Giao an lop 5 long ghep tuan 30

II / Chuẩn bị: GV và HS:Một số sách, báo , truyện viết về các nữ anh hùng hoặc các phụ nữ có tài III / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/Ổn định: KT đồ dùng h[r]

Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 30 «««&««« Thứ/ngày Môn Thứ hai 26/3/2012 Dạy bù chiều 30/3 SHTT LS TĐ T ÂN KH Thứ ba 27/3/2012 Thứ tư 28/3/2012 Thứ năm 29/3/2012 Thứ sáu 30/3/2012 Thứ bảy 31/3/2012 Dạy tăng tiết Đề bài Sinh hoạt đầu tuần Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình Ôn và rèn kĩ đọc diễn cảm các bài tập đọc tuần 29 Ôn tập số đo diện tích GV chuyên Sự sinh sản thú AV GV chuyên CT Nghe-viết: Cô gái tương lai T Ôn tập số đo thể tích TD GV chuyên LT-C Mở rộng vốn từ :Nam và nữ TH GV chuyên TĐ Tà áo dài Việt Nam T Ôn tập số đo diện tích,thể tích(tt) ĐĐ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(T1) TLV Ôn tập tả vật TD GV chuyên LT-C Ôn tập dấu câu(Dấu phẩy) T Ôn tập số đo thời gian KC Kể chuyện đã nghe,đã đọc ĐL Các đại dương trên giới TLV Tả vật(Kiểm tra viết) AV GV chuyên T Ôn tập:Phép cộng HĐTT Sinh hoạt tuần MT GV chuyên KH Sự nuôi và dạy số loài thú KT Lắp rô bốt ATGT Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Tiết theo CT 30 30 59 146 / 59 / 30 147 / 59 / 60 148 / 59 / 60 149 30 30 60 / 150 30 / 60 29 Đồ dùng dạy học Ảnh TL Tranh TV Bảng nhóm Hình SGK Bảng Bảng nhóm Từ điển Tranh TV Bảng nhóm Tranh vẽ Bảng phụ Bảng nhóm Bảng Bản đồ Bảng Tranh vẽ Hình SGK Bộ lắp ghép Tranh TV GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Lịch sử Tiết 30 XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I- Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : -Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc đó -Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết lao động sáng tạo, quên mình các bộ, công nhân nước Việt-Xô -Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau thống đất nước II– Chuẩn bị: – GV : _ Ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình _ Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định địa danh Hoà Bình) – HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II – Kiểm tra bài cũ :Gọi HS trả lời -Quốc hội khoá VI đã có định trọng - HS trả lời đại gì ?(TB) -Nêu ý nghĩa bầu cử Quốc hội khoá VI ?(K) - Nhận xét ,ghi điểm - HS nghe III – Bài : – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học - HS nghe – Hướng dẫn : a) Họat động : Làm việc lớp -GV nêu đặc điểm đất nước ta sau năm 1975 -HS theo dõi -GV nêu nhiệm vụ bài học: + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao lâu ? +Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào ? +Những đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nước ta ? b) Họat động2: Làm việc theo nhóm _ N1: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây Thảo luận nhóm dựng năm nào ? Ở đâu ? Trong thời gian bao lâu ? - N1: Nhà máy chính thức khởi GV yêu cầu HS trên đồ công xây dựng tổng thẻ vào ngày 6-111979 trên sông Đà, thị xã Hoà Bình sau 15 năm thì hoàn thành.HS trên _ N2; trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ đồ điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và chuyên gia - N2: Suốt ngày đêm có 35000 người Liên Xô đã làm việc nào ? và hàng nghìn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn Tinh thần thi đua lao động, GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - hi sinh quên mình người công nhân xây dựng c) Họat động3: Làm việc lớp _ Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nứơc ta ? - Hạn chế lũ lụt cho đồng Bắc Bộ - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể thành _ Cho HS nêu số nhà máy Thuỷ điện lớn công xay dựng CNXH - Một số Nhà máy Thuỷ điện như: đất nước Thác Bà Yên Bái; Đa Nhim Lam Đồng; I-a-ly Gia Lai IV – Củng cố,dặn dò : -Gọi HS trên đồ vị trí Nhà máy thuỷ điện - HS trên đồ vị trí Nhà máy lớn nước ta ? Nêu lợi ích Nhà máy ? thuỷ điện lớn nước ta và nêu lợi ích Nhà máy - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập lịch sử nước ta từ - HS lắng nghe - Xem bài trước kỉ XIX đến nay” Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Tập đọc Tiết 59: ÔN VÀ RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 I.Mục tiêu : -Kĩ năng: + Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài ( bài:Một vụ đắm tàu) + Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng thủ thỉ , tâm tình phù hợp với cách kể theo cách nhìn , cách nghĩ cô bé Mơ (bài: Con gái) -Kiến thức :+ Nắm ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tình bạn Ma - ri - ô và Giu li - ét - ta ; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma - ri - ô + ý nghĩa bài văn : Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách hiểu chưa đúng cha mẹ việc sinh gái -Thái độ:HS quý trọng phụ nữ II.Chuẩn bị: GV: SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II-.Kiểm tra bài cũ : -GV gọi 2HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi Những chi tiết nào bài cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái?(K) - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai?(K) -GV nhận xét ,ghi điểm III-.Dạy bài : 1.Giới thiệu bài-ghi đề : 2.Hướng dẫn HS ôn và rèn kĩ đọc diễn cảm : a/ Luyện đọc bài “Một vụ đắm tàu”: -Gọi HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta Hoạt động học sinh -HS đọc bài Con gái , trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe - HSK đọc bài,kết hợp xem tranh - HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng khó : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta -Luyện đọc cặp đôi -Luyện đọc cặp đôi -Gọi HS đọc -1 HS G đọc -GV đọc mẫu toàn bài -Lắng nghe - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: Ma-ri-ô - Một ý nghĩ đến-Ma-ri-ô phản ứng nào người trên xuồng định nhường chỗ cho bạn – cậu hét muốn nhận đứa bé nhỏ là cậu? to: Giu-li-ét-ta, xuống đi! Bạn còn bố mẹ…, nói ôm ngang lưng bạn thả bạn xuống nước - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: Quyết - Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - định nhường chỗ cho bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì cậu? - Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS phát cách đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “từ đầu… hỗn loạn” và đọc mẫu - Cho HS phát cách đọc diễn cảm -Gọi HS đọc lại - Luyện đọc cặp đôi - Luyện đọc phân vai toàn bài - Thi đọc diễn cảm - Cho HS bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay - GV nhận xét b/ Luyện đọc bài “ Con gái”: -Gọi HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng khó : vịt trời, man -Luyện đọc cặp đôi -Gọi HS đọc -GV đọc mẫu toàn bài - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? nhường sống cho bạn, hi sinh thân vì bạn - HS đọc -HS nêu -HS lắng nghe - HS nêu:+ Đoạn 1: đọc giọng thong thả , tâm tình + Đoạn 2: nhanh hơn, căng thẳng câu tả, kể: sóng ập tới, Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại + Đoạn 3: gấp gáp căng thẳng, nhấn giọng các từ ngữ: khủng khiếp, phá thủng; lắng xuống câu: Hai tiếng đồng hồ trôi qua… Con tàu chìm dần… -HS đọc -HS đọc theo cặp -HS đọc phân vai theo nhóm -HS đọc theo nhóm - HSK đọc bài,kết hợp xem tranh - HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các tiếng khó : vịt trời, man -Luyện đọc cặp đôi -1 HS G đọc -Lắng nghe - Qua câu chuyện abnj gái đáng quý Mơ, có thể thấy tư tưởng xem thường gái là tư tưởng vô lý, bất công và lạc hậu - Cho 5HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc - Cho HS phát cách đọc diễn cảm -HS nêu - GV đưa bảng phụ có chép sẵn đoạn “Mẹ phải -HS lắng nghe nghỉ nhà… hú vía!” và đọc mẫu - Cho HS phát cách đọc diễn cảm - HS nêu:+ Đọc câu nói mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế, để sức mà lo học, ạ!” giọng âu yếm Lời đáp Mơ: “Mẹ ơi, đừng cố gắng thay đữa trai nhà, mẹ nhé!” giọng hồn nhiên chân thật + Đoạn Mơ cứu hoan đọc nhanh gấp GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - gáp.Câu “Thật hú vía!” đọc nhấn giọng, thuở phào thoát hiểm -HS đọc -HS đọc theo cặp -HS đọc phân vai theo nhóm -HS đọc theo nhóm -Gọi HS đọc lại - Luyện đọc cặp đôi - Luyện đọc phân vai toàn bài - Thi đọc diễn cảm - Cho HS bình chọn nhóm đọc diễn cảm hay - GV nhận xét IV- Củng cố , dặn dò : -Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chính - HS nêu truyện “Một vụ đắm tàu”? - Qua câu chuyện “Con gái” em có suy nghĩ gì? -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại cho các bạn nghe -Chuẩn bị bài” Tà áo dài Việt Nam” Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Toán Tiết 146 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I– Mục tiêu : -Giúp HS củng cố quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dạng STP -Rèn kĩ chuyển đổi các số đo diện tích cách chính xác -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : Vở làm bài III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS K làm lại bài tập - HS làm bài -GV kiểm tra VBT - HS lớp nhận xét - Nhận xét,sửa chữa - Bài : a- Giới thiệu bài : Ôn tập đo diện tích - HS nghe b– Hướng dẫn ôn tập : Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc tên các đơn vị đo - HS đọc: mm2 ; cm2 ; dm2 ; m2 ; dam2 ; theo thứ tự từ bé đến lớn hm2; km2 Ở lớp đọc nhẩm theo -Gọi HS lên bảng điền vào bảng phụ - HS điền vào bảng - Chữa bài: + Gọi HS nhận xét bài bạn; chữa bài vào + GV nhận xét và sửa chữa - HS đọc nối tiếp bảng đơn vị đo diện tích (1 HS - HS đọc cột) Bài 2: HS đọc đề bài, tự làm vào - HS làm bài - Gọi HSTB chữa bài a) m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 = 000 000 mm2 1ha = 10 000 m2 ; km2 = 100 = 000 000 m2 b) m2 = 0,01 dam2; m2 = 0,0001 hm2 = 0,0001 ha; m2 = 0, 000001 km2; = 0,01km2 ; = 0,04 km2 - HS còn lại nhận xét và đổi chữa bài HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi HS đọc y/c , HS tự thảo luận cách làm HS đọc đề và thảo luận - HS tự làm vào - HS làm bài vào - Gọi HSTB chữa bài ( đọc kết quả) a) 65 000 m2 = 65 ha; 846 000 m2 = 84,6 ; GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - Nêu mối qua hệ các đơn vị đo vừa học - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài : Ôn tập đo thể tích Rút kinh nghiệm: 5000 m2 = 0,5 b) km2 = 600 ha; 9,2 km2 = 920 ha; 0,3 km2 = 30 - HS chữa bài - HS nêu -HS hoàn chỉnh bài GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - KHOA HỌC Tiết 59 SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : _ Bào thai thú phát triển bụng mẹ _ So sánh , tìm khác và giống chu trình sinh sản thú và chim _ Kể tên số loài thú thường đẻ lứa , số loài thú đẻ lứa nhiều II– Chuẩn bị: – GV :._ Hình trang 120 , 121 SGK _ Phiếu học tập – HS : SGK III– Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II Kiểm tra bài cũ :Gọi HSG trả lời -Em có nhận xét gì chim non, gà - HS trả lời nở Chúng đã tự kiếm mồi chưa? Tại sao? - Cả lớp nhận xét - Nhận xét,ghi điểm III – Bài : – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học - HS nghe – Hướng dẫn : a) Họat động : Quan sát *Mục tiêu: Giúp HS : -Biết bào thai thú phát triển bụng mẹ - Phân tích tiến hoá chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sản chim , ếch ,… - Nhóm trưởng điều khiển nhóm *Cách tiến hành: mình quan sát các hình tr.120 SGK -Bước 1: Làm việc theo nhóm & trả lời + HS vào bào thai & cho biết bào + Chỉ vào bào thai hình & cho biết bào thai thai thú nuôi thú nuôi dưỡng đâu mẹ + Thú đời thú mẹ + Thú đời thú mẹ nuôi gì ? nuôi sữa + Chim đẻ trứng trứng nở + So sánh sinh sản thú & chim , bạn thành Ở thú hợp tử phát có nhận xét gì ? triển bụng mẹ , thú sinh đã có hình dạng giống ngư thú mẹ - Đại diện nhóm trình bày kết -Bước 2: Làm việc lớp làm việc nhóm mình Các GV theo dõi nhóm khác bổ sung * Kết luận: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - -Thú là loài động vật đẻ và nuôi sữa - Sự sinh sản thú khác với sinh sản chim là + Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú , hợp tử phát triển bụng mẹ , thú sinh đã có hình dạng giống thú mẹ -Cả chim và thú có nuôi chúng có thể tự kiếm ăn b) Hoạt động :.Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: HS biết kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều *Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm GV phát phiếu học tập cho các nhóm GV theo dõi xem nhóm nào điền nhiều tên động vật & điền đúng là thắng -Bước 2: Làm việc lớp GV tuyên dương nhóm thắng * Kết luận :GV kết luận HĐ2 IV – Củng cố,dặn dò : - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr.121 SGK - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau : “ Sự nuôi và dạy số loài thú “ Rút kinh nghiệm: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình bài & dựa vào hiểu biết mình để hoàn thành nhiệm vụ đề phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - HS đọc - HS nghe - HS xem bài trước GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - CHÍNH TẢ( Nghe - viết) Tiết 30: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I / Mục tiêu : 1-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài Cô gái tương lai 2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng Biết 1số huân chương nước ta II / Chuẩn bị: -GV : SGK Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ viết hoa tên các huân chương , danh hiệu , giải thưởng Phiếu viết các cụm từ in nghiêng bài tập -HS : SGK,vở ghi III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/Ổn định: KTDCHT Bày DCHT lên bàn II / Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS TB lên bảng viết : Anh hùng lao -HS viết trên bảng động , Huân chương kháng chiến , Giải thưởng Hồ Chí Minh -Cả lớp nhận xét -GV cùng lớp nhận xét -HS lắng nghe III / Dạy bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài “Cô gái tương lai “ -HS theo dõi SGK và lắng nghe -Hỏi : Nội dung bài chính tả là gì ? -HS : Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang , thông minh xem là mẫu người -Cho lớp đọc thầm , GV nhắc HS chú ý tương lai từ dễ viết sai -HS lắng nghe -Hướng dẫn HS viết đúng từ HS dễ viết sai : in – tơ, nét , Ô – xtrây –li – a, Nghị viện -HS viết từ khó trên giấy nháp niên -GV đọc bài chính tả cho HS viết -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi -HS viết bài chính tả -Chấm chữa bài :+GV chấm bài HS -HS soát lỗi +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục -2 HS đổi chéo để chấm lỗi chính tả cho lớp -HS lắng nghe / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập :-1 HS đọc nội dung bài tập -GV mời HS đọc các từ in nghiêng -1 HS nêu yêu cầu , lớp đọc thầm đoạn văn -HS đọc -GV dán từ phiếu viết các cụm từ in nghiêng -GV giải tích thêm yêu cầu đề bài -HS lắng nghe -GV treo bảng phụ đã viết ghi nhớ cách viết -HS lắng nghe hoa tên các huân chương , danh hiệu , khen GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - thưởng -Cho HS viết đúng các cụm từ in nghiêng -Cho HS nối tiếp làm bài -GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Bài tập 3:-GV nêu yêu cầu bài tập -Cho HS nêu kết miệng - GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng IV / Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học , ghi nhớ quy tắc viết hoa bài tập và -Chuẩn bị bài sau nghe – viết : Tà áo dài Việt Nam Rút kinh nghiệm : -Làm việc cá nhân -3 HS nối tiếp làm bài ( Sửa lại cụm từ ) -Lớp nhận xét , bổ sung -HS xem ảnh minh hoạ huân chương Đọc kĩ loại huân chương và làm bài -Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Toán Tiết 147 ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I– Mục tiêu : -Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối, xăng-ti- mét khối; viết số đo diện tích dạng STP; chuyển đổi số đo thể tích -Rèn kĩ chuyển đổi các số đo thể tích cách chính xác -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời - Gọi HSTB nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu - HS làm bài mối quan hệ các đơn vị đo - Gọi HSG làm lại bài tập - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe - Bài : a- Giới thiệu bài : Ôn tập đo thể tích - HS nghe b– Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng điền vào - HS làm bài bảng phụ - HS tự làm bài vào - Chữa bài: - chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; chữa bài vào + GV nhận xét và sửa chữa - HS đọc thầm tên các đơn vị đo và phần “quan hệ - HS đọc các đơn vị đo liền nhau” Bài 2: - HS đọc đề bài, tự làm vào - HS làm bài m3 = 1000 dm3 7,268 m3 = 7268 dm3 ; 0,5 m3 = 500 dm3 m3 dm3 = 3002 dm3 dm3 = 1000 4,351 dm3 = 4351 cm3 0,2 dm3 = 200 cm3 - Gọi HS chữa bài dm3 cm3 = 1009 cm3 - Nhận xét, chữa bài -HS chữa bài Bài 3: HS tự làm vào - Gọi HS chữa bài ( đọc kết quả) - HS làm bài vào a) m3 272 dm3 = 6,272 m3 ; GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - 2105 cm3 = 2,105 m3 ; m3 82 dm3 = 3,082 m3 b) dm3 439 cm3 = 8,439 cm3 ; 3670 cm3 = 3,670 dm3 ; dm3 77 cm3 = 5,077 dm3 - HS chữa bài + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích - HS nêu - Nêu mối qua hệ các đơn vị đo vừa học - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập đo diện tích và đo thể tích Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Luyện từ và câu Tiết 59 MỞ RỘNG VỐN TỪ : NAM VÀ NỮ I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS mở rộng vốn từ : biết từ ngữ phẩm chấtquan trọng nam , nữ Giải thích nghĩa các từ đó Biếttrao đổi phẩm chất quan trọng màmọt người nam , người nữ cần có -Kĩ :Biết các thành ngữ , tục ngữ nói nam , nữ , quan niệm bình đẳng nam nữ -Thái độ : Xác định thái độ đúng đắn : Không coi thường phụ nữ II.Chuẩn bị: GV : SGK.Tranh minh hoạ bài đọc.Bảng phụ ghi phẩm chất quan trọng nam , phụ nữ HS :SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Ổn định:KTDCHT Bày DCHT lên bàn II-.Kiểm tra bài cũ : -2HS làm lại bài tập 2, tiết trước -Gọi 2HS K làm lại bài tập 2, tiết trước -GV kiểm tra VBT -GV nhận xét ,ghi điểm -Lớp nhận xét III-Bài : 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu phẩm -HS lắng nghe chất quan trọng nam , nữ Hướng dẫn HS làm bài tập :  Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến , tranh Cả lớp suy nghĩ , trả lời câuhỏi luận theo câu hỏi a,b , c.(Câu c HS cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ ) -GV nhận xét , chốt ý -Lớp nhận xét  Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc , nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến , tranh -Cả lớp đọc thầm bài Một vụ đắm tàu , luận theo câu hỏi suy nghĩ phẩm chất chung và riêng cho nam , nữ -GV nhận xét , chốt ý -Lớp nhận xét IV- Củng cố , dặn dò : -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài , ghi bảng -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu phẩm chất nam , nữ -HS lắng nghe -Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu câu Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Tập đọc Tiết 60 TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I.Mục tiêu : -Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhảng , cảm hứng ca ngợi , tự hào áo dài Việt Nam -Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa bài,sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị , kín đáo với phong cách đại phương Tây ; duyên dáng ,thanh thoát phụ nữ Việt Nam tà áo dài -Thái độ :Giáo dục HS quý trọng truyền thống dân tộc với phong cách đại II.Chuẩn bị: GV : SGK.Tranh ảnh minh hoạ bài học HS : SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II-.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2HSG đọc bài : Thuần phục sư tử , trả lới -2 HS đọc bài : Thuần phục sư tử , trả các câu hỏi lới các câu hỏi +Nêu nội dung bài -Lớp nhận xét -GV nhận xét ,ghi điểm II-Dạy bài : 1.Giới thiệu bài : Hôm chúng ta cùng tìm hiểu nguồn gốc -HS lắng nghe áo dài Việt Nam với vẻ đẹp độc đáo nó 2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc : -1 HSK đọc bài,kết hợp xem tranh -Gọi HSK đọc bài,kết hợp GV minh hoạ tranh - HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc -Cho HS đọc nối tiếp đoạn và luyện đọc các các tiếng khó : áo cánh , phong cách , tiếng khó : áo cánh , phong cách , tế nhị , xanh tế nhị , xanh hồ thuỷ , tân thời , y phục hồ thuỷ , tân thời , y phục -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chú giải -Luyện đọc cặp đôi - HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chú -Gọi HS đọc giải -GV đọc mẫu toàn bài -1 HS G đọc b/ Tìm hiểu bài -Theo dõi  Đoạn :HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Hỏi :Chiếc áo dài có vai trò nào HS đọc thầm và trả lời câu hỏi trang phục phụ nữ Việt Nam xưa ?(HSK) - Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Giải nghĩa từ :mặc áo lối mớ ba , mớ bảy Ý : Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài  Đoạn 2,3 : HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi Hỏi :Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cổ truyền ?(HSTB) Giải nghĩa từ :áo tứ thân , áo năm thân Ý :Vẻ đẹp áo dài tân thời  Đoạn 4: HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Hỏi :Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam ?(HSG) Giải nghĩa từ :Thanh thoát Ý :Biểu tượng truyền thống phụ nữ Việt Nam c/Đọc diễn cảm : -GV Hướng dẫn HS thảo luận nêu cách đọc diễn cảm -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : " Phụ nữ Việt Nam xưa…… … thoát -Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm -GV cùng lớp nhận xét IV- Củng cố , dặn dò : Nội dung bài văn cho em biết điều gì ? GV ghi bảng thẫm màu , phủ bên ngoài lớp áo cánh nhiều màu … - HS đọc thầm lướt và trả lời câu hỏi -Là áo dài cổ truyền đã cải tiến gồm hai thân nưng giữ vẻ đẹp kín đáo - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Vì phụ nữ Việt Nam đẹp , tự nhiên , mềm mại , thoát -HSthảo luận nêu cách đọc -HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyen và vẻ đẹp -GV nhận xét tiết học thoát phụ nữ Việt Nam tà áo -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều dài lần -HS lắng nghe -Đọc trước bài :Công việc đầu tiên Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Toán Tiết 148 ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH ( TT) I– Mục tiêu :Giúp HS ôn tập, củng cố : - Các đơn vị đo diện tích, thể tích - Cách so sánh các số đo diện tích và thể tích - Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích và tính thể tích các hình đã học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 2- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và nêu - HS làm bài mối quan hệ các đơn vị đo - HS lớp nhận xét - Gọi HS làm lại bài tập - Nhận xét,sửa chữa - Bài : a- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học - HS nghe b– Hướng dẫn ôn tập: - Hỏi : Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học - km2 ; hm2; dam2; m2; dm2; cm2; mm2 ( viết theo thứ tự từ lớn đến bé) - Gọi HS viết tên các đơn vị đo thể tích (từ bé - cm3; dm3; m3 đến lớn) đã học - Gọi HS nêu mối quan hệ đo diện tích và đo thể - HS nêu tích Bài 1:Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - HS tự làm bài vào - HS làm bài - GV quan sát HS làm bài a) 8m2 dm2 = 8,05 m2 8m2 dm2 < 8,5 m2 8m2 dm2 > 8,005 m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005 m3 7m3 5dm3 < 7,5 m3 - Chữa bài: 2,94dm3 > dm3 94 cm3 + Gọi HS nhận xét bài bạn; chữa bài vào + GV nhận xét và sửa chữa Bài 2:HS đọc đề bài, tóm tắt - HS đọc - HS làm bảng phụ; HS làm phần tóm tắt lên - HS làm bài bảng; HS lớp làm bài vào Tóm tắt: Chiều dài: 150 m Chiều rộng = 2/3 chiều dài 100 m2 thu 60 kg -GV cho HS nêu cách giải Thửa ruộng thu… thóc Bài giải - HS làm bài GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Chiều rộng ruộng là: 150 x = 100 (m) Diện tích ruộng là: 150 x 100 = 15 000 (m2) 15 000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 15 000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 150 x 60 = 900 (kg) = (tấn) Đáp số: - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tiến hành tương tự bài - HS tự làm vào - Gọi 1HS lên bảng làm bài + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và thể tích - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo vừa học - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài : Ôn tập số đo thời gian -HS đọc đề và giải -1 HS lên bảng giải - Cả lớp nhận xét -HS nêu -Lắng nghe -HS hoàn chỉnh bài Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Đạo đức Tiết 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( Tiết ) I/ Mục tiêu : -Kiến thức : HS biết Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người -Kỹ : Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững -GDKNS:KN tìm kiếm và xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta.KN tư phê phán Kn định(biết định đúng các tình để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.Kn trình bày suy nghĩ ,ý tưởng mình tài nguyên thiên nhiên -Thái độ : Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên *Tích hợp phận:Than đá ,rừng cây,nước,dầu mỏ,khí đốt,gió,ánh nắng mặt trời,…là tài nguyên thiên nhiên quý ,cung cấp lượng phục vụ cho sống người.Các tài nguyên thiên nhiên trên có hạn,vì cần phải khai thác chúng cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm,có hiệu vì lợi ích tất người II/ Tài liệu , phương tiện : -GV :Tranh , ảnh tài nguyên thiên nhiên -HS : Tranh , ảnh tài nguyên thiên nhiên III/Các hoạt động dạy –học: Hoạt động GV Hoạt động HS I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II-Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HSTB trả lời câu hỏi: -HS nêu,cả lớp nhận xét +Tổ chức Liên Hợp Quốc giới thành lập thời gian nào? +Nước ta có quan hệ nào với Liên Hợp Quốc? -GV nhận xét III-Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học 2-Hướng dẫn: Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin ( trang 44, SGK) *Mục tiêu : HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (GDKNS) *Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS xem ảnh và đọc thông tin bài -Cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK - HS xem ảnh và đọc thông tin -Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận -Các nhóm thảo luận -GV kết luận và mời HS đọc phần Ghi nhớ SGK -Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động2:Làm bài tập , SGK.(GDKNS) - HS đọc phần Ghi nhớ SGK * Mục tiêu :HS nhận biết số tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm việc cá nhân - GV mời số HS lên trình bày , lớp bổ sung -HS theo dõi GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - - GV kết luận : Trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê , -HS làm việc cá nhân còn lại là tài nguyên thiên nhiên Tài nguyên thiên -HS lên trình bày,lớp bổ sung –HS nhiên sử dụng hợp lí là điều kiện bảo đảm cho lắng nghe sống người , không hệ hôm mà hệ mai sau ; để trẻ em sống môi trường lành , an toàn Công ước Quốc tế Quyền trẻ em đã qui định (tích hợp) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) (GDKNS) * Mục tiêu :HS biết đánh giá và bày tỏ thái đô các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên * Cách tiến hành : - GV chia nhóm và giao nhiệm cho nhóm thảo luận - Cho đại diện nhóm trình bày kết đánh giá và thái độ nhóm mình ý kiến -Từng nhóm thảo luận -Cho các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến -Đại diện nhóm trình bày kết -GV kết luận : đánh giá và thái độ nhóm + Ý kiến b,c là đúng ;ý kiến a là sai mình ý kiến + Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, người cần sử -Các nhóm thảo luận , bổ sung dụng tiết kiệm.(Tích hợp) - HS lắng nghe IV-Củng cố,dặn dò: -Về nhà tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương -GV nhận xét tiết học -Lắng nghe Rút kinh nghiệm : GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Tập làm văn Tiết 59: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I / Mục tiêu : / Qua việc phân tích bài văn mẫu “ Chim hoạ mi hót “ , HS củng cố hiểu biết văn tả vật( cấu tạo , nghệ thuật quan sát và các giác quan sử dụng quan sát , chi tiết miêu tả , biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hoá / HS viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu tả hình dáng họat động vật mà mình yêu thích.) II / Chuẩn bị: GV : -Bảng phụ viết sẵn nội dung lời giải bài tập -1 tờ phiếu ghi câu tạo phần bài văn tả vật HS :SGK III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/Ổn định:KTDCHT Bày DCHT lên bàn II / Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS Kđọc lại đoạn văn đã viết tiết TLV -2 HS đọc tả cây cối -GV nhận xét II/ Dạy bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe / Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS đọc , lớp theo dõi SGK - GVđính bảng phụ ghi cấu tạo phần bài -Cả lớp theo dõi trên bảng văn tả vật -HS đọc thầm lại bài Chim hoạ mi hót ; suy nghĩ -HS đọc Chim hoạ mi hót và làm bài -HS làm bài -GV cho HS trình bày kết -3 HS làm bài bảng phụ -GV dán tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung lời giải -HS đính bảng phụ trên bảng bài tập -GV nhận xét và bổ sung ; chốt lại kết đúng -Lớp trao đổi , nhận xét Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV nhắc lại yêu cầu -1 HS đọc , lớp đọc thầm + GV lưu ý : Viết đoạn văn tả hình dáng -HS lắng nghe đoạn văn tả hoạt động vật -Cho HS nêu tên vật mình định tả -Cho HS làm bài tập -HS nêu -Cho HS trình bày kết -HS làm bài vào -GV chấm số đoạn văn hay -1 số HS đoạn văn vừa viết -GV nhận xét , bổ sung và ghi điểm IV/ Củng cố, dặn dò : -Lớp nhận xét -GV nhận xét tiết học -Những HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết -HS lắng nghe GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - lại -HS hoàn chỉnh bài làm nhà -Cả lớp chuẩn bị viết bài văn tả vật mà em yêu thích tiết TLV tới Rút kinh nghiệm : GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Luyện từ và câu Tiết 60 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy ) I.Mục tiêu : -Kiến thức :HS củng cố kiến thức dấu phẩy , nắm tác dụng dấu , nêu đươc các ví dụ -Kĩ năng:Làm đúng bài luyện tập , điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp mẫu chuyện đã cho -Thái độ:Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt II.Chuẩn bị: GV: SGK Bút dạ,bảng phụ viết câu , đoạn văn có ô để trống Truyện bình minh HS: SGK,VBT III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Ổn định: KT sĩ số HS II-Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HSTb làm lại bài tập 1&3 -2 HS làm bài , tiết trước -GV kiểm tra VBT -GV nhận xét ,ghi điểm -Lớp nhận xét III.Bài : 1.Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học -HS lắng nghe 2- Hướng dẫn HS làm bài tập :  Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HSđọc nội dung bài tập -GV Hướng dẫn HS làm BT1 -HS đọc câu văn , suy nghĩ , làm -Cho HS đính bảng phụ, giải thích yêu cầu bài vào BT HS phát bút làm bài tập vào bảng phụ -Lên bảng lớp đính bài đã làm , trình -GV nhận xét chốt ý đúng bày kết Nhận xét  Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc nội dung bài tập2, đọc mẩu -GV Hướng dẫn HS làm chuyện Truyện kể bình minh còn -GV nhấn mạnh yêu cầu BT : Điền dấu chấm , thiếu dấu chấm , phẩy ; giải nghĩa từ dấu phẩy vào ô trống Viết lại từ viết hoa "khiếm thị " -Đại diện HS làm bảng phụ nối tiếp -GV nhận xét , chốt ý đúng trình bày kết IV- Củng cố , dặn dò : -Lớp nhận xét -GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện cách dùng dấu -HS lắng nghe chấm , dấu phẩy -Chuẩn bị tiết sau :Mở rộng vốn từ Nam , Nữ Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Toán Tiết 149 ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN I– Mục tiêu : -Giúp HS củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian dạng STP; chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ -Rèn kĩ chuyển đổi các số đo diện tích cách chính xác -Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác làm bài tập II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : Vở làm bài IIICác hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 2- Kiểm tra bài cũ : GV gọi HSTB nêu - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo diện tích và thể - 1HS nêu tích - Gọi 1HS làm lại bài tập - HS làm bài - Nhận xét,sửa chữa - Bài : - HS nghe a- Giới thiệu bài :Ôn tập số đo thời gian b– Hướng dẫn ôn tập : Bài 1:GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc y/c bài toán - HS đọc - HS làm bài vào - HS làm bài - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS đọc kết bài làm + HS khác nhận xét, đổi chữa bài + GV xác nhận kết Bài 2: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - HS tự làm bài vào - HS làm bài - Gọi HSTB lên bảng làm bài (mỗi em cột) - Chữa bài: - chữa bài + Gọi HS nhận xét bài bạn; chữa bài vào + GV nhận xét và sửa chữa Bài 3:- GV treo tranh vẽ mặt đồng hồ - HS đọc đề bài - HS đọc - HS làm bài vào - HS làm bài - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS trả lời theo câu hỏi “ + Đồng hồ 1: 10 phút Đồng hồ bao nhiêu và bao nhiêu phút” + Đồng hồ 2: phút + HS khác nhận xét + Đồng hồ 3: 43phút - Nhận xét, chữa bài + Đồng hồ 4: 12 phút 4- Củng cố,dặn dò : GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - - Gọi HS nêu cách đổi số đo thời gian - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo vừa học -HDBTVN:Bài - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập - Chuẩn bị bài sau : Phép cộng Rút kinh nghiệm: HS nêu - Lắng nghe GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Kể chuyện Tiết 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Đề bài :Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài I / Mục tiêu: 1/ Rèn kĩ nói : -Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe hay đã đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài -Hiểu câu chuyện , biết trao đổi với các bạn ND , ý nghĩa câu chuyện / Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn 3/ Giáo dục HS tự hào các nữ anh hùng dân tộc II / Chuẩn bị: GV và HS:Một số sách, báo , truyện viết các nữ anh hùng các phụ nữ có tài III / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS I/Ổn định: KT đồ dùng học tập HS II/ Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS G tiếp nối kể lại câu chuyện Lớp -2 HS kể lại câu chuyện trưởng lớp tôi , nêu ý nghĩa câu chuyện và bài học -HS lớp lắng nghe và nhận xét em rút -GV nhận xét II / Bài : 1/ Giới thiệu bài-ghi đề : -Lắng gnhe / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài : -Cho HS đọc đề bài -HS đọc đề bài -Hỏi : Nêu yêu cầu đề bài -HS nêu yêu cầu đề bài -GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã -HS lắng nghe, theo dõi trên bảng nghe, đã đọc , nữ anh hùng , phụ nữ có tài -4 HS tiếp nối đọc các gợi ý 1.2.3 ,4 SGK -4 HS đọc các gợi ý 1.2.3,4 -GV lưu ý HS :Chọn đúng câu chuyện em đã đọc -HS lắng nghe đã nghe đó kể ngoài nhà trường Một số truyện nêu gợi ý là truyện SGK , các em nên kể chuyện nữ anh hùng ohụ nữ có tài qua câu chuyện đã nghe đã đọc ngoài nhà trường -Cho số HS nêu câu chuyện mà mình kể , nói rõ -HS nêu câu chuyện kể đó là câu chuyện nữ anh hùng hay phụ nữ có tài , người đó là ? / HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : -Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi , cùng thảo luận -Trong nhóm kể chuyện cho ý nghĩa câu chuyện nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Đại diện nhóm thi kể chuyện -GV nhận xét và tuyên dương HS kể hay , nêu GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - đúng ý nghĩa câu chuyện -Lớp nhận xét bình chọn III-/ Củng cố ,dặn dò: -Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người -HS lắng nghe thân Đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện chứng kiến tham gia tuần 31 để tìm câu chuyện kể việc làm tốt bạn em -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Địa lý Tiết 30 CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Nhớ tên và xác định vị trí đại dương trên Địa cầu trên Bản đồ Thế giới - Mô tả số đặc điểm các đại dương (vị trí, diện tích) - Biết phân tích phân tích vầ đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật các đại dương II- Chuẩn bị: - GV : Bản đồ Thế giới – HS : SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS II - Kiểm tra bài cũ : Gọi HS -HS trả lời + Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực.(G) + Vì châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên?(K) - Nhận xét,ghi điểm III- Bài : 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn : a) Vị trí các đại dương Họat động : (làm việc theo nhóm) -Bước 1: HS quan sát hình 1, hình SGK Địa cầu, hoàn thành bảng vào giấy -Bước 2: + Đại diện cặp HS lên bảng trình bày kết làm việc trước lớp, đồng thời vị trí các đại dương trên Địa cầu trên Bản đồ Thế giới + GV sửa chửa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày b) Một số đặc điểm các đại dương Hoạt động2: (làm việc theo cặp) -Bước1: HS nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: - Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích - Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? -HS nghe - HS nghe - HS quan sát hình - Đại diện cặp HS lên bảng trình bày kết làm việc trước lớp, đồng thời vị trí các đại dương trên Địa cầu trên Bản đồ Thế giới -HS làm việc theo cặp + Các đại dương xếp theo thứ tự tờ lớn đến nhỏ diện tích là : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Đại dương có độ sâu trung bình lớn là Thái Bình Dương GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - -Bước 2: GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Bước 3: GV yêu cầu số HS trên Địa cầu Bản đồ Thế giới vị trí đại dương và mô tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có đại dương, đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn và là sại dương có độ sâu trung bình lớn IV - Củng cố ,dặn dò: + Nêu tên và tìm đại dương trên Địa cầu? + Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu - Đại diện số HS báo cáo kết làm việc trước lớp HS khác bổ sung - Một số HS trên Địa cầu Bản đồ Thế giới vị trí đại dương và mô tả theo thứ tự : vị trí địa lí, diện tích -HS nghe -HS nêu -HS nghe -HS xem bài trước - Nhận xét tiết học -Đọc trước bài sau: “Ôn tập cuối năm” Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - TẬP LÀM VĂN Tiết 60 TẢ CON VẬT ( Kiểm tra viết tiết ) I / Mục tiêu: - Dựa trên kiến thức đã có văn tả vật và kết quan sát , HS viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể quan sát riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , cảm xúc -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin và sáng tạo II / Chuẩn bị GV:Bảng phụ và số tranh , ảnh minh hoạ số vật theo đề văn HS: Quan sát kĩ vật nhà III / Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS I-Ôn định :KTDCHT Bày DCHT lên bàn II / Bài : / Giới thiệu bài-ghi đề : -HS lắng nghe / Hướng dẫn làm bài : -Cho HS đọc đề bài và gợi ý tiết viết bài văn -HS đọc đề bài và gợi ý tả vật -GV nhắc HS : Có thể dùng lại đoạn văn tả hình -HS lắng nghe dáng tả hành động vật mà em đã viết tiết ôn tập trước , viết thêm số phần để hoàn thiện bài văn , có thể viết bài văn miêu tả vật khác với vật mà em đã tả hình dáng hành động tiết ôn tập trước / Học sinh làm bài : -GV nhắc cách trình bày bài TLV , chú ý cách -HS chú ý dùng dùng từ đặt câu , số lỗi chính tả mà các em đã mắc lần trước -GV cho HS làm bài -HS làm bài -GV thu bài làm HS -HS nộp bài kiểm tra III / Củng cố ,dặn dò : -GV nhận xét tiết kiểm tra -HS lắng nghe -Về nhà xem trước nội dung tiết TLV :Ôn tập văn tả cảnh Rút kinh nghiệm : GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Toán PHÉP CỘNG I– Mục tiêu : Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng tính nhanh giải bài toán -Rèn kĩ chuyển đổi các số đo diện tích cách chính xác -Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,tự tin,ham học II- Chuẩn bị: - GV : SGK.Bảng phụ - HS : Vở làm bài III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Ổn định lớp : KT đồ dùng học tập HS 2- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HSG làm lại bài tập2, - HS làm bài - GV kiểm tra VBT - Nhận xét,sửa chữa - HS nghe - Bài : a- Giới thiệu bài : Phép cộng - HS nghe b– Hướng dẫn ôn tập : - GV viết phép tính a + b = c - Y/c HS nêu các thành phần phép tính - a, b là số hạng c là tổng a và b - H: a + b còn gọi là gì? a + b gọi là tổng - GV viết bảng SGk - Hãy nêu tính chất giao hoán phép cộng - Khi đổi chỗ các số hạng tổng - GV viết bảng: Tính chất giao hoán: thì tổng đó không thay đổi a+b=b+a - Hỏi : Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng - HS nêu - GV viết bảng: Tính chất kết hợp: ( a + b) + c = a + (b + c) - Hỏi : Một số bất kì cộng với ta gì? - HS nêu - GV viết bảng phép cộng với số a+0=0+a c-Thực hành- Luyện tập Bài 1:Gọi HS đọc đề bài HS đọc đề - HS làm bài vào - HS làm bài - Chữa bài: - HS chữa bài + Gọi HS nối tiếp đọc bài làm + HS khác nhận xét, đổi chữa bài + GV xác nhận kết Bài 2:- Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - HS tự làm bài vào - HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - - Chữa bài: + Gọi Hs nhận xét bài bạn; chữa bài vào + GV nhận xét và sửa chữa Bài 3:- HS đọc đề bài - HS làm bài vào - Chữa bài: + Gọi HS lên bảng làm bài - Y/c HS giải thích kết tính + HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa bài Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS tóm tắt - HS thảo luận tìm cách giải, tự làm vào - Gọi 1HS lên bảng làm bài - chữa bài - HS đọc - HS làm bài a) x = b) x = - HS chữa bài - HS đọc - Theo dõi - HS làm bài Bài giải: Trong vòi cùng chảy vào bể là:   10 (thể tích bể) 1x50 50   Mà 2 x50 100 Vậy vòi chảy 50% thể tích bể - HS chữa bài + Gọi HS khác nhận xét và chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 4- Củng cố,dặn dò : - Gọi HS nêu các tính chất phép cộng - Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu và khác -HS nêu mẫu - Nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh bài tập -Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau : Phép trừ Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Khoa học Tiết 60 SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết : - Trình bày sinh sản , nuôi hổ và hươu - Giáo dục HS biết bảo vệ thú rừng II – Chuẩn bị: – GV :.Thông tin và hình trang 122,123 SGK – HS : SGK III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp : KT sĩ số HS II – Kiểm tra bài cũ : Gọi HS Ktrả lời -Thú đời thú mẹ nuôi gì ? - HS trả lời -So sánh sinh sản thú & chim , bạn có nhận xét gì ? - Nhận xét, ghi điểm - HS nghe III – Bài : – Giới thiệu bài : “ Sự nuôi và dạy - HS nghe số loài thú “ – Hướng dẫn : a) Họat động : - Quan sát & thảo luận *Mục tiêu: HS trình bày sinh sản , nuôi hổ và hươu *Cách tiến hành: -Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn GV chia lớp thành nhóm : nhóm tìm hiểu - Nhóm.1,2 : Tìm hiểu sinh sản & sinh sản & nuôi hổ , nhóm tìm hiểu nuôi hổ sinh sản & nuôi hươu - Nhóm 3,4 : Tìm hiểu sinh sản & -Bước 2: Làm việc theo nhóm nuôi hươu + Nhóm1,2 : + Nhóm.1,2 : - Hổ thường sinh sản vào mùa nào ? - Hổ thường sinh sản vào mùa thu - Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu - Hổ sinh yếu ớt nên hổ -mẹ sau sinh ? phải ấp ủ , bảo vệ chúng suốt đầu - Khi hổ tháng tuổi , hổ mẹ - Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi ? dạy chúng săn mồi - Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi , hổ - Khi nào hổ có thể sống độc lập ? có thể sống độc lập + Nhóm 3,4 : - Hươu là loài thú ăn cỏ , lá cây - Hươu ăn gì để sống ? - Hươu thường đẻ lứa Hươu - Hươu đẻ lứa ? Hươu vừa sinh đã biết & bú mẹ sinh đã biết làm gì ? - Chạy là cách tự vệ tốt loài hươu để trốn kẻ thù - Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi , - Đại diện nhóm trình bày kết hươu mẹ đã dạy tập chạy ?(Các nhóm có thể thảo luận nhóm mình Các nhóm GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - tập đóng vai hươu mẹ dạy hươu tập chạy) khác bổ sung _ Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét *GV kết luận HĐ1 b) Họat động : Trò chơi “ Thú săn mồi & mồi “ *Mục tiêu: -Khắc sâu cho HS kiến thức tập tính dạy số loài thú -Gây hứng thú học tập cho HS - HS theo dõi *Cách tiến hành: _Bước 1: Tổ chức chơi - HS chơi theo hướng dẫn GV Các GV hướng dẫn HS chơi nhóm khác nhận xét , đánh giá _Bước 2: GV cho HS tiến hành chơi - HS nghe GV theo dõi , nhận xét *GV kết luận HĐ2 IV – Củng cố,dặn dò : - HS nghe -GV nhắc lại nội dung chính bài - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - Kĩ thuật Tiết 30: LẮP RÔ-BỐT I.- Mục tiêu: HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt - Lắp rô-bốt đúng kĩ thuật,đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II.- Chuẩn bị: - Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1/Ổn định:KTDCHT 2)Kiểm tra bài cũ: - Cho HSTB nhắc lại ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét và đánh giá 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài : Lắp Rô- bốt b) Giảng bài: Hoạt động1 : Quan sát ,nhận xét Hướng dẫn HS chọn chi tiết GV cho HS quan sát Rô –bốt đã lắp sẵn Để lắp Rô –bốp cần phải lắp phận ,kể tên các phận đó ? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a-Hướng dẫn HS chọn đúng,đủ các chi tiết xếp vào nắp b-Lắp phận GV cho HS đọc ghi nhớ, quan sát kĩ các hình SGK và nội dung bước lắp Trong quá trình thực hành lưu ý các điểm sau: +Lắp chân rô-bốt là chi tiết khó,cần chú ý vị trí trên chữ U dài… +Lắp tay rô-bốt phải quan sát kĩ H 5a-SGK và chú ý lắp tay đối +Lắp đầu rô-bốt cần chú ý vị trí chữ U ngắn và thẳng lỗ phải vuông góc với GV theo dõi và uốn nắn kịp thời HS còn lúng túng c-Lắp ráp rô-bốt (hình SGK) +HS lắp ráp rô-bốt theo các bước SGK +Nhắc HS chú ý lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp cùng với tam giác +Nhắc HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết -GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí Hoạt động học sinh Bày DCHT lên bàn -HS nêu HS chọn các chi tiết -HS quan sát và lắp phận -6 phận : chân Rô –bốt ,đầu Rô –bốt , tay Rô- bốt ,ăng ten ,trục bánh xe -HS lắp ráp rô-bốt -HS trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - các ngăn hộp Hoạt động : Thực hành HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò: - Cho HS nêu ghi nhớ bài học.( HSTB) - GV nhận xét tiết học - Tiết sau:Lắp Rô bốt (TT) -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp HS thực hành HS nêu HS chuẩn bị lắp ghép Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - An toàn giao thông BÀI : NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG I-Mục tiêu: 1-Kiến thức:-HS hiểu các nguyên nhân khác gây TNGT -HS biết nhận xét đánh giá các hành vi an toàn và không an toàn củ người tham gia giao thông 2-Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây TNGT 3-Thái độ:Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT II-Nội dung an toàn giao thông: Những nguyên nhân gây TNGT - Người tham gia giao thông không chấp hành Luật GTĐB - Các điều kiện giao thông không an toàn - Phương tiện giao thông không an toàn - Khoảng cách và tốc độ phương tiện III-Chuẩn bị: Giáo viên:-Một câu chuyện TNGT -Một số tranh vẽ các tình sang đường Học sinh :Mỗi em câu chuyện TNGT IV-Các hoạt động chính: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1:Tìm hiểu nguyên nhân TNGT a-Mục tiêu: - HS hiểu các nguyên nhân khác gây TNGT -Biết vận dụng để tìm hiểu nguyên nhân các TNGT khác b-Cách tiến hành: -GV treo các tranh vẽ -GV đọc mẫu tin TNGT -HS theo dõi -GV phân tích làm mẫu +Hiện tượng -HS nêu,cả lớp nhận +Xảy vào thời gian nào? xét + Hậu quả? +Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên ,em cho biết có -HS nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? c-Kết luận:Hàng ngày có các tai nạn giao thông xảy ra.Nếu có tai nạn gần trường nơi ta ở,ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh Hoạt động2: Thử xác định nguyên nhân gâyTNGT a-Mục tiêu: Nắm cách đầy đủ nguyên nhân gây TNGT.Nâng cao ý thức chấp hành theo luật GTĐB để tránh TNGT b-Cách tiến hành: -GV gọi HS trình bày câu chuyện TNGT mà em biết -HS trình bày -GV yêu cầu cho HS phân tích nguyên nhân câu chuyện câu chuyện GV : Lê Thanh Tú Trường TH Long Thạnh Lớp 5a4 - đó -GV nhận xét,bổ sung c-Kết luận: TNGT hàng ngày xảy nhiều.Nguyên nhân chính là người tham gia giao thông không thực đúng quy định Luật GTĐB.Ta cần nhớ và thực đúng để đảm bảo ATGT Hoạt động 3:Thực hành làm chủ tốc độ a-Mục tiêu:HS có ý thức xe đạp,phải đảm bảo tốc độ hợp lí,không phóng nhanh để tránh xẩy tai nạn b-Cách tiến hành: -GV vẽ đoạn đường thẳng trên sân -GV cho HS ngược chiều(có thể xe đạp),rồi hô dừng lại c-Kết luận:Khi điều khiển phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lí,không phóng nhanh để tránh tai nạn Củng cố: -GV tổng kết lại rút từ các mẩu chuyện trên.Các TNGT có thể tránh ,điều đó phụ thuộc vào các điều kiện sau: -Ý thức chấp hành Luật GT -Chất lượng phương tiện GT -Điều kiện đường sá và các thiết bị đảm bảo an toàn trên đường *Về nhà viết bài 200 chữ TNGT em chứng kiến hay nghe người khác kể -Cả lớp phân tích -HS lắng nghe -HS thực hành,cả lớp quan sát và nhận xét -Lắng nghe -HS viết bài 200 chữ TNGT Rút kinh nghiệm: GV : Lê Thanh Tú