giao an chinh tri cao dang nghe

- Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể nhân dân có vai trò rất quan trọng trong việc tập hợp, vận động, đoàn kết rộng rãi các tầng lớp nhân dân; đại điện cho quyền và lợi ích hợp ph[r]

Bµi më ®Çu ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ MÔN HỌC CHÍNH TRỊ Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức môn học chính trị hiểu đối tượng, chức năng, nhiệm vụ môn học chính trị II Yêu cầu Kiến thức: §èi tîng nghiªn cøu häc tËp; Chøc n¨ng, nhiÖm vô m«n chÝnh trÞ; Ph¬ng ph¸p vµ ý nghÜa häc tËp 2.Kỹ năng: Từ chỗ nhận thức đúng nội dung trên, giúp sinh viên có ý thức thái độ học tập đúng đắn vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện trở thành ngời lao động có phẩm chất và lực tốt góp phần vào nghiệp công nghiệp hoá- đại hoá đất nớc Thái độ: Hình thành thái độ đúng đắn học môn chính trị Ý thức tự giác tuân theo các quy luật tự nhiên và xã hội III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung l Đối tượng nghiên cứu, học tập Gv: Đối tượng nghiên cứu, học tập? - Chính trị là phận kiến trúc thượng tầng Sv: trả lời xã hội gồm hệ tư tưởng chính trị, nhà nước, các tổ chức đảng phái; là toàn các hoạt động Gv: Chính trị xuất nào? người có liên quan đến các giai cấp, tổ chức, đảng Sv: trả lời phái, dân tộc, các tầng lớp xã hội mà cốt lõi là vấn Chính trị xuất xã hội đề giành chính quyền phân chia thành giai cấp dựa tiên - Môn học Chính trị nghiên cứu quy luật sở kinh tế; là biểu tập trung chung hoạt động chính trị, chế tác động, phương thức sử dụng để thực hóa kinh tế, đồng thời chính trị quy luật chung đó có vị trí độc lập và có tác dụng to - Mục đích môn học Chính trị là trang bị cho người học nhận thức chủ nghĩa Máclớn kinh tế Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; nghiên cứu đường lối lãnh đạo toàn diện Đảng Chức năng, nhiệm vụ Gv: Chính trị có chức năng? - Môn Chính trị có hai chức là chức Sv: trả lời nhận thức khoa học và chức giáo dục tư - Môn học chính trị góp phần đào tưởng, tình cảm cách mạng tạo người lao động kỹ thuật bổ sung - Nghiên cứu tảng tư tưởng Đảng và cách mạng nước ta vào đội ngũ giai cấp công nhân, - Cung cấp hiểu biết chủ nghĩa giúp người học nghề tự ý thức rèn luyện, học tập đáp ứng yêu cầu tri thức và phẩm chất chính trị phù hợp với yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Gv: Nhiệm vụ Môn Chính trị là gì? Sv: Trả lời Gv: Phương pháp học tập? Sv: Trả lời Gv: Ý nghĩa học tập? Sv: Trả lời Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam - Những truyền thống quý báu dân tộc và giai cấp công nhân Việt Nam - Các hoạt động xây dựng chế độ và hoạt động hệ thống chính trị nước ta Phương pháp và ý nghĩa học tập - Học sinh cố gắng liên hệ thực tiễn, tự nghiên cứu, thảo luận tích cực, cung cấp cho các tri thức quá trình học tập - Giáo viên giảng dạy môn Chính trị cần bồi dưỡng, cập nhật quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam - Ý nghĩa to lớn việc giáo dục phẩm chất chính trị, lòng trung thành với lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc Việt Nam, V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Chính trị là gì? Môn chính trị có chức năng? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi 1: KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN Sè tiÕt: LT: I Mục đích: II Yêu cầu: Kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức quá trình hình thành và phát triển học thuyết Mác - Ăngghen - Lênin 2.Kỹ năng: - Vai trß cña Chñ nghÜa M¸c lªnin qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña Chñ nghÜa MLN thông qua đó phân tích thống ba phận cấu thành CNMLN - Trên sở đó làm rõ quá trình vận dụng lý luận CNMLN CMXHCN đặc biệt công đổi kinh tế xã hội thời kỳ quá độ lên CNXH Đảng CS các nớc Thái độ: có ý thức tôn trọng và phát triển học thuyết M¸c - Lªnin qu¸ tr×nh ph¸t triÓn đất nước III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung I C¸c M¸c, ¡ngghen s¸ng lËp häc thuyÕt Các tiền đề hình thành Gv: Các tiền đề hình thành * Tiền đề kinh tế - xã hội s¸ng lËp häc thuyÕt Mác? - Hình thành từ nửa sau TK18 TK 19, đại Sv: trả lời công nghiệp TBCN hình thành và phát triển mạnh nhiều nước châu Âu Giai cấp công nhân đại đời và phát triển tình cảnh họ khổ cực mâu thuẫn giai cấp TS và giai cấp VS ngày càng gay gắt và đã có các đấu tranh tự phát - Công nhân đặt thành phố Ly-ông pháp (1831-1834) - Phong trào hiến chương công nhân Anh (1838-1848) - Công nhân dệt thành phố Xi-lê-di nước Đức(1844) - Các phong trào thất bại thiếu đường lối đòi hỏi cần có lý luận khoa học từ đó hình thành xã hội chủ nghĩa khoa Gv: Thành tựu khoa học học Mác – Ăngghen bật TK 18-19 châu âu *Tiền đề lý luận và khoa học: Cuối TK18 đầu TK19 là gì? Châu Âu xuất đỉnh cao tư tưởng lý luận Sv: trả lời như: - Triết học cổ điển Đức (Heghen -Phơbach) - Học thuyết kinh tế tiến Anh (Ađamsmít, Đa-vit-ricac-đô) - CNXH không tưởng (Xanhximong-Phuriê - Owen) • Các Mác đã kế thừa và phát triển tư tưởng lý luận đương thời để xây dựng học thuyết là học thuyết Mác Nh vậy, chủ nghĩa Mác đời * Tiền đề khoa học tự nhiên nh mét tÊt yÕu lÞch sö, nã võa - Đầu kỷ XIX, khoa học tự nhiên đã đạt đợc lµ s¶n phÈm cña t×nh h×nh kinh tế - xã hội đơng thời, thành tựu quan trọng, số phát minh lớn đời nh: định luËt b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng lîng, häc thuyÕt tiÕn tri thøc nh©n lo¹i, võa lµ s¶n ho¸, häc thuyÕt tÕ bµo phÈm cña n¨ng lùc t vµ tinh thÇn nh©n v¨n cao c¶ cña M¸c, ¡ngghen - Những phát minh trên đã làm bộc lộ rõ tính hạn chế, chật hẹp nhận thức giới, đồng thời cung cấp sở tri thức khoa học để phát triển t biện chứng, hình thành phép biÖn chøng vËt * Vai trß nh©n tè chñ quan cña C¸c M¸c vµ ¡ng Ghen • Các Mác sinh năm (1818 – 1883) Ph Ăngghen sinh năm (1820 – 1895) là người có nhiều kiến thức thiên tài nhiều lĩnh vực khoa học Triết,kinh tế chính trị, Toán… hai tìm thấy sức mạnh to lớn giai cấp công nhân và nhân dân lao động • Từ tháng 8/1844 Mác và Ăngghen gặp và nhanh chóng thống tư tưởng và cho đời ba Gv: Tại đại hội II đồng phận cấu thành chủ nghĩa Mác là minh người cộng sản Triết học – KTCT – CNXHKH Sự đời và phát triển học thuyết Mác (1848-1895) (12/1847) định và yêu cầu Mác - Ăngghen dự thảo - Cuối 2/1848 tuyên ngôn đảng cộng sản đời công bố văn kiện hình thức Luân Đôn đánh dấu đời chủ nghĩa Mác tuyên ngôn đồng - Kế thừa và phát triển tinh hoa trí tuệ nhân loại và minh vừa có tính lý luận và là qua nắm bắt thực tiễn gccn (1848-1849) Pháp các tác cương lĩnh hoạt động tổ phẩm Mác đã đề cập toàn diện vấn đề lý chức này luận Triết, KTCT, CNXHKH, chất XH - CNDVBC Mác là hạt nhân TGQ khoa học và cách mạng để xem xét, giải vấn đề thực tiễn giới -Việc sáng tạo CNDV LS cốt lõi là HTKT-XH là thành tựu vĩ đại triết học Mác - Trên sở phân tích Sxhh Mác đã tìm quy luật giá trị và từ đó đã rút lý luận học thuyết giái trị thặng dư với tư cách là vận động kinh tế xã hội tư Từ đó thấy chất TS và XHTB rút nguyên nhân vì gccn thống khổ - Lý luận sứ mệnh lịch sử gccn chủ nghĩa Mác GCCN là người lãnh đạo đấu tranh xóa bỏ chế độ bóc lột và xây dựng thành công xã hội khẳng định có gccn giải phóng xã hội - Mác – Ăngghen đã tích cực hoạt động phong trào công nhân còn là lãnh tụ thành lập tổ chức quốc tế 1863 – Gv: Cuối TK XIX đầu TK 1876 XX, CNTB chuyển sang giai - 1889 Ăngghen thành lập tổ chức quốc tế II và truyền bá đoạn đế quốc chủ nghĩa Lênin rộng rãi chủ nghĩa Mác và phong trào công nhân từ đó đã tổng kết thành đặc trưng hàng loạt các ĐCS thành lập - 1895 Ăngghen cách mạng vào thoái trào II V.I Lª-nin ph¸t triÓn häc thuyÕt M¸c (1895-1924) Sù ph¸t triÓn cña Lª-nin vÒ lý luËn c¸ch m¹ng: * Khi xem xét CNTB Lê-nin rút đặc trưng CNĐQ - Sự tập trung sx và tập trung TB mức độ cao - Tạo tổ chức độc quyền - Sự thống TB công nghiệp và TB ngân hàng thành tập đoàn tư tài chính - Xuất tư nước ngoài Gv: Vai trß nh©n tè chñ quan - Sự phân chia thị trường TG và tiếp tục đấu tranh với cña c¸c M¸c vµ ¡ng Ghen để chia lại thị trường h×nh thµnh s¸ng lËp häc - Năm 1914 các nước Á – Phi trở thành thuộc địa TB thuyÕt Mác? Phương tây Nước Nga CNTB bắt đầu phát triển và GCCN Nga phát triển nhanh đây tập trung >< giới và trở thành trung tâm cách mạng giới • Lênin rõ PTCN phát triển tự phát thì đến công đoàn CN Lý luận tiên tiến – khoa học Mác thâm nhập vào PTCN trở thành sức mạnh vật chất từ đó PTCN trở thành tự giác Gv: Sự đời và phát triển • Lênin xác định ĐCS GCCN là Đảng kiểu häc thuyÕt M¸c (1848-1895)? Đảng đó lấy lý luận chủ nghĩa Mác làm tảng tư tưởng có điều lệ, nguyên tắc chặt chẽ có mối liên kết mật thiết với quần chúng Chñ nghÜa x· héi tõ lý luËn trë thµnh hiÖn thùc Cách mạng tháng mười Nga nổ thời kỳ lịch Gv: ViÖc s¸ng t¹o sử nhân loại, thời kỳ quá độ nên CNXH trên toàn giới CNDVLS mµ cèt lâi lµ h×nh thực hiện thực hóa lý luận CNXH th¸i kinh tÕ x· héi lµ mét thành tựu vĩ đại Triết học - 3/1919 quốc tế ba đời và cỏc ĐCS cỏc nước M¸c thành lập - Sau thời kỳ khôi phục kinh tế chống thù giặc Sù ph¸t triÓn cña Lªnin vÒ lý ngoài 1917 – 1920 nước Nga sau đó là Liên Xô (12/1922) bước vào XD CNXH luËn c¸ch m¹ng? -Trong vòng vây chủ nghĩa đế quốc Lênin tiếp tục phát triển lý luận chiến tranh, hòa bình và cách mạng chiến tranh ND, quốc phòng toàn dân bảo vệ tổ quốc - Từ thực tiễn lãnh đạo XD CNXH Lênin tiếp tục phát triển lý luận mình trên hàng loạt vấn đề nhiệm vụ mà chính quyền Xô Viết phải làm - Lênin nêu rõ các nguyên tắc XD Đảng kiểu và XD QTCS Đảng phải đoàn kết thống lấy CN Mác VËn dông vµ ph¸t triÓn chñ làm tảng và phát động nhân dân khắp nơi luôn đề nghÜa M¸c Lªnin? phòng và đấu tranh chống chủ nghĩa hội - 21/1/1924 Lênin qua đời, CN Mác – Lênin đã trở §æi míi lý luËn x©y dùng CNXH tõ sau n¨m 1991? thành học thuyết soi đường cho PTCS, công nhân, PTGPDT trên khắp giới giành thắng lợi III VËn dông vµ ph¸t triÓn chñ nghÜa M¸c Lªnin VËn dông vµ ph¸t triÓn lý luËn x©y dùng chñ nghÜa x· héi(1924-1991) Từ 1924 đến CN Mác – Lênin là học thuyết lý luận có vai trò là tảng, kim nam cho hành động ĐCS trên giới đấu tranh cách mạng và XD CNXH - Trên sở nguyên lý, lý luận phổ biến CN Mác –Lênin các Đảng và GCCN các nước đã vận dụng sáng tạo và cụ thể hóa nguyên lý vào cách mạng nước mình từ đó phát triển lý luận Đây là bổ sung cho CN Mác – Lênin §æi míi lý luËn x©y dùng CNXH tõ sau n¨m 1991 Từ Liên Xô sụp đổ các loại kẽ thù đã tập trung chống phá CN Mác –Lênin và lôi kéo các nước từ bỏ CNXH - Bảo vệ CNXH là yêu cầu khách quan, bắt nguồn từ chất cách mạng và khoa học học thuyết ĐCS VN đã vận dụng sáng tạo và đổi CN Mác – Lênin phù hợp với tình hình cụ thể đất nước CN Mác HCM truyền bá vào Việt Nam và phát triển mạnh mẽ, vận dụng linh hoạt vào thời kỳ lịch sử V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Có tiền đề hình thành chủ nghĩa Mác-Lênin? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi NHỮNG NGUYÊN LÝ VÀ QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức hai nguyên lý phép biện chứng vật, nhận biết giới vận động và phát triển theo quy luật II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung hai nguyên lý phép biện chứng vật, hiểu phạm trù quy luật Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải việc vận dụng chủ nghĩa vật biện chứng các vấn đề đời sống xã hội Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc vận dụng chủ nghĩa Mác- Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta - Có ý thức kiên trì học tập và rèn luyện, không coi thường việc nhỏ, tránh các biểu nôn nóng sống III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Thế giới xung quanh ta phong phú và đa dạng xét theo triết học, chúng thuộc lĩnh vực vật chất hay ý thức Gv: Bản chất giới? Sv: trả lời Gv: Phương thức tồn vật chất? Sv: trả lời Nội Dung CHỦ NGHĨA DUY VẬT KHOA HỌC 1.1 Phương thức tồn vật chất 1.1.1 Bản chất giới - Duy tâm: Bản chất TG là ý thức, ý thức định VC - Duy vật : Bản chất giới là vật chất.Vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau,vật chất định ý thức,còn ý thức là phản ánh phần TGVC vào đầu óc người - Định nghĩa vật chất Lê-nin: Vật chất là phạm trù triết học, dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác cảm giác ta chép lại , chụp lại, phản ánh và tồn không lệ thuộc vào cảm giác 1.1.2 Phương thức tồn vật chất “Vận động là phương thức tồn vất chất, bao gồm tất thay đổi và quá trình diễn vũ trụ kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy” - Vận động là thuộc tính cố hữu vật chất nên vận động và vật chất không tách rời - Nguồn gốc vận động vật chất là tự thân, mâu thuẫn bên định, tác động bên các yếu tố có vật - Ăngghen chia vận động thành loại * Những hình thức vận động bản: • Vận động học ( di chuyển vị trí ) • Vận động vật lý (vận động các phân tử, hạt bản) • Vận động hoá học (quá trình hóa hợp, phân giải ) • Vận động sinh học (trao đổi thể với môi Gv: Vận động là tuyệt đối, đứng im là tương đối vì sao? Sv: trả lời Gv: Ph.Ăngghen viết tính thống vật chất là gì? Sv: trả lời “Tính thống chân chính giới là tính vật chất nó” Gv: Nguồn gốc ý thức? Nguồn gốc tự nhiên ý thức là tương tác giới trường) • Vận động xã hội (thay XH lịch sử) Các vận động khác chất Vận động từ thấp đến cao, vận động là tuyệt đối, đứng im là tương đối tạm thời 1.1.3 Không gian và thời gian • Không gian: Là hình thức tồn vật chất xét mặt quảng tính – là vị trí, quy mô, trình tự xếp các vật, tượng • Thời gian: Là hình thức tồn vật chất xét mặt trường tính - độ dài diễn biến các quá trình, vận động và phát triển (ngày, tuần, tháng, năm…)  Không gian và thời gian là thuộc tính cố hữu vốn có vật chất gẵn liền với vật chất vận động Vật chất tồn khách quan nên không gian và thời gian cùng tồn khách quan và có tính khách quan - Vật chất là vô tận vô hạn nên không gian, thời gian gắn liền với vật chất là vô tận vô hạn Tính vô tận vô hạn không gian xác định từ có hạn các vật riêng lẻ Tính vô hạn thời gian xác định từ có hạn các quá trình riêng lẻ 1.1.4 Tính thống giới Ăngghen viết “ Tính thống chân chính TG là tính vật chất nó” - Mỗi lĩnh vực TG tự nhiên hay xã hội là dạng cụ thể vật chất.Dù hình thức VC có khác thì có nguồn gốc từ quan hệ, kết cấu và chịu chi phối quy luật khách quan TGVC - Sự thống VC không tự nhiên mà xã hội, vì nhận thức và hành động người phải xuất phát từ thực khách quan Trước kết luận vật thì không chủ quan, tùy tiện 1.2 Nguồn gốc và chất ý thức 1.2.1 Nguồn gốc ý thức - Nguồn gốc tự nhiên: gồm yếu tố phải có óc người và TGKQ.Do quá trình vận động và phát triển lâu dài người với óc phát triển cao từ đó ý thức đời, khách quan và óc người Sv: trả lời Gv: Bản chất ý thức? Sv: trả lời Gv: Quan hệ vật chất và ý thức? Sv: trả lời Gv: ý nghÜa ph¬ng ph¸p luËn? Sv: trả lời - Nguồn gốc XH: gồm yếu tố lao động và ngôn ngữ xuất phát từ loài vượn trải qua quá trình vận động, nhờ lao động bàn tay đạt đến trình độ khéo léo, mềm dẻo Kết hợp với phát triển não mà người biết chế tạo công cụ lao động tác động vào tự nhiên=>sản phẩm thỏa mãn nhu cầu người - Do yêu cầu lao động mà người có quan hệ, liên hệ với nhau.Ngôn ngữ từ đó đời, ngôn ngữ không trao đổi thông tin, tình cảm mà còn là công cụ tư duy, diễn đạt hiểu biết người, trở thành tín hiệu vật chất ý thức 1.2.2 Bản chất ý thức - Là phản ánh TG khách quan vào óc người Điều đó xuất phát từ lý luận phản ánh và đăc trưng các dạng phản ánh Phản ánh là thuộc tính dạng VC thông qua liên hệ, quan hệ, tác động qua lại vật tượng - Một là, Phản ánh có quy trình theo trình tự trao đổi thông tin chủ thể và đối tượng, có chọn lọc và định hướng, mô hình hóa đối tượng tư duy: thực hóa đối tượng qua hoạt động thực tiễn - Hai là, Phản ánh mang tính chủ động tích cực, sáng tạo.Không phản ánh y nguyên chụp chép mà có chọn lọc theo mục đích, yêu cầu người 1.2.3 Quan hệ vật chất và ý thức - Vật chất định ý thức: Vật chất là tiền đề, là sở và nguồn gốc cho đời, tồn và phát triển ý thức Điều kiện vật chất nào thì ý thức đó Khi sở vật chất, điều kiện vật chất thay đổi thì ý thức thay đổi theo Vật chất định ý thức là định nội dung chất và khuynh hướng vận động, phát triển ý thức - Ý thức tác động trở lại vật chất: Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, giúp người hiểu chất, quy luật vận động phát triển vật tượng để hình thành phương hướng, mục tiêu và phương pháp, cách thức thực phương hướng, mục tiêu đó Nhờ có ý thức người biết lựa chọn khả phù hợp thúc đẩy vật phát triển Vai trò ý thức vật chất, thực chất là vai trò hoạt động thực tiễn người, vì ý thức tự nó không thể thực gì hết Ý thức có tác dụng thực thông qua hoạt động thực tiễn II- NHŨNG NGUYÊN LÝ VÀ QUY LUẬT CƠ BẢN Gv: Nguyên lý mối liên hệ CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT phổ biến? 2.l Những nguyên lý tổng quát Sv: trả lời 2.1.1 Nguyên lý mối liên hệ phổ biến ? CNDT có quan điểm a Nội dung nguyên lý nào mối liên hệ phổ - CNDT: thừa nhận có mối liên hệ phổ biến, biến Cơ sở quan điểm này thần linh thượng đế, “ý niệm tuyệt đối” sinh - Triết học vật siêu hình: họ cho vật, tượng ? Triết học vật siêu hình tồn cách cô lập, tách rời có thừa nhận mối liên hệ phổ - Triết học Mác-Lênin cho rằng: Thế giới thống với hay không Cơ sở vấn đề tính vật chất nên chúng tất yếu phải có mối đó liên hệ ? Triết học Mác-Lênin có Liên hệ phổ biến là loại liên hệ có ba đặc trưng sau: thừa nhận mối liên hệ phổ biến + Tạo nên cấu trúc tuyệt đối cho đời và tồn hay không ? sở vấn đề các vật, tượng giới ? Triết học Mác-Lêni thừa + Có mặt giới tự nhiên, xã hội và tư nhận có mối liên hệ liên hệ + Tính đa dạng, phong phú và nhiều vẻ và quan hệ có giống hay b Ý nghĩa phương pháp luận không - Có quan điểm toàn diện ? Liên hệ phổ biến có - Chống quan điểm phiến diện đặc trưng gì - Chống quan điểm nguỵ biện ? Việc nghiên cứu nghiên lý - Chống quan điểm triết trung mối liên hệ phổ biến có ý nghĩa phương pháp luận ntn Lấy ví dụ chứng minh GV tổng hợp, kết luận lại toàn nội dung chính MLHPB ? Phát triển là gì Lấy ví dụ minh họa 2.1.2 Nguyên lý phát triển ? Phát triển có đặc a Nội dung lý luận nguyên lý trưng gì Liên hệ thực tế để Khái niệm chứng minh Phát triển là hình thức cao vận động dẫn ? Quan điểm biện chứng tới đời cái phát triển thể ntn Đặc trưng ? Tại nói phát triển là Cái phải khuynh hướng thống trị - Có cấu trúc đa dạng, phức tạp giới Lấy ví dụ chứng minh - Có chức chuyên biệt - Tăng cường khả tự điều chỉnh để tồn ? Việc nghiên cứu nghiên lý Quan điểm biện chứng phát triển phát triển có ý nghĩa - Phát triển là đấu tranh các mặt đối lập phương pháp luận ntn - Phát triển là khuynh hướng thống trị giới GV: tổng hợp, nhận xét, kết luận lại nội dung chính Gv: Nhận thức chung quy luật? Sv: trả lời Khi người chưa nhận thức quy luật hành động tùy tiện, bất chấp quy luật thì tất yếu bị quy luật đáp trả và thất bại và ngược lại Gv: Quy luật thống và đấu tranh các mặt đối lập? Đây là ba quy luật phép biện chứng vật, vạch nguồn gốc động lực phát triển và là hạt nhân phép biện chứng vật VÝ dô : Trong nguyªn tö : h¹t nh©n ( + ) - ®iÖn tö ( - ); Trong ho¸ häc : ho¸ hîp – ph©n gi¶i; Trong x· héi : thèng trÞ – bÞ trÞ Đấu tranh các mặt đối lập là quá trình phức tạp, đợc chia lµm nhiÒu giai ®o¹n, cuèi cïng lµ sù chuyÓn ho¸ lÉn nhau, mâu thuẫn đợc giải quyÕt, sù vËt cò mÊt ®i, sù vËt đời Thể thống lại đợc thiết lập Cứ nh vậy, quá trình mâu thuẫn và đấu b Ý nghĩa phương pháp luận - Xem xét vật, tượng theo hướng vận động lên - Chống định kiến - Tránh bi quan, dao động 2.2 Những quy luật phép biện chứng vật 2.2.1 Nhận thức chung quy luật Quy luật là mối liên hệ chất, tất nhiên, bên trong, có tính phổ biến và lặp lặp lại các mặt, các yếu tố cùng vật, tượng, hay các vật tượng Trong giới khách quan có nhiều quy luật khác Có quy luật chung, phổ biến tác động lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư Quy luật tự nhiên, diễn cách tự phát, thông qua tác động các lực lượng tự nhiên, không cần tham gia người Quy luật xã hội, thường biểu xu hướng, không biểu theo quan hệ trực tiếp, có tính xác định với việc, người Không có người thì không có xã hội và đó không có quy luật xã hội 2.2.2 Quy luật thống và đấu tranh các mặt đối lập (gọi tắt là quy luật mâu thuẫn) - Mặt đối lập là mặt có khuynh hướng vận động trái chiều nhau, tồn cùng vật tượng - Sự vật, tượng nào là thể thống các mặt đối lập Từ mặt đối lập mà hình thành mâu thuẫn biện chứng Nội dung quy luật mâu thuẫn: - Sự vật nào là thể thống các mặt đối lập Mỗi vật là thể thống các mặt đối lËp §ã lµ thèng nhÊt cña nh÷ng m©u thuÉn Nh vËy mäi vật có mâu thuẫn từ chính thân nó - Các mặt đối lập vật vừa thống nhất, vừa đấu tranh với + Thống : nơng tựa, ràng buộc, quy định lẫn các mặt đối lập, mặt này lấy mặt làm điều kiÖn tån t¹i cho m×nh, kh«ng cã mÆt nµy th× kh«ng cã mÆt vµ ngîc l¹i VÝ dô : Trong sinh vật : đồng hoá - dị hoá + Đấu tranh các mặt đối lập : tác động lẫn nhau, gạt bỏ, bài trừ, phủ định Tãm l¹i, mçi sù vËt lµ mét thÓ thèng nhÊt cña c¸c mÆt đối lập; các mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với tranh diÔn kh«ng ngõng, sù vật biến đổi ngày càng hoàn thiÖn h¬n - Đấu tranh các mặt đối lập là nguồn gốc, động lực vận động phát triển - Sự thống các mặt đối lập có tính chất tạm thời, tơng đối, đấu tranh các mặt đối lập là tuyệt gv: ý nghĩa phơng pháp luận đối ý nghÜa ph¬ng ph¸p luËn cña quy luËt cña quy luËt? + M©u thuÉn lµ kh¸ch quan, vèn cã cña mäi sù vËt M©u Sv: trả lời thuẫn là nguồn gốc, động lực vận động phát triển Vì vậy, nhận thức và phát đúng mâu thuẫn là sở để hành động đúng, không che dấu hay lảng tránh mâu thuÉn + Mâu thuẫn đợc giải thông qua đấu tranh làm cho cái đời trên sở phá vỡ cái cũ + Sù vËt kh¸c nhau, m©u thuÉn cña nã còng kh¸c Trong mçi sù vËt, mçi qu¸ tr×nh, cã nhiÒu m©u thuÉn, mçi mâu thuẫn giữ vai trò định quá trình phát triển Vì vậy, cần phải phân biệt và đánh giá đúng vị trí cña tõng lo¹i m©u thuÉn 2.2.3 Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất và ngược lại Gv: Quy luật chuyển hóa từ (gọi tắt là quy luật lượng-chất) thay đổi lượng Mỗi vật, tượng là thể thống hai thành thay đổi chất và ngược lại (gọi tắt là quy mặt đối lập chất và lượng - Chất vật là tổng hợp thuộc tính khách luật lượng chất)? quan vốn có nó nói lên nó là cái gì, để phân biệt nó với cái khác - Lượng vật nói lên số thuộc Gv: Lượng vật là gì? tính cấu thành nó độ to, nhỏ, quy mô lớn, bé, Sv: trả lời trình độ cao thấp, tốc độ nhanh chậm Lượng là cái khách quan vốn có vật, có nó là yếu tố quy định bên trong, cấu thành vật - Sự thống lượng và chất, thể giới hạn định gọi là độ Độ là giới hạn đó có thống lượng và chất Ở đó đã có biến đổi lượng chưa có thay đổi chất; vật còn là nó, chưa là cái khác - Chất biến đổi thì vật biến đổi Chất biến đổi gọi là bước nhảy Bước nhảy là bước ngoặt thay đổi lượng đưa đến thay đổi chất Sự vật cũ đi, vật đời Bước nhảy xảy điểm nút là đỉnh giới hạn Gv: Phủ định phủ định là 2.2.4 Quy luật phủ định phủ định gì? - Thế giới vật chất tồn tại, vận động phát triển không Sv: trả lời ngừng Sự vật tượng nào đó xuất hiện, đi, thay vật, tượng khác Sự thay đó gọi là phủ định Gv: Đặc điểm phủ định biện chứng? Sv: trả lời Gv: Nội dung quy luật? Sv: trả lời Gv: ý nghÜa ph¬ng ph¸p luËn cña quy luËt? Sv: trả lời Gv: Bản chất nhận thức? - Phủ định siêu hình là phủ định làm cho vật hoàn toàn - Phủ định biện chứng là phủ định gắn liền với vận động phát triển Đặc điểm phủ định biện chứng: - Phủ định biện chứng là tự phủ định mâu thuẫn bên trong, vốn có vật Phủ định biện chứng có đặc trưng là khách quan và có kế thừa yếu tố tích cực vật cũ và cải biến cho phù hợp với cái Phủ định biện chứng còn là phủ định vô tận - Phủ định biện chứng có ý nghĩa quan trọng, đòi hỏi phải tôn trọng tính khách quan chống phủ định trơn, kế thừa tất cả, không có chọn lọc Nội dung quy luật: - Phủ định biện chứng khiến cho vật nào vận động có tính chu kỳ Sự vật khác thì chu kỳ vận động phát triển dài, ngắn khác - Tính chu kỳ phát triển là từ điểm xuất phát, trải qua số lần phủ định, vật dường quay trở lại điểm xuất phát trên sở cao Số lần phủ định chu kỳ vật cụ thể, có thể khác có hai lần phủ định trái ngược +Phủ định lần thứ làm cho vật trở thành mặt đối lập với chính nó + Phủ định lần thứ hai vật đời, đối lập với cái đối lập, nên vật dường quay lại cái cũ, trên sở cao - Phép biện chứng vật khẳng định vận động phát triển lên là xu hướng chung giới, không diễn theo đường thẳng, mà theo đường xoáy ốc quanh co phức tạp - Lý luận trên cho ta ý nghĩa xem xét vận động và phát triển vật, phải xem xét nó quan hệ cái đời từ cái cũ, cái tiến đời từ cái lạc hậu Do đó, trên thực tế chúng ta cần phải ủng hộ cái mới, tin tưởng cái định chiến thắng NHẬN THỨC VÀ HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN 3.l Lý luận nhận thức 3.1.1 Bản chất nhận thức - Chủ nghĩa Mác- Lê nin khẳng định chất nhận thức là phản ánh giới khách quan vào đầu óc Sv: trả lời người Nhưng đó không phải là phản ánh giản đơn, thụ động, mà là phản ánh chủ động, tích cực, sáng tạo chủ thể trước khách thể - Nhận thức không phản ánh cái đã và tồn mà còn phản ánh cái tồn Với nghĩa đó, nhận thức có thể dự báo tương lai Nhận thức không giải thích giới mà còn cải tạo giới Nhận thức và thực tiễn chất là gắn bó với 3.1.2 Các giai đoạn nhận thức Gv: Các giai đoạn nhận Cảm giác là hình thức đầu tiên phản ánh thức? thực, là kết tác động vật vào giác quan Quá trình nhận thức người qua hai giai đoạn, từ trực người Nó phản ánh mặt, thuộc quan sinh động đến tư trừu tính riêng lẻ vật như: nóng, lạnh, màu sắc, mùi tượng, từ tư trừu tượng đến vị… Tri giác là phản ánh đối tượng tính toàn vẹn, thực tiễn trực tiếp tổng hợp nhiều thuộc tính khác vật Gv: Biểu tượng cảm cảm giác đem lại Từ tri giác, nhận thức cảm tính chuyển lên hình thức cao là biểu tượng giác, tri giác, là hình ảnh chủ quan giới khách Biểu tượng là hình ảnh vật tái quan, biểu tượng phản đầu cách khái quát, không còn tri giác trực tiếp ánh vật cách gián tiếp với vật Nó giữ lại nét chung bề ngoài và có thể sáng tạo biểu vật tượng khác tương tự Đặc điểm chung giai đoạn nhận thức cảm tính Tư trừu tượng (nhận thức lý tính), là giai đoạn Gv: Đặc điểm chung giai cao quá trình nhận thức, dựa trên sở tài liệu đoạn nhận thức cảm tính ? trực quan sinh động đưa lại Tư trừu tượng Sv: trả lời biểu các hình thức bản: khái niệm, phán đoán, suy luận Khái niệm là hình thức tư trừu tượng, phản ánh cái chung, chất, tất yếu vật Phán đoán là hình thức dựa trên liên kết, vận dụng khái niệm đã có, nhằm khẳng định hay phủ định, hay nhiều thuộc tính vật Mỗi phán đoán biểu đạt mệnh đề định Suy lý là hình thức suy luận dựa trên phán đoán đã xác lập, và mối liên hệ có tính quy luật phán đoán đó, để đến phán đoán Suy lý không cho phép ta biết cái đã, xảy ra, mà còn cho biết cái xảy - Đặc điểm giai đoạn nhận thức lý tính không phản ánh trực tiếp thực khách quan, Gv: Đặc điểm giai đoạn nhận thức lý tính? Sv: trả lời phản ánh trừu tượng, khái quát, vạch chất, quy luật vật, tượng Đó là nhận thức đáng tin cậy, gần với chân lý khách quan, đáp ứng mục đích nhận thức Mèi quan hÖ gi÷a nhËn thøc - Nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính là hai giai c¶m tÝnh vµ nhËn thøc lý tÝnh? Như từ trực quan sinh động đoạn quá trình nhận thức Tuy chúng có khác vị trí, mức độ là phạm vi phản ánh, có đến tư trừu tượng, từ tư trừu tượng trở thực tiễn, liên hệ mật thiết, tác động qua lại lẫn Mỗi giai đoạn có mặt tích cực và mặt hạn chế là đường biện chứng 3.2 Thực tiễn và vai trò nó nhận thức nhận thức chân lý KQ 3.2.1 Vai trò thực tiễn - Thực tiễn là sở, nguồn gốc nhận thức Gv: Vai trò thực tiễn đối Thực tiễn cung cấp tài liệu thực khách quan, với nhận thức? làm sở để người nhận thức; trực tiếp tác động vào Sv: trả lời giới khách quan, bắt đối tượng bộc lộ đặc Thực tiễn là toàn hoạt động trưng, thuộc tính, quy luật vận động để người vật chất có tính chất lịch sử-xã nhận thức ngày càng cao hội người nhằm cải tạo - Thực tiễn là động lực và mục đích nhận thức giới khách quan Thực tiễn thường xuyên vận động, phát triển nên nó luôn luôn đặt nhu cầu, nhiệm vụ, phương hướng cho nhận thức - Thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý Thực tiễn là nơi kiểm nghiệm chân lý, tính đúng sai cua lý thuyết Hiện thực lịch sử xảy lần nhiều người nhận thức và nhận thức nhiều lần khác thì đưa lại kết khác - Chỉ có thực tiễn là tiêu chuẩn thật sự, chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn chân lý, vừa có tính tuyệt đối lại vừa có tính tương đối 3.2.2 Chân lý Chân lý là tri thức người phù hợp với thực khách quan, đã thực tiễn kiểm nghiệm Gv: Chân lý là gì? Chân lý là kết quá trình người nhận thức giới khách quan Chân lý có tính khách quan Chân lý có tính cụ thể Chân lý có tính tương đối và tính tuyệt đối Chân lý tương đối là tri thức người phản ánh đúng thực khách quan chưa đầy đủ, chưa toàn diện, chưa khái quát hết mặt thực khách quan và luôn luôn bị chế ngự điều kiện lịch sử - Chân lý tuyệt đối là tri thức người giới khách quan đạt hoàn toàn đúng đắn, đầy đủ và chính xác phương diện V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Quan hệ vật chất và ý thức là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN Xà HỘI Sè tiÕt: LT: I Mục đích : Trang bị cho sinh viên kiến thức quy luật vận động và phát triển xã hội II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết tính chất, trình độ lực lượng sản xuất, sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng - Hiểu mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất; sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng Sự vận dụng Đảng ta đường lối đổi Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để làm giàu chính đáng Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc phát triển kinh tế chấp hành tốt pháp luật Nhất là luật kinh tế III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung SẢN XUẤT VÀ PHƯƠNG THỨC SẢN XUẤT 1 Vai trò sản xuất và phương thức sản xuất 1.1.1 Vai trò sản xuất - Con người sáng tạo lịch sử và là chủ thể lịch sử Gv: Vai trò sản xuất Để tồn và phát triển trước tiên người phải ăn uống, và mặc trước có thể lo chuyện làm chính trị, tiến trình phát triển XH? khoa học, nghệ thuật, tôn giáo… Muốn vậy, họ phải lao Sv: trả lời động sản xuất cải vật chất - Sản xuất vật chất là yêu cầu khách quan, là sở tồn tại, vận động và phát triển xã hội; từ đó hình thành các quan điểm tư tưởng, quan hệ xã hội và phát triển xã hội; và các thiết chế xã hội khác Sản xuất vật chất là sở tiến xã hội - Chủ nghĩa Mác-Lênin rõ nguyên nhân và động lực phát triển xã hội chính là phát triển sản xuất vật chất Sản xuất cải vật chất là yêu cầu khách quan tồn và phát triển xã hội 1.1.2 Vai trò phương thức sản xuất - Phương thức sản xuất là cách thức tiến hành sản xuất ? Hoạt động sản xuất gồm vật chất giai đoạn định lịch sử lĩnh vực ? Trong các lĩnh vực đó lĩnh Mỗi phương thức sản xuất gồm hai mặt cấu thành là lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất vực SX nào là quan trọng Vì ? Tại nói SX CCVC là yêu cầu khách quan, là sở tiến XH GV tổng hợp, nhận xét, kết luận nội dung chính GV chiếu Sơ đồ cấu trúc phương thức SX sau đó phân tích chi tiết mối quan hệ các yếu tố PTSX Trong đó chú trọng TLLĐ, QH sở hữu Vai trß cña ph¬ng thøc s¶n xuÊt: TLSX - Quyết định tính chất xã hội: - Quyết định tổ chức kết cấu xã hội Gv: ? PTSX có vai trò ntn - Quyết định chuyển biến xã hội loài người qua phát triển xã hội các giai đoạn lịch sử khác loài người => Khi nghiên cứu xã hội, từ các tượng xã hội đến Sv: trả lời quy luật xã hội, từ tổ chức kết cấu đến các hình thái ý Gv: ? Khi nghiên cứu các thức xã hội, phải tìm nguồn gốc phát sinh từ PTSX, hình thái kinh tế – xã hội cần không phải tìm giới tinh thần, ý thức xã xuất từ vấn đề nào hội Sv: trả lời GV tổng hợp, nhận xét, kết luận nội dung chính 1.2 Những quy luật vận động và phát triển xã hội 1.2.1 Quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất và trình độ phát triển lực lượng sản xuất Gv: Quy luật phù hợp Tính chất lực lượng sản xuất là việc sử dụng tư quan hệ sản xuất với tính liệu lao động, chủ yếu là công cụ lao động định chất và trình độ phát triển tính chất cá nhân hay tính chất xã hội lực lượng sản lực lượng sản xuất? xuất ? Khi nào tính chất cá nhân Trình độ lực lượng sản xuất là trình độ phát triển và tính chất xã hội lực lực khoa học và công nghệ, công cụ lao động, phân công lao sản xuất bộc lộ rõ nét động và người lao động Ngoài yếu tố người là ? Trong lịch sử phát triển định thì trình độ công cụ lao động, trình độ chuyên xã hội loài người phát môn hóa sản xuất là tiêu chí đánh giá phát triển triển trình độ phát triển lực lượng sản xuất Ví dụ: có trình độ lực lượng sản xuất LLSX qua nấc thang thủ công, lực lượng sản xuất khí, tự động hóa… quan trọng nào - Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất và quan hệ sản ? LLSX định QHSX xuất là mối quan hệ nội dung và hình thức quá trình thể ntn sản xuất +Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất ? QHSX có tác động lại trở lại LLSX hay không Chứng minh ? Đảng ta đã vận dụng QL này vào đường lối đổi ntn GV: tổng hợp, nhận xét, kết luận Khái niệm sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng? ? QHSX CSHT gồm quan hệ QHSX nào giữ vai trò định nhất, vì ? Trong KTTT thì yếu tố nào *Lực lượng sản xuất nào tính chất và trình độ thì quan hệ sản xuất phải phù hợp Trình độ lực lượng sản xuất thủ công, với công cụ thô sơ có tính chất cá nhân thì phù hợp với nó là quan hệ sản xuất cá thể *Khi lực lượng sản xuất thay đổi tính chất và trình độ thì quan hệ sản xuất thay đổi theo Do người luôn tích lũy sáng kiến và kinh nghiệm, luôn cải tiến công cụ và phương thức sản xuất nên lực lượng sản xuất luôn phát triển - Quan hệ sản xuất tác động trở lại lực lượng sản xuất + Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ lực lượng sản xuất thì nó thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Quan hệ sản xuất không phù hợp thì nó kìm hãm, chí phá vỡ lực lượng sản xuất + Quan hệ sản xuất là phù hợp với tính chất và trình độ lực lượng sản xuất nó tạo tiền đề, điều kiện cho các yếu tố lực lượng sản xuất (người lao động, công cụ, đối tượng lao động) kết hợp với cách hài hòa để sản xuất phát triển và đưa lại suất lao động cao * Sù vËn dông quy luËt nµy cña §¶ng ta( GV tãm l¹i vấn đề chính) - Trớc công đổi - Từ công đổi đến nay, §¶ng vµ nhµ níc ta chñ tr¬ng thùc hÖn nhÊt qu¸n vµ l©u dµi chÝnh s¸ch ph¸t triÓn kinh tÕ hµng ho¸ nhiÒu thành phần vận động theo chế thị trờng có quản lý nhà nớc theo định hớng XHCN, đó chính là kinh tế thị trờng định hớng XHCN, phát triển kinh tế nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế đó kinh tế nhà nớc giữ vai trò chủ đạo 1.2.2 Quy luật mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng Khái niệm sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng - Cơ sở hạ tầng là toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế-xã hội định, bao gồm quan hệ sản xuất thống trị, quan hệ sản xuất còn lại hình thái kinh tế-xã hội trước và quan hệ sản xuất hình thái kinh tế-xã hội tương lai Trong ba loại quan hệ sản xuất đó thì quan hệ sản xuất thống trị là chủ đạo và chi phối các quan hệ sản xuất khác và là đặc trưng sở hạ tầng đó Cơ sở hạ tầng có tính giai cấp là quan trọng Chứng minh ? MQH CSHT & KTTT thể ntn GV: tổng hợp, nhận xét, kết luận Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng? Gv: Vận dụng sáng tạo quy luật Đảng ta? - Kiến trúc thượng tầng là toàn quan điểm tư tưởng chính trị pháp quyền, đạo đức, nghệ thuật, tôn giáo, triết học và thiết chế tương ứng nhà nước, đảng phái, giáo hội, các tổ chức quần chúng , hình thành trên sở hạ tầng định và phản ánh sở hạ tầng đó Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng: Cơ sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng - Cơ sở hạ tầng nào thì kiến trúc thượng tầng xây dựng trên đó phải Quan hệ sản xuất nào thống trị thì tạo kiến trúc thượng tầng chính trị tương ứng - Khi sở hạ tầng biến đổi đòi hỏi kiến trúc thượng tầng phải biến đổi theo Những biến đổi sở hạ tầng sớm muộn dẫn tới biến đối kiến trúc thượng tầng - Khi sở hạ tầng cũ đi, sở hạ tầng đời thì sớm muộn kiến trúc thượng tầng cũ và kiến trúc thượng tầng đời Kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng - Kiến trúc thượng tầng đời trên sơ hạ tầng, sở hạ tầng định nó có tính độc lập tương đối, có tác động trở lại sở hạ tầng Kiến trúc thượng tầng bảo vệ sở hạ tầng đã sinh nó Kiến trúc thượng tầng là tiên tiến nó bảo vệ sở hạ tầng tiến và ngược lại - Mỗi phận kiến trúc thượng tầng tác động trở lại sở hạ tầng theo hình thức và mức độ khác nhau, đó nhà nước có vai trò quan trọng và có hiệu lực mạnh Mọi giai cấp thống trị xây dựng nhà nước mình thật trở thành công cụ quyền lực hiệu để thống trị xã hội Vận dụng sáng tạo quy luật Đảng ta: Chủ trương, xây dựng và phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, tức là xây dựng sở hạ tầng với nhiều kiểu quan hệ sản xuất vừa cạnh tranh, vừa hợp tác cùng phát triển theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng lãnh đạo phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng hệ thống chính trị xã hội chủ nghĩa vững mạnh, tạo tiền đề đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước ĐẤU TRANH GIAI CẤP, NHÀ NƯỚC VÀ DÂN Gv: Khái niệm giai cấp? Gv: §Æc trng giai cÊp? ? Nguyên nhân xuất giai cấp là gì ? Giai cấp có đặc trưng nào ? Kết cấu giai cấp xã hội bao gồm yếu tố GV tổng hợp, nhận xét, kết luận nội dung chính Gv: KÕt cÊu giai cÊp ? Nguyên nhân nào dẫn đến đấu tranh giai cấp ? Tại nói đấu tranh giai cấp là động lực phát triển các TỘC, GIA ĐÌNH VÀ Xà HỘI 2.1 Giai cấp và đấu tranh giai cấp 2.1.1 Khái niệm giai cấp V.I.Lênin định nghĩa: “Người ta gọi là giai cấp, tập đoàn người to lớn gồm người khác địa vị họ hệ thống sản xuất xã hội định lịch sử, khác quan hệ họ (thường thường thì quan hệ này pháp luật quy định và thừa nhận) tư liệu sản xuất, vai trò họ tổ chức lao động xã hội và là khác cách thức hưởng thụ phần cải vật chất ít hay nhiều mà họ hưởng Giai cấp là tập đòan người mà tập đoàn này thì có thể chiếm đoạt lao động tập đoàn khác chỗ các tập đoàn có địa vị khác chế độ kinh tế xã hội định”1 §Æc trng giai cÊp + Một là, giai cấp là tập đoàn ngời có địa vị khác hệ thống sản xuất XH định + Hai lµ, c¸c giai cÊp cã quan hÖ kh¸c vÒ quyÒn së hữu TLSX + Ba lµ, c¸c giai cÊp cã vai trß kh¸c viÖc tæ chức lao động xã hội +Bèn lµ, c¸c giai cÊp cã sù khac vÒ quy m« thu nhËp cña c¶i x· héi Định nghĩa giai cấp Lênin có giá trị có lý luận thực tiễn, nói rõ nguồn phát sinh giai cấp mà còn là sở để xác định kết cấu giai cấp hình thái kinh tếxã hội định KÕt cÊu giai cÊp Trong XH cã giai cÊp, mçi HTKT – XH cã mét kÕt cÊu giai cấp định, đó có giai cấp bản, giai cấp kh«ng c¬ b¶n Giai cÊp c¬ b¶n : Lµ giai cÊp xuÊt hiÖn vµ tån t¹i g¾n víi ph¬ng thøc s¶n xuÊt thèng trÞ Giai cÊp kh«ng c¬ b¶n : Lµ giai cÊp xuÊt hiÖn vµ tån t¹i g¾n víi ph¬ng thøc s¶n xuÊt kh«ng ph¶i lµ thèng trÞ Khi phơng thức sản xuất thay đổi, kết cấu giai ấp biến đổi theo 2.1.2 Đấu tranh giai cấp - Đấu tranh giai cấp là đấu tranh tập đoàn người có lợi ích đối lập không thể điều hoà Những đấu tranh lợi ích không các phận giai cấp, cá nhân này với cá nhân khác xã hội không phải là đấu tranh giai cấp - Đấu tranh giai cấp là động lực phát triển xã hội có giai cấp đối kháng vì nó giải mâu thuẫn giai V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Mối quan hệ biện chứng lực lượng và quan hệ sản xuất là gì? Hiểu nào nguồn gốc, chất, đặc trưng và chức Nhà nước Tại nói Nhà nước xã hội chủ nghĩa là nhà nước kiểu mới? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi BẢN CHẤT VÀ CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Sè tiÕt: LT: I Mục đích : Trang bị cho sinh viên kiến thức thay hình thái kinh tế-xã hội Tư chủ nghĩa hình thái kinh tế - xã hội Cộng sản chủ nghĩa thông qua cách mạng xã hội chủ nghĩa II Yêu cầu: Kiến thức: Các giai đoạn phát triển chủ nghĩa tư từ tự cạnh tranh đến chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước; từ đó phân tích chất, vai trò và giới hạn lịch sử chủ nghĩa tư quá trình vận động và phát triển chung xã hội loài người Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để thân nổ lực xây dựng đất nước ta thời kỳ quá độ lên CNXH Chống lại luận điểm xuyên tạc nhằm lật đổ chế độ XHCN nước ta Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung Gv: Những tiền đề hình thành và vai trò chủ nghĩa tư bản? Sv: trả lời Gv: Sản xuất hàng hóa có ưu điểm là thúc đẩy cải tiến kỹ thuật, tăng suất lao động xã hội; tạo nhiều sản phẩm đáp ứng nhu cầu xã hội; đẩy mạnh quá trình xã hội hóa sản xuất, thúc đẩy phân công lao động, chuyên môn hóa sản xuất Từ đó, đẩy nhanh quá trình tích tụ và tập trung sản l SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN 1.1 Những tiền đề hình thành và vai trò chủ nghĩa tư 1.1.1 Những tiền đề hình thành chủ nghĩa tư *Tiền đề kinh tế: Từ kỷ XVI nhiều nước phong kiến Tây Âu đã diễn mạnh mẽ quá trình sản xuất hàng hóa Sản xuất hàng hóa là kiểu tổ chức kinh tế mà đó sản phẩm sản xuất để bán trên thị trường Sản xuất hàng hóa đời đưa trên hai điều kiện: +Một là, có phân công lao động xã hội với chuyên môn hóa cao hơn, nhu cầu tiêu dùng phong phú, việc trao đổi sản phẩm đời + Hai là, có chế độ tư hữu các hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất làm cho người sản xuất độc lập tự định và có quyền trao đổi sản phẩm - Hàng hóa là sản phẩm kết lao động người và nó có thể thoả mãn nhu cầu nào đó người thông qua trao đổi Hàng hóa có hai thuộc tính là giá trị sử dụng và giá trị + Giá trị sử dụng là công dụng vật phẩm có thoả mản nhu cầu cử người xuất và tư + Giá trị hàng hóa là lao động xã hội cần thiết người sản xuất kết tinh hàng hóa Do có khác trình độ, điều kiện sản xuất công cụ lao động Gv: Do giá trị cá biệt hàng nên hao phí sức lao động để sản xuất là hàng hóa mổi hóa không giống nên người khác trao đổi phải theo giá chung - Thời gian lao động xã hội cần thiết là thời gian đủ để thị truờng Đó là giá trị xã sản xuất hàng hóa điều kiện bình thường, hội hàng hóa, thời gian với trình độ lao động thành thạo, cường độ lao động lao động xã hội cần thiết tạo trung bình xã hội hàng hóa định - Quy luật kinh tế sản xuất hàng hóa là quy luật giá trị Nó đòi hỏi sản xuất và trao đổi hàng hóa phải dựa trên sở hao phí lao động xã hội cần thiết *Tiền đề xã hội: Sau ba phát địa lý giới (Tìm đường vòng ven biển quanh Châu Phi Vat-scôđơ Gama (1445 – 1499) Tìm Châu Mỹ Crít-xtốp Cô-Lôm-bô (1492 – 1500) Tìm đường vòng quanh giới Ma-gien-lăng (1519 – 1522) chủ nghĩa thực dân đời Do nhu cầu trao đổi hàng hóa, xâm lược các “vùng đất mới” cùng hàng loạt các tiến kỹ thuật hàng hải, khai mỏ, nấu quặng làm cho sản xuất hàng hóa Tây Âu phát triển nhanh - Quá trình tập trung sản xuất và tích luỹ tư vào số ít người, cùng quá trình biến người lao động thành người làm thuê suốt đời ngày càng tăng - Nông dân ruộng, thợ thủ công, thị dân phá sản… *Tiền đề chính trị tư tưởng: Từ kỷ XVI Một văn hóa giai cấp tư sản đã xuất hiện: Đối lập gay gắt và muốn xóa bỏ hệ tư tưởng văn hóa phong kiến Đó là Văn hóa Phục Hưng và Phong trào cải cách tôn giáo 1.1.2 Bản chất chủ nghĩa tư - Tiền tệ là biểu đầu tiên tư bản, tiền Bản chất chủ nghĩa tư bản? chuyển hóa thành tư nó vận động theo công thức là: Tiền ứng ban đầu, đưa vào sản xuất hàng hóa, qua Gv: Chủ nghĩa tư có trao đổi hàng hóa, thu số lượng tiền lớn số thể đời xã hội có tiền ứng ban đầu Số tiền tăng thêm hay số tiền dư lớp người lao động tự so với tiền ứng ban đầu gọi là giá trị thặng dư và không có tư liệu sản xuất - Như vậy, tiền ứng ban đầu quá trình vận động Mặt khác phải có số lớn tiền, đã biến thành số tiền lớn Đó là quá trình chuyển hóa cải khá lớn tay tiền tệ thành tư bản, là công thức chung tư số người để lập là các xí -Trong sản xuất, có loại hàng hóa đặc biệt mà nghiệp sử dụng nó có khả tạo giá trị lớn giá trị thân nó Đó là hàng hóa sức lao động - Sức lao động là yếu tố quá trình sản xuất Nó trở thành hàng hóa có hai điều kiện: + Một là người có sức 1ao động tự thân thể, có quyền đem bán sức lao động hàng hóa + Hai là, họ không có tư liệu sản xuất và cải khác Muốn sống, họ phải bán sức lao động mình cho người khác, tức là làm thuê Hàng hóa sức lao động có hai thuộc tính là giá trị và giá trị sử dụng 1.2 Giai đoạn tự cạnh tranh chủ nghĩa tư 1.2.1 Quá trình sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình sản xuất tư chủ nghĩa là thống quá trình lao động tạo giá trị sử dụng và quá trình Gv: Quy luật giá trị thặng dư có tác động mạnh mẽ xã sản xuất giá trị thặng dư hội tư Một mặt nó thúc - Giá trị thặng dư (thường ký hiệu là m) là phần giá trị đẩy cải tiến kỹ thuật, phát triển dôi ngoài giá trị hàng hóa sức lao động công nhân LLSX, tăng suất lao động làm thuê làm và bị nhà tư chiếm không xã hội, xã hội hóa sản xuất tạo - Có hai phương pháp sản xuất giá trị thặng dư là phương nhiều hàng hóa Mặt khác pháp sản xuất giá trị thặng dư tưyệt đối và phương pháp nó làm cho các mâu thuẫn vốn sản xuất giá trị thặng dư tương đối có CNTB ngày càng gay -Tư bất biến là phận tư tồn hình thức gắt, mâu thuẫn tính chất tư liệu sản xuất nhà xưởng, máy móc, thiết bị, xã hội sản xuất với nguyên, nhiên liệu, vật liệu phụ…(thường ký hiệu là c) chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa TLSX ngày càng tăng -Tư khả biến là phận tư tồn hình thức sức lao động (thường ký hiệu là v) Giá trị hàng hóa = c + v + m 1.2.2 Tích luỹ tư -Tích luỷ tư là biến phần giá trị thặng dư thành tư phụ thêm để mở rộng sản xuất Tích luỷ tư là tư hóa giá trị thặng dư Quy luật chung tích lũy tư là quá trình tích luỹ giàu có số ít giai cấp tư sản và là quá trình số đông giai cấp công nhân bị áp bức, bóc lột sức lao động cách tinh vi 1.2.3 Đặc điểm chủ nghĩa tư tự cạnh tranh Gv: Đặc điểm chủ nghĩa tư tự cạnh tranh? - Toàn các hoạt động kinh tế vận hành theo chế thị trường, các xí nghiệp có quy mô nhỏ, kỹ thuật chưa cao - Giữa các nhà tư ngành và các ngành diễn cạnh tranh gay gắt, liệt Cạnh tranh giữ vai trò thống trị kinh tế - Quy luật kinh tế chủ nghĩa tư là quy luật giá trị thặng dư Mục đích sản xuất tư là giá trị thặng dư Để thỏa mản mục đích này, chủ nghĩa tư đã dùng thủ đoạn bóc lột lao động làm thuê Tăng cường độ lao động: kéo dài ngày lao động, mở rộng sản xuất… GIAI ĐOẠN ĐỘC QUYỀN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN 2.1 Bản chất chủ nghĩa đế quốc 2.1.1 Những đặc điểm kinh tế chủ nghĩa tư độc quyền Gv: Những đặc điểm kinh tế Tập trung sản xuất và đời các tổ chức độc quyền chủ nghĩa tư độc quyền? - Do tác động quy luật giá trị thặng dư và quy luật cạnh tranh đã thúc đẩy quá trình tích tụ và tập trung sản xuất: xuất các xí nghiệp và công ty có quy mô Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư phát triển lớn Khủng hoảng kinh tế đã làm phá sản hàng loạt các sang giai đoạn độc quyền (chủ nhà tư nhỏ đồng thời xuất các xí nghiệp quy mô cực lớn nghĩa đế quốc) -Tổ chức độc quyền là liên minh các nhà tư lớn nắm tay việc sản xuất tiêu thụ loại hàng hóa nào đó nhằm thu lợi nhuận độc quyền cao Gv: Cuối kỷ XIX đầu Sự hình thành tập đoàn tư tài chính kỷ XX, tác động cách -Tư tài chính là dung hợp hay xâm nhập lẫn mạng khoa học - kỹ thuật làm tổ chức độc quyền ngân hàng và tổ chức độc quyền cho lực lượng sản xuất phát sản xuất công nghiệp Tư tài chính với sức mạnh triển mạnh mẽ và việc sử dụng kinh tế nó bao trùm toàn kinh tế Nó chúng mang lại nguồn lợi có vai trò lớn là thống trị chi phối mặt đời nhuận cao Song chí phí đầu sống kinh tế, chính trị xã hội tư tư sản xuất lớn, không các quan hệ kinh tế quốc tế nhà tư nào có đủ vốn Xuất tư bản, đầu tư nước ngoài đáp ứng nhu cầu đầu tư, - Xuất tư là đưa tư đầu tư nước ngoài nên họ phải liên kết với nhằm thu lợi nhuận cao Đây là để tập trung vốn đặc điểm chủ nghĩa tư độc quyền - Xuất tư đem lại cho tư tài chính món lợi nhuận kếch xù việc khai thác tài nguyên thiên Gv: Quá trình sản xuất tư nhiên và trả công sức lao động rẽ các nước kém phát chủ nghĩa? triển Sự phân chia thị trường giới các tổ chức độc quyền - Sau các tổ chức độc quyền phân chia xong thị trường nước, tất yếu mở rộng thị trường nước Gv: Nguyên tắc phân chia thị trường giới các nước TB là gi? Sv: trả lời Gv: Hậu phân chia lãnh thổ giới? Sv: trả lời Gv: Chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước? Sv: trả lời Gv: Vai trò lịch sử chủ nghĩa tư bản? Sv: trả lời ngoài Do cạnh tranh gay gắt để giành thị trường nên họ phải thỏa hiệp với hình thành các tổ chức độc quyền quốc tế để phân chia thị trường và nguồn nguyên vật liệu - Chính các tổ chức độc quyền là lực lượng chủ yếu đẩy chính phủ các nước đế quốc vào việc chuẩn bị chiến tranh và gây hai chiến tranh giới kỷ XX và ngày là xung đột, mâu thuẫn các khu vực trên giới Sự phân chia lãnh thổ giới các cường quốc đế quốc - Do quy luật phát triển không đồng kinh tế và chính trị nên số nước đế quốc mạnh đã muốn giành giật thị trường nước ngoài để loại trừ đối thủ cạnh tranh tiêu thụ và cung cấp hàng hóa, nguyên liệu, tìm nơi đầu tư - Quá trình phân chia lãnh thổ giới các cường quốc đế quốc làm nổ hai chiến tranh giới và nhiều chiến tranh phận, cục khác kỹ XX 2.1.2 Chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước - Chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước là kết hợp các tổ chức độc quyền và máy nhà nước thành cấu thống - Nguyên nhân xuất chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước là tích tụ, tập trung tư và sản xuất mức độ cao, lực lượng sản xuất phát triển mạnh, mang tính xã hội hóa cao đòi hỏi phải có can thiệp nhà nước - Do các mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc, là việc hệ thống xã hội chủ nghĩa và phong trào đầu tranh giải phóng dân tộc phát triển buộc các tổ chức độc quyền phải nắm nhà nước, biến nó thành công cụ phục vụ cho mình 2.2 Vai trò lịch sử chủ nghĩa tư 2.2.1 Chủ nghĩa tư đã tạo nhân tổ thúc đẩy phát triển kinh tế + Trong kỷ XIX, chủ nghĩa tư đã tạo khối lượng hàng hóa khổng lồ, nhiều tất các chế độ trước đó cộng lại + Thực xã hội hóa sản xuất, chủ nghĩa tư bản, quá trình xa hội hóa sản xuất đã đạt bước tiến lớn, tới trình độ cao, ngày càng phát triển chiều rộng và chiều sâu + Phát triển lực lượng sản xuất, tăng suất lao động xã hội +Chuyển sản xuất nhỏ thành sản xuất lớn đại Quá trình phát triển từ sản xuất thủ công đến sản xuất khí lớn đến tự động hóa, tin học hóa, công nghiệp đại 2.2.2 Chủ nghĩa tư đã gây hậu nặng nề cho nhân loại - Chủ nghĩa tư là thủ phạm chính gây hai chiến tranh giới đẫm máu kỷ XX và chạy Gv: Chủ nghĩa tư đã gây đua vũ trang và nạn ô nhiễm môi trường, ách áp và nô dịch các dân tộc thuộc địa hậu quả? - Với các biện pháp tích lũy ban đầu tàn bạo, xâm lược Sv: trả lời thuộc địa, buôn bán nô lệ là nguyên nhân nảy sinh đấu tranh đầu tiên và mạnh mẽ sau này quần chúng nhân dân lao động chống lại giai cấp tư sản - Sự phát triển quá trình xã hội hóa đã tạo tiền đề vật chất đầy đủ cho cách mạng vô sản, đời xã hội cao V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Các tiền đề hình thành chủ nghĩa tư và nguồn gốc giá trị thặng dư là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi CHỦ NGHĨA Xà HỘI VÀ thêi kú QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở VIỆT NAM Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức công đổi II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết phải đổi xây dựng CNXH, quá trình đổi Việt Nam Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để thân nổ lực xây dựng đất nước ta thời kỳ quá độ lên CNXH Chống lại luận điểm xuyên tạc nhằm lật đổ chế độ XHCN nước ta Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung I CHỦ NGHĨA Xà HỘI 1.1 Tính tất yếu và chất chủ nghĩa xã hội 1.1.1 Tính tất yếu chủ nghĩa xã hội - LÞch sö x· héi lµ mét qu¸ tr×nh ph¸t triÓn liªn tôc tõ h×nh th¸i kinh tÕ x· héi nµy sang h×nh th¸i kinh tÕ x· héi kh¸c M©u thuÉn gi÷a LLSX và QHSX, giai cÊp Gv: Tính tất yêu chủ nghĩa c«ng nh©n vµ giai cÊp t s¶n M©u thuÉn nµy tÊt yÕu dÉn đến đấu tranh giai cấp, dẫn đến CNTB phải đợc thay xã hội? b»ng CNXH Sv: trả lời Nh vậy, CNXH tất yếu đời trên sở CNTB phát triÓn víi nh÷ng m©u thuÉn bªn gay g¾t, chÝn muåi th«ng qua cuéc c¸ch m¹ng XHCN - Thời đại ngày nay, thời đại quá độ từ CNTB lên CNXH trªn ph¹m vi toµn cÇu th× nh÷ng ®iÒu kiÖn cô thÓ, nhiều nớc có thể quá độ lên CNXH từ kinh tế lạc hËu, chËm ph¸t triÓn 1.1.2 Bản chất chủ nghĩa xã hội - Có kinh tế phát triển cao xây dựng trên sở LLSX đại và phát triển bền vững Đó là đại Gv: Bản chất chủ nghĩa xã công nghiệp và kiểu tổ chức lao động có suất hội? cao hẳn chủ nghĩa tư Sv: trả lời - Có quan hệ sản xuất tiến trên sở xoá bỏ chế độ tư hữu, xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất - Có văn hóa và tư tưởng tiến với lối sống dựa trên sở bình đẳng, dân chủ và chủ nghĩa tập thể - Các dân tộc trên giới đoàn kết hữu nghị và bình đẳng, cùng lên chủ nghĩa xã hội 1.2 Các giai đoạn phát triển chủ nghĩa xã hội 1.2.1 Tính tất yếu thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Gv: Tính tất yếu thời kỳ - Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội là thời kỳ cải biến quá độ lên chủ nghĩa xã hội? cách mạng sâu sắc, triệt để, toàn diện từ xã hội cũ sang Sv: trả lời xã hội - Con đường quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội có thể là quá độ trực tiếp là quá độ gián tiếp - Trong điều kiện mới, nước kém phát triển có thể thực bước quá độ tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa + Điều kiện chủ quan quá độ tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội là Đảng cộng sản lấy chủ nghĩa Mác -Lênin làm tảng phải giành và giữ vững lãnh đạo, có chính quyền xã hội chủ nghĩa tay mình +Điều kiện khách quan phát triển là phải có nước giành thắng lợi cách mạng vô sản 1.2.2 Hai giai đoạn chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản - Giai đoạn thứ chủ nghĩa cộng sản là chủ nghĩa Gv: Sau cách mạng tháng xã hội Đây là giai đoạn thấp, giai đoạn thóat thai từ Mười Nga 1917, phong trào xã hội cũ vì còn tồn tàn dư xã hội trên cách mạng giới phát triển tất các lĩnh vực Nhiều nước giành độc lập dân tộc có xu hướng phát triển - Giai đoạn cao chủ nghĩa cộng sản tàn dư quá độ lên chủ nghĩa xã hội bỏ xã hội cũ đã bị xóa bỏ, lực lượng sản xuất phát triển cao độ, cái xã hội dồi dào, lao động trở thành nhu cầu qua chế độ tư chủ nghĩa đầu tiên người, người làm theo lực Đó là xu tất yếu thời đại quá độ lên chủ nghĩa xã hội hưởng theo nhu cầu Do tính chất khó khăn, phức tạp và lâu dài nên trên phạm vi giới xây dựng chủ nghĩa xã hội phải tránh nôn nóng, chủ quan, đốt cháy giai đoạn, phải tiến hành bước QUÁ ĐỘ TIẾN LÊN CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở VIỆT NAM 2.1 Cơ sở khách quan thời kỳ quá độ Việt Nam - Thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta, hai mặt cải tạo xã hội cũ và xây dựng xã hội là đấu tranh cách mạng phức tạp, gian khổ và lâu dµi Gv: Cơ sở khách quan thời - Sau năm 1954, miền Bắc giải phóng tiến lên xây kỳ quá độ Việt Nam? dựng chủ nghĩa xã hội từ kinh tế nông nghiệp lạc Sv: trả lời hậu, hậu chế độ thực dân, phong kiến còn nặng nề - Sau năm 1975, nước ta quá độ tiến lên chủ nghĩa xã hội từ kinh tế còn phổ biến là sản xuất nhỏ, bỏ qua giai đoạn phát triển chế độ tư chủ nghĩa Các lực thù địch thường xuyên tìm cách phá hoại - Qua 10 năm đối (1986 - 1996), Đại hội Đại biểu toàn quốc lấn thứ VII (6 - 1996) đã khẳng định, nước ta đã thóat khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội số mặt còn chưa vững Gv: Những thành tựu mà Đảng và nhân dân ta đạt đổi - Qua hai mươi đổi (1986- 2006) với nỗ lực phấn đấu toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta đã đạt thời kỳ quá độ? thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử Đất Sv: trả lời nước đã khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội có thay đổi và toàn diện Những thành tựu đó chứng tỏ đường lối đổi Đảng ta là đúng đắn, sáng tạo, phù hợp với thực tiễn Việt Nam Trong khẳng định thành tựu nói trên, cần thấy rõ, nước ta tình trạng kém phát triển Kinh tế còn lạc hậu so với nhiều nước khu vực và trên giới Thực trạng đó là sở đòi hỏi Đảng ta tiếp tục đổi toàn diện, sớm đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển 2.2 Nội dung thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Phương hướng tổng quát năm 2006 - 2010 là nâng cao lực lãnh đạo và sức chiến đấu Đảng, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công đổi mới, huy động sử dụng tốt nguồn lực Gv: Phương hướng tổng quát cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nước; phát triển năm 2006 - 2010 là gì? văn hóa; thực tiến và công xã hội; tăng Sv: trả lời cường quốc phòng và an ninh mở rộng quan hệ đối ngoại; chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế, giữ vững ổn định chính trị - xã hội; sớm đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển; tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Phương hướng cụ thể là: tiếp tục hòan thiện và nắm vững định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trường nước ta là nhằm thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”; Gv: Mục tiêu tiến lên CNXH giải phóng mạnh mẽ và không ngừng phát triển sức sản nước ta là gì? Sv: trả lời xuất, nâng cao đời sống nhân dân - Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức - Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, phát triển nguồn nhân lực - Tiếp tục phát triển sâu rộng và nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Xây dựng quốc phòng toàn dân và an ninh nhân dân vững mạnh tòan diện, bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất, tòan vẹn lãnh thổ; - Thực quán đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, hòa bình, hợp tác và phát triển; chính sách đối ngoại rộng mở, đa phương hóa, đa dạng hóa các quan hệ quốc tế - Đại đoàn kết toàn dân tộc trên tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ tri thức, lãnh đạo Đảng - Dân chủ xã hội chủ nghĩa vừa là mục tiêu vừa là động lực công đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Tiếp tục xây dựng và hòan thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Sự đúng đắn và sáng tạo Đảng việc xây dựng mô hình chủ nghĩa xã hội nước ta là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức hình thành và phát triển, truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam II Yêu cầu: Kiến thức: Phân tích hình thành và phát triển, truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam Kỹ năng: Vận dụng kiến thức sớm hình thành tình yêu và niềm tự hào lịch sử dân tộc, nuôi dưỡng lòng yêu nước, tâm xây dựng đất nước đẹp giàu thời kỳ đổi Thái độ: Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV.Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM 1.1.Sự hình thành dân tộc Việt Nam - Từ TK (TCN) nước ta hình thành trung tâm Gv: Sự hình thành dân tộc Việt văn hóa và đời các nhà nước sơ khai đầu tiên Nam ? - Văn hóa Đông sơn với nhà nước văn lang Sv: trả lời Nằm Đông Nam lục địa châu - Văn hóa Sa huỳnh với nhà nước chămpa cổ Á, có bờ biển dài 3260 km với - Văn hóa Óc-eo vương quốc phù nam hàng ngàn hòn đảo, Việt Nam - Kế thừa văn hóa phùng nguyên(khoảng 2000 năm không có vị trí địa lý TCN) Văn hóa Đồng đậu (khoảng 1070 năm TCN) Văn chính trị quan trọng với khu hóa Đông sơn (khoảng 820 năm TCN) vực và giới; mà còn có tài - Nổi bật là văn hóa Đông sơn đạt đến mức hoàn hảo nguyên phong phú, đa dạng, chế tác và nghệ thuật trang trí đất nước Việt Nam là - Theo truyền thuyết nước ta có khoảng 15 tộc tập cái nôi loài trung vùng bắc và bắc trung Do nhu cầu sx và tồn người tại, trao đổi kinh tế, mở rộng văn hóa nên các tộc có xu hướng thống nhất.(văn lang mạnh đã thống các tộc khác xây dựng nhà nước văn lang với các đời vua hùng Khoảng TK 7-6 TCN) - Vị trí nước ta nằm ven biển, khí hậu nhiệt đới gió mùa, Gv: Sự khác biệt hình thành dân tộc Việt Nam với các sx nông nghiệp gặp không ít khó khăn.(mưa nước trên giới nào? lũ, bão lụt…) thúc đẩy khắc phục khó khăn quá trình này đã liên kết cộng đồng lại với Sv: trả lời - Ngoài sx lúa nước người còn biết chế tạo các công cụ sản xuất và các vật dụng phục vụ đời sống - Trải qua 18 đời vua hùng đây là thời kỳ mở nước dân tộc thô sơ đã mang hình thái nhà nước đầu tiên - Nhà nước nước ta đời không phải phân chia giai cấp mà nhu cầu xây dựng đất nước Gv: Việt Nam tiến trình lịch sử? Sv: trả lời HS Nghiªn cøu tµi liÖu Gv: Cơ sở hình thành truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam? Sv: trả lời Các điều kiện kinh tế chính trị và văn hóa, xã hội và hình thành dân tộc là sở bồi đắp nên truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam 1.2.Dân tộc Việt Nam tiến trình lịch sử - Nhà nước Văn Lang TK 8-7 TCN - (208 TCN) Thục Phán hợp tộc lạc thành Âu Lạc.Kinh đô cổ loa - 187-179,Triệu đà >111 TCN nhà Hán chiếm lại, - Năm 40 khởi nghĩa Hai Bà Trưng - 220-20 Đông Ngô đô hộ > Bà Triệu - 316-581 nhà Lương thống trị > Lý Bí - 581-618 nhà Tùy và Đường > Mai Thúc Loan - 905 Khúc thừa Dụ thắng quân nhà Đường - 930 - 938 Ngô Quyền thắng quân Nam Hán - 968 Đinh Bộ Lĩnh thống 12 sứ quân và xưng vương - 980 Lê Hoàn kế tục đến 1009 - 1010 Lý Công Uẩn - 1225 nhà Trần lên ngôi - 1400-1407 Nhà Hồ - 1527-1592 Trịnh - Nguyễn phân tranh - 1786 nhà Tây Sơn - 1802-1945 Triều Nguyễn - 3-2-1930 > ĐCS lãnh đạo TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM 2.1 Cơ sở hình thành truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam - Việt Nam nằm vị trí ven biển, khu vực nhiệt đới gió mùa, sản xuất nông nghiệp chứa đựng nhiều tiềm to lớn hứng chịu không ít khó khăn Quá trình đã sớm tạo nên cấu kết cộng đồng xóm làng, gắn bó người với quê hương bền chặt tạo lên sở cu tình yêu nước thiết tha - Quá trình xây dựng các chế độ chính trị và chống ngoại xâm đã tác động sâu sắc đến hình thành tinh thần Gv: Biểu bật truyền thống yêu nước Việt Nam ? Sv: trả lời Gv: Sinh trên địa bàn đất đai nhỏ hẹp, tài nguyên không giàu có, sản xuất nông nghiệp khó khăn, thiên nhiên khắc nghiệt lại luôn bị ngoại xâm đe dọa nên nhân dân Việt Nam sớm có và ý thức cần cù, kiên nhẫn, chăm lao động, giản dị và tiết kiệm sống Những câu ''Sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau''; ''Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao'', “Bầu thương lấy bí cùng'', “Thương người thể thương thân'', “Lá lành đùm lá lách'' yêu nước, truyền thống đoàn kết dân tộc, ý chí quật cường bất khuất, niềm tự tôn dân tộc - Nước ta bao gồm nhiều vùng địa lý với đặc điểm, lịch sử cụ thể, tạo nên vùng địa văn hóa khác nhau, góp phần làm đa dạng văn hóa Việt Nam - Sự gắn bó làng nước và nước nhà dựng nước và đấu tranh giữ nước là cốt lõi văn hóa dân tộc Tinh thần yêu nước người, thành phần dân tộc là phận văn hóa Việt Nam; sở cho truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam 2.2 Biểu bật truyền thống yêu nước Việt Nam - Yêu nước là truyền thống bao trùm và bật đã trở thành sức mạnh, động lực để chiến thắng kẻ thù xâm lược Yêu nước là sở và biểu thành các truyền thống đoàn kết, lao động cần cù, thông minh sáng tạo, tự lực tự cường, kiên cường bất khuất, đánh giặc giữ nước, truyền thống kính trọng tổ tiên, ông bà cha mẹ; truyền thống hiếu học, kính thầy yêu bạn, quý trọng hiền tài; trọng nghĩa tình, thủy chung, hiếu khách… và nhiều truyền thống tốt đẹp khác 2.2.1 Truyền thống lao động cần cù và sáng tạo - Cần cù vốn là chất người lao động; là truyền thống bật dân tộc Việt Nam, có sắc thái riêng - Trong quá trình lao động, nhân dân ta có tinh thần sáng tạo cao; luôn sáng tạo kỹ thuật canh tác, dẫn nước, trị thủy; sớm biết nghệ thuật luyện đồng; có nhiều nghề thủ công cổ truyền, nghệ thuật kiến trúc tinh xảo,… là thành lao động cần cù, trí tuệ thông minh sáng tạo và ý thức tự lực tự cường người Việt Nam - Tính lạc quan, yêu đời là nét đặc sắc, thể lĩnh tâm hồn Việt Nam Đây là động lực quan trọng để tổ tiên ta chịu đựng gian khổ, hy sinh, bền bỉ phấn đấu 2.2.2 Truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa - Trong quá trình dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt Nam sớm nảy sinh ý thức cộng đồng - Ông cha ta từ hàng nghìn năm trước đã biết để có yêu nước thì phải thương dân, “khoan thử sức dần để làm kế sâu rễ, bền gốc là thượng sách giữ nước'', ''Vua tôi đồng lòng, anh em hòa thuận, nước góp sức'', ''Việc nhân nghĩa cốt an dân'' - Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao truyền thống đoàn kết dân tộc Người khái quát thành chân lý sức mạnh “ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” Ngày Đảng Cộng sản Việt Nam, kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc, đã đề đường lối đoàn kết giai cấp, đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 2.2.3 Truyền thống độc lập tự chủ, tự cường - Độc lập tự là nội dung chủ nghĩa yêu nước người Việt Nam Yêu nước, thương nhà gắn kết và hòa với làm Nước thì nhà tan nên cứu nước, cứu nhà là nghĩa vụ thiêng liêng tất người - Lòng yêu nước nồng nàn, ý chí độc lập, tự cường đã trở thành sức mạnh, động lực tạo nên chính trị, tinh thần và chiến lược chiến tranh để chiến thắng kẻ thù xâm lược 2.2.4 Truyền thống đánh giặc giữ nước - Đánh giặc giữ nước là truyền thống tiêu biểu dân tộc Việt Nam - Biết dựa vào sức mạnh toàn dân đánh giặc không phải có quân đội -Truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc nâng lên tầm cao giai cấp công nhân Việt Nam có Đảng lãnh đạo V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Cơ sở hình thành dân tộc Việt Nam và làm rõ ý nghĩa hình thành đó là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài kiểm tra và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN KiÓm tra gi÷a kú Lê Hồng Quang Sè tiÕt : tiÕt I Mục đích: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ d¹y – häc cña gi¸o viªn vµ sinh viªn, rót kinh nghiÖm cho việc chuẩn bị bài, giảng bài giáo viên, học tập, nghiên cứu học sinh, từ đó có ®iÒu chØnh hîp lÝ cho nh÷ng bµi häc sau II Yªu cÇu : - Ra đề vừa sức, có vận dụng vào thực tiễn để kiểm tra khả vận dụng ngời häc; - Tæ chøc kiÓm tra nghiªm tóc, häc sinh hiÓu bµi, tù tr×nh bµy bµi III H×nh thøc: ViÕt Đề kiểm tra: Rút từ ngân hàng đề theo đề và đáp án sau: §Ò 1: Triết học Mác-Lênin cho rằng: ý thức là hình ảnh giới khách quan đợc di chuyÓn vµo ®Çu ãc cña ngêi vµ c¶i biÕn ®i B»ng sù hiÓu biÕt cña b¶n th©n, anh (chÞ) h·y gi¶i thÝch quan niÖm trªn vµ vËn dông hiểu biết đó vào quá trình học tập, công tác C©u hái tr¾c nghiÖm Quan điểm triết học Mác-Lênin nguồn gốc xã hội ý thức? a) Lao động tạo ngôn ngữ, ngôn ngữ tạo ý thức b) Lao động, cùng với lao động là ngôn ngữ là hai sức kích thích chủ yếu hình thành nên ý thức người c) Lao động tạo ý thức lao động, ngôn ngữ tạo ý thức có ngôn ngữ d) Lao động tạo kinh nghiệm, ngôn ngữ tạo tư Thước đo trình độ phát triển LLSX là: a) Năng suất lao động b) Khoa học c) Nhận thức d) Công cụ lao động Quan điểm triết học Mác -Lênin nguồn gốc trực tiếp hình thành giai cấp: a) Khác nghề nghiệp b) Sự phát triển lực lượng sản xuất c) Chế độ tư hữu tư liệu sản xuất d) Cả ba đáp án trên Néi dung Nêu đúng nội dung sau: - Kh¸i niÖm ý thøc - Nguån gèc tù nhiªn cña ý thøc + Bé ãc ngêi c¬ quan cã tæ chøc cao, ph¶i cã bé ãc ngêi míi cã ý thøc + Phải có giới khách quan - đối tợng phản ánh - Nguån gèc x· héi cña ý thøc + Lao động tác động vào giới khách quan buộc giới khách quan bộc lé nh÷ng thuéc tÝnh, bé ãc ghi l¹i + Ngôn ngữ là phơng tiện để ngời ghi nhận phản ánh tạo thành ý thøc - Bản chất ý thức là phản ánh chủ động, tích cực, sáng tạo giới khách quan ý thức không phản ánh đợc chất vật mà còn vạch quy luật vận động, phát triển chúng - VËn dông: Trong häc tËp vµ c«ng t¸c cÇn ph¶i coi träng viÖc ph¸t huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực thân và đồng nghiệp IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: §iÓm 10 ® 2,0 2,0 1,0 1,0 2,0 1,0 2,0 2,0 CỦNG CỐ: Câu hỏi: Kh¸i niÖm ý thøc và nguån gèc tù nhiªn cña ý thøc? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM - NGƯỜI TỔ CHỨC VÀ LÃNH ĐẠO MỌI THẮNG LỢI CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức Đảng Cộng sản Việt Nam II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung đời, vai trò Đảng Cộng Sản Việt Nam Trong tiến trình cách mạng Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải các vấn đề liên quan đến Đảng cộng sản Việt Nam Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung NHỮNG THẮNG LỢI TO LỚN CỦA CÁCH MẠNG VIỆT NAM DƯỚI SỰ LÃNH ĐẠO CỦA Gv: Vai trß cña NguyÔn ¸i ĐẢNG Quèc viÖc thµnh lËp 1.1 Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện Đảng Cộng §¶ng? sản Việt Nam Sv: trả lời 1.1.1 Nguyễn Ái Quốc là người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Từ 1858 thực dân pháp xâm lược Việt Nam đánh dấu bước ngoặt chính trị Việt Nam Đến năm 1884 chúng đã thiết lập thống trị xã hội thuộc địa, nửa phong kiến Vệt Nam - Từ thực tế trên đã đưa đến mâu thuẫn toàn thể dân tộc việt nam với thực dân Pháp xâm lược và tay sai phản động ngày càng gay gắt => Xuất các đấu tranh chống Pháp và tay sai - Phong trào Cần Vương (1885-1896) - Phong trào Đông Du và Duy Tân (1906-1908) Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh - Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục (1907) - Phong trào Việt Nam Quốc Dân Đảng (1927-1930) => Các phong trào thất bại - Với chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp (1897-1914) đã làm xuất giai cấp Việt Nam Đó là giai cấp công nhân GCCN Việt Nam đời Đó là phong trào Đông Du (l906 - 1908) nhà yêu nước Phan Bội Châu lãnh đạo; phong trào Đông kinh Nghĩa Thục (1907); phong trào Duy Tân (1906 - 1908) Phan Chu Trinh khởi xướng; phong trào Việt Nam Quốc dân Đảng (1927 - 1930) Nguyễn Thái Học lãnh đạo và nhiều phong trào khác muộn phát triển khá nhanh có đầy đủ đặc điểm GCCN quốc tế - Do bị áp tàn bạo nên hình thành GCCN tinh thần dân tộc cao Và là lực lượng chủ lực cách mạng việt nam - GCCN đời là lực lượng hùng hậu mà còn khủng hoảng đường lối nên thất bại - 19/05/1890 Nguyễn Sinh Cung sinh làng sen, kim liên, Nam Đàn - 5-6-1911 với tên Văn Ba,Người tìm đường cứu nước - Tháng 7-1920 Nguyễn Ái Quốc đọc sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và thuộc địa Lênin và Người xác định muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản - 12-1920 Người bỏ phiếu thành lập quốc tế cộng sản, tham gia đảng cộng sản Pháp Trở thành người cộng sản việt nam đầu tiên Tích cực phong trào chuẫn bị thành lập Đảng cộng sản việt nam - 1925 thành lập hội việt nam cách mạng niên,báo niên - 1928 phong trào vô sản hóa hội việt nam cách Đông Dương cộng sản đảng (17-6-1929), An Nam cộng sản mạng niên => chủ nghĩa Mác vào phong trào công nhân và phong trào yêu nước việt nam đảng (8-1929), Đông Dương cộng sản liên đoàn (tuyên bố - Đông Dương Cộng Sản Đảng (17-6-1929) đời vào tháng9-1929 và họp - An Nam cộng sản Đảng (8-1929) Đại hội thành lập vào tháng 1- - Đông Dương cộng sản liên đoàn (9-1929) 1930) - Nguyễn Ái quốc đã triệu tập tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam (6-1-1929 đến 8-2-1930) Hương cảng Trung Quốc và ngày 3-2-1930 đảng lấy làm ngày kỷ niệm - Đảng đời chấm dứt thời kỳ khủng hoảng đường lối Gv: Vai trß cña NguyÔn ¸i 1.1.2 Hồ Chí Minh đặt tảng rèn luyện Đảng Cộng Quèc viÖc rÌn luyÖn sản Việt Nam §¶ng? • Đảng ta qua số lần đổi tên Sv: trả lời • Đảng cs đông dương (10-1930) • Đảng lao động Việt Nam(2-1951) • Đảng cộng sản Việt Nam (đại hội IV:12-1976) - Đảng ta đã qua số lần đổi => Về chất không thay đổi tên: Đảng Cộng sản Đông - Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh cách mạng muốn thành Dương (10 - 1930), Đảng Lao động Việt Nam (2 - 195l) Đến Đại hội IV (12 - 1976), Đảng lấy tên thành lập là Đảng Cộng sản Việt Nam công phải có đảng lãnh đạo lấy chủ nghĩa Mác-Lê nin làm tảng tư tưởng và kim nam cho hành động - Hồ Chí Minh luôn đòi hỏi Đảng phải thường xuyên xây dựng sạch, vững mạnh, toàn ý phục vụ nhân dân - Người luôn chú ý rèn luyện cán bộ, đảng viên Cán là phải thực cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Phải giữ đảng xứng đáng là người lãnh đạo , là đầy tớ trung thành nhân dân - Với tầm chiến lược, Người dặn việc bồi dưỡng hệ cách mạng là việc quan trọng và cần thiết 1.2 Thắng lợi cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng 1.2.1 Thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 và việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Dưới dự lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã trải qua các phong trào cách mạng thời kỳ 1930 - 1931 mà đỉnh cao là Xô Viết Nghệ - Tĩnh; cao trào Dân chủ 1936 - 1939; phong trào cách mạng 1939 - 1945 mà trực tiếp là cao trào kháng Nhật cứu nước, trực tiếp dẫn tới thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 - Thắng lợi cách mạng tháng Tám là bước ngoặt vĩ đại, đánh dấu biến đổi nhảy vọt, to lớn lịch sử tiến hóa dân tộc ta - Cách mạng tháng Tám đã để lại kinh nghiệm quý báu, góp phần xây dựng lý luận cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước thuộc địa nửa phong Gv: Thắng lợi cách mạng kiến Việt Nam lãnh đạo 1.2.2 Thắng lợi oanh liệt các chiến tranh giải Đảng ? phóng dân tộc và bảo vệ Tổ quốc (1945 - 1975) Sv: trả lời -Cách mạng vừa thắng lợi, nước Việt Nam dân chủ cộng hòa non trẻ vừa đời đã rơi vào tình nghìn “cân treo sợi tóc” Dựa vào nhân dân, Đảng đã lãnh đạo và bảo vệ chính quyền, vừa xây dựng lực lượng vừa lãnh đạo kháng chiến chống thực dân Pháp và can thiệp Mỹ - Với đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện, lâu dài, dựa vào sức mình là chính, Đảng đã lãnh đạo nhân dân ta liên tục giành chiến thắng mà đỉnh cao là thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 - Sau năm 1954, đế quốc Mỹ dần thay chân thực dân Pháp để áp đặt chủ nghĩa thực dân miền Nam Dân Gv: Vai trß cña §CSVN sù nghiÖp CNH,H§H? Sv: trả lời Gv: Đường lối lãnh đạo Đảng ta là gi? Sv: trả lời tộc ta phải tiến hành chiến tranh với đế quốc Mỹ -Kháng chiến chống Mỹ là chiến tranh lâu dài, liệt tiến hành hoàn cảnh không cân sức tiềm lực kinh tế, quân nhân dân ta và đế quốc Mỹ - Thắng lợi này đã quét quân xâm lược khỏi đất nước, kết thúc chiến tranh kéo dài 30 năm (1945-1975) - Từ 1975 đến 1985, Đảng đã lãnh đạo nước quá độ lên chủ nghĩa xã hội 1.2.3 Thắng lợi công đổi - Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI (12-1986) đề đường lối đổi toàn diện Hơn hai mươi năm qua, với nỗ lực phấn đấu toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, công đổi nước ta đã đạt thành tựu to lớn và có ý nghĩa lịch sử - Đất nước đã khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có thay đổi và toàn diện + Kinh tế tăng trưởng khá nhanh + Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt +Chính trị - xã hội ổn định; quốc phòng và an ninh giữ vững +Vị nước ta trên trường quốc tế không ngừng nâng cao Sức mạnh tổng hợp quốc gia đã tăng lên nhiều, tạo và lực cho đất nước VAI TRÒ CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC 2.1 Đảng Cộng sản Việt Nam là đội tiên phong giai cấp công nhân, đồng thời là đội tiên phong nhân dân lao dộng và dân tộc Việt Nam - Đảng là lực lượng đầu nhận thức và hành động Đảng luôn kế thừa, vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thành tựu cao khoa học, tinh hoa trí tuệ văn hóa Việt Nam và giới để vận dụng vào thực tiễn cách mạng Việt Nam - Đảng Cộng sản Việt Nam, ngoài lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc, không có lợi ích nào khác 2.2 Sự lãnh đạo đúng đắn Đảng là nhân tố hàng đầu bảo đảm thắng lợi cách mạng Việt Nam - Từ đời đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta đã liên tục đấu tranh, giành hết thắng lợi này đến thắng lợi khác Sự lãnh đạo Đảng là nhân tố hàng đầu bảo đảm thắng lợi cách mạng Việt Nam - Đường lối Đảng mang tính khoa học vì lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động - Đảng ta thường xuyên tổng kết việc thực đường lối, đánh giá thành tựu, hạn chế và khuyết điểm, nêu kinh nghiệm cần thiết để bổ sung lý luận và chủ trương mới, bước hoàn thiện đường lối để phát triển - Xây dựng đường lối đúng đắn là vấn đề quan trọng lãnh đạo cách mạng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Vai trò Hồ Chí Minh việc sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi TƯ TƯỞNG VÀ TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức vế nội dung TTHCM II Yêu cầu: Kiến thức: - Hiểu nội dung TTHCM, việc lựa chọn đường lên CNXH là tất yếu lịch sử Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức để bác bỏ luận điểm xuyên tạc CNXH Lật đổ chế độ XHCN nước ta Học tập tư tưởng HCM trang công tác, học tập và ứng xử Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV.Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Nguồn gốc và quá trình hình thành 1.1.1 Nguồn gốc hình thành Gv: Nguồn gốc hình thành? + Bối cảnh thời đại: Sv: trả lời Cách mạng giới có biến chuyển lớn - CNTB từ tự cạnh tranh chuyển sang giai đoạn độc quyền thống trị toàn giới và là kẽ thù chung nhân dân thuộc địa - Cuối TK 19 đầu TK 20 xảy kiện lớn cách mạng T10 Nga 1917 nổ thắng lợi thức tỉnh các dân tộc châu Á * Những tiền đề tư tưởng- lý luận + Giá trị truyền thống dân tộc: - Truyền thống yêu nước, kiên cường bất khuất, khiêm tốn tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại làm giàu cho văn hóa dân tộc + Tư tưởng văn hóa nhân loại - Văn hóa Phương Đông: Nho giáo, Phật giáo, yêu thích thơ Đường, chữ Hán, Quốc ngữ… Gv: Ngêi quan niÖm: Nho gi¸o - Tiếp thu tinh hoa Đạo Khổng phù hợp dân tộc kh«ng ph¶i lµ t«n gi¸o mµ nho - Khổng tử, Jêsu, Mác… mưu cầu hạnh phúc cho giáo là khoa học đạo loài người và xã hội đức và cách ứng xử - Văn hóa Phương Tây: HCM sớm tiếp thu văn hóa Pháp từ tuổi 13 đã tiếp xúc với (Tự do, Bình đẳng, Bác ái) Gv: Quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh? Sv: trả lời Gv: Đó là tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; + Chủ nghĩa Mác -Lênin là nguồn gốc chủ yếu - 1920 đọc sơ thảo lần thứ luận cương các vấn đề thuộc địa Lênin, HCM phát khóc, ví người đường khát mà gặp nước uống Và xem đây là cẩm nang thần kỳ giải phóng nước nhà - Thế giới quan và PPL Mác- Lênin là sở giúp HCM tổng kết kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước + Phẩm chất và lực cá nhân Hồ Chí Minh - Phẩm chất và tài trước hết thể tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, cộngvới đầu óc phê phán tinh tường, sáng suốt đánh giá việc - Người có lòng yêu nước, thương dân, thương người cùng khổ, sẵn sàng chịu đựng gian khổ vì độc lập tổ quốc, vì tự do, hạnh phúc đồng bào 1.1.2 Quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh a.Thêi kú h×nh thµnh t tëng yªu níc th¬ng nßi(Tõ 1890- tríc1911) + §©y lµ giai ®o¹n Ngêi tiÕp nhËn truyÒn thèng yªu níc vµ nh©n nghÜa cña d©n téc; + Ngời chứng kiến sống khổ cực và tinh thần đấu tranh cña nh©n d©n, b¨n kho¨n tríc sù thÊt b¹i cña c¸c sÜ phu yªu níc, ham häc hái, muèn t×m hiÎu tinh hoa v¨n ho¸ tiÕn tiÕn Thêi kú nµy, Hå ChÝ Minh h×nh thµnh t tëng yªu níc th¬ng d©n, tha thiÕt b¶o vÖ nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn truyÒn thèng cña d©n téc, ham häc hái nh÷ng t tëng tiÕn bé cña nh©n lo¹i b Thời kỳ tìm tòi đờng cứu nớc, giải phóng dân téc (Tõ 1911-1920) + Ngời bôn ba khắp nơi để tìm hiểu các cách mạng trªn thÕ giíi nh Ph¸p, Ch©u ¢u, Ch©u Mü + T×m hiÓu c¸ch m¹ng th¸ng 10 Nga, tiÕp xóc luËn c¬ng Lênin, tìm thấy đờng cứu nớc, cứu dân; + Tham gia thµnh lËp §¶ng Céng S¶n Ph¸p, tõ chñ nghÜa yêu nớc, Nguời đến với chủ nghĩa Mác Lê Nin, từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp, từ chủ nghĩa yêu nớc thµnh ngêi céng s¶n c.Thêi kú h×nh thµnh c¬ b¶n t tëng vÒ c¸ch m¹ng ViÖt Nam(Tõ 1921- 1930) - Trong thêi gian nµy t tëng Hå ChÝ Minh vÒ c¸ch m¹ng Việt Nam đợc hình thành Cã thÓ tãm t¾t mét sè quan ®iÓm chÝnh sau: - CMGPDT phải theo đờng CMVS GPDT phải gắn liền với giải phóng nhân dân lao động, ĐLDT phải g¾n liÒn víi CNXH - Cách mạng thuộc địa và cách mạng với chính quốc có quan hÖ mËt thiÕt víi - Ph¶i ®oµn kÕt vµ liªn minh víi lùc lîng c¸ch m¹ng quèc tÕ song ph¶i nªu cao tinh thÇn tù lùc tù cêng - C¸ch m¹ng lµ sù nghiÖp cña quÇn chóng, cña c¶ d©n téc độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; và quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân; quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; Gv: Tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh? Sv: trả lời đại đoàn kết - C¸ch m¹ng muèn thµnh c«ng tríc hÕt ph¶i cã §¶ng cách mạng lãnh đạo Đảng phải có lý luận làm cốt d.Thêi kú thö th¸ch, kiªn tr× gi÷ v÷ng quan ®iÓm, nêu cao t tởng độc lập, tự và quyền dân tộc bản( Tõ 1930-1945) + Trên sở t tởng đờng cách mạng Việt Nam đã h×nh thµnh, mÊy n¨m ®Çu cña nh÷ng n¨m 30, Hå Chí Minh đã kiên trì giữ vững quan điểm cách mạng m×nh, vît qua khuynh híng t¶ khuynh chi phèi quèc tÕ céng s¶n + N¨m 1936 chiÕn s¸ch lîc cña §¶ng quay trë vÒ víi ch¸nh c¬ng s¸ch lîc v¾n t¾t cña NAQ, nã ph¶n ¸nh quy luËt cña c¸ch m¹ng ViÖt Nam vµ søc sèng cña t tëng Hå ChÝ Minh ® Thêi kú tiÕp tôc ph¸t triÓn míi vÒ kh¸ng chiÕn vµ kiÕn quèc(Tõ 1945- 1969) - Thêi kú nµy t tëng Hå ChÝ Minh cã bíc ph¸t triÓn míi đó bật nội dung sau: - T tëng kÕt hîp kh¸ng chiÕn víi kiÕn quèc, tiÕn hµnh đồng thời hai chiến lợc cách mạng nhằm mục tiêu trớc mắt là giải phóng miền nam thống đất nớc - T tëng chiÕn tranh nh©n d©n, toµn d©n toµn diÖn, dùa vµo søc m×nh lµ chÝnh - X©y dùng quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n, x©y dùng nhµ níc cña d©n d©n vµ v× d©n - Xây dựng Đảng công sản với t cách là đảng cầm quyÒn 1.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh - Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX khẳng định: “Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, là kết vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại” TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 2.1 Hồ Chí Minh, gương đạo đức sáng ngời, tiêu biểu truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam - Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh biểu bật phẩm chất tư độc lập tự chủ và sáng tạo, có tầm nhìn xa trông rộng Phong cách lãnh đạo Người là dân chủ, sâu sát tỷ mỉ, đúng mực - Người là gương cách diễn đạt Cách diễn đạt nói và viết Người ngắn ngọn, không cầu kỳ mà sáng, chân thực, gọn gàng, rõ ý - Văn hóa ứng xử Người tự nhiên, chân tình, cởi mở, chủ động và tế nhị - Người là gương mẫu mực tự rèn luyện, giữ mình sạch, không ham danh lợi 2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 2.2.1 Đạo đức là cái gốc người cách mạng - Hồ Chí Minh khẳng định: sông thì có nguồn có nước, không có nguồn thì sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo - Người nhấn mạnh, đức là cái gốc người cách mạng Có tài mà không có đức thì làm việc gì không thành công Đức là cái tâm sáng, là lối sống vì dân tộc, vì người 2.2.2 Trung với nước, hiếu với dân là phẩm chất quan Gv: Tư tưởng Hồ Chí Minh trọng đạo đức cách mạng đạo đức cách mạng? - Hồ Chí Minh thường dạy: “Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng giữ lấy nước” Phải cống hiến hết mình, tận trung với nước, tận hiếu với dân - Hiếu với dân là bao nhiêu quyền hạn nơi dân 2.2.3 Đạo đức cách mạng là phải hết lòng yêu thương người Đối với đối tượng, Hồ Chí Minh nêu yêu cầu phấn - Hồ Chí Minh coi người là vốn quý Suy cho cùng thì đời và làm người càng phải thương nước, đấu đạo đức cách cụ thể Với lái xe thì ''yêu xe thương dân, thương nhân loại đau khổ Người có ham muốn bậc là nước ta yêu con, quý xăng máu'' độc lập, dân ta hạnh phúc, đồng bào ta có Với chiến sĩ nuôi quân thì ''cơm dẻo, canh ngọt'' Với thầy cơm ăn, áo mặc, học hành thuốc thì ''lương y từ mẫu'' 2.2.4 Cối lõi đạo đức cách mạng là cần, kiệm, Với cán huy quân thì liêm, chính ''Chí, Dũng, Nhân, Liêm, - Cần tức là lao động cần cù, siêng năng, có kế hoạch, có Trung'' tinh thần lao động sáng tạo, giữ kỷ luật, suất cao, có trách nhiệm và luôn tự lực cánh sinh - Hồ Chí Minh thường nói người phải Cần, Kiệm Liêm, Chính Nhưng người còn phải chí công vô tư người, với việc Khi nào lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ, khổ trước người, hưởng sau thiên hạ Cần, liệm, Liêm, Chính liên quan chặt chẽ với ''Đạo đức cách mạng không và gắn với chí công vô tư Thiếu mặt nào đó thì phải trên trời sa xuống Nó không thể thành người có đạo đức cách mạng đấu tranh, rèn luyện bền bỉ 2.2.5 Đạo đức cách mạng là có tinh thần quốc tế hàng ngày mà phát triển và sáng củng cố Cũng ngọc càng Hồ Chí Minh thường nói tình đoàn kết trí tất mài càng sáng, vàng càng các nước đại gia đình xã hội chủ nghĩa và các luyện càng trong''2 đảng cộng sản anh em là quý vô giá chúng ta Việt Nam muốn là bạn tất các nước dân chủ, không muốn gây thù oán với Đoàn kết các đảng anh em và các nước anh em trên sở chủ nghĩa Mác- Lênin và chủ nghĩa quốc tế vô sản có lý có tình 2.2.6 Tư tưởng Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng - Đạo đức công dân là có quyền lợi làm chủ, thì phải có nghĩa vụ làm tròn bổn phận công dân, giữ đúng đạo đức công dân là tuân theo pháp luật nhà nước - Đạo đức lực lương vũ trang là trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh vì độc lập tự Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ nào hoàn thành, khó khăn nào vượt qua, kẻ thù nào đánh thắng Học tập và làm theo gương - Đạo đức người công an cách mạng: Đối với tự đạo đức Hồ Chí Minh? mình, phải cần, kiệm, liêm, chính Đối với đồng sự, phải thân ái giúp đỡ Đối với chính phủ, phải tuyệt đối trung thành Đối với nhân dân, phải kính trọng lễ phép Đối với công việc, phải tận tụy Đối với địch, phải cương khôn khéo - Đạo đức niên là không có việc gì khó, sợ lòng không bền, đào núi và lấp biển, chí làm nên Đâu cần niên có, việc gì khó niên làm - Đạo đức phụ nữ là góp phần xứng đáng vào xây dựng chủ nghĩa xã hội Phụ nữ cần cố gắng nữa; hăng hái thi đua tăng gia sản xuất và thực hành tiết kiệm; xoá bỏ tâm lý tự ti và ỷ lại - Đạo đức thiếu niên nhi đồng là yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Giữ gìn vệ sinh Thật thà dủng cảm 2.2.7 Hồ Chí Minh đường, phương pháp rèn luyện đạo đức - Hồ Chí Mình coi rèn luyện đạo đức phải thường xuyên, phải rèn luyện suốt đời, giống để có hạt gạo trắng phải qua muôn ngàn lần đào luyện -Rèn luyện đạo đức là quá trình gian khổ, phải xác định tư tưởng, kiên trì, tự giác, tự nguyện, đề cao tinh thần tự phê bình và phê bình - Xây dựng đạo đức cách mạng phải gắn liền với chống chủ nghĩa cá nhân, tự kiêu, tự đại 2.3 Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Đối với niên, học sinh, sinh viên cần tích cực học tập lý luận chính trị Đảng Tin tưởng và kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là tảng tư tưởng và kim nam cho hành động Đảng ta, độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội là mục tiêu không thay đổi Đảng và nhân dân ta; sức thực thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ Đảng đề Gv: Đối với niên, học sinh, sinh viên cần tích cực học tập lý luận chính trị Đảng V CỦNG CỐ - DẶN DÒ : CỦNG CỐ: Câu hỏi 1: Hồ chí Minh đã nói :"có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì khó" nên hiểu và vận dụng lời dạy đó nào? Câu hỏi 2: Trình bày tính tất yếu khách quan tồn và phát triển kinh tế nhiều thành phần thời kì quá độ lên CNXH nước ta ? DẶN DÒ: - Chuẩn bị tiếp mục bài và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bài ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA ĐẢNG Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức đường lối, chính sách phát triển kinh tế Đảng và Nhà nước II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung đường lối, chính sách phát triển kinh tế Đảng và Nhà nước Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải các vấn đề liên quan đến đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc thực đường lối, chủ trương, chính sách Đảng, Pháp luật Nhà nước III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung ĐỔI MỚI PHÁT TRIỂN KINH TẾ LÀ NHIỆM Gv: Cơ sở khách quan và tầm VỤ TRỌNG TÂM quan trọng phát triển kinh 1.1 Cơ sở khách quan và tầm quan trọng phát tế? triển kinh tế Sv: trả lời - Chủ nghĩa Mác - Lênin đã rõ vật chất định ý thức Cái định thắng lợi xã hội này xã hội khác là có kinh tế, lực lượng sản xuất phát triển Năm 2004, GDP và GDP bình với suất lao động cao quân đầu người Trung - Hiện lao động thủ công nước ta phổ biến, Quốc là 1.677 tỉ USD và l.290 suất lao động thấp; sở hạ tầng yếu kém, đời sống USD/người; tương tự số nhân dân còn nhiều khó khăn này Malaixia là 117 tỉ USD - Chỉ có lấy phát triển kinh tế là trọng tâm đưa đất và 4.650 USD/người, Philippin là 97 tỉ USD và l.170 nước ta thóat khỏi nghèo nàn và khắc phục nguy tụt hậu xa kinh tế so với các nước khu vực và USD/người, Thái lan là trên giới 159 tỉ USD và 1.540 - Ngày nay, cách mạng khoa học và công nghệ trên USD/người, Việt Nam là giới phát triển vũ bão, xu quốc tế hóa kinh tế 45 tỉ USD và 562 tăng lên, phát triển nhanh kinh tế tri thức, xu USD/người) hợp tác quốc tế tăng lên tạo điều kiện khách quan cho các nước kém phát triển có thể tắt, đón đầu 1.2 Mục tiêu và phương hướng tổng quát năm 2006 - 2010 - Mục tiêu và phương hướng tổng quát năm tới là nâng cao lực lãnh đạo và sức chiến đấu Đảng, Gv: Mục tiêu và phương hướng tổng quát năm 2006 – 2010 là gì? Sv: trả lời Gv: Nắm vững định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trường? Sv: trả lời ? Tại phải nắm vững định hướng CNXH ? Trong các thành phần kinh tế thì thành phần kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Vậy muốn giữ vững vai trò chủ đạo thì cần thực nội dung nào Gv: Nâng cao vai trò và hiệu lực quản lý Nhà nước? Sv: trả lời Gv: Phát triển đồng và quản phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công đổi mới, huy động và sử dụng tốt nguồn lực cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Phấn đấu tăng trưởng kinh tế với nhịp độ nhanh, chất lượng cao và bền vững hơn, gắn với phát triển người; sớm đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển; tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nuột nước công nghiệp theo hướng đại NỘI DUNG CƠ BẢN ĐƯỜNG LỐI PHÁT TRIỂN KINH TẾ 2.1 Tiếp tục hoàn thiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa 2.1.1 Nắm vững định hướng xã hội chủ nghĩa kinh tế thị trường - Phát triển kinh tế thị trường có tác động tích cực và tiêu cực - Kinh tế thị trường phải nhằm thực mục tiêu ''dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh'' - Phát triển kinh tế với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế, đó kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo - Tăng trưởng kinh tế đôi với phát triển văn hóa, y tế giáo dục , giải tốt các vấn đề xã hội vì mục tiêu phát triển người - Phát huy quyền làm chủ nhân dân 2.1.2 Nâng cao vai trò và hiệu lực quản lý Nhà nước - Định hướng phát triển các chiến lược, quy hoạch, kế hoạch và chế, chính sách trên sở tôn trọng các nguyên tắc thị trường -Tạo môi trường pháp lý và chế, chính sách thuận lợi để phát huy các nguồn lực xã hội cho phát triển -Hỗ trợ phát triển, xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội quan trọng, hệ thống an sinh xã hội Bảo đảm tính bền vững và tích cực các cân đối kinh tế vĩ mô, hạn chế các rủi ro và tác động tiêu cực chế thị trường 2.1.3 Phát triển đồng và quản lý có hiệu vận hành các loại thị trường theo chế cạnh tranh lành mạnh - Phát triển thị trường hàng hóa và dịch vụ Thu hẹp lĩnh vực Nhà nước độc quyền kinh doanh, xoá bỏ lý có hiệu vận hành các loại thị trường theo chế cạnh tranh lành mạnh? Sv: trả lời ? Thời đại ngày với bùng nổ công nghệ thông tin, các phát minh có ý nghĩa vô cùng quan trọng các nước muốn phát triển, muốn rút ngắn khoảng cách cần phải làm gì ? Trong ứng dụng thành tựu KH-CN cần chú ý điều gì độc quyền doanh nghiệp; tiếp tục đổi chế quản lý giá Phát triển mạnh thương mại nước; tăng nhanh xuất khẩu, nhập - Phát triển vững thị trường tài chính bao gồm thị trường vốn và thị trường tiền tệ theo hướng đồng bộ, có cấu hoàn chỉnh - Phát triển thị trường bất động sản bao gồm thị trường quyền sử dụng đất và bất động sản gắn liền với đất - Phát triển thị trường sức lao động khu vực kinh tế, tạo gắn kết cung - cầu lao động, phát huy tính tích cực người lao động học nghề, tự tạo và tìm việc làm - Xây dựng hệ thống luật pháp lao động và thị trường sức lao động nhằm bảo đảm quyền lựa chọn chỗ làm việc và nơi cư trú người lao động - Phát triển thị trường khoa học và công nghệ trên sở đổi chế, chính sách để phần lớn sản phẩm khoa học và công nghệ trở thành hàng hóa 2.1.4 Phát triển mạnh các thành phần kinh tế, các loại hình tổ chức sản xuất kinh doanh - Trên sở ba chế độ sở hữu (toàn dân, tập thể, tư nhân), hình thành nhiều hình thức sở hữu và nhiều thành phần kinh tế - Kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo Kinh tế nhà nước cùng với kinh tế tập thể ngày càng trở thành tảng vững kinh tế quốc dân - Kinh tế tư nhân có vai trò quan trọng, là động lực kinh tế - Xoá bỏ phân biệt đối xử theo hình thức sở hữu; - Thực Chiến lược quốc gia phát triển doanh nghiệp Tiếp tục đổi mới, phát triển, nâng cao hiệu doanh nghiệp nhà nước - Hoàn thiện chế chính sách để các doanh nghiệp nhà nước thực hoạt động môi trường cạnh tranh, công khai, minh bạch, nâng cao hiệu - Đẩy mạnh việc xếp, đổi và nâng cao hiệu doanh nghiệp nhà nước, trọng tâm là cổ phần hóa Tiếp tục đổi và phát triển các loại hình kinh tế tập thể - Tổng kết thực tiễn, sớm có chính sách, chế cụ thể khuyến khích phát triển mạnh các loại hình kinh tế Các thành phần kinh tế hoạt động theo pháp luật là phận hợp thành quan trọng kinh tế thị trường định hướng xã hôi chủ nghĩa, bình đẳng trước pháp luật Cùng phát triển lâu dài, hợp tác và cạnh tranh lành mạnh tập thể đa dạng hình thức sở hữu và hình thức tổ chức sản xuất kinh doanh - Khuyến khích việc tăng vốn góp và các nguồn vốn huy động từ các thành viên để tăng nguồn vốn hợp tác xã Phát triển mạnh các hộ kinh doanh cá thể và các loại hình doanh nghiệp tư nhân - Mọi công dân có quyền tham gia các hoạt động đầu tư, kinh doanh với quyền sở hữu tài sản và quyền tự kinh doanh pháp luật bảo hộ - Xoá bỏ rào cản, tạo tâm lý xã hội và môi trường kinh doanh thuận lợi cho các loại hình doanh Thu hút mạnh nguồn lực các nhà đầu tư nước ngoài Cải thiện môi trường pháp lý kinh tế, đa dạng hóa các hình thức và chế để thu hút mạnh nguồn lực các nhà đầu tư nước ngoài vào ngành nghề, lĩnh vực kinh doanh quan trọng 2.2 Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức 2.2.1 Quan điểm Một là, giữ vững độc lập tự chủ đôi với mở rộng hợp tác quốc tế, đa phương hóa, đa dạng hóa Gv: Trong quá trình CNHHDH đất nước nước ta còn có Hai là, CNH, HĐH là nghiệp toàn dân, TPKT, đó kinh tế nhà nước là chủ đạo quan điểm gì ? Sv: trả lời Ba là, lấy việc phát huy nguồn lực người Bốn là, coi phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và Liên hệ thân: các em cần công nghệ Kết hợp công nghệ truyền thống với công có quan điểm gì học tập nghệ đại Năm là, lấy hiệu kinh tế - xã hội làm tiêu chuẩn để xác định phương án phát triển Sáu là, kết hợp chặt chẽ và toàn diện phát triển kinh tế với củng cố, tăng cường an ninh - quốc phòng 2.2.2 Định hướng đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nông nghiệp và nông thôn, giải đồng các vấn đề nông nghiệp, nông thôn và nông dân - Là chuyển dịch mạnh cấu nông nghiệp và kinh tế nông thôn theo hướng tạo giá trị gia tăng ngày càng cao, gắn với công nghiệp chế biến và thị trường - Tăng nhanh tỉ trọng giá trị sản phẩm và lao động các Gv: Việt nam đã chuyển dịch cấu kinh tế nào? Sv: trả lời GV: tổng hợp ý kiến, giải đáp thắc mắc, định hướng cho HS việc học tập, kết luận quan điểm cần nhớ Quan sát lớp, định hướng sang nội dung ngành nông nghiệp và dịch vụ; giảm dần tỷ trọng sản phẩm và lao động nông nghiệp - Phát triển đồng và có hiệu nuôi trồng, đánh bắt, chế biến và bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản - Chú dạy nghề: giải việc làm cho nông dân, trước hết các vùng dụng đất nông nghiệp để xây dựng các sở công nghiệp: dịch vụ, giao thông, các khu đô thị Phát triển nhanh công nghiệp, xây dựng và dịch vụ - Khuyến khích phát triển công nghiệp công nghệ cao, công nghiệp phần mềm và công nghiệp bổ trợ có lợi cạnh tranh - Khuyến khích, tạo điều kiện để các thành phần kinh tế tham gia phát triển mạnh các ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng và hàng xuất - Khẩn trương thu hút vốn và ngoài nước để đầu tư thực số dự án quan trọng -Tạo bước phát triển vượt bậc các ngành dịch vụ, là ngành có chất lượng cao Phát triển kinh tế vùng Có chế, chính sách phù hợp để các vùng nước cùng phát triển, đồng thời tạo liên kết các vùng và nội vùng Phát triển kinh tế biển - Xây dựng và thực chiến lược phát triển kinh tế biển toàn diện, có trọng tâm, trọng điểm; sớm đưa nước ta trở thành quốc gia phát triển mạnh kinh tế, gắn với bảo đảm quốc phòng, an ninh và hợp tác quốc tế - Phát triển hệ thống cảng biển, vận tải biến, khai thác và chế biến dầu khí, hải sản, dịch vụ biển Chuyển dịch cấu lao động, cấu công nghệ - Phát triển nguồn nhân lực, bảo đảm nguồn nhân lực với cấu đồng và chất tượng cao; tỉ lệ lao động khu vực nông nghiệp còn 50% lực lượng lao động - Lựa chọn và vào công nghệ đại số lĩnh vực then chốt Bảo vệ và sử dụng có hiệu tài nguyên quốc gia, cải thiện môi trường tự nhiên - Tăng cường quản lý tài nguyên quốc gia, là các tài nguyên đất, nước, khóang sản và rừng - Tích cực phục hồi môi trường và các hệ sinh thái bị phá huỷ Tiếp tục phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, bảo vệ đa dạng sinh học Quan tâm đầu tư cho lĩnh vực môi trường, là các hoạt động thu gom, tái chế và xử lý chất thải -Hoàn chỉnh luật pháp tăng cường quản lý nhà nước bảo vệ và cải thiện môi trường tự nhiên PHÁT TRIỂN KINH TẾ GẮN VỚI THỰC HIỆN TIẾN BỘ VÀ CÔNG BẰNG Xà HỘI - Kết hợp các mục tiêu kinh tế với các mục tiêu xã hội phạm vi nước, lĩnh vực, địa phương - Khuyến khích người làm giàu theo luật pháp Gv: Mục tiêu kinh tế nước ta hướng tới là gì? - Xây dựng, hoàn chỉnh hệ thống chính sách bảm đảm Sv: trả lời xã hội - Phát triển hệ thống y tế công và hiệu - Xây dựng chiến lựơc quốc gia nâng cao sức khoẻ, tầm vóc người Việt Nam, tăng tuổi thọ và thiện chất luợng giống nòi - Thực tốt các chính sách dân số kế hoạch hóa gia đình - Chú trọng các chính sách ưu đãi xã hội - Đổi chế quản lý và phương thức ứng dụng các dịch vụ công ích V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển kinh tế thị trường nước ta là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài 10 và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bài 10 ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, Xà HỘI, CON NGƯỜI Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức liên quan đến hệ thống chính trị, văn hóa, xã hội và vấn đề thực hiện, phát huy dân chủ XHCN nước ta II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết hệ thống chính trị, vấn đề thực và phát huy dân chủ XHCN nước ta - Hiểu xã hội XHCN là là chế độ chính trị- xã hội tương lai nhân loại, đường lên CNXH VN, Giá trị tốt đẹp chính sách văn hóa, xã hội Kỹ năng: - Lý giải các vấn đề thực tiễn liên quan đến đường lối chính sách Đảng, Nhà nước việc đổi hệ thống chính trị, phát huy dân chủ VN - Vận dụng kiến thức để bác bỏ luận điểm xuyên tạc CNXH Lật đổ chế độ XHCN nước ta Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Gv: V× nãi v¨n hãa lµ nÒn t¶ng tinh thÇn cña x· héi? 1.1 Văn hóa là tảng tinh thần xã hội Sv: trả lời - Trong đời sống luôn tồn nhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần - Kinh tế tạo cải vật chất đáp ứng nhu cầu vật chất , - Văn hóa đáp ứng nhu cầu tinh thần + Văn hóa có chức - Giáo dục nhận thức, tư tưởng, tình cảm và giáo dục hành động - Thuần mỹ, hướng người đến cái đẹp, chân, thiện, mỹ - Giải trí, góp phần hoàn thiện người - Dự báo tương lai phát triển xã hội, người => Văn hóa có chức định hình các giá trị, chuẩn mực XH và văn hóa còn chắt lọc, kế thừa phát triển tiến trình lịch sử dân tộc  Văn hóa còn là động lực phát triển kinh tế XH  Ngày khoa học phát triển xu hội nhập với Gv: Phương hướng xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc? Sv: trả lời Gv: Văn hóa có vai trò nào phát triển kinh tế? Sv: trả lời Gv: chính sách xây dựng và hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam Đảng ta? Sv: trả lời giới là điều kiện để tiếp thu tinh hoa nhân loại là thách thức lớn việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc 1.2 Phương hướng xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc 1.2.1 Tiếp tục phát triển sâu rộng và nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc • Nội dung tiên tiến Nền văn hóa tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại có chọn lọc, luôn giữ vững giá trị truyền thống và sắc văn hóa dân tộc tốt đẹp không đánh mình( ko lai căng) • Trong điều kiện kinh tế thị trường là điều kiện tốt mở rộng giao lưu quốc tế tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại bên cạnh cần khắc phục tâm lý sùng bái đồng tiền, bất chấp đạo lý, coi thường giá trị người 1.2.2 Văn hóa gắn kết chặt chẽ và đồng với phát triển kinh tế - xã hội làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội - Văn hóa vừa là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Xây dựng và phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu văn hóa, vì xã hội công và_văn minh, người phát triển toàn diện - Các nhân tố văn hóa phải gắn kết chặt chẽ với đời sống và các hoạt động xã hội trên phương diện, biến thành nguồn lực nội sinh quan trọng phát triển 1.2.3 Xây dựng và hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam - Bồi duỡng các giá trị văn hóa niên, học sinh, sinh viên, đặc biệt là lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức và lĩnh văn hóa người Việt Nam • Xây dựng người Việt Nam với đức tính: • Có tinh thần yêu nước, tự cường dân tộc, phấn đấu vì độc lập dân tộc, vì CNXH • Có ý chí vươn lên đưa đất nước thoát nghèo… • Có ý thức tập thể, đoàn kết, đấu tranh vì lợi ích chung • Lao động chăm với lương tâm nghề nghiệp 1.2.4 Xây dựng môi trường văn hóa • Phát huy tinh thần tự nguyện, lực làm chủ nhân dân đời sống văn hóa.(lễ hội,…) Gv: Sinh viên tự nghiên cứu • Đa dạng các hoạt động phong trào “ toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” • Xây dựng gia đình văn hóa Phát triển văn hóa nông thôn sánh với thành thị 1.2.5 Xây dựng và nâng cấp đồng hệ thống thiết chế văn hóa Chú trọng công trình văn hóa lớn, tiêu biểu Nâng cao hiệu hoạt động hệ thống nhà văn hóa, bảo tàng truyền thống, thư viện, phòng đọc, điểm bưu điện - văn hóa xã, khu vui chơi, giải trí 1.2.6 Bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa Hết sức coi trọng bảo tồn, kế thừa và phát huy giá trị văn hóa truyền thống, văn hóa cách mạng bao gồm văn hóa vật thể và phi vật thể Nghiên cứu và giáo dục sâu rộng đạo lý dân tộc tốt đẹp ông cha để lại 1.2.7 Giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa các dân tộc thiểu số Nền văn hóa Việt Nam là văn hóa thống đa dạng cộng đồng các dân tộc Việt Nam 1.2.8 Phát huy giá trị văn hóa, đạo đức tốt đẹp các tôn giáo Tôn trọng tự tín ngưỡng và không tín ngưỡng nhân dân, bảo đảm cho các tôn giáo hoạt động bình thường trên sở pháp luật Nghiêm cấm xâm phạm tự tín ngưỡng 1.2.9 Phát triển đôi với quản lý tốt hệ thống thông tin đại chúng Tạo diều kiện cho các lĩnh vực xuất thông tin đại chúng phát triển, nâng cao chất lượng tư tưởng và văn hóa, vươn lên đại mô hình, cấu tổ chức và sở vật chất - kỹ thuật; đồng thời xây dựng chế quản lý phù hợp, chủ động, khoa học 1.2.10 Phát huy tiềm năng, khuyến khích sáng tạo văn học, nghệ thuật Tạo tác phẩm có giá trị cao tư tưởng và nghệ thuật Bảo đảm tự do, dân chủ cho hoạt động sáng tạo văn hóa, văn học, nghệ thuật đôi với phát huy trách nhiệm công dân văn nghệ sĩ 1.2.11 Tích cực mở rộng giao lưu và hợp tác quốc tế văn hóa Làm tốt việc giới thiệu văn hóa, đất nước và người Việt Nam với giới, tiếp thu có chọn lọc các giá trị Gv: Nh÷ng quan ®iÓm c¬ b¶n thùc hÖn chÝnh s¸ch x· héi? Sv: trả lời Gv: Chủ trương và giải pháp thực các chính sách xã hội? Sv: trả lời nhân văn, khoa học, tiến nước ngoài, chống xâm nhập các loại văn hóa phẩm độc hại, lai căng… 1.2.12 Xây dựng và phát triển văn hóa là nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo Phát huy tính động, chủ động các quan Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể nhân dân, các hội văn học, nghệ thuật, khoa học, báo chí, các hộ gia đình, cá nhân, các trí thức tham gia hoạt động trên các lĩnh vực văn hóa 1.2.13 Tăng cường quản lý Nhà nước văn hóa Xây dựng chế, chính sách, chế tài ổn định, phù hợp yêu cầu phát triển văn hóa thời kỳ Văn hóa và mặt trận; xây dựng và phát triển văn hóa là nghiệp cách mạng lâu dài, khó khăn đòi hỏi nhiều thời gian và phải có ý chí cách mạng, kiên trì, thận trọng THỰC HIỆN CÁC CHÍNH SÁCH Xà HỘI VÌ CON NGƯỜI 2.1 Những quan điểm Tăng trưởng kinh tế phải gắn liền với công XH - Thực chính sách hướng vào người và lành mạnh hóa XH - Thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo lao động và hiệu kinh tế là chủ yếu - Khuyến khích làm giàu hợp pháp, - Phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn, đền ơn đáp nghĩa - Các vấn đề xã hội nhà nước giữ vai trò nòng cốt và động viên các tổ chức nước ngoài cùng tham gia 2.2 Chủ trương và giải pháp thực các chính sách xã hội - Kết hợp các mục tiêu kinh tế với các mục tiêu xã hội - Khuyến khích người dân làm giàu theo pháp luật - Xây dựng hệ thống phân phối công cộng thiết yếu, bình đẳng cho người dân - Phát triển hệ thống y tế công vá hiệu quả: - Xây dựng chiến lược quốc gia nâng cao sức khỏe tầm vóc người Việt Nam - Làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe sinh sản - Thực các chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình - Xây dựng gia đình ấm no, tự do, hạnh phúc - Chú trọng các chính sách ưu đãi xã hội - Đổi chế quản lý và phương thức cung ứng các dịch vụ công cộng V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài 11 và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi 11 ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG, AN NINH vµ MỞ RỘNG QUAN HỆ ĐỐI NGOẠI Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức khái niệm Chính sách xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân và vấn đề đối ngoại Đảng và Nhà nước ta nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc II Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Nhận biết nội dung khái niệm Chính sách xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân và vấn đề đối ngoại Đảng và Nhà nước ta nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 2.Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức, phân tích, lý giải các các vấn đề liên quan tới Chính sách xây dựng quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân và chính sách đối ngoại Đảng và Nhà nước ta 3.Thái độ: - Có thái độ đúng đắn thời kỳ quá độ lên CNXH nước ta Chấp hành tốt chủ trương, chính sách Đảng Pháp luật Nhà nước III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV.Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung I ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG, AN NINH CỦA ĐẢNG 1.1.Quan điển và tư tưởng đạo quốc phòng, an ninh 1.1.1 Bảo vệ Tố quốc là nhiệm vụ chiến lược cách Gv: Quan điển và tư tưởng mạng Việt Nam đạo quốc phòng, an ninh? “Các vua hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải Sv: trả lời cùng giữ lấy nước” - Đảng đã phát huy truyền thống anh hùng dân tộc đưa CM Việt Nam đến thắng lợi 1945… Xu thế giới là hợp tác và cạnh tranh khốc liệt, châu Á - Thái Bình Dương phát triển động tiềm ẩn nhiều nguyên nhân gây ổn định - Chính sách “diễn biến hòa bình” số phần tử ứng ngoại hợp chống phá nhà nước cách mạng Và các tệ nạn XH khác phát triển - Trước xu diễn biến hòa bình, quá trình phát triển kinh tế phải tăng cường quốc phòng, an ninh, toàn vẹn lãnh thổ và lợi ích nhân dân - Mỗi công dân cần tĩnh táo trước âm mưu “diễn biến hòa bình” 1.1.2 Quan điểm Đảng quốc phòng, an Gv: Quan điểm ninh Đảng quốc phòng, an ninh? - Xậy dựng quốc phòng toàn dân và an ninh Sv: trả lời nhân dân vững mạnh toàn diện tổ quốc Kết hợp chặt chẽ hai nhiệm vụ - Xây dựng và bảo vệ CNXH với quốc phòng và an ninh, kinh tế Bảo vệ tổ quốc XHCN là bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độ XHCN chống lại diễn biến hòa bình - Sức mạnh bảo vệ tổ quốc là sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết dân tộc lãnh đạo Đảng Gv: Nhiệm vụ quốc phòng và 1.2.Nhiệm vụ quốc phòng và an ninh an ninh? 1.2.1.Tiếp tục đổi và nâng cao chất lượng công tác Sv: trả lời giáo dục, bồi dưỡng kiến thức quốc phòng, an ninh - Tăng cường công tác giáo dục nhận thức quốc phòng an ninh cho đội ngũ công chức và toàn dân Giữ vững an ninh nội địa, giải nhanh tranh chấp nhân dân Xây dựng trận “lòng dân” - Xây dựng sở chính trị - xã hội quốc phòng an ninh là vững hệ thống chính trị - Kiên làm thất bại “diễn biến hòa bình” 1.2.2.Kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường Kiến thức quản lý Nhà nước sức mạnh quốc phòng và an ninh trên sở phát huy quốc phòng an ninh cần đưa tiềm đất nước vào chương trình chính khóa - Xây dựng trận quốc phòng toàn dân kết hợp chặt đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, chẽ với trận an ninh nhân dân công chức và cho toàn dân, có - Tiếp tục phát triển các khu kinh tế- quốc phòng tập nội dụng phù hợp với đối trung vào các vùng trọng điểm chiến lược và khu tượng và đưa vào chương trình vực nhạy cảm biên giới, biển đảo… chính khóa các nhà 1.2.3.Xây dựng Quân đội nhân dân và Công an nhân trường theo cấp học, bậc học dân cách mạng, chinh quy, tinh nhuệ, bước đại - Mục tiêu xây dựng lực lượng vũ trang chính quy, tinh nhuệ, ừng bước đại và có lĩnh chính trị vững Gv: Tầm quan trọng việc vàng; trung thành tuyệt tổ quốc, với Đảng và mở rộng quan hệ đối ngoại? nhân dân; có trình độ văn hóa và chuyên môn, nghiệp vụ Sv: trả lời ngày càng cao; quý trọng và hết lòng phục vụ nhân dân - Thường xuyên cảnh giác, kịp thời đập tan âm mưu và hành động xâm phạm độc lập, chủ quyền, toàn vẹn anh thổ Tổ quốc và an ninh quốc gia; ngăn chặn và đẩy lùi các tội phạm nguy hiểm và các tệ nạn xã hội, bảo đảm tốt trật tự an ninh và an toàn xã hội 1.2.4Xây dựng, bổ sung chế lãnh đạo Đảng và quản lý Nhà nước hoạt động quốc phòng, an ninh Tăng cường lãnh đạo Đảng an ninh, quốc phòng, tăng cường chính trị cho quân đội Bổ sung và xây dựng luật có liên quan đến nhiệm vụ quốc phòng, an ninh Tăng cường quốc phòng, an ninh vì Nhà nước là công cụ nhân dân vì nhân dân phục vụ Cảnh giác trước âm mưu diễn biến hòa bình II MỞ RỘNG QUAN HỆ ĐỐI NGOẠI, CHỦ ĐỘNG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ 1.1.Mở rộng quan hệ đối ngoại Gv: Nguyên tắc và nhiệm vụ 1.1.1.Tầm quan trọng việc mở rộng quan hệ đối công tác đối ngoại ngoại Đảng? + Nguyên tắc công tác đối ngoại Sv: trả lời - Đối ngoại tranh thủ tiềm năng, kinh nghiệm thành tựu văn hóa giới góp phần để nhân dân ta và bè bạn khắp năm châu hiểu Nâng cao vị nhà nước ta trên trường quốc tế - Kiên định lập trường độc lập tự chủ, chính sách đối ngoại mở rộng đã thu nhiều thắng lợi + Nhiệm vụ và công tác đối ngoại Đảng - Cũng cố và tăng cường quan hệ với các Đảng cộng sản, công nhân,… tiến trên giới Gv: Việt Nam đã chuẩn bị gì - Phát triển công tác đối ngoại nhân dân theo phương cho hội nhập kinh tế quốc tế? hướng “ chủ động, linh hoạt” Sv: trả lời - Chủ động tham gia đấu tranh vì quyền người Kiên đấu tranh với âm mưu lợi dụng, xuyên tạc vấn đề dân chủ, tôn giáo, nhân quyền, hòng can thiệp nội bộ, Chuẩn bị tốt các điều kiện để gây ổn định chính trị Việt Nam ký kết các Hiệp định Thương - Đẩy mạnh hội nhập kinh tế toàn cầu mại tự song phương và đa phương Thúc đẩy quan hệ hợp 1.2.Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế tác toàn diện và có hiệu với - Chủ động hội nhập kinh tế giới theo lộ trình, phù các nước ASEAN, các nước hợp với chiến lược phát triển đất nước đến năm 2020 châu Á - Thái Bình Dương - Tiếp tục đổi thể chế kinh tế, rà soát lại văn pháp quy, sửa đổi, bổ sung, hoàn thiện pháp luật - Phát huy vai trò chủ thể và động doanh nghiệp Khuyến khích doanh nghiệp Việt Nam liên doanh với nước ngoài - Tăng cường dự báo tương lai kinh tế, đối ngoại - Tăng cường rèn luyện tư tưởng chính trị, đạo đức, lĩnh vững vàng để hội nhập V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Quan điểm Đảng và nội dụng nhiệm vụ quốc phòng an ninh là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài 12 và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi 12 Quan ®iÓm c¬ b¶n vÒ ĐOÀN KẾT DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức các chủ trương, Chính sách công tác tôn giáo, dân tộc, chính sách nhằm tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết nội dung trách nhiệm to lớn niên việc thực Chính sách công tác tôn giáo, dân tộc, chính sách nhằm tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo, liên hệ và vận dụng sáng tạo nội dung cụ thể có liên quan địa phương Kỹ năng: - vận dụng kiến thức nghề nghiệp mình để thực hện chủ trương chính sách Đảng và Nhà nước Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM) Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung I.TẦM QUAN TRỌNG VÀ QUAN ĐIỂM VỀ ĐOÀN KẾT DÂN TỘC 1.1.Tầm quan trọng đoàn kết toàn dân tộc Gv: Tầm quan trọng đoàn kết toàn dân tộc? - Đoàn kết là truyền thống quý báu dân tộc ta HCM Sv: trả lời đã khẳng định vai trò và sức mạnh đoàn kết “đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, thành công, thành công, đại thành công” - Lấy công - nông là quân chủ lực xây dựng mặt trận dân tộc thống rộng rãi đoàn kết dân tộc gắn với đoàn kết quốc tế - Trong kinh tế thị trường, các mặt tiêu cực nảy sinh nhiều mâu thuẫn và phân hóa XH và tệ nạn XH Dễ bị kẽ thù chia rẽ nội nên chúng ta phải đoàn kết - Tinh thần đoàn kết dân tộc là cái gốc quan trọng dẫn đến thắng lợi chiến tranh thời bình - Đại hội 10 nhấn mạnh “ Nâng cao lực và sức chiến đấu Đảng, phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc, đẩy mạnh toàn dân và công đổi sớm đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển 1.2.Quan điểm và chủ trương lớn Đảng 1.2.1.Quan điểm Đảng đại đoàn kết - Vấn đề dân tộc và đại đoàn kết dân tộc luôn có vị trí Gv: Quan điểm chiến lược nghiệp cách mạng Đảng đại đoàn kết? Sv: trả lời - Đoàn kết dân tộc lấy mục tiêu giữ vững độc lập thống tổ quốc Dân giàu, nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh - Đề cao truyền thống nhân nghĩa, khoan dung, xây dựng tinh thần cởi mở, tin cậy lẫn vì ổn định chính trị và đồng thuận XH - Nhà nước và cá nhân cùng đồng thuận xây dựng đất nước phát triển, kết hợp lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, toàn XH - Thực đồng hệ thống pháp luật phát huy dân chủ và giữ vững kỷ cương XH - Tổ chức động viên nhân dân tham gia vào các phong trào thi đua yêu nước, làm kinh tế giỏi - Đảng luôn chăm lo và bảo vệ lợi ích dân, bảo vệ công XH 1.2.2.Phương hướng cụ thể củng cố và phát huy đại đoàn kết Nhà nước đảm bảo lợi ích chính đáng tầng lớp nhân dân lao động Phát huy lực làm giàu chính đáng Gv: Phương hướng cụ thể củng Đối với giai cấp công nhân: Phát triển số lượng và cố và phát huy đại đoàn kết? chất lượng, nâng cao tính giác ngộ và lĩnh chính trị, Sv: trả lời xứng đáng là lực lượng đầu nghiệp CNHHĐH - Giải việc làm, BHXH, ưu đãi công nhân bậc cao… - Xây dựng tổ chức công đoàn, phát triển đoàn viên công đoàn, kết nạp đảng viên… + Đối với giai cấp nông dân phát huy vai trò đại hóa nông nghiệp, nông thôn, thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế nông thôn, đưa công nghệ vào sx Thực chính sách ruộng đất, tạo đk nông dân chuyển dịch sang công nghiệp và dịch vụ… +Đối với trí thức, phát huy trí tuệ và lực, mở rộng Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu thông tin, phát huy chủ, trọng dụng nhân tài Khuyến khích các trí thức, các nhà khoa học phát minh, sáng tao tµi liÖu +Đối với doanh nhân, tạo điều kiện phát huy tiềm và vai trò tích cực phát triển sản xuất kinh doanh; mở rộng đầu tư nước và nước ngoài + Đối với hệ trẻ, thường xuyên giáo dục chính trị, truyền thống, lý tưởng và đạo đức lối sống; tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển thể lực trí trí tuệ, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc + Đối với phụ nữ, nâng cao trình độ mặt và đời sống Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu tµi liÖu Gv: Tầm quan trọng đoàn kết tôn giáo? Sv: trả lời vật chất, tinh thần, thực bình đẳng giới +Đối với cựu chiến binh, phát huy truyền thống ''bộ đội Cụ Hồ'', tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ Đảng, chính quyền và chế độ xã hội chủ nghĩa +Đối với người cao tuổi, chăm sóc sức khoẻ, tạo điều kiện để hưởng thụ văn hóa, thông tin, sống vui, sống khoẻ, sống hạnh phúc - Vấn đề dân tộc và đoàn kết các dân tộc có vị trí chiến lược lâu dài nghiệp cách mạng nước ta Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng và đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ cùng tiến bộ, cùng thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa + Đồng bào các tôn giáo là phận quan trọng khối đại đoàn kết dân tộc Thực quán chính sách tôn giáo và bảo đảm quyền tự tin ngưỡng, theo không theo tôn giáo công dân, quyền sinh hoạt tôn giáo bình thường theo pháp luật + Đồng bào định cư nước ngoài là phận không tách rời và là nguồn lực cộng đồng dân tộc Việt Nam, là nhân tố quan trọng góp phần tăng cường quan hệ hợp tác, hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước - Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các đoàn thể nhân dân có vai trò quan trọng việc tập hợp, vận động, đoàn kết rộng rãi các tầng lớp nhân dân; đại điện cho quyền và lợi ích hợp pháp nhân dân; đưa các chủ trương và chính sách Đảng, Nhà nước, các chương trình kinh tế, văn hóa, xã hội, quốc phòng, an ninh vào sống, góp phần xây dựng đồng thuận xã hội II.TẦM QUAN TRỌNG VÀ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ ĐOÀN KẾT TÔN GIÁO I.1 Tầm quan trọng đoàn kết tôn giáo - Chủ tịch Hồ Chi Minh luôn kêu gọi thực chính sách ''tín ngưỡng tự do, lương giáo đoàn kết'' Đảng và Nhà nước ta luôn xác định công tác tôn giáo là vấn đề chiến lược có ý nghĩa quan trọng Tuy nhiên, tình hình tôn giáo còn có diễn biến phức tạp tổ chức truyền đạo trái phép, lợi dụng hành nghề mê tín dị đoan tiến hành hoạt động chống đối, kích động tín đồ phá hoại khối đại đoàn kết toàn dân tộc, gây ổn định chính trị I.2 Quan điểm và chủ trương lớn Đảng I.2.1 Quan điểm Đảng Đồng bào tôn giáo là phận khối đại đoàn kết dân Gv: Quan điểm và chủ trương tộc lớn Đảng? - Nhà nước thực quán chính sách tôn giáo và Sv: trả lời bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, bình đẳng theo đúng pháp luật I.2.2 Chủ trương lớn Đảng tôn giáo - Mọi tín đồ có quyền tự hành đạo gia đình và sở thờ tự hợp pháp theo quy định pháp luật - Việc theo đạo truyền đạo hoạt động tôn giáo khác phải tuân thủ Hiến pháp và pháp luật không lợi dụng tôn giáo tuyên tạc tà đạo, hoạt động Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu mê tín dị đoan, không ép buộc người dân theo đạo tµi liÖu - Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất, văn hóa nhân dân, đó có đồng bào các tôn giáo Tạo điều kiện cho các tôn giáo hoạt đông bình thường theo đúng chính sách và pháp luật Nhà nước - Phát huy tinh thần yêu nước đồng bào có đạo, tự giác và phối hợp đấu tranh làm thất bại âm mưu các lực thù địch lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc để phá hoại đoàn kết dân tộc, chống đối chế độ V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: quan điểm Đảng đoàn kết dân tộc và đoàn kết tôn giáo là gì? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài 13 và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi 13 XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức liên quan đến hệ thống chính trị, vấn đề thực và phát huy dân chủ nhà nước pháp quyền XHCN nước ta II Yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết hệ thống chính trị, vấn đề thực và phát huy dân chủ XHCN nước ta - Hiểu xã hội XHCN là là chế độ chính trị - xã hội tương lai nhân loại, đường lên CNXH VN mà nhân dân xây dựng Kỹ năng: - Lý giải các vấn đề thực tiễn liên quan đến đường lối chính sách Đảng, Nhà nước việc đổi hệ thống chính trị, phát huy dân chủ VN - Vận dụng kiến thức để bác bỏ luận điểm xuyên tạc CNXH Lật đổ chế độ XHCN nước ta Thái độ: - Có thái độ đúng đắn việc chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách Đảng và Nhà nước Việt Nam III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung TẦM QUAN TRỌNG CỦA XÂY DỰNG NHÀ Gv: Đặc trưng chung nhà NƯỚC PHÁP QUYỀN Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT nước pháp quyền? NAM Sv: trả lời 1.1.Sự cần thiết xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1.1.1 Đặc trưng chung nhà nước pháp quyền - Pháp luật phải phản ánh ý chí chung nhân dân và lợi ích chung xã hội Nhà nước thực và bảo vệ quyền công dân - Nhà nước và công dân đảm bảo trách nhiệm lẫn có quan hệ mật thiết ràng buộc lẫn Gv: Sự cần thiết xây dựng nhà 1.1.2.Sự cần thiết xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? - Nhà nước dân, dân, vì dân Sv: trả lời - Nhà nước là thể thống các quan nhà nước việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp - Nhà nước hoạt động trên sở Hiến pháp, pháp luật Đảm bảo cho hiến pháp và pháp luật có vai trò tối thượng đời sống - Nhà nước tôn trọng và bảo đảm quyền người Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu tµi liÖu Bản chất Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam là Nhà nước pháp quyền dân, dân, vì dân, mang chất giai cấp giai cấp công nhân, tính dân tộc, tính nhân dân Gv: Phương hướng, nhiệm vụ xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? Sv: trả lời Gv: Nhiệm vụ và giải pháp hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa? Sv: trả lời - Nhà nước ĐCS VN lãnh đạo và nhân dân quản lý ( MTTQ Việt Nam) 1.2.Bản chất Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nhà nước dân, dân, vì dân, mang chất giai cấp công nhân, tính dân tộc, tính nhân dân sâu sắc Bản chất giai cấp công nhân: - Tính dân tộc: Kế thừa và phát huy truyền thống sắc tốt đẹp dân tộc và người Việt Nam - Tính nhân dân: Toàn hoạt động nhà nước thể quan điểm giai cấp công nhân, thực ý chí và nguyện vọng nhân dân lao động PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 2.1.Phương hướng, nhiệm vụ xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Xây dựng chế vận hành Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, bảo đảm nguyên tắc tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân, có phân công, phối hợp các quan việc thực quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp - Tiếp tục đổi tổ chức và hoạt động Quốc hội Hoàn thiện chế bầu cử nhằm nâng cao chất lượng đại biểu Quốc hội; tăng hợp lý số lượng đại biểu chuyên trách, phát huy tốt vai trò đại biểu và đoàn đại biểu Quốc hội - Xây dựng hệ thống quan tư pháp sạch, vững mạnh, dân chủ, nghiêm minh, bảo vệ công lý, quyền người - Thực các giải pháp nhằm chấn chỉnh máy và quy chế hoạt động quan, cán công chức 2.2 Nhiệm vụ và giải pháp hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa 2.1.1 Cải cách thể chế và phương thức hoạt động Nhà nước - Kiện toàn tổ chức, đổi phương thức và nâng cao hiệu hoạt động Quốc hội theo hướng tăng cường và nâng cao chất lượng hoạt động lập pháp - Làm tốt chức giám sát tối cao Quốc hội toàn hoạt động Nhà nước, trước mắt tập trung vào vấn đề xúc như: sử dụng vốn và tài sản Nhà nước, chống tham nhũng, 2.1.2 Xây dựng hành chính Nhà nước dân Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu chủ, vững mạnh bước đại - Chính phủ là quan hành chính Nhà nước cao tµi liÖu nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Sắp xếp tinh gọn các quan thuộc Chính phủ, máy giúp việc Chính phủ Tổ chức máy chính quyền địa phương cải cách, kiện toàn theo nguyên tắc quyền lực Nhà nước là thống - Xây dựng và kiện toàn chính quyền xã, phường, thị trấn có đủ lực và phẩm chất để quản lý giải đúng thẩm quyền vấn đề đặt 2.1.3 Cải cách và kiện toàn các quan tư pháp - Cơ quan tư pháp gồm tòa án nhân dân, viện kiểm sát, các quan điều tra, luật sư, công chứng, giám định tư pháp, tư vấn pháp luật - Tiếp tục cải cách kiện toàn nâng cao chất lượng hoạt động các quan tư pháp theo nguyên tắc nâng cao tinh thần trách nhiệm - Sắp xếp lại hệ thống tòa án nhân dân, phân định thẩm quyền hợp lý, tăng cường thẩm phán địa bàn Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu trọng điểm tµi liÖu 2.1.4 Phát huy dân chủ, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, tăng cường pháp chế - Quyền làm chủ nhân dân hoàn thiện và thể chế hóa pháp luật - Nhân dân thực quyền làm chủ mình hình thức trực tiếp gián tiếp thông qua đại biểu mình đề - Thực quyền làm chủ nhân dân thời kỳ quá độ nên CNXH nước ta là quá trình từ thấp đến cao Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu - Mọi công dân bình đẳng trước pháp luật, tổ chức tµi liÖu Đảng, quan nhà nước hoạt động theo hiến pháp, pháp luật 2.1.5 Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức sạch, có lực - Cán là cái gốc công việc, nhân tố định thành bại cách mạng - Phải có tinh thần yêu nước sâu sắc tận tụy phục vụ nhân dân, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội - Cần kiệm liêm chính chí công vô tư, không tham nhũng - Có trình độ hiểu biết lý luận chính trị, quan điểm đường nối Đảng - Sắp xếp lại đội ngũ cán công chức nhà nước theo đúng chức danh tiêu chuẩn 2.1.6 Đẩy mạnh đấu tranh chống tham nhũng - Cải cách chế đội tiền lương nâng cao đời sống người lao động - Kịp thời kiểm tra kết luận có biện pháp sử lý cán công chức có tài sản bất minh V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: Làm rõ chất nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị bài 14 và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu tiết sau giải đáp VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang Bµi 14 GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ CÔNG ĐOÀN VIỆT NAM Sè tiÕt: LT: I Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển giai cấp công nhân và Công đoàn Việt Nam II Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Nhận biết nội dung, đặc điểm và sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam, quan điểm Đảng xây dựng, phát triển giai cấp công nhân và phương hướng phát triển Công đoàn thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa Kỹ năng: - Nhận thức đúng vai trò giai cấp công nhân và Công đoàn quá trình hoạt động thực tiễn Thái độ: - Có thái độ đúng đắn học tập, cần phát huy tính động, sáng tạo thân chúng ta Chấp hành pháp luật nhà nước III Phơng pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, đàm thoại IV Tµi liÖu : TËp bµi gi¶ng m«n ChÝnh trÞ (dïng c¸c hÖ C§N trêng §¹i häc CNTPHCM Néi dung chi tiÕt Giảng bài Hoạt động thầy và trò Nội Dung I GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM 1.1 Quá trình hình thành và phát triển giai cấp công nhân Việt Nam Gv: Sự hình thành giai cấp 1.1.1 Sự hình thành giai cấp công nhân Việt Nam công nhân Việt Nam? - Chính sách khai thác thuộc địa thực dân pháp đã Sv: trả lời đưa lại hệ ngoài ý muốn chúng Đó là trưởng thành nhanh chóng số lượng và chất lượng giai cấp công nhân Việt Nam - (1897-1914) số lượng khoảng 10 vạn người Năm 1929 lên tới 22 vạn người - Đa số công nhân việt nam xuất thân từ nông thôn - Từ năm 1919 đến năm 1925, giai cấp công nhân việt nam phát triển nhanh số lượng Bãi công công nhân đã liên tiếp nổ Nam Định, Hà Nội, các đồn điền miền Đông Nam Bộ … - Đến năm 1926, cùng với lớn mạnh số lượng lẫn chất lượng giai cấp công nhân việt nam, đặc biệt là phong trào “vô sản hoá” Chủ nghĩa Mác – Lênin vào phong trào công nhân và phong trào yêu nước Việt Nam dẫn tới ba tổ chức cộng sản đầu tiên gccn Việt Nam đời 1.1.2 Đặc điểm và sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam Gv: Đặc điểm và sứ mệnh lịch - Gccn Việt Nam là lực lượng Xh to lớn, phát triển, sử giai cấp công nhân Việt Nam? Sv: trả lời Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu tµi liÖu Gv: Những truyền thống tốt đẹp giai cấp công nhân Việt Nam? Sv: trả lời Gv: Thực trạng giai cấp công nhân Việt Nam nay? Sv: trả lời Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu tµi liÖu Gv: Quan điểm Đảng xây dựng và phát triển giai cấp công nhân? Sv: trả lời gồm người lđ chân tay và trí óc - Gccn là giai cấp tiến tiến vì họ đại biểu cho LLSX tiến bộ, có trình độ XH cao - Gccn Việt Nam đời trước gc tư sản dân tộc, đời ảnh hưởng c/m T10 Nga và phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin => gccn Việt Nam sớm đoàn kết gccn giới - Với lý luận c/m tiên phong và kinh nghiệm phong trào vô sản giới gccn Việt Nam xứng đáng với tin cậy nhân dân Việt Nam 1.2 Những truyền thống tốt đẹp và thực trạng giai cấp công nhân Việt Nam 1.2.l Những truyền thống tốt đẹp giai cấp công nhân Việt Nam - Gccn Việt Nam là trung tâm đoàn kết toàn dân tộc: lợi ích gccn là lợi ích toàn dân tộc - Gccn sớm giành và giữ vai trò lãnh đạo mình với cách mạng - Gccn sớm tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin dẫn đường và lãnh đạo tài tình HCM với chính đảng mình gccn là lực lượng lãnh đạo cách mạng CNH-HĐH - Truyền thống giữ vững độc lập và CNXH 1.2.2 Thực trạng gccn Việt Nam - Hơn 20 năm đổi cùng với quá trình CNH-HĐH gccn đã có nhiều biến chuyển quan trọng tăng số lượng và chất lượng - Hạn chế: chưa dáp ứng số lượng, chất lượng, kỷ luật lđ, … - Nguyên nhân: nhận thức và thời đại 1.3 Quan điểm Đảng xây dựng và phát triển gccn 1.3.1 Quan điểm đạo - Kiên định gccn là giai cấp lãnh đạo và tiên tiến đảm bảo thành công c/m - Xây dựng gccn vững mạnh phải liên hệ với khối liên minh công - nông- trí thức => sức mạnh tổng hợp, tăng cường khối đại đoàn kết dân tộc - Bồi dưỡng nâng cao trình độ mặt cho gccn 1.3.2 Mục tiêu xây dựng gccn đến năm 2020 - Xây dựng gccn có giác ngộ gc và lĩnh chính trị Gv: Mục tiêu xây dựng giai cấp vững vàng công nhân đến năm 2020? - Xây dựng gccn tăng số lượng-chất lượng Sv: trả lời 1.3.3 Nhiệm vụ và giải pháp xây dựng gccn Việt Nam Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu thời kỳ CNH-HĐH - Đẩy mạnh đào tạo nghề tµi liÖu - Xây dựng chính sách lớn như: hướng nghiệp, tạo đk phát triển toàn diện cho người lđ - Khuyến khích phát triển các loại hình đào tạo nghề - Nâng cao trình độ chính trị cho người lđ - Tăng cường đạo các cấp ủy Đảng và hoạt động công đoàn.(luật lđ, tiền lương,) CÔNG ĐOÀN VIỆT NAM 2.l Sự đời và vai trò công đoàn Việt Nam 2.1.1 Sự thành lập Công hội đỏ Bắc Kỳ (28 - - 1929) - Từ tham gia đảng xã hội pháp (1918) NAQ đã Gv: Sự đời và vai trò đến định cần phải tổ chức công đoàn các nước công đoàn Việt Nam? thuộc địa Sv: trả lời - Sau đó nhiều trung tâm công nghiệp, khu mỏ, các chi niên đã thành lập tổ chức công hội Cuộc bãi công công nhân nhà máy ba son (8-1925) tháng lợi Các kiện đó đánh dấu bước trưởng thành gccn Việt Nam - Đến năm 1929 hoạt động tích cực tổ chức cộng sản đã thúc đẩy phong trào công nhân phát triển.Tổ chức công hội phát triển mạnh mẽ miền, là miền bắc đã hình thành hệ thống công hội từ sở đến các Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu tỉnh, thành phố tµi liÖu - Đông Dương Cộng Sản Đảng đã định triệu tập đại hội để thành lập Công Hội Đỏ Bắc Kỳ Ngày 2807-1929 số nhà 15 phố hàng nón ,Hà Nội Đại hội đã họp thành lập Tổng Công Hội Đỏ 2.1.2 Vai trò và tính chất công đoàn Việt Nam - Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn giai cấp công nhân và người lao động Việt Nam + Công đoàn Việt Nam là thành viên quan trọng hệ thống chính trị, trung tâm tập hợp lực lượng, là sợi dây nối liền đảng với quần chúng + Công đoàn phải tổ chức thường xuyên cho quần chúng góp ý xây dựng Đảng, giới thiệu đoàn viên ưu tú Gv: Vai trò và tính chất cho Đảng công đoàn Việt Nam? Sv: trả lời - Trong công đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, vai trò tổ chức công đoàn Việt Nam ngày càng quan trọng + Góp phần giáo dục công nhân lấy phát triển kinh tế là nhiệm vụ trọng tâm; xây dựng và hoàn thiện kinh tế thị trường, đẩy mạnh CNH-HĐH, gắn với kinh tế tri thức + Có trách nhiệm to lớn góp phần vào củng cố và phát huy khối đại đoàn kết dân tộc, giữ vững ổn định chính trị, xã hội + Góp phần xây dựng giai cấp công nhân vững mạnh Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu số lượng và chất lượng, thực là lực lượng nòng cốt tµi liÖu khối liên minh công nông, trí thức Dưới chủ nghĩa xã hội, công đoàn có ba chức chủ yếu: Một là, chăm lo, bảo vệ lợi ích người lao động Hai là, chức tham gia quản lý Tổ chức phong trào thi đua lao động giỏi công nhân viên chức và lao động; tham gia cùng chính quyền tìm việc làm Ba là, chức giáo dục: giáo dục chính trị, tư tưởng để công nhân viên chức và lao động nhận thức lợi ích họ gắn với lợi ích tập thể, lợi ích xã hội; Công đoàn Việt Nam có tính giai cấp và tính quần chúng Tính chất giai cấp Giai cấp công nhân Việt Nam là sở xã hội đề hình Công đoàn tham gia ý kiến thành tồn và phát triển tổ chức công đoàn Công đoàn lĩnh vực tiền lương, tiền đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam thưởng, phân phối, sử dụng Tính chất quần chúng quỹ phúc lợi tập thể; hướng Công đoàn kết nạp tất công nhân, viên chức và lao dẫn giúp đỡ công nhân, lao động ký kết hợp đồng, thỏa ước động vào tổ chức mình, không phân biệt nghề nghiệp, tín ngưỡng, thành phần kinh tế lao động tập thể; giải tranh chấp lao động; kiểm tra Hệ thống tổ chức Công đoàn theo các cấp: Tổng giám sát việc thực các Liên đoàn lao động Việt Nam là quan lãnh đạo chính sách và điều kiện là việc các cấp công đoàn: Liên đoàn lao động tỉnh, thành phố cho người lao động trực thuộc Trung ương, Liên đoàn lao động huyện, quận, thị xã, thành phố (thuộc tỉnh), Công đoàn ngành trung ương; Công đoàn cấp trên sở; Công đoàn sở Công đoàn hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ, đảm bảo lãnh đạo Đảng 2.2 Phương hướng phát triển Công đoàn thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa 2.2.1 Xây dựng tổ chức công đoàn lớn mạnh, phát huy vai trò công đoàn xây dựng giai cấp công nhân Híng dÉn sinh viªn nghiªn cøu - Đổi mạnh mẽ nội dung, phương thức hoạt động tổ chức công đoàn các cấp Nghiên cứu việc qui định tµi liÖu cấu đại diện công đoàn vào thường vụ cấp ủy nơi có nhiều khu công nghiệp, đông công nhân - Công đoàn cần tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao giác ngộ giai cấp, lĩnh chính trị, ý thức tự lực, tự cường, tinh thần cảnh giác Gv: Phương hướng phát triển công đoàn thời kỳ đổi mới? cách mạng Sv: trả lời - Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cán công đoàn sở - Đổi nội dung, phương thức và nâng cao chất lượng đào tạo cán nòng cốt 2.2.2 Đổi và mạnh mẽ tổ chức, nội dung và phương thức hoạt động tổ chức công đoàn các doanh nghiệp - Không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động công đoàn sở, để công đoàn thực là chỗ dựa vững công nhân, có sức hấp dẫn người lao động và tạo đồng tình, ủng hộ người sử dụng lao động - Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam phối hợp chặt chẽ với Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam để nâng cao hiệu công tác nữ công công đoàn các doanh nghiệp và khu công nghiệp V CỦNG CỐ - DẶN DÒ CHUẨN BỊ CHO BÀI SAU: CỦNG CỐ: Câu hỏi: đặc điểm bật và sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam giai đoạn cách mạng nay? DẶN DÒ: - Nội dung chuẩn bị bài sau: - Chuẩn bị ôn tập thi học kỳ và nghiên cứu trước giáo trình, ghi thắc mắc, không hiểu giải đáp cho sinh viên VI NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY : THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2012 CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Lê Hồng Quang