Bµi míi: Hoạt động1: Nhận Xét Bài1: Đọc bài văn Bãi ngô , xác định các đoạn và ND của từng đoạn: - 1 HS giỏi đọc thành tiếng đoạn văn, cả lớp đọc thầm.. - HS thảo luận nhóm đôi.[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi häc tuÇn 21 (từ 30/1 đến 3/2/2012) Thø ngµy M«n häc Tªn bµi häc Hai 30/1 Chµo cê Tập đọc To¸n KÓ chuyÖn Đạo đức Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Rót gän ph©n sè Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia LÞch sù víi mäi ngêi Ba 31/1 To¸n TLV LÞch sö ThÓ dôc LuyÖn tËp Trả bài văn miêu tả đồ vật Nhà hậu Lê và việc tổ chức đất nớc Bµi 41 T 01/2 Tập đọc To¸n LTVC Khoa häc BÌ xu«i s«ng La Quy đồng mẫu số các phân số C©u kÓ Ai thÕ nµo? ¢m N¨m 02/2 LTVC ThÓ dôc To¸n Khoa häc VÞ ng÷ c©u kÓ Ai thÕ nµo? Bµi 41 Quy đồng mẫu số các phân số Sù lan truyÒn cña ©m To¸n TLV §Þa lý ChÝnh t¶ LuyÖn tËp CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi Ngời dân đồng Nam Bộ TuÇn 21 S¸u 03/2 Tập đọc Thø hai, ngµy 30 th¸ng n¨m 2012 anh hùng lao động trần đại nghĩa I Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tù hµo, ca ngîi - Hiểu nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nớc.(trả lời đợc các câu hỏi SGK) * GDKN sống: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - T s¸ng t¹o II chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc sgk - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc (2) III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS đọc nối tiếp bài Trống đồng Đông Sơn và nêu nội dung bài B Bµi míi : Hoạt động1: Luỵên đọc - Bµi chia lµm ®o¹n (mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n) - HS : đọc nối đoạn lợt - HÕt lît 1: GV híng dÉn HS ph¸t ©m tiÕng khã - Hết lợt 2: Hớng dẫn HS ngắt câu dài: ''Ông đợc Bác Hồ chống thực dân Pháp” trên bảng phụ đồng thời hiểu nghĩa các từ chú giải - HS đọc theo cặp GV giúp đỡ HS yếu - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi1: (Đất nớc bị giặc xâm lăng, nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc lµ nghe theo t×nh c¶m yªu níc, trë vÒ x©y dựng và bảo vệ đất nớc) - Câu2: (Trên cơng vị cục trởng Cục quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chÕ lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín ) - C©u3: (¤ng cã c«ng lín viÖc x©y dùng nÒ khoa häc trÎ tuæi cña níc nhµ NhiÒu n¨m liÒn , gi÷ c¬ng vÞ Chñ nhiÖm Uû ban Khoa häc vµ kÜ thuËt nhµ níc) * ý1: Những đóng góp to lớn Trần Đại Nghĩa nghiệp xây dựng và bảo vÖ Tæ quèc - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 4, SGK: - Câu 4: (Năm 1948, ông đợc phong thiếu tớng, ) - Câu 5: (Nhờ ông yêu nớc, tận tuỵ hết lòng vì đất nớc, ông lại nhà khoa học xuất s¾c, ham nghiªn cøu, häc hái) * ý2: Nhà nớc đã đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa - Rút nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nớc Hoạt động3: Hớng dẫn hs đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Năm 1946, lô cốt giÆc” - HS thi đọc diễn cảm GV cùng lớp nhận xét và đánh giá IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Dặn HS nhà đọc trớc bài: Bè xuôi sông La To¸n rót gän ph©n sè I Môc tiªu: - Bớc đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết đợc phân số tối giản (trong trờng hợp đơn giản) * Ghi chó: Bµi tËp cÇn lµm: BT1a, BT2a - HS K-G: Lµm bµi II §å dïng d¹y häc: B¶ng nhãm III Các hoạt động dạy- học: A Bµi cò: GV gäi HS lªn b¶ng nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè Bµi míi : Giíi thiÖu bµi (GV giíi thiÖu trùc tiÕp) *Hoạt động 1: Thế nào là rút gọn phân số? 10 - GV nêu vấn đề: Cho phân số h·y t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 10 nhng 15 15 cã tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n? - HS dựa vào tính chất phân số để tìm và so sánh - GV hớng dẫn HS rút kết luận: Có thể rút gọn phân số để đợc phân số có tử số và mẫu số bé mà phân số phân số đã cho *Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số, phân số tối giản a) vÝ dô 1: Rót gän ph©n sè - Gäi 1hs kh¸ lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo nh¸p 6:2 = 8:2 = (3) ? Phân số còn có thể rút gọn đợc không? vì sao? GV kết luận: Phân số không thể rút gọn đợc nữa.Ta nói rằng: phân số là ph©n sè tèi gi¶n Ph©n sè đợc rút gọn thành phân số tối giản b) VÝ dô 2: Rót gän ph©n sè 18 54 - Gäi HS giái lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo nh¸p 18 18 : 54 = 54 : = ? Phân số đã tối giản cha? GV hớng dẫn hs tiếp tục rút gọn: 2:2 1 18 = : = GV chèt: VËy 54 = - Phân số đã là phân số tối giản cha ? Vì ? - GV lu ý: Khi rót gän cã thÓ mét sè bíc trung gian kh«ng nhÊt thiÕt gièng c) KÕt luËn - Dùa vµo c¸ch rót gän ph©n sè vµ ph©n sè 18 em h·y nªu c¸c bíc rót gän 54 ph©n sè? (HS nªu 4-5 em) Hoạt động 3: Luyện tập: Bµi 1a: Rót gän c¸c ph©n sè: - HS làm bài tập cá nhân GV giúp đỡ hs yếu - Gäi hs TB, yÕu lªn b¶ng ch÷ bµi Bµi 2a : T×m ph©n sè tèi gi¶n - HS kiểm tra các phân số bài, sau đó nêu miêng kết a Ph©n sè 72 , , 73 lµ ph©n sè tèi gi¶n 30 b Ph©n sè rót gän (hs kh¸, giái lµm): = 30 :6 = 36 36 :6 Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm (gäi hs kh¸ ®iÒn) 54 27 72 = 12 = IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp KÓ chuyÖn kể chuyện đợc chứng kiến , tham gia I Mục đích yêu cầu - Dựa vào gợi ý SGK chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) nói ngời có khả có sức khỏe đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghÜa c©u truyÖn * GDKN sống: Giao tiếp, thể tự tin, định, t sáng tạo II chuÈn bÞ: HS: ChuÈn bÞ c©u chuyÖn III Các hoạt động dạy học: A Bµi cò: HS kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ ngêi cã tµi B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: (b»ng lêi) Hoạt động1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài GV gạch chân từ ngữ quan trọng: Kể chuyện ngời có khả sức khoẻ đặc biệt mà em biết - HS tiếp nối đọc mục phần gợi ý SGK (4) - HS nèi tiÕp giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ - GV: Khi kể chuyện mình đã đợc chứng kiến tham gia, các em cần xng hô nh thÕ nµo? (t«i, em) KÓ c©u chuyÖn em trùc tiÕp tham gia, chÝnh em ph¶i lµ nh©n vËt c©u chuyÖn Êy Hoạt động2: Kể chuyện nhóm - GV hớng dẫn HS kể theo nhóm đôi, GV yêu cầu HS kể chuyện cho nghe, (GV giúp đỡ nhóm) - Gîi ý cho HS c¸c c©u hái pháng vÊn b¹n Hoạt động3: Thi kể trớc lớp - GV gäi HS thi kÓ tríc líp, GV cã thÓ cho mét sè HS kh¸ kÓ tríc, c¸c em trung bình và yếu kể sau HS khác lắng nghe để nhận xét và có câu hỏi lại bạn, tạo kh«ng khÝ hµo høng, s«i næi - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu, Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhÊt IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn mµ em nghe c¸c b¹n kÓ cho ngêi th©n nghe Đạo đức lÞch sù víi mäi ngêi (TiÕt 1) I Môc tiªu: - BiÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lÞch sù víi mäi ngêi - Nêu đợc ví dụ c xử lịch với ngời - BiÕt c xö lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh * GDKN sèng: - ThÓ hiÖn sù tù träng vµ t«n träng ngêi kh¸c - øng xö lÞch sù víi mäi ngêi - Ra định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - KiÓm so¸t c¶m xóc cÇn thiÕt II chuÈn bÞ: - GV: Tranh vÏ mét sè hµnh vi thÓ hiÖn: LÞch sù víi mäi ngêi - HS: SGK, bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Chúng ta phải có thái độ nh nào ngời lao động? B Bµi míi: Hoạt động1: Tìm hiểu truyện “Chuyện tiệm may” - hs giỏi đọc truyện “Chuyện tiệm may”; lớp đọc thầm, theo dõi - HS th¶o luËn theo cÆp vµ tr¶ lêi c©u hái: 1, SGK - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ? Qua câu chuyện này em rút đợc điều gì? (GV gọi HS khá giỏi trả lời) * GV kÕt luËn: Chóng ta cÇn ph¶i lÞch sù víi mäi ngêi LÞch sù víi mäi ngêi, chúng ta đợc tôn trọng, quý mến - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động2: Thực hành Bµi tËp 1: Bµy tá ý kiÕn MT: HS biÕt bµy tá ý kiÕn cña m×nh vÒ nh÷ng viÖc lµm vÒ viÖc gi÷ phÐp lÞch sù ¨n uèng, nãi n¨ng, chµo hái CTH: HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy; c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV hái: Qua bµi tËp em cã nhËn xÐt g×? ( HS tr¶ lêi ) +GV kÕt luËn: BÊt kÓ mäi lóc, mäi n¬i, ¨n uèng, nãi n¨ng, chµo hái Chúng ta cần phải giữ phép lịch Bµi tËp 3: Nh÷ng biÓu hiÖn cña phÐp lÞch sù - HS thảo luận theo nhóm để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi GV giúp đỡ các nhóm Đại diện nhóm trình bày kết C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung VD: + Nãi n¨ng nhÑ nhµng, kh«ng nãi tôc, chöu bËy + BiÕt l¾ng nghe ngêi kh¸c ®ang nãi + Chµo hái gÆp gì + Cảm ơn đợc giúp đỡ + ¨n uèng tõ tèn, kh«ng r¬i v·i, kh«ng võa ¨n võa nãi (5) - Qua bài tập này em rút đợc điều gì? (HS giỏi trả lời) +GV kÕt luËn : PhÐp lÞch sù giao tiÕp thÓ hiÖn ë: Nãi n¨ng nhÑ nhµng , ¨n uèng tõ tèn, kh«ng r¬i v·i, kh«ng võa nhai, võa nãi - GV gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK IV Cñng cè, dÆn dß: - Su tÇm nh÷ng bµi ca dao, tôc ng÷, nh÷ng tÊm g¬ng vÒ c sö lÞch sù víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi - VËn dông bµi häc vµo cuéc sèng Thø ba, ngµy 31 th¸ng n¨m 2012 To¸n luyÖn tËp I Môc tiªu: - Rút gọn đợc phân số - Nhận biết đợc tính chất bảncủa phân số * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm: BT1, BT2, BT4(a,b) - HS K-G: Lµm BT3 II chuÈn bÞ: B¶ng nhãm III Các hoạt động dạy học A Bµi cò: Rót gän ph©n sè 36 24 (1 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo nh¸p) B.Bµi míi: Híng dÉn luyÖn tËp Bµi1: Rót gän c¸c ph©n sè - HS làm bài cá nhân, GV theo dõi giúp đỡ các em yếu - GV gäi HS TB, Y lªn b¶ng ch÷a bµi, mçi HS rót gän ph©n sè - HS cùng GV nhận xét và chốt kết đúng * GV cñng cè kiÕn thøc vÒ rót gän ph©n sè Bµi 2: Trong c¸c ph©n sè díi ®©y ph©n sè nµo b»ng ? §Ó biÕt ph©n sè nµo b»ng ph©n sè chóng ta lµm thÕ nµo ? - HS lµm BT c¸ nh©n, Nªu miÖng kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm * GV cñng cè kiÕn thøc vÒ ph©n sè b»ng Bµi 4(a,b): TÝnh (theo mÉu) 3 5 11 - GV híng dÉn, lµm bµi mÉu (sgk) lªn b¶ng: 5 7 117 - HS Lµm BT theo cÆp, hs kh¸ ch÷a bµi Bµi 3: Ph©n sè nµo b»ng 25 100 - HS kh¸ giái nªu miÖng kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp VBT TËp lµm v¨n trả bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích yêu cầu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hớng dẫn GV * HS K- G biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II chuÈn bÞ: Mét sè lçi phæ biÕn cña HS III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Bµi míi: Hoạt động1: Nhận xét chung bài làm HS - HS tiếp nối đọc đề bài - GVnhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña HS: + Ưu điểm: Nhìn chung, các em xác định đúng yêu cầu đề bài, diễn đạt đủ ý, chữ viết đẹp (6) + Nhîc ®iÓm: Mét sè b¹n bè côc cha râ rµng, Bµi viÕt cßn s¬ sµi, viÕt sai lçi chÝnh tả nhiều dùng dấu câu cha đúng - GV th«ng b¸o ®iÓm sè vµ tr¶ bµi cho hs Hoạt động2: Hớng dẫn HS chữa bài a) Ch÷a lçi chung: - GV ghi bảng số lỗi phổ biến chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, - Híng dÉn HS ch÷a lçi a) Híng dÉn hsch÷a lçi: - GV hớng HS đọc lời nhận xét GV, đọc các lỗi sai bài, chữa vào bài tËp - HS đổi để HS kiểm tra lại, GV đến bàn hớng dẫn, nhắc nhở HS đọc lỗi và ch÷a bµi c) §äc nh÷ng ®o¹n v¨n hay - GV đọc các đoạn văn hay trớc lớp, sau bài đọc, hớng dẫn hs tìm cái hay, cái đáng học để rút kinh nghiệm cho mình IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn hs viết cha đạt nhà viết lại LÞch sö nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nớc I Môc tiªu: - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức; vẽ đồ đất nớc II Chuẩn bị: GV: Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê III Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa nh nào lịch sử dân tộc ta? B Bµi míi: Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê và quyền lực nhà vua - HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi : ? Nhµ HËu Lª thµnh lËp thêi gian nµo? Ai lµ ngêi thµnh lËp? §Æt tªn níc lµ g×? Đóng đô đâu? ? Việc quản lí đất nớc dới thời Hậu Lê nh nào? - GV treo sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê cho HS quan sát và tổng kết lại nội dung - HS dùa vµo tranh1 vµ néi dung SGK: ? H·y t×m nh÷ng sù viÖc thÓ hiÖn díi thêi HËu Lª, vua lµ ngêi cã uy quyÒn tèi cao ? KL:Vua là ngời đứng đầu nhà nớc, có quyền tuyệt đối, vua trực tiếp huy quân đội Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức - HS đọc sgk và trả lời câu hỏi : + Để quản lí đất nớc, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? + Em biết vì đồ đầu tiên và luật đầu tiên nớc ta có tên là Hồng §øc? ( HS tr¶ lêi, GV cã thÓ gîi ý thªm cho HS râ) + LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé? + Theo em, Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng nh nào việc quản lí đất nớc? KL: LuËt Hång §øc lµ bé luËt ®Çu tiªn cña níc ta, lµ c«ng cô gióp nhµ vua cai quản đất nớc Nhờ có luật này và chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đa đất nớc ta phát triển lên tầm cao - Qua bµi häc h«m gióp em hiÓu biÕt g×? - HS đọc bài học SGK IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc (GV bé m«n d¹y) Tập đọc Thø t, ngµy th¸ng n¨m 2012 (7) bÌ xu«i s«ng la I Mục đích yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, t×nh c¶m - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của ngời Việt Nam (trả lời dợc các CH SGK; thuộc đợc đoạn thơ bài) * GDMT: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên đất nớc, thêm yêu quý môi trờng thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trờng II chuẩn bị: GV: Tranh minh họa cho bài tập đọc, bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: hs đọc nối tiếp bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa và nêu ND bµi B Bµi míi: Hoạt động 1: Luỵên đọc - HS chia ®o¹n (mçi khæ th¬ lµ mét ®o¹n) - HS đọc nối đoạn 2- lợt - HÕt lît 1: GV híng dÉn HS ph¸t ©m tiÕng khã: S«ng La, lóa træ, - HÕt lît 2: Gióp HS hiÓu nghÜa mét sè tõ chó gi¶i - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ 1,2 và trả lời câu hỏi 1,2 (Nớc sông nh ánh mắt/Bờ tre xanh im mát, mơn mớt đôi hàng mi/Sóng long lanh vẩy cá/Chim hót trên bờ đê.) Câu2: Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? Cách nói có gì hay? (Chiếc bè gỗ đợc ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông: Bè chiều thầm thì/ /đằm m×nh ªm ¶ C¸ch so s¸nh nh thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt cụ thể, sống động.) *ý1: Vẻ đẹp bình yên trên dòng sông La - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 3,4 SGK: - Câu3: (Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai: bè gỗ đợc chở xuôi sÏ gãp phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i quª h¬ng ®ang bÞ chiÕn tranh tµn ph¸) - Câu4: (Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công XD đất nớc, bất chấp bom đạn kẻ thù.) * ý2: Søc m¹nh vµ tµi n¨ng cña ngêi ViÖt Nam c«ng cuéc x©y dùng quª h¬ng - Rút nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ cña ngêi ViÖt Nam Hoạt động3: Đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn và hớng dẫn hs đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm và HTL khổ thơ IV Cñng cè, dÆn dß: HS nh¾c l¹i néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc To¸n quy đồng mẫu số các phân số I Môc tiªu: - Bớc đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trờng hợp đơn giản * Ghi chó: Bµi tËp cÇn lµm: BT1 - HS K-G: Lµm BT2 II chuÈn bÞ: III Các hoạt động dạy học: Bµi cò : GV gäi HS lªn b¶ng tÝnh: c©u c, bµi trang 114 Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (B»ng lêi) *Hoạt động : Hớng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số a) GVnêu vấn đề: cho hai phân số và Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó phân số vµ mét ph©n sè b»ng ? - GV hớng dẫn hs dựa và tính chất phân số để tìm và 15 15 (8) vµ 15 - GV nªu: Tõ hai ph©n sè vµ vµ , đó = 15 15 15 b) NhËn xÐt: Hai ph©n sè cã ®iÓm g× chung ? (cïng MS) 15 chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ và = đợc gọi là QĐMS hai phân số, 15 15 đợc gọi là MS chung MSC chia hết cho MS hai phân số c) C¸ch Q§MS c¸c ph©n sè: - GV hớng dẫn hs cách quy đồng mẫu số (sgk) - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động2: Thực hành Bài1: Quy đồng mẫu số các phân số - HS làm BT cá nhân GV giúp đỡ HS yếu - gọi hs TB, yếu chữa bài GV chốt kết đúng KL: Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số - HS kh¸, giái lµm IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u c©u kÓ thÕ nµo? I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Xác định đợc phận CN-VN câu kể tìm đợc (BT1, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?(BT2) * HS khá giỏi: Viết đợc đoạn văn có dùng -3 câu kể II chuÈn bÞ: GV: B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n ë Bµi tËp1, phÇn nhËn xÐt III Các hoạt động dạy học: A Bµi cò: Nªu c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm søc kháe mµ em biÕt B Bµi míi: Hoạt động1: Phần nhận xét Bµi1: §äc ®o¹n v¨n Bài2: Tìm từ ngữ đặc điểm , tính chất trạng thái có đoạn văn - HS th¶o luËn vµ lµm BT theo cÆp - Các từ tìm đợc là: xanh um, tha thớt dần, chậm rãi, hiền lành, trẻ và thật khoẻ m¹nh Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vữa tìm đợc - HS lµm BT c¸ nh©n vµ tiÕp nèi tr×nh bµy, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt Ví dụ: Câu 1: Bên đờng cây cối nào? Bµi 4: T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt mçi c©u - HS lµm BT c¸ nh©n vµ nªu miÖng, GV ghi b¶ng - GV cùng lớp nhận xét, kết luận các câu đúng: cây cối, nhà cửa, chúng, anh Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ vật vừa tìm đợc - HS thảo luận nhóm đôi và đặt câu; HS tiếp nối đọc câu mình trớc lớp * GV chèt: C©u kÓ Ai thÕ nµo? gåm hai bé phËn CN tr¶ lêi cho c©u hái Ai (c¸i g×, g×)? VN tr¶ lêi cho c©u hái: ThÕ nµo? - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động2: Luyện tập Bµi 1: §äc vµ tr¶ lêi c©u hái: - GV g¾n b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n v¨n - HS lµm BT theo cÆp, §¹i diÖn c¸c nhãm ch÷a bµi a) Cả câu đoạn văn là câu kể Ai nào? Bµi 2: KÓ vÒ c¸c b¹n tæ em , cã sö dung c©u kÓ Ai thÕ nµo? - HS th¶o luËn nhãm 4, GV ®a b¶ng phô cho c¸c nhãm lµm bµi - Đại diện nhóm đã làm bài vào bảng phụ lên trình bày - HS nhËn xÐt bµi cña nhãm b¹n KL: Cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u kÓ Ai thÕ nµo ? IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÕt tiÕt häc (9) - DÆn HS vÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n vµ chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc ©m I Môc tiªu: - HS Nhận biết âm vật rung động phát II chuÈn bÞ: HS: ChuÈn bÞ theo nhãm : + èng b¬, thíc, vµi hßn sái, trèng nhá, mét Ýt giÊy vôn III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí lành? B Bµi míi: Hoạt động1: Tìm hiểu các âm xung quanh ? Hãy nêu các âm mà em nghe đợc? Trong các âm kể trên âm th©nh nµo ngêi g©y ra? ¢m nµo kh«ng ngêi g©y ra? Nh÷ng âm nào nghe đợc vào buổi sáng? vào ban ngày? vào ban đêm? - HS tr¶ lêi, c¸c em kh¸c theo dâi vµ nhËn xÐt - GV gîi ý cho HS rót kÐt luËn KÕt luËn: Cã rÊt nhiÒu ©m xung quanh ta Hµng ngµy, hµng giê tai ta nghe đợc âm đó Hoạt động2: Các cách làm vật phát âm - HS hoạt động nhóm theo nội dung sau: Hãy tìm cách để vật dụng mà các em chuẩn bị nh ống bơ, sỏi, phát âm thanh? (GVgiúp đỡ nhóm) - GV gọi đại diện nhóm trình bày cách nhóm mình, GVnhận xét và hỏi: Theo em, t¹i vËt l¹i cã thÓ ph¸t ©m thanh? Kết luận: Vật có thể phát âm ngời tác động vào chúng, chóng cã sù va ch¹m víi Hoạt động3: Khi nào vật phát âm - HS làm đợc thí nghiệm nêu ví dụ chứng minh liên hệ rung động vµ sù ph¸t ©m cña mét sè vËt * ThÝ nghiÖm 1: R¾c mét Ýt h¹t g¹o lªn mÆt trèng vµ gâ trèng - GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm vµ quan s¸t hiÖn tîng x¶y lµm thí nghiệm và suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi: + Khi r¾c g¹o lªn mÆt trèng mµ kh«ng gâ th× mÆt trèng thÕ nµo? + Khi rắc gạo và gõ lên mặt trống, mặt trống có rung động không? Các hạt gạo chuyển động nh nào? + Khi gõ mạnh thì hạt gạo chuyển động nh nào? + Khi đặt tay lên mặt trống rung thì có tợng gì xảy ra? *Thí nghiệm 2: GV yêu cầu HS đặt tay vào yết hầu mình, lớp đồng nãi: Khoa häc lý thó + Khi nãi tay em cã c¶m gi¸c g×? (D©y qu¶n ë cæ rung lªn) + Qua thÝ nghiÖm trªn, em cã nhËn xÐt g×? KL: Môc b¹n cÇn biÕt SGK IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc DÆn hs chuÈn bÞ bµi sau Thø n¨m, ngµy th¸ng n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u vÞ ng÷ c©u kÓ thÕ nµo I Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai nµo? (ND ghi nhí ) - Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai nào? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hµnh luyÖn tËp (môc III) * HS K- G đặt đợc ít câu kể Ai nào? tả cây hoa yêu thích (BT2 mục III) II chuÈn bÞ: B¶ng phô viÕt c©u kÓ Ai thÕ nµo? ®o¹n v¨n ë phÇn nhËn xÐt III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS lên bảng đặt câu theo kiểu câu Ai nào? và tìm CN, VN câu đó B Bµi míi: Hoạt động1: Nhận xét Bµi 1, 2, 3: - GV treo b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n v¨n (10) - HS đọc đoạn văn, thảo luận theo cặp và tìm câu kể Ai nào? và xác định VN cña c©u - hs kh¸ ch÷a bµi trªn b¶ng, líp nhËn xÐt, ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng - GV kết luận và chốt lời giải đúng: Các câu 1,2,4,6,7 là các câu kể Ai nào? Bµi 4: VN c¸c c©u trªn biÓu thÞ néi dung g×? chóng nh÷ng tõ ng÷ ntn t¹o thµnh? - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi GV giúp đỡ các nhóm - HS tr×nh bµy, HS kh¸c bæ sung - GVnhận xét lời giải đúng: (ghi nhớ SGK) - HS đọc lại ghi nhớ SGK Hoạt động2: Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn và tìm câu kể Ai nào? và xác định CN-VN câu - GV treo b¶ng phô chÐp s½n ®o¹n v¨n - HS tự làm bài, sau đó 1HS khá lên bảng chữa bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng GV chốt và kết luận lời giải đúng: Tất các câu đoan là câu kể Ai nào? Vị ngữ các câu trên TT, cụm TT t¹o thµnh? Bài 2: Đặt câu kể Ai nào? để tả cây hoa mà em yêu thích - HS tù lµm bµi - Gọi 5-7 HS đọc bài trớc lớp, lớp nhận xét chữa bài cho bạn IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc ghi nhí vµ chuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc (GV bé m«n d¹y) To¸n quy đồng mẫu số các phân số (tiếp) I Môc tiªu - BiÕt Q§MS hai ph©n sè * Ghi chó: Bµi tËp cÇn lµm: BT1(a,b); BT2(a,b) II chuÈn bÞ: B¶ng nhãm III Các hoạt động dạy học: A Bµi cò: HS nªu c¸ch Q§MS hai ph©n sè B Bµi míi: Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quy đồng mẫu số - GV nêu vấn đề: QĐMS hai phân số và 12 - GV hớng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và nh SGK 12 - HS nêu cách quyđồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số là MSC (HS khá giỏi nêu): Xác định MSC.Tìm thơng MSC và MS phân số Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số và MS phân số kia, giữ nguyên phân sè cã MSC Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1a,b: Quy đồng mẫu số các phân số - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n vµo vë, HS TB lªn b¶ng ch÷a bµi, mçi HS thùc hiÖn quy đồng bài - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt kết đúng * GV cñng cè kiÕn thøc Q§MS c¸c ph©n sè Bài 2a,b: Quy đồng mẫu số các phân số: - HS tự làm bài (GV giúp đỡ HS yếu) - Gäi HS TB lªn b¶ng ch÷ bµi, líp nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng * GV cñng cè kiÕn thøc vÒ Q§MS IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp (11) I Mục đích yêu cầu: Khoa häc sù lan truyÒn ©m - HS Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn II chuÈn bÞ: HS: ChuÈn bÞ theo nhãm: èng b¬, vµi vôn giÊy, miÕng ni l«ng, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, túi ni lông, chậu nớc III Các hoạt động dạy học: A Bµi cò:1 HS kh¸ lªn b¶ng m« t¶ thÝ nghiÖm mµ em biÕt chøng tá ©m c¸c vËt ph¸t B Bµi míi: Gíi thiÖu bµi trùc tiÕp Hoạt động1: Sự lan truyền âm không khí - GV hỏi: Tại gõ trống, tai ta nghe đợc tiếng trống? (Do gõ trống mặt trống rung động tạo âm Âm đó truyền đến tai ta) - 1HS khá đọc thí nghiệm trang 84 và yêu cầu HS phát biểu dự đoán mình - GV tæ chøc HS lµm thÝ nghiÖm nhãm Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng trao đổi, và trả lời câu hỏi + Khi gâ trèng em thÊy cã hiÖn tîng g× x¶y ra? V× tÊm ni l«ng rung lªn? + Gi÷a mÆt èng b¬ vµ trèng cã chÊt g× tån t¹i? V× em biÕt ? + Trong thÝ nghiÖm nµy, kh«ng khÝ cã vai trß g× viÖc lµm cho tÊm ni l«ng rung động? + Khi mÆt trèng rung, líp kh«ng khÝ xung quanh nh thÕ nµo? KL: Mặt trống rung động nhờ đó ta có thể nghe đợc âm - HS đọc mục bạn cần biết trang 84 + Nhờ đâu mà ta có thể nghe đợc âm thanh? + Trong thÝ nghiÖm trªn ©m lan truyÒn qua m«i trêng g× ? - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm (sgk) vµ nªu kÕt luËn *Hoạt động2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - GV híng dÉn HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh h×nh trang 85 SGK + H·y gi¶i thÝch t¹i ¸p tai vµo thµnh chËu, em vÉn nghe thÊy tiÕng chu«ng đồng hồ kêu mặc dù đồng hồ đã bị buộc túi ni lông? + ThÝ nghiÖm trªn cho thÊy ©m cã thÓ lan truyÒn qua m«i trêng nµo? “LÊy vÝ dô thùc tÕ chøng tá sù lan truyÒn cña ©m qua chÊt r¾n vµ chÊt láng? KL: Âm không truyền đợc qua không khí mà còn đợc truyền qua chất r¾n Hoạt động 3: Âm yếu hay mạnh lên lan truyền xa * GV nªu thÝ nghiÖm1 - GV cầm trống vừa cửa lớp vừa đánh sau đó lại và hỏi: + Khi ®i xa th× tiÕng trèng to lªn hay nhá ®i? (HS tr¶ lêi, GV cïng HS nhËn xÐt vµ rót kÕt luËn) *ThÝ nghiÖm 2: - GV phæ biÕn c¸ch lµm, HS thùc hiÖn theo nhãm - Khi ®a èng b¬ xa em thÊy cã hiÖn tîng g× x¶y ra? - Qua thÝ nghiÖm trªn em thÊy ©m truyÒn xa th× m¹nh lªn hay yÕu ®i V× sao? (HS giái tr¶ lêi ) KL: Khi truyền xa thì âm yếu vì rung động xa yếu - Hãy lấy ví dụ cụ thể để chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa IV Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ giê sau Thø s¸u, ngµy th¸ng n¨m 2012 To¸n luyÖn tËp I Môc tiªu - Thực đợc QĐMS hai phân số * Ghi chó : Bµi tËp cÇn lµm: BT1a, BT2a, BT4 - HS K-G: Lµm BT3 II chuÈn bÞ: B¶ng nhãm III Các hoạt động dạy học: (12) A Bài cũ: HS khá lên bảng QĐMS các phân số: 16 và 32 Nêu cách quy đồng, lớp lµm vµo nh¸p B Bµi míi: Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1a: Quy đồng mẫu số các phân số sau (hs K- G có thể làm bài) - HS làm bài cá nhân, HS TB, Y lên bảng làm bài, HS thực quy đồng 1cặp phân số, HS lớp làm vào GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt kết đúng Bài 2a: Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là (hs K- G có thể lµm c¶ bµi) - GV yªu cÇu HS suy nghÜ vµ ®a nhËn xÐt - HS lµm bµi c¸ nh©n vµ nªu miÖng 23 Bµi 4: ViÕt c¸c ph©n sè lÇn lît b»ng 12 , 30 vµ cã mÉu sè b»ng 60 - HS lµm BT c¸ nh©n, hs BT, K ch÷a bµi Bài 3: Quy đồng mẫu số phân số (theo mẫu) - GV híng dÉn, lµm mÉu - HS kh¸, giái lªn b¶ng lµm IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp cßn l¹i vµ chuÈn bÞ bµi sau TËp lµm v¨n cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối (ND ghi nhí) - Nhận biết đợc trình tự miêu tả bài văn tả cây cối (BT1 mụcIII); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học (BT2) * GDBVMT: Cảm nhận đợc vẻ đẹp cây cối môi trờng thiên nhiên II chuÈn bÞ: GV: Tranh ¶nh vÒ mét sè c©y ¨n qu¶ III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: 2-3 hs đọc bài văn đã viết lại tiết trớc B Bµi míi: Hoạt động1: Nhận Xét Bài1: Đọc bài văn Bãi ngô , xác định các đoạn và ND đoạn: - HS giỏi đọc thành tiếng đoạn văn, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đôi GV giúp đỡ nhóm yếu - GV yªu cÇu HS tiÕp nèi tr×nh bµy: §o¹n 1:giíi thiÖu bao qu¸t vÒ b·i ng« §o¹n 2: t¶ hoa ng« vµ bóp ng« non Đoạn 3: Tả hoa ngô và lá ngô, giai đoạn bắp ngô đã mập Bµi 2: So s¸nh tr×nh tù miªu t¶ cña bµi C©y mai tø quý vµ bµi B·i ng« - HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu ý kiến, GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Bµi v¨n miªu t¶ b·i ng« theo tr×nh tù nµo? (tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y ng«) + Bµi v¨n miªu t¶ c©y mai tø quý theo tr×nh tù nµo? (tõng bé phËn cña c©y) Bµi 3: Rót nhËn xÐt vÒ cÊu t¹o cña mé bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi - HS rút nhận xét và đọc ghi nhớ sgk Hoạt động2: Luyện tập Bài 1: Đọc và xác định trình tự miêu tả bài Cây gạo - HS Lµm bµi c¸ nh©n vµ tr×nh bµ¶tíc líp - GV chốt lời giải đúng: Tả cây gạo già theo thời kì phát triển bông gạo Bµi 2: LËp dµn ý miªu t¶ mét c©y ¨n qu¶ quen thuéc - HS nối tiếp đọc tên số loài cây ăn quen thuộc - HS lµm bµi c¸ nh©n, hs K- G lµm bµi vµo phiÕu khæ to GV theo dâi vµ gîi ý cho em yÕu 2HS vµ g¾n bµi lªn b¶ng líp tr×nh bµy dµn ý, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt, ch÷a bµi IV Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc (13) - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh dµn ý vµ viÕt vµo VBT §Þa lÝ NG¦êI D¢N ë §ång b»ng nam bé I Môc tiªu: - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu điạ hình, đất đai, sông ngòi ĐBNB - Chỉ đợc vị trí ĐBNB, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam - Quan s¸t h×nh, t×m, chØ vµ kÓ tªn mét sè s«ng lín cña §BNB: s«ng TiÒn, s«ng HËu * HS kh¸, giái: + Gi¶i thÝch v× ë níc ta s«ng Mª C«ng l¹i cã tªn lµ s«ng Cöu Long + Giải thích vì ĐBNB ngời dân không đắp đe ven sông II chuÈn bÞ: Tranh, ¶nh vÒ nhµ ë, trang phôc lÔ héi cña ngêi d©n ë §B Nam Bé III Các hoạt động dạy – học: *H§1: Nhµ ë cña ngêi d©n ? dựa vào sgk và vốn hiểu biết thân cho biết: Ngời dân sống đồng Nam Bé cã nh÷ng d©n téc nµo ? (Kinh, Ch¨m, Kh¬ Me, Hoa) ? Ngời dân thờng làm nhà đâu? vì ? (hs K,G trả lời: nhà đợc xây dọc theo các kªnh ,r¹ch) ? Ph¬ng tiÖn ®i l¹i phæ biÕn cña ngêi d©n n¬i ®©y lµ g×? (xuång ,ghe, ) *H§2: Trang phôc vµ lÔ héi - HS lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm quan s¸t kªnh h×nh vµ kªnh ch÷ sgk Tr120 và các tranh đã su tầm đợc thảo luận theo nd sau: trang phục thờng ngày ngời dân đồng Nam Bộ trớc đây có gì đặc biệt? (quần áo bà ba ,khăn rằn) ? Lễ hội ngời dân nhằm mục đích gì ? ? Trong các lễ hội thờng có hoạt động nào? Kể tên số lễ hội đồng b»ng Nam Bé? (LÔ héi: Cóng tr¨ng, héi xu©n nói Bµ, Bµ Chóa Xø) - HS đọc ghi nhớ sgk IV Cñng cè - dÆn dß: NhËn xÐt chung tiÕt häc DÆn hs chuÈn bÞ bµi sau I Mục đích yêu cầu: ChÝnh t¶ TuÇn 21 - Nhớ- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ Bài viết kh«ng m¾c qu¸ lçi - Làm đúng bài tập (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II chuÈn bÞ: HS: Vë chÝnh t¶, vë BT TV III Các hoạt động dạy học: A Bµi cò: HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ: TruyÒn h×nh, trÎ trung, bãng chuyÒn B Bµi míi : Hoạt động 1: Hớng dẫn HS viết chính tả - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ cần viết GV cho HS trao đổi nội dung ®o¹n th¬ - Khi trÎ sinh ph¶i cÇn cã nh÷ng ai? V× l¹i nh vËy? (cÇn cã cha mÑ, ) - GV yªu cÇu HS t×m viÕt c¸c tõ khã dÔ lÉn - HS nhí - viÕt chÝnh t¶ GV nh¾c HS c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ - GV thu 10- 12 bài chấm, HS còn lại đổi chéo soát lỗi - GV nªu nhËn xÐt chung bµi viÕt Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập3: Chon tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn - HS lµm tËp theo cÆp - Gọi 2-3 em đọc bài văn đã điền hoàn chỉnh Líp nhËn xÐt, GV chèt: C¸c tõ cÇn ®iÒn lÇn lît lµ: d¸ng, dÇn, ®iÓm, r¾n, thÉm, dµi, rì, mÉn IV Củng cố - dặn dò: Nhận xét chung tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả (14)