1 câu tự luận 3 đ 3đ Vẽ hình, xác định góc tới, góc phản xạ Ảnh của một vật 2 câu KQ 0.5đ 1 câu KQ 0.25đ 1 câu tự luận 2đ 2,75đ tạo bởi gương Tính chất ảnh của Vùng nhìn thấy của So sánh[r]
(1)Ngày soạn: 13/10/2012 Ngày dạy: 16/10/2012 Bài TỔNG KẾT CHƯƠNGI: QUANG HỌC TUẦN TIẾT I Mục tiêu : 1.Kiến thức Ôn lại kiến thức chương 2.Kĩ : Biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích các tượng liên quan 3.Thái độ : Học sinh tập trung , tích cực ôn lại kiến thức đã học II Chuẩn bị : Giáo viên và học sinh nghiên cứu kĩ bài đã học sgk III Phương pháp Vận dụng,vấn đáp,gợi mở,hoạt động nhóm VI Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” bài gương cầu lõm ? HS: Trả lời GV: Nhận xét , ghi điểm Tình bài : Chúng ta vừa học xong chương1 Để hệ thống lại kiến thức chương này , hôm ta vào bài : 4.Bài : Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn lại kiến I/ Phần tự kiểm tra: thức GV: Cho hs đọc câu sgk C HS: Thực B GV: Khi nào ta nhìn thấy Trong môi trường suốt và đồng tính ánh sáng truyền vật ? theo đường thẳng HS: Khi có ánh sáng từ vật đó a Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và truyền vào mắt ta đường pháp tuyến điểm tới GV: Cho hs thảo luận C2 b Góc phản xạ góc tới HS: Thực phút Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn Độ lớn ảnh GV: Vậy câu trả lời nào đúng ? độ lớn vật và khoảng cách ảnh đến gương HS: B đúng khoảng cách từ vật đến gương GV: Hãy phát biểu định luâït - Giống nhau: Đều là ảnh ảo truyền thẳng ánh sáng ? - Khác nhau: Ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ vật còn HS: Phát biểu ảnh tạo gương phẳng vật GV: Tính chất ảnh tạo - Khi vật đặt gần gương cầu lõm thì cho ảnh là ảnh ảo gương phẳng là gì? - Ảnh này lớn vật HS: Ảnh ảo , vật - Ảnh tạo gương cầu lõm là ảnh ảo không hứng GV: Nêu tính chất ảnh tạo trên màn chắn và lớn vật gương cầu lồi ? - Ảnh tạo gương phẳng là ảnh ảo không hứng HS: Ảnh ảo , nhỏ vật trên màn chắn và vật GV: Nêu tính chất ảnh tạo - Ảnh tạo gương cầu lồi là ảnh ảo nhỏ vật không gương cầu lõm ? hứng trên màn chắn HS: Có 1gương phẳng và gương - Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy cầu cùng kích thước Hãy so sánh gương phẳng vùng nhìn thấy đặt mắt cùng vị trí ? HS: Vùng nhìn thấy gương cầu (2) khác gương phẳng Hoạt động 2: Tìm hiểu bước vận dụng : GV: Cho hs thảo luận C1 HS: Thảo luận phút GV: Em hãy lên bảng vẽ điểm sáng tạo gương ? HS: Vẽ tia phản xạ nó GV: Ta đặt mắt vị trí nào thì thấy ảnh này ? HS: Đặt khoảng tia phản xạ II/ Vận dụng + C1 GV: Hướng dẫn các em giải các câu C2,C3 + C2 Giống nhau: Ảnh tạo ba gương là ảnh ảo Khác nhau: + Ảnh tạo gương phẳng vật + Ảnh tạo gương cầu lồi nhỏ vật + Ảnh tạo gương lõm lớn vật + C3 An Thanh Hải Hà An X X Thanh X X Hải X X X Hà X Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh giải ô chữ : GV: Cho hs thảo luận và giải lần lược hàng chữ phần này HS: thực III/ Trò chơi ô chữ : Vật sáng Nguồn sáng Ảnh ảo Ngôi Pháp tuyến Bóng tối Gương phẳng 5.Củng cố : Hướng dẫn hs giải thêm bài tập phần này 6.Hướng dẫn tự học : a Bài vừa học :Xem kĩ nội dung ôn tập hôm b Bài học “ Kiểm tra tiết’ V Rút kinh nghiệm, bổ sung (3) TUẦN 10 Ngày soạn: 09/10/2012 Ngày dạy:19/10/2012 Tiết 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức mà học sinh đã học lớp Kĩ : Kiểm tra viết , suy luận , vận dụng các kiến thức để giải thích các tượng 3.Thái độ : Trung thực, tập trung kiểm tra II Ma trận đề kiểm tra tiết Nội dung kiến thức Nguồn sáng Vật sáng Nhận biết câu KQ (0.25đ) Thế nào là nguồn sáng? Cấp độ nhận thức Thông hiểu Tổng Vận dụng 0,25đ Định luật phản xạ ánh sáng câu tự luận (3 đ) 3đ Vẽ hình, xác định góc tới, góc phản xạ Ảnh vật câu KQ (0.5đ) câu KQ (0.25đ) câu tự luận (2đ) 2,75đ tạo gương Tính chất ảnh Vùng nhìn thấy So sánh ảnh tạo phẳng vật tạo gương gương cầu lồi, gương gương cầu lồi và Gương cầu lồi cầu lồi, gương phẳng gương cầu lõm Gương cầu lõm phẳng Sự truyền ánh câu KQ (0,25 đ) câu KQ (0,25 đ) 0,5 đ sáng Nhận biết các loại Đường truyền ánh chùm sáng sáng môi trường xác định Ứng dụng định câu KQ (0,5đ) câu tự luận (3 đ) 3,5đ luật truyền thẳng Xác định góc Vẽ hình, xác định góc ánh sáng Xác định khoảng cách tới, góc phản xạ từ ảnh và vật tới gương III/ Đề kiểm tra : A.Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (Mỗi câu trả lời đúng 0,25đ) 1.Hãy vật nào đây không phải là nguồn sáng: A.Mặt Trời B.Bóng đèn sáng C.Bếp lửa cháy D.Mặt Trăng 2.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn vùng nhìn thấy gương phẳng với điều kiện nào: A.Kích thước gương cầu lồi nhỏ gương phẳng B.Kích thước gương phẳng lớn gương cầu lồi C.Kích thước hai gương D.Cả câu trên sai Ảnh vật qua gương phẳng: A.Luôn nhỏ vật B.Luôn lớn vật C.Luôn vật D.Có thể nhỏ lớn 4.Cho hình vẽ:Nếu góc a = 450 thì: A Góc b = 450 B.Góc c=450 a b c (4) C Góc a + b = 450 D Cả A và B đúng B Điền từ thích hợp vào chỗ trống (Mỗi câu trả lời đúng 0,25đ) 1.Có các loại chùm sáng là:……………………………………………………………… Điểm sáng và …… nó tạo gương phẳng cách gương khoảng ……… 3.Trong nước nguyên chất, ánh sáng truyền theo đường……… 4.Gương cầu lồi cho ảnh… ………và………………….vật C.BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài 1(3đ) B a) Hãy nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng b) Áp dụng: Cho gương phẳng và vật AB hình vẽ Vẽ ảnh vật sáng AB tạo gương A cách vận dụng tính chất ảnh Và nêu cách vẽ Bài (2đ) Dùng lập luận chứng tỏ ảnh ảo tạo gương lõm lớn ảnh ảo tạo gương lồi có cùng kích thước Bài (3đ) Chiếu tia sáng SI đến gặp gương phẳng hình vẽ a) Hãy trình bày cách vẽ tia phản xạ và tính góc phản xạ S b) Giữ nguyên tia tới SI, để thu tia phản xạ có hướng thẳng đứng từ lên trên 500 thì phải đặt gương nào? Vẽ hình? I IV ĐÁP ÁN A Khoanh tròn vào câu trả lời đúng (Mỗi câu trả lời đúng 0,25đ) D C C D B Điền từ thích hợp vào chỗ trống (Mỗi câu trả lời đúng 0,25đ) B ………chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì ……ảnh …………bằng……………………………………………… …………….thẳng…………………………………………………… ………………ảo………………nhỏ hơn………………… C.BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài a) Tính chất -Ảnh là ảnh ảo, không hứng trên màn chắn -Độ lớn ảnh độ lớn vật -Khoảng cách từ vật đến gương khoảng cách từ anh đến gương b) Áp dụng Hạ AH vuông góc với G H B Đo AH vẽ A’H = AH Ảnh A’ Hạ BK vuông góc với G K A Đo BK, vẽ B’K = BK Ảnh B’ Nối A’ và B’ Ảnh A’B’ B’ A’ Điểm 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1,5đ 1,5đ (5) Bài Bài * Gương phẳng: Ảnh vật Gương cầu lồi: Ảnh nhỏ vật Vậy ảnh ảo tạo gương phẳng lớn ảnh ảo tạo gương cầu lồi * Gương phẳng: Ảnh vật Gương cầu lõm: Ảnh lớn vật Vậy ảnh ảo tạo gương phẳng nhỏ ảnh ảo tạo gương cầu lồi a) Vẽ IN vuông góc với G J S ˆ 500 Tính SIN = 900 – 500 = 400 ˆ ˆ N Vẽ IR cho NIR SIN = 400 I Góc phản xạ NÎR = 400 R b) Vẽ SI, IR theo đề cho R S N ˆ SIR Vẽ IN chia đôi Vẽ G vuông góc với IN I Bài 10 NGUỒN ÂM 1đ 1đ 1,5đ 1,5đ (6) Ngày soạn: 23/10/2012 Ngày dạy: 30/10/2012 TUẦN 11 TIẾT 11 I/ Mục tiêu : Kiến thức : Nêu đặc điểm chung tất các nguồn âm Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống Kĩ : Quan sát TN để rút đặc điểm nguồn âm Thái độ : Ổn định , yêu thích bài học II/ Chuẩn bị : sợi dây cao su mảnh,1 dùi trống, 1cái trống, âm thoa và búa cao su III Phương pháp: -Vấn đáp, thực nghiệm, tổ chức nhóm IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp : 2.Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho bài 3.Tình bài : Hằng ngày chúng ta thường nghe tiếng cười , tiếng đàn … Vậy em có biết âm phát nào không ? 4.Bài : Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu nhận biết nguồn âm : I/ Nhận biết nguồnn âm : GV: Em hãy yên lặng và lắng nghe Hãy cho +C1: biêt âm nghe phát từ đâu ? Nguồn âm là vật phát âm HS: Trả lời GV: Vậy nguồn âm là gì ? HS: Là vật phát âm GV: Hãy kể số nguồn âm mà em biết ? +C2 Tiếng trống, tiếng đàn…… HS: Tiếng trống , tiếng đàn … Hoạt động 2: Các nguồn âm có chung đặc điểm II/ Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ? gì ? GV: Làm TN hình 10.1 SGK HS : Quan sát TN + C3: Dây cao su dao động phát âm GV: Em có nghe âm phát không ? HS: Dây dao động phát âm + C4: Cốc thuỷ tinh phát âm THành cốc dao GV: Làm tiếp TN hình 10.2 sgk động HS: Quan sát GV: Trong trường hợp này vật nào phát +C5: Âm thoa có dao động âm ? Kiểm tra cách: Đặt lắc bấc sát nhánh HS: Cốc thuỷ tinh âm thoa âm thoa phát âm GV:Vật đó có rung động không ? HS : Thành cốc rung động Kết luận : Khi phát âm các vật dao động GV: Ta nhận biết điều đó cách nào ? HS: Trả lời GV: Làm TN hình 10.3 sgk HS: Quan sát GV: Âm thoa có dao động không ? HS: Có GV: Ta kiểm tra cách nào ? HS: Đặt lắc bấc sát nhánh âm thoa âm thoa phát âm (7) Hoạt động 3: Tìm hiểu bước vận dụng : III/ Vận dụng : GV: Em có thể làm cho vật tờ + C6: Có thể làm giấy ,lá chuối phát âm có không? + C7: Đàn ghi ta: Dây đàn dao động phát âm HS: Được + C8:Dán vài tua giấy miệng lọ thổi cột GV: Hãy tìm hiểu xem phận nào phát không khí dao động thấy tua giấy rung rung âm loại nhạc cụ mà em biết ? HS: Trả lời GV: Cho HS làm TN hình 10.4 sgk HS: Thực và giải thích tượng ** Câu C9 không bắt buộc HS thực (giảm chuẩn) Củng cố : Hệ thống lại cho hs kíên thức bài Hướng dẫn hs làm BT 10.1 ; 10.2 sbt Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học :Học thuộc bài Làm BT 10.3;10.4;10.5 SBT b.Bài học: Độ cao âm *Câu hỏi soạn bài : - Tần số là gì ? Đơi vị ? - Thế nào là âm cao ? Thế nào là âm thấp ? V Rút kinh nghiệm, bổ sung (8) Ngày soạn: 30/10/2012 Ngày dạy: 06/11/2012 Bài 11 ĐỘ CAO CỦA ÂM TUẦN 12 TIẾT 12 I Mục tiêu 1.Kiến thức : HS hiểu naò là tần số dao động , đơn vị tần số Thế nào là âm cao? nào là âm thấp? 2.Kĩ : Làm các TN sgk 3.Thái độ : Ổn định , tập trung phát biểu xây dựng bài II Chuẩn bị Các đồ dùng TN hình 11.1;11.2;11.3;11.4; III Phương pháp: -Vấn đáp, thực nghiệm, tổ chức nhóm IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ : H?Nguồn âm là gì ? H?Nguồn âm có đặc điểm gì ? Tại ta đánh trống , trống lại kêu ? Tình bài : Giáo viên nêu tình ghi sgk Bài : Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu dao động nhanh , chậm I/ Dao động nhanh, chậm - tần số: – tần số : GV: Làm TN hình 11.1 sgk HS: Quan sát +C1: Con lắc a dao động nhanh GV: Cho hs kẻ bảng hình sgk Con lắc b dao động chậm GV: Cho hs quan sát TN và điền vào bảng HS: Thực GV: Như số dao động giây gọi là * Số dao động giây gọi là tần số Đơn vị gì ? tần số là Héc, kí hiệu là Hz HS: Tần số GV: Đơn vị tần số gọi là gì ? HS: Hec(Hz) GV: Quan sát TN và hãy cho biết lắc nào + C2: Con lắc b có tần số dao động lớn có tần số dao động lớn ? NX: Dao động càng nhanh ( chậm ), tần số HS: Con lắc b dao động càng lớn (hoặc nhỏ ) GV: Cho hs ghi phần nhận xét vào Hoạt động : Tìm hiểu âm cao , âm thấp : II/ Âm cao (âm bổng) Âm thấp (âm trầm ) GV: Làm thí nghiệm hình 11.2 sgk Thí nhiệm HS; Quan sát GV: Phần tự thước dài phát âm C3: ……… chậm………….thấp gì ? Ngắn phát âm gì ? …………nhanh……….Cao HS: Trả lời GV: Cho hs điền vào C3 cho thích hợp GV: Làm TN hình 1.3 sgk Thí nhiệm HS: Quan sát và nghe âm +C4: ….chậm…………thấp GV: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống C4? …nhanh……… cao HS: Thực (9) GV:Như dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn , âm phát càng cao GV; Cho hs ghi phần kết luận sgk vào Kết luận: Dao động càng nhanh (chậm), tần số dao động càng lớn (nhỏ), âm phát càng cao (thấp) Hoạt động 3: Tìm hiểu bước vận dụng : GV yêu cầu HS vận dụng trả lời C5 HS: -Vật có tần số 70Hz dao động nhanh - Vật có tần số 50Hz phát âm thấo GV: Khi vặn dây đàn căng nhiều thì âm phát nào so với nó căng ít ? HS: Khi văn dây đàn căng ít thì âm phát thấp, tần số nhỏ Khi dây đàn căng nhiều thì âm phát cao , tần số dao động nhỏ GV: Làm TN hình 11.4 và cho HS giải C7 HS: Thực III/ Vận dụng : + C5: - Vật có tần số 70Hz dao động nhanh - Vật có tần số 50Hz Phát âm thấp + C6: Khi vặn dây đàn căng ít thì âm phát thấp, tần số nhỏ Khi vặn dây đàn căng nhiều thì âm phát cao, tần số dao động lớn +C7: Chạm góc miếng bìa vào hàng lỗ gần vành đĩa thì âm phát cao Củng cố : Hướng dẫn hs làm BT 11.1và11.2 SBT Hướng dẫn tự học : Bài vùa học : Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm BTVN SBT Bài học : “Độ to âm” * Câu hỏi soạn bài : Độ to âm phụ thuộc vào gì ? Đơi vị độ to âm V Rút kinh nghiệm, bổ sung (10) Ngày soạn: 25/10/2012 Ngày dạy: 26/10/2012 Bài 12 ĐỘ TO CỦA ÂM TUẦN 13 TIẾT 13 I Mục tiêu : 1.Kiến thức: Nêu mối liên hệ biên độ dao động và độ to âm ốo sánh âm to âm nhỏ 2.Kĩ năng: Quan sát đựoc thí nghiệm và rút kết luận biên độ dao động , độ to nhỏ phụ thuộc vào biên độ Thái độ : Học sinh ổn định học tập II Chuẩn bị : Một trống, lắc bấc là thép mỏng Nghiên cứa kĩ sgk III Phương pháp: -Vấn đáp, thực nghiệm, tổ chức nhóm IV Tiến trình dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra Bài cũ : GV: Hãy nêu phần “ghi nhớ” bài độ cao âm ? Làm bài tập 11.3 SBT HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm Tình bài : GV đưa tình sgk Bài : Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: Tìm hiểu âm to âm nhỏ - biên độ dao động GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 12.1 a và b HS: Quan sát GV: Đầu thước nào dao động nhanh ? HS: Đầu thứơc lệch nhiều dao động chậm GV: Như âm phát nào ? HS: Đầu thứơc dài âm phát nhỏ GV:Đầu thứơc nào có biên độ dao động lớn hơn? HS: Thước lệnh nhiều GV: Vậy biên độ dao động là gì ? HS: Trả lời sgk GV: Em hãy chọn từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C2? HS: Thực GV: Hướng dẫn HS làm TN H12.2 sgk HS: Quan sát GV: Khi gõ nhẹ thì âm phát nào? HS: nhỏ GV :Treo bảng đã kẽ sẵn câu C3 lên bảng GV: Em nào hãy lên bảng điền vào chỗ trống này ? HS:Lên bảng thực Hoạt động 2: Độ to âm : Nội dung I/ Âm to, âm nhỏ - Biên độ dao động + C1: a.Đầu thước dao động mạnh âm phát to b.Đầu thước dao động nhỏ , âm phát nhỏ * Độ lệch lớn vật dao động so với vị trí cân nó gọi là biên độ dao động + C2: nhiều (ít)………lớn (nhỏ)… to (nhỏ) + C3:…nhiều (ít)… lớn (nhỏ)…….to ( nhỏ) II/ Độ to số âm : Độ to âm đo đơn vị Đexiben(dB) (11) GV: Đơn vị độ to âm là gì ? HS: Đexiben(dB) GV: Cho HS tham khảo bảng độ to âm sgk HS: Tham khảo phút Hoạt động 3:Tìm hiểu phần vận dụng : GV: Khi gãy mạnh dây đàn thì âm phất to hay nhỏ ? HS: to GV: Khi máy thu phát âm to , nhỏ thì biên độ dao động màn loa nào? HS: Nhiều , ít ** Câu C5, C7 Tr36 không yêu cầu HS trả lời (giảm chuẩn) III/ Vận dụng : + C4: To vì lúc dó dây lệch nhiều , biên độ dao động lớn , âm phát to + C6: Khi máy phát âm to thì biên độ dao đọng loa càng lớn âm càng to 5.Củng cố : GV hệ thống lại kiến thức bài Hướng dẫn học sinh làm BT 12.1 sgk Hướng dẫn tự học a Bài vừa học :Học thuộc “ghi nhớ” sgk Làm BT VN SBT b.Bài học : “Môi trường truyền âm” *Câu hỏi soạn bài : Âm truyền môi trường nào ? Vận tốc âm các môi trường ? V Rút kinh nghiệm, bổ sung (12)