- Hs nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật - Thực vật ăn gì để sống?. Nhờ đâu thực Khí các bô níc có trong không khí được vật thực hiện được điều k[r]
(1)Tuần 30 Thứ hai ngày 04 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 59: Hơn nghìn ngày vòng quanh Trái Đất I Mục tiêu: Kiến thức: Ca ngợi Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái Đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất ( trả lời các câu hỏi SGK ) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi Thái độ: Giáo dục học sinh biết vươn lên sống II Đồ dùng : - Ảnh chân dung Ma- gien-lăng III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2,3 Hs đọc, trả lời câu hỏi - Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi…từ đâu đến? Nêu ý chính bài? - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Nội dung các hoạt động a Luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs khá đọc bài - Chia đoạn: - đoạn ( lần xuống dòng là đoạn) - Đọc nối tiếp: lần - Hs đọc / lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi - Hs đọc phát âm + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa - Hs khác đọc từ - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài: - Hs nghe b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài, trao đổi: - Hs đọc thầm, trả lời: - Ma-gien- lăng thực thám …có nhiệm vụ khám phá hiểm với mục đích gì? đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó - Cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải (2) khăn gì dọc đường? uống nớc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng da để ăn Mỗi ngày có vài người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh - Ra có thuyền nào? thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trận giao tranh Chỉ còn thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào? - Chọn ý c đúng - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã - đã khẳng định TĐ hình cầu, phát đạt kết gì? TBD và nhiều vùng đất - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì - Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám các nhà thám hiểm? vợt khó khăn để đạt mục đích - Nêu ý nghĩa bài: -ý nghĩa: Nêu mục phần I c Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài: - Hs đọc - Nêu cách đọc bài: - Toàn bài đọc rõ, chậm, đọc rành rẽ từ ngữ thông báo thời gian Nhấn giọng: khám phá, mênh mông, TBD, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nớc tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, ném xác, nảy sinh, bỏ mình, không kịp, mời tám thuỷ thủ sống sót, bốn thuyền, gần 200 người bỏ mạng, khẳng định, phát hiện, - Luỵên đọc đoạn 2,3: - Gv đọc mẫu: - Hs lắng nghe, nêu cách đọc - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài - Thi dọc: - Cá nhân, cặp đọc - Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt, ghi điểm Củng cố: Qua bài tập đọc em học tập diều gì từ Ma – gien – lăng? Nx tiết học, Dặn dò: VN đọc bài và chuẩn bị bài Dòng sông mặ áo _ Toán Tiết 146: Luyện tập chung I Mục tiêu: (3) Kiến thức: Thực các phếp tính phân số Kĩ năng: Biết tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành Giải bài toán liên quan đến tìm số biết tổng hiệu và tỉ số số đó -HS khá giỏi làm các bài tập 4, Thái độ: Học sinh tích cực chủ động làm bài tập II Đồ dùng: III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs lấy ví dụ bài toán tìm - Hs lấy ví dụ, lớp nx, lớp giải bài số biết hiệu số? vào nháp - Gv cùng hs nx, trao đổi bài, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nôi dung : a Bài tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài vào bảng - Hs lên bảng chữa bài - Gv cùng hs nx, chữa bài, trao đổi a + 11 =12 + 11 =23 ; 20 20 20 20 cách làm bài: (Bài còn lại làm tương tự) Bài - Hs đọc yêu cầu bài, phân tích bài toán - Nêu cách tính diện tích hình bình - Hs nêu hành? - Làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa bài - Gv cùng hs nx, chữa bài: Bài giải Chiều cao hình bình hành là: Bài 3: Làm tương tự bài - Gv thu chấm số bài: *Bài 18 x = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - Hs làm bài vào vở, Hs lên bảng chữa Bài Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: Ôtô: Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số ôtô gian hàng là: 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô - (Làm tương tự, tìm hiệu số phần (4) - Gv cùng hs nx, chữa bài nhau) Bài 5* - Hs tự làm bài, nêu miệng Củng cố: - Khoanh vào hình B Nêu cách thực Tìm hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số hai số đó Nx tiết học, Dặn dò: VN ôn lại phần đã học và xem bài 147 Đạo đức Tiết 30: Bảo vệ môi trường ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cần thiết bảo vệ môi trường ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường Thái độ: Học sinh biết giữ giữ gìn và bảo vệ môi trường II Đồ dùng: II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1,2 HS nêu, lớp nx, bổ sung - Em vần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - GV nx, đánh giá chung Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : Hoạt động 1: Thảo luận thông tin - Hs nêu nguyên nhân ô nhiễm môi trường, người có trách nhiệm với môi trường - Đọc thông tin: - 1,2 Hs đọc, lớp đọc thầm sgk - Thảo luận nhóm câu hỏi 1;2;3: - N3 thảo luận: - Trình bày: - Đại diện các nhóm trình bày câu: - Gv cùng hs nx chung, chốt ý đúng: - Hs nhắc lại: * Kết luận: Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến nghèo đói - Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm bản, sinh vật bị chết nhiễm bẩn, ngời bị nhiễm bệnh - Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt hạn hán xảy ra, giảm hẳn các loại cây, các loại thú gây xói mòn, đất bị bạc màu Hoạt động 2: Bài tập (5) - Học sinh nêu việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường - Đọc các thông tin bài tập: - Yêu cầu hs đọc các việc làm: - Gv nx chung chốt ý đúng: * Kết luận: Các việc làm bảo vệ môi trường: b,c,đ,g Củng cố: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? Dặn dò: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng địa phương - Hs đọc yêu cầu bài tập - Hs đọc thầm - Hs đọc Lớp nêu ý kiến, lớp trao đổi - Hs nhắc lại: Khoa học Tiết: 59: Nhu cầu chất khoáng thực vật I Mục tiêu: Kiến thức: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khóang khác Kĩ năng: Trình bày nhu cầu các chất khoáng thực vật Thái độ: Học sinh biết ứng dụng thực tế II Đồ dùng : - Sưu tầm tranh ảnh cây thật lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Giải thích thời điểm - 2,3 Hs lên nêu, lớp nx, bổ sung khác các loài cây có nhu cầu nớc khác nhau? - Gv nx, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : Hoạt động 1: Vai trò chất khoáng thực vật - Kể vai trò chất khóang đời sống thực vật - Tổ chức hs làm việc theo N3: - N3 hoạt động - Quan sát cây cà chua Ha,b,c,d: - Hs quan sát và trao đổi theo câu hỏi: - Các cây cà chua hình b,c,d thiếu các - Cây b: Thiếu ni tơ, cây còi cọc, lá bé, chất khoáng gì? Kết sao? thân mềm, rũ xuống - Cây c: Thiếu ka li, thân gầy, lá bé, ít, còi cọc - Cây d: Thiếu phốt thân gầy, lùn, lá bé, ít, còi cọc, chậm lớn (6) - Trong số các cây cà chua a,b,c,d cây - Cây a vì cây đợc bón đủ chất khoáng nào phát triển tốt nhất? Tại sao?Rút Chất khoáng cần cho cây trồng kết luận gì? - Cây b Thiếu ni tơ, - Cây cà chua nào phát triển kém nhất? - Ni tơ có vai trò quan trọng cây Tại sao? Điều đó rút kết luận gì? * Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên, ( dựa vào mục bạn cần biết ) Hoạt động 2: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Trình bày nhu cầu các chất khoáng thực vật và ứng dụng thực tế - Những loại cây nào cần đợc cung cấp - Lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau nhiều Ni-tơ hơn? dền, bắp cải, - Những loại cây nào đợc cung cấp nhiều - Cây lúa, ngô, cà chua, càn nhiều phốt Phôtpho hơn? - Những loại cây nào cần nhiều Kali - Cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, hơn? - Em có nhận xét gì nhu cầu chất - Mỗi loài cây khác có nhu cầu khoáng cây? chất khoáng khác - Giải thích vì giai đoạn lúa vào hạt - vì phân đạm có nhiều phân lân không nên bón nhiều phân? có ni tơ, Ni tơ cần cho phát triển lá Nếu lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ - Quan sát hình em thấy có gì đặc biệt? - Bón vào gốc, không cho lên lá, bón * Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/119 phân giai đoạn cây hoa Củng cố: Thực vật cần các chất gì để sống? Nx tiết học, Dặn dò: Vn học thuộc bài, Chuẩn bị bài 60 Thứ ba ngày 05 tháng năm 2011 Toán Tiết 147: Tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Kĩ năng: Nắm đơn vị độ dài thu nhỏ trên đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng : - Bản đồ giới, ản đồ VN, đồ số tỉnh thành, III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đinh tổ chức: (7) Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách giải bài toán tìm số biết hiệu( tổng) và tỉ số số đó? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Nội dung : a Giới thiệu tỉ lệ đồ: - Gv treo các đồ đã chuẩn bị: - Gv kết luận: - Tỉ lệ đồ VN: : 10 000 000 cho biết gì? - Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài bao nhiêu trên thực tế? - Tỉ lệ đồ có thể viết dới dạng phân số 10000000 , tử số và mẫu số cho biết gì? b Bài tập: Bài - Hs nêu miệng: Bài - Gv thu số bài chấm - Gv cùng hs nx, chữa bài: Bài 3: - Gv nx và kết luận: Củng cố: Thế nào là tỉ lệ đồ? Nx tiết học, Dặn dò: Vn làm bài tập VBT Tiết 147 - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Hs đọc tỉ lệ đồ - Các tỉ lệ 1:10 000 000; ghi trên đồ gọi là tỉ lệ đồ - Cho biết hình nớc VN thu nhỏ 10 triệu lần - 10 000 000 cm hay 100 km trên thực tế - TS cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm,dm,m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị độ dài đó (10000000 cm, 10000000 dm, 10000000m, ) - Hs đọc yêu cầu bài - Ttrên đồ tỉ lệ 1:1000, độ dài 1mm; 1cm; 1dm, ứng với độ dài thật lần lợt là: 1000mm; 1000cm; 1000 dm - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài voà - số hs lên diền - Đọ dài thật: 1000cm; 300dm; 10 000mm; 500m - Hs đọc yêu cầu bài, lớp trao đổi: + Phần a,c: S + Phần b,d: Đ Chính tả (Nhớ – viết) Tiết 30: Đường Sa Pa I Mục tiêu: Kiến thức: Nhớ - viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn trích (8) Kĩ năng: Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi) Thái độ: Học sinh tích cực chủ động viết bài, làm bài tập II Đồ dùng : - Bảng phụ và phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Viết: trung thành, chng sức, trai, cái - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp chai, phô trương, chương trình,… - Gv cùng hs nx, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 nội dung : a Hướng dẫn viết chính tả - Đọc yêu cầu bài tập - Hs đọc - Đọc thuộc lòng đoạn văn càn nhớ viết: - Hs đọc - Phong cảnh Sa Pa thay đổi -…thay đổi theo thời gian nào? ngày Ngày thay đổi mùa liên tục: mùa thu, mùa đông, mùa xuân - Tìm và luyện viết từ khó, dễ lẫn viết - Hs tự tìm và đọc, lớp luyện viết: chính tả? - VD: cái, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, quý, diệu kì, … - Nhớ – viết chính tả: - Cả lớp viết bài - Gv thu số bài chấm - Hs đổi chéo soát lỗi b Bài tập - Gv cùng hs nx chung Bài 2a - Hs đọc yêu cầu - Gv kẻ lên bảng: - Hs làm bài vào nháp theo N3 - Trình bày: - Đại diện nhóm lên bảng thi, lớp trình bày miệng - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng ong ông a r rong chơi, ròng ròng, rong nhà rông, rồng, rỗng, rửa, rữa, rựa,… biển, bán hàng rong, rộng, rồng lên,… rong, d cây dong, dòng nước, dong dông,( da, dừa, dứa,… dỏng, giông ) gi giong buồm, gióng hàng, giông, giống, nòi giữa, chừng,… giọng nói, giỏng tai, giong giống,… trâu, trống giong cờ mở,… Bài Lựa chọn bài 3a - Hs đọc yêu cầu - Gv chép đề bài lên bảng: - Hs tự làm bài vào vở, Hs lên chữa bài (9) - Gv cùng hs nx chung, chốt bài đúng: Củng cố: Đầu dòng đoạn văn cần viết nào? Thứ tự điền đúng: giới, rộng, biên giới, dài Nx tiết học, Dặn dò: Ghi nhớ các từ để viết đúng Luyện từ và câu Tiết: 59: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ( BT1, BT2) Kĩ năng: Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, thích khám phá thiên nhiên II Đồ dùng : - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 2, Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Muốn yêu cầu đề nghị ta phải nh nào? Lấy ví dụ? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : a Bài tập Bài 1: - Hs đọc yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm hoạt động : - Mỗi nhóm làm phần vào phiếu: - Trình bày: - Dán phiếu, đại diện nhóm trình bày, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, khen nhóm tìm đợc nhiều từ đúng: a Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí,… b Phương tiện giao thông tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện, xe buýp, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô,… (10) c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch,… d Địa điểm tham quan du lịch: phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, chùa di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm,… Bài Làm tương tự bài - Hs tự làm bài theo nhóm sau lên thi đua nhau: a Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, thiệt bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, vũ khí,… b Những khó khăn nguy hiểm cần vợt bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, qua: sa mạc, ma gió, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, cô đơn,… c Những đức tính cần thiết ngời Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, tham gia: bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ,… Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Tổ chức học sinh làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài - Trình bày: - Lần lượt hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm Củng cố: Thế nào gọi là thám hiểm? Nx tiết học Dặn dò:VN hoàn thành bài vào vở, chuẩn bị bài sau Địa Lí Tiết 30: Thành Phố Huế I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: - Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn - Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch Kĩ nằng: Chỉ thành phố Huế trên đồ (lược đồ) Thái độ: Học sinh thích khám phá, yêu thích môn học II Đồ dùng : - Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh, ảnh Huế III Hoạt động daỵ học Hoạt động thầy Hoạt động trò (11) Kiểm tra bài cũ: - Giải thích vì ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung? - Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ - Hs xác định đợc Huế là thành phố đẹp với các công trình kiến trúc cổ - Tổ chức hs xác định vị trí TP Huế trên - Hs xác định đồ: - Một số hs lên trên đồ: - Lớp qs, nx, bổ sung - Thành phố Huế nằm tỉnh Thừa Thiên Huế, nằm phía Đông dãy Trờng Sơn - Có các dòng sông nào chảy qua Hếu? - Sông Hơng ( Hơng Giang) - Nêu tên các công trình kiến trúc cổ Kinh thành Hếu, chùa Thiên Mụ, lăng Tự kính thành phố Hếu? Đức, Điện Hòn chén, - Vì các công trình đó gọi là các - là công trình ngời xây công trình cổ? dựng lên từ lâu đời - Các công trình này có từ vào …khoảng 300 năm trớc, vào thời đời vua nào? vua nhà Nguyễn * Kết luận: Gv chốt ý trên Hoạt động 2: Huế - thành phố du lịch - Hs hiểu Hếu là thành phố du lịch nớc ta - Tổ chức hs quan sát hình sgk, đọc sgk - Nếu xuôi thuyền theo dòng sông Hơng Kinh thành Hếu, chùa Thiên Mụ, lăng Tự chúng ta thăm quan địa điểm dụ lịch Đức, Điện Hòn chén, Cầu Trờng Tiền, nào? chợ Đông Ba., khu lu niệm Bác Hồ Và còn nhiều khu nhà vờn xum xêu, - Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm: - Giới thiệu vẻ đẹp địa danh mà em chọn - Trình bày: - Nhiều hs giới thiệu - Gv nx chung, khen hs có nhiều hiểu biết và su tầm tranh ảnh đẹp Huế - Huế còn có nhiều món ăn đặc sản gì? - bánh Huế, thức ăn chay, món ăn cung đình Huế,… - Ngoài Huế còn có đặc sản - Điệu hát cung đình Huế đợc công nhận gì bật? là di sản văn hoá phi vật thể Thế * Kết luận: Gv chốt ý trên, Hs đọc ghi Giới, Huế còn nhiều làng nghề thủ công, nhớ bài đúc đồng, thêu kim hoàn Củng cố:Kể tên số danh lam thắng cảnh Huế mà em biết Nx tiết học, Dặn dò: VN học thuộc bài, chuẩn bị (12) bài tuần 31 Thứ tư ngày 06 tháng năm Tập dọc Tiết 60: Dòng sông mặc áo I.Mục tiêu: Kiến thức: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hơng ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dòng) Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ bài đọc III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: Hơn nghìn ngày vòng quanh Trái Đất.Trả lời câu hỏi nội dung? - Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - Gv cùng hs nx, ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung : a Luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Chia đoạn: - đoạn: Đ1: dòng đầu Đ2: dòng còn lại - Đọc nối tiếp lần: - Hs đọc/1lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát - Hs đọc âm và ngắt nhịp bài thơ + Đọc nối tiếp lần 2: Kết shợp giải nghĩa - Hs khác đọc từ - Đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc - Đọc toàn bài: - Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài: - Hs nghe b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời: - Lớp đọc thầm trao đổi theo bàn: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - …vì dòng sông luôn thay đổi mùa sắc giống nh ngời đổi màu áo - Tác giả dùng từ ngữ nào tả cái điệu - thớt tha, may, ngẩn ngơ, nép, mặc dòng sông? áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo (13) hoa… - Ngẩn ngơ nghĩa là gì? - là ngây ngời ra, không chú ý gì đến xung quanh, tâm trí để đâu - Màu sắc dòng sông thay đổi nh - lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng nào ngày? nhung tím, áo đen, áo hoa, ứng với thơi gian ngày: nắng lên, tra về, chiều tối, đêm khuya, sáng sớm… - Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? - là hình ảnh nhân hoá làm cho sông trở lên gần gũi với ngời… - Em thích hình ảnh nào bài, vì - Lần lợt hs nêu theo ý thích sao? - Nêu nội dung chính bài? - ý chính: MĐ, YC c Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Đọc nối tiếp bài thơ: - Hs đọc - Nêu cách đọc bài: - Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên Nhấn giọng: điệu làm sao, thớt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhoà,… - Luyện đọc diễn cảm đoạn bài: + Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc đoạn và luyện đọc cặp - Thi đọc: - Cá nhân, nhóm - Gv cùng hs nx tuyên dơng hs đọc tốt - HTL: - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Thi HTL bài thơ: - HTL đoạn, bài - Gv cùng hs nx, ghi điểm hs HTL và hay Củng cố: Bài thơ ca ngợi điều gì? NX tiết học, Dặn dò: VN HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau Toán Tiết 148: Ứng dụng tỉ lệ đồ I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ năng: Biết ứng dụng và vận dụng thực tế - HS khá giỏi làm bài tập 3 Thái độ; Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng : - đồ, lược đồ III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ (14) Cho biết tỉ lệ đồ là 1:10 000 cm; Độ dài thu nhỏ 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm; dm; m? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung các hoạt động a Ví dụ: Bài toán - Gv treo đồ, ghi đề toán : - Độ dài thu nhỏ trên đồ dài xăng-ti-mét? - Bản đồ trờng mầm non xã thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào? - 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng ti mét? - 2cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng ti mét? - Yêu cầu hs giải bài toán vào nháp: - Gv nx chốt bài đúng: - Một số hs trả lời, lớp nx, bổ sung - Hs đọc - Dài 2cm 1: 300 - 300 cm 2cm x cm = 6cm - Hs lên bảng giải bài, lớp nx, bổ sung Bài giải Chiều rộng thật cổng trờng là: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số : 6m Bài toán Làm tương tự bài Bài giải Quãng đờng hà Nội - Hải Phòng dài là: (Lưu ý: Nên viết 102 x 1000 000 không 102 x 1000 000 = 102 000 000 (mm) nên viết ngợc lại) 102 000 000 = 102 km Đáp số: 102 km b Luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv kẻ bảng: - Hs làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, lớp nx, bổ sung, trao đổi - Gv nx chung, chốt bài đúng: Độ dài thật lần lợt là: 1000 000cm; 45 000 dm; 100 000 mm Bài - Hs đọc yêu cầu bài toán, trao đổi cách giải bài: - Làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài vào vở, Hs lên bảng chữa bài - Gv thu chấm số bài: Bài giải Chiều dài thật phòng học là: 4x200 = 800 (cm) 800cm = 8m - Gv cùng hs nx chữa bài Đáp số : 8m Bài 3* Yêu cầu học sinh tự làm bài - Cả lớp làm và chữa bài: (15) Bài giải Quãng đờng TPHCM - Quy Nhơn dài là: 27 x 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km Củng cố: Nêu cách ứng dụng tỉ lệ đồ Nx tiết học, Dặn dò: Vn làm bài tập VBT tiết 149 Lịch sử Tiết 30: Những chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: Đã có nhiều chính sách nhằm rhats triển kinh tế “ chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Chính sách này có tác dụng thúc đẩykinh tế phát triển Kĩ năng: Tác dụng các chính sách đó: Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển Thái độ: Học sinh tích cưc chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng: III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ; - Kể lại trận Đống Đa? - Hs kể, lớp nx, bổ sung - Gv nx, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nớc *Mục tiêu: Nêu số chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung - Cách tiến hành: - Hs đọc sgk, trao đổi trả lời: - Cả lớp trao đổi câu hỏi, trả lời: - Nội dung chính sách nông nghiệp là - Nội dung: Ban hành chiếu khuyến gì và có tác dụng nh nào? nông: lệnh cho dân dã bỏ làng quê phải trở quê cũ cày, cấy, khai phá ruộng hoang - Tác dụng: Vài năm sau mùa màng trở lại tơi tốt, làng xóm bình - Nội dung chính sách và tác dụng th- -ND: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhà (16) ơng nghiệp? Thanh mở cửa biên giới để dân nớc tự buôn bán, mở cửa biển cho tàu thuyền vào - Tác dụng: Thúc đẩy các nghành nông nghiệp thủ công phát triển, hàng hoá không bị ứ đọng, lợi cho sức tiêu dùng nhân dân - Về giáo dục có nội dung và tác dụng ND: ban hành chiếu lập học Cho dịch sách gì? chữ Hán sang chữ Nôm, coi chữ nôm là chữ chính thức quốc gia -TD: khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoá dân tộc * Kết luận: Gv chốt ý trên Hoạt động 2: Quang Trung chú trọng bảo tồn văn hoá dân tộc * Mục tiêu: Quang Trung đề cao chữ Nôm, xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu - Cách tiến hành: - Theo em vua Quang Trung lại - Vì chữ nôm là chữ viết nhân dân đề cao chữ Nôm? sáng tạo từ lâu, đã đợc các đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cách viết cuả chữ Hán nhng đọc theo âm tiếng Việt… - Vì vua Quang Trung xác định : - Vì học tập giúp ngời mở mang kiến Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu? thức làm việc tốt Công xây * Kết luận: Gv chốt ý trên, Hs đọc ghi dựng đất nớc cần ngời tài, học nhớ bài thành tài để giúp nớc 3.Củng cố: Nx tiết học Dặn dò: VN học thuộc bài và chuẩn bị bài Tuần 31 Kể chuyện Tiết 30: Kể chuyện đã nghe đã đọc I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) Kĩ năng: Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm Thái độ: Tích cực chủ động kể, nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng : - Su tầm truyện viết du lịch hay thám hiểm; - Phiếu viết dàn ý bài kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (17) - Kể câu chuyện Đôi cánh cuả Ngựa - 2,3 Hs kể nối tiếp, nêu ý nghĩa Trắng? Nêu ý nghĩa chuyện? - Gv cùng hs nx, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Nội dung các hoạt động a Hướng dẫn học sinh kể: b Hướng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu bài - Gv viết đề bài lên bảng: - Hs đọc đề bài - Gv hỏi để học sinh gạch chân từ quan trọng : Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đợc nghe đợc đọc du lịch hay thám hiểm - Đọc gợi ý : - Hs đọc nối tiếp - Gv gợi ý hs tìm kể câu chuyện ngoài sgk đợc cộng thêm điểm: - Giới thiệu tên câu chuyện định kể? - Hs lần lợt giới thiệu - Dàn ý bài kể chuyện: - Hs đọc + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật; Mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện; trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện c Hs kể và trao đổi nội dung câu chuyện: - Từng cặp hs kể cho nghe câu chuyện mình - GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể - Hs đọc tiêu chuẩn đánh giá chuyện: Nội dung, cách kể, cách dùng từ: - Thi kể: - Nhiều học sinh kể: - Gv cùng hs nx, dựa vào tiêu chí đánh giá Khen ghi điểm hs kể tốt Củng cố: Qua câu chuyện em học tập được điều gì? Nx tiết học Dặn dò: kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện em đã kể Thứ năm ngày 07 tháng năm 2011 Toán Tiết 149: Ứng dụng tỉ lệ đồ (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ (18) Kĩ năng: Từ độ dài thật và tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ - HS khá giỏi làm bài tập 3 Thái độ: Học sinh biết ứng dụng thực tế II Đồ dùng: III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Tỉ lệ đồ 1:3000 Độ dài thu nhỏ - Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào 40 cm, hỏi độ dài thật là bao nhiêu cm? nháp, nêu miệng - Gv nx chốt bài, ghi điểm: - Độ dài thật : 120 000 cm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Nội dung : a Ví dụ: Bài toán Gv ghi đề toán lên bảng: - Hs đọc đề bài - Gv cùng hs trao đổi cách làm bài: - Hs lên bảng giải bài, lớp làm bài vào nháp, nêu miệng Bài giải 20 m = 2000 cm Khoảng cách AB trên đồ là: 2000 : 500 = 4(cm) Đáp số: 4cm Bài toán 2: Làm tương tự bài Bài giải 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây trên đồ dài là: 41 000 000 : 1000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm b Luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv kẻ bảng: - Hs làm bài vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, lớp nx, bổ sung, trao đổi - Gv nx chung, chốt bài đúng: Độ dài trên đồ lần lợt là: 50 cm; 5mm; 1dm Bài - Hs đọc yêu cầu bài toán, trao đổi cách giải bài: - Làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài vào vở, Hs lên bảng chữa bài Bài giải - Gv thu chấm số bài: 12km = 200 000 cm Quãng đờng từ A đến B trên đồ dài là: (19) 200000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - Gv cùng hs nx chữa bài *Bài Yêu cầu học sinh tự làm bài - Cả lớp làm và chữa bài: Bài giải 10 m = 1000 cm; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên đồ là: 500 : 500 = 3(cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên đồ là: 1000 : 500 = (cm) Đáp số: Chiều dài : 3cm Chiều rộng : 2cm Củng cố: Nêu cách tính độ dài thu nhỏ trên đồ, Nx tiết học Dặn dò: Vn làm bài tập VBT tiết 149 Luyện từ và câu Tiết 60: Câu cảm I.Mục tiêu: Kiến thức: Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm, nhận biết câu cảm Kĩ năng: Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm, bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm Thái độ: Học sinh tích cực chủ động đặt câu II Đồ dung: III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch - Hs đọc, lớp nx, bổ sung hay thám hiểm? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Nội dung : a Nhân xét: Bài tập 1,2,3: - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Tổ chức hs trao đổi theo nhóm đôi: - Hs thảo luận trả lời bài: - Trình bày: - Nêu bài, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung chốt ý đúng: (20) Bài 1: Chà mèo có lông đẹp làm - Dùng thể cảm xúc ngạc nhiên, vui sao! mừng trứơc vẻ đẹp mèo - A! Con mèo này khôn thật! Thể thán phục khôn ngoan Bài mèo Cuối các câu trên có dấu chấm than Bài 3: Câu cảm thường bộc lộ cảm xúc người nói Câu cảm thường có các từ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật… * Phần ghi nhớ: - 3, Hs đọc b Luyện tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Tự lăm băi vằ nhâp: - Cả lớp làm bài - Nêu miệng: - Nhiều hs nêu câu: - Gv cùng hs nx, bổ sung, trao đổi, chốt VD: a Chà (Ôi, …), mèo này bắt câu đúng: chuột giỏi quá! ( Câu còn lại làm tương tự) Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Hs làm bài vào vở: - Cả lớp làm bài: - Trình bày: - Lần lợt hs nêu tình huống: - Gv cùng hs nx, trao đổi, bổ sung, chốt VD: a Bạn giỏi quá! câu đúng, ghi điểm: Bạn thật là tuyệt!… b Trời ơi, lâu quá gặp cậu!… Bài Hs nêu miệng: - Hs suy nghĩ và trả lời: - Gv cùng hs nx, chốt câu trả lời đúng a Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ và thảo luận tình đa câu cảm đó b Bộc lộ cảm xúc thán phục Củng cố:Câu cảm bộc lộ cảm c Bộc lộ cảm xúc ghê sợ xúc trường hợp nào? NX tiết học, Dặn dò: VN tự đặt câu cảm vào Tập làm văn Tiết 59: Luyện tập quan sát vật I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở ( BT1, BT2) Kĩ năng: Bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó ( BT3, BT4) Thái độ: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng : Tranh minh hoạ bài đọc III Hoạt động dạy học (21) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung các hoạt động a Hướng dẫn quan sát Bài Bài - Tổ chức trao đổi theo cặp: - Trình bày: Hoạt động trò - 1,2 Hs nêu, lớp nx - Hs đọc to bài văn, lớp đọc thầm bài văn - Hs đọc yêu cầu bài - Hs trao đổi và ghi vào nháp - Các nhóm nêu miệng, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung ghi bảng tóm tắt: Các phận Từ ngữ miêu tả Hình dáng to cái trứng tí Bộ lông vàng óng, màu tơ nõn guồng Đôi mắt hột cờm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đa đa lại có nước Cái mỏ màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ, mọc ngăn ngắn đằng trước Cái đầu xinh xinh vàng nuột Hai cái chân lủn chủn, bé tí, màu đỏ hồng - Những câu miêu tả nào em cho là hay? - Hs nêu… Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Viết lại kết quan sát vào nháp: - Cả lớp viết theo trí nhớ đã quan sát tranh ảnh treo bảng: - Trình bày: - Nhiều học sinh trình bày, lớp nx trao đổi, bổ sung - Gv nx chung: VD: Các phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông hung có sắc vằn đo đỏ Cái đầu tròn tròn Hai tai dong dỏng, dựng đứng Đôi mắt hiền lành, ban đêm sáng long lanh Bộ ria vểnh lên có vẻ oai vệ Bốn chân thon nhỏ, bớc êm, nhẹ lướt trên mặt đất Cái duôi dài, thướt tha, duyên dáng Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Nhớ lại và nêu miệng bài : - Hs làm bài vào nháp: - Trình bày:- Gv cùng hs nx, khen hs - Nhiều hs nêu miệng bài miêu tả hoạt động mèo, (hoặc (22) chó) sinh động Củng cố:Bài văn miêu tả vật chi làm phần? Nx tiết học - HS lắng nghe và trả lời Dặn dò: VN viết hoàn chỉnh đoạn văn bài 3,4 vào VN quan sát các phận vật em yêu thích Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2011 Toán Tiết 150: Thực hành I Mục tiêu: Kiến thức: Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Kĩ năng: Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm) thực tế thước dây Thái độ: Học sinh áp dụng thực tế II Đồ dùng : - Thước dây (hoặc dây có ghi dấu mét), cọc mốc III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Thực hành lớp: - Tổ chức hs thực hành đo chiều dài bàn - Hs đo, và xác định lớp quan sát và gv và xác định điểm thẳng hàng trên nhận xét mặt đất - Gv nx, hớng dẫn hs đo - Hs đọc sgk/158 Thực hành ngoài lớp: - Thực hành theo N4 - G giao nhiệm vụ: - Hs thực đo và báo cáo kết Bài tập Bài Thực hành đo độ dài - Thực hành theo N4: Mỗi nhóm nhiệm vụ, đo.( luôn phiên em nào đo) - Báo cáo kết và cách đo: - Lần lượt đại diện nhóm báo cáo, lớp nx, bổ sung Bài Tập ước lượng độ dài: - Chia nhóm thực hành, nhóm trưởng điều khiển: Mỗi hs ước lượng: + Ước lượng 10 bước khoảng - Các nhóm báo cáo kết quả, Gv quan sát mét , dùng thước đo kiểm tra lại và khen nhóm hoạt động tích cực Củng cố: Nx tiết học Dặn dò: VN thực hành đo chiều dài, (23) chiều rộng nhà em Tập làm văn Tiết 60: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Kiến thức: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn - phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng Kĩ năng: Hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng Thái độ: Học sinh biết áp dụng thực tế II Đồ dùng : - Phiếu khổ to và phiếu cho hs III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo - 2,3 Hs đọc, lớp nx, bổ sung chó ? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : a Bài tập Bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv hướng dẫn hs trên phiếu to lớp: - Hs theo dõi, cùng trao đổi cách ghi - Làm bài: - Cả lớp làm bài vào phiếu - Trình bày: - Hs tiếp nối đọc tờ khai báo cuả mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm hs làm bài đầy đủ, đúng: Địa chỉ: Họ tên chủ hộ Số nhà 24, đờng Lý Tự Trọng Nguyễn Văn Xuân TP Lào Cai, Tỉnh Lào Cai Điểm khai báo tạm trú tạm vắng số Phờng Bắc Lệnh, TP Lào Cai, Tỉnh Lào Cai Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng 1.Họ và tên: Lê Thanh Tú 2.Sinh ngày: 25 – 10 – 1970 3.Nghề nghiệp và nơi làm việc: Bác sĩ bệnh viện Tỉnh Lào Cai 4.CMND số: 123434562 5.Tạm trú, tạm vắng từ ngày 12/3/2006 đến ngày 12 / 2006 đâu đến đâu: Tổ 12 Phường Kim Tân, thành phố Lào Cai (24) Lí do: Thăm ngời thân Quan hệ với chủ hộ: Chị gái Trẻ em 15 tuổi theo: Nguyễn Thị Hạnh ( tuổi) 10 Ngày 12 tháng năm 2006 Cán đăng kí ( Kí, ghi rõ họ, tên) Bài - HS đọc yêu cầu bài - Vì phải khai tạm trú tạm vắng: Chủ hộ ( Hoặc ngời trình báo) Tú Lê Thanh Tú - Hs đọc yêu cầu bài: - Để chính quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy các quan Nhà nước có để điều tra, xem xét Củng cố: Vì phải khai tạm trú tạm vắng? Nx tiết học, Dặn dò: Nhớ học thuộc nội dung bài học Khoa học Tiết 60: Nhu cầu không khí thực vật I Mục tiêu: Kiến thức: Biết loài thực vật , mỗ giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác Kĩ năng: Hs nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật Thái độ: Học sinh biết vận dụng sống II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Nêu vai trò chất khoáng TV? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Nêu nhu cầu các chất khoáng T vật? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Nội dung : Hoạt động 1: Vai trò không khí quá trình trao đổi khí thực vật - Kể vai trò không khí đời sống thực vật Phân biệt đợc quang hợp và hô hấp - Không khí gồm thành phần nào? - thành phần chính là ô xi và khí ni (25) tơ, ngoài còn khí: các-bô-níc - Khí nào quan trọng thực vật? - khí ô- xi và khí các bô níc - Quan sát hình sgk/120, 121 - Cả lớp quan sát: - Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và - Hút các bô níc, thải ô xi thải khí gì? - Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và - Hút ô xi, thải các bô ních thải khí gì? - Quá trình quang hợp xảy nào? diễn có ánh sáng mặt trời - Quá trình hô hấp xảy nào? diễn suốt ngày đêm - Điều gì xảy hai hoạt - thực vật bị chết động trên ngừng? - Gv kết luận: - Hs trình bày toàn quá trình quang hợp và quá trình hô hấp cây .* Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù đợc cung cấp đủ nớc, chất khoáng và ánh sáng nhng thiếu không khí cây không sống đợc * Hoạt động 2: ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - Hs nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật - Thực vật ăn gì để sống? Nhờ đâu thực Khí các bô níc có không khí vật thực điều kiện đó? lá cây hấp thụ và nước có đất rễ cây hút lên Nhờ chất diệp lục có lá cây mà thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí các bô níc và nước - Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các bô níc thực vật? - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô xi - Hs trả lời dựa vào mục bạn cần biết thực vật? * Kết luận: Mục bạn cần biết Củng cố: Thực vật cần gì để sống? Nx tiết học Dặn dò: VN học thuộc bài và chuẩn bị bài 61 Kĩ thuật Tiết 30: Lắp xe nôi ( Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Hs chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi Kĩ năng: Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Dặn dò: Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động cho học sinh II Đồ dùng : (26) - Xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ Bài mới: 3.1Giới thiệu bài 3.2 Nội dung: Hoạt dộng 1: Thực hành lắp xe nôi.- - Mỗi bàn là nhóm Tổ chức hs thực hành theo N2: a Chọn các chi tiết: - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết để riêng loại vào lắp hộp b Lắp phận: - Hs đọc phần ghi nhớ bài - Tiến hành lắp theo N2 - Gv nhấn mạnh - Lắp các chữ U dài vào đúng các hàng lỗ lớn để làm giá đỡ trục bánh - Lắp thành sau xe chú ý vị trí mũ vít và đai ốc c Lắp ráp xe nôi: - Hs chú ý vị trí lắp ráp các phận - Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng với Hoạt động 2: Đánh giá kết học - Hs trưng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá: - Lắp xe nôi đúng kĩ thuật đúng qui trình, - Gv cùng hs dựa vào tiêu chuẩn đánh xe lắp chắn, không xộc xệch giá - Xe chuyển động - Gv nhắc hs tháo chi tiết và lắp gọn gàng vào hộp Củng cố: Lắp xe nôi cần thực theo quy trình nào? Nx tiết học Dặn dò: Chuẩn bị lắp xe nôi tiết sau Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 30 I Mục tiêu: - Hs nhận ưu điểm và tồn tuần - Phát huy ưu điểm và khắc phục tồn II Lên lớp Nhận xét chung; Ưu điểm: (27) - Duy trì sĩ số đạt 100% - Đi học đúng giờ, thực tốt nếp trường, lớp - Có ý thức cao các truy bài - Có cố gắng học tập như: nhà có chuẩn bị bài, lớp hăng hái phát biểu: Tuyên dương: Phượng , Sản, Hiện - Trong các thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp Tồn tại: Một số em còn hay quên bút chì: Thịnh , Thắm, Đức III Phương hướng tuần 31 - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 30 - Tiếp tục rèn chữ viết và bồi dưỡng học sinh Nhận xét tổ chuyên môn Tuần 31 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 61: Ăng - co Vát I Mục tiêu: Kiến thức: Ca ngợi Ăng - co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (Trả lời các câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục Thái đô: Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài II Đồ dùng : (28) III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ - HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo? Trả - hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx lời câu hỏi nội dung? - Gv nx chung, ghi điểm (29)