+ Giáo viên được phép linh hoạt trong việc xác định, lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu, khám phá theo nhiều cách khác n[r]
(1)BÀI THU HOẠCH
Hệ đào tạo: Cao đẳng quy Họ tên giáo sinh: Chiêm Thị Bạch Yến
Trường MN thực tập: Trường Mẫu Giáo Phường Lớp Thực tập: Mầm
Thời gian thực tập: Từ ngày 19/3/2012 đến ngày 7/4/2012
Qua đợt thực tập thân tìm hiểu, thâm nhập thực tế thu nhiều kinh nghiệm như hiểu biết trường lớp thực tập sau:
I/- Đặc điểm tình hình trường Mẫu giáo phường 3 1./ Cơ cấu tổ chức quản lý trường:
- Số lượng cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 25 người Trong gồm: + Ban giám hiệu: 03 người
+ Giáo viên: 17 người
+ Công nhân viên: 05 người - Hiệu trưởng: Cô Trần Thị Lan Thảo
- Phó hiệu trưởng: Trương Minh Tuyết Đỗ Thị Ánh Phương - Trình độ học vấn: + Tốt nghiệp cấp 3: 22
+ Chưa tốt nghiệp cấp 3: (cơng nhân viên) - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: đạt chuẩn 100%; chuẩn: 44,44%
(2)SƠ ĐỒ TỔ CHỨC Trường Mẫu giáo Phường
- Chi Bộ Đảng: có 11 Đảng viên Trong đó: Ban giám hiệu, 10 giáo viên + Bí thư chi bộ: cô Trần Thị Lan Thảo
- Những thành tích trường đạt năm qua: + Tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh
+ Chi Bộ vững mạnh tiêu biểu + ¾ tổ đạt tổ lao động tiên tiến
+ 12 cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đau sở Hiệu trưởng
Trần Thị Lan Thảo
Phó Hiệu trưởng Trương Minh Tuyết
Phó Hiệu trưởng Đỗ Thị Ánh Phương
Hội PHHS Võ Thành Bắc (HT)
Đỗ Văn Vinh Trần Thị Thủy Kim
Cơng đồn
Nguyễn Thị Phương Anh (CT) Bùi Thị Hương (UV)
Nguyễn Thanh Hiền
Tổ văn phòng Đỗ Thị Ánh phương (TT)
Trần Thị Lan Thảo Phùng Mỹ Hiền Thái Liên Trần Thị Hà Võ Thị Thu Thảo Quách Vạn Thọ
Tổ mầm Bùi Thị Hương (TT) Vũ Thị Tú
Quách Phương Vân Nguyễn Thị Bích Ngọc
Tổ chồi
Nguyễn Thị Phương Anh (TT)
Võ Thị Bình Cao Thị Hạnh Lê Thị Thúy Vi
Tổ lá
Nguyễn Thanh Hiền (TT)
(3)+ Các cháu tham gia hội thi an tồn giao thơng cấp thành phố đạt giải nhất, hội diễn hoa phượng đỏ đạt giải nhì…
2./ Tổ chức chăm sóc – giáo dục trẻ:
a Cơ sở vật chất
- Diện tích khung viên trường 1436m2
- Có phòng học phòng làm việc
- Trường đầu tư tạo cảnh quang sân trường sẽ, có nơi để xe cho cán giáo viên cơng nhân viên, có khu vệ sinh, có nguồn nước cho trẻ sử dụng
- Trường đầu tư trang bị loại đồ chơi ngồi trời, có sân chơi đáp ứng nhu cầu vui chơi trời trẻ Ngồi trường cịn trọng xây dựng hoa viên bé nhằm tạo cho trẻ có hội, điều kiện tìm hiểu khám phá mơi trường tự nhiên
- Lớp học thống mát, sẽ, trang trí đẹp mắt, phù hợp với trẻ mầm non Mỗi phòng học có trang bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ học tập, vui chơi, có kệ đựng đồ chơi phù hợp với tầm vóc trẻ để trẻ dễ dàng lấy sử dụng Mỗi phòng học trang bị quạt, đèn tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ học tập, vui chơi thoải mái
- Để đáp ứng cầu dạy học công nghệ thông tin, trường trang bị máy tính, hình ti vi, đàn, máy catsset phụ vụ cho việc giảng dạy giáo viên
b Các chế độ đóng góp
- Được quan tâm cấp lãnh đạo, Phịng giáo dục; Đảng uỷ quyền địa phương nên sở vật chất hoạt động giáo dục đơn vị ngày tốt
- Ngồi cịn có đóng góp hội cha mẹ học sinh
c Các hình thức, biện pháp chăm sóc – giáo dục trẻ:
- Tồn trường có 11 lớp với 435 trẻ Trong có lớp mầm, lớp chồi, lớp Có lớp học buổi/ngày với số lượng 47 trẻ
(4)- Chương trình giáo dục mầm non xây dựng từ nhu cầu hình thành lực kĩ năng, hướng tới phát triển chung cho trẻ
Hình thức tổ chức chăm sóc – giáo dục trẻ:
+ Thiết kế nội dung giáo dục theo chủ đề gần gũi quen thuộc với sống trẻ, chủ đề phát sinh vấn đề mà trẻ quan tâm, thể mối quan hệ trẻ với người môi trường văn hóa - Xã hội giới tự nhiên Trẻ đóng vai trị trung tâm
+ Trẻ học theo chương trình tích hợp theo chủ đề Xây dựng chủ đề xuất phát từ hình thành tâm lý lực chung cho trẻ nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách trẻ
+ Giáo viên phép linh hoạt việc xác định, lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu, khám phá theo nhiều cách khác nhau, phù hợp với điều kiện cụ thể lớp
+ Giáo viên lựa chọn phương pháp dạy học sáng tạo Khuyến khích giáo viên sử dụng tái sử dụng nguyên vật liệu có sẵn, nguyên vật liệu mở phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương an tồn trẻ, để trẻ tìm hiểu, khám phá tạo sản phẩm mang tính sáng tạo
+ Tổ chức kỉ niệm ngày lễ hội, kiện quan trọng năm liên quan đến trẻ, có ý nghĩa giáo dục trẻ mang lại niềm vui cho trẻ ( Tết trung thu, tết cổ truyền, sinh nhật bé, ngày quốc tế thiếu nhi…) Tham mưu UB xin tiền mua bánh kẹo có trẻ, tổ chức văn nghệ cho trẻ
+ Chú trọng trình giáo dục, dạy học đánh giá thường xuyên hoạt động dạy học Có thể tổ chức giáo dục trẻ phịng, lớp học ngồi trời Tổ chức hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm tổ chức hoạt động lớp
Biện pháp:
(5)Thơng qua đó, sử giác quan kết hợp với lời nói nhằm tăng cường vốn hiểu biết, phát triển tư ngôn ngữ trẻ
+ Thực hành trải nghiệm: cho trẻ tiếp xúc, hoạt động với đồ vật, đồ chơi nhằm rèn luyện phối hợp giác quan để phát triển giác quan rèn luyện thao tác tư duy: Sử dụng loại trò chơi với yếu tố chơi phù hợp để kích thích trẻ tự nguyện, hứng thú hoạt động; Nêu lên tình có vấn đề cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tịi, suy nghĩ; Cho trẻ thường xuyên luyện tập lặp đi, lặp lại động tác, cử chỉ, điệu bộ, lời nói , cố kiến thức, kĩ tiếp thu
+ Sử dụng hình thức khen, chê phù hợp, lúc, chổ Biểu dương trẻ chính, khơng lạm dụng, thể thái độ đồng tình hay phản đối trước hành vi, cử chỉ, việc làm trẻ
+ Sử dụng phương tiện ngôn ngữ (đàm thoại, trị chuyện, kể chuyện, giải thích) nhằm truyền đạt giúp trẻ thu nhận thơng tin, kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ cảm xúc, gợi nhớ hình ảnh kiện lời nói, câu hỏi giáo viên ngắn gọn, cụ thể gần với kinh nghiệm sống trẻ
+ Dùng cử chỉ, điệu kết hợp với lời nói để khuyến khích ủng hộ cho trẻ hoạt động, nhằm khơi gợi niềm vui, tạo niềm tin cổ vũ cố gắng trẻ trình hoạt động
+ Bên cạnh biện pháp trên, để thực tốt việc chăm sóc, giáo dục trẻ biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán trọng Giáo viên thường xuyên dự lớp tập huấn chuyên môn sở, tổ chức
(6)các cháu Ngoài đồ dùng đồ chơi bị hư hỏng nhà trường kịp thời sửa chửa phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ
II/ Tình hình lớp chủ nhiệm cơng tác chủ nhiệm thân Tổ chức lớp
- Có giáo viên : Cô Bùi Thị Hương cô Vũ Thị Tú - TS trẻ 40 Nam : 16 – Nữ: 24 chia thành tổ
Tổ hoa hồng Tổ hoa cúc Tổ hoa sen
1 Lâm Ngọc Tố Quyên (TT) Tô An Khuyên
3.Lê Ngọc Kim Lợi Hứa Thảo Vy Lê Thu Thảo Hứa Hoàng Sang Phạm Minh Chiến Hồ Nhựt Quý 9.Quách Gia Hạo
10 Nguyễn Thái Nhựt Tâm 11 Bùi Minh Khoa
12 Tạ Cát Tường 13 Nguyễn Thị Tú My
1 Trần Nguyên Khương (TT) Bùi Trần Gia Hân
3 Trần Ngọc Quỳnh Thạch Ngọc Vân Huỳnh Võ Ngọc My Quách Như Ý
7 Trương Gia Khánh Thạch Tất Thắng Lâm Thái Hưng 10 Võ Minh Huy 11 Phạm Thanh Nam 12 Trần Phúc Toàn
13 Nguyễn Thị Thanh Tuyền
1.Trần Thị Mỹ Nhiên (TT) 2.Nguyễn Hoàng Quân 3.Trần Khả Di
4.Âu Vĩ Tuấn
5.Nguyễn Ngọc Hân
6.Nguyễn Huỳnh Trúc Thanh 7.Trần Khả Thiên
8.Trần Hữu Nghiệp 9.Đỗ Trung Hiếu 10.Lâm Cát Tiên
11.Nguyễn Thị Thùy Dương 12.Trần Thị Kiều Vy
13.Thái Thị Kim Ngân 14.Mã Thị Ngọc Hằng
2 Công tác chủ nhiệm:
6h50 phút – 7h30 phút: đón trẻ
7h30 phút: Ổn định, cho trẻ sân thể dục sáng Về lớp, ăn yaourt, vệ sinh…
8h – 8h25 phút: Lên tiết dạy
8h25 phút – 9h: Dạo chơi - Hoạt động trời 9h: Cho trẻ chơi góc
10h: Vệ sinh, chải tóc cho trẻ, chuẩn bị trả trẻ 10h30 phút: Trả trẻ
(7)Qua tuần thực tập trường, thân em va chạm với thực tế môi trường mầm non, em học tập nhiều qua em xin nói lên chút nhận xét thời gian qua:
- Đội ngũ giáo viên trường giàu kinh nghiệm, u nghề, mếm trẻ, có trình độ chun mơn cao, linh hoạt xử lý tình với trẻ, vui vẻ, gần gũi nhiệt tình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
- Cơ sở vất chất tương đối đầy đủ, đáp ứng nhu cầu dạy theo phương pháp đổi mới, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, phòng học trang bị đồ dùng đồ chơi đẹp mắt, an toàn phù hợp với nhu cầu tìm hiểu, vui chơi trẻ
- Trẻ trường chăm ngoan, lời cô, biết thực yêu cầu giáo viên đề
Tuy nhiên bên cạnh trường cịn số mặt hạn chế như:
- Sân chơi chưa đủ rộng so với số lượng trẻ trường, chưa đủ bóng mát, đồ chơi ngồi sân cịn ít, khơng đủ để đáp ứng nhu cầu vui chơi trẻ
- Lớp học chưa đủ rộng so vơi số trẻ lớp - Trường chưa có đồng phục cho trẻ
- Do sân trường thấp so với mặt chung quanh, so với đường nên trời mưa sân trường bị ngập nước nhiều
- Bồn rửa tay có nhiều cho trẻ sử dụng có số bị hỏng
Qua tuần thực tập, thân em học hỏi nhiều điều cơng tác chăm sóc trẻ Em dẫn nhiệt tình, truyền đạt lại kinh nghiệm cơng tác Từ em nhận thấy ưu, khuyết điểm Những ngày thực tập em vụng xử lý tình quản lý trẻ, khơng thể buột đồng loạt tất trẻ phải thực theo yêu cầu Nhiều việc phải nhờ hướng dẫn tận tình hướng dẫn thực tập em làm Lần lên tiết dạy trẻ, em thiếu tự tin, tự nhiên Các kỹ năng, phương pháp lên tiết chưa thục, lý thuyết mà em học chưa ứng dụng hết vào thực tiễn
(8)Hương, e, bắt nhịp với môi trường lớp học mầm non, công việc người giáo viên mầm non, hồn thành số hồ sơ theo yêu cầu Bên cạnh em ln đồn kết, giúp đỡ lẫn với bạn nhóm, học hỏi, chia kỹ tiếp thu được, hỗ trợ trình quản lý, giáo dục chăm sóc trẻ
Qua tuần thực tập, thân em rút số học kinh nghiệm cho sau:
- Khi dạy trẻ nên sử dụng đồ dùng đồ chơi đẹp mắt, sử dụng nhiều phương pháp để thu hút ý trẻ Bên cạnh đó, lúc giảng dạy củng phải nên kết hợp ngữ điệu với điệu bộ, cử làm trẻ hứng thú nghe cô giảng dạy - Không nên chê trẻ, nên khen trẻ lúc Không tỏ thiên vị, hay thương, ghét trẻ đó, đối xử với trẻ
- Giáo viên cần phải có kiện nhẫn, phải có tâm huyết với nghề, lịng u nghề mến trẻ phải ln hữu Đó tác phong cần có trước hết giáo viên - Để chăm sóc, giáo dục trẻ tốt giáo viên cần phải nắm vững biện pháp nắm đặc điểm tâm lý trẻ
IV/ Đề xuất thân:
- Cần trồng thêm nhiều xanh trước sân trường, tạo bóng mát cho trẻ chơi ngồi sân, trang bị thêm đồ chơi phục vụ cho nhu cầu vui chơi trẻ
- Trang bị đồng phục trường
- Tăng cường thêm đội ngũ giáo viên, số trẻ lớp cịn đơng trẻ hiếu động
Điểm Ý kiến đánh giá GV Trường Mẫu giáo phường 3, ngày 3/4/201 Người viết
(9)