Nhiệm vụ và trách nhiệm thực thi các hoạt động ngoài giờ lên lớp là quan trọng nhất, chính người GV phụ trách Tổng phụ trách Đội nghiên cứu, tổ chức lồng ghép phù hợp chương trình vào cá[r]
(1)MỤC LỤC
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II THỰC TRẠNG
1/ Thuận lợi 2/ Khó khăn
III NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Nhiệm vụ Ban giám hiệu Nhiệm vụ Tổng phụ trách đội Nhiệm vụ thân giáo viên
4 Kết hợp hài hoà việc thực phong trào thi đua Tổ chức hoạt động mang tính tập thể cao
6 Phối hợp chặt chẽ với lực lượng nhà trường IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
(2)I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục q trình kết hợp vai trị chủ đạo giáo viên với tự giác tích cực, tự rèn luyện học sinh nhằm hình thành ý thức, tính cách chủ yếu hành vi thói quen đạo đức với chuẩn mực xã hội quy định mà từ nhân cách học sinh hình thành qua hai đường : đường dạy học lớp đường hoạt động lên lớp Hoạt động lên lớp hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực mục tiêu nhà trường
Hoạt động giáo dục lên lớp quy định cụ thể Điểu lệ trường tiểu học ban hành kèm theo định 51/2007/QĐ-BGD-ĐT ngày 31 tháng năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo điều 26 ghi rõ : “Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lớp hoạt động lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh lứa tuổi tiểu học
Hoạt động giáo dục lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố, hoạt động bảo vệ mơi trường, lao động cơng ích hoạt động xã hội khác.”
Mục tiêu hoạt động lên lớp nhằm giúp học sinh có hiểu biết thái độ đắn giá trị văn hóa, xã hội dân tộc
Chính từ hoạt động : lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội góp phần lớn việc hình thành nhân cách học sinh Giúp cho em biết tự học tập, tự rèn luyện tự hồn thiện Có thể nói việc tổ chức hoạt động ngồi lên lớp xây dựng cho em mối quan hệ phong phú đa dạng, cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung phương pháp định, gắn với giáo dục cộng đồng, tạo thân thiện tình
Ngay năm học 2010-2011 Bộ GD-ĐT đạo đưa nội dung giáo dục kỹ sống lồng ghép vào số môn học phù hợp chuyển tải hoạt động lên lớp từ bậc tiểu học Trung học phổ thơng Hoạt động ngồi lên lớp tiểu học năm qua có nhiều chuyển biến, cấp quản lý giáo dục trường, đội ngũ giáo viên cộng đồng quan tâm Đặc biệt phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” thể qua hoạt động ngồi tạo nên sân chơi bổ ích cho trẻ em, đồng thời thơng qua hoạt động trị chơi tương tác, trò chơi dân gian, trò chơi vận động, tham quan di tích lịch sử, tham gia dọn vệ sinh bảo vệ môi trường để từ xây dựng hình thành cho học sinh tinh thần chia sẻ, ý thức trách nhiệm, kỹ tích cực việc học tập rèn luyện cách linh hoạt Nhằm bước đưa giáo dục kỹ sống hình thành cách tự nhiên hiệu cho học sinh tiểu học, giúp cho em xây dựng hành vi thói quen tốt mơi trường hoạt động cụ thể điều chỉnh hành vi thói quen theo phương châm Giáo dục kỹ sống :
(3)quen ứng xử xã hội cho có văn hố, chấp hành luật pháp, trở thành người thích ứng với nhiều hồn cảnh điều kiện khác sống Đó lý tơi chọn đề tài :
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
LỒNG GHÉP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC II THỰC TRẠNG
1 Thuận lợi:
Tất anh chị em giáo viên nêu cao tinh thần yêu nghề mến trẻ, tận tuỵ với công việc, phấn đấu học tập rèn luyện đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp chiến sĩ thi đua sở nhiều năm liền
Ban giám hiệu giáo viên cốt cán tổ trưởng khối hàng năm tham dự lớp tập huấn bồi dưỡng cán quản lý Sở, ngành tổ chức
Ngồi ra, trường có chi vững mạnh, lãnh đạo đạo hoạt động nhà trường theo đổi quản lí thực tốt hoàn thành nhiệm vụ, nêu cao tinh thần đoàn kết dân chủ công khai, tương thân tương
Thư viện nhà trường có đủ tài liệu sách giáo khoa, thiết bị đồ dùng dạy học hàng năm trang bị bổ sung thêm, có phương tiện điện máy đại như: máy vi tính, máy chiếu, đầu đĩa, hình ,…
Được quan tâm kết hợp cấp lãnh đạo địa phương hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập việc giảng dạy giáo viên
2 Khó khăn
Học sinh đa số tỉnh thành khác theo cha mẹ đến làm ăn, đời sống kinh tế thường khó khăn, cha mẹ chưa quan tâm đến việc giáo dục kỹ sống cho em
Năng lực tổ chức hoạt động lên lớp số giáo viên hạn chế, cho hoạt động vui chơi nên không quan tâm, không cần thiết tâm đến việc ôn kiến thức kỹ phần lĩnh vực dạy học mà
Để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp lồng ghép giáo dục kỹ sống, gắn giáo dục nhà trường với cộng đồng “Xây dựng Trường học thân thiện, Học sinh tích cực” đơn vị Trường tiểu học Gio Bình chúng tơi tiến hành số biện pháp sau :
III NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Nhiệm vụ Ban giám hiệu
Để xác định mục tiêu kế hoạch nhiệm vụ chung năm học 2011 -2012 tiếp tục “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục”; “Mỗi thầy giáo gương tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, Học sinh tích cực ” “Sử dụng bảo quản tốt thiết bị dạy học gio Sở GD phát động”.
(4)người hiểu biết góp ý có kế hoạch cụ thể để tham gia thực xuyên suốt năm học
Xây dựng cụ thể nội dung chương trình ngồi lên lớp phù hợp với tình hình trường địa phương dựa sở hướng dẫn Sở phịng GD-ĐT
Phân cơng cho tổ trưởng chuyên môn thống tổ nội dung dạy theo thực tế
Chỉ đạo tổ chức buổi hoạt động sâu sát, có theo dõi, đành giá điều chỉnh cho phù hợp theo thời điểm
2 Nhiệm vụ Tổng phụ trách đội :
Trong nhà trường vai trò hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Sao nhi đồng góp phần đắc lực việc giáo dục đạo đức rèn luyện kỹ sống cho em Ngưòi giáo viên Tổng phụ trách Đội khơng người thầy mà cịn người chị, người anh thân yêu em, gần gũi gắn bó với tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khoá phải đổi nhiều hình thức phong phú theo chủ đề tháng gắn liền với việc học tập kiến thức em
Việc tổ chức phối hợp với GV chủ nhiệm GV môn Tổ chức hội thi như: văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, hội thi vẽ tranh theo chủ đề, Hội thi an toàn giao thông,… giúp em vui chơi, rèn luyện sức khoẻ dẻo dai, qua nêu cao tinh thần tập thể, đoàn kết thi đua, rèn luyện kỹ giao tiếp ứng xử với bạn bè, thầy cô, v.v
Nhiệm vụ trách nhiệm thực thi hoạt động lên lớp quan trọng nhất, người GV phụ trách Tổng phụ trách Đội nghiên cứu, tổ chức lồng ghép phù hợp chương trình vào buổi sinh hoạt Sao, Đội, Chào cờ đầu tuần, Vai trò anh chị Tổng phụ trách đội người ln sát cánh, trực tiếp có ấn tượng để đưa hoạt động giáo dục lên lớp đến học sinh tạo sân chơi bổ ích, vui tươi lành mạnh để thu hút em tham gia vừa học vừa chơi tạo khơng khí thân thiện đoàn kết gần gũi cho em, xây dựng hình thành mối quan hệ học sinh từ lớp với lớp kia, từ cá nhân với tập thể, ngược lại để qua hoạt động thể tinh thần giáo dục kỹ sống cho em
3 Nhiệm vụ thân giáo viên:
(5)Vì thế, việc dạy kỹ sống cho học sinh, thân giáo viên phải người có kỹ sống tốt, hiểu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh mình, họ chuyên sâu nghiên cứu nội dung phương pháp, soạn giảng thiết kế giáo án làm đồ dùng dạy học, tổ chức hoạt động dạy học lớp, liên hệ thực tế vận dụng phối hợp lồng ghép theo hướng dạy học tích cực, lựa chọn phù hợp phương pháp truyền thống phương pháp đại lấy học sinh làm trung tâm phát huy tính tích cực
4 Kết hợp hài hoà việc thực phong trào thi đua:
Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng với cơng đồn nhà trường phát động phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Sử dụng bảo quản tốt thiết bị dạy học”, triển khai rộng rãi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh
Ngồi việc quy định thực chương trình nội dung hoạt động ngồi lên lớp qua cơng tác thi đua trường Hàng tháng chi đội sơ kết nhận xét đánh giá tuyên dương thành học sinh đạt thành tích xuất sắc hoạt động xây dựng tập thể lớp, tập thể bình chọn thực tốt phong trào thi đua
“Hoa điểm 10”, “Hoa chăm ngoan ”. Mỗi lớp đăng ký xây dựng lớp học, trường học thân thiện, học sinh tích cực phù hợp với tình hình lớp, tập thể học sinh bàn bạc thống đăng ký đầu năm
5 Tổ chức hoạt động mang tính tập thể cao:
Thông qua hoạt động lớp nhà trường kết hợp với Đội tổ chức cụ thể sau:
Các chủ điểm thường thực trường tiểu học bao gồm : Chủ điểm 1: Mừng năm học – Chăm ngoan học giỏi Thời gian thực : Tháng – 10
* Các hình thức hoạt động:
- Tổ chức tập dượt đội hình chuẩn bị cho lễ Khai giảng năm học - Lễ Khai giảng năm học
- Học tập nội quy nhà trường
- Ôn luyện hát học từ năm học trước
- Tìm hiểu nhiệm vụ trọng tâm, tiêu năm học mới, hướng phấn đấu thân tập thể lớp năm học
- Lao động tu sửa trường lớp - Chỉ đạo tổ chức Đại hội Liên đội
Chủ điểm : Nhớ ơn thầy giáo, cô giáo Thời gian thực : tháng 11
* Các hình thức hoạt động:
- Phát động phong trào thi đua tháng học tốt, tuần học tốt, ngày học tốt giành nhiều điểm cao mừng thầy, giáo
- Các hoạt động văn hóa, nghệ thuật mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam
Chủ điểm : Nhớ ơn anh đội cụ Hồ Thời gian thực : Tháng 12
* Các hình thức hoạt động:
(6)- Sưu tầm tranh ảnh anh đội, quê hương, đất nước
- Tổ chức ngày 22–12 Thành lập Qn đội nhân dân Việt Nam, ngày Quốc phịng tồn dân
Vui học tập chuẩn bị cho thi học kì I Chủ điểm : Mừng Đảng, mừng Xuân Thời gian thực hiện: tháng -
* Các hình thức hoạt động:
- Tìm hiểu hay đẹp phong tục tập quán quê hương : Lao động mùa xuân, tết trồng cây, ngày hội mùa xuân
- Học tập điều cần làm ngày Tết cổ truyền
- Văn hóa, văn nghệ xuân quê hương, đổi quê hương, Đảng, Bác Hồ
Chủ điểm : Mừng ngày sinh nhật Đoàn Thời gian thực : Tháng
* Các hình thức hoạt động:
- Phát động phong trào thi đua lập thành tích mừng ngày Quốc tế Phụ nữ - Tổ chức kỉ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ : –
- Tổ chức chương trình hoạt động mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh Chủ điểm : Bác Hồ kính yêu
Thời gian thực : tháng * Hình thức hoạt động:
- Phát động thi đua cuối năm học, lập thành tích dâng lên Bác Hồ kính u - Tìm hiểu thời niên thiếu Bác Hồ
- Tìm hiểu truyền thống Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ
- Chuẩn bị kế hoạch hoạt động hè
Nhà trường đẩy mạnh hoạt động hướng cộng đồng qua cung cấp kiến thức mới, rèn luyện kỹ sống cho học sinh như:
- Thực công tác tun truyền An tồn giao thơng, thơng qua tổ chức mit tinh, hội thi An tồn giao thơng , Vẽ tranh nét đẹp tham gia giao thông, thi trắc nghiệm biển báo giao thông, thi tiểu phẩm…
- Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường qua công tác vệ sinh cảnh quan trường lớp, tuyên truyền với người giữ gìn vệ sinh chung như: phong trào Rác không chạm đất, bỏ rác vệ sinh nơi quy định, chăm sóc trồng, cơng trình măng non v.v
- Phát động tổ chức chương trình ni heo đất, thùng tiền từ thiện tiết kiệm đồ dùng học tập, cá nhân, phế liệu để giúp đỡ bạn nghèo, bạn khuyết tật, bạn vùng xa, lũ lụt,…
- Tổ chức thăm hỏi gia đình sách thương binh, mẹ Việt Nam Anh hùng, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ, nơi di tích lịch sử địa phương v.v
Qua giáo dục cho học sinh truyền thống uống nước nhớ nguồn, biết ơn anh hùng liệt sĩ nước qn thân, lịng nhân ái, tương thân tương trợ, biết quan tâm chia sẻ với hồn cảnh thiệt thịi bất hạnh
(7)Trong năm gần nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo quyền địa phương đầu tư xây dựng sở vật chất vững khang trang có đủ tiện nghi sân chơi bê tông, dụng cụ âm âm ly, loa máy, dụng cụ phục vụ trò chơi dân gian, sách tham khảo,
6 Phối hợp chặt chẽ với lực lượng nhà trường :
Để tổ chức tốt hoạt động lên lớp nhà trường Tổng phụ trách Đội phải làm tốt công tác tham mưu kết hợp với ban ngành đoàn thể địa phương Xã Đồn, Ban Văn Hố thơng tin Xã, Tổ An ninh trật tự, Hội cựu Chiến binh để có nội dung giáo dục truyền thống thêm phần phong phú
Ngoài đoàn thể nhà trường: Chi bộ, Cơng đồn sở, ban đại diện cha mẹ học sinh, huy động đóng góp nhà doanh nghiệp, mạnh thường quân phối hợp chặt chẽ chủ động hổ trợ kinh phí, cơng sức vào hoạt động chung đặc biệt khen thưởng, tham quan, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn đặc biệt,v.v
IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Trong Năm học 2011-2012, Sau tiếp tục thực giảng dạy lồng ghép Giáo dục Kỹ sống môn học quy định hoạt động giáo dục ngồi lên lớp chủ yếu tơi nhận thấy chuyển biến sau :
Việc nhận thức cán giáo tự học tự nghiên cứu chuyên môn, nâng cao tay nghề, tự rèn nhân cách đạo đức người thầy, người cô cha mẹ hết lịng thương u chăm sóc học sinh em mình, thực nghiêm túc chất lượng giáo dục toàn diện
Chất lượng phong trào thể rõ nét, học sinh hăng hái, tích cực tham gia buổi sinh hoạt tập thể, mạnh dạn giao tiếp, thái độ lịch sự, nhã nhặn, lễ phép với thầy người lớn, tính cách thân thiện cư xử với bạn bè sống hài hoà tránh xung đột với người khác, hạn chế tối đa hành vi gây gỗ, đánh nhau, chửi thề nói tục, mà biết chia sẻ, quan tâm giúp đỡ người khác Biết tơn trọng gìn giữ tài sản chung, nơi công cộng, biết sống tiết kiệm, bảo vệ thân thiện với mơi trường
Tổ chức trị chơi dân gian như: Nhảy bao bố, kéo co, đổ nước vào chai, ô ăn quan, đánh bi, nhảy dây…
Qua trị chơi rèn cho em tình đồn kết, tôn trọng cảm thông chia sẻ, kỹ hợp tác chung sức, nổ lực phát huy hết lực, biết hổ trợ giúp đỡ thành viên nhóm đồng cam cộng khổ vuợt khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ
V BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Muốn thực tốt việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp lồng ghép kỹ sống trước hết cần phải :
Quán triệt tầm quan trọng ảnh hưởng tích cực hoạt động giáo dục lên lớp nhiệm vụ dạy học nhà trường từ ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội đến giáo viên học sinh
(8)Kế hoạch xây dựng cụ thể xuyên suốt, hoạt động mang tính tập thể cần có nhiều hình thức phong phú vui tuơi có ý nghĩa giáo dục cao, diễn phải có mối quan hệ thầy trị, thu hút lượng người tham gia hào hứng, sôi
Muốn tạo hiệu quả, hoạt động lên lớp cần phải tổ chức thường xuyên, gắn liển với nội dung dạy lớp, gắn với chủ đề năm học, với nội dung hoạt động đội, không xem hoạt động hoạt động vui chơi giải trí đơn thuần, thời gian …
Kết hợp chặt chẽ với lực lượng trẻ nồng cốt, ban ngành đoàn thể, phát huy nguồn lực hội cha mẹ học sinh nhằm hổ trợ kinh phí đắc lực cho hoạt động
Kịp thời biểu dương tập thể cá nhân giáo viên học sinh đạt thành tích xuất sắc việc thực hoạt động giáo dục lên lớp VI KẾT LUẬN
Việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học khơng ngồi mục đích nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, mục tiêu đạt điều mà quan điểm giáo dục Đảng nhà nước đề cho ngành giáo dục
Việc rèn luyện kỹ sống qua hoạt động giáo dục nhằm hình thành cách tự nhiên hiệu cho em phát triển lực, phát triển tư nuôi dưỡng tảng tính cách là: tự tin, tính kiên trì, tính tổ chức, khả hồ nhập, khả tích nghi với lối sống văn hố văn minh, thấm nhuần đặc điểm tâm sinh lý cần thiết, hiểu biết thể chất, tinh thần, giá trị thân, thúc đẩy an sinh tình cảm môi trường học tập, vui chơi để nhà trường luôn nhà thứ hai em ngày đến trường mang nhiều niềm vui sống
Qua thời gian nghiên cứu thực thực tế, hỗ trợ tập thể giáo viên học sinh Trường Tiểu học Gio Bình giúp tơi hồn thành đề tài:
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
LỒNG GHÉP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. Với tinh thần phấn đấu cao ham học hỏi tiếp thu hạn chế nên việc nghiên cứu đề tài cịn nhiểu thiếu sót chưa đầy đủ, mong đồng chí lãnh đạo bạn đồng nghiệp góp ý xây dựng thêm để giúp tơi hồn thành nhiệm vụ tốt cơng tác giảng dạy sở ngày đạt hiệu
Xin chân thành cảm ơn !
Người thực GV, TPT Đội
(9)