âu, châu á, châu Mỹ ? Nhận xét và đánh giá mật độ phân bố dân cư nước ta? - Mật độ dân số nước ta tăng dần cùng với gia tăng dân số + Năm 1999: 195 người/km2 + Năm 2003 246 người/km2 -> Cao lần trung bình giới và cao trung bình nhiều quốc gia, nhiều châu lục GV treo đồ phân bố dân cư - giải thích chú giải ? Tìm khu vực có mật độ + Những vùng có mật đọ trung bình trên dân số đông, mật độ dân số thấp? 1000 người/km2 là: đồng sông Hồng, Miền đông Nam + Những vùng có mật độ dân số thấp là: Tây bắc, Tây nguyên, Trường sơn bắc ? Theo em nguyên nhân nào dẫn - Nguyên nhân: Những vùng đồng có đến khác biệt ấy? điều kiện sống thuận lợi hơn: lại dễ dàng, sản xuất phát triển, đời sống văn hóa cao - Vùng núi lại khó khăn, đời sống khó khăn - Sự chênh lệch thành thị và nông thôn phản ánh đặc trưng sản xuất kinh tế nước ta chủ yếu là nông nghiệp II Các loại hình quần cư ? Giải thích thuật ngữ "Quần cư"? - hs giải thích Quần cư nông thôn ? Đặc trưng loại hình này? - Sống nông thôn, hoạt động các ngành nông lâm ngư nghiệp - Sống tập trung thành các điểm dân cư: làng, xóm, thôn, bản, buôn, sóc ? Nêu thay đổi quê em - Sự thay đổi cấu kinh tế làm cho mà em biết loại hình quần mặt nông thôn thay đổi: Nhiều sở dịch cư nông thôn? vụ, tiểu thủ công nghiệp đời, đời sống thay đổi, quan hệ thay đổi Quần cư thành thị ? Đặc trưng loại hình quần cư - Mật độ dân số cao Kiểu nhà ống san sát, thành thị? chung cư cao tầng - Hoạt động kinh tế chủ yếu: Công nghiệp, thương mại, dịch vụ, khoa học kỹ thuật - Là trung tâm văn hóa, kinh tế chính trị địa phương ? Sự khác biệt hai loại hình - hs quần cư là gì? III Đô thị hóa Quan sát bảng số liệu ? Nhận xét thay đổi tỉ lệ - Số dân thành thị tăng lên: Từ 1985 đến dân số thành thị nước ta? 2003 là 11,3 triệu lên 21 triệu người Tỉ lệ tăng lên 25.8% (2003) ? Điều đó phản ánh quá trình đô - Quá trình đô thị hóa nước ta diễn thị hóa nào? Đặc trưng không thực nhanh kinh tế quá trình này nước ta? chuyển hướng chậm và quá trình công nghiệp hóa chậm - Mở rộng các đô thị, lối sống thành thị đã và ảnh hưởng đến các vùng nông thôn ngoại thành và vùng nông thôn túy D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Bài tập 3/14 nhận xét thay đổi mật độ dân số các vùng Tiết LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG Ngày soạn: ……………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh hiểu và trình bày đặc điểm người lao động và việc sử dụng lao động nước ta Biết sơ lược chất lượng sống, nhận xét và đánh giá qua các số liệu, biểu đồ, đồ II - Chuẩn bị - Biểu đồ cấu lao động - Bảng thống kê sử dụng lao động III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? So sánh khác hai hình thức quần cư nông thôn và thành thị? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Nguồn lao động và sử dụng lao động Nguồn lao động ? Từ số liệu số dân và tỉ - Dân số nước ta có khoảng 80 triệu người lệ độ tuổi lao động các bài học (2004) đó tỉ lệ người độ tuổi lao trước, em có đánh giá gì lực động là khoảng 58.4% vì nước ta có lực lượng lao động nước ta? lượng lao động dồi dào với 40 triệu lao động ? Nêu vài đặc điểm người - Nhiều kinh nghiệm, tiếp thu KHKT nhanh, lao động Việt Nam? thông minh, sáng tạo, cần cù GV treo biểu đồ cấu lao động ? Nhận xét cấu lao động - Do đặc điểm kinh tế thiên nông thành thị và nông thôn? nghiệp và phân bố dân cư không đồng nguyên nhân nào dẫn đến tình nên lao động tập trung chủ yếu nông thôn, hình ấy? thành thị ít lao động ? Chất lượng lao động nước ta - Hạn chế lao động nước ta: trình độ có đặc điểm gì? chuyên môn chưa cao, chủ yếu là lao động phổ thông không qua đào tạo nghề, ít tiếp thu KHKT, sức khỏe yếu ? Chúng ta đã có các biện pháp gì - Cần mở rộng quy mô đào tạo, mở rộng các để nâng cao chất lượng lao động? trường dạy nghề và THCN, đào tạo lao động GV đưa thêm các số liệu khác hợp tác quốc tế trình độ văn hóa, chuyên môn lao động nước ta (SGV/18) Sử dụng lao động Quan sát biểu đồ và cấu sử dụng lao động qua các năm 1989 2003 ? Nhận xét cấu sử dụng lao - Lao động các ngành nông - lâm - ngư động? nghiệp giảm dần Lao động công nghiệp và xây dựng tăng tăng nhanh là lao động ngành dịch vụ ? Đánh giá nào cấu -> Thể chuyển dịch cấu kinh tế kinh tế và sử dụng lao động? và quá trình công nghiệp hóa - đại hóa kinh tế diễn nhanh II Vấn đề việc làm ? Nêu thuận lợi và khó - Thuận lợi xây dựng cấu kinh tế và khăn từ đặc điểm nguồn lao động mở rộng quy mô sản xuất, giá nhân công dồi dào? rẻ ? Vì nước ta xảy - Khó khăn: Vấn đề giải việc làm khó tình trạng gì? khăn vì kinh tế nước ta còn chậm phát triển, năm yêu cầu phải có thêm triệu việc làm cho triệu người đến tuổi lao động - Thời gian lao động ít là khu vực nông thôn: đạt 77.7% - Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao: đạt khoảng 6% III Chất lượng sống GV gọi học sinh đọc và nêu cảm - Đảng và nhà nước đã và có quan nhận hình ảnh 4.3 tâm đến đời sống và cải thiện đời sống cho ? Nhận xét tiến nhân dân nhiều chính sách mới: Xóa việc cải tạo, nâng cao chất lượng đói giảm nghéo, cho vay vốn phát triển sản sống nước ta? xuất, quỹ ủng hộ người ngèo + Trước cách mạng tháng và chiến tranh: đói nghèo, bệnh tật, thu nhập thấp, mù chữ + Ngày nay: Sau 20 năm đổi mặt đời sống đã có nhiều thay đổi, người biết chữ đạt 90.3%, tuổi thọ bình quân đạt 67.5t (Nam) và 74t (Nữ), thu nhập trung bình đạt trên 400 USD/ năm, chiều cao thể trọng tăng D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: bài tập 3/17 Cơ cấu sử dụng lao động thành thị và nông thôn (Vẽ biểu đồ, nhận xét) Tuần Tiết THỰC HÀNH PHÂN TÍCH THÁP DÂN SỐ Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu Gúp học sinh biết cách phân tích, so sánh tháp dân số Tìm thay đổi cấu dân số theo độ tuổi Xác lập mối quan hệ tăng dân số và cấu dân số II - Chuẩn bị III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Nêu đặc điểm nguồn lao động và việc sử dụng lao động nước ta? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Quan sát và phân tích tháp dân số ? Nêu hiểu biết em * Hiểu biết tháp dân số tháp dân số? - Tháp dân số là dạng biểu đồ thể - GV nói thêm tháp dân số cấu dân số phân theo độ tuổi, giới tính, tỉ lệ nam và nữ, số lượng dân số - khoảng cách là tuổi, chia bên (nam và nữ) Hàng đứng là độ tuổi, hàng ngang là số dân (tỉ lệ) và giới tính ? So sánh hình dạng tháp * Tháp dân số có hình chân rộng, đỉnh nhọn (giữa năm 1989 - 1999)? vào năm 1989 , đến năm 1999 chân tháp nhỏ ? Cơ cấu dân số phân theo độ - Thể tỉ lệ dân số độ tuổi trẻ nhiều tuổi? ? Tỉ lệ dân số phụ thuộc? - Tỉ lệ dân số phụ thuộc ít số người độ tuổi lao động ? Nhận xét tất thay + Nhóm tuổi lao động (0 - 14) chiếm đổi ấy? 39% giảm xuống còn 33.5% (1999) ? Giải thích nguyên nhân? + Nhóm tuổi lao động (15 - 59) chiếm 53.8% tăng lên 58.4% + Nhóm trên tuổi lao động từ 7.2% tăng lên 8.1% Sự thay đổi dân số theo độ tuổi ? Trình bày ảnh hưởng - độ tuổi tuổi lao động giảm còn thay đổi cấu dân số đến đời 33.5% tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm sống kinh tế xã hội? - Độ tuổi lao động và trên tuổi tăng cho thấy xu ổn định dân số thời gian qua và năm tới Nước ta đã qua giai đoạn bùng nổ dân số Thuận lợi và khó khăn + Thuận lợi: - Số người ngoài tuổi lao động ít số người độ tuổi lao động, tỉ lệ người phụ thuộc ít Năng suất và sản phẩm nhiều - tuổi lao động ít góp phần giảm sức ép giáo dục và y tế + Khó khăn: Vấn đề việc làm cho số lao động dôi D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: ĐỊA LÍ KINH TẾ Tiết SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM (Có giảm tải) Ngày soạn……………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh có hiểu biết qua trình phát triển kinh tế Việt Nam Hiểu xu chuyển dịch cấu kinh tế, khó khăn và thách thức Rèn kỹ phân tích biểu đồ, đọc đồ, vẽ biểu đồ hình tròn và nêu nhận xét II - Chuẩn bị - Bản đồ hành chính Việt Nam - Một số hình ảnh phản ánh thành tựu kinh tế xã hội III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Giảm tải: không dạy phần I I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi ? Nêu đặc điểm - HS thảo luận kinh tế nước ta qua các giai đoạn + Trước cách mạng tháng 8: Nền kinh tế lịch sử? nước ta là kinh tế phụ thuộc vào đế GV treo số tranh ảnh quốc, lạc hậu, đói nghèo Chủ yếu là nông + Tranh ảnh phản ánh đời sống, nghiệp với suất thấp sản xuất, KHKT, kinh tế -> Đặc trưng là khó khăn giai đoạn trước để lại Xây dựng lại toàn sở vật chất kĩ thuật và hạ tầng ? Thời gian qua trình đổi mới? + Từ 1945 đến 1954: Thực cải cách ruộng đất, phát triển nông nghiệp và công nghiệp (còn ít và nghèo nàn) + Từ 1954 đến 1975: Đất nước bị chia cắt Miền bắc phát triển kinh tế XHCN, miền nam phụ thuộc vào kinh tế TBCN, tập trung các đô thị lớn + Sau 1975: Đất nước thống lên XHCN, thực CNH - HĐH và mở cửa kinh tế, cấu kinh tế và thành phần kinh tế đã có nhiều thay đổi II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi - Quá trình đổi thực từ 1986 đến Sự chuyển dịch cấu kinh tế GV treo biểu đồ qua trình chuyển dịch cấu kinh tế, câu GDP giai đoạn 1991 - 2002 Gv giải thích số kí hiệu biểu đồ ? Nhận xét thay đổi cấu - GDP cua rngành Nông - Lân - Ngư nghiệp GDP các ngành kinh tế giảm dần giai đoạn này? - Công nghiệp - Xây dựng và dịch vụ tăng lên Khu vực dịch vụ đã chiến tỉ trọng khá cao còn ẩn chứa nhiều biến động ? điều đó thể đặc điểm gì - cho thấy quá trình tăng trưởng nền kinh tế nước ta? kinh tế đặc biệt là xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế nước ta diễn nhanh Chú trọng xây dựng kinh tế là công nghiệp và giảm dần tỉ trọng cua rnông lâm ngư nghiệp ? Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Thành phần kinh tế mở rộng: Quốc thể nào? doanh, tập thể, tư nhân, liên doanh - liên kết phát triển mạnh mẽ Giảm dần phụ thuộc vào kinh tế nhà nước Tuy nhien ngành kinh tế trọng điểm và quan trọng như: điện, Bưu chính viến thông là quản lý nhà nước (đòi hỏi cần phá bỏ độc quyền xây dựng kinh tế hợp tác quốc tế và nhập các tổ chức kinh tế quốc tế, toàn cầu hóa ) GV treo đồ hành chính ? Quan sát và nhận xét, đọc tên - Hện chúng ta đã có vùng kinh tế các vùng kinh tế trọng điểm? đó có các vùng kinh tế trọng điểm: vùng kinh tế trọng điểm phía bắc, vùng trọng điểm miền trung, vùng kinh tế trọng điểm phía nam ? Sự chuyển dịch cấu kinh tế - Khai thác và tận dụng tối đa các nguồn lợi theo lãnh thổ nhằm mục đích gì? từ thiên nhiên vào sản xuất đảy mạnh chuyên môn hóa tạo suất cao lao động và sản xuất ? Kể tên các vùng kinh tế khác, - HS: các vùng kinh tế giáp biên và không giáp biên? HS đọc Những thành tựu và thách thức + Thảo luận rút thuận lợi + Thuận lợi và khó khăn, thách thức - Tăng trưởng kinh tế vững trên kinh tế phát triển kinh tế 7%/năm giai đoạn nay? - Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng có lợi cho quá trình CNH - HĐH - Hình thành các ngành công nghiệp trọng điểm: Đàu khí, điện, chế biến, sản xuất hàng tiêu dùng - Phát triển sản xuất hướng xuất và thu hút đầu tư + Khó khăn và thách thức - Vượt qua nghéo nàn, lạc hậu Rút ngắn khoảng cách đói nghèo thành thị và nông thôn, các tầng lớp xã hội - Tài nguyên dần cạn kiệt vì khai thác quá mức - Vấn đề việc làm, an ninh xã hội, y tế giáo dục - Thách thức lớn tham gia hội nhập kinh tế quốc tế Bài tập 2: Vẽ biểu đồ cấu GDP theo thành phần kinh tế - Biểu đồ tròn (Số liệu tính theo tỉ lệ %) D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Tuần Tiết CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP Ngày soạn…………………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm vai trò các nhân tố tự nhiên và KT - XH quá trình phát triển và phana bố ngành nông nghiệp Có kỹ đánh giá giá trị kinh tế, biết sơ đồ hóa các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp Việt Nam II - Chuẩn bị - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ đất đai Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Phân tích thành tựu và khó khăn thách thức kinh tế nước ta giai đoạn mới? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Các nhân tố tự nhiên ? Tại nông nghiệp lại là ngành - Đây là nhứng nhân tố quan trọng Do kinh tế phụ thuộc vào các yếu tố đặc trưng ngành nông nghiệp không thể tự nhiên? không dựa vào các yếu tố tự nhiên ? Gồm các yếu tố nào? - Gồm: Đất đai, khí hậu, sông ngòi, động thực vật Tài nguyên đất ? Vị trí yếu tố đất đai - Vai trò vô cùng quan trọng vì nó là tư liệu ngành nông nghiệp? sản xuất nông nghiệp, thiếu nó không có ngành kinh tế này ? Nêu vài nét đặc điểm đất đai - Nước ta có tổng diện tích đất canh tác nước ta? Đó là thuận lợi hay khó khoảng 20 triệu Gồm các loại đất như: khăn? + Đất phù sa: các đồng và chủ yếu để sản xuất lúa nước và số cây công nghiệp ngắn ngày diện tích khoảng triệu + Đất Feralit có diện tích khoảng 16 triệu với nhiều loại khác tập trung phân bố các vùng trung du, vùng núi và cao nguyên Chủ yếu thích hợp với các loại cây công nghiệp -> Đây là thuận lợi lớn cho nông nghiệp nước ta ? Nguyên nhân nó? - Khó khăn là tượng sói mòn đất và đốt nương làm rẫy gây thoái hóa đất GV treo đồ khí hậu, giới thiệu Tài nguyên khí hậu và giải thích đồ ? Nhận xét nguồn tài nguyên - Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm này nước ta? vị trí và đa dạng địa hình tạo nên các kiểu khí hậu đặc trưng khá phong ? Lấy các ví dụ cụ thể các loại cây trồng thích hợp? ? Khí hậu gây khó khăn gì? ? Tại nước là nguồn tài nguyên nông nghiệp? ? Đặc điểm nguồn tài nguyên nước nước ta? ? Những hạn chế? ? Tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm gì? ? Rút nhận xét gì các nhân tố tự nhiên? phú thích hợp cho nhiều loại cây trồng khác VD: Khí hậu mùa đông lạnh Bắc và Bắc trung thích hợp với cây vụ đông - Khí hậu ôn đới núi cao + Những biến động thời tiết làm ảnh hưởng đến suất cây trồng: Bão, sương muối, rét đậm Tài nguyên nước - Nước tưới quan trọng nông nghiệp - Nước ta có hệ thống sông ngòi, ao hồ và đầm lầy phong phú, nguồn nước ngầm nhiều thuận lợi cho tưới tiêu nông nghiệp - Lượng mưa trung bình đạt 1500 - 2500 mm/năm + Hạn chế: Lũ lụt mùa mưa và hạn hán mùa khô Tài nguyên sinh vật - Nguồn tài nguyên động thực vật phong phú là điều kiện thuận lợi cho nhân dân chủng và lai tạo giống có suất cao và chống chịu hạn hán tốt -> Tóm lại: Nước ta có nhiều điều kiện ưu đãi thiên nhiên, có nhiều nguồn tài nguyên thuận lợi cho phát triển nông nghiệp bên cạnh đó còn số khó khăn điều kiện bất thường thời tiết và khí hậu II Các nhân tố kinh tế - xã hội Dân cư và nguồn lao động - Sản xuất cần có lao động và đây là thị trường tiêu thụ sản phẩm ? Tại dân cư và lao động lại là nhân tố ảnh hởng đến nông nghiệp? ? Đặc điểm nhân tố này - Nước ta có 80 triệu dân đó có tới nước ta? 58.4% độ tuổi lao động, đây là lực lượng lao động dối dào cho phát triển nông nghiệp - Lao động Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp, cần cù sáng tạo và tiếp thu KHKT nhanh Cơ sở vật chất kỹ thuật ? Qua hình 7.1/26 nhận xét và - Đang dần hoàn thiện, các sở phục đánh giá sở vật chất kĩ thuật vụ chăn nuôi, trồng trọt phát triển và nước ta? phân bố rộng khắp là các vùng chuyên ? Việc phất triển và hoàn thiện nhằm mục đích gì? ? Chính sách phát triển nông nghiệp nước ta qua các thời kì có thay đổi nào? ? Tác động đến nông nghiệp sao? ? Đặc điểm thị trường ảnh hưởng đến nông nghiệp nào? ? Đặc điểm thị trường nước và ngoài nước? ? Lấy ví dụ cụ thể - Cà phê - Dừa D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: canh - Hình thành hệ thống thủy lợi, kênh mương với các thiết bị tưới tiêu đại - Tăng suất và chất lượng các sản phẩm nông nghiệp, giảm dần phụ thuộc vào tự nhiên và chuyển dịch cấu lao động Chính sách phát triển nông nghiệp + Trước 1986: làm ăn theo lối chung, tập thể, HTX + Sau 1986: Tư nhân hóa, có nhiều chính sách khuyến nông hợp lý, phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại hướng xuất Thị trường và ngoài nước - Thúc đẩy mở rộng sản xuất và tăng suất lao động, thực trao đổi là nhu cầu thị trường - Tác động trực tiếp đến thay đổi cấu cây trồng và sản xuất phù hợp với nhu cầu thị trường - Biến động thị trường ảnh hưởng đến người sản xuất Tiết SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP Ngày soạn……………… I - Mục đích yêu cầu Nắm đặc điểm phát triển và phân bố sô loại cây trồng, vật nuôi chủ yếu và xu nông nghiệp nước ta Nắm phân bố sản xuất nông nghiệp, phân tích số liệu, lược đồ sản lượng, vùng nông nghiệp II - Chuẩn bị - Bản đồ kinh tế chung Viêt Nam đồ phân bố nông nghiệp - Một số tranh ảnh sản xuất và phana bố nông nghiệp III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Phân tích thuận lợi và khó khăn các yếu tố tự nhiên phát triển và phân bố nông nghiệp? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Xét cấu ngành thì nông - Gồm: Trồng trọt và chăn nuôi nghiệp phân làm ngành và là ngành gì? I Ngành trồng trọt ? Quan sát bảng 8.1 nhận xét - Cây lương thực giảm: từ 67.1% xuống còn thay đổi cấu ngành 60.8% chiếm vị trí quan trọng nông nghiệp? trồng trọt(Trong đó lúa là cây trồng chính) - Cây công nghiệp tăng lên từ 13.5% lên 22.7% - Cây ăn giảm ? Điều đó thể xu gì? -> Đẩy mạnh theo hướng phát triển xuất các sản phẩm cây công nghiệp: cà fê, cao su, hồ tiêu và phục vụ cho ngành công nghiệp chế biến Cây lương thực ? Cây lương thực gồm loại - Gồm: Lúa và hoa màu (ngô, khoai, sắn ) cây nào? Kể tên? GV treo bảng 8.2 ? Nhận xét thay đổi - Lúa là cây trồng chính, chiếm vị trí số tiêu cây lúa? quan trọng và sản lượng cao trồng - Năng suất cây lương thực - Diện tích - Năng suất lúa tăng gấp từ 20.8 - Sản lượng tấn/ha/năm (1980) lên 45.9 tấn/ha/năm - Sản lượng bình quân (2000) - Diện tích tăng từ 56 000ha lên 7.5 triệu (2000) - Sản lượng tăng gấp lần: từ 11.6 triệu (1980) lên 34.4 triệu (2002) - Bình quân lương thực tăng trung bình lần ? Quan sát hình 8.1 nêu số - Học sinh đặc điểm sản xuất và thu hoạch lúa? ? Chỉ trên đồ vùng - Đồng băng sông Cửu long, sông Hồng, trồng lúa chủ yếu? duyên hải trung -> Ngành trồng cây lương thực tăng trưởng liên tục đó đặc biệt là cây lúa Cây công nghiệp ? Quan sát bảng 8.3 kể tên các loại - Cây công nghiệp ngắn ngày và cây công cây công nghiệp chủ yếu? nghiệp dài ngày ? Chỉ vùng trồng cây - Miền đông Nam là vùng trồng cây công công nghiệp chủ yếu, kể tên các công nghiệp nhiều nhất: Đậu tương, cao su loại cây công nghiệp đó? Hồ tiêu, điều Đồng sông Cửu long: dừa,, mía Tây nguyên: cà phê, ca cao, cao su Bắc trung bộ: lạc ? Nhận xét gì phát triển diện - Việc phát triển cây CN các vùng miền có tích và sản lượng cây công nghiệp nhiều điều kiện thuận lợi nhằm khai thác nước ta? tiềm vùng và nâng cao suất (chỉ trên đồ) phục vụ cho xuất ? Nêu sản phẩm cây công - Cà fê, cao su, đay, cói, hồ tiêu, điều nghiệp xuất hàng đầu nước ta? Cây ăn ? Quan sát trên đồ và - Đông Nam và Đồng sông Cửu vùng trồng cây ăn long là vùng trồng cây ăn chuyên chính? canh ? Kể tên số loại cây ăn - Miền Đông Nam bộ: sầu riêng, chôm chủ yếu? chôm, mãng cầu, măng cụt Bắc bộ: mận, đào, lê, quýt, táo II Chăn nuôi ? Trình bày cấu ngành chăn - Gồm: chăn nuôi gia súc lớn, gia súc nhỏ và nuôi (qua bảng số liệu)? gia cầm - Chăn nuôi còn chiếm tỉ lệ thấp sản phẩm nông nghiệp vì chiếm 1/4 sản lượng nông nghiệp Phát triển chưa tương xứng với tiềm ngành mặc dù sản phẩm nó có ý nghĩa với đời sống (thịt, trứng, sữa ) Chăn nuôi gia súc lớn ? Tìm trên đồ vùng - Bắc trung bộ, Duyên hải Nam trung bộ, chăn nuôi trâu bò? Tây nguyên, Tây bắc bắc ? Đặc điểm và số lượng? - Số lượng đàn trâu bò khoảng - triệu (Trâu triệu, bò triệu) - Chăn nuôi bò sữa phát triển ven các đô thị lớn Chăn nuôi lợn ? Xác định các khu vực chăn nuôi - các vùng đồng bằng: sông hồng, sông chủ yếu? Cửu long để tận dụng tối đa nguồn sản phẩm trồng trọt - Số lượng có khoảng 23 triệu (2002) Chăn nuôi gia cầm ? Hãy nói các hình thức chăn - Theo hình thức nhỏ gia đình và hinhg nuôi gia cầm chủ yếu mà em biết thức trang trại, phát triển (ở địa phương em, có hình mạnh hình thức chăn nuoi gia cầm theo thức nào)? hướng công nghiệp - Số lượng khoảng 230 triệu D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Bài tập 2/23 Vẽ biểu đồ hình cột bảng số liệu 8.4 Tuần Tiết SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN Ngày soạn……………………… I - Mục đích yêu cầu Học sinh nắm các loại rừng chủ yếu nước ta, hiểu tình và đặc điểm loại rừng Thấy đặc điểm nguồn lợi thủy sản Rèn kỹ vẽ biểu đồ đường (đồ thị), ký phân tích biểu đồ II - Chuẩn bị - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệp - thủy sản III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điẻm và tình hình phát triển ngành trồng trọt nước ta? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Lâm nghiệp ? Vai trò và ảnh hưởng - Đem lại nguồn lợi kinh tế (gỗ, lâm rừng đến đời sống và kinh tế xã sản ) và giúp cân sinh thái, bảo vệ hội? môi trường GV treo lược đồ lâm nghiệp Tài nguyên rừng ? Qua lược đồ em có nhận xét gì - Trước đây Việt Nam là nước giàu tài đặc điểm và diện tích rừng nguyên rừng (1945 có tới gần 16 triệu ha) Việt Nam nay? Hiện tỉ lệ che phủ rừng còn khoảng Năm 1945: Rừng chiếm 60% diện 35% diện tích tích với khoảng 15 triệu Diện tích rừng còn khoảng 11.6 triệu ? Nguyên nhân nào dẫn đến - Khai thác quá mức, chặt phá bừa bãi, đốt cạn kiệt tài nguyên rừng? rừng làm rãy, không trồng ? Hãy nói vài nét vấn nạn - HS trình bày này nước ta nay? ? Qua bảng 9.1 nhận xét cấu - Rừng sản xuất: chiếm 4/10 diện tích rừng? Rừng phòng hộ chiếm 5/10 diện tích Rừng đặc dụng chiếm 1/10 diện tích ? Từ hiểu biết em hãy nêu tác dụng các loại rừng ? - Rừng sản xuất - Rừng phòng hộ - Rừng đặc dụng ? Chỉ trên đồ các khu vực - HS xác định trên đồ phân bố rừng chủ yếu? ? Do diện tích rừng sản xuất còn ít => nguồn lợi rừng ngày càng giảm sút nên nguồn lợi và sản lượng diện tích rừng sản xuất ít ngành lâm nghiệp thay đổi nào? Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp ? Nêu vài nét kế hoạch triển - Giảm sản lượng gỗ khai thác còn 2.5 khai phát triển và trồng rừng triệu m3/năm (tất các loại), tập trung ở nước ta? vùng núi thấp và trung du - Phát triển các trung tâm công nghiệp chế biến gỗ đông bắc Bắc , Tây nguyên và Bắc trung - Đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng, đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% - Giao đất rừng cho hộ nông dân và phát triển kinh tế hộ - trang trại kết hợp (hình 9.1) Quan sát hình 9.1 nhận xét mô hình kinh tế vùng núi - trung du? ? Vai trò và ý nghĩa nó? => diện tích rừng tăng lên, nguồn lợi GV treo lược đồ thủy sản kinh tế từ lâm nghiệp tăng I Ngành thủy sản Nguồn lợi thủy sản ? Nhận xét và đánh giá tiềm - Diện tích biển rộng lớn, nguồn lợi hải sản ngành và nguồn lợi sẵn phong phú, có nhiều bãi tôm, bãi cá lớn có? Thuận lợi địa hình: nhiều đầm, vịnh, phá ? Chỉ trên đồ khu Tiện cho nuôi trồng thủy hải sản vực phân bố chình? - HS trình bày ? Những khó khăn chủ yếu mà ngành gặp phải là gì? - Nguồn vốn lớn là trở ngại cho ngư dân và việc phát triển mở rộng quy mô ngành VD: Trang thiết bị đánh bắt xa bờ, tàu, lưới, phương tiện bảo quản Quan sát bảng 9.2/37 Sự phát triển và phân bố thủy sản ? Tính tăng giảm sản lượng khai thác và nuôi trồng thuỷ sản? - Sản lượng tăng liên tục giai đoạn 1990 - 2002: Từ 890 nghìn lên gấp lần đạt 2.7 triệu (2002) Trong đó giai đoạn ? So sánh qua các giai đoạn? 1998 - 2002 tăng mạnh - Khai thác chiếm tỉ trọng lớn đạt 2/3 khối lượng sản phẩm thủy sản Nuôi trồng chiếm 1/3 là ngành có mức tăng ? Chỉ các vùng khai thác chính nhanh gấp lấn từ năm 1990 - 2002 qua lược đồ? + Hải Phòng - Quảng Ninh Đà Nẵng - Bình Thuận Cà Mau - Kiên Giang ? Giá trị hàng xuất khẩu? + Nuôi trồng thủy sản: An Giang, Bến Tre - Thủy sản là ngành có giá trị hàng xuất hàng đầu (2005) gồm: Dầu khí, Dệt may và thủy sản Từ1999 - 2002 Bài tập 3/37 tăng từ 971 triệu USD lên 2.1 tỉ USD (gấp Vẽ biểu đồ đường (đồ thị) thể lần) sản lượng thủy sản nước ta giai đoạn 1990 - 2002 D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Tiết 10 THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu Rèn kỹ sử lý số liệu theo yêu cầu riêng biểu đồ, kỹ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn), biểu đồ đường (đồ thị) Rèn kỹ đọc biểu đồ, nhận xét và phân tích số liệu II - Chuẩn bị - Biểu đồ mẫu - Dụng cụ vẽ: compa, thước đo độ, thước kẻ III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm phân bố và nguồn lợi thủy sản C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập : Dựa vào bảng số liệu (Bảng 10.2) Số lượng gia súc, gia cầm và số tăng trưởng năm 1999 Hãy vẽ biểu đồ thể số liệu đó GV treo bảng 10.2 Quan sát và nhận xét ? Với bảng số liệu và đặc điểm số liệu này ta nên vẽ biểu đồ nào cho phù hợp nhất? ? Nêu đặc điểm số liệu cần vẽ ? Trình bày yêu cầu loại biểu đồ này? - Vẽ biểu đồ hình cột, trục đồ thị - Số liệu dựa vào bảng số liệu bài tập + Yêu cầu - Vẽ đồ thị: Hàng ngang: thể số thời gian (năm, tháng, giai đoạn ) chia theo khoảng cách Hàng đứng: thể số sản lượng tỉ lệ, chia theo khoảng cách - Cách vẽ: vẽ các cột xác định theo số bảng số liệu bài tập (dùng thước kẻ chiếu theo cột đứng, các cột đứng phải có độ rộng để biểu đồ cân đối) + Lưu ý không tẩy xóa Biểu đồ thể số lượng gia súc gia cầm và số tăng trưởng 1990 1995 2000 2002 - Nhận xét: Đàn lợn và gia cầm tăng nhanh tạo nguồn cung cấp thịt chủ yếu cho tiêu dùng - Do nhu cầu thịt, trứng tăng mạnh đã thúc đẩy phát triển chăn nuôi gia cầm và gia súc - Đàn trâu không tăng mà có xu giảm, nhu cầu sức kéo trâu nông nghiệp giảm D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Tuần Tiết 11 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP Ngày soạn……………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm vai trò các nhân tố tự nhiên và kinh tế-xã hội phát triển và phân bố công nghiệp nước ta Hiểu, lựa chọn cấu ngành và cấu theo lãnh thổ công nghiệp Có kỹ đánh giá ý nghĩa kinh tế các nguồn tài nguyên II - Chuẩn bị - Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam - Át lát địa lý Việt Nam - Lược đồ phân bố dân cư III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Các nhân tố tự nhiên Gv đưa sơ đồ quá trình sản xuất công nghiệp: Nguyên, nhiên liệu  Sản xuất  Sản phẩn  Tiêu thụ ? Trong các quá trình đó em thấy - Các yếu tố có vai trò quan trọng, vai trò yếu tố đó nguồn nguyên nhiên liệu là quan trọng nào? ? Quan sát hình 11.1 và đánh giá + Tài nguyên thiên nhiên là nhân tố quan vai trò các nhân tố tự nhiên trọng tác động đến phát triẻn và phân bố đến phát triển công nghiệp? công nghiệp đó tài nguyên khoáng sản ? ảnh hưởng tài nguyên là nhân tố quan trọng khoáng sản đến ngành công - Sản xuất điện: Than, dầu, khí nghiệp cụ thể? - Luyện kim: quặng khoáng sản - Vật liệu xây dựng: cát, đất sét, đá vôi - Hóa chất: dầu, quặng phi kim ? Xác định các mỏ khoáng sản + HS xác định trên đồ chính nước ta trên đồ? + Khu vực tập trung nhiều mỏ khoáng sản chính nước ta là: Miền núi và trung du Bắc Bộ (Than, sắt, đồng, A-pa-tít ) ? Điều đó tạo thuận lợi - Giúp hình thành khu vực này các nhà nào? máy, các khu công nghiệp, các vùng khai thác lớn ? Ngoài còn có các nhân tố nào + Các yếu tố khác như: khác ảnh hưởng đến phát triển và - Nguồn thủy sông suối: phát triẻn phân bố công nghiệp? các nhà máy nhịêt điện - Tài nguyên đất đai, nứơc, khí hậu, thủy hải sản II Các nhân tố kinh tế - xã hội Dân cư và lao động ? ảnh hưởng đến các ngành công - Vừa là nguồn lao động cung cấp cho các nghiệp nào? sở công nghiệp vừa là thị trường tiêu thu các sản phẩm công nghiệp ? Đặc điểm dân cư và nguồn lao - Nước ta với dân số 80 triệu người, số động nước ta nào? người độ tuổi lao động nhiều, lực Thuận lợi và khó khăn gì ? lượng lao động khá dồi dào Lao động nước ta thông minh, cần cù và có khả thích nghi với KHKT nhanh Cơ sở vật chất kỹ thuật ? Cơ sở vật chất kỹ thuật và sở - Cơ sở vật chất kỹ thuật công nghiệp hạ tầng cho công nghiệp nước ta nước ta còn yếu, trình độ công nghệ thấp, trước đây và sao? hiệu lao động chưa cao và mức tiêu hao lượng lớn - Cơ sở vật chất kỹ thuật chưa đồng bộ, sở hạ tầng bị tàn phá nhiều chiến tranh - Chúng ta cố gắng cải tiến và nâng cấp các sở hạ tầng và kỹ thuật công nghiệp , xây dựng và hoàn thiện mạng lưới đường xá, cầu cống, các khu công nghiệp ? Vai trò các chính sách phát Chính sách phát triển công nghiệp triển công nghiệp? - Là đường lối đạo, phương hướng chính, đường lối có vai trò vô cùng quan trọng trọng định hướng và khuyến khích ? Lấy số ví dụ cụ thể ảnh phát triển công nghiệp hưởng chính sách đến phát + Trước đây: Phát triển công nghiệp dựa triển công nghiệp? trên tảng các sở quốc doanh nhà nước quản lý và đầu tư theo định hướng tự cung tự cấp + Ngày nay: Đa dạng hóa các thành phần kinh tế và công nghiệp Có nhiều chính sách thu hút đầu tư từ nước ngoài Đổi công tác quản lý và chính sách công nghiệp ? Tại thị trường lại là nhân tố Thị trường ảnh hưởng đến phát triển và phân - Thị trường vừa là nơi tiêu thụ sản phẩm bố công nghiệp? vừa là thước đo giá trị sản phẩm Nhu cầu thị trường ảnh hưởng đến quá trình ? Đặc điêm thị trường sản xuất công nghiệp nước? - Thị trường nước ta rộng lớn với 80 GV lấy số ví dụ thị trường triệu người tác động đến công nghiệp - Thị trường nước đứng trước * Bài tập 1/41 nhiều hội và thách thức cạnh tranh Sắp xếp lại các nhân tố hội nhập kinh tế quốc tế D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Tiết 12 SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP (Có giảm tải) Ngày soạn:………………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm tên số ngành công nghiẹp chủ yếu, số trung tâm công nghiệp lớn và hai khu vực tập trung lãnh thổ công nghiệp lớn là đồng Bắc và Đông Nam Đọc và phân tích biểu đồ công nghiệp, cấu ngành công nghiệp, phân tích lược đồ các trung tâm công nghiệp Việt Nam II - Chuẩn bị - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ công nghiệp Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày lại nhân tố kinh tế xã hội ảnh hưởng đến phát triển và phân bố công nghiệp? C - Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò I Cơ cấu ngành công nghiệp GV cho học sinh quan sát hình 12.1 ? Nêu cấu ngành công nghiệp, - Khai thác nhiên liệu, điện, khí, luyện kể tên các ngành công nghiệp chủ kim, điện tử, hóa chất, vật liệu xây dựng, yếu? chế biến lương thực-thực phẩm, dệt may, các ngành khác ? Nhận xét cấu ngành công - Chúng ta đã bước đầu có cấu ngành nghiệp nước ta? khá hoàn chỉnh và đa dạng thuộc lĩnh vực ? Qua hình 12.1 hãy xếp các - Một số ngành công nghiệp trọng điểm đã ngành công nghiệp theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ? ? Nhận xét vai trò các ngành công nghiệp theo tỉ trọng ấy? ? Tạo ý nghĩa nào? ? Em hiểu "Trọng điểm" là nào? ? Gồm ngành công nghiệp nào? ? Dựa trên điều kiện nào? ? Xác định trên đồ khu vực phân bố các ngành ấy? ? Đặc điểm sản lượng? ? Công nghiệp sản xuất điện gồm ngành nào? ? Qua lược đồ 12.2 hãy các sở chính? Giảm tải: không dạy phần ? Kể tên số ngành công nghiệp nặng tiêu biểu? Sản lượng các ngành này sao? ? Qua hình 12.2 và trên đồ hãy xác định số trung tâm công nghiệp nặng? hình thành và chiếm tỉ trọng khá lớn: Công nghiệp chế biến LT-TP, Cơ khíđiện tử, Khai thác - Có giá trị giúp đảm bảo nhu cầu nước và xuất II Các ngành công nghiệp trọng điểm - Có tỉ trọng lớn, có vai trò và ý nghĩa quan trọng cấu công nghiệp nói riêng và kinh tế nói chung - Công nghiệp chế biến LT-TP, Cơ khí-điện tử, Khai thác Công nghiệp khai thác nhiên liệu - Dựa vào các nguồn tài nguyên: Than, dầu, khí đốt + Khu vựa phân bố: - Than: Quảng Ninh, Thái Nguyên - Dầu và khí đốt: Ngoài khơi biển Nam bộ, Thái Bình - Trung bình năm khai thác được: 20 triệu dầu thô, hàng trăm triệu m3 khí - Xuất dầu thô là mặt hàng xuất hàng đầu chúng ta năm qua Công nghiệp điện - Gồm nhiệt điện: Uông Bí 20 vạn KW, Phả Lại 44 vạn KW, Ninh Bình 10 vạn KW, Phú Mỹ, Trà Nóc, Bà Rịa - Thủy điện: Hòa Bình 1.92 triệu KW, Trị An 40 vạn KW, Thác Bà 11 vạn KW, Y-a-li, Sơn La và nhiều nhà máy xây dựng - Sản lượng điện hàng năm khoảng 40 tỉ KW/h Sản lượng ngày càng tăng chưa đủ cung cấp cho kinh tế và tiêu dùng, đòi hỏi phải có các chính sách để phát triển và xây dựng các nhà máy là thủy điện vì có tiềm lớn thủy các sông suối Một số ngành công nghiệp nặng khác - Cơ khí điện tử - Công nghiệp hóa chất - Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng ? Vai trò công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm nước ta nào? ? Nguyên nhân nào dẫn đến phát triển mạnh mẽ ngành này? ? Kể tên các sản phẩm chính? ? Tìm các trung tâm công nghiệp chế biến lương thực- thực phẩm? Công nghiệp chế biến lương thực - thực phẩm - Đây là ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn cấu công nghiệp nước ta Dựa vào khối lượng sản phẩm ngành nông nghiệp và thủy sản, nó dần trở thành nghành có mạnh và khối lượng sản phẩm xuất là ngành có khối lượng và giá trị hàng xuất lớn - Chế biến sản phẩm trồng trọt: xay sát gạo, rượu bia, bánh kẹo, nước giải khát - Chế biến sản phẩm chăn nuôi: đông lạnh, đồ hộp, sấy khô - Chế biến thủy sản: đông lạnh, mắm - Trung tâm chính: TP Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Đà Nẵng, Cần Thơ ? Đặc điểm và vai trò công Công nghiệp dệt may nghiệp dệt may? - Là ngành xuất chủ lực ? Nguyên nhân chủ yếu? nước ta thời gian qua Nó dần chiếm vị trí khá quan trọng cấu công nghiệp - Phát triển dựa trên lực lượng lao động dồi dào - Hạn chế: chủ yếu là các mặt hàng gia công cho các hãng, chưa có thương hiệu ? Xác định trên đồ các trung III Các trung tâm công nghiệp lớn tâm công nghiệp lớn nước ta + TP Hồ Chí Minh nay? + Hà Nội ? Kể tên số ngành công + Đà Nẵng nghiệp tiêu biểu các trung tâm - TP Hồ Chí Minh: Dệt may, sản xuất hàng công nghiệp ấy? tiêu dùng, chế biến lương thực thực phẩm, khí điệ và điện tử - Hà Nội: Công nghiệp luyện kim, khí, hóa chất, chế biến lương thực thực phẩm, * Bài tập: 3/47 sản xuất vật liệu xây dựng điền vào chỗ trống các mỏ than và dầu khí khai thác D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: Tuần Tiết 13 VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu Giúp học sinh nắm vai trò và cấu ngành dịch vụ ngày càng đa dạng Thấy ý nghĩa ngành dịch vụ việc đẩy mạnh phát triển kinh tế Hiểu đặc điểm phân bố dịch vụ nước ta, biết các trung tama dịch vụ lớn Có kỹ vanạ dung, giải thích phân bố II - Chuẩn bị - Sơ đồ cấu ngành dịch vụ - Một số tranh ảnh hoạt động các ngành dịch vụ III - Tiến trình lên lớp A - Ổn định tổ chức: B - Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày đặc điểm và tình hình phát triển các ngành công nghiệp trọng điểm? C - Bài I/ Cơ cấu và vai trò dịch vụ kinh tế - GV đề nghị học sinh quan sát hình 13.1/48 dựa vào hình này hãy nêu cấu ngành dịch vụ + Dịch vụ tiêu dùng TN DV sửa chữa, khách sạn, nhà hàng, dịch vụ, cá nhân, cây trồng - Dịch vụ tiêu dùng + DV sản xuất: Tài chính tín dụng, kinh doanh - Dịch vụ sản xuất Tsản, tư vấn - Dịch vụ công cộng + DV cộng đồng: KHCN, gia súc, y tế, văn hoá, thể thao, bảo hiểm bắt buộc - Cho VD CM kinh tế càng pt thì các hoạt động dịch vụ càng trở nên đa dạng (gv cho t/luận nhóm) + GV gợi ý: + Trước đây Ktế chưa phát triển ndân ta thăm hỏi chủ yếu bộ, ngày Ktế phát triển nhân dân ô tô? Vậy đó là dịch vụ gì? - Địa phương em có dịch vụ gì phát triển - Nêu vài ví dụ các nhà đầu tư nước ngoài đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi giải trí ) Vai trò dịch vụ - K/L: Kinh tế càng phát triển dịch vụ càng đa sản xuất và đời sống dạng - GV yêu cầu học sinh đọc nhanh thông tin kênh chữ cho biết vai trò hoạt động vận tải, thương mại ngành nông lâm ngư nghiệp, công nghiệp các ngành sản xuất các vùng nước, nước ta với nước ngoài - Vai trò ngành bưu chính thông sx và đời sống - C2 nghệ, vật tư sản xuất cho các ngành n2, LN, C2 II/ Đặc điểm phát triển và phân bố các ngành dịch vụ nước ta 1) Đặc điểm phát triển - Dựa vào hình 13.1 cho biết các nhón dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất, dịch vụ công cộng và nhận xét - Dựa vào hình 13.1 tính tỷ trọng các nhóm dịch vụ trên và cho nhận xét Ngành dịch vụ nước ta còn: + Chưa thật phát triển so với các nước phát triển và số nước khu vực + Cơ cấu các ngành dịch vụ nước ta ngày càng phát triển và đa dạng - GV yêu cầu lớp nghiên cứu đoạn văn/l “ Sự phân bố còn nghèo nàn” - Tại ngành dịch vụ nước ta phân bố không - Tại HN và TP HCM là trung tâm dịch vụ lớn và đa dạng nước ta D) Củng cố: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, làm bài tập - 2/ 50 - Chiếm 25% lđộng nên ngành dvụ chưa thật pt + Cơ cấu dịch vụ ngày càng đa dạng 2) Đặc điểm phân bố - Đây là đầu mối giao thông vận tải viễn thông lớn nước, tập trung nhiều trường đại học lớn, viện nghiên cứu Tiết 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần nắm đặc điểm phân bố các đầu mối giao thông vận tải chính nước ta các bước tiến hoạt động giao thông vận tải - Nắm các thành tựu to lớn ngành bưu chính viễn thông và tác động bước tiến này đến đời sống kinh tế- xã hội đất nước, biết đọc và phân tích lược đồ giao thông vận tải nước ta, biết phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố các ngành kinh tế khác II - Chuẩn bị - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam, lược đồ mạng lưới giao thông (phóng to theo SGK) - số hình ảnh các công trình giao thông vận tải đại xây dựng hoạt động ngành giao thông vận tải số tư liệu phát triển tăng tốc ngành bưu chính viễn thông ( dịch vụ, viễn thông) III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: I/ Giao thông vận tải Ý nghĩa - Giáo viên cho học sinh quan sát đồ cấu - Thực mối quan hệ ngành giao thông vận tải bảng số liệu kinh tế và ngoài nước - Quan sát bảng 14.1 hãy cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại ( đường bộ) - Loại hình vận tải nào có tỷ trọng tăng nhanh ( vận tải hàng không) I/ Giao thông vận tải nước - Xác định các tuyến đường bộ, đường sắt các ta đã phát triển đầy đủ các công biển, các sân bay loại hình - Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhát vận chuyển hàng - Đường sắt, sông, hàng hoá? Tại ( đường bộ) chiếm tỷ trọng lớn không, đường biển, đường - Loại hình nào có tỷ trọng tăng nhanh ( hàng ống không) - Đường có vai trì gì (quốc lộ 1A) đường HCM đường xuyên Việt + Nâng cấp quốc lộ 1A có ý nghĩa gì (quốc lộ 1A cắt qua nhiều sông lớn) - Đường sắt có vai trò gì, ý nghĩa việc mở rộng các tuyến đường sắt liên vận đg T Quốc - Đường sông có vai trò quan trọng gì - Vai trò đường biển: Tìm các cảng chủ yếu trên lược đồ - Vai trò đường hàng không - Đường ống có vai trò gì - Gv cho học sinh thảo luận: Em thể hình dung xem phát triển ngành bưu chính viễn thông năm tới làm thay đổi đời sống xã hội địa phương nào II/ Bưu chính viễn khônh - Vai trò quan trọng không ngừng mở rộng - Điện thoại tự động hoá tới tất các luyện và 90% các xã nước D) Củng cố: - Đọc T2phần ghi nhớ SGK - Đặc điểm giao thông vận tải, bưu chính viễn thông E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời làm bài tập - - 3/ 55 Tiết 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Ngày dạy……………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần nắm các đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta Chứng minh và giải thích rại Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nước ta, nắm nước ta có tiềm du lịch khá phong phú và ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng biết đọc và phân tích các biểu đồ, bảng số liệu II - Chuẩn bị - Bản đồ hình 15.1 vẽ to trên giấy - Bản đồ các nước trên giới (xác định các thị trường chính) - Bản đồ du lịch Việt nam ( để xác định các địa điểm du lịch tiếng) III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm ngành giao thông vận tải - Phân tích đặc điểm chính ngành bưu chính viễn thông nước ta C) Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài I/ Thương mại: - GV đề nghị HS quan sát biểu đồ 15.1 và thảo luận Nội thương: nhóm cho biết: + Nhận xét phân bố theo vùng ngành môi trường ( Chênh lệch theo vùng) + Tại nội thương kém phát triển, Tây Nguyên (Kinh tế chậm phát triển, dân số thưa thớt) - Cả nước là thị trường hệ thống các chợ hoạt động tấp nập - Có các thành phần ktế bậc là kinh tế tư - Quan sát hình 15.1 hãy cho biết hoạt động nội nhân thắng tập trung nhiều vùng nào - Hà Nội và TP HCM là nước ta trung tâm thương mại - GV cho HS nghiên cứu thông tin từ N thấy là hoạt Ngoại thương động kinh tế cho biết vai trò ngành ngoại thương - Quan sát bđồ 15.6 hãy nhận xét bđồ và kể tên các mặt hàng xúât chủ lực nước ta mà em biết - GV hướng dẫn học sinh trình bày các mặt hàng - Xkhẩu hàng CN2: điện xuất chủ lực thưo nhóm hàng tử, dệt may - Nghiên cứu thông tin đoạn: nước ta nhập + Nông lâm thuỷ sản nhiều máy móc thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu - Nghiên cứu, thông tin đoạn: Hiện Việt Nam - Nhập khẩu: Máy móc, cho biết nước ta có quan hệ buôn bán thiết bị, nguyên liệu, nhiều với thị trường khu vực nào nhiên liệu - GV có thể yêu cầu học sinh tìm các VD tài nguyên du lịch nước ta Sau đó cho các em xếp lại điền vào ô trống bảng sau: Nhóm tài Tài nguyên Ví dụ nguyên Tài nguyên du Phong cảnh đẹp lịch tự nhiên Bãi tắm tốt Khí hậu tốt TN động, thực vật quý Tài nguyên du Các công trình kíên lịch nhân Văn trúc di tích lịch sử Lễ hội dân gian lễ hội truyền thống văn hoá dân gian II/ Du lịch - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu - TN du lịch nhân văn: cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An - GV gợi ý HS tìm hiểu các TN du lịch địa phương mình ( huyện, tỉnh) => quan sát lg yêu quê hương và có ý thức giữ gìn các giá trị thiên nhiên, lịch sử văn hoá - GV cho học sinh nghiên cứu thông tin từ 2002 Khu vực cho biết số lượng khách nước, ngoài nước D) Củng cố: - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Hà Nội, TP HCM có đ/k T/lợi nào để trở thành các trung tâm thương mại dvụ lớn nước - Trình bày đặc điểm ngành ngoại thương, du lịch E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài - Bài tập gv hướng dẫn Vì có vị trí đặc biệt T/lợi đây là trung tâm kinh tế lớn nước, thành phố đông dân nước ta, tập trung TM dịch vụ - Câu 3: Đây là khu vực gần nước ta, khu vực đông dân và có tốc độ phát triển nhanh Tiết 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ thể cấu biểu đồ miền, rèn luyện kỹ nhận xét biểu đồ, củng cố các kiến thức đã học bài cấu kinh tế theo ngành nước ta II - Chuẩn bị - HS chuẩn bị thước thẳng, máy tính, bút chì màu III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: GV giới thiệu nội dung bài Cho bảng số liệu sau đây - gv gọi học sinh đọc bảng số liệu SGK / + a) Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu (bảng 16.1) GDP thời kỳ 1991 - 2002 - GV hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ miền: - Bước 1: Nhận biết trường hợp nào thì có thể vẽ biểu đồ cấu biểu đồ miền Thường sử dụng chuỗi số liệu là nhiều năm Trong trường hợp ít năm (2- năm) thì thường dùng biểu đồ hình tròn Không vẽ biểu đồ miền chuỗi số không phải là theo các năm, vì trục hoành biểu đồ miền biểu diễn năm - Bước 2: Vẽ biểu đồ miền: Hình chữ nhật ( số liệu cho trứơc là tỷ lệ %) + Biểu đồ là hình chữ Trục tung có trị số là 100% ( tổng số) + Trục hoành là các năm: các khoảng cách các điểm thể các thời điểm ( năm) dài hay ngắn tương ứng với khoảng cách năm + Vẽ theo tiêu không phải theo các năm + Cách xác định các điểm để vẽ tương ứng vẽ biểu đồ cột chồng + Vẽ đến đâu thì tô màu hay kẻ vạch đến đó, đồng thời thiết lập bảng chú giải (nên vẽ riêng bảng chú giải) - GV tổ chức cho học sinh vẽ biểu đồ miền Hướng dẫn: Nhận xét chuyển dịch cấu GDP thời kì 19912002 - Dự giảm tỷ trọng nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% -> 23,0% - Tại nguyên nhân dẫn đến biến đổi đó - Điều đó có ý nghĩa gì ( gv hướng dẫn học sinh xem lại phần giải thích biểu đồ hình 6.1 ( bài 6) để giúp học sinh đưa các nhận xét phù hợp chuyển dịch cấu GDĐ từ biểu đồ đã vẽ - Tỷ trọng khu vực kinh tế nào tăng nhanh - Chủ đề này phản ánh điều gì D) Củng cố: - Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh vẽ biểu đồ và nhận xét E) Hướng dẫn nhà: Ôn tập từ bàig số đến bài 125 sau ôn tập Tiết 17: ÔN TẬP Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Hệ thống lại kiến thức địa lý dân cư và địa lí kinh tế Việt Nam, tiếp tục khắc sâu kiiến thức đó; rèn luyện kỹ phân tích và so sánh liên quan dân cư và phát triển kinh tế Việt Nam nước và với quốc tế II - Chuẩn bị - Lược đồ phân bố dân cư, biểu đồ biến đổi dân số nước ta - Bản đồ hành chính Việt Nam biểu đồ chuyển dịch cấu GDP - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp học bài C) Bài mới: GV giới thiệu : Ôn tập - Việt Nam có bao nhiêu dân tộc Các dân tộc Việt Nam Dân tộc nào có số người đông Dẫn tộc nào có số người ít -= Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu đâu, dân tộc ít người phân bố đâu? Số dân và gia tăng - Số dân nước ta tính đến 2002 dân số: - Số dân (2002) là 79,7tr ng - Nêu gia tăng dân số - Số dân tăng lên Tỷ lệ sinh còn cao - Mật độ dân số và phân bố dân cư tập trung chủ Sự phân bố dân cư: yếu đâu - Vùng đồng ven biển và các đô thị có mật độ dsố - Sự phân bố dân cư có đồng không cao - Có loại hình quần cư nào - Có chênh lệch - Đặc điểm các loài hình quần cư trên thành thị và nông thôn - Cho biết cấu lao động thành thị và nông - Quần cư nông thôn và thôn thành thị - Chất lượng lao động Lao động và vấn đề việc - Vấn đề giải việc làm nào làm: - Nền kinh tế Việt Nam, trước thời kỳ đổi - Sau đất nước thống bước vào thời kì đổi mới, thành tựu và thách thức Nền kinh tế Việt Nam - Tài nguyên đất có vai trò gì - Tài nguyên khí hậu, tài nguyên nước? - Tài nguyên sinh vật có vai trò gì? Các nhân tố ảnh hưởng - Các nhân tố kinh tế và xã hội có ảnh hưởng gì đến phân bố nông đến KT - XH nghiệp - Dân cư - L.động, CSVC - Đặc điểm vai trò ngành trồng trọt: cây lương - thị trường và ngoài thực, cây công nghiệp, cây ăn nước - Đặc điểm ngành chăn nuôi: Trâu bò, lợn, gia cầm? - Rừng có vai trò gì? - Rừng phòng hộ, đặc dụng có vai trò gì? Sự phát triển và phân bố - Nguồn lợi ngành thuỷ sản, phát triển và phân lâm nghiệp và thuỷ sản bố ngành thuỷ sản - Có nhân tố nào ảnh hưởng đến phân bố công nghiệp - Các nhân tố tự nhiên - Các nhân tố xã hội - kinh tế - Cơ cấu ngành công cộng Việt Nam - Đặc điểm các ngành công nghiệp trọng điểm - Cơ cấu và vai trò dịch vụ Các nhân tố ảnh hưởng đến pt và phân bố CN - Các nhân tố tự nhiên - Các nhân tố xã hội 10 Sự pt và phân bố CN2 - Cơ cấu CN2 VN 11 Vai trò và đ2 pt bà phân - Đặc điểm phát triển và phân bố dịch vụ bố dịch vụ - Cơ cấu, vai trò dịch vụ sản xuất và đời - Cơ cấu vai trò dịch vụ sống - ý nghĩa ngành giao thông vận tải và bưu 12 Giao thông vận tải và chính viễn thông bưu chính viễn thông - ý nghĩa giao thông vận - Đặc điểm ngành nội thương và ngoại thương tải bưu chính viễn thông - Đặc điểm ngành du lịch 13 Thương mại và du lịch - Vai trò ngành du lịch - Đặc điểm ngành du lịch D) Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm cần ôn tập và học thuộc E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, sau kiểm tra tiết Tiết 18: KIỂM TRA VIẾT TIẾT Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Qua bài kiểm tra đánh giá chất lượng học bài học sinh, thấy điểm yếu, điểm mạnh học sinh trên sở, giáo dục ý thức tự giác làm bài và trung thực học tập II - Chuẩn bị - Thầy: Ra đề kiểm tra, phô tô đề bài III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B ) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: GV phát đề ( ghi đề bài) A/ Trắc nghiệm: (2 điểm) Các dân tộc và phân bố: a Có 50 dân tộc khác c.Có 54 dân tộc khác b Có 45 dân tộc khác d Cả a, b, c Sự phân bố các dân tộc: a Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu miền núi b Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu duyên hải c Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu đồng trung du và duyên hải d Cả a, b, c Số dân nước ta đến năm 2002 có: a Có 75 triệu người c Có 70 triệu người b Có 80 triệu người d Có 79,7 triệu người Mật độ dân số nước ta tập trung chủ yếu: a Vùng núi và trung du c Vùng đô thị và đồng b Vùng đồng d Cả a, b, c Nguồn lao động năm có thêm: a triệu lao động c Hơn triệu lao động b triệu lao động d Cả a, b, c Sử dụng lao đông năm 2003 ngành nông lâm ngư nghiệp a 50% b 45% c 59,6% d Cả a, b, c Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (%) 2002 a Cây lương thực chiếm 60,8% c Cây lương thực chiếm 65% b Cây lương thực chiếm 60 % d Cả a, b, c Cơ cấu GDĐ các ngành dịch vụ 2002 (%) a Dịch vụ tiêu dùng: 36,7% c Dịch vụ tiêu dùng: 30% b Dịch vụ tiêu dùng: 35% d Cả a, b, c B/ Tự luận ( điểm) Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta Hãy chứng minh cấu công nghiệp nước ta khá đa dạng Biểu điểm A/ Trắc nghiệm (2 điểm) Mỗi ý đúng cho 0,25đ - Các ý đúng: Câu 1: c Câu 2: c Câu 3:d Câu 4: c Câu 5: c Câu 6: c Câu 7: a Câu 8: a B/ Tự luận: Câu 1: (5 điểm) nêu thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta là: Tài nguyên đất, tài nguyên khí hậu, tài nguyên nước, tài nguyên sinh vật Câu 2: ( điểm) gồm: + Công nghiệp khai thác nhiên liệu + Công nghiệp điện + Công nghiệp khí điện tử + Công nghiệp sản xuất vật tư, xây dựng + Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm + Công nghiệp dệt may D) Củng cố: - Thu bài, nhận xét ý thức làm bài học sinh E) Hướng dẫn nhà: Đọc trước lần bài 17 Tiết 19: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Sau học học sinh cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí số mạnh và khó khăn điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân cư xã hội vùng Hiểu sâu khác biệt tiểu vùng Tây Bắc và đông Bắc Đánh giá trình độ phát triển tiểu vùng và tầm quan trọng các giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội, xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng trên lược đồ phân tích và giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên vùng trung du và miền núi Bắc Bộ - Bản đồ địa lí tự nhiên đồ hành chính Việt Nam - số tranh ảnh trung du và miền núi Bắc Bộ III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: GV giới thiệu - Gv đè nghị học sinh quan sát hình 17.1 hãy xác Vị trí địa lí và giới hạn định vị trí địa lí và ý nghĩa vị trí địa lí - Lưu ý học sinh: Trung du và miền núi Bắc Bộ gồm các phận các đảo, quần đảo trên vịnh Bắc Bộ - GV yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và gợi ý học sinh nêu lên ảnh hưởng độ cao địa hình và hướng núi - GV cho học sinh đọc nhanh bảng 17.1 SGK gợi ý học sinh nêu khác biệt điều kiện tự nhiên và tiềm kinh tế tiểu vùng Đông Bắc và Tây Bắc - Dựa vào hình 17.1 xác định vị trí các mỏ than, sắt, thiếc, Apatít và các dòng có tiềm thuỷ điện: Sông Đà, sông Lô, sông Gấm - GV nói tầm quan trọng việc bảo vệ và phát triển rừng trung du và miền núi Bắc Bộ - Miền núi Bắc Bộ địa hình có đặc điểm gì - Dải đất chuyển tiếp có đặc điểm gì - Trung du và miền núi có đặc điểm gì địa hình (điều kiện tự nhiên và mạnh kinh tế trung du và miền núi Bắc Bộ) lãnh thổ ( SGK) Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Miền núi Bắc Bộ đặc trưng địa hình núi cao và chia cắt sông phía Tây Bắc còn phái Đông Bắc phần lớn là địa hình núi trung bình - Trung du và miền núi Bắc Bộ Đặc điểm dân cư - xã hội - Giáo viên giới thiệu cấu và địa bàn cư trú số dân tộc - Đặc điểm xã hội và sinh hoạt, hoạt động kinh tế - Cư trú xen kẽ nhiều các dân tộc dân tộc ít người: Thái, - Đọc bảng số liệu 17.2 SGK trang 64 thảo luận Mường, Dao, Mông câu hỏi sau: - Dựa vào bảng số liệu 17.2 hãy nhẫn xét chênh lệch dân cư xã hội tiểu vùng Đông Bắc và Tây Bắc D) Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm cần ôn tập và học thuộc E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, sau kiểm tra tiết Tiết 20: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tiếp) Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu tình hình phát triển kinh tế trung du và miền núi Bắc Bộ theo trình tự: công nghiệp, nông nghiệp và dịch vụ nắm số kiến thức vùng và nắm vững phương pháp so sánh các yếu tố định lý kết hợp kênh chữ và kênh hình để phân tích giải thích các đặc điểm địa hình, kinh tế II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ - Tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày nhữnh mạnh tài nguyên thiên nhiên trung du và miền núi Bắc Bộ - Tại trung du Bắc Bộ là địa bàn đông dân và phát triển kinh tế- xã hội cao lưu miền núi Bắc Bộ C) Bài mới: GV giới thiệu - GV yêu cầu học sinh đọc nhanh kênh chữ và IV/ Tình hình phát triển xem lược đồ kinh tế và: kinh tế - Xác định trên hình 18.1 các nhà máy nhiệt điện, Công nghiệp thuỷ điện, các trung tâm công nghiệp, luyện kim, Phát triển nhiệt điện và khí, hoá chất thuỷ điện - Dựa trên lược đồ 18.1 em nhận xét tiềm phát triển công nghiệp lượng (điện) đây - ý nghĩa thuỷ điện Hoà Bình - Các tỉnh đây đã xác định các xí nghiệp công nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi Công nghiệp nhẹ, chế biến măng, thủ công mỹ nghệ thực phẩm, sx xi măng, thủ - Học sinh quan sát hình 18.1 em có nhận xét gì công mỹ nghệ cây trồng nào có tỷ trọng lớn so với Nông nghiệp: nước (cây lúa, ngô) - Lúa và ngô - Điều kiện nào cho sản xuất nông nghiệp đã - Các cây ăn quả: chè, hồi trồng cây nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn vải thiều, mận mơ, lê, đào đới - Những sản phẩm nào có giá trị ( chè, hồi) - Có sản phẩm nào tiếng xuất các nước - Căn hình 18.1 xác định địa bàn phân bố các cây công nghiệp lâu năm (chè, hồi) - Nhờ điều kiện thuận lợi gì mà cây chè chiếm tỷ trọng lớn diện tích và sản lượng so với nước - đây là pt nghề nào ( chăn nuôi trâu, bò, nuôi tôm, cá ao hồ ) Dịch vụ: - Xác định trên hình 18.1 các tuyến đường sắt, - T/ mại đồng đến đường ô tô xuất phát từ Hà Nội đến thành phố trung du đến miền núi Bắc khác Bộ - Các tuyến đường này đẫ tạo thuận lợi gì - Trao đổi hàng hoá cho vùng các tỉnh nước và các - Mỗi quan hệ thương mại vùng với các tỉnh tỉnh huyện với Trung Quốc, ven biên giơí với Trung Quốc, Thuỵ Sỹ, Lào Lào - Tìm trên hình 18.1 vị trí trung tâm kinh tế: V/ Các trung tâm kinh tế Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn - Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ - Chức trung tâm này: chức Long, Lạng Sơn phát triển kinh tế - Những trung tâm nào trở thành trung tâm kinh tế vùng D) Củng cố: - Giáo viên nhắc lại kiến thức - Gọi - học sinh đọc phần kết luận (SGK) trang 69 E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, làm bài tập 3/69 Tiết 21: THỰC HÀNH: Đọc đồ, phân tích và đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghịêp Trung du và miền núi bắc Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - HS cần nắm kỹ đọc các đồ, phân tích và đánh giá tiềm và ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào và đầu ngành công nghiệp khai thác chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản II - Chuẩn bị - Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành, đồ tự nhiên,kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, át lát địa lí Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: GV giới thiệu Xác định trên hình 17.1 vị trí GV gọi HS lên bảng ( gọi HS khá ) các mỏ : than, sắt, mangan, - Cả lớp đọc phần chú giải tài nguyên khoáng thiếc, bôxit, apatit, đồng, chì, sản kẽm - Xác định vị trí các mỏ khoáng sản chủ yếu than, sắt, thiếc, boxit, apatit, đồng, chì, kẽ - Chú ý : Nêu trên địa phương có khoáng sản VD : Than Quảng Ninh Phân tích ảnh hưởng các tài nguyên khoảng sản tới phát triển công nghiệp trung du và miền núi Bắc Bộ ngành công nghiệp khai thác nào có điều kiện phát triển mạnh? Vì - Kể tên số ngành công nghiệp khai thác sao? phát triển mạnh? Vì - GV gợi ý các mỏ khoáng sản này có trữ lượng khá, điều kiện khai thác thuận lợi, đáp ứng nhu cầu kinh tế - Vai trò quan trọng là để đáp ứng nhu cầu kinh tế - Khai thác than nhằm mục đích gì? b Chứng minh ngành công - Tìm vị trí các mỏ khoáng sản phân bố gần nghiệp luyện kim đen Thái : mỏ sắt ( Trại Cau ) cảng trung tâm Nguyên chủ yếu sử dụng công nghiệp (7km), than Khánh Hoà ( 10km) nguyên liệu khoáng sản apatit - Xác định vị trí mỏ than Quảng Ninh c Xác định vị trí các vùng mỏ - Vị trí các nhà máy nhiệt điện Phả lại, Uông than Quảng Ninh Bí, Cảng Cửu Ông xuất than - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ theo trình tự : Vẽ ô số ghi tên vàng mỏ than ( Quảng Ninh ) vẽ tiếp bên phải ô : đề trình tự ô 1,2,1 nhiệt điện để Phả Lại - Uông Bí; ô 1,2,2 xuất than có các địa phương nước ô 1,2,3 - Xuất klhẩu ( tên số nước nhập than Nhật Bản, Trung Quốc, EU, Cu Ba, nối ô số mũi tên sang ô số 1,2,1; 1,2,2; 1,2,3 - Xuất ( tên số nước nhập than : Nhật Bản, Trung Quốc, EU ) - GV gọi HS có thể vẽ tiếp các ô nhỏ, xuất phát từ ô số 1,2,1 VD : Năng lượng điện tử, các nhà máy nhiệt điều hoà mạng với lưới điện quốc gia đến tận các vùng sâu, vùng xa Tây Nguyên và đồng sông Cửu Long Như than Quảng Ninh trở thành tài sản chung các nước D) Củng cố: - Giáo viên hệ thống lại kiến thức phần thực hành E) Hướng dẫn nhà: Học và xác định vị trí các mỏ khoáng sản trên lược đồ TIẾT 22: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - HS cần nắm các đặc điểm vùng đồng sông Hồng, giải thích số đặc điểm vùng : đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng kinh tế xã hội phát triển Đọc lược đồ kết hợp với kênh chữ để giải thích số ưu thế, số nhược điểm vùng đông dân và số giải pháp để phát triển bền vững II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên vùng đồng sông Hồng - HS mang theo máy tính bỏ túi III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài GV dùng đồ và yêu cầu HS xác định đúng danh giới và nêu tên các vùng tiếp giáp : trung du và miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ - Vị trí các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ vịnh Bắc Bộ - GV gợi ý đánh giá vị trị địa lí vùng đồng sông Hồng ( Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ ) - Vị trí các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ - GV dùng lời để gợi ý HS thảo luận câu hỏi: - GV gợi ý để HS phân biệt vùng đồng sông Hồng và châu thổ sông Hồng - Dựa vào hình 20.1 và kiến thức đã học nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp và đời sống dân cư ( bồi đắp phù sa, mở rộng diện tích phía Vịnh Bắc Bộ ) - Thời tiết, khí hậu có thuận lợi gì? - Quan sát hình 20.1 hãy kể tên và nêu phân bố các loại đất đồng sông Hồng - Xác định trên lược đồ các tài nguyên khoáng sản có giá trị đáng kể và khai thác hiệu - GV yêu cầu HS làm phép tính chia mật độ dân số trung bình vùng đồng sông Hồng cho mật độ dân số Trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên và nước - Dựa vào hình 20.2 và kết tính toán trên cho biết đồng sông Hồng có mật độ dân số cao gấp bao nhiêu lần mức trung bình nước các vùng trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên - Mật dộ dân số cao đồng sông Hồng có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển KT - XH - Căn các tiêu phát triển dân cư, xã hội để đưa nhận xét và giải thích theo yêu cầu câu hỏi qua bảng 20.1 ( Tình hình dân cư, xã hội Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ Giáp Trung du và miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Phù sa sông Hồng Đặc điểm dân cư - xã hội : - Mật độ dân số cao nước, Thái Bình : 1179 người/km2(2002 ) - Kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn vùng đồng sông Hồng so với nước ) thiện - GV cho HS nghiên cứu trực tiếp đồng bằng, văn - Có thủ đô Hà Nội hoá Việt Nam, cho biết các sở hạ tầng, văn hoá sông Hồng D) Củng cố: - Điều kiện tự nhiên đồng sông Hồng có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội - Những đặc điểm dân cư - xã hội đồng sông Hồng E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, làm bài tập 3/75 Tiết 23: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tiếp) Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu tình hình phát triển kinh tế đồng sông Hồng cấu GDĐ nông nghiệp còn chiếm tỷ trọng cao, công nghiệp và dịch vụ chuyển biến tích cực, thấy vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất và đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng là hai trung tâm kinh tế lớn và quan trọng đồng sông Hồng, biết kếp hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích số vấn đề xúc vùng II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ - số tranh ảnh hoạt động kinh tế đồng sông Hồng III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu điều kiện thiên nhiên thuận lợi đồng sông Hồng để phát triển kinh tế - xã hội - Những đặc điểm xã hội đồng C) Bài mới: GV giới thiệu IV/ Tình hình phát triển kinh tế - GV đề nghị học sinh quan sát hình 12.1 Công nghiệp: - Căn vào hình 21.1 hãy nhận xét chuyển biến tỷ trọng khu vực công nghiệp xây dựng đồng sông Hồng - Nghiên cứu thông tin đoạt giá trị .2002 cho biệt tăng trưởng công nghiệp từ 2005 -> 2002 (nghìn tỷ đồng) - Dựa vào hình 12.2 cho biết địa bàn phần kế các ngành công nghiệp trọng điểm - Giá trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ yếu đâu? - Gtrị CN2 tăng mạnh từ 18,3 nghìn tỷ đồg(1995) lên 55,2 nghìn tỷ đồng (2002) - CN2 trọng điểm: chế biến LTTP, sx hàng tiêu dùng, VL xây dựng CN2 khí: máy công cụ, động điện - Dựa vào bảng 21.1 hãy so sánh suất lúa đồng sông Hồng với đồng sông Cửu Long và nước - Nông nghiệp đồng sông Hồng theo đường nào (thâm canh, tăng NS là chủ yếu) - Nghiên cứu thông tin đoạt : Hầu hết địa phương cho biết - Nêu lợi ích Kinh tế việc đưa vụ đông thành cụ sản xuất chính số địa phương thuộc đồng sông Hồng - GV cho học sinh liên hệ nghề lúa vùng còn pt chăn nuôi lợn, gà, đánh bắt thuỷ sản Nông nghiệp - Dựa trên hình 21.2 và hiểu biết hãy xác định vị trí và nêu ý nghĩa kinh tế xã hội bảng Hải Phòng và sân bay quốc tế Nội Bài - Các trung tâm du lịch: chùa Hương, Tam Cốc Bích Động, Côn Sơn, Cúc Phương, Đồ Sơn, Cát Bà - GV nêu ngành thông tin liên lạc (biên dịch viễn thông có đặc điểm gì) Dịch vụ - T/canh tăng NS nên NSC vùng ĐB sông Cửu Long - Cây trồng vụ đông: Ngô, khoai tây, su hào, cải trắng, cà chua - CN lợn, bò, gia cầm - Vận tải Hà Nội, HPhòng - Du lịch: Chùa Hương, TCốc-Bích Động, Tây Sơn, Đồ Sơn - Bưu chính viễn thông V/ Các trung tâm kinh tế và - Xác định trên 21.2 vị trí tỉnh, thuyết vùng vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ kinh tế trọng điểm Bắc Bộ - Xđịnh hình 21.2 vị trí các - Hướng chuyển dịch cấu vùng tỉnh, thphố thuộc vùng ktế trọng điểm Bắc Bộ (HNội, HPhòng, Hạ Long) D) Củng cố: - GV nhắc lại nội dung chính bài, gọi học sinh đọc phần ghi nhớ E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi - - 3/ 79 Tiết 24:THỰC HÀNH: Vẽ và phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu - Sau bài học học sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ trên sở xử lý bẳng số liệu, phân tích mối quan hệ dân số sản lượng lương thực và bảo quản lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức đã học vùng đồng sông Hồng, vùng đất chật người đông mà giải quan trọng là thâm canh tăng vụ và tăng suất, biết suy nghĩ các giải pháp bền vững II - Chuẩn bị - Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu, hộp màu thực hành III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu điều kiện thiên nhiên thuận lợi đồng sông Hồng để phát triển kinh tế - xã hội - Những đặc điểm xã hội đồng sông Hồng c) Bài mới: GV giới thiệu - GV gọi HS khá lên bảng hướng dẫn học sinh Vẽ biểu đồ đường thể cùng lớp vẽ biểu đồ đường ( cùng hệ trục tốc độ tăng trưởng dân toạ độ) số, SLLL và bình quân - cách vẽ đường 3đường tương ứng với lương thực theo đầu người biến đổi dân số, sản lượng lương thực, bình quân đồng sông Hồng lương thực qua các năm - Dựa vào biểu đồ hãy chio biết điều kiện 2.Dựa vào bđồ hãy cho biết thuận lợi và khó khăn sản xuất lương thực - Những điều kiện thuận lợi: đồng sông Hồng đất,,,, các khuôn thuỷ lợi, khí hoá khâu làm đất giống cây trồng vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, CN2 chế - Vai trò vụ đông việc sản xuất lương biến thực thực phẩm đồng sông Hồng - Vai trò vụ đông khoai ngô đậu có nsuất cao, ổn định, dtích mở rộng chính là nguồn lthực, thức ăn gia súc - ảnh hưởng việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số quan trọng tới đảm bảo lương thực vùng - Do việc triển khai chính sách dân số có kế hoạch hoá gia đình có hiệu đó cùng với phát triển nông nghiệp bình quân lương thực đạt trên 400kg/ người Đồng sông Hồng đã bắt đầu xuất phần lương thực D) Củng cố: - Tiếp tục hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh bài thực hành E) Hướng dẫn nhà: Hoàn chỉnh vào sau nộp Tiết 25 VÙNG BẮC TRUNG BỘ Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần củng cố hiểu biết đặc điểm vị trí địa lý, hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân cư và xã hội vùng Bắc Trung Bộ, thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh các biện pháp cần khắc phục và triển vọng phát triển vùng thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá - Biết đọc biểu đồ, biểu đồ và khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi, biết vận dụng tính tương giảm không gian lãnh thổ theo hướng Bắc - Nam, Đông - Tây phân tich số vấn đề tự nhiên và dân cư, XH II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên vùng Bắc trung Bộ (hoặc biểu đồ địa lí thiên nhiên Việt nam) - số tranh ảnh vùng Bắc Trung Bộ III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm vị trí địa lí vùng Bắc trung Bộ C) Bài mới: GV giới thiệu - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 23.1 xác định Vị trí địa lý và giới hạn: giới hạn lãnh thổ: + Xác định đường biên giới trên - Lãnh thổ đất liền - Phía Tây là Trường Sơn + Xác định dải TS Bắc, đường ven biển, giá Tây Bắc giáp Lào + Phái Đông (Giáp biển Đông) - Phía Đông giáp biển Đông + ý nghĩa vị trí của vùng: là cầu nối vùng kinh tế bắc với các vùng phía Nam các nước thuộc tiểu vùng sông MêKông biển Đông nước và các nước khu vực - Quan sát hình 23.1 và 23.2 hãy so sánh tiềm Điều kiện tự nhiên và tài tài nguyên rừng và khoáng sản phái Bắc, nguyên thiên nhiên Nam dãy Trường Sơn (rừng, khoáng sản, (Sắt, - Dải núi TS Bắc crom, thiếc, đá xây dựng) - dãy Hoành Sơn có khoáng - Bằng kiến thức đã học hãy nêu các loại thiên tai sản, rừng thường xảy Bắc Trung Bộ gây khó khăn gì cho vùng ( bão lụt, gió lào, lũ quét, cát lấn hạn hán) - Quan sát bảng 23.1 hãy cho biết khác biệt Đặc điểm dân cư xã hội: cư trú và hoạt động kinh tế phía Đông - Có 25 dân tộc, dân tộc và phía tây Bắc Trung Bộ kinh chủ yếu đbằng ven - Các tổ chức thảo luận -> kết luận -> gv tóm tắt biển, miền núi gò đồi phía - Quan sát bảng 23.2 hãy nhận xét chênh lệch Tây là dân tộc ít người các tiêu vùng so với nước - Tỷ lệ hộ nghèo còn cao - Những dẫnBắc Trung Bộ có truyền thống bquân thu nhập đầu ng còn gì từ xa xưa thấp so với nước D) Củng cố: - Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi và khó khăn gì phát triển kinh tế- xã hội; phân bố Trung Bắc Bộ có đặc điểm gì E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi - - 3/ 85 Tiết 26 VÙNG BẮC TRUNG BỘ (Tiếp) Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần biết so với các vùng kinh tế nước, Bắc Trung Bộ còn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn - Năm vững phát huy nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ, vận dụng tốt kết hợp kênh hình và kênh chữ, biết đọc, phân tích biểu đồ và lược đồ, tiếp tục hoàn thiện kỹ sưu tầm tư liệu theo chủ đề II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế Bắc Trung Bộ - Nếu có điều kiện chuẩn bị đĩa CD - Rom, át lát Việt Nam hướng dẫn cho học sinh xem đoạn thành phố Huế, Kim Liên quê hương Bác III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn vùng BTB để phát triển kinh tế xã hội -= Trình bày phân bố dân cư BTB có đ2 gì? C) Bài mới: GV giới thiệu - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 24.1 nhận xét I/ Tình hình phát triển Ktế mức độ đảm bảo lương thực Bắc trung Bộ Nông nghiệp: (333,7 kg/ người) - NS lúa và bquân lương - Nêu số khó khăn sản xuất công nghiệp thực đầu người so với vùng nước còn thấp - Quan sát hình 24.3 xác định các vùng nông lâm - Cây CN, lạc, vừng kết hợp trồng cây công nghiệp năm, lâu năm - Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Công nghiệp: Bộ - Dựa vào hình 24.2 nhận xét gia tăng giá trị - CN2 khai khoáng và sx vật sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ liệu xây dựng - Quan sát hình 24.3 xác định vị trí các sở khai thác khoáng sản: Thiếc, crôm, Titan, đá vôi - GV nêu các nghành công nghiệp chế biên gỗ, khí, luyện kim, may mặc chế biến LTTP qui mô vừa và nhỏ phát triển các địa phương Dịch vụ: - Quan sát hình 24 xác định vị trí các quốc lộ - Hđộng vận tải: quốc lộ1 7,8,9,13 B- N; quốc lộ 7, 8, 9: Lào, - Dựa vào hình 24.3 nhận xét hoạt động vận tải Thái - hãy kể tên số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ V/ Các trung tâm kinh tế - Thanh hoá - Xác định các trung tâm kinh tế : Thanh Hoá, - T Phố Vinh, TP Huế Vinh, Huế - Xác định trên hình 24.3 ngành công nghiệp chủ yếu các thành phố này D) Củng cố: - Nêu tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài Tiết 28:VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Sau bài học học sinh cần khắc sâu hiểu biết qua các bài học vùng duyên hải Nam Trung Bộ là nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với DNBộ Tây Nguyên với biển Đông là vùng có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền đất nước Nắm vững phương pháp so sánh tăng giảm lãnh thổ nghiên cứu vùng duyên hải miền Trung kết hợp kênh chữ và kênh hình để giải thích số vấn đề vùng II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên vùng duyên hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh vùng duyên hải Nam Trung Bộ - Có điều kiện chuẩn bị đĩa CD - ROM; át lát địa lý VN III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ C) Bài mới: GV giới thiệu - Dựa vào hình 25.1 hãy xác định: Vị trí, giới hạn Vị trí địa lí và giới hạn vùng duyên hải Nam Trung Bộ lãnh thổ: - ý nghĩa vị trí địa lí, học sinh thảo luận nhóm Là cầu nối BTB với Tây - Tầm quan trọng an ninh quốc phòng - Xác định vị trí quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, các đảo Lý Sơn, Phú Quý - Quan sát trên lược đồ 25.1 giải thích vì màu xanh các đồng duyên hải Nam Trung Bộ không rõ rệt phía Bắc Trung Bộ ( vì không liên tục đồng sông hồng, đồng sông Cửu Long) - GV gợi ý để học sinh tìm trên lược đồ các vịnh nước sâu:Duy Quang, Cam Ranh, Văn Phong - Tìm các bãi tắm tiếng duyên hải Nam Trung Bộ - Có điều kiện thuận lợi gì để phát triển nghề thuỷ sản - Trồng loại cây gì thích hợp: - Xác định các loại k/sản chính vùng - Tại việc bảo vệ vùng và phát triển vùng có tầm quan trọng đặc biệt các tỉnh Nam Trung Bộ - GV yêu cầu học sinh đọc bảng 25.1 nhận xét tăng giảm cư trú và hoạt động kinh tế đồng ven biển vùng núi, đồi gò gió tây - GV yêu cầu học sinh đọc bảng 25.2 nhận xét tình hình dân cư, xã hội duyên hải Nam Trung Bộ - Dựa vào lược đồ để xác đsịnh phố cổ Hội An di tích Mĩ SDơn UNESCO công nhận là DS2VHTG Nguyên và Đông Nam Bộ Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Đồng không liên tục bị chia cắt các dãy núi - Nước mặn, nước lợ - Trồng lúa, ngô, khoai, sắn - Cát thuỷ tinh, titan, vàng Đặc điểm dân cư xã hội - Dân cư: Đồng ven biển chủ yếu là người kinh, số người Chăm * Vùng đồi núi phía Tây: chủ yếu dân tộc Nơ Tu, Gia Rai, Bân, Êđê mật độ dân số thấp, tỷ lệ hộ nghèo còn khá cao D) Củng cố: - GV gọi - em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK/ 94 R) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1,2,3/94 Tiết 29:VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ ( tiếp) Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu biết cùng duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm lớn kinh tế biển, thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tế, học sinh nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội vùng, vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền trung tác động mạnh tới tăng trưởng và phát triển kinh tế duyên hải Nam trung Bộ Tiếp tục rèn luyện kỹ kết hợp kênh hình và kênh chữ để phân tích và giải thích số vấn đề quan tâm điều kiện cụ thể duyên hải Nam Trung Bộ, đọc xử lý số liệu và phân tích quan hệ không gian: đất liền - biển, đào, duyên hải Nam trung Bộ với Tây Nguyên II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế duyên hải Nam Trung Bộ, số tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên và TNTN Nam Trung Bộ để phát triển Kinh tế- xã hội C) Bài mới: GV giới thiệu - GV gợi ý học sinh dựa vào bảng 26.1 hãy xác IV/ Tình hình phát triển định các bãi tôm cá kinh tế - Chăn nuôi bò và nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản là Nông nghiệp mạnh vùng - Tình hình sản xuất lương thực, cây công nghiệp, hiệu đã đem lại hiệu kinh tế khá cao - nghề làm muối, chế biến thuỷ sản phát triển mạnh - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lược đồ Công nghiệp 26.2 dựa vào lược đồ nhận sét tăng trưởng giá trị so sánh sản xuất công nghiệp duyên hải Nam Trung Bộ - Những thành tựu chiến dịch cấu kinh tế vùng ( công nghiệp) - Khai thác loại khoáng sản nào - Vị trí thuận lợi giao thông vận tải Dịch vụ - Các thành phố, cảng có vai trò quan trọng gì - Du lịch có điều quan trọng gì vùng - Xác định trên hình 26.1 vị tróncác thành phố cảng: Đà Nắng, Qui Nhơn, Nha Trang V/ Các trung tâm kinh tế và - Vì các thành phố này coi là cửa ngõ vùng kinh tế trọng điểm Tây Nguyên miền Trung: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang D) Củng cố: - nêu tình hình phát triển kinh tế vùng nam Trung Bộ E) Hướng dẫn nhà: Tiết 30 THỰC HÀNH: kinh tế biển bắc trung và duyên hải nam trung Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Cần củng cố cho học sinh các hiểu biết cấu kinh tế vùng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ(gọi chung là vùng duyên hải miền Trung) bao gồm hoạt động các hải cảng nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, nghề nuôi và chế biến thuỷ sản sản xuất khẩu, du lịch và dịch vụ biển tiếp tục hoàn thiện phương pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, lien kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ II - Chuẩn bị - Học sinh: Thước kẻ, máy tính, cá nhân, bút chì, bút màu, hộp màu, bở thực hành, át lát địa lý Việt Nam - GV: Bản đồ treo tường địa lý tự nhiên kinh tế Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Sự chuẩn bị học sinh C) Bài mới: Bài tập : Dựa vào hình 24.3 - GV yêu cầu HS tìm trên lược đồ hình 24.3 ; và 26.1 SGK đồ 26.1 và át lát địa lý VN, các địa danh : Các tự nhiên, át lát đại lí Việt Nam cảng biển, các bãi cá, bãi tôm, các sở sản hãy xác định xuất muối, bãi biển có giá trị du lịch tiếng Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ - Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Bắc Trung Bộ và duyên hải Nam Trung Bộ - GV chia làm nhóm giao nhiệm vụ các nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên bảng các địa danh trên đồ - Dựa vào các đại danh vừa xác định trên hãy nhận xét tiềm phát triển kinh tế cảng, đánh bắt hải sản, sản xuất muối, du lịch , tham quan nghỉ dưỡng - GV hướng dẫn HS sử dụng cụm từ : nhiều ít, Bài tập : phân tích số liệu kém để so sánh sản lượng và giá trị thống kê tình hình sản xuất sản xuất thuỷ sản vùng Thuỷ sản Bắc Trung Bộ và - Có chênh lệch vùng vì sao? Hãy duyên hải Nam Trung Bộ nhắc lại kiến thức cũ lớp HS thấy tiềm kinh tế biển Nam Trung Bộ lớn Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản, vùng nước trồi trên vùng biển Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú D) Củng cố: HS hoàn chỉnh thực hành vào sổ thực hành E) Hướng dẫn nhà: Tiết 31 VÙNG TÂY NGUYÊN Ngày soạn………………… I - Mục đích yêu cầu HS hiểu Tây Nguyên có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát triển KT - XH, ANQP, đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiênm và nhân văn để phát triển KT - XH Tây Nguyên là vùng sản xuất hàng hoá nông sản, xuất lớn nước sau đồng sông Cửu Long - Tiếp tục rèn luyện kỹ kết hợp kênh chữ và và kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên, dân cư, xã hội vùng, phân tích số liệu bảng để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt II - Chuẩn bị - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên III - Tiến trình lên lớp A) ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: - GV yêu cầu HS đọc nhanh mục : Vị trí địa lí và giới hạn lãnh - Quan sát lược đồ đồ treo tường, thổ xác định giới hạn vùng với các vùng lân - Vị trí: Nam trung Bộ, ĐN Bộ, cận Tây Nguyên, Hạ,,, Lào, ĐB - Thảo luận ý nghĩa, vị trí địa lí vùng ( theo nhóm ) - Quan sát trên đồ tự nhiên hình 28.1 hãy tìm các dòng sông bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy các vùng lãnh thổ Đông Nam Bộ, Nam Trung Bộ - Nêu ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn các dòng sông này - Quan sát hình 28.1 hãy nhận xét phân bố các vùng đất bazan, các mỏ bôxit - Đọc kỹ các liệu cột tiềm phát triển kinh tế - Ngành này có mạnh gì du lịch - Những khó khăn Tây Nguyên Campuchia Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên - Cao nguyên xếp tầng - Các sông: Xêxan, sông Ba - Thiếu nước mùa khô - Chặt phá quá mức - Săn bắt động vật hoang dã Đặc điểm dân cư - xã hội - Nghiên cứu thông tin SGK thảo luận - Có 4,4 ta dân (2002) gần Gia nhóm số dân, các dân tộc Rai - ÊĐê, BâN - Dân cư sống theo địa bàn nào - Mật độ 81ngày/ km2 - Mật độ dân số: 81 ngày/km2(2002) - Đọc bảng 28.2 nhận xét tình hình dân cư xã hội thông qua số tiêu: - Những thành tựu công đổi D) Củng cố: Đọc phần ghi nhớ SGK trang 105 E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài Tiết 32 VÙNG TÂY NGUYÊN (Tiếp) Ngày soạn……………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu nhờ có thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển khá toàn diện kinh tế và xã hội cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá - đại hoá, công nghiệp lâm nghiệp có chuyển biến, tỷ trọng công nghiệp và dịch vụ tăng dần, nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số thành phố PLây Cu Buôn Ma Thuột, Đà Lạt, biết kết hợp kênh hình, kênh chữ nhận xét và giới tính số vấn đề xúc Tây Nguyên - Đọc biểu đồ, lược đồ khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế Tây Nguyên, số tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Trình bàu mạnh điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyên - Nêu đặc điểm dân cư - xã hội vùng C) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - GV đề nghị học sinh quan sát hình 29.1 SGK IV/ Tình hình phát triển kinh tế cho biết Nông nghiệp: - Giáo viên gọi học sinh đọc nhanh thông tin SGK (hình 29.1) - Cây công nghiệp: Cà phê, cao - Dựa vào hình 29.2 nhận xét tỷ lệ diện tích su, điều, chè và ,,,,,,,, Tây Nguyên so với nước vì cây cà phê trồng nhiều vùng này - Dựa vào hình 29.1 xác định các vùng trồng - Trồng lúa, cây công nghiệp cà phê, cao su, chè Tây Nguyên ngắn ngày, công nghiệp gia súc - Dựa vào hình 29.1 hãy nhận xét tình hình lớn phát triển nông nghiệp tây Nguyên: khó khăn? - Tại tỉnh Đắc Lắc và Lâm Đồng dẫn đầu vùng giá trị sx Nông nghiệp - Nghiên cứu thông tin đoạn: “sản xuất lâm nghiệp lên 65%” - Hướng phát triển sản xuất ngành lâm nghiệp (diện tích rừng che phủ 2003 và đến 2010) - Đọc nhanh thông tin mục dùng tin Công nghiệp nhà máy Thuỷ điện YALY => tầm quan trọng nhà máy này - Dựa vào bảng 29.2 tính tôc độ phát triển - Giá trị sản xuất công nghiệp công nghiệp Tây Nguyên và nước (lấy còn thấp so với nước năm 1995 = 100%) - Các ngành chế biến nông lâm - Nhận xét tình hình phát triển công nghiệp sản phát triển khá nhanh Tây Nguyên - Thuỷ điện Xêxan, XRêPôc - Hướng phát triển công nghiệp Tây Nguyên Dịch vụ: - Nghiên cứu thông tin muc 3/110 thảo luận nhóm các hoạt động dịch vụ Tây Nguyên - Tây nguyên xuất mặt hàng nào ( - Xuất nông lâm sản và du cà phê) lịch - TNguyên xuất Cà Phê - Du lịch sinh thái và du lịch văn hoá có - TPhố Đà Lạt điều kiện nào để phát triển - Quan sát 29.4 em có nhận xét gì quang cảnh, sắc thái Đà Lạt - Điền mạo Kinh tế - xã hội, Tây Nguyên thay đổi nào xây dựng thuỷ điện,khai thác bôxít, xây dựng đường Hồ Chí Minh nâng lấy đường nối với thành phố duyên hải Nam Trung Bộ, Hạ Lào, ĐB Cam Pu Chia - Dựa vào hình 29.2; 14.1 hãy xác định vị trí các thành phố nói trên (PLây Cu, BMT) - Những quốc lộ nối các thành phố này với V/ Các trung tâm kinh tế: thành phố Hồ Chí Minh và các cảng biển - PLây Cu, Buôn Ma Thuột vùng duyên hải Nam Trung Bộ - Đà Lạt - Các thành phố: Buôn Ma Thuột, Đà Lạt, Plây Cu có chức gì D) Củng cố: - Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi gì để trang phát triển sản xuất nông - lâm nghiệp - Tại nói Tây Nguyên có mạnh du lịch E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi - 2/111 Tiết 33 ÔN TẬP Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Hệ thống kiến thức từ bài 17 đến bài 31 nhằm khắc sâu kiến thức để học cho học sinh đặc điểm các miền tiềm phát triển kinh tế - xã hội, mối quan hệ phát triển kinh tế, tiếp tục rèn luyện kỹ tư phân tích so sánh các miền II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế số miền đã học - Tranh ảnh hoạt động kinh tế, quang cảnh kinh tế số miền đã học III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp học bài C) Bài mới: Giáo viên giới thiệu Vị trí địa lí và giới hạn lãnh - Nêu giới hạn vị trí địa lí vùng trung du và thổ(SGK) miền núi Bắc Bộ - Nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên Điều kiện tự nhiên và tài và tài nguyên thiên nhiên nguyên thiên nhiên vùng trung du và miền núi Bắc Bộ - Nêu đặc điểm dân cư - xã hội vùng Đặc điểm dân cư- xã hội trung du và miền núi Bắc Bộ Tình hình phát triển kinh tế - Đặc điểm ngành công nghiệp vùng - Công nghiệp - Đặc điểm ngành nông nghiệp vùng - Nông Nghiệp - Đặc điểm dịch vụ - Dịch vụ Vùng đồng sông Hồng - Nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ a) Vị trí địa lí và giới hạn lãnh vùng đồng sông Hồng thổ - Nêu nhứng điều kiện tự nhiên và tài nguyên b) Điều kiện tự nhiên và tài thiên nhiên vùng đồng sống Hồng nguyên thiên nhiên vùng đồng sông Hồng núi Bắc Bộ - Nêu đặc điểm dân cư và phân bố c) Đặc điểm dân cư dân cư vùng đồng sông Hồng d) Tình hình phát triển kinh tế - Nêu đặc điểm cấu ngành công nghiệp xã hội: đồng sông Hồng - Công nghiệp - Hướng ngành nông nghiệp đồng - Nông nghiệp sông Hồng - Cơ cấu cây trồng vùng này - Những ngành dịch vụ đồng sông - Dịch vụ Hồng - Các trung tâm kinh tế trọng - Sự phân bố các ngành dịch vụ điểm vùng (Hà Nội, Hải Phòng) Vùng Bắc Trung Bộ: - Nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ a) Vị trí địa lí và ghạn lthổ - Những điều kiện TN và TN TN vùng b) Điều kiện tự nhiên và tài Bắc Trung Bộ nguyên thiên nhiên - Nêu đặc điểm dân cư xã hội vùng - Đặc điểm dân cư và xã hội Bắc Trung Bộ c) Nông nghiệp - Đặc điểm ngành nông nghiệp vùng d) Công nghiệp - Đặc điểm ngành công nghiệp vùng e) Dịch vụ - Đặc điểm ngành dịch vụ Duyên hải Nam Trung Bộ - Nêu vị trí và giới hạn lãnh thổ a) Vị tró địa lí và ghạn lthổ - Đặc điểm điều kiện TN và Tn tự nhiên b) Điều kiện TN và TN tự nhiên - Nêu đặc điểm dân cư - xã hội c) Đặc điểm dân cư - xã hội - Đặc điểm cấu ngành nông nghiệp d) Nông nghiệp vùng đ) Công nghiệp - Giá trị công nghiệp - Thành tựu chuyển dịch cấu kinh tế e) Dịch vụ -Các ngành dịch vụ chính vùng Vùng Tây Nguyên - Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ a) Vị trí địa lí và ghạn lãnh thổ - Điều kiện tự nhiên và TNT b) Đ/k TN và TN Thiên nhiên - Đặc điểm dân cư xã hội c) Đặc điểm đân cư xã hội (SGK) d) Nông nghiệp đ) Công nghiệp l) Dịch vụ D) Củng cố: - Giáo viên hệ thống kiến thức học sinh cần ôn tập E) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, sau kiểm tra 45 phút học kỳ Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I Ngày soạn…………… I - Mục đích yêu cầu - Đánh giá cách tương đối chính xác chất lượng học bài học sinh, giáo dục cho học sinh có ý thức tự giác, trung thực và nghiêm tus làm bài II - Chuẩn bị - Thầy đề, phô tô đề ( có điều kiện) III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: B) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: Giáo viên đọ cđề phát đề bài Nội dung đề bài Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Hãy chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Các dân tộc Việt Nam có: A 50 dân tộc B 54 dân tộc C 40 dân tộc D 60 dân tộc Câu 2: Sự phân bố dân tộc kinh chủ yếu ở: A Miền núi B Duyên Hải C Đồng trung du và duyên hải D Cả A, B, C Câu 3: Số dân Việt Nam đến 2002 có A 75 triệu B 70 triệu C 80 triệu D 79,7 triệu người Câu 4: Mật độ dân số Việt Nam tập chung chủ yếu ở: A Vùng núi và trung du B Vùng đồng C Vùng đô thị và đồng D Cả A, B, C Câu 5: Nguồn lao động Việt nam năm có thêm A triệu B triệu C, Hơn triệu D Cả A, B, C Câu 6: Sử dụng lao động 2003 ngành nông lâm ngư nghiệp là: A 50% B 45% C 59,6% D Cả A, B, C Câu 7: Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt cây lương thực (%) loại cây lương thực chiếm: A 69,8% B 60% C 65% D Cả A, B, C Câu 8: Cơ cấu GDĐ ngành dịch vụ tiêu dùng 2002 (%) A 36,7% B 35% C 30% D Cả A, B, C Câu 9: Ngành đường đã vận chuyển tính (%) chiếm: A 80% B 60% C 67,68% D Cả A, B, C Câu 10: Chiều dài đường sắt Việt Nam là: A 2632km B 2200km C 2000km D Cả A, B, C Câu 11: Mật độ điện thoại cố định Việt Nam qua số máy / 100 dân (2002) có: A máy B 7,1 máy C/ máy D Cả A, B, C Câu 12: Giá trị xuất năm 2002 (%) hàng công nghiệp nặng và khoáng sản chiếm A 31,8% B 30% C 40% D Cả A, B, C Câu 13: Cơ cấu GDĐ Việt Nam (%) ngành công nghiệp và xây dựng 2002 chiếm A 38,5% B,35% C 40% D Cả A, B, C Câu 14: Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ năm 1999 (%) tỷ lệ hộ nghèo A 20% B 16% C 17,1% D Cả A, B, C Câu 15: Mật độ dân số trung bình đồng sông Hồng 2002 (người/ km ) A 1179 người / km2 B 1200 người/ km2 C 1100 người/ km2 D Cả A, B, C Câu 16: Tỷ lệ người biết chữ đồng sông Hồng năm 1999 (%) A 20% B 16% C 17,1% D Cả A, B, C Phần II/ Tự luận (6 điểm) Câu 1: Hãy chứng minh cấu ngành công nghiệp nước ta khá đa dạng Câu 2: Điều kiện tự nhiên đồng sông Hiòng có thuận lợi và khí khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội Biểu điểm Phần 1: 16 cây (4 điểm) ý đúng 0,25 điểm B 2.C 3.D C 5.C C A A C 10 A 11 B 12 A 13 A 14 C 15 A 16 A Phần II: tự luận ( điểm ) Câu 1: Hãy CM cấu ngành công nghiệp nước ta khá đa dạng: điểm ý nỗi ý đúng cho 0,6 điểm - Công nghiệp khai thác nhiên liệu: Khai thác dầu mỏ khí đốt thiên nhiên - Công nghiệp điện: Bao gồm nhiệt điện và thuỷ điệnh năm sản xuất trên 40 tỉ KW/ h - Một số ngành công nghiệp ng khác gồm: khí điện tử, công nghiệp hoá chất, vật liệu xây dựng - Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm, chế biến sản phẩm: Trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản - Công nghiệp dệt may: Sản xuất hàng tiêu dùng để xuất khâut và tiêu dùng nước Câu 2: Điều kiện tự nhiên đồng baqừng sông Hồng có lợi, khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội điểm: ý ý cho 0,6 điểm - Thuận lợi có 3ý: + tây Nguyên quý giá vùng này là đất phù sa, sông Hồng, khí hậu và thuỷ văn (0,6 điểm) + Tây nguyên khoáng sản có giá trị đáng kể? Mot đá Hải Phòng, Hà Nam, Ninh Bình + Tây Nguyên biển khai thác có hiệu nhờ phát triển nuôi trồng đánh bắt thuỷ sanẻ lịch - Khó khăn có ý: + Bão lũ hàng năm gây bệnh gại đáng kể người và cho nhân dân (0,6 điểm) + Rừng muối, sâu bệnh gây bệnh thiệt hại đáng kể cho sản xuất nông nghiệp (0,6 điểm) D) Củng cố: - Thu bài, nhận xét ý thức làm bài E) Hướng dẫn nhà: Tiết 35 THỰC HÀNH: So sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên Ngày soạn………… I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần phân tích và so sánh tình hình sản xuất cây công nghiệp lâu năm hai vùng trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên đặc điểm thuận lợi và khó khăn các giải pháp phát triển bề vững, rèn luyện kỹ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kêm có kỹ tốt và trình bày văn ( đọc trước lớp) II - Chuẩn bị - Học sinh: Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút màu (hay hộp màu), thực hành, át lát địa lí Việt Nam - Giáo viên: Bản đồ treo tường địa lí tự nhiên, Kinh tế Việt Nam III - Tiến trình lên lớp A) Ổn định tổ chức: Sĩ số: D) Kiểm tra bài cũ: C) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - GV yêu cầu học sinh đọc bảng 30.1 nêu số Bài tập 1: Căn vào số liệu cây công nghiệp lâu năm vùng bảng thống kê sau: - GV gợi ý học sinh sử dụng từ cụm từ a) Cho biết cây công nhiều/ ít; hơn/ kém Để so sánh diện tích, nghiệp lâu năm nào trồng sản lượng cây chề, cây cà phê vùng vùng, cây công - Vì có khác biệt đó nghiệp lâu năm nào trồng - Với cây trồng thì các yếu tố đất và khí hậu là Tây Nguyên mà không trồng quan trọng hàng đầu trung du và miền nam - GV thông báo cho học sinh biết tên các nước Bắc Bộ nhập nhiều cà phê nước ta là Nhật Bản, CVHLB Đức - Chè nước ta là thức riêng chúng nhiểu nước: EU, Tây á, Nhật Bản, Hàn Quốc - Gv giới thiệu khái quát đặc điểm sinh thái Bài tập 2: cây chề, cây cà phê - Viết báo cáo ngắn gọn tình - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài viết ngắn hình sản xuất phân bố và tiêu gọn trên sở tổng hợp tình hình sản xuất, thụ sản phẩm cây phân bố và tiêu thụ sản phẩm công nghiệp: Cà Phê, chè cây - GV yêu cầu học sinh làm bài tậop này khoảng 15 - 20 phút sau đó đọc kết trước lớp D) Củng cố: - Học sinh hoàn chỉnh viết báo cáo thu hoạch E) Hướng dẫn nhà: Bài 31: Vùng đông nam Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu vùng Đông Nam Bộ là vùng phát triển kinh tế râtý độngh Đó là kết khai thác tập hợp lợi vị trí địa lí; các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên trên đsất liền, trên biển đặc điểm dân cư và xã hội - Nắm vững phương pháo kết hợp kênh hình và kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội vùng đặc biệt là trình độ đô thị hoá và số tiêy phát triển kinh tế - xã hội cao nước - Đọc bảng số liệu, lược đồ để khai thác kiến thức, liên kết các kênh kiến thức thưo câu hỏi dẫn dắt II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên Đông Nam Bộ - số tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - Dựa vào hình 31.1 hãy xác định ranh giới và Vị trí địa lí và giới hạn lãnh nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đông Nam thổ Bộ - TB giáp CPC, bắc và ĐB giáp TN và DH Nam Trung Bộ - Từ thành phố Hồ Chí Minh sau bay có - ĐN giáp biển đông, Đồng thể tới hầu hết thủ đô nước nào sông Cửu Long - Dựa bảng 31.1, dựa vào bảng 31.1 và hình Điều kiện tự nhiên và tài 31.1 hãy nêu đặc điểm tự nhiên và tiềm nguyên thiên nhiên kinh tế trên đất liền vùng Đông Nam Bộ - Địa hình: Thoải - Vì sang vùng Đông Nam Bộ có điều kiện - đất: Ba dan, đ, xám phát triển mạnh kinh tế biển - KH: Cân xích đạo nóng ẩm - Lưu vực sông Đồng Nai có tầm quan trọng - Biển: ấm, ngư trường rừng hải đặc biệt gì Đông Nam Bộ sản gay ham gần đường hàng - Quan sát hình 31.1 hãy xác định xác sông hải quốc tế Đồng Nai, sông Sài Gòn, sông Bé - vì phải bảo vệ và phát triển rừng đâudf nguồn hạn chễ ô nhiễm nước các đường sông Đông Nam Bộ - GV yêu cầu học sinh đọc nhanh kênh chữ và Đặc điểm dân cư - xã hội bưíưc qua lược đồ tự nhiên tự nhiên Đông (SGK) nam Bộ - Thảo luận nhóm tình hình đô thị hoad => hquả là tỷ lệ dân thành thị chiếm: 55,5% - Tạo nguồn lao động từ nhiều vùng đất nước tới đây tìm kiếm việc làm - Giáo viên gợi ý học sinh thảo luận mătỵ trái tác động đô thị hoad tới môi trường - Thành phố Hồ Chí Minh nguy dân số ngày phình nước các sông Thị Nghè bị ô nhiễm nắng - Nguy ô nhiễm môi trường biểu kiến thức dầu khí tiêu biểu - GV gợi ý học sinh tìm số địa văn hoá lịch sử Đông Nam Bộ, bến cang4 Nhà Rồng, Bà Rịa, Củ Chi, Côn Đảo, dinh Độc Lập d) Củng cố: - Gọi - học sinh đọc phần ghi nhớ e) Hướng dẫn nhà: làm bài tậo - 116; vẽ biểu đồ cột chồng - GV gợi ý học sinh xử lí số liệu và lập bảng sau: Dân số t vad ngthảo thành phố Hồ Chí Minh : 1995 - 2002 (%) GV hướng dẫn ôn lại cách vẽ biểu đồ cột chồng và yêu cầu học sinh thực hành bài tập IV/ Rút kinh nghiệm Bài 32: Vùng đông nam ( Tiếp) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu Đông Nam Bộ là vùng có cấu kinh tế tiến so với các vùng nước, công nghiệp và dịch vụ chiếm tỷ lệ cao GDP, sản xuất nông nghiệp chiếm tỷ trọng nhỏ Nhưng giữ vai trò quan trọng bên cạnh thuận lợi các ngành còn nhiều khó khăn hạn chế định - Hiểu số khái niệm tổ chức lãnh thỉi công nghiệpk tiêu biểu khu công nghệ cao, khu chế xuất - Kết hợp tốt kênh hình, kênh chữ để ohân tích, nhận xét số vấn đêdf quan trọng vùng, phân tích so sánh các số liệu, liệu các bảng lược đồ theo câu hỏi dẫn dắt II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế Đông Nam Bộ - số tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên ảnh hướng nào phát triển kinh tế Đông Nam Bộ - Vì Đông Nam Bộ có sức thu hút mạnh mẽ lao động nước c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu IV/ tình hình phát triển kinh tế - Giáo viên yêu vcầu học sinh đọc nhanh kênh Công nghiệp chữ và kênh hình, chú ý đọc bảng 32.1 (SGK 117, upload.123doc.net) - Tình hình công nghiệp tỷứơc ngày miềnNam hoàn toàn giải phóng (1975) - Tình hình công nghiệp ngày ( sau 19750 - Cơ cấu sản xuất cận đới - Căn vào bảng 32.1 nhận xét tỷ trọng công Công nghiệp nặng nghiệp xây dựng cấu kinh tế Công nghiệp nhẹ vùng Đông nam Bộ và nước - Gv yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và xác định các trung tâm công nghiệp lớn thành phố Hồ Chí Mịnh, Biên Hoà, Vũng Tàu - Dựa vào hình 32.2 nhận xét phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ - Những khó khăn phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ Nông nghiệpk - Dựa vào bảng 32.2 nhận xét tình hình phân (SGK 119, 120) bố cây công nghiệp lâu năm Đông Nam Bộ - Vì cây non trồng nhiều vùng đất này ( điều kiện sinh thái, thị trường tiêu thụi) - Đặc điểm cây cao su (Ưa khí hậu nóng ẩm, - Cây công nghiệp lâu năm không ưa gió mạnh) - Nghiên cứu thông tin từ cùng công nghiệp - Cây công nghiệp hàng năm hàng năm ( lạc đậu, mía, thuốc lá ) Cây ăn - Cây ăn quả hãy kể tên ( sầu, riênh, xoài, mót tố nữ, vũ sữa) - Nghiên cứu thông tin cho biết ngành Cnán già cia gia cầm chú trọng theo hướng nào? - Nghề nuôi trồng thuỷ sản nước mạn, nước lợ đánh bắt thuỷ sản đem lại nguồn lợi gì - Vấn đề thuận lợi có tầm quan trọng gì? - Quan sát hình 32.2 xác định vị trí hôg dấu tiếng hồ thuỷ điện Trị An, vai trò hồ này phát triển nông nghiệp vùng - Những khó khăn trở ngại phát triển nông nghiệp d) Củng cố: - Tình hình sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nào từ sau đất nước thống - Nhờ có điềun kiện thuận lợi nào mà Đông nam Bộ trở thành vùng sản xuất cây công nghiệp lớn nước e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, làm bài tập - 120 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 33: Vùng đông nam ( Tiếp) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Sau bài học học sinh cần: Hiểu dịch vụ là lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh và đa dạng sử dụng hợp lí nguồn tàu nguyên thiên nhiên và kinh tế - xã hội hóp phần thúc đẩy sản xuất và giải việc làm Thành phố Hồ Chí MInh và các thành phố Biên Hoà, Vũng Tàu vùng Kinh tế trọng điểm phía nam - Rèn luyện kỹ nắm vững phương pháp kết hợp kênh chữ và kênh hình để phân tích và giải thích số vấn đề xúc vùng Đông Nam Bộ, khai thác thông tin bảng và lược đồ II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế Đông Nam Bộ - số tranh ảnh Đông Nam Bộ III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Tình hình sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thay đoỉu nào từ sau đất nước thống c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - Đọc bảng 33.1, gv gợi ý học sinh nhận xét Dịch vụ vị trí quan trọng các ngành kinh tế dịch vụ Nam Trung Bộ - GV tổ chức thảo luận 2, Câu hỏi vai trò đầu mối giao thông vận tải thành phố Hồ Chí Minh và tình hình thu hút đầu tư nước ngoàid vào Đông Nam Bộ, xk2 - Giáo viên yêu vầu đọc phần viết cuối mục để lưu cề tiềm du lịch Đông Nam Bộ V/ Các trung tâm kinh tế và - Giáo viên giới thiệu khái quát trung tâm vùng kinh tế trọng điểm phái kinh tế Đông Nam Bộ nam - CXác tỉnh thánh phố vùng kinh tế trọng điểm phíad nam trên đồ - Gv yêu cầu học siunh đọc bảng tra cứu khái quát dân số diện tích tên các thành phối các tỉnh địa bàn vùng kinh tế trọng điểm phía Nam d) Củng cố: - Tình hình sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi nào sau đất nước thông - Những điều kiện thuận lợi Đông Nam Bộ phát triển ngành dịch vụ e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài IV/ Rút kinh nghiệm Bài 34: Thực hành: phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm đông nam Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Củng cố kiến thức đã học điều kiện thuận lợi, khó khăn quá trình phát triển kinh tế - xã hội vùng, làm ôhng phú khái niệm bề vai trò vùng kinh tế trọng điê,mr phái nam, rèn luyện kỹ xử lý, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm, có kỹ lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức theo câu hỏi hướng dẫnc, hoàn thiện phương pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ và liên hệ với thực tiến II - Chuẩn bị - Học sinh: Thước kẻ, máy tính, bút chì, bút màu, thực hành, át lát địa lí Việt Nam - GV: Biểu đồ treo tường địa lí tự nhiên kinh tế Việt Nam III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Nêu các ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - GV yêu cầu học sinh đọc tên bảng 34.1 có số Bài tập 1: Dựa vào bảng 34.1 liệu bảng chú ý số liệu có tính tương đối tính % Yêu cầu học sinh nhận xét trận quan nhằm phát huiện ngành nào có tỷ trọng lớn, ngành nào có tỷ trọng nhỏ - Trước vbẽ biểu đồ gv đặt câu hỏi dẫn dắt cho lớp để phán đoán nên chọn biểu đồ gì Học sinh sáng ý có thể đưa ý kiến riêng mình - Nếu sử dụng phần mềm EXCEL thấy số lưẹa chọn thích hợp, phương pháo thủ công truyền thống: cách tốt klà vẽ biểu đồ cột - Gv gọi học sinh khá là bảng, đồng thời yêu cầu lớp làm việc theo hướng dẫn gv theo các bước sau - vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng với 10% đoạn, tổng cộng trục tung là 100% Đầu sát trục tung ghi % - Trục hoành có độ dài hợp lí chi đoạn, đánh dấu điểm cuối đoạn làn đáy để vẽ vật kũ lấy Cũng tương tự đánh dấu các cột ngành công nghiệp trọng điểm Đí kao ciột có số phần trăm bảng thống kê, tương ứng đúng trị số trên trục tung trên đầu cột nên ghi trị số % đúng bảng 34.1 - Chú ý: vẽ biểu đồ thgì gv hướng dẫn hs làm ngược lại, trực hoành chia % trên trục tung là điểm đầu các biểu thị cho các ngành công nghiệp trọng điểm - Lấy kết hs vẽ trên bảng làm mốc thời gian chung cho cvả lớp - gv yêu cầu lớp nhìn lên bảng làm mốc thời gian chung nhận xét và bổt sung Chú ý nhắc nhở hs đề tên biểu đồ, ghi chú và đánh ,àu để phân biệt các ngành công nghiệph trọng vẽ biểu đồ thích hơph thgể tỷ trọng số sản phẩm tiêu biểu các ngành công nghiệp trọng điểm điểm, gv nhận xét, bình luận - GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi ( a, b, c, Bài tập 2: Tổ chức thảo luận d) có tính hướng dẫn GV phân chia câu hỏi câu hỏi a, b, c, d (SGK trang cho các nhóm hs thảo luịân, Mỗi câu hỏi nên 124) có nhóm độc lập, giảnh khoảng phút cho công việc chuẩn bị - Gv dợi ý học sinh xem lại các bài học SGK - để thảo luận câu hpỏi a, gv gọi đại diện nhóm phân công, đại diện nhóm phát biểu bổ sung Tiến trình câu hỏi cuối cùnh (Tiến trình theo cách thức tiến hành tương tự các thji trên chương trình VTV3 là hấp dẫn nhhất Dựa vào hình 12.1 SGK tuỳ tình hình cụ thể gv có thể đặt câu hỏi phù hơpợ với địa phương) d) Củng cố: - Giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh các câu hỏu - Nhân xét ý thức học sinh thực hành e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài IV/ Rút kinh nghiệm Bài 35: vùng đồng sông cửu long Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Học sinh cần hiểu đồng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm lớn nước Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nước phong phú, đa dạng người dân cần cù , độngthích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị trường Đó là điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sông Cửu Long ( còn gọi là miền Tây Nam Bộ ) thành vùng kinh tế động lực - Làm quen với khái niệm chủ động chung sống với lũ đồng sông Cửu Long - Vận dụng thành thạo theo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc đồng sông Cửu Long II - Chuẩn bị - Lược đồ tự nhiên đồng sông Cửu Long - Một số tranh ảnh ( có ) III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - GV yêu cầu HS nghiên cứu trực tiếp SGK Vị trí địa lí và giới hạn lãnh phần kết hợp hình 35.1 hãy xác định danh thổ giới và nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng - Bắc giáp CDC, Tây Nam giáp - Xác định vị trí địa lí đảo Phú Quốc trên giáp Vịnh Thái Lan, Đông Nam vùng Vịnh Thái Lan giáp biển Đông - Đồng bòng Cửu Long có thuận lợi gì để phát triển kinh tế trên đất liền, trên biển - Dựa vào hình 35.1 hãy cho biết các loại đất Điều kiện tự nhiên và tài chính đồng sông Cửu Long và phân nguyên thiên nhiên bố chúng - Việc sử dụng loại đất để phát triển sản - Đất phù xa ngọt, đất phen, xuất? mặn, đất khác - Dựa vào hình 35.2 nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lương thực, thực phẩm - Nêu số khó khăn chính mặt tự nhiên đồng sông Cửu Long - Cả giải pháp chủ yếu để giải khó khăn trên - GV đề nghị HS nghiên cứu thông tin mục 3 Đặc điểm dân cư và xã hội : SGK cho biết số dân ( 2002 ) - Thành phần các dân tộc ngoài người kinh - Trên 16,7 triệu dân ( 2002 ) còn có người Khơ me, người chăm, Hoa - Thành phần : Người Kinh, - GV gọi - HS đọc bảng 35.1 -> Thảo luận người khơ Me, chăm, Hoa nhóm tình hình phát triển nông thôn đồng sông Cửu Long - GV nhấn mạnh : Một số tiêu còn thấp trung bình nước ( kinh tế chủ yếu là nông nghiệp ) - Giải pháp chủ yếu xây dựng sở hạ tầng và phát triển công nghiệp -> công nghiệp hoá đại hoá d) Củng cố: Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội đồng sông Cửu Long - ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sông Cửu Long e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK trang 128 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 40: Vùng đồng sông cửu long (Tiếp theo) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Hs cần hiểu đồng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng tời là vùng xuất bông sản hàng đầu nước, công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển các thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng, phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lược đồ để khai tháckiến thức theo câu hỏi, biết kết hợp kênh hình, kênh chữ và liên hệ với thực tế để phân tích và giải thích số vấn đề xúc vùng II - Chuẩn bị - Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long - Một số tranh ảnh III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Nêu số mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển KTXH đồng sông Cửu Long - ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sông Cửu Long c) Bài mới: GV giới thiệu - GV yêu cầu Hs đọc nhanh kênh chữ và kênh IV Tình hình phát triển hình mục I, đồng thời quan sát lược đồ kinh tế KT-XH : vùng đồng sông Cửu Long Nông nghiệp : - GV đề nghị Hs nghiên cứu bảng 36.1 và nhận xét diễn biến diện tích và sản lượng lúa so với nước - Nêu tên các tỉnh trồng nhiều lúa đồng - SX lúa lớn nước sông Cửu Long ( Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang) - Xuất chủ lực - Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng nước vùng xuất kẩu gạo chủ lực nước ta - GV đề nghị HS quan sát hình 36.1 suy nghĩ cho biết : Tại đồng sông Cửu Long có mạnh phát triển nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản ( có nhiều sông nước, kí hậu ấm áp, nhiều nguồn - Phát triển nghề nuôi trồng thức ăn cho cá, tôm, thuỷ sản khác ) và đánh bắt thuỷ sản - GV gợi ý : Có vùng biển rộng và ấm quanh năm - Hoa : Xoài, cam, bưởi - Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên và thức ăn cho các vùng nuôi tâm trên các vùng đất ngập mặn - Lũ hàng năm sông Mê Công đem lại nguồn thuỷ sản, lượng phù sa lớn Công nghiệp : - GV yêu cầu Hs đọc bảng 36.2 và cho biết vì ngành chế biến lương thức, thực phẩm chiến tỉ trọng cao ( GV gợi ý HS có nguồn nông - Chế biế LTTP chiếm tỷ nghiệp phong phú thì nguồn nguyên liệu chế biến trọng cao : TP Cần Thơ cho công nghiệp dồi dào, công nghiệp chế biến ngoài xuất có triển vọng - Hãy xác định các thành phố thị xã có sở công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm ( GV yêu cầu HS nghiên cứu lược đồ 36.2 ) - GV đề nghị HS nghiên cứu kênh hình mục cho Dịch vụ : biết tình hình hoạt động ngành dịch vụ, thành - Xuất : gạo, thuỷ sản, tích xuất khẩu, nông sản ( gạo, tôm cá đông lạnh ) hoa - Nêu ý nghĩa vận tải thuỷ sản xuất và - Giao thông đường thuỷ, du đời sống nhân dân vùng lịch sinh thái - GV yêu cầu HS đọc đồ để xác định vị trí địa V Các trung tâm kinh tế : lí các thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau - Trao đổi nhóm vai trò quan trọng thành phố Cần Thơ ( Dựa vào vị trí, cấu sản xuất công nghiệp, vai trò cảng Cần Thơ ) d) Củng cố: - Đồng sông Cửu Long có vai trò quan trọng gì để trở thành vùng sản xuất lương thực lớnh nước - Phát triển mạnh công nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa nào sản xuất nông nghiệp đồng sông Cửu Long e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, bài tập 3/133 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 41: Vẽ và phân tích biểu đồ tình hìn ản xuất ngành thuỷ sản đồng sông cửu long Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Sau bài ọc HS cần hiểu đầy đủ ơn ngoài tế mạnh lượng thực vùng còn có mạnh thuỷ hải sản, biết phân tích tình hìn phát triển ngành thuỷ sản, hải ản vùng đồng sông Cửu Long, rèn luyện kỹ xử lý số liệu thống kê và vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi liên hệ với thực tế vùng đồng lớn đất nước II - Chuẩn bị + HS : Thước kẻ, máy tính, bút cì, bút màu hay hộp màu, thực hành, át lát địa lí Việt Nam + GV : Chuẩn bị đồ treo tường địa tí tài nguyên kinh tế vùng đồng sông Cửu Long III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: GV giới thiệu bài 37 : Thực hành - GV gọi em đọc bài trang 1(đọc bảng 37.1/134) Dựa vào bảng 37.1/134 - NX ản lượng SX thuỷ sản đồng sông (SGK) Cửu Long, đồng sông Hồng, nước ( 2003) - Vẽ biểu đồ : GV hướng dẫn HS lập bảng sau : Sản lượng thuỷ sản đồng sông Cửu Long và đồng sông Hồng so với nước (2002 ) ( nước = 100% ) Sản Đồng Đồng Cả nước lượng sông sông Cửu Long Hồg 100% 100% 100% - GV yêu cầu HS tính toán và điền kết vào ô tương ứng - Cũng tương tự bài thực hành Đông Nam Bộ, GV gọi HS ká lên bảng vẽ biểu đồ - GV hướng dẫn HS tuỳ chọn biểu đồ : Cột biểu đồ ngang, vẽ trên bảng và lớp theo dõi vẽ - Yêu cầu các thao tác nhanh, thục, chính xác - Khi HS trên bảng làm xong, GV yêu cầu lớp đối chiếu, nhận xét ( H yếu có thể thao tác chậm hơn, GV cần lưu ý trợ giúp xét thấy cần thiết) - GV hướng dẫn HS phân tích biểu đồ - GV cần chú ý HS phân tích biểu đồ đã vẽ không phải phân tích bảng số liệu thống kê, biểu đồ là kênh hình - Do đó phải dựa vào hình ( khác với bài thực hành Đông Nam ộ ) đối chiếu với điều đã học và hiểu biết mình thảo luận câu hỏi SGK có gợi ý nội dung trả lời ( Nên không thiết phải chia nhóm ) - Ngoài sản xuất thuỷ sản lớn mạnh gì để phát triển - Đồng sông Cửu Long còn mạnh gì nghề nuôi tôm xuất : Về điều kiện tự nhiên, lao động, sở chế biến, thị trường tiêu tụ - Diện tích vùng nước rộng lớn ( Tâm bán đảo Cà Mau ) nuôi tôm đem lại nguồn thu nhập lớn, trúng mùa, trúng giá nông dân sẵn sàng đầu tư chấp nhận rủi ro, sẵn sàng tiếp thu kễ hoạch và công nghệ để phát triển nghề nuôi tôm xuất * Khó khăn : Phân tích khó khăn chính Hướng dẫn HS mục : Căn vào biểu đồ và các bài 35,36 hãy cho biết : - Điều kiện tự nhiên : Diện tích vùng nước trên cạn và trên biển lớn hẳn, nguồn cá tôm dồi dào, nước ngọt, nước mặn, nước lợ, các bãi tôm cá trên biển, sông - Nguồn lao động có kinh ngiệm và tay nghề nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường động, nhạy cảm với cái lao động sản xuất, kinh doanh, có nhà, sở chế biến thuỷ sản, sản phẩm xuất ( Điều kiện tự nhiê, lao động, sở chế biến, thị trường tiêu thụ - Vấn đề đầu tư cho đánh bắt xa bờ, hệ thống côg nghiệp chất lượng cao - Chủ động nguồn giống an toàn và có chất lượng cao, chủ động thị trường, tránh các rào cản nước nhập sản pẩm thuỷ sản Việt Nam d) Củng cố: HS hoàn chỉnh nội dung bình thực hành, giáo viên nhận xét ý thức học sinh e) Hướng dẫn nhà: Ôn tập từ bài 34 - bài 41 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 42: Ôn tập Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Hệ thống hoá kiến thức từ tiết 35 đến tiết 41 Tiếp tục khắc sâu kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ và vùng đồng sông Cửu Long, thấy điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế xã hội và khó khăn thiên nhiên, phương hướng khắc phục, phát triển kinh tế xã hội II - Chuẩn bị Lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ, vùng Đồng sông Cửu Long III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp học bài c) Bài mới: Ôn tập - Nêu vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ trên lược đồ Đông Nam Bộ - Dựa vào lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ nêu đặc điểm địa hình - Có loại đất nào - Đặc điểm khí hậu - Đặc điểm biển - Có loại hải sản nào - Giao thông vận tải - Xác định các sông lớn Đông Nam Bộ - Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn - Quan sát lược đồ ( bảng 31.2 ) nêu mật độ dân số vùng, gia tăng tự nhiên, tỉ lệ dân thành thị - Tình hình phát triển công nghiệp trước ngày Miền Nam giải phóng - Tình hình phát triển công nghiệp ngày : - Xác định và nêu tên các trung tâm công nghiệp lớn vùng - Sự phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ - Sự phân bố cây công nghiệp lâu năm - Cây công nghiệp hàng năm - Cây ăn - Đặc điểm ngành chăn nuôi - Đọc bảng 23.1 nêu số ngành dịch vụ ( tiêu so với các nước - Vốn đầu tư nước ngoài so với nước ( 2003) Vùng Đông Nam Bộ a Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ b Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Địa hình thoải - Đất bazan, đất xám - Khí hậu : Cận xích đạo, nóng ẩm - Biển đẹp, ngư trường rộng, hải sản phong phú - Gần đường hàng hải quốc tế - Chống lũ lụt, xói mòn c Đặc điểm dân cư - xã hội : - Mật độ DS: 434người/km2, tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,4%, tỉ lệ dân thành thị : 55,5% Tình hình phát triển kinh tế ; a Công nghiệp : - Cơ cấu sản xuất công nghiệp cân đối : Công nghiệp nặng, công nghiệp nhẹ - TPHCM, Biên Hoà, Vũng Tàu b Nông nghiệp : - Cây công nghiệp lâu năm : Cao su, cà phê, hồ tiêu, điều - Cây công nghiệp hàng năm : Lạc, đạu tương, mía, - Cây ăn : sầu riêng, xoài, mít, - Gia úc, gia cầm thuỷ ản Dịch vụ : - Các trung tâm kinh tế và vùng trọng điểm phía Nam - Nêu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ - Kể tên loại đất chính vùng Đồng sông Cửu Long, : Phần đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất khác - Thế mạnh tài nguyên tự nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lương thực, thực phẩm - Tỉ lệ % diện tích và sản lượng lúa vùng so với nước - Lúa trồng chủ yếu đâu? - Kể tên loài cây ăn vùng kinh tế - Sản lượng thuỷ sản so với nước - Công nghiệp : Tỉ trọng công nghiệp so với nước - Kể tên các ngành công nghiệp đồng - Tổng mức bán lẻ hàng hoa : 33,1 ( 2002 ) - Vận chuyển hành khach : 30,3 % ( 2002 ) - Vận chuyển hàng hoá : 15,9% ( 2002 ) - Vốn đầu tư chiếm : 50,1% - TPHCM, Biên hoà, vũng tàu Vùng đồng sông Cửu Long : - phái tây Đông Nam Bộ, Bắc giáo CPC, Tây Nam là Vịnh Thái Lan, Đông Nam là Biển Đông - Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên - Diện tích gần triệu ( đất rừng) phù xa : 1,2 triệu/ha, phèn mặn : 2,5 triệu - Khí hậu, nước - Biển và hải đảo Tình hình phát triển KT-XH: a Nông nghiệp : Dt : 50,3% Sản lượng lúa ( triệu ) : 17,7 triệu - Kiên Giang, An Giang, Long An, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Tiền Giang bình quân lương thực : 1066,3kg/người/năm gấp 2,3 lần TB nước ( 2002 ) b Công nghiệp : - Tỉ trọng công nghiệp còn thấp ( khoảng 20% GDP toàn vùng (2002)) - Chế biến LTTP và VLXD, khí nông nghiệp sông Cửu Long ( 2002 ) c Dịch vụ : - Vì ngành chế biến LTTP chiếm tỉ trọng - Xuất nhập khẩu, vận tải, du cao? lịc, thuỷ sản đông lạnh, hoa - Kể tên ngành dịch vụ chủ yếu quả, giao thông ( đường thuỷ ) vùng - Các trung tâm kinh tế lớn ( Cần thơ, Mĩ tho, Long Xuyên, Cà Mau ) d) Củng cố: GV nhấn mạnh nội dung cần ôn tập, sau kiểm tra tiết e) Hướng dẫn nhà: ôn tập lí thuyết cũ, sau kiểm tra tiết IV/ Rút kinh nghiệm Bài 43: Kiểm tra viết tiết Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Qua bài kiểm tra nhằm đánh giá tươg đối chính xác chất lượng học sinh, thấy mặt mạnh, yếu trên cô sở đó tiếp tục cải tiến phương pháp giảng dạy, giáo dục ý thức tự giác, trung thực làm bài, rèn luyện kỹ so sánh, phân tích các đối tượng địa lí II - Chuẩn bị GV đề, photo, HS ôn tập III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: GV đọc đề phát đề photo: I Trắc nghiệm : ( điểm ) : Khoanh tròn vào các ý trả lời đúng nất các câu đây : Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng A SX hàng tiêu dùng và chế biến LTTP B Các ngành công nghiệp nặng và công nghiệp nhẹ C Cả A và B Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ ngày gồm : A Công nghiệp nặng, công ngiệp nhẹ B Công nghiệp nặng C Cả A và B Các trung tâm công nghiệp lớn vùng Đông Nam Bộ: A Thành phố HCM, Biên hoà, Vũng Tàu B Biên hoà C Cả A và B Ngành nông nghiệp Đông Nam ộ trồng các loại cây Công nghiệp : A Cây Công ngiệp hàng năm B Cây công nghiệp lâu năm và hàng năm C Cả A và B Ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm chú jtheo phương pháp : A Chăn nuôi công nghiệp B Chăn nuôi theo hướng cổ truyền C Cả A và B Trong nông nghiệp vấn đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Chủ yếu sản xuất thâm canh B Tầm quan trọng hàng đầu C Cả A và B Ngành dịch vụ Đông Nam Bộ gồm có : A Thương mại, dịch vụ vận tải, viễn thông B Du lịch, vận tải C Cả A và B Đông Nam Bộ giữ vị trí quan trọng trog xuất nhập A Đứng thứ nước B Dẫn đầu nước C Cả A và B Các trung tâm kinh tế lớn đông Nam Bộ : A Thành phố CM, Biên hoà, Vũng Tàu B Biên Hoà C Cả A và B 10 Dồng sông Cửu Long nằm vị trí : A Phía Đông Đông Nam Bộ B Phía Tây Đông Nam Bộ C Cả A và B 11 Đặc điểm khí hậu vùng đồng sông Cửu Long : A Khí hậu nhiệt đới gió mùa B Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm C Cả A và B 12 Số dân dồng sông Cửu Long khoảng : A Trên 16,7 triệu người B 18 triệu người C Cả A và B 12 Diện tích đồng sông Cửu Long so với nước ( nghìn ) A 3500 B 3834,8 C Cả A và B 14 Các ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long năm 2000 gồm : A Chế biến LTTP, VLXD, chơ khí nông nghiệp B Vật liệu xây dựng C Cả A và B 15 Sản lượng thuỷ sản đồng sông Cửu Long ( ngìn ) ( 2002 ) là ; A 2000 B 1354,5 C Cả A và B 16 Các trung tâm kinh tế lớn đồng sông Cửu Long là : A Cần thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau B Cồn Thoi C Cả A và B II Tự luận : ( điểm ) Trình bài tình hình phát triển ngành công nghiệp vùng Đông Nam Bộ Nêu tình hình phát triển ngành nông nghiệp đồng sông Cửu Long d) Củng cố: Thu bài, nhận xét ý thức làm bài e) Hướng dẫn nhà: Đọc trước bài, phân tích tổng hợp kinh tế ( Bài 38 SGK ) IV/ Rút kinh nghiệm Bài 44: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu H cần thấy nước ta có vùng biển rộng lớn vùng biển có nhiều đảo và quần đảo, nắm đặc điểm các ngành kinh tế biển, đánh bắt và nuôi trồng, khai thác và chế biến khoáng sản, du lịch, giao thông vận tải biển, đặc biẹt thấy cần thiết phải phát triển các ngành kinh tế biển cách tổng hợp, thấy giảm sút tài nguyên biển, vùng xa bờ nước ta và các phương hướng chính để bảo vệ tài nguyên và rừng - nắm vững cách đọc và phân tích các sơ đồ, đồ, lược đồ, có niềm tin vào phát triển các ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trưởng biển đảo II - Chuẩn bị - Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải và đồ du lịch Việt Nam - Các lược đồ, sơ đồ SGK ( phóng to ) - Tranh ảnh các ngành kinh tế biển nước ta, ô nhiễm, suy giảm tài nguyên môi trường biển và các hạot động bảo vệ tài nguyên, môi trường biển III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: I Biển và đảo Việt Nam GV đề nghị HS quan sát đồ kinh tế chung Vùng biển nước ta Việt Nam - Nhận xét đường bờ biển nước ta kéo dài từ đâu đến đâu - Đại diện nhóm nhận xét nội dung trên - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức - Có nhiều ình và thành phố nằm giáp biển (HS tìm đọc và liên hệ với địa phương tỉnh) - GV yêu cầu HS quan sát hình 38.1 hãy nêu giới hạn phận vùng biển nước ta - Đại diện nhóm nhận xét nội dung trên - Nhóm 1,3,4 bổ sung - GV chuẩn kiến thức - Quan sát đồ Việt Nam, kết hợp quan sát lược đồ hình 38.2, số đảo và quần đảo, nhận xét xem số lượng đảo nước ta, đạo nằm ven bờ, xa bờ - Các nhóm thảo luận và đại diện trả lời - GV chuẩn kiến thức - Đọc tên các đảo ven bờ có diện tích lớn - Đọc tên các đảo xa bờ ( Bạc Long Vĩ, Phú Quốc ) - Dựa vào hình 38.3 và kiến thức đã học hãy nêu điều kiện thuận lợi để phát triển các ngành kinh tế biển nước ta - GV đề nghị HS nghiên cứu, thảo luận mục 1/137 cho biết : + Tiền phát triển ngành + Một vài nét phát triển ngành + Những hạn chế, phương hướng phát triển - Vì phải ưu tiên phát triển thác hải sản xa bờ? - Tiềm du lịc biển nước ta? - Các nhóm thảo luận, đại diện phát biểu nhóm khác bổ sung, giáo viên chuẩn kích thước - Nước ta có vịnh nào Unesco công nhận là di sản thiên nhiên giới - Ngoài hoạt động tắm biển chúng ta còn có khả phát triển các hoạt động du lịch biển nào khác - Có đường bờ biển dài : 326km và vùng biển rộng khoảng triệu km2 - Gồm nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, vùng thềm lục địa Các đảo và quần đảo : - Co 3000 đảo lớn nhỏ chia thành các đảo xa bờ và các đảo gần bờ - Diện tích đảo lớn : Phú Quốc ( 567km2 ); Cát Bà ( 100km2) - Đảo xa bờ : Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, quần đảo : Hoàng Sa, Trường Sa II Phát triển tổng hợp KT biển Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản - Có 2000 loài cá, 110 loài có giá trị kinh tế : Các nục, trích, thu - SL khai thác hàng năm khoảng 5000 tấn, còn lại là vùng biển xa bờ, sản lượng đánh bắt xa bằng 1/5 khả cho phép Du lịch biển - đảo : - Nguồn tài nguyên du lịch biển phong phú : có 120 bãi cat rộng dài, phong cảnh đẹp, thuận lợi cho việc xây dựng các khu du lịch, nghỉ dưỡng d) Củng cố: - Những điều kiện thuận lợi biển nươc ta để phát triển kinh tế - Vì phải phát triển tổng hợp các ngành kinh tế biển e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 1,2,3 / 139 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 39: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo ( ) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu HS nắm việc bảo vệ tài nguyên và môi trường biển đảo là quan trọng, thấy giảm sút môi trường biển tài nguyên, vùng ven bờ nước ta và các phương hướng chính để bảo vệ TNMT biển, nắm vững cách đọc và phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ, có niềm tin vào phát triển các ngành kinh tế biển nước ta, có ý nghĩa bảo vệ tài nguyên và môi trưởng biển đảo II - Chuẩn bị - Một số lược đồ, sơ đồ SGK phóng to - Một số tranh ảnh các ngành kinh tế biển nước ta, ô nhiễm suy giảm tài nguyên, môi trường biển III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặ điểm biển và hải đảo Việt nam - Trình bày phương hướng phân tích tổng hợp kinh tế biển c) Bài mới: Giới thiệu : - Kể tên số khoáng sản chính vùng biển Khai thác và chế biến nước ta mà em biết : khoáng sản biển : - Các nhóm trảo đổi, thảo luận - Đại diện các nhóm phát biểu - Nguồn muối vô tận : nghề - Các nhóm khác bổ sung muối phát triển từ lâu Sa - GV chuẩn kiến thức Huỳn ( Quảng Ngãi ) ; Cà Na - Tại nghề làm mối phát triển mạnh ven ( Ninh Thuận ) biển Nam Trung Bộ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức - Dọc bờ biển có nhiều bãi cát - GV đề nghị HS nghiên cứu trực tiếp mục chứa oxit, titan cho biết : - Cát trắng - vùng thềm lục địa còn có khoáng sản nào : - Dầu khí, khí tự nhiên ) ( dầu mỏ, khí tự nhiên ) - Dựa vào hình thức đã học trình bày tiềm và phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta - T ìm trên hình 39.2 số cảng kiển và Phát triển tổng hợp giao tuyến giao thông đường biển nước ta thông vận : - GV chia nhóm thảo luận nội dung trên - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung - Gần tuyến đường biển quốc tế - GV chuẩn kiến thức quan trọng - Hãy kể tên cảng lớn nước ta mà em - Ven biển có nhiều vùng xây biết ( Cảng Sài gòn : 12 triệu tấn/ năm ) dựng cảng nước sâu - GV phân tích thành cụm khí đóng tàu lớn Bắc Bộ, nam Bộ, Trung Bộ - Dịch vụ hàng hải ( hậu cần, dịch vụ cảng, trên bờ ) - Việc phát triển giao thông vận tải biển có ý nghĩa to lớn nào ngành ngoại thương nước ta III Bảo vệ tài nguyên và môi - Nêu số nguyên nhân dẫn tới giảm sút trường biển - đảo tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển đảo Sự giảm sút tài nguyên và dẫn đến hậu gì? môi trường biển - đảo - Diện tích rừng ngập mặn giảm sút - Nguồn hải sản giảm - Một số có nguy tuyệt - Hậu việc ô nhiễm môi trường biển chủng - Môi trường biển bị ô nhiễm - Những biện pháp cụ thể gì để bảo vệ tài Các phương hướng chính để nguyên và môi trường biển bảo vệ tài nguyên môi trường - Cần điều tra và đánh giá nào sinh biển vật biển - Điều tra đánh giá tiềm - Bảo vệ các cảnh quan gì biển để trì sinh vật các vùng biển này nguồn lợi thuỷ sản - Bảo vệ rừng ngập mặt - Phương pháp phòng chống ô nhiễm biển có, đẩy mạnh công tác trồng rừng ngập mặt - Bảo vệ phát triển nguồn lợi thuỷ sản - Phòng chống ô nhiễm môi rường biển d) Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ SGK trang 143 e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 2,3 / 144 IV/ Rút kinh nghiệm Bài 40: Thực hành : Đánh giá tiềm kinh tế các đảo xa bờ và tìm hiểu ngành công nghiệp dầu khí Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu HS cần rèn luyện kả phân tích, tổng hợp kiến thức, tiềm kinh tế các đảo xa bờ, ngành công nghiệp dầu khí - Xác định mối quan hệ các đối tượng địa lí II - Chuẩn bị - Biểu đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ giao thông vận tải và đồ du lịch Việt Nam - Lược đồ 39.2 SGK ( phóng to ) HS : bút chì, máy tíh, thước kẻ III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: - Trình bày kha ithác chế biến khoáng sản Việt Nam - Việc bảo vệ tài nguyên và môi trường biẻn đảo có tầm quan trọng gì? c) Bài mới: GV giới thiệu Bài tập : - GV gọi 1-2 em đọc bảng 40.1 SGK Đánh giá tiềm kinh - Chia - nhóm thảo luận câu hỏi sau : tế các đảo xa bờ + Các đảo có điều kiện thích hợp để phát - Cát Bà : Nông, lâm, ngư, triển tổng hợp các ngành kinh tế biển du lịch, dịch vụ - HS dựa vào đồ Việt Nam và lược đồ 39.2 - Côn Đảo : Nông lân, ngư, SGK để nêu điều kiện phát triển tổng hợp dịch vụ, du lịch biển kinh tế biển đảo - Phú Quốc : nông, lâm, - Đại diện các nhóm nhận xét ngư, du lịch, dịch vụ biển - Các nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức Bài tập : - Gọi HS đọc bài tập / 145 - Gv chia nhóm em cùng thảo luận nội dung -Quan sát H40.1 hãy nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô - Nhập xăng dầu và chế biến dầu khí nước ta - GV hướng dẫn HS cách phân tích đồ để rút kết luật cần thiết? VD : Phân tích các đối tượng qua các năm - Phân tích mối quan hệ các đối tượng - Sau các nhóm HS thảo luận GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày nhận xét nhóm mình + Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn và dầu mỏ là mặt hàng xuất chủ lực năm qua, sản lượng dầu mỏ không ngừng tăng - Hầu toàn lượng dầu khai thác xuất kẩu dạng thô, cho thấy GV lu ưu ý : Mặc dù lượng dầu thô hàng năm cộng nghiệp chế biến dầu xuất lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập khí phát triển ( điểm giá xăng dầu đã chế biến lớn yếu ngành CN dầu khí nhiều lần so với giá đầu tư phải hập lượng xăng dầu để chế biến với số lượng ngày càng lớn d) Củng cố: GV cho HS nhắc lại nội dung vừa thực hành e) Hớng dẫn nhà: - Tìm hiểu địa lí địa phương tỉnh, huyện, xã IV/ Rút kinh nghiệm Bài 41: Đại lí tỉnh ( thành phố ) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - HS cần bổ sung và nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế xã hội, có các kiến thức địa lí địa phương ( tỉnh, thành phố ) - Phát triển lực nhận thức và vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đúng đắn có thể là sở để đóng góp với địa phương sản xuất quản lí xã hội, hiểu rõ thực tế địa phương, khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ đó bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương - đất nước II - Chuẩn bị - Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phương III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu : GV yêu cầu HS lên bảng điền vào đồ Việt I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh Nam để xác định vị trí và lãnh thổ địa thổ, diện tích phân viện hành phương chính? + Nằm vùng núi, giáp với các tỉnh thành phố Vị trí và lãnh thổ? nào? Có biên giới với nước nào không? - Tỉnh Ninh Bình giáp với tỉnh + Vị trí d dịa lý có ý nghĩa gì Nam Hà, Hà Nam, Hoà Bình, việc phát triển KT - XH? Thái Bình + Diện tích tỉnh ( thành phố ) so với địa Sự phân chia hành chính phương khác nước là lớn ay nhỏ? - GV yêu cầu HS dưa jvào biểu đồng địa phương và hiểu biết thân để nêu tên và xác định vị trí các đơn vị hành chính tỉnh ( nêu đến cấp quạn, huyện, cấp xã và địa điểm trường đóng ) + HS nêu vài nét chính đơn vị hành chính ( vị trí, diện tích, dân số ) II Điều kiện tự nhiên và tài - GV nêu và nhận xét lịch sử lãnh thổ địa nguyên thiên nhiên chất a Địa hình : - Những đặc điểm chính địa hình + GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để nêu lên các đặc điểm địa hình, ảnh hưởng địa hình tới khí hậu, sông ngòi, đất đai, khí hậu, thực vật + Tác động địa hình tới việc vạch kế hoạch sản xuấ xây dựng thiết kế các công trình thuỷ lợi, giao thông - Việc báo cáo sử dụng đất đai b Khí hậu: + Những đặc điểm đặc trưng khí hậu Nhiệt độ trung bình trên 200C tỉnh, xã, ( nhiệt độ, độ ẩm, lượng mua, độ - Độ ẩm cao, lượg mưa lớn khác biệt các mùa, ảnh hưởng khí hậu tới sản xuất, đặc biệt là sản xuất nông nghiệp và đời sống - Mạng lưới sống ngòi phân bố nào ( Thuỷ văn tỉnh, huyện xã em ) nơi bắt nguồn, chảy qua, hướng chảy, phụ lưu giá trị kinh tế sông ngòi : kinh tế, vấn đề sử dụng, bảo vệ, cải tạo sông - Điều kiện khai thông các loại đất đai, đặc Thổ nhưỡng điểm đất đai, phân bổ - ý nghĩa thổ nhưỡng sản xuất, trạng sử dụng Tài nguyên sinh vật - Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên - Các loại động thực vật - Các loại khoáng sản chính và phân bố Khoáng sản - ý nghĩa khoáng sản phát triển các ngành kinh tế d) Củng cố: - ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế - Những điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên e) Hớng dẫn nhà: Học thuộc bài IV/ Rút kinh nghiệm Bài 42: Địa lí tỉnh ( thành phố ) ( Tiếp theo) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Tiếp tục bổ sung, nâng cao kiến thức địa lý tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội, có đ ược các kiến thức địa lí địa phương ( tỉnh, thành phố ) phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế biểu rút và đề xuất đúng đắn, đóng góp với đại phương sản xuất, quản lí xã hội, hiểm rõ khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia, xây dựng địa phương, bồi dưỡng tình cảm quê hướng đất nước II - Chuẩn bị - Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phương III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: Nêu vị trí lãh thổ phân chia hành chính tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh - Trình bày điều kiện tự nhiên tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh c) Bài mới: GV giới thiệu - Số dân tỉnh Ninh Bình, xã Khánh Thuỷ III Dân cư và lao động : Gia tăng dân số : - Số dân tỉnh : trên 80 vạn - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,52% - Gia tăng giới - Số dân xã : 6.520 người - Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động DS - Số người độ tuổi sinh đẻ - Tác động gia tăng DS tới đời sống SX chiếm tỉ lệ cao, cưa có KHHGĐ - Đặc điểm kết cấu DS : Theo giới tính, độ tuổi Kết cấu DS : - Độ tuổi : - Tỉ lệ nam nữ nau - Độ tuổi trẻ - tuổi chiếm lệ cao - Kết cấu theo độ tuổi lao động - Số người độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao - Mật độ dân số Phân bố dân cư : - Phân bố dân cư, biến động phân bố dân cư - Các loại hình cư trú chính - Thành thị, nông thôn, - GV chia nhóm thảo luận nội dung sau : Tình hình phát triển văn hoá - Các loại hình văn hoá dân gian, các hoạt giáo dục, y tế : động văn hoá truyền thống - Tình hình phát triển văn hoá giáo dục : Trường, lớp, HS qua các năm, chất lượng giáo dục - Tình hình phát triển y tế ( bệnh viện, bệnh xá, cán y tế ) IV Kinh tế : - GV cho HS thảo luận tình hình kinh tế Đặc điểm chung : chung địa phương tỉnh, huyện, xã ( nơi - Trình độ phát triển vào loại trường đóng ) nội dung sau : trung bình ( nước ) + Trình độ phát triển kinh tế chung tỉnh - Sự chuyển biến kinh tế có so với nước bước phát triển song còn + Cơ cấu kinh tế ( Tương quan các chưa tương xứng ) ngành, chuyển biến cấu, các ngành trọng điểm ) + Sự phân bố ( hợp lí hay chưa hợp lí ) d) Củng cố: Nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh, gia tăng dân số có ảnh hưởng gì tới đời sống kinh tế - xã hội e) Hớng dẫn nhà: Học thuộc bài IV/ Rút kinh nghiệm Bài 43: Địa lí tỉnh ( thành phố) ( Tiếp theo ) Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Tiếp tục bổ xung nâng cao kiến thức địa lí các ngành kinh tế tỉnh Ninh Bình, biện pháp bảo vệ tài nguyên và môi trường, phương hướng phát triển kinh tế tỉnh, huyện, xã, biết vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống việc bảo vệ tài nguyên môi trường tỉnh, huyện, xã, địa phương cho HS II - Chuẩn bị - Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh Khánh Thuỷ - Một số tranh ảnh việc bảo vệ tài nguyên môi trường III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: GV giới thiệu IV Kinh tế : - Nêu vị trí ngành công nghiệp Các ngành kinh tế : kinh tế tỉnh a Công nghiệp kể tiểu thủ - Cơ cấu ngành công nghiệp : công ngiệp + Cơ cấu theo hình thức sở hữu + Cơ cấu theo ngành ( chú ý tới các ngành công nghiệp then chốt ) - Phân bô công nghiệp ( các khu công nghiệp tập trung ) - Các sản phẩm công nghiệp chủ yếu - Phương hướng phát triển công nghiệp - Vị trí ngành nông nghiệp kinh b Nông nghiệp ( gồm lâm tế tỉnh nghiệp và ngư nghiệp ) - Cơ cấu ngành nông nghiệp + Ngành trồng trọt, tỉ trọng ngành trồng trọt cấu ngành nông nghiệp + Sự phát triển và phân bố các loại cây trồng chính + Ngành chăn nuôi : Sự phát triển và phân bố ngành chăn nuôi + Ngành thuỷ sản : Đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản ( sản phẩm, phân bố ) + Ngành lâm nghiệp : Khai thác lâm sản, bảo vệ rừng và trồng rừng - Phương hướng phát triển nông nghiệp - Vị trí dịch vụ kinh tế tỉnh c Dịch vụ - Giao thông vận tải : Các loại hình vận tải, các tuyến đường giao thông chín, phát triển giao thông vận tải - Bưu chính viễn thông - Thương mại : Nội thương : Hoạt đông jxuất nhập Du lịch : Các trung tâm du lịch, phát triển ngành du lịch - Hoạt động đầu tư nước ngoài V Bảo vệ TN & MT: - Những dấu hiệu suy giảm tài nguyên và ô a Những dấu hiệu suy giảm nhiễm môi trường tỉnh b Biện pháp bảo vệ - Những biện pháp bảo vệ TN - MT VI Phương hướng phát triển - Những phương hướng phát triển kinh tế kinh tế : tỉnh, huyện, xã d) Củng cố: - Cho biết các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp chính tỉnh, suy giảm đâu? - Các tuyến đường giao thông chính tỉnh, huyện, xã e) Hướng dẫn nhà: - Học thuộc bài IV/ Rút kinh nghiệm Bài 50: ôn tập Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu Hệ thống hoá kiến thức đã học, tiếp tục rèn luyện và khắc sâu kiến thức đã học, các kỹ phân tích, so sanh, vẽ biểu đồ, rèn luyện tư duy, logic phát triển óc sáng tạo, tự giác học bài cho học sinh II - Chuẩn bị + Thầy : Soạn bài, đọc tài liệu III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: Cho biết các sản phẩm chính ngành công nghiệp, nông nghiệp c) Bài mới: GV giới thiệu Biển và đảo VN : Nêu đặc điểm vùng biển VN Vùng biển nước ta : ( SGK ) + Chiều dài đường bờ biển + Diện tích biển Đông, biển nước ta + Vùng biển nước ta gồm có phận nào + Các đảo và quần đảo có đặc điểm gì b Các đảo và quần đảo ( SGK ) ( số lượng đảo, các đảo lớn ) ? + Đảo xa bờ Tiềm phát triển ngành hải sản, vài nét Phát triển tổng hợp KT biển lịch sử phát triển ngành, hạn chế a Khai thác nuôi trồng và chế phương hướng phát triển ngành, tiềm biến hải sản du lịch biển nước ta b Du dịch biển đảo ( SGK ) - Nước ta có vịnh nào Unesco công nhận? Kể tên số khoáng sản biển chính Khai thác và chế biến khoáng nước ta mà em biết sản biển ( SGK ) - Vì nghề làm muối phát triển mạnh khu biển Nam Trung Bộ - vùng thềm lục địa biển còn có khoáng sản nào? Nêu lên số cảng biển nước ta? Phát triển tổng hợp giao thông - Cácđiểm yếu thông thông biển nước ta vận tải - Một số nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài Bảo vệ tài nguyên và môi nguyên môi trường biển - đảo trường biển đảo ( SGK ) - Các phương hướng chính bảo vệ TN - MT biển - đảo, cần bảo vệ cảnh quan gì biển đề trì nguồn lợi thuỷ sản biển d) Củng cố: GV hệ thống kiến thức để học sinh ôn tập kiểm tra học kỳ e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc bài, sau kiểm tra tiết học kỳ IV/ Rút kinh nghiệm Bài 51: kiểm tra học kỳ II Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu - Đánh giá cách chính xác chất lượng học tập HS qua bài kiểm tra học kỳ - Giáo dục cho HS có ý thức tự giác trung thực và nghiêm túc làm bài II - Chuẩn bị - Thày đề kiểm tra photo đề III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra bài cũ: c) Bài mới: GV phát đề photo: I Trắc nghiệm : ( điểm ) Khoanh tròn vào các chữ cái câu trả lời đúng đây : Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ ngày gồm : A Công nghiệp nặng và công nghiệp nhẹ B Công nghiệp nặng C Cả A và B Các trung tâm công nghiệp lớp vùng Đông Nam Bộ gồm : A Biên hoà B TP Hồ Chí Minh, biên hoà, Vũng Tàu C Cả A và B Ngành nông nghi ệp Đông Nam Bộ trồng các loại cây công nghiệp A Cây công nghiệp hàng năm B Cây công nghiệp lâu năm và hàng năm C Cả A và B Ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm chú trọng theo phương pháp : A Chăn nuôi, công nghiệp B Chăn nuôi theo hướng cổ truyền C Cả A và B Trong nông nghiệp vấn đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Thứ yếu sản xuất thâm canh B Tầm quan trọng hàng đầu C Cả A và B Ngành dịch vụ Đông Nam Bộ gồm có : A Thương mại du lịch, vận tải B Bưu chính viễn thông C Cả A và B Đông Nam Bộ giữ vị trí quan trọng xuất nhập : A Đứng thứ nước B Dẫn đầu nước C Cả A và B Các trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ A TP HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu B Biên hoà C Cả A và B Đồng sông Cửu Long nằm vị trí : A Phía Đông Đông Nam Bộ B Phía Tây Đông Nam Bộ C Cả A và B 10 Đặc điểm khí hậu đồng sông Cửu Long A Khí hậu nhiệt đới gió mùa B Khí hậu cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm C Cả A và B 11 Số dân đồng sông Cửu Long khoảng : A Trên 16,7 triệu người B 18 triệu người C Cả A và B 12 Diện tích đồng sông Cửu Long so với nước ( nghìn ) A 3500 B 3834,8 C Cả A và B 13 Ngành dịch vụ vùng đồng sông Cửu Long gồm có : A Xuất gạo B Xuất khẩo gạo, thuỷ sản, hoa quả, giao thông đường thuỷ, du lịch sinh thái C Cả A và B 14 Các ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long năm 2000 gồm có : A Chế biế LTTP, VLXD, khí nông nghiệp B Vật liệu xây dựng C Cả A và B 15 Sản lượng thuỷ sản đồng sông Cửu Long (nghìn tấn)2002 làg: A 2000 B 1354,5 C Cả A và B 16 Các trung tâm kin tế lơn đồng sông Cửu Log là: A Cần Tơ, Mĩ Thọ, Long Xuyên, Cà Mau B Cần Thơ C Cả A và B II/ Tự luận (6 điểm) Nêu tình hình phát triển ngàh công nghiệp vùng đồng sông Cửu Long Những đặc điểm phát triển nghành công nghiệp Đông Nam Bộ đồng sông cửu Long Biểu điểm I/ Trắc nghiệm: Trả lời đúng các câu và ý sau ý cho 0,25 điểm A B B A B A B A B 10 A 11 A 12 B 13 B 14 A 15 B 16 A II/ Tự luận: Câu 1: 3điểm: Trả lời đúng các ý sau: ý đúng cho 0,5 điểm - Là vùng trọng điểm lúa lớ nước - Bình quân lương thực đầu người đạt 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nươc (2002) - là vùng trồng cây ăn lớn nước với nhiều loại hoa nhiệt đới: xoài, cam, bưởi - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh, vịt nuôi nhiều nất các tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh - Thủy sản chiếm 50% sản lượng thuỷ sản nước - Nghề rừng giữ vai trò quan trọng : Trồng rừng ngập mặn ven biển : Cà Mau Câu : Trả lời đúng các ý sau : Mỗi ý đúng cho điểm - Tới ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng có số ngành sản xuất hàng tiêu dùng và chế iến LTTP, pân bố chủ yếu Sài Gòn - Ngày ngành công nghiệp - xây dựng tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng, cấu sản xuất cân đối bao gồm công ngiệp nặng, công nghiệp nhẹ, LTTP - Các trung tâm công nghiệp lớn : TP HCM chiếm khoảng 50% giá trị sản xuất công nghiệp toàn vùng Bà Rịa - Vũng Tàu là trọng tâm công nghiệp khai thác dầu khí d) Củng cố: Thu bài, nhận xét ý thức làm bài e) Hướng dẫn nhà: IV/ Rút kinh nghiệm Bài 44: Thực hành phân tích mối quan hệ các thành phần tự nhiên và phân tích biểu đồ cấu kinh tế địa phương Giảm tải bài, thay xem băng hình giới thiệu thủ đô Hà Nội