Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh I/ Bài cũ : - Gọi 4 HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp + Lên bảng kể nối tiếp.. câu chuyện Hai anh em.[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012 Chµo cê ®Çu tuÇn TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 tiết) I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ, bước đầu biết đọc r lời nhn vật bi - Hiểu nội dung: Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ,( Lm các bài tập sách giáo khoa) * GDKNS: KN Thể cảm thông ; KN Trình bày suy nghĩ II Đồ dung dạy – học: - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT : I/ Bài cũ: + Gọi HS đọc và trả lời các câu hỏi + HS đọc bài và trả lời lần lượt: SGK bài Bé Hoa - HS1: câu hỏi - HS2: câu hỏi - HS3: câu hỏi + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài: Giới thiệu và ghi bảng 2/ Luyện đọc: a/ Đọc mẫu - Đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc tình cảm, chậm rãi - HS đọc lại, lớp đọc thầm theo b/ Đọc câu - Yêu cầu đọc câu - Nối tiếp đọc câu theo bàn, HS đọc câu - Gọi HS nêu từ khó đọc ,GV ghi bảng - Đọc các từ khó : đọc cá nhân sau đó :mãi ,vấp ,Cún ,… đọc đồng c/ Hướng dẫn ngắt giọng - Treo bảng phụ hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: khó, câu dài Bé thích chó / nhà bé không có nuôi nào // Một hôm ,mãi chạy theo Cún ,Bé vấp phải khúc gỗ /và ngã đau ,/không đứng dậy Nhưng vật thông minh hiểu /chưa đến lúc chạy chơi // (2) d/ Đọc theo đoạn, bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp - Giải nghĩa các từ cho HS hiểu - Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng e/ Đọc đồng * Chuyển ý để vào tiết TIẾT : 3/ Tìm hiểu bài : * Yêu cầu HS đọc đoạn - Nối tiếp đọc đoạn hết bài - HS đọc mục chú giải SGK - HS thực hành đọc nhóm - Lần lượt nhóm đọc thi và nhận xét - Cả lớp đọc đồng * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Là Cún bông Cún bông là chó + Bạn Bé nhà là ? bác hàng xóm * Đọc đoạn * Yêu cầu HS đọc đoạn + Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau và + Chuyện gì xảy bé mải chạy không đứng dậy theo Cún? + Cún đã chạy tìm người giúp Bé + Lúc đó Cún bông đã giúp Bé nào ? * Yêu cầu HS đọc đoạn * Đọc đoạn + Những đến thăm Bé? Vì Bé + Bạn bè thay đến thăm Bé buồn? Bé buồn vì Bé nhớ Cún mà chưa gặp * Yêu cầu HS đọc đoạn * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận và báo cáo: +Cún đã làm gì cho Bé vui? + Cún mang cho Bé chơi với Bé * Yêu cầu đọc đoạn * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ ai? + Nhờ có Cún bông bên an ủi và chơi với Bé 6/ Thi đọc truyện - Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo - Các nhóm thi đọc với nhau, nhóm HS vai - Nhận xét và ghi điểm - Yêu cầu HS nêu nội dung chính bài III/ Củng cố – Dặn dò : - HS nêu nội dung chính bài :Sự gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ + HS nêu : Câu chuyện khuyên chúng ta……… TOÁN NGÀY, GIỜ I Mục tiêu: (3) - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngayfdduwowcj tính từ 12 đêm hôm trước đế 12 đêm hôm sau - Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày - Biết xem đúng trên đồng hồ - Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm II Đồ dung dạy – học: Mô hình đồng hồ có thể quay kim đồng hồ điện tử III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng : Đặt tính tính : 61 – 19 ; 94 – 57 ; - Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: Bước 1: Nêu: Một ngày có ngày và đêm + Đưa mặt đồng hồ, quay đến và hỏi: Lúc sáng em thường làm gì? + Quay mặt đồng hồ đến 11 và hỏi: Lúc 11 trưa em thường làm gì? + Quay mặt đồng hồ đến và hỏi: Lúc chiều em thường làm gì? - Đưa số nói: Mỗi bgày chia các buổi khác là: sáng, trưa, chiều, tối, đêm Bước 2: + Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hôm trước 12 đêm hôm sau Kim đồng hố phải quay vòng hết ngày + Vậy ngày có bao nhiêu giờ? - Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: Quay từ sáng đến 10 sáng + Vậy buổi sáng và kết thúc giờ? + Thực tương tự các buổi còn lại + Yêu cầu HS đọc lại phần bài học SGK Hoạt động Học sinh + HS lên bảng thực + Đang ngủ + An cơm cùng gia đình + Học bài cùng các bạn Lắng nghe + Một ngày có 24 - Đếm theo: sáng, sáng 10 sáng + Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng + Trả lời theo gợi ý GV + Đọc bài học (4) + Hỏi: chiều còn gọi là giờ? + Còn gọi là 13 Vì 12 trưa Tại sao? đến chiều 12 cộng 13 nên chiều chính là 13 + Có thể hỏi thêm các khác - HS đọc yêu cầu 3/ Luyện tập – thực hành: - Xem vẽ trên mặt đồng hồ Bài 1:Số ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Yêu cầu HS nêu cách làm bài + Chỉ + Số + Đồng hồ thứ giờ? + Em tập thể dục lúc sáng + Điền số vào chỗ chấm? - HS trao đổi theo nhóm sau đó đại diện + Em tập thể dục lúc giờ? nhóm lên trình bày kết - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm sau đó Em đá bóng lúc 17 Em xem ti vi lúc đại diện nhóm lên trình bày kết 19 Em ngủ lúc 22 - GV bhận xét ,tuyên dương - HS đọc yêu cầu Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm + HS làm bài và số HS nêu miệng kết theo mẫu + Giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho 20 hay còn gọi là tối HS đối chiếu để làm bài - Nhận xét ,ghi điểm III/ Củng cố – Dặn dò : KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS biết yêu thương loài vật II Đồ dung dạy – học: Tranh, SGK Đọc kỹ câu chuyện, SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp + Lên bảng kể nối tiếp câu chuyện Hai anh em + HS nêu nội dung câu chuyện + Nhận xét ,ghi điểm II/ Bài : 1) Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài, ghi tựa 2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể lại đoạn truyện - Treo tranh minh họa và bảng phụ có - Đọc gợi ý ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc Bước 1: Kể theo nhóm (5) - Chia nhóm, yêu cầu HS kể - Kể nhóm Lần lượt kể phần nhóm câu chuyện Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu HS kể trước lớp - Đại diện nhóm trình bày, HS kể đoạn đến nhóm khác - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - Theo dõi, nhận xét lời bạn kể - Khi HS lúng túng, có thể gợi ý các câu: Tranh 1: + Tranh vẽ ai? + Tranh vẽ Cún bông và Bé + Cún bông và Bé làm gì? + Đang chơi với vườn Tranh 2: + Chuyện gì xảy Bé và cún bông + Bé bị vấp vào khúc gỗ và ngã chơi? đau + Lúc cún làm gì? + Cún chạy tìm người giúp đỡ Tranh 3: + Khi Bé bị ốm đã đến thăm Bé? + Các bạn đến thăm Bé đông, các bạn còn cho Bé nhiều quà + Nhưng Bé mong muốn điều gì? + Bé mong muốn đước gặp Cún vì nhớ Cún Tranh 4: + Lúc Bé bó bột nằm bất động, Cún đã + Cún mang cho Bé thì tờ báo giúp Bé làm gì? đâu Tranh 5: + Bé và Cún làm gì? + Bé và Cún lại chơi đùa với thân + Lúc bác sĩ nghĩ gì? thiết b/ Kể lại nội dung câu chuyện + Bác sĩ hiểu Bé khỏi bệnh + Yêu cầu HS thi kể độc thoại + Gọi HS nhận xét bạn kể + Kể nối tiếp hết chuyện + Yêu cầu HS khá ,giỏi kể lại toàn + Nhận xét theo yêu cầu chuyện + HS khá ,giỏi kể toàn câu chuyện - Nhận xét ,ghi điểm III/ Củng cố – Dặn dò : + Câu chuyện khuyên em…………… Buæi chiÒu TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 - Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan tới thời gian II Đồ dung dạy – học: Mô hình đồng hồ có kim quay III Các hoạt động dạy – học: (6) Hoạt động Giáo viên I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng và hỏi: + HS1: Một ngày có bao nhiêu giờ? Kể tên các buổi sáng + HS2: Em thức dậy lúc giờ? Đi học lúc giờ, ngủ lúc giờ? - Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Thực hành: 3/ Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài Hoạt động Học sinh + HS lên bảng + Trả lời và quay đồng hồ đúng theo các đã nêu và gọi tên các đó - HS đọc yêu cầu - Đồng hồ nào thời gian thích hợp + Treo tranh và hỏi: Bạn An học với ghi tranh lúc giờ? + Bạn An học lúc sáng + Đồng hồ nào lúc sáng? - Đưa mô hình đồng hồ và yêu cầu HS + Đồng hồ B sáng quay kim đến - Quay kim trên mặt đồng hồ - HS khác nhận xét - Tiến hành tương tự với các tranh - Nhận xét còn lại + An thức dậy lúc sáng – Đồng hồ A + Hỏi tiếp: 20 còn gọi là + An xem phim lúc 20 – Đồng hồ D tối? + 17 An đá bóng – Đồng hồ C + 17 còn gọi là chiều? - Cho nhiều HS nói + Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng Bài 2: - Yêu cầu HS đọc các câu ghi tranh - Đọc đề bài + Muốn biết câu nào nói đúng câu nào nói sai ta phải làm gì? + Giờ vào học là giờ? + Quan sát tranh, đọc qui định + Bạn HS học lúc giờ? tranh và xem đồng hồ so sánh + Bạn học sớm hay muộn? + Là + Vậy câu nào đúng, câu nào sai? + Lúc + Để học đúng giờ, bạn HS phải + Bạn HS học muộn học lúc giờ? + câu a sai, câu b đúng - Tiến hành tương tự với các tranh + Đi học trước để đến trường lúc còn lại - Lưu ý: tranh vẽ bóng điện và - HS trao đổi nhóm đôi và trả lời miệng mặt trăng nên câu a là câu đúng.( Bạn kết (7) Lan tập đàn lúc 20 giờ) III/ Củng cố – Dặn dò: CHÍNH TẢ (tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2, bài tập a/b II Đồ dung dạy – học: Bảng phụ ghi đoạn chép III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng, lớp viết vào + Viết các từ: nước chảy, sai trái, giấc bảng các từ : ngủ + Nhận xét sửa sai II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ , GV đọc đoạn chép - HS đọc lại, lớp theo dõi + Đoạn văn kể lại câu chuyện nào ? + câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Vì từ Bé bài phải viết hoa ? + Là tên riêng + Trong câu: Bé là cô bé yêu loài + Từ Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ vật Từ bé nào là tên riêng, từ nào bé cô bé không phải là tên riêng không phải tên riêng? + Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa + Viết hoa các chữ cái đầu câu văn chữ nào nữa? c/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu viết các từ khó: quấn quít, bị - Viết các từ trên vào bảng sửa thương, giường, giúp Bé mau lành chữa - Yêu cầu HS đọc các từ khó - HS đọc các từ khó d/ Viết chính tả - Nhìn và viết chính tả - Đọc lại cho HS soát lỗi - Soát lỗi - HS chấm lỗi - Thu chấm điểm và nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập Trò chơi : Thi tìm từ theo yêu cầu - Chia lớp thành đội, yêu cầu các đội - Chia lớp thành đội, yêu cầu các đội thi qua vòng thi qua vòng Vòng 1: Tìm các từ có vần: ui/uy - Cùng làm bài, chữa bài nhận xét (8) Vòng 2: Tìm các từ đồ dùng nhà bắt đầu ch - Tìm bài: Con chó nhà hàng xóm các tiếng có hỏi, ngã - Thời gian vòng thi là phút - Hết vòng nào thu kết và tính điểm vòng đó Mỗi từ tìm đúng tính điểm + Sau vòng, đội nào nhiều điểm là đội thắng - Nhận xét ,tuyên dương , III/ Củng cố – Dặn dò : - Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả - Dặn HS nhà làm lại bài tập và - Chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết Lời giải: Vòng 1: núi, túi, chui lủi, chúi( ngã chúi xuống), múi bưởi, mùi thơm, xúi giục, vui vẻ, phanh phui, phủi bụi, bùi tai, túi tóc, tủi thân tàu thủy, lũy tre, lụy, nhụy hoa, hủy bỏ, tủy, thủy chung, tùy ý, suy nghĩ Vòng 2: chăn, chiếu, chõng, chảo, chạn, chày, chõ, chum, ché, chĩnh, chổi, chén, cuộn chỉ, chao đèn, chụp đèn Vòng 3: Nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn khúc gỗ, ngã đau, vẫy đuôi, bác sĩ Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng -GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môi trường lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe người 2.Kỹ năng:+Có hành vi: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng 3.Thái độ:- Tôn trọng và chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng II/ Tài liệu và phương tiện: Tranh ảnh cho các hoạt động 1, hoạt động III/ Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành III/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát (9) B.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu bài học NX - HS thực C.Dạy bài mới: 1-Khám phá:Những nơi nào gọi là nơi công cộng?Thế nào là giữ trật tự vệ sinh nơi cộn mời các em tìm hiểu bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 2-Phần hoạt động (Kết nối): để hiểu rõ mời các em vào HĐ1 a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh *Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng *Cách tiến hành : -QS tranh và bày tỏ thái độ -Yêu cầu quan sát tranh và bày tỏ thái độ -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm: -Các nhóm thảo luận +Tình 1: Nam và các bạn xếp Các bạn làm là hoàn toàn đúng V hàng mua vé vào xem phim không gây ảnh hưởng đế người xung quanh +Tình 2: Sau ăn quà xong, Lan và -Các bạn làm là hoàn toàn đúng V Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác trường lớp giữ vệ sinh +Tình 3: Đi học về, Sơn và Hải không -Các bạn làm là sai, vì gây t mà rủ các bạn chơi đá bóng lòng nạn giao thông đường +Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại -Bạn Tuấn làm là hoàn toàn sai đổ rác và nước thải, có hôm cậu đổ chậu bạn đổ vào đầu người đường nước từ trên tầng xuống GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lí tình *Mục tiêu: +Giúp HS hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác các bạn lớp xử lí tình *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các tình -Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cá phán đoán +Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan -Nếu em là Lan em đầu ngõ đ định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy rác vì cần phải giữ vệ sinh nơi khu ph vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại mình không có Nếu em là bạn Lan, em làm gì? + Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp -Nếu em là Nam, em ngồi trật tự ch Nam đã làm bài xong không biết mình xem lại bài mình không trao đ làm có đúng không, Nam muốn trao đổi với với các bạn xung quanh, làm trật tự v các bạn xung quanh Nếu em là Nam, em có làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh mong muốn đó không? Vì sao? -GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi -HS lắng nghe (10) công cộng lúc, nơi c Hoạt động 3: Đàm thoại *Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích và việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng Lồng ghép GDSDNLTK&HQ *Cách tiến hành: -Gv nêu các câu hỏi - Thảo luận -> câu trả lời +Các em biết nơi công cộng nào? +Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, công viên… +Mỗi nơi có lợi ích gì? +Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát… +Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, các em cần làn -Không chạy giỡn, không xả rác bừa bãi gì? + Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công +Sẽ giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng cộng là gì? mát - giúp chúng ta sống thoải mái - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nhận xét là điều cần thiết Kết luận chung: - Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT +Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho người +Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung bài - Về nhà thực giữ vệ sinh nơi công cộng - Nhận xét gì học / -Tiếp thu Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012 TOÁN NGÀY, THÁNG I Mục tiêu: - Biết đọc tên các ngày tháng - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ (11) - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài -Có ý thức học tập, tính chính xác II Đồ dung dạy – học: lịch tháng III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng trả lời các trên đồng hồ GV quay kim Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Treo tờ lịch tháng 11 phần bài học + Đây là lịch tháng nào? Vì em biết? + Lịch tháng cho ta biết điều gì? + Yêu cầu HS đọc tên các cột Hoạt động Học sinh - Hai em lên bảng trả lời các trên đồng hồ giáo viên quay kim - Học sinh khác nhận xét + Tháng 11 vì ô ngoài có in số 11 to + Các ngày tháng + thứ hai, thứ ba thứ bảy (cho biết ngày trong tuần) + Ngày đầu tiên tháng là + Ngày ngày nào? + Ngày tháng 11 vào thứ mấy? + Thứ hai - Yêu cầu HS lên vào ô ngày - Thực hành các ngày trên lịch tháng 11 - Yêu cầu HS tìm các - Tìm theo yêu cầu GV, vừa lịch vừa ngày khác nói - Yêu cầu nói rõ thứ các - Nói và nhận xét ngày vừa tìm + Tháng 11 có bao nhiêu ngày? + Tháng 11 có 30 ngày - Kết luận lại thông tin - Nghe và ghi nhớ ghi trên lịch tháng, cách xem lịch tháng 3/ Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm bài - Đọc và viết các ngày tháng - Gọi HS đọc mẫu + Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 + Khi viết ngày nào đó + Viết ngày trước tháng ta viết ngày hay tháng trước? - Làm bài sau đó HS đọc ngày tháng cho HS thực - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập hành viết trên bảng (12) - Nhận xét sửa sai + Kết luận : Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 12 bài học lên bảng + Hỏi: Đây là lịch tháng mấy? - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu và điền lên bảng để hoàn chỉnh tờ lịch tháng 12 Đọc Ngày bảy tháng mười Ngày mười lăm tháng mười Ngày hai mươi tháng mười Ngày ba mươi tháng mười Viết Ngày tháng 11 Ngày 15 tháng 11 Ngày 20 tháng 11 Ngày 30 tháng 11 - Đọc yêu cầu + Đây là lịch tháng 12 - Nêu tiếp các ngày còn thiếu tờ lịch - Nêu tiếp sức để hoàn thành tờ lịch SGK Th ứ hai Th ứ ba Th ứ tư Th ứ nă m 11 18 25 Th ứ sáu Th ứ bảy Chủ nhậ t 10 12 13 15 16 17 19 20 22 23 24 26 27 b/ Cho HS làm bài vào 29 30 31 hướng dẫn chữa bài GV nêu Làm bài vào nhận xét chữa sai ý cho HS trả lời: + Ngày 22 tháng12 là ngày thư mấy? + Là ngày thứ hai + Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy? + Là ngày thứ năm + Tháng 12 có ngày chủ nhật? + Tháng 12 có ngày chủ nhật + Là ngày nào? + Tuần này, thứ sáu là ngày 19 + Là ngày ; 14 ; 21 ; 28 tháng 12 Tuần sau, thứ sáu là + Tuần sau, thứ sáu là ngày 26 ngày thứ mấy? - Nhận xét ,tuyên dương III/ Củng cố – Dặn dò : CHÍNH TẢ (nghe – viết) TRÂU ƠI I Mục tiêu: - Nghe- viết chính xác bài CT , trình by đúng bài ca dao thuộc thể thơ lục bát - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn 14 21 28 (13) II Đồ dung dạy – học: bảng phụ bảng con, III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng - Cả lớp viết + HS lên bảng - Cả lớp viết bảng bảng : túi vải, ngụy trang,vẫy đuôi + Nhận xét sửa chữa II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung - Đọc bài lượt - HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Đây là lời nói với ai? + Lời người nông dân nói với trâu mình + Người nông dân nói gì với trâu? + Người nông dân bảo trâu đồng cày ruộng, và hứa hẹn làm việc chăm Câu lúa còn bông thì trâu còn cỏ để ăn + Tình cảm người nông dân + Tâm tình với người bạn thân trâu nào? thiết b/ Hướng dẫn cách trình bày + Bài ca dao viết theo thể thơ nào? + Thơ lục bát, dòng chư, dòng chữ xen kẽ với + Hãy nêu cách trình bày thể thơ này? + Dòng viết lùi vào ô li, dòng viết sát lề + Các chữ đầu câu thơ phải viết ntn? + Viết hoa các chữ cái đầu câu thơ c/ Hướng dẫn viết từ khó + Yêu cầu HS luyện viết các từ khó - HS viết các từ : trâu, cày ruộng, nghiệp nông gia + Cho HS đọc các từ khó + Theo dõi, nhận xét và chỉnh sữa lỗi sai d/ Viết bài - GV đọc cho HS viết bài - HS nghe viết bài vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - HS chấm lỗi - Thu chấm điểm và chữa lỗi 3/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: + Tổ chức thi tìm tiếng các tổ Tổ - Đọc yêu cầu nào tìm nhiều là thắng - HS thi tìm tiếng các tổ sau đó trình bày kết + Có thể tìm tiếng sau: (14) + Chữa bài, nhận xét ,ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và đọc mẫu + Cho HS làm bài theo cặp , cặp lên bảng trình bày kết - GV nhận xét ,ghi điểm III/ Củng cố – Dặn dò : Cao/cau, lao/lau, trao/trau, nhao/nhau, phao/phau, máo/máu - HS nhận xét - Đọc yêu cầu - HS làm bài theo cặp , cặp lên bảng trình bày kết Lời giải: a/ cây tre/ che nắng, buổi trưa/ chưa ăn, ông trăng/ dây, trâu/ châu báu, nước trong/ chong chóng b/ mở cửa/ thịt mỡ, ngả mũ/ ngã ba, nghỉ ngơi/ suy nghĩ, đổ rác/ đỗ xanh, vẩy cá/ vẫy tay TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu: - Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen (BT1) - Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói viết ) buổi tối ngày (BT3) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức bảo vệ các loài động vật * GDKNS: KN Kiểm soát cảm xúc ; KN Quản lí thời gian II Đồ dung dạy – học: Tranh các vật nuôi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Ổn định: Bài cũ: Chia vui Kể anh chị em Gọi HS đọc bài viết anh chị em mình Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời khoá biểu * Bài 1: (miệng) Đọc câu mẫu M: Chú Cường khoẻ + Chú Cường nào? + Vì em biết? Yêu cầu HS chuyển từ câu kể sang câu cảm (khen ngợi chú Cường) Yêu cầu nhóm nêu câu Ví dụ: Chú Cường khoẻ quá! Hoạt động Học sinh Hát HS đọc Nhận xét HS đọc HS đọc Chú Cường khoẻ HS trả lời HS tự nêu Thảo luận nhóm Cc nhĩm thảo luận tìm câu cảm + Lớp mình hôm quá! + Bạn Nam học thật giỏi! - HS nxét, bổ sung (15) * Bài 2: Kể vật nuôi Cho HS quan sát các vật nuôi SGK / 137 Yêu cầu HS nêu tên vật, đặc điểm hình dáng, màu sắc, lông chúng … Nhận xét cách dùng từ diễn đạt * Bài 3: Đọc thầm thời gian biểu bạn Phương Thảo 1-2 HS làm mẫu GV nhận xét Hướng dẫn HS làm bài vào Chấm bài, nhận xét *GDKNS: Em đã sử dụng thời gian ngày nào? Củng cố : - GV tổng kết bài, GD BVMT Dặn dò: - Chuẩn bị: Ngạc nhiên, thích thú, lập thời khoá biểu - Nhận xét tiết học Trình by ý kiến cá nhân HS đọc Nêu tên các vật Chọn vật để kể theo nhóm đôi số nhóm lên trình bày Các nhóm nxét, bìmh chọn HS đọc Lớp đọc thầm HS làm Vài HS đọc lại Thời gian biểu vừa lập HS nghe Nhận xét tiết học ¤n luyÖn tõ Từ đặc điểm A Muïc tiªu: Củng cố kiến thức cho học sinh từ ngời vật, từ đặc điểm B Chuaån bò : HÖ thèng bµi tËp C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động 1: (2ph)Phaàn giụựi thieọu Hoạt động 2:(30ph)Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Xếp từ đặc điểm vào ô thích hợp (xanh biÕc, cao to, lÞch sù, ch¨m ngoan, chãt vãt, dÞu dµng) a Tõ chØ mµu s¾c: …………………… b Từ đặc điểm, hình dáng: ………… c Từ đặc điểm, tính nết: …………… Hoạt động trò -Vài em nhắc lại tựa đề HS lµm bµi vµo vë - §äc bµi lµm, nhËn xÐt bæ sung lÉn Bµi 2: H·y nèi tõ chØ ngêi hoÆc vËt víi tõ - HS đọc và thảo luận nhóm đôi đặc điểm ngời hay vật đó - Đại diện nhóm đọc và làm bài Em bÐ g¸i to khoÎ Con voi xum xuª, xanh tèt (16) Trang vë dÔ th¬ng C©y ®a tr¾ng tinh Hoạt động 3: (3ph) Củng cố – dặn dò HÖ thèng c¸c d¹ng bµi DÆn bµi tËp vÒ nhµ - HS nh¾c l¹i bµi - HS l¾ng nghe Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: -Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ sau đúng dấu câu, cột, dòng -Hiểu tác dụng thời gian biểu (trả lời CH 1,2) -HS khá, giỏi trả lời CH -Biết làm việc và nghĩ ngơi đúng giấc theo thời gian biểu II Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ viết vài câu cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc bài: Con chó - HS lên bảng đọc bài: Con chó nhà nhà hàng xóm và trả lời câu hỏi hàng xóm và trả lời câu hỏi HS1 :Khi bị thương, Cún đã giúp Bé điều gì? HS2 :Vì nhiều người đến thăm - Nhận xét ghi điểm mà Bé buồn? II / Bài : HS3 : Nêu nội dung bài ? 1) Giới thiệu bài : GV giới thiệu ,ghi tựa 2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu : + Đọc lần sau đó gọi HS đọc + Đọc thầm theo, HS đọc lại lại.Giọng đọc chậm rãi, rõ ràng b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn + Yêu cầu HS đọc chú giải + Giải thích thời gian biểu và vệ sinh cá + Đọc chú giải + Giải thích từ nhân + Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Đọc nối tiếp câu HS đọc câu HS đọc câu + Hướng dẫn phát âm các từ khó: Vệ + Đọc các từ khó sinh , xếp , nhà cửa rửa mặt , c/ Hướng dẫn ngắt giọng + Treo bảng phụ có các câu cần luyện + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: đọc (17) d/ Đọc bài + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu cho + Đọc nối tiếp: đến hết bài - Đoạn 1: sáng - Đoạn 2: trưa - Đoạn 3: chiều - Đoạn 4: tối + Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài + Lần lượt HS đọc bài trong nhóm nhóm.Nghe và chỉnh sữa cho e/ Thi đọc + Các nhóm cử đại diện thi đọc với + Tổ chức thi đọc trước lớp nhóm khác + Gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng + Cả lớp đọc đồng c / Tìm hiểu bài * Yêu cầu HS đọc thầm bài * Đọc thầm + Đây là lịch làm việc ai? + Đây là lịch làm việc bạn Phương Thảo , học sinh lớp B trường tiểu học Hòa Bình + Hãy kể các việc Phương Thảo làm + Buổi sáng Thảo thức dậy lúc ngày? Tập thể dục và làm vệ sinh cá nhân đến 30 Từ 30 đến , Phương Thảo ăn sáng xếp sách chuẩn bị học Thảo học lúc và đến 11 + Phương Thảo ghi các việc cần làm bắt đầu nghỉ trưa vào thời gian biểu để làm gì? + Để khỏi bị quên và để làm các việc + Thời gian biểu ngày nghỉ Phương cách , hợp lí Thảo có gì khác so với ngày thường ? - HS khá ,giỏi trả lời - GV nhận xét ,chốt ý chính + Ngày thường từ đến 11 bạn III/ Củng cố – Dặn dò : học Còn ngày thứ bạn học vẽ , ngày chủ nhật đến thăm bà - HS nhận xét TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I Mục tiêu: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài -Yêu thích học Toán II Đồ dung dạy – học: Tờ lịch tranh tháng và tháng năm 2009 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng thực các + HS lên bảng thực yêu cầu sau (18) HS1:Đọc, viết ngày 10 tháng 11 ? HS2: Tháng 12 có bao nhiêu ngày chủ nhật? HS3: Kể tên tháng có 30 ngày, tháng có 31 ngày? Tháng có bao nhiêu ngày + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài - Ghi tựa 2/ Thực hành xem lịch : Bài 1: Trò chơi: Điền ngày còn thiếu + Phát cho tờ lịch tháng + Chia lớp thành đội, đội tờ- Yêu cầu các đội dùng bút màu ghi các ngày còn thiếu vào tờ lịch + Gọi đại diện các đội lên đính bảng và nhận xét + Cả lớp thực bảng và đọc - Đọc yêu cầu + Đại diện các đội nhận tờ lịch + Thảo luận và ghi vào tờ lịch + các đội thi lên bảng đính và nhận xét Th Th Th Thứ Thứ Thứ Chủ ứ ứ ứ năm sáu bảy nhật hai ba tư 15 22 29 16 23 30 10 17 24 31 12 13 14 - GV hỏi thêm: 19 20 21 + Ngày đầu tiên tháng là ngày 26 27 28 thứ mấy? +Ngày thứ năm + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? ngày mấy? +Thứ bảy, ngày 31 + Tháng có bao nhiêu ngày? Bài 2: +Có 31 ngày - Treo tờ lịch tháng hình và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi vào vở: Cho HS làm bài vào chữa bài + Các ngày thứ sáu tháng là ngày nào? + Gồm các ngày : , 9, 16 , 23 , 30 + Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng + Thứ ba tuần trước là ngày 13 tháng tư + Thứ ba tuần sau là ngày 27 tháng - Thứ ba tuần trước là ngày nào? + Ngày 30 tháng là ngày thứ sáu - Thứ ba tuần sau là ngày nào? + Tháng tư có 30 ngày + Ngày 30 tháng tư là ngày thứ mấy? + Tháng tư có bao nhiêu ngày? * Thu chấm điểm và nhận xét III/ Củng cố – Dặn dò : 11 18 25 (19) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Bước đầu tìm hiểu từ tri nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai no? (BT2) - Nêu đúng tên các vật vẽ tranh (BT3) II Đồ dung dạy – học: -Bảng phụ ghi bài tập 1, Tranh minh họa các vật SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Gọi HS lên bảng làm bài và + Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? tiết trước + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu, đọc bài mẫu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài tập - HS thảo luận và làm bài tập theo cặp theo cặp - Gọi đại diện cặp lên bảng trình bày - Đại diện cặp lên bảng trình bày kết kết - Nhận xét bài làm trên bảng + Nhận xét ,kết luận và đưa đáp án Tốt < > xấu ; ngoan > < hư ; nhanh > < chậm ; trắng > < đen ; cao > < thấp ; khỏe > < yếu Bài : + Gọi HS đọc đề Làm bài mẫu - Đọc đề bài + Trái nghĩa với ngoan là gì? + Là hư ( bướng bỉnh ) + Hãy đặt câu với từ hư - Chú mèo hư Yêu cầu HS đọc hai câu tốt, xấu - HS đọc hai câu tốt, xấu + Nêu: Chúng ta có tất cặp từ trái nghĩa các em hãy chọn các cặp từ này và đặt câu với từ cặp từ theo mẫu + Yêu cầu HS tự làm bài + Làm bài vào vở, sau đó đọc bài trước + Nhận xét và ghi điểm lớp Bài : + Treo tranh minh họa và hỏi: Những + Ở nhà vật này nuôi đâu? + Bài tập này kiểm tra hiểu biết các em vật nuôi nhà, hãy chú ý để (20) đánh dấu cho đúng + Yêu cầu HS tự làm bài + Làm bài cá nhân + Thu kết làm bài HS Đọc + Nêu tên vật theo hiệu lệnh HS vật ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn + Gọi HS đọc bài làm mình + Đọc bài + Gọi HS nhận xét + Chỉnh sửa cho HS HS nói không đúng câu theo mẫu Ai nào? III/ Củng cố – Dặn dò : TẬP VIẾT CHỮ HOA: O I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa O (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Ong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ong bay bướm lượn (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ * GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung câu ứng dụng II Đồ dung dạy – học: Mẫu chữ O hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ.Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I/ Bài cũ : + Yêu cầu HS viết bảng và bảng - HS viết bảng và bảng lớp chữ cái lớp chữ cái N hoa ,tiếng : Nghĩ N hoa , tiếng : Nghĩ + Nhận xét ghi điểm II/ Bài : 1/ Giới thiệu bài: giới thiệu bài và ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ hoa O a) Quan sát và nhận xét - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét : + Chiều cao ,chiều rộng ,số nét chữ hoa O + Chữ hoa O gồm nét? - Vừa giảng vừa vào khung chữ nói qui trình viết + Vừa viết vừa nhắc lại qui trình b)Viết bảng + Yêu cầu HS viết không trung sau đó viết vào bảng chữ O + Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng + chữ hoa O cao li, rộng li + Gồm nét: nét cong khép kín - Chú ý lắng nghe + Viết thử không trung ,rồi viết vào bảng (21) + Giới thiệu : Nói từ ứng dụng tiếng cần viết liền nét với Cần viết đúng mẫu chữ ,khoảng cách - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng + Hỏi nghĩa cụm từ “Ong bay bướm lượn” - Quan sát và nhận xét - Đọc từ Ong bay bướm lượn + Cụm từ gồm tiếng? + Tả cảnh ong bướm bay lượn đẹp + Khoảng cách các chữ viết nào? + tiếng các chữ O, g, b, y, l cao 2,5 + Viết bảng li,các chữ còn lại cao li - Yêu cầu HS viết bảng chữ Ong + Khoảng cách các chữ là đơn vị - Theo dõi và nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào + Nhắc lại cách viết và yêu cầu viết - dòng chữ O cỡ vừa - dòng chữ O cỡ nhỏ - dòng chữ O ng cỡ vừa - dòng chữ O ng cỡ nhỏ - lần cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút + Thu và chấm 1số bài ,nhận xét III/ Củng cố – Dặn dò : - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - Thực hành viết tập viết - HS nộp bài Thứ năm, ngày 20 tháng 12 măm 2012 ¤n to¸n LuyÖn tËp A- Yªu cÇu: - Gióp HS cñng cè b¶ng trõ cã nhí - Vận dụng bảng cộng trừ để làm tính, tính liên tiếp - LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh B- §å dïng: HÖ thèng bµi tËp C- Các hoạt động dạy học: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 25 - 17 31 - 18 52 - 24 83 - 26 - HS đặt tính và nêu cách thực phép trừ có nhớ (22) Bµi 2: TÝnh: 53 - 23 - 10 = 72 - 12 - = - HS thùc hiÖn d·y tÝnh qua bíc Bµi 3: 37 46 -18 +8 -18 -13 22 + 38 + 15 = 85 - 35 + 17 = Bµi 4: Trong kho cã 65 kg g¹o Sè kg ng« Ýt h¬n lµ 17 kg Hái cã bao nhiªu ki-l«-gam ng« ? - HS gi¶i to¸n d¹ng bµi Ýt h¬n * Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc hoạt động tập thể HĐ 1: tc “ giống chú độ” I Môc tiªu: -GD HS tình cảm yêu quý các anh độ, học tập tác phong nhanh nhẹn, dứt khoát, kỉ luật các chú độ II Các hoạt động dạy học Gi¸o viªn 1, KTBC: kiÓm tra viÖc chuÈn cña häc sinh 2, Bµi míi - Gv phæ biÕn tªn trß ch¬i, c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i + Tên trò chơi: Ai giống anh đội ? + Cách chơi: Cả lớp/ nhóm đứng thành hình vòng tròn, quản trò đứng vòng trßn B¾t ®Çu ch¬i, c¶ líp cïng h¸t tËp thÓ bài anh đội Khi quản trò hô hiệu nào đó nh: “ Anh đội đứng nghiêm” tÊt c¶ ph¶i hô “ nghiêm !” và làm động tác đứng nghiêm “ Anh đội cầm súng” tÊt c¶ ph¶i cÇm sóng” “ Anh đội hành quân” tÊt c¶ ph¶i h« mét, hai, mét, hai vµ giËm ch©n t¹i chç “ Anh đội gặt lúa giúp dân” tÊt c¶ phải cúi ngời làm động tác gặt lúa - nh trò chơi tiếp tục hết thêi gian ch¬i + Luật chơi: Ai làm động tác sai làm chậm bị phạt, đứng vào vòng tròn - Tæ chøc cho HS ch¬i thö - Tæ chøc cho HS ch¬i thËt - lớp hát tập thể b, Nhận xét- đánh giá - Gv nhËn xÐt, khen nh÷ng HS biÕt lµm c¸c động tác giống nh anh đội và nhắc nhở HS häc tËp, t¸c phong nhanh nhÑn - NhËt xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau Häc sinh - lÇn lît tõng nhãm nªu - c¶ líp theo dâi, l¾ng nghe phæ biÕn cña Gv - Mét nhãm HS ch¬i thö - c¶ líp ch¬i trß ch¬i - C¶ líp vui v¨n nghÖ - Hs l¾ng nghe (23) Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết các đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng; Biết xem lịch - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài -Có ý thức thời gian, đúng giấc II Đồ dung dạy – học: Tờ lịch tháng năm SGK Mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Giáo viên I/ Bài cũ : - HS lên bảng thực các yêu cầu + Mỗi HS thực ý bài tập + Nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1/ G thiệu : Giới thiệu và ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: + Đọc câu hỏi cho HS trả lời + Em tưới cây lúc giờ? + Đồng hồ nào chiều? Tại sao? + Em học trường lúc giờ? + Đồng hồ nào sáng? + Khi đồng hồ sáng thì kim ngắn đâu, kim dài đâu? + Cả nhà em ăn cơm lúc giờ? + Đồng hồ nào 18 giờ? + Em ngủ lúc giờ? + 21 còn gọi là giờ? + Đồng hồ nào tối? Bài 2: a/ Cho HS thảo luận nhóm để tìm và điền thêm các ngày còn thiếu tờ lịch tháng - Chia lớp thành nhóm , nhóm tờ lịch SGK - Các nhóm thảo luận và đem đính Hoạt động Học sinh + HS lên thực theo yêu cầu + Lúc chiều + Đồng hồ D Vì chiều là 17 + Lúc sáng + Đồng hồ A + Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12 + Lúc chiều + Đồng hồ C + Em ngủ lúc 21 + 21 còn gọi là tối + Đồng hồ B tối - HS thảo luận nhóm để tìm và điền thêm các ngày còn thiếu tờ lịch tháng Thứ Thứ Thứ Thư Th Thứ Chủ hai ba tư bảy nhật (24) bảng nhận xét b/ Xem tờ lịch cho biết: 10 17 24 31 11 18 25 12 19 26 13 20 27 14 21 28 15 22 29 16 23 30 + Là ngày thứ bảy + Ngày tháng là ngày thứ ? + Là các ngày:1 ; ; 15 ; 22 ; 29 + Các ngày thứ bảy tháng là ngày nào? + Thứ tư tuần trước là ngày tháng Thứ tư + Thứ tư tuần này là 12 tháng 5, tuần sau là ngày 19 tháng thứ tư tuần trước là ngày nào? thứ tư tuần sau là ngày nào? III/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau An toµn giao th«ng Bài PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Học sinh biết số loại xe thường thấy trên đường - Học sinh phân biệt xe thô sơ, xe giới, biết tác dụng phương tiện giao thông Kỹ năng: - Biết tên các loại xe thường thấy - Nhận biết các tiếng động cơ, còi ô tô, xe máy để tránh nguy hiểm Thái độ: - Không lòng đường - Không chạy theo, bám theo xe ô tô, xe máy II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh vẽ phóng to Học sinh: Tranh ảnh phương tiện giao thông đường III/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định lớp : - Dạy bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe - Hằng ngày, các em thấy có các loại xe gì - Nêu: Xe máy, ô tô, xe đạp, xe tải,… trên đường - GT: Đó là các phương tiện giao thông - Nhắc lại tên bài đường - Hỏi: Đi xe gì nhanh - Xe máy, ô tô nhanh - Phương tiện giao thông giúp người ta (25) lại nhanh hơn, không tốn nhiều sức lực, đỡ mệt mỏi Ghi tên bài Hoạt động 1: Nhận diện các phương tiện giao thông - Treo hình và hình lên bảng - Phân biệt loại phương tiện giao thông đường tranh - Gợi ý so sánh tốc độ, tiếng động, tải trọng… - Quan sát hình 1,2 - Hình 1: Xe giới - Hình 2: Xe thô sơ - Xe giới: Đi nhanh hơn, gây điếng động lớn, chở nặng, nhiều, dễ gây tai nạn - Xe thô sơ: Ngược lại - Kết luận: + Xe thô sơ là các loại xe đạp, xích lô, bò, - Nhắc lại ngựa + Xe giới là các loại xe ô tô, xe máy… + Xe thô sơ chậm, ít gây nguy hiểm + Xe giới nhanh, dễ gây nguy hiểm - Khi trên đường cần chú ý tiếng động cơ, tiếng còi xe để phòng tránh nguy hiểm - Có số loại xe ưu tiên gồm xe cứu hoả, cứu thương, công an cần nhường đường cho loại xe đó Hoạt động 2: Trò chơi - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận phút ghi tên phương tiện giao thông đường đã học vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - Nếu em quê em phương - Chọn phương tiện tiện giao thông nào? - Vì sao? - Nêu lý - Có chơi đùa lòng đường không? - Không – vì nguy Vì sao? -Kết luận: Lòng đường dành cho ô tô, xe - Lắng nghe máy, xe đạp… lại Các em không chạy nhảy, đùa nghịch lòng đường dễ xảy tai nạn Hoạt động 3: Quan sát tranh - Treo tranh 3,4 - Quan sát tranh - Trong tranh có loại xe nào trên - Ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô, xe bò đường? kéo - Khi qua đường cần chú ý loại phương - Xe giới (ô tô, xe máy…) vì nó tiện giao thông nào? nhanh - Cần lưu ý gì tránh ô tô, xe máy? - Quan sát và tránh từ xa - Kết luận: Khi qua đường phải chú ý quan sát ô tô, xe máy và tránh từ xa để - Lắng nghe đảm bảo an toàn - Nhắc lại kết luận (26) 3- Củng cố, dặn dò: - Kể tên các loại phương tiện giao thông - Chơi trò chơi: Ghi tên vào đúng cột - Đọc tên phương tiện Các đội nghe và tự xếp vào các cột cho đúng - Quan sát, nhận xét - Cử đội chơi: Mỗi đội người sử dụng bảng phụ kẻ sẵn cột: - Nghe và tự xếp vào các cột cho đúng - Quan sát, nhận xét (27)