+ GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em cả tổ không phải một mình em cần viết ngay vào phần thân bài , kể công việc [r]
(1)Trường Tiểu học Cự Khê Thứ Lớp 4B hai ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc Bốn anh tài I/Mục tiêu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : quật, lè lưỡi , tối sầm , khoét máng , Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài , tinh thần đoàn chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi sgk ) - GD học sinh tinh thần đoàn kết II Chuẩn bị: GV - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : đọc trước bài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : 4’ - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng - HS đọc – nhận xét bài " Chuyện cổ tích loài người " - Gọi HS nêu nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi - Lắng nghe đề.1’ b Giảng bài : 30’ * Luyện đọc: - Gọi hs đọc toàn bài hs đọc - GV phân đoạn (2 đoạn) + Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh đến bắt yêu tinh + Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa … đến từ làng lại đông vui - Gọi HS đọc nối tiếp lần HS đọc - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu - HS đọc chú giải - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc theo nhóm - hs đọc toàn bài - HS đọc - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu + Anh em Cẩu Khây gặp có bà Khây gặp và giúp đỡ cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho (2) nào ? họ ăn và cho họ ngủ nhờ + Có phép thuật phun nước làm nước + Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ngập cánh đồng làng mạc ? + Anh em Cẩu Khây bà cụ giúp - núc nác : sgk đỡ và phép thuật yêu tinh + Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc thành tiếng +Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm - Yêu cầu HS đọc đoạn ầm Bốn anh em đã chờ sẵn + Hãy thuật lại chiến đấu - HS nêu – nhận xét bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ? + Vì anh em Cẩu Khây thắng + Nói lên chiến đấu ác liệt , yêu tinh ? hiệp sức chống yêu tinh bốn anh - núng thế: sgk em Cẩu Khây + Nội dung đoạn cho biết điều gì - HS nêu ? Bài văn ca ngợi điều gì ? Nội dung ( ghi bảng ) * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: đoạn - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 2’ - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? Kết hợp - giáo dục - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn – đọc và trả lời câu hỏi sgk - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc - Vắng teo, sống sót, đập cửa - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - nhận xét (3) Tiết : Toán Phân số I/ Mục tiêu : - Học sinh bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số, mẫu số, biết đọc, viết phân số - HS làm đúng các bài tập 1,2 HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs cẩn thận làm tính II/ Chuẩn bị : GV :Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ + Gọi HS đứng chỗ nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành + HS nêu – nhận xét Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: 32’ a) Giới thiệu phân số : - Treo lên bảng hình tròn chia thành - Quan sát hình phần nhau, đó có phần tô màu phần bài học SGK - GV hỏi: * Hình tròn chia thành phần - phần nhau ? * Có phần tô màu ? - Có phần tô màu - GV nêu: * Chia hình tròn thành phần nhau, - HS lắng nghe tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn * Năm phần sáu viết là (Viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết vạch ngang và thẳng với 5.) - Yêu cầu HS đọc và viết - Giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số - Viết , và đọc năm phần sáu (4) 5 + Phân số có tử số là 5, có mẫu số là - Nhắc lại: Phân số 6 - Nhắc lại * Khi viết phân số thì mẫu số - Dưới gạch ngang viết trên hay vạch ngang ? - Mẫu số phân số cho em biết điều - Mẫu số phân số cho biết gì? - Ta nói mẫu số là tổng số phần hình tròn chia thành phần chia Mẫu số luôn luôn phải khác - Khi viết phân số thì tử số viết đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? - Khi viết phân số thì tử số viết trên vạch ngang và cho biết có - Ta nói tử số là phân số phần tô màu tô màu - GV đưa hình tròn, hình vuông, hình zích zắc phần bài học SGK, yêu cầu HS đọc phân số phần đã - HS trả lời –Nhận xét tô màu hình * Đưa hình tròn và hỏi tương tự trên nêu nhận xét (như SGK) - GV nhận xét: , , , là phân số Mỗi phân số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang Mẫu số là số tự nhiên viết gạch ngang b/ Thực hành : 3 Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định HS nêu thứ tự là : , , , , , nội dung - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Gọi hs nêu miệng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài + Phân số 10 có tử số là và - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Gọi em lên bảng làm bài mẫu số là 10 + Phân số có tử số là và mẫu số là - Nhận xét ghi điểm học sinh , phân số đó là : Tương tự các phân số khác (5) Bài HS khá giỏi có thời gian + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu hs làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết 3) Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Dặn học sinh nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên Tiết : + HS đọc thành tiếng + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số 11 52 , , , , 12 10 84 Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ(GDKNS) II.Chuẩn bị: GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b.Giảng bài: 31’ *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện “Buổi học đầu - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” (6) tiên” - HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS thảo luận theo câu hỏi phút (SGK/28) - Đại diện HS trình bày kết + Vì số bạn lớp lại Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác cười nghe bạn Hà giới thiệu - Hs nêu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là - Các nhóm thảo luận người lao động bình thường - Đại diện nhóm trình bày kết *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29) - Cả lớp trao đổi và tranh luận Những người sau đây, là người nông dân, người giúp việc gia lao động? Vì sao? đình, người đạp xích lô - GV kết luận: *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - GV kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động (7) Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN Tiết : I/ Mục tiêu : - HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm tất các bài tập - GDHS vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ : - HS nêu – nhận xét - Gọi HS làm miệng bài tập Nhận xét Bài + Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề : 1’ b/ Khai thác ; 10’ + Nhẩm và tính kết : : = GV nêu : Có cam , chia cho ( cam) em Mỗi em ? + Ta phải thực phép tính chia + Yêu cầu HS tìm kết :4 + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV hướng dẫn HS thực chia SGK 3:4= + Ta không thể thực phép chia : + Lắng nghe ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? HS lấy ví dụ - nhận xét c/ Thực hành : 20’ Bài – Gọi học sinh nêu đề bài - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài (8) - Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp 7:9 = 5:8= ; 1:3= + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp (2 ý đầu ) HS khá giỏi làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh ; : 19 = 19 - Một em đọc đề bài - em lên bảng sửa bài : 36 36 : = 88 11 =4 ; 88 : 11 = =8 0:5= =0 ; 7:7= Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài =1 - GV nêu yêu cầu viết các phân số + HS đọc thành tiếng mẫu sgk + Thực vào , HS lên - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng viết các phân số vào = ; = ; 27 = - Yêu cầu HS đọc tên các phân số 1 27 vừa viết ; = ; = 1 + Vậy muốn viết các số tự nhiên + Mọi số tự nhiên có thể viết dạng phân số ta viết nào ? thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số 4) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? - Dặn học sinh nhà học và làm lại - Hai em nhắc lại bài Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự HS lắng nghe và thực nhiên (9) Tiết : Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài “Cha đẻ lốp xe đạp “, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả : bài 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định - Gd học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV : nội dung, bảng phụ HS : sgk, bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát KTBC : 4’ - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp - HS thực theo yêu cầu viết vào nháp Quyết liệt ,xanh biếc , luyến tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới:31’ - Lắng nghe a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Gọi HS đọc đoạn văn thầm + Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ * Hướng dẫn viết chữ khó: và nẹp sắt - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện - Các từ : Đân – lớp , nước Anh, viết nẹp sắt , , suýt ngã , săm * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài + GV đọc cho học sinh viết vào + Viết bài vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lại bài + HS còn lại cặp soát lỗi cho GV chấm bài Nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS đọc thành tiếng (10) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào - Yêu cầu thi làm nhanh – HS làm phiếu bảng phụ theo nhóm - Trình bày – nhận xét - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà a/ Chuyền vòm lá các nhóm khác chưa có Chim có gì vui - Nhận xét và kết luận các từ đúng Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại từ HS lắng nghe và thực viết sai và chuẩn bị bài sau : Chuyện cổ tích loài người (11) Tiết : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ?để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1) Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ câu kể tìm ( BT2) - HS viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh sgk phóng to HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS thực đọc các câu - Gọi HS lên bảng tìm câu tục thành ngữ , tục ngữ Nhận xét ngữ nói chủ đề “ Tài “ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ - Các tiết học trước các em đã tìm hiểu các phận chủ ngữ ,vị ngữ - Lắng nghe câu kể Ai làm gì ? Bài học hôm các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b Luyện tập : 30’ - Một HS đọc thành tiếng Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung - HS trao đổi , thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS tìm các câu kiểu Ai làm + HS tiếp nối phát biểu, HS gì ? có đoạn văn lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai + Gọi HS phát biểu làm gì ? đoạn văn - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Đọc lại các câu kể : - Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui - hs nêu Bài : HS nêu yêu cầu (12) - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu vừa tìm + Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :+ Gọi HS đọc yêu cầu + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học + Mời số em trình bày - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe - HS làm bảng lớp , lớp làm nháp - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Tàu chúng tôi / buông neo vùng CN biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong CN VN sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh tàu CN VN để chia vui - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh - Lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Nhận xét HS lắng nghe và thực (13) Tiết : Tiết : Mĩ thuật ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị : GV : dàn ý văn kể chuyện HS : Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS kể và nêu ý nghĩa Yêu cầu HS kể chuyện : Bác đánh cá câu chuyện và gã thần và nêu ý nghĩa câu Nhận xét chuyện - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài –Ghi đề: 1’ - HS đọc thành tiếng b.Hướng dẫn HS kể chuyện: 9’ - Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - Lắng nghe để thực - Gv giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, - Một số HS nối tiếp giới các em điểm cao thiệu tên câu chuyện mình -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà kể, nói rõ câu chuyện kể mình kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã đọc đâu nghe kể *HS kể chuyện a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV đã viết trên bảng phụ) - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và theo dõi - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử b) Kể nhóm - Từng cặp HS kể - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện (14) c) Cho HS thi kể: 21’ gv mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS tham gia thi kể đánh giá bài kể chuyện - HS lớp nhận xét, đặt câu hỏi hỏi - HS kể chuyện bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò 2’ - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe HS lắng nghe và thực - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) (15) Tiết : Tập làm văn Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Biết viết hoàn chỉnh bài văn đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý - HS viết đúng yêu cầu đề - Gd Hs cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV :nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS thực – nhận xét - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung Bài : - Lắng nghe a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề 1’ b Nội dung : 32’ - HS đọc thành tiếng GV yêu cầu hs đọc đề sgk Xác định yêu cầu đề GV gạch chân từ quan trọng GV nhắc nhở hs trước viết: - Chú ý bài văn đầy đủ phần, HS chú ý nghe đúng yêu cầu đề - Viết đúng chính tả, dùng từ chính xác - Vận dụng cách mở bài, kết bài trực tiếp gián tiếp đã học để bài văn hay hấp dẫn Yêu cầu hs làm bài vào GV chú ý giúp đỡ hs còn chậm Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội HS lắng nghe và thực dung tiết TLV:Luyện tập giới thiệu địa phương (16) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp ) Tiết : I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : GV : các hình minh hoạ phần bài học SGK HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.KTBC : 4’ - HS lên bảng thực yêu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết cầu, HS lớp theo dõi để thương dạng phân số.4 :7 ; : ; nhận xét bài bạn 3:12 ; 14 : 21 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: - HS lắng nghe a).Giới thiệu bài Ghi đề:1’ b).Giảng bài : 10’ * Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ * Có cam, chia cam - HS đọc lại VD và quan sát hình thành phần Vân ăn minh hoạ cho VD cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay cam - Vân ăn thêm 4 quả cam tức là ăn -Vân đã ăn tất là phần thêm phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay - là ăn thêm phần - HS đọc lại VD cam Ví dụ * Có cam, chia cho người - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp Tìm phần cam người ? (17) - GV yêu cầu HS tìm cách thực - Sau chia người chia cam cho người cam * Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? - HS trả lời : = - GV nhắc lại: Chia cam cho người thì người cam Vậy : = ? - cam nhiều * Nhận xét 5 cam vì cam là cam - cam và cam thì bên thêm cam nào có nhiều cam ? Vì ? - HS so sánh và nêu kết quả: >1 * Hãy so sánh và * Hãy so sánh tử số và mẫu số - Phân số mẫu số phân số có tử số lớn - Kết luận : Những phân số có tử số lớn mẫu số thì lớn * Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự HS viết : = ; : = nhiên 4 - Vậy = * Hãy so sánh tử số và mẫu số phân số - GV kết luận : Các phân số có tử số và mẫu số thì * Hãy so sánh cam và cam * Hãy so sánh 4 4 có tử số và mẫu số - cam nhiều cam và * Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số - Phân số - GV kết luận : Những phân số có tử số nhỏ mẫu số thì nhỏ ? c) Luyện tập : 20’ Bài 1: HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS so sánh < - Phân số có tử số nhỏ mẫu số - HS nhắc lại - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp 9 : = , :5= HS làm tương (18) tự các bài còn lại Bài :HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình và yêu cầu tìm phân số phần đã tô màu hình Hình 1: + Hình chữ nhật chia thành phần ? + Đã tô màu phần ? - HS đọc - HS làm bài và trả lời: + Hình chữ nhật chia thành phần + Tô màu hết hình chữ nhật, tô thêm phần Vậy tô tất hình + Đã tô hình chữ nhật + Vậy đã tô màu phần hình chữ + Chia thành 12 phần nhật ? Hình 2: + Hình chữ nhật chia thành + Đã tô màu phần phần ? + Đã tô màu 12 hình chữ nhật + Đã tô màu phần ? - HS lên bảng làm bài, HS + Vậy đã tô màu phần hình chữ làm ý, HS lớp làm bài vào nhật ? a) < ; 14 < ; 10 < Bài – GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự 24 b) =1 làm bài 24 19 c) > ; 17 - HS nêu >1 - GV yêu cầu HS giải thích bài làm mình - GV chấm , nhận xét 4.Củng cố-Dặn dò: 2’ - GV tổng kết học, dặn dò HS HS lắng nghe và thực nhà ôn lại bài, làm lại các bài tập - Chuẩn bị : Luyện tập (19) Tiết : Tập đọc TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.Mục tiêu : -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị : GV : Ảnh Trống đồng Đông Sơn sgk phóng to, bảng phụ HS : đọc trước bài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát KTBC : 4’ - Yêu cầu HS đọc bài: Bốn anh tài và - HS thực theo yêu cầu trả lời các câu hỏi: cảu GV + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp Nhận xét và đã giúp đỡ nào ? + Vì anh em cầu khẩy chiến thắng yêu tinh? GV nhận xét Bài a.Giới thiệu bài : 1’ b Giảng bài HS ghi đầu bài *Luyện đọc: 15’ Yêu cầu HS đọc bài GV phân đoạn: hs đọc - Đoạn 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc - Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu HS đọc chú giải - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - Cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc - hs đọc toàn bài - HS đọc theo nhóm - GV giới thiệu qua cách đọc – GV đọc - HS đọc mẫu * Tìm hiểu bài : 10’ Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng và lớp đọc +Trống đồng Đông Sơn đa dạng thầm nào? - Trống đồng Đông sơn đa dạng (20) hình dáng, kích cỡ lãn phong cách + Văn hoa trên mặt trống đồng trang trí, xếp hoa văn diễn tả nào ? - Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình hoa văn : hình trang trí trên đồ vật vũ công nhảy múa Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Những hoạt động nào người + Những hoạt động : đánh cá, miêu tả trên trống đồng? săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ + Vì có thể nói hình ảnh người thần linh chiếm vị trí bật trên hoa văn trống - Vì hình ảnh hoạt động đồng? người là hình ảnh rõ trên hoa văn Các hình ảnh khác góp phần + Vì trống đồng là niềm tự hào thể người chính đáng người Việt Nam ta ? - Vì trống đồng Đông Sơn là cổ vật quý đã phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, là chứng nói lên dân tộc có HS nêu nội dung bài – ghi bảng văn hóa lâu đời, bền vững *Đọc diễn cảm 8’ - HS nêu - Cho HS đọc nối tiếp ,lớp tìm giọng đọc bài - HS đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn Nêu giọng đọc toàn bài cảm (từ : bật nhân sâu sắc) Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ? - HS nêu – nx - HS đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm em – nhận xét - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - Lớp cùng GV nhận xét - GV nhận xét và ghi điểm cho em đọc tốt 4.Củng cố-Dặn dò 2’ - Nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau : Anh hùng lao động HS nêu Trần Đại Nghĩa HS lắng nghe và thực Tiết : Đạo đức ĐỒNG CHÍ MINH DẠY (21) Tiết : Khoa học KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn - HS nắm bài học - Gd Hs có ý thức bảo vệ bầu không khí lành II/ Chuẩn bị: Gv : Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK phóng to HS : sưu tầm tranh ảnh thể bầu không khí lành và bầu không khí bị ô nhiễm,tìm hiểu bầu không khí địa phương III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.KTBC : 4’ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS trả lời.Nhận xét - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết? - GV nhận xét và cho điểm HS -HS lắng nghe Bài : 32’ a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Các hoạt động : * Hoạt động 1: Không khí và HS nêu không khí bị ô nhiễm - Em có nhận xét gì không khí - Vì địa phương em có nhiều cây địa phương em ? xanh không khí thoáng không có - Tại em lại cho bầu không nhà máy công nghiệp , ô tô chở cát khí địa phương em là hay bị ô chạy qua nhiễm ? - HS ngồi gần trao đổi và HS quan sát tranh : quan sát hình để tìm dấu - Hình nào thể bầu không khí hiệu để nhận biết bầu không khí ? chi tiết nào đã cho em biết điều hình vẽ đó ? - Hình nào thể bầu không khí bị ô nhiễm ? chi tiết nào đã cho em biết - HS thực theo yêu cầu điều đó ? + Gọi HS trình bày Gọi HS khác nhận xét bổ sung cho bạn + Đại diện nhóm trình bày các nhóm * Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ô khác nhận xét bổ sung nhiễm không khí - Do khí thải nhà máy - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS - Bụi đất trên đường bay lên có với các câu hỏi : quá nhiều phương tiện chạy qua lại + Nguyên nhân nào gây ô nhiễm bầu - Khói từ bếp nấu than các gia (22) không khí ? đình - GV đến nhóm để giúp đỡ học - Sử dụng nhiều chất hoá học , phân sinh gặp khó khăn bón , thuốc trừ sâu + Lắng nghe - Gọi HS báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gv kết luận chung * Hoạt động 3: Tác hại không khí bị ô nhiễm - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi trả lời các câu hỏi sau: + Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đời sống người và động vật , thực vật ? - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận tác hại bầu không khí bị ô nhiễm + HS tiếp nối trả lời - Gây bệnh viêm phế quản mãn tính - Gây bệnh ung thư phổi - Bụi vào mắt làm gây các + Nhận xét , tuyên dương HS bệnh mắt có hiểu biết 4.Củng cố- dặn dò:2’ - Thế nào là không khí , không HS trả lời khí bị ô nhiễm ? - GV gọi hs đọc bài học HS lắng nghe và thực - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau :Bảo vệ bầu không khí (23) Tiết : Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết đọc, viết phân số; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - HS làm đúng các bài tập 1, 2, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài II/ Chuẩn bị : GV : Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK HS : sgk III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - 1HS lên bảng chữa bài - Gọi HS sửa bài tập nhà Nhận xét , ghi điểm học sinh + Lắng nghe Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu 1’ - Đọc các số đo đại lượng b/ Hướng dẫn làm bài tập : 32’ dạng phân số Bài - Gọi học sinh nêu đề bài - Hai em đọc chữa bài - Yêu cầu lớp thực vào kg : Một phần hai ki lô gam - Gọi HS đọc chữa bài + Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi m : Năm phần tám mét và chữa bài bạn 19 : Mười chín phần - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 12 mười hai 100 m : Sáu phần trăm mét Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc - Yêu cầu HS tự làm vào thầm -2 HS lên bảng viết các phân - Gọi HS lên bảng viết các phân số số + Một phần tư : + Sáu phần mười : 10 + Mười tám phần tám mươi lăm : + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 18 85 + Bảy mươi hai phần trăm : 72 100 + Nhận xét bài bạn (24) Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh + Phân số phần đã tô màu hình + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 8= ; 14 = 14 ; 32 = Bài : HS khá giỏi 32 ;0= ;1= - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS tự làm vào + HS đọc thành tiếng , lớp đọc - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau thầm trao đổi so sánh + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số - Yêu cầu HS lớp nhận xét và + Phân số nhỏ là : hay chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 11 Bài : HS khá giỏi -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài + Phân số là : 2 + Phân số lớn là : oặchcj 12 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” (25) BUỔI CHIỀU Tiết : Kĩ thuật VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU HOA I/ Mục tiêu : - HS biết đặc điểm, tác dụng các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II/ Chuẩn bị: GV : Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước HS : sgk III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ - Chuẩn bị đồ dùng học tập KTBC : 4’ Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a.Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo trồng rau hoa 1’ b Các hoạt động : 32’ * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử - HS đọc nội dung SGK dụng gieo trồng rau, hoa - HS kể - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK + Em hãy kể tên số hạt - Phân chuồng, phân xanh, phân vi giống rau, hoa mà em biết? sinh, phân đạm, lân, kali… + Ở gia đình em thường bón - HS trả lời loại phân nào cho cây rau, hoa? + Theo em, dùng loại phân nào là tốt - HS lắng nghe nhất? - GV nhận xét và bổ sung phần trả lời HS và kết luận - HS xem tranh cái cuốc SGK * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, - Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt chăm sóc rau,hoa - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK xới và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi - Lưỡi dầm làm sắt, cán đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử gỗ dụng thường dùng để gieo trồng, - Dùng để xới đất và đào hốc trồng chăm sóc rau, hoa cây - GV nhắc nhở HS phải thực - HS xem tranh SGK nghiêm túc các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … (26) - GV bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh và suất cao - HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV tóm tắt nội dung chính 4.Củng cố- dặn dò: 2’ - Nhận xét tinh thần thái độ học tập - HS lớp HS - Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” Tiết : Tiếng Anh ĐỒNG CHÍ TRÀ DẠY (27) Tiết : Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết đọc, viết phân số; biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - HS làm đúng các bài tập 1, 2, HS khá giỏi làm thêm bài - Gd Hs độc lập suy nghĩ làm bài II/ Chuẩn bị : GV : Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK HS : sgk III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - 1HS lên bảng chữa bài - Gọi HS sửa bài tập nhà Nhận xét , ghi điểm học sinh + Lắng nghe 3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu 1’ - Đọc các số đo đại lượng b/ Luyện làm bài tập : 32’: dạng phân số Bài - Gọi học sinh nêu đề bài - Hai em đọc chữa bài - Yêu cầu lớp thực vào kg : Một phần hai ki lô gam - Gọi HS đọc chữa bài + Yêu cầu 2HS ngồi cạnh đổi m : Năm phần tám mét và chữa bài bạn 19 : Mười chín phần - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 12 mười hai 100 m : Sáu phần trăm mét Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc thành tiếng , lớp đọc - Yêu cầu HS tự làm vào thầm -2 HS lên bảng viết các phân - Gọi HS lên bảng viết các phân số số + Một phần tư : + Sáu phần mười : 10 + Mười tám phần tám mươi lăm : + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 18 85 + Bảy mươi hai phần trăm : 72 100 + Nhận xét bài bạn (28) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Yêu cầu HS làm vào + Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh + Phân số phần đã tô màu hình + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 14 Bài : HS khá giỏi = ; 14 = ; 32 = - Gọi em nêu yêu cầu đề bài 32 ;0= ;1= - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau + HS đọc thành tiếng , lớp đọc so sánh thầm trao đổi + Thực vào , HS lên - Yêu cầu HS lớp nhận xét và bảng viết các phân số chữa bài + Phân số nhỏ là : hay - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá giỏi -Gọi em nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài -Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh + Yêu cầu HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh 4) Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài Tiết : 11 + Phân số là : 2 + Phân số lớn là : 12 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số + Nhận xét bài bạn - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” Luyện từ và câu (29) MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHỎE I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người và số môn thể thao ( BT1, BT2), nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3,4 ) - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm sức khoẻ - GDHS có ý thức bảo vệ sức khoẻ II Chuẩn bị: GV : sgk , Bảng phụ HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS lên bảng đọc - Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn kể - Nhận xét câu trả lời và bài làm công việc làm trực nhật lớp , rõ các bạn câu : Ai làm gì ? đoạn văn viết - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề 1’ - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: 31’ Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi - HS đọc thành tiếng thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Hoạt động nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ các hoạt động có lợi cho sức - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa khoẻ có + Tập luyện , tập thể dục , , b/ Các từ ngữ đặc điểm chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn thể khoẻ mạnh uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí , Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu … - Yêu cầu HS thi kể các từ ngữ tên các + Vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn môn thể thao rỏi , rắn , săn , nịch , - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn , đã đúng với chủ điểm chưa … - HS đọc thành tiếng - HS thi theo tổ - nhận xét + Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu , bóng chày , cầu lông , quần vợt , (30) - Yêu cầu lớp làm bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc sau đã hoàn thành xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn - GV chấm bài – nhận xét cung , đẩy tạ , ném lao , Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nêu - HS làm - hs lên bảng làmGv nhận xét – ghi điểm nhận xét a/ Khoẻ : + voi ( trâu , hùm ) b/ Nhanh : + cắt ( chim ) + sóc, gió ,ù chớp ,điện Củng cố – dặn dò: 2’ - HS nhắc lại chủ điểm vừa học - Nhận xét tiết học - HS đọc thành tiếng - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ - Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai HS lắng nghe và thực nào? (31) Toán Phân số I/ Mục tiêu : -Học sinh bước đầu nhận biết số tính chất phân số -Bước đầu biết hai phân số -Vận dụng các tính chất phân số để tạo phân số phân số đã cho Làm bài tập -Gd Hs cẩn thận làm toán II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Các băng giấy để minh hoạ cho các phân số – Phiếu bài tập – Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học III/Hoạt động trên lớp; Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Một học sinh sửa bài trên bảng nhà -Hai em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm học sinh 2.Bài mới: -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Khai thác: + Hướng dẫn HS nhận biết = tự nêu tính chất phân số : -Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật + hai băng giấy này nào với ? + Hãy đọc phân số tìm ? -Băng : chia phần tô màu vào phần + Hãy đọc phân số tìm ? - Quan sát + Hai băng giấy +Vẽ hình chữ nhật và chia phần tô màu phần theo GV + Là phân số *Quan sát hai băng giấy và nêu : băng giấy sánh hai phân số và ? làm nào để phân số ? + Ngược lại từ phân số làm nào để phân số ? + Từ phân số + Để có phân số phân số băng giấy -Quan sát băng giấy và nhận xét so 4 + Ta lấy + Ta lấy 3X2 = 4X2 = :2 = 8:2 = + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm (32) đã cho ta làm cách nào ? -Một em nêu đề bài xác định nội -Gọi hai em nhắc lại qui tắc dung đề bài c) Luyện tập: + HS sửa bài trên bảng 2X Bài :+ Gọi em nêu nội dung đề bài = = ; 5 X 15 -Yêu cầu lớp thực vào 4X -Gọi HS lên bảng sửa bài = = 7 X 14 3 X 12 = = 8 X 32 6: = = 15 15: 15 15: = = 35 35: 48 48 : = = 16 16 : ; ; + Câu b / GV hướng dẫn HS dựa vào tử số mẫu số phân số đã đầy đủ và tử số hay mẫu số b/ HS viết các phân số và nêu cách phân số còn thiếu để suy phần cần tìm tìm 18 + Yêu cầu HS tìm các phân số còn lại 60 =¿ 10 Ta lấy nhân 18 và 10 nhân 60 nên phân -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh số cần tìm là 10 3) Củng cố - Dặn dò: -Làm nào để có phân số phân số đã cho? -Về nhà học bài và làm lại các bài -Nhận xét đánh giá tiết học tập còn lại -Dặn học sinh nhà học và làm bài Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … (33) Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương I Mục tiêu: -HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu “ Nét Vĩnh Sơn”Biết đầu biết quan sát và trình bày đổi nơi các em sinh sống -Có ý thức công việc xây dựng quê hương * KNS : Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) * phương pháp : Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày phút -Đóng vai II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ số đổi địa phương em ( phóng to có điều kiện )Tranh ảnh vẽ số cảnh vật địa phương mình ( có ) -Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật -2 HS trả lời câu hỏi +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệughi - Lắng nghe đề b Hướng dẫn làm bài tập : - HS đọc thành tiếng Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bài văn giới thiệu nét đổi - Gọi HS đọc bài tập đọc “ Nét xã Vĩnh Sơn xã thuộc huyện Vĩnh Vĩnh Sơn “ Thạnh tỉnh Bình Định là xã vốn gặp nhiều + Hỏi : - Bài này giới thiệu nét khó khăn huyện , đói nghèo đeo đẳng đổi địa phương nào ? quanh năm + HS ngồi cùng bàn giới thiệu , sửa cho + Em hãy kể lại nét đổi nói trên ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - – HS trình bày - GV giúp HS giới thiệu lời (34) mình để thể nét đổi , tươi vui , hấp dẫn Vĩnh Sơn + Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu , gọi HS đọc lại - Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ các nét đổi địa phương giới thiệu tranh - HS đọc thành tiếng - Quan sát : + Tranh chụp các đường rải nhựa và mở rộng + Uỷ ban nhân dân xã Phước Tân xây , ngôi nhà hai tầng với nhiều phòng làm việc + Tranh chụp đời sống nhân dân xã đổi nhà nào có ti vi - Phát biểu theo địa phương - GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý chính : b/ Giới thiệu nhóm : -Yêu cầu HS giới thiệu nhóm - Giới thiệu nhóm HS GV giúp đỡ , hướng dẫn nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu ? có nét đổi gì ? - – HS trình bày -những đổi đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? - Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt - Về nhà thực theo lời dặn giáo 3, Củng cố – dặn dò: viên -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em –Dặn HS chuẩn bị bài sau Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (35) Khoa học Bảo vệ bầu không khí I/ Mục tiêu: - Biết và luôn làm việc để bảo vệ bầu không khí - Có ý thức bảo vệ bầu không khí và tuyên truyền , nhắc nhớ người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí * KNS : -Tìm kiếm và xử lí thông tin các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không phí -Trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí -Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí * phương pháp : -Động não (theo nhóm) -Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời -Chúng em biết -Điều tra -Bộ phận toàn phần *Điều chỉnh : Không yêu cầu tất HS vẽ tranh cổ động bảo vệ môi bảo vệ bầu không khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm II/ Đồ dùng dạy- học: -Hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK phóng to + HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu , hình vẽ các hoạt động bảo vệ môi trường không khí + Các tình ghi sẵn vào phiếu + Giấy A2 để dùng cho nhóm HS III/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng (36) trả lời câu hỏi: 1) Thế nào là không khí , không khí bị ô nhiễm ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2, Bài mới: * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề * Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ không khí Cách tiến hành: - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu - Quan sát các hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK và trả lời các câu hỏi : - Nêu việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn ? - Gọi HS trình bày yêu cầu em và nêu nội dung tranh - Gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV khẳng định việc nên làm thể tranh -HS trả lời -HS lắng nghe - HS ngồi gần trao đổi và quan sát hình để tìm việc nên làm và không làm thể hình vẽ * Những việc nên làm : + Hình : các bạn học sinh làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn + Hình : Thực vứt rác vào thùng có nắp đậy + Hình 3: Nấu ăn bếp cải tiến để tiết kiệm củi và hạn chế khói bụi bay môi trường + Hình : Nhà vệ sinh trường học hợp quy cách giúp HS tiểu tiện đúng nơi qui định + Hình : Cô công nhân vệ sinh quét dọn và hót rác trên đường phố + Hình : Cánh rừng xanh tốt , tích cực trồng cây gây rừng là biện pháp tốt để bảo vệ môi trường * Những việc không nên làm : + Hình : Nhóm bếp than tổ ong gây nhiều khói và khí độc hại + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn * Hỏi : Em , gia đình và địa phương nơi em đã làm gì để bảo vệ bầu + Lắng nghe không khí ? * Kết luận : Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí 3Củng cố dặn dò: + Hỏi : - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ bầu không khí ? -GV nhận xét tiết học -HS lớp -Dặn HS nhà học thuộc bài (37) + Sưu tầm các đồ vật có thể phát âm lon bia , ống sữa bò , chén , bát , Ruùt kinh nghieäm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (38)