giao an vat ly 8

I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu được công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc của một số thiết bị đóng- cắt và bảo vệ của mạng điện trong nhà 2.Kỹ năng: Biết sử dụng các thiết bị đó an toà[r]

Ngµy so¹n: 18/08/2012 Ngµy d¹y: 20/08/2012 Phần I: Vẽ Kỹ Thuật CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1:BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống 2.Kỹ năng: Có nhận thức đúng việc học tập môn vẽ kỹ thuật 3.Thái độ: Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: Tranh vẽ H11,12,13 SGK; Mô hình các sản phẩm khí, các công trình kiến trúc.(SGK) - Trò: Phương pháp: Thuyết trình; quan sát… III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ I/Bản vẽ kỹ thuật sản xuất(10’) thuật sản xuất: GV: yêu cầu hs quan sát H 11 - Con người sử dụng các phương tiện - Trong giao tiếp hàng ngày giao tiếp: điện thoại, thư tay, giọng nói, người thường dùng các loại phương tiện tranh ảnh , hình vẽ… giao tiếp nào? - Các sản phẩm: bàn ghế, đinh vít…ôtô, HS suy nghĩ  trả lời tàu, vũ trụ, các công trình kiến trúc Kluận: Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật GVkết luận: Hình vẽ là phương tiện quan trọng giao tiếp -> Gv gới thiếu tranh ảnh thiết kế công trình kiến trúc, mô hình các sản phẩm khí (ren, đinh ốc…) *Hoạt động2:Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống GV: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ H.13 và đặt câu hỏi: Muốn sử dụng có hiệu và an toàn các đồ dùng và thiết bị đời sống thì chúng ta cần phải làm gì? HS trả lời: GV-> vẽ kỹ thuật là tài liệu kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử II/Bản vẽ kỹ thuật đời sống(15’) Để sử dụng hiệu và an toàn các đồ dùng và các phương tiện sinh hoạt Mối sản phẩm kèm theo dẫn lời và hình (bản vẽ, sơ đồ…) dụng *Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ dùng kỹ thuật GV yêu cầu hs quan sát tiết h.14 SGK đặt câu hỏi - Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật nào? Các lĩnh vực đó có cần trang thiết bị không? Có cần xây dựng sở hạ tầng không? - Hs nêu cần thiết vẽ kỹ thuật các lĩnh vực Đưa các VD các trang thiết bị và sở hạ tầng các lĩnh vực kỹ thuật khác III/ Bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật.(10’) Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ ngành mình Cơ khí: Máy công cụ, nhà xưởng Xây dựng: Phương tiện vận chuyển Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi => Bản vẽ kỹ thuật vẽ tay, dụng cụ vẽ, máy tính điện tử Củng cố (3’) - Nêu tầm quan trọng vẽ kỹ thuật đời sống, kỹ thuật và sản xuất? - HS Trả lời các câu hỏi cuối bài - Đọc phần ghi nhớ cuối bài 4.Hướng dẫn học nhà:(2’) Học bài, chuẩn bị cho tiết sau: Bài hình chiếu Ngµy so¹n: 20/08/2012 Ngµy d¹y: 23/08/2012 Tiết: 2: BÀI 2: HÌNH CHIẾU I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nào là hình chiếu 2.Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể trên vẽ kỹ thuật 3.Thái độ: Hiểu biết hình chiếu và yêu thích môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị GV -HS: GV: Tranh giáo khoa gồm các hình bài2- SGK Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật HS: Bìa cứng gấp thành3 mặt phẳng chiếu; nến, diêm Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, vấn đáp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Bản vẽ kỹ thuật có vai trò nào đời sống và sản xuất? 2.Bài mới: GV giới thiệu bài: Hình chiếu là hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể , phần khuất thể nét đứt Vậy có các phép chiếu nào ? tên gọi hình chiếu trên vẽ ntn?  Ta nghiên cứu bài " Hình chiếu" Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu I/ Khái niệm hình chiếu(5’): GV: Khi vật ánh sáng chiếu vào thì ta quaqn sát thấy tượng gì phía sau vật? Hs liên hệ thực tế : ( Thấy các bóng vật) GV thông báo bóng các vật gọi là hình chiếu vật thể - Vật thể chiếu lên mặt phẳng GV làm thí nghiệm dùng ánh sáng để Hình nhận trên mặt phẳng  hình chiếu vật lên tường -> hs quan sát chiếu vật thể bóng các vật chiếu - cách vẽ: Kết luận: để mô tả tượng này người ta dùng phép chiếu ? Cách vẽ hình chiếu điểm hay vật thể nào HS đọc SGK-> Trả lời *Hoạt động2: II Các phép chiếu(10’) Tìm hiểu các phép chiếu: + Đặc điểm các tia chiếu khác - GV yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu cho ta các phép chiếu khác các phép chiếu + Các loại phép chiếu: ? Em hãy nhận xét đặc điểm các - Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a) tia chiếu các H2.2abc? - Phép chiếu song song (H.2.2b) ? Nêu các loại phép chiếu? - Phép chiếu vuông góc(H.2.2c) - HS quan sát và rút nhận xét - GV phân tích cho h/s hiểu rõ các loại phép chiếu III Các hình chiếu vuông góc(10’) *Hoạt động 3: 1.Các mặt phẳng chiếu : Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu trên vẽ - GV cho h/s quan sát H2.3 hướng dẫn tìm hiểu các mặt phẳng chiếu - HS Quan sát và đưa nhận xét va rút các mặt phẳng chiếu - GV cho HS quan sát hình 2.4, hướng dẫn h/s tìm hiểu các hình chiếu - HS quan sát và nhận biết các hình chiếu - Mặt phẳng chiếu đứng - Mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chếu cạnh Các hình chiếu : - Hình chiếu đứng (có hướng chiếu từ trước tới) - Hình chiếu (có hướng chiếu từ trên xuống) - Hình chiếu cạnh IV Vị trí các hình chiếu(5’) : - GV hướng dẫn để HS hiểu các hình chiếu GV vì vật thể tồn không gian3 chiều Mỗi mặt vật thể có thể là không giống dùng hình chiếu thì cho ta mặt vật thể và không thấy toàn vật thể * Ghi nhớ : SGK Củng cố(3’): - GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS + Thế nào là hình chiếu vật thể? + Có các phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì? + Tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ nào? - Đọc có thể em chưa biết 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học bài theo + câu hỏi SGK - Làm bài tập trang 10,11 SGK Ngµy so¹n: 23/08/2012 Ngµy d¹y: 27/08/2012 Tiết 3:BÀI 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện, cái nêm 2.Kỹ năng: - Phát huy trí tưởng tượng không gian - Rèn kỹ vẽ hình chính xác, rèn tính cẩn thận 3.Thái độ: + Cẩn thận chính xác cách đọc và vẽ + Phát triển tư logic, trí tưởng tượng không gian II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị thầy: H5.1, H5.2 - HS: Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ Đọc nội dung bài và nghiên cứu tài liệu III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): 2.Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài(5’) - GV nêu rõ mục tiêu bài thực hành - GV giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành bài thực hành - HS xác định rõ mục tiêu và cách tiến hành bài thực hành Hoạt động Tìm hiểu cách trình bày bài thực hành(5’) - GV hướng dẫn h/s cách trình bày bài thực hành trên khổ giấy A4 (Khung tên và cách bố trí theo mẫu) - HS tham khảo tài liệu SGK để hình thành số kỹ vẽ hình Hoạt động 3.Tổ chức thực hành(25’) - GV cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK - GV hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn thành báo cáo - HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - GV quan sát, kiểm tra cách làm bài h/s, uốn nắn giúp h/s biết cách làm chính xác Ngµy so¹n: 27/08/2012 Tiết: BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN Ngµy d¹y: 30/08/2012 I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 2.Kỹ năng: Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ chính xác các khối đa diện và hình chiếu nó 3.Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích môn kỹ thuật II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Chuẩn bị thầy - trò: Thầy: - Tranh H4.2, H4.3, H4.4, H4.5, H4.6, H4.7.(như SGK) - Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Trò: Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1 - 4.3/Kẻ vào Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; làm việc theo nhóm; thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ nào? Làm bài tập trang 10, 11 SGK? 2.Bài mới: Hoạt động giáo Nội dung viên- Học sinh * HĐ 1: Tìm hiểu khối đa diện - GV cho HS quan sát mô hình khối đa diện - ? Các khối hình học đó bao hình gì ? - HS quan sát, trả lời và rut kết luận - ? Hãy kể tên các khối đa diện mà em biết? *HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật : - GV cho h/s quan sát H4.2 và mô hình hình hộp chữ nhật - ? Hình hộp chữ nhật đựơc giới hạn các hình gi? Các cạnh và các mặt bên có đặc điểm gì ? - HS quan sát, trả lời câu hỏi và rút kết luận - GV cho HS quan sát hình 4.3 hướng dẫn học sinh đọc vẽ hình chiếu - ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu đứng là hình gì ? Đó là mặt nào hình hộp ? Nó phản ánh kích thước nào ? - HS quan sát vẽ hình chiếu hình hộp và hoàn thành bảng 4.1 I Khối đa diện(5’) * Kết luận : Khối đa diện bao các hình đa giác phẳng II Hình hộp chữ nhật(10’) : Thế nào là hình hộp chữ nhật : - Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật Hình chiếu hình hộp chữ nhật : b h a Bảng 4.1 Hình Hình chiế u Đứng Hình dạng Kích thước Chữ nhật Chiều dài , chiều cao Bằng Cạnh Chữ nhật Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng Chiều cao, chiều rộng III Hình lăng trụ đều(8’) Thế nào là hình lăng trụ Hình lăng trụ bao hai mặt đáy là hai hình da giác vaf các mặt bên là hình chữ nhật Hình chiếu hình lăng trụ Bảng 4.2 *HĐ 3:Tìm hiểu hình lăng trụ - GV cho h/s quan sát H4.4 và mô tả hình lăng trụ - ? Cho biết khối đa diện bao các hình gì? - HS quan sát trả lời câu hỏi và rút kết luận Hình Hình chiếu Đứng Hình dạng Chữ nhật Bằng Tam giác Cạnh Chữ nhật Kích thước Chiều dài cạnh đáy, chiều cao Chiều dài cạnh đáy , chiều cao đáy Chiều cao, chiềâôc đáy IV Hình chóp đều(7’) Thế nào là hình chóp đều: SGK - GV hướng dẫn h/s quan sát hình và vẽ các hình chiếu - HS quan sát và vẽ các hình chiếu và hoàn thành bảng 4.2 Mặt đáy Hình chiếu hình chóp - GV hướng dẫn h/s vẽ đúng theo yêu cầu kích thước và vị trí các hình chiếu - HS thảo luận và hoàn thành bảng 4.2 Bảng 4.3 Hình Hình chiế u Đứng Hình dạng Tam giác *HĐ 4:Tìm hiểu hình chóp Bằng Hình vuông - GV cho h/s quan sát hình Cạnh Tam giác chóp và yêu cầu h/s nhận xét - HS quan sát và rút khái * Ghi nhớ : SGK niệm hình chóp - HS vẽ các hình chiếu hình chóp đều, liên hệ Kích thước Chiều dài cạnh đáy, chiều cao hình chóp Chiều dài cạnh đáy Chiều cao hình chóp, chiều dài cạnh đáy các kích thước và hoàn thành bảng 4.3 - GV hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm và hình chiếu hình chóp 1HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố(3’): - GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS - GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời các câu hỏi cuối bài 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học bài theo + câu hỏi SGK - Làm bài tập trang 19 SGK - Chuẩn bị tiết thực hành Ngµy so¹n: 1/09/2012 Ngµy d¹y: 4/09/2012 I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Tiết 5:BÀI 5: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN - Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng các khối đa diện 2.Kỹ năng: - Phát huy trí tưởng tượng không gian - Rèn kỹ vẽ hình chính xác, rèn tính cẩn thận 3.Thái độ: + Cẩn thận chính xác cách đọc và vẽ + Phát triển tư logic, trí tưởng tượng không gian II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị thầy: H5.1, H5.2 - HS: Giấy A4, bút chì, tẩy, thước kẻ Đọc nội dung bài và nghiên cứu tài liệu III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Làm bài tập trang 19 SGK? 2.Bài mới: Hoạt động Giới thiệu bài(5’) - GV nêu rõ mục tiêu bài thực hành - GV giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành bài thực hành - HS xác định rõ mục tiêu và cách tiến hành bài thực hành Hoạt động Tìm hiểu cách trình bày bài thực hành(5’) - GV hướng dẫn h/s cách trình bày bài thực hành trên khổ giấy A4 (như tiết 4) - HS tham khảo tài liệu SGK để hình thành số kỹ vẽ hình Hoạt động 3.Tổ chức thực hành(25’) - GV cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK - GV hướng dẫn h/s phân tích từ đó hoàn thành báo cáo - HS thực hành theo hướng dẫn giáo viên - GV quan sát, kiểm tra cách làm bài h/s, uốn nắn giúp h/s biết cách làm chính xác Mẫu báo cáo: Bài tập thực hành ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN a) Bảng 3.1: Họ tên người vẽ:……………………………Lớp:…… Ngày vẽ……… b) Hình chiếu cạnh (H.5.1) Hướng chiếu Hình chiếu A B X C D Tổng kết và đánh giá bài thực hành(3’): GV nhận xét làm bài tập thực hành : Sự chuẩn bị, Thực quy trình; Thái độ học sinh GV hướng dẫn hs đánh giá chéo bài tập bạn GV thu lại bài thực hành để chấm, nhận xét chung 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Đọc và chuẩn bị trước bài Bản vẽ các khối tròn xoay Ngµy so¹n: 9/09/2012 Ngµy d¹y: 11/09/2012 Tiết: 06 BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Nhận dạng các khối tròn xoay trường gặp Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ các vật thể và các hình chiếu hình trụ, hình nó, hình cầu 3.Thái độ: II/ Chuẩn bị thầy – trò: Thầy: Tranh vẽ Hình 6.2; Mô hình các khối tròn; Mô hình vỏ hộp sữa, cầu Trò: Dụng cụ vẽ hình phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành, đàm thoại III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: kiểm tra chuẩn bị bài hs 2.Bài mới(2’): Gv giới thiệu " Khối tròn xoay là khối hình học tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình Để nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp và đọc vẽ chúng -> Nghiên cứu bài hôm Hoạt động giáo viênNội dung Học sinh Hoạt động 1Tìm hiểu khối tròn xoay GV: cho hs quan sát tranh và mô hình các khối tròn xoay - Các khói tròn xoay có tên gọi là gì? Chúng tạo thành nào? HS trả lời GV: em hãy kể số vật thể có dạng khối tròn xoay ? (cái nón,quả bóng, thùng fi ) *Hoạt động2: Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu HS: quan sát mô hình hình trụ và rõ các phương chiếu vuông góc, chiếu từ trước tới,chiếu từ trên xuống và chiếu từ trái sang phải HS quan sát mô hình Hãy nêu tên gọi các hình chiếu? Chúng có hình dạng và kích thước nào?  hs vẽ các hình chiếu hình trụ I/ Bản vẽ kỹ thuật sản xuất(10’) - Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh 1đường cố định (trục quay) hình a) … hình chữ nhật…… b)… hình tam giác…… c) ….nửa hình tròn…… II/ Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu(28’) * Hình trụ: h Y/c hs thực Bảng 6.1 (Hình dạng: Hình * Hình Nón: CN,Tròn,Chữ nhật) Bảng 6.2 (Kích thước: d,h; d ; d,h) Hinh Hìnhdạng chiếu Đứng Tam giác Bằng đường tròn Cạnh Tam giác * Hình cầu: Bảng 6.3 Hinh Hìnhdạng chiếu Yêu cầu hs quan sát hình Đứng Tròn 6.4 và điền vào bảng 6.2 Bằng Tròn - Nêu tên gọi hình chiếu, Cạnh tròn hình chiếu có dạng gì? nó => Ghi chú: SGK thể kích thước nào Ghi nhớ: SGK/25 hình nón? Yêu cầu hs quan sát hình 6.5 và điền vào bảng 6.3 - Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có dạng gì? nó thể kích thước nào khối hình cầu? HS trả lời vào bảng GV: để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu và gồm hình chiếu nào? để xác định khối tròn xoay cần có các kích thước nào? HS thảo luận nhóm -> trả lời Củng cố(3’): - yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ - trả lời các câu hỏi cuối bài 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Trả lời các câu hỏi thước thước vào - Làm bài tập / 26 Ngµy so¹n: 10/08/2012 Ngµy d¹y: 12/09/2012 Tiết:7 ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay - Phát huy trí tưởng tượng không gian, 2.Kỹ năng: rèn kỹ đọc vẽ các vật thể đơn giản 3.Thái độ: - Ham thích môn vẽ kỹ thuật II/ Chuẩn bị thầy – trò: Thầy: Tranh vẽ Hình 7.2 SGK; Trò: SGK, kẻ bảng 7.1; 7.2 SGK Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập trang 26 SGK 2.Bài mới: I/ Giới thiệu bài(5’) GV nêu mục tiêu bài thực hành - kiểm tra chuẩn bị thực hành h/s - giao nhiệm vụ thực hành cho h/s - hướng dẫn h/s cách trình bày báo cáo thực hành - hs thực trên giấy A4 II/ Tổ chức thực hành(35’) - GV yêu cầu h/s tìm hiểu nội dung thực hành SGK, xác định công việc cần làm - HS tìm hiểu nội dung thực hành và tiến hành làm bài thực hành theo các bước SGK và hướng dẫn giáo viên - GV cho h/s quan sát vật thể H7.2 và hướng dẫn h/s hoàn thành bài thực hành - HS thực hành và hoàn thiện bảng 7.1 và 7.2 Bảng 7.1: Bảng 7.2: Vật thể Vật thể A Bản vẽ B C x x X D x Khối hh H trụ H Nón cụt Hình hộp H chỏm cầu III/ Nhận xét - đánh giá(5’ - Giáo viên nhận xét làm bài thực hành A B C x x x x x x D x x x - Thu bài thực hành hs để chấm điểm - Về nhà đọc trước bài (Bài 8) CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT Ngµy so¹n: 15/09/2012 TiÕt 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT-HÌNH CẮT Ngµy d¹y: 18/09/2012 I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất và đời sống 2.Kỹ năng: - Biết khái niệm và công dụng hình cắt 3.Thái độ: Có nhận thức đúng việc học tập môn vẽ kỹ thuật II/ Chuẩn bị thầy – trò: 1/ GV: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4 2/ HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học 3/ Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, thực hành III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp 2.Bài mới: Hoạt động giáo viênHọc sinh Hoạt động Tìm hiểu vẽ kỹ thuật - GV yêu cầu h/s đọc tham khảo thông tin SGK tìm hiểu khái niệm vẽ kỹ thuật - HS đọc thông tin tìm hiểu vẽ kỹ thuật - GV hướng dẫn để h/s tìm Nội dung I.Khái niệm vẽ kỹ thuật(20’) + Bản vẽ kỹ thuật trình bày các thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng các hình vẽ và các ký hiệu đã thống và thường vẽ theo tỉ lệ hiểu khái niệm vẽ kỹ thuật Hoạt động Tìm hiểu hình cắt II Khái niệm hình - GV yêu cầu h/s tham khảo cắt(20’) thông tin SGK tìm hiểu khái niệm hình cắt - HS tìm hiểu khái niệm + Hình cắt là hình biểu diễn hình cắt, công dụng phần vật thể sau mặt hình cắt theo thông tin SGK phẳng cắt + Hình cắt dùng để biểu - GV cho h/s quan sát H8.2 diễn rõ hình dạng bên hình cắt ống lót để h/s vật thể Phần vật hiểu sâu hình cắt thể bị mặt phẳng cắt cắt qua - HS quan sát H8.2 tìm hiểu kẻ gạch gạch hình cắt theo hướng dẫn giáo viên Củng cố(3’): - Yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi cuối bài - GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS - GV nhận xét học 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học bài theo và SGK - Tự đọc lại vẽ ống lót - Xem trước nội dung bài Ngµy so¹n: 15/09/2012 Ngµy d¹y: 19/09/2012 Tiết: 09:BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Biết nôi dung vẽ chi tiết 2.Kỹ năng: - Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản 3.Thái độ: Ham thích môn học kỹ thuật II/ Chuẩn bị thầy – trò: 1/ GV: Bảng phụ hình 9.1 2/ HS: Nghiên cứu kỹ nội dung bài học 3/ Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu khái niệm vẽ kỹ thuật? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Hoạt động Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết - GV: Trong sản xuất, để làm máy, trước hết phải tiến hành chế tạo các chi tiết máy, sau đó lắp Khi chế tạo chi tiết phải văn vào vẽ chi tiết, vẽ chi tiết có nội dung gì? - GV cho h/s quan sát H9.1 vẽ ống lót tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết - HS quan sát H9.1 và thông tin SGK tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết Nội dung I Nội dung vẽ chi tiết(15’) Hình biểu diễn: Gồm hình cắt ( vị trí hình chiếu đứng ) và hình chiếu cạnh Chức là diễn tả hình dạng bên và bên ngoài chi tiết Kích thước: Gồm các kích thước cần thiết cho việc chế tạo và kiểm tra Yêu cầu kỹ thuật: Thể gia công, sử lý bề mặt… và chất lượng chi tiết Khung tên: Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ, ký hiệu sở thiết kế… Hoạt động Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết - GV hướng dẫn h/s đọc vẽ chi tiết ống lót theo bảng 9.1 - HS tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết theo bảng 9.1 SGK - GV nêu câu hỏi theo cột cho h/s trả lời - HS quan sát H9.1 đọc vẽ chi tiết bàng cách trả lời các câu hỏi giáo viên II Đọc vẽ chi tiết(20’) + Đọc vẽ ống lót: Bảng 9.1 Trình tự đọc 1.Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Yêu cầu kỹ thuật Tổng hợp Nội dung cần hiểu - Tên gọi chi tiết - Vật liệu - Tỉ lệ - Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt - Kích thước chung Kích thước các phần - Gia công - Xử lý bề mặt - Mô tả hình dạng - Công dụng - GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần * Ghi nhớ: SGK ghi nhớ SGK Củng cố(3’): - GV hệ thống bài và khắc sâu nội dung chính cho HS - GV nhận xét học 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học bài theo và SGK - Tự đọc lại vẽ ống lót - Xem trước nội dung bài 11 và số ren mà em biết Bản vẽ ống lót H9.1 - ống lót - Thép - 1:1 - Hình chiếu cạnh - Hình cắt hình chiếu đứng -  28, 30 - Đường kính ngoài  28 Đường kính lỗ  16 Chiều dài 30 - Làm tù cạnh - Mạ kẽm - ống hình trụ tròn - Dùng lót các chi tiết Ngµy so¹n: 23/09/2012 Ngµy d¹y: 25/09/2012 Tiết 10 BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: - Nhận dạng ren trên vẽ chi tiết - Biết quy ước vẽ ren và phân biệt ren và ren ngoài 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc vẽ chi tiết có ren 3.Thái độ: Có nhận thức đúng việc học tập môn vẽ kỹ thuật II/ Chuẩn bị thầy – trò: 1.Giáo viên: số chi tiết có ren (bu lông, đai ốc, cái bút, lọ mực….) Học sinh: SGK, đồ dùng học tập 3.Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu nội dung và trình tự đọc vẽ chi tiết? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viênNội dung Học sinh Hoạt động Tìm hiểu I Chi tiết có ren(10’): chi tiết có ren SGK/35 - GV cho học sinh quan sát số chi tiết có ren (bu lông, đai ốc,…) Phát cho các nhóm quan sát thêm số chi tiết khác : bút, lọ mực, Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 và trả lời câu hỏi: - ? Hãy kể tên số chi tiết khác có ren thường II Quy ước vẽ ren(20’): thấy? Ren ngoài: Là ren hình thành mặt ngoài - ? Nêu công dụng ren chi tiết trên các chi tiết hình + Biểu diễn quy ước ren trên hình chiếu: 11.1 SGK? - HS quan sát và trả lời câu - Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm hỏi giáo viên - Đường chân ren đợc vẽ nét liền mảnh GV nhận xét và rút kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren - ? Vì ren lại vẽ theo cùng quy ước? - GV cho h/s quan sát chi tiết đai ốc, rõ vị trí gia công ren - HS quan sát vật mẫu và hình 11.2 SGK - GV gọi h/s lên bảng rõ đường đỉnh ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren ngoài và đường kính ren - HS lên bảng trên hình vẽ - GV yêu cầu h/s quan sát h.11.2 và xem các hình chiếu ren trục H11.3 Yêu cầu các nhóm thảo luận để nhận xét quy ước vẽ ren cách ghi cụm từ liền đậm và cụm từ liền mảnh vào mệnh đề cho đúng - HS thảo luận theo nhóm và điền từ vào chỗ trống - GV thu thập ý kiến các nhóm, so với đáp án trên bảng và cho các nhóm nhận xét chéo kết nhóm - GV cho học sinh quan sát chi tiết bu lông, vị trí có gia công ren - GV yêu cầu h/s quan sát H11.4 và xem các hình chiếu ren H11.5 Yêu cầu h/s thảo luận để nhận xét quy ớc vẽ ren cách ghi cụm từ liền đậm và cụm từ liền mảnh - Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm - Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm - Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh Ren (ren lỗ): Là ren hình thành mặt lỗ + Biểu diễn quy ước ren trên hình chiếu: - Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh - Đờng giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm - Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm - Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh Ren bị che khuất SGK * Ghi nhớ: SGK vào mệnh đề cho đúng - GV gọi h/s lên bảng rõ đường đỉnh ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren ngoài và đường kính ren - HS lên bảng trên hình vẽ - HS quan sát và điền từ vào chỗ trống - ? Em có nhận xét gì quy ước vẽ ren trên hình chiếu đứng - GV so sánh cách biểu diễn quy ước ren trên hình chiếu đứng ren và ren ngoài giống - GV lấy ví dụ ren bị che khuất (là ren ăn khớp với (ren lỗ) - GV yêu cầu học sinh quan sát H11.6 và trả lời câu hỏi: - ? Khi vẽ hình chiếu thì cạnh khuất và đường bao khuất vẽ nét gì? - HS thảo luận theo nhóm và trả lời - GV nhận xét và đưa kết luận Củng cố(3’): - GV hệ thống nội dung chính và khắc sâu nội dung đó cho h/s - Đọc mục có thể em chưa biết để tìm hiểu thêm quy ước vẽ hình cắt ren - GV yêu cầu hs đọc các câu hỏi 1-3/sgk/37 và trả lời câu hỏi đó 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Làm bài tập 1, SGK - Chuẩn bị phiếu học tập bảng 9.1 để đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren Ngµy so¹n: 23/09/2012 Ngµy d¹y: 26/09/2012 Tiết:11 BÀI 10+12: THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT, CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN I- Mục tiêu - Đọc vẽ vòng đai có hình cắt và vẽ côn có ren - Rèn kĩ đọc vẽ - Có ý thức làm việc theo quy trình công nghệ II- Chuẩn bị thầy và trò 1.Giáo viên: Học sinh: Đọc trước nội dung bài 10 và bài 12 Chuẩn bị dụng cụ: Thước, eke, compa, giấy A4 III- Tiến trình dạy học Kiểm tra bài cũ(5’): Hãy đọc vẽ hình chiếu hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ và hình chóp ? Làm bài tập trang 19- SGK Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu bài học 14 trình bày nội dung và trình tự tiến hành GV: Kiểm tra vật liệu và dụng cụ học sinh HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm ( Báo cáo thực hành ) GV: Nêu nội dung bài thực hành HĐ3.Tổ chức thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp ròng rọc HS: Trả lời theo bảng mẫu 9.1 SGK - Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp Nội dung I.Chuẩn bị: SGK II.Nội dung: 1.Bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt 2.Bản vẽ côn có ren:( sgk) III.Hoàn thành báo cáo: H/s hoàn thành báo cáo theo mẫu bảng 9.1 sgk GV: Nhận xét buổi thực hành số sai lầm học sinh thường gặp phải Ngµy so¹n: /9/2012 Ngµy d¹y: /9/2012 I Mục tiêu: Tiết 12: BẢN VẼ LẮP 1- Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung và công dụng vẽ lắp - Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc số vẽ thông thường 2- Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3- Thái độ: Có nhận thức đúng việc học tập môn công nghệ II.Chuẩn bị thầy và trò: 1- Thầy: - Nghiên cứu SGK bài 13 tranh hình bài 13 - Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại Tranh phóng 2- HS: Bút chì màu sáp 3- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(5’): GV: Em hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết có ren Bài mới: Hoạt động GV và HS HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ lắp GV: Cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai tháo dời các chi tiết và lắp lại để biết quan hệ các chi tiết HS: Quan sát GV: Cho học sinh quan sát tranh vẽ vòng đai và phân tich nội dung cách đặt câu hỏi HS : Quan sát GV: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí tương đối các chi tiết NTN? HS: Trả lời GV: Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì? HS: Trả lời GV: Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì? HS: Trả lời GV: Khung tên ghi mục gì? ý nghĩa mục? HS: Trả lời HĐ2 Hướng dẫn đọc vẽ lắp GV: Cho học sinh xem vẽ lắp vòng đai ( Hình 13.1 SGK ) và nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp GV: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK Nội dung ghi bảng I Nội dung vẽ lắp(20’) - Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm - Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu và hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu và vị trí các chi tiết máy vòng đai - Kích thước chung vòng đai - Kích thước lắp chi tiết - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,vật liệu… - Tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế… II Đọc vẽ lắp(15’) - Bảng 13.1 SGK * Chú ý ( SGK ) HS: Tập đọc GV: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô các chi tiết vẽ HS: Thực Củng cố(3’): GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và nêu câu hỏi để học sinh trả lời GV: Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp Hướng dẫn nhà(2’): - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH _ Ngµy so¹n: 30/9/2012 Ngµy d¹y: 2/10/2012 Tiết: 13 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung và công dụng vẽ lắp - Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản - Biết đọc số vẽ thông thường 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3.Thái độ: Có ý thức học tập tự giác II/ Chuẩn bị thầy – trò: 1- GV: Nghiên cứu SGK bài 14 Đọc tài liệu chương 10 vẽ lắp Bản vẽ lắp ròng rọc phóng to 2- HS: Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4 3- Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh HĐ1.GV giới thiệu mục tiêu bài học 14 trình bày nội dung và trình tự tiến hành GV: Kiểm tra vật liệu và dụng cụ học sinh HĐ2.Tìm hiểu cách trình bày bài làm ( Báo cáo thực hành ) Nội dung I Chuẩn bị(5’) - ( SGK ) II Nội dung(5’) - Đọc vẽ lắp ròng rọc ( hình GV: Nêu nội dung bài thực hành HĐ3.Tổ chức thực hành GV: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc vẽ lắp ròng rọc HS: Trả lời theo bảng mẫu 13.1 SGK - Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước - Phân tích chi tiết - Tổng hợp 14.1) và trả lời câu hỏi theo mẫu b bảng 13.1 III Các bước tiến hành(25’) - Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1 - Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 và ghi phần trả lời vào bảng - Bài làm trên khổ giấy A4 Củng cố(3’) - GV: Nhận xét thực hành,về chuẩn bị,cách thức thực GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành mình - Cuối giáo viên thu bài chấm 4.Hướng dẫn học nhà(2’) Xem trứơc bài Bản vẽ nhà Ngµy so¹n: 30/9/2012 Ngµy d¹y: 3/10/2012 Tiết: 14 BẢN VẼ NHÀ I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung và công dụng vẽ nhà - Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản - Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà - Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3.Thái độ: II/ Chuẩn bị thầy – trò: Thầy: Bảng kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà Trò: Tìm hiểu trước nội dung bài 15 SGK Tìm hiểu, quan sát các vị trí các phận ngôi nhà Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, đàm thoại, quan sát, Thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Em hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh HĐ1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà GV: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau đó xem vẽ nhà GV: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu nội dung qua việc đặt các câu hỏi? GV: Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua các phận nào ngôi nhà? Mặt diễn tả các phận nào ngôi nhà? GV: Các kích thước ghi trên vẽ có ý nghĩa gì? Kích thước ngôi nhà, phòng, phận ngôi nhà ntn? HS: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu quy ước số phận ngôi nhà GV: Treo tranh bảng 15.1 và giải thích mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa kí hiệu Kí hiệu cánh và cánh mô tả cửa trên hình biểu diễn ntn? HS: Học sinh trả lời GV: Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ trên các hình biểu diễn nào? HS: Trả lời GV: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang trên hình biểu diễn nào? HS: Trả lời * HĐ3.Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà GV: Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng ( Nhà ) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2 Nội dung I Nội dung vẽ nhà(10’) - Tranh hình 15.1 - Bản vẽ nhà là vẽ XD thường dùng - Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) Các số hiệu xác định hình dạng kích thước, cấu tạo ngôi nhà KL: ( SGK ) II Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà(10’) - Bảng 15.1 ( SGK ) III Đọc vẽ nhà(15’) Bảng 15.2 SGK Củng cố(3’): GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ và nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Trả bài tập thực hành 14 học sinh GV: Nhận xét đánh giá kết và nêu các điểm cần chú ý 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 16 SGK - Chuẩn bị dụng cụ thước kẻ, êke, com pa… để sau thực hành Ngµy so¹n:7/10/2012 Ngµy d¹y: 9/10/2012 Tiết: 15 ÔN TẬP PHẦN I -VẼ KỸ THUẬT I Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ các khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật - Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm II.Chuẩn bị thầy và trò: - Thầy: - Học sinh: Nghiên cứu bài tổng kết và ôn tập SGK - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1: Tìm tòi phát kiến thức mới: I/ Lý thuyết.(15’) GV: Hệ thống lại kiến thức phần bài tập vẽ kỹ thuật cách đưa hệ thống câu hỏi và bài tập GV: Cho học sinh nghiên cứu và gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập Câu hỏi: Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế nào là vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì? Câu3: Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu này dùng để làm gì? Câu4: Các khối hình học trường gặp là khối nào? Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu các khối đa diện? Câu6: Khối tròn xoay thường biểu diễn các hình chiếu nào? Câu7: Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì? Câu8: Kể số loại ren thường dùng và công dụng chúng Câu 9: Ren vẽ theo quy ước nào? Câu10: Em hãy kể tên số vẽ thường dùng và công dụng chúng? HĐ2; Bài tập: II/Bài tập.(20’) B A Bài 1: Cho vật thể và vẽ hình chiếu nó ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tương quan các mặt A,B,C,D vật thể với các hình chiếu 1,2,3,4,5 các mặt Hình Bản vẽ các hình chiếu ( 53 SGK) C D Bài 2: Cho các hình chiếu đứng 1,2,3 hình chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 và các vật thể A,B,C ( h.3) hãy điền số thích hợp Bảng vào bảng để tỏ rõ tương quan các A hình chiếu vật thể Hình các hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk x Bài 3: Đọc vẽ các hình chiếu ( h 4a và h B x C x D 4b) sau đó đánh dấu ( x ) vào bảng và để tỏ rõ tương quan các khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) ) Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp, vẽ nhà SGK x Bảng H/c vật thể A Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh x B C Củng cố(5’): GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi và bài tập đã giao, tham khảo thêm số bài tập SGK Hướng dẫn nhà(5’) - Về nhà học bài và ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kiểm tra 45/ Tiết 16 :KIỂM TRA 45' CHƯƠNG I ,II Ngµy so¹n :7/10/2012 Ngµy d¹y: 10/10/2012 I Mục tiêu: * Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh quá trình học - Qua đó giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy và truyền thụ kiến thức cho phù hợp * Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II/ Chuẩn bị thầy – trò: Thầy: Đề kiểm kiểm Trò: Ôn tập kiến thức chương I,II III/Thiết kế ma trận hai chiều Mức độ Nhận biết Chủ đề KQ - Hình chiếu, 0,5 - Bản vẽ các khối đa diện - Bản vẽ các khối tròn TL Thông hiểu Vận dụng KQ KQ TL 1,5 TL 2 0,5 Tổng số 3,5 1 0,5 - Khái niệm vẽ kỹ thuật- Hình cắt - Bản vẽ nhà 0,5 1 1,5 1 0,5 1,5 2 2,5 Tổng số 2 3,5 4,5 10 A Trắc nghiệm khách quan: điểm: Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng (ý 1- 4) Đường bao thấy, cạnh thấy thường nét vẽ nào đây: a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét gạnh chấm mảnh Khối đa hình hộp chữ nhật bao bởi: a Các hình tam giác b Các hình vuông c Các hình tam giác d Các hình chữ nhật Hình lăng trụ có mặt đáy là: a Hình chữ nhật b Hình đa giác c Hình tam giác d Hình tròn Nội dung nào đây có vẽ lắp: a Mặt b Bảng kê c Mặt cắt A-A d Yêu cầu kĩ thuật Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D Em hãy tìm các hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1 B A C D 10 11 12 Bảng 1.1 Vật thể A B C D Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận: (5 điểm) Câu (3điểm): Hãy quan sát và vẽ các hình chiếu vật thể sau: Câu2: (2 điểm) a) Thế nào là vẽ kỹ thuật? (1 điểm) b) Bản vẽ chi tiết gồm nội dung nào? Trình tự đọc vẽ chi tiết nào? (1điểm) Đáp án- Biểu điểm A/ Trắc nghiệm: (5điểm) Bài 1: (2điểm) - Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu Đáp án A D Bài 2: (3 điểm)- Mỗi ý đúng 0,25đ Vật thể A Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận (5điểm) Câu 1: (3 điểm) - Vẽ đúng hình chiểu 1điểm (không cần đúng tỉ lệ) Câu 2: (2đ) B 10 3 B B C 11 D 12 a) Bản vẽ kỹ thuật (bản vẽ) trình bày các thông tin kỹ thuật dạng các hình vẽ và các ký hiệu theo quy tắc thống và thường vẽ theo tỷ lệ b) - Bản vẽ chi tiết gồm khung tên, hình biểu diễn, kích thước và yêu cầu kĩ thuật - Trình tự đọc:Khung tên - hình biểu diễn - kích thước - yêu cầu kĩ thuật –Tổng hợp * Củng cố: - GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu bài nhà chấm * Hướng dẫn nhà - Về nhà đọc vè xem trước bài 17 SGK vai trò khí sản xuất và đời sống Ngµy so¹n:14/10/2012 Ngµy d¹y: 16/10/2012 Tiết 18: VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu vai trò khí sản xuất và đời sống - Biết đa dạng sản phẩm khí 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ liên hệ thực tế tìm hiểu nội dung bài học 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: -Hình 17.1, 17.2 SGK - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh HĐ1 Tìm hiểu vai trò ngành khí sản xuất và đời sống Gv cho hs quan sát hình 17.1 Mô tả hình người ta làm gì? Công cụ lao động giúp ích gì cho người? Các máy ngành nào tạo ra? Hs trả lời các câu hỏi Gv kết luận chung và nêu ví dụ minh họa thực tế HĐ2.Tìm hiểu các sản phẩm khí quanh ta: Y/c hs quan sát sơ đồ hình 17.2 Thảo luận nhóm kể tên nhóm sản phẩm và tìm số sản phẩm cụ thể mà em biết? Gv nhận xét thảo luận lớp và kết luận chung Nội dung I.Vai trò khí sản xuất và đời sống: Cơ khí tạo các máy thay lao động thủ công lao động máy và tạo xuất cao Cơ khí giúp cho lao động và sinh hoạt người trở nên nhẹ nhàng và thú vị Nhờ khí tầm nhìn người mở rộng, người có thể chiểm lĩnh không gian và thời gian II Tính chất vật liệu khí(15’) Máy khai thác: Máy cưa, máy cắt Máy sản xuất hàng tiêu dùng:Máy ép nhựa… Máy nông nghiệp: Máy cày… Máy thực phẩm: Dây chuyền làm mì sợi Máy gia công: máy khoan, máy may Máy công trình văn hóa sinh hoạt: loa, đài… Máy điện: máy phát điện HĐ3.Tìm hiểu quá trình gia công sản Các loại khác: Máy điều hòa… phẩm khí: Y/c học sinh đọc thông tin mục III sgk III.Sản phẩm khí tạo và dựa trên sơ đồ thảo luận nhóm điền nào vào chổ… Cụm từ thích hợp -Vật liệu – Gia công- Chi tiết- lắp rápQuá trình hình thành sản phẩm khí sản phẩm hoàn chỉnh gồm công đoạn chính nào? -Quá trình tạo sản phâme khí người dùng phương tiện lao động tác Gv kết luận quá trình hình thành sản động vào vật liệu ban đầu nhằm làm thay phẩm gồm các công đoạn (như SGK) đổi hình dáng, kích thước, tính chất vật liệu làm chúng thành sản phẩm cần Hãy tìm ví dụ sản phẩm khí từ vật thiết liệu kim loại , gỗ…? Củng cố(3’): GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau: Cơ khí có vai trò nào đời sống và sản xuất? Hãy kể tên sản phẩm khí mà em biết? - Hướng dẫn nhà(2’): - Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 16 SGK chuẩn bị vật liệu khí Ngµy so¹n:14/10/2012 Ngµy d¹y: 17/10/2012 PHẦN CƠ KHÍ CHƯƠNG III GIA CÔNG CƠ KHÍ Tiết 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt các vật liệu khí phổ biến - Biết đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo… - Học sinh đọc và xem trước bài học, chuẩn bị số vật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo… - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Cơ khí có vai trò quan trọng nào sản xuất và đời sống? Sản phẩm khí hình thành ntn? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1 Tìm hiểu các vật liệu khí phổ I Các vật liệu khí phổ biến biến 1.Vật liệu kim loại(10’) a.Kim loại đen GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình - Nếu tỷ lệ cácbon vật liệu ≤2,14% 18.1 thì gọi là thép và > 2,14% là gang Tỷ lệ GV: Giới thiệu thành phần, tính chất và các bon càng cao thì vật liệu càng cứng công dụng vài loại vật liệu phổ biến và giòn như: Gang, thép, hợp kim đồng… - Gang phân làm loại: Gang xám, GV: Cho học sinh kể tên loại vật gang trắng và gang dẻo liệu làm các sản phẩm thông dụng b Kim loại màu Em hãy cho biết sản phẩm Gồm : Đồng, Nhôm và hợp kim bảng làm vật liệu gì? Bảng (SGK/61) HS: Trả lời 2.Vật liệu phi kim(10’) SGK/ 61 a Chất dẻo Là sản phẩm tổng hợp từ các chất hữu cơ, cao phân tử, mỏ dầu , dầu mỏ, than đá… Chất dẻo chia làm hai loại: (Chất dẻo nhiệt và chất dẻo rắn) Em hãy cho biết dụng cụ SGK-62 bảng làm chất dẻo gì? GV: Em hãy kể tên các sản phẩm cách điện cao su HĐ2.Tìm hiểu tính chất vật liệu khí: GV: Em hãy lấy VD tính chất học HS: Lấy VD GV: Em có nhận xét gì tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhôm? HS: Trả lời GV: Em hãy lấy ví dụ tính chất hoá học HS: Lấy VD giáo viên nhận xét Bảng (SGK) b Cao su II Tính chất vật liệu khí(15’) 1.Tính chất học 2.Tính chất vật lý 3.Tính chất hoá học 4.Tính chất công nghệ GV: Em hãy so sánh tính rèn thép và tình rèn nhôm? HS: Trả lời Củng cố(3’): GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau: - Em hãy quan sát xe đạp, hãy chi tiết ( hay phận ) xe đạp làm từ thép, chất dẻo, cao su, các vật liệu khác Hướng dẫn nhà(2’): - Về nhà học bài và làm bài theo câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 19 SGK chuẩn bị vật liệu nhựa, kim loại để sau thực hành Ngµy so¹n:20/10/2012 Ngµy d¹y:23/10/2012 Tiết 19: Bài 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết cộng dụng và cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa và đục kim loại - Biết các thao tác đơn giản cưa và đục kim loại 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an toàn lao động quá trình gia công 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu các dụng cụ khí môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: - Giáo viên: tranh hình 20.4; 20.5 Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép - HS: vật liệu thực hành - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo và I Dụng cụ đo và kiểm tra(17’) kiểm tra 1.Thước đo chiều dài GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1 a.Thước lá - Được chế tạo thép, ít co giãn và Em hãy mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công dụng các dụng cụ trên hình? không gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 HS: Trả lời đến 25 mm dài 150 đến 1000mm GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 và b Thước đo góc mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công eke, ke vuông, dùng đo và kiểm tra góc dụng các dụng cụ trên hình? vuông, thước đo góc vạn HS: Trả lời II Dụng cụ tháo, lắp và kẹp chặt(13’) Mỏ lết, Cờlê : dùng tháo lắp Tua vít: tháo lắp ốc vít -> hãy nêu cách sử dụng thước đo góc Êtô, kìm: dùng để kẹp chặt vật gia công vạn HS: Trả lời III Dụng cụ gia công(10’) HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và Búa: dùng để đập tạo lực kẹp chặt Cưa: dùng để cắt vật liệu GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4 Đục: dùng để chặt kim loại Em hãy nêu công dụng và cách sử Dũa: tạo nhẳn bóng bề mặt,làm tù cạnh dụng các dụng cụ trên -> Các dụng cụ cầm tay đơn giản HS: Trả lời ngành khí bao gồm: Dụng cụ đo,dụng HĐ3.Tìm hiểu các dụng cụ gia công cụ tháo lắp và kẹp chặt dụng cụ gia công.Chúng dùng để xác định hình dạng, GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em kích thước và tạo các sản phẩm khí hãy nêu công dụng dụng cụ gia công Củng cố(3’): GV: Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Đặt câu hỏi tổng kết - Trong thực tế em đã thấy người ta cưa và đục kim loại đâu? trường hợp nào? - Để sản phẩm cưa và đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần chú ý điểm gì? Hướng dẫn nhà(2’): - Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác cùng loại mà em biết học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 22 SGK Ngµy so¹n28/10/2012 Ngµy d¹y: 30/10/2012 Tiết 21 : CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết cộng dụng và cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa và dũa kim loại - Biết các thao tác đơn giản cưa và dũa kim loại 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an toàn lao động quá trình gia công 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV tranh hình 20.1- > 20.6 - 01 Dụng cụ thước lá, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên - Học sinh HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại cưa tay GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1 và em có nhận xét gì lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa kim loại? Giải thích khác hai lưỡi cưa - HS: trả lời GV: Nêu các bước chuẩn bị cưa HS trả lời GV: Biểu diễn tư đứng và thao tác cưa? ( Chú ý tư đứng, cách cầm cưa, phôi liệu phải kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát ) HS: quan sát hình 21.2 em hãy mô tả tư và thao tác cưa GV: Để an toàn cưa, phải thực các quy định nào? HS: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu dũa kim loại GV: Cho học sinh quan sát và tìm hiểu cấu tạo, công dụng loại… Công dụng dũa dùng để làm gì? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô và tư đứng HS: quan sát hình 22.2 (SGK) nêu cách cầm và thao tác dũa nào? HS: Trả lời GV: Em hãy nêu biện pháp an toàn dũa HS: Trả lời GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát và làm theo Nội dung I Cắt kim loại cưa tay 1.Khái niệm - Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu 2.Kỹ thuật cưa a chuẩn bị ( SGK ) b Tư đứng và thao tác cưa 3.An toàn cưa - Kẹp vật cưa phải đủ chặt - Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa không có tay nắm tay nắm bị vỡ - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ và đỡ vật để vật không dơi vào chân - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi mạnh vào cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt III Dũa 1.Kỹ thuật dũa a Chuẩn bị - Chọn êtô - Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm b Thao tác cầm dũa - Hình 22.2 SGK 2.An toàn dũa - Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt - Không dùng dũa không có cán cán vỡ - Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt Củng cố(5’): GV:yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối bài học 5.Hướng dẫn học nhà(2’): - Về nhà đọc thêm các phương pháp gia công khác Đục, khoan kim loại - Đọc và xem trước bài Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép Ngµy so¹n :3/11/2012 Ngµy d¹y:6-13/11/2012 Chương IV : CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP Tiết: 22+23 Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy Biết các kiểu lắp ghép chi tiết máy 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân biệt các chi tiết máy,rèn kỹ quan sát 3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác các thành viên nhóm, yêu thích môn, ham thích tìm hiểu kỹ thuật II/ Chuẩn bị thầy – trò: Tranh vẽ ròng rọc, các chi tiết máy III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(15’): 1.Kể tên và nêu công dụng số dụng cụ khí thường dùng 2.Để an toàn cưa cần thực quy định nào? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy là I/ Khái niệm chi tiết máy: gì: 1) Chi tiết máy là gì? GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và quan sát hình vẽ 24.1 Hỏi: Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử? là các phần tử nào? công dụng phần tử ? Các phần tử có đặc điểm gì? HS: Trả lời - Trục: - Đai ốc hãm côn: - Đai ốc vòng đệm - Côn: - Đặc điểm chung: ? GV: Hãy nêu khái niệm chi tiết máy? *Hoạt động2: Phân loại chi tiết máy: GV: Các chi tiết máy sử dụng nào? HS: Đọc thông tin SGK và trả lời GV: Kết luận Dựa vào công dụng để phân loại chi tiết máy GV: Hỏi Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh, các chi tiết máy phải lắp ghép với nào? - Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định tong máy - Dấu hiệu để nhận biết chii tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời 2) Phân loại chi tiết máy: a) Bu lông,đai ốc, bánh răng, lò xo sử dụng nhiều loại máy khác các chi tiết có công dụng chung b) Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp Dùng loại máy định  chi tiết có công dụng riêng II/ Chi tiết máy lắp ghép với nào: *Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết máy Các chi tiết thường ghép với lắp ghép với nào? theo kiểu: GV: cho hs quan sát xe đạp theo - Ghép cố định nhóm - Ghép động: GV.Giới thiệu các chi tiết và các kiểu ghép GV: kết luận Củng cố(3’): - Nêu các chi tiết mà em biết có xe đạp chúng ghép với ntn? - HS: đọc phần ghi nhớ SGK 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi cuối bài vào - Xem trước bài 26 Ngµy so¹n:24/11/2012 Ngµy d¹y: 27/11/2012 Tiết 24: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp 2.Kỹ năng: Sử dụng các mối ghép tháo thực tiễn; Phân biệt số mối ghép tháo lắp ghép chi tiết 3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác các thành viên nhóm, yêu thích môn, ham thích tìm hiểu kỹ thuật và làm việc theo quy trình II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị trước 1số đồ vật có mối ghép ren, chốt III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm loại? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép 1.Mối ghép bẳng ren(20’): ren: a) Cấu tạo mối ghép: GV: yêu cầu hs quan sát H.26.1 sgk và - Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng quan sát các vật thật đệm , bu lông, chi tiết ghép ? có loại mối ghép ren chính - Mối ghép vít cấy: Đai ốc, vòng đệm, chi Em hãy nêu cấu tạo mối ghép đó tiết ghép và đinh vít Qua hình 26.1 hoàn thành câu sau:  có thể tháo dời các chi tiết dạng Mối ghép bu lông gồm:…… nguyên vẹn trước ghép Mối ghép vít cấy gồm:…… Mối ghép đinh vít gồm:…… Ba mối ghép ren trên có điểm gì giống và khác nhau? HS trả lời đặc điểm và ứng dụng các mối ghép trên? b) Đặc điểm và ứng dụng: 1HS đứng chỗ cho biết :Hãy kể tên SGK/90 các đồ vật có mối ghép ren mà em biết? HS khác bổ xung *Hoạt động2: Tìm hiểu mối ghép then và chốt Mối ghép then và chốt(15’) Yêu cầu hs quan sát H26.2 sgk a) Cấu tạo mối ghép: ? Mối ghép then và chốt gồm - Mối ghép then: Trục , bánh đai… chi tiết nào? Nêu hình dáng then và - Mối ghép chốt: Đui xe, trục giữa, chốt chốt? trục… Hoàn thành các câu hỏi SGK b) Đặc điểm và ứng dụng: GV: Giới thiệu khác biệt cách - Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay lắp then và chốt… - Khả chịu lực kém Ghi nhớ: Củng cố(3’): - GV: yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ - Nêu công dụng các mối ghép tháo - Cần chú ý gì tháo lắp mối ghép ren 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Trả lời các câu hỏi cuối bài vào - Đọc trước bài 27 Ngµy so¹n:1/12/2012 Ngµy d¹y: 4/12/2012 Tiết 25: MỐI GHÉP ĐỘNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm mối ghép động; Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép động thường gặp khớp tịnh tiến, khớp quay 2.Kỹ năng: Sử dụng các các khớp động; rèn luyện kỹ quan sát phân tích 3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác các thành viên nhóm, rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị: GV: 01chiếc ghế xếp, ống tiêm (không có kim) III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (5’): Nêu giống và khác mối ghép ren? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là mối ghép động: GV: yêu cầu hs quan sát H27.1 sgk, Gv mô tả quá trình mở ghế xếp “ Ghế xếp gồm chi tiết và chúng ghép với nào? ” HS quan sát và trả lời GV kết luận Khi gập ghế vào, mở ghế các chi tiết A, B,C,D có chuyển động tương Thế nào là mối ghép động? HS: trả lời GV kết luận và đưa cho hs số khớp động để quan sát ? Hình dáng chúng nào.Công dụng? HS: trả lời  Gv kết luận và phân loaị khớp động *Hoạt động2: Tìm hiểu các loại khớp động: GV cho HS quan sát Hình 27.3 và các mô hình đã chuẩn bị Nội dung I.Thế nào là mối ghép động(15’): - Mối ghép động là mối ghép mà các chi tiết ghép có chuyển động tương - Công dụng: Ghép các chi tiết thành cấu - Phân loại gồm khớp tịnh tiến, khớp quay II Các loại khớp động: 1) Khớp tịnh tiến(15) a Cấu tạo: - Mối ghép phít tông và xilanh có mặt tiết ? Bề mặt tiếp xúc các khớp tịnh tiến nói chung có hình dạng nào? HS: có thể trả lời HS tự điền vào các câu chưa hoàn chỉnh theo yêu cầu SGK GV: cho các khớp động chuyển động từ từ ? Trong khớp tịnh tiến các đặc điểm trên vật chuyển động nào chúng có ứng dụng gì trên thực tế HS thảo luận theo nhóm nhỏ  trả lời câu hỏi giáo viên ? Khi chi tiết trượt trên xẩy tượng gì? tượng này có lợi hay có hại? khắc phục chúng nào? GV kết luận và nhẫn mạnh nhược điểm khớp tịnh tiến và cách khắc phục Cho hs quan sát hình 27.4 và mẫu vật tay quay ? Khớp quay gồm bao nhiêu chi tiết các mặt tiếp xúc khớp quay thường có dạng hình gì? HS quan sát và trả lời GV các ổ trục giữa, ổ trục mayơ thường lắp các vòng bi? mục đích có lợi gì? xúc là mặt trụ tròn với ống tròn - Mối ghép sống trượt- ránh trượt có mặt tiếp súc là mặt sống trượt và ránh trượt tạo thành b Đặc điểm: - Mọi điểm trên vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt - Lực ma sát lớn  sử dụng vật liệu chịu mài mòn, bề mặt nhẵn bóng, bôi dầu mỡ để giảm ma sát c ứng dụng: - Sử dụng cấu biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ( ngược lại) 2) Khớp quay(5’): a) Cấu tạo mối ghép - Khớp quay: Mỗi chi tiết có thể quay quanh trục cố định so với chi tiết ghép - khớp quay mặt tiếp xúc là mặt trục tròn - Chi tiết có mặt trụ là ổ trục, chi tiết có mặt trụ ngoài là trục - Lắp bạc, vòng bi để giảm ma sát b) Ứng dụng -Được dùng các loại thiết bị, máy lề cửa, xe đạp, xe máy Củng cố(3): - GV: (?) Thế nào là khớp đông? Nêu công dụng? - Có loại khớp động thường gặp? - Cấu tạo và công dụng khớp quay? Yêu cầu sh đọc phần ghi nhớ SGK 5.Hướng dẫn học nhà(2): Trả lời các câu hỏi cuối bài vào Chuẩn bị nội dung ôn tập Ngày soạn:…/12/2012 Ngày dạy:…/12/2012 Tiết 26: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: -Biết hệ thống hóa kiến thức đã học học kỳ I II.CHUẨN BỊ Bảng phụ “sơ đồ tư ” khái quát nội dung ôn tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khái quát nội dung : Gv Treo bảng phụ “sơ đồ đồ tư duy” hướng dẫn học sinh khái quát nội dung học kỳ I Hoạt động 2: Câu hỏi và bài tập vận dụng Gv đặt câu hỏi học sinh thảo luận và trả lời 1.Hình chiếu là gì? Có hình chiếu nào? Hướng chiếu các hình chiếu? 2.Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí,người ta phải dựa vào yếu tố nào? Hd:-Các tiêu tính vật liệu (tính cứng ,dẻo ,bền…)phải đáp ứng điều kiện chịu tải chi tiết -Vật liệu phải có tính công nghệ tốt,dễ gia công ,giảm giá thành -Có tính chất hóa học phù hợp với điều kiện làm việc chi tiết,tránh bị ăn mòn môi trường -Vật liệu có tích chất vật lí phù hợp với yêu cầu 3.Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và phân biệt vật liệu kim loại? HD:Các dấu hiệu nhận biết và phân biệt là : màu sắc,mặt gãy vật liệu,Khối lượng riêng,độ dẫn nhiệt,tinha cứng ,tính dẽo,độ biến dạng 4.Nêu phạm vi ứng dụng các phương pháp gia công kim loại? HD:Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa chia phôi thành các phần (gia công thô) Dũa dùng để nhằm tạo bề mặt chi tiết đảm bảo độ bóng và chính xác theo yêu cầu (gia công tinh) 5.Hướng dẫn học sinh vẽ hình chiếu số vật thể Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ I Tuần 18: Tiết 27 kiểm tra học kì I (Đề thi +đáp án lưu bài kiểm tra) NS: …/12/2012 ND: …/12/2012 Tiết 27 : TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức học kì 2.Kĩ năng: Giải các bài tập vật lý 3.Thái độ: Rút kinh nghiệm bài làm II.CHUẨN BỊ: - Chấm bài, thống kê điểm thi, điểm trung bình môn III.HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Phát bài thi Gv yêu cầu học sinh phát bài thi đến cá nhân Cá nhân học sinh xem bài làm mình Hoạt động 2: Sửa bài thi Gv sửa bài thi theo đáp án đề kiểm tra học kì I, thông báo biểu điểm cho nội dung Gv yêu cầu học sinh so sánh bài làm và đáp án để rút kinh nghiệm Học sinh so sánh bài làm với đáp án và biểu điểm để tính điểm cho bài làm có sai sót yêu cầu giáo viên chỉnh sửa Gv nêu số tồn việc làm bài thi học sinh: Hoạt động 3:Thông báo điểm trung bình môn học Gv đọc thông báo điểm trung bình môn cho học sinh theo sổ điểm Gv thông báo thống kê điểm thi và trung bình môn lớp học Thống kê điểm thi: Giỏi: Khá: Trung bình: Yếu: Thống kê điểm trung bình môn: Giỏi: Khá: Trung bình: Yếu: Hoạt động 4: dặn dò Xem trước bài truyền chuyển động Ngµy so¹n:29/12/2012 Ngµy d¹y: 2/1/2013 Chương V:TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Biết cần phải truyền chuyển động các máy và thiết bị Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát nhận dạng và phân tích các truyền động 3.Thái độ: Có tương tác các thành viên nhóm, có thái độ yêu thích môn II/ Chuẩn bị thầy – trò: Giáo viên: Chuẩn bị: Mô hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (5’): Em hãy nêu quy trình tháo và lắp ổ trục xe đạp? Khi tháo và lắp cần phải chú ý gì? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu cần truyền chuyển động: GV: Yêu cầu hs quan sát H29.1 sgk ? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục tới trục sau ? Tại số đĩa xe đạp lại nhiều số líp HS quan sát và trả lời ( Vì trục cách xa nhau, tốc độ quay đĩa và líp không giống nhau) GV: kết luận: Hỏi: Nhiệm vụ các truyền chuyển động là gì? GV kết luận cấu chuyển động chính xe đạp gồm:Vành, đĩa, xích, líp *Hoạt động2: Tìm hiểu các phận truyền chuyển động: GV: Yêu cầu hs quan sát Hình 29.2 skg và mô hình truyền động đai ? Bộ truyền động đai gồm chi tiết HS trả lời GV em hãy cho biết bánh đai và dây đai làm vật liệu gì? HS quan sát mô hình và trả lời GV Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? GV hãy quan sát xem bánh nào có tốc độ lớn hơn? và chiều quay chúng sao? GV kết luận nguyên lý làm việc Nội dung I.Tại cần truyền chuyển động(7’) : - Máy hay thiết bị gồm nhiều phận hợp thành, chúng đặt các vị trí khác - Các phận cần có truyền chuyển động vì: + Các phận máy thường đặt xa nhau, dẫn động từ chuyển động ban đầu + Các phận máy thường có tốc độ quay không giống - Nhiệm vụ: Truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ các phận máy II Bộ truyền chuyển động : 1.Truyền động ma sát – truyền động đai(15’): - Truyền động ma sát là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát các mặt tiếp xúc vật dẫn và vật bị dẫn a) Cấu tạo truyền động đai : Gồm: Bánh dẫn (1), Bánh dẫn (2), dây đai(3) mắc căng trên hai bánh b) Nguyên lý làm việc: SGK/ 99 Tỷ số truyền i là: n bd n D1 D1   n d n1 D hay n n1 D D1; n1(nd) đường kính và vòng quay bánh dẫn D1; n1(nbd) đường kính và vòng quay bánh dẫn c) ứng dụng: SGK Truyền động ăn khớ(13’)p: - Một cặp bánh đĩa-xích truyền chuyển động cho  truyền động ăn khớp a) Cấu tạo: - Bộ truyền bánh răng: Bánh dẫn, bánh bị dẫn - Bộ truyền động ăn khớp: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích b) Tính chất: n z z i    n n1 n1 z1 z2 Tỉ số truyền: i ? Em nào có thể nêu ứng dụng truyền chuyển động Yêu cầu hs quan sát H29.3 và mô hình cấu xích, bánh ăn khớp Hs nêu cấu tạo hai truyền động này GV: Để 2bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? (k/c kề ) ? Bộ truyền động ăn khớp có t/chất gì? z1,n1: số răng, số vòng bánh z2,n2: số ,số vòng bánh2  Bánh răng(đĩa xích) có số ít quay nhanh c) ứng dụng: SGK Củng cố(3’): Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK, nêu số truyền chuyển động khác mà em biết 4.Hướng dẫn học nhà(2’): -Trả lời các câu hỏi cuối bài học (sgk) và học phần ghi nhớ n z i  n1 z1 -Làm bài tập 4(trang101):vân dụng công thức Ngµy so¹n:4/1/2013 Ngµy d¹y: 7/1/2013 Tiết 29:BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động và phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động 2.Kỹ năng: Sử dụng số cấu biến đổi chuyển động thực tế 3.Thái độ: Có hứng thú, ham thích tìm tòi kỹ thuật và có ý thức bảo dưỡng các cấu biến đổi chuyển động II/ Chuẩn bị thầy – trò: Giáo viên chuẩn bị: Mô hình truyền động H30.2 III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (5’): Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động: GV thông báo: Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác HS : đọc thông tin mục1 SGK và quan sát H30.1để trả lời câu hỏi GV: Tại kim khâu lại chuyển động tịnh tiến Hãy mô tả chuyển động bàn đạp, truyền và bánh đai HS : thảo luận và trả lời câu hỏi Điền các thông tin vào chỗ ( ) sgk - CĐ bàn đạp : CĐlắc - cđ truyền là : cđ lên xuống GV: kết luận và nhận xét: các cđ trên bắt nguồn từ chuyển động ban đầu đó là cđ bập bênh bàn đạp ? Tại cần biến đổi chuyển động HS: trả lời *Hoạt động2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động: GV: sử dụng mô hình 30.2 lên để thực các bước chuyển động + Mô tả cấu tạo cấu tay quay- trượt? HS : trả lời câu hỏi gv GV: Khi tay quay quay đều, trượt chuyển động nào? Khi nào trượt đổi hướng chuyển động? HS: đọc thông tin mục II sgk, quan sát hình 30.2 để trả lời câu hỏi GV: kết luận và đưa khái niệm điểm chết trên(ĐCT), điểm chết (ĐCD) hành trình s trượt HS : em hãy nêu nguyên lý làm việc cấu? GV: Cơ cấu này ứng dụng trên máy nào mà em biết? Hãy kể thêm Nội dung I.Tại cần biến đổi chuyển động(8’) Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành các dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động, chúng gồm: + Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại + Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại II Một số cấu biến đổi chuyển động 1Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến(15’) ( cấu tay quay - trượt) a) Cấu tạo: (H30.2 sgk) Gồm: Tay quay(1); Thanh truyền(2); Con trượt(3); Giá đỡ(4) b) Nguyên lý làm việc: SGK/103 c) Ứng dụng: sgk cấu biến đổi quay thành chuyển động tịnh tiến HS : quan sát H30.4 sgk yêu cầu hs đọc thông tin sgk ? em hãy nêu cấu tạo cấu tay quay lắc Khi AB quay quanh điểm A thì CD chuyển động nào? GV: Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay không? HS: Trả lời GV kết luận khả truyền chuyển động thuận nghịch cấu Em hãy kể tên các loại máy có cấu này 2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc( cấu tay quay – trượt) (12’) a) Cấu tạo: Gồm: Tay quay(1); truyền(2); lắc(3); giá đớ (4)  Nối với các khớp quay b) Nguyên lý làm việc: Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc nào đó, tay quay1 gọi là khâu dẫn c) Ứng dụng: sgk Củng cố(3’): - Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo, nguyên lý làm việc cấu tay quay- trượt? - Nêu điểm giống và khác cấu tay quay trượt và cấu bánh 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - Xem trước bài 31, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Trả lời các câu hỏi cuối bài vào Ngµy so¹n:7/1/2013 Ngµy d¹y: 10/1/2013 Tiết 30: THỰC HÀNH: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Từ việc tìm hiểu mô hình, vật thật, hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động số truyền và biến đổi chuyển động 2.Kỹ năng: Biết cách tháo lắp và kiểm tra tỷ số truyền trên các mô hình các truyền chuyển động 3.Thái độ: Biết cách bảo dưỡng và có ý thức bảo dưỡng các truyền động thường dùng gia đình II/ Chuẩn bị thầy – trò: Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - 01 dụng cụ tháo lắp gồm: Kìm, mỏ lết, tua vít, thước lá - 01 mô hình truyền gồm: Truyền động ma sát, truyền động xích, truyền động ăn khớp ( truyền động bánh răng) III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (5’): Tại cần biến đổi chuyển động? Nêu cấu tạo và nguyên lý làm việc cấu tay quay trượt 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh *Hoạt động 1: Chuẩn bị Nội dung I Chuẩn bị(5’) - Giới thiệu nội dung và trình tự thực II hành Nội dung và trình tự thực hành(10’) - GV phân chia nhóm và giới thiệu dụng cụ thực hành Đo đường kính bánh đai, đếm số - Đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ, bánh và đĩa xích thiết bị - Các nhóm thực theo yêu cầu Lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỷ số truyền Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc mô hình động kỳ - Quan sát lên xuống pít tông, việc đóng mở các van nạp , van thải * Hoạt động 2: Thực hành - Các nhóm đo đường kính bánh đai, đếm III Thực hành(20’): số đĩa- xích, cặp bánh Kết ghi vào bảng báo cáo - GV quan sát các nhóm thực kịp thời điều chỉnh sai sót học sinh - HS tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc động xăng 4kì - GV hướng dẫn học sinh cách tính tỷ số truyền qua lý thuyết và thực tế Củng cố(3’): - Yêu cầu hs ngừng hoạt động, thu rọn dụng cụ thiết bị - Nhận xét buổi thực hành: chuẩn bị hs, thao tác, ý thức, kết học tập 4.Hướng dẫn học nhà(2’): - hoàn thành và tính toán kết trên báo cáo, trả lời các câu hỏi báo cáo - Ôn tập phần khí Ngµy so¹n:12/1/2013 Ngµy d¹y: 14/1/2013 PHẦN III - KỸ THUẬT ĐIỆN Tiết 31 :VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu quá trình sản xuất và truyền tải điện Biết vai trò điện đời sống và sản xuất 2.Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu và phân tích 3.Thái độ: Say mê hứng thú ham thích môn học II/ Chuẩn bị thầy – trò: GV: Sơ đồ máy phát điện III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: GV: Như chúng ta đã biết điện đóng vai trò quan trọng Nhờ có điện mà các thiết bị điện, điển tử dân dụng tủ lạnh, máy giặt, các thiết bị nghe nhìn … hoạt động Nhờ có điện có thể nâng cao suất lao động cải thiện đời sống góp phần thức đẩy cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển Vậy điện có phải là nguồn lượng thiết yếu đời sống và sản xuất không? Muốn trả lời câu hỏi này chúng ta vào bài hôm Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1; tìm hiểu điện GV: Giới thiệu điện - Đưa các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử Con người sử dụng các dạng lượng cho các hoạt động mình nào? Em hãy cho ví dụ? HS trả lời GV: Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện và thuỷ điện ? Năng lượng đầu vào và đầu trạm phát điện lượng mặt trời là gì? Trạm phát điện lượng gió là gì? HS quan sát H32.3, 32.4 SGK GV: Giới thiệu số địa điểm nhà máy điện và khu công nghiệp -> Các nhà máy điện thường xây dựng đâu? HS tìm hiểu - trả lời GV: Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện nào? cấu tạo đường dây truyền tải gồm các phần tử gì? HS trả lời ( qua các dây dẫn…) GV:KL HĐ 2: Vai trò điện GV: Gợi ý và yêu cầu học sinh cho các ví dụ sử dụng điện các lĩnh vực kinh tế quốc dân, đời sống xã hội và gia đình Để sử dụng điện tiết kiệm, có hiệu các em cần làm gì? HS tả lời GV: Nhắc nhở học sinh ý thức sử dụng điện cho an toàn, hiệu song phải tiết kiệm I Điện năng(5’) Điện là gì? - Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện và lượng dòng điện gọi là điện Sản xuất điện năng(15’) Tất các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử, lượng gió, ánh sáng mặt trời người đã khai thác và biến nó thành điện Nhiệt than(khí đốt)  Đun nóng(hơi nước)  làm quay tua bin  điện (- Đầu vào là ánh sáng mặt trời, gió đầu là điện.) Truyền tải điện năng(5’) Từ nhà máy điện đến các khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao áp Để đưa điện đến các khu dân cư, lớp học người ta dùng các đường dây truyền tải điện áp thấp II Vai trò điện năng(5’) - Cơ năng: Động điện, quạt - Nhiệt năng: Bàn là, ấm điện, bóng điện, lò sưởi … - Quang năng: Thiết bị chiếu sáng - Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho các máy thiết bị sản xuất và đời sống xã hộị - Nhờ có điện quá trình sản xuất tự động hoá và sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại Củng cố(3’): - Điện có vai trò gì? - Điện truyền tải nào? - Đọc nội dung ghi nhớ? - Điện sản xuất nào? 4.Hướng dẫn học nhà(2’): -Ôn lại các kiến thức đã học -Tìm hiểu thêm các thiết bị an toàn điện -Học bài theo sách giáo khoa kết hợp ghi -Đọc trước bài an toàn điện - Ngµy so¹n:14/1/2013 Ngµy d¹y: 17/1/2013 PHẦN VI - AN TOÀN ĐIỆN Tiết 32 : AN TOÀN ĐIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn sản xuất và đời sống 2.Kỹ năng: Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện 3.Thái độ: Nghiêm chỉnh thực các biện pháp bảo vệ an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện - Có tương tác các thành viên nhóm II/ Chuẩn bị thầy – trò: - HS chuẩn bị 1số tranh ảnh có liên quan đến an toàn điện - Tranh các nguyên nhân gây tai nạn điện - Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện - Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, kìm điện III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: GV giới thiệu bài học : Từ xa sưa chưa có dòng điện, người đã bị chết dòng điện xét Ngày người sản xuất dòng điện có thể gây nhiều nguy hiểm cho người Vậy nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn điện đó? Ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung *Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây I Vì xẩy tai nạn điện tai nạn điện 1) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện GV: em hãy kể lại tình bị điện giật - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần mà em bị em biết đời sống? Cho không bọc cách điện dây dẫn đó biết nguyên nhân tình bị hở điện giật đó - Sử dụng cac đồ dùng điện bị dò vỏ HS: Trả lời, cùng thảo luận GV treo tranh các nguyên nhân gây tai nại điện - HS hoạt động nhóm: Thảo luận tranh kết hợp với hình ảnh sgk nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện Các nhóm trình bày kết hoạt động mình trước lớp GV: tổ chức cho lớp thảo luận chung và rút kết luận nguyên nhân gây tai nạn điện ? Khi bị điện giật cho ta cảm giác gì GV nêu các thông tin tác dụng dòng điện thể người * Hoạt động 2: Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện - GV treo tranh vẽ số biện pháp an toàn điện - HS: quan sát tranh, đọc thông tin SGK ? Khi sử dụng điện cần thực các biện pháp an toàn gì Yêu cầu HS tìm hiểu thực tế tai gia đình các biện pháp thực an toàn điện GV: giới thiệu số dụng cụ bảo vệ an toàn sửa chữa điện 2)Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp 3)Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn điện 1)Một số biện pháp an toàn điện sử dụng điện - Cách điện dây dẫn điện - kiểm tra cách điện đồ dùng điện - Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp 2) Một số biện pháp an toàn điện sửa chữa điện - Trước sửa chữa điện phải cắt nguồn điện - Sử dụng đúng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện Củng cố: GV gọi 1-2 hs nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp an toàn điện - HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.Hướng dẫn học nhà: Đọc thêm bài 34 SGK; Trả lời các câu hỏi cuối bài vào vở; Chuẩn bị mẫu báo cáo bài sau Ngµy so¹n:18/1/2013 Ngµy d¹y: 21/1/2013 Tiết 34 : THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:- Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn 2.Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện, biêt sử dụng các dụng cụ thực tế - Biết sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp 3.Thái độ: - Có ý thức thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện II/ Chuẩn bị thầy – trò: - Tranh vẽ người bị điện giật - Dụng cụ: + Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc cách điện Sào tre, ván gỗ khô,vải khô… - Mẫu báo cáo thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra 15 phút: C1: Tai nạn điện thường xãy nguyên nhân nào? C2:Hãy nêu số biện pháp an toàn sử dụng và sửa chữa điện Đáp án: C1: -do chạm trực tiếp vào vật mang điện -Do vi phạm khoản cách an toàn điện -Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất C2:1)Một số biện pháp an toàn điện sử dụng điện - Cách điện dây dẫn điện - kiểm tra cách điện đồ dùng điện - Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp 2) Một số biện pháp an toàn điện sửa chữa điện - Trước sửa chữa điện phải cắt nguồn điện - Sử dụng đúng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện 2.Bài mới: Hoạt động giáo viênHọc sinh Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và trình tự tiến hành Yêu cầu hs đọc nội dung bài thực hành Chia nhóm và kiểm tra việc chuẩn bị thành viên Cho các nhóm thảo luận mục tiêu cần đạt bài thực hành Gv định vài nhóm phát biểu và bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện Yêu cầu hs làm việc theo nhóm: Quan sát nắm nội dung báo cáo thực hành (bảng 1) tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện Nội dung 1/ Nội dung thực hành: 2/ Các bước tiến hành:  Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện  Tìm hiểu bút thử điện Hs đánh giá bài làm Số liệu kĩ TT Tên dụng cụ thuật (đặc điểm cấu tạo) Gv gọi vài nhóm trả lời câu hỏi các dụng cụ bảo vệ an toàn điện Hoạt động 3: Tìm hiểu bút thử điện Gv cho hs quan sát bút thử điện và mô tả cấu tạo chưa tháo Gv hướng dẫn hs qui trình tháo bút và quan sát chi tiết bút Gv yêu cầu hs lắp lại theo đúng trình tự Gv hướng dẫn hs cách sử dụng bút để kiểm tra mạch điện và các đồ dùng điện Củng cố(3’): GV yêu cầu các nhóm thu rọn, làm vệ sinh nơi thực hành - nhận xét tinh thần thái độ và kết thực hành lớp và các nhân - hướng dẫn hs tự đánh giá kết thực hành Tổng kết thực hành Gv nhận xét làm bài ∆ hs  Gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm hs  Gv thu bài 4.Hướng dẫn học nhà(2’): Đọc bài,làm bài xem trước bài Đọc và ôn tập phần vẽ kỹ thuật và phần khí Ngµy so¹n:21/1/2013 Ngµy d¹y: 24/1/2013 Tiết: 34: Thực hành CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I/ Mục tiêu:  Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn  Sơ cứu nạn nhân kịp thời và đúng phương pháp.Có ý thức nghiêm túc học tập II/ Chuẩn bị: Nhóm hs & gv:  Vật liệu và dụng cụ sgk.Tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo  Hs chuẩn bị mẫu báo cáo và thực hành hô hấp nhân tạo III/ Hoạt động dạy và học: a) Kiểm tra: Trả bài thực hành b) Bài mới: Hoạt đông GV Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và yêu cầu bài thực hành Yêu cầu hs đọc nội dung bài thực hành Gv chia nhóm và cho các em thảo luận yêu cầu bài Gv yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu Gv kết luận yêu cầu cần đạt bài thực hành Hoạt động 2: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện Gv nêu các tình tai nạn điện xảy thực tế Yêu cầu các nhóm thảo luận để chọn cách xử lý đúng nhất,an toàn và nhanh để tách nạn nhân khỏi nguồn điện Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân Gv yêu cầu các nhóm chọn hs nam lên thực hành các phương pháp sơ cứu nạn nhân Hoạt động 3(3’): Tổng kết thực hành Gv nhận xét làm bài ∆ hs Gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm hs Gv thu bài Hoạt động 4(2’): Dặn dò Đọc bài,làm bài xem trước bài Tiết: 35 Soạn: 26 /1/2013 Dạy: 28/1/2013 CHƯƠNG VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Nhận biết vật liệu dẫn điện , vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kỹ thuật 2.Kỹ năng: - Biết sử dụng vật liệu cách điện , vật liệu dẫn điện theo công dụng 3.Thái độ: Có tương tác các thành viên nhóm II/ Chuẩn bị thầy – trò: Giáo viên: - Chuẩn bị ổ cắm điện, phích cắm, máy biến áp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: không 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu vật liệu dẫn điện I/ Vật liệu dẫn điện: GV: Y/C hs đọc thông tin sgk - Vật liệu mà cho dòng điện chạy qua là - Giới thiệu các vật liệu dẫn điện vật liệu dẫn điện - Các vật liệu dẫn điện: Quan sát H36 em hãy nêu tên các phần Kim loại, hợp kim , than chì, dung dịch tử dẫn điện muối , bazơ, axít Hoạt động 2:Tìm hiểu vật liệu cách điện II/ Vật liệu cách điện: HS: hãy nêu các vật liệu dùng để làm vật - Vật liệu không cho dòng điện qua gọi cách điện? Và công dụng các vật liệu là vật liệu cách điện đó - Vật liệu cách điện: Giấy cách điện, thuỷ tinh , sứ , mi ca… - Công dụng : Chế tạo các thiết bị cách điện các thiết bị điện - Chức : cách li các phần tử mang Chức vật liệu đó là gì? điện với Hoạt động 3:Tìm hiểu vật liệu dẫn từ III/ Vật liệu dẫn từ: HS :quan sát dây cuốn, lõi máy biến - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy áp qua gọi là vật liệu dẫn từ GV: dây dẫn có phải là loại dây dẫn điện - đặc tính: Dẫn từ tốt thường gặp không? - Công dụng: Công dụng loại dây này? + Thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ Thép kỹ thuật dùng để làm gì? cực nam châm điện , lõi máy biến áp HS: hoàn thành bảng 36.1 sgk/130 * Hoạt động 4:Vận dụng Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm hoàn thành bảng 36.1 sgk/130 Củng cố: GV nhẫn mạnh đặc tính và công dụng loại vật liệu nêu trên 4.Hướng dẫn học nhà: - Học phần ghi nhớ trang 130 -133 /sgk - Trả lời các câu hỏi ghi cuối bài học Ngày soạn : 28/1/2013 Ngày dạy: 31/1/2013 Tiết 36 : ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Biết cấu tạo đèn sợi đốt Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn sợi đốt 2.Kỹ năng: Biết đọc các số liệu ghi trên đèn 3.Thái độ: Có ý thức thực các quy định an toàn điện II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV: Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ cho nhóm Kìm cắt dây,tua vít, 2m dây dẫn.1 Đèn ống huỳnh quang dài 0,6m (gồm có: máng đèn, chấn lưu, tắc te,phích cắm điện…) III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(5/): Em hãy nêu ý nghĩa và số liệu kỹ thuật đồ dùng điện 2.Bài mới: Hoạt động G và H HĐ I.Tìm hiểu phân loại đèn điện -GV Y/c hS đọc thông tin SGK Nêu và mô tả loại bóng đèn mà em đã nhìn thấy? Thông báo phân loại đèn điện HĐ II Đèn sợi đốt 1.Tìm hiểu cách phân loại đèn điện G: Cho học sinh quan sát hình 38.1 và đặt câu hỏi phân loại và sử dụng đèn điện để chiếu sáng nhân tạo H: Trả lời 2.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý làm việc đèn sợi đốt G: Cho học sinh quan sát hình 38.2 và đặt câu hỏi G: Các phận chính đèn sợi đốt là gì? H: Trả lời G: Tại sợi đốt làm dây vonfram? H: Trả lời G: Vì phải hút hết không khí và bơm khí trơ vào bóng? G: Đuôi đèn làm gì? có cấu tạo nào? G: Giải thích đặc điểm đèn sợi đốt yêu cầu học sinh rút ưu, T/g Nội dung ghi bảng / I Phân loại đèn điện - Đèn điện phân làm loại chính - Đèn huỳnh quang - Đèn phóng điện -Đèn sợi đốt / 10 II Đèn sợi đốt - Đèn sợi đốt còn gọi là đèn dây tóc Cấu tạo + Bóng thuỷ tinh + Sợi đốt + Đuôi đèn a) Sợi đốt b) Bóng thuỷ tinh - Bóng thuỷ tinh làm thuỷ tinh chịu nhiệt Người ta hút hết không khí và bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ bóng c) Đuôi đèn - Đuôi đèn làm đồng, sắt tráng kẽm và gắn chặt với bóng thuỷ tinh trên đuôi có hai cực tiếp xúc - Có hai loại đuôi, đuôi xoáy và đuôi ngạch 2.Nguyên lý làm việc - ( SGK) 3.Đặc điểm đèn sợi đốt a) Đèn phát sáng liên tục b) Hiệu suất phát quang thấp c) Tuổi thọ thấp Số liệu kỹ thuật - SGK Sử dụng nhược điểm, công dụng đèn sợi đốt.G: Rút kết luận HĐ III Củng cố(3’) G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài HĐ IV Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang Ngày soạn : 16/2/2013 Ngày dạy: 18/02/2013 Tiết : ĐÈN HUỲNH QUANG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu, tắc te Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 2.Kỹ năng: Có kỹ mắc mạch điện đèn ống huỳnh quang theo sơ đồ Biết đọc các số liệu ghi trên đèn 3.Thái độ: Có ý thức thực các quy định an toàn điện II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV: Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ cho nhóm Kìm cắt dây,tua vít, 2m dây dẫn.1 Đèn ống huỳnh quang dài 0,6m (gồm có: máng đèn, chấn lưu, tắc te,phích cắm điện…) III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(5/): Em hãy nêu ý nghĩa và số liệu kỹ thuật đồ dùng điện 2.Bài mới: Hoạt động G và H HĐ1.Kiểm tra bài củ: -Nêu cấu tao và Đặc điểm đèn sợi đốt -Số liệu kỉ thuật ghi trên đèn? -Đèn sợi đốt sử dụng nào HĐ2.Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang G: Đèn ống huỳnh quang có phận chính H: Trả lời G: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì? H: Trả lời T/g 5/ 10’ G: Điện cực bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo nào? H: Trả lời G: Bóng đèn huỳnh quang có cấu tạo thễ nào? H: Trả lời G: Kết luận G: Bóng đèn huỳnh quang có đặc điểm gì? H: Trả lời G: Hướng dẫn học sinh làm bài tập HĐ3:Tìm hiểu đèn compac huỳnh quang Giới thiệu đèn com pac HĐ4: So sánh đèn sợi đốt và đèn Nội dung ghi bảng 5’ I Đèn ống huỳnh quang 1.Cấu tạo - Đèn ống huỳnh quang có hai phận chính - ống thuỷ tinh và điện cực a) ống thuỷ tinh - Có các chiều dài: 0,3m; 0,6 2,4m mặt có chứa lớp bột huỳnh quang b) Điện cực - Điện cực làm dây vonfram có dạng lò xo xoắn Điện cực tráng lớp bari – Oxít để phát điện tử 2.Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang làm phát sáng 3.Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a) Hiện tượng nhấp nháy b) Hiệu suất phát quang c) Tuổi thọ d) Mồi phóng điện 4) Các số liệu kỹ thuật 5) Sử dụng IIĐèn compac huỳnh quang: SGK V So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh huỳnh quang: quang Y c hs làm bài tập sgk - Điền từ thích hợp vào chỗ trống -Thảo luận nhóm rút kết luận bảng 39.1 chung, thống lớp Củng cố(3’) G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết và gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước bài 40 SGK Chuẩn bị đèn ống huỳnh quang để sau TH Ngày soạn: 19/02/2013 Ngày dạy: 22/02/2013 Tiết 38: TH ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Biết cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lưu, tắc te Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 2.Kỹ năng: Có kỹ mắc mạch điện đèn ống huỳnh quang theo sơ đồ Biết đọc các số liệu ghi trên đèn 3.Thái độ: Có ý thức thực các quy định an toàn điện II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV: Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ cho nhóm Kìm cắt dây,tua vít, 2m dây dẫn.1 Đèn ống huỳnh quang dài 0,6m (gồm có: máng đèn, chấn lưu, tắc te,phích cắm điện…) III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(2’): G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Hoạt động G và H T/g Nội dung ghi bảng HĐ1.Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài 3/ thực hành 10/ G: Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 25/ 4-5 học sinh - Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm G: Kiểm tra các nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hướng dẫn nội dung và trình tự thực hành cho nhóm HĐ2.Tìm hiểu đèn huỳnh quang G: Yêu cầu học sinh đọc và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật ghi trên ống huỳnh quang G: Hướng dẫn học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo và chức các phận đèn ống huỳnh quang, trấn lưu, tắc te ghi vào mục báo cáo thực hành G: Mắc sẵn mạch điện yêu cầu học sinh tìm hiểu cách nối dây G: Cách nối dây các phần tử mạch điện nào? H: Quan sát nghiên cứu trả lời I Chuẩn bị - ( SGK ) II Nội dung và trình tự thực hành - Đọc và giải thích ý nghĩa các số liệu kỹ thuật ghi trên đèn ống huỳnh quang +Điện áp định mức + Công suất định mức - Cấu tạo và chức +Đèn ống +Chấn lưu +Tắc te Sơ đồ mạch điện SGK/141 Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang, tắc te mắc // với ống huỳnh quang, hai đầu dây đèn nối với nguồn điện 3.Quan sát mồi phóng điện và đèn phát sáng.G: Vẽ sơ đồ mạch điện - Mẫu vật - Số liệu ghi trên bóng, trấn lưu, G: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang diễn nào? H: Ghi vào báo cáo thực hành tắc te - Chấn lưu mắc nối tiếp với đèn ống huỳnh quang, tắc te mắc // với đèn ống huỳnh quang - Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện 3.Củng cố( 3/): G: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động G: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bài học G: Thu báo cáo thực hành nhà chấm Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc và xem trước bài 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn là điện) Ngày soạn: 20/01/2011 Ngày dạy: 23/02/2012 Tiết: 39 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Hiểu nguyên lý, cấu tạo và cách sử dụng bàn là điện, 2.Kỹ năng: Sử dụng bàn là điện 3.Thái độ: Có ý thức an toàn điện sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt II/ Chuẩn bị thầy – trò: Tranh vẽ loại đồ dùng loại điện nhiệt III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ:ko 2.Khởi động: GV giới thiệu bài: Đồ dựng điện (loại điện nhiệt ) đó trở thành dụng cụ không thể thiếu đời sống hàng ngày Chúng có cấu tạo và nguyên lý làm việc nào , chúng ta cùng tìm hiểu 3.Bµi míi Hoạt động GV và HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1.Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện loại điện – nhiệt G: Yêu cầu học sinh nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện ( VL7) G: Rút kết luận 15/ I.Đồ dùng loại điện – nhiệt 1.Nguyên lý làm việc - Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt 2.Dây đốt nóng a) Điện trở dây đốt nóng G: Vì dây đốt nóng phải làm chất có điện trở xuất lớn và phải chịu nhiệt độ cao? H: Trả lời HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu tạo,nguyên lý làm việc bàn là điện G: Chức dây đốt nóng và đế bàn là điện là gì? GV treo tranh vẽ bàn là điện 15/ -> Giới thiệu bàn là điện Yêu cầu các nhóm quan sát và đọc thông tin SGK Hãy nêu cấu tạo bàn là điện? HS quan sát bàn là điện - Tìm hiểu cấu tạo bàn là điện - Trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét ->kết luận GV: Chức dây đốt nóng và đế bàn là là gì? (Biến điện ->quang để tích nhiệt) HS thảo luận -> trả lời G: Nhiệt là lượng đầu vào hay đầu bàn là điện và sử dụng để làm gì? H: Trả lời G: Cần sử dụng bàn là nào để đảm bảo an toàn   S công thức: R = Trong đó: R điện trở (  )  : Điện trở xuất( m )  : Chiều dài dây (m) S: tiết diện dây đốt (m2) b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6¿m - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC II Bàn là điện Cấu tạo a) Dây đốt nóng - Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC b) Vỏ bàn là: - Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh 2.Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện dòng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên Số liệu kỹ thuật - Điện áp định mức 127v – 220v - Công suất định mức 300w – 1000w Sử dụng - ( SGK ) 4.Củng cố(3’): G: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ bài 42 và kết hợp với bài 41 SGK để hệ thống lại kiến thức đồ dùng loại điện nhiệt G: Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài Hướng dẫn nhà (2/): - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 41 SGK, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Ngày soạn: 20/02/2012 Ngày dạy: 24/02/2012 Tiết: 40 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN CƠ,QUẠT ĐIỆN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt, nguyên lý làm việc và công dụng động điện fa - Hiểu nguyên lý làm việc và cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước 2.Kỹ Biết cách sử dụng các đồ dùng điện- đúng yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn 3.Thái độ: - Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện - Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Tranh vẽ, mô hình, động điện, quạt điện, máy bơm nước - Chuẩn bị: Các mẫu vật lá thép, lõi thép, dây quấn, cánh quạt - H: Đọc và xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động G và H HĐ1 Tìm hiểu cấu tạo động điện fa G: Cấu tạo động điện fa gồm phận chính H: Trả lời, Hai phận chính G: Cấu tạo stato gồm gì? H: Trả lời G: Cấu tạo Rôto gồm gì? Nội dung ghi bảng I.Động điện pha(15’) 1.Cấu tạo - Gồm phận chính + Rô to và stato a) Stato ( Phần đứng yên ) - Gồm lõi thép và dây quấn - Lõi thép stato làm lá thép kỹ thuật điện, ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có các rãnh quấn dây điện từ b) Rôto ( Phần quay ) H: Trả lời - Thành dẫn, vòng ngắn mạnh HĐ2.Tìm hiểu nguyên lý làm việc G: Tác dụng từ dòng điện biểu nào?H: Trả lời G: Năng lượng đầu vào và đầu động điện là gì?H: Trả lời HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật và sử dụng G: Số liệu kỹ thuật động điện là gì? G: Động điện ứng dụng đâu? HĐ4.Tìm hiểu quạt điện G: Cấu tạo quạt điện gồm các phận chính gì? H: Trả lời: Động và cánh quạt G: Chức động điện là gì, chức cánh quạt là gì? H: Trả lời G: Khi sử dụng quạt phải chú ý điều gì? H: Trả lời HĐ5 Tìm hiểu máy bơm nước HĐ6.Giới thiệu bài học G: Chia lớp thành nhóm nhỏ HĐ2 Tìm hiểu quạt điện G: Hướng dẫn học sinh đọc và giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật quạt điện G: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo và chức các phận chính động cơ, lõi thép, dây quấn, trục, cánh quạt, các thiết bị điều khiển ghi vào mục báo cáo thực hành G: Yêu cầu học sinh tìm hiểu các câu hỏi an toàn sử dụng quạt điện, hướng dẫn học sinh kiểm tra toàn bên ngoài, kiểm tra phần cơ, phần điện các kết ghi vào mục BCTH - Rôto gồm lõi thép và dây quấn, ghép lá thép kỹ thuật điện, mặt ngoài có các rãnh lõi thép 2.Nguyên lý làm việc - Tác dụng từ dòng điện đã ứng dụng nam châm điện và các động điện… - SGK Các số liệu kỹ thuật Trả lời.Uđm , Pđm Sử dụng II Quạt điện(15’) Cấu tạo - Gồm phận chính + Động điện và cánh quạt - Cánh quạt làm nhựa kim loại đượ tạo dáng để tạo gió - Lưới bảo vệ, nút điều chỉnh tốc độ, hen 2.Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát 3.Sử dụng - Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị dung, bị lắc, bị vướng cánh III Máy bơm nước(sgk) I Chuẩn bị(2’) - SGK II Nội dung và trình tự thực hành(8’) Các số liệu kỹ thuật và giải thích ý nghĩa TT Số liệu kỹ thuật ý nghĩa 2.Tên và chức các phận chính quạt điện TT Tên các phận chính Chức 3.Kết kiểm tra quạt điện trước lúc làm việc TT Kết kiểm tra 4.Củng cố(3’):Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động.Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành các nhóm dựa trên mục tiêu bài học Thu báo cáo nhà chấm Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 46; 47 SGK - Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để sau thực hành.MBA,kìm Ngày soạn: 25/02/2012 Ngày dạy: 29/02/2012 Tiết: 41 MÁY BIẾN ÁP PHA I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha - Hiểu chức và cách sử dụng máy biến áp pha 2.Kĩ Sử dụng máy biến áp pha đúng các yêu cầu kỹ thuật, đảm bảo an toàn điện Thái độ:Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê, máy biến áp - H: Đọc và xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: ko 2.Khởi động 3.Bài mới: Hoạt động G và H T/g Nội dung ghi bảng 10’ HĐ1.Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp Cấu tạo: G: Cho học sinh quan sát hình 46.1 và - MBA gồm hai phận chính: mô hình MBA - Lõi thép và dây quấn G: MBA gồm phận chính a Lõi thép H; Trả lời - Làm lá thép KTĐ ( dày 0,35 G: Lá thép kỹ thuật điện làm băng vật mm đến 0,5mm có lớp cách điện bên liệu gì? Vì sao? ngoài ) H: Trả lời - Lõi thép dùng để dẫn từ cho MBA G: Dây quấn làm vật liệu gì? b Dây quấn H: Trả lời - Dây quấn làm dây điện G: Chức lõi thép và dây quấn là từ, quấn quanh lõi thép gì? - Dây quấn nối với nguồn điện U1 gọi H: Trả lời là cuộn sơ cấp ( N1 vòng dây) - Dây quấn nối với nguồn điện U2 gọi HĐ2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc là cuộn thứ cấp ( N2 vòng dây) máy biến áp 10’ 2.Nguyên lý làm việc G: Cho học sinh quan sát hình 46.3 - Khi đóng điện, điện áp đưa vào dây đặt câu hỏi quấn sơ cấp U1, dây quấn sơ G: Dây quấn sơ cấp và thứ cấp có nối cấp có dòng điện, nhờ tượng trực tiếp với điện không? cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp H: Trả lời và dây quấn thứ cấp  điện áp lấy G: Hướng dẫn học sinh làm bài tập hai đầu dây quấn thứ cấp U2 H: Trả lời U2> U1 biến áp tăng N2 > N1 U2< U1 biến áp giảm HĐ3.Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, công dụng G: Số liệu kỹ thuật máy biến áp fa là gì? H: Trả lời G: MBA pha thường sử dụng để làm gì? 5’ 5’ Các số liệu kỹ thuật - SGK Sử dụng - MBA pha thường sử dụng đồ điện gia đình - Điện áp đưa vào mày không lớn điện áp định mức - Không để MBA làm việc quá công xuất định mức Củng cố3/: G: Nhận xét tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động - Sự chuẩn bị dụng cụ, vật liệu G: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bài học Thu báo cáo nhà chấm Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và quan sát thêm số máy biến áp - Liên hệ thêm số đồ dùng điện gia đình - Đọc và xem trước 48 & 49 SGK để sau thực hành Ngày soạn: 28/02/2012 Ngày dạy: 1/03/2012 Tiết: 42 SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm 2.Kĩ năng: sử dụng diện hợp lý 3.Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu cấu tạo máy biến áp pha 2.Khởi động 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện I Nhu cầu tiêu thụ điện / 10 Giờ cao điểm tiêu thụ điện G: Thời điểm nào dùng nhiều điện năng nhất? - Giờ cao điểm dùng điện H: Trả lời ngày từ 18 đến 22 G: Thời điểm nào dùng ít điện nhất? Những đặc điểm cao H: Trả lời điểm G: Các biểu cao điểm tiêu thụ - Điện áp giảm xuống, đèn điện / điện mà em thấy gia đình là gì? 10 phát sáng kém, quạt điện quay H: Trả lời Điện yếu chậm, thời gian đun nước lâu sôi HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý II Sử dụng hợp lý và tiết kiệm và tiết kiệm điện điện G: Tai cao điểm phải giảm bớt 1.Giảm bớt tiêu thụ điện tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện cao điểm pháp gì? - Cắt điện đồ dùng không H: Trả lời cần thiết… G: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có 2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu hiệu xuất cao? xuất cao để tiết kiệm điện H: Trả lời - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất G: Để chiếu sáng nhà, công sở nên cao ít tốn điện dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? Không sử dụng lãng phí điện H: nghiên cứu trả lời G: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy - Không sử dụng đồ dùng điện không lãng phí điện là biện pháp không có nhu cầu quan trọng và hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi các việc làm lãng phí và tiết kiệm điện HĐ3: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ 10’ III Điện tiêu thụ đồ dùng điện dùng điện G: Điện tính công - Điện là công dòng thức nào? điện Điện tính H: Trả lời công thức A = P.t G: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính T: Thời gian làm việc VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, P: Công xuất điện đồ dùng ngày bật điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t, đơn vị tính W, Wh, KWh Củng cố(3’): G: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động G: Thu kết bài làm nhà chấm Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Về nhà học bài chuẩn bị kiểm tra chương VII Ngày soạn: 6/03/2012 Ngày dạy: 8/03/2012 Tiết: 43 TH TÍNH TOÁN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm 2.Kĩ năng: Biết cách tính toán toàn điện gia đình, phòng học - Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính toán thành thạo 3.Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp… Biểu mẫu cụ thể tính toán điện mục III - H: Đọc và xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nêu cấu tạo máy biến áp pha 2.Khởi động 3.Bài mới: Hoạt động GV và HS T/g Nội dung ghi bảng HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện I Nhu cầu tiêu thụ điện / 10 Giờ cao điểm tiêu thụ điện G: Thời điểm nào dùng nhiều điện năng nhất? - Giờ cao điểm dùng điện H: Trả lời ngày từ 18 đến 22 G: Thời điểm nào dùng ít điện nhất? Những đặc điểm cao H: Trả lời điểm G: Các biểu cao điểm tiêu thụ - Điện áp giảm xuống, đèn điện / điện mà em thấy gia đình là gì? 10 phát sáng kém, quạt điện quay H: Trả lời Điện yếu chậm, thời gian đun nước lâu sôi HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý II Sử dụng hợp lý và tiết kiệm và tiết kiệm điện điện G: Tai cao điểm phải giảm bớt 1.Giảm bớt tiêu thụ điện tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện cao điểm pháp gì? - Cắt điện đồ dùng không H: Trả lời cần thiết… G: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có 2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu hiệu xuất cao? xuất cao để tiết kiệm điện H: Trả lời - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất G: Để chiếu sáng nhà, công sở nên cao ít tốn điện dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? Không sử dụng lãng phí điện H: nghiên cứu trả lời G: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy - Không sử dụng đồ dùng điện không lãng phí điện là biện pháp không có nhu cầu quan trọng và hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi các việc làm lãng phí và tiết kiệm điện HĐ3: Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ 10’ III Điện tiêu thụ đồ dùng điện G: Điện tính công thức nào? H: Trả lời G: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính VD: U = 220V – 40 W tháng 30 ngày, ngày bật HĐ4 TH tính toán tiêu thụ điện gia đình G: Hướng dẫn học sinh làm bài tập tính toán tiêu thụ điện gia đình mình G: Đặt câu hỏi công xuất điện và thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời G: Hướng dẫn các em thống kê đồ dùng điện gia đình mình và ghi vào mục báo cáo thực hành 5’ dùng điện - Điện là công dòng điện Điện tính công thức A = P.t T: Thời gian làm việc P: Công xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t, đơn vị tính W, Wh, KWh IV Tính toán tiêu thụ điện gia đình VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phòng học 220V – 100W tháng 30 ngày ngày bật P = 100W T = x 30 = 150 h Điện tiêu thụ bóng đèn tháng là A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh Củng cố(3’): G: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động G: Thu kết bài làm nhà chấm Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Về nhà học bài chuẩn bị kiểm tra chương VII Ngày soạn: 14/03/2012 Ngày dạy: 17/03/2012 Tiết: 45 BÀI 50 ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu đặc điểm mạng điện tronh nhà.Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phan tích, quan sát 3.Thái độ: Yêu thích , hứng thú học tập môn II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 50, tranh cấu tạo mạng điện nhà, hệ thống điện - H: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2/: Kiểm tra bài cũ:- Không kiểm tra Bài Hoạt động G và H T/g HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà 18/ G: Mạng điện nhà có cấp điện áp là bao nhiêu? H; Trả lời G: Em hãy kể tên đồ dùng điện mà em biết H; Trả lời quạt, TV, đài G: Em hãy lấy số ví dụ đồ dùng điện có công xuất khác H; Trả lời G: Giải thích cho học sinh thấy dõ thuật ngữ “tải” hay còn gọi là “ phụ tải “ mạng điện nhà G: Đặt vấn đề cho học sinh phát số đồ dùng điện gia đình có giống không? G: Khi lắp đặt mạng điện nhà cần chú ý yêu cầu gì? H: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà 20/ G: Đặt câu hỏi để tìm hiểu cấu tạo mạch Nội dung ghi bảng I Đặc điểm mạng điện nhà Điện áp mạng điện nhà - Mạng điện nhà là loại mạng điện có điện áp thấp , cấp điện áp 220V 2.Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng b Công xuất đồ dùng điện khác - đồ dùng điện tiêu thụ lượng điện khác Sự phù hợp điện áp các thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện ( Công tắc điện, cầu dao, ổ cắm điện ) và đồ dùng điện nhà phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện Bài tập Yêu cầu mạng điện nhà - Đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện và dự phòng - Đảm bảo an toàn cho người sử dụng và thiết bị II Cấu tạo mạng điện nhà điện đơn giản: cầu chì, công tắc điều khiển bóng đèn G: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 52 a, 52b đặt câu hỏi Sơ đồ trên cấu tạo phần tử nào? H: Trả lời - Một mạng điện đơn giản hộ gồm mạch chính, mạch nhánh Củng cố: 3/ Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài Nhận xét đánh giá học Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 51 chuẩn bị vài thiết bị đóng cắt và lấy điện mạng điện nhà công tắc điện, ổ lấy điện, phích căm điện Ngày soạn: /03/2012 Ngày dạy: …/03/2012 Tiết: 46 THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu công dụng, cấu tạo và nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt và bảo vệ mạng điện nhà 2.Kỹ năng: Biết sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kỹ thuật 3.Thái độ: Yêu thích tìm hiểu môn II/ Chuẩn bị thầy – trò: Cầu giao, các loại công tắc điện, ổ cắm, phích cắm điện (có thể tháo lắp được) G: Nghiên cứu SGK bài 51, tranh vẽ mạch điện và số thiết bị cầu dao, ổ cắm, phích cắm - H: Đọc và xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức 1/: 2.Kiểm tra bài cũ(5’): H1: Mạng điện nhà có đặc điểm gì? H2: Mạng điện nhà gồm phần tử nào? Bài Hoạt động GV và HS T/g Nội dung ghi bảng A Lý thuyết A Lý thuyết / HĐ1: Giới thiệu bài học: I Thiết bị đóng- cắt mạch điện - Thiết bị đóng cắt điện giúp chúng ta điều 1.Công tắc điện khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu a) Khái niệm cầu sử dụng - SGK HĐ2: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện 2/ b) Cấu tạo G: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt - Gồm phận: vỏ, cực động, câu hỏi trường hợp nào thì bóng đèn cực tĩnh / sáng tắt? 20 - Cực động và cực tĩnh thường H: Trả lời làm đồng G: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện H: Trả lời c) Phân loại G: Cho học sinh quan sát hình 51.2 và đặt - Dựa vào số cực câu hỏi có nên sử dụng công tắc bị vỡ vỏ - Dựa vào thao tác đóng cắt không? sao? d) Nguyên lý làm việc H: Trả lời - Nối tiếp, hở, trước G: Cho học sinh quan sát hình 51.3 và làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện 2.Cầu dao a) Khái niệm: - Cầu dao là loại thiết bị đóng – G; Cho học sinh làm bài tập điền từ cắt tay đơn giản thích hợp vào chỗ trống - Để tăng độ an toàn ngày người ta dùng áptomát ( thay cho cầu dao và cầu chì ) G: Cầu dao là loại thiết bị dùng để làm gì? b) Cấu tạo nó có tác dụng nào? - Gồm phận chính: vỏ, cực động và cực tĩnh H: Trả lời G: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm c) Phân loại phận chính - Căn vào số cực cầu dao H: Trả lời mà người ta phân làm các loại; G: Vỏ cầu dao thường làm vật liệu gì? cực, cực, cực Tại sao? H: Trả lời II Thiết bị lấy điện HĐ3.Tìm hiểu thiết bị lấy điện 1.ổ điện G: Cho học sinh quan sát hình 51.6 và mô tả - ổ điện là thiết bị lấy điện cho cấu tạo ổ điện H: Trả lời 10/ G: ổ điện gồm phận? Tên gọi các phận đó? H: Trả lời các đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gồm phận: vỏ, cực tiếp điện phích cắm điện - Phích cắm điện dùng cắm vào ổ G: Cho học sinh quan sát hình 51.7 và trả lời điện lấy điện cung cấp cho đồ câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? dùng điện Tác dụng để làm gì? - Phích cắm điện gồm có nhiều H: Trả lời loại tháo được, không tháo được, chốt cắm tròn, chốt cắm dẹt G: Nhận xét chuẩn bị học sinh dụng cụ, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động Thái độ và kết thực hành Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm mình theo mục tiêu bài học Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 35 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: cầu chì, aptomat, cầu dao Ngày soạn: 29/03/2012 Ngày dạy: 31/03/2012 Tiết: 47 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I Mục tiêu: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh Kiến thức: Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì, aptomat - Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện 2.Kỹ năng:Lắp đặt đợc mạch điện đơn giản có cầu chì 3.Thái độ: Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 53; 54 cầu chì, aptomat - H: Đọc và xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức 2/: 2.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 3.Bài Hoạt động GV và HS HĐ1: Giáo viên giới thiệu bài học Bằng cách đặt câu hỏiG:Em hãy kể tên thiết bị điện có mạng điện nhà em.Cầu chì có nhiệm vụ gì mạng điện? T/g 3/ 20/ Nội dung ghi bảng A Lí thuyết I Cầu chì Công dụng: - Là loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho mạch điện, thiết bị điện HĐ2 Tìm hiểu cầu chì G: Cầu chì có công dụng để làm gì? H: Trả lời G: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 53.1 và cầu chid thật yêu cầu học sinh mô tả cầu chì G: Em hãy mô tả cấu tạo cầu chì hộp? H; Trả lời G: Dựa vào hình dáng em hãy kể tên các loại cầu chì mà em biết H; Trả lời G; Tại nói day chảy là phận quan trọng cầu chì H: Trả lời HĐ2.Tìm hiểu aptomat G: Aptomat có nhiệm vụ gì nhà? H: Trả lời G: Giải thích dõ nguyên lý làm vịêc aptomat 2.Cấu tạo và phân loại a) Cấu tạo - Cầu chì gồm phần: vỏ, các cực giữ, dây chảy b) Phân loại - Có nhiều loại cầu chì, người ta dựa vào hình dạng mà phân các loại cầu chì hộp, ống , nút 3.Nguyên lý làm việc - Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ, nên sảy cố ngắn mạch, dây chảy cầu chì bị nóng chảy và đứt, làm mạch điện hở, bảo vệ cho mạch điện và 17’ đồ dùng điện không bị hỏng II Aptomat - Aptomat là thiết bị đóng cắt tự động có ngắn mạch và quá tải aptomat phối hợp chức cầu dao và cầu chì - Khi mạch điện ngắn mạch quá tải dòng điện mạch điện tăng lên vượt quá định mức, aptomat tác động, tự động ngắt điện 4.Củng cố 2/: G: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, thiết bị, an toàn vệ sinh lao động thực hành Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài thực hành theo mục tiêu bài học Hướng dẫn nhà 3/: - Về nhà học bài và nghiên cứu thêm số thiết bị bảo vệ an toàn điện - Đọc và xem trước bài 55 Sơ đồ điện Tuần:31 Soạn ngày: /… /2012 Giảng ngày:.…/…/2012 Tiết: 48 BÀI 55 SƠ ĐỒ ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân loại ) - Nắm đợc các sơ đồ mạch điện - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 55, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc - H: Đọc và xem trớc bài III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: 2.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 3.Bài HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện 8/ G: Em hiểu nào là sơ đồ mạch điện? H: Trả lời G: Yêu cầu học sinh quan sát hình 53.1 SGK, phần tử mạch điện chiếu sáng 10/ HĐ2.Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện G: Cho học sinh nghiên cứu hình 55.1 SGK, sau đó yêu cầu các nhóm học sinh phân loại và vẽ kí hiệu theo các nhóm 20/ - Làm bài tập SGK HĐ3.Phân loại sơ đồ điện 3/ G: Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại? H: Trả lời G: Thế nào đợc gọi là sơ đồ nguyên lý? H: Trả lời 1.Sơ đồ điện là gì? - Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ mạch điện - Là hình vẽ tiêu chuẩn, biểu diễn dây dẫn và cách nối đồ dùng điện, thiết bị điện 3.Phân loại sơ đồ điện - Sơ đồ mạch điện phân làm loại Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý - Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ nói lên mối liên hệ điện và không có vị trí xếp, cách lắp ráp các thành phần mạng điện và thiết bị điện A G: Em hiểu nào là sơ đồ lắp ráp, lắp đặt.? H: Trả lời là sơ đồ biểu thị vị trí xếp, thể rõ vị trí lắp đặt ổ điện, cầu chì G: Hớng dẫn học sinh làm bài tập SGK 4.Củng cố G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK G: Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện b) Sơ đồ lắp đặt - Là biểu thị vị trí xếp, cách lắp đặt các thành phần mạng điện và thiết bị điện - Thường dùng lắp ráp, sửa chữa, dự trù vật liệu và thiết bị Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - Đọc và xem trớc bài 56 SGK, chuẩn bị bảng điện, sơ đồ nguyên lý IV.Rút kinh nghiệm Tuần:32 Soạn ngày: / /2012 Giảng ngày:.…/…/2012 Tiết: 49 BÀI 56 TH VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện - Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 56; 57, số sơ đồ mạch điện - Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mô hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - H: Đọc và xem trớc bài III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Hoạt động G và H T/g Nội dung ghi bảng Bài I Chuẩn bị HĐ1 Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành - SGK G: Nêu mục tiêu bài thực hành G: Chia nhóm thực hành, nhóm báo cáo 3/ việc chuẩn bị nhóm G: Nêu mcụ tiêu cần đạt đợc bài thực 35/ hành II Nội dung và trình tự thực HĐ2.Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành hành 1.Phân tích mạch điện - Phân biệt mạch chính, mạch G: Hớng dẫn học sinh thực hành cách nhánh, dây fa, dây trung hoà đặt câu hỏi? + Mạch chính: G: Em hãy phân biệt mạch chính, mạch - Dây fa và dây trung hoà  Dẫn nhánh, dây trung hoà, dây fa? từ công tơ đến các phòng và đợc đặt trên cao H: Trả lời + Mạch nhánh: Rẽ từ mạch chính đến các thiết bị tiêu thụ điện phòng và đợc mắc song G: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm song với vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK 2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch - Xác đinh nguồn điện là xoay chiều hay điện chiều - Vẽ sơ đồ hình 56.2 - Xác đinh các điểm nối và điểm chéo dây dẫn - Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế G: Yêu cầu H phân tích sơ đồ nguyên lí? ? Có bao nhiêu phần tử mạch điện ? Vị trí các phần tử mạch điện ? Mối quan hệ điện các phần tử - Phân tích mạch điện xoay chiều và chiều - Phân tích dây pha và dây trung tính - Các kí hiệu điện Phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện 4.Củng cố 2/ G: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động Thu báo cáo thực hành, nhà chấm Hớng dẫn nhà 2/: - Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện - Đọc và xem trớc bài 58 chuẩn bị dụng cụ: bóng điện, tua vít, các thiết bị điện IV.Rút kinh nghiệm Tuần:33 Soạn ngày: / /2012 Giảng ngày:.…/…/2012 Tiết: 50 BÀI 58 THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ mạch điện - Hiểu đợc các bớc thiết kế mạch điện - Thiết kế đợc mạch điện chiếu sáng đơn giản - Làm việc khoa học, nghiêm túc, chính xác, an toàn điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Nghiên cứu SGK bài 58, tranh sơ đồ mạch điện hình 58.1 - Chuẩn bị: Phiếu học tập các bớc thiết kế mạch điện - H: Đọc và xem trớc bài III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G và H T/g 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài HĐ1: Tìm hiểu cách thiết kế mạch điện G: Trớc lắp đặt mạch điện ta cần phải làm gì? H: Trả lời G: Thiết kế mạch điện để làm gì? H: Trả lời HĐ2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện G: Hớng dẫn học sinh trình tự thiết kế mạch điện theo các bớc sau: Bớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì? Bớc 2: Đa phơng án thiết kế và lựa chọn mạch điện thích hợp Bớc 3: Chọn thiết bị điện và đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện 3/ Nội dung ghi bảng 5/ 30/ 3/ 1.Thiết kế mạch điện là gì? - Xác định đợc nhu cầu sử dụng điện - Các phơng án thiết kế, lựa chọn - Lắp thửi và kiểm tra Trình tự thiết kế mạch điện - Vẽ sơ đồ hình 58.1 lên bảng - Xác định nhu cầu thiết kế mạch điện là xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Lựa chọn sơ đồ G: Mạch điện bạn nam cần lắp đặt có đặc điểm gì? H: Trả lời Bớc 4: G hớng dẫn học sinh lắp thửi và kiểm tra mạch điện G: Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm Đại diện các nhóm nhận xét chéo - Đặc điểm 1: dùng bóng đèn sợi đốt - Đặc điểm 2: Đóng cắt riêng biệt - Đặc điểm 3: Chiếu sáng bàn học và phòng - Đối với bóng phòng: 220V 100W - Bòng phờng học: 220 V – 25 W Củng cố G: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét đánh giá học Hớng dẫn nhà 3/: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc bài 59 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Pin, cầu chì, công tắc để sau TH IV.Rút kinh nghiệm Tuần:34 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 Tiết 52 ÔN TẬP I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết hệ thống kiến thức đã học, biết liên hệ với thực tiễn - Có ý thức tập chung ôn tập II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Ra hệ thống câu hỏi, đáp án - H: Đọc và nghiên cứu trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra Hoạt động G và H Bài * Hệ thống câu hỏi G: Phát đề cương ôn tập cho H Phần I Vẽ kỹ thuật G: Hướng dẫn học sinh trả lời H: H trả lời Phần II Cơ khí G: Hướng dẫn học sinh trả lời H: H trả lời Phần III Kĩ thuật điện T/g 38/ Nội dung ghi bảng Phần I Vẽ kỹ thuật Câu Vì nói vẽ kt là “ ngôn ngữ” chung dùng kĩ thuật? Câu Vì chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật? Câu Thế nào là hình chiếu vật thể? Câu Thế nào là phép chiếu vuông góc, ứng dụng phép chiếu vuông góc? Câu 5, Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu hình chiếu cạnh HCN hình lăng trụ đều; hình chóp đều; hình trụ; hình cầu? Câu Đọc vẽ nhà trang 46 và trang 51? Câu Làm bài tập trang 53, 54, 55? Phần II Cơ khí Câu Tính chất vật liệu khí? tính công nghệ có ý nghã gì xs và đời sống? Câu Có loại dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng chúng Nêu cấu tạo thước cặp Câu Chi tiết máy là gì? Gồm loại nào? Câu Em hãy thiết kế truyền chuyển động đảm bảo yêu cầu: Tốc độ quay N2 = N1, biết đường kính bánh dẫn là 10cm Tính đường G: Hệ thống câu hỏi H: 3/ kính bánh bị dẫn, vẽ hình biểu diễn? Phần III Kĩ thuật điện Câu1: Điện là gì? điện sản xuất và truyền tải ntn? Nêu vai trò điện sản xuất và đời sống Câu2: Những nguyên nhân sảy tai nạn điện là gì? Câu3: Các yêu cầu dụng cụ bảo vệ an toàn điện là gì? Nêu tên số dụng cụ bảo vệ an toàn điện và giải thích các yêu cầu trên Câu 4: Nêu các bước cứu người bị tai nạn điện phải thận trọng nhanh chóng? Câu5: Để chế tạo nam châm điện máy BA, quạt điện người ta cần có vật liệu KTĐ gì? Giải thích vì sao? Câu6: Cần phải làm gì để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình? Câu7: Nêu nguyên lý làm việc và công dụng máy biến áp 1pha Câu8: Một máy biến áp pha có U1= 220V N1 = 400 vòng; U2 = 110V, N2= 200 vòng Khi điện áp sơ cấp giảm U1= 200V, để giữ U2 không đổi số vòng dây N1 không đổi thì điều chỉnh cho N2 bao nhiêu? Củng cố G: Gợi ý học sinh trả lời các câu hỏi phần ôn tập tóm tắt kiến thức Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi phần ôn tập để sau kiểm tra IV.Rút kinh nghiệm Tuần:35 Soạn ngày: / /2008 Giảng ngày:.…/…/2008 TIẾT 53 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức môn công nghệ - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh quá trình học - Đánh giá phương pháp truyền thụ và rút phương pháp dạy học cho phù hợp - Biết cách đánh giá mức độ đạt học sinh II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Chuẩn bị đề bài, đáp án, thang điểm - H: ôn tập chuẩn bị kiểm tra III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Phần I: Đề kiểm tra I.Phần trắc nghiệm 1.Mạng điện nhà có cấp điện áp là : A 127 v B 110 v C 200 v D 220 v Thiết bị nào sau đây phù hợp với điện áp địng mức mạng điện nhà : A Bóng điện: 220 v – 40 w C Quạt điện: 110 v – 30w B Bàn là điện: 110 v – 1000w D Nồi cơm điện: 127v – 500w Cấu tạo công tắc điện gồm : A Vỏ B Cực động, cực tĩnh C Cực tĩnh D Cả A và B Dựa vào số pha cầu dao chia thành các loại: A 1pha và pha B pha và pha C pha và pha D 1, và pha Bộ phận quan trọng câu chì là: A Cỏ B Dây chảy C Các cực D Cả A, B, C Khi dây chì bị nổ không đợc thay dây chảy dây đồng có cùng tiêt diện vì: A Dây đồng cứng dây chì C Cả A,B đúng B Nhiệt độ nóng chảy chủa dây đồng lớn nhiệt độ nóng chảy dây chì Thiết bị nào sau đây để tự động cắt mạch điện quá tải, ngắn mạch, sụt áp A Cầu dao B Ap tô mat C Công tắc D Cầu chì Công tắc thường đựơc mắc: A Song song với thiết bị điện B Sau cầu chì nối tiếp với phụ tải C Kèm với đồ dùng điện D Trớc cầu chì Để đo đường kính dây dẫn điện ta phải sử dụng dụng cụ nào sau đây? A Thước dây B Thước kẻ C Thước mét D Pan me 10 Trên vỏ thiết bị điện thường có số liệu kĩ thuật gì? A Không ghi gì B Nơi sản xuất C Trị số định mức D Nơi bảo hành 11 Nguyên tắc mắc cầu chì: A Mắc trên dây pha B Lắp trên dây trung tính C Mắc trên hai dây D Tuỳ ngời sử dụng 12 Công tắc cần mắc A Mắc trên dây pha B Lắp trên dây trung tính C Mắc nối tiếp và đặt trớc phụ tải D Cả hai đáp án A; C II.Tự luận Câu Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu cạnh vật thể sau? A B ( Học sinh chọn hai hình trên) Câu Vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện gồm cầu chì công tắc hai cực điều khiển đèn sợi đốt, ổ cắm đơn Phần II Dáp án và thang điểm Phần I Trắc nghiệm (6 điểm) Mỗi câu đúng (0.25 điểm) 1D 3D 5B 7B 9D 11A 2A 4B 6B 8B 10C 12D Phần II Tự luận( 4điểm) Câu 1( Mỗi hình đúng điểm) Câu (Đúng mạch điện điểm, đúng các kí hiệu điểm) A O IV.Rút kinh nghiệm Tiết: 34 BÀI 34 TH DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - G chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện - H: đọc và xem trước bài 34 III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G và H T/g 2.Kiểm tra bài cũ: G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài HĐ1.Giới thiệu bài thực hành G: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành H: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt bài thực hành G: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện 3/ G: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ đó G: Phần cách điện chế tạo vật liệu gì? cách sử dụng? H: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành HĐ3 Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện G: Tại gia đình cần có bút thửi điện? H: Trả lời G: Cho học sinh quan sát bút thửi điện chưa tháo dời phận G: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo G: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nào? Nội dung ghi bảng 5/ 10/ I Nội dụng và trình tự thực 20/ hành 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện… / 2.Tìm hiểu bút thửi điện a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửi điện - Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại - Khi lắp yêu cầu: + Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng H: Trả lời G: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng H: Trả lời G: Sử dụng bút thửi điện người ta thường sử dụng nào? H: Trả lời G: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện Củng cố: G: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành G: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… b) Nguyên lý làm việc - ( SGK ) - Vì hai phận quan trọng bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thử điện - ( SGK ) Hướng dẫn nhà 3/: - Về nhà học bài và làm bài tập SGK - Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành chiếu, dây dẫn điện… IV Rút kinh nghiệm Tuần: 18 Soạn ngày: 1/1/2008 Giảng ngày Tiết: 35 BÀI 35 TH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện - Có ý thức nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị thầy và trò: - G chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu… - H: đọc và xem trước bài 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức 2/: Hoạt động G và H T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: G: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài HĐ1.Giới thiệu bài thực hành G: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành H: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt bài thực hành G: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.TH tách nạn nhân khỏi nguồn điện G: Cho học sinh quan sát tình và trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận để sử lý đúng 3/ 5/ I.Nội dung và trình tự thực hành 20/ Tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Dùng tay kéo nạn nhận khỏi tủ lạnh…… - Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X - Gọi người khác đến cứu… - Lót tay vải khô kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh… TH2 - Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi dây điện… - Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân X - Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện… - Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện… Sơ cứu nạn nhân a) Phương pháp Phương pháp nằm sấp ( SGK) G: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình Em hãy chọn cách sử lý hay H: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi G: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương pháp nằm sấp H: Quan sát làm theo G: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt G: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo G: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành 4.Củng cố G: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh 3/ b) Phương pháp Hà thổi ngạt ( SGK) nơi thực hành, nhận xét chung tinh thần thái độ và kết thực hành lớp và cá nhân G: Thu báo cáo thực hành và phân tích số báo cáo Hướng dẫn nhà 2/: - Về nhà học bài đọc và xem trước bài 36 vật liệu cách điện IV.Rút kinh nghiệm Tiết: 36 THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I ( Thời gian 45/ không kể chép đề ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Kiểm tra kiến thức phần vật liệu khí - Đánh giá quá trình giảng dạy giáo viên - Đánh giá kết học tập học sinh để từ đó giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp II.Chuẩn bị thầy và trò: - G: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm - Trò: ôn tập phần đã học, chuẩn bị giấy thi III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức:1/ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: A Đề bài Phần I: Trắc nghiệm Câu Cho các hình chiếu đứng 1; 2; 3; hình chiếu 5; 6; 7; hình chiếu cạnh 9; 10; 11; 12 và các vật thể A; B; C hãy điền số thích hợp vào bảng sau để rõ tương quan các hình chiếu với vật thể? A B C 10 11 12 Vật thể A B Hình chiếu C Hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh Hình chiếu Câu Hãy điền Đ S trước các câu sau: Hàn là mối ghép mà các chi tiết ghép có thể tháo rời dạng nguyên vẹn ChơI đùa và trèo lên cột điện cao áp Khung xe đạp không phảI là chi tiêt máy Vị trí hình chiếu hình chiếu đứng Phần II Tự luận Câu Hãy nêu tính chất vật liệu khí? Tính công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? Câu Hãy nêu số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện? GiảI thích tác dụng việc nối đất cho các thiết bị điện? B Đáp án và thang điểm I Trắc nghiệm ( 5.5 điểm ) Câu (4.5 điểm) Vật thể A B C Hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh Hình chiếu 11 Hình chiếu Câu (1 điểm) ý đúng 0.25 điểm Phần II Tự luận ( 4.5 điểm ) Câu (2.25 điểm) Câu (2.25 điểm) IV Rút kinh nghiệm Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy d¹y: 13/10/2011 Tiết 18 : Thực hành: VẬT LIỆU CƠ KHÍ I/ Mục tiêu: 1) Nhận biết và phân biệt các vật liệu khí phổ biến 2) Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo… - Học sinh đọc và xem trước bài học, chuẩn bị số vật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo… Một đoạn dây đồng,dây nhôm,dây thép và nhựa có Ф14mm, bô tiêu vật liệu, búa nguội nhỏ, đe nhỏ - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Kiểm tra(5’): HS1:Hãy nêu các tính chất vật liệu khí.Tính công nghệ có ý nghĩa gì sản xuất? HS2:Hãy phân biệt khác kim loại và phi kim loại kim loại đen và kim loại màu? HS3:Hãy kể tên các vật liệu khí phổ biến và phạm vi ứng dụng chúng? 2/ Bài mới: Hoạt đông GV và HS Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Gv nêu rõ mục đích y/cầu bài TH và giao nhiệm vụ cho hs Gv thao tác cách thử tính vài vật liệu Yêu cầu hs ghi kết vào bảng báo cáo TH Gv kết luận: Để xác định tính cứng, giòn, dẻo dùng lực tay bẻ các vật liệu Yêu câu hs thực và đảm bảo các qui định TH Gv phân chia nhóm dụng cụ mẫu vật hs đã chuẩn bị Nội dung chính 1/ Nội dung thực hành: * Nhận biết các vật liệu khí phổ biến cùng nhóm khác nhóm phương pháp quan sát màu sắc mặt gãy ước lượng khối lượng riêng vật liệu có cùng kích thước * so sánh tính chất học vật liệu như: Tính cứng dòn,dẽo Hoạt động 2: Tổ chức cho hs thực hành 2/ Các bước tiến hành: Yêu cầu hs chuẩn bị mẫu vật gồm: gang,thép đồng nhôm và hợp kim chúng,nhựa cứng a/ So sánh tính cứng,dẻo khối lượng cao su chất dẽo tiến hành TH và ghi kết thép và nhựa: vào các mẫu báo cáo So sánh tính cứng,dẻo khối lượng thép và Tính chất thép Nhựa nhựa: Tính cứng > < Tính dẻo < > Khối lượng > < Màu sắc > < Nhận biết và phân biệt vật liệu kim loại và vật b/ so sánh tính cứng,dẻo và khả biến liệu phi kim loại So sánh tính cứng,dẻo và dạng thép đồng và nhôm: khả biến dạng thép đồng và nhôm: Kim Kim loại màu  So sánh kim loại màu và kim loại đen Tính chất loại đen Thép Đồng Nhôm Tính cứng Tính dẻo Khả biến dạng  So sánh vật liệu gang và thép Gv theo dõi hướng dẫn sai sót hs  Các chất thải vật liệu môi trường có ảnh hưởng gì? Hoạt động 3: Tổng kết thực hành Gv nhận xét làm bài TH hs Gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm hs Gv thu bài c/ so sánh màu sắc tính cứng,dẻo,giòn gang và thép Tính chất Màu sắc Tính cứng Tính dẻo Tính dòn Gang 2 Thép 1  Vật liệu thải môi trường gây ô nhiễm ảnh hưởng đến nguồn nước, không khí Củng cố(3’): GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau: - Em hãy quan sát so sánh các tính chất kim loại và phi kim loại, so sánh thép và gang, kim loại đen và kim loại màu Hướng dẫn nhà(2’): Đọc bài, làm bài, xem trước bài Ngµy so¹n1/12/2011 Ngµy d¹y: 2/12/2011 Tiết 26: THỰC HÀNH: GHÉP NỐI CHI TIẾT I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu cấu tạo và biết cách thao lắp ổ trục trước, sau xe đạp 2.Kỹ năng: Biết sử dụng đúng dụng cụ, thao tác an toàn 3.Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình II/ Chuẩn bị thầy – trò: HS: Dụng cụ: Đồ dùng cho mối nhóm - Một may trước và sau xe đạp - Mỏ lết (cơlê 14,16,17,) - Kìm, tua vít - Rẻ lau, dầu mỡ - Mẫu báo cáo thực hành III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): Nếu cấu tạo , đặc điểm và ứng dụng khớp tịnh tiến  giới thiệu bài: - Mỗi thiết bị nhiều phận , nhiều chi tiết tạo thành Bằng phương pháp gia công ghép nối ta có thể liên kết các chi tiết lại vơí thành phận máy Để hiểu cách lắp ghép các chi tiết chúng ta cùng làm thực hành - yêu cầu: Tập chung cao thực hành, tránh đùa nghịch  phải thực đúng theo quy trình tháo- lắp 2.Bài mới: 1) Tìm hiểu cấu tạo ổ trước và sau xe đạp(5’): ổ trước và sau xe đạp gồm: - Moay ơ, trục,Côn xe, Đai ốc hãm, Đai ốc- vòng đệm (SGK/96) 2) Quy trình tháo lắp ổ trục trước, sau(20’): a) Quy trình tháo: Nắp nồi trái  bi  nồi trái Đai ốc  Vòng đệm  đai ốc hãm côn  Côn  Trục Nắp nồi phải  Bi  Nồi phải Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên( trái phải) SGK/97 b) Quy trình lắp: Ngược với quy trình tháo (SGK/ 97) Hãy vẽ sơ đồ quy trình lắp (HS thực hiẹn vào báo cáo) Chú ý: SGK/97 c) Yêu cầu sau tháo lắp: SGK/97 MẪU BÁO CÁO(10’) Họ tên hs: .Lớp Từ quy trình tháo cụm trước(sau) xe đạp, hãy vẽ sơ đồ lắp Có nên lắp các viên bi có đường kính khác vào cùng ổ không? sao? Khi cụm trước (sau) bị đảo quá chặt không quay được, cần phải điều chỉnh nào? Nhận xét và đánh giá bài thực hành; - Qua bài thực hành đã giúp em hiểu gì? em đã vận dụng gì cho thực tế? Củng cố (3’): - GV Cho hs ngừng làm việc thu rọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh lớp học - Hs nộp báo cáo thực hành - GV nhận xét đánh giá kết thực hàn hs khâu chuẩn bị, tinh thần thái độ, kết thực hành Hướng dẫn nhà(2’): Đọc trước bài 26 SGK, sưu tầm các truyền động Ngµy so¹n:19/12/2011 Ngµy d¹y: 20/12/2011 Tiết 30 : ÔN TẬP PHẦN CƠ KHÍ I/ Mục Tiêu: Qua bài này hs biết hệ thống các kiến thức đã học phần khí II/ Chuẩn bị thầy – trò: - HS đọc trước phần tổng kết và ôn tập / 109 Các câu hỏi cuối bài II/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp 2.Bài mới: Hoạt động giáo viênNội dung Học sinh * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung sơ đồ GV: - Vật liệu khí ?Dụng cụ và phương pháp gia công khí? HS : Trả lời câu hỏi giáo viên GV: - Chi tiết máy và lắp ghép ? - Truyền và biến đổi chuyển động ? HS: Trả lời câu hỏi gv * Hoạt động 2: Trả lời các câu hỏi GV nêu câu hỏi: - Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dựa vào yếu tố nào? HS: phát biêu, trả lời câu hỏi GV: - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết và phân I / Lý thuyết(15’): Gồm: Vật liệu kim loại, vật liệu phi kim loại SGK /109 II/ Trả lời các câu hỏi – bài tập (25’): 1/ Muốn chọn - Các tiêu tính vật liệu( Tính cứng,dẻo, bền )phải đáp ứng với điều kiện chịu tải chi tiết - Vật liệu phải có tính công nghệ tốt để dễ gia công, giảm giá thành 2/ Vở ghi 3/ biệt các vật liệu kim loại? GV: Hãy lập sơ đồ phân loại các mối ghép, khớp nối Lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ cho loại Củng cố(3’):: - Yêu cầu sh nhắc lại khái niệm chi tiết máy, vật liệu khí gồm? 4.Hướng dẫn học nhà(2’):: Ôn tập các nội dung ( Dụng cụ khí, Ghép nối chi tiết) sau đó chuẩn bị các vật liệu , thiết bị tiết sau kiểm tra thực hành Ngµy so¹n:20/12/2011 Ngµy d¹y: 21/12/2011 Tiết 31 : KIỂM TRA THỰC HÀNH (Đo kích thước thước lá, thứơc cặp và Ghép nối chi tiết) I/ Mục Tiêu: Qua nội dung này giúp học sinh vận dụng thực tế tốt hơn, có kỹ thực hành tốt II/ Chuẩn bị thầy – trò: GV: Đề bài kiểm tra báo cáo (1/2 lý thuyết và 1/2 thực hành) Dụng cụ : Thước kặp, thước lá ; Kìm, tua vít , lê Vật liệu: số viên gạch, ống tre ; (Nhóm 1,2): Một may xe đạp (Nhóm 3,4) III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ vật liệu hs 2.Nội dung: GV chia lớp thành nhóm ( Hai nhóm cùng thực hành Đo kích thước thước lá, Thước cặp; Hai nhóm còn lại thực hành ghép nối chi tiết ) – HS phải bốc thăm - HS phải trả lời đầy đủ các câu hỏi lý thuyết vào bài báo cáo thực hành - Cá nhân thực hành theo nhóm và tự ghi kết vào bài báo cáo Thực hành Báo cáo thực hành: - Đo và vạch dấu (Nhóm1,2) - Ghép nối chi tiết (Nhóm3,4) Họ và tên: Lớp : Nhóm: * Phần trả lời chung: điểm Chi tiết máy là gì? Nêu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt? * Phần thực hành: điểm (Nhóm ): Ghi kích thước khối hộp và khối trụ vào bảng sau: Kích thước Khối hộp Khối trụ tròn có lỗ Dụng cụ đo Rộng Dài Cao Đường kính Đường kính Chiều sâu (mm) (mm) (mm) ngoài (mm) (mm) lỗ(mm) Thước lá Thước cặp Tổng điểm: * Củng cố: - Thu dọn dụng cụ phần thực hành - Thu báo cáo - Nhận xét kiểm tra, đánh giá ý thức, thái độ Ngµy so¹n:26/10/2011 Ngµy d¹y: 29/10/2011 Tiết14: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh nắm cách đọc vẽ nhà đơn giản - Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản - Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà - Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông thường 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm II/ Chuẩn bị thầy – trò: - Dụng cụ: Thước kẻ, êke, com pa - Vật liệu vẽ: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp… - Tài liệu vẽ nhà III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ(5’): GV: Em hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài(5’) Như chúng ta đã biết vẽ nhà bao gồm các hình biểu diễn và các số liệu cần thiết để xác định kích thức và hình dạng và kết cấu ngôi nhà Để đọc, hiểu vẽ nhà ở, xác định hình dạng, kích thước, kết cấu ngôi nhà chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Hoạt động 2: Nội dung thực hành(30’) GV gọi học sinh đọc nội dung bài Nội dung: thực hành Đọc nội dung vẽ nhà theo bảng 15.1 HS nhắc lại trình tự đọc vẽ nhà Trình tự: - Đọc khung tên - Phân tích hình biểu diễn - Đọc kích thước - Tổng hợp các phận GV yêu cầu học sinh đọc vẽ nhà và hoàn thành bảng theo mẫu sau: Trình tự Nội dung cần hiểu Bản vẽ nhà đọc Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Tên gọi Tỉ lệ Nơi thiết kế Tên gọi hình chiếu Mặt cắt Kích thước chung Kích thước phận Các phận Số phòng Nhà 1:100 Công ti xây dựng số Hình chiếu đứng; mặt cắt B Mặt cắt A-A Mặt 10200; 6000; 5900 Phòng sinh hoạt chung: 3000X4500 Phòng ngủ: 3000X3000 Hiên: 1500X3000 Khu phụ: 3000X3000 Nền chính cao: 800 Tường cao: 2900 Mái cao: 2200 phòng ngủ + khu phụ cánh cửa cánh, 10 cửa sổ Hiên, khu phụ, bếp, nhà tắm, nhà xí Củng cố(3’): - Gv đánh giá, nhận xét bài thực hành - Gọi học sin lên bảng đọc lại vẽ: Nhà 4- Hướng dẫn nhà(2’) - Học bài và ôn tập kiến thức toàn chương - Chuẩn bị tiết ôn tập Kiểm tra i tiết kỳ năm 2011-2012 I Mục tiêu: * Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh quá trình học - Qua đó giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy và truyền thụ kiến thức cho phù hợp * Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình II/ Chuẩn bị thầy – trò: Thầy: Đề kiểm kiểm Trò: Ôn tập kiến thức chương I,II III/Thiết kế ma trận hai chiều Mức độ Nhận biết Chủ đề KQ - Hình chiếu, TL Thông hiểu Vận dụng KQ KQ 0,5 - Bản vẽ các khối đa diện - Bản vẽ các khối tròn TL 1,5 Tổng số TL 2 0,5 3,5 1 0,5 - Khái niệm vẽ kỹ thuật- Hình cắt - Bản vẽ nhà 0,5 1,5 1 0,5 Tổng số 1,5 2 2 2,5 3,5 4,5 10 A Trắc nghiệm khách quan: điểm: Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng (ý 1- 4) Hình chiêú vật thể là: a Phần thấy vật mp hình chiếu b Phần thấy vật người quan sát c Phần thấy vật mp vẽ d Cả a, b, c sai Khối đa diện bao bởi: a Các hình tam giác b Các hình vuông c Các hình đa giác phẳng d Các hình chữ nhật Hình chóp có mặt đáy là: a Hình chữ nhật b Hình vuông c Hình tam giác d Hình tròn Bản vẽ nhà là loại: a Bản vẽ khí b Bản vẽ xây dựng c Bản vẽ chi tiết d Bản vẽ lắp Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D Em hãy tìm các hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1 B A C D 10 11 12 Bảng 1.1 Vật thể A B C D Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận: (5 điểm) Câu (1,5điểm): Hãy quan sát và vẽ các hình chiếu vật thể sau: Câu2: (3,5 điểm) a) Thế nào là vẽ kỹ thuật? (1,5 điểm) b) Bản vẽ nhà gồm nội dung nào? Trình tự đọc vẽ nhà nào? (2điểm) Đáp án- Biểu điểm A/ Trắc nghiệm: (5điểm) Bài 1: (2điểm) - Mỗi ý đúng 0,5 điểm Câu Đáp án A C Bài 2: (3 điểm)- Mỗi ý đúng 0,25đ Vật thể A Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận (5điểm) Câu 1: (1,5 điểm) - Vẽ đúng hình chiểu 0,5điểm B 10 3 B B C 11 D 12 Câu 2: (3,5đ) a) Bản vẽ kỹ thuật (bản vẽ) trình bày các thông tin kỹ thuật dạng các hình vẽ và các ký hiệu theo quy tắc thống và thường vẽ theo tỷ lệ b) - Bản vẽ nhà gồm các hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt…) và các số liệu xác định hình dạng, kích thước và kết cấu ngôi nhà - Trình tự đọc: Khung tên , Hình biểu diễn, Kích thước, các phận * Củng cố: - GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu bài nhà chấm * Hướng dẫn nhà - Về nhà đọc vè xem trước bài 17 SGK vai trò khí sản xuất và đời sống PHÒNG GD&ĐT KRÔNG PA TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ Điểm Lời phê KIỂM TRA 45 PHÚT Môn Công nghệ Năm học 2012-2013 A Trắc nghiệm khách quan: điểm: Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước phương án đúng (ý 1- 4) Đường bao thấy, cạnh thấy thường nét vẽ nào đây: a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét gạnh chấm mảnh Khối đa hình hộp chữ nhật bao bởi: a Các hình tam giác b Các hình vuông c Các hình tam giác d Các hình chữ nhật Hình lăng trụ có mặt đáy là: a Hình chữ nhật b Hình đa giác c Hình tam giác d Hình tròn Nội dung nào đây có vẽ lắp: a Mặt b Bảng kê c Mặt cắt A-A d Yêu cầu kĩ thuật Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D Em hãy tìm các hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1 B A C D 10 11 12 Bảng 1.1 Vật thể A B C D Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận: (5 điểm) Câu (3điểm): Hãy quan sát và vẽ các hình chiếu vật thể sau: Câu2: (2 điểm) a) Thế nào là vẽ kỹ thuật? (1 điểm) b) Bản vẽ chi tiết gồm nội dung nào? Trình tự đọc vẽ chi tiết nào? (1điểm) Củng cố(3’): - GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK , Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ -> Cho học sinh diễn lại cách cầm cưa, dũa, thao tác cưa, dũa GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK Hướng dẫn nhà(2’): - Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác cùng loại mà em biết - Học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài Khái niệm chi tiết máy và lắp ghép Ngµy so¹n:…/11/2012 Ngµy d¹y: …/11/2012 Tiết 21 THỰC HÀNH: ĐO KÍCH THƯỚC BẰNG THƯỚC LÁ, THƯỚC CẶP I/ Mục Tiêu: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thước - Sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng - Hiểu ứng dụng phương pháp đo và vạch dấu - Biết các thao tác đơn giản đo và vach dấu 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an toàn lao động quá trình thực hành 3.Thái độ: Làm việc khoa học, cẩn thận thực II/ Chuẩn bị thầy – trò: - GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ tròn có lỗ ( gỗ, kim loại nhựa cứng ) - Dụng cụ đo gồm, thước lá, thước cặp, III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên- H sinh Nội dung HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực I.Nội dung và trình tự thực hành hành 1.Thực hành đo kích thước thước lá và thước kẹp(15’) GV: Cho học sinh quan sát mẫu và a.Tìm hiểu thước kẹp và thước lá tranh hình 23.1 và nhận biết các - phận chính thước ( Cán, mỏ, khung phận chính thước ( Cán, mỏ, động, vít hãm, thang chia độ) khung động, vít hãm, thang chia độ) HS: quan sát - Kiểm tra vị trí “ ” thước GV: Hướng dẫn học sinh điều chỉnh vít hãm để di chuyển các mỏ động - Kiểm tra vị trí “ ” thước GV: Thao tác đo ( đường kính và đường kính ngoài ), cách đọc trị số đo HS: lên đo thử -> lớp quan sát GV: Hướng dẫn phần lý thuyết b Tìm hiểu vạch dấu trên mặt phẳng - Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch - Vạch dấu xác định danh giới chi tiết dấu, mũi vạch và mũi chấm dấu cần gia công với phần lượng dư HS: quan sát tranh hình 23.3 và vật - Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi mẫu sau đó giới thiệu cấu tạo và vạch và mũi chấm dấu cách sử dụng loại dụng cụ GV: Lấy dấu bao gồm quy trình nào? -> HS trả lời GV: Chia làm nhóm dụng cụ, thiết bị Và Quán triệt vệ sinh an toàn lao động HĐ2.Tổ chức cho học sinh thực 2.Tiến trình thực hành(20’) hành GV: Cho các nhóm vị trí làm * Ghi kích thước việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí Kích Khối hộp Khối trụ tròn có lỗ vật liệu dụng cụ, mẫu vật theo nội thước dung nhóm Dụng Rộng Dài Cao D D Chiều cụ đo mm mm mm ngoài sâu Nhóm 1,2 Đo kích thước khối hình (mm) (mm) (mm) hộp Thước ( Ghi kết vào bảng báo cáo) lá Thước Nhóm 3,4 vạch dấu theo hướng cặp dẫn giáo viên Giữa các nhóm đổi công việc cho Củng cố(3’): GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an toàn lao động, quy trình thực hành học sinh GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm mình theo mục tiêu bài học 5.Hướng dẫn học nhà(2’): - Về nhà thực hành theo các bước đã hướng dẫn - Đọc và xem trước bài 24 ( SGK) - Chuẩn bị, trục xe đạp, vòng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3 Ngµy so¹n:24/11/2012 Ngµy d¹y: 27/11/2012 Tiết: 24 : MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I/ Mục tiêu: - Hiểu khái niệm,phân loại mối ghép cố định - Biết cấu tạo đặc điểm và ứng dụng số mối ghép không tháo II/ Chuẩn bị thầy – trò: Nhóm hs & gv: Tranh vẽ các mói ghép hàn,đinh tán Vật mâu: Sưu tầm loại mối ghép mẫu vật III/ Hoạt động dạy và học: Kiểm tra (5’): HS1: Chi tiết máy là gì? Gồm loại nào? HS2:Chi tiết máy lắp ghép với ntn? Nêu đặc điểm loại mối ghép? Bài mới: Hoạt đéng GV vµ HS Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung Gv cho hs quan sát tranh vẽ mối ghép hàn,ren mẫu vật và đặt câu hỏi Hai mối ghép trên có điểm gì gống nhau? Muốn tháo rời các chi tiết trên ta làm nào? Yêu cầu hs trả lời →gv rút kết luận:  Hai mối ghép gống dùng để ghép nối chi tiết  Khác: Mối ghép ren tháo được,mối ghép hàn tháo muốn tháo phải phá bỏ mối ghép Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép không tháo Gv cho hs quan sát h25-2 và trả lời các câu hỏi Mối ghép đinh tán là loại mối ghép gì? Nội dung I/ Mối ghép cố định(10’): Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết ghép không có chuyển động tương Chúng bao gồm: Mối ghép không tháo Mối ghép tháo II/ Mối ghép không tháo được: 1.Mối ghép đinh tán(15’): a) cÊu t¹o mèi ghÐp gåm ®inh t¸n vµ c¸c chi tiÕt ghÐp c¸c chi tiết ghép đợc đột lỗ Đinh tán có dạng thân trô, ®Çu h×nh chám cÇu hoÆc h×nh Mối ghép đinh tán gồm chi tiết? h×nh nãn côt Gv cho hs quan sát vật mẫu gồm: - C¸ch ghÐp: Luån th©n ®inh t¸n vµo lç ghộp,cỏc loại đinh tỏn,cỏch tạo lỗ …và hỏi hai chi tiết ghép sau đó dùng búa tán Em hãy nêu cấu tạo và vật liệu chế tạo đinh? ®Çu cßn l¹i thµnh mò b) §Æc ®iÓm vµ øng dông: Yêu cầu hs đọc và trả lời trình tự tán đinh? Mối ghép dùng các kết cấu Gv cho hs xem mối ghép hoàn chỉnh và cầu ,cần trục,dụng cụ gia đình,các hỏi mỏng khó hàn … Mối ghép đươc ứng dụng trường hợp nào? Mối ghép hàn(10’): Yêu cầu hs trả lời a) Kh¸i niÖm →Gv rút kết luận: Có nhiều phương pháp hàn Gv cho hs quan sát h25-3 và trả lời các câu - Hµn ®iÖn nãng ch¶y: là làm nóng chảy hỏi cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính các Hãy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn? chi tiết lại với Gv gợi ý các kiểu hàn sgk →yêu cầu hs trả - Hµn ®iÖn tiÕp xóc: là kim loại chỗ tiếp lời xỳc nung tới trạng thái dẻo sau đó dùng áp lùc để dính các chi tiết lại với Gv kết luận: hàn là làm nóng chảy cục - Hµn thiÕc: là làm nóng chảy thiÕc hµn kim loại chỗ tiếp xỳc để dớnh cỏc chi tiết lại để thiếc hàn dớnh kim loại chỗ tiếp xỳc với nhau.Có nhiều phương pháp hàn các chi tiết lại với Yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau b) §Æc ®iÓm vµ øng dông: Mối ghép không tháo như: Em hãy so sánh mối ghép hàn,mối ghép  Mối ghép đinh tán đinh tán?  Mối ghép hàn Hai mối ghép ứng dụng nhiều Gv kết luận và nêu lên các ứng dụng sản xuất và đời sống mối ghép sản xuất và đời sống 4: Củng cố - Vận dụng(3’): Y/cầu hs trả lời các câu hỏi 1,2,3 sgk Yêu cầu hs đọc lại phần ghi nhớ 5: Dặn dò(2’) Học bài,làm bài xem trước bài