Giao an Lop 5 Tuan 1112

Hoạt động 2 : bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân Khuyến khích HS giải thích tại sao lại nói : Bài 1.b : Yêu cầu HS phải biết áp dụng tính chất kết hợp để [r]

TUẦN 11 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc (T21) CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHO I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS : - Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi) và nội dung bài văn - Hiểu nội dung: Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Qua đó muốn nhắc nhở người có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh II Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, giáo án điện tử và thẻ màu để tổ chức bình chọn bạn đọc hay III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : - Em hãy kể tên các chủ điểm đã học? (Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên.) - HS nhận xét, GV nhận xét biểu dương Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a/ Giới thiệu chủ điểm : Bao trùm tranh là hình ảnh - h/s quan sát tranh giới cây xanh có chim làm tổ trên cành; các bạn nhỏ vui đùa thiệu chủ điểm quanh gốc cây; phía xa, có hình ảnh ông mặt trời gợi lên sống bình, môi trường xanh đẹp Qua bài học chủ điểm này, các em thấy vì phải giữ lấy màu xanh, vì phải bảo vệ môi trường sống xung quanh chúng ta b/ Giới thiệu bài : - Trước vào bài mới, thầy mời các em cùng theo dõi đoạn - HS : xem phim phim + H: Nội dung phim nói gì? + Không gian nhà đẹp * Chuyển ý : Chúng ta vừa cùng chú Trung Dũng đến thăm không gian đẹp ngôi nhà Sài Gòn; chủ nhân ngôi nhà là Ảo thuật gia- Hoa hậu, người mẫu- Ngô Mỹ Uyên Ở gia đình chúng ta thường dành phần nhỏ để trang trí bồn hoa cây cảnh vừa tạo nên vẻ đẹp cho ngôi nhà, vừa làm cho bầu không khí lành Gia đình nhà bé Thu vậy(GV giới thiệu tranh), dành ban công - hs quan sát tranh để trồng nhiều các loài cây tạo nên khu vườn nhỏ Câu chuyện khu vườn nhà bé Thu nào? Thầy cùng các em tìm hiểu qua bài học mở đầu chủ điểm hôm : Chuyện khu vườn nhỏ c/ Luyện đọc : - Trước tìm hiểu bài chúng ta vào phần luyện đọc -1hs đọc bài, lớp ĐT - GV gợi ý chia đoạn (Đoạn : Từ đầu đến …từng loài cây; đoạn : tiếp đến ….không phải là vườn; đoạn 3: phần còn lại) (GV : Đoạn 1,2: các em cần đọc nhấn giọng từ ngữ -Lần lượt 3h/s đọc nối gợi tả; đoạn 3: thể giọng đối thoại- giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông.) * Luyện phát âm : GV gợi ý hs tìm từ dễ phát âm sai : rủ rỉ, ngọ nguậy, nhọn hoắt, sà xuống - Luyện đọc câu : Cây hoa giấy mọc bên cạnh/ bị nó chặt cành * Chuyển ý : Chúng ta đã luyện phát âm đúng, bây các em nhớ đọc cho đúng nhé - GV kết hợp giảng từ khó - GTĐ1 : ban công H : Em nào cho biết “ban công” là cái gì? ( Phần sân gác nhô ngoài nhà, xung quanh có lan can, có cửa thông vào phòng.) + GV kết hợp cho h/s quan sát tranh - GTĐ3 : Săm soi H: Các em hiểu “săm soi” ý nói nào? (Săm soi : ngắm ngắm lại kĩ càng, tỉ mỉ.) - GTĐ3 : cầu viện H: Trong câu : “Sợ Hằng không tin, Thu cầu viện ông”, từ “cầu viện” đây có nghĩa là gì? (cầu viện : xin trợ giúp.) - Cho h/s đọc cho nghe và sửa lỗi cho theo cặp (GV theo dõi, kiểm tra) d/ Tìm hiểu bài : * Chuyển ý : Các em đã đọc mạch lạc tương đối tốt chưa hay (GV hướng dẫn cách đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn mạnh từ ngữ gợi tả (khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng nhọn hoắt,…); đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông.) Bây các em chú ý nghe thầy đọc bài lần (GV đọc) * Chuyển ý : Để thấy tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu nào? chúng ta sang phần tìm hiểu bài CH1: Bé Thu thích ban công để làm gì? (Thu thích ban công để ngắm nhìn cây cối; nghe ông kể chuyện loài cây trồng ban công.) *GV chốt : Bé Thu thích ban công để ngắm nhìn cây cối chứng tỏ Thu yêu thiên nhiên; ông Thu hiểu rõ loài cây trên ban công, chứng tỏ ông cháu yêu quý thiên nhiên * Chuyển ý : Để xem cây cối trên ban công có gì đặc biệt? Các em đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi CH2: Kể tên các loại cây trên ban công nhà Thu? Nêu đặc điểm bật loại cây đó? + Kể tên các loài cây trên ban công nhà Thu? (Trên ban công có nhiều loài cây tác giả tập tung tả kĩ loài cây tiêu biểu đó là : cây quỳnh, cây hoa ti gôn, cây hoa giấy và cây đa Ấn Độ.) + Cây quỳnh có đặc điểm gì? Cây hoa ti gôn thì nào? Cây hoa giấy thì sao? Còn cây đa Ấn Độ nào? (Cây quỳnh-Lá dày, giữ nước; Cây hoa ti gôn-Thích leo tiếp đoạn -3 HS đọc đoạn -HS luyện phát âm -2 h/s đọc câu -3 HS đọc đoạn - HS tự trả lời -HS quan sát tranh - HS tự trả lời chú giải SGK - HS tự trả lời chú giải SGK -h/s đọc cho nghe và sửa lỗi cho theo cặp - HS đọc đoạn - HS theo dõi, lắng nghe - Thu thích ban công ngồi với ông nội, nghe ông rủ rỉ giảng loài cây -HS dựa SGK trả lời câu hỏi trèo, thò râu ra, theo gió ngọ nguậy cái vòi voi bé xíu; Cây hoa giấy-Bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng; Cây đa Ấn Độ-Bật búp đỏ hồng, nhọn hoắt; nó xoè lá nâu rõ to, lại cái búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng…) +GV: Các em quan sát nhé, bên là hình ảnh thực, bên là hình ảnh tác giả miêu tả lời văn; các em thấy tác giả miêu tả có chính xác không? Điều đó chứng tỏ tác giả phải quan sát kĩ, tỉ mỉ miêu tả chính xác Đây chính là cái mà chúng ta cần học tập quan sát miêu tả + GV kết hợp cho h/s quan sát tranh -H : Đồng thời để miêu tả các loài cây trên ban công, tác giả đã dùng nghệ thuật gì? *GV chốt : Bằng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá và sử dụng từ ngữ gợi tả, tác giả đã vẽ lên tranh sinh động Qua đó cho thấy ban công nhà bé Thu phong phú, đa dạng các loài cây chẳng khác nào khu vườn nhỏ + GV kết hợp cho h/s quan sát tranh CH3 : Bạn Thu chưa vui vì điều gì? (Thu chưa vui vì bạn Hằng nhà bảo ban công nhà Thu không phải là vườn.) * Chuyển ý : Để chứng tỏ ban công nhà bé Thu có phải là vườn hay không? Chúng ta tìm hiểu tiếp sang đoạn - Thầy mời các em đọc thầm Đ3 và cho biết : “Một sớm chủ nhật đầu xuân, Thu phát điều gì?” (Thu phát chú chim lông xanh biếc đậu xuống cành lựu Nó săm soi mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng líu ríu.) CH4: Vì thấy chim đậu ban công,Thu muốn báo cho Hằng biết? (Khi thấy chim đậu ban công,Thu muốn báo cho Hằng biết vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình là vườn.) CH5: Vì Thu phải cầu viện ông? (Thu phải cầu viện ông vì Thu dẫn Hằng lên đến ban công thì chú chim đã bay đi, Thu sợ Hằng không tin lời mình.) CH6: Khi Thu cầu viện, ông đã nói gì? (Khi Thu cầu viện, ông xoa đầu hai đứa và nói : - Ừ, đúng rồi! Đất lành chim đậu có gì lạ đâu cháu?) - CH7 : Em hiểu “Đất lành chim đậu” là nào? (Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để và làm ăn,…) - Theo các em ban công nhà Thu có phải là vườn hay không? *GV chốt : Ban công nhà bé Thu nhỏ hẹp phong phú, đa dạng các loài cây, lại có chim đậu chứng tỏ là khu vườn nhỏ + GV kết hợp cho h/s quan sát tranh -GV nói thêm : Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi có cây cối, bình yên, môi trường thiên nhiên đẹp Nơi ấy, không thiết phải là cánh rừng, -HS dựa SGK trả lời câu hỏi -HS quan sát tranh -Để miêu tả các loài cây trên ban công, tác giả đã dùng nghệ thuật so sánh, nhân hoá và từ ngữ gợi tả -HS quan sát tranh -HS dựa SGK trả lời câu hỏi -HS dựa SGK trả lời câu hỏi -HS dựa SGK trả lời câu hỏi -HS dựa SGK trả lời câu hỏi -HS dựa SGK trả lời câu hỏi - HS tự trả lời - HS tự trả lời cánh đồng, công viên hay khu vườn lớn Có đó là mảnh vườn nhỏ manh chiếu trên ban công hộ tập thể thành phố Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, cây hoa, chim chóc, biết tạo cho mình khu vườn, dù nhỏ vườn trên ban công nhà bé Thu, thì môi trường sống xung quanh chúng ta lành, tươi đẹp - CH8 : Qua câu chuyện khu vườn nhỏ nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên ai? Đồng thời muốn nhắc nhở người điều gì? ( Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu Qua đó muốn nhắc nhở người có ý thức làm đẹp môi trường sống gia đình và xung quanh.) * Chuyển ý : Các em vừa đã tìm hiểu nội dung bài văn, hiểu nội dung rồi, các em cố gắng đọc diễn cảm thể nội dung bài văn… chúng ta sang phần … e/ Luyện đọc diễn cảm : *GV : Trong đoạn bài văn, em thích đoạn nào nhất? ( gợi ý chọn Đ2 để luyện đọc diễn cảm) * GV đọc, nhắc hs theo dõi thầy ngắt nghỉ, nhấn giọng chỗ nào? (hướng dẫn giọng đọc) - GV cho hs luyện đọc theo cặp - Cho hs thi đọc diễn cảm - Cho hs bình chọn bạn đọc hay cách giơ thẻ -HS quan sát tranh -HS trả lời câu hỏi -HS rút Nội dung bài văn (2hs đọc lại) -3 hs đọc nối tiếp đoạn -HS trả lời : Đ2;3 -HS theo dõi GV đọc để phát -hs luyện đọc theo cặp, sau đó thi đọc diễn cảm - HS bình chọn Củng cố dặn dò : - HS nhắc lại Nội dung bài văn Phát biểu cảm nghĩ em sau học xong bài văn - GV tóm tắt nội dung, liên hệ chăm sóc và bảo vệ cây xanh trường, gia đình, nơi công cộng; học tập cách sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá, sử dụng từ ngữ gợi tả viết văn miêu tả - Dặn dò nhà đọc lại bài và chuẩn bị sau : Luyện tập bài đã học tuần 8; 9; 11 (Bài Tiếng vọng - giảm tải) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T51) LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố :  Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện  So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Hoạt động : Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập : HS tự làm chữa bài.Lưu ý HS đặt tính và tính đúng Hoạt động : Bài tập HS tự làm bài chữa bài Khi HS chữa bài GV nên khuyến khích HS nêu rõ đã sử dụng tính chất nào phép cộng để tính hợp lí Chẳng hạn : 4,68+6,03+3,97 =4,68+(6,03+3,97) = 4,68+ 10 =14,68 với tổng phần d )4,2+3,5+4,5+6,8 = ( 4,2+6,8 )+(3,5+4,5) = 11+8 = 19 HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài , H có thể đọc kết ( viết trên bảng) đổi cho chấm theo hướng dẫn GV Bài tập : HS tự nêu tóm tắt (bằng lời) bài toán giải và chữa bài Chẳng hạn : Bài giải Số mét vải người đó dệt ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người đó dệt ngày thứ ba là : 30,6 +1,5 = 32,1 ( m) Số mét vải người đó dệt ba ngày là : 28,4 +30,6 +32,1 = 91,1 (m) ĐÁP SỐ : 91,1m Củng cố, dặn dò : GV nhận xét học Tiết Lịch sử (T11) ÔN TẬP HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858-1945) I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm mốc thời gian kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945: + Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ thứ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội + Ngày 2- – 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời II Đồ dùng dạy học: - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 - Khổ giấy to kẻ sẵn các ô chữ trò chơi: ô chữ kỳ diệu - Chuẩn bị đủ dùng cho các nhóm III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ:(4’) - HS làm việc theo cặp - GV gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời - HS lên bảng thi tả các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận + Hà Nội tưng bừng cờ hoa xét và cho điểm HS + Đồng bào Hà Nội không kể gia,ø trẻ, gái, + Em hãy tả lại không khí tưng bừng buổi trai người xuống đường hướng lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945? Ba Đình chờ buổi lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng + Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày 2-9-1945 - Nhận xét bài kiểm Bài mới: ( 30’) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Để thực nhiệm vụ chống lại ách đô hộ thực dân Pháp, giành độc lập dân tộc, nhân dân ta đã trải qua đấu tranh nào, chúng ta cùng ôn lại các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn này  Hoạt động 1:Làm việc lớp  Mục tiêu: Giúp HS thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945  Cách tiến hành: + … đã khẳng định quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc 80 năm thực dân Pháp xâm lược và đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Sự kiện này lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta - HS nêu - HS lắng nghe - GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh (che kín - nhóm cử đại diện trình bày, lớp nội dung) theo dõi bổ sung ý kiến - GV chọn HS điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê - GV theo dõi và làm trọng tài cho HS cần - HS trả lời thiết  Hoat động 2: trò chơi-Ô chữ kỳ diệu Mục tiêu: giúp HS hiểu biết thêm các kiện lịch sử Cách tiến hành: - GV giới thiệu trò chơi: ô chữ gồm 15 hàng - đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh ngang và hàng dọc giành quyền trả lời - GV chia lớp thành đội, đội chọn bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên: + Lần lượt các đội chơi chọn từ hàng ngang, GV đọc các gợi ý từ hàng ngang Trả lời đúng 10 điểm… + Trò chơi kết thúc tìm các từ hàng dọc + Đội nhiều điểm giành chiến thắng Củng cố –dặn dò: ( 3’) - GV tổng kết học, tuyên dương các HS - HS trả lời đã chuẩn bị tốt - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà - Chuẩn bị bài sau: Vượt qua tình hiểm nghèo  Bổ sung phần nội dung tiết ôn tập: *HS thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 * Hoạt động 1: Thống kê các kiện lịch sử: Thời gian Sự kiện tiêu Nội dung bản( ý nghĩa lịch sử) biểu kiện 1-9-1858 Pháp nổ súng Mở đầu quá trình thực dân Pháp xâm lược xâm lược nước ta 1859Phong trào Phong trào nổ từ ngày đầu 1864 chống Pháp Pháp vào đánh chiếm gia Định; Phong trào Trương lên cao thì triều đình lệnh cho Định trương Định giải tán lực lượng nghĩa quân Ông kiên lại cùng nhân dân chống giặc 5-7-1885 Cuộc phản Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết công kinh đã định nổ súng trước địch thành Huế còn mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau phản công, Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng Quảng Trị, chiếu Cần vương từ đó bùng nổ phong trào đấu tranh chống Pháp mạnh mẽ gọi là phong trào Cần vương 19051908 Phong trào Đông du 5-6-1911 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 3-2-1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời Phong trào Xô viết- Nghệ Tĩnh 19301931 8-1945 2-9-1945 Cách mạng tháng Tám thành công Bác Hồ đọc Do Phan Bội Châu cổ động và tổ chức đã đưa nhiều niên Việt Nam nước ngoài học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên Việt Nam Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng tìm đừơng cứu nước, khác với đường các chí sĩ yêu nước đầu kỷ XX Từ đây, Cách mạng Việt nam có Đảng lãnh đạo tiến lên giành nhiều thắng lợi vẻ vang Nhân dân Nghệ- tĩnh đã đấu tranh liệt, giành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh, tiến vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12-9 là ngày kỉ niệm Xô viết- Nghệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công Mùa thu 1945, nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19-8 là ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta Tuyên bố với toàn thể quốc dân đồng bào Các nhân vật lịch sử tiêu biểu Bình Tây Đại nguyên soái Trương Định Tôn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX Nguyễn Tất Thành tuyên ngôn độc lập và toàn giới biết: nước Việt Nam đã thật độc lập, tự do: nhân dân Việt Nam đem tất để bảo vệ quyền tự lập, tự do… * Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ 1) Tên Bình Tây Đại nguyên soái ( 10 chữ cái) 2) Phong trào yêu nước đầu kỉ XX Phan Bội Châu tổ chức ( chữ cái) 3) Một các tên gọi Bác Hồ ( 12 chữ cái) 4) Một hai tỉnh nổ phong trào Xô viết Nghệ- tĩnh( chữ cái) 5) Phong trào yêu nước diễn sau phản công kinh thành huế ( chữ cái) 6) Cuộc cách mạng mùa thu dân tộc ta diễn vào thời gian này( chữ cái) 7) Theo lệnh triều đình thì Trương Định phải đây nhậm chức lãnh binh( chữ cái) 8) Nơi là Cách mạng thành công ngày 19-8-1945( chữ cái) 9) Nhân dân huyện này đã tham gia biểu tình ngày 12-9- 1930( chữ cái) 10)Tên Quảng trường là nơi Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập( chữ cái) 11)Giai cấp xuất nước ta thực dân Pháp đặt ách đô hộ( chữ cái) 12)Nơi diễn Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam( chữ cái) 13)Cách mạng tháng Tám đã giải phóng cho nhân dân ta thoát khỏi kiếp người này( chữ cái) 14)Người chủ chiến triều đình nhà Nguyễn( 13 chữ cái) 15)Người lập Hội Duy Tân( 11 chữ cái) T R Ư Ơ N G Đ I N H Đ Ô N G D U N G U Y Ê N A I Q U Ô C N G H Ê A N C Â N V Ư Ơ N G T H A N G T A M A N G I A N G H A N Ô I N A M Đ A N B A Đ I N H C Ô N G N H Â N H Ô N G C Ô N G N Ô L Ê T Ô N T H Â T T H U Y Ê T P H A N B Ô I C H Â U Tiết Đạo đức (T11) THỰC HÀNH GIỮA KI I Mục tiêu, nhiệm vụ: -HS hiểu các nội dung đã học từ bài đến bài -HS biết việc phải làm các nội dung bài đến bài -Có thái độ đối xử tốt Thực hành các nội dung đã học II Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu bài tập - HS : SGK III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức : (1’ ) Kiểm tra bài cũ : (3’) Đối với bạn chúng ta phải đối xử nào ? - Tại chúng ta phải cần tình bạn ? - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: (28’ ) * Giới thiệu bài: (1’) GV giới thiệu và ghi đề bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV cho lớp thảo luận nội dung sau: -HS chia thành nhóm thảo luận a +HS lớp có gì khác so với HS các lớp khác? Theo em, chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp - Đại diện nhóm lên trình bày 5? - Nhận xét, bổ sung b Tại chúng ta phải có trách nhiệm với việc làm mình? - HS theo dõi c Người biết vượt qua khó khăn là người nào? d Đối với tổ tiên chúng ta phải làm gì ? e.Thế nào là tình bạn? * Kết luận :Như các tiết trước * Hoạt động : HS làm phiếu bài tập - GV phát phiếu bài tập - GV chấm các phiếu bài tập và nhận xét, đánh giá - HS làm phiếu cá nhân - HS nộp phiếu bài tập theo dõi Củng cố, dặn dò: (2’ ) - Gọi vài HS đọc lại nội dung ghi nhớ (SGK) - Nhận xét tiết học; dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau: Kính già yêu trẻ Tiết Luyện tập tiếng Việt (T21) LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh luyện đọc các bài thơ nửa đầu học kì ( Từ tuần > tuần 9) Biết tập trung vào việc đọc diễn cảm các bài thơ; biết ngắt nghỉ đúng theo nhịp thơ bài cụ thể Phát hiện, bồi dững học sinh đọc tốt & chưa tốt II Các hoạt động dạy- học: HĐ 1/ Học sinh kể tên các bài thơ đã học học kì HĐ 2/ Học sinh thảo luận cặp đôi để nhớ lại cách đọc bài cụ thể HĐ 3/ Học sinh luyện đọc theo cặp; tự sửa lỗi cho HĐ 4/ Một số HS đọc yếu đọc trước lớp; lớp & GV tổ chức nhận xét, rút kinh nghiệm để các em đọc tốt HĐ 5/ Tổ chức thi đọc diễn cảm các bài thơ Đại diện các nhóm tự chọn bài thơ & thi đọc diễn cảm trước lớp GV & HS tổ chức bình chọn & tuyên dương bạn có giọng đọc hay & diễn cảm  Củng cố, dặn dò: GV nhận xét, đánh giá chung tiết học Nhắc HS (Đặc biệt là học sinh đọc yếu) luyện đọc thêm nhà _ Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết Chính tả (T11) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe- viết đúng chính tả bài Luật Bảo vệ môi trường Hiểu và nắm cách trình bày điều cụ thể luật Nhà nước - Ôn chính tả phương ngữ: Luyện viết đúng từ ngữ có âm đầu (l/n) âm cuối (n/ng) dễ lẫn HS địa phương * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc nhận thức và trách nhiệm HS II Đồ dùng dạy học: - Phiếu để ghi các cặp tiếng cho HS bốc thăm - Bút dạ, băng dính, phiếu khổ to để HS làm bài tìm từ nhanh III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Viết chính tả a) Cho HS đọc bài chính tả - HS đọc khá đọc bài - Luyện viết từ khó - HS tự tìm từ khó và luyện viết b) GV đọc cho HS viết chính tả - HS viết bài c): Chấm, chữa bài - GV đọc toàn bài - HS tự soát lỗi - GV chấm 5- 10 bài - HS đổi cho sửa lỗi - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - GV tổ chức cho HS làm bài hình thức trò chơi: - HS làm bài theo hướng dẫn Thi viết nhanh - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS trao đổi theo cặp & làm bài - GV phát phiếu cho HS - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết   Toán (T52) TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS : Biết cách thực phép trừ hai số thập phân Bước có kĩ trừ số thập phân và vận dụng kĩ đó giải bài toán có nội dung thực tế II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS tự tìm cách HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tìm cách thực phép trừ hai số thập thực trừ hai số thập phân phân, chẳng hạn, phải : a) Cho HS tự nêu ví dụ (trong SGK), tự Chuyển phép trừ hai số tự nhiên (như nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thảng SGK) BC đó là : 4,29-1,84 = ? (m) Chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết Từ kết trên cho HS tự nêu cách trừ hai phép trừ 429-184 và 4,29-1,84 hoàn toàn số thập phân (tương tự phần in đậm (vì 245cm=2,45m) SGK) : Viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng đơn vị dặt thẳng cột với nhau, các dấu phẩy dặt thẳng cột với Trừ trừ các số tự nhiên Đặt dấu phẩy hiệu thẳng cột với các dấu phẩy số bị trừ và số trừ b) Tương tự a) ví dụ c) Cho vài HS nhắc lại để thuộc cách trừ hai số thập phân Hoạt động : Thực hành GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài : HS tự làm chữa bài Khi chữa bài Bài : HS tự đặt tính, chữa bài Lưu ý nên yêu cầu HS nêu cách thực phép HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy đúng chỗ trừ Chẳng hạn : Trừ từ phải sang trái : Bài : Cho HS đọc thêm tự nêu tóm tắt − bài toán, tự giải bài toán chữa bài Khi 68 , 25 , không trừ 7, 14 trừ chữa bài nên cho HS nêu các cách giải 7, khác Chẳng hạn : Bài giải (cách 1) 42,7 viết 7, nhớ 1; thêm là 6, trừ Số kg đường còn lại sau lấy 10,5kg 2, viết ; trừ 4, viết Đặt dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy đã có đường là : 28,75 -10, = 18,25 ( kg) Số ki lô đường còn lại thùng là : 18,25 - = 10,25( kg) ĐÁP SỐ: 10,25 (kg) Bài giải cách : Số kg đường lấy tất là : 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường còn lại thùng là : 228,25 -18,5 = 10,25 ( kg) Củng cố dặn dò : Chuẩn bị bài tiết sau : Luyện tập Tiết Luyện từ & câu (T21) ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm khái niệm Đại từ xưng hô - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp văn ngắn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn I.1 - Giấy khổ to chép đoạn văn câu (phần Luyện tập) III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS trao đổi theo cặp để làm bài - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS trao đổi theo cặp để làm bài - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS trao đổi theo cặp để làm bài - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT (Cách tiến hành BT 1) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn BT - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Khoa học (T21) ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOE (TT) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Tiếp tục giúp h/s có khả năng: - Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS II Đồ dùng dạy học: - Các sơ đồ trang 42, 43 SGK - Giấy khổ to và bút đủ dùng cho các nhóm III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Ôn lại cho HS số kiến thức các bài: Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - HS làm theo yêu cầu BT 1, 2, trang 42 SGK - Cho HS lên chữa bài - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh các bệnh đã học Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm - Cho các nhóm treo sản phẩm mình và cử - Cả lớp nhận xét người trình bày Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận động Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông) Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình từ đố đề xuất nội dung tranh nhóm mình - Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mình với lớp - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Kĩ thuật (T11) RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN & ĂN UỐNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa rau, rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình Kỹ năng: Biết cách sử dụng nấu ăn và ăn uống gia đình Thái độ: Có ý thức giúp gia đình II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Một số bát đũa và dụng cụ, nước rửa bát Tranh, ảnh minh hoạ SGK Học sinh: Đọc trước bài nhà Một số bát đũa III Các hoạt động dạy- học: Khởi động Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu tác dụng việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? - Em hãy kể tên công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động1: Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK - Em hãy nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn? - Nếu dụng cụ nấu, bát, đĩa không rửa sau bữa ăn nào? - Em hãy cho biết dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường tiến hành sau bữa ăn nhằm mục đích gì? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống Cách tiến hành:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục Sgk - Em hãy quan sát hình a,b,c và nêu trình tự rửa bát sau ăn? - Theo em dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trước hay rửa sau? - Em hãy cho biết vì phải rửa bát sau ăn xong? - Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào? Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung bài để làm bài qua phiếu học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Phải rửa - Nếu dụng cụ không rửa su bữa ăn làm cho các vi khuẩn báo vào, các dụng cụ đó bị rỉ? - Đại diện học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Tráng qua lượt và sau đó rửa nước rửa bát - Rửa dụng cụ - Rửa - Dụng cụ mỡ rửa trước và có mùi rửa sau Đại diện nhóm trình bày Học sinh thực hành Lớp nhận xét, bổ sung Đánh dấu X vào ô câu trả lời Cách tiến hành: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh - Cả lớp làm bài - Gv xét tuyên dương Củng cố dặn dò: Chuẩn bị: Cắt khâu thêu, nấu ăn tự chọn đúng để rửa bát cho - Chỉ cần rửa phía bát đĩa và các dụng cụ nấu ăn  - Nên rửa phía và ngoài  - Học sinh lên làm bài - Lớp nhận xét - Về học bài và ôn lại bài Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Luyện tập toán (T11) LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG , PHÉP TRỪ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Qua việc làm các bài tập, giúp học sinh củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số thập phân; Các bài toán có liên quan đến phép cộng, phép trừ số thập phân; Mối quan hệ phép cộng và phép trừ II Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nêu các bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bài Bài 1/ Đặt tính và tính: a) 0,75 + 2,6 b) 30 + 45,72 c) 14,5 – 7,8 d) 49 – 39,42 - HS nêu cách đặt phép tính và làm bài Bài 2/ Tìm X: a) X + 4,32 = 8,67 - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính thực bài tập b) X – 3,36 = 5,86 Bài 3/ Tính cáh thuận tiện nhất: a) 42,35 – 28,73 – 11,27 b) 12,34 –( 2,34 + 6,75 ) - HS trao đổi theo cặp để tìm cách tính nhanh a) 42,35 – 28,73 – 11,27 = 42,35-( 28,73 + 11,27 ) = 42,35 – 40 = 2,35 b) 12,34 – ( 2,34 + 6,75 ) = 12,34 - 2,34 – 6,75 = 10 – 6,75 = 3,25 Bài 4/ Ba hộp kẹo cân nặng 1,5 kg Hộp thứ và hộp thứ hai cân nặng 1,25 kg Hộp thứ hai và hộp thứ ba cân nặng 0,75 kg Hỏi hộp kẹo cân nặng bao nhiêu kg? HS trao đổi theo cặp để giải bài toán: Bài giải Số kẹo hộp thứ ba: 1,5 – 1,25 = 0,25 kg Số kẹo hộp thứ hai: 0,75 – 0,25 = 0,5 kg Số kẹo hộp thứ nhất: 1,25 – 0,5 = 0,75 kg  Củng cố dặn dò: GV nhận xét, đánh giá chung tiết học _ Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T22) TIẾNG VỌNG (* Giảm tải: Thay bài Luyện đọc các bài tuần 8, 9, 11.) LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS rèn kĩ đọc các bài tập đọc đã học tuần 8; 9; 11 Chú ý vào việc luyện đọc rõ, mạch lạc HS đọc yếu; rèn đọc diễn cảm HS khá Biết cách ngắt nghỉ đọc thơ để bài thơ nghe hay II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: Nêu tên các bài tập đọc đã học tuần 8; ; 11 Tổ chức luyện đọc: a Luyện đọc theo cặp: Các học sinh ngồi cạnh nhau, đọc cho nghe đoạn, khổ các bài đọc Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh đọc khá giúp đỡ, kèm cặp cho HS đọc kém Yêu cầu vài HS đọc yếu đọc bài trước lớp; lớp nghe, nhận xét & giúp các bạn sửa lỗi đọc b Thi đọc bài trước lớp: - Tổ chức cho số HS đọc yếu thi đọc để bình chọn tiến - Tổ chức thi đọc diễn cảm GV tổ chức BGK học sinh để bình chọn cho bạn đọc hay, diễn cảm Củng cố dặn dò: Yêu cầu – học sinh đọc lại bài trước lớp GV nhận xét tiết học; nhắc HS luyện đọc thêm nhà Tiết Toán (T53) LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố :  Kĩ trừ hai số thập phân  Tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ  Cách trừ số cho tổng II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : GV tổ chức cho HS tự làm các bài tập chữa bài Chú ý : Số tự nhiên (chẳng hạn số 60) coi là số thập phân đặc biệt (chẳng hạn : 60,00) Bài : Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết (chẳng hạn, nêu cách tìm số hạng chưa biết nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, …) Bài : HS nêu nội dung bài toán thành lời tự giải và chữa bài Chẳng hạn : Bài giải : Quả dưa thứ hai cân nặng là : 4,8 -1,2 = 3,6 ( kg) Quả dưa thứ & dưa thứ hai cân nặng: 4,8 +3,6 =8,4 (kg) dưa thứ ba cân nặng : 14,5 – 8,4 = 6,1(kg) Đáp số : 6,1 kg HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự làm (đặt tính, tính) chữa bài Khi chữa bài nên khuyến khích HS nêu cách thực trừ hai số thập phân HS tự làm chữa bài Bài : a) HS tự làm bài chữa bài Khi chữa bài nên yêu cầu HS viết đầy đủ, chẳng hạn hàng đầu, cột a – b – c và cột a – (b + c) phải viết đầy đủ là : 8,9 -2,3 -3,5 = 3,1 8,9-(2,3+3,5) = 3,1 Phần “nhận xét” yêu cầu HS viết đúng : a – b – c = a – (b + c) a – (b + c) = a – b – c b) HS dựa vào nhận xét nêu a) để tính, chẳng hạn : Cách : Cách : 8,3 – 1,4 – 3,6 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 - 3,6 = 8,3 – (1,4 + 3,6) = 3,3 = 8,3 - = 3,3 Cho HS nhận xét : bài tập này làm cách thuận tiện cách Củng cố, dặn dò : GV nhận xét, đánh giá chung học Tiết Khoa học (T22) TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - Nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 46, 47 SGK - Phiếu học tập - Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre, mây, song Cách tiến hành: - GV tổ chức và hướng dẫn - Cho HS làm việc theo nhóm - HS lắng nghe - HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và thảo luận điền vào phiếu học tập - GV phát phiếu học tập cho HS (mẫu SGV) - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song - HS nêu cách bảo quản các đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát các hình 4, 5, 6, trang 47 SGK và nói tên đồ dùng hình - Đại diện nhóm trình bày - Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Luyện tập tiếng Việt (T22) LUYỆN VIẾT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh luyện viết chữ đẹp; đúng mẫu; kết hợp luyện làm đơn từ Rèn cho học sinh tư ngồi viết; cách cầm bút, … để học tạo thí quen tốt viết chữ II Các hoạt động dạy- học: GV nêu yêu cầu và nhiệm vụ luyện viết Yêu cầu học sinh nêu cách viết đơn từ GV giới thiệu mẫu đơn đã trình bày sẵn lên bảng lớp Yêu cầu học sinh quan sát và hoàn thành lại lá đơn vào luyện viết Mẫu đơn: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC Kính gửi : - Ban giám hiệu trường Trần Hưng Đạo - Thầy (cô) chủ nhiệm và các thầy cô giáo môn Em tên là : …………………………………………………………………………… Học sinh lớp : ………………………………………………………………………… Xin nghỉ học từ ngày…………………….đến ngày ………………………… Lý do: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Em xin hứa:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………………… ………………………………………………………………………………………….………………………………………… EaKar, ngày……… tháng……năm 20 … Chữ ký phụ huynh ( ký và ghi rõ họ tên ) Người viết đơn (ký và ghi rõ họ tên) ………………………………………………………………………………………….………………………………………… …….………………………………………………………………………………………………………… …………………… GV chấm bài và nhận xét bài viết, cách trình bày đơn HS Nhận xét, đánh giá chung giời học Tiết Địa lí (T11) LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS : - Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh để tìm hiểu các ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nước ta - Biết các hoạt động chính lâm nghiệp, thuỷ sản - Nêu tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản - Thấy cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi thuỷ sản * Giảm tải: Sử dụng sơ đồ, số liệu để nhận biết cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản (không yêu cầu nhận xét) II Đồ dùng dạy học: - Máy chiếu, máy tính xách tay, loa - Video clip, tranh, ảnh trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam Bảng nhóm : cái III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : kiểm tra h/s - Em hãy nêu đặc điểm ngành nông nghiệp nước ta * Trồng trọt là ngành sản xuất chính nông nghiệp * Lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng; cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi và cao nguyên * Trâu, bò nuôi nhiều vùng núi; lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng - HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm - GV nhận xét chung bài cũ  Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài: - Trước vào bài mới, thầy mời các em xem đoạn phim Các em theo dõi xem phim nói nội dung gì? - Các em vừa xem đoạn videoclip, em nào có thể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS xem videoclip - Đoạn phim nói hoạt động trồng nói cho thầy và các bạn biết đoạn phim nói nội dung gì? * GV : Để hiểu rõ hoạt động trồng, khai thác, bảo vệ rừng và hoạt động nuôi trồng, đánh bắt hải sản nước ta nào? Thầy cùng các em tìm hiểu qua nội dung bài học hôm * GV giải nghĩa từ : - Lâm nghiệp: Ngành kinh tế quốc dân chuyên gây và khai thác rừng - Thủy sản: Sản vật lấy nước cá, tôm, sò, hến, cua Chuyển ý : Lâm nghiệp và thuỷ sản là hai mạnh nước ta Ông cha ta thường nói: “Rừng vàng, biển bạc” các em ạ! Để thấy hoạt động trồng, khai thác và bảo vệ rừng nào? Tình hình thực tế sao? Chúng ta tìm hiểu phần 1… * Hoạt động : Làm việc lớp a) Lâm nghiệp GV hướng dẫn HS quan sát màn hình và giúp HS trả lời câu hỏi - Em hãy quan sát các hình sau và cho biết : Hình nào thuộc hoạt động trồng và bảo vệ rừng? Hình nào thuộc hoạt động khai thác gỗ? - Quan sát hình SGK kể các hoạt động chính ngành lâm nghiệp ? - GV : Như vậy, Ngành lâm nghiệp gồm hoạt động chính : + Trồng và bảo vệ rừng + Khai thác gỗ và lâm sản khác - GV : Giới thiệu thêm số hình ảnh trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác *Hình 1: ươm cây để trồng rừng; H2: người trồng rừng; H3: chăm sóc rừng; H4: tuần tra, bảo vệ rừng *H5, : khai thác gỗ; H6: thu hoạch thảo quả; H8: thu hoạch cánh hồi - GV giới thiệu bảng số liệu diện tích rừng nước ta từ năm 1980-2004 *GV: sách giáo khoa yêu cầu các em dựa vào bảng số liệu, nêu nhận xét thay đổi rừng nước ta Nhưng theo Hướng dẫn điều chỉnh Nội dung dạy học đây BGD đã giảm tải bớt, yêu cầu các em dựa vào bảng số liệu để nhận biết, không yêu cầu nhận xét - Em hãy đọc bảng số liệu * GV: Qua bảng số liệu cho chúng ta thấy: - Từ năm 1980 đến năm 1995(sau 15 năm), diện tích rừng nước ta giảm 1,3 triệu héc-ta, khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy rừng và nuôi cá tra, cá basa - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi *Hình A: ươm cây để trồng rừng; *Hình B: người trồng rừng; *Hình C,D: khai thác gỗ - Trồng và bảo vệ rừng - Khai thác gỗ và lâm sản khác - HS quan sát, theo dõi - HS quan sát, theo dõi - h/s đọc bảng số liệu - Từ năm 1995 đến năm 2004(sau năm), diện tích rừng nước ta tăng 2,9 triệu héc-ta, Nhà nước, nhân dân tích cực trồng và bảo vệ rừng * GV giới thiệu thêm số hình ảnh đốt phá rừng, trồng và bảo vệ rừng *GV chốt : Rừng là “lá phổi xanh trái đất”, chúng ta tích cực trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng chính là bảo vệ sống chúng ta *Chuyển ý: Để biết hoạt động trồng rừng và khai thác rừng chủ yếu diẽn vùng nào, các em trao đổi với bạn bên cạnh khoảng phút * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp - Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng chủ yếu diễn vùng nào ? * Chuyển ý: Các em đã biết ngành lâm nghiệp gồm hoạt động chính : Trồng và bảo vệ rừng; Khai thác gỗ và lâm sản khác Vậy ngành Thuỷ sản gồm hoạt động gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp sang phần … b) Ngành thuỷ sản * Hoạt động : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Em hãy quan sát các hình và cho biết họ làm gì? - Vậy ngành thuỷ sản gồm hoạt động nào? * Chuyển ý : Bây chúng ta hãy tìm hiểu xem nước ta có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành thuỷ sản? Để thực nội dung này, chúng ta vận dụng hình thức học tập “Kĩ thuật khăn trải bàn” * Hoạt động : Kĩ thuật khăn trải bàn - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nước ta có điều kiện thuận lợi gì để phát triển ngành thuỷ sản? - Ngành thuỷ sản nước ta phát triển mạnh vùng nào? - GV giới thiệu thêm số hình ảnh * Hoạt động : Quan sát và trả lời câu hỏi - Dựa vào biểu đồ, em hãy so sánh sản lượng thuỷ sản năm 1990 và năm 2003 - HS quan sát, theo dõi - HS làm việc theo cặp - Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng chủ yếu diễn miền núi, trung du và phần ven biển Hình A : đánh bắt cá ngoài khơi Hình B : đánh bắt tôm Hình C : nuôi cá lồng Hình D : trồng tảo - Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển ngành thủy sản : + Vùng biển rộng có nhiều hải sản, biển không đóng băng + Mạng lưới sông ngòi dày đặc + Người dân giàu kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày càng tăng * Ngành thủy sản nước ta phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ * Sản lượng thủy sản năm 2003 nhiều sản lượng năm 1990; sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng - Vì sản lượng thuỷ sản nước ta ngày càng tăng vậy? - Kể tên số loài thuỷ sản nuôi nhiều nước ta GV giới thiệu thêm hình ảnh * GV hướng dẫn h/s rút bài học - Bên cạnh việc khai thác gỗ và lâm sản, trồng rừng nước ta ngày càng phát triển Ngành lâm nghiệp phân bố chủ yếu đâu? - Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng nào? - Đây chính là nội dung cần ghi nhớ bài học hôm - GV giới thiệu số tư liệu nói nuôi trồng thuỷ sản và trồng rừng Đăk Lăk - Theo em việc làm sau, việc nào nên làm và việc nào không nên làm ? Vì ? *GV : chúng ta cần tích cực trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng; tích cực nuôi trồng thuỷ sản, bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường; không nên : đốt rừng, chặt phá rừng bừa bãi, đánh bắt cá mìn, điện, thuốc độc để bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường và không gây nguy hiểm đến tính mạng người - Nếu thấy người đốt phá rừng, đánh bắt cá mìn làm việc nguy hại đến rừng, đến các loài thuỷ sản, nguồn nước, môi trường thì em làm gì? Củng cố dặn dò : - GV tổ chức trò chơi : “Ô chữ kì diệu ” + Có nhiều điều kiện để phát triển + Đầu tư máy móc, phương tiện đánh bắt + Áp dụng khoa học kĩ thuật việc nuôi trồng thuỷ sản * Một số thủy sản nuôi nhiều: Các loại cá nước ( cá tra, cá ba sa, cá trắm, cá chép, cá mè, cá trôi, ) cá nước lợ và nước mặn (cá song, cá tai tượng, cá trình,…), các loại tôm (tôm sú, tôm hùm, ), trai, ốc, - HS quan sát, theo dõi GHI NHỚ Bên cạnh việc khai thác gỗ và lâm sản, trồng rừng nước ta ngày càng phát triển Ngành lâm nghiệp phân bố chủ yếu vùng núi và trung du Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển và nơi có nhiều sông hồ các đồng - h/s nhắc lại - h/s đọc * HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Nên : Nuôi cá, trồng rừng - Không nên: Đốt rừng, đánh cá mìn - Khuyên ngăn báo cho các quan chức để xử lí * Ô số (có chữ cái): Đây là ngành kinh tế gồm: trồng, bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác (bắt đầu chữ L) (Ngành kinh tế quốc dân chuyên gây và khai thác rừng.) * Ô số (có chữ cái): Đây là ngành kinh tế khai thác và nuôi trồng sản vật sống nước (bắt đầu chữ T) (Sản vật lấy nước cá, tôm, sò, hến, cua ) * Ô số (có chữ cái): Đây là tên loài động vật sống nước, nuôi nhiều nước ta (bắt đầu chữ T) * Ô số (có chữ cái): Đây là hoạt động thu hoạch lâm sản (bắt đầu chữ K) * Ô số (có chữ cái): Đây là hoạt động thu hoạch cá tôm (bắt đầu chữ Đ) * Ô số (có chữ cái): Đây là tên loại cá nước nuôi nhiều nước ta (loài cá này hay ăn cỏ) * Ô số (có chữ cái): Người ta thường nuôi cá nước …… * Ô số (có chữ cái): Tên loài cá nước mặn nuôi nhiều nước ta.(có chữ S) * Ô số (có chữ cái): Chúng ta cần phải trồng và bảo vệ …… * HÀNG DỌC : Hoạt động quan trọng ngành thuỷ sản (NUÔI TRỒNG) - HS đọc lại hàng ngang, hàng dọc ô chữ - GV chốt lại sau trò chơi: Cùng với việc khai thác lâm sản, đánh bắt thuỷ sản thì chúng ta phải tích cực nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng và bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường nước, bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường sống + Liên hệ : Tuyên truyền người tích cực trồng rừng, nuôi trồng thuỷ sản để đem lại nguồn lợi cho nhà, cho đất nước; tích cực bảo vệ chăm sóc cây xanh trường gia đình GV hướng dẫn h/s chuẩn bị bài sau : Công nghiệp - GV nhận xét học Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Tiết Tập làm văn (T21) TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm bài kiểm tra Tập làm văn: viết đúng thể loại văn miêu tả (tả cảnh); bố cục rõ ràng; trình tự miêu tả hợp lí, tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh và bộc lộ cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày - Giúp HS rèn kĩ phát và sửa lỗi đã mắc bài làm thân và bạn; học tập bài làm tốt, tự viết lại đoạn bài kiểm tra cho hay II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các loại lỗi HS mắc phải III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét - GV chép đề TLV đã kiểm tra lên bảng - GV đọc mẫu vài đoạn văn hay - HS lắng nghe - GV đọc điểm cho HS nghe Hoạt động 3: Chữa bài - GV cho HS chữa lỗi - HS tự chữa lỗi bài làm mình - Cho HS viết lại đoạn văn - HS chọn viết lại đoạn văn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà đọc kĩ lại bài làm và hoàn thiện đoạn bài văn - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T54) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố :  Kĩ cộng, trừ hai số thập phân  Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính  Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính nhanh II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GV hướng dẫn HS tự làm bài chữa bài Bài : HS tự làm bài (đặt tính, tính) chữa bài Bài : HS tự làm bài chữa bài Chẳng hạn : a) X - 5,2 = 1,9 +3,8 X - 5,2 = 5,7 X = 5,7 + 5,2 X = 10,9 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài : GV cho HS tóm tắt sơ đồ vào nháp , sau đó giải và sửa bài Bài giải : Quãng đường người xe đạp thứ hai là : 13,25 - 1.5 = 11,75 ( km) Quảng đường người xe đạp hai Bài : HS tự làm bài chữa bài.khi chữa bài G yêu cầu H nêu phần giải thích( không ghi vào bài làm ) Chẳng hạn : b) 42,37 -28,73 -11,27 = 42,37 –(28,73+11,27) = 42,37 -40 = 2,37 đầu là : 13,25 + 11, 75 = 25 (km) Quãng đường người xe đạp thứ ba là : 36 - 25 = 11 ( km) Đáp số : 11 (km) Nếu còn thời gian cho HS làm bài : Cách giải bài toán sau : -Lấy tổng số trừ số thứ và số thứ hai thì số thứ ba -Lấy tổng số thứ hai và số thứ ba trừ số thứ ba thì tìm số thứ hai -Lấy tổng số thứ và số thứ hai trừ số thứ hai thì số thứ Củng cố, dặn dò : GV nhận xét đánh giá chung học Tiết Luyện từ & câu (T22) QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ - Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác gián tiếp nội dung bài - GV hướng dẫn HS làm bài tập với ngữ liệu nói BVMT, từ đó liên hệ ý thức BVMT cho HS II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) Hoạt động : Ghi nhớ - Cho HS đọc nội dung phần Ghi nhớ - HS Hoạt động 4: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS dùng bút chì gạch các quan hệ từ - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) c) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại BT vào - Chuẩn bị tiếp sau _. Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T11) NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Dựa vào tranh minh hoạ và lời chú thích tranh, HS kể lại nội dung chính đoạn câu chuyện, đoán kết thúc câu chuyện - Dựa vào lời kể GV, dựa vào tranh minh hoạ và lời chú thích tranh, HS kể lại toàn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hoá mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai Từ câu chuyện, HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài Giáo dục ý thức BVMT , không săn bắt các loài động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có điều kiện) III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện a) HS kể lại đoạn câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc Các em quan sát tranh, đọc lời chú giải và kể lại nội dung chính tranh - Cho HS làm việc - HS làm việc theo cặp - Cho HS kể nội dung tranh - Một số HS nêu nội dung tranh - GV nhận xét b) Cho HS đoán kết thúc câu chuyện và kể phần còn lại theo đoán HS - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét Hoạt động 3: GV kể chuyện a) GV kể lần (không sử dụng tranh) - GV kể với giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói - HS lắng nghe nhân vật truyện b) GV kể lần (kết hợp tranh) - GV đưa tranh lên bảng và kể lại nội dung - HS nghe và theo dõi tranh Hoạt động 4: HSKC nêu ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể lại toàn câu chuyện - Một vài học sinh kể toàn câu chuyện trước lớp - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tập kể chuyện - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Hoạt động tập thể(T11) SINH HOẠT VĂN NGHỆ : “ HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG” I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh: - Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa các bài hát thầy cô giáo và nhà trường - Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn, vâng lời thầy, cô giáo - Rèn luyện kỹ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ II Nội dung và hình thức hoạt động Nội dung: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyển, đóng tiểu phẩm… có nội dung ca ngợi thầy cô, ca ngợi tình cảm thầy trò Hình thức hoạt động : Tổ chức giao lưu văn nghệ, biểu diễn cá nhân hay tập thể III Chuẩn bị hoạt động Về phương tiện hoạt động - Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân tập thể - Cây "Hoa dân chủ" với các phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện Về tổ chức - Ban tổ chức gồm: Lớp trưởng, lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng - Cử người dẫn chương trình - Trang trí - Kê bàn hình chữ U IV Tiến hành hoạt động Khởi động: - Hát tập thể - Giới thiệu chương trình văn nghệ Phần giao lưu văn nghệ - Các tiết mục biểu diễn văn nghệ học sinh xen kẻ trò chơi hái hoa dân chủ - Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm đúng yêu cầu vỗ tay hoan hô, không làm bị phạt nặn tượng … V Kết thúc hoạt động - Người điều khiển chương trình cảm ơn các bạn đã tham gia - Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia chương trình văn nghệ các tổ và cá nhân _ Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN (Sửa nội dung : Viết đơn xin phép nghỉ học.) I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS củng cố kiến thức cách viết đơn HS viết lá đơn xin phép nghỉ học đúng thể thức đơn từ, ngắn gọn, thể đầy đủ nội dung cần thiết Phần Lồng ghép GDKNS : Kĩ Ra định; đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra: HS đọc lại đoạn văn, bài văn nhà các em đã viết lại (sau tiết trả bài trước) Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Các em đã luyện tập viết đơn xin tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất đọc màu da cam (TLV tuần 6) Trong thực tế, đôi các em bị ốm đau phải xin các thầy cô nghỉ học; học hôm nay, thầy hướng dẫn các em tiếp tục luyện tập viết lá đơn xin phép nghỉ học b Hướng dẫn h/s viết đơn: - GV mở bảng phụ đã trình bày mẫu đơn; mời 1, h/s đọc lại - GV tổ chức học sinh trao đổi số vấn đề cần lưu ý : nội dung đơn, câu, từ, cách trình bày - Cho h/s viết đơn vào - h/s làm trên bảng - GV tổ chức h/s nối tiếp đọc lá đơn Cả lớp và GV nhận xét nội dung, câu, từ và cách trình bày lá đơn Củng cố dặn dò: GV nhận xét chung tiết học; nhắc số HS viết đơn chưa đạt yêu cầu nhà sửa chữa, hoàn chỉnh lá đơn Yêu cầu học sinh quan sát người thân gia đình, chuẩn bị cho tiết TLV tới ( lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân ) Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T55) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nắm qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên  Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : hình thành qui tắc nhân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tự so sánh kết phép nhân 12 x = thập phân với số tự nhiên 36 (dm) với kết phép nhân 1,2 x = a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ví dụ 3,6 (dm), từ đó thấy tính hợp lý qui tắc 1, sau đó nêu hướng giải : “Chu vi tam giác thực phép nhân 1,2 x tổng ba cạnh”, từ đó hình thành HS tự rút quy tắc nhân số thập phân với phép tính 1,2 x số tự nhiên Gợi ý để HS có thể biết cách đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x b) GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng quy tắc học để thực phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính) c) Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân HS thực các phép nhân cho Chú ý : nhấn mạnh thao tác quy Vở bài tập tắc, đó là: nhân, đếm và tách Hoạt động : rèn kĩ nhân số HS tự tính các phép tính nêu bảng GV thập phân với số tự nhiên cùng HS xác nhận kết đúng Bài : HS thcj các phép nhân Gọi HS đọc kết và GV xác nhận kết Gọi HS đọc bài toán Cho HS làm bài vào đúng để chữa chung cho lớp chữa bài Chú ý : các phần a) b) c) là phép nhân HS đọc đề toán, giải toán vào Vở GV số thập phân với số có chữ số , phần d) là cùng HS chữa bài phép nhân số thập phân với số có hai chữ số Bài : HS tự tính các phép tính nêu Bài : - Hướng dẫn HS đọc đề toán , giải bảng GV cùng HS xác nhận kết đúng toán vào vở, G và H cùng chữa bài , chẳng Hoạt động : Giải toán có liên quan đến hạn : Bài giải : phép nhân số thập phân với số tự nhiên Trong ô tô quảng đường : 42.6 x = 170, 4( km) Củng cố, dặn dò : Nhân xét , đánh giá chung học _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………… _ TUẦN 12 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 Tiết Chào cờ Tiết Tập đọc (T23) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bài văn - Giọng đọc vui, nhẹ nhàng, thong thả; chú ý ngắt câu đúng câu dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngắn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn và phát triển nhanh chóng thảo 2/ Hiểu các từ ngữ bài - Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: (4') Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV (hoặc HS) đọc bài - Cần đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả… b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: đoạn c) Hướng dẫn HS đọc toàn bài d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - GV cho HS đọc đoạn và trả lời các câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS đọc - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn cần luyện đọc - Cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - HS - HS lắng nghe Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T56) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10;100; 1000; … I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000…  Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên  Củng cố kĩ viết các số đo đại lượng dạng số thập phân II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000… a) Gợi ý để HS có thể tự rút nhận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Yêu cầu HS tìm kết phép nhân : 27,867 x 10 Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân xét 53,286 x 100 sau đó tự rút nhận xét b) Gợi ý để HS có thể tự rút quy Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu tắc nhân nhẩm số thập phân với 10; trên 100; 1000… chú ý nhấn mạnh các thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải Gọi1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số Hoạt động : Thực hành thập phân với 10; 100; 1000… Bài : GV yêu cầu tất HS tự làm sau đó Tham khảo thêm bài (SGK) : đổi chữa chéo cho Có thể gọi Cột a) xếp các bài tập mà các số thập phân HS đọc kết trường hợp, HS khác có chữ số phần thập phân nhận xét, GV kết luận Cột b) và c) xếp các số thập phân có hai ba chữ số phần thập phân Bài : - Củng cố kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân - Hướng dẫn HS suy nghĩ thực lần HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy lượt các thao tác : * Bài3 : Nhắc lại quan hệ km, hm và dm với Hướng dẫn HS : m, ví dụ : 1km = 1000m Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu Suy ra, ví dụ : kilôgam 10,4dm =104 cm ( vì 10,4 x10 = 104) Biết thùng rỗng nặng 1,3kg, từ đó suy Bài3 : thùng đầy dầu hoả cân nặng bao nhiêu - Củng cố kĩ giải toán kilôgam Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Tiết Lịch sử (T12) VƯỢT QUA TINH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS nêu được: - Hoàn cảnh vô cùng khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 “nghìn cân treo sợi tóc” - Nhân dân ta lãnh đạo Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” nào II Đồ dùng dạy học: - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu thảo luận cho các nhóm - HS sưu tầm các câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài mới: - GV giới thiệu bài: Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta trở thành nước độc lập, xong thực dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta lần Dân tộc Việt Nam lãnh đạo Đảng và chính phủ tâm đứng lên tiến hành kháng chiến bảo vệ độc lập và chủ quyền đất nước Hoạt động 1:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK đoạn”từ cuối năm1945… nghìn cân treo sợi tóc” và trả lời câu hỏi: Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” - GV nêu thêm các câu hỏi gợi ý: + Em hiểu nào là nghìn cân treo sợi tóc? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận theo các câu gợi ý: - Nói nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” – tức tình hình vô cùng bấp bênh, nguy hiểm vì: + Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vàn khó khăn + Nạn đói năm 1945 làm triệu + Hoàn cảnh nước ta lúc đó có khó khăn, người chết, nông ngiệp đình đốn… nguy hiểm gì? - Đại diện HS nhóm nêu ý kiến, các - GV cho HS phát biểu ý kiến nhóm khác bổ sung - GV theo dõi, nhận xét ý kiến HS - HS cạnh trao đổi, trả lời, sau - GV tổ chức cho HS đàm thoại lớp để trả lời câu đó HS phát biểu, lớp theo dõi, bổ hỏi: sung + Sẽ có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không hiểu biết để tham gia + Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn dốt thì cách mạng, xây dựng đất nước… điều gì có thể xảy với đất nước ta? + Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm + Vì Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”? - GV giảng thêm nạn giặc ngoại xâm Hoat động 2:Làm việc lớp Mục tiêu: giúp HS hiểu việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - HS nêu trước lớp: Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, tr25, + H2: chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo SGK và hỏi: hình chụp cảnh gì? + H3:chụp lớp học bình dân học vụ - Là lớp dành cho người lớn tuổi, học ngoài - GV hỏi: em hiểu nào là bình dân học vụ? - GV nêu: đó là việc mà Đảng và chính phủ ta đã lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc đói và giặc dốt - GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó bổ sung Hoat động 3:Làm việc nhóm Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa việc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng, Bác Hồ đã chống lại giặc đói, giặc dốt - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý ngiã: + Chỉ vòng thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm công việc để đẩy lùi khó khăn; việc đó cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào? + Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiểm nghèo, uy tín chính phủ và Bác Hồ nào? - GV kết luận: thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm công việc phi tthường là nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới, lòng tin tưởng vào chính phủ và vào Bác Hồ và cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Hoat động 4:Làm việc cá nhân Mục tiêu: giúp HS biết công việc Bác Hồ ngày diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm” Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn”Bác Hoàng Văn Tí…làm gương cho được” - GV hỏi HS: em có cảm nghĩ gì việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên? - GV tổ chức cho HS kể thêm các câu chuyện Bác Hồ ngày cùng toàn dân diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945-1946) - GV kết luận : Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng - HS nối tiếp nêu ý kiến - HS thảo luận theo nhóm, nhóm HS, em nêu trước nhóm, các bạn bổ sung ý kiến - HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS trả lời - HS kể trước lớp liêng giành cho nhân dân ta, đất nước ta Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân khiến toàn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng Củng cố –dặn dò: - GV hỏi: Đảng và Bác Hồ đã phát huy điều gì - HS nối tiếp trả lời nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau Tiết Đạo đức (T12) KÍNH GIÀ YÊU TRE I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không đúng người già và em nhỏ * Lồng ghép GDKNS : - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử ko phù hợp với người già và trẻ em) Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già và trẻ em - Kĩ giao tiếp ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống người già và trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III Các hoạt động dạy – học: Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ Cách tiến hành: - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung - Vài HS lên đóng vai minh hoạ truyện - HS lớp thảo luận và trả lời - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu câu hỏi sau: + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp - HS đọc người với người, là biểu người văn minh, lịch - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến sung - GV kết luận: các hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép, dùng tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta Tiết Luyện tập tiếng Việt (T23) LUYỆN TẬP VỀ TỪ CÙNG NGHĨA VÀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh củng cố kiến thức từ cùng nghĩa; quan hệ từ Học sinh làm số dạng bài tập quan hệ từ và từ cùng nghĩa Xác định chủ ngữ, vị II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài 1/ Ghi vào ô trống các từ cùng nghĩa gần nghĩa Siêng Kiến thiết Hoàn cầu Học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh trao đổi theo cặp để làm bài Bài 2/ Nối từ cột A với từ cột B để thành nhóm từ có nghĩa nói tình bạn A B Bạn bè * Tâm tình Học sinh trao đổi theo nhóm để hoàn thành bài tập A Bạn bè * B Tâm tình Thổ lộ Giãi bày Gắn bó * * * * * * * Khăng khít Thổ lộ Thân thiết Giãi bày Tâm Gắn bó Bài 3/ Điền từ quan hệ vào chỗ có dấu …… câu * * * * * * * Khăng khít Thân thiết Tâm Cả lớp làm bài vào nháp, hai học sinh lên bảng làm bài a) … trời mưa to… tôi đến trường đúng b) … em học giỏi… bố mẹ em vui lòng c) … trời mưa to… đường trước nhà tôi bị ngập d) … chân đau… Hiền phải nghỉ học Bài 4/ Gạch gạch CN, gạch VN Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa bưởi Rắc trắng vườn nhà cánh hoa vương Học sinh thi làm bài nhanh Mỗi mùa xuân thơm lừng hoa bưởi Rắc trắng vườn nhà vương cánh hoa Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét chung vè tiết học Nhắc học sinh ôn tập thêm nhà _ Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 Tiết Chính tả (T12) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài Mùa thảo (Từ đầu đến “thêm hai nhánh mới”) - Ôn chính tả phương ngữ: phân biệt chính tả từ ngữ có âm đầu s/x âm cuối t/c dễ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm - Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Viết chính tả - GV đọc bài chính tả lượt - Cho HS viết chính tả - Chấm, chữa bài Hoạt động 3: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Tìm các cặp từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng a - Cho HS làm bài - HS lắng nghe - Tổ chức tham gia chơi Thi tìm từ nhanh - GV nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà làm lại BT vào - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T57) LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên  Rèn luyện kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000… II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên và nhân nhẩm với 10; 100; 1000… Bài : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc HS so sánh kết các tích số với thừa số nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm 1000… GV yêu cầu tất HS tự làm sau đó HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể gọi HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận Bài : GV cùng HS xác nhận kết đúng Gợi ý để HS tự nêu nhận xét chung kỹ HS tự tìm kết các phép nhân nêu Trình bày bài làm vào thuật nhân số thập phân với số tròn chục Hoạt động : Giải toán có liên quan đến phép nhân số thập phân với số tự nhiên Bài :GV hướng dẫn HS thử các Bài :- Hướng dẫn HS : trường hợp x=0 , kết phép Tính số kilômet xe đạp nhân lớn thì dừng lại kết x=0; x=1 đầu và x=2 Tính số kilômet xe đạp sau đó Suy xe đạp đã tất bao nhiêu kilômet Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ & câu (T23) MRVT : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, tìm từ đồng nghĩa - Biết ghép tiếng gốc Hán (bảo) với tiếng thích hợp để tạo thành các từ phức * Giảm tải: Không làm bài tập * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - Giáo dục lòng yêu quý , ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - Bút dạ, giấy khổ to, băng dính - Một vài trang từ điển III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm bài tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm bài theo nhóm theo cặp - Lớp nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS làm lại BT vào - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Khoa học (T23) SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 48, 49 SGK - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép và số tính chất chúng Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày bài làm mình Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lắng nghe - HS đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi - Cả lớp nhận xét dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép Cách tiến hành: - GV giảng bài - Cho HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK và nêu công dụng gang và thép - Cho HS trình bày kết - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép và nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà Kết luận: (SGK) - HS đọc kết luận SGK Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Kĩ thuật (T12) CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Kiến thức: Học sinh cần phải làm sản phẩm thêu Kỹ năng: Biết cách thực Thái độ: Yêu thích tự hào sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Một số sản phẩm khâu thêu đã học Tranh, ảnh các bài đã học Học sinh: Đọc trước bài nhà Kim, chỉ, kéo, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết vì phải rửa bát sau ăn xong? - Em hãy cho biết dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường tiến hành nhằm mục đích gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài Hoạt động1: Làm việc lớp Mục tiêu: Ôn lại nội dung đã học chương trình Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức cũ? - Em hãy nêu quy trình đính khuy lỗ? lỗ? - Em hãy nêu cách thực cách thêu chữ V? - Em hãy so sánh cách thêu dấu nhân với cách thêu chữ V? Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách chọn các sản phẩm để thực hành Cách tiến hành: Giáo viên mục đích yêu cầu làm sản phẩm, tự chọn, Củng cố kiến thức khâu thê nấu ăn, các em đã HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh ôn lại kiến thức cũ Cách thêu chữ V là cách thêu để tạo thành các mũi thêu hình chữ V nối liên tiếp - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung học Gv nói: chọn sản phẩm khâu, các em hoàn thành sản phẩm - Gv chia lớp thành nhóm phân công vị trí làm việc các nhóm VD: Học sinh tự thêu chữ V trên mảnh vải - Em hãy nêu cách thực các mũi thêu chữ V? Giáo viên ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn và tiết sau tiếp tục thực hành - Biết cách đo vải và khâu thành sản phẩm, có thể đính khuy trang trí sản phẩm Học sinh tự trình bày sản phẩm tự chọn và dự định công việc làm - Vạch dấu đường thêu chữ V - Thêu chữ V theo đường vạch dấu - Đại diện nhóm báo cáo - Lớp nhận xét bổ sung  * Củng cố dặn dò: Về nhà học bài và ôn lại bài - Về nhà học bài Chuẩn bị: Cắt khâu thêu nấu Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Luyện tập toán (T12) LUYỆN TẬP VỀ PHÉP NHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh củng cố cáh nhân nhẩm số thập phân với 10; 100; 1000; …và nhân số thập phân với số thập phân Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp và tính chất số nhân với tổng hai số thập phân Qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … Vận dụng vào tình đơn giản II Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giáo viên gợi ý, hướng dẫn các bài tập Bài 1/ Tính nhẩm: a) 425 x 0,01 ; d) 0,25 x 10 b) 912,6 x 0,001 ; e) 3,141 x 100 c) 5,16 x 0,1 ; g) 0,164 x 1000 Bài 2/ Đặt tính tính: a) 6,73 x 5,19 ; c) 0,135 x 12,6 b) 126,47 x 5,4 ; d) 81,15 x 2,37 Bài 4/ Tính hai cách a) ( 6,45 + 3,55 ) x 2,15 b) 4,94 x 2,5 + 5,06 x 2,5 Bài 4/ Nền phòng học hình chữ nhật có chiều dài 6,25 m; chiều rộng 4,5 m Hỏi cần mua ít bao nhiêu viên gạch hình vuông cạnh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh tự làm bài cá nhân a/ 4,25 ; d/ 2,5 b/ 0,9126 ; e/ 314,1 c/ 0,516 ; g/ 164 a/ 34,9278 ; b/ 682,938 ; c/ 1,701 d/ 192,3255 10 x 2,15 = 21,5 ; 6,45 x 2,15 + 3,55 x 2,15 = 13,8675 + 7,6325 Bài giải Diện tích phòng học là: 6,25 x 4,5 = 28,125 m ❑2 = 281 250 cm ❑ Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 cm ❑2 30cm để lát kín phòng học nói trên Số viên gạch dùng để lát kín phòng là: 281 250 : 900 = 312,5 viên Như cần mua ít 313 viên Đáp số: 313 viên Giáo viên chấm và chữa bài * Củng cố dặn dò: GV nhận xét, đánh giá tiết học _ Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012 Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tập đọc (T24) HÀNH TRINH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ - Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thơ lục bát rõ ý, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Thể cảm xúc qua giọng đọc: yêu mến, quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong 2/ Hiểu các từ ngữ bài - Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời - Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Tranh ảnh liên quan đến bài học HS sưu tầm - Bảng phụ ghi sẵn câu (khổ) thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc a) GV (hoặc HS khá giỏi) đọc - Đọc bài lần - Cần đọc với giọng vừa phải thể lòng yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Cho HS đọc khổ nối tiếp c) Cho HS đọc bài - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc khổ thơ và trả lời các câu hỏi Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - HS trao đổi theo cặp, theo nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi - GV đọc diễn cảm toàn bài - Cho HS luyện đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm hai khổ thơ đầu Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng khổ thơ đầu - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Toán (T58) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nắm qui tắc nhân số thập phân với số thập phân  Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hình thành qui tắc nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH số thập phân với số thập phân a) Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán ví dụ HS tự tìm kết phép nhân64 x 48 = 1, sau đó nêu hướng giải : “Diện tích mảnh 3072(dm2) và so sánh với kết phép vườn tích chiều dài và chiều nhân 6,4 x 4,8 = 30,72(m2) đã nêu rộng”, từ đó hình thành phép tính 6,4 x 4,8 SGK, từ đó thấy tính hợp lí qui tắc thực phép nhân 6,4 x 4,8 HS rút qui tắc nhân số thập phân với b) GV nêu ví dụ và yêu cầu HS vận dụng số thập phân quy tắc học để thực phép nhân 4,75 x 1,3 c) Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số thập phân Chú ý nhấn mạnh thao tác quy tắc, đó là : nhân, đếm và tách Hoạt động : Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân HS thực các phép nhân cho Bài : Vở bài tập Gọi HS đọc kết và GV xác nhận để chữa chung cho lớp HS tự tính các phép tính nêu bảng Bài : HS nêu nhận xét chung,từ đó rút tính chất GV cùng HS xác nhận kết đúng giao hoán phép nhân các số thập phân Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất (như SGK) giáo hoán phép nhân Hoạt động : Bước đầu vận dụng tính chất giáo hoán phép nhân hai số thập Viết bài giấy nháp(hoặc luyện tập) phân Bài 2.b (SGK) : - HS đọc, hiểu dề bài Bài : HS đọc đề toán, giải toán vào VBT Có thể yêu cầu HS nêu kết GV cùng HS chữa bài phép nhân dòng thứ hai (trong cột Bài giải : tính) Khuyến khích HS giải thích Chu vi vườn cây hình chữ nhật là : lại nói kết phép nhân ( 15,62 + 8,4) x = 48, 04 (m) dòng thứ hai Hoạt động : Giải toán có liên quan đến phép nhân hai số thập phân Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131, 208 ( m2) ĐS : 131, 208 m2 Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Tiết Khoa học (T24) ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau bài học, HS có khả năng: - Quan sát và phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất cảu đồng và hợp kim đồng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùn làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng và hợp kim đồng có gia đình II Đồ dùng dạy học: - Thông tin và hình trang 50, 51 SGK - Một số đoạn dây đồng - Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Mục tiêu: HS quan sát và phát vài tính chất đồng Cách tiến hành: - Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết quan sát - GV nhận xét và chốt lại Kết luận: (SGK) Hoạt động 3: Làm việc với SGK Mục tiêu: HS nêu tính chất đồng và hợp kim đồng Cách tiến hành: - Cho HS làm việc cá nhân - GV phát phiếu HS cho HS - Cho HS trình bày bài làm mình Kết luận: (SGK) Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - HS kể tên số đồ dùng làm đồng và hợp kim đồng - HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng và hợp kim đồng Cách tiến hành: - GV và HS cùng làm việc - HS quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp và mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo đoạn dây đồng - Đại diện nhóm trình bày - HS ghi câu trả lời vào phiếu học tập - HS khác góp ý - Chỉ tên đồ dùng hình trang 50, 51 SGK - Kể tên số đồ dùng khác - Nêu cách bảo quản Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Luyện tập tiếng Việt (T24) TỔNG KẾT VỀ VĂN TẢ CẢNH * Tổ chức đánh giá văn miêu tả: Cách quan sát, tìm ý, lập dàn ý và cách viết thành bài văn tả cảnh Nhận xét chung các bài văn tả cảnh học sinh Đọc số bài văn hay học sinh lớp và đọc số bài văn mẫu tả cảnh cho học sinh nghe * Phần luyện tập : Cho h/s làm bài tập chính tả sau: Điền từ thích hợp vào chỗ trống : Chiêng trống bắt đầu …( nên/lên ), tất người đổ dồn hướng voi bắt đầu đua - Trường đua voi là đường rộng phẳng …( nì/ lì ), dài năm cây số Tiết Địa lí (T12) CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Học xong bài này,HS : - Nêu vai trò công nghiệp và thủ công nghiệp - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp - Xác định trên BĐ số địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng II - Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính VN - Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III - Các hoạt động dạy – học: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi – SGK 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Giới thiệu bài – Các ngành công nghiệp * Hoạt động : làm việc theo cặp nhóm nhỏ - HS thảo luận Bước : HS làm các BT mục – SGK Bước : HS trình bày kết Có thể tổ chức cho HS đố vui đối đáp sản phẩm các ngành công nghiệp - HS trình bày GV kết luận SGV - - HS trả lời Ngành công nghiệp có vai trò ntn đời - Theo cặp sống và SX? – Nghề thủ công - HS trả lời và BĐ * Hoạt động : Làm việc lớp - HS trả lời câu hỏi mục – SGK - KL: nước ta có nhiều nghề thủ công - Vài HS đọc * Hoạt động : làm việc cá nhân theo cặp Bước 1: HS dựa vào SGK trả lời: Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? Bước : HS trình bày kết và cho HS trên BĐ địa phương có các sản phẩm thủ công tiếng - GV kết luận SGK > Bài học SGK 4/ Củng cố, dặn dò : * Tổ chức h/s chơi trò chơi: “Ô chữ kì diệu ” - Em biết gì ngành công nghiệp nước ta ? - Về nhà học bài và đọc trước bài 13/93 Tiết Mĩ thuật (Giáo viên chuyên ngành dạy) _ Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2012 Tiết Tập làm văn (T23) CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm cấu tạo phần cảu bài văn tả người - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo cảu bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình; nêu nét bật hình dáng, tính tình và hoạt động đối tượng tả II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần bài Hạng A Cháng - Một vài tờ giấy khổ to, bút để HS lập dàn ý III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhận xét - Cho HS quan sát tranh SGK và đọc bài Hạng A Cháng - Cho HS trả lời các câu hỏi cuối bài - HS trao đổi theo cặp và trả lời các câu hỏi Hoạt động 3: Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS Hoạt động 4: Luyện tập - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - GV phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện dàn bài - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T59) LUYỆN TẬP I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Nắm dược quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …  Củng cố nhân số thập phân với số thập phân  Củng cố kĩ đọc, viết các số thập phân và cấu tạo số thập phân II Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hình thành qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … a) Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm HS tự tìm kết phép nhân 142,57 x số thập phân với 10; 100; 1000 … 0,1 Gợi ý để HS có thể tự rút nhận xét b) Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,01 sau đó tự rút nhận xét c) Gợi ý để HS có thể tự rút quy Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; trên 0,01; 0,001 … Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái Hoạt động : Thực hành Bài : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc HS so sánh kết các phép tính : 12,6 x nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,1; 12,6 x 0,01 và 12,6 x 0,001 để thấy rõ ý 0,001 … nghĩa quy tắc nhân nhẩm GV yêu cầu tất HS tự làm sau đó HS đổi kiểm tra, chữa chéo cho Có thể * Bài : gọi HS đọc kết trường hợp, HS suy nghĩ, thực các thao tác : HS khác nhận xét, GV kết luận Nhắc lại các quan hệ và km2 (1ha = Bài : - Củng cố kĩ viết số đo diện 0,01km2) tích dạng số thập phân Suy 1000ha = (1000 x 0,01)km2= 10km2(quan hệ tỉ lệ) HS có thể giải cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, dịch chuyển dấu phẩy Bài : - Ôn tỉ lệ đồ HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số : 000 000 biểu thị tỉ lệ đồ : “1cm trên bảng đồ thì ứng với 000 000cm = 10km trên thực tế” Suy ra19,8cm trên đồ ứng với 19,8 x 10 = 198km trên thực tế 3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét chung tiết học Tiết Luyện từ & câu (T24) LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu; hiểu biểu thị quan hệ khác các quan hệ từ cụ thể câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giáo dục BVMT II Đồ dùng dạy học: - 2,3 tờ giấy khổ to - Giấy khổ to, băng dính III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết c) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc - GV dán tờ giấy khổ to đã viết sẵn câu văn - GV nhận xét, chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm việc + trình bày kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp - Lớp nhận xét - HS lên làm trên giấy - Lớp dùng viết chì điền vào chỗ trống SGK - HS làm bài cá nhân - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà làm lại các BT đã làm lớp - Chuẩn bị bài tiếp _. Tiết Anh văn (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Kể chuyện (T12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Kể lại câu chuyện đã học (hay đã nghe) có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch (có mở đầu, diễn biến, kết thúc); biết nêu ý kiến trao đổi cùng bạn bè ý nghĩa câu chuyện thể nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường * Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT khai thác trực tiếp nội dung bài - HS Kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường Qua đó nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh liên quan đến các truyện đã gợi ý SGK III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn chung - Cho HS đọc đề bài - GV ghi đề bài lên bảng Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện đã đọc (hay đã nghe) có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường - Cho HS nói tên câu chuyện mình kể - Cho HS đọc gợi ý 3, b) HS tập kể chuyện - Cho HS kể nhóm - Cho HS kể trước lớp - HS - Một số HS phát biểu - Đại diện các nhóm kể chuyện trước lớp - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Hoạt động tập thể(T12) TỔNG KẾT TUẦN HỌC TỐT I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp học sinh: - Hiểu ý nghĩa tuần học tốt -Thấy ưu điểm, tồn qua nhạn xét rút kinh nghiệm II Nội dung và hình thức hoạt động Nội dung: - Chuẩn bị nội dung tổng kết các bạn điểm 9-10 - Danh sách số em chưa tiến Hình thức hoạt động: - Trao đổi, tìm hiểu - Tổng kết, nhận xét III Chuẩn bị hoạt động: Về phương tiện hoạt động: - Nội dung tổng kết thi đua - Khăn bàn, bình hoa Về tổ chức - Tổng kết nội dung sau: + Kỉ luật trật tự lớp học + Số điểm tốt đạt tổ - Ban thi đua đánh giá thi đua các tổ: IV Tiến hành hoạt động Khởi động: - Hát tập thể - Người điều khiển tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình Tổng kết thi đua tuần học tốt: - Tổng kết nội dung sau: + Kỉ luật trật tự lớp học + Số điểm tốt đạt tổ - Ban thi đua đánh giá thi đua các tổ: - Phát thưởng và sinh hoạt văn nghệ V Kết thúc hoạt động: Cán lớp nhận xét và rút kinh nghiệm tinh thần thái độ tham gia hoạt động các tổ và cá nhân _ Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2012 Tiết Tập Làm Văn (T24) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng và hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu quan sát, viết bài tả người, phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà bài Bà tôi - Phiếu ghi đoạn văn Người thợ rèn để HS làm BT III Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra: Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài + trình bày kết bài làm - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) c) Hướng dẫn HS làm BT ( BT nhà) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu Quan sát người em thường gặp và ghi lại điều quan sát Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lăng nghe - Yêu cầu HS nhà làm BT - Chuẩn bị bài tiếp Tiết Âm nhạc (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Tin học (Giáo viên chuyên ngành dạy) Tiết Toán (T60) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu, nhiệm vụ: Giúp HS :  Củng cố nhân số thập phân với số thập phân  Bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính II Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : thông qua việc thực phép nhân các số thập phân rút tính chất kết hợp phép nhân Bài 1.a : Yêu cầu HS tự tìm kết các phép nhân nêu bảng GV cùng HS xác nhân kết đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu nhận xét chung, từ đó rút tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân (như SGK) Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất kết hợp phép nhân Hoạt động : bước đầu vận dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Khuyến khích HS giải thích lại nói : Bài 1.b : Yêu cầu HS phải biết áp dụng tính chất kết hợp để tính theo quy trình cách tính gọi là cách tính nhanh gồm các thao tác sau : Ngoài khuyến khích HS chú ý các kết Thực phép nhân hai thừa số cuối sau : Nhân thừa số thứ với tích vừa tìm 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65x ( 0.4 x 2,5) được, sau đó viết kết = 9,65x = 9,65 Hoạt động : Thực hành Chú ý : HS chưa học quy tắc nhân số Bài : - Củng cố kỹ thực các thập phân với tổng các số thập phân phép tính trên các số thập phân Khi chữa bài G nên cho H nhận xét :chẳng hạn phần a) , phần b) có số là 28,7; 34,5; 2,4 Nhưng thứ tự thực phép tính khác nên kết phép tính khác HS đọc đề, nêu cách tính , làm vào đổi Bài : chéo kiểm tra , HS lên bảng sửa , lớp Cho HS tự làm bài chữa bài, chẳng cùng GV nhận xét hạn : Quãng đường người xe đạp 2,5 là : 12,5 x2,5 = 31,25 ( km) Đáp Số : 31,25km Củng cố, dặn dò : Nhận xét chung tiết học _ BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………