3.Thái độ: HS thấy được sự giống và khác nhau về khái niệm phân số đã được học ở tiểu học và khái niệm phân số ở lớp 6.. Phương pháp: Giảng giải, minh hoa, thực hành Gợi mở và giải quyết[r]
(1)Tuần: 23 Tiết: 69 Ngày soạn: 26/01/2013 Ngày dạy : 29/01/2013 CHƯƠNG III: PHÂN SỐ §1 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục Tiêu: 1.Kiến thức: a Biết nệm phn số b với a Z , b Z (b 0) Kĩ năng: - HS viết các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên và mẫu số phải khác 3.Thái độ: HS thấy giống và khác khái niệm phân số đã học tiểu học và khái niệm phân số lớp II Chuẩn Bị: - GV: Giáo án, bảng phụ - HS : Dụng cụ học tập III Phương pháp: Giảng giải, minh hoa, thực hành Gợi mở và giải vấn đề IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) A4:……………………………………………………………………………………… A5:……………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (3’) Giới thiệu nội dung chương 3 Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng – Trình chiếu Hoạt động 1: Khái niệm phân 1- Khái niệm phân số: số ( 12’) VD: -GV lấy ví dụ giới thiệu tổng quát cho hs HS chú ý theo dõi giáo viên : Phân số ba phần tư + Cái bánh chia làm phần, lấy giới thiệu ví dụ 3 phần,có phân số : là tử số , là mẫu số Chú ý: Dấu “ _” phân số phép tính chia gọi là1 phân số : -3 là tử số , là mẫu số Đọc là âm phần * Tổng quát: (sgk/4) a - b với a Z , b Z (b 0) l phn số a: tử số (2) -Vậy phân số a phần b là số có -HS đọc tổng quát sgk dạng nào? Hoạt động 2: Ví dụ: (12’) Giáo viên giới thiệu ví dụ cho Học sinh chú ý theo dõi học sinh và lấy ví dụ - Cho số HS lấy ví dụ, làm ?1 - Thảo luận làm ?2, trả lời kết – Yêu cầu HS thảo luận làm ?2 theo cặp trả lời kết Giáo viên sau cho học sinh trả lời ?3 cho HS rút nhận xét b: mẫu số Ví dụ: ; 5;4 ; 3;3 … ?1: Ví dụ ?2: Câu a,c là phân số - các câu còn lại không phải là phân số ?3 Mọi số nguyên là phân số Nhận xét: SGK Với a Z a a Củng Cố: (15’) - Cho học sinh làm bài tập 1, , SGK Hướng dẫn nhà : (2’) - Về nhà học bài , biết cách viết và đọc phân số - BTVN : (SGK/ 6) - Đọc và chuẩn bị trước bài Phân số Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (3)