TỔNG ôn tập TOÁN TIẾNG VIỆT hè lớp 4 lên lớp 5 (70 trang)

ÔN TẬP HÈ TOÁN – TIẾNG VIỆT LỚP LÊN a b c Tốn ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN Bài 1.Viết số tự nhiên sau: Ba trăm mười sáu nghìn bốn trăm lẻ hai:……………………………………… Một triệu sáu trăm lẻ năm nghìn chín trăm tám mươi:………………………… a nghìn b chục :………………………………………………………………… Bài Đọc số tự nhiên sau: 200321 1002405 20020 Bài 3: Phân tích số tự nhiên sau: 1234; 56827; 262056; 98345 thành: a Các nghìn, trăm, chục, đơn vị: b Các trăm đơn vị c Các chục đơn vị Bài 4: Số tự nhiên X gồm chữ số X có chữ số hàng cao thuộc hàng nghìn: X có chữ số hàng cao thuộc lớp nghìn: X đứng liền sau số có ba chữ số: X đứng liền trước số có ba chữ số: Bài 5: Tìm X số bé thỏa mãn: X 15: X lớn 193: X bé 126: Bài 6: Cho chữ số 3, 5, Hãy lập tất số có hai chữ số từ ba chữ số Bài 7: Cho chữ số 2, 5, 0, Hãy lập tất số có ba chữ số khác từ ba chữ số Bài 8:Tìm chữ số a biết: a < 45671: b > 278569: Bài 9: Cho số 1960 Số thay đổi nào? Hãy giải thích? a) Xố bỏ chữ số 0: b) Viết thêm chữ số vào sau số đó: c) Đổi chỗ hai chữ số cho nhau: Bài 10 : Tìm số có hai chữ số, biết viết thêm chữ số vào bên trái số ta số gấp lần số phải tìm (Giải hai cách) Bài 11:Tìm số có chữ số, biết ta xóa chữ số tận bên trái số ta số số phải tìm Cho biết chữ số bị xóa chữ số Bài 12 :Tìm số trịn chục X biết a.X < 50: b.33 < X < 77: Bài 13 : Tìm số tự nhiên X biết a X < 10 : b X số có chữ số X > 95: Thứ ba ngày ……… tháng ……… năm …… Tiếng Việt ÔN TẬP: CẤU TẠO CỦA TIẾNG; TỪ ĐƠN, TỪ PHỨC Bài 1: Ghi kết phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau; Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Vào bảng sau: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bài 2:Khoanh trịn số thứ tự dịng phân tích phận cấu tạo tiếng TT Tiếng Oan Uống Yến Oanh ương Âm đầu u y o Vần oan ông ấn Anh ương Thanh Ngang Sắc Sắc Ngang ngang Các tiếng có đặc biệt? Bài 3: Những tiếng câu thơ không đủ phận: âm đầu, vần, thanh? Mờ mờ ông bụt ngồi nghiêm Nghĩ ơng ngồi n lưng đền… Bỗng đâu vang tiếng sấm rền Tỉnh em thấy đền đỏ hương - Bài 4: Tìm từ có tiếng câu sau: Nụ hoa xanh màu ngọc bích Đồng lúa rộng mênh mơng Tổ quốc ta vơ tươi đẹp Bài : Tìm từ phức kết hợp in đậm đây: Vườn nhà em có nhiều loài hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa nhài, Màu sắc hoa thật phong phú: hoa hồng, hoa vàng, hoa trắng , Bài : Chép lại đoạn thơ sau gạch gạch từ phức: Em mơ làm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Q đẹp Bài7 : Chỉ từ đơn, từ phức đoạn thơ sau: Ơi tinh Em viết cho thật đẹp Chữ đẹp tính nết Của người trò ngoan Bài : Dùng gạch ( / ) tách từ tìm từ phức câu sau: Bốn cánh mỏng giấy bóng , đầu trịn mắt long lanh thuỷ tinh Bốn cánh khẽ rung rung phân vân Bài : Gạch gạch dọc từ đứng cạnh tìm từ phức đoạn văn sau: Trời nắng chang chang Hoa ngô xơ xác cỏ may Lá ngô quắt lại, rủ xuống Những bắp ngô mập chờ tay người đến bẻ mang Bài 10 : Gạch gạch từ tiếng đoạn văn sau : Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi gần gũi Cây hoa khắp miền đất nước tụ hội, đâm chồi, phô sắc toả ngát hương thơm Bài 11 Dùng ( / ) tách từ tìm từ phức đoạn văn sau : Giữa vườn xum xuê, xanh mướt, ướt đẫm sương đêm, có bơng hoa rập rờn trước gió Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát vồ cịn chưa muốn nở hết Đố hoa toả hương thơm ngát Bài 12: Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ đoạn thơ sau Ghi lại từ đơn, từ phức đoạn thơ sau Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha can Rất cơng bằng, thơng minh Vừa độ lượng, lại đa tình da mang Bài 13: Tìm từ đơn, từ phức câu nói Bác Hồ: Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước ta đọc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, học hành Chính tả Phân biệt : r/d/gi vần ân/ âng Viết tả Đồng vàng vương chút heo may Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim măt cười Quêt gom giọt nắng rơi Làm thành quả-trăm mặt trời vàng mơ Tháng giêng đến tự Đất trời viết tiếp thơ ngào Đỗ Quang Huỳnh - Gió ngủ tận thung xa Để chim ngủ la đà Núi cao ngủ tầng mây Quả sim béo mọng ngủ vệ đường Bắp ngô vàng ngủ nương Mệt rồi, tiếng sáo ngủ vườn trúc xinh Chỉ dòng suối lượn quanh Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm Quang Huy Bài tập 1: Điền gi/ d/ r : dạy …ỗ, ….ìu …ắt, ….áo dưỡng, ….ung ….inh, ….ịn ….ã, dóng …ả, …ực rỡ, …ảng giải, ….óc rách, ….an …ối, …ịng ….ã Bài tập 2: Điền d/ r/ gi : ….ây mơ rễ má - …út …ây động …ừng ….ấy trắng mực đen - ….ương đơng kích tây ….eo gió gặt bão - ….ãi ….ó ….ầm mưa ….ối ….ít - ….ốt đặc cán mai ….anh lam thắng cảnh Bài tập 3: Tìm từ ngữ có chứa tiếng rong, dong, giong để phân biệt khác chúng Bài tập 4: Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã, rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành, rành, dành, giao, dò, dương, giương, rương Thứ … ngày … tháng … năm 20… Tốn Ơn tập phép tính với số tự nhiên Bài 1: Đặt tính tính 14672 + 35189 + 43267 345 + 543 + 708 + 647 815 + 666 + 185 Bài2: Tính giá trị biểu thức a.2407 x + 12045 b 30168 x – 4782 c 326871 +117205 x d 2578396 – 100407 x Bài 3: Tính nhẩm a.12 x 10 b.270 : 10 c 34 x 100 d 4300 : 100 e.560 x 1000 g.670000 : 1000 Bài 4: Tính cách thuận tiện a.4257+ 3268 + 743 b.6521 + 3205 + 743 c.789 + 464 + 211 + 536 c.3268 + 1743 – 268 +257 e.4273 – 2465 – 1535 g 5021- 4658 + 658 h.25 x7 x4 x9 i.47 x2 x10 x50 n.9 x20 x6 x5 m.1677 + 1969 + 1323 + 1031 Bài 5: Tính hai cách a.123 x x b.2 x x x c.2 x 34 x d.20 x x x e.28 x ( 7- ) g.79 x – 79 x h.135 x ( 10 – ) i 564 x 10 – 564 x Bài 6: tính cách thuận tiện a.49 x + 49 x b.123 x 45 + 123 x 55 c.72 x + 72 x + 72 x d.56 x +56 x + 56 x + 56 e.(42 x 54 + 17 x 42) : 71 g.(123 x 154 – 65 x 123) : 89 h.789 x 101 – 789 i.(324 x + x 324) : (162 x 2) Bài 7: Tìm x a.X : 17 + 28= 432 b.435 – 72 : X =426 c X x 12 + 95 = 229 d.X x 32 = 45 x X *Mười dấu câu thường dùng là: Dấu chầm, chấm hỏi, chấm than (chấm cảm), dấu phẩy, chấm phẩy, hai chấm, gạch ngang, ngoặc đơn, ngoặc kép, chấm lửng(ba chấm) a) Dấu chấm: Dấu chấm đặt cuối câu báo hiệu câu kết thúc Viết hiết câu phải ghi dấu chấm Khi đọc, gặp dấu chấm phải hạ giọng nghỉ (nghỉ quãng khoảng thời gian đọc chữ) Chữ đầu câu phải viết hoa Dấu chấm thường đặt cuối câu kể, đồng thời có khả đánh dấu kết thúc đoạn văn b) Dấu phẩy : - Dấu phẩy đặt xen kẽ câu Một câu có nhiều dấu phẩy Khi đọc, gặp dấu phẩy phải ngắt ngắn (thời gian ngắt bằng nửa quãng nghỉ sau dấu chấm) Dấu phẩy giúp cho ý, phần câu phân cách rõ ràng - Dấu phẩy dùng để : + Tách phận loại (đồng chức) với + Tách phận phụ với nòng cốt câu + Tách vế câu ghép c) Dấu chầm hỏi: Dùng đặt cuối câu hỏi Khi đọc câu có dấu chấm hỏi, cần nhấn mạnh vào nội dung cần hỏi Thời gian nghỉ lấy sau dấu phẩy dấu chấm.Sau dấu chầm hỏi, bắt đầu câu khác, phải viết hoa chữ đầu câu d) Dấu chấm than (dấu chấm cảm): Là dấu câu dùng để đặt cuối câu cảm câu khiến.Khi gặp dấu chấm cảm phải nghỉ dấu chấm e) Dấu chấm phẩy: Là dấu dùng đặt vế câu phận đẳng lập với Khi đọc phải ngắt dấu chấm phẩy, ngắt quãng dài so với dấu phẩy ngắn so với dấu chấm f) Dấu hai chấm: Là dấu dùng để: - Báo hiệu lời lời nói trực tiếp người khác dẫn lại (dùng kèm dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng) - Báo hiệu lời lời giải thích, thuyết minh cho phận đứng trước a) b) c) a) b) c) d) e) a) b) g) Dấu gạch ngang: Là dấu câu dùng để: - Đặt trước câu hội thoại - Đặt trước phận liệt kê - Dùng để tách phần giải thích với phận khác câu - Dùng để đặt trước số, tên riêng để liên kết h) Dấu ngoặc đơn: Là dấu câu dùng để: - nguồn gốc trích dẫn - Chỉ lời giải thích i) Dấu ngoặc kép: Dùng để: - Báo hiệu lời dẫn trực tiếp - Đánh dấu tên tác phẩm - Báo hiệu từ ngoặc kép phải hiểu theo nghĩa khác với nghĩa vốn có hiểu theo nghĩa ngược lại, mỉa mai k) Dấu chấm lửng (dấu ba chấm): Dùng để : - Biểu thị lời nói bị đứt quãng xúc động - Ghi lại chỗ kéo dài âm - Chỉ người nói chưa nói hết B.Bài tập Bài 1: Dựa vào tình sau, đặt câu hỏi để tự hỏi mình: Tự hỏi người trơng quen không nhớ tên Một dụng cụ học tập cần tìm mà chưa thấy Một cơng việc mẹ dặn quên chưa làm Bài : Trong câu sau, mục đích dùng câu hỏi để làm gì? Anh chị nói nhỏ chút có khơng? Sao bạn chịu khó ? Sao hư ? Cậu làm ? Tớ làm mà sai ? Bài : Hãy đặt câu khiến tương ứng với tình sau : Mượn bạn truyện tranh Nhờ chị lấy hộ cốc nước c) a) b) c) a) b) a) b) a) b) c) a) b) c) d) e) a) b) - Xin bố mẹ cho quê thăm ông bà Bài 4: Đặt câu khiến theo yêu cậu đây: Câu khiến có từ đừng (hoặc chớ, nên , phải ) trước ĐT làm VN Câu khiến có từ lên (hoặc đi, thơi ) cuối câu Câu khiến có từ đề nghị đầu câu Bài : Em nêu tình dùng câu khiến đặt tập Bài : Đặt câu khiến có từ Làm ơn đứng trước ĐT Đặt câu khiến có từ giúp ( giùm ) đứng sau ĐT Bài 6: Đặt câu cảm , có : Một từ : Ôi, ồ, chà đứng trước Một từ , quá, thật đứng cuối Bài 7: Chuyển câu sau thành loại câu hỏi, câu khiến, câu cảm: Cánh diều bay cao Gió thổi mạnh Mùa xuân Bài 8: Hãy diễn đạt cảm xúc tình sau câu cảm : Được đọc truyện hay Được tặng quà hấp dẫn Bất ngờ gặp lại người bạn thân xa lâu Làm hỏng việc Gặp phải rủi ro Bài 9: Trong câu sau đây, dấu hai chấm có tác dụng gì? Sự vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: Hơm tơi học Bố dặn bé Lan: “Con phải học xong chơi đấy!” Bài 10: Đặt câu có dùng dấu ngoặc đơn: Phần thích ngoặc đơn làm rõ ý từ ngữ Phần thích cho biết xuêt xứ đoạn văn Thứ … ngày … tháng … năm 20… Tốn Ơn tập giải tốn có lời văn Bài 1: Tìm hai số biết trung bình cộng chúng 875 số lớn hai số số lớn có ba chữ số Bài 2: Cho hai số biết số lớn 1516 số lớn trung bình cộng hai số 173 Tìm số bé Bài : Tìm số chẵn liên tiếp , biết trung bình cộng chúng 1886 Bài 4: Tổng hai số số lớn có bốn chữ số Tỉ số số lớn số bé số nhỏ có hai chữ số Tìm hai số Bài 5: Bố cho hai anh em 36 nhãn ,anh cho em nhãn số nhãn em số nhãn anh Hỏi lúc đầu bố cho anh em nhãn ? Bài 6: Tổng hai số 375 Nếu thêm 15 đơn vị vào số thứ giảm 40 đơn vị số thứ hai ta số thứ hai số thứ Tìm hai số Bài 7:Cho hai số có hiệu tổng số bé có ba chữ số số bé có hai chữ số Số bé số lớn Tìm hai số Bài : Hiệu hai số 50 Nếu số lớn bớt đơn vị thêm vào số bé đơn vị số lớn gấp hai lần số bé Tìm hai số Bài 9: Một cửa hàng có 398 lít nước mắm đựng hai thùng Nếu bớt thùng thứ 50 lít chuyển sang thùng thứ hai thùng thứ hai thùng thứ 16 lít Hỏi thùng có lít nước mắm/ Bài 10: Tìm hai số có hiệu 129 lấy số thứ cộng số thứ hai cộng tổng chúng 2010 Bài 11: Năm 25 tuổi, tính sang năm tuổi cha gấp lần tuổi Hỏi lúc cha tuổi tuổi tuổi cha? 1 Bài 12: Một lớp có số học sinh nam số học sinh nữ Số học sinh nam số học sinh nữ 12 bạn Tính số học sinh nam, số học sinh nữ lớp Thứ … ngày … tháng … năm 20… Tiếng Việt Ôn tập Cảm thụ văn học A.Khái niệm cảm thụ: - Cảm thụ văn học (CTVH) cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (trong truyện, văn, thơ, ) hay phận tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ, ) chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ - Khi đọc (hoặc nghe) câu chuyện, thơ, ta khơng hiểu mà cịn phải xúc cảm, tưởng tượng thật gần gũi, nhập thân với đọc Đọc có suy ngẫm, tưởng tượng rung động thật giúp ta CTVH tốt - Để có lực CTVH sâu sắc tinh tế, cần có say mê, hững thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích luỹ vốn hiểu biết thực tế sống văn học, nắm vững kiến thức Tiếng Việt phục vụ cho CTVH; kiên trì rèn luyện kĩ viết đoạn văn CTVH Kĩ viết đoạn văn CTVH: Để làm tập CTVH đạt kết tốt, em cần thực đầy đủ cácc bước sau: *Bước 1: Đọc kĩ đề bài, nắm yêu cầu tập (yêu cầu phải trả lời điều gì? Cần nêu bật ý gì? ) *Bước 2: Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn) hay đoạn trích nêu đề - Đọc : Đọc diễn cảm, ngữ điệu (có thể đọc thành tiếng đọc thầm) Việc đọc đúng, đọc diễn cảm giúp mạch thơ, mạch văn thêm vào tâm hồn em cách tự nhiên, gây cho em cảm xúc, ấn tượng trước tín hiệu nghệ thuật xuêt đoạn văn, đoạn thơ - Tìm hiểu: Dựa vào yêu cầu cụ thể tập cách dùng từ, đặt câu, cách dùng hình ảnh, chi tiết, cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc so sánh, nhân hoá, với cảm nhận ban đầu qua cách đọc giúp em cảm nhận nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc toát từ câu thơ (câu văn) *Bước 3: Viết đoạn văn CTVH (khoảng 7- dòng) hướng vào yêu cầu đề Đoạn văn bắt đầu câu ơmở đoạnơ để dẫn dắt người đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cần nêu rõ ý theo yêu cầu đề bài: cuối cùng, ôkết đoạnô câu ngắn gọn để ôgóiô lại nội dung cảm thụ Ta trình bày đoạn CTVH theo cách sau: - Cách 1: Ta mở đầu câu khái quát (như nêu ý đoạn thơ(đoạn văn ) tập đọc) Những câu câu diễn giải nhằm làm sáng tỏ ý mà câu khái quát (câu mở đoạn) nêu Trong trình diễn giải, ta kết hợp nêu tín hiệu, biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng để tạo nên hay, đẹp đoạn thơ (đoạn văn) - Cách 2: Ta mở đầu cách trả lời thẳng vào câu hỏi (Nêu tín hiệu, biện pháp nghệ thuật góp phần nhiều tạo nên hay, đẹp đoạn thơ (đoạn văn) Sau diễn giải hay, đẹp nội dung Cuối kết thúc câu khái quát, tóm lại điều diễn giải (như kiểu nêu ý đoạn thơ (đoạn văn ) tập đọc Lưu ý: Đoạn văn CTVH cần diễn đạt cách hồn nhiên, sáng bộc lộ cảm xúc; cần tránh hết mức mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu; tránh diễn đạt dài dòng nội dung đoạn thơ (đoạn văn ) B.Bài tập Bài 1: Hình ảnh chị Nhà Trị mẩu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu để lại lịng người đọc bao cảm thương Hãy trình bày cảm nhận em Gợi ý : Hình ảnh chị Nhà Trò miêu tả qua chi tiết : + Ngoại hình : bé nhỏ lại gầy yếu cánh non nớt lại ngắn + Hoàn cảnh : mẹ sống thui thủi bị đe doạ : đánh vặt cánh vặt chân ăn thịt… → Chị thân yếu đuối, bất hạnh bị bóc lột xã hội - Cảm xúc thân : thương cảm, xúc động Bài 2: Đoạn thơ “Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ ngon Rồi đọc sách cấy cày Mẹ đất nước tháng ngày con” “Mẹ ốm” Trần Đăng Khoa Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ ! Vì ? Gợi ý : + Hình ảnh “Mẹ đất nước, tháng ngày con” góp phần làm nên hay đoạn thơ + Nghệ thuật so sánh “Mẹ-Đất nước, tháng ngày” + Hình ảnh “Đất nước” “tháng ngày” cho thấy suy nghĩ người mẹ tất vĩ đại, lớn lao cao quý không thiếu với người + Thấy tình u thương lịng biết ơn vơ hạn mẹ + Tình cảm thân : Thêm thía cơng ơn mẹ Bài 3: “Tơi lục tìm hết túi túi kia, khơng có tiền, khơng có đồng hồ, khơng có khăn tay Trên người tơi chẳng có tài sản Người ăn xin đợi tơi Tay chìa run lẩy bẩy Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy - Ông đừng giận cháu, cháu khơng có ơng cảơ (“Người ăn xin” – Tuốc-Ghấ-Nhépơ) Trình bày suy nghĩ em nhân vật cậu bé miêu tả đoạn văn Gợi ý :+ Hành động “Lục tìm hết túi túi kia” “Nắm chặt lấy bàn tay run rẩy” + Lời nói : “Ơng đừng giận cháu …” → Cậu bé người có lịng nhân hậu thương cảm muốn giúp đỡ ông lão ăn xin nghèo khổ dù ông lão cậu hai người hai hoàn cảnh khác - ý nghĩa : Ca ngợi người giàu lòng nhân - Cảm xúc thân : yêu quý – cảm phục – học tập Bài : Đoạn thơ : “Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho con” “Tre Việt Namơ Nguyễn Duy Đoạn thơ có hình ảnh đẹp Nêu ý nghĩa đẹp đẽ hình ảnh Gợi ý : Hình ảnh măng tre “nhọn chông” : Cho thấy kiêu hãnh, hiên ngang, bất khuất, chất thẳng, khảng khái :”nịi tre” → nghệ thuật so sánh + Hình ảnh “lưng trần phơi nắng phơi sương” → gợi dãi dầu, chịu đựng khó khăn tre + Hình ảnh “manh áo cộc tre nhường cho con” gợi liên tưởng đến che chở, hy sinh tất măng non trẻ + Thơng qua phẩm chất đáng quý tre đến ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam, dân tộc Việt Nam : Kiên cường bất khuất, thẳng chịu thương chịu khó → thể tình u lịng tự hào nhà thơ tre Việt Nam dân tộc Việt Nam + Cảm xúc thân : Yêu quý tự hào Bài : “Nếu có phép lạ Hái triệu xuống Đúc thành ông mặt trời Mãi không cịn mùa đơng” “Nếu có phép lạ” -Đinh Hải Đoạn thơ thể điều đẹp đẽ Em có cảm nhận đọc đoạn thơ Gợi ý : + Nghệ thuật liên tưởng Biểu tượng “Ông mặt trời” gợi giới ấm no hạnh phúc, đầy ánh sáng Biểu tượng “Mùa đông” gợi lạnh lẽo, đói rét, nghèo khổ + Cách dùng động tự “hái” “đúc” thể khát vọng tuổi thơ muốn chinh phục vũ trụ bao la hành tinh xa xôi + Đoạn thơ thể sinh động ước mơ cao đẹp đầy tính nhân văn tuổi thơ khơng cịn đói rét nghèo khổ bất công Các em ước mơ giới tốt đẹp đầy ánh sáng văn minh, ấm no hạnh phúc Bài : Đoạn văn: ôTuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bãi thả, bọn trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thi thả diều Cánh diều mềm mại cánh bướm, chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống ơCánh diều tuổi thơơ Tạ Duy Anh Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ ? Gợi ý : Nghệ thuật : so sánh, dùng hình ảnh gợi tả : “Cánh diều mềm mại cánh bướm”, “vui sướng đến phát dại”, “vi vu, trầm bổng” + Nhân hoá : “nâng” , “gọi”| + Nội dung ca ngợi vẻ đẹp độc đáo cánh diều niềm vui ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ thơ + Cảm xúc thân : Gợi nhớ kỷ niệm… Bài : Tuổi tuổi Ngựa Nhưng mẹ đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sơng cách bể Cịn tìm với mẹ Ngựa nhớ đườngơ (« Tuổi Ngựa » Xn Quỳnh) Tác giả muốn nói điều qua đoạn thơ ? Nêu cảm nghĩ em ! Gợi ý:: Đoạn thơ lời nhắn nhủ dễ thương, chứa chan bao tình cảm thân thương mà người dành cho mẹ Nhà thơ Xuân Quỳnh có cách diễn tả thật độc đáo Người “Tuổi Ngựa” dù khôn lớn, trưởng thành, bay muôn phương nhớ mẹ, hướng mẹ, tìm cố hương gặp mẹ dù xa cách muôn trùng núi, rừng, sông, biển “Dẫu cách núi… …nhớ đường” Cụm từ “vẫn nhớ” khẳng định niềm tin, tình nghĩa thuỷ chung son sắt Đoạn thơ đậm đà, gợi cảm giúp ta cảm nhận tình cảm Xuân Quỳnh dành cho “Mẹ thật sâu nặng đẹp đẽ” + Cảm xúc thân Bài 8: Đoạn thơ : “Dải mây trắng đỏ dần đỉnh núi Sương hồng lam ôm ấp nhà gianh Trên đường viền trắng mép đồi xanh Người ấp tưng bừng chợ tết” “Chợ Tết” - Đoàn Văn Cừ Đoạn thơ miêu tả cảnh ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý: Đoạn thơ tranh ngôn từ đầy màu sắc khung cảnh tươi đẹp tráng lệ vùng quê vào buổi ôbình minhô Trong ánh bình rực rỡ dải mây trắng đỉnh núi ôđỏ dầnô lên, giọt sương mai long lanh viấn ngọc ôhồng lamô ôôm ấpơ nhà giành nơi thơn ấp đường uốn lượn ôviấn trắngô mép đồi xanh Đỉnh núi, nhà, đường… Tât mang màu sắc tinh khơi rực rỡ Với óc quan sát tinh tế cách sử dụng từ ngữ xác biểu cảm nhà thơ, cảnh vật gần gũi quen thuộc quê hương trở nên đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu Qua ta cảm nhận tình cảm tha thiết nhà thơ với quê hương Bài : Đoạn văn : “Chao ôi ! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao! Màu vàng lưng lấp lánh Bên cánh mỏng giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Chú đậu canh lộc vừng ngả dài mặt hồ” “Chú chuồn chuồn nước” Nguyễn Thế Hội Nghệ thuật sử dụng đoạn thơ ? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật Gợi ý : Nghệ thuật so sánh “Cánh mỏng giấy bóng” « Mắt thuỷ tinh » “Vàng màu vàng nắng mùa thu” + Nghệ thuật dùng hình ảnh gợi tả “lấp lánh” “long linh” + Cách dùng từ bộc lộ cảm xúc mạnh ôchao ôi!” + Tác dụng : Cách so sánh vừa cụ thể vừa sinh động làm bật hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp hấp dẫn chuồn chuồn nước +”Chao ôi … ! Bộc lộ” cảm giác thích thú tác giả trước vẻ đẹp chuồn chuồn → tình yêu cảnh vật quê hương tác giả Tuần Thứ … ngày… tháng … năm 20… Tốn Giải tốn có lời văn (tiếp) Bài 1- Trên đoạn đường dài 780, người ta trồng hai bên đường, cách 30m trồng Hỏi người ta trồng tất ? (Biết hai đầu đường có trồng cây) Bài 2- Người ta cưa gỗ dài 6m thành đoạn dài nhau, đoạn dài dm, lần cưa phút Hỏi phải cưa lâu xong? Bài - Một cuộn dây thép dài 56m Người ta định chặt để làm đinh, đinh dài 7cm Hỏi thời gian chặt bao nhiêu, biết nhát chặt hết giây Bài 4- Một người thợ mộc cưa gỗ dài 12m thành đoạn dài 15dm Mỗi lần cưa hết phút thời gian nghỉ tay hai lần cưa phút Hỏi người cưa xong gỗ hết lâu? ( 54 phút ) Bài - Có miếng đất hình chữ nhật có chiều rộng 15m, chiều dài 24m Người ta dựng cọc để làm hàng rào, hai cọc liên tiếp cách 3m Hỏi để rào hết miếng đất cần phải có cọc ? B 6- Hùng mua 16 vở, Dũng mua loại trả Hùng 22400 đồng Hỏi bạn trả hết tiền mua ? Bài - Hiện bà 60 tuổi, bố 28 tuổi, mẹ 24 tuổi tuổi Hỏi sau năm tổng số tuổi bố, mẹ bàng tuổi bà ? Bài 8- Hồ thứ chứa 1600 lít nước, hồ thứ hai chứa 1600 lít nước Người ta tháo lúc hồ thứ phút 30 lít nước hồ thứ hai phút 10 lít Hỏi sau só nước cịn lại hai hồ ? Bài 9: Một giá sách có hai ngăn, số sách ngăn số sách ngăn Nếu ngăn bớt 11 số sách ngăn số sách ngăn Hỏi giá có sách? Bài 10: Lớp 5A có số học sinh nữ số học sinh lớp Nếu lớp 5A bớt bạn nữ số học sinh nữ số học sinh lớp Hỏi lớp 5A có học sinh? Bài 11: Lớp 5A có số học sinh nữ số học sinh nam Nếu hai bạn nữ chuyển thay vào hai bạn nam số học sinh nữ số học sinh nam Tìm số học sinh lớp 5A Bài 12: Có sọt đựng tất 1120 vừa cam vừa quýt Một sọt cam đựng 75 quả, sọt quýt đựng 179 Hỏi loại có quả? Bài 13: Có sọt đựng tất 1120 vừa cam vừa quýt Một sọt cam đựng 75 quả, sọt quýt đựng 179 Hỏi loại có quả? Bài 14: Tìm số biết số cộng với nhân với đem chia cho trừ Bài 15: Các lớp 4A, 4B, 4C chuyển ghế từ sân trường vào phịng học Cơ giáo yêu cầu lớp phải chuyển số ghế Lớp 4A đến sớm chuyển số ghế Lớp 4B đến sau tưởng chưa có lớp chuyển ghế nên chuyển số ghế cịn lại Lớp 4C đến sau tưởng chưa có lớp chuyển ghế nên chuyển số ghế 20 ghế Hỏi lúc đầu sân trường có ghế? Thứ… ngày … tháng… năm 20… a) b) c) d) e) Tiếng Việt: Ôn tập Trạng ngữ câu A - Nêu khái niệm trạng ngữ Là phận phụ câu, có tác dụng thêm nghĩa cho câu Trạng ngữ bổ sung tình cho câu (chỉ thời gian, địa điểm, mục đích, nguyên nhân, phương tiện, ) Câu có khơng có trạng ngữ Trạng ngữ thường đứng đầu câu ngăn cách với CN, VN dấu phẩy Câu có nhiều trạng ngữ Các trạng ngữ ý nghĩa có nhiều ý nghĩa khác B - Bài tập Bài : Tìm CN, VN TN câu văn sau : a) Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng sáng, đường công tác, Bác Hồ đến nghỉ chân nhà ven đường b) Ngoài suối , cành cao, tiếng chim, tiếng ve cất lên inh ỏi, râm ran Bài : Tìm CN, VN, TN câu sau : a) Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhơ, tiếng nói, tiếng cười rộn ràng,vui vẻ b) Hoa lá, chín, vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân đua toả hương c) Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm Bài : Đặt câu theo cấu trúc sau : TN, TN, CN - VN TN, CN, CN – VN TN, CN- VN, VN TN, TN, TN, CN – VN TN, TN, CN, CN, - VN, VN Bài 4: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu đây: a , Lan nhà trường tặng giấy khen b , anh bị công an tạm giữ xe máy c , tên lâm tặc chuyên phá rừng bị bắt d , Lan không dự buổi sinh hoạt văn nghệ trường Thứ …ngày … tháng … năm 20… Toán Luyện tập tổng hợp ĐỀ KIỂM TRA Thời gian làm 60 phút Bài 1: (2điểm) a) b) Viết phân số 12 dạng tổng phân số có tử số 1, mẫu số khác So sánh phân số (không quy đồng mẫu số tử số) Bài 2: (2 điểm) a) Tìm y số tự nhiên biết: 〈 y 123 + y × 25 = 1123 b) Tính nhanh: 12 + 14 + 26 + 40 + 66 + 106 + 172 + 278 + 450 1 1 + + + + 15 35 9999 a) b) Bài 3: (2 điểm) Cho số có chữ số, xóa chữ số bên phải chữ số ta số số cho 1809 đơn vị tìm số cho Mốt phép chia có thương 9; số dư 10 Tìm số bị chia, biết tổng số bị chia, số chia số dư 130 Bài 4: hình chữ nhật có chu vi 2010cm.Tính diện tích hình chữ nhật đó, 1 biết chiều dài chiều rộng Bài (3đ) Một hình chữ nhật có chiều dài gấp lần chiều rộng Nếu bớt chiều dài 5cm thêm vào chiều rộng 115 cm hình vng Tính chu vi diện tích hình chữ nhật ĐỀ KIỂM TRA Thời gian làm 90 phút Bài 1(2 điểm) a b a 14 12 Phân số thứ 15 , phân số thứ hai 17 Hãy tính tổng, hiệu, tích,thương phân số thứ phân số thứ hai Khơng tính giá trị biểu thức Hãy viết biểu thức sau thành tích số với + 10 + 19 + 28 + 37 + 46 + 55 + 64 Bài 2:(2 điểm) Cửa hàng rau có số trái gồm: cam, quýt, chanh Biết số cam cộng với số quýt có 452 quả; số quýt cộng với số chanh có 609 quả; số cam cộng với số chanh có 367 Hỏi tìm số loại trái có cửa hàng Bài 3:(2 điểm) Tìm giá trị biểu thức sau: 2006 2005 2008 2009 2007 2009 x 2008 x 2007 x 2006 x 2010 b.Không quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số: 2004 2005 2009 ; 2010 Bài 4:(2 điểm) 1 Lớp 4A có 35 học sinh.Biết tổng số bạn nam số bạn nữ 15 bạn Tính số bạn nam số bạn nữ lớp 4A Bài 5:(2 điểm) Một sân trường hình chữ nhật có chu vi 150m Nếu thêm chiều rộng 5m bớt chiều dài 5m diện tích sân trường khơng thay đổi Tính diện tích sân trường? ... d 43 00 : 100 e .56 0 x 1000 g.670000 : 1000 Bài 4: Tính cách thuận tiện a .42 57 + 3268 + 743 b. 652 1 + 32 05 + 743 c.789 + 46 4 + 211 + 53 6 c.3268 + 1 743 – 268 + 257 ... e .42 73 – 246 5 – 153 5 g 50 21- 46 58 + 658 h. 25 x7 x4 x9 i .47 x2 x10 x50 n.9 x20 x6 x5 m.1677 + 1969 + 1323... x d .56 x +56 x + 56 x + 56 e. (42 x 54 + 17 x 42 ) : 71 g.(123 x 1 54 – 65 x 123) : 89 h.789 x 101 – 789 i.(3 24 x + x 3 24)