Tuan 22 Uyen

Gọi HS viết kết quả Nhận xét, khen kết quả đúng, nhắc lại cách so sánh các phân số có cùng mẫu số.. Thống nhất bài làm đúng, ghi điểm cho HS.[r]

TUẦN 22 Thứ ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: Sầu riêng I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông 2HS tiếp nối đọc bài và trả lời La, trả lời câu hỏi bài Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quan sát tranh, ảnh SGK, trả lời câu hỏi để Từ tuần 22, các em bắt đầu học chủ điểm vào chủ điểm và bài đọc mới: Vẻ đẹp muôn màu Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Đọc mẫu toàn bài Nghe, theo dõi sách Cho HS đọc đoạn Tiếp nối đọc đoạn bài Theo dõi, sửa phát âm sai, ngắt giọng cho HS Luyện đọc lại tiếng phát âm sai Đọc từ chú giải Đọc cho nghe theo nhóm bàn 1HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài + Đọc thầm đoạn Đọc thầm, trả lời câu hỏi Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? miền Nam Yêu cầu HS đọc toàn bài, trao đổi và trả lời Làm theo nhóm bàn câu hỏi SGK Tiếp nối nêu: a Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm, thơm ngát hương cau, hương bưởi, b Quả sầu riêng lủng lẳng cành trông tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu Giảng từ: "thơm ngát"; "thơm đậm"; tan không khí, "thẳng đuột", "quyến rũ" c Dáng cây sầu riêng thân khẳng khiu, cao vút, cành thẳng đuột, + Em có nhận xét gì cách miêu tả hoa, tác giả miêu tả hoa, sầu riêng đặc sầu riêng với dáng cây sầu riêng ? sắc, vị đến đam mê trái ngược hoàn toàn với dáng cây * Việc miêu tả hình dáng không đẹp cây sầu riêng trái hẳn với hoa, nó để làm bật hương vị ngào sầu riêng chín + Tìm câu văn thể tình cảm Sầu riêng là loại trái quý miền Nam; tác giả cây sầu riêng ? Hương vị quyến rũ đến kì lạ; Đứng ngắm cây này; Vậy mà đam mê + Yêu cầu HS tìm ý chính đoạn Tiếp nối nêu ý đoạn Ý1: Hương vị đặc biệt sầu riêng Ý2: Những nét đặc sắc hoa sầu riêng 1HS nhắc lại Ý3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng * Thống nội dung chính bài phần mục tiêu (ghi bảng) 1HS đọc to, lớp đọc thầm c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + Mời HS đọc lại bài Nhận xét, yêu cầu HS đọc đúng 2HS đọc to, lớp đọc thầm 3HS tiếp nối đọc đoạn văn, nêu đúng + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc giọng đọc bài văn mục tiêu diễn cảm đoạn: Sầu riêng đến kì lạ Đọc mẫu diễn cảm đoạn văn Nhắc HS đọc thật tự nhiên, nhấn giọng, ngắt Nghe giọng rõ ràng Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Mời HS thi đọc diễn cảm 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét, khen cá nhân đọc bài tốt 2HS đọc toàn bài Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà đọc lại bài, học nghệ thuật miêu tả tác giả; tìm các câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng TOÁN: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết trước 2HS lên bảng làm bài 3, Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số 12 30 ; 20 45 ; 28 70 Nêu yêu cầu bài 34 51 ; Gọi HS đọc bài làm Nhận xét, thống bài làm đúng, ghi điểm cho HS * Nhắc lại cách rút gọn các phân số Bài 2: Trong các phân số đây, phân số nào ? 18 ; 27 ; 14 63 ; 10 36 Chữa bài bảng, khen bài làm đúng * Nhắc lại cách tìm phân số Bài (a, b, c): Quy đồng mẫu số các phân số a, và và b, và c, 12 Nhận xét, thống kết đúng * Nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm bài 3d, trang upload.123doc.net ĐẠO ĐỨC: Tự làm bài vào Tiếp nối đọc kết quả, nêu cách rút gọn phân số (4HS lên bảng làm) Đọc lại bài đúng, đổi kiểm tra 1HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Làm bài theo cặp Tiếp nối nêu kết quả, giải thích Đọc lại kết đúng, ghi bài vào 1HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Tự làm chữa bài hai bài trên (3HS lên bảng làm) 1HS nhắc lại Lịch với người (tiết 2) I MỤC TIÊU: Như tiết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Thẻ xanh, đỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Vì chúng ta phải lịch với người xung quanh ? Em đã làm gì để thể nội dung bài học ? Nhận xét, khen HS nắm bài B Bài mới: 2HS trả lời Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài 2, SGK) + Lần lượt đọc ý kiến lên, Yêu cầu HS suy nghĩ thể thái độ mình cách giơ thẻ xanh là không tán thành, thẻ đỏ là tán thành + Kết luận: Các ý kiến c, d là tán thành Các ý kiến a, b, d là không tán thành Hoạt động 2: Đóng vai ( bài 4,SGK) + Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình (a) bài Mời các nhóm lên thể GV đánh giá các cách thể hiện, khen cách giải hấp dẫn Kết luận chung: Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng * Nhắc lại ý nghĩa câu ca dao mà HS vừa nêu + Thực hành cư xử lịch với bạn bè lớp Cả lớp và GV nhận xét, khen HS biết cư xử lịch với bạn bè đúng mực, lich Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc ghi nhớ, thực hành bài học vào sống ngày tốt KHOA HỌC: Lần lượt làm bài theo yêu cầu 2HS đọc lại các ý kiến tán thành Các nhóm chuẩn bị cho đóng vai Một nhóm HS lên đóng vai; các nhóm khác nhận xét, bổ sung cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho giao tiếp thoải mái, dễ chịu Một số cặp lên thể trước lớp Nghe, rút kinh nghiệm 2HS đọc Âm sống I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí, dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường, ) * Giáo dục HS kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh, ảnh vai trò âm sống Tranh ảnh các loại âm khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Hãy nêu lan truyền âm Vì tai ta nghe âm ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm sống * Mục tiêu: Nêu vai trò âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng còi) ) * Cách tiến hành: Bước 1: HS làm việc theo nhóm Bước 2: Các nhóm trình bày kết Ghi bảng các từ HS vừa nêu Nhận xét kết các nhóm Kết luận: Âm quan trọng dối với sống Nhờ có âm chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, Hoạt động 2: Nói âm ưa thích và âm không thích * Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước giới âm xung quanh Phát triển kĩ đánh giá * Cách tiến hành: Yêu cầu HS ghi vào thành hai cột: thích không thích Gọi HS đọc bài làm 2HS trả lời Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết Tiếp nối trình bày + Âm giúp cho người giao lưu văn hóa, văn nghệ, trao đổi tâm tư tình cảm, nghe cô giảng bài, cô nghe HS nói + Âm giúp cho người nghe các tín hiệu đã qui định tiêng trống trường, tiếng còi xe, tiếng kẻng, + Âm giúp cho người thư giãn, thêm yêu sống nghe chim hót, gió thổi, mưa rơi, nhạc, 2HS nhắc lại Tự làm bài, 1HS làm vào bảng phụ Tiếp nối đọc (3 đến 4HS đọc) + Em thích: nghe nhạc lúc rỗi, nghe chim hót, nghe hát, nghe kể chuyện cổ tích, Thống các ý đúng Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm * Mục tiêu: Nêu ích lợi việc ghi lại âm Hiểu ý nghĩa các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng * Cách tiến hành Bước 1: Nêu vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào ? Do trình bày ? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (nếu có điều kiện) Bước 2: Thảo luận chung lớp Hiện có cách ghi âm nào ? + Em không thích nghe tiếng còi ô tô, tiếng cưa gỗ, tiếng pháo nổ, Các nhóm làm việc theo nhóm: Nêu các ích lợi việc ghi lại âm Đại diện nhóm nêu : + Việc ghi lại âm giúp cho chúng ta có thể nghe lại bài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều năm trước + Việc ghi lại âm còn giúp cho chúng ta không phải nói nói lại nhiều lần điều gì đó .có thể dùng băng đĩa trắng đẻ ghi âm 2HS đọc Gọi HS đọc mục Bạn cần biết (phần trang 87) * Nhờ có nghiến cứu, tìm tòi, sáng tạo các nhà bác học, đã để lại cho chúng ta máy ghi âm đầu tiên Ngày với Nghe tiến khoa học kĩ thuật, người ta có thể ghi âm vào băng cát - xét, đĩa CD, máy ghi âm, điện thoại Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ * Mục tiêu: Nhận biết âm có thể nghe cao, thấp (bổng, trầm) khác * Cách tiến hành: Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các Các nhóm làm việc theo yêu cầu Sau đó chai từ vơi đến gần đầy Yêu cầu HS so sánh nhóm biểu diễn, các nhóm khác nhận xét âm các chai phát gõ bài biểu diễn nhóm bạn Nhận xét âm phát từ các chai ? chai nhiều nước phát âm trầm chai ít nước Chốt nội dung bài học mục Bạn cần biết 2HS đoc to, lớp đọc thầm SGK Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết KỂ CHUYỆN: Con vịt xấu xí I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện người có 1HS kể sức khỏe đặc biệt mà em biết Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài GV kể chuyện: + Kể lần Nghe + Kể lần kết hợp tranh minh họa Nghe, nhìn tranh HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a, Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng Cho HS đọc nội dung bài Đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn Các nhóm trao đổi, xếp tranh theo thứ tự câu chuyện Đại diện nhóm nói cách xếp Thống cách xếp đúng: - - - b, Kể đoạn và toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện theo nhóm + Kể chuyện trước lớp Đọc yêu cầu bài 2, 3, Từng cặp HS kể chuyện (mỗi em tiếp nối kể theo 1,2 tranh), sau đó em kể toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện HS thi kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Chốt nội dung câu chuyện phần Mục tiêu Cả lớp và GV nhận xét, khen cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu nội dung câu bài 2HS nhắc lại Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị trước bài tuần tới Luyện tập chung LUYỆN TOÁN: I MỤC TIÊU: - HS nắm vững cách rút gọn các phân số - HS nắm vững cách quy đồng mẫu số các phân số Vận dụng làm bài tập tốt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số sau Đọc yêu cầu bài 27 18 132 75 ; 315 ; 204 ; 100 ; 1000 Tự làm bài vào 36 Tiếp nối nêu cách rút gọn các phân số, 2HS ghi bảng * Thống bài làm đúng, nhắc lại cách rút Đọc lại bài đúng,đổi kiểm tra cho gọn phân số Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số Đọc yêu cầu bài 24 15 Tự làm bài, 2HS lên làm bảng a, 18 và 36 b, ; 10 và Nhận xét, chốt bài làm đúng 30 * Nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số Bài 3: Viết các phân số sau thành các phân số có mẫu số là 72 ; 10 15 12 Đọc yêu cầu bài Tiến hành làm bài chữa bài trên 25 ; 16 ; 30 * Thống cách tìm phân số phân số đã cho cách áp dụng tính chất phân số Củng cố - dặn dò: Nhận xét giở học Về nhà làm lại các bài tập trên hoàn chỉnh, học thuộc tính chất phân số, cách rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số 3HS nhắc lại tính chất phân số LUYỆN TIẾNG VIỆT: Luyện văn miêu tả cây cối I MỤC TIÊU: - HS nắm vững cấu tạo bài văn miêu tả cây cối Tự đó lập dàn ý cho bài văn tả cây ăn quen thuộc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hướng dẫn HS luyện tập a Tìm hiểu đề bài Chép đề bài lên bảng: Hãy tả loại cây mà em yêu thích Đọc đề bài a Hãy lập dàn ý cho đề văn trên b Dựa vào dàn ý đã có, viết thành bài văn trọn vẹn và phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn đó Đề bài yêu cầu gì ? Gợi ý: - Yêu cầu HS nhắc lại dàn ý bài miêu tả Lập dàn ý và viết thành bài văn tả loại cây cối (tiết trước đã học), ghi bảng theo HS cây mà em thích - Yêu cầu HS dựa vào đó lập dàn ý cho đề bài Tự làm bài trên Mời HS nêu dàn ý vừa lập 2HS nêu dàn ý vừa lập Nhận xét, thống dàn ý đúng 1HS nhắc lại b Viết bài vào Theo dõi, kèm HS yếu Viết thành bài văn vào Chấm, chữa bài đến bài, 3HS đọc bài viết lên, rõ mở Nhận xét chung bài viết HS, khen bài bài, thân bài, kết bài bài văn đó viết hay nhất, trình bày sẽ, ghi điểm cho Nghe, rút kinh nghiệm HS Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà viết lại hoàn chỉnh bài văn Thứ ngày 31 tháng năm 2012 TOÁN: So sánh hai phân số cùng mẫu số I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn bé II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Sử dụng hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết trước Hãy nêu cách rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số + Giới thiệu hình vẽ và hỏi: Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB ? Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB ? Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD Hãy so sánh và Em có nhận xét gì mẫu số và tử số hai phân số trên ? Vậy muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào ? Kết luận: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số, ta cần so sánh hai tử số: Phân số nào có tử số bé thì bé hơn; phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn; tử số thì hai phân số đó Luyện tập: Bài 1: So sánh hai phân số a, và và b, và Gọi HS trình bày kết Thống bài làm đúng Nhắc HS nhớ cách so sánh các phân số có cùng mẫu số c, 2HS lên bảng làm bài 2HS tiếp nối nhắc lại Quan sát hình vẽ và trả lời Đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB Đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AB Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD < Hai phân số có mẫu số nhau, phân số có tử số bé hơn, phân số có tử 5 số lớn Ta việc so sánh tử số chúng với Phân số nào có tử số lớn thì phân số đó lớn và ngược lại 3HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào Tiếp nối nêu cách so sánh các phân số, 3HS lên bảng làm Nhận xét, bổ sung Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại Bài 2: + Hãy so sánh hai phân số 5 5 và 5 ? < 5 mà 5 = nên < 5 2HS nhắc lại < ? Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số tử số nhỏ mẫu số 2HS nhắc lại Vậy phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ + Tương tự với cặp phân số 5 và 5 Vậy phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn + Tương tự yêu cầu HS làm tiếp ý đầu bài 2b Cho HS đọc bài làm trước lớp Chữa bài , thống bài làm đúng Nhắc lại cách so sánh các phân số với Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài (3 ý cuối), trang 119 CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT): * Rút 8 > 5 mà 5 = nên > 2HS nhắc lại 1HS lên bảng làm, lớp làm vào 3HS tiếp nối đọc Đổi kiểm tra cho Sầu riêng I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trích - Làm đúng bài tập 2a, (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Đọc cho HS viết số từ tiết trước: ngả HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp ngửa, ngả nghiêng, lã chã, rao vặt 1HS đọc lại Nhận xét từ viết đúng B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết + Đọc mẫu đoạn văn cần viết + Yêu cầu HS đọc thầm bài và chú ý từ khó viết, cách trình bày bài, Nhắc HS cách trình bày bài và tư ngồi viết + Đọc bài cho HS viết + Chấm, chữa bài Nhận xét chung bài viết Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a Nêu yêu cầu bài tập Treo bảng phụ lên, gọi HS lên bảng tiếp nối điền l hay n vào chỗ chấm Cả lớp và GV nhận xét kết quả, thống bài làm đúng Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn Cái đẹp Tiến hành làm chữa bài bài Khen bài làm đúng: nắng - trúc xanh - cúc lóng lánh - nên - vút - náo nức Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà viết lại các chữ viết sai bài và làm bài tập 2b trang 25 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Nghe, nhẩm thầm theo cô Đọc thầm lại đoạn văn và làm theo yêu cầu Nghe, viết bài vào Viết xong, tự soát lỗi đổi soát lỗi cho - 10 bài Nghe Đọc thầm bài văn, làm bài vào VBT - HS lên bảng thi tiếp sức HS cuối cùng lại đọc khổ thơ đã hoàn chỉnh HS sửa bài theo các từ đúng: Nên bé nào thấy đau ! / Bé oà lên 2HS đọc lại khổ thơ Đọc nội dung bài 2HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh Chủ ngữ câu kể Ai nào ? I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào ? - Nhận biết câu kể Ai nào ? đoạn văn; viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết trước HS1 làm bài Vị ngữ câu kể Ai nào ? là từ HS phát biểu nào ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Phần nhận xét: Bài 1: + Treo bảng phụ lên (chép sẵn đoạn văn) Mời HS phát biểu Thống các câu đúng: câu 1, 2, 4, đoạn văn là câu kể Ai nào ? Bài 2: Yêu cầu học sinh xác định CN câu văn vừa tìm Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: CN các câu trên cho ta biết điều gì ? CN nào là từ, CN nào là ngữ ? Kết luận: + CN các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu VN + CN câu danh từ, cụm danh từ tạo thành Luyện tập: Bài 1: Treo bảng phụ lên (chép sẵn đoạn văn vào) Nêu yêu cầu bài Nhắc HS thực hai việc: tìm các câu kể Ai nào? đoạn văn Sau đó xác định CN câu Ghi bảng theo HS nêu Thống bài đúng trên bảng lớp, nhấn mạnh đặc điểm chủ ngữ câu kể Ai nào ? Bài 2: Nhấn mạnh: Viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây, có dùng số câu kể Ai nào ? Chấm số bài Mời HS đọc bài làm Đọc yêu cầu bài Trao đổi theo cặp, tìm các câu kể Ai nào ? đoạn văn 3HS phát biểu Nhận xét, bổ sung 2HS đọc lại kết đúng Tự làm bài, HS lên bảng gạch phấn màu CN câu CN câu là: Hà Nội, Cả vùng trời, Các cụ già, Những cô gái thủ đô Đọc nội dung bài .cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất vị ngữ 3HS đọc to nội dung ghi nhớ SGK 1HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp Đại diện cặp nêu kết Đọc lại bài làm đúng, ghi vào Đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào - bài 3HS đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là Cả lớp và GV nhận xét Khen HS viết đoạn văn đúng yêu cầu, có hình ảnh miêu tả Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc ghi nhớ, viết lại vào đoạn văn tả trái cây LUYỆN TIẾNG VIỆT: câu kể Ai nào ? Nghe, rút kinh nghiệm Luyện câu kể Ai nào ? I MỤC TIÊU: - HS năm vững các phận chính câu kể Ai nào ? - Vận dụng vào làm bài tập tốt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đoạn văn sau có câu kể Ai Đọc yêu cầu bài nào ? Làm bài theo nhóm bàn Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ, Liên dắt em Đại diện nhóm nêu kết quả: Đoạn văn có vườn chơi Chơi vườn thích thật, có đủ câu kể Ai nào ? thứ! Con chuồn chuồn đỏ chót trông Đọc lại câu đúng ớt chín Hễ đưa hai ngón tay nhắp nhắp chạm phải là ớt biến Cái cây "phải bỏng" lá dày bánh quy Hoa nó treo lủng lẳng chùm đèn lồng xanh xanh hồng hồng, xinh là xinh! Bài 2: Câu nào đặt dấu phân cách chủ ngữ và Đọc yêu cầu bài vị ngữ đúng ? Tiến hành làm bài a Con chuồn chuồn đỏ chót/ trông ớt chín b Con chuồn chuồn/đỏ chót trông ớt chín c Con chuồn chuồn đỏ chót trông như/ ớt chín Thống câu đúng, khen nhóm làm bài tốt Đọc lại các có dấu phân cách CN, VN đúng là: câu b Bài 3: Viết đoạn văn gồm đến câu nói Đọc nội dung bài tính tình số bạn tổ em đó Tự làm bài vào vở, HS làm bài trên bảng có ít câu kể Ai nào ? phụ Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết bảng Chấm số bài (10 bài) phụ HS đọc đoạn văn vừa viết Cả lớp và GV nhận xét bài làm các bạn, Nghe, rút kinh nghiệm thống cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu, ghi điểm cho các HS đó Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm lại hoàn chỉnh các bài tập trên Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: Chợ Tết I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê - Thuộc vài câu thơ yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS đọc lại bài Sầu riêng Nêu nội dung 2HS tiếp nối đọc bài, nêu nội dung bài bài Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Đọc mẫu toàn bài Nghe, theo dõi SGK Theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho Tiếp nối đọc đoạn bài thơ HS Luyện đọc từ phát âm sai, ngắt giọng đúng số dòng thơ Đọc thầm các từ chú giải Luyện đọc theo cặp 2HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: + Đọc thầm bài thơ, trao đổi, thảo luận để trả Đọc thầm, làm việc theo yêu cầu lời các câu hỏi SGK Gọi nhóm HS trình bày Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Nhóm khác bổ sung + Người các ấp chợ Tết khung cảnh mặt trời lên làm đỏ dần ,núi đồi như nào ? làm duyên tia nắng nghịch ngợm Giảng từ: "nghịch ngợm, nháy hoài" nháy hoài ruộng lúa + Mỗi người đến chợ Tết với dáng vẻ thằng Cu chạy lon xon, các cụ già chống ? gậy bước lom khom, Giảng từ:"chạy lon xon"; "ngộ nghĩnh" + Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung ? + Hãy tìm các từ ngữ tạo nên tranh nhiều màu sắc chợ Tết ? Nội dung chính bài thơ là gì ? * Chốt nội dung chính bài phần mục tiêu (ghi bảng) c Hướng dẫn đọc diễn cảm + Gọi HS đọc lại bài thơ + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu đến câu 12 (theo gợi ý mục tiêu) Đọc mẫu đoạn thơ Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm Mời đại diện vài cặp thi đọc + Yêu cầu HS nhẩm HTL bài thơ Thi HTL đoạn thơ và bài thơ .ai vui, tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc .trắng, đỏ, hồng lam, biếc, thắm, cảnh chợ Tết miền trung du nhiều màu sắc, sinh động 2HS nhắc lại 4HS tiếp nối đọctừng đoạn bài Nghe Luyện đọc diễn cảm theo cặp 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp Nhẩm HTL khổ thơ, toàn bài thơ 4HS thi đọc thuộc đoạn thơ 2HS thi đọc thuộc bài thơ Nhận xét, khen HS đọc nhanh thuộc bài, ghi điểm cho HS Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà HTL bài thơ, ghi nhớ nội dung bài TOÁN: Luyện tập I MỤC TIÊU: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết trước Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài (SGK trang 120) Yêu cầu HS làm bài vào HS1 làm bài 2, HS2 làm bài 2HS tiếp nối phát biểu Đọc nội dung bài tập Tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm Gọi HS viết kết Nhận xét, khen kết đúng, nhắc lại cách so sánh các phân số có cùng mẫu số Bài (5 ý cuối ; SGK trang 120) Thống bài làm đúng, ghi điểm cho HS Nhắc lại cách so sánh các phân số với Bài (a, c ; SGK trang 120) Chấm và chữa bài trên Nhắc lại cách viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm bài (2ý đầu), 3b, d trang 120 3HS nêu bài làm lên Đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào 5HS tiếp nối nêu cách so sánh các phân số với Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại Tự làm bài hai bài trên Luyện tập chung LUYỆN TOÁN: I MỤC TIÊU: - HS nắm vững cách so sánh các phân số cùng mẫu số Từ đó vận dụng vào làm bài tập thành thạo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số sau so sánh: Đọc yêu cầu bài 15 28 18 16 Tự làm bài vào a 27 và 36 b 45 và 20 c Tiếp nối nêu cách rút gọn các phân số 12 27 so sánh và 63 28 3HS lên bảng làm bài Nhận xét, khen bài làm đúng Tiếp nối đọc các phân số đúng Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại Gọi HS nhắc lại cách rút gọn và so sánh các phân số Bài 2: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm a c 12 12 b 12 Đọc yêu cầu bài Tiến hành làm chữa bài trên 3HS lên bảng làm bài Nhận xét, chốt bài làm đúng 2HS đọc lại kết đúng 2HS nhắc lại cách so sánh các phân số d + Chú ý: * Các phân số có tử số giống thì so sánh các mẫu số: Mẫu số nào bé thì phân số đó lớn Mẫu số nào lớn thì phân số đó bé * Nhắc lại cách so sánh các phân số qua các bài tập trên Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm hoàn chỉnh các bài tập trên, nhớ cách so sánh các phân số TẬP LÀM VĂN: * Nghe để ghi nhớ Ví dụ: > vì < Tương tự nêu ví dụ khác Luyện tập quan sát cây cối I MỤC TIÊU: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả trái cây II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh, ¶nh mét sè loµi c©y III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bµi cò: 2HS đọc Gọi HS đọc lại dàn ý tả cây ăn Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập Đọc nội dung bài Bài 1: Tiếp nối nêu + Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi c, d, e Các nhóm làm bài Thống các ý đúng a Bài Sầu riêng quan sát theo trình tự Đại diện nhóm trình bày phạn cây Bài Bãi ngô quan sát theo trình tự thời kì phát triển cây Bài Cây gạo quan sát theo trình tự thời kì phát triển bông gạo b Tác giả quan sát cây mắt, mũi, lưỡi, tai c Những hình ảnh so sánh và nhân hóa mà HS Tự nêu (4 - 5HS) yêu thích d Bài văn miêu tả loài cây là: Sầu riêng; Bãi ngô Bài văn miêu tả cái cây cụ thể là : Cây gạo e Điểm giống cách miêu tả trên là: phải quan sát kĩ và sử dụng giác quan Điểm khác là: tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt laoif cây này với các loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó Bài 2: Treo tranh, ảnh số loài cây Yêu cầu HS quan sát cái cây cụ thể và ghi lại kết quan sát vào nháp Gọi HS trình bày kết quan sát Đọc nội dung bài Quan sát cây trên tranh, ảnh và làm bài theo yêu cầu 5HS trình bày Nhận xét, bổ sung Khen bài làm tốt, ghi điểm cho HS * Nhận xét chung kĩ quan sát cây cối HS Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quan sát, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau Thứ ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học; bước đầu làm quan với số thành ngữ liên quan đến cái đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ Gọi HS làm bài tập tiết trước 2HS đọc đoạn văn kể loại trái cây Nhận xét, ghi điểm cho HS có dùng câu kể Ai nào ? B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Đọc nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo Làm bài theo nhóm bàn nhóm nhỏ để làm bài Mời các nhóm trình bày kết Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung Thống kết đúng: a Các từ thể vẻ đẹp bên ngoài người là: xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, b Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người là: thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, tế nhị, nết na, Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập Cách tổ chức hoạt động bài Khen kết đúng: a Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật là: tươi đẹp, sặc sỡ, tráng lệ, huy hoàng, kì vĩ, hùng tráng, b Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người là: rực rỡ, duyên dáng, thướt tha, lộng lẫy, Bài 3: Nêu yêu cầu bài Cho HS làm bài vào Gọi HS đọc câu vừa đặt Nhận xét bài làm trên bảng, khen câu đúng, ghi điểm cho HS Bài 4: Treo bảng phụ lên (chép sẵn bài) Gọi HS đọc bài làm lên Cả lớp và GV nhận xét, chốt bài làm đúng: + Mặt trời tươi hoa em mỉm cười chào người + Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết + Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới Kết nội dung tiết học qua các bài tập vừa làm trên Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm lại các bài tập trên hoàn chỉnh TOÁN: 2HS đọc lại kết đúng Nghe, làm tương tự bài 2HS đọc các từ đúng Tự đặt câu với các từ vừa tìm bài 1, 1HS làm vào bảng phụ Tiếp nối đọc: Chị gái em dịu dàng, thùy mị Quang cảnh đêm vũ điệu nước thật là hoành tráng Mùa xuân tươi đẹp đã Đọc yêu cầu bài Tự làm bài, 1HS làm vào bảng phụ 2HS đọc bài làm mình lên Đọc to các câu đúng Đổi kiểm tra cho So sánh hai phân số khác mẫu số I MỤC TIÊU: BiÕt so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A Bài cũ: Gọi HS làm bài tầp tiết trước Muèn so s¸nh hai phân số cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS cách so s¸nh hai phân sè kh¸c mÉu sè VÝ dô: So s¸nh hai ph©n sè và Hai ph©n sè trªn cã g× kh¸c ? Muèn so s¸nh hai ph©n sè nµy c¸c em ph¶i quy đồng mẫu số hai phân số để có hai phân số cã cïng mÉu sè råi míi so s¸nh nh bµi tríc + Quy đồng mẫu số hai phân số và : = = ; = = + So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè < ; > KÕt luËn: < ; > Muèn so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu s« ta lµm thÕ nµo ? Luyện tập: Bài ( SGK, trang 122): So s¸nh hai ph©n sè Cho HS làm chữa bài Cả lớp và GV nhận xét, thống bài làm đúng, ghi điểm cho HS Cho HS nhắc lại cách so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè Bµi 2a (SGK, trang 122): Rót gän råi so s¸nh hai ph©n sè Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà làm bài 2b, trang 122 2HS lên bảng làm bài 2, 1HS trả lời Đọc hai phân số cã mÉu sè kh¸c Nghe, råi tù lµm bµi vµo vë nh¸p 2HS nªu c¸ch lµm 2HS nªu 3HS đọc ghi nhớ SGK Đọc nội dung bài Tự làm bài vào 3HS tiếp nối nêu cách so s¸nh 3HS khác lên bảng làm bài 2HS đọc lại bài làm đúng Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại §äc yªu cÇu bµi TiÕn hµnh theo bµi KHOA HỌC: I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ về: Âm sống (tiếp) + Tác hại tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe (đau đầu, ngủ); gây tập trung công việc, học tập; + Một số biện pháp chống tiếng ồn - Thực các quy định không gây ồn nơi công cộng - Biết cách phòng chống tiếng ồn sống: bịt tai nghe âm quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, * Giáo dục HS kĩ xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh ảnh các loại tiếng ồn và việc phòng chống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Hãy kể các loại âm sống mà 2HS trả lời em thích và không thích Việc ghi lại âm có ích lợi gì ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn * Mục tiêu: Nhận biết số loại tiếng ồn * Cách tiến hành: Bước 1: HS làm việc theo nhóm Quan sát các hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn trường và nơi HS sinh sống Bước 2: Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp Gọi số nhóm trình bày kết Đại diện nhóm nêu Nhóm khác nhận xét, bổ sung Theo em, các loại tiếng ồn là tự nhiên hay người gây người gây ? Kết luận: Hầu hết các loại tiếng ồn sống là người gây hoạt động các phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy, 2HS nhắc lại hàng không Ỏ nhà thì các loại máy giặt, tủ lạnh, ti vi, máy ghi âm, là nguồn gây tiếng ồn Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống * Mục tiêu: Nêu số tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống * Cách tiến hành: Bước 1: HS đọc và quan sat các hình trang 88 Các nhóm nghe và thảo luận các tác hại SGK và tranh ảnh các em sưu tầm và cách phòng chống tiếng ồn Bước 2: Các nhóm trình bày trước lớp Đại diện nhóm nêu kết Ghi lên bảng ý kiến mà HS nêu Nhóm khác nhận xét, bổ sung Khen ý kiến đúng Kết luận: Tiếng ồn ảnh hưởng lớn tới sức khỏe người, có thể gây ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, có hại cho tai, tiếng nổ lớn có thể 1HS nhắc lại làm thủng màng nhĩ, Hoạt động 3: Nói các việc nên/ không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh * Mục tiêu: Có ý thức và thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân và người xung quanh * Cách tiến hành: Bước 1: HS thảo luận theo nhóm việc các em nên/ không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, nhà và nơi Các nhóm làm việc công cộng Bước 2: Các nhóm trình bày và thảo luận chung lớp Gọi đại diện HS trình bày Tiếp nối ghi lên bảng theo hai cột: Nên Không nên Thống các việc nên và không nên đúng 1HS đọc lại Gọi HS đọc mục Bạn cần biết 3HS đọc to mục Bạn cần biết, lớp đọc thầm Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Thực hành nội dung bài học vào sống, trường, nhà, nơi công cộng tốt TẬP LÀM VĂN: Luyện tập miêu tả các phận cây cối I MỤC TIÊU: - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu; viết đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) cây em thích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ Tranh, ảnh số cây ăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Bài cũ: Gọi HS đọc kết quan sát cái cây em thích Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: + Yêu cầu HS đọc hai đoạn văn Lá bàng, Cây sồi, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý + Gọi HS trả lời Thống các ý mà HS trả lời đúng Bài 2: + Nêu yêu cầu bài Nhắc HS chọn tả phận (lá, thân hay gốc) cái cây em yêu thích + Yêu cầu HS viết đoạn văn Chọn đọc trước lớp bài; chấm điểm đoạn viết hay Nhận xét chung bài làm HS Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào Đọc hai đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá; Cây tre, nhận xét cách tả tác giả đoạn văn Chuẩn bị cho tiết TLV tới, quan sát loài hoa, thứ mà em thích 2HS nêu Đọc nội dung bài, lớp theo dõi Tự làm bài theo yêu cầu Phát biểu ý kiến: + Đoạn tả Lá bàng: Tả sinh động thay đổi màu sắc Lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông + Đoạn tả Cây sồi: Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân 2HS nhắc lại các ý đúng Đọc thầm bài, làm bài theo yêu cầu Viết bài vào Tiếp nối đọc bài mình (6 em đọc) Nghe, rút kinh nghiệm Nghe để làm bài tốt Thứ ngày tháng năm 2012 TOÁN: I MỤC TIÊU: Biết so sánh hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Luyện tập A Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết trước Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? Nhận xét, ghi điểm cho HS B Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1a,b (SGK, trang 122): So sánh hai phân số Cho HS làm bài vào Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số Chữa bài làm trên bảng, thống bài làm đúng, cho điểm HS Gọi HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số Bài 2a, b (SGK, trang 122): So sánh hai phân số hai cách khác Yêu cầu HS làm bài theo nhóm Mời đại diện nhóm nêu cách làm và kết nhóm mình Ghi bảng theo HS nêu Cả lớp, GV nhận xét, khen bài làm đúng Nhắc HS nhớ cách so sánh hai phân số theo hai cách khác HS1 làm bài 2b, HS2 làm bài 1HS phát biểu Đọc yêu cầu bài tập Tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm Tiếp nối nêu (2HS nêu) Nhận xét, bổ sung Đổi kiểm tra cho 2HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Trao đổi theo nhóm bàn Đại diện nêu kết quả: Cách 1: Quy đồng mẫu số hai phân số và = = ; = = > (vì 64 > 49) ; > Cách 2: Ta có > (vì tử số lớn mẫu số) ; < hay > (vì tử số bé mẫu số) Từ > và > ta có : > 3HS nhắc lại Đọc yêu cầu bài Theo dõi và cùng GV làm bài mẫu Cho HS nhắc lại hai cách so sánh trên Bài (SGK, trang 122): So sánh hai phân số có cùng tử số a Phân tích bài mẫu: So sánh và Ta có: = = và = = 3HS nhắc lại Vì > nên > Nhận xét: Trong hai phân số ( khác o) có tử số nhau, phân số nào có mẫu số bé thì phân số đó lớn b Áp dụng nhận xét trên để so sánh hai phân số sau: và ; và Khen bài làm đúng, ghi điểm cho HS Gọi HS nhắc lại cách so sánh hai phân số cùng tử số Củng cố - dặn dò: Nhận xét học Về nhà học thuộc nhận xét và làm bài 1c, d; 2c, trang 122 SINH HOẠT LỚP: Đọc yêu cầu bài Tự làm bài vào vở, 2HS lên bảng làm Tiếp nối nêu cách so sánh Nhận xét, bổ sung 2HS nhắc lại Kiểm điểm tình hình tuần I MỤC TIÊU: - HS biết ưu điểm, khuyết điểm tuần - Nắm kế hoạch tuần tới và phát huy ưu điểm, khắc phục tồn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Đánh giá hoạt động lớp tuần + Ưu điểm: Sau tuần nghỉ Tết nhìn chung các em học đầy đủ, có ý thức học tập Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung Lắng nghe để phat huy Biết đoàn kết, giúp đỡ cùng tiến bộ, + Tồn tại: Một sô em ý thức tự giác hoạt động chưa cao như: Phương Huyền, Lê Huyền, Lắng nghe để khắc phục Phương Anh, Phúc, An Công tác tuần tới Tiếp tục phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần tới Lắng nghe để thực Thi đua thực tốt các hoạt động Đội và cam kết (không đốt pháo, dịp raTết) Tiếp tục cập nhật việc giải Toán, Tiếng Anh trên mạng theo vòng qui định Duy trì hoạt động giúp đỡ các bạn học yếu mà đôi bạn cùng tiến đã đăng kí Duy trì việc giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh chung HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP: Chủ đề: Tết cổ truyền dân tộc - Hội hoa xuân I YÊU CẦU GIÁO DỤC: - Về nhận thức: HS hiểu biết ý nghĩa hoạt động Hội hoa xuân - Về thái độ: Biết đây là hoạt động dịp Tết cổ truyền dân tộc - Về kĩ năng, hành vi: Có ý thức tự giác, tích cực hoạt động; Rèn luyện kĩ tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động; Giúp HS mạnh dạn, tự tin giao tiếp với người II CHUẨN BỊ: * Thời gian: - GV chuẩn bị số câu hỏi liên quan đến tên và ý nghĩa số loài hoa - Tiến hành vào tiết thứ chiều thứ tuần tháng - Hình thức hoạt động: bốc thăm trả lời * Phương tiện: Thăm ghi câu hỏi, phòng học lớp 4A * Dự kiến phân công nhiệm vụ: Lớp trưởng điều hành hoạt động; tổ trực nhật vệ sinh lớp; HS lớp tham gia III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình hoạt động (5 - phút) Lớp trưởng giới thiệu đại biểu, giới thiệu Lắng nghe, vỗ tay chương trình hoạt động Hát tập thể bài Cả lớp hát Cô giáo chủ nhiệm phát biểu Lắng nghe Hoạt động 2: Tiến hành hoạt động * Lớp trưởng nêu tên hoạt động: Hội hoa xuân Nêu luật chơi: Mỗi tổ có lần lên tham gia bốc thăm và trả lời câu hỏi, lần tổ nào trả lời đầy đủ các ý câu hỏi thì tổ đó thắng Lắng nghe Thời gian phút dành cho tổ Giới thiệu ban giám khảo: GV, bạn Phan Trang, Trường, Quang Minh Hoạt động bắt đầu Kết thuc hoạt động Lớp trưởng điều hành hoạt động Ban giám khảo công bố kết quả, khen tổ thắng Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò Nhận xét hoạt động Lớp trưởng GV nêu ý nghĩa hoạt động Lắng nghe Chuẩn bị sưu tầm các bài dân ca thuộc chủ đề: Mừng Đảng - mừng Xuân để tổ chức hoạt động cho lần sau tốt