Hướng dẫn HS sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện: -Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh đã được đánh số và tự sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của câu chuyện.. [r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Tập đọc-Kể chuyện: Đối đáp với vua I.Mục tiêu: 1.Rèn KN đọc thành tiếng: -Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo, cứng cỏi, biểu lộ, cởi trói… -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ -Giọng đọc phù hợp với trạng thái ngạc nhiên, bất ngờ đoạn 2.Rèn KN đọc – hiểu: -Nắm nghĩa các từ mới: Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh -Hiểu nội dung: Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ 3.Rèn KN nói: -Biết xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể lại câu chuyện) 4.Rèn KN nghe: -Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện +Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Mời HS đọc lại bài: Chương trình xiếc đặc sắc và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: Tập đọc 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Luyện đọc: (27’) *GV đọc diễn cảm bài *Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Cho HS đọc câu – Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS -Cho HS đọc đoạn trước lớp: +Lượt 1: Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng các câu dài +Lượt 2: Giải nghĩa các từ : Minh Mạng, Cao Bá Quát, Học sinh -Hát tập thể -2HS đọc bài, trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi SGK -Đọc tiếp nối câu (2 lượt) – sửa lỗi phát âm -Đọc tiếp nối đoạn bài: +Luyện đọc câu khó +HS nêu phần chú giải (2) Giáo viên ngự giá, xa giá, đối, tức cảnh, chỉnh Yêu cầu HS đặt câu với các từ: tức cảnh, chỉnh -Cho HS đọc đoạn nhóm – GV theo dõi các nhóm luyện đọc -Cho HS đọc lại bài – Nhận xét b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) *Đoạn 1: -Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu?(HS TB-Y) *Đoạn 2: -Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?(HS TB-Y) -Cậu đã làm gì để thực mong muốn đó?(HS TB-Y) *Đoạn 3,4: -Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? (Thảo luận theo cặp) -Vua vế đối nào?(HS TB-Y) -Cao Bá Quát đối lại nào?(HS TB-Y) *Giáo viên phân tích cho HS hiểu câu đối Cao Bá Quát hay nào -Yêu cầu HS (K-G) nêu dung bài c.Luyện đọc lại: (7’) -GV đọc lại bài - Hdẫn HS giọng đọc đúng -Gọi số HS đọc lại bài -Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc đoạn truyện -GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương Kể chuyện 1.Nêu nhiệm vụ: (SGK) (1’) 2.Hướng dẫn HS kể chuyện: (5’) a Hướng dẫn HS xếp lại tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện: -Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh đã đánh số và tự xếp lại các tranh theo đúng trình tự câu chuyện -Gọi HS trình bày -Nhận xét, chốt lời giải đúng b.Kể lại đoạn câu chuyện: (12’) -Nhắc HS số điểm cần lưu ý trước kể chuyện –Tổ chức cho HS tập kể theo cặp - GV theo dõi, giúp đỡ thêm -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp – GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài Học sinh Đặt câu, trình bày -Đọc theo nhóm đôi – Nhận xét cách đọc -Cả lớp đọc đồng *HS đọc thầm: - … Hồ Tây… *HS đọc thầm: - … nhìn rõ mặt vua … - … cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm … *HS đọc thầm: -Trao đổi theo cặp, trình bày … - Nước cá đớp cá … - … Trời nắng chang chang người trói người … -HS theo dõi -HS nêu: Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ -HS theo dõi -Tiếp nối đọc bài – Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS luyện đọc và thi đọc theo nhóm -Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn - HS theo dõi -HS thực -Tiếp nối trình bày -HS theo dõi -HS theo dõi -HS tập kể theo cặp -Tiếp nối thi kể - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn -HS theo dõi -HS theo dõi (3) Giáo viên Học sinh -Liên hệ giáo dục HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Tiếng đàn Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: -Có kĩ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) –Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: SGV, SGK -Học sinh: SGK, bảng con, phấn … III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi 2HS làm lại BT1, BT2/119 Chấm 5vở -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: (16’) *Bài 1/120: -Cho HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(Y-TB) chữa bài và nêu cách tính -Nhận xét, chữa bài -Lưu ý HS:Từ lần chia thứ 2, số bị chia bé số chia thì phải viết thương thực tiếp *Bài 2/120: (a, b) (5’) -Gọi 2HS (TB-K) lên bảng l;àm bài – Cho lớp làm bảng -Nhận xét, ghi điểm *Bài 3/210: (5’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương *Bài 4/210: (5’) -Hdẫn mẫu theo SGK Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: ĐS: a)402; b)407; c)703 701(dư 2) 603(dư 1) 610(dư 2) -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: ĐS: a)x = 301 b) x = 205 *1HS đọc đề: -Làm bài theo cặp, trình bày: Số kilôgam gạo đã bán: 2024 : = 506(kg) Số kilôgam gạo còn lại là: 2024 – 506 = 1518(kg) Đáp số: 1518kg *1HS nêu yêu cầu: (4) Giáo viên -Yêu cầu HS tự tính nhẩm và nêu kết các trường hợp còn lại -Nhận xét, chữa bài D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Luyện tập chung Học sinh -HS theo dõi -Tính nhẩm, tiếp nối trình bày; 6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000 -HS theo dõi -HS theo dõi Buổi chiều Tiếng việt:*Tập đọc - Luyện từ và câu I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và biết đọc đúng lời nhân vật bài «Tấm thẻ đặc biệt» (STH tập - Tr 37) - Trả lời các câu hỏi nội dung bài (BT 2) - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Làm gì ? Khi nào? (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành T.V III.Các hoạt động: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Ôn luyện: (30’) Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung - GVKL: Câu a: Ý 2; Câu b: Ý 3; Câu c: Ý 2; Câu d: Ý ; Câu e: Ý Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở; GV chấm số em, nhận xét, chữa bài a) Ca - ru - sô làm gì? b) Khi nào ông nhận mình để quên thẻ cước Học sinh - HS lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở, em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét (5) nhà? HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Nghe và thực Tiếng việt:*Luyện từ và câu I.Mục tiêu: - Hệ thống và mở rộng vốn từ chủ điểm nghệ thuật: các môn nghệ thuật, người hoạt độngnghệ thuật và các hoạt động nghệ thuật (BT1, 2) - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Đồ dùng dạy học: Vở thực hành T.V III.Các hoạt động: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài 1: Viết ảnh nghề nghiệp người ảnh: M: Võ An Ninh (nhà nhiếp ảnh) - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào - Gọi HS trình bày Lớp và GV nhận xét, bổ sung: Bùi Xuân Phái (họa sĩ); Trịnh Công Sơn (nhạc sĩ); Trần Đăng Khoa (nhà thơ); Tô Hoài (nhà văn); Quốc Hương (ca sĩ); diễn viên chèo; diễn viên múa ba – le; nhà tạo mốt tóc Bài 2: Viết ảnh tên hoạt động nghệ thuật: - HD tương tự BT1 Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào các câu in nghiêng? - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm vào vở; GV chấm bài, nhận xét HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc câu lệnh và nội dung bài tập Lớp đọc thầm - Theo dõi mẫu - HS trao đổi làm bài vào - Nối tiếp đọc kết Lớp nhận xét - HS chữa bài vào sai - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào Nối tiếp đọc kết Lớp nhận xét - HS trao đổi nhóm đôi làm bài - Nghe và thực Toán:*Nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số I.Mục tiêu: - Biết nhân (chia) số có chữ số với (cho) số có chữ số (BT1, 2, 3) - Biết vận dụng để giải toán hai phép tính (BT4).*HSKG làm thêm BT5 (6) - GD HS tính cẩn thận, chính xác học Toán II.Đồ dùng dạy học: -Vở thực hành Toán III.Các hoạt động: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.Ôn luyện: (30’) HD HS làm các BT VTH tập trang 42, 43 Bài1: Tính: - YC HS tự làm bài sau đó đổi kiểm tra bài GV HD thêm cho HS yếu - Gọi HS chữa bài bảng lớp Bài 2: Đặt tính tính: 321 x ; 3104 x ; 2416 x - Y/C HS làm bài vào vở; em lên bảng (HS yếu) Bài3: Đặt tính tính: - HD tương tự BT2 Bài4: - Gọi HS đọc đề, xác định dạng toán, GV HD tóm tắt và giải - Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét Số cây giống đã đem trồng là: 2562 : = 854 (cây) Số cây giống còn lại vườn ươm là: 2562 – 854 = 1708(cây) *HSKG: Bài 5: Đố vui: Viết chữ số thích hợp vào ô trống: 82 < 3284 : ( = 0) 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc đề - HS thực nhân, chia và trao đổi với bạn kết - HS chữa bài Lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - HS thực vào - em lên bảng chữa bài - HS tự làm, em chữa bài bảng - HS đọc đề, lớp đọc thầm Tự tóm tắt và giải vào sau đó đổi kiểm tra bài - Theo nhóm đôi trả lời - HS nghe và thực Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Chính tả: (Nghe - viết) Đối đáp với vua I.Mục tiêu: Rèn KN viết chính tả: 1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện Đối đáp với vua 2.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt x/s hỏi/thanh ngã II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Học sinh : phiếu khổ to viết nội dung BT3.a Vở chính tả, … (7) III.Các hoạt động: Giáo viên Học sinh A.Ổn định tổ chức: (1’) -Hát tập thể B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Cho HS viết từ chứa tiếng bắt đầu l/n -2HS lên bảng viết -Nhận xét, sửa sai – Nhận xét chung -Cả lớp viết bảng C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) -HS theo dõi 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn HS nghe viết: (22’) -HS theo dõi -GV đọc bài viết -2HS đọc – Cả lớp đọc thầm -Gọi HS đọc lại -Hdẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả: + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - … vì nghe nói cậu là học trò +Hãy đọc câu đối vua và vế đối lại Cao Bá -Nước cá đớp cá Quát? Trời nắng chang chang người trói người +Những chữ nào bài viết hoa? +Các chữ đầu câu, tên riêng … -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các từ khó viết, -HS tìm nêu và luyện viết vào bảng dễ lẫn và cho HS luyện viết -Yêu cầu HS gấp SGK – GV đọc cho viết bài -HS viết chính tả -Yêu cầu HS đổi và chữa lỗi -HS đổi cho và chữa lỗi -Thu số chấm lớp -5-7HS nộp b.Hdẫn HS làm bài tập: *BT2.b: (5’) *1HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ làm bài cá nhân -HS làm bài vào VBT -Mời 2HS(Y-TB) lên bảng thi viết nhanh lời giải -2HS làm bài, trình bày kết -Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên dương -Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài: mõ, vẽ *BT3.b: (5’) *1HS nêu yêu cầu: -Đính phiếu đã chuẩn bị, mời nhóm HS lên bảng thi -3 nhóm thi làm bài tiếp sức, trình bày làm bài tiếp sức kết -Cho các nhóm trình bày kết -Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài -Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhận xét sơ bài viết HS -HS theo dõi -Nhận xét tiết học -HS theo dõi -Dặn HS xem trước bài: Tiếng đàn Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: -Biết nhân, chia số có có bốn chữ số cho số có chữ số -Vận dụng giải bài toán có phép tính II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : SGV, SGK, … (8) Học sinh : SGK, bảng con, phấn, … III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi HS lên bảng làm lại BT1, BT2/120 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: *Bài 1/120: (16’) -Cho HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) chữa bài -Nhận xét, ghi điểm *Bài 2/120: (8’) -Gọi 4HS(TB-Y) lên bảng làm bài – Cho lớp làm bảng -Nhận xét, chữa bài *Bài 4/120: (7’) -Gợi ý: +Tìm chiều dài sân vận động +Tìm chu vi sân vận động -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Làm quen với chữ số La Mã Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu -HS làm bài, chữa bài: ĐS: a)3284 b)5060 c)2136 d)7380 821 1012 308 1280 *1HS nêu yêu cầu -HS làm bài, chữa bài: ĐS: a) 2345(dư 1) b) 410 c) 401(dư 3) d) 207(dư 3) *1HS đọc đề: -HS theo dõi -Làm bài theo cặp, trình bày: Chiều dài sân vận động: 95 x = 285(m) Chu vi sân vận động: (285 + 95) x = 760(m) Đáp số: 760m -HS theo dõi -HS theo dõi Buổi chiều Thủ công:* Luyện cách đan nong đôi (tt) I.Mục tiêu: -Biết cách đan nong đôi -Đan nong đôi Dồn nan đan có thể chưa thậ khít Dán nẹp xung quanh đan II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : +Mẫu đan nong đôi bìa giấy thủ công, lá tre … +Tranh quy trình đan nong đôi Học sinh : +Bìa thủ công màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán (9) III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra chuẩn bị HS C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 3: HS thực hành (tt) (20’) -Cho HS nhắc lại quy trình đan nong đôi -Treo tranh quy trình, hệ thống lại các bước đan nong đôi: Bước : Kẻ, cắt các nan đan Bước : Đan nhấc hai nan, đè hai nan Nan ngang trước và nan ngang sau liền kề lệch nan dọc Đan xong nan cần dồn nan cho khít Bước : Dán nẹp xung quanh đan -Cho HS thực hành - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm b.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS (7’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá các sản phẩm trưng bày -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Làm lọ hoa gắn tường Học sinh -Hát tập thể -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nhắc lại -Cả lớp theo dõi - HS thực hành đan nong đôi -HS theo dõi -Tiếp nối trình bày -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc (10) - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian Thứ tư ngày 27 tháng năm 2013 Tập dọc: Tiếng đàn I.Mục tiêu: 1.Rèn KN đọc thành tiếng: -Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương: khuôn mặt, ửng hồng, sẫm màu, khẽ rung động, vũng nước, lướt nhanh… -Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ 2.Rèn KN đọc - hiểu: -Nắm nghĩa các từ : lên dây, ắc–sê, dân chài - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: +Tranh minh họa bài đọc +Bảng phụ viết sẵn nội dung cần luyện đọc -Học sinh : +SGK III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi 2HS kể lại câu chuyện Đối đáp với vua và trả lời các câu hỏi nội dung bài -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Luyện đọc: (15’) *GV đọc bài + Hdẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK *Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Cho HS đọc câu – Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS -Chia đoạn, cho HS đọc đoạn trước lớp: +Lượt 1: -Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ +Lượt 2: Giải nghĩa từ: lên dây, ắc–sê, dân chài Yêu cầu HS đặt câu với từ: dân chài -Cho HS đọc đoạn nhóm – GV theo dõi các nhóm luyện đọc -Cho HS đọc lại bài – Nhận xét Học sinh -Hát tập thể -2HS kể chuyện và trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi SGK -Đọc tiếp nối câu (2 lượt) – sửa lỗi phát âm (mục A.I.1) -Đọc tiếp nối khổ thơ bài: +Luyện ngắt nghỉ +HS nêu phần chú giải Đặt câu, trình bày -Đọc theo nhóm đôi – Nhận xét cách đọc -Cả lớp đọc đồng (11) Giáo viên b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (7’) *Đoạn 1: -Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi?(HS YTB) -Những từ ngữ nào miêu tả âm cây đàn?(HS TB-K) -Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể gì? (Thảo luận cặp) *Đoạn 2: -Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn? (HS TB-K) *Yêu cầu HS nêu nội dung bài (HS K-G) c.Luyện đọc lại: (10’) -GV đọc lại bài + Hdẫn giọng đọc đúng -GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc đoạn bài -Tổ chức cho HS thi đọc -GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Hội vật Học sinh *HS đọc thầm; - … nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc … - trẻo, bay vút lên yên lặng gian phòng … -Trao đổi theo cặp, trình bày *HS đọc thầm: - … Vài cánh … mát rượi; Dưới đường … nước mưa; dân chài tung lưới bắt cá … -HS nêu: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và sống xung quanh -HS theo dõi -HS luyện đọc theo nhóm -HS tham gia thi đọc -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn và tuyên dương -HS nhắc lại -HS theo dõi Toán: Làm quen với chữ số La Mã I.Mục tiêu: -Bước đầu làm quen với chữ số La Mã -Nhận biết các số từ I đến XII (để xem đồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết “thế kỉ XX, kỉ XXI”) II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Mặt đồng hồ có ghi các số La Mã -Học sinh : SGK, bảng con, phấn, … III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS làm lại BT1, BT4/120 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: (15’) Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi (12) Giáo viên a.Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường gặp: -Giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi chữ số La Mã và hỏi: Đồng hồ giờ? -Giới thiệu cho HS biết các số ghi trên mặt đồng hồ là các số ghi chữ số La Mã -Giới thiệu chữ số thường dùng: I, V, X -Giới thiệu cách đọc viết các số từ (I) đến mười hai (XII) b.Thực hành: *Bài 1/12: (4’) -Lần lượt gọi HS (TB-Y) đọc các số La Mã theo hàng ngang, cột dọc, và theo thứ tự bất kì -Nhận xét, sửa sai *Bài 2/120: (4’) -Yêu cầu HS (TB-Y) quan sát các đồng hồ và nêu trên đồng hồ -Nhận xét, chữa bài *Bài 3/120: (a) (4’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương *Bài 4/120: (4’) -Gọi 1HS (TB-Y) lên bảng viết – Cho lớp làm bảng -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài Luyện tập Học sinh -HS theo dõi, trả lời -HS theo dõi -HS theo dõi, nhắc lại -HS theo dõi, nhắc lại *1HS nêu yêu cầu: -Tiếp nối đọc các số La Mã theo yêu cầu -Cả lớp theo dõi, nhận xét *1HS nêu yêu cầu -HS nêu: A B.12 C *1HS nêu yêu cầu -Làm bài theo cặp, trình bày: ĐS: II; IV; V; VI; VII; IX; XI *1HS nêu yêu cầu -HS làm bài, chữa bài; ĐS: I; II; III; IV; V; VI; VII; VIII; IX; X; XI; XII -HS theo dõi -HS theo dõi Luyện từ và câu: Từ ngữ nghệ thuật – Dấu phẩy I.Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ nghệ thuật: nêu số từ ngữ nghệ thuật - Ôn luyện dấu phẩy: biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +2 phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung BT1 +3 phiếu khổ to viết nội dung BT2 -Học sinh : Vở III.Các hoạt động: (13) Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi 2HS làm lại B2, BT3 tiết LTVC trước -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Bài tập 1: (17’) -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để làm bài -Đính phiếu khổ to lên bảng, chia lớp thành nhóm lớn và tổ chức thi làm bài tiếp sức -GV cùng lớp nhận xét, kết luận và tuyên dương nhóm thắng -Cho lớp đọc lại bảng từ đã hoàn chỉnh và chữa bài a) Chỉ Diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, biên đạo múa, đạo diễn, hoạ người hoạt sĩ, nhạc sĩ, nhà điêu khắc, kiến động nghệ trúc sư, nhà tạo mẫu, … thuật b) Chỉ các Đóng phim, ca hát, vẽ, biểu hoạt động diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, nghệ thuật nặn tượng, quay phim, làm thơ, … c) Chỉ các Điện ảnh, kịch nói, chèo, cải môn nghệ lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, ảo thuật thuật, múa rối, âm nhạc, kiến trúc, múa, … b.Bài tập 2: (15’) -Cho HS thảo luận nhóm đôi và làm bài -Đính tờ phiếu lên bảng, mời 3HS(TB-Y) lên bảng thi làm bài GV cùng lớp nhận xét, phân tích dấu phẩy, chốt lại lời giải đúng -Cho HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Nhân hoá – Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu: -HS trao đổi nhóm, làm bài -2 nhóm thi làm bài tiếp sức – Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn -HS đọc: CN - ĐT *1 HS nêu yêu cầu -Trao đổi theo cặp và làm bài -3HS làm bài, trình bày kết -Cả lớp theo dõi, chữa bài -HS đọc: CN - ĐT -HS theo dõi -HS theo dõi Đạo đức: Tôn trọng đám tang (tiết 2) I.Mục tiêu: (14) -HS biết việc cần làm gặp đám tang -Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +VBT Đạo đức +Phiếu học tập cho hoạt động tiết +Dụng cụ chơi trò chơi Ghép hoa -Học sinh : VBT Đạo đức III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Tôn trọng đám tang là nào? -Tại phải tôn trọng đám tang? -Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3 – VBT) (9’) *Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm đúng cách ứng xử gặp đám tang và biết bảo vệ ý kiến mình *Cách tiến hành: -GV nêu ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ mình và giải thích rõ lí lựa chọn đó -GV nhận xét, bổ sung và kết luận: +Nên tán thành với các ý kiến b, c +Không tán thành với ý kiến a b.Hoạt động 2: Xử lý tình (BT4 – VBT) (9’) *Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng gặp đám tang *Cách tiến hành: -Chia nhóm, phát phiếu học tập giao cho nhóm thảo luận, xử lí tình -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung và kết luận c.Hoạt động 3: Trò chơi Nên và Không nên (9’) *Mục tiêu: Củng cố bài học *Cách tiến hành: -Chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy khổ to và cho các nhóm chuyền giấy để các thành viên ghi nhanh việc nên làm và không nên làm gặp đám tang theo cột: Nên và Không nên, nhóm nào ghi nhiều việc, nhóm đó thắng Học sinh -Hát tập thể -2HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -Suy nghĩ, tiếp nối bày tỏ thái độ mình và giải thích lí -Cả lớp theo dõi -Các nhóm thảo luận và chọn cách ứng xử với tình giao -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS tham gia chơi (15) Giáo viên -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bình chọn và tuyên dương nhóm thắng D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Học sinh -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn -HS theo dõi -HS theo dõi Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Tập viết: Ôn chữ hoa R I.Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa R thông qua BT ứng dụng: -Viết tên riêng Phan Rang chữ cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng Rủ xem cảnh Kiếm Hồ/ Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn chữ cỡ nhỏ II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : +Mẫu chữ viết hoa: R, P, H +Từ và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li Học sinh : +Vở Tập viết, bảng III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Cho HS viết: Q, Quang Trung Chấm TV -Nhận xét, uốn nắn – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn HS viết trên bảng con: (15’) *Luyện viết chữ viết hoa: -Y/c HS (Y) tìm các chữ hoa có bài -Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ: P, R -Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn *Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi1 HS đọc từ ứng dụng -Giảng: Phan Rang là tên thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận -Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn *Luyện viết câu ứng dụng: -Gọi HS đọc câu ứng dụng Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng -HS theo dõi - … P, R, K, H, X, T, N, S -HS theo dõi -HS tập viết trên bảng -1HS đọc -HS lắng nghe (16) Giáo viên -Giảng: Câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp Hồ Gươm -Cho HS tập viết các tên riêng câu thơ trên -Nhận xét, uốn nắn b.Hướng dẫn HS viết vào vở: (17’) -Nêu yêu cầu: + Viết chữ R: dòng +Viết các chữ Ph, H: dòng + Viết tên riêng: dòng + Viết câu ứng dụng : lần -Cho HS viết bài vào – GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS -Thu số bài chấm lớp D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhận xét sơ bài viết HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa S Học sinh -HS tập viết trên bảng -1HS đọc -HS theo dõi -HS tập viết trên bảng -HS theo dõi -HS viết bài vào -7-10 HS nộp bài -HS theo dõi -HS theo dõi Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: -Củng cố đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã từ I (một) đến XII (mười hai) để xem đồng hồ và các số XX (hai mươi), XXI (hai mươi mốt) đọc sách -Rèn cho HS cách đọc các số La Mã, xem đồng hồ ghi chữ số La Mã II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : số que gắn lên bảng đồng hồ -Học sinh : số que diêm III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS làm lại BT3, BT4/121 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: *Bài 1/122: (8’) -Yêu cầu HS(Y-TB) quan sát đồng hồ nêu -Nhận xét, chữa bài *Bài 2/122: (8’) -Lần lượt gọi HS(Y-TB) đọc xuôi, đọc ngược các số La Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu -Tiếp nối trình bày A.4 đúng B 15 phút C 55 phút (17) Giáo viên Mã đã cho -Nhận xét, chữa bài *Bài 3/122: (8’) -Cho HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) chữa bài -Nhận xét, ghi điểm *Bài 4/122: (a,b) (7’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bai : Thực hành xem đồng hồ Học sinh *1HS nêu yêu cầu -Tiếp nối đọc *1HS nêu yêu cầu -HS làm bài, chữa bài: ĐS: Đ; Đ; S; Đ; Đ; S; Đ; Đ *1HS nêu yêu cầu: -Trao đổi theo cặp, làm bài và tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi Tự nhiên xã hội: Hoa I.Mục tiêu: * Sau bài học, HS biết: -Nêu chức hoa đời sống thực vật và ích lợi hoa đời sống người -Kể tên số phận hoa -Kể tên các loài hoa có màu sắc, hương thơm khác II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +Các hình SGK +Một số loài hoa dán vào bìa +Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận +Giấy A3 và băng keo -Học sinh : SGK Sưu tầm số bông hoa III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Trong quá trình hô hấp, lá cây hấp thụ khí gì và thải khí gì? -Trong quá trình quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì và thải khí gì? Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (9’) Học sinh -Hát tập thể -2 HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi (18) Giáo viên Học sinh *Mục tiêu: -Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa -Kể tên các phận thường có bông hoa *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: +Nói tên, màu sắc, mùi hương các loài hoa bạn sưu tầm có các hình – SGK Trong bông hoa đó, hoa nào có không có hương thơm? +Hãy đâu là cuống hoa, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa bông hoa quan sát -Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét, bổ sung và kết luận b.Hoạt động 2: Làm việc vớí vật thật (9’) *Mục tiêu: Biết phân loại các bông hoa sưu tầm *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm xếp các bông hoa sưu tầm theo nhóm, tuỳ theo tiêu chí phân loại nhóm đặt -Tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm -Nhận xét, so sánh và tuyên dương c.Hoạt động 3: Thảo luận lớp (9’) *Mục tiêu: Nêu chức và ích lợi hoa *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận lớp: +Hoa có chức gì? +Hoa dùng để làm gì? Cho ví dụ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo yêu cầu -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung -Từng nhóm làm việc theo yêu cầu -Từng nhóm cử đại diện trưng bày sản phẩm – Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn -Thảo luận, trình bày: + … là quan sinh sản cây … +Quan sát hình trang 91 và cho biết: Những hoa nào + … trang trí, lmà nước hoa và nhiều dùng để trang trí, hoa nào dùng để ăn? việc khác … -Nhận xét, bổ sung và kết luận +Tiếp nối trình bày D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -HS theo dõi -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -HS theo dõi -Nhận xét tiết học -HS theo dõi -Dặn HS xem trước bài : Quả Buổi chiều Thủ công: Đan nong đôi (tiết 2) (19) I.Mục tiêu: -Biết cách đan nong đôi -Đan nong đôi Dồn nan đan có thể chưa thậ khít Dán nẹp xung quanh đan II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : +Mẫu đan nong đôi bìa giấy thủ công, lá tre … +Tranh quy trình đan nong đôi Học sinh : +Bìa thủ công màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra chuẩn bị HS C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 3: HS thực hành (tt) (20’) -Cho HS nhắc lại quy trình đan nong đôi -Treo tranh quy trình, hệ thống lại các bước đan nong đôi: Bước : Kẻ, cắt các nan đan Bước : Đan nhấc hai nan, đè hai nan Nan ngang trước và nan ngang sau liền kề lệch nan dọc Đan xong nan cần dồn nan cho khít Bước : Dán nẹp xung quanh đan -Cho HS thực hành - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm b.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS (7’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá các sản phẩm trưng bày -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Làm lọ hoa gắn tường Học sinh -Hát tập thể -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nhắc lại -Cả lớp theo dõi - HS thực hành đan nong đôi -HS theo dõi -Tiếp nối trình bày -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Tiếng việt:* Kể chuyện I.Mục tiêu: (20) - Biết kể lại truyện «Tấm thẻ đặc biệt » theo lời nhân viên ngân hàng vị khách đến ngân hàng Hoặc kể người hoạt động nghệ thuật môn nghệ thuật mà em yêu thích.(BT1) - Rèn kĩ diễn đạt và viết câu đúng - GD HS ý thức tự giác học II.Đồ dùng dạy học: Vở thực hành T.V III.Các hoạt động: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: (30’) Chọn viết theo đề sau : a) Kể lại truyện «Tấm thẻ đặc biệt» theo lời nhân viên ngân hàng vị khách đến ngân hàng b) Viết - câu người hoạt động nghệ thuật môn nghệ thuật mà em yêu thích - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở, GV HD thêm cho HS yếu, chấm số em - Gọi HS đọc bài làm mình trước lớp, GV nhận xét, bổ sung HĐ3: Củng cố - dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - - em đọc bài viết mình, lớp nhận xét - HS nghe và thực To¸n:* Nhân chia các số có bốn chữ số I.Mục tiêu: -GV giúp sinh rèn luyện kĩ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Củng cố kĩ giải toán có hai phép tính, tìm số bị chia nhanh, đúng, chính xác II Đồ dùng dạy học: - Vbt Toán III.Các hoạt động: Giáo viên Baøi : ñaët tính roài tính : 3418 x 2527 x 1419 x Học sinh 1914 x - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò - HS neâu vaø laøm baøi HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét - (21) chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Hoïc sinh neâu - Lớp Nhận xét cách đặt tính và cách tính baïn - GV goïi HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính - GV Nhaän xeùt Baøi : -HS đọc - GV gọi HS đọc đề bài - Bình mua vở, + Bài toán cho biết gì ? giá 1200 đồng Bình đưa cho cô bán hàng 5000 đồng - Hoûi coâ baùn haøng phaûi traû laïi cho + Bài toán hỏi gì ? Bình bao nhieâu tieàn ? - Để tính cô bán hàng phải + Để tính cô bán hàng phải trả lại cho trả lại cho Bình bao nhiêu tiền ta Bình bao nhiêu tiền ta phải biết gì ? phải biết số tiền mua - Giáo viên: chúng ta phải tính số tiền mua là bao nhiêu trước, sau đó tính số tiền cô bán haøng phaûi traû laïi cho Bình - Yeâu caàu HS laøm baøi - Gọi học sinh lên sửa bài - Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi : Cho hình số ô vuông đã tô màu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi vaø đó có Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2013 Chính tả: (Nghe - viết) Tiếng đàn I.Mục tiêu: Rèn KN viết chính tả: 1.Nghe-viết đúng chính tả; trình bày đúng, đẹp đọan cuối bài Tiếng đàn 2.Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, đó tiếng nào bắt đầu s/x có hỏi/ ngã II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +3 phiếu khổ to kẻ bảng viết nội dung BT2.a -Học sinh : +Vở chính tả, … III.Các hoạt động: (22) Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Yêu cầu HS viết tiếng bắt đầu s/x -Nhận xét, sửa sai – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn HS nghe viết: (22’) -GV đọc bài viết -Gọi HS đọc lại -Hỏi: +Em hãy tả lại khung cảnh bình bên ngoài hòa cùng tiếng đàn +Đoạn văn có câu? +Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các từ khó viết, dễ lẫn và cho HS luyện viết -Yêu cầu HS gấp SGK – GV đọc cho viết bài -Yêu cầu HS đổi và chữa lỗi -Thu số chấm lớp b.Hdẫn HS làm bài tập: (10’) *BT2.a: -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm bài -Đính phiếu đã chuẩn bị, mời nhóm HS lên bảng thi làm bài tiếp sức -Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên dương -Cho HS đọc lại kết đúng D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhận xét sơ bài viết HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau: Hội vật Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng -HS theo dõi -HS theo dõi -2HS đọc – Cả lớp đọc thầm + … vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống vườn, lũ trẻ thả thuyền trên vũng nước mưa, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười nở, chim câu lướt nhẹ trên mái nhà … + … câu +Những chữ đầu câu, tên riêng … -HS tìm nêu và luyện viết vào bảng -HS viết chính tả -HS đổi cho và chữa lỗi -5-7 HS nộp *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài nhóm -Mỗi nhóm 3HS thi làm bài, trình bày kết -Cả lớp theo dõi, chữa bài: -HS đọc: CN-ĐT -HS theo dõi -HS theo dõi Tập làm văn: Nghe–kể: Người bán quạt may mắn I.Mục tiêu: -Rèn KN nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn nhớ nội dung câu chuyện và kể lại đúng II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: +Tranh minh họa truyện SGK +Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý SGK (23) -Học sinh: SGK, III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi HS trình bày lại bài TLV tiết trước -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: (32’) -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý -Hdẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK -Giáo viên kể chuyện (2 lần) -Kể xong, hỏi: +Bà lão bán quạt gặ gặp và phàn nàn chuyện gì? + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì? +Vì người đua đến mua quạt? -Giáo viên kể lần -Tổ chưc cho HS tập kể nhóm – GV theo dõi, giúp đỡ thêm -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp -GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương -Cuối cùng, hỏi : +Em có nhận xét gì người Vương Hi Chi qua câu chuyện? +Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? -Nhận xét, kết luận D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Kể lễ hội Học sinh -Hát tập thể -2HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -2HS đọc -HS theo dõi -HS theo dõi -HS trả lời: + … gặp Vương Hi Chi, … bán quạt ế … + …ông tin cách giúp bà cụ … + … họ nhận nét chữ, lời thơ Vương Hi Chi trên quạt … -HS theo dõi -HS tập kể nhóm -HS tiếp nối thi kể -Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn - HS trả lời: + … có tài, nhân hậu, biết giúp đỡ người khác … +Tiếp nối phát biểu -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Toán: Thực hành xem đồng hồ I.Mục tiêu: -Tiếp tục củng co biểu tượng thời gian (chủ yếu là thời điểm) -Biết xem đồng hồ (chính xác đến phút) II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +Đồng hồ thật (loại có kim ngắn và kim dài) +Mặt đồng hồ đồ dùng học toán -Học sinh : SGK (24) III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi HS làm lại BT1, BT2/116 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn xem đồng hồ (chính xác đến phút): (14’) -Nhắc lại cấu tạo mặt đồng hồ (đặc biệt giới thiệu các vạch chia phút) -Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ phần bài học SGK và hỏi: Đồng hồ giờ? -Yêu cầu HS nêu vị trí kim và kim phút đồng hồ 10 phút -Cho HS quan sát đồng hồ thứ hai và hỏi: Kim và kim phút vị trí nào? -Hỏi: +Kim phút từ vạch nhỏ này đến vạch nhỏ liền soitrong thời gian bao lâu? +Vậy số phút từ vị trí số 12 đến vị trí vạch nhỏ thứ sau vạch số 2, tính theo chiều kim đồng hồ là bao nhiêu? +Đồng hồ thứ hai giờ? -Cho HS quan sát đồng hồ thứ ba và hỏi: Đồng hồ giờ? -Cho HS nêu vị trí kim và kim phút lúc đồng hồ 56 phút? -Hỏi: Còn thiếu phút thì đến giờ? -Nhận xét, kết luận b.Thực hành: *Bài 1/123: (6’) -Cho HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) chữa bài -Nhận xét, chữa bài *Bài 2/123: (6’) -Yêu cầu trao đổi theo cặp và làm bài -Gọi HS trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương *Bài 3/123: (5’) -Tổ chức cho nhóm HS thi làm bài tiếp sức Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi - … 10 phút - … kim qua số chút, kim phút đến số - … kim quá vạch số chút, là Kim phút qua vạch số vạch nhỏ -HS nêu: + … phút + … 13 phút -…6 13 phút - … 56 phút - … kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua số 11 thêm vạch nhỏ - … phut *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: A 10 phút B 16 phút C 11 21 phút D 34 phút E 10 39 phút G 47 phút *1HS nêu yêu cầu: -Làm bài theo cặp, trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét (25) Giáo viên -Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên dương nhóm thắng D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Thực hành xem đồng hồ (tt) Học sinh *1HS nêu yêu cầu: -Mỗi nhóm HS thi làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn -HS theo dõi -HS theo dõi Buổi chiều Tự nhiên xã hội: Quả I.Mục tiêu: -Nêu chức đời sống thực vật và ích lợi đời sống người -Kể tên các phận thường có -Kể tên số loại có kích thước, hình dáng và mùi vị khác -Biết có loại ăn được, có loại không ăn II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : +Hình trang 92, 93 – SGK +Một số loại +Phiếu học tập -Học sinh : SGK, số loại III.Các hoạt động: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kể tên các phận hoa -Nêu chức và ích lợi hoa Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: (15’) Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: -Biết quan sát so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại - Kể tên các phận thường có *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 92,93 SGK và các lọai mà HS đã mang tới lớp, thảo Học sinh -Hát tập thể -2 HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi (26) Giáo viên luận theo gợi ý: +Chỉ và nói tên, mô tả màu sắc, hình dạng, độ lớn loại +Trong số các loại đó, bạn đã ăn loại nào? Nói mùi vị đó +Chỉ vào các hình và nói tên phận Người ta thường ăn phận nào đó? -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung và kết luận b.Hoạt động 2: Thảo luận (12’) *Mục tiêu: -Nêu chức hạt và ích lợi *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: +Quả thường dùng để làm gì? +Quan sát các hình trang 92, 93 – SGK và cho biết nào dùng để ăn tươi, nào dùng để chế biến thành thức ăn? -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung và kết luận D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài :Động vật Học sinh -Các nhóm thảo luận theo gợi ý, thống kết và cử đại diện trình bày Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc theo gợi ý, thống kết và cử đại diện trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Toán:*Chữ số La Mã, xem đồng hồ I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị các số La Mã (BT1, 2, 4) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút (BT3) *HSKG làm thêm BT5 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Đồ dùng dạy học: VTH Toán III.Các hoạt động: Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài 2.Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 43, 44 (30’) Bài1: Nối số viết chữ số La Mã với cách đọc - HS đọc câu lệnh số đó: (27) - Y/C HS tự làm vào vở, em lên bảng chữa bài; lớp nhận xét Bài 2: Số? - Y/C HS tự làm sau đó đổi kiểm tra bài nhau, GV nhận xét Bài 3: Xem đồng hồ: - GV đưa mô hình đồng hồ SGK; Gọi HS đọc đúng Bài 4: Viết các số VIII, V, IX, IV, XI, X a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Y/C HS tự làm, GV chấm số bài - Gọi em lên chữa bài Lớp nhận xét *HSKG: Bài 4: Đố vui: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài - GV KL: 3.Củng cố - Dặn dò: (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS làm vào em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét - HS làm bài vào em lên bảng chữa bài; Lớp đổi kiểm tra bài - Quan sát mô hình và đọc đúng - HS đọc câu lệnh - Tự làm bài, em chữa bài bảng Lớp nhận xét - HS trao đổi làm bài - Lắng nghe Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị: - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động: Giáo viên 1.Đánh giá hoạt động tuần a.Phần mở đầu: (3’) - GV phổ biến nội dung tuần qua b.Nội dung: (8’) + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: bạn có nhiều điểm tốt Các bạn khác còn nhiều hạn (28) +Học tập: (10’) - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều điểm tốt : *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em - Rèn nhân, chia vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 25: (7’) + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc: (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em chế - Các tổ khác tiến hành tương tự - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới (29)