- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới * YCHS đọc và chép lại được 12 điều nội quy của nhà trường - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS đọc bản nội quy của trường - Đọc bản nội quy của trường - HS [r]
(1)Thứ tư, ngày 06 tháng 02 năm 2013 MỘT PHẦN BA TOÁN I) Mục tiêu - Nhận biết( hình ảnh trực quan) “Một phần ba”, biết đọc, viết 1/ - Các bài tập cần làm là: bài Bài 2, dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật - Tranh minh họa SGK III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu “ Một phần ba 1/ 3” - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: Hình vuông chia làm phần nhau, đó có phần tô màu là ta đã tô màu phần ba hình vuông - Hướng dẫn viết 1/ Đọc là phần ba => Kết luận: Chia hình vuông thành phần nhau, lấy phần( tô màu) 1/ hình vuông b) Thực hành * Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS nhìn vào các hình SGK và ghi vào bảng hình nào đã tô màu 1/ - HS nêu miệng bài làm - Nhận xét sửa sai Hình A, C, D đã tô màu 1/ + Hình C đã tô màu phần hình vuông? A B C D Y/C HS KG làm bài tập 2,3 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng + bảng lớp 1/ - Nhận xét - GDHS: Xác định cẩn thận để chọn 1/ chính xác 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài, ôn lại bảng chia 2, HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Bảng chia - HTL bảng chia - Đọc yêu cầu - Quan sát - Nêu miệng - Tô màu 1/ hình vuông - Nhắc lại tựa bài - Viết bảng lớp + bảng 1/ (2) TẬP ĐỌC NỘI QUY ĐẢO KHỈ I) Mục đích yêu cầu - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Nghỉ đúng chỗ điều bảng nội quy - Hiểu và có ý thức và tuân theo nội quy - Trả lời các câu hỏi 1, HS khá giỏi trả lời câu hỏi * Giáo dục bảo vệ môi trường II) Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu để hướng dẫn luyện đọc III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Ổn định lớp, KTSS - Hát vui 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - Bác sĩ Sói - HS đọc bài, trả lời câu hỏi: - Đọc bài, trả lời câu hỏi + Từ ngữ nào tả thèm thuồng Sói gặp - Thèm rõ dãi Ngựa? + Ngựa đã bình tĩnh giả đau nào? - Biết mưu Sói, Ngựa nói là mình bị đau chân sau nhờ Sói xem - Nhận xét ghi điểm giúp 3) Bài a) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK hỏi: - Quan sát + Tranh vẽ gì? - Phát biểu - Để giữ trật tự nơi công cộng, phải có nội quy cho người tuân theo Hôm các em học bài tập đọc hiểu nào là nội quy và cách đọc nội quy qua bài: Nội quy đảo Khỉ - Ghi tựa bài - Nhắc lại b) Luyện đọc * Đọc mẫu: Giọng đọc rõ ràng mục * Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu - Luyện đọc câu - Đọc từ khó: đảo Khỉ, bảo tồn, nội quy, tham quan, - Luyện đọc từ khó trêu chọc, du lịch, quản lí, khoái chí Kết hợp giải nghĩa các từ mục chú giải - Đọc đoạn: Chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Nội quy HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng - Luyện đọc ngắt nghỉ // Mua vé tham quan trước lên đảo // // Không trêu chọc thú nuôi chuồng // (3) - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc các nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương c) Hướng dẫn tìm hiểu bài * Câu 1: Nội quy đảo Khỉ có điều? * Câu 2: Em hiểu điều quy định trên nói nào? - Luyện đọc nhóm - Thi đọc các nhóm - Nội quy có điều - Điều 1: Ai phải mua vé, có vé lên đảo - Điều 2: Không trêu chọc thú nuôi làm chúng tức giận lồng lộn chuồng làm chúng bị thương, có thể gặp nguy hiểm - Điều 3: Có thể cho thú ăn không cho chúng ăn thức ăn lạ có thể làm thú mắc bệnh chết - Điều 4: Không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định để đảo luôn sạch, đẹp không bị ô nhiễm * Câu 3: Vì đọc xong nội quy Khỉ Nâu lại khoái - Khỉ Nâu khoái chí vì nội quy chí?( dành cho HS khá giỏi) này bảo vệ loài khỉ yêu cầu người sạch, đẹp hòn đảo nơi d) Luyện đọc lại khỉ sinh sống - HS thi đọc theo cặp - Thi đọc - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - GDHS: Chấp hành nghiêm nội quy, quy định là nội quy trường mình học và nơi công cộng khác 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc lại bài - Xem bài LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO I) Mục đích yêu cầu - Xếp tên các vật theo nhóm thích hợp( BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Như nào?( BT 2, 3) II) Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, III) Hoạt động dạy học (4) HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS kể tên số loài chim mà em biết - HS nêu tiếp cho hoàn chỉnh các thành ngữ Đen quạ Hôi cú Nhanh sóc( cắt) Nói vẹt Hót khướu - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm dạy các em đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Như nào? Hôm các em học LTVC bài - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Viết - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em chọn tên các thú và chia thành nhóm nguy hiểm và không nguy hiểm - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương a) Thú nguy hiểm b) Thú không nguy hiểm Hổ, gấu, báo, lợn lòi, Thỏ, ngựa vằn, khỉ, chó sói, sư tử, bò rừng, vượn, sóc, chồn, cáo, tê giác hươu * Bài 2: miệng - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Bài này có câu hỏi Câu trả lời các em tự suy nghĩ để trả lời câu hỏi đó - HS thảo luận theo cặp - HS thực hành hỏi đáp - Nhận xét tuyên dương a) HS1: Thỏ chạy nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Từ ngữ loài chim, dấu chấm, dấu phẩy - Kể tên các loài chim - Nêu cho hoàn chỉnh câu thành ngữ - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Thực hành hỏi đáp - HS2: Thỏ chạy nhanh bay (tên) b) HS1: Sóc chuyền từ cành này sang cành khác - HS2: Sóc chuyền từ cành này sang nào? cành khác nhanh thoăn (nhẹ không) c) HS1: Gấu nào? - HS2: Gấu lặc lè( lầm lủi) d) HS1: Voi kéo gỗ nào? - HS2: Voi kéo gỗ khỏe (băng băng) * Bài 3: Miệng - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu (5) - Hướng dẫn: Các em cần thay cụm từ nào vào cụm từ in đậm - HS thảo luận theo cặp - HS thực hành - Nhận xét tuyên dương a) HS1: Trâu cày nào? b) HS1: ngựa phi nào? c) HS1: Thấy chú ngựa béo tốt ăn cỏ sói thèm nào? d) HS1: Đọc xong nội quy Khỉ Nâu cười nào? - Thảo luận theo cặp - Thực hành - HS2: Trâu cày khỏe - HS2: Ngựa phi nhanh bay - HS2: Thấy chú ngựa béo tốt ăn cỏ sói thèm rõ dãi - HS2: Đọc xong nội quy Khỉ Nâu cười khành khạch 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - GDHS: nắm thật nhiều tên các vật sống rừng cách các em cố đọc tìm hiểu sách Đặt và trả lời câu hỏi cẩn thận Yêu quý và chăm sóc các loài vật có ích 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) BÁC SĨ SÓI I) Mục đích yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: Bác sĩ Sói - Làm bài tập 2, 3( a/ b) II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2b - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + nháp các từ: lội ruộng, bụi rậm, bắn bẩn - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài: Bác sĩ Sói - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Cò và Cuốc - Viết bảng lớp + nháp - Nhắc lại - Đọc bài chính tả (6) * Hướng dẫn nhận xét - Tìm tên riêng có bài chính tả? - Lời Sói đặt dấu câu gì? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: Ngựa, Sói, chữa giúp, biết mưu, trời giáng * Viết chính tả - Lưu ý HS: cách cầm viết, ngồi viết, để cho ngắn - HS chép bài vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi - Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2b: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: các em điền vần ươt/ ươc vào chỗ trống - HS làm bài vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai b)( ươc/ ươt): ước mong, khăn ướt ( lược, lượt): lần lượt, cái lược * Bài 3b: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tìm các tiếng có chứa vần ươt hay ươc - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương + ươc: trước, thước, bước, ước, thược, nước … + ươt: thướt, mượt, mướt, lướt,đướt, sướt … 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Rèn chữ viết để viết đúng, đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Xem bài TOÁN I) Mục tiêu - Thuộc bảng chia - Ngựa, Sói - Đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài tập bảng lớp + - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp Thứ năm, ngày 07 tháng 02 năm 2013 LUYỆN TẬP (7) - Biết giải bài toán có phép tính chia( bảng chia 3) - Biết thực phép chia có kèm theo đơn vị đo( chia cho 3, cho 2) - Các bài tập cần làm:Bài 1, 2, Bài 3, dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, - Bảng nhóm III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học toán bài: Luyện tập - Ghi tựa bài b) Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS nhẩm các phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng - HS nhận xét sửa sai : = 12 : = 15 : = 30 : = 10 : = 27 : = 24 : = 18 : = * Bài 2: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS nhẩm các phép tính - HS lên ghi nhanh kết - Nhận xét sửa sai x = 18 x = 27 3x3=9 3x1=3 18 : = 27 : = 9:3=3 3:3=1 * Bài 3: Tính theo mẩu Dành cho HS khá giỏi * Bài 4: Bài toán - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm bài vào + bảng nhóm - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương Tóm tắt: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Một phần ba - HTL bảng chia - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Nhẩm các phép tính - Nêu kết - Nhận xét sửa sai - Đọc yêu cầu - Nhẩm các phép tính - Lên bảng ghi kết - Đọc bài toán - Có 15 kg gạo, chia vào túi - Mỗi túi có kg gạo? - Phát biểu - Làm bài vào + bảng nhóm - Trình bày Bài giải (8) Có: 15 kg gạo Số ki lô gam gạo túi có là: Chia đều: túi 15 : = 5( kg gạo) Mỗi túi: … kg gạo? Đáp số: kg gạo * Bài 5: Bài toán Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - HS HTL bảng chia - HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Nắm vững và thuộc bảng chia để học toán giỏi và đúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bảng chia đã họ TẬP VIẾT CHỮ HOA T I) Mục đích yêu cầu - Viết đúng chữ hoa T (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Chữ và câu ứng dụng: Thẳng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Thẳng ruột ngựa (3 lần) II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ T - Bảng phụ ghi sẵn cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ S và tiếng Sáo - KT tập viết HS - Nhận xét 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học tập viết chữ hoa T - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Cấu tạo: Chữ T cỡ vừa cao li, gồm nét liền nhau, là kết hợp nét bản: nét cong trái và nét lượn ngang - Cách viết: + Nét 1: ĐB ĐK4 và ĐK5 viết nét cong trái ( nhỏ) DB trên ĐK6 + Nét 2: Từ điểm DB nét viết tiếp nét cong trái to Nét cong trái này cắt nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ đầu chữ, chạy xuống dưới, phần cuối HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Chữ hoa S - Viết bảng - Nhắc lại (9) nét uốn cong vào trong, DB ĐK2 -Viết mẫu chữ T - HS tập viết bảng chữ T - Nhận xét sửa sai c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc cụm từ ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: nghĩa đen (đoạn ruột ngựa từ dày đến ruột non dài và thẳng); nghĩa bóng (thẳng thắn,không ưng điều gì thì nói ngay) * Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cái cao 2,5 li? - Các chữ cái cao 1,5 li? - Các chữ cái cao 1,25 li? - Các chữ cái cao li? - Cách đặt dấu các chữ, dấu hỏi đặt trên chữ ă, dấu nặng đặt ô và a - Khoảng cách các chữ khoảng cách viết chữ o - Viết mẫu cụm từ ứng dụng - HS viết bảng tiếng :Thẳng - Nhận xét sửa sai d) Hướng dẫn viết tập viết * Nêu yêu cầu viết - Viết dòng chữ T cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ - Viết dòng chữ Thẳng cỡ vừa và dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ - HS viết tập viết - Quan sát, uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Chấm HS nhận xét 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng chữ T và tiếng Thẳng - Nhận xét sửa sai - GDHS: Viết cẩn thận, rèn chữ viết để viết đúng, đẹp và đúng mẫu 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết phần còn lại - Viết bảng chữ hoa T - Thẳng ruột ngựa - Các chữ T, h, g - chữ t - chữ r - Các chữ còn lại - Viết bảng - Viết tập viết - Nhắc tựa bài - Viết bảng Thứ sáu, ngày 08 tháng 02 năm 2013 (10) TOÁN TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I) Mục tiêu - Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách lấy tích chia cho thừa số - Biết tìm thừa số x các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b (với a, b là các số bé và phép tính tìm x là nhân chia phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Các bài tập cần làm là: bài 1, Bài 3, dành cho HS khá giỏi II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập - Các hình vuông có chấm tròn III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL bảng chia - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu ôn tập mối quan hệ phép nhân và phép chia - Gắn hình vuông hình vuông có chấm tròn + Có hình vuông có bao nhiêu chấm tròn? - HS nêu phép nhân và nêu tên gọi các số phép nhân - Từ phép nhân x = gọi HS nêu phép chia tương ứng - Lấy tích chia cho thừa số thứ thì ta thừa số thứ hai => Nhận xét : Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số b) Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết - Nêu phép nhân và ghi bảng, giải thích Xx2=8 - Số X là thừa số chưa biết nhân với Tìm X - Từ phép nhân X x = ta có thể lập phép chia theo nhận xét: “ muốn tìm thừa số X ta lấy tích (8) chia cho thừa số thứ hai (2) - Hướng dẫn HS trình bày Xx2=8 X=8:2 X=4 - Giải thích X = là số phải tìm để x = - Nêu bài toán và ghi bảng HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Luyện tập - HTL bảng chia - Quan sát - Có tất chấm tròn x = Thừa số thừa số tích - 6:3=2 6:2=3 (11) x X = 15 - Phải tìm giá trị X để nhân với số đó 15 - HS nhắc lại cách tìm thừa số - HS làm bài tập bảng - Nhận xét sửa sai x X = 15 X = 15 : X=5 - Vậy X = là số phải tìm để có x = 15 - HS HTL cách tìm thừa số chưa biết c) Thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS nhẩm các phép tính - HS nêu miệng kết - Ghi bảng - HS nhận xét sửa sai 2x4=8 x = 12 3x1=3 8:2=4 12 : = 3:3=1 8:4=2 12 : = 3:1=3 - HS nhận xét các phép tính chia dựa vào phép nhân * Bài 2: Tìm X (theo mẫu) - HS đọc yêu cầu - HS nêu tên gọi các số phép tính - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - HDHS Làm mẫu: a) X x = 10 X = 10 : X=5 - HS làm bài tập bảng - Nhận xét sửa sai b) X x = 12 c) x X = 12 X = 12 : X = 12 : X=4 X=4 * Bài 3: Tìm y Dành cho HS khá giỏi * Bài 4: Bài toán Dành cho HS khá giỏi 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - HS làm bài tập bảng lớp - Nhận xét ghi điểm X x = 16 x X = 24 - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Làm bài tập bảng - HTL cách tìm thừa số chưa biết - Đọc yêu cầu - Nhẩm các phép tính - Nêu miệng kết - Nhận xét sửa sai - Muốn tìm thừa số thứ hai ta lấy tích chia cho thừa số thứ hai thừa số thứ và ngược lại - Đọc yêu cầu - Nêu tên gọi - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Làm bài tập bảng - Nhắc tựa bài - Nhắc lại cách tìm thừa số - Làm bài tập bảng lớp (12) X = 16 : X = 24 : X=8 X=8 - GDHS: Nắm và thuộc cách tìm thừa số chưa biết để làm toán nhanh và đúng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Xem bài TẬP LÀM VĂN: VIẾT NỘI QUY I) Mục đích yêu cầu - Đọc và chép lại 12 điều nội quy trường (bài tập 3) *KNS - Giao tiếp ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực II) Đồ dùng dạy học - Bảng nội quy trường III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim - HS thựa hành xin lỗi và đáp lời xin lỗi - HS1: Thầy xin lỗi em a) Trong học toán, GV gọi em đem lên để Lỡ tay - HS2: Thưa thầy không có làm rơi em GV nói “ Thầy lỡ tay, xin lỗi em” gì đâu b) GV xuống lớp, mượn bảng em, vô tình làm bảng đụng vào vai em GV nói “Em có không? Thầy xin lỗi em” - Nhận xét ghi điểm 3) Bài * YCHS đọc và chép lại 12 điều nội quy nhà trường - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS đọc nội quy trường - Đọc nội quy trường - HS viết vào - Viết bài vào - Hướng dẫn HS trình bày đúng quy định - HS đọc bài vừa viết - Đọc bài viết - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - Nhắc tựa bài - GDHS: Thực tốt các nội quy trường và nơi công cộng 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học,giao BT nhà (13) CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I) Mục đích yêu cầu - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Ngày hội đua voi Tây Nguyên - Làm bài tập a/ b II) Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập III) Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định lớp, KTSS 2) Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + nháp các từ: chữa giúp, tung vó, trời giáng - Nhận xét ghi điểm 3) Bài a) Giới thiệu bài: Hôm các em học chính tả bài: Ngày hội đua voi Tây Nguyên - Ghi tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc bài chính tả - HS đọc lại bài * Hướng dẫn nắm nội dung bài - Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? - Tìm câu tả đàn voi vào hội? * Hướng dẫn nhận xét - Những chữ nào bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? * Hướng dẫn viết từ khó - HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng các từ: Tây Nguyên, Mơ nông, Ê đê, nườm nợp, nục nịch, rực rỡ * Viết chính tả - Lưu ý HS: Cách cầm bút, ngồi viết, để cho ngắn - Đọc bài, HS viết vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa bài - Đọc bài cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát vui - Bác sĩ Sói - Viết bảng lớp + bảng - Nhắc lại - Đọc bài chính tả - Mùa xuân - Hàng trăm voi nục nịch kéo đến - Tây Nguyên, Ê đê, Mơ nông viết hoa vì là tên riêng - Viết bảng từ khó - Viết chính tả - Chữa lỗi (14) - Chấm HS nhận xét C) Hướng dẫn làm bài tập * Bài 2b: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em chọn vần ươt/ ươc ghép với các âm đầu là b, r, l, m, th, tr âm đầu nào ghép và âm nào ghép không - HS làm bài tập theo nhóm - HS trình bày - Nhận xét sửa sai Âm đầu b r l m th tr Vần ươt Rượt Lướt Mượt Thướt Trượt ươc Bước Rước Lước Thước Trước 4) Củng cố - HS nhắc lại tựa bài - HS viết bảng lớp + nháp các lỗi mà lớp viết sai nhiều - Nhận xét ghi điểm - GDHS: Viết cẩn thận, rèn chữ viết để viết đúng chính tả và viết đẹp 5) Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Làm bài tập theo nhóm - Trình bày - Nhắc tựa bài - Viết bảng lớp (15)