- Hai câu thơ ở cuối đoạn hai là lời mẹ nói với con… - Trong suy nghĩ của mẹ, con dù lớn, dù khôn, dù trưởng thành đến đâu… con vẫn là con của mẹ, vẫn đáng yêu, vẫn cần che chỡ, vẫn là n[r]
(1)TuÇn : 25 TiÕt : 121 V¨n b¶n: Sang Thu Ngµy so¹n : 01/03/2012 Ngµy d¹y : 03/03/2012 - Hữu Thỉnh A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : KiÕn thøc: - Giúp học sinh cảm nhận đợc rung cảm tinh tế nhà thơ biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt đất trời từ cuối hạ sang đầu thu, cùng suy t tuổi đời ngời tõng tr¶i §ã lµ biÓu hiÖn cña mét t©m hån yªu cuéc sèng tha thiÕt - Thấy đợc nét độc đáo bài thơ (Thể thơ tiếng, kết hợp miêu tả và biểu cảm; Các hình ảnh th¬ giµu søc biÓu hiÖn c¶m xóc vµ liªn tëng lµ nh÷ng nÐt h×nh thøc næi bËt) Kỹ năng: Rèn kỹ đọc diễn cảm, cảm nhận thơ trữ tình Thái độ: Yêu mến, trân trọng vẻ đẹp TN quê hơng, đất nớc B ChuÈn Bi: - GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n, UDCNTT, B§TD - HS: Häc bµi cò, xem bµi míi - ảnh chân dung tác giả - tập thơ “từ chiến hào đến thành phố” C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra: §äc thuéc lßng t¸c phÈm ViÕng L¨ng B¸c vµ cho biÕt néi dung VB? 2.Bài mới: Mùa thu là đề tài vô tận thi nhân song viết thời khắc giao mùa từ cuối hạ sang đầu thu thì đến có Hữu Thỉnh “Sang thu” là áng thơ dâng tặng cho Nàng thu cña mét thi nh©n víi t©m hån tinh tÕ, nh¹y c¶m… Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chó thÝch (10’) - GV nêu y/c đọc: Nhẹ nhàng, nhịp chậm, khoan thai, trÇm l¾ng, suy t - GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc, kết hợp tìm hiÓu tõ khã + Chïng ch×nh? + DÒnh dµng? - Nêu nét đời và nghiÖp cña t¸c gi¶? Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu v¨n b¶n (23’) - Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? - Bµi th¬ cã sù kÕt hîp cña nh÷ng ph¬ng thøc biểu đạt nào? (Miêu tả, biểu cảm) - Gọi học sinh đọc khổ - Sự biến đổi đất trời lúc sang thu đợc nhà th¬ c¶m nhËn lÇn ®Çu tiªn qua h×nh ¶nh nµo? Néi dung I §äc, t×m hiÓu chung §äc Chó thÝch: SGK a T¸c gi¶ (1942) - Tên đầy đủ: Nguyễn Hữu Thỉnh - Quª: Tam D¬ng-VÜnh Phóc - N¨m 1963 «ng nhËp ngò vµo binh chñng t¨ng thiÕt gi¸p vµ trë thµnh c¸n bé v¨n ho¸, tuyªn huÊn, s¸ng t¸c th¬ - Tõng tham gia BCH Héi nhµ v¨n VN kho¸ III, IV, V Tõ n¨m 2000 lµ Tæng th ký Héi nhµ v¨n VN b T¸c phÈm: II §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n ThÓ lo¹i: Th¬ ngò ng«n Ph©n tÝch: a Khæ Bçng nhËn h¬ng æi GV: Khi cái nóng oi mùa hạ đã dịu lại đôi chút, tiếng ve thôi râm ran trên vòm lá và sắc đỏ nồng nàn hoa phợng còn đọng lại nỗi nhớ thì nhà thơ đã cảm nhận đợc mïi h¬ng quen thuéc - “Bçng” diÔn t¶ mét c¶m gi¸c ntn? (BÊt ngê, đột ngột) - Nhà thơ đột ngột nhận điều gì? - “Ph¶” nghÜa lµ ntn? (H¬ng th¬m to¶ nhanh, mạnh nh sánh lại, cô đặc, đặc quánh kh«ng gian) - Giã se? (C¬n giã nhÑ, kh«, mang theo h¬i l¹nh) - “C¬n giã se” gîi ta liªn tëng tíi ®iÒu g×?( C¬n giã thu se se l¹nh) Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ (2) GV b×nh: NÕu th¬ cæ, mïa thu thêng b¾t đầu hình ảnh lá ngô đồng vµng hay cóc në sen tµn Cßn th¬ míi lµ h¬ng cèm, lµ hoa cau tr¾ng rông th× mïa thu Hữu Thỉnh lại đợc cảm nhận khứu giác độc đáo từ mùi hơng ổi chín - “Chïng ch×nh” diÔn t¶ mét tr¹ng th¸i ntn? (Cè ý ®i chËm l¹i, ngËp ngõng nh kh«ng muèn ®i) - Tác giả đã sử dụng BPNT gì khổ th¬? - Từ đó diễn tả không gian lúc sang thu ntn? - Trớc biến đổi ấy, nhà thơ đã có cảm nhận g×? - H×nh nh” nghÜa lµ g×? (C¶m gi¸c m¬ hå, cha ch¾c ch¾n, cha râ rµng) - T¹i nhµ th¬ l¹i thÊy “ H×nh nh” đã cảm nhận đợc rõ ràng biến đổi TN lóc sang thu? GV: Dù đã cảm nhận đợc hơng ổi, nhận gió se, đã nhìn thấy sơng chùng chình nhng hỏi là bất ngờ đột ngột; Cả khứu giác, xúc giác và thị giác mách bảo mà cha thÓ tin, cha d¸m tin - Học sinh đọc thầm khổ - Không gian thu tiếp tục đợc miêu tả qua chi tiÕt, h×nh ¶nh nµo? - “Dềnh dàng” là cử chỉ, hành động ntn? - BPNT c©u th¬? - H×nh ¶nh “ S«ng dÒnh dµng, chim véi v·” gîi cho em liªn tëng tíi ®iÒu g×? GV: Lại thêm đặc trng mùa thu Thu sang, dßng s«ng níc b¾t ®Çu c¹n, ch¶y chËm l¹i chø kh«ng cßn cuån cuén, µo ¹t nh thêi gian mïa h¹ Chim véi v· bay ®i tr¸nh rÐt Nhng ®iÒu đáng nói đây là chim “bắt đầu vội vã” chø kh«ng ph¶i lµ ®ang véi v· - Không gian đầu thu còn đợc gợi tả qua h×nh ¶nh nµo n÷a? - Em c¶m nhËn ntn vÒ h×nh ¶nh th¬ c©u? (Hình ảnh đám mây mùa hạ còn sót lại trên bầu trời đã bắt đầu xanh trong, dàn mỏng, nhẹ vµ tr¶i dµi) - NhËn xÐt vÒ NT sö dông c©u th¬ nµy? - Qua đó nhà thơ diễn tả tranh thu ntn? => Miªu t¶ tinh tÕ, tõ l¸y+ NT nh©n ho¸: Sự bất ngờ trớc biến đổi đất trêi, c¶nh vËt lóc sang thu - Hình nh thu đã => Cảm giác bất ngờ, đột ngột, ngỡ ngµng, ng¹c nhiªn mµ m¬ hå, b¶ng l¶ng tríc kh«ng gian thu b Khæ - S«ng …dÒnh dµng Chim … véi v· => NT nh©n ho¸, h×nh ¶nh t¬ng ph¶n - Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu => H×nh ¶nh tëng tîng: Sự chuyển động đất trời sang thu nhẹ nhàng mà rõ rệt, đẹp đẽ GV bình: Nếu khổ 1, cần phải có cái ngõ để có thể nhìn và cảm nhận đợc sơng qua thì khổ cần có đám mây bâng khuâng nh tÊm voan nhÑ, máng trªn bÇu trêi, nöa ®ang cßn lµ mïa h¹, nöa nghiªng vÒ mïa thu Bçu trêi nhuộm nửa sắc thu Sự thay đổi đất trời theo tốc độ chuyển động từ hạ sang thu nhẹ nhµng, râ rÖt - Gọi học sinh đọc khổ - Những biểu đất trời lúc sang thu đợc diÔn t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Em hiÓu ntn vÒ nh÷ng h×nh ¶nh ë c©u ®Çu? c Khæ - VÉn cßn bao nhiªu n¾ng §· v¬i dÇn c¬n ma SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi (3) (VÉn lµ ma, n¾ng, sÊm, chíp nh mïa h¹ nhng ë đây đã có giảm dần Mọi vật bắt đầu vào chừng mực, vào ổn định, lặng lẽ Nắng nh¹t dÇn chø kh«ng cßn chãi chang gay g¾t Ma còng gi¶m ®i, Ýt ®i chø kh«ng cßn nh÷ng trËn ma rµo, ma d«ng µo ¹t) Th¶o luËn: c©u cuèi cña bµi th¬ gîi cho em nh÷ng c¸ch hiÓu nµo? ( Sấm đã ít hơn, ma đã ít Hàng cây đã già nªn kh«ng bÞ bÊt ngê, giËt m×nh n÷a) - Theo em, tác giả đã sử dụng BPNT gì => H×nh ¶nh Èn dô: c©u th¬ nµy? + Sấm: tác động bất thờng ngoại c¶nh + Hàng cây đứng tuổi: Con ngời trải, có nhiÒu kinh nghiÖm vµ vèn sèng - Qua đó nhà thơ diễn tả suy ngẫm gì ng- Diễn tả suy ngẫm sâu sa thay ời và đời? đổi đời ngời GV: Cũng giống nh ngời đã đứng tuổi, đã trải nghiệm sống nên trớc nh÷ng khã kh¨n, thö th¸ch sÏ kh«ng bÞ bÊt ngê mµ trë nªn v÷ng vµng h¬n, b×nh tÜnh h¬n tríc tác động bất thờng ngoại cảnh, đời => Câu thơ mang t/c triết lý sâu sắc Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tổng kết, ghi nhí (5’) Trắc nghiệm: ý nào nói đúng cảm xúc t¸c gi¶ bµi th¬? a Hån nhiªn, t¬i trÎ b Míi mÎ, tinh tÕ, nhÑ nhµng, giao c¶m c Méc m¹c, ch©n thµnh d L·ng m¹n, bay bæng - LiÖt kª c¸c BPNT bµi th¬? III Tæng kÕt NghÖ thuËt - Tõ ng÷ giµu søc gîi c¶m h×nh ¶nh giµu tÝnh tîng trng - NT Èn dô, nh©n ho¸, h×nh ¶nh t¬ng ph¶n, giµu tëng tîng Néi dung Bµi th¬ lµ sù c¶m nhËn tinh tÕ tríc nh÷ng biÕn chuyÓn nhÑ nhµng mµ râ rÖt cña TN, đất trời từ cuối hạ sang thu D Cñng cè: GV: tổ chức, hớng dẫn HS rút nội dung bài học sơ đồ kiến thức GV chuẩn kiến thức trên máy chiếu sơ đồ (4) ** Häc bµi - lµm bµi luyÖn tËp ChuÈn bÞ bµi: “Nãi víi con” TuÇn : 25 TiÕt : 122 V¨n b¶n: Ngµy so¹n : 01/03/2012 Nãi víi Y Ph¬ng A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : KiÕn thøc: - Giúp học sinh cảm nhận đợc qua lời nói với con, nhà thơ đã gợi đợc tình cảm cội nguồn tốt đẹp và sức sống mạnh mẽ, bền bỉ quê hơng, đồng thời gợi tình cha sâu nặng, nhắc nhở tình cảm gắn bó với truyền thống quê hơng, đất nớc và ý chí vơn lên sèng - Thấy đợc niềm tự hào và tin yêu tác giả với mảnh đất và ngời quê hơng - Thấy đợc nét độc đáo bài thơ là việc diễn đạt cảm nghĩ lối thơ tự do, ít vần, lời thơ méc m¹c nhng giµu h×nh ¶nh kh¸i qu¸t theo c¸ch nãi cña ngêi miÒn nói Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, phân tích và cảm thụ thơ trữ tình tự Thái độ: Giáo dục lòng yêu mến, trân trọng cội nguồn sinh dỡng ngời B ChuÈn Bi: - GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n, UDCNTT, B§TD - HS: Häc bµi cò, xem bµi míi - ¶nh ch©n dung Y Ph¬ng C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra: (5’) §äc thuéc lßng bµi th¬ Sang thu Nªu néi dung? 2.Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiÓu chó thÝch SGK trang 72 - Gv nêu yêu cầu đọc GV đọc mẫu đoạn Nội dung cần đạt I §äc, t×m hiÓu chó thÝch §äc Chó thÝch a T¸c gi¶ ( 1948) (5) Gọi học sinh đọc, kết hợp tìm hiểu các từ khã GV: Th¬ Y Ph¬ng nãi riªng vµ c¸c nhµ th¬ d©n téc thiÓu sè nãi chung rÊt dÔ nhËn có nhiều đặc điểm riêng biệt Đó là cách nãi, c¸ch nghÜ b»ng h×nh ¶nh cô thÓ, méc m¹c, giµu søc kh¸i qu¸t vµ giµu chÊt th¬ vÒ gia đình, quê hơng, đất nớc Tuy nhiên nhµ th¬ l¹i h×nh thµnh mét phong c¸ch riªng Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh đọc, tìm hiÓu v¨n b¶n - Bài thơ đợc làm theo thể thơ nào? - Theo m¹ch c¶m xóc, bµi th¬ cã thÓ chia mÊy phÇn? Nªu giíi h¹n vµ ND? M¸y chiÕu: + Từ đầu đến “ đẹp trên đời” : Lời nói víi vÒ t/c, céi nguån + Cßn l¹i: NiÒm tù hµo vÒ søc sèng m¹nh mẽ, bền bỉ và truyền thống cao đẹp quê h¬ng vµ niÒm mong íc h·y kÕ tôc xøng đáng truyền thống - Gọi học sinh đọc đoạn 1: Ngời cha nói với vÒ ®iÒu g×? - Mở đầu bài thơ, tác giả đã tái và gợi tả khung cảnh gia đình Khung cảnh đợc thể qua câu thơ nào? - câu thơ đầu gợi tả điều gì?(Hình ảnh đứa tËp ®i, tËp nãi) - Cách gợi tả có điều gì đặc biệt?(Cách tả b»ng nh÷ng h×nh ¶nh th¬ cô thÓ tëng chõng nh v« lý c¸ch ng©y th¬ nhng còng chÝnh lµ nét độc đáo, đặc sắc t và cách diễn đạt ngộ nghĩnh, sáng tạo với cách nói khÈu ng÷ cña ngêi d©n miÒn nói kh«ng hÒ cÇu kú, chau chuèt - Những hình ảnh đó đã diễn tả không khí gia đình ntn? GV: Ta bắt gặp lại không khí gia đình ấm ¸p, ngät ngµo, rÝu rÝt , trµn ngËp tiÕng cêi h¹nh phóc - Tuy lòng cha mẹ có bao dung, yêu thơng rộng lớn đến đâu thì với là cha đủ Con phải cần đến bầu sữa tinh thần thứ hai: Đó là quê hơng Tác giả đã nhắc đến ai? - “Ngời đồng mình” đối tợng nào? (Những ngời sống cùng miền đất, quê hơng) - Ngời cha đã nói với điều gì ngời dân quê mình? - §an lê? V¸ch nhµ ken c©u h¸t nghÜa lµ ntn? GV: Dới bàn tay ngời đồng mình, nh÷ng nan nøa, nan tre trë thµnh nan hoa Vách nhà không ken gỗ mà đợc ken tiếng hát trao duyên tìm bạn cña nh÷ng chµng trai ch©n chÊt, méc m¹c Rõng cho ngêi tµi nguyªn v« gi¸ Quª hơng lên qua hình ảnh: Rừng Con đờng và ngời đồng mình Tuy vô tri nhng - Tªn khai sinh: Høa H÷u Phíc, d©n téc Tµy - Quª: HuyÖn Trïng Kh¸nh- TØnh Cao B»ng - Th¬ «ng giµu chÊt suy t, tr¶i nghiÖm vÒ lÏ sống, đạo lý làm ngời, gắn bó với quê hơng đất níc b T¸c phÈm: II §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n ThÓ lo¹i ThÓ th¬ tù Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: a Nãi víi vÒ t×nh c¶m, céi nguån Ch©n ph¶i….tíi cha Ch©n tr¸i… tíi mÑ Mét bíc …tiÕng nãi Hai bíc …tiÕng cêi => H×nh ¶nh th¬ ch©n thùc, cô thÓ: Không khí gia đình đầm ấm, quấn quýt, lín lªn t/y cña cha mÑ - Ngời đồng mình yêu §an lê cµi nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t Rõng cho hoa Con đờng cho lòng (6) rừng và đờng đêm đến cho đứa trẻ thứ cần để lớn Rừng chở che, đờng thì mở lối Trắc nghiệm: Nhận định nào nêu đúng đức tính và phẩm chất tốt đẹp “Ngời đồng mình” ? a Bền bỉ, nhẫn nại, chịu đựng hy sinh b Hån nhiªn, méc m¹c, nghÜa t×nh c Th¼ng th¾n, trung thùc, giµu ý chÝ => Quê hơng, gia đình cùng nâng đỡ, chở che d CÇn cï, chÞu khã, bÒn bØ, dÎo dai, khÐo lín kh«n; §ång thêi nh¾c nhë vÒ ý lÐo, thËt thµ, anh dòng, bÊt khuÊt thøc nguån céi - Qua đó, em cảm nhận đợc điều ngời cha muèn nãi víi m×nh lµ g×? - Học sinh đọc thầm đ2: Nêu nội dung? - Ngời cha đã nói với phẩm chất gì ngời dân đồng mình? - Em hiÓu ntn vÒ nh÷ng c©u th¬ nµy?(Ngêi dân quê hơng đã trải qua bao nhiêu niềm vui nçi buån vµ nh÷ng thö th¸ch khã kh¨n đời song học đã rèn luyện, hun đúc “nuôi chí lớn” để tôi luyện lĩnh sèng v÷ng vµng - Phẩm chất ngời dân quê hơng còn đợc tiếp tục nhắc đến câu thơ nào? - Th« s¬ da thÞt?(Méc m¹c,gi¶n dÞ nh cá c©y) - Tự đục đá kê cao quê hơng?(công lao động…) -Gợi tả phẩm chất tốt đẹp ấy, ngời cha mong muèn ®iÒu g× ë con? - Tác giả đã sử dụng BPNT nào để diễn tả mong muèn Êy? - Qua đó ngời cha đã gợi mong muốn gì cña m×nh? GV b×nh: Quª h¬ng hiÖn lªn nh nguån tiÕp søc nhng kh«ng ph¶i nh thêi th¬ bÐ chØ cÇn cã an ñi vç vÒ mµ giê ®©y lµ t thÕ th¼ng bíc mµ ®i, nh»m th¼ng phÝa tríc mµ tiÕn bíc b Søc sèng bÒn bØ cña quª h¬ng vµ niÒm mong íc cña cha mÑ - Ngời đồng mình thơng Cao ®o nçi buån Xa nu«i chÝ lín Ngời đồng mình thô sơ da thịt Nhng ch¼ng mÊy nhá bÐ ®©u Ngời đồng mình tự đục đá kê cao quê hơng - Cha muèn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sèng nh s«ng, nh suèi => §iÖp tõ, ®iÖp ng÷, thµnh ng÷, h×nh ¶nh Èn dô, so s¸nh: Mong muèn nh¾n nhñ vÒ lßng tù hµo quª h¬ng III Tæng kÕt NghÖ thuËt Tr¾c nghiÖm: Bµi th¬ cã giäng ®iÖu ntn? a.S«i næi, m¹nh mÏ b Ca ngîi hïng hån c T©m t×nh, tha thiÕt vµ tr×u mÕn - Giäng th¬ t©m t×nh, tha thiÕt, tr×u mÕn d TrÇm tÜnh, s©u l¾ng Tr¾c nghiÖm: Qua bµi th¬, t¸c gi¶ muèn göi - Ng«n ng÷ vµ h×nh ¶nh th¬ ch©n thùc Néi dung g¾m ®iÒu g×? a T×nh yªu quª h¬ng s©u nÆng b TriÕt lý vÒ céi nguån sinh dìng cña mçi ngêi c NiÒm tù hµo vÒ søc sèng bÒn bØ, m¹nh mÏ cña quª h¬ng d C¶ ND trªn D Cñng cè : GV: tổ chức, hớng dẫn HS rút nội dung bài học sơ đồ kiến thức GV chuẩn kiến thức trên máy chiếu sơ đồ (7) * DÆn dß §Æt m×nh vµo tinh huèng cña bµi th¬, vai ngêi con, viÕt ®o¹n v¨n tr¶ lêi ngêi cha Su tầm thơ thể tinh cảm cha - so¹n bµi : “nghÜa têng minh vµ hµm ý” TuÇn : 25 TiÕt : 123 Ngµy so¹n : 04/03/2012 NghÜa têng minh vµ hµm ý A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Học sinh nắm đợc khái niệm nghĩa tờng minh và hàm ý - RÌn kü n¨ng vËn dông vµ sö dông sö dông hµm ý giao tiÕp hµng ngµy vµ t¹o lËp v¨n b¶n - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp B ChuÈn Bi: - GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n - HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm bµi cò - Nh¾c l¹i c¸c thµnh phÇn biÖt lËp c©u ? Bµi míi: Trong sống hàng ngày để diễn đạt tâm t, tình cảm, nguyện vọng thân có ta nói trực tiếp điều muốn nói Song số hoàn cảnh, tình định ta lại không diễn đạt điều muốn nói cách trực tiếp từ ngữ lời nói Để hiểu rõ hai cách diễn đạt trên, chúng ta vào tìm hiểu bài học hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài häc - Gọi học sinh đọc ví dụ SGK trang 74 - Em hiÓu nv anh TN muèn nãi ®iÒu g×? - VËy nhê ®©u mµ em l¹i hiÓu nh vËy? (ChÝnh nhê nh÷ng tõ ng÷ c©u nãi cña anh) GV: §ã lµ c¸ch hiÓu mang tÝnh phæ biÕn, còng có thể hiểu nhờ vào chính từ ngữ đợc diễn đạt cách trực tiếp Nội dung cần đạt I Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ nghÜa hµm ý VD : SGK tr 74 NhËn xÐt - Trêi ¬i, chØ cßn cã phót => ChØ cßn cã 5’ n÷a lµ ph¶i chia tay (8) Th¶o luËn: Ngoµi c¸ch hiÓu trªn, ta cßn cã thÓ hiÓu theo nh÷ng c¸ch nµo kh¸c? - TiÕc qu¸, s¾p hÕt thêi gian råi (Sù tiÕc nuèi, lu luyÕn cha muèn chia tay) - Vậy cách hiểu này có đơc diễn dạt trực tiếp nh÷ng tõ ng÷ c©u kh«ng? - ThÕ t¹i nv anh TN kh«ng nãi th¼ng ®iÒu anh nghÜ? (V× anh ng¹i ngïng, xÊu hæ vµ muèn che dÊu t×nh c¶m) GV: §©y lµ c¸ch hiÓu kh«ng mang tÝnh phæ biÕn và không phải có thể hiểu đợc -GV chèt - VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa têng minh vµ hµm b Ghi nhí ý? Th¶o luËn: NghÜa têng minh vµ hµm ý cã g× gièng vµ kh¸c nhau? + Giống: Cùng dùng để diễn đạt thông tin, nội dung giao tiÕp + Kh¸c: NghÜa têng minh dïng nh÷ng tõ ng÷ cã liên quan trực tiếp để diễn đạt(Nói thẳng ®iÒu m×nh muèn nãi) – NghÜa hµm ý th× sö dông từ ngữ gián tiếp để diễn đạt - GV nªu mét t×nh huèng: Trong líp häc, gv nãi “Các em đã nghe thấy tiếng trống vào lớp cha?” th× c¸c em sÏ hiÓu ntn? (Nh¾c nhë v× c¸c em mÊt trËt tù, cha chó ý häc tËp) - VËy em h·y cho biÕt nµo ta thêng sö dông hµm ý? (LÞch sù, tÕ nhÞ) Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập II LuyÖn tËp Bài tập 1: Xác định câu có nghĩa hàm - T×m c©u v¨n cho thÊy «ng ho¹ sÜ cha muèn chia ý a Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy… tay? Từ ngữ nào giúp ta nhận đợc thái độ ấy? => Thái độ tiếc nuối, lu luyến cha muốn chia tay - Tìm từ ngữ miêu tả thái độ cô gái? b Từ ngữ miêu tả thái độ cô gái: - mặt đỏ ửng(Ngợng ngùng, xấu hổ, e thÑn) - Thái độ giúp em đoán điều gì có liên quan - nhận lại khăn - quay véi ®i(xÊu hæ, lóng tóng) đến khăn? (Cô bối rối đến vụng vì ngợng ngùng xấu hổ vì cô đã kín đáo cố tình để quên khăn lại lµm kû vËt cho chµng trai VËy mµ chµng trai không hiểu, lại thật thà tởng cô để quên Cô ngợng với anh TN thì ít mà ngợng với ông hoạ sĩ thì Bài tập 2: Xác định hàm ý nhiều hành động và lúng túng cô “Tuæi giµ cÇn níc chÌ, ë Lµo Cai ®i sím không qua khỏi mắt tinh đời ngời hoạ sĩ qu¸” => Ngêi ho¹ sÜ giµ cha kÞp uèng ntõng tr¶i) ớc chè đã phải Bµi tËp 3: T×m c©u chøa hµm ý - C¬m chÝn råi=>Vµo ¨n c¬m Bµi tËp 4: c©u in ®Ëm kh«ng cã hµm ý D Cñng cè - dÆn dß : (5’) - Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp TuÇn : 25 TiÕt : 124 *********************************************************** Ngµy so¹n : 04/03/2012 NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n v¨n, bµi th¬ A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Học sinh nắm đợc khái niệm bài NL đoạn thơ, bài thơ và yêu cầu kiểu bài - RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n, triÓn khai ®o¹n v¨n NL - Gi¸o dôc ý thøc t¹o lËp v¨n b¶n B ChuÈn Bi: (9) - GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n - HS: Häc bµi cò, xem bµi míi C Tiến trình tổ chức các hoạt động C©u hái ThÕ nµo lµ NL vÒ mét t¸c phÈm truyÖn (HoÆc ®o¹n trÝch)? Nªu tãm t¾t c¸c bíc lµm bµi NL vÒ mét t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? §¸p ¸n * NL tác phẩm truyện đoạn trích là nêu đánh giá, nhận xét ND, bố cục, tình huèng, NT, nh©n vËt …cña t¸c phÈm truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch * Tiến trình bớc: Tìm hiểu đề; Tìm ý; lập dàn ý; Viết bài; Đọc và sửa lỗi Bµi míi: Hoạt động thầy và trò - Học sinh đọc văn SGK trang 77 - Văn đã NL vấn đề gì? - Để CM cho vấn đề trên, tác giả đã nêu luËn ®iÓm? §oa lµ nh÷ng luËn ®iÓm nµo? H·y t×m nh÷ng c©u v¨n mang luËn ®iÓm Êy? GV: luận điểm đợc triển khai thành đoạn văn Nội dung cần đạt I T×m hiÓu bµi NL vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ V¨n b¶n : tr 77- SGK NhËn xÐt * Vấn đề NL: Hình ảnh mùa xuân và tình c¶m cña t¸c gi¶ bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” * LuËn ®iÓm: H×nh ¶nh mïa xu©n mang nhiÒu tÇng ý nghÜa H×nh ¶nh mïa xu©n hiÖn lªn c¶m xóc thiÕt tha, tr×u mÕn cña nhµ th¬ H×nh ¶nh mïa xu©n nho nhá thÓ hiÖn khát vọng đợc hoà nhập, sống dâng hiến cho đời * C¸ch lËp luËn: Th¶o luËn nhãm: T×m hÖ thèng luËn cø, luËn chứng mà tác giả sử dụng để c/m cho các luận ®iÓm trªn? - Häc sinh tr×nh bµy GV nhËn xÐt, bæ sung - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c lý lÏ vµ d/c mµ t¸c gi¶ - Lý lÏ: ChÝnh x¸c, phï hîp víi ND bµi th¬ ®a ra? - D/c: Chi tiÕt, tiªu biÓu, s¸t thùc - Theo em, tác giả bài viết này đã sử dụng phơng ph¸p lËp luËn nµo?(Ph©n tÝch, CM) - Xác định bố cục bài viết? * Bè côc: §ã lµ: Từ đầu đến “trân trọng” (Đ1): Giới thiệu h×nh ¶nh mïa xu©n vµ t/c cña t¸c gi¶ §2,3,4 : LÇn lît ph©n tÝch vµ CM vÒ h×nh ¶nh mïa xu©n vµ t×nh c¶m, c¶m xóc cña nhµ th¬ Thanh H¶i bµi th¬ “ Mïa xu©n nho nhá” §o¹n 5( Cßn l¹i): NhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ NT vµ ND cña bµi th¬ - §èi chiÕu víi bè côc phÇn cña bµi NL, em sÏ xác định nh nào? §1: MB §234: TB §5: KB - NhËn xÐt vÒ bè côc cña bµi viÕt? phÇn (MB – TB – KB) => Râ rµng, m¹ch l¹c, chÆt chÏ - Thái độ, t/c ngời viết thể ntn? Gv: Tác giả Hà Vinh đã trình bày cảm nghĩ, đánh giá bài thơ t/c thiết tha, trìu mến Lời văn toát lên rung động sâu sắc, chân thành trớc hình ảnh đặc sắc, giọng điệu tràn ngập đồng cảm với nhà thơ Thanh H¶i - Vậy bài viết này, Hà Vinh đã đánh giá cái hay, cái đẹp bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” dựa trªn nh÷ng ph¬ng diÖn, khÝa c¹nh nµo? (ND vµ NT) GV chốt: bài viết này, tác giả Hà Vinh đã trực tiếp trình bày suy nghĩ, bày tỏ thái độ, đa lời đánh giá nhận xét mình ND vµ NT cña bµi th¬ b»ng nh÷ng c¶m nhËn ch©n thành, rung động sâu sắc Đó là bài NL bµi th¬ - VËy em hiÓu thÕ nµo lµ NL vÒ mét bµi th¬, ®o¹n (10) thơ? Bố cục bài NL …… phải đảm bảo y/c b Ghi nhớ g×? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK * Muốn đánh giá, nhận xét ND và NT bài th¬, ®o¹n th¬ th× ta sÏ ph¶i t×m hiÓu nh÷ng yÕu tè nµo? (Ng«n tõ, giäng ®iÖu, h×nh ¶nh, c¸c BPNT, c¸c líp nghÜa….) - Suy nghÜ vµ nªu thªm c¸c luËn ®iÓm cho bµi II LuyÖn tËp: H·y bæ sung thªm c¸c “Kh¸t väng mïa xu©n” cña Hµ Vinh - Häc sinh lµm, gv nhËn xÐt vµ söa ch÷a, bæ xung luËn ®iÓm kh¸c n÷a vÒ bµi th¬ “Mïa xu©n nho nhá” G/v gîi ý: VÝ dô: - LuËn ®iÓm vÒ “ Nh¹c ®iÖu cña bµi - TriÓn khai mét luËn ®iÓm thµnh ®o¹n v¨n cô th¬” : BÊt k× bµi th¬ hay nµo còng cã nh¹c thÓ? hàm chứa đó; tính nhạc thể nhÞp ®iÖu vµ tiÕt tÊu cña bµi th¬ nã vang ngân tâm hồn ngời đọc Nhạc sĩ Trần Hoàn đã phổ nhạc thành công bài thơ này, và ca khúc “ MXNN” luôn đợc coi là ca khúc “ Sống mãi với thời gian”; đó là phối hợp k× diÖu gi÷a th¬ vµ nh¹c - LuËn ®iÓm vÒ “ Bøc tranh mïa xu©n cña bµi th¬” : Trong th¬ cã ho¹, tÝnh ho¹ thÓ hiÖn ë h×nh ¶nh, mµu s¾c, kh«ng gian, đối tợng… đợc mtả bài thơ Nó giúp cho ngời đọc có thể hình dung cách cụ thể các đối tợng và kèm theo đó là cảm xúc thì hng phÊn, lóc l¹i b©ng khu©ng rÊt phong phó, ®a d¹ng… VÝ dô: LuËn ®iÓm: + VÒ kÕt cÊu: + VÒ giäng ®iÖu tr÷ t×nh + VÒ íc mong hoµ nhËp, cèng hiÕn cña nhµ th¬ + Bøc tranh mïa xu©n + TÝnh nh¹c cña bµi th¬ + ¢m ®iÖu + Tâm nguyện đợc cống hiến cho đời, đất nớc D Cñng cè - DÆn dß: (5’) - Lµm BT - SBT - ChuÈn bÞ bµi tiÕp: Häc ND bµi vµ chuÈn bÞ bµi “C¸ch lµm bµi NL vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬” ************************************************************************* TuÇn : 25 TiÕt : 125 Ngµy so¹n : 04/03/2012 C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : - Biết cáh viết bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ cho đúng với các yêu cầu đã học tiết trớc - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ C¸ch tæ chøc, triÓn khai c¸c luËn ®iÓm - RÌn kÜ n¨ng viÕt bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬ bµi th¬ theo yªu cÇu cña kiÓu bµi B ChuÈn Bi: GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n HS: Sgk, đọc, trả lời câu hỏi Sgk C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ ? (11) ? Yªu cÇu cña nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ ? 2/ Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Đọc kĩ đề bài sgk Các đề bài trên có cấu tạo ntn? I - §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ : Ví dụ: Các đề bài sgk NhËn xÐt: a Cấu tạo đề: - §Ò cã mÖnh lÖnh: 1, 2, 3, 5, 6, So s¸nh sù gièng vµ kh¸c - §Ò kh«ng cã mÖnh lÖnh: 4, gi÷a c¸c tõ lµ “ mÖnh lÖnh” b So s¸nh: các đề bài - Gièng nhau: §Òu ph¶i nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Kh¸c: + Ph©n tÝch : Nghiªng vÒ ph¬ng ph¸p nghÞ luËn + C¶m nhËn: NghÞ luËn trªn c¬ së c¶m thô cña ngêi viÕt + Suy nghĩ: Nghị luận nhấn mạnh tới nhận định, đánh gi¸ cña ngêi viÕt - Có đề không có mệnh lệnh đòi hỏi ngời viết tự khuôn hẹp, tự xác định để tập trung vào hớng nào, phTừ việc tìm hiểu bài trên, em ghi ơng diện nào đáng chú ý đối tợng Ghi nhí: nhí ®iÒu g×? (Sgk ) II - C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®oan th¬, bµi th¬ : 1.C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ : * §Ò: Ph©n tÝch t×nh yªu quª h¬ng bµi “ Quª h¬ng” - TÕ Hanh Khi tìm hiểu đề, em tìm hiểu a Tìm hiểu đề, tìm ý: a.1 Tìm hiểu đề: vấn đề gì? - KiÓu bµi nghÞ luËn: ph©n tÝch - Néi dung cÇn nghÞ luËn: T×nh yªu quª h¬ng Với đề bài này, em tìm ý ntn? Cụ - T liệu: Bài thơ “ Quê hơng”- Tế Hanh a.2 T×m ý: thÓ vÒ mÆt néi dung cña bµi th¬ ? - Néi dung: Nçi nhí quª h¬ng thÓ hiÖn qua c¸c t©m Xác định các luận điểm bài? tr¹ng, h×nh ¶nh, mµu s¾c, mïi vÞ C¶nh kh¬i, c¶nh trë vÒ…… ? VÒ nghÖ thuËt? - NghÖ thuËt: C¸ch miªu t¶, chän läc h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu… b LËp dµn bµi: Học sinh đọc kĩ phần lập dàn bài b.1 Më bµi: Giíi thiÖu bµi th¬ vµ nªu ý kiÕn kh¸i qu¸t sgk -> Dµn bµi chung cho vÒ t×nh yªu quª h¬ng kiÓu bµi nµy b.2 Th©n bµi: + Néi dung: Mét t×nh yªu s¸ng, tha thiÕt, ®Ëm chÊt l·ng m¹ng… + NghÖ thuËt: ThÓ th¬ vµ h×nh ¶nh th¬ Học sinh đọc văn b.3 KÕt bµi:SGK c ViÕt bµi: Xác định bố cục văn ? d §äc l¹i bµi viÕt vµ söa ch÷a PhÇn më bµi? Néi dung? C¸ch tæ chøc, triÓn khai luËn ®iÓm: a V¨n b¶n : Quª h¬ng t×nh th¬ng nçi nhí b NhËn xÐt: PhÇn th©n bµi? Néi dung? - Bè côc: m¹ch l¹c, chÆt chÏ + Phần mở bài: Từ đầu đến…rực rỡ: Giới thiệu dòng cảm xúc dạt dào, lai láng chảy suốt đời thơ Tế Hanh phần thân bài, ngời viết trình bày đó bài Quê hơng là thành công xuất sắc nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ t×nh yªu quª + PhÇn th©n bµi: TiÕp…-> thµnh thùc cña TÕ Hanh.: Tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ c¶m xóc lóc nång nµn, m¹nh h¬ng bµi th¬ quª h¬ng? mẽ, lúc lắng sâu tinh tế Tế Hanh ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, sống lao động quê hơng, hình ảnh, nhịp điệu đặc sắc bài thơ - Nh÷ng nhËn xÐt chÝnh: + Nổi bật lên là hình ảnh đẹp nh mơ, đầy sức (12) Những suy nghĩ, ý kiến đợc dẫn dắt, k/định cách nào, đợc liên kÕt víi phÇn më bµi vµ kÕt bµi sao? m¹nh kh¬i + Cảnh trở tấp nập, no đủ + Hình ảnh ngời dân chài đất trời lộng gió với vị nång mÆn cña biÓn kh¬i + H×nh ¶nh, ng«n tõ cña bµi th¬ giµu søc gîi c¶m, thÓ tâm hồn phong phú, rung động tinh tế - Những suy nghĩ, ý kiến ngời viết luôn đợc gắn cïng sù ph©n tÝch, b×nh gi¶ng cô thÓ h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu…cña bµi th¬ Văn có tính thuyết phục, hấp - Phần thân bài đợc nối kết với phần mở bài cách dÉn kh«ng? V× sao? chÆt chÏ, tù nhiªn §ã chÝnh lµ sù ph©n tÝch, chøng minh làm sáng tỏ nhận xét bao quát đã nêu phần mở bài Từ các luận điểm này đã dẫn đến phần kết bài đánh giá sức hấp dẫn, khẳng định ý nghĩa bài thơ - TÝnh thuyÕt phôc hÊp dÉn cña v¨n b¶n : + Văn ngắn, tập trung trình bày nhận xét, đánh giá giá trị đặc sắc bật nội dung cảm xóc vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Khi nãi vÒ c¸c tr¹ng th¸i c¶m xóc phong phó cña TÕ Hanh, ngêi viÕt ph©n tÝch, bình giảng đặc sắc các hình ảnh, nhịp điệu thơ tơng ứng Điều , chứng tỏ ngời viết đã nắm vững đặc trng tác phẩm văn học, là tác phẩm H·y nªu bµi häc vÒ: yªu cÇu c¬ th¬ tr÷ t×nh vµ rót luËn ®iÓm tõ c¸c luËn cø cô thÓ, râ để làm bài nghị luận? rµng + Bè côc cña v¨n b¶n m¹ch l¹c, s¸ng râ + Ngêi viÕt tr×nh bµy c¶m ngÜ, ý kiÕn b»ng c¶ lßng yªu mến, rung cảm tha thiết bài thơ quê hơng * Ghi nhí : sgk tr 83 III LuyÖn tËp: Ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu bµi th¬ “ Sang thu” cña H÷u ThØnh - Dùa vµo gîi ý sgk tr 84 => Häc sinh lËp dµn ý chi tiÕt theo c¸c phÇn : Më, Th©n, KÕt - Dµn bµi: a Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ bµi th¬ , khæ th¬ ®Çu b Th©n bµi: - C¶m nhËn vÒ mïa thu th«ng qua c¸c h×nh ¶nh, gi¸c quan: h¬ng æi, giã se, s¬ng chïng chình -> Hình tợng mùa thu đợc tạo nên các giác quan, vừa khái quát vừa cụ thể và giàu sức gîi - C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt: nh©n ho¸, mt¶, tu tõ nghÖ thuËt…-> Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt, t¹o nªn bøc tranh chuyÓn mïa c KÕt bµi: Nªu gi¸ trÞ cña khæ th¬, gi¸ trÞ cña bµi th¬ D - Híng dÉn häc bµi: - VÒ nhµ häc bµi , n¾m ch¾c c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp vµo vë bµi tËp So¹n bµi: M©y vµ sãng ******************************************** TuÇn : 26 TiÕt : 126 Bµi : 25 Ngµy so¹n : 04/03/2012 v¨n b¶n M©y vµ Sãng Ta - go A Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : KiÕn thøc: - Học sinh cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử Thấy đợc nét đặc sắc NT lối thơ văn xuôi, lời kể xen đối thoại, cách xây dựng hình ảnh TN mang ý nghía tợng trng Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, phân tích thể thơ tự và hình ảnh tợng trng, kết cấu đối thoại, độc thoại Thái độ: Giáo dục thái độ yêu thơng, quý trọng cha mẹ và tình cảm gia đình B ChuÈn Bi: GV: Sgk, Sgv, Stk So¹n gi¸o ¸n HS: Sgk, đọc, trả lời câu hỏi Sgk C Tiến trình tổ chức các hoạt động (13) KiÓm tra: §äc TL bµi “Nãi víi con” cña Y Ph¬ng Ngêi cha qua viÖc t©m t×nh trß chuyÖn, dÆn dß muèn thÓ hiÖn vµ göi g¾m ®iÒu g×? Giới thiệu: (2’) Trong chơng trình VH ngữ văn THCS em đã đợc học VB nào nói vÒ t×nh mÉu tö: Cæng trêng më (LÝ Lan); MÑ t«i (A- mi - xi); Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång); Khúc hát ru (Nguyễn Khoa Điềm); Con cò (Chế Lan Viên) Tình mẹ là đề tài vĩnh cửu v¨n häc nghÖ thuËt Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I §äc, t×m hiÓu chung T¸c gi¶ Dùa vµo chó thÝch vµ giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ * Ta – go : - Là nhà thơ đại lớn ấn Độ - Để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ GV bình: Mây và Sóng đợc Ta - Go dịch thơ, văn, nhạc hoạ - Víi tËp “Th¬ d©ng” «ng lµ nhµ v¨n ®Çu tiªn tiÕng Anh, in tËp “Tr¨ng non” - Tập thơ là tặng vật vô giá Ta - go Châu á đợc nhận giải thuởng VH Nobel dành cho tuổi thơ, đợc viết từ lòng yêu trẻ (1913) vµ c¶ nçi ®au buån v× mÊt døa th©n yªu - Th¬ Ta- go thÓ hiÖn tinh thÇn d©n téc vµ d©n chñ s©u s¾c, tinh thÇn nh©n v¨n cao c¶ và chất trữ tình triết lý nồng đợm Gv đọc: hớng dẫn HS đọc phân vai T¸c phÈm: SGK Cách tổ chức bài thơ có gì đặc biệt ? * C¸ch tæ chøc bµi th¬: Gîi ý: + Bài thơ là lời nói với ? Lời đó chia - Bµi th¬ lµ lêi em bÐ nãi víi mÑ lµm mÊy phÇn ? + Các phần đó có gì giống và khác (về số - Lời em bé có thể chia phần dòng thơ, cách XD h/a, cách tổ chức khổ (1) Từ đầu đến xanh thẳm th¬) ?T¸c dông cña nh÷ng chç gièng vµ kh¸c (2) PhÇn cßn l¹i - Hai phÇn cã sù gièng vÒ sè dßng th¬, việc thể chủ đề bài thơ ? cã sù lÆp l¹i vÒ tõ ng÷ cÊu tróc, c¸ch x©y dùng h/a nhng ko trïng lÆp - Lời tâm tình bé đặt tình thö th¸ch kh¸c nhau, diÔn t¶ t×nh c¶m d¹t dµo, d©ng trµo cña em bÐ - Mỗi lời em bé đề giống gồm có: + Lêi mêi gäi cña ngêi sèng trªn m©y hoÆc GV: Thơ văn xuôi là lối thơ đại - Câu dài sóng ng¾n kh¸c ko cã vÇn nhng v©n cã ©m + Lêi tõ chèi cña em bÐ ®iÖu nhÞp nhµng (thÓ hiÖn qua bè côc, sù cÊu + Trß ch¬i cña em bÐ * ThÓ lo¹i: Th¬ v¨n xu«i t¹o c¸c dßng th¬ ) Hoạt động Hoạt động HS đọc lời mời gọi ? Những ngời sống trên mây, trên sóng đã nói g× víi em bÐ ? ThÕ giíi cña hä cã g× hÊp dÉn ? H/a th¬ ? + Những ngời sống trên mây , trên sóng đã vẽ mét thÕ giíi hÊp dÉn, gi÷a vò trô rùc rì s¨c mµu víi b×nh minh vµng, víi vÇng tr¨ng b¹c, với tiếng ca du dơng bất tận và đợc khắp đây đó “bọn tớ chơi từ thức dậy ”, “ bọn tớ ca hát từ sáng sớm lúc hoàng h«n ” + Cách đến va cách hoà nhập với họ thú vị, hấp dẫn “ hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại cậu đợc làn sóng nâng đi” “Hãy đến nơi tận cùng trái đất đa tay lên trời” * GV b×nh chuyÓn: thiªn nhiªn rùc rì, bÝ Èn bao ®iÒu míi l¹ hÊp dÉn tuæi th¬ Lêi mêi Êy chÝnh lµ tiÕng gäi cña mét thÕ giíi diÖu k× Dêng nh khã cã thÓ chèi tõ lêi mêi gäi nhng điều gì đã níu giữ em bé lại? Lí nào đã khiến em bé chối từ lời mời gọi ? Gîi ý - §äc l¹i lêi bÐ nãi víi m©y vµ sãng - Ph¸t hiÖn lÝ chèi tõ - C¶m nhËn däc lêi cña bÐ + Mẹ mình đợi nhà làm II Ph©n tÝch Lêi mêi gäi cña nh÷ng ngêi sèng trªn m©y, sãng Lµ tiÕng gäi cña mét thÕ giíi diÖu k× Lêi chèi tõ cña em bÐ (14) Buæi chiÒu Søc nÝu gi÷ cña t×nh mÉu tö * GV b×nh: lêi tõ chèi vµ lÝ thËt dÔ th¬ng khiến ngời sống trên mây, trên sóng “mỉm cời” Lòng mẹ yêu và yêu mẹ da diÕt biÕt nhêng nµo T/c chiÒu nªn cµng tha thiết cảm động + DÜ nhiªn em bÐ ®Çy luyÕn tiÕc cuéc vui ch¬i Nhng tình yêu thơng với mẹ đã thắng Tinh thÇn nh©n v¨n s©u s¾c cña bµi th¬ thÓ hiÖn ë sù vît lªn ham muèn Êy §ã còng lµ ? Em bé đã tởng tợng trò chơi đầy thú vị kh¸c nh thÕ nµo ? * Trß ch¬i cã mÑ “ Con lµm m©y vµ mÑ lµ tr¨ng Hai bµn tay ” “ Con lµ sãng vµ mÑ l¨n, l¨n ” * Sù hoµ quÖn vµo thiªn nhiªn + Sù hoµ nhËp thuyÖt diÖu gi÷a em bÐ vµ thiªn nhiªn cuéc vui ch¬i Êm ¸p cña t×nh mÉu tö Em bÐ biÕn thµnh “m©y” råi thµnh “sãng” cßn mÑ “mÆt tr¨ng” vµ “bÕn bê k× l¹” réng më để em “lăn, lăn, lăn mãi vào lòng” + C¸i hay cña c©u th¬ “con l¨n, l¨n, l¨n m·i cời vang vỡ tan vào lòng mẹ” (động từ, ®iÖp tõ, hµm ý, ) + Nguyên Hồng đã diễn tả thật xúc động cái cảm giác hạnh phúc đến ngây ngất bé Hång ë lßng mÑ “ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo lßng mÑ ” + H/a thiªn nhiªn ë ®©y mang ý nghÜa tîng trng M©y vµ Sãng lµ biÓu tîng vÒ Tr¨ng vµ bê lµ tîng trng cho tÊm lßng dÞu hiÒn bao la mẹ Ta - go đã lấy maay - trăng, sóng - bờ để nói tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt + ý nghÜa c©u th¬ cuèi: võa lµ lêi kÕt cho phÇn võa lµ lêi kÕt cho c¶ bµi th¬ T×nh mÉu tö ë kh¾p n¬i, thiªng liªng vµ bÊt diÖt ? Ngoµi t×nh mÉu tö thiªng liªng bÊt diÖt bµi th¬ cßn gîi cho em suy ngÉm g× ? Suy ngÉm: - C¸m dç ph¶i vît qua - T/y lµ céi nguån cña s¸ng t¹o - H¹nh phóc chÝnh ngêi t¹o * GV bình: Thơ Ta - go thờng đạm ý nghĩa triết lý; h¹nh phóc ko ph¶i ®iÒu g× xa x«i, bÝ Èn hay ban cho, mµ ë trªn trÇn thÕ, chÝnh ngêi t¹o Søc nÝu gi÷ cña t×nh mÉu tö Trß ch¬i cña em bÐ - M©y - tr¨ng dÞu hiÒn - Sãng - bê bao dung - Cã mÑ - cã tÊt c¶ NiÒm h¹nh phóc tuyÖt vêi thÕ giíi viªn m·n cña t×nh mÉu tö Hoạt động ? Gi¸ trÞ NT, ND ? III Tæng kÕt NT độc đáo : Thơ văn xuôi, lời kể xen đối tho¹i, XD h/a thiªn nhiªn giµu ý nghÜa tîng trng ND : - Bµi ca t×nh mÑ - TÊm lßng yªu th¬ng trÎ s©u s¾c cña t¸c gi¶ D Cñng cè - DÆn dß : (3’) - VÏ tranh minh ho¹ bµi th¬ ? Theo em cã bøc vÏ nµo diÔn t¶ hÕt ND bµi th¬ ko ? V× ? ************************************************* TuÇn : 26 TiÕt : 127 A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Ngµy so¹n : 07/03/2012 ¤n tËp vÒ th¬ (15) - Học sinh ôn tập, hệ thống hoá các KT tác phẩm thơ đại VN đã học chơng tr×nh NV9 Kỹ năng: Rèn kỹ tổng hợp, hệ thống và so sánh, đối chiếu Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, tích cực học tập B ChuÈn bÞ: ThÇy – Nghiªn cøu bµi, tµi liÖu Trß - §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK C Tiến trình các hoạt động KiÓm tra: KÕt qu¶ chuÈn bÞ bµi «n tËp cña HS Giíi thiÖu: Yªu cÇu cña tiÕt «n tËp Hoạt động 1: Bảng hệ thống STT Gi¸ trÞ ND T¸c phÈm T¸c gi¶ N¨m st ThÓ th¬ - Tình đồng chí cùng Tù chung ngé vµ lý tëng ChÝnh chiến đấu §ång ChÝ 1948 - Sức mạn và vẻ đẹp tinh H÷u thÇn cña ngêi lÝnh CM Bµi th¬ vÒ tiểu đội xe ko kÝnh Ph¹m TiÕn DuËt 1969 §oµn thuyÒn đánh cá Huy CËn 1958 BÕp löa B»ng ViÖt 1963 Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ NguyÔn Khoa §iÒm 1971 ¸nh tr¨ng NguyÔn Duy 1978 Con cß ChÕ lan Viªn 1962 Mïa xu©n nho nhá Thanh H¶i 1980 ViÕng L¨ng B¸c Vò Ph¬ng 1976 Sang thu H÷u ThØnh 1977 Nãi víi Y Ph¬ng Sau 1975 10 11 -H/a xe độc đáo ngêi chiÕn sü l¸i xe Tù -H/a đờng S¬n k/c chèngtrêng Mü víi t thÕ hiªn ngang, tinh thÇn dòng cảm, ý trí chiến đấu - Bøc tranh thiªn nhiªn L§ B¶y Ngêi C¶m xóc t¬i khÎo ch÷ §Æc s¾c NT - Chi tiÕt, h/a ng«n ng÷ gi¶n dÞ, ch©n thùc, co đọng giàu sức biÓu c¶m - ChÊt liÖu hiÖn thực, H/a độc đáo - Giäng ®iÖu tù nhiªn, khoÎ kho¾n - H/a đẹp, rộng lín, giµu liªn tëng, tëng tîng - ¢m hëng khÎo kho¾n B¶y - Nh÷ng kû niÖm vÒ bµ vµ - KÕt hîp biÓu ch÷ t×nh bµ ch¸u c¶m m« t¶ vµ b×nh + - Lßng kÝnh yªu tr©n luËn T¸ träng, biÕt ¬n cña ch¸u - S¸ng t¹o h/a bÕp m löa ch÷ Chñ - Ty th¬ng ngêi g¾n - §iÖu ru ngät yÕu víi lßng yeu nuíc, tinh ngµo tr×u mÕn thần chiến đấu và khát ch÷ väng vÒ t¬ng lai - H/a ¸nh tr¨ng thµnh phè - H/a b×nh dÞ, giµu qu¸ khø ý nghÜa biÓu tîng gîi Nh¾c nhë th¸i độ s«ng - Giäng ®iÖu ch©n ch÷ t×nh nghÜa, thuû chung thµnh, nhá nhÑ, s©u l¾ng h×nh tîng cß: -VËn dông s¸ng Tù -+Tõ Ca ngîi t×nh mÑ t¹o h/a lêi ru cña + ý nghÜa cña lêi ru ca dao C¶m xóc truíc mïa xu©n - ThÓ th¬ ch÷ thiªn nhiªn ®/n nh¹c ®iÖu ch÷ - íc nguyÖn d©ng hiÕn - H/a đẹp giản dị - Lßng thµnh kÝnh vµ niÒm - Giäng diÖu tha xúc động sâu sắc nhà thiết ch÷ th¬ ®/v B¸c - H/a Èn dô Ng«n ng÷ b×nh dÞ - BiÕn chuyÓn cña thiªn - H/a thiªn nhiªn nhiªn lóc giao mïa h¹ - ®c gîi t¶ b»ng thu qua sù c¶m nhËn tinh nhiÒu c¶m gi¸c ch÷ tÕ cña nhµ th¬ tinh nh¹y -Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, gîi c¶m - B»ng lêi trß chuyÖn víi - C¸ch nãi giµu Tù con, bt thÓ hiÖn sù g¾n bã, h/a võa cô thÓ võa niÒm tù hµo vÒ quª h¬ng gîi c¶m, võa gîi ý và đạo lý sống of dân tộc nghÜa s©u xa (16) Hoạt động HS đọc câu Th¶o luËn GV: Yªu cÇu HS ®a dÉn chøng từ các bài thơ đã học Hoạt động GV nãi thªm: M©y vµ sãng: Ho¸ th©n vµo lêi trß chuyÖn hån nhiªn, ng©y th¬ cña em bÐ víi mÑ th¾m thiÕt cña trÎ th¬ H/a “§Çu sóng tr¨ng treo” còng lµ h/a rÊt tr©n thùc Nớc mặn đồng chua, đất cày sỏi đá S¾p xÕp c¸c bµi th¬ theo giai ®o¹n lÞch sö - 1945 - 1954: §ång chÝ - 1954 - 1964: Đoàn thuyền đánh cá, bếp lửa, cò - 1964 - 1975: Bài thơ tiểu đội xe ko kính, Khúc hát ru - Sau 1975: ¸nh tr¨ng, Mïa xu©n nho nhá, ViÕng l¨ng B¸c, Sang thu, Nãi víi * CS ®/n vµ h/a ngêi Vn + §/n vµ ngêi VN cuéc kh¸ng chiÕn nhiÒu gian khæ hy sinh nhng rÊt anh hïng + Công LĐ, XD đ/n và quan hệ tốt đẹp ngêi *T©m hån t tëng, t/c cña ngêi mét thêi kú lÞch sö có nhiều biến động + T/c yªu níc, ty quª h¬ng + Tình đồng chí, gắn bó với CM, lòng jính yêu Bác Hồ + Nh÷ng t/c gÇn gòi, bÒ chÆt cña ngêi: T×nh mÑ con, bµ ch¸u sù thèng nhÊt víi t/c chung réng lín So s¸nh bµi “Khóc h¸t ru ” vµ “Con cß” * Gièng: - §Òu ca ngîi t×nh mÑ - §Òu dïng diÖu ru, lêi ru cña mÑ *Kh¸c: + Khóc h¸t thÓ hiÖn sù thèng nhÊt cña t×nh yªu víi lòng yêu nớc, gắn bó với CM và ý trí chiến đấu + Con cß ca ngîi t×nh mÑ vµ ý nghÜa cña lêi ru (ph¸t triÓn tø th¬ tõ h×nh tîng cß) * So s¸nh bµi víi bµi “M©y vµ Sãng” Ba bài “Đồng chí”, “ánh trăng”, “Khúc hát ru” viết ngời lính CM với vẻ đẹp tính cách và tâm hồn họ Nh ng bài khai thác nét riêng và đặt hoàn cảnh kh¸c So s¸nh bót ph¸p s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ * “Đồng chí” và “Đoàn thuyền đánh cá” - “§ång chÝ”: Bót ph¸p hiÖn thùc ®a nh÷ng chi tiÕt h/a thùc - “Đoàn thuyền đánh cá”; Bút pháp tợng trng, phóng đại víi nhiÒu liªn tëng, tëng tîng, so s¸nh míi mÎ MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn Sóng đã cài then,đem sập cửa * “Bài thơ vầ tiểu đội xe ko kính”, “ánh trăng” - Bµi th¬: Bót ph¸p hiÖn thùc, miªu t¶ cô thÓ - “¸nh tr¨ng”: cã ®a vµo nhiÌu h/a vµ chi tiÐt thùc, rÊt b×nh dÞ, nhng chñ yÕu dïng bót ph¸p gîi t¶, ko ®i vµo chi tiÕt mµ híng tíi ý nghÜa kh¸i qu¸t vµ biÓu tîng cña h/a D Cñng cè - DÆn dß Ôn tập lại toàn KT các tác phẩm thơ đại VN, chuẩn bị kiểm tra văn 45’ Chuẩn bị bài “NghÜa têng minh”(TiÕt 2) **************************************** TuÇn : 26 TiÕt : 128 Ngµy so¹n : 07/03/2012 NghÜa têng minh vµ hµm ý (tiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt - Häc sinh nhËn biÕt ®iÒu kiÖn sö dông hµm ý : + Ngời nói, ngời viết có ý thức đợc đa hàm ý vào câu nói + Ngời nghe có đủ lực giải đoán hàm ý B ChuÈn bÞ - GV: Soạn bài và đọc tài liệu tham khảo; - HS: Đọc và chuẩn bị bài nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến bài học C Tiến trình tổ chức các hoạt động KiÓm tra: (5’) Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý Cho vÝ dô ph©n biÖt Lµm BT Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy và trò Hoạt động (15’) HS đọc đoạn trích SGK Nội dung cần đạt I §iÒu kiÖn sö dông hµm ý * VD: SGK- tr.90 (17) GV nªu c©u hái 1,2 HS th¶o luËn * NhËn xÐt: (1) Con đợc ăn nhà bữa này thôiMẹ ph¶i b¸n cho cô NghÞ Sau b÷a ¨n nµy không còn đợc nhà Mẹ đã phải bán (2) Con ăn nhà mẹ đã bán cho nhà cụ NghÞ th«n §oµi V× chÞ DËu ko d¸m nãi th¼ng víi mµ - V× chÞ qu¸ ®au xãt thÊy cã téi víi Th¬ng TÝ cßn nhá ph¶i chÞu nçi ®au lín, chÞ ph¶i lùa ph¶i dïng hµm ý? lêi kh«ng TÝ sÏ qu¸ sèc - C©u hµm ý râ h¬n v× cã chi tiÕt “ cô NghÞ Hµm ý c©u nµo râ h¬n? V× sao? th«n §oµi” V× ph¶i nãi râ h¬n nh vËy? - V× lóc ®Çu c¸i TÝ cha hiÓu hÕt c©u nãi cña ? Chi tiÕt nµo ®o¹n trÝch cho thÊy c¸i chÞ Tí đã hiểu hàm ý câu nói mẹ? Vì - Chi tiÕt “ c¸i TÝ nghe nãi gi·y n¶y gièng nh c¸i TÝ cã thÓ hiÓu hµm ý Êy? sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lªn khãc” Qua BT trên, em hãy nêu điều kiện sử - Tí hiểu hàm ý vì trớc đó nó đã biết bố mẹ định bán nó cho nhà Nghị Quế và vì phần nào dông hµm ý hiểu cảnh ngộ gia đình *Chó ý dïng hµm ý: * Ghi nhí: - §èi tîng tiÕp nhËn hµm ý - Ng÷ c¶nh sö dông hµm ý II LuyÖn tËp Hoạt động Bµi HS lµm bµi vµo vë a, Ngêi nãi lµ anh niªn, ngêi nghe lµ «ng Mét HS lµm miÖng ho¹ sÜ vµ c« kü s Lớp nhận xét, thống đáp án - Hµm ý c©u in ®Ëm “ mêi b¸c vµ c« vµo nhµ uèng níc” - Hai ngời nghe hiểu hàm ý đó, thể chi tiÕt “ «ng theo liÒn anh TN vµo nhµ”, “ ngåi xuèng ghÕ” b, Ngêi nãi lµ anh TÊn, ngêi nghe lµ Hai D¬ng - Hµm ý c©u in ®Ëm “ chóng t«i kh«ng thÓ cho đợc” - Ngêi nghe hiÓu hµm ý, thÓ hiÖn ë chi tiÕt “ thËt lµ cµng giµu cã ” c, Ngêi nãi lµ KiÒu, ngêi nghe lµ Ho¹n Th - Hµm ý c©u 1: QuyÒn quÝ nh tiÓu th mµ b©y phải đến trớc Hoa Nô này ? mỉa mai giÔu cît HS thảo luận trao đổi - Hµm ýc©u 2: h·y chuÈn bÞ nhËn sù b¸o o¸n HS ch÷a miÖng thích đáng gieo gió phải gặt bão Lớp chữa bài thống đáp án - Ho¹n Th hiÓu hµm ý cho nªn “ Hån l¹c ph¸ch xiªu - khÊu ®Çu díi tríng” Bµi - Hàm ý câu in đậm: chắt giùm nớc để cơm khái nh·o HS đọc bài - Thu dùng hàm ý vì đã có lần trớc đó nói Trao đổi thảo luận th¼ng råi mµ kh«ng hiÖu qu¶ vµ v× vËy bùc Mét HS lµm miÖng m×nh V¶ l¹i, lÇn nãi thø nµy cã thªm yÕu tè Lớp nhận xét, thống đáp án thêi gian bøc b¸ch - ViÖc sö dông hµm ý kh«ng thµnh c«ng V× “ Anh S¸u vÉn ngåi im” tá kh«ng céng t¸c Bµi 4: Hµm ý: hy väng cha thÓ nãi lµ thùc hay h nhng nÕu cè g¾ng thùc hiÖn th× cã thÓ đạt đợc Bµi 5: HS đọc bài - Hµm ý mêi mäc: Bän tí ch¬i §äc l¹i VB “M©y vµ sãng” -Hàm ý từ chối: Mẹ mình đợi Th¶o luËn - Lµm bµi - Cã thÓ viÕt thªm: Kh«ng biÕt cã muèn ch¬i Ch÷a bµi miÖng víi bän tí kh«ng? Ch¬i víi bän tí thÝch l¾m Các bạn nhỏ mµ ®i cïng th× tuyÖt D Cñng cè - DÆn dß: - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo (18) - TiÕt sau kiÓm tra V¨n (phÇn th¬) ************************************************* TuÇn : 26 TiÕt : 129 Ngµy so¹n : 10/03/2012 KiÓm tra v¨n (phÇn th¬) A Mục tiêu cần đạt - HS kiểm tra và đánh giá kết qủa học tập các tác phẩm thơ đại chơng trình ng÷ v¨n k× - Rèn luyện và đánh giá kĩ viết văn (sử dụng từ ngữ, viết câu, đoạn văn bài văn) HS cần huy động tri thức và kĩ tiếng việt và tập làm văn vào bài làm B TiÕn tr×nh giê kiÓm tra ổn định Phát đề Đề bài: Sổ lu đề HS lµm bµi GV thu bµi ma trận đề kiểm tra ngữ văn: Đề a Mức độ Th«ng hiÓu NhËn biÕt VËn dông ThÊp Tæng Cao LÜnh vùc ND TN Mïa xu©n nho nhá C1 0,5 Ph©n tÝch ý nghÜa triÕt lÝ t×nh mÉu tö: Con cß C2 0,5 Nªu c¶m nhËn vÒ mét ®o¹n th¬: Mïa xu©n nho nhá C3 0,5 TL TN TL TL TL 0,5 2,5 C7 C8 0,5 C¶m nhËn vÒ t×nh mÑ th¬ Dßng t©m sù cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng C4 0,5 C5 0,5 5,5 0,5 NghÖ thuËt sö dông s¸ng t¹o hình ảnh độc đáo Tæng sè c©u Tæng sè ®iÓm C6 0,5 1,5 0,5 10 1,5 I Trắc nghiệm (3 điểm) ( câu đúng 0,5 điểm) Câu Bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải đời vào thời gian nào? A Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p B Cuéc kh¸ng chiÕn chèng MÜ C Khi miÒn B¾c hoµ b×nh vµ ®ang x©y dùng chñ nghÜa x· héi D Khi đất nớc đã thống Câu Bài thơ “ Viếng lăng Bác” đợc Viễn Phơng viết vào năm nào? A 1975 B 1976 C 1977 D 1978 C©u H×nh tîng cß bµi th¬ "Con cß" cña ChÕ Lan Viªn lµ biÓu tîng cña ai? A Ngêi n«ng d©n vÊt v¶, cùc nhäc C Ngêi mÑ lóc nµo còng ë bªn B Ngời vợ đảm đang, tần tảo D Ngêi phô n÷ nãi chung C©u Trong c¸c bµi th¬ sau, bµi nµo kh«ng nãi vÒ t×nh mÑ A Con cß C M©y vµ sãng B Nãi víi D Khóc h¸t ru C©u Bµi th¬ nµo díi ®©y lµ dßng t©m sù cña ngêi lÝnh c¸ch m¹ng? A BÕp löa C ¸nh tr¨ng B Bài thơ tiểu đội xe không kính D ViÕng l¨ng B¸c (19) Câu Bài thơ nào không mang nét chung nghệ thuật sử dụng sáng tạo hình ảnh độc đáo A §ång chÝ C Bài thơ tiểu đội xe không kính B Đoàn thuyến đánh cá D BÕp löa II Tù luËn (7 ®iÓm) Câu 1: (2 điểm) Phân tích hai câu thơ bài thơ “Con cò”của Chế Lan Viên” “Con dù lớn là mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Câu 2: (5 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc (Thanh Hải - Mùa xuân nho nhỏ) ma trận đề kiểm tra ngữ văn: §Ò B Mức độ Tên chủ đề Con cò Số câu Số điểm Tỉ lệ % Mùa xuân nho nhỏ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Viếng lăng Bác Vận dụng Nhận biết ThÊy ý nghĩa hình tượng cò Số câu:1 Số điểm: 0,5 h×nh ¶nh ngêi th¬ Số câu:1 Số điểm: 0,5 Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Phân tích ý nghĩa triết lý cuả tình mẫu tử Số câu:1 Số điểm:2 biện pháp tu từ câu thơ Số câu:1 Số điểm: 0,5 Số câu 2,5 điểm Nêu cảm nhận đoạn thơ Số câu:1 Số điểm:5,0 Số câu 5,5 điểm Thấy biện pháp tu từ câu thơ Hiểu cảm xúc tác giả thể bài thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0,5 Số câu 1,5 điểm (20) Sang thu Số câu Số điểm Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 1,0 Hiểu hình ảnh thơ Số câu:1 Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: 2,0 Số câu: Số điểm:2,0 Số câu: Số điểm 5,0 Số câu 0,5 điểm Số câu:8 Sốđiểm;10 I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng ( Mỗi ý đúng 0,5đ) Câu Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì các câu thơ: Muốn làm chim hót, Muốn làm đoá hoa, Muốn làm cây tre trung …? A So sánh B Nhân hoá C Điệp từ D Hoán dụ Câu 2: Đề tài bài thơ "Con cò"là gì? A Tình mẫu tử B Tình yêu sống C Tình yêu đất nước D Lòng nhân ái Câu 3: Hai câu thơ "ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam - Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng"trong bài thơ Viếng lăng Bác, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì A So sánh C Nhân hoá B Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 4: Em cảm nhận gió thu nào qua các hình ảnh: gió se, sương chùng chình qua ngõ A Gió mát và thổi nhè nhẹ C Gió nhẹ và hưu hắt B Gió nhẹ và se lạnh D Gió mạnh và rét buốt Câu 5: Hình ảnh " người cầm súng" ," người đồng"trong bài thơ " Mùa xuân nho nhỏ"( Thanh Hải) đại diện cho người nào? A Người miền xuôi và miền ngược C Bộ đội và công nhân B Người miền Nam và miền Bắc D Người chiến đấu và người sản xuất Câu 6: Cảm xúc chủ đạo tác giả thể bài thơ Viếng lăng Bác là gì? A Niềm xúc động, thành kính, biết ơn, tự hào, tiếc thương Bác B Tình cảm trang nghiêm, lòng xúc động lần đầu đến viếng Bác C Cảm xúc suy tư trầm lắng và nỗi đau xót tiếc thương đến viếng Bác D Lòng thành kính biết ơn, niềm xúc động, tâm trang lưu luyến không muốn phải xa Bác II Trắc nghiệm tự luận (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Phân tích hai câu thơ bài thơ “Con cò”của Chế Lan Viên” “Con dù lớn là mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Câu 2: (5 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc (Thanh Hải - Mùa xuân nho nhỏ §¸p ¸n: đáp án Đề A (21) * Phần trắc nghiệm: ( điểm) Mỗi đáp đúng 0,5 điểm C©u §¸p ¸n D B C B C A đáp án Đề B I Trắc nghiệm khách quan : C A B B D D II Trắc nghiệm tự luận: §Ò A, §Ò B Câu 1(2 điểm) - Giới thiệu bài thơ, hình tượng cò - Hai câu thơ cuối đoạn hai là lời mẹ nói với con… - Trong suy nghĩ mẹ, dù lớn, dù khôn, dù trưởng thành đến đâu… là mẹ, đáng yêu, cần che chỡ, là niền tự hào, niềm tin mẹ.Dù đâu, lòng mẹ bên con… - Ngợi ca tình cảm thiêng liêng mẹ… Câu (5điểm) * Mở bài (1điểm) - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Cảm nhận chung bài thơ * Thân bài (5 điểm) Cảm nhận chung đoạn thơ - Quan niệm sống tác giả: sống là cống hiến, sống có ích cho đời (2điểm) - Ước nguyện khiêm nhường mà chân thành, tha thiết: là mùa xuân nho nhỏ góp phần tạo nên mùa xuân lớn thiên nhiên, đất nước (2điểm) -> Đó là quan niệm sống cao đẹp: Mình vì người (1điểm) * Kết bài: (1 điểm) - Khẳng định ý nghĩa khổ thơ toàn bài thơ - Liên hệ thân * Híng dÉn häc ë nhµ ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo : Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông ******************************************* TuÇn : 26 TiÕt : 130 Ngµy so¹n : 10/03/2012 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt Giúp hs ôn lại ~ kiến thức và kỹ đợc thể bài kiểm tra; thấy đợc ~ u điểm vµ h¹n chÕ bµi lµm cña m×nh; t×m ph¬ng híng kh¾c phôc vµ söa ch÷a ¤n l¹i lý thuyÕt vµ kÜ n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn B.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên - học sinh Hoạt động Hs đọc lại đề Hớng dẫn hs phân tích đề, lập dàn ý, cách thức lµm bµi Yªu cÇu -Xác định đề bài yêu cầu bàn luận tợng g×? -Nội dung bài nghị luận gồm ý? đó là nh÷ng ý nµo? Gv nhËn xÐt chung vÒ u ®iÓm, nhîc ®iÓm Hoạt động NhËn xÐt chung ¦u ®iÓm: Nội dung cần đạt I Đề và tìm hiểu đề §Ò A Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt anh niªn truyÖn ng¾n "LÆng lÏ Sa Pa" cña NguyÔn Thµnh Long §Ò B Ph©n tÝch nh©n vËt «ng Hai truyÖn Lµng cña Kim L©n II.Tìm hiểu đề: a KiÓu bµi : NghÞ luËn vÒ nh©n vËt v¨n häc t¸c phÈm truyÖn b Néi dung: (22) - NhiÒu bµi viÕt tèt, ý míi mÎ s©u s¾c c T liÖu : - HiÓu bµi, lËp luËn tèt III LËp dµn bµi: TiÕt 120 - LuËn ®iÓm cha tèt, viÕt lan man IV.NhËn xÐt –Söa ch÷a - Bµi Ýt dÉn chøng ¦u ®iÓm - Bµi cha cã nhËn xÐt, ý kiÕn riªng cña m×nh 2.Nhîc ®iÓm * Söa ch÷a IV Tæng kÕt, biÓu d¬ng, nh¾c nhë Gv sửa lỗi HS mắc phải , đọc - Bµi tèt: Nhung, Linh, Ly, Tïng số bài khá để HS tham khảo - Bµi yÕu: M¹nh, Tëng, QuyÕt, … Nhîc ®iÓm : - Ýt dÉn chøng - Lý lÏ dÉn chøng cha x¸c thùc - Liªn kÕt rêi r¹c - Diễn đạt KÕt qu¶ TB : 9A: ; 9B: Giái : 9A: ; 9B: Kh¸ : 9A: ; 9B: YÕu kÐm: 9A: ; 9B: §äc bµi mÉu Tr¶ bµi - Gv trả bài - Hs đối chiếu với y/c Hs đọc bài văn mình – u điểm, nhợc ®iÓm C Cñng cè - dÆn dß: - Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông ******************************************************** (23)