Quản lý công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục trên địa bàn thành phố đồng xoài, tỉnh bình phước

UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGƠ VĂN QUYỀN QUẢN LÝ CƠNG TÁC XĨA MÙ CHỮ, PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐỒNG XỒI, TỈNH BÌNH PHƯỚC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 BÌNH DƯƠNG - 2019 UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGƠ VĂN QUYỀN QUẢN LÝ CƠNG TÁC XĨA MÙ CHỮ, PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐỒNG XỒI, TỈNH BÌNH PHƯỚC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HỒ VĂN THƠNG BÌNH DƯƠNG - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu Luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo luận văn tốt nghiệp cao học quản lý giáo dục Tác giả xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực Luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn Luận văn rõ nguồn gốc, tài liệu có liên quan Tác giả xin hồn tồn chịu trách nhiệm cam đoan i LỜI CẢM ƠN Quá trình học tập thực Luận văn tác giả nhận giúp đỡ nhiều tập thể cá nhân Tác giả xin bày tỏ cảm ơn đến tất tập thể cá nhân tạo điều kiện giúp đỡ tác giả trình học tập chương trình Cao học quản lý giáo dục nghiên cứu Luận văn Đặc biệt, tác giả xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc đến TS Hồ Văn Thông, Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bình Dương người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt q trình nghiên cứu hồn thành Luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn giảng viên Chương trình quản lý giáo dục, trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương tạo điều kiện cho tác giả trình học tập hồn thành Chương trình cao học quản lý giáo dục Tác giả xin chân thành cảm ơn UBND thành phố Đồng Xồi, Phịng GD&ĐT thành phố Đồng Xồi, Ban Giám hiệu trường học địa bàn thành phố Đồng Xoài tạo điều kiện giúp đỡ tác giả việc thu thập số liệu thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu Luận văn Tác giả xin cảm ơn gia đình, đồng nghiệp ln bên tác giả, động viên, chia sẻ tạo điều kiện cho tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu làm luận văn Trân trọng! Bình Dương, tháng năm 2019 Tác giả Ngô Văn Quyền ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu 6.1 Về nội dung 6.2 Về địa bàn 6.3 Về thời gian Các phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CƠNG TÁC XĨA MÙ CHỮ, PHỔ CẬP GIÁO DỤC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Quản lý 12 iii 1.2.2 Quản lý giáo dục 12 1.2.3 Xóa mù chữ 12 1.2.4 Phổ cập giáo dục 13 1.2.5 Quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 14 1.3 Lý luận cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 14 1.3.1 Quan điểm Đảng cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 14 1.3.2 Vị trí, vai trị cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 18 1.3.3 Nhiệm vụ cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 19 1.3.4 Mục tiêu cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 19 1.3.5 Nội dung cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 19 1.3.6 Điều kiện đảm bảo thực xóa mù chữ, phổ cập giáo dục .26 1.4 Lý luận quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 27 1.4.1 Tầm quan trọng quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 27 1.4.2 Chức quản lý công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 28 1.4.3 Nội dung quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 31 1.4.4 Vai trò Phòng GD&ĐT quản lý XMC, phổ cập giáo dục312 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng 33 Tiểu kết chương 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC XMC-PCGD TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐỒNG XỒI, TỈNH BÌNH PHƯỚC 36 2.1 Khái qt chung giáo dục đào tạo địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 36 2.1.1 Tình hình giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước 36 iv 2.1.2 Tình hình quản lý giáo dục đào tạo địa bàn thành phố Đồng Xoài 37 2.2.3 Tình hình thực cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn tỉnh Bình Phước 38 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Số lượng, đối tượng, địa bàn khảo sát 38 2.2.3 Nội dung khảo sát 39 2.2.4 Phương pháp khảo sát 39 2.2.5 Công cụ điều tra, khảo sát 39 2.2.6 Xử lý đánh giá kết điều tra, khảo sát 39 2.2.7 Thông tin đặc điểm, tình hình mẫu khảo sát 40 2.3 Thực trạng cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 42 2.3.1 Thực trạng tiêu chuẩn, điều kiện đảm bảo cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 42 2.3.2 Thực trạng nhận thức cán bộ, giáo viên tầm quan trọng quản lý cơng tác xóa mù chữ- phổ cập giáo dục 48 2.4 Thực trạng quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước 49 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 49 2.4.2 Thực trạng quản lý điều kiện đảm bảo xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 50 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung, kế hoạch, kiểm tra, đạo, hồ sơ xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 52 v 2.5 Những yếu tố tác động đến công tác quản lý xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 55 2.5.1 Những yếu tố thuận lợi quản lý cơng tác quản lý xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 55 2.5.2 Những yếu tố khó khăn quản lý cơng tác quản lý xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 58 2.6 Đánh giá chung quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 61 2.6.1 Ưu điểm 61 2.6.2 Tồn tại, hạn chế 62 2.6.3 Nguyên nhân ưu điểm tồn tại, hạn chế 63 Tiểu kết chương 66 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÓA MÙ CHỮ, PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐỒNG XỒI, TỈNH BÌNH PHƯỚC 67 3.1 Cơ sở xác lập biện pháp 67 3.1.1.Cơ sở khoa học 67 3.1.2 Cơ sở pháp lý 67 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.2.1 Đảm bảo tính mục tiêu 69 3.2.2 Đảm bảo tính thực tiễn 69 3.2.3 Đảm bảo tính hiệu 70 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi 70 3.2.5 Đảm bảo tính hệ thống 70 vi 3.3 Một số biện pháp quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 70 3.3.1 Biện pháp 1: Củng cố, kiện toàn Ban Chỉ đạo XMC-PCGD Xây dựng XHHT 70 3.3.2 Biện pháp 2: Tăng cường công tác tuyên truyền cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 74 3.3.3 Biện pháp 3: Thực tốt công tác tuyển sinh, huy động học sinh đến trường, nâng cao chất lượng giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước 77 3.3.4 Biện pháp 4: Đảm bảo điều kiện thực xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xoài, tỉnh Bình Phước 82 3.3.5 Biện pháp 5: Thiết lập hồ sơ, nâng cao nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên làm công tác XMC-PCGD địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 85 3.3.6 Biện pháp 6: Tập trung đạo thực tốt cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 88 3.3.7 Biện pháp 7: Tăng cường kiểm tra cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 90 3.4 Mối quan hệ biện pháp 932 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 93 Tiểu kết chương 988 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 999 Kết luận 999 Khuyến nghị 100100 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Nguyên nghĩa Từ viết tắt BCĐ Ban Chỉ đạo CMC Chống mù chữ GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDTX Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân HTCTTH Hoàn thành chương trình tiểu học MN Mầm non PCGD Phổ cập giáo dục 10 PCGDMN Phổ cập giáo dục mầm non 11 PCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học 12 PCGDTHCS Phổ cập giáo dục trung học sở 13 PCGDTHPT Phổ cập giáo dục trung học phổ thông 14 PPC Phải phổ cập 15 TH Tiểu học 16 THCS Trung học sở 17 THPT Trung học phổ thơng viii THƠNG TIN CÁ NHÂN : Họ tên (có thể khơng ghi) : .Điện thoại : Giới tính : a.Nam b Nữ Thầy/Cô công tác : Chức vụ : Trình độ chuyên môn : a Trung cấp a Cao đẳng a Đại học a Thạc sĩ Thâm niên công tác XMC-PCGD (dành cho người làm công tác XMC-PCGD) a Dưới năm b Từ đến 10 năm c Từ 10 đến năm d Trên 15 năm Thâm niên làm công tác quản lý (dành cho CBQL) a Dưới năm b Từ đến năm c Từ đến năm d Trên năm Chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô ! Phụ lục Các bảng liệu xuất dạng thô từ phần mềm SPSS Statistics Tỷ lệ trẻ em 14 Tỷ lệ trẻ em Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hồn thành tuổi tuổi hồn thành chường trình HS bỏ học TH cấp TH đến trường chường trình TH N Valid 85 85 85 85 0 0 Mean 4.88 4.64 4.84 4.65 Median 5.00 5.00 5.00 5.00 Std Deviation 324 484 373 612 Missing Statistics Tỷ lệ TTN 15-18 N Valid Tỷ lệ trẻ em Tỷ lệ TTN học CT HTCT TH 15-18 TN GDPT GDTX HS bỏ học vào lớp THCS nghề cấp THCS 85 85 85 85 0 0 Mean 4.64 4.51 3.81 3.29 Median 5.00 5.00 4.00 3.00 Std Deviation 633 718 779 799 Missing Statistics Tỷ lệ Tỷ lệ huy động Tỷ lệ TN niên 18-21 TN vào lớp 10 (2 THPT hàng THPT (2 hệ) HS bỏ học hệ) học nghề năm (2 hệ) N Valid TN nghề cấp THPT 85 85 85 85 0 0 Mean 4.39 4.73 4.49 2.54 Median 5.00 5.00 5.00 2.00 Std Deviation 692 447 666 589 Missing Statistics N Valid Tỷ lệ 15-35 Tỷ lệ 15-35 Tỷ lệ 1-60 Tỷ lệ 15-60 học hết lớp học hết lớp học hết lớp Tỷ lệ 15-60 chưa học hết học hết lớp lớp 85 85 85 85 85 0 0 Mean 4.49 3.51 3.88 2.67 2.82 Std Deviation 718 684 521 585 693 Missing Statistics Điều kiện Điều trang trang thiết thiết bị bị tối thiểu Có đủ hệ kiện kiện kiện tối thiểu học cấp phòng phòng phòng TH THCS phục vụ thống phục vụ dạy học học cấp học cấp học cấp non Valid Điều Đảm bảo phòng mầm N Điều Đảm bảo dạy trường MN, TH, học THPT trường PT THCS 85 85 85 85 85 85 85 0 0 0 Mean 4.64 4.55 4.71 4.59 4.07 3.99 4.76 Median 5.00 5.00 5.00 5.00 4.00 4.00 5.00 Std Deviation 614 664 553 603 552 627 427 Missing Statistics Đảm Đảm bảo bảo đủ N Valid Missing Mean Đội ngũ Bố trí đủ Đảm bảo Đảm bảo GV người theo đủ GV GV TH đủ GV đủ GV cấp đạt dõi công tác mầm non theo THCS THPT chuẩn PCGD- theo quy quy theo quy định định định theo quy theo quy định định XMC địa phương 85 85 85 85 85 85 0 0 0 2.66 2.16 2.82 4.48 4.92 4.32 Median 3.00 2.00 3.00 5.00 5.00 4.00 Std Deviation 665 754 743 701 277 676 Statistics Đảm bảo N Valid Cung cấp số Góp phần phát triển quyền học Góp phần liệu xây tập trẻ nâng cao dựng KH Nâng cao kinh tế, VH, em chất lượng phát triển trình độ dân XH địa người giáo dục ngành trí phương 85 85 85 85 85 0 0 Mean 4.75 4.47 4.80 4.81 4.85 Median 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 Std Deviation 434 589 402 393 362 Missing Statistics Xây dựng Kh Xác định theo giai đoạn, mục tiêu cụ năm, tháng N Valid Missing Mean thể, rõ ràng Xác định mục Tổ chức tiêu phù hợp với hoạt động tình hình thực tế bám sát mục ĐP tiêu đề 85 85 85 85 0 0 4.60 4.66 4.71 4.11 Median 5.00 5.00 5.00 4.00 Std Deviation 581 568 484 708 Statistics N Phòng học cấp Phòng học cấp Phòng học cấp Phòng học cấp mầm non TH đầu THCS đầu THPT đầu đầu tư xây dựng, tư xây dựng, tư xây dựng, tư xây dựng, sửa chữa hàng sửa chữa hàng sửa chữa hàng sửa chữa hàng năm năm năm năm Valid 85 85 85 85 0 0 Mean 4.61 4.47 4.72 4.25 Median 5.00 5.00 5.00 4.00 Std Deviation 599 665 453 671 Missing Statistics GV mầm non tạo đk GV Valid GV GV XMC- THCS PCGD tạo đk tạo bồi dưỡng mầm học tập, GV đk học học tập, non bồi TH tập, bồi THCS bồi dương dương chuyên dương bổ đạt bổ đạt bổ môn, nghiệp chuẩn sung chuẩn sung vụ đạt chuẩn sung N GV TH 85 85 85 85 85 GV 85 thường xuyên 85 Missing 0 0 0 Mean 4.76 2.69 4.62 2.07 4.75 2.73 4.67 Median 5.00 3.00 5.00 2.00 5.00 3.00 5.00 Std Deviation 427 724 487 704 434 605 543 Statistics N Đối tượng XMC- Chương trình XMC- Tiêu chuẩn PCGD điều tra, PCGD thực XMC-PCGD theo dõi, quản lý quy định quản lý Valid 85 85 85 0 Mean 4.67 4.78 4.76 Median 5.00 5.00 5.00 Std Deviation 585 419 427 Missing Statistics KH N Valid KH đảm Có hướng lấy ý kiến dẫn xây thông nội dung, Có sơ dựng KH trường học, qua BCĐ yêu cầu, kết, tổng giai đoạn, ban, ngành, XMC- mục tiêu, kết thực hàng năm đoàn thể PCGD giải pháp KH 85 85 Dự thảo KH bảo đầy đủ 85 85 85 Missing 0 0 Mean 4.24 3.65 4.64 4.12 4.09 Median 4.00 4.00 5.00 4.00 4.00 Std Deviation 718 649 633 680 648 việc điều Kiểm tra, cập tra KH Kiểm nhật bổ làm tra thực việc BCĐ Các đơn vị họp trường chủ củng định học tích động, cố, kiện kỳ, đột BCĐ chủ cực tham thực KH thực mưu, tổ tự XMC- Kiểm chức kiểm PCGD, huy tra văn hóa, thực tra cơng KH mở động lớp lớp học phân Valid Kiểm tra BCĐ Trưởng toàn xuất để động N Các đạo đạo thực Kiểm tra Kiểm thực tra việc sung Kiểm trình độ tra điều GV quản lý kiện làm sử dụng hồ sơ, số đảm công phần liệu bảo tác mềm công công nhiệm tác công tác công tác tác lớp vụ cụ XMC- XMC- XMC- XMC- XMC- XMC- XMC- XMC- PCGD- XMC- XMC- thể PCGD PCGD PCGD PCGD PCGD PCGD PCGD PCGD XMC PCGD PCGD 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 0 Mean 4.59 4.11 4.58 4.46 3.99 2.85 2.78 3.91 3.96 4.40 3.26 4.14 Median 5.00 4.00 5.00 5.00 4.00 3.00 3.00 4.00 4.00 4.00 3.00 4.00 Std Deviation 642 708 497 700 732 764 643 666 586 640 833 620 Missing Statistics N Valid Hoạt Sự tham Công tác KH thực KH huy Tổ chức động gia tham mưu động mở triển khai BCĐ ban, công tác lớp thực XMC- ngành, trường XMC- XMC- PCGD đoàn thể học PCGD PCGD Kết Quản lý Kiểm tra công tác Hồ sơ phầm mềm công tác XMC- KH XMC- XMC- XMC- XMC- PCGD PCGD PCGD PCGD PCGD đơn vị 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 Mean 4.64 3.82 4.72 4.69 3.18 4.62 4.71 4.59 4.62 4.68 Std Deviation 484 676 453 464 693 636 458 660 617 561 Missing Statistics Mạng lưới Valid Đội ngũ ĐK máy Hỗ trợ tính, kết nối hồ sơ, Diện Nhận thức Sự quan tâm trường, Đội ngũ thiết bị GV làm tích nhân viên cấp lớp đáp GV dạy công tác Internet sổ sách Kinh phí nhỏ, học tập lãnh đạo, ứng nhu bảo học XMC- đảm bảo thực để thực dân em hỗ trợ cầu học đảm số đáp PCGD có thực hiện số thân có ban, tập lượng, ứng chuyên phần mềm công tác lớp tập nhiều chuyển ngành, đồn em tiêu u mơn, XMC- XMC- XMC- thể nhân dân chuẩn cầu nghiệp vụ PCGD PCGD PCGD trung biến tích cực N CSVC, 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 0 0 0 0 0 Mean 4.71 4.19 4.81 4.75 2.25 4.04 4.21 2.84 4.66 2.68 Median 5.00 4.00 5.00 5.00 2.00 4.00 4.00 3.00 5.00 3.00 Std Deviation 458 645 393 434 754 626 709 769 547 694 Missing Statistics Củng cố BCĐ theo Thường hướng tinh gọn, xuyên thay nhiệm vụ cụ Phân công tránh chồng chéo thế, bổ sung thể cho theo dõi nhiệm vụ N Valid Phân công thành viên địa bàn thành viên 85 85 85 85 0 0 Mean 4.80 4.05 4.56 4.67 Std Deviation 402 738 566 473 Missing Statistics N Valid Thường xuyên Phân công Củng cố BCĐ theo thay thế, bổ nhiệm vụ cụ Phân công hướng tinh gọn, tránh sung thành thể cho theo dõi chồng chéo nhiệm vụ viên thành viên địa bàn 84 85 85 85 0 Mean 4.80 4.14 4.34 4.38 Std Deviation 404 710 547 487 Missing Statistics Phối hợp với N Valid Xây dựng Chỉ đạo Có biện trường Phối hợp KH cụ thể tổ chức mở pháp tích TCCN, CĐ với TT tuyển lớp xóa cực để phụ huy động GDTX tỉnh sinh MN, mù chữ - đạo HS yếu, HS học huy động lớp 1, 6, 10 PCGD nghề HS học 85 85 85 85 85 0 0 Mean 4.76 4.49 4.25 4.53 4.69 Std Deviation 427 701 770 683 464 Missing Statistics Phối hợp với N Valid Xây dựng Chỉ đạo Có biện trường Phối hợp KH cụ thể tổ chức mở pháp tích TCCN, CĐ với TT tuyển lớp xóa cực để phụ huy động GDTX tỉnh sinh MN, mù chữ - đạo HS yếu, HS học huy động lớp 1, 6, 10 PCGD nghề HS học 85 85 85 85 85 0 0 Mean 4.76 4.45 4.33 4.02 4.60 Std Deviation 427 681 643 534 493 Missing Statistics Bồi dưỡng trình độ Tin N Quy định hệ Tập huấn Tập huấn thống chi nghiệp vụ nghiệp vụ Tập huấn dụng CNTT tiết hồ sơ cho đội ngũ điều tra phần mềm cho giáo XMC - GV XMC - XMC- PCGD - viên XMC- PCGD PCGD PCGD XMC PCGD Valid học, sử 85 85 85 85 85 0 0 Mean 4.69 4.61 4.65 4.82 4.36 Std Deviation 464 490 481 383 484 Missing Statistics Bồi dưỡng trình độ Tin N Valid Quy định hệ Tập huấn Tập huấn thống chi nghiệp vụ nghiệp vụ Tập huấn dụng CNTT tiết hồ sơ cho đội ngũ điều tra phần mềm cho giáo XMC - GV XMC - XMC- PCGD - viên XMC- PCGD PCGD PCGD XMC PCGD học, sử 84 85 85 85 85 0 0 Mean 4.62 4.52 4.24 4.53 2.89 Std Deviation 489 503 630 502 655 Missing 10 Statistics Tập trung Thành lập đạo, đoàn Tổ chức HN, Chỉ đạo phối hợp bám sát họp giao ban để chuyên môn N đồng tiêu KH kịp thời tháo gỡ hỗ trợ ban, ngành, đoàn XMC - khó khăn cho đơn thể thực XMC- PCGD đơn vị vị khó khăn PCGD Valid 85 85 85 85 0 0 Mean 4.74 4.86 4.19 4.33 Std Deviation 492 350 681 643 Missing Statistics Tập trung Tổ chức HN, Thành lập đạo, họp giao ban đoàn bám sát để kịp thời tiêu KH tháo gỡ khó XMC - khăn cho đơn đơn vị PCGD N Valid chuyên môn Chỉ đạo phối hợp đồng ban, hỗ trợ vị khó khăn ngành, đồn thể thực XMC- PCGD 85 85 85 85 0 0 Mean 4.66 4.71 4.29 4.29 Std Deviation 524 458 704 633 Missing 11 ... quản lý công tác quản lý xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước 55 2.5.2 Những yếu tố khó khăn quản lý cơng tác quản lý xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn. .. sở lý luận quản lý công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác XMC-PCGD quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục địa bàn thành phố Đồng Xồi, tỉnh Bình Phước. .. mù chữ, phổ cập giáo dục .26 1.4 Lý luận quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 27 1.4.1 Tầm quan trọng quản lý cơng tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục 27 1.4.2 Chức quản lý cơng tác xóa