Đang tải... (xem toàn văn)
+ Vận dụng quy luật sự biến đổi tính chất trong chu kì, nhóm đối với từng nguyên tố cụ thể, so sánh tính kim loại, tính phi kim của một nguyên tố với những nguyên tố lân cận.. + Suy đoán[r]
(1)Ngày soạn:12/01/2020 Ngày dạy: 15/01/2020
Tiết 41 BÀI 32: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3
PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC
I Mục tiêu 1 Về kiến thức
- Hệ thống lại kiến thức học chương: + Tính chất phi kim
+ Tính chất số phi kim điển hình: Clo, Cacbon, Silic số hợp chất chúng
+ Cấu tạo bảng tuần hồn biến đổi tuần hồn tính chất ngun tố chu kì, nhóm ý nghĩa bảng tuần hoàn
2 Về kĩ năng
- Biết chọn chất thích hợp lập sơ đồ dãy chuyển đổi chất, viết PTPƯ cụ thể
- Biết xây dựng chuyển đổi loại chất cụ thể hóa thành dãy chuyển đổi cụ thể ngược lại, viết PTHH biểu diễn chuyển đổi
- Biết vận dụng bảng tuần hồn để:
+ Cụ thể hóa ý nghĩa ô nguyên tố, chu kỳ, nhóm
+ Vận dụng quy luật biến đổi tính chất chu kì, nhóm nguyên tố cụ thể, so sánh tính kim loại, tính phi kim nguyên tố với nguyên tố lân cận
+ Suy đoán cấu tạo nguyên tử, tính chất nguyên tố cụ thể từ vị trí ngược lại
- Tư so sánh khái quát 3 Về tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4.Về thái độ
- Bồi dưỡng lịng u thích khoa học, u thích học tập mơn II Chuẩn bị
- Gv: hệ thống câu hỏi tập có liên quan đến chương 3, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập
- Hs: ôn tập nội dung chương III Phương pháp
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp phát giải vấn đề, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy-giáo dục
(2)Kiểm tra cũ (không, kết hợp ôn tập) 3 Giảng mới
* Giới thiệu: Chúng ta học chương phi kim sơ lược hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học Hôm hệ thống lại kiến thức quan trọng chương vận dụng chúng
Hoạt động 1: Ơn lại tính chất hóa học chung phi kim (5 phút) - Mục tiêu: củng cố, hệ thống tính chất hóa học phi kim
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv chiếu sơ đồ :
+… + … (1) (2) (3) + …
? Hãy điền chất thích hợp vào chỗ (…) trong sơ đồ sau?
→Hs làm việc theo nhóm, hồn thiện sơ đồ phiếu học tập
GV: Cho nhóm trao đổi chéo →hs nhóm khác nhận xét bổ sung →Gv nhận xét, chiếu đáp án
I Kiến thức cần nhớ
1 Tính chất hóa học phi kim
(1) phi kim + H2→ Hợp chất
khí
(2) Phi kim + O2→Oxit axit
(3) Phi kim + Kim loại
o
t
Muối
Hoạt động 2: Ơn tập hệ thống hóa tính chất hóa số phi kim cụ thể (10 phút)
- Mục tiêu: hệ thống tính chất hóa học phi kim cụ thể
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
- Gv treo bảng phụ ghi sơ đồ: (4) + H2O
+H2 + dd NaOH
2 Tính chất hóa học của một số phi kim cụ thể a Tính chất hóa học clo
…
Muối
(3)
(1) (3) (2) + kim loại
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau, viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền viết PTHH
→Nhóm khác nhận xét, bổ sung →Gv nhận xét
- Gv treo bảng phụ ghi sơ đồ:
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau viết PTHH minh họa?
→Hs thảo luận nhóm
→Gv treo đáp án, nhóm trao đổi chéo chấm điểm cho
- Gv y/c hs rút kiến thức cần nhớ:
+ Tính chất phi kim áp dụng vào trường hợp cụ thể
+ So sánh tính phi kim clo với cacbon, silic
+ Điều chế clo phịng thí nghiệm cơng nghiệp
H2 + Cl2 ⃗t0 2HCl
2 Mg + Cl2 ⃗t0
MgCl2
3 2NaOH + Cl2 →
NaCl + NaClO + H2O
4 Cl2 + H2O
HCl + HClO
b Tính chất hóa học cacbon hợp chất cacbon
1 C + CO2 ⃗t0 2CO
2 C + O2 ⃗t0 CO2
3 2CO + O2 ⃗t0
2CO2
4 CO2 + C ⃗t0 2CO
5 CO2 + CaO → CaCO3
6 CO2 + 2NaOH →
Na2CO3 + H2O
7 CaCO3 ⃗t0 CaO +
CO2
8 Na2CO3 + 2HCl →
2NaCl + H2O + CO2
Hoạt động 3: Ôn lại kiến thức hệ thống tuần hồn ngun tố hóa học (5 phút) - Mục tiêu: củng cố kiến thức bảng tuần hoàn
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi
(4)Hoạt động Gv - Hs Nội dung - Gv y/c hs nhắc lại nguyên tắc xếp,
cấu tạo, quy luật biến đổi tính chất kim loại, phi kim theo chu kì, nhóm bảng tuần hồn
- Gv y/c hs làm tập – sgkT103
3 Bảng tuần hoàn
Hoạt động 4: Luyện tập (22 phút) - Mục tiêu: rèn luyện kĩ giải số dạng tập
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, làm mẫu, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv - Hs Nội dung
Bài 1: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết chất khí khơng màu đựng lọ riêng biệt bị nhãn sau: CO, CO2, H2
Bài 2: Cho 10,4 g hỗn hợp gồm MgO MgCO3hịa tan hồn tồn dung
dịch axit HCl Tồn khí sinh hấp thụ vào dd Ca(OH)2 dư thu 10g kết
tủa
a Tính khối lượng chất hỗn hợp
b Tính thể tích khí CO2 thu
đktc
→ Hs làm việc cá nhân
→Gv y/c hs làm bảng
→Hs khác nhận xét cho điểm, gv thu 2-3 hs để đánh giá cho điểm
II Bài tập Bài 1:
Bài 2: PT:
MgO + 2HCl → MgCl2 + H2O (1)
MgCO3 + 2HCl → MgCl2 + CO2
+ H2O (2)
CO2+Ca(OH)2 → CaCO3 +H2O(3)
nCaCO = m
M =
10
100 = 0,1 (mol)
- Theo PT (2) (3):
→ nCO (2) = nCO (3) = nCaCO = 0,1 (mol)
nMgCO = nCO = 0,1 (mol)
→ mMgCO = n M = 0,1 84 = 8,4 (g)
→ mMgO = 10,4 - 8,4 = (g)
4 Hướng dẫn nhà (2 phút) - Làm tập lại sgk - Nghiên cứu trước thực hành V Rút kinh nghiệm:
(5)Ngày dạy: 18/01/2020 Tiết 42 BÀI 33: THỰC HÀNH
TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG I Mục tiêu
1 Về kiến thức
HS biết được: Mục đích, bước tiến hành, kĩ thuật thực TN: Cacbon khử đồng (II) oxit nhiệt độ cao; Nhiệt phân muối NaHCO3; Nhận
biết muối cacbonat muối clorua cụ thể 2 Về kĩ năng
- Sử dụng dụng cụ hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm
- Quan sát, mơ tả, giải thích tượng TN viết phương trình hố học
- Viết tường trình thí nghiệm 3 Về tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic. 4.Về thái độ tình cảm
- Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hóa học sống u thích mơn Hóa Nghiêm túc làm thí nghiệm, tiết kiệm, sử dụng hố chất có hiệu
- Giáo dục cho HS giá trị đạo đức: Tơn trọng, đồn kết, u thương, hợp tác, hịa bình, trách nhiệm, tự q trình hoạt động nhóm nhóm làm thí nghiệm thực hành, trung thực báo cáo kết thí nghiệm
4 Định hướng phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
- Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực thực hành hóa học
II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Gv: Chuẩn bị cho nhóm:
+ Dụng cụ: ống nghiệm, giá thí nghiệm, đèn cồn, ống dẫn khí, muỗng lấy hố chất, ống hút nhỏ giọt, kẹp ống nghiệm, giá sắt thí nghiệm
+ Hố chất: CuO, C, dd Ca(OH)2, NaHCO3, Na2CO3, NaCl, HCl, H2O
2 Hs: ôn tập tính chất hóa học phi kim, cacbon, cacbonic muối cacbonat
III Phương pháp
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, thực hành, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi IV Tiến trình dạy - giáo dục
(6)2 Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra chuẩn bị hs:
? Nêu tính chất hố học C, tính chất muối cacbonat bị nhiệt phân huỷ? ? Tính tan tính chất tác dụng với axit HCl muối cacbonat?
3 Giảng mới * Giới thiệu:
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm - Mục tiêu : Tiến hành thí nghiệm
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, thực hành, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
? Khi làm thí nghiệm ngồi khâu an tồn, yếu tố cho thí nghiệm thành cơng em cần ý gì?
- Chú ý trung thực báo cáo kết thí nghiệm Đồn kết, hợp tác, hỗ trợ, u thương, hịa bình q trình hoạt động nhóm
- Tơn trọng ý kiến thành viên nhóm, tự phát biểu ý kiến thân
- Sử dụng tiết kiệm, làm xong chúng em vệ sinh => có trách nhiệm hợp tác việc bảo vệ mơi trường khơng khí, bảo vệ sức khỏe cho e người thân
- YC HS nghiên cứu thông tin, ghi nhớ tên, cách tiến hành TN
Gv treo bảng phụ cách tiến hành thí nghiệm:
+ Lấy thìa hỗn hợp CuO C cho vào ống nghiệm
+ Lắp dụng cụ hình 3.9 sgk T83 + Dùng đèn cồn hơ nóng ống nghiệm sau tập trung vào đáy ống nghiệm chứa hỗn hợp
+ Quan sát tượng ống nghiệm A,B
+ Viết PTPƯ
→Nhóm hs tiến hành thí nghiệm, nhận xét tượng viết PTPƯ
I Tiến hành thí nghiệm
1 Thí nghiệm 1: Cacbon khử đồng (II) oxit nhiệt độ cao
-Tiến hành:
- Hiện tượng:
+ Ống A: hỗn hợp chất rắn màu đen chuyển sang màu đỏ
+ Ống B: xuất vẩn đục trắng C + 2CuO ⃗t0 2Cu + CO2
CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 +
H2O
2 Thí nghiệm 2: Nhiệt phân muối NaHCO3
- Tiến hành: - Hiện tượng: + Ống A: có nước
(7)* Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm giống thí nghiệm 1:
+ Lấy thìa nhỏ NaHCO3 cho vào đáy
ống nghiệm
+ Lắp dụng cụ giống thí nghiệm + Dùng đèn cồn hơ nóng ống nghiệm sau tập trung vào đáy ống nghiệm
+ Quan sát tượng ống nghiệm A,B
+ Viết PTPƯ
→Nhóm hs tiến hành thí nghiệm, nhận xét tượng viết PTPƯ
* Gv y/c nhóm hs trình bày cách phân biệt lọ đựng chất bột:NaCl, Na2CO3, CaCO3
- Các nhóm hs tiến hành thí nghiệm phân biệt lọ đựng chất rắn
H2O
CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 +
H2O
3 Thí nghiệm 3: Nhận biết muối cacbonat muối clorua
- Cách nhận biết:
+ Đánh số thứ tự, lấy chất làm mẫu thử
+ Cho mẫu thử vào nước nhận biết CaCO3
+ mẫu thử lại: nhỏ dd axit HCl vào thấy xuất bọt khí mẫu thử Na2CO3, mẫu thử lại
NaCl
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl +
CO2 + H2O
- Kết luận:
Hoạt động 2: Viết tường trình (10 phút) - Mục tiêu : Rèn kĩ làm báo cáo thực hành
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động Gv – Hs Nội dung
GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành
Hs: hoàn thiện vào mẫu báo cáo cá nhân
GV: Nhận xét, đánh giá nhóm cho điểm thực hành
II Viết tường trình
4 Củng cố (5 phút)
- Hướng dẫn hs thu hồi hố chất, rửa dụng cụ thí nghiệm, thu dọn vệ sinh - Hs viết tường trình theo mẫu
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau (2 phút) - Tiếp tục hồn thành tường trình
- Nhận xét buổi thực hành - Xem trước 34:
(8)+ Phân loại hợp chất hữu cơ V Rút kinh nghiệm: