VH là nhân văn giáo hóa xuất hiện trong sách Chu Dịch của Khổng Tử tk 6 TCN, có câu “quan hồ nhân văn dĩ hóa thành thiên hạ” nghĩa là: Văn là vẻ đẹp của con người do con người sáng tạo ra gọi là nhân văn. Hóa là đem văn mà cải hóa, giáo hóa con nguời, làm cho con người trở nên tốt đẹp. VH là nhân văn giáo hóa hay hóa dân dich tục tức là giáo hóa người dân thay đổi phong tục cũ lạc hậu ...
VẤN ĐỀ KHÁI NIỆM VĂN HÓA, CƠ CẤU VÀ ĐẶC TRƯNG Khái niệm văn hóa *Xuất sứ từ văn hóa (nghĩa Phương đơng phương Tây) VH xuất sớm p.đông p.tây Phương Đông: -Lấy Vh, LSTT Trung Quốc để n/c -Thời cổ đại xuất với hai nghĩa: Nhân văn giáo hóa văn trị giáo hóa + VH nhân văn giáo hóa xuất sách Chu Dịch Khổng Tử tk TCN, có câu “quan hồ nhân văn dĩ hóa thành thiên hạ” nghĩa là: Văn vẻ đẹp người người sáng tạo gọi nhân văn Hóa đem văn mà cải hóa, giáo hóa nguời, làm cho người trở nên tốt đẹp VH nhân văn giáo hóa hay hóa dân dich tục tức giáo hóa người dân thay đổi phong tục cũ lạc hậu + VH văn trị giáo hóa: Xuất sách Thuyêt uyển Chỉ vũ Lưu Hướng thời Tây Hán tk2TCN - Tk1 SCN Có câu “ Thánh nhân cai trị thiên hạ trước hết dùng văn trị sau dùng vũ lực” nghĩa lấy văn đức để giáo hóa làm người, đưa người vào trật tự kỷ cương, phép tắc, lễ nghĩa, chế độ để tổ chức quản lý cai trị họ văn trị VH tác động vào đời sống cộng đồng gọi văn trị giáo hóa Phương Tây: - VH: Cultura có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ (cultus) nghĩa ban đầu vỡ đất, trồng trọt, gieo trồng cối làm nông nghiệp ngồi đồng Sau biến nghĩa thành gieo trồng trí tuệ khai mở tinh thần cho người Nhà hùng biện La mã cho Triết học gieo trồng trí tuệ cho người Trí tuệ người cần gieo trồng vun xới cối VH gieo trồng trí tuệ cho người Trong tư tưởng phương đơng p.tây có nghĩa tương đồng nhau: Chỉ lĩnh vực hoạt động tinh thần, giáo dục, khai mở tinh thần cho người làm cho người trở người - tk 18, 19 trở thành thuật ngữ khoa học có kh n/c VH: VHH điều kiện phát triển CNTB tạo nguồn lực vật chất to lớn làm cho VH, KH phát triển CNTB tìm kiếm thuộc địa giới, để cai trị phải n/c đời sống tinh thần để đưa sách phù hợp mà VHH phát triển VH trở thành thuật ngữ KH truyền từ PT sang PĐ, người dịch người Nhật: dịch văn hóa sang tiếng Nhật bunka để chuyển tải cultura ơng Phúc Trạch Dụ Cát * Định nghĩa VH Cho đến đếm định nghĩa VH nhà VHH thời, theo phân tích quan niệm Vh nhà nghiên cứu Vh lỗi lạc “ vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng Ch nước ta nay” GS.PTS Hồng Vinh có nêu nên ĐN Vh sau: Vh tồn sáng tạo người, tích lũy lại trình hoạt động thực tiễn Xh đúc kết thành hệ giá trị chuẩn mực Xh Biểu thông qua vốn di sản Vh hệ ứng xử Vh cộng đồng hệ giá trị Xh thành tố cốt lõi làm nên sắc riêng cộng đồng XH - Quan niệm Mác VH Ngoài ra, Chúng ta nên tìm hiểu phân tích Đn Vh triết học mác: Vh lĩnh vực thực tiễn ĐSVH, thể trình độ phát triển lực lượng chất trình chinh phục tự nhiên, cải tạo XH hồn hóa, khách quan hóa Xã hội hóa chuẩn mực tiên tiến, hóa thành giá trị vật chất, thực tế tồn dạng trạng thái dạng trình hợp thành thành tựu người sáng tạo lịch sử +Vh lĩnh vực thực tiễn đời sống XH : Vì Vh có thật ĐSVH hữu ĐSXH Là thành tố thực nên Xh Nhưng khơng phải có thật Vh mà phải tiêu biểu có giá trị cộng đồng người chấp nhận có tác dụng thúc đẩy tiến XH phát triển nhân cách thực Vh +Lực lượng chất: cốt lõi chất lao động, sáng tạo tư duy, gồm lực lượng vật chất lực lượng tinh thần huy động vào để sáng tạo sản phẩm Căn vào mức độ tự nhiên người biến thành chất người tức mức độ tự nhiên người khai thác, cải tạo xét trình độ VH chung người + VH có nguồn gốc từ hoạt động thực tiễn xã hội người (ở từ: biến thành, khai thác, cải tạo) + Bản chất VH: Năng lực chât người: Chế tác, sử dụng cơng cụ cách phổ biến, hoạt động có ý thức, sáng tạo mơ hình hoạt động theo mô hinh, lực biểu trưng - Quan điểm HCM: “ Vì lẽ sinh tồn mục đích sơng, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, c.viết, đ.đức, p.luật, KH, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn phương thưc sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức VH” HCM đứng góc độ chưc luận, mục đích luận VH - Đ/N UNESCO :VH tổng thể sống động hoạt động sáng tạo nhân cộng đồng khứ qua kỉ hoạt động hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống thị hiếu - yếu tố xác định đặc tính riêng dân tộc” Đn phù hợp với quan niệm Mác, HCM + Bản chất: Năng lực hoạt động sáng tạo người + Nguồn gốc: Từ người *Phân tích sơ đặc trưng Vh để làm rõ nghĩa +5 đặc trưng VH: -Tính lịch sử (VH sản phẩm q trình, tích luỹ qua nhiều hệ, tồn K° gian & thời gian) tạo cho VH bề dày, chiểu sâu, buộc VH thường xuyên tự điều chỉnh, tiến hành phận bồ v loại giá trị, tri Truyền thống VH Truyền thống VH giá trị tương đối ổn định (K.nghiệm tập thê), tích luỹ tái tạo cộng đồng người qua K° gian & thòi gian, đúc kết thành khn mẫu xã hộỉ cố định hóa dạng ngôn ngữ, phong tục, tập quán, nghi lễ, luật pháp, dư luận -Tính nhân sinh: cho phép phân biệt VH tượng xả hội (do người sáng tạo) VH TN biến đổi bời người, dấu ấn người tác động vào tự nhiên có tính vật chất(luyện quặng, đẽo gỗ…) tinh thần (đặt tên, truyền thuyết cho cảnh quan…) -Tính hệ thống: tổng thể sống động, bao gồm hoạt động, phương thức, sản phẩn giá trị sản phẩm người sáng tạo ra, nhầm phâiì biệt vơi tập hợp túy -Tính giá trị thước đo nhân dân xã hội người; Các gía tri chia theo mục đích: giá trị vật chất & tinh thần; Theo ý nghĩa chia thành giá trị: sử dụng đạo đức, thẩm mỹ; Theo thời gian có: giá trịì thời giá trị vĩnh cửu -Tính dân tộc: Nói VH mang tính dân tộc nói tới VH cộng đồng, đặc tính riêng để tạo nên VH để sinh tồn Đây đặc trưng Vi người giới vùng, miền, lãnh thổ hay quốc gia khác có nhũng điều kiện kinh tế xã hội khác dẫn đến điều kiện sống khác nhau, trình độ nhận thức khác nhau, cách ứng sử với môi trường tự nhiên khác Từ tạo nên đặc trưng VH tộc người khác Từ đặc trưng VH ta chứng minh thơng qua ví dụ sau: Nước khơng khí có giá trị sống khơng mang đặc trưng VH nên khơng thuộc VH (khơng phải VH) Cơ cấu VH * Về hình thái tồn sản phẩm văn hóa vật thể( Hữu hình)/phi vật thể (vơ hình) Hình thái tồn Vh dạng thức có thực VH Nhưng hình thái khơng đồng với hình thức hình thái bao gồm nội dung hình thức hình thái tồn VH gồm : Hình thái trạng thái : gồm loại +hình thái trạng thái vật thể : hình thái tồn Vh dạng chỉnh thể tĩnh độc lập với chủ thể sáng tạo VD : tác phẩm vhoc, nhạc +hình thái trạng thái thể : hình thái tồn Vh dạng chỉnh thể tĩnh gắn liền với chủ thể sáng tạo VD : tài nhân tài Hình thái trình : hình thái tồn VH dạng chỉnh thể động vận hành theo thời gian thời lượng có xác định Có loại +Hình thái động tác : hình thái tồn VH dạng 1chỉnh thể động tồn với tồn động tác VD : biểu nghệ sĩ sân khấu +Hình thái quan hệ : hình thái tồn VH dạng 1chỉnh thể động tồn với tồn quan hệ VD : tình đồng chí tình đồng đội.tình u Ngồi cịn có hình thái tồn khác nhaucuar văn học : _ hình thái sản xuất :các sáng tác phát minh chế tạo sản phẩm _hình thái bảo quản :bao gồm lưu giữ,bảo tồn,bảo tàng -hình thái phân phối : gồm truyền bá phổ biến chuyển giao sử dụng hoặcquyền sở hữu sẳn phẩm văn hóa -hihf thái trao đổi :gồm giao lưu văn hóa kinh doanh thương mại,dịch vụ văn hóa -hình thái tiêu dùng :gồm chiến hữu thương thức sản phẩm văn hóa *văn hóa vật chất văn hóa tinh thần : -văn hóa vật chất :là tồn người sản xuất nhằn đáp ứng nhu cầu vật chất :ăn mặc ,ở,sinh hoạt lại,công cụ sản xuất chiến đấu….nó thể trình độ chiếm lĩnh khai thác vật thể tự nhiên Văn hóa tinh thần :là thành tựu khoa học giá trị đạo đức thẩm mĩ,cac tín ngưỡng tơn giáo,lễ hội phong tục ngơn ngữ…nó thể phong phú bên ý thức trình độ phát triển tinh thần người Mối quan hệ tương tác giưa văn hóa vật chât văn hóa thơng tin khơng phải tĩnh lại xếp cạnh tranh mà chúng biểu thông qua chúng thường xuyên chuyển từ sang hoạt động người Văn học vật chất không đơn giản phương tiện sản xuất tiêu dùng mà cịn hoạt đơng sáng tạo sử dụng phương tiện Trong q trình hoạt đơng tri thức,thói quen kinh nghiệm vật thể hóa thành vật thể văn học vật chất (vd :các tác phẩm nghệ thuật,cơng trình khoa học)và q trình sản xuất người không sản xuất điều kiện vật chất mà nười sản xuất tri thức(vd :ý thúc tôn giáo,ý thức pháp luật…) *hệ giá trị xã hội-yếu tố thực té văn học thông tin : ý thức xã hội bao gồm toàn khái niệm tư tưởng lý luận Học thuyết khác hợp thành giá trị xã hội yếu tố thực tế văn hoc thông tin Khi văn hóa thơng tin tồn dạng sản phẩm thơng tin :cơng trình khoa học tác phẩm nghệ thuật chuẩn mực đạo đức pháp luật sản phẩm có giá trị xã hội người chấp nhận,tự nguyện thực hiên theo tích lũy bao quan truyền đạt qua nhiều hệ *văn hóa cá nhân-văn hóa công đồng mối quan hệ chúng : -văn hóa cá nhân :là văn hóa người tồn kinh nghiệm hiểu biết tích lũy vào cá nhân hoạt đơng văn hóa thực tiễn lịch sử cá nhân có giá trị tiêu biểu văn học độc đáo gọi nhân cách văn học văn học vd :người quân tử nhân cách văn học nho giáo Trung Hoa Người võ sỉ đạo SaMuRai nhân cách văn học kệt xuất thifgoij Danh Nhân văn học -Văn hóa cộng đồng :là văn hóa nhóm Xã Hội khơng phải số cộng đơn giản văn học cá nhân mà toàn giá trị chuẩn mực xã hội cộng đồng xã hội công nhận thực thi tự nguyện -mối quan hệ văn hóa cá nhân văn hóa cộng đồng : phát triển văn hóa nhân Là điều kiện sáng tạo giá trị văn hóa cho văn hóa cộng đồng Cịn văn hóa cộng đồng phong phú xẽ mơi trường thuận lợi để ni dưỡng cá nhân có điều kiện phát huy tài trở thành nhân cách vawv hóa kiệt xuất Câu :văn hóa xã hội *tính giai cấp tính nhân loại phổ biến văn hóa -tính nhân loại phổ biến văn hóa : thuộc tính văn hóa phản ánh mối quan hệ văn hóa người với tư cách chung loại khác biệt với * PHÂN BIỆT VH,VM VÀ CÁC PHẠM TRÙ KHÁC CÓ LIÊN QUAN -VH, Vm khái niệm sử dụng hai kái niệm đồng nghĩa, kn không đồng với VH giàu tính nhân văn hướng tới giá trị mn thủa.Vm hướng tới giá trị công nghệ, tiện lợi, vật chất, vật theer đời sống xã hội, hướng tới giá trị trước mắt Tiêu chí: -Vm gía trị hợp nhất, vật thể - VH biểu trình độ người, nhân tính VM biểu trình độ kỹ năng, kỹ thuật, tổ chức - Trạng thái vận động: VH tĩnh, ổn định tương đối VM động, biến đổi nhiều - Xu hướng: Vh khăng đinh giá trị, tượng, vật Còn VM phủ định - Tính chất: VH mang riêng, dân tộc, tộc người VM mang chung, mang tính nhân loại, tính quốc tế - Phạm trù đối sánh: VH đối sánh với tự nhiên, Vm đối sánh với mông muội, dã man - Các yếu tố: VH giống VM tính KH, loogic khác: tiềm logic, phi logic, tâm - VM, VH cộng đồng người có khác VM cao thấp, Vh khác lạ Tuy vậy, VH, VM có quan hệ với nhau, VM lafnaacs thang, trình độ phát triển VH Trong VH có VM, VM có VH - VH, văn hiến, văn vật: Vhiến sách vở, người tài giỏi Văn vật cơng trình, vật có giá trị VH lịch sử Văn hiến, văn vật khái niệm phận VH Văn hiến gần với vh tinh thần văn vật gần với văn hóa vật chất VẤN ĐỀ CẤU TRÚC, TÍNH CHẤT, CHỨC NĂNG CỦA VH Cấu trúc Vh vật có tính hệ thống, vật bao gồm yếu tố cấu thành có quan hệ với Để n/c VH cần n/c cấu trúc để hiểu vật nó, để làm biến đổi, phát triển vật, kìm hãm vật Có hai cách chia có tính chất truyền thống: VHVC- VHTT VH cá nhân - VH cộng đồng * VHVC - VHTT Cơ sở: Căn vào đời sống thực tiễn xã hội, đời sống xã hội có nhu cầu bản: nhu cầu vật chất, nhu cầu tinh thần nên phải hoạt động sáng tạo tác động vào tự nhiên, xã hội, người để tạo loại sản phẩm dáp ứng nhu cầu Căn phương thức tồn Vh vật thể hóa sản phẩm vc, thuecj thể tồn tương đối Ý nghĩa: VH bao gồm hai phận lớn, tạo VHVC VHTT tạo Vh * VH cá nhân - VH cộng đồng Cơ sở: Căn vào chủ thể Vh, người tồn với hai phương thức: Cá nhân cụ thể nhóm tộc người, làng xã Vì chia VHCN VHCĐ - VHCN: toàn Vh cộng đồng tích lũy cá nhân với yếu tố đặc trưng riêng cá nhân VH cá nhân phát triển cao trở thành nhân cách Vh, nhân cách Vh phát triển cao thành danh nhân Vh - VHCĐ: nét chung cộng đồng trinhf lịch sử chung sống với nhau, lựa chọn, thừa nhận, chia sẻ với cộng đồng VHCĐ tổng số giản đơn VHCN VHCN có vai trị làm phong phú, đa dạng, phát triển VHCĐ VHCĐ nuôi dưỡng, bảo tồn VHCN Chức Những chức Vh tác động vào người theo tư tưởng Vh V có chức CN giáo dục: Đây cn bao trùm vh, cn thể từ hình thành đời sống xã hội Từ thời cổ đại, vh đời nhằm khai mở tinh thần trí tuệ cho người biến người tự nhiên thành nười XH Ngày người ta gọi trình VH hóa nhân để hình thành nhân cách, người đời sinh thể tự nhiên, không trao truyền VH sinh thể khơng thể trở thành nhân cách Đảm bảo tính kế thừa lich sử Đây cn bản, bao trùm CN nhận thức: Là cn quan trọng, gắn liền với cn giáo dục Con người có nhu cầu thiết yếu nhận thức tự nhiên, Xh thân mình, thích ứng điều kiện tự nhiên XH thân VH hệ thống tri thức, hệ thống ứng xử tích hợp lại, đem lại cho người xung quanh, thân mà khơng thể làm lại VD:Tốc độ tri thức người lớn, làm lại được, người sử dung VH, nươngnhờ, khai thác Vh tìm hiểu giới, tìm tri thức CN thẩm mĩ: Cn sáng tạo thỏa mãn sáng tạo thẩm mĩ người chức đặc thù VH Nhu cầu thâm mĩ nhu cầu đặc thù, dần hình thành lực thẩm mĩ, đánh giá thẩm mĩ, nhu cầu thẩm mĩ, nhu cầu hướng tới người, hoàn thiện cá nhân xã hội Con người khác động vật chỗ không bị quy định quy luật sinh học mà chịu quy định ql thẩm mĩ QLSH qluật năng, QLTM quy định hành động người Mác “ người nhào nặn vc theo ql đẹp, trình hoạt động vc người dần phát đối tượng đặc trưng, nâng cao vai trị Vh giúp người tỏa mãn nhu cầu, phương thức, cách thức hưởng thụ, sáng tạo theo nhu cầu đẹp, vươn lên sống, phấn đấu hài hịa, hồn thiện đời sống cá nhân, đời sông cộng đồng CN dự báo: Là cn quan trọng Vh gắn liền với cn nhận thức, người nắm bắt tương lai, nhìn lại khứ mình, định hướng cho hoạt động tránh rủi ro đem lại kết hoạt động mong muốn Vh cung cấp tri thức, dư luận, q.luật, cách thức đẻ dự báo tương lai Trong lịch sử tri thức chiếu tương lai người xây dựng dự báo, lộ trình Ngày phát triển nhanh chóng XH, KHCN dự báo ln ln đặt cần dự báo địi hỏi người cần đến VH cho dự báo cho đời sống XH người 5.CN giải trí: Có ý nghĩa to lớn người, người cần nhu cầu tinh thần Con người hoạt động thực tiễn Xhnayr sinh nhu càu giải trí mệt mỏi căng thẳng lao động, sống, nhàm chán chun mơn hóa, dồn ép KHCN, phát triển KHCN, kinh tế thị trường đòi hỏi người phải thay đổicông nghiệp, cập nhật kiến thức, người cần bù đắp vc tt Nên cần có VH để giải trí, thơng qua VH, Vh bù đắp tinh thần, giải tỏa thẳng Trong Xh đại nhu cầu Vh ngày tăng lên, Vh trở thành Cn giải trí, Vh cịn kinh tế, lĩnh vực kinh tế đóng góp cho đời sống Xh Cn giao tiếp: Là cn thiết yếu Vh, đáp ứng nhu cầu có tính chất XH người Con người động vật mang tính XH cao, có tổ chức, người cần có tương giao, tương tiếp, ứng xử với VH cung cấp cho người nội dung giao tiếp, cách thức giao tiếp Ngày nhu cầu giao tiếp ngày tăng lên, trở nên quan trọng đời sống XH * Có người nhấn mạnh chức năng: CN giáo dục, giao tiếp, tổ chức Xh (là cn theo quan niệm phương đông: VH văn trị giáo hóa, thể chế giaó dục người theo tổ chức XH), Cn điều tiết XH taọ thể chế, thiết chế XH tạo giá trị, chuẩn mực, khn mẫu hoạt động định hướng cho người, điều tiết hoạt động người 2.Tính chất XH VH - Vh cộng đồng, VH mang đặc điểm cộng đồng định Cộng đồng tập hợp người có quan hệ mật thiết với sinh hoạt vật chất sinh hoạt tinh thần Trong XH đương đại có hình thưc bản: Giai cấp, dân tộc nhân loại điều kiện vật chất điều kiện tinh thần khác nhau, mức độ tinh thần, điều kiện XH người mà cộng đồng có đặc điểm tinh thần khác biểu giá trị đạo đức, biểu tượng, chuẩn mực khác cộng đồng nhóm xã hội (theo quan điểm mácxit) + Tính giai cấp: Các giai cấp khác xã hội chủ yếu khác nhau, đối lập nên sự khác biệt văn hóa giai cấp có độc lập giá trị chuẩn mực văn hóa chủ yếu hệ tư tưởng yếu tố cốt lõi văn hóa, Văn hóa hệ tư tưởng (giai cấp khác hệ tư tưởng) giá trị đạo đức khác + Tính dân tộc: Các cộng đồng dân tộc hình thành nững dặc điểm sinh thái học khác nhau, điều kiện địa lý, trị khác hau, biểu đặc điểm văn hóa khác Qua trình hình thành dân tộc cộng đồng tạo cho chuẩn mực, giá trị, lĩnh, sắc riêng lựa chọn, trao truyền cho giá trị, ứng xử xã hội làm nên sắc dân tộc + Tính nhân loại VH: ĐẶc trưng có tính chất n/c đồng loại người người có VH VH sản phẩm sáng tạo người, tính nhân loại thể người cộng đồng nhân loại nói chung tạo giá trị phổ quát hướng tới chân - thiện - mĩ - MQH ba tính chất này: Cái tảng lâu dài người cá nhân dù công đồng nản chất hạng hai nguời đượctái lập nhân, cơng đồng Tính dân tộc biều đặc thù tính nhân loại, tính dân tộc tồn ls Tính giai cấp phạm trù LSXH,là tính thư yếu VH Đặc biệt theo quan điểm mác xít tính g/c g/c cơng nhân có vai trị to lớn đời sống , huớng tới giải phóng nhân loại, giải phóng g/c 10 Kiên loại bỏ phần tử thối hóa biến chất đạo đức khỏi tổ chức đảng quan Nhà nước Nghiêm trị bọn tội phạm Ngǎn chặn đẩy lùi hoạt động phản vǎn hóa, sản phẩm vǎn hóa độc hại Xây dựng nếp sống vǎn minh việc cưới, việc tang, lễ hội, đẩy lùi hủ tục, tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm, bạo lực, gây rối trật tự cơng cộng Cải thiện đời sống vǎn hóa vùng đời sống vǎn hóa cịn q thấp kém, vùng sâu, vùng xa, vùng núi, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, đáp ứng nhu cầu thiết yếu đời sống vǎn hóa tinh thần nhân dân Phần III: Những giải pháp lớn xây dựng phát triển vǎn hoá I - Mở vận động giáo dục chủ nghĩa yêu nước gắn với thi đua yêu nước phong trào "toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống vǎn hố" - Bằng nhiều hình thức phong phú, tun truyền giáo dục làm chuyển biến nhận thức toàn xã hội, trước hết cấp ủy đảng, đảng viên, cán quản lý nhà nước, cán đoàn thể quần chúng tầm quan trọng, cần thiết cấp bách nghiệp xây dựng, phát triển vǎn hóa, trách nhiệm thực thắng lợi nhiệm vụ vǎn hóa thời kỳ - Giáo dục chủ nghĩa yêu nước phải gắn chặt với phong trào thi đua yêu nước giáo dục chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa, đưa đất nước thoát nghèo nàn lạc hậu; làm cho người thấm nhuần truyền thống lịch sử cách mạng dân tộc, đóng góp xứng đáng vào cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn Các hoạt động tuyên truyền giáo dục phải gắn với quản lý xã hội pháp luật, phát huy sức mạnh dư luận xã hội, gắn với phong trào hành động quần chúng - Phát động phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống vǎn hóa", huy động lực lượng nhân dân hệ thống trị từ xuống, từ đảng, quan Nhà nước, đoàn thể xã hội tích cực tham gia phong trào Phong trào bao gồm phong trào có như: Người tốt việc tốt, Uống nước nhớ nguồn, Đền ơn đáp nghĩa, Xóa đói giảm nghèo, Xây dựng gia đình vǎn hóa, làng, xã, phường vǎn hóa, Tồn dân đồn kết xây dựng sống khu dân cư toàn phong trào hướng vào thi đua yêu nước "Tất mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, vǎn minh" Thơng qua vận động nói trên, thiết thực chuẩn bị tiến tới đại hội thi đua toàn quốc vào nǎm 2000 II – Xây dựng, ban hành lựât pháp sách văn hố - Xây dựng, ban hành luật pháp 39 Xây dựng luật, pháp lệnh, vǎn pháp quy điều chỉnh hoạt động lĩnh vực vǎn hóa Bổ sung luật ban hành cho phù hợp với tình hình Nghiên cứu xây dựng Luật di sản vǎn hóa dân tộc, Luật quảng cáo, Pháp lệnh thư viện Xây dựng quy chế giải thưởng, tặng thưởng lĩnh vực vǎn hóa - vǎn nghệ, báo chí; quy chế kỷ niệm kiện lịch sử danh nhân (trong nước giới), đặt tên đường phố, lập nhà bảo tàng, xây dựng tượng đài, v.v Bổ sung, hoàn thiện xây dựng quy chế, quy định lễ hội, việc tang, việc cưới, việc cúng bái đền chùa, việc đốt vàng mã, việc giữ gìn trật tự vệ sinh nơi cơng cộng, v.v Khuyến khích nhân dân xã, phường, thơn ấp, cụm dân cư, khu tập thể, xí nghiệp, quan xây dựng quy ước nếp sống vǎn hóa, giữ gìn trật tự vệ sinh cơng cộng, bảo vệ môi trường thiên nhiên, cảnh quan đẹp Hoàn thiện hệ thống tra chuyên ngành, tra nhân dân, tǎng cường cơng tác tra vǎn hóa - Xây dựng, ban hành sách - Chính sách kinh tế vǎn hóa nhằm gắn vǎn hóa với hoạt động kinh tế, khai thác tiềm nǎng kinh tế, tài hỗ trợ cho phát triển vǎn hóa, đồng thời bảo đảm u cầu trị, tư tưởng hoạt động vǎn hóa, giữ gìn sắc vǎn hóa dân tộc + Thực chế mở rộng hoạt động kinh doanh dịch vụ (hoạt động thể thao, dịch vụ vǎn hóa ), tạo nguồn thu hỗ trợ cho hoạt động nghiệp đơn vị vǎn hóa - nghệ thuật + Cải tiến chế độ tài trợ, đặt hàng điện ảnh, biểu diễn nghệ thuật, báo chí, xuất bản; thuế báo chí; trợ giá cho số báo chí, vǎn hóa phẩm đưa nước ngồi nhằm mục đích tun truyền đối ngoại sách báo đưa lên miền núi, hải đảo, vùng sâu, vùng xa + Quy định cụ thể chế độ cho doanh nghiệp đặc thù ngành vǎn hóa thơng tin (hãng phim, rạp chiếu bóng, hiệu sách, khu vui chơi giải trí, nhà xuất bản, trung tâm triển lãm, tu bổ di tích ) hưởng mức thuế ưu đãi hoạt động kinh doanh (thuế đất, thuế vốn khấu hao ) + Cho phép thành phần kinh tế, kể tư nhân nước nước ngoài, thực số hình thức liên doanh, liên kết với số sở hoạt động vǎn hóa theo quy định pháp luật nhằm xây dựng sở hạ tầng, đổi công nghệ tham gia tổ chức số hoạt động vǎn hóa có nội dung lành mạnh, bổ ích - Chính sách vǎn hóa kinh tế bảo đảm cho vǎn hóa thể rõ hoạt động kinh tế, đồng thời thúc đẩy hoạt động kinh tế tạo điều kiện nhiều cho nghiệp phát triển vǎn hóa Việc xây dựng mục tiêu, giải pháp kinh tế phải gắn với mục tiêu, giải pháp vǎn hóa, chǎm lo người, nêu cao đạo đức sản xuất kinh 40 doanh Xây dựng vǎn minh thương nghiệp, đạo đức nghề nghiệp, vǎn hóa kinh doanh Chú ý tính thẩm mỹ, sắc dân tộc tính đại kiến trúc xây dựng khu dân cư, khu công nghiệp Trong quy hoạch xây dựng cơng trình lớn phải tính đến số thiết chế vǎn hóa cần thiết thư viện, nhà thơng tin, khu giải trí, bảo đảm cảnh quan mơi trường cho di tích lịch sử, vǎn hóa danh lam thắng cảnh Thực sách miễn, giảm phần chịu thuế cho khoản đầu tư, đóng góp doanh nghiệp vào nghiệp vǎn hóa - Chính sách xã hội hóa hoạt động vǎn hóa nhằm động viên sức người, sức của tầng lớp nhân dân, tổ chức xã hội để xây dựng phát triển vǎn hóa Chính sách tiến hành đồng thời với việc nâng cao vai trò trách nhiệm nhà nước Các quan chủ quản vǎn hóa Nhà nước phải làm tốt chức nǎng quản lý hướng dẫn nghiệp vụ hoạt động xã hội vǎn hóa - Chính sách bảo tồn, phát huy di sản vǎn hóa dân tộc hướng vào vǎn hóa vật thể phi vật thể Tiến hành sớm việc kiểm kê, sưu tầm, chỉnh lý vốn vǎn hóa truyền thống (bao gồm vǎn hóa bác học vǎn hóa dân gian) người Việt dân tộc thiểu số; phiên dịch, giới thiệu kho tàng vǎn hóa Hán Nơm Bảo tồn di tích lịch sử, vǎn hóa danh lam thắng cảnh, làng nghề, nghề truyền thống Trọng đãi nghệ nhân bậc thầy ngành, nghề truyền thống - Chính sách khuyến khích sáng tạo hoạt động vǎn hóa địi hỏi tǎng nguồn đầu tư thích đáng cho khu vực sáng tạo vǎn hóa, vǎn học, nghệ thuật Chú trọng đầu tư hỗ trợ cho tác giả có uy tín cao, tài nǎng trẻ, đầu tư cho lực lượng chuyên nghiệp cho phong trào quần chúng Có sách chǎm sóc đặc biệt vǎn nghệ sĩ cao tuổi tiêu biểu, mầm non nghệ thuật xuất sắc Sửa đổi chế độ nhuận bút phù hợp với tình hình mới; có sách khuyến khích lao động nghệ thuật báo chí Thành lập quỹ vǎn hóa quốc gia quỹ sáng tác Hội vǎn học, nghệ thuật, tạo thêm nguồn hỗ trợ tài cho xây dựng tác phẩm Có sách khuyến khích vǎn nghệ sĩ, nhà báo gắn bó với sở, với thực tiễn lao động sản xuất Tiếp tục thực Pháp lệnh giải thưởng Hồ Chí Minh, giải thưởng nhà nước Pháp lệnh công nhận danh hiệu nghệ sĩ nhân dân, nghệ sĩ ưu tú - Xây dựng ban hành sách đặc thù hợp lý, hợp tình cho loại đối tượng xã hội cần ưu đãi tham gia hưởng thụ vǎn hóa: thương binh, bệnh binh, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, trẻ em, người già không nơi nương tựa, người thuộc dân tộc thiểu số, người tàn tật - Ban hành sách cụ thể hợp tác quốc tế quan hệ với tổ chức quốc tế quốc gia khu vực, nhóm nước cụ thể Đa dạng hóa, đa phương hóa mối quan hệ vǎn hóa (Nhà nước, tổ chức phi phủ, cá nhân) 41 nhằm tiếp thu nhiều tinh hoa, kinh nghiệm nước ngoài, ngǎn ngừa tác động tiêu cực Mở rộng, khuyến khích xuất sách, báo, vǎn hóa phẩm Nâng cơng suất thời lượng phát thanh, truyền hình nước Tǎng cường trao đổi đoàn nghệ thuật, điện ảnh, triển lãm, thi đấu thể thao Hình thành chế phối hợp, đạo tập trung quan lực lượng làm công tác đối ngoại lĩnh vực vǎn hóa thơng tin III – Tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động văn hoá - Tǎng mức đầu tư cho vǎn hóa từ nguồn chi thường xuyên nguồn chi phát triển ngân sách nhà nước Tỉ trọng chi ngân sách cho vǎn hóa phải tǎng tương ứng nhịp độ tǎng trưởng kinh tế Khuyến khích địa phương tǎng thêm nguồn đầu tư cho vǎn hóa Tích cực huy động nguồn lực ngân sách nhà nước cho phát triển vǎn hóa - Thực chương trình có mục tiêu vǎn hóa nhằm đầu tư có trọng điểm, giải vấn đề có tính cấp bách Xây dựng số cơng trình vǎn hóa tiêu biểu chuẩn bị kỷ niệm 1000 nǎm Thǎng Long - Củng cố, hoàn thiện tổ chức máy, cán quan lãnh đạo, quản lý, tham mưu, đoàn thể, tổ chức nghề nghiệp hoạt động vǎn hóa từ trung ương đến sở, bảo đảm hoạt động có hiệu Điều chỉnh, xác định rõ cấu, chức nǎng nhiệm vụ, phương thức hoạt động ban Đảng tổ chức đảng Bộ Vǎn hóa Thơng tin, hội vǎn học nghệ thuật (các ban cán sự, đảng đoàn) Xây dựng quy chế mối quan hệ làm việc tổ chức này, bảo đảm phối hợp nhịp nhàng Nâng cao trình độ mặt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý vǎn hóa cấp Sử dụng bố trí hợp lý đội ngũ cán có Xây dựng quy hoạch thực chương trình đào tạo lớp cán (cán lãnh đạo, cán quản lý, chuyên gia) đủ phẩm chất nǎng lực đảm đương công việc nǎm tới Củng cố, kiện toàn hệ thống khoa, trường đào tạo cán vǎn hóa, nghệ thuật, thơng tin, báo chí, viện nghiên cứu tổ chức, đội ngũ giảng viên, chương trình, giáo trình Tǎng thêm điều kiện phương tiện kỹ thuật giảng dạy, học tập Tổ chức tốt đào tạo đại học Xây dựng thực tiêu chuẩn hóa cán vǎn hóa IV- Nâng cao hiệu lãnh đạo cảu Đảng lĩnh vực văn hoá Yêu cầu xây dựng phát triển đất nước giai đoạn đòi hỏi Đảng ta phải tǎng cường nâng tầm lãnh đạo lĩnh vực vǎn hóa - Nhận thức đắn vai trò đặc biệt quan trọng vǎn hóa việc bồi dưỡng phát huy nhân tố người, xây dựng xã hội - xã hội chủ nghĩa Khắc phục thái độ xem nhẹ việc xây dựng đấu tranh lĩnh vực vǎn hóa 42 - Thường xuyên chǎm lo việc nâng cao nhận thức, hiểu biết lý tưởng cách mạng, chủ nghĩa Mác-Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối sách Đảng tình hình đất nước cho đội ngũ trí thức vǎn nghệ sĩ, cán vǎn hóa; làm tốt công tác kết nạp đảng phận trí thức, vǎn nghệ sĩ ưu tú - Đổi phương thức lãnh đạo Đảng theo hướng vừa bảo đảm cho vǎn hóa, vǎn học nghệ thuật, báo chí phát triển định hướng trị, tư tưởng Đảng, vừa bảo đảm thực quyền tự do, dân chủ cá nhân sáng tạo vǎn hóa, vǎn học, nghệ thuật, khoa học công nghệ sở phát huy tính tự giác cao với mục đích đắn - Phát huy vai trị đồn thể quần chúng, tổ chức sáng tạo vǎn hóa, vǎn nghệ việc vận động, tổ chức quần chúng, giới trí thức thực nhiệm vụ vǎn hóa, làm chủ vǎn hóa - Đi sát, nắm tình hình hoạt động lĩnh vực tư tưởng - vǎn hóa; lãnh đạo, đạo kịp thời, sắc bén, giúp quan Nhà nước thể chế hóa chủ trương, sách Đảng Hỗ trợ giải kịp thời khó khǎn vướng mắc ngành vǎn hóa trình triển khai thực nhiệm vụ quản lý nhà nước Để bảo đảm lãnh đạo Đảng vǎn hóa, phải xây dựng vǎn hóa từ đảng, máy nhà nước Bác Hồ dạy "Đảng ta đạo đức, vǎn minh" Phải đặt mạnh việc giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh tồn đảng, tồn dân, tồn qn Vǎn hóa đạo đức lối sống lành mạnh phải thể trước hết tổ chức đảng, nhà nước, đoàn thể, cán bộ, viên chức nhà nước, đảng viên, hội viên, bậc cha mẹ, thầy cô giáo Từ gương mẫu mặt tổ chức cán máy đảng, nhà nước, đoàn thể mà phát huy vai trò lãnh đạo thực vận động "Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống vǎn hóa" Gương mẫu nội dung, phương thức trọng yếu công việc lãnh đạo Đảng Quan tâm giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống vǎn hóa cho hệ trẻ Có sách trọng dụng người tài Làm tốt công tác kiểm tra Đảng việc xem xét tư tưởng, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên Để quán triệt thực tốt Nghị này, cấp ủy tổ chức đảng nghiêm túc xem xét trách nhiệm lãnh đạo mình, rút học kinh nghiệm lãnh đạo vǎn hóa, đẩy mạnh cơng tác xây dựng Đảng Tiến hành sinh hoạt trị tự phê bình phê bình tư tưởng, đạo đức, lối sống toàn đảng máy Nhà nước, trước hết đội ngũ cán lãnh đạo quản lý Kết nghiên cứu, quán triệt Nghị phải thể việc xây dựng kế hoạch, chương trình hành động cấp, ngành, việc phát huy vai trò gương mẫu tư tưởng, đạo đức, lối sống vǎn hóa cán bộ, đảng viên, viên chức nhà nước Xây dựng phát triển vǎn hóa Việt Nam tiên 43 tiến, đậm đà sắc dân tộc phận quan trọng nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta, địi hỏi ý chí cách mạng kiên định, trình độ trí tuệ tính tự giác cao Mỗi cán bộ, đảng viên, trước hết ủy viên Ban chấp hành Trung ương nêu cao vai trò gương mẫu người cộng sản, động viên, tổ chức nhân dân thực thắng lợi Nghị quyết, làm theo lời Bác Hồ: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa" Tồn đảng, tồn dân ta sức phấn đấu để Tổ quốc ta mãi quốc gia vǎn hiến, dân tộc ta dân tộc vǎn hóa, vǎn hóa nước ta khơng ngừng phát triển, xứng đáng với tầm vóc dân tộc ta lịch sử giới đại Về xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Báo Điện tử Chính phủ trân trọng giới thiệu toàn văn Nghị NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ LẦN THỨ CHÍN BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG KHĨA XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước A-TÌNH HÌNH VÀ NGUYÊN NHÂN Sau 15 năm thực Nghị Trung ương khóa VIII, nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam có chuyển biến tích cực, đạt kết quan trọng Tư lý luận văn hóa có bước phát triển; nhận thức văn hóa cấp, ngành tồn dân nâng lên Đời sống văn hóa nhân dân ngày phong phú, nhiều giá trị văn hóa truyền thống dân tộc phát huy, nhiều chuẩn mực văn hóa, đạo đức hình thành Sản phẩm văn hóa, văn học nghệ thuật ngày phong phú, đa dạng; công nghệ thông tin, thông tin đại chúng có bước phát triển mạnh mẽ Nhiều phong trào, hoạt động văn hóa đạt kết cụ thể, thiết thực; phát huy truyền thống văn hóa gia đình, dịng họ, cộng đồng Xã hội hóa hoạt động văn hóa ngày mở rộng, góp phần đáng kể vào việc xây dựng thiết chế văn hóa Nhiều di sản văn hóa vật thể phi vật thể bảo tồn, tôn tạo; nhiều phong tục, tập quán đồng bào dân tộc thiểu số nghiên cứu, sưu tầm phục dựng; hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo sinh hoạt văn hóa tâm linh nhân dân quan tâm Công tác quản lý nhà nước văn hóa tăng cường, thể chế văn hóa bước hồn thiện Đội ngũ làm cơng tác văn hóa, văn nghệ có bước trưởng thành; quyền tự sáng tạo văn nghệ sĩ tôn trọng Giao lưu hợp tác quốc tế văn hóa có nhiều khởi sắc Tuy nhiên, so với thành tựu lĩnh vực trị, kinh tế, quốc phòng, an ninh, đối ngoại, thành tựu lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng; chưa đủ để tác động có 44 hiệu xây dựng người mơi trường văn hóa lành mạnh Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội có chiều hướng gia tăng Đời sống văn hóa tinh thần nhiều nơi nghèo nàn, đơn điệu; khoảng cách hưởng thụ văn hóa miền núi, vùng sâu, vùng xa với thị tầng lớp nhân dân chậm rút ngắn Mơi trường văn hóa cịn tồn tình trạng thiếu lành mạnh, ngoại lai, trái với phong mỹ tục; tệ nạn xã hội, tội phạm có chiều hướng gia tăng Cịn tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật, có số tác phẩm chạy theo thị hiếu tầm thường, chất lượng thấp, chí có hại Hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật chưa theo kịp thực tiễn sáng tác Việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa hiệu chưa cao, nguy mai chưa ngăn chặn Hệ thống thông tin đại chúng phát triển thiếu quy hoạch khoa học, gây lãng phí nguồn lực quản lý không theo kịp phát triển Một số quan truyền thơng có biểu thương mại hóa, xa rời tơn chỉ, mục đích Cơ chế, sách kinh tế văn hóa, văn hóa kinh tế, huy động, quản lý nguồn lực cho văn hóa chưa cụ thể, rõ ràng Hệ thống thiết chế văn hóa sở vật chất, kỹ thuật cho hoạt động văn hóa cịn thiếu yếu, có nơi xuống cấp, thiếu đồng bộ, hiệu sử dụng thấp Cơng tác quy hoạch, đào tạo, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa cấp, nguồn nhân lực chất lượng cao nhiều hạn chế, bất cập Tình trạng nhập khẩu, quảng bá, tiếp thu dễ dãi, thiếu chọn lọc sản phẩm văn hóa nước tác động tiêu cực đến đời sống văn hóa phận nhân dân, lớp trẻ Nguyên nhân hạn chế, yếu chủ yếu nhiều cấp ủy, quyền chưa quan tâm đầy đủ lĩnh vực này; lãnh đạo, đạo chưa thật liệt Việc cụ thể hóa, thể chế hóa Nghị Đảng cịn chậm, thiếu đồng số trường hợp thiếu khả thi Cơng tác quản lý nhà nước văn hóa chậm đổi mới, có lúc, có nơi bị xem nhẹ, chí bng lỏng; kỷ luật, kỷ cương khơng nghiêm Đầu tư cho lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng dàn trải Chưa nắm bắt kịp thời vấn đề văn hóa để đầu tư hướng có hiệu Chưa quan tâm mức công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực hoạt động lĩnh vực văn hóa, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp B- ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, CON NGƯỜI I-MỤC TIÊU Mục tiêu chung Xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển tồn diện, hướng đến chân thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo 45 đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Mục tiêu cụ thể - Hoàn thiện chuẩn mực giá trị văn hóa người Việt Nam, tạo mơi trường điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, ý thức tuân thủ pháp luật; đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng, xã hội đất nước - Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, phù hợp với bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Xây dựng văn hóa hệ thống trị, cộng đồng làng, bản, khu phố, quan, đơn vị, doanh nghiệp gia đình Phát huy vai trị gia đình, cộng đồng, xã hội việc xây dựng mơi trường văn hóa, làm cho văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người Việt Nam hoàn thiện nhân cách - Hoàn thiện thể chế, chế định pháp lý thiết chế văn hóa bảo đảm xây dựng phát triển văn hóa, người thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế - Xây dựng thị trường văn hóa lành mạnh, đẩy mạnh phát triển cơng nghiệp văn hóa, tăng cường quảng bá văn hóa Việt Nam - Từng bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa thành thị nông thôn, vùng miền giai tầng xã hội Ngăn chặn đẩy lùi xuống cấp đạo đức xã hội II- QUAN ĐIỂM 1-Văn hóa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực phát triển bền vững đất nước Văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội 2- Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, với đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học 3- Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đồn kết, cần cù, sáng tạo - Xây dựng đồng môi trường văn hóa, trọng vai trị gia đình, cộng đồng Phát triển hài hịa kinh tế văn hóa; cần ý đầy đủ đến yếu tố văn hóa người phát triển kinh tế 46 5- Xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ trí thức giữ vai trị quan trọng III- NHIỆM VỤ 1-Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện Chăm lo xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, ý thức tôn trọng pháp luật, người Việt Nam hiểu biết sâu sắc, tự hào, tơn vinh lịch sử, văn hóa dân tộc Hướng hoạt động văn hóa, giáo dục, khoa học vào việc xây dựng người giới quan khoa học, hướng tới chân - thiện - mỹ Gắn xây dựng, rèn luyện đạo đức với thực quyền người, quyền nghĩa vụ công dân Nâng cao trí lực, bồi dưỡng tri thức cho người Việt Nam đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức xã hội học tập Đúc kết xây dựng hệ giá trị chuẩn người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Xây dựng phát huy lối sống "Mỗi người người, người người"; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, bảo vệ mơi trường; kết hợp hài hịa tính tích cực cá nhân tính tích cực xã hội; đề cao trách nhiệm cá nhân thân, gia đình xã hội Khẳng định, tơn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân rộng giá trị cao đẹp, nhân văn Tăng cường giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực cảm thụ thẩm mỹ cho nhân dân, đặc biệt niên, thiếu niên Phát huy vai trò văn học - nghệ thuật việc bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm người Bảo đảm quyền hưởng thụ sáng tạo văn hóa người dân cộng đồng Nâng cao thể lực, tầm vóc người Việt Nam, gắn giáo dục thể chất với giáo dục tri thức, đạo đức, kỹ sống, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu; chống quan điểm, hành vi sai trái, tiêu cực ảnh hưởng xấu đến xây dựng văn hóa, làm tha hóa người Có giải pháp khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam 2- Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh Mỗi địa phương, cộng đồng, quan, đơn vị, tổ chức phải mơi trường văn hóa lành mạnh, góp phần giáo dục, rèn luyện người nhân cách, lối sống Gắn kết xây dựng mơi trường văn hóa với bảo vệ môi trường sinh thái Đưa nội dung giáo dục đạo đức người, đạo đức công dân vào hoạt động giáo dục xã hội 47 Thực chiến lược phát triển gia đình Việt Nam, xây dựng gia đình thực nơi hình thành, ni dưỡng nhân cách văn hóa giáo dục nếp sống cho người Phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp, xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh Xây dựng nhân rộng mơ hình gia đình văn hóa tiêu biểu, có nếp, ơng bà, cha mẹ mẫu mực, cháu hiếu thảo, vợ chồng hịa thuận, anh chị em đồn kết, thương u Xây dựng trường học phải thực trung tâm văn hóa giáo dục, rèn luyện người lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống; giáo dục truyền thống văn hóa cho hệ trẻ Xây dựng đời sống văn hóa địa bàn dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp đoàn kết, dân chủ, văn minh, đạt chuẩn thực chất văn hóa; thực tốt quy chế dân chủ sở; xây dựng nếp sống văn hóa tiến bộ, văn minh, việc cưới, việc tang, lễ hội Nâng cao chất lượng, hiệu vận động văn hóa, phong trào "Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa" Gắn hoạt động văn hóa với phát triển kinh tế-xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, với chương trình xây dựng nơng thơn mới, thị văn minh Từng bước thu hẹp khoảng cách hưởng thụ văn hóa vùng miền, giai tầng xã hội, thành thị nông thôn, đồng miền núi, vùng sâu, vùng xa Xây dựng, hồn thiện đơi với nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thiết chế văn hóa Tạo điều kiện để nhân dân chủ động tổ chức hoạt động văn hóa cộng đồng Phát huy giá trị, nhân tố tích cực văn hóa tơn giáo, tín ngưỡng; khuyến khích hoạt động tơn giáo gắn bó với dân tộc, hướng thiện, nhân đạo, nhân văn, tiến bộ, "tốt đời, đẹp đạo" Khuyến khích hoạt động "đền ơn đáp nghĩa", "uống nước nhớ nguồn", từ thiện, nhân đạo 3- Xây dựng văn hóa trị kinh tế Chú trọng chăm lo xây dựng văn hóa Đảng, quan nhà nước đoàn thể; coi nhân tố quan trọng để xây dựng hệ thống trị sạch, vững mạnh Trong đó, trọng tâm xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức có phẩm chất đạo đức, tận tuỵ, hết lịng phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân; có ý thức thượng tơn pháp luật, dân chủ đôi với kỷ luật, kỷ cương; tự cá nhân gắn với trách nhiệm xã hội nghĩa vụ cơng dân Ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, công chức, đảng viên Thường xuyên quan tâm xây dựng văn hóa kinh tế Con người thực trung tâm trình phát triển kinh tế - xã hội Tạo lập mơi trường văn hóa pháp lý, thị trường sản phẩm văn hóa minh bạch, tiến bộ, doanh nghiệp tham gia xây dựng, phát triển văn hóa Xây dựng văn hóa doanh nghiệp, văn hóa doanh nhân với ý thức 48 tôn trọng pháp luật, giữ chữ tín, cạnh tranh lành mạnh, phát triển bền vững bảo vệ Tổ quốc Phát huy ý thức tinh thần dân tộc, động viên toàn dân, trước hết doanh nghiệp, doanh nhân xây dựng phát triển thương hiệu Việt Nam có uy tín thị trường nước quốc tế 4- Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động văn hóa Huy động sức mạnh tồn xã hội nhằm bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống, khích lệ sáng tạo giá trị văn hóa mới, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, làm giàu văn hóa dân tộc Xây dựng chế để giải hợp lý, hài hòa bảo tồn, phát huy di sản v ă n hóa với phát triển kinh tế - xã hội Bảo tồn, tôn tạo di tích lịch sử-văn hóa tiêu biểu, phục vụ giáo dục truyền thống phát triển kinh tế; gắn kết bảo tồn, phát huy di sản văn hóa với phát triển du lịch Phục hồi bảo tồn số loại hình nghệ thuật truyền thống có nguy mai Phát huy di sản UNESCO công nhận, góp phần quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam Phát triển đơi với giữ gìn sáng tiếng Việt; khắc phục tình trạng lạm dụng tiếng nước ngồi Giữ gìn phát huy di sản văn hóa dân tộc thiểu số, tiếng nói, chữ viết, trang phục, lễ hội truyền thống; giá trị văn hóa tích cực tơn giáo, tín ngưỡng Phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật, tạo điều kiện cho tìm tịi, sáng tạo đội ngũ văn nghệ sĩ để có nhiều tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật, thấm nhuần tinh thần nhân văn, dân tộc, dân chủ, tiến bộ, phản ảnh chân thật, sinh động, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước Đẩy mạnh sáng tác, quảng bá tác phẩm, cơng trình đề tài cách mạng, kháng chiến, lịch sử dân tộc, công đổi đất nước Từng bước xây dựng hệ thống lý luận văn học, nghệ thuật Việt Nam Đổi phương thức hoạt động hội văn học, nghệ thuật nhằm tập hợp, tạo điều kiện để văn nghệ sĩ hoạt động tích cực, hiệu Khuyến khích nhân dân sáng tạo, trao truyền phát huy giá trị văn hóa dân tộc Có chế khuyến khích văn nghệ sĩ, nghệ nhân phát huy tài năng, lực sáng tác, quảng bá văn học, nghệ thuật với ý thức đầy đủ trách nhiệm xã hội nghĩa vụ công dân Trọng dụng, tơn vinh trí thức, văn nghệ sĩ, nghệ nhân sở cống hiến cho đất nước Chú trọng phát triển khiếu tài trẻ Quy hoạch, xếp lại hệ thống báo chí đáp ứng yêu cầu phát triển, bảo đảm thiết thực, hiệu Chú trọng công tác quản lý loại hình thơng tin mạng Internet để định hướng tư tưởng thẩm mỹ cho nhân dân, cho niên, thiếu niên Đổi nội dung, phương thức hoạt động chế đầu tư theo hướng ưu tiên quan 49 báo chí, truyền thơng chủ lực Các quan truyền thông phải thực tơn chỉ, mục đích, đối tượng phục vụ chủ yếu; nâng cao tính tư tưởng, nhân văn khoa học, góp phần xây dựng văn hóa người Việt Nam 5- Phát triển cơng nghiệp văn hóa đơi với xây dựng, hồn thiện thị trường văn hóa Phát triển cơng nghiệp văn hóa nhằm khai thác phát huy tiềm giá trị đặc sắc văn hóa Việt Nam; khuyến khích xuất sản phẩm văn hóa, góp phần quảng bá văn hóa Việt Nam giới Có chế khuyến khích đầu tư sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật công nghệ tiên tiến để nâng cao chất lượng sản phẩm văn hóa Tạo thuận lợi cho doanh nghiệp văn hóa, văn nghệ, thể thao, du lịch thu hút nguồn lực xã hội để phát triển Đổi mới, hồn thiện thể chế, tạo mơi trường pháp lý thuận lợi để xây dựng, phát triển thị trường văn hóa cơng nghiệp văn hóa Nâng cao ý thức thực thi quy định pháp luật quyền tác giả quyền liên quan toàn xã hội Củng cố tăng cường hiệu hoạt động quan quản lý quan thực thi quyền tác giả từ Trung ương đến địa phương 6- Chủ động hội nhập quốc tế văn hóa, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Chủ động mở rộng hợp tác văn hóa với nước, thực đa dạng hình thức văn hóa đối ngoại, đưa quan hệ quốc tế văn hóa vào chiều sâu, đạt hiệu thiết thực; tiếp nhận có chọn lọc tinh hoa văn hóa giới, làm phong phú thêm văn hóa dân tộc Phát huy tài năng, tâm huyết trí thức, văn nghệ sĩ người Việt Nam nước việc tham gia phát triển văn hóa đất nước, trở thành cầu nối quảng bá hình ảnh đất nước, văn hóa, người Việt Nam Chú trọng truyền bá văn hóa Việt Nam, dạy tiếng Việt cho người Việt Nam nước người nước Việt Nam Xây dựng số trung tâm văn hóa Việt Nam nước ngồi trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hóa Việt Nam nước ngồi Chủ động đón nhận hội phát triển, vượt qua thách thức để giữ gìn, hồn thiện sắc văn hóa dân tộc; hạn chế, khắc phục ảnh hưởng tiêu cực, mặt trái toàn cầu hóa văn hóa Xây dựng chế, sách phát triển văn hóa đối ngoại; hỗ trợ quảng bá nghệ thuật quốc gia xuất sản phẩm văn hóa nước ngồi IV- GIẢI PHÁP 1-Tiếp tục đổi phương thức lãnh đạo Đảng lĩnh vực văn hóa Các cấp ủy, tổ chức đảng cần xác định xây dựng phát triển vǎn hóa, người Việt Nam nhiệm vụ quan trọng suốt thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất 50 nước Tăng cường cơng tác tun truyền, nâng cao nhận thức Đảng, hệ thống trị tồn xã hội vị trí, vai trị nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam Mỗi cán bộ, đảng viên nêu cao vai trò gương mẫu, động viên, tổ chức nhân dân thực thắng lợi Nghị Đổi phương thức lãnh đạo Đảng theo hướng vừa bảo đảm để vǎn hóa, vǎn học - nghệ thuật, báo chí phát triển định hướng trị, tư tưởng Đảng, vừa bảo đảm quyền tự do, dân chủ cá nhân sáng tạo sở phát huy tính tự giác cao với mục đích đắn; khắc phục tình trạng buông lỏng lãnh đạo dân chủ, hạn chế tự sáng tạo Phải coi trọng xây dựng vǎn hóa từ Đảng, máy nhà nước, mà nội dung quan trọng học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Vǎn hóa, đạo đức lối sống lành mạnh phải thể trước hết tổ chức Đảng, Nhà nước, đồn thể, cán bộ, cơng chức, viên chức nhà nước, đảng viên, hội viên Sự gương mẫu cán bộ, đảng viên yêu cầu quan trọng công tác lãnh đạo Đảng 2- Nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước văn hóa Tập trung đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước văn hóa điều kiện phát triển kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế bùng nổ công nghệ thông tin truyền thông Đẩy nhanh việc thể chế hóa, cụ thể hóa quan điểm, đường lối Đảng văn hóa Hồn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật, chế, sách văn hóa, quyền tác giả quyền liên quan, phù hợp với chuẩn mực quốc tế thực tiễn Việt Nam Điều chỉnh hoàn thiện chế, sách phù hợp với tính đặc thù văn hóa, nghệ thuật Bổ sung sách kinh tế văn hóa, văn hóa kinh tế, xử lý hài hòa mối quan hệ phát triển kinh tế phát triển văn hóa; có sách văn hóa đặc thù đồng bào dân tộc thiểu số Đẩy mạnh trình chuyển đổi chế quản lý, tổ chức hoạt động đơn vị nghiệp văn hóa, hội nghề nghiệp lĩnh vực văn hóa theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo quy định pháp luật Thúc đẩy cổ phần hóa doanh nghiệp nhà nước hoạt động lĩnh vực văn hóa Tăng cường cơng tác tra văn hóa, gắn với trách nhiệm cá nhân tổ chức để xảy sai phạm Phát huy vai trò giám sát, phản biện xã hội tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư công dân việc tổ chức quản lý hoạt động văn hóa Chủ động đấu tranh phịng, chống biểu suy thoái tư tưởng, đạo đức, "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" lĩnh vực văn hóa Ngăn chặn có hiệu tình trạng 51 phận báo chí, xuất bản, văn hóa, văn nghệ hoạt động khơng tơn chỉ, mục đích, sản phẩm lệch lạc, thị hiếu tầm thường 3- Xây dựng đội ngũ cán làm cơng tác văn hóa Xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ cán văn hóa Coi trọng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa, cán làm cơng tác khoa học, chuyên gia đầu ngành, cán sở Quan tâm xây dựng trường văn hóa, nghệ thuật, tạo chuyển biến chất lượng quy mơ đào tạo Hình thành số sở đào tạo đại học, đại học trọng điểm, đạt chuẩn khu vực quốc tế Đổi đào tạo, bồi dưỡng cán văn hóa theo hướng đại hội nhập quốc tế Tiếp tục gửi sinh viên, cán đào tạo chuyên ngành văn hóa, nghệ thuật, thể thao nước phát triển Xây dựng đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ dân tộc thiểu số, có sách khuyến khích họ trở công tác địa phương Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy chuyên ngành văn hóa Có sách phát hiện, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh cán lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật; trọng dụng người có tài, có đức Điều chỉnh chế độ tiền lương, trợ cấp người hoạt động môn nghệ thuật đặc thù 4- Tăng cường nguồn lực cho lĩnh vực văn hóa Mức đầu tư Nhà nước cho văn hóa phải tương ứng với mức tăng trưởng kinh tế Sử dụng hiệu quả, công khai, minh bạch nguồn đầu tư Nhà nước, có trọng tâm, trọng điểm, ưu tiên vùng miền núi, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số số loại hình nghệ thuật truyền thống cần bảo tồn, phát huy Đẩy mạnh xã hội hóa nhằm huy động nguồn đầu tư, tài trợ, hiến tặng cho phát triển văn hóa, xây dựng người Xây dựng chế, sách ưu đãi đất, tín dụng, thuế phí sở đào tạo thiết chế văn hóa khu vực tư nhân đầu tư, đặc biệt vùng cịn khó khăn Khuyến khích hình thành quỹ đào tạo, khuyến học, phát triển nhân tài, quảng bá văn học nghệ thuật, phát triển điện ảnh, hỗ trợ xuất Xây dựng số cơng trình văn hóa trọng điểm Các địa phương, quan, công sở, trường học, khu công nghiệp, doanh nghiệp, khu dân cư có thiết chế văn hóa phù hợp (thư viện, nhà văn hóa, cơng trình thể thao ) Tăng cường đầu tư để đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn để nâng cao khả dự báo định hướng phát triển văn hóa, xây dựng người V- TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1-Các cấp ủy, tổ chức đảng tổ chức việc học tập triển khai thực Nghị 52 2-Đảng đoàn Quốc hội lãnh đạo việc sửa đổi, bổ sung, ban hành hệ thống pháp luật văn hóa, tạo sở pháp lý cho việc thực Nghị giám sát việc thực 3- Ban cán đảng Chính phủ lãnh đạo việc sửa đổi, bổ sung, ban hành văn luật; đạo tổ chức tốt việc thi hành pháp luật; thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực kịp thời điều chỉnh nhiệm vụ, giải pháp cụ thể, phù hợp với yêu cầu thực tế, bảo đảm thực có hiệu Nghị 4- Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng ủy trực thuộc Trung ương tổ chức quán triệt, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết định kỳ báo cáo Bộ Chính trị, Ban Bí thư kết thực Nghị 53 ... đồng xã hội công nhận thực thi tự nguyện -mối quan hệ văn hóa cá nhân văn hóa cộng đồng : phát triển văn hóa nhân Là điều kiện sáng tạo giá trị văn hóa cho văn hóa cộng đồng Cịn văn hóa cộng đồng... cách văn học nho giáo Trung Hoa Người võ sỉ đạo SaMuRai nhân cách văn học kệt xuất thifgoij Danh Nhân văn học -Văn hóa cộng đồng :là văn hóa nhóm Xã Hội khơng phải số cộng đơn giản văn học cá... sẳn phẩm văn hóa -hihf thái trao đổi :gồm giao lưu văn hóa kinh doanh thương mại,dịch vụ văn hóa -hình thái tiêu dùng :gồm chiến hữu thương thức sản phẩm văn hóa *văn hóa vật chất văn hóa tinh