với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình và hướng trẻ - Nhận biết được một số trò chơi + Đồ dùng của vào bài học.. LQVT được xếp theo quy tắc xen kẽ.[r]
(1)UBND HUYỆN SÓC SƠN TRƯỜNG MẦM NON XUÂN GIANG KÕ ho¹ch thùc hiÖn các hoạt động học chủ đề 5: giới động vật mắt bé Lứa tuổi: Mẫu giáo bé Lớp: C1 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hương Năm học: 2012- 2013 UBND HUYỆN SÓC SƠN TRƯỜNG MẦM NON XUÂN GIANG KÕ ho¹ch thùc hiÖn (2) các hoạt động học Chủ đề 5: Thế giíi động vËt m¾t bÐ Thêi gian thùc hiÖn tõ 03/12 - 28/12/2012 Nhánh 1: Động vật nuôi gia đình (từ 03/12 – 07/12/2012) Nhánh 2: Động vật sống nước (từ 10/12 – 14/12/2012) Nhánh 3: Động vật sống rừng ( từ 17/12 – 21/12/2012) Nhánh 4: Một số loài côn trùng ( từ 24/12 – 28/12/2012) Năm học: 2012 – 2013 THỜI KHÓA BIỂU Buổi Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Sáng Âm nhạc Thể dục Khám phá Làm quen với toán Văn học - Ôn luyện (3) Chiều Dạy trò chơi Tạo hình - Làm quen bài Rèn kỹ vệ sinh - Lao động tự phục vụ - Nêu gương bé ngoan MỞ CHỦ ĐỀ Các chúng ta hãy cùng hát vang bài hát “ vịt ” nào ! Các vừa hát hay, giỏi Vậy bạn nào ngoan hãy kể cho cô và các bạn nghe nhà các có nuôi vật nào ? - Ngoài còn biết vật gì ? - Các vật có ích nào ? - Thức ăn các vật là gì ? Trong chủ đề “ giới động vật mắt bé ” các khám phá tất điều thú vị các loại vật nuôi, vật sống rừng, vật sống nước, các loài côn trùng nữa! Các tìm hiểu đặc điểm các loài động vật, cách sinh sản, số loại thức ăn, nơi sống, Và các nói lên ích lợi các loài vật nhé ! * Cô giáo thông báo với phụ huynh đóng góp bé ảnh lịch có hình ảnh các loài động vật Ngoài phụ huynh còn có thể đóng góp thêm vật dụng phế thải hộp bánh, lon bia * Cô giáo chuẩn bị số đồ dùng tranh ảnh, báo chí, để trang trí cho chủ đề tới (4) KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG HỌC THEO CHỦ ĐỀ Chủ đề 5: Thế giới động vật mắt bé Thời gian thực tuần: từ 03/12/2012 – 28/12/2012 Thứ Môn Tuần I (03/12– 07/12/2012) Đv nuôi gia đình Âm nhạc TT dạy múa : Một vịt TC: Hát theo hình ảnh NH: Rửa mặt mèo Thể dục VĐCB: Bật phía trước TC: Mèo và chim sẻ Tuần II Tuần III (10/12 – 14/12/2012) (17/12 – 21/12/2012) Động vật sống nước Động vật sống rừng TTDH: Cá vàng bơi TTNH: Chú voi Bản TC: Hát theo tranh Đôn NH: Tôm cá cua thi tài TC: Ai nhanh VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TC: Ếch ộp VĐCB: Chuyền bóng bên theo hàng dọc TC: Chó sói xấu tính Tuần IV (24/12 – 28/12/2012) Một số loài côn trùng TT dạy múa: Con chuồn chuồn TC: Hát theo hình ảnh NH: Hoa thơm bướm lượn VĐCB: Bò thấp chui qua cổng TC: Con bọ dừa (5) Tạo hình Vẽ gà (đề tài) Nặn cá (mẫu) Vẽ phận còn thiếu cho voi và tô màu tranh(đề tài) Dán thỏ và củ cà rốt (mẫu) Khám phá Con gà – vịt Con cá chép – cua Con voi – gấu Con chuồn chuồn – bướm LQVT Dạy trẻ xếp xen kẽ – Nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng – nhiều Nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng là Nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng là Văn học Truyện: Đôi bạn tốt Thơ: Rong và cá Truyện: Bác Gấu đen và chú thỏ Thơ: Ong và bướm KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I Nhánh 1: Động vật nuôi gia đình Thời gian thực từ 03/12 - 07/12/2012 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, các vật nuôi gia đình Cho trẻ nói theo ý hiểu mình Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Thể dục Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động TTDM : Một vịt VĐCB: Bật phía Con gà – vịt Dạy trẻ xếp xen kẽ Truyện: Đôi bạn học TC: Hát theo hình ảnh trước 1–1 tốt NH: Rửa mặt mèo TC: Mèo và chim sẻ Hoạt động - QS: Tranh gà trống - Làm quen bài truyện: Đôi bạn tốt - QS: Tranh chó - QS: Tranh bò - VĐ: Ô tô và chim - Ôn truyện: (6) ngoµi trêi Hoạt động góc - VĐ: Ô tô và chim sẻ - Chơi tự VĐ: Mèo và chim sẻ - Chơi tự -VĐ: Mèo và chim sẻ - Chơi tự sẻ - Chơi tự Đôi bạn tốt - VĐ: Mèo và chim sẻ - Các góc chơi chủ đề: xây dựng, phân vai, nghệ thuật, toán, văn học - Chuẩn bị góc chơi xây dựng: + Thảm cỏ, các vật, gạch to, gạch nhỏ, hoa, … - Kỹ chơi: Trẻ biết xếp chồng các khối gạch to, nhỏ, biết đặt đúng vị trí các vật - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Hoạt động chiều Dạy trò chơi mới: Mèo và chim sẻ Tạo hình Vẽ gà (đề tài) - Đọc thơ cho trẻ nghe: Gà mẹ đếm Rèn kỹ vệ sinh: Chải tóc - Vệ sinh đồ dùng cá nhân - Nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Thứ (03/12/2012) Âm nhạc - TT dạy múa : Một vịt - TC: Hát theo hình ảnh - NH: Rửa mặt mèo Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài hát * Kỹ - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, theo giai điệu bài - Khi biết múa minh họa theo nội dung bài hát - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài vật nuôi gia Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Hoa cài tay, số dụng cụ âm nhạc: phách, trống, xắc xô - Đàn organ Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ các loài vật nuôi gia đình mà trẻ biết, cô hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính + Dạy múa - Cô hát cho trẻ nghe câu bài hát, trẻ đoán tên bài hát, tên tác giả Cô và trẻ hát lại – lần - Cô múa cho trẻ xem lần ( không phân tích ) - Cô múa cho trẻ xem lần ( kết hợp với đàn ), sau đó cô hướng dẫn trẻ múa câu - Cô và trẻ cùng múa – lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho tổ lên biểu diễn, sau đó gọi các nhóm bạn (7) đình - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi trai, bạn gái lên biểu diễn - – cá nhân xuất sắc lên múa cho lớp xem - Cô cho lớp múa lại lần + TC Hát theo hình ảnh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần + Nghe hát Rửa mặt mèo - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, hát lần 2, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ đàn gà ” và ngoài Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và dẫn trẻ vào bài học Thứ - Trẻ biết nhún chân bật mạnh chức: * Hoạt động 1: Khởi động (04/12/2012) phía trước, chạm đất nhẹ nhàng lớp - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy mũi bàn chân - vạch chuẩn nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng Thể dục * Kỹ ngang tập BT PTC - Trẻ giữ thăng * Hoạt động 2: Trọng động - VĐCB: Bật thể chạm đất - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ phía trước - Phát triển đùi và khớp cổ tập lần x nhịp - TC: Mèo và chân cho trẻ - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang, chim sẻ - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo cô chuẩn bị vạch chuẩn phù hợp với yêu cầu tập luyện + Cô giới thiệu tên vận động * Thái độ + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần (chưa phân tích) - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cô đứng sát biết lắng nghe hiệu lệnh cô vạch chuẩn, tay chống hông, người đứng nghiêm Khi - Giáo dục trẻ chăm luyện tập có hiệu lệnh bật cô khuỵu gối, chân kiễng gót, đồng (8) thể dục, thể thao Trẻ hứng thú tập luyện cùng các bạn thời dùng sức chân bật mạnh phía trước Cô chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua TC: Mèo và chim sẻ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần ( trẻ hứng thú thì cho trẻ chơi tiếp) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và hát bài “ vịt ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ kể tên số vật tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “ vịt ” (04/12/2012) nuôi gia đình lớp - Trò chuyện nội dung bài hát, cô dẫn vào bài - Trẻ tập vẽ nét cong tròn - Vở trẻ, * Hoạt động 2: Nội dung chính Tạo hình khép kín theo cử động bàn bút sáp màu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: tay - Sản phẩm + Trong tranh vẽ gì ? Con gà có phận Vẽ gà * Kỹ mẫu cô nào ? Con gà là vật sống đâu ? (đề tài) - Trẻ sử dụng nhiều màu sắc để - Bàn ghế đủ + Con gà vẽ nào ? ( Vẽ nét cong tô màu tranh cho trẻ ngồi tròn khép kín ) Cô dùng chất liệu gì để vẽ gà ? - Trẻ tô màu không ngoài nét - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách cầm bút, tư ngồi vẽ, tô mịn, tô không nhấc - Trẻ cùng cô miêu tả lên không cách vẽ nét cong tròn bút khép kín ( cô có thể vẽ lên bảng cho trẻ xem ) - Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – ngón tay trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) * Thái độ Trẻ thực (9) - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình và bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các loài vật nuôi gia đình - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, trẻ thực cách vẽ nét cong tròn khép kín tạo thành hình tròn( cô giúp đỡ trẻ yếu) - Cô khuyến khích trẻ dùng nhiều màu, vẽ nhiều gà trên giấy Trưng bày sản phẩm - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ đọc bài thơ “ đàn gà ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động *Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết và gọi tên gà, chức: - Cô cho trẻ hát bài “ gà trống ” Cô trò chuyện (05/12/2012) vịt và số vật nuôi lớp nội dung bài hát, hướng trẻ vào bài học khác - File bài * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng giảng điện tử - Cô cho trẻ chơi trò chơi: ô cửa bí mật Trẻ nói tên các gà và vịt - Tranh gà vật xuất Con gà – - Trẻ biết chơi trò chơi ghép và vịt - Cô cho trẻ quan sát gà trên máy chiếu Cô đàm vịt tranh thoại với trẻ đặc điểm bên ngoài gà: *Kỹ + Đây là gì ? Đây là gì gà ? Con gà dùng - Trẻ có kỹ so sánh mỏ để làm gì ? Đây là phận nào gà ?( cô vật giải thích tác dụng các phận) - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ + Còn đây là mình gà Trên mình gà có gì - Phát triển khả ghi nhớ có đây ? ( cô cho trẻ tìm hiểu các phận chủ định trẻ gà) - Phát triển khả nhanh nhạy Tương tự với vịt (10) thông qua các trò chơi *Thái độ - Trẻ có ý thức bảo vệ và chăm sóc các loài động vật nuôi gia đình - Trẻ hứng thú tham gia học - Trẻ so sánh giống và khác giũa vật - Cô nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện TC: Ghép tranh - Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội, nhiệm vụ đội là ghép tranh gà, đội ghép tranh vịt Thời gian tính nhạc Hết nhạc đội nào ghép đúng và nhiều thì chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần ghép ghép miếng ghép Cô cho trẻ chơi lần ( còn thời gian) Cô kiểm tra kết động viên trẻ, đọc bài thơ “ đàn gà con”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động *Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết quy tắc xếp đơn chức: - Cô cho trẻ múa hát bài “ vịt ” Cô trò chuyện (06/12/2012) giản( xen kẽ) đối tượng lớp với trẻ các vật nuôi gia đình và hướng trẻ - Nhận biết số trò chơi + Đồ dùng vào bài học LQVT xếp theo quy tắc xen kẽ cô * Hoạt động 2: Nội dung chính *Kỹ - Sa bàn mô a Nhận biết quy tắc xếp xen kẽ 1-1 Dạy trẻ xếp - Trẻ có kỹ xếp theo các hình trang trại - Các hãy đến thăm trang trại gia đình nhà bạn xen kẽ – quy tắc đơn giản chăn nuôi Tùng Dương nhé Các thấy trang trại nhà bạn - Có kỹ tham gia các hoạt - Cô và trẻ có Tùng Dương có gì nào ? động cá nhân, phối hợp nhiều gà, - Các hãy nhìn xem các chó đứng nào? hoạt động tập thể vịt, Cô vào và nói đen, - Phát triển khả ghi nhớ có chó và trắng đố các biết là gì ? chủ định thông qua các trò chơi mèo( đồ cô - Các vật xếp đen, trắng, *Thái độ lớn đen, trắng Cách xếp gọi - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và trẻ) là cách xếp theo quy tắc xen kẽ – các ạ! (11) bảo vệ vật nuôi gia đình - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động - Vở toán trẻ b Thực hành xếp theo quy tắc xen kẽ - Gia đình nhà bạn Tùng Dương còn muốn nuôi thêm gà và vịt Cô cháu mình giúp nhà bạn tìm gà và vịt để nuôi nhé ! Nhưng bạn Tùng Dương muốn các hãy xếp các vật theo quy tắc xen kẽ – Vậy cô xếp gà hỏi trẻ là gì ? - Cho trẻ làm theo cô lần xếp cô hỏi lại trẻ cách xếp, cho trẻ nhận xét cách xếp bạn - Khi xếp xong cô cho trẻ nêu lại cách xếp - Tiếp tục làm với chó và mèo * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện * TC: Chung sức - Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội, nhiệm vụ đội là ghép tranh gà, vịt theo quy tắc xếp xen kẽ Thời gian tính nhạc Hết nhạc đội nào ghép đúng và nhiều thì chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần ghép ghép miếng ghép Cô cho trẻ chơi lần ( còn thời gian) Cô kiểm tra kết động viên trẻ, đọc bài thơ “ đàn gà con”, kết thúc tiết học Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… (12) Nội dung Thứ (07/12/2012) Văn học Truyện: Đôi bạn tốt Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện * Kỹ - Trẻ biết đánh giá nhân vật theo ý nghĩ mình - Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, không ngọng - Rèn khả ghi nhớ có chủ định và tập trung chú ý cao * Thái độ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi gia Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Tranh minh họa nội dung truyện - File bài giảng điện tử Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ đàn gà ” Cô trò chuyện với trẻ các vật nuôi gia đình và hướng trẻ vào bài học * Hoạt động 2: Nội dung chính - Cô kể cho trẻ nghe lần 1(không dùng tranh minh họa) - Cô hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật truyện + Cô kể lần (dùng tranh minh họa) - Cô giảng nội dung truyện, đàm thoại nội dung, kết hợp kể trích dẫn: + Câu chuyện có tên là gì? + Trong truyện có nhân vật ? Đó là nhân vật nào ? + Thím Vịt mang vịt gửi nhà ? + Gà đã làm gì với vịt ? (13) đình + Gà kiếm ăn đâu ? Vịt kiếm ăn đâu ? + Vì gà bới đất mà vịt lại không ? + Chuyện gì đã xảy Gà kiếm mồi ? + Khi nghe tiếng kêu cứu thì Vịt đã làm gì ? + Khi Vịt cứu thì Gà nào ? Cô nêu bài học giáo dục: Khi bạn gặp khó khăn các phải biết giúp đỡ bạn, chơi với bạn không đánh, không giành đồ chơi bạn - Lần cô cho trẻ xem trên máy chiếu * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ hát múa bài “ vịt ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II Nhánh 2: Động vật sống nước Thời gian thực từ 10/12 - 14/12/2012 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ chủ đề, các loài động vật sống nước Cho trẻ nói theo ý hiểu mình Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Thể dục Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động - TTDH: Cá vàng bơi - VĐCB: Ném trúng Con cá chép – Nhận biết các nhóm Thơ: Rong và cá học - TC: Hát theo tranh đích nằm ngang cua đối tượng có số - NH: Tôm cá cua thi - TC: Ếch ộp lượng – nhiều tài Hoạt động ngoµi trêi - QS: Tranh cua - VĐ: Ếch ộp - Làm quen bài thơ: Rong và cá - QS: Tranh cá chép - QS: Tranh ốc - VĐ: Ếch ộp - Ôn bài thơ: Rong và cá (14) - Chơi tự Hoạt động góc Hoạt động chiều - TC: Ếch ộp - Chơi tự - VĐ: Cò bắt ếch - Chơi tự - Chơi tự - VĐ: Cò bắt ếch - Chơi tự - Các góc chơi chủ đề: tạo hình, xây dựng, phân vai, âm nhạc, văn học - Chuẩn bị góc chơi Tạo hình: + Giấy màu, hồ dán, bút chì, kéo, màu sáp, tranh ảnh các loài động vật - Kỹ năng: Trẻ biết tô màu các tranh các loài vật nuôi, động vật sống nước - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Dạy trò chơi mới: Bịt mắt bắt dê Tạo hình Nặn cá (mẫu) - Đọc thơ cho trẻ nghe: Ao làng Rèn kỹ vệ sinh: Rửa tay - Vệ sinh đồ dùng cá nhân - Nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Thứ (10/12/2012) Âm nhạc - TTDH: Cá vàng bơi - TC: Hát theo hình ảnh - NH: Tôm cá cua thi tài Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài hát * Kỹ - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, theo giai điệu bài - Khi trẻ hát thể tình cảm vui vẻ phù hợp với nội dung bài - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc * Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các vật có ích - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Hoa cài tay, số dụng cụ âm nhạc: phách, trống, xắc xô - Đàn organ Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ số vật sống nước mà trẻ biết, cô hướng trẻ vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính + Dạy hát - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô giới thiệu nội dung, tính chất bài hát, hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả Hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát - Cô đánh nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay – lần ( cô hát cùng trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ ) - Cô mở đàn cho trẻ lên hát theo tổ, nhóm bạn nam, bạn nữ (cô sửa sai cho trẻ ) Cho trẻ sử nhạc cụ - – cá nhân xuất sắc lên hát cho lớp nghe (15) hứng thú vào học, chơi - Cô cho lớp hát lại lần + TC Hát theo hình ảnh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần + Nghe hát Tôm cá cua thi tài - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, hát lần 2, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, tuyên dương trẻ * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cá vàng” và ngoài Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và dẫn trẻ vào bài học Thứ - Dạy trẻ vận động ném trúng chức: * Hoạt động 1: Khởi động (11/12/2012) đích nằm ngang, ném biết lớp - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy đứng chân trước chân sau, tay - vòng thể nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng Thể dục giơ ngang tầm mắt và ném trúng dục, túi cát ngang tập BT PTC vào đích * Hoạt động 2: Trọng động - VĐCB: Ném * Kỹ - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ trúng đích nằm - Phát triển các tố chất vận động, tập lần x nhịp ngang tay, chân và khả định - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng ngang, - TC: Ếch ộp hướng không gian cho trẻ cô chuẩn bị vạch chuẩn phù hợp với yêu cầu - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo + Cô giới thiệu tên vận động tập luyện + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) * Thái độ + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cô đứng chân - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, trước, chân sau Tay cầm túi cát cùng phía với chân sau biết lắng nghe hiệu lệnh cô đồng thời giơ tay cầm túi cát ngang tầm mắt, mắt nhìn - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thẳng vào đích Khi có hiệu lệnh “ ném ” cô gập khủy thể dục, thể thao Trẻ hứng thú tay và ném mạnh túi cát vào đích Sau đó nhặt túi cát (16) tập luyện cùng các bạn chỗ mình + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai ) + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua - TC: Ếch ộp Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và vận động theo nhạc bài hát “ cá vàng bơi ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ goi tên, nêu tổ chức: - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cá vàng ” Trò chuyện (11/12/2012) số đặc điểm bật cá lớp nội dung bài thơ, cô dẫn vào bài - Trẻ biết dùng kỹ xoay - Bảng con, đất * Hoạt động 2: Nội dung chính Tạo hình tròn, lăn dọc, ấn dẹt để tạo sản nặn, khăn lau - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: phẩm - Sản phẩm + Cô có gì đây ? Con cá làm từ nguyên liệu Nặn cá * Kỹ mẫu cô gì ? Con cá sống đâu ? (mẫu) - Củng cố cho trẻ kỹ ăng xoay - Bàn ghế đủ + Con cá nặn nào ? tròn, lăn dọc, ấn dẹt để nặn thành cho trẻ ngồi + Xoay tròn hay lăn dọc ? Sau đó làm gì để tạo thành cá cá hoàn chỉnh ? - Rèn trẻ có kỹ hoạt động - Cô nặn mẫu cho trẻ xem, vừa nặn cô vừa nêu cách theo nhóm nặn Đồng thời cô gợi hỏi để trẻ trả lời - Biết nhận xét bài mình - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – bạn trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) * Thái độ Trẻ thực - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cô mình và bạn gợi ý trẻ thực đúng các kỹ xoạy tròn, asan (17) - Giáo dục trẻ biết thịt động vật có nhiều chất đạm, động viên trẻ ăn nhiều, ăn hết xuất - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài động vật có ích dẹt…Gợi ý trẻ sáng tạo( cô giúp đỡ trẻ yếu) + Trưng bày sản phẩm - Trẻ đặt sản phẩm trẻ lên giá, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn + Cô gợi ý để trẻ đặt tên cho sản phẩm mình - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài Nêu bài học gd * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ cá vàng bơi ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết tên gọi cá chép, chức: - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ cá vàng ” Cô trò chuyện (12/12/2012) cua và số động vật sống lớp nội dung bài thơ, hướng trẻ vào bài học nước khác - Con cá chép, * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH - Trẻ gọi tên các phận cua thật - Cô cho trẻ chơi trò chơi: ô cửa bí mật Trẻ nói tên các cá chép và cua Bài giảng vật xuất Con cá chép – - Trẻ biết chơi trò chơi: Ghép powerpoit - Cô cho trẻ quan sát cá chép thật Cô đàm thoại cua tranh - Trò chơi: ô với trẻ đặc điểm bên ngoài cá: * Kỹ cửa bí mật + Đây là gì ? Đây là gì cá ? Con cá dùng - Trẻ có kĩ nhận xét, so - Bài hát cá miệng để làm gì ? Đây là phận nào cá ?( cô sánh điểm giống và khác vàng bơi, giải thích tác dụng các phận) cá chép và cua số đoạn nhạc + Còn đây là mình cá Trên mình cá có gì - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ không lời đây ? ( cô cho trẻ tìm hiểu các phận - Phát triển khả quan sát cá) ghi nhớ có chủ định trẻ Tương tự với cua - Phát triển tố chất nhanh nhạy - Trẻ so sánh giống và khác giũa vật trẻ thông qua các trò chơi - Cô nêu bài học giáo dục (18) * Thái độ - Giáo dục trẻ biết thịt động vật có nhiều chất đạm, động viên trẻ ăn nhiều, ăn hết xuất - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các loài động vật có ích * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện TC: Ghép tranh - Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội, nhiệm vụ đội là ghép tranh cá, đội ghép tranh cua Thời gian tính nhạc Hết nhạc đội nào ghép đúng và nhiều thì chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần ghép ghép miếng ghép Cô cho trẻ chơi lần ( còn thời gian) Cô kiểm tra kết động viên trẻ, cho trẻ hát bài “ cá vàng bơi”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết nhóm đối chức: lớp - Cô cho trẻ hát bài “ cá vàng bơi ” Cô trò chuyện (13/12/2012) tượng có số lượng là và nhiều - Cô và trẻ có các vật sống nước, cô dẫn vào bài * Kỹ cua, * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT - Trẻ có kỹ xếp tương ứng cá, thỏ, a Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 1-1 củ cà rốt - Cô cho xuất cá, tôm và cho trẻ đếm Nhận biết các - Có kỹ tham gia các hoạt - Đồ dùng Trẻ nhận xét nhóm cá và nhóm tôm có đối tượng nhóm đối động cá nhân, phối hợp cô giống b Gộp nhiều đt riêng lẻ thành nhóm có nhiều đt tượng có số hoạt động tập thể trẻ kích - Cô cho trẻ lên xếp cua, cá theo cách xếp lượng – - Rèn cho trẻ khả tri giác, thước lớn tương ứng 1-1 Sau đó xếp thêm nhiều cua tạo nhiều khả ghi nhớ có chủ định - Vở trẻ, thành nhóm thông qua các trò chơi sáp màu - Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm, cho trẻ nói * Thái độ nào nhiều hơn, nhóm nào có số lượng là - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo - Hỏi trẻ vì biết nhóm cua nhiều ?( cô giải vệ động vật có ích thích cho trẻ hiểu) - Trẻ hứng thú tham gia vào các - Các còn có thỏ và cà rốt, làm biết thỏ nhiều trò chơi hay cà rốt nhiều ? (19) - Cô cho trẻ xếp thỏ và cà rốt theo cách xếp tương ứng 1-1 Trẻ nhận biết số thỏ và số cà rốt * TC: Chim sổ lồng - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi lần Sau lần chơi cô cho trẻ rút kết luận số lượng chim và số lượng lồng * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ cá vàng bơi ”, sau đó cho trẻ ngồi bàn tô tranh theo yêu cầu cô Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả chức: - Cô trò chuyện với trẻ số vật sống (14/12/2012) - Trẻ hiểu nội dung bài thơ lớp nước mà trẻ biết, dẫn vào bài học * Kỹ - Tranh minh * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học - Trẻ biết đọc thơ cùng cô, trẻ họa nội dung - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, đọc diễn cảm lần thuộc bài thơ, đọc đúng nhịp bài thơ ( không dùng tranh minh họa) Thơ: Rong và điệu, đọc diễn cảm bài thơ - Đĩa nhạc có - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, đọc cho trẻ nghe lần cá - Rèn khả phát triển ngôn bài hát “ cá - Cô giảng nội dung bài thơ, đàm thoại, kết hợp đọc ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ vàng bơi” trích dẫn: ràng, không ngọng + Bài thơ có tên là gì ? Do sáng tác ? - Rèn khả ghi nhớ có chủ + Bài thơ nói cây ( ) gì ? Cây rong và đàn cá định và tập trung chú ý cao sống đâu ? * Thái độ + Cô rong xanh đẹp nào ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý và + Đàn cá nào ? Đuôi cá có màu gì ? bảo vệ dộng vật có ích Cô nêu bài học giáo dục Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc chậm bài thơ – lần cho trẻ đọc theo (20) - Câu nào trẻ đọc chưa rõ cô đọc lại và cho trẻ đọc theo nhiều lần - Cô động viên, nhắc trẻ đọc tiếp trẻ gặp khó khăn Biểu diễn đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân ( – cá nhân) Đọc hình thức thi đua - Cô cho trẻ đọc theo nhịp tay cô, hướng dẫn trẻ làm động tác minh họa * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ hát bài “ cá vàng bơi ” và lại nhẹ nhàng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN III Nhánh 3: Động vật sống rừng Thời gian thực từ 17/12 – 21/12/2012 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ các vật mà trẻ biết Cô giới thiệu chủ đề nhánh Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Phát tiển thể chất Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động - TTNH: Chú voi - VĐCB: Chuyền Con voi – gấu Nhận biết và đếm Truyện: Bác Gấu học Bản Đôn bóng bên hàng dọc các nhóm đối tượng đen và chú thỏ - TC: Ai nhanh - TC: Chó sói xấu tính có số lượng là Hoạt động ngoµi trêi - QS: Tranh voi - Làm quen truyện: - QS: Tranh ngựa - VĐ: Lộn cầu vồng Bác Gấu đen và chú - VĐ: Lộn cầu vồng - Chơi tự thỏ Chơi tự - TC: Chó sói xấu tính - QS: Tranh gấu - VĐ: Chó sói xấu tính - Chơi tự - Ôn truyện: Bác Gấu đen và chú thỏ - VĐ: Kéo cưa lừa (21) Hoạt động góc - Chơi tự xẻ - Các góc chơi chủ đề: xây dựng, phân vai, nghệ thuật, toán, văn học - Chuẩn bị góc chơi xây dựng: + Gạch to, gạch nhỏ, hoa, các giống nhựa,… - Kỹ chơi: Trẻ biết xếp chồng các khối gạch to, nhỏ để tạo thành chuồng các vật - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Hoạt động chiều Nội dung Thứ (17/12/2012) Âm nhạc - Ôn hát: Cá vàng bơi - TTNH: Chú voi Bản Đôn - TC: Ai nhanh Dạy trò chơi mới: Chó sói xấu tính Tạo hình - Đọc thơ cho trẻ Vẽ phận còn thiếu nghe: Ao làng cho voi và tô màu tranh (đt) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Mục đích – yêu cầu * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài hát * Kỹ - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, theo giai điệu bài - Khi trẻ hát thể tình cảm vui vẻ phù hợp với nội dung bài - Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc * Thái độ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật có ích - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp - Hoa cài tay, số dụng cụ âm nhạc: phách, trống, xắc xô - Đàn organ Rèn kỹ vệ sinh: Chải tóc - Vệ sinh đồ dùng cá nhân - Nêu gương bé ngoan Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ kể tên các vật mà trẻ biết Cô kể thêm mộ số vật sống rừng, cô dẫn vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính + Ôn hát Cá vàng bơi - Cô hát câu bài hát, trẻ đoán tên bài, tên tác giả Cô cho trẻ hát lại cùng cô – lần - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả Nêu nội dung bài - Cô cho tổ lên hát, sau đó gọi – nhóm, gọi cá nhân + TC Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần + Nghe hát Chú voi Bản Đôn ( TT) - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe lần ( không bật nhạc ) (22) - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe lần ( cô hát theo nhạc), sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục - Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe, cho trẻ hưởng ứng theo lời bài hát cùng cô * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc và làm số động tác minh họa theo bài đồng dao “ voi ” và kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và dẫn trẻ vào bài học Thứ - Trẻ biết cầm bóng tay chức: * Hoạt động 1: Khởi động (18/12/2012) và biết chuyền bóng sang bên, lớp - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy đồng thời biết bắt bóng - 20 bóng nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng Phát triển thể tay không để rơi bóng loại nhỏ ngang tập BT PTC chất * Kỹ - Mũ chó sói * Hoạt động 2: Trọng động - Phát triển tay và vai cho - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ - VĐCB: trẻ tập lần x nhịp Chuyền bóng - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, cách bên theo hàng tập luyện cánh tay trẻ dọc * Thái độ + Cô giới thiệu tên vận động - TC: Chó sói - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) xấu tính biết lắng nghe hiệu lệnh cô + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cô đứng chân - Giáo dục trẻ chăm luyện tập rộng vai, tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh cô đưa thể dục, thể thao Trẻ hứng thú chuyền ngang sang cho cô Hương đứng cạnh, cô tập luyện cùng các bạn Hương đón lấy bóng tay chuyển tiếp cho bạn Tùng Dương Tiếp tục chuyền đến trẻ đứng cuối hàng thì lại chuyền ngược trỏ lại + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ (23) + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai ) + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua - TC: Chó sói xấu tính Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và hưởng ứng theo bài hát “ chú voi Bản Đôn ” Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ kể số vật tổ chức: - Trẻ đọc bài đồng dao “con voi”, cô dẫn vào bài (18/12/2012) sống rừng lớp * Hoạt động 2: Nội dung chính - Trẻ tập vẽ nét cong theo - Vở trẻ, - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: Tạo hình cử động bàn tay bút sáp màu, + Cô có tranh gì ? Trong tranh vẽ gì ? * Kỹ màu nước, tăm + Con voi là động vật sống đâu ? Vẽ phận - Trẻ sử dụng nhiều màu sắc để bông + Con voi có phận nào ? còn thiếu cho tô màu tranh - Sản phẩm + Cô dùng chất liệu màu gì để tô tranh voi ? voi và tô - Trẻ tô màu không ngoài nét mẫu cô + Con voi còn thiếu phận nào ? Phải màu tranh vẽ, tô mịn, tô không nhấc - Bàn ghế đủ dùng nét gì để vẽ các phận đó ? Cho trẻ vẽ trên (đề tài) bút Rèn ký tô màu nước cho trẻ ngồi không ( cô làm ngược chiều với trẻ ) cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách cầm bút, tư ngồi - Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – ngón tay trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) * Thái độ Trẻ thực - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm - Cô cho trẻ ngồi vào bàn để tô Củng cố cho trẻ kỹ mình và bạn tô màu ( cô giúp đỡ trẻ yếu) - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các - Cô khuyến khích trẻ dùng nhiều màu để tô loài động vật có ích Trưng bày sản phẩm (24) - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn Trẻ đặt tên cho tranh mình - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “ chú voi Bản Đôn ” kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết tên gọi gấu, chức: - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “ voi ” Cô trò (19/12/2012) voi và số động vật sống lớp chuyện nội dung bài đồng dao, dẫn trẻ vào bài học rừng khác - Tranh * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH - Trẻ gọi tên các phận gấu và voi - Cô cho trẻ chơi trò chơi: ô cửa bí mật Trẻ nói tên các gấu và voi Bài giảng vật xuất Con voi – - Trẻ biết chơi trò chơi: Ghép powerpoit - Cô cho trẻ quan sát tranh gấu Cô đàm thoại với gấu tranh - Trò chơi: ô trẻ đặc điểm bên ngoài gấu: * Kỹ cửa bí mật + Đây là gì ? Đây là gì gấu ? Con gấu dùng - Trẻ có kỹ nhận xét, so - Bài hát chú miệng để làm gì ? Đây là phận nào gấu ? sánh điểm giống và khác voi Bản ( cô giải thích tác dụng các phận) gấu và voi Đôn, số + Còn đây là mình gấu Trên mình gấu có - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ đoạn nhạc gì đây ? ( cô cho trẻ tìm hiểu các phận - Phát triển khả quan sát không lời gấu ) ghi nhớ có chủ định trẻ Tương tự với voi - Phát triển tố chất nhanh nhạy - Trẻ so sánh giống và khác giũa vật trẻ thông qua các trò chơi - Cô nêu bài học giáo dục * Thái độ * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các TC: Ghép tranh loài động vật có ích - Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội, nhiệm vụ (25) đội là ghép tranh gấu, đội ghép tranh voi Thời gian tính nhạc Hết nhạc đội nào ghép đúng và nhiều thì chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần ghép ghép miếng ghép Cô cho trẻ chơi lần ( còn thời gian) Cô kiểm tra kết động viên trẻ, cho trẻ hưởng ứng theo nhạc bài “ chú voi Bản Đôn ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết các nhóm chức: - Cô cho trẻ kể tên các vật mà trẻ biết Cô kể thêm (20/12/2012) có đối tượng lớp số vật sống rừng Cô dẫn trẻ vào bài học - Trẻ nhận biết số lượng các - Cô và trẻ có * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT nhóm tương ứng với số chấm thỏ, củ cà a Ôn nb nhóm đối tượng có số lượng – nhiều tròn rốt ( đồ dùng - Trò chơi: Nhìn nhanh nói nhanh Nhận biết và * Kỹ cô lớn + Cô cho trẻ nhận biết nhóm các vật sống đếm các nhóm - Trẻ biết tạo nhóm và đếm các trẻ) rừng có số lượng – nhiều Cho trẻ đọc đồng dao “con đối tượng có số nhóm có số lượng là - Một số đồ voi ” lượng là - Rèn kỹ đếm và khả dùng, đồ chơi b Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng là 1, đếm đến ghi nhớ có chủ định thông qua có số lượng là Cho trẻ xếp số thỏ thành hàng ngang các trò chơi cho trẻ đặt xung - Có thỏ ? Cô cho trẻ đếm số lượng thỏ * Thái độ quanh lớp - Muốn số thỏ và cà rốt phải làm nào ? - Rèn ý thức tham gia hoạt động - Các hãy xếp cho cô củ cà rốt xuống chú tập thể môn học toán thỏ ( dạy trẻ xếp từ trái qua phải) Cho trẻ so sánh số - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các thỏ và cà rốt loài vật có ích - Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm Số thỏ nào so với số cà rốt ? - Cùng ? Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm - Để biểu thị số lượng là thì chúng ta phải đặt thẻ có (26) chấm tròn ? Cô đặt thẻ số có chấm tròn cạnh nhóm - Cho trẻ đếm lại và cất đồ dùng * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Ai tinh mắt Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng là Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân chức: - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “ voi ” Cô kể thêm (21/12/2012) vật truyện lớp số vật sống rừng Cô dẫn trẻ vào bài học - Trẻ hiểu nội dung truyện - Tranh minh * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học * Kỹ họa nội dung - Cô kể cho trẻ nghe lần 1(không dùng tranh minh họa) - Trẻ biết đánh giá nhân vật theo truyện - Cô hỏi trẻ tên truyện, tên các nhân vật truyện Truyện: Bác ý nghĩ mình - File bài giảng + Cô kể lần (dùng tranh minh họa) Gấu đen và - Rèn khả phát triển ngôn điện tử - Cô giảng nội dung truyện, đàm thoại nội dung, kết chú thỏ ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ hợp kể trích dẫn: ràng, không ngọng + Câu chuyện có tên là gì ? - Rèn khả ghi nhớ có chủ + Trong truyện có nhân vật ? Đó là nhân định và tập trung chú ý cao vật nào ? * Thái độ + Vì bác Gấu đen lại bị ướt hết người ? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và + Bác Gấu tìm thấy nhà bạn nào ? bảo vệ các vật có ích + Thỏ Nâu có mở cho bác Gấu không ? Vì ? - Dạy trẻ biết giúp đỡ người khác + Sau đó bác Gấu đến nhà ? gặp khó khăn + Thỏ Trắng đã làm gì bác Gấu đen vào nhà ? + Chuyện gì đã xảy với nhà Thỏ Nâu ? + Bác Gấu và Thỏ Trắng đã nói gì với Thỏ Nâu ? + Các học tập câu chuyện ? (27) Cô nêu bài học giáo dục: Khi bạn gặp khó khăn các phải biết giúp đỡ bạn và phải biết tha thứ cho bạn bạn biết nhận lỗi - Lần cô cho trẻ xem trên máy chiếu * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ hưởng ứng theo lời bài hát “ chú voi Bản Đôn ”, kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN IV Nhánh 4: Một số loài côn trùng Thời gian thực từ 24/12 – 28/12/2012 Hoạt động Nội dung Đón trẻ Cô cho trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân, trẻ chơi nhẹ nhàng Thể dục sáng Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ đứng thành hàng ngang tập BT PTC theo hướng dẫn cô Trẻ tập lần x nhịp Trò chuyện Cô trò chuyện với trẻ các vật mà trẻ biết Cô giới thiệu chủ đề nhánh Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Âm nhạc Phát tiển thể chất Khám phá KH LQVT Văn học Hoạt động - TT dạy múa: Con - VĐCB: Bò thấp chui Con chuồn chuồn – Nhận biết và đếm Thơ: Ong và học chuồn chuồn qua cổng bướm các nhóm đối tượng bướm - TC: Hát theo hình - TC: Con bọ dừa có số lượng là ảnh Hoạt động ngoµi trêi - QS: Tranh - Làm quen bài thơ: - QS: Tranh - QS: Tranh ong bướm Ong và Bướm chuồn chuồn - VĐ: Con bọ dừa - VĐ: Kéo cưa lừa - TC: Con bọ dừa - VĐ: Lộn cầu vồng - - Chơi tự xẻ - Chơi tự Chơi tự - Chơi tự - Các góc chơi chủ đề: tạo hình, xây dựng, phân vai, âm nhạc, văn học - Chuẩn bị góc chơi Tạo hình: - Ôn bài thơ: Ong và Bướm - VĐ: Kéo cưa lừa xẻ (28) Hoạt động góc Hoạt động chiều + Giấy màu, hồ dán, bút chì, kéo, màu sáp, tranh ảnh các loài động vật - Kỹ năng: Trẻ biết tô màu các tranh các loài vật nuôi, động vật sống nước - Thái độ chơi: Khi chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi bạn, biết phân công công việc - Chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định Vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy Dạy trò chơi mới: Con bọ dừa Tạo hình Dán thỏ và củ cà rốt (mẫu) - Đọc thơ cho trẻ nghe: Con kiến Rèn kỹ vệ sinh: Rửa tay - Vệ sinh đồ dùng cá nhân - Nêu gương bé ngoan KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Kiến thức - Không gian tổ Thứ - - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả chức: (24/12/2012) bài “ vịt ” lớp - - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu - - 10 mũ vịt, Âm nhạc vui tươi, hồn nhiên sáng xắc xô, ghế cho bài hát trẻ chơi trò - TT dạy múa: - - Trẻ hiểu nội dung bài hát chơi Con chuồn * Kỹ - - Đàn organ ghi chuồn - - Trẻ biết múa minh họa theo nội nhạc bài - TC: Hát theo dung bài hát vịt, chú voi hình ảnh - - Trẻ biết cách chơi trò chơi, Bản Đôn, - NH: Hoa thơm phản ứng nhanh nhạy với hiệu gà trống, vì bướm lượn lệnh cô giáo mèo * Thái độ rửa mặt, rửa - Giáo dục trẻ biết bảo vệ động mặt mèo vật có ích - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe, hứng thú vào học, chơi Tiến hành hoạt động * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ kể tên các vật mà trẻ biết Cô kể thêm mộ số côn trùng, cô dẫn vào bài * Hoạt động 2: Nội dung chính + Dạy múa - Cô hát cho trẻ nghe câu bài hát, trẻ đoán tên bài hát, tên tác giả Cô và trẻ hát lại – lần - Cô múa cho trẻ xem lần ( không phân tích ) - Cô múa cho trẻ xem lần ( kết hợp với đàn ), sau đó cô hướng dẫn trẻ múa câu - Cô và trẻ cùng múa – lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho tổ lên biểu diễn, sau đó gọi các nhóm bạn trai, bạn gái lên biểu diễn - – cá nhân xuất sắc lên múa cho lớp xem - Cô cho lớp múa lại lần + TC Hát theo hình ảnh - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần + Nghe hát Hoa thơm bướm lượn (29) - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, hát cho trẻ nghe lần Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, hát lần 2, sau đó giảng nội dung bài Nêu bài học giáo dục * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ ong và bướm ” và kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ Cô trò chuyện với trẻ chủ đề và dẫn trẻ vào bài học Thứ - Trẻ biết ích lợi việc tập thể chức: * Hoạt động 1: Khởi động (25/12/2012) dục lớp - Cô cho trẻ thành vòng tròn, các kiểu chân, chạy - Trẻ biết phối hợp chân, tay - cổng để trẻ nhanh, chạy chậm, sau đó cho trẻ đứng thành hàng Phát triển thể nhịp nhàng bò chui qua cổng bò ngang tập BT PTC chất * Kỹ * Hoạt động 2: Trọng động - Trẻ bò không làm đổ cổng - BT PTC: Cô cho trẻ tập hướng dẫn cô, trẻ - VĐCB: Bò chạm cổng tập lần x nhịp thấp chui qua - Phát triển tay, lưng, bụng và - VĐCB: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, cách cổng khả định hướng cánh tay trẻ - TC: Con bọ không gian cho trẻ + Cô giới thiệu tên vận động dừa - Rèn cho trẻ tự tin, khéo léo + Cô tập mẫu cho trẻ quan sát lần ( chưa phân tích) tập luyện + Cô tập lần và phân tích: Khi chuẩn bị cẳng chân, * Thái độ bàn tay cô đặt sát xuống sàn Khi có hiệu lệnh “ bò” - Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp, cô bò kết hợp chân tay kia, chân phải sát sàn, mắt biết lắng nghe hiệu lệnh cô nhìn thẳng, cô bò phía trước Khi đến - Giáo dục trẻ chăm luyện tập gần cổng cô cúi đầu chui qua cổng, không chạm thể dục, thể thao Trẻ hứng thú người vào cổng, không làm đổ cổng tập luyện cùng các bạn + Cô cho – trẻ lên tập thử Chú ý sửa sai cho trẻ + Cô cho các trẻ hàng lên tập, trẻ tập ít lần ( chú ý sửa sai ) + Cô cho trẻ tập hình thức thi đua (30) - TC: Con bọ dừa Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ lại nhẹ nhàng và hưởng ứng theo bài hát “ chuồn chuồn ” Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ kể số vật mà tổ chức: - Trẻ đọc bài thơ “ ong và bướm ”, cô kể thêm các loài (25/12/2012) trẻ biết Trẻ biết có nhiều vật lớp động vật sống nơi khác nhau, dẫn vào bài sống nhiều nơi khác - Vở trẻ, * Hoạt động 2: Nội dung chính Tạo hình - Trẻ dán đúng vị trí các phận hồ, giấy màu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, tìm hiểu tranh mẫu: thỏ theo mẫu - Sản phẩm + Cô có tranh gì ? Trong tranh dán gì ? Dán thỏ và * Kỹ mẫu cô + Con thỏ là động vật sống đâu ? củ cà rốt - Trẻ biết kết hợp các nét vẽ và - Bàn ghế đủ + Con thỏ thích ăn thức ăn gì ? Con thỏ có (mẫu) dán để tạo thành tranh đẹp cho trẻ ngồi phận nào ? - Trẻ dán không để hồ dính + Các phận đó dán từ hình gì ? ngoài + Làm nào để dán các hình ? * Thái độ - Cô cho trẻ nêu lại cách dán sau đó cô nhắc lại - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm - Cô cho trẻ nêu ý định làm bài mình ( cô hỏi – mình và bạn trẻ, gợi ý trẻ trả lời ) - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các Trẻ thực loài động vật có ích - Cô cho trẻ ngồi vào bàn để dán Củng cố cho trẻ kỹ chấm hồ và dán hình ( cô giúp đỡ trẻ yếu) - Cô khuyến khích trẻ vẽ thêm các chi tiết cho hợp lý Trưng bày sản phẩm - Trẻ treo tranh lên bảng, gợi ý trẻ giới thiệu bài mình, nhận xét bài bạn Trẻ đặt tên cho tranh mình (31) - Cô đưa nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài đẹp, động viên trẻ chưa hoàn thành bài * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “ chú voi Bản Đôn ” kết thúc tiết học Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ biết tên gọi chuồn chức: - Cô cho trẻ hát bài “ chuồn chuồn ” Cô trò chuyện (26/12/2012) chuồn, bướm và số lớp nội dung bài hát, dẫn trẻ vào bài học côn trùng khác - Tranh * Hoạt động 2: Nội dung chính KPKH - Trẻ gọi tên các phận chuồn chuồn - Cô cho trẻ chơi trò chơi: ô cửa bí mật Trẻ nói tên các chuồn chuồn và và bướm vật xuất Con chuồn bướm Bài giảng - Cô cho trẻ quan sát tranh chuồn chuồn Cô đàm chuồn – - Trẻ biết chơi trò chơi: Ghép powerpoit thoại với trẻ đặc điểm bên ngoài chuồn bướm tranh - Trò chơi: ô chuồn: * Kỹ cửa bí mật + Đây là gì ? Đây là gì chuồn chuồn ? Con - Trẻ có kỹ nhận xét, so - Một số đoạn chuồn chuồn dùng cánh để làm gì ? Đây là phận nào sánh điểm giống và khác nhạc không lời chuồn chuồn ?( cô giải thích tác dụng các chuồn chuồn và phận) bướm + Còn đây là đuôi chuồn chuồn Cô cho trẻ tìm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ hiểu thêm các phận khác - Phát triển khả quan sát Tương tự với bướm ghi nhớ có chủ định trẻ - Trẻ so sánh giống và khác giũa vật - Phát triển tố chất nhanh nhạy - Cô nêu bài học giáo dục trẻ thông qua các trò chơi * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện * Thái độ TC: Ghép tranh - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các - Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội, nhiệm vụ loài động vật có ích đội là ghép tranh chuồn chuồn, đội ghép tranh bướm Thời gian tính nhạc Hết (32) nhạc đội nào ghép đúng và nhiều thì chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần ghép ghép miếng ghép Cô cho trẻ chơi lần ( còn thời gian) Cô kiểm tra kết động viên trẻ, cho trẻ đọc thơ “ ong và bướm ” Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhận biết các nhóm chức: - Cô cho trẻ kể tên các vật mà trẻ biết Cô kể thêm (27/12/2012) có đối tượng lớp số vật sống rừng Cô dẫn trẻ vào bài học - Trẻ nhận biết số lượng các - Cô và trẻ có * Hoạt động 2: Nội dung chính LQVT nhóm tương ứng với số chấm thỏ, củ cà a Ôn kỹ đếm đến tròn rốt ( đồ dùng - Trò chơi: Nhìn nhanh nói nhanh Nhận biết và * Kỹ cô lớn + Cô cho trẻ nhận biết và đếm số lượng nhóm các đếm các nhóm - Trẻ biết tạo nhóm và đếm các trẻ) vật sống rừng có số lượng đối tượng có số nhóm có số lượng là - Một số đồ Cho trẻ đọc đồng dao “con voi ” lượng là - Rèn kỹ đếm và khả dùng, đồ chơi b Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng là 2, đếm đến ghi nhớ có chủ định thông qua có số lượng là Cho trẻ xếp số thỏ thành hàng ngang các trò chơi cho trẻ đặt xung - Có thỏ ? Cô cho trẻ đếm số lượng thỏ * Thái độ quanh lớp - Các hãy xếp cho cô củ cà rốt xuống chú - Rèn ý thức tham gia hoạt động thỏ ( dạy trẻ xếp từ trái qua phải) Cho trẻ so sánh số tập thể môn học toán thỏ và cà rốt - Giáo dục trẻ biết bảo vệ các - Muốn số thỏ và cà rốt phải làm nào ? loài vật có ích - Cho trẻ thêm cà rốt Số thỏ nào so với số cà rốt ? - Cùng ? Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm - Để biểu thị số lượng là thì chúng ta phải đặt thẻ có chấm tròn ? Cô đặt thẻ số có chấm tròn cạnh nhóm - Cho trẻ đếm lại và cất đồ dùng (33) * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - TC: Ai tinh mắt Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng là Nhật ký ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Kiến thức - Không gian tổ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Thứ - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả chức: - Cô cho trẻ hát bài “ chuồn chuồn ”, trò chuyện (28/12/2012) - Trẻ hiểu nội dung bài thơ lớp nội dung bài hát, cô dẫn vào bài học * Kỹ - Tranh minh * Hoạt động 2: Nội dung chính Văn học - Trẻ biết đọc thơ cùng cô, trẻ họa nội dung - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả, đọc diễn cảm lần thuộc bài thơ, đọc đúng nhịp bài thơ ( không dùng tranh minh họa) Thơ: Ong và điệu, đọc diễn cảm bài thơ - Đĩa nhạc có - Cô hỏi lại tên bài, tên tác giả, đọc cho trẻ nghe lần bướm - Rèn khả phát triển ngôn bài hát “ - Cô giảng nội dung bài thơ, đàm thoại, kết hợp đọc ngữ cho trẻ, trẻ nói mạch lạc, rõ chuồn chuồn” trích dẫn: ràng, không ngọng + Bài thơ có tên là gì ? Do sáng tác ? - Rèn khả ghi nhớ có chủ + Bài thơ nói gì ? Bướm trắng đâu ? định và tập trung chú ý cao + Con bướm gặp gì ? Ong bay nào ? * Thái độ + Bướm rủ ong đâu ? Ong trả lời nào ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý và + Các học tập bạn nào bài thơ ? Vì ? bảo vệ dộng vật có ích Cô nêu bài học giáo dục Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc chậm bài thơ – lần cho trẻ đọc theo - Câu nào trẻ đọc chưa rõ cô đọc lại và cho trẻ đọc theo nhiều lần - Cô động viên, nhắc trẻ đọc tiếp trẻ gặp khó khăn Biểu diễn đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân ( – cá nhân) Đọc hình thức thi đua (34) - Cô cho trẻ đọc theo nhịp tay cô, hướng dẫn trẻ làm động tác minh họa * Hoạt động 3: Củng cố, ôn luyện - Trẻ chơi trò chơi “ bọ dừa ” và lại nhẹ nhàng Nhật ký………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾT THÚC CHỦ ĐỀ Các thân mến ! Chúng ta vừa khám phá xong chủ đề “ giới động vật ”, hôm cô và các cùng thi đua xem bạn nào nhớ nhiều bài thơ, thuộc nhiều bài hát chủ đề nhé! * Đầu tiên cô đố lớp mình bài hát nào nói vật nuôi gia đình mà cô đã dạy các múa ? - Đó là bài hát “ vịt ” cô Kim Duyên sáng tác Cô gọi – nhóm trẻ lên biểu diễn sau đó gọi – cá nhân - “ Chú voi Bản Đôn, chưa có ngà nên còn trẻ con…”, đố các biết đó là câu hát bài hát nào ? Do sáng tác ? Cô và các cùng biểu diễn lại bài hát “Chú voi Bản Đôn” nhé ! - Tương tự với các bài hát, bài thơ còn lại * Có câu chuyện kể bạn Thỏ Trắng tốt bụng, biết giúp đỡ người gặp khó khăn Đó là câu chuyện gì ? Bạn nào kể lại câu chuyện đó nào ? Cô cùng trẻ kể lại câu chuyện * Các ơi, các có biết đất nước chúng ta đón ngày lễ lớn năm không ? Vào ngày này các thành viên gia đình quây quần bên vui vẻ, cháu chúc ông bà, bố mẹ sức khỏe dồi dào…Đó là ngày gì các có biết không ? Tất các hãy học thật giỏi, hát thật hay để khám phá chủ đề “ Tết và mùa xuân ” nhé! (35) ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Chủ đề 5: Thế giới động vật Thời gian thực hiện: tuần (từ 03/12 – 28/12/2012) Lĩnh vực STT Phát triển thể chất Đạt Số Tỷ lệ trẻ 39 86.7% Chưa đạt Số Tỷ lệ trẻ Mục tiêu Phát triển nhận thức 38 84.4% Lý chưa đạt - Trẻ thực các vận động tinh chưa có kỹ VĐ bật phía trước tiếp đất trẻ còn chưa giữ thăng thể, VĐ bò thấp chui qua cổng nhiều trẻ chưa mạnh dạn nên không dám bò mình 13.3% - Một số trẻ còn quấy khóc đến lớp nên không chịu cất ba lô, dép - Trẻ đã biết rửa tay chưa rửa thành thạo - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Minh Đăng, Duy Anh, Ngọc Anh, Gia Hân, Thủy Ngân - Nhiều trẻ còn nghịch, chưa chú ý học nên chưa nhận biết hết ký hiệu mình Ký hiệu khăn mặt trẻ còn chưa nhớ hết 15.6% - Nhiều trẻ nhút nhát nên cô hỏi chưa trả lời được, chưa giao tiếp nhiều với các bạn nên khả nói còn hạn chế - Một số trẻ cần quan tâm: Duy Anh, Ngọc An, Ngọc Anh, Minh Đăng, Lưu Ly, Thanh Tùng, Xuân Mai (36) Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ Phát triển tình cảm – kỹ xã hội Nội dung Phát triển thể chất 38 39 38 38 84,4% 86.7% 84.4% 84.4% 7 - Một số trẻ chưa biết chào cô đến lớp còn khóc 15.6% - Một số trẻ ít giao tiếp với các bạn nên khả nói còn hạn chế, trẻ chưa hòa đồng với bạn - Hầu hết trẻ chưa kể kại câu chuyện cách trọn vẹn, số trẻ chưa đọc thơ - Một số trẻ cần quan tâm: Đức Hùng, Duy Anh, Ngọc An, Gia Hân, Lưu Ly, Thủy Ngân, Vũ Hoàng - Trẻ chưa có kỹ tô màu, nhiều trẻ chưa chú ý học bài 13.3% - Nhiều trẻ chưa thuộc bài hát còn nghịch học, gọi trẻ lên chưa dám biểu diễn - Một số trẻ cần quan tâm: Tùng Dương, Minh Dương, Duy Anh, Ngọc An, Đức Hùng, Anh Thư, - Một số trẻ đến lớp còn chưa biết chào cô, chào bố mẹ, trẻ chưa hòa đồng cùng các bạn 15.6% - Các trẻ còn tranh đồ chơi bạn lớp thiếu nhiều đồ dùng, đồ chơi - Một số trẻ ăn xong chưa có thói quen vệ sinh sẽ: chưa biết lau miệng, uống nước - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Duy Anh, Lưu Ly, Thùy Dương, Việt Hoàn, Thảo Nhi, Vũ Khánh Linh - Trẻ chưa thực đúng hết tất các vận động theo yêu cầu cô Trẻ chưa tự tin thực các vận động - Trẻ chưa phân biệt số loại thịt động vật 15.6% thịt bò với thịt lợn Một số trẻ không biết ăn trứng, cá - Một số trẻ chưa có kỹ tự vệ sinh còn nhút nhát, chưa biết bảo cô - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Minh Đăng, Duy (37) Anh, Ngọc Anh, Gia Hân, Xuân Mai, Thủy Ngân Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ Phát triển tình cảm – kỹ xã hội Hoạt động học 39 39 40 40 41 86.7% 86.7% 88.9% 88.9% 86.4% 6 5 - Do chủ đề tết và mùa xuân khá trừu tượng nên trẻ khó nắm nội dung bài và khó trả lời câu hỏi cô 13.3% - Nhiều trẻ còn nhầm lẫn chưa phân biệt to – nhỏ hơn, cao – thấp khả nhận biết trẻ còn hạn chế - Một số trẻ cần quan tâm: Duy Anh, Ngọc An, Ngọc Anh, Minh Đăng, Quang Huy, Vũ Hoàng - Nhiều trẻ chưa đọc thuộc thơ trẻ chưa chú ý Trẻ chưa kể lại nội dung truyện truyện còn dài 13.3% - Nhiều trẻ chưa biết thể mông muốn mình qua lời nói dẫn đến việc đái dầm, tranh đồ chơi… - Một số trẻ cần quan tâm: Minh Dương, Gia Hân, Minh Đăng, Duy Anh, Ngọc Anh, Vũ Khánh Linh, Đức Hùng - Bài tạo hình xé dán nhiều trẻ còn chưa biết cách chấm hồ nên còn để hồ dính vào và trẻ chưa sử dụng 11.1% nhiều màu sắc đẹp - Bài tạo hình tô màu nhiều trẻ còn chưa biết cách di màu, chưa biết phối hợp màu sắc - Một số trẻ cần quan tâm: Đức Huy, Duy Anh, Ngọc An, Đức Hùng, Vũ Khánh Linh - Nhiều trẻ chưa biết tuân theo quy định lớp ăn nói chuyện, ngủ còn nghịch nhau, chưa xếp 11.1% hàng vệ sinh - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Duy Anh, Gia Hân, Việt Hoàn, Thảo Nhi 14.6% - Do trẻ chưa quen với việc ngồi học nên học nhiều trẻ còn nói chuyện riêng (38) - Đồ dùng đồ chơi còn ít và thiếu nên chưa hấp dẫn trẻ tiết học - Một số trẻ cần quan tâm: Hải Đăng, Gia Hân, Việt Hoàn, Duy Anh, Tiến Minh Hoạt động ngoài trời Hoạt động góc Hoạt động khác 40 38 40 88.9% 84.4% 88.9% - Nhiếu trẻ còn tranh chơi đồ chơi ngoài trời 11.1% - Một số trẻ còn chưa chú ý nghe cô giảng - Một số trẻ cần quan tâm: Hoàng Dương, Minh Dương, Gia Hân, Duy Anh, Vũ Hoàng, Tiến Minh - Một số trẻ còn tranh đồ chơi đồ chơi ít, chưa nhiều chủng loại 15.6% - Một số trẻ cần quan tâm: Hoàng Dương, Thiện Trí, Quang Huy, Ngọc An, Gia Hân, Đức Huy, Văn Tuynh - Các bậc phụ huynh chưa sát với việc học em mình, trẻ nông thôn nên chủ yếu là ông bà đưa cháu đến lớp nên kết hợp phụ huynh và giáo viên nhiều 11.1% chưa kịp thời - Cô đã có biện pháp riêng với cháu kết chưa cao - Một số trẻ cần quan tâm: Đức Huy, Hoàng Dương, Khánh Hà, Ngọc An, Minh Dương (39)