Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề và hướng trẻ vào bài Thứ 3 - Trẻ biết dùng sức của cơ tay và chức: tr[r]
(1)UBND HUYỆN SÓC SƠN TRƯỜNG MẦM NON XUÂN GIANG KÕ ho¹ch thùc hiÖn các hoạt động học chủ đề 3: Gia đình thân yêu bé Lứa tuổi: Mẫu giáo bé Lớp: C1 Giáo viên: Vũ Thị Thanh Hải – Nguyễn Thị Thanh Thảo Nguyễn Thị Thu Hương Năm học: 2012- 2013 UBND HUYỆN SÓC SƠN TRƯỜNG MẦM NON XUÂN GIANG (2) KÕ ho¹ch thùc hiÖn các hoạt động học Chủ đề 3: Gia đình th©n yªu cña bÐ Thêi gian thùc hiÖn tõ 22/10 - 09/11/2012 Nhánh 1: Những người thân gia đình bé (từ 22/10 – 26/10/2012) Nhánh 2: Ngôi nhà bé (từ 29/10 – 02/11/2012) Nhánh 3: Một số đồ dùng gia đình ( từ 05/11 – 09/11/2012) Năm học: 2012 – 2013 THỜI KHÓA BIỂU Buổi Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Sáng Âm nhạc Thể dục Khám phá Làm quen với toán Văn học (3) Chiều Dạy trò chơi Tạo hình - Ôn luyện - Làm quen bài Rèn kỹ vệ sinh - Lao động tự phục vụ - Nêu gương bé ngoan MỞ CHỦ ĐỀ Các chúng ta hãy cùng hát vang bài hát “ nhà thương ” nào! Các vừa hát hay, giỏi Vậy bạn nào ngoan hãy kể cho cô và các bạn biết gia đình các có ? - Hằng ngày nhà ông bà, bố mẹ làm công việc gì ? Mọi người thường mặc trang phục gì ? - Ngôi nhà các nào ? - Trong gia đình các có đồ dùng gì ? Trong chủ đề “ gia đình thân yêu bé ” các khám phá tất điều thú vị người thân gia đình, ngôi nhà thân yêu các và đồ dùng quen thuộc ngôi nhà * Cô giáo thông báo với phụ huynh đóng góp bé ảnh gia đình Ngoài phụ huynh còn có thể đóng góp thêm vật dụng phế thải hộp bánh, lon bia * Cô giáo chuẩn bị số đồ dùng tranh ảnh, báo chí, để trang trí cho chủ đề tới (4) KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG HỌC THEO CHỦ ĐỀ Chủ đề 3: Gia đình thân yêu bé Thời gian thực tuần: từ 22/10 – 09/11/2012 Thứ Môn Tuần I (22/10 – 26/10/2012) Những người thân gia đình Tuần II (29/10 – 02/11/2012) Ngôi nhà bé Tuần III (05/11 – 09/11/2012) Đồ dùng gia đình Âm nhạc TTDH: Cả nhà thương TC: Tai tinh TTDH: Đi học TC: Hát theo hình ảnh NH: Nhà tôi TTDH: Chiếc khăn tay TC: Ai nhanh NH: Cho Thể dục VĐCB: Đi thẳng ôm bóng trên tay TC: Bóng tròn to VĐCB: Ném xa tay TC: Lộn cầu vồng VĐCB: Bật xa 25cm TC: Kéo cưa lừa xẻ (5) Tạo hình Tô màu tranh gia đình (đề tài) Dán ngôi nhà (mẫu) Tô màu đồ dùng nhà bé có (đề tài) Khám phá Trò chuyện người thân gia đình Ngôi nhà bé Tìm hiểu đồ dùng gia đình LQVT Phân biệt cao – thấp Ôn: Phân biệt phía trên – phía Phân biệt to – nhỏ Văn học Thơ: Bà và cháu Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ Thơ: Đồng hồ lắc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I Nhánh 1: Những người thân gia đình Thời gian thực từ 22/10 - 26/10/2012 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, người thân gia đình trẻ Cho trẻ nói theo ý hiểu mình Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Thể dục Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động - TTDH: Cả nhà - VĐCB: Đi thẳng Trò chuyện Phân biệt cao – Thơ: Bà và cháu học thương ôm bóng trên tay người thân gia thấp - TC: Tai tinh - TC: Bóng tròn to đình - NH: Chỉ có trên đời (6) Hoạt động ngoµi trêi Hoạt động góc Hoạt động chiều - Làm quen bài thơ: - Ôn bài thơ: - QS: Tranh gia đình - QS: Thời tiết Bà và cháu Bà và cháu - VĐ: Bóng tròn to VĐ: Bóng tròn to - TC: Lộn cầu vồng - VĐ: Lộn cầu - Chơi tự Chơi tự - Chơi tự vồng - Các góc chơi chủ đề: xây dựng, phân vai, nghệ thuật, toán, văn học - Chuẩn bị góc chơi xây dựng: + Thảm cỏ, mô hình trường Mầm non, cầu trượt, gạch to, gạch nhỏ, hoa, … - Kỹ chơi: Trẻ biết xếp chồng các khối gạch to, nhỏ, biết đặt đúng vị trí các vật - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - QS: Tranh gia đình - VĐ: Bóng tròn to - Chơi tự Dạy trò chơi mới: Thi xem nhanh Tạo hình Tô màu tranh gia đình (đề tài) - Đọc truyện cho trẻ nghe: Quà tặng mẹ Rèn kỹ vệ sinh: Rửa tay - Vệ sinh đồ dùng cá nhân - Nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục đích – yêu cầu * Kiến thức Thứ - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả ( 22/10/2012) - Trẻ hiểu nội dung bài hát * Kỹ Âm nhạc - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, theo giai điệu bài - TTDH: Cả nhà - Khi trẻ hát thể tình cảm, thương niềm phấn khởi phù hợp với nội - TC: Tai tinh dung bài - NH: Chỉ có - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc trên đời * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân gia Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Hoa cài tay, số dụng cụ âm nhạc: phách, trống, xắc xô Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bà và cháu ”, trò chuyện nội dung bài thơ, cô hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô giới thiệu nội dung, tính chất bài hát, hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả Hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát - Cô đánh nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay – lần ( cô hát cùng trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, đoạn nào trẻ chưa hát cô hát lại và hát chậm ) - Cô cho trẻ lên hát theo tổ, nhóm bạn nam, bạn nữ và sử dụng loại nhạc cụ mà trẻ thích (cô sửa sai cho trẻ ) (7) đình - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi - – cá nhân xuất sắc lên hát cho lớp nghe - Cô cho lớp hát lại lần * Hoạt động 3: TC Tai tinh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức chơi mẫu – lần Sau đó cô cho trẻ chơi – lần Mỗi lần chơi cô động viên trẻ để trẻ chơi hiệu Cô nhận xét quá trình chơi trẻ * Hoạt động 4: Nghe hát Chỉ có trên đời - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe – lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, tuyên dương trẻ Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và hướng trẻ vào bài Thứ - Trẻ biết phối hợp chân, tay và chức: học ( 23/10/2012) mắt để theo hướng thẳng lớp * Hoạt động 1: Khởi động và ôm bóng trên tay - Đường thẳng - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy Thể dục * Kỹ cho trẻ nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng - Phát triển tay, chân và khả - 10 bóng ngang tập BT PTC - VĐCB: Đi định hướng không nhựa loại to * Hoạt động 2: Trọng động thẳng ôm bóng gian cho trẻ - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ trên tay - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo tập lần x nhịp - TC: Bóng tập luyện - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang, tròn to * Thái độ cô chuẩn bị đường thẳng phù hợp với yêu cầu - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, + Cô giới thiệu tên vận động biết lắng nghe hiệu lệnh cô + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) - Giáo dục trẻ chăm luyện tập + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cô đứng tự thể dục, thể thao Trẻ hứng thú nhiên, tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh là tiếng sắc xô tập luyện cùng các bạn cô bước đến gần đường hẹp lấy bóng ôm tay và (8) bước phía trước Khi mắt cô nhìn thẳng, đầu không cúi Khi hết đoạn đường cô đặt bóng vào rổ và dứng cuối hàng + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai) Động viên trẻ nhát lên tập + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua - TC: Bóng tròn to Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và hát bài “ nhà thương nhau” Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ kể tên người tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “ nhà thương nhau” ( 23/10/2012) thân gia đình lớp - Trò chuyện nội dung bài hát, cô dẫn vào bài - Trẻ biết gia đình tranh là - Vở trẻ, * Hoạt động 2: Nội dung chính Tạo hình gia đình nhỏ bút sáp màu, - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: * Kỹ màu nước, tăm + Cô có tranh gì ? Trong tranh có ? Tô màu - Trẻ sử dụng màu sắc hài hòa, bông + Hằng ngày nhà bố ( mẹ ) thích mặc quần áo tranh gia đình hợp lý để tô màu tranh - Sản phẩm màu gì ? Con thích mặc màu gì ? (đề tài) - Trẻ tô màu không ngoài nét mẫu cô + Cô dùng chất liệu gì để tô tranh ? ( tìm hiểu vẽ, tô mịn, tô không nhấc - Bàn ghế đủ tranh ) Có tranh chưa đẹp, các hãy tô bút cho trẻ ngồi, màu quần áo theo sở thích người thân - Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đĩa nhỏ gia đình nhé! ngón tay - Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi * Thái độ - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) mình và bạn Trẻ thực (9) - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người thân gia đình - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cô gợi ý trẻ làm bài sáng tạo, nhắc trẻ tô không nhấc bút lên để tô mịn, đẹp, không tô ngoài nét vẽ ( cô giúp đỡ trẻ yếu) Trưng bày sản phẩm - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bà và cháu” kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ giới thiệu họ tên, tuổi, chức: - Cô cho trẻ hát bài “ nhà thương ” Cô trò ( 24/10/2012) đặc điểm giới tính thân lớp chuyện nội dung bài hát, hướng trẻ vào bài học - Trẻ biết nói lên sở thích - Ảnh gia đình * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH mình trẻ mang đến - Cô kể gia đình bạn Tùng Dương, giới thiệu * Kỹ - Tranh quần người thân gia đình bạn Trò chuyện - Trẻ có kỹ giới thiệu áo để trẻ tô - Cô cho các trẻ giới thiệu các thành viên gia người mình cách mạch lạc, rõ ràng màu, bút sáp đình mình thông qua các ảnh mà trẻ mang đến thân gia - Rèn khả phát triển ngôn - Cô gợi ý trẻ nói tên, sở thích người ảnh, đình ngữ trẻ thông qua nhiều loại sau đó gợi mở để trẻ kể người khác gia câu hỏi đình - Rèn cho trẻ tự tin, mạnh dạn + Đây là ảnh gì ? Trong ảnh có ? giao tiếp + Gia đình còn có ? * Thái độ + Bố ( mẹ…) làm nghề gì ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ + Hằng ngày nhà bố ( mẹ …) làm công sinh thể để thể việc gì ? Bố ( mẹ …) thích mặc quần áo màu gì ? (10) khỏe mạnh + Bố ( mẹ …) thích ăn món ăn gì ? - Cô củng cố tiết học, nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Ghép tranh ( trẻ chơi lần ) + Cô chia trẻ làm đội Cho trẻ lên ghép tranh gia đình theo yêu cầu đội cùng lên ghép, sau thời gian quy định đội nào ghép nhiều thì thắng + Cô kiểm tra kết quả, động viên tuyên trẻ - TC: Tô màu quần áo + Cô cho trẻ tô màu quần áo theo ý thích người thân gia đình Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết chiều cao rõ chức: lớp - Cô cho trẻ hát bài “ nhà thương ” Cô trò ( 25/10/2012) nét đối tượng - Mỗi trẻ có chuyện gia đình bé, hướng trẻ vào bài học - Trẻ biết so sánh, xếp và hình bố và mẹ * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT diễn đạt mối quan hệ có độ cao thấp a Nhận biết chiều cao rõ nét đối tượng chiều cao đối tượng rõ nét, thước - Cô gọi trẻ có chiều cao chênh lệch rõ nét lên đứng Phân biệt cao * Kỹ giấy cùng Cho lớp quan sát và so sánh xem bạn nào – thấp - Trẻ sử dụng chính xác từ cao - Đồ dùng cao hơn, bạn nào thấp ? – thấp cô giống b Phân biệt cao – thấp - Rèn trẻ kỹ so sánh chiều trẻ kích - Cô phát đồ dùng cho trẻ, hỏi trẻ xem đó là ? cao đối tượng thước lớn - Cô cho trẻ xếp bố và mẹ cùng đứng trên mặt - Rèn cho trẻ khả tri giác, phẳng khả ghi nhớ có chủ định + Các thấy bố và mẹ nào với ? Ai cao thông qua các trò chơi ? Ai thấp ? * Thái độ + Vì biết bố cao mẹ ? - Trẻ hứng thú với học, chú ý + Cô đo cho trẻ quan sát để thấy bố có phần đầu (11) tập trung nghe cô nói - GD biết yêu quý, kính trọng người thân gia đình thừa so với mẹ Cô cho trẻ đo và tìm kết + Cô cho trẻ nói nhiều lần: Bố cao hơn, mẹ thấp TC: Ai nói đúng - Cô nói: Bố Trẻ nói: Cao - Cô nói: mẹ Trẻ nói: Thấp - Trẻ chơi ngược lại ( ví dụ: cô nói cao trẻ nói bố ) TC: Tìm bạn - Cô cho trẻ chọn đôi bạn chơi sau đó trẻ tự mình so sánh xem bạn nào cao hơn, bạn nào thấp ? * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bà và cháu ” và kết thúc Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả chức: - Cô cho trẻ hát bài “ cháu yêu bà” Cô trò chuyện ( 26/10/2012) - Trẻ hiểu nội dung bài thơ lớp nội dung bài hát và dẫn vào bài học * Kỹ - Tranh minh * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học - Trẻ biết đọc thơ cùng cô, trẻ họa nội dung - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, đọc diễn cảm lần thuộc bài thơ, đọc đúng nhịp bài thơ ( không dùng tranh minh họa) Thơ: Bà và điệu, đọc diễn cảm bài thơ - Đĩa nhạc có - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, đọc cho trẻ nghe lần cháu - Rèn khả phát triển ngôn bài hát “cả nhà - Cô giảng nội dung bài thơ, đàm thoại, kết hợp đọc ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ thương nhau”, trích dẫn: ràng, không ngọng bài “ cháu yêu + Bài thơ có tên là gì ? Do sáng tác ? - Rèn khả ghi nhớ có chủ bà ” + Bài thơ nói ? Bà gọi bé dậy nào ? (trích định và tập trung chú ý cao câu đầu) * Thái độ + Bà gọi bé dậy làm gì ? (trích câu thơ tiếp) - Giáo dục trẻ biết yêu quý cô + Tập thể dục để làm gì ? (trích câu thơ cuối) Cô nêu giáo và các bạn, biết giúp đỡ bài học giáo dục bạn, không giành đồ chơi Dạy trẻ đọc thơ (12) bạn - Giáo dục trẻ có tính đoàn kết tập thể - Cô đọc chậm bài thơ – lần cho trẻ đọc theo - Câu nào trẻ đọc chưa rõ cô đọc lại và cho trẻ đọc theo nhiều lần - Cô động viên, nhắc trẻ đọc tiếp trẻ gặp khó khăn Biểu diễn đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân ( – cá nhân) Đọc hình thức thi đua - Cô cho trẻ đọc theo nhịp tay cô, hướng dẫn trẻ làm động tác minh họa * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ hát bài “ nhà thương nhau” và lại nhẹ nhàng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II Nhánh 2: Ngôi nhà bé Thời gian thực từ 29/10 – 02/11/2012 Hoạt động Đón trẻ Nội dung Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Thể dục sáng Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, ngôi nhà trẻ Cho trẻ nói theo ý hiểu mình Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Thể dục Khám phá KH LQVT Văn học - TTDH: Đi học Hoạt động - VĐCB: Ném xa Ngôi nhà bé Ôn: Phân biệt phía Truyện: Cô bé TC: Hát theo hình học tay trên – phía quàng khăn đỏ ảnh - TC: Lộn cầu vồng - NH: Nhà tôi - QS: Nhà mái ngói - QS: Nhà tầng - QS: Nhà tầng - QS: Nhà xung - QS: Nhà cao tầng (13) Hoạt động ngoµi trêi Hoạt động góc - VĐ: Lộn cầu vồng - TC: Bóng tròn to - Chơi tự - Chơi tự - VĐ: Thổi bắt bóng - Chơi tự quanh trường học - VĐ: Lộn cầu vồng - VĐ: Tập tầm vông - Chơi tự - Chơi tự - Các góc chơi chủ đề: tạo hình, xây dựng, phân vai, âm nhạc, văn học - Chuẩn bị góc chơi Nghệ thuật: + Tranh cho trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, màu nước, len, vải vụn… - Kỹ chơi: Trẻ biết tô màu tranh, biết dùng màu nước tạo hoa tay, biết dán các hình - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Tạo hình - Làm quen Dạy trò chơi mới: - Vệ sinh đồ dùng cá Rèn kỹ vệ Dán ngôi nhà truyện: Cô bé Nghe tiếng hát tìm nhân sinh: Rửa mặt (mẫu) quàng khăn đỏ đồ vật - Nêu gương bé ngoan [[[ Hoạt động chiều KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục đích – yêu cầu * Kiến thức Thứ - Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả ( 29/10/2012) bài hát Trẻ hiểu nội dung bài hát Âm nhạc - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo giai điệu bài - TTDH: Đi * Kỹ học - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu - TC: Hát theo bài Trẻ thể tình hình ảnh cảm vui vẻ, phấn khởi thể - NH: Nhà bài hát tôi - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Bài giảng điện tử - Nhạc bài hát “ học về, nhà tôi ” Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ người thân gia đình, cô hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô giới thiệu nội dung, tính chất bài hát, hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả Hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát - Cô đánh nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay – lần ( cô hát cùng trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, đoạn nào trẻ chưa hát cô hát lại và hát chậm ) - Cô cho trẻ lên hát theo tổ, nhóm bạn nam, bạn nữ và sử dụng loại nhạc cụ mà trẻ thích (cô sửa sai cho trẻ ) - – cá nhân xuất sắc lên hát cho lớp nghe (14) mình - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi - Cô cho lớp hát lại lần * Hoạt động 3: TC Hát theo hình ảnh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức chơi mẫu – lần Sau đó cô cho trẻ chơi – lần - Cô nhận xét quá trình chơi trẻ * Hoạt động 4: Nghe hát Nhà tôi - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe – lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, tuyên dương trẻ Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và hướng trẻ vào bài Thứ - Trẻ biết dùng sức tay và chức: lớp học ( 30/10/2012) vai để đẩy bóng xa - Vạch chuẩn * Hoạt động 1: Khởi động * Kỹ - 10 bóng - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy Thể dục - Phát triển tay và vai cho loại nhỏ nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng trẻ ngang tập BT PTC - VĐCB: Ném - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo * Hoạt động 2: Trọng động xa tay tập luyện - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, - TC: Lộn cầu * Thái độ trẻ tập lần x nhịp vồng - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang, biết lắng nghe hiệu lệnh cô cô chuẩn bị vạch chuẩn phù hợp với yêu cầu - Giáo dục trẻ chăm luyện tập + Cô giới thiệu tên vận động thể dục, thể thao Trẻ hứng thú + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) tập luyện cùng các bạn + Cô tập lần và phân tích: Cô đứng chân trước, chân sau vạch xuất phát Tay phải cô cầm bóng, chân trái cô đặt phía trước, có hiệu lệnh cô đưa tay vòng từ (15) trước xuống sau , lên cao và ném mạnh phía trước Khi ném người cô ngả sau để bóng xa + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai ) + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua - TC: Lộn cầu vồng Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ hát bài “ nhà thương ” và nhẹ nhàng Nhật ký……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết ngôi nhà là nơi gia chức: lớp - Cô hát cho trẻ nghe bài “ nhà tôi ” Trò chuyện ( 30/10/2012) đình sinh sống Trẻ biết có nhiều - Vở trẻ, nội dung bài hát, cô cho trẻ kể tên số kiểu nhà mà kiểu nhà khác giấy màu, hồ trẻ biết Cô dẫn vào bài Tạo hình - Trẻ biết cách xếp hình, dán dán, khăn lau * Hoạt động 2: Nội dung chính tranh - Sản phẩm mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: Dán ngôi nhà * Kỹ cô ( tranh) + Ngôi nhà cô là kiểu nhà gì ? (mẫu) - Rèn cho trẻ kỹ xếp hình - Bàn ghế đủ cho + Ngôi nhà ghép từ hình gì ? - Trẻ biết chấm hồ vào mặt sau trẻ ngồi + Mái nhà hình gì ? Có màu gì ? giấy màu + Tường nhà hình gì ? - Trẻ dán không để hồ dính vào + Cửa vào là hình gì ? vở, không làm rách + Cửa sổ hình gì ? * Thái độ + Để dán ngôi nhà các phải làm gì ? - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà và - Cô hỏi ý định xé dán – trẻ giữ ngôi nhà đẹp Trẻ thực - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cô (16) gợi ý trẻ xếp đúng, dán đúng, sáng tạo, nhắc trẻ dán không để hồ dính ngoài ( cô giúp đỡ trẻ yếu) + Trưng bày sản phẩm - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài - Cô nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng và kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết tên số kiểu nhà chức: Trong lớp - Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ nhà tôi ” Cô trò ( 31/10/2012) địa phương - Bài giảng điện chuyện nội dung bài thơ, hướng trẻ vào bài học - Trẻ biết ngôi nhà là nơi gia tử * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH đình sinh sống Trẻ biết có nhiều - Hình ngôi nhà + Trẻ tìm hiểu nhà mái ngói kiểu nhà khác cho trẻ chơi trò - Các co biết đây là kiểu nhà gì không ? Nhà bạn Ngôi nhà * Kỹ chơi nào có nhà mái ngói ? bé - Trẻ gọi chính xác tên kiểu - Cô vào các phận nhà và cho trẻ nói tên: nhà mái nhà, tường nhà, các gian nhà bên - Trẻ phân biệt và biết chức + Trẻ tìm hiểu nhà cao tầng các phòng ( gian nhà) - Cô cho trẻ nói tên kiểu nhà Nhà bạn nào có nhà cao ngôi nhà tầng ? - Rèn cho trẻ khả quan sát, + Nhà cao tầng có đặc điểm gì ? khả so sánh, khả tư + Các phòng nhà cao tầng nào ? duy, ghi nhớ có chủ định - Cho trẻ so sánh nhà mái ngói và nhà cao tầng * Thái độ + Giống nhau: cùng là nơi gia đình (17) - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà và giữ ngôi nhà đẹp + Khác nhau: nhà mái ngói có nhiều phòng riêng biệt, thấp Còn nhà cao tầng có nhiều phòng, cao - Cô mở rộng số kiểu nhà khác =>Cô nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Thi xem nhanh ( trẻ chơi lần ) + Cô chia trẻ làm đội, đội lên tìm kiểu nhà mái ngói, đội tìm nhà cao tầng Sau nhạc, đội nào tìm đúng và nhiều thì giành chiến thắng + Lần cô đổi yêu cầu chơi cho đội - Trẻ đọc bài thơ “ em yêu nhà em ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết vị trí số chức: lớp - Trẻ hát bài “ nhà thương ”, trò chuyện nội ( 01/11/2012) đồ dùng gia đình so với - Một số đồ dung bài hát, hướng trẻ vào bài học thân dùng, đồ chơi * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT * Kỹ đặt xung quanh + TC 1: Che ô - Trẻ xác định phía trên, lớp - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ che ô” Cho trẻ xác định lại Ôn: Phân biệt phía thân vị trí trên, so với thân trẻ phía trên – - Rèn trẻ khả định hướng + TC 2: Ai thông minh ? phía không gian - Cô bật quạt trần và cho trẻ lắng nghe xem tiếng gì ? - Rèn cho trẻ khả tri giác, Quạt trần đâu ? Làm nào để nhìn thấy quạt trần ? khả sử dụng đúng từ, khả - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn thấy quạt trần ? ghi nhớ có chủ định thông => Cô giải thích: Vì quạt trần treo phía trên nên qua các trò chơi các phải ngẩng đầu lên nhìn thấy * Thái độ - Cô cho trẻ tìm các đồ dùng phía trên - Trẻ hứng thú với học, chú ý - Cô cho trẻ chơi trò chơi giấu chân ? Các nhìn thấy tập trung nghe cô nói chân mình không ? Làm nào để các nhìn (18) thấy chân ? Vì phải cúi xuống nhìn thấy chân ? => Cô giải thích: Vì bàn chân phía nên các phải cúi đầu xuống nhìn thấy - Trẻ tìm các đồ dùng phía - Cô cho trẻ tay lên trên và nói “ phía trên”, tay xuống và nói “phía dưới” Cô nói tên đồ vật trẻ nói phía đồ vật ( vd quạt trần – phía trên…) + TC 3: Giấu đồ chơi ( trẻ chơi nhiều lần ) - Cô nói “ giấu đồ chơi phía trên ” thì trẻ giơ đồ chơi lên phía trên đồng thời nói phía trên và ngược lại * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ em yêu nhà em ” Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân chức: lớp - Cô cho trẻ hát bài “ mẹ yêu không nào ” Cô trò ( 02/11/2012) vật truyện - Sa bàn, rối dẹt chuyện nội dung bài hát Cô hướng trẻ vào bài học - Trẻ hiểu nội dung truyện minh họa nội * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học * Kỹ dung truyện - Cô kể cho trẻ nghe lần 1(không dùng tranh) - Trẻ mạnh dạn, tự tin trả lời - Máy chiếu, - Cô hỏi lại tên truyện, tên nhân vật truyện Cô kể Truyện: Cô bé câu hỏi cô màn chiếu, bài cho trẻ nghe lần (dùng tranh minh họa) quàng khăn đỏ - Trẻ nhắc lại số lời giảng điện tử - Đàm thoại nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn: thoại các nhân vật powerpoint + Cô vừa kể cho các nghe truyện gì ? - Rèn trẻ cách trả lời câu hỏi đủ - Nhạc bài hát “ + Trong truyện có ? ý mẹ yêu không + Vì cô bé truyện lại có tên là Khăn Đỏ ? - Rèn cho trẻ khả phát triển nào ” và bài “ + Mẹ bảo cô bé đâu ? Mẹ dặn cô bé nào ? ngôn ngữ, khả tư duy, ghi cháu yêu bà ” + Cô bé chọn đường nào để ? Vì ? nhớ có chủ định và tập trung - cái giỏ, 20 cái + Lúc đầu cô bé gặp ? Sóc nhắc cô bé điều gì ? chú ý bánh bìa + Khi vào đến cửa rừng cô bé gặp ? Khi gặp chó sói * Thái độ cứng cô bé nào ? (19) - Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, trẻ biết quan tâm chăm sóc, giúp đỡ người thân gia đình + Khi nghe cô bé nói thăm bà ngoại chó sói đã có ý định gì ? + Chuyện gì đã xảy với bà ngoại ? + Cô bé và chó sói giả bà ngoại đã nói gì? + Chó sói có ăn thịt cô bé không ? Vì ? + Từ đó cô bé nào ? => Bài học giáo dục: trẻ biết vâng lời người lớn, biết quan tâm chăm sóc, giúp đỡ người thân gia đình Lần cô cho trẻ xem hình ảnh trên máy chiếu * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ vận động bài “ cháu yêu bà ” và chơi nhẹ nhàng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN III Nhánh 3: Đồ dùng gia đình Thời gian thực từ 05/11 - 09/11/2012 Hoạt động Đón trẻ Nội dung Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ chủ đề nhánh Cho trẻ nói theo ý hiểu mình Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Thể dục Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động - TTDH: Chiếc khăn - VĐCB: Bật xa Tìm hiểu đồ dùng Phân biệt to – Thơ: Đồng hồ học tay 25cm gia đình nhỏ lắc - TC: Ai nhanh - TC: Kéo cưa lừa - NH: Cho xẻ Hoạt động - QS: Cái nồi - QS: Cái bát - QS: Cái bát to - QS: Cái thìa ăn cơm - QS:Thìa múc canh (20) ngoµi trêi Hoạt động góc Hoạt động chiều Nội dung - VĐ: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự - TC: Lộn cầu vồng - Chơi tự - VĐ: Bóng tròn to - Chơi tự - VĐ: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự - VĐ: Lộn cầu vồng - Chơi tự - Các góc chơi chủ đề: tạo hình, xây dựng, phân vai, âm nhạc, văn học - Chuẩn bị góc chơi Tạo hình: + Giấy màu, hồ dán, bút chì, kéo, màu sáp, tranh ảnh trường mầm non - Kỹ năng: Trẻ biết tô màu các tranh trường, lớp, biết xé dán giấy màu vào các hình - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Tạo hình - Làm quen bài thơ: Dạy trò chơi mới: - Vệ sinh đồ dùng cá Rèn kỹ vệ - Tô màu đồ Đồng hồ lắc Ai nhanh ? nhân sinh: Chải tóc dùng nhà bé có - Ôn: Chiếc khăn - Nêu gương bé ngoan (đề tài) tay KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Mục đích – yêu cầu * Kiến thức Thứ - Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả ( 05/11/2012) bài hát Trẻ hiểu nội dung bài hát Âm nhạc - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo giai điệu bài - TTDH: * Kỹ Chiếc khăn tay - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu - TC: Ai bài Trẻ thể tình nhanh cảm vui vẻ, phấn khởi thể - NH: Cho bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc * Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Hoa cài tay, số dụng cụ âm nhạc: phách, trống, xắc xô Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cái bát xinh xinh ”, trò chuyện nội dung bài thơ, cô hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô giới thiệu nội dung, tính chất bài hát, hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả Hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát - Cô đánh nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay – lần ( cô hát cùng trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, đoạn nào trẻ chưa hát cô hát lại và hát chậm ) - Cô cho trẻ lên hát theo tổ, nhóm bạn nam, bạn nữ và sử dụng loại nhạc cụ mà trẻ thích (cô sửa sai cho trẻ ) - – cá nhân xuất sắc lên hát cho lớp nghe (21) các đồ dùng gia đình - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi - Cô cho lớp hát lại lần * Hoạt động 3: TC Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức chơi mẫu – lần Sau đó cô cho trẻ chơi – lần Mỗi lần chơi cô động viên trẻ để trẻ chơi hiệu Cô nhận xét quá trình chơi trẻ * Hoạt động 4: Nghe hát Cho - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe – lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, tuyên dương trẻ Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và hướng trẻ vào bài Thứ - Trẻ biết nhún chân bật mạnh chức: lớp học ( 06/11/2012) phía trước, chạm đất nhẹ nhàng - vạch chuẩn * Hoạt động 1: Khởi động mũi bàn chân cách 25 cm - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy Thể dục * Kỹ - Một số đồ nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng - Trẻ giữ thăng dùng, đồ chơi, ngang tập BT PTC - VĐCB: Bật thể chạm đất rổ nhựa to * Hoạt động 2: Trọng động xa 25cm - Phát triển đùi và khớp cổ - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ - TC: Kéo cưa chân cho trẻ tập lần x nhịp lừa xẻ - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang, tập luyện cô chuẩn bị chỗ tập cho trẻ phù hợp với yêu cầu * Thái độ + Cô giới thiệu tên vận động - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) biết lắng nghe hiệu lệnh cô + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cô đứng sát - Giáo dục trẻ chăm luyện tập vạch chuẩn, tay chống hông, người đứng nghiêm Khi thể dục, thể thao Trẻ hứng thú có hiệu lệnh bật cô khuỵu gối, chân kiễng gót, đồng (22) tập luyện cùng các bạn thời dùng sức chân bật mạnh qua vạch phía trước Cô chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai ) Động viên trẻ nhát lên tập + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua: Trẻ chơi theo hình thức tiếp sức ( trẻ chơi – lần ) - TC: Kéo cưa lừa xẻ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và hát bài “ nhà thương nhau” Nhật ký……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết gọi tên và biết công chức: lớp - Cô cho trẻ hát bài “ tôi là cái ấm trà ”, trò chuyện nội ( 06/11/2012) dụng số đồ dùng gia - tranh mẫu, dung bài hát, cô dẫn vào bài đình như: giường, tủ, ti vi, … que * Hoạt động 2: Nội dung chính Tạo hình - Trẻ nhận biết màu sắc các - Bảng to, kẹp - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: đồ dùng nhựa + Trong tranh có đồ dùng nào ? ( trẻ kể tên) Tô màu * Kỹ - Nhạc không + Gia đình đồ dùng gì tranh ? đồ dùng nhà - Rèn cho trẻ kỹ tô không lời, bài hát tôi là + Những đồ dùng đó cô tô loại màu bé có (đề tài) ngoài nét vẽ và biết sử dụng cái ấm trà gì ? màu hợp lý - Sáp màu, màu + Khi tô màu nước thì nhìn nào ? Màu sáp nhìn - Rèn trẻ ngồi đúng tư thế, cầm nước, tăm bông, nào ? bút tay phải và cầm rổ nhỏ, khăn lau - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – ngón tay - Vở trẻ trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) * Thái độ Trẻ thực - Trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cô dùng gia đình gợi ý trẻ làm bài sáng tạo, nhắc trẻ vẽ biết chọn (23) - Trẻ hứng thú tham gia vào học màu sáng và biết kết hợp nhiều màu sắc khác tranh them đẹp ( cô giúp đỡ trẻ yếu) + Trưng bày sản phẩm - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ hát bài “ khăn tay ” và cho trẻ lại nhẹ nhàng, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết gọi tên cái cốc, cái chức: lớp - Cô hát cho trẻ nghe bài “ nhà thương ” Cô ( 07/11/2012) phích và số đồ dùng - cái cốc, cái trò chuyện nội dung bài hát, hướng trẻ vào bài học gia khác phích thật * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH - Trẻ biết cách sử dụng số - Bài giảng điện - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ ô cửa bí mật ” Trẻ đoán tên đồ dùng gia đình: dùng cốc tử các đồ dùng gia đình ô cửa Cho trẻ kể tên Tìm hiểu đồ để uống nước, dùng phích để + Hình ảnh ô cửa số đồ dùng gia đình khác dùng gia đình đựng nước nóng… có số đồ + Cô cho lớp nói to “ cái cốc ” Cái cốc dùng để làm - Trẻ biết hình dáng, màu sắc dùng gia gì ? Miệng cốc có dạng hình gì ? đồ dùng Trẻ biết chơi trò chơi đình + Đây là cái gì ? ( cô vào quai cầm) * Kỹ + Nhiều loại đồ + Cô cho – trẻ lên sờ vào cốc - Trẻ có kĩ nhận xét, so dùng gia đình + Cái cốc nào ? Cái cốc làm gì ? sánh điểm giống và khác khác như: + Cô gõ vào cốc và cho trẻ lên gõ cái cốc – cái phích xe đạp, tủ lạnh, ti + Ngoài còn có cốc làm gì ? - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ vi, giường… - Cô cho trẻ xem số loại cốc khác Trẻ nói tên chất - Phát triển khả quan sát + Trò chơi: ô liệu ( trẻ không biết cô giới thiệu) (24) ghi nhớ có chủ định trẻ - Phát triển tố chất nhanh nhạy trẻ thông qua các trò chơi * Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ các đồ dùng gia đình cửa bí mật - Bài hát “ mời bạn ăn ”, số đoạn nhạc không lời => Có nhiều loại cốc khác làm từ các chất liệu khác Nhưng tất dùng để uống nước - Tương tự với cái phích - Cô cho trẻ so sánh điểm giống và khác cốc và phích Cô mở rộng nhiều loại đồ dùng gia đình khác => Cô nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Thi xem nhanh ( trẻ chơi lần ) + Cô chia trẻ đội, trẻ chơi theo hình thức tiếp sức - Một đội lên chọn cốc, đội lên chọn phích Đội nào lấy nhiều và đúng thì giành chiến thắng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết số đồ chức: lớp - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, cho trẻ kể tên số ( 08/11/2012) dùng gia đình và công dụng - cái chậu, đồ dùng gia đình, hướng trẻ vào bài học chúng cái rổ có độ lớn * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT - Trẻ nhận biết độ lớn rõ khác nhau, màu + Ôn nhận biết độ lớn rõ nét đối tượng nét đối tượng sắc khác - Cô cho trẻ phân biệt độ lớn cái chậu và cái rổ Phân biệt to * Kỹ - Cô và trẻ có + Phân biệt độ lớn đối tượng – nhỏ - Trẻ biết phân biệt và biết cách cái bát sứ, - Cô cho trẻ nhận dạng cái bát và chất liệu, giới thiệu so sánh độ lớn đối tượng độ lớn bát thêm số loại bát có chất liệu khác - Rèn khả phát triển ngôn chênh lệch rõ - Cho trẻ xếp bát ( trẻ vừa xếp vừa đếm) Có cái ngữ cho trẻ nét bát ? Cô đố các biết bát này nào với ? - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ - Cô có xô Có không ? có chủ định thông qua các trò nước, cái chậu, - Ở nhà các dùng bát to để làm gì ? Bát nhỏ để làm chơi 10 bông hoa màu gì ? Như vậy, bát nào to bát nào nhỏ ? * Thái độ đỏ - Cô đặt bát đựng canh lên trên, bát ăn cơm xuống - Trẻ có ý thức giữ gìn, bảo quản - rổ to để đựng (cho trẻ làm theo cô) và hỏi trẻ: (25) các đồ dùng gia đình đồ chơi - Trẻ hứng thú tham gia học, - Một số bài hát tham gia chơi chủ đề - Trẻ có ý thức đoàn kết chơi +Hai bát này có lồng vào không? + Bát đựng canh đâu ? Bát ăn cơm đâu ? + Vì bát đựng canh lại trên bát ăn cơm => Cô giải thích cho trẻ hiểu Cô cho trẻ làm ngược lại - Cho trẻ nói “ bát ăn cơm nhỏ hơn”, “ bát đựng canh to ” Cô cho tổ, nhóm, cá nhân nói * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Thi xem nhanh ( trẻ chơi lần ) + Cô chia trẻ đội, trẻ chơi theo hình thức tiếp sức - Một đội lên chọn bát to, đội lên chọn bát nhỏ Đội nào lấy nhiều và đúng thì giành chiến thắng Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả chức: lớp - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, cho trẻ kể tên số ( 09/11/2012) - Trẻ hiểu nội dung bài thơ - Tranh minh đồ dùng gia đình, hướng trẻ vào bài học * Kỹ họa nội dung bài * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học - Trẻ biết đọc thơ cùng cô, trẻ thơ - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, đọc diễn cảm 1, thuộc bài thơ, đọc đúng nhịp - Đĩa nhạc có bài lần (dùng tranh minh họa) Cô giảng nội dung bài thơ Thơ: Đồng hồ điệu, đọc diễn cảm bài thơ hát “ khăn - Đàm thoại nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: lắc - Rèn khả phát triển ngôn tay ” + Bài thơ có tên là gì ? Do sáng tác ? ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ + Bài thơ nói đồ dùng gia đình nào ? ràng, không ngọng + Đồng hồ lắc kêu nào ? - Rèn khả ghi nhớ có chủ + Đồng hồ có kim ? Kim dài để làm gì ? Kim ngắn định và tập trung chú ý cao để làm gì ? * Thái độ => Cô nêu bài học giáo dục: trẻ có ý thức giữ gìn, bảo - Trẻ có ý thức giữ gìn, bảo quản quản các đồ dùng gia đình các đồ dùng gia đình Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ hứng thú tham gia học, - Cô đọc chậm bài thơ – lần cho trẻ đọc theo (26) tham gia chơi - Câu nào trẻ đọc chưa rõ cô đọc lại và cho trẻ đọc theo nhiều lần - Cô động viên, nhắc trẻ đọc tiếp trẻ gặp khó khăn Biểu diễn đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân ( – cá nhân) Đọc hình thức thi đua - Cô cho trẻ đọc theo nhịp tay cô, hướng dẫn trẻ làm động tác minh họa * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ hát và vận động bài “chiếc khăn tay ” và lại nhẹ nhàng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾT THÚC CHỦ ĐỀ Các thân mến ! Chúng ta vừa khám phá xong chủ đề “ gia đình thân yêu bé ”, hôm cô và các cùng thi đua xem bạn nào nhớ nhiều bài thơ, thuộc nhiều bài hát chủ đề nhé! * Đầu tiên cô đố lớp mình bài hát nào nói tình cảm các thành viên gia đình ? - Đó là bài hát “ nhà thương ” Cô gọi – nhóm trẻ lên biểu diễn sau đó gọi – cá nhân - “ Đi học là học Em vào nhà em chào cha mẹ …”, đố các biết đó là câu hát bài hát nào ? Cô và các cùng biểu diễn lại bài hát “ hcj ” nhé ! - Tương tự với các bài hát, bài thơ còn lại * Có câu chuyện kể bạn nhỏ chưa biết nghe lời mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt Đó là câu chuyện gì ? Bạn nào kể lại câu chuyện đó nào ? Cô cùng trẻ kể lại câu chuyện (27) * Các ơi, người chúng ta có gia đình hạnh phúc Mọi người gia đình phải biết thương yêu lẫn Các phải biết nghe lời ông bà, bố mẹ nhé ! Tất các hãy học thật giỏi, hát thật hay để khám phá chủ đề “ Bé biết nghề gì ? ” nhé! ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Chủ đề 3: Gia đình thân yêu bé Thời gian thực hiện: tuần (từ 22/10 – 09/11/2012) STT Lĩnh vực Phát triển thể chất Đạt Số Tỷ lệ trẻ 38 86.4% Chưa đạt Số Tỷ lệ trẻ Lý chưa đạt - Trẻ thực các vận động tinh chưa có kỹ VĐ bật phía trước tiếp đất trẻ còn chưa giữ thăng thể, VĐ trèo lên xuống ghế nhiều trẻ chưa mạnh dạn nên không dám trèo lên ghế mình 13.6% - Một số trẻ còn quấy khóc đến lớp nên không chịu cất ba lô, dép - Trẻ đã biết rửa tay chưa rửa thành thạo - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Minh Đăng, Duy Anh, Ngọc Anh, Gia Hân, Thủy Ngân (28) Mục tiêu Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ Phát triển tình cảm – kỹ xã hội 37 37 38 37 84% 84% 86.4% 84% 7 16% 16% - Nhiều trẻ còn nghịch, chưa chú ý học nên chưa nhận biết hết ký hiệu mình Ký hiệu cốc trẻ còn chưa nhớ hết - Nhiều trẻ nhút nhát nên cô hỏi chưa trả lời được, chưa giao tiếp nhiều với các bạn nên khả nói còn hạn chế - Một số trẻ cần quan tâm: Duy Anh, Ngọc An, Ngọc Anh, Minh Đăng, Quang Huy, Thanh Tùng, Xuân Mai - Một số trẻ chưa biết chào cô đến lớp còn khóc - Một số trẻ ít giao tiếp với các bạn nên khả nói còn hạn chế, trẻ chưa hòa đồng với bạn - Hầu hết trẻ chưa kể kại câu chuyện cách trọn vẹn, số trẻ chưa đọc thơ - Một số trẻ cần quan tâm: Đức Hùng, Duy Anh, Ngọc An, Gia Hân, Đức Hùng, Thủy Ngân, Vũ Hoàng - Trẻ chưa có kỹ tô màu học, nhiều trẻ chưa chú ý học 13.6% - Nhiều trẻ chưa thuộc bài hát còn nghịch học, gọi trẻ lên chưa dám biểu diễn - Một số trẻ cần quan tâm: Tùng Dương, Minh Dương, Duy Anh, Ngọc An, Đức Hùng, Anh Thư, 16% - Một số trẻ đến lớp còn chưa biết chào cô, chào bố mẹ trẻ học còn nhút nhát - Các trẻ còn tranh đồ chơi bạn lớp thiếu nhiều đồ dùng, đồ chơi - Một số trẻ ăn xong chưa có thói quen vệ sinh sẽ: chưa biết lau miệng, uống nước - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Duy Anh, Gia Hân, (29) Thùy Dương, Việt Hoàn, Thảo Nhi, Vũ Khánh Linh Nội dung Phát triển thể chất Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ 37 38 37 37 84% 86.4% 84% 84% 7 16% - Trẻ chưa thực đúng hết tất các vận động theo yêu cầu cô Trẻ chưa tự tin thực các vận động - Trẻ chưa phân biệt số loại rau ăn lá rau ngót với rau cải Một số trẻ không biết ăn trứng, cá - Một số trẻ chưa có kỹ tự vệ sinh còn nhút nhát, chưa biết bảo cô - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Minh Đăng, Duy Anh, Ngọc Anh, Gia Hân, Xuân Mai, Thủy Ngân - Do chủ đề tết trung thu khá trừu tượng nên trẻ khó nắm nội dung bài và khó trả lời câu hỏi cô 14.6% - Nhiều trẻ còn nhầm hình tam giác với hình chữ nhật khả cảm thụ và nhận biết trẻ còn hạn chế - Một số trẻ cần quan tâm: Duy Anh, Ngọc An, Ngọc Anh, Minh Đăng, Quang Huy, Vũ Hoàng 16% 16% - Nhiều trẻ chưa đọc thuộc thơ trẻ chưa chú ý Trẻ chưa kể lại nội dung truyện truyện còn dài - Nhiều trẻ chưa biết thể mông muốn mình qua lời nói dẫn đếmn việc đái dầm, tranh đồ chơi… - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Gia Hân, Minh Đăng, Duy Anh, Ngọc Anh, Vũ Khánh Linh, Đức Hùng - Bài tạo hình xé dán nhiều trẻ còn chưa biết cách chấm hồ nên còn để hồ dính vào và trẻ chưa sử dụng nhiều màu sắc đẹp - Bài tạo hình tô màu nhiều trẻ còn chưa biết cách di màu, chưa biết phối hợp màu sắc - Một số trẻ cần quan tâm: Tùng Dương, Minh Dương, Đức Huy, Duy Anh, Ngọc An, Đức Hùng, Vũ Khánh Linh (30) Phát triển tình cảm – kỹ xã hội Hoạt động học Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động khác 38 38 38 36 38 86.4% 86.4% 86.4% 81.8% 86.4% 6 - Nhiều trẻ chưa biết tuân theo quy định lớp ăn nói chuyện, ngủ còn nghịch nhau, chưa xếp 14.6% hàng vệ sinh - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Duy Anh, Gia Hân, Thủy Ngân, Việt Hoàn, Thảo Nhi - Do trẻ chưa quen với việc ngồi học nên học nhiều trẻ còn nói chuyện riêng 14.6% - Đồ dùng đồ chơi còn ít và thiếu nên chưa hấp dẫn trẻ tiết học - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Gia Hân, Việt Hoàn, Duy Anh, Tiến Minh, Khánh Nhi - Nhiếu trẻ còn tranh chơi đồ chơi ngoài trời - Một số trẻ còn chưa chú ý nghe cô giảng 14.6% - Một số trẻ cần quan tâm: Hoàng Dương, Minh Dương, Gia Hân, Duy Anh, Vũ Hoàng, Tiến Minh - Một số trẻ còn tranh đồ chơi đồ chơi ít, chưa nhiều chủng loại 18.2% - Một số trẻ cần quan tâm: Hoàng Dương, Tùng Dương, Quang Huy, Ngọc An, Gia Hân, Đức Huy, Khánh Hà, Văn Tuynh - Các bậc phụ huynh chưa sát với việc học em mình, trẻ nông thôn nên chủ yếu là ông bà đưa cháu đến lớp nên kết hợp phụ huynh và giáo viên nhiều 14.6% chưa kịp thời - Cô đã có biện pháp riêng với cháu kết chưa cao - Một số trẻ cần quan tâm: Đức Huy, Hoàng Dương, Tùng Dương, Khánh Hà, Ngọc An, Minh Dương (31) (32)