-HS làm bài vào vở -Đính 2 băng giấy, mời 2HSTB-Y lên -Cả lớp theo dõi, nhận xét và chữa bảng làm bài.. -Nhận xét, chốt lời giải đúng: a Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.[r]
(1)TuÇn 22 Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 Tập đọc – kể chuyện: Nhà bác học và bà cụ I.Mục tiêu: * Tập đọc 1.Rèn KN đọc thành tiếng: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-đi-xơn; các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương: bác học, tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, móm mém, … -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật 2.Rèn KN đọc - hiểu: -Nắm nghĩa các từ mới: nhà bác học, cười móm mém … -Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người * Kể chuyện 1.Rèn KN nói: -Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai 2.Rèn KN nghe: -Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.Chuẩn bị: -Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Mời HS đọc lại bài: Bàn tay cô giáo và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: Tập đọc 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Luyện đọc: (27’) *GV đọc diễn cảm bài *Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Cho HS đọc câu – Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS -Cho HS đọc đoạn trước lớp: +Lượt 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi, câu cảm; đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ +Lượt 2: Giải nghĩa các từ : nhà bác học, cười móm mém … Yêu cầu HS đặt câu với các từ: nhà bác học, cười móm mém … Học sinh -Hát tập thể -2HS đọc bài, trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi SGK -Đọc tiếp nối câu (2 lượt) – sửa lỗi phát âm (mục A.I.1) -Đọc tiếp nối đoạn bài: +Luyện đọc câu khó +HS nêu phần chú giải Đặt câu, trình bày (2) -Cho HS đọc đoạn nhóm – GV theo dõi các nhóm luyện đọc -Cho HS đọc lại bài – Nhận xét b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’) *Đoạn 1: -Nói điều em biết Ê- đi- xơn? (HS K-G) - Câu chuyện Ê- đi- xơn và bà cụ xảy vào lúc nào?(HS TB-K) *Đoạn 2, 3: -Bà cụ mong muốn điều gì?(HS TB-Y) -Vì bà cụ mong có xe không cần ngựa kéo?(HS TB) -Mong muốn bà cụ gợi cho Ê- đi- xơn ý nghĩ gì?(HS TB-Y) *Đoạn 4: -Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện? (HS K-G) - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người?(Thảo luận nhóm đôi) -Yêu cầu HS (K-G) nêu dung bài c.Luyện đọc lại: (7’) -GV đọc lại bài - Hdẫn HS giọng đọc đúng -Gọi số HS đọc lại bài -Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc lại câu chuyện theo cách phân vai -GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương Kể chuyện 1.Nêu nhiệm vụ: (SGK) (1’) 2.Hướng dẫn HS dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai: (17’) -Nhắc HS số điểm cần lưu ý trước dựng lại đoạn câu chuyện -Cho HS chia nhóm và phân vai –Tổ chức cho các nhóm tập dựng lại đoạn câu chuyện - GV theo dõi, giúp đỡ thêm -Tổ chức cho các nhóm thi trình bày trước lớp – GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -Liên hệ giáo dục HS -Đọc theo nhóm đôi – Nhận xét cách đọc -Cả lớp đọc đồng *HS đọc thầm: -Tiếp nối trình bày - Xảy vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế đèn điện …… *HS đọc thầm: - … mong có xe không cần ngựa kéo - … vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm … - … chế xe chạy dòng điện *1HS đọc thành tiếng: - … nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người và lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời -HS nêu: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người -HS theo dõi -Tiếp nối đọc bài – Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS luyện đọc và thi đọc theo nhóm -Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn - HS theo dõi -HS theo dõi -HS thực -Làm việc theo nhóm -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn -HS theo dõi (3) -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Chú bên Bác Hồ -HS theo dõi Toán: Luyện tập (tt) I.Mục tiêu: Giúp HS : -Củng cố tên gọi các tháng năm, số ngày tháng -Củng cố kĩ xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) - Rèn tính cẩn thận làm bài II.Chuẩn bi: -Giáo viên : +Tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng năm 2010 -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ : (4’) -Gọi 2HS làm lại BT1, BT2 tiết trước Chấm 5VBT -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: *Bài 1: (16’) -Cho HS quan sát tờ lịch năm 2010 -Yêu cầu HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) trình bày -Nhận xét, chữa bài *Bài 2: (15’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) trình bày -Nhận xét, chữa bài D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét *1HS nêu yêu cầu: -Cả lớp quan sát -HS làm bài, tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, chữa bài *1HS nêu yêu cầu: -Làm bài theo cặp, tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, chữa bài -HS theo dõi -HS theo dõi Đạo đức: Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2) I.Mục tiêu: HS hiểu: -Thế nào là tôn trọng khách nước ngoài -Vì cần tôn trọng khách nước ngoài -Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi (4) -Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản II.Chuẩn bị: -Giáo viên: -Học sinh: +Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết +Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết +VBT Đạo đức +VBT Đạo đức III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Tại phải tôn trọng khách nước ngoài? -Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Liên hệ thực tế (BT4 – VBT) (9’) *Mục tiêu: HS tìm hiểu các hành vi lịch với khách nước ngoài *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp: +Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết +Em có nhận xét gì hành vi đó? -Cho HS trình bày trước lớp -Nhận xét, bổ sung và kết luận b.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi (BT3 – VBT) (9’) *Mục tiêu: HS biết nhận xét các hành vi ứng xử với khách nước ngoài *Cách tiến hành: -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận theo các tranh vẽ BT3 -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung và kết luận c.Hoạt động 3: Xử lí tình và đóng vai (BT5 – VBT) (9’) *Mục tiêu: HS biết ứng xử các tình cụ thể *Cách tiến hành: -Chia nhóm, yêu cầu thảo luận cách ứng xử các tình -Tổ chức cho các nhóm lên đóng vai Học sinh -Hát tập thể -2HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS làm việc thneo cặp và tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp theo dõi -Mỗi nhóm thảo luận tranh vẽ và cử đại diện trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp theo dõi -Các nhóm thảo luận, phân vai -Tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét (5) -Nhận xét, bổ sung và kết luận D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Tôn trọng đám tang -HS theo dõi -HS theo dõi Chiều Tiếng việt:* Ôn Tập đọc - Luyện từ và câu (t1) I.Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và biết đọc đúng lời nhân vật bài «Xây nhà trên trời» (STH tập - Tr 23) - Trả lời các câu hỏi nội dung bài (BT 2) - Đặt phận câu trả lời câu hỏi Khi nào? Ở đâu? (BT3) - GDHS ý thức tự giác học, sáng tạo học tập và công việc II.Đồ dùng dạy – học: - Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Ôn luyện (30’) Bài 1: Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HD luyện đọc câu, đoạn - Y/C HS luyện đọc theo nhóm GV theo dõi, HD các nhóm luyện đọc - Gọi các nhóm đọc bài GV cùng HS nhận xét, bổ sung Bài 2: Chọn câu trả lời đúng - Y/C HS làm bài vào - Gọi HS trả lời Lớp nhận xét, bổ sung GVKL: Câu a: Ý 3; Câu b: Ý 1; Câu c: Ý 2; Câu d: Ý 2; Câu e: Ý 1; Câu g: Ý - GDHS ý thức tự giác học để có thể xử lí thông minh trước tình Bài 3: Đặt câu hỏi (Khi nào? Ở đâu?) cho phận câu in đậm: - Y/C HS làm bài cá nhân vào vở; GV chấm số em, nhận xét, chữa bài a) Vua muốn A - bu - na - vác xây ngôi nhà đâu? b) Khi nào A - bu - na - vác tung diều lên không trung? Học sinh - HS lắng nghe - Lớp theo dõi GV đọc - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm đọc bài trước lớp Nhóm khác theo dõi bổ sung - HS đọc Lớp đọc thầm - HS làm bài vào - HS trả lời Lớp nhận xét - HS đọc câu lệnh - HS làm bài vào vở, em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét (6) HĐ3: Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Nghe và thực Toán:* Ngày, tháng, năm, hình tròn I.Mục tiêu: - Biết xem lịch (BT1) Biết tên gọi các tháng và số ngày tháng năm (BT2) - Biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước (BT 3) - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II.Đồ dùng dạy – học: - Vở thực hành Toán III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH tập trang 27, 28 (30’) Bài 1: Xem lịch - YC HS xem và trao đổi kết theo nhóm GV HD thêm cho HS yếu - Gọi HS nối tiếp nêu kết Bài 2: Điền số chữ thích hợp vào chỗ chấm: - Y/C HS tự làm bài vào vở; - Gọi HS nêu kết GV KL : Mỗi năm có 12 tháng Các tháng có 31 ngày là: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Bài 3: Vẽ hình theo các bước sau: - Y/C HS đọc lại các bước và vẽ vào GV theo dõi và HD thêm 3.Củng cố - Dặn dò (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc đề - HS xem, trao đổi với bạn và ghi kết vào - HS nối tiếp trả lời - HS đọc câu lệnh - HS thực vào - Nhắc lại - HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS đọc HD và vẽ vào sau đó đổi kiểm tra bài - HS nghe và thực Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2013 Chính tả: (Nghe - viết) Ê-đi-xơn I.Mục tiêu: - Rèn KN viết chính tả - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Ê-đi-xơn - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch, dấu hỏi / dấu ngã II.Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng lớp viết từ ngữ cần điền BT2.a Học sinh: SGK, bảng con, chính tả III.Các hoạt động dạy – học: (7) Giáo viên Học sinh A.Ổn định tổ chức: (1’) -Hát tập thể B.Kiểm tra bài cũ : (3’) -Cho HS viết từ bắt đầu ch/tr -2HS lên bảng viết -Nhận xét, sửa sai – Nhận xét chung -Cả lớp viết bảng C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề (1’) 2.Phát triển bài: -HS theo dõi a.Hướng dẫn HS nghe viết (25’) -GV đọc bài viết -HS theo dõi -Gọi HS đọc lại -Hdẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính -2HS đọc – Cả lớp đọc thầm tả: + … là người giàu sáng kiến và luôn +Em biết gì Ê- đi- xơn? mong muốn đem lại điều tốt cho người +Những phát minh, sáng chế Ê- đi-xơn + … đã góp phần làm thay đổi có ý nghĩa nào? sống trên trái đất +Những chữ nào bài viết hoa? +Các chữ đầu câu, tên riêng Ê-đi+Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào? xơn … -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các + … viết hoa chữ cái đầu, có gạch từ khó viết, dễ lẫn và cho HS luyện viết nối các tiếng … -Yêu cầu HS gấp SGK – GV đọc cho viết -HS tìm nêu và luyện viết vào bảng bài -Yêu cầu HS đổi và chữa lỗi -Thu số chấm lớp -HS viết chính tả b.Hdẫn HS làm bài tập (7’) *BT2.a: -HS đổi cho và chữa lỗi -Yêu cầu HS đọc thầm câu đố, quan sát -5-7HS nộp tranh minh hoạ, suy nghĩ, viết lời giải vào *1HS nêu yêu cầu bảng -HS thực theo yêu cầu và trình -Cho HS trình bày bày -Nhận xét, chốt lời giải đúng và tuyên -Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài: dương tròn, trên, chui -là mặt trời -Cho HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh -HS đọc: CN – ĐT D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhận xét sơ bài viết HS -HS theo dõi -Nhận xét tiết học -HS theo dõi -Dặn HS xem trước bài: Một nhà thông thái Toán: Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính I.Mục tiêu: -Có biểu tượng hình tròn Biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn -Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước - Rèn tính cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị: -Giáo viên: +1 số mô hình hình tròn (8) -Học sinh: +Compa Compa, SGK, … III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên I.Ổn định tổ chức (1’) II.Kiểm tra bài cũ (4’) -Gọi HS lên bảng làm lại BT1, BT2 tiết trước Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung III.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề (1’) 2.Phát triển bài: a.Giới thiệu hình tròn (6’) -GV đưa số vật thật có dạng hình tròn (mặt đồng hồ,…) và hỏi: “Mặt đồng hồ, bìa có dạng hình gì?”… -GV giới thiệu hình tròn vẽ sẵn trên bảng, giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB -Giáo viên nêu: Đây là hình tròn tâm O, bán kính OM , đường kính AB -Cho HS nhắc lại b.Giới thiệu compa và cách vẽ hình tròn (9’) -Cho HS quan sát compa và giới thiệu cấu tạo compa -Nêu: Compa dùng để vẽ hình tròn -Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm: +Xác định độ compa 2cm trên thước +Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu có bút chì quay vòng vẽ thành hình tròn -GV kết luận chung c.Thực hành: *Bài 1/110 (5’) -Yêu cầu HS quan sát hình nêu đúng tên bán kính, đường kính hình tròn (HS TBY) -Nhận xét, chữa bài *Bài 2/110 (5’) -Yêu cầu HS tự vẽ hình tròn - GV theo dõi, giúp đỡ các em yếu -Gọi 2HS(TB-Y) lên bảng vẽ -Nhận xét, chữa bài *Bài 3/110 (6’) Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS quan sát và trả lời: …hình tròn -HS quan sát -HS lắng nghe -HS nhắc lại -HS quan sát, lắng nghe -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu: -HS tiếp nối nêu kết quả: a)OM,ON,OP, OQ là bán kính -MN, PQ là đường kính b)OA, OB là bán kính b)AB là đường kính *1HS nêu yêu cầu: -HS tự vẽ hình tròn -Cả lớp theo dõi, chữa bài *1HS nêu yêu cầu: (9) a)Yêu cầu HS tự vẽ bán kính, đường kính trình bày (HS TB-K) -Nhận xét, chữa bài b)Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, tuyên dương IV.Củng cố - Dặn dò (3’) -Nhắc lại số nội dung cần nhớ -Nhận xét tiết học -Xem trước bài: Vẽ trang trí hình tròn a)HS vẽ và trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét b)Làm bài theo cặp, trình bày: -Sai -Sai -Đúng -HS theo dõi -HS theo dõi Tự nhiên xã hội: Rễ cây I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết -Nêu đăc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ -Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ cũ -Phân loại các rễ cây sưu tầm II.Chuẩn bị: -Giáo viên: Các hình SGK, giấy bìa và băng keo -Học sinh: SGK, sưu tầm các loại rễ III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức (1’) B.Kiểm tra bài cũ (3’) -Thân cây có chức gì ? -Thân cây có ích lợi gì đời sống người và động vật ? Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đề (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Làm việc với SGK (14’) *Mục tiêu: Nêu đăc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS làm việc theo cặp: +Quan sát hình 1,2,3,4/ 82 và mô tả đặc điểm rễ cọc, rễ chùm +Quan sát hình 5,6,7/83 và mô tả đặc điểm rễ phụ và rễ củ -Gọi vài HS trình bày -Nhận xét, bổ sung và kết luận b.Hoạt động 2: Làm việc với vật thật (13’) *Mục tiêu: Phân loại các rễ cây sưu tầm Học sinh -Hát tập thể -2 HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -Từng cặp HS quan sát và trao đổi với -Một số HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi - Các nhóm làm việc theo yêu cầu và (10) *Cách tiến hành: -Yêu cầu các nhóm trình bày lên giấy bìa rễ cây mà mình sưu tầm theo loại -Cho các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Rễ cây (tt) cử đại diện trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét và tuyên dương -HS theo dõi -HS theo dõi Buổi chiều Thủ công:* Luyện cách đan nong mốt I.Mục tiêu: -HS biết cách đan nong mốt -Kẻ, cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan II.Chuẩn bị: -Giáo viên: -Học sinh +Mẫu đan nong mốt bìa +Tranh quy trình đan nong mốt +Giấy màu, dụng cụ môn học III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra chuẩn bị HS C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 3: HS thực hành (tt) (20’) -Cho HS nhắc lại quy trình đan nong mốt -Treo tranh quy trình, hệ thống lại các bước đan nong mốt: Bước : Kẻ, cắt các nan đan Bước : Đan nhấc nan, đè nan Đan xong nan cần dồn nan cho khít Bước : Dán nẹp xung quanh đan -Cho HS thực hành - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm b.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS (7’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực Học sinh -Hát tập thể -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nhắc lại -Cả lớp theo dõi - HS thực hành đan nong mốt (11) hành -Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá các sản phẩm trưng bày -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Đan nong đôi (tiết 1) -HS theo dõi -Tiếp nối trình bày -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Tiếng việt:* Luyện từ và câu (t2) I.Mục tiêu: - Hệ thống các từ ngữ thuộc chủ điểm sáng tạo theo nhóm từ trí thức và từ hoạt động trí thức (BT1).*HSKG hiểu nghĩa từ - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT2) - Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than (BT3) - GDHS ý thức tự giác học II.Chuẩn bị: Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu học - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30’) Bài1: Xếp các từ ngữ sau vào ô thích hợp: - HS đọc câu lệnh và nội dung bài - Y/C HS trao đổi nhóm đôi làm bài vào tập Lớp đọc thầm em lên bảng chữa bài GV chấm bài KL: - HS trao đổi làm bài vào em chữa bài bảng Lớp nhận xét a)từ ngữ Kiến trúc sư, dược sĩ, kĩ sư hàng - HS chữa bài vào sai trí thức không, nhà môi trường, nhà phát minh, nhà văn, nhạc sĩ, b) từ ngữ Viết truyện, thiết kế nhà cửa, chế hoạt thuốc chữa bệnh, nghiên cứu môi động trường, phát minh khoa học, sáng trí thức tác nhạc, sản xuất máy bay Bài 2: Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào - HS đọc câu lệnh các câu sau? - HS làm bài vào em lên bảng - Y/C HS tự làm bài vào - Gọi HS chữa bài bảng; Lớp và GV chữa bài Lớp nhận xét bài bạn nhận xét a) Khi mẹ mổ cá, Bi thấy b) Với vận tốc 120km/giờ, cá cờ biển c) Khi mùa xuân đến, ếch mẹ đẻ trứng đám cỏ trên mặt nước Qua thời - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập gian, trứng nở thành nòng nọc Bài 3: Điền vào ô trống dấu chấm, dấu - Tự làm bài vào (12) chấm hỏi dấu chấm than - Y/C HS tự làm bài vào sau đó nối tiếp đọc bài trước lớp; Lớp và GV nhận xét HĐ3: Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - Nghe và thực Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường – Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian - Cho HS vào lớp theo hàng Thứ tư ngày 30 tháng 01 năm 2013 Tập đọc: Cái cầu I.Mục tiêu: - Rèn KN đọc thành tiếng: + Đọc đúng các từ khó và dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương: xe lửa, bắc cầu đãi đỗ, Hàm Rồng, … + Biết ngắt, nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ - Rèn KN đọc - hiểu: + Nắm nghĩa các từ : xe lửa, bắc cầu đãi đỗ, Hàm Rồng + Hiểu nội dung: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu - Học thuộc lòng bài thơ II.Chuẩn bị: -Giáo viên: -Học sinh : +Tranh minh họa bài đọc +Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng +SGK III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh A.Ổn định tổ chức (1’) -Hát tập thể B.Kiểm tra bài cũ (3’) -Gọi 2HS kể lại câu chuyện Nhà bác học và -2HS kể chuyện và trả lời câu hỏi bà cụ trả lời các câu hỏi nội dung bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung (13) C.Dạy bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đề (1’) 2.Phát triển bài: a.Luyện đọc (15’) *GV đọc diễn cảm bài *Hdẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: -Cho HS đọc dòng thơ – Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS -Cho HS đọc khổ thơ trước lớp: +Lượt 1: -Hướng dẫn HS ngắt, nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ +Lượt 2: Giải nghĩa từ: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng Yêu cầu HS đặt câu với các từ: xe lửa, đãi đỗ -Cho HS đọc khổ thơ nhóm – GV theo dõi các nhóm luyện đọc -Cho HS đọc lại bài – Nhận xét b.Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’) -Người cha bài thơ làm nghề gì?(HS TB-K) -Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cái cầu nào? Được bắc qua dòng sông nào?(HS YTB) -Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?(Thảo luận nhóm đôi) -Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao? (HS TB – K) -HS theo dõi -HS theo dõi SGK -Đọc tiếp nối dòng thơ (2 lượt) – sửa lỗi phát âm (mục A.I.1) -Đọc tiếp nối khổ thơ bài: +Luyện ngắt nhịp thơ +HS nêu phần chú giải Đặt câu, trình bày -Đọc theo nhóm đôi – Nhận xét cách đọc -Cả lớp đọc đồng - … Làm nghề xây dựng cầu - … Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã -Trao đổi theo cặp, trình bày - … Chiếc cầu ảnh Vì đó là cầu cha và bạn làm nên -Tiếp nối trình bày -Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì em thích câu thơ đó? -HS nêu: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào *Yêu cầu HS nêu nội dung bài(HS K-G) cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu c.Luyện học thuộc lòng (10’) -HS theo dõi -GV đọc lại bài + Hdẫn giọng đọc đúng -Cả lớp theo dõi, nhận xét -Gọi vài HS đọc lại bài – Nhận xét cách đọc -HS luyện HTL bài thơ theo hdẫn -GV hướng dẫn HS học thuộc khổ thơ học thuộc bài thơ theo cách đồng -HS tham gia thi đọc và xoá dần -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng và tuyên dương khổ và bài thơ -GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương -HS theo dõi D.Củng cố - Dặn dò (3’) -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -HS theo dõi -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Nhà ảo thuật Toán: Vẽ trang trí hình tròn (14) I.Mục tiêu: -Biết dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình trang trí hình tròn (đơn giản) II.Chuẩn bị: -Giáo viên : SGK, Compa -Học sinh : Compa, Bút chì màu III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS làm lại BT1, BT2/111 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: *Bài 1/112 (25’) Hdẫn HS vẽ hình tròn theo các bước: +Bước 1: Vẽ hình tròn tâm O, bán kính “2 cạnh ô vuông”, ghi các chữ A, B, C, D (như hình vẽ) +Bước 2: Vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B, bán kính BC -Gọi vài HS nhắc lại các bước vẽ – Nhận xét, bổ sung -Cho HS thực hành vẽ - GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho HS còn lúng túng *Bài 2/112 (6’) -Cho HS tự tô màu theo ý thích – Theo dõi và giúp đỡ thêm cho HS còn lung túng -Gọi vài HS trình bày bài vẽ đã hoàn chỉnh -Nhận xét, bổ sung và tuyên dương D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi các bước vẽ trang trí hình tròn -3-4 HS trình bày – Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS tiến hành vẽ *1HS nêu yêu cầu: -HS tô màu theo ý thích -5-6 HS trình bày – Cả lớp theo dõi, bình chọn -HS theo dõi -HS theo dõi Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 2013 Luyện từ và câu: Từ ngữ sáng tạo - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi I.Mục tiêu: (15) - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã học - Ôn luyện dấu phay, dấu chấm, dấu chấm hỏi: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu; Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi bài II.Chuẩn bị: -Giáo viên : +Phiếu khổ to ghi lời giải BT1 +6 tờ giấy khổ A4 +2 băng giấy viết câu văn BT2 +2 băng giấy viết nội dung truyện vui “Điện” -Học sinh : Vở, SGK III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi 2HS làm lại BT1, BT2 tiết LTVC trước -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài a.Bài tập (15’) -Nhắc số điểm cần lưu ý trước cho HS làm bài -Phát giấy cho các nhóm, yêu cầu trao đổi nhóm và làm bài -Gọi các nhóm trình bày kết -Nhận xét, bổ sung và tuyên dương Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu -HS theo dõi -Các nhóm thảo luận, làm bài và cử đại diện trình bày -Nhận xét và bình chọn nhóm hay Chỉ hoạt động trí thức -HS theo dõi, chữa bài -Đính bảng đã chuẩn bị, chốt lời giải đúng: Chỉ trí thức Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống, … Chữa bệnh, chế thuốc chữa Bác sĩ, dược sĩ bệnh Thầy giáo, cô giáo Dạy học Nhà văn, nhà thơ Sáng tác b.Bài tập (a,b,c) (8’) *1HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài cá nhân -HS làm bài vào -Đính băng giấy, mời 2HS(TB-Y) lên -Cả lớp theo dõi, nhận xét và chữa bảng làm bài bài -Nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b)Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng Nhà phát minh, kĩ sư (16) c)Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt c.Bài tập (7’) -Giúp HS nắm yêu cầu bài -Đính băng giấy, mời 2HS(TBK) lên bảng thi làm bài đúng, nhanh -GV nhận xét, chốt kết đúng -Cho HS đọc lại truyện đã hoàn chỉnh D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Nhân hoá Ôn cách đặt và TLCH: Như nào? *1HS nêu yêu câu -HS theo dõi -Cả lớp theo dõi, nhận xét và chữa bài -HS chữa bài vào -HS đọc: CN – ĐT -HS theo dõi -HS theo dõi Tập viết: Ôn chữ hoa P I.Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa P( Ph) thông qua BT ứng dụng: -Viết tên riêng Phan Bội Châu chữ cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc/ Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam chữ cỡ nhỏ II.Chuẩn bị: Giáo viên : +Mẫu chữ viết hoa: P, Ph, B +Từ và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li Học sinh : +Vở Tập viết, bảng III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Cho HS viết: Ng, Nguyễn Văn Trỗi Chấm TV -Nhận xét, uốn nắn – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn HS viết trên bảng (15’) *Luyện viết chữ viết hoa: -Y/c HS (Y) tìm các chữ hoa có bài Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng -HS theo dõi - … P, Ph, B, C, Ch, T, G(Gi), Đ, H, V, N -Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết -HS theo dõi chữ -Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn -HS tập viết trên bảng *Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi1 HS đọc từ ứng dụng -Giảng: Phan Bội Châu là nhà cách -1HS đọc mạng vĩ đại đầu kĩ 20 Việt Nam -HS lắng nghe (17) Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước có giá trị văn học -Cho HS tập viết – Nhận xét, uốn nắn *Luyện viết câu ứng dụng: -Gọi HS đọc câu ứng dụng -Giảng: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên –Huế, dài 60 km, rộng từ 1km đến 6km Đèo Hải Vân Huế và Đà Nẵng, cao 1444m, dài 20km -Cho HS tập viết : Phá, Bắc -Nhận xét, uốn nắn b.Hướng dẫn HS viết vào vở: (17’) -Nêu yêu cầu: + Viết chữ P: dòng +Viết các chữ Ph, B: dòng + Viết tên riêng: dòng + Viết câu ứng dụng : lần -Cho HS viết bài vào – GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nhận xét sơ bài viết HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn chữ hoa Q -HS tập viết trên bảng -1HS đọc -HS theo dõi -HS tập viết trên bảng -HS theo dõi -HS viết bài vào -7-10 HS nộp bài -HS theo dõi -HS theo dõi Toán: Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số I.Mục tiêu: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) -Giải bài toán gắn với phép nhân II.Chuẩn bị: -Giáo viên : SGV, SGK -Học sinh : SGK, bảng con, phấn, … III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra chuẩn bị HS C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn học sinh thực nhân không nhớ: (9’) -Ghi bảng: 1034 x = ? -Gọi HS nêu cách thực phép nhân -Gọi 1HS(TB-K) lên bảng đặt tính và tính – Cho lớp làm vào nháp Học sinh -Hát tập thể -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nêu: Đặt tính tính -HS làm bài, chữa bài: 1034 nhân 8, viết (18) X 2068 -Yêu cầu lớp nhận xét -Nhận xét, chốt lại cách tính đúng và cho HS nhắc lại -Hỏi: Đây là phép nhân gì? -Nhận xét, kết luận bHướng dẫn học sinh thực nhân có nhớ: (6’) Tiến hành tương tự trên 2125 x = 6375 c.Thực hành: *Bài 1/113 (5’) -Yêu cầu HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-Y) chữa bài và nêu cách tính -Nhận xét, chữa bài *Bài 2/113(cột a) (4’) -Gọi 2HS(TB-Y) lên bảng làm bài – Cho lớp làm bảng -Nhận xét, ghi điểm *Bài 3/113 (5’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương *Bài 4/113 (cột a) (3’) -Hdẫn mẫu theo SGK -Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu kết tính -Nhận xét, chữa bài D.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Yêu cầu HS nêu cách nhân số có bốn chữ số với số có chữ số -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Luyện tập nhân 6, viết nhân 0, viết nhân 2, viết 1034 x = 2068 -Tiếp nối trình bày -3-4HS nhắc lại -HS nêu: Phép nhân không nhớ -HS theo dõi -HS thực nhân theo hướng dẫn *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: ĐS: 2468; 8026; 6348; 4288 *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: ĐS: 3069; 9050 -1HS đọc đề; -Làm bài theo cặp, trình bày: -Cả lớp theo dõi, chữa bài: Số viên gạch xây tường: 1015 x = 4060 (viên gạch) Đáp số: 4060 viên gạch *1HS nêu yêu cầu: -HS theo dõi -Tính nhẩm, trình bày: ĐS: 4000; 8000; 6000 -HS theo dõi -HS theo dõi Tự nhiên xã hội: Rễ cây (tt) I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : -Nêu chức rễ đời sống thực vật -Nêu ích lợi số rễ cây đời sống người (19) II.Chuẩn bị: -Giáo viên : Các hình trang 84, 85/SGK -Học sinh : SGK III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Nêu các loại rễ cây Cho ví dụ Nhận xét, đánh giá – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (13’) *Mục tiêu: Nêu chức rễ cây *Cách tiến hành: -Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: +Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu trang 82-SGK +Giải thích không có rễ, cây không sống được? +Theo bạn, rễ cây có chức gì? -Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận -Nhận xét, bổ sung và kết luận b.Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (14’) *Mục tiêu: Kể ích lợi số rễ cây *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS làm việc theo cặp: Chỉ rễ các cây có các hình 2,3,4,5/ 85 và cho biết rễ cây đó đuợc sử dụng để làm gì? -Gọi vài HS trình bày -Nhận xét, bổ sung -Tổ chức cho HS thi đua đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số rễ cây để làm gì? -Nhận xét, tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Xem trước bài: Lá cây Học sinh -Hát tập thể -2 HS trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -Các nhóm thảo luận, thống kết và cử đại diện trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS cặp trao đổi theo gợi ý -Tiếp nối trình bày – Cả lớp theo dõi, nhận xét -Từng cặp HS tiếp nối trình bày trước lớp -HS theo dõi -HS theo dõi Chiều Toán:* Luyện tập chung I.Mục tiêu: (20) - Biết thực các phép tính cộng trừ nhân chia số có bốn chữ số với số có chữ số (BT1) - Giải toán tìm x (BT2) - Biết viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại (BT3)*HSKG làm thêm BT4 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị: - VTH Toán III.Các hoạt động dạy – học: Bài 1- (4đ) Đặt tính tính: 3547 + 2876 546 + 4889 369 x6 574 : Bài 2-(2đ) Tìm X 8462 – x = 2705 x : = 2606 Bài 3-(2đ) Hãy viết các số 6402 ; 5706 ; 6705 ; 6750 a- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn : b- Viết theo thứ tự từ lớn đến bé : Bài 4- Trường Cát Linh đã góp 1062 quần áo Sau đó học sinh lại góp thêm 1/3 số quần áo đã góp Hỏi trường Cát Linh đã góp bao nhiêu quần áo gửi các bạn học sinh miền núi phía bắc? Tổ chức cho hs làm bài cá nhân – GV chấm bài Toán:* Luyện nhân số có bốn chữ số với số có mộ chữ số I.Mục tiêu: - Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (BT1) - Giải toán hai phép tính có liên quan đến phép nhân (BT2) - Biết dùng com pa để vẽ (theo mẫu) và trang trí hình tròn đơn giản (BT4)*HSKG làm thêm BT5 - GDHS yêu thích học toán, cẩn thận làm bài II.Chuẩn bị: - VTH Toán III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.Ôn luyện: HD HS làm các BT VTH trang 29, 30: (32’) Bài1: Đặt tính tính: - Y/C HS tự làm và nêu cách tính - Gọi 2HS lên chữa bài; lớp nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề, xác định dạng toán, GV HD tóm tắt và giải - Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét Số kg lạc có kho là: 2150 x = 8600 (kg) Số kg lạc còn lại là: Học sinh - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - HS đọc câu lệnh - HS làm vào em lên bảng chữa bài Lớp nhận xét - HS đọc đề, tóm tắt và giải em lên bảng chữa bài; Lớp đổi kiểm tra bài (21) 8600 – 3250 = 5350 (kg) Bài 3: Vẽ hình (theo mẫu) tô màu: - Y/C HS nhìn mẫu vẽ, GV HD thêm cho HS yếu *HSKG: Bài 4: Đố vui: - Y/C HS trao đổi nhóm đôi tìm số thích hợp viết vào dấu (?) Giải thích vì sao? - GV KL: Số 32 3.Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò - HS nhìn mẫu vẽ hình vào - Nhận xét bài bạn - HS trao đổi tìm quy luật và tìm số thích hợp? - Lắng nghe Tiếng việt:* Tập làm văn (t3) I.Mục tiêu: - Viết đoạn văn ngắn tưởng tượng em là Trạng Cờ và kể lại việc làm sáng tạo Mạc Đĩnh Chi dựa theo truyện «Đánh cờ» em là nhà vua người lính viết mưu kế tài tình A - bu - na - vác (truyện «Xây nhà trên trời») Hoặc viết mộ suy nghĩ, việc làm sáng tạo em bạn em - GD HS ý thức tự giác học II.Chuẩn bị: - Vở thực hành T.V III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu học HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30’) Chọn viết đoạn văn ngắn theo đề bài sau: a) Tưởng tượng em là Trạng Cờ Trung Hoa, viết trí tuệ và thông minh Mạc Đĩnh Chi (truyện «Đánh cờ») b) Tưởng tượng em là nhà vua người lính, viết mưu kế tài tình A bu - na - vác (truyện «Xây nhà trên trời») c) Viết suy nghĩ, việc làm sáng tạo em bạn em - Y/C HS tự làm bài; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS yếu - Gọi vài em đọc trước lớp GV cùng lớp nhận xét, bổ sung HĐ3: Củng cố - dặn dò (4’) - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò Học sinh - HS lắng nghe - HS đọc đề Lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - - em kể, lớp nhận xét - HS nghe và thực Thứ sáu ngày 01 tháng 02 năm 2013 Chính tả: (Nghe - viết) Một nhà thông thái (22) I.Mục tiêu: Rèn KN viết chính tả: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Một nhà thông thái - Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi vần ươc/ươt - Tìm các từ hoạt động có tiếng bắt đầu r/d/gi có vần ươt/ươc II.Chuẩn bị: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập -Học sinh : SGK, bảng III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Yêu cầu HS viết tiếng chứa hỏi/thanh ngã -Nhận xét, sửa sai – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hướng dẫn HS nghe viết: (25’) -GV đọc bài viết -Gọi HS đọc lại -Hỏi: + Em biết gì Trương Vĩnh Ký? Học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng viết -Cả lớp viết bảng -HS theo dõi -HS theo dõi -2HS đọc – Cả lớp đọc thầm + Ông là người hiểu biết rộng Ông thành thạo 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều hội nghiên cứu … +4 câu +Bài viết có câu? +Những chữ đầu câu, tên riêng +Những chữ nào bài cần viết hoa? Trương Vĩnh Ký… -Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm nêu các -HS tìm nêu và luyện viết vào bảng từ khó viết, dễ lẫn và cho HS luyện viết -Yêu cầu HS gấp SGK – GV đọc cho viết -HS viết chính tả bài -HS đổi cho và chữa lỗi -Yêu cầu HS đổi và chữa lỗi -5-7 HS nộp -Thu số chấm lớp b.Hdẫn HS làm bài tập: (7’) *1HS nêu yêu cầu: *BT2: -Yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá -HS làm bài vào VBT nhân -Chia bảng thành cột, mời HS lên bảng -4HS thi làm bài, trình bày kết -Cả lớp theo dõi, chữa bài: thi làm bài đúng, nhanh a) ra-đi-ô; dược sĩ; giây -Nhận xét, chốt lời giải đúng b) thước; thi trượt; dược sĩ D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -HS theo dõi -Nhận xét sơ bài viết HS -Nhận xét tiết học -HS theo dõi -Dặn HS chuẩn bị bài sau: Nghe nhạc (23) Tập làm văn: Nói, viết trí thức I.Mục tiêu: - Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý - Viết điều vừa kể thành đọan văn ngắn (khoảng câu) II.Chuẩn bị: -Giáo viên : +Tranh minh họa số tri thức ; tranh tiết TLV tuần 21 +Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc -Học sinh : +SGK và III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi HS kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống giống -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề (1’) 2.Phát triển bài: a.Bài tập 1: (15’) -Yêu cầu HS(TB) kể tên số nghề lao động trí óc mà em biết -Cho HS đọc gợi ý SGK -Mời 1HS(G) làm mẫu nói người lao động trí óc mà em chọn kể -Cho HS tập nói nhóm đôi – Theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS -Tổ chức cho HS thi nói trước lớp -GV cùng lớp nhận xét, bình chọn và tuyên dương b.Bài tập 2: (17’) -Giáo viên lưu ý HS: Viết vào rõ ràng khoảng câu lời mình vừa kể, có thể viết theo trình tự câu hỏi gợi ý -Cho HS làm bài vào – Theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS còn yếu và lúng túng -Gọi vài HS trình bày bài làm -Nhận xét, ghi điểm số bài viết tốt và tuyên dương D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem em trước bài: Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật Học sinh -Hát tập thể -2HS kể chuyện và trả lời câu hỏi -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1 HS đọc yêu cầu: -HS đọc -3-4 HS đọc -1HS trình bày – Cả lớp theo dõi, nhận xét -Làm việc theo nhóm đôi -Tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn *1HS đọc yêu cầu: -HS theo dõi -HS làm bài vào -Tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS theo dõi Toán: Luyện tập (24) I.Mục tiêu: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) -Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, giải toán có phép tính II.Chuẩn bị: -Giáo viên : Kẻ bảng BT2, BT4 -Học sinh : SGK, bảng con, phấn, … III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS làm lại BT2, BT3/101 Chấm -Nhận xét, ghi điểm – Nhận xét chung C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: *Bài 1/114: (8’) -Cho HS tự làm bài gọi HS(YTB) chữa bài -Nhận xét, chữa bài *Bài 2/114 (cột 1,2,3) (8’) -Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, thương -Gọi 3HS(TB-Y) lên bảng làm bài – Cho lớp làm bảng -Nhận xét, chữa bài *Bài 3/114: (8’) -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài trình bày -Nhận xét, chữa bài và tuyên dương *Bài 4/114 (cột 1,2) (7’) -Cho HS tự làm bài -Lần lượt gọi HS(TB-K) chữa bài -Nhận xét kết D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài: Nhân số có bô chữ số với số có chữ số (tt) Học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: a 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 b 1052 + 1052 +1052 = 1052 x = 3156 c 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 *1HS nêu yêu cầu: -HS nêu ĐS: 423 : = 141 2401 x = 9604 141 x = 423 *1HS đọc đề -Làm bài theo cặp, tiếp nối trình bày -Cả lớp theo dõi, chữa bài; Số lít dầu chứa thùng: 1025 x = 2050(l) Số lít dầu còn lại: 2050 – 1350 = 700(l) Đáp số: 700 l dầu *1HS nêu yêu cầu: -HS làm bài, chữa bài: ĐS: 1021 1113 6090 6642 -HS theo dõi -HS theo dõi (25) Thủ công: Đan nong mốt (tiết 2) I.Mục tiêu: -HS biết cách đan nong mốt -Kẻ, cắt các nan tương đối -Đan nong mốt Dồn nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan II.Chuẩn bị: -Giáo viên: -Học sinh +Mẫu đan nong mốt bìa +Tranh quy trình đan nong mốt +Giấy màu, dụng cụ môn học III.Các hoạt động dạy – học: Giáo viên A.Ổn định tổ chức: (1’) B.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra chuẩn bị HS C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài – Ghi đề: (1’) 2.Phát triển bài: a.Hoạt động 3: HS thực hành (tt) (20’) -Cho HS nhắc lại quy trình đan nong mốt -Treo tranh quy trình, hệ thống lại các bước đan nong mốt: Bước : Kẻ, cắt các nan đan Bước : Đan nhấc nan, đè nan Đan xong nan cần dồn nan cho khít Bước : Dán nẹp xung quanh đan -Cho HS thực hành - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm b.Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập HS (7’) -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá các sản phẩm trưng bày -GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS D.Củng cố - Dặn dò: (3’) -Nhắc lại số nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài: Đan nong đôi (tiết 1) Học sinh -Hát tập thể -HS theo dõi -HS theo dõi -HS nhắc lại -Cả lớp theo dõi - HS thực hành đan nong mốt -HS theo dõi -Tiếp nối trình bày -HS theo dõi -HS theo dõi -HS theo dõi Chiều Tiếng việt:*Luyện chính tả: (Nghe viết ) Chiếc máy bơm (26) A.Mục tiêu: - HS nghe viết chính xác đoạn bài “Chiếc máy bơm” - Rèn kĩ viết đúng viết đẹp - Giáo dục tinh thần yêu lao động, óc sáng tạo B.Lên lớp: 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn viết bài - GV đọc mẫu đoạn viết Hỏi: +Đoạn văn có câu? + Những chữ nào bài phải viết hoa? Vì sao? + Tìm và ghi nháp các chữkhó dễ nhầm lẫn viết chính tả - Đọc cho hs viết bài - Thu chấm số bài C.Củng cố, nhận xét giờ: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm khuyết điểm tuần học vừa qua - Biết thẳng thắn phê và tự phê - Phát động thi đua tuần tới - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II.Chuẩn bị : - Kế hoạch tuần tới - Báo cáo tuần qua II.Các hoạt động dạy- học: Giáo viên Đánh giá hoạt động tuần (3’) a Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung tuần qua b Nội dung (8’) + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động mình - GV theo dõi gợi ý - Nhận xét, chốt lại - Cho các tổ 2, thực tương tự Học sinh - HS lắng nghe - Các tổ trưởng lên báo cáo +Tổ 1: các bạn tổ học đúng giờ, học không nói chuyện, nề nếp vào lớp ổn định - Nhận xét - Tổ 1: bạn có nhiều điểm tốt Các bạn khác còn nhiều hạn chế +Học tập: - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực - Các tổ khác tiến hành tương tự - Gv nhận xét, chốt lại: tuần này có nhiều bạn có nhiều điểm tốt : (27) *Biện pháp giúp đỡ (10’) - Động viên giúp đỡ các em - Rèn nhân, chia vào 15 phút đầu +Cho HS lớp bình chọn tổ và cá nhân khen thưởng 2.Phát động thi đua tuần 23 (7’) + Nề nếp: không nói chuyện riêng học, vảo lớp đúng qui định, trực nhật + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn - Thường xuyên học bài và làm bài nhà trước đến lớp 3.Kết thúc (2’) - Động viên tinh thần học tập, nề nếp các em - HS tự bình chọn - Thảo luận - Thống ý kiến - Cả lớp lắng nghe - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần tới (28)