CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em làm lại BT 1 tiết trước -2 em đọc đoạn văn viết về 1 người có ý chí -Cả lớp nhận xét.. nghị lực BT 3 -GV nhậ[r]
(1)TuÇn 13 Thø hai ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.Môc tiªu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bì suốt 40 năm , đả thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì ( trả lời CH SGK ) -Gi¸o dôc kÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Gọi HS đọc bài:Vẽ trứng và trả lời các câu hỏi -HS đọc và trả lời -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Một người đầu tiên tìm đường lên các khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôncốp-xki người Nga (1857-1935), Xi-ôn-cốp-xki -HS nghe và quan sát ảnh Xi-ôn-cốp-xki đã gian khổ, vất vả nào để tìm đường lên các vì Bài đọc hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động 3: Luyện đọc -4 em nối tiếp đọc toàn bài -Cả lớp theo dõi, nhận xét -4 em khác đọc lại GV kết hợp giải nghĩa từ -HS đọc và giải nghĩa -Luyện đọc từ khó -Vài em đọc -Luyện đọc theo cặp -HS đọc -1 em đọc lại toàn bài -Cả lớp đọc thầm -GV đọc diễn cảm toàn bài -Cả lớp theo dõi Hoạt động 4: Tìm hiểu bài -Chia lớp thành nhóm, nhóm tự điều -HS điều khiển làm việc theo nhóm khiển TLCH Sau đó đại diện nhóm trình bày GV chốt lại: +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? -…được bay lên bầu trời +Ông kiên trì thực mơ ước mình -Ông kham khổ để dành dụm tiền mua nào? sách và dụng cụ thí nghiệm Sa hoàng không ủng hộ phát minh khinh khí cầu………tới các vì +Nguyên nhân chính khiến Xi-ôn-cốp-xki thành -Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, công là gì? có nghị lực, tâm thực ước mơ GV: Khi là SV ông người gọi là nhà sư (2) khổ hạnh vì ông ăn uống đạm bạc Bước ngoặc đời ông xảy ông tìm thấy sách lý thuyết bay hiệu sách cũ, ông đã vét đồng rúp cuối cùng túi để mua sách -HS nghe này, ngày đêm đọc, vẽ, làm thí nghiệm Có hôm bạn bè đến phòng ông, thấy ông ngủ thiếp trên bàn……….ông phát huy +Em hãy đặt tên khác cho truyện Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -HS đặt tên cho câu chuyện -4 em nối tiếp đọc toàn bài -HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏ…… -HS đọc thầm hàng trăm lần -Luyện đọc theo nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp -GV nhận xét, đánh giá chung -Cả lớp nhận xét Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -HS suy nghÜ tr¶ lêi -Chuẩn bị bài _ To¸n GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 GV ghi: 27 x 11 -HS nhận xét kết 297 và thừa số 27 -Cho HS làm vài ví dụ như: 35 x 11 42 x 11 Hoạt động 2:Tổng hai chữ số lớn 10 -GV ghi 48 x 11 -Yêu cầu lớp đặt tính và tính HOẠT ĐỘNG HỌC -HS đặt tính và tính 27 x 11 27 27 297 -Viết thêm ch÷ số vào hai chữ số và 35 x 11 = 385 42 x 11 = 462 -HS nhẩm và sau đó đề xuất cách làm Chẳng hạn viết thêm 12 vào 48… 48 (3) x11 48 48 528 -Rút kết luận: + = 12 viết xen vµ đîc 428 thêm vào 528 Hoạt động 3: Thực hành Bài -Yêu cầu HS nhân nhẫm, làm bài cá nhân sau a)34 x 11 = 374 b)11 x 95 = 1045 đó chữa bài c)82 x 11 = 902 -GV nhận xét, cho điểm Bài -HS tù lµm bµi,ch÷a bµi: -1 em tóm tắt, sau đó lên chữa bài Số HS khối lớp Bốn là: 11 x 17 = 187 (hs) Số HS khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hs) Tổng số HS khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hs) Bài 2:HS kh¸,giái Đáp số: 352 hs -GV nhận xét, chữa bài Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiếp bài Nhân với số có chữ số _ chÝnh t¶ NGHE-VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I.MỤC TIÊU - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT 2b , BT b II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2b -Giấy trắng HS làm BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em lên bảng viết từ ngữ bắt đầu -Cả lớp theo dõi, nhận xét ch/tr -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: HD HS nghe viết (4) -1 em đọc đoạn văn -Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn -GV đọc câu phận câu -GV đọc lại toàn bài -Chấm chữa vài bài -GV nêu nhận xét chung Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập 2b -Thảo luận nhóm đôi -GV dán 3, tờ phiếu lên bảng -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3b -HS làm bài -Cả lớp đọc thầm -HS đọc thầm và chú ý từ ngữ dễ viết sai và cách viết tên riêng nước ngoài -HS viết -HS soát bài -Đổi soát lỗi lẫn -HS nêu yêu cầu BT -Từng cặp trao đổi -3, em lên thi làm bài Sau đó em đọc lại đoạn văn đã hoàn thành Cả lớp nhận xét -HS nêu yêu cẩu bt -Cả lớp làm bài vào -HS thi trình bày kết mình trước lớp -Cả lớp nhận xét -GV chốt lại lời giải đúng: +Kim khâu +Tiết kiệm +Tim Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Khoa häc NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU -Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm: +Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người +Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Hình trang 52, 53 -Một chai nước sông hay hồ, ao,…;một chai nước giếng nước máy -Hai chai không -Hai phễu lọc nước; bông để lọc nước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên (5) -GV chia nhóm -HS đọc mục Quan sát và Thực hành -Các nhóm để dụng cụ chuẩn bị mình trước mặt -Các nhóm tiến hành quan sát và làm thí nghiệm: +Chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng +Cả nhóm cùng thảo luận để đưa cách giải thích +Các nhóm dùng phễu để lọc nước để rút nhận xét nước sông đục nước giếng +Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận -GV yêu cầu các nhóm tìm nguyên nhân, tiến trình làm việc bị nhầm lẫn đâu,… Kết luận: -Nước sông, hồ, ao nước đã dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có phù sa nên chúng thường bị vẩn đục -Nước mưa, giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát nên thường Hoạt động 2: Tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước -HS làm việc theo nhóm -GV phát phiếu -Các nhóm làm việc trên phiếu học tập, điền đầy đủ vào bảng bên TCĐG Nước bị ô Nước nhiễm 1.Màu 2.Mùi 3.Vị 4.Vi SV -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo 5.Các chÊt -GV nhận xét và khen nhóm có kết đúng luận Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học Thø ba ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 THEÅ DUÏC Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I/ Muïc tieâu : Thửùc hieọn đúng các ủoọng taực: vơn thở,tay,chân,lng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy (6) và bớc đầu biết cách thực động tác điều hòa bài thể dục phát triển chung - Chụi troứ chụi “Chim tổ”.Biết cách chơi và tham gia chơi đợc II/ Ñòa ñieåm phöông tieän : + Vệ sinh sân trường nơi tập luyện ; đảm bảo an toàn tập luyện + 1-2 coøi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Phương pháp thực I/ Phần mở đầu : + phổ biến nội dung Y/C; chấn chỉnh đội ngũ Lớp tập hợp ; trang phuïc + Kieåm tra só soá lớp trưởng báo cáo sĩ số +Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình tö ïnhieân quanh nôi taäp + Cả lớp cùng thực + Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu +Trò chới “ kết bạn” II/ Phaàn cô baûn : 1/ Baøi theå duïc phaùt trieån chung + ôn động tác đã học lần + Taäp theo GV + Laàn :do GV ñieàu khieån + Cán lớp điều khiển + Lần :Cử cán lớp cùng tập với các bạn + Tập các động tác + GV lại quan sát sửa sai cho HS Học động tác điều hoà + Chuù yù theo doõi +Lần 1:Gv nêu tên và làm mẫu động tác ; nhấn mạnh điểm cần lưu ý + Taát caû cuøng taäp luyeän + Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở Hs và cùng tập với HS Tập phối hợp động tác bài thể dục phát triển chung: vươn thở ,tay, chân; lưng bụng,phối hợp,thăng bằng, nhảy,điều hoà1lần + Nhận xét sửa chữa + Thực theo hướng dẫn GV + Theo dõi tập luyện uốn nắn cho HS sửa chữa sai sót cho HS + Biểu dương tổ tập luyện tốt 2/ Troø chôi “Chim veà toå ” + Cả lớp cùng chơi thử lần + Tập hợp HS theo đội hình + Chính thức chơi có thi đua + Neâu teân troø chôi giaûi thích caùch chôi (7) + Nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình III/ Phaàn keát thuùc + Tập hợp HS +Đứng chỗ làm động tác gập chân thả loûng + Đi thường và vỗ tay hát + Nhận xét tập và nhắc nhở nhà tập luyeän theâm _ ©m nh¹c (c« huyÒn d¹y) _ LuyÖn tõ &c©u MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ-NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Một số phiếu kẻ sẵn các cột a, b BT và BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -Có cách biểu thị mức độ đặc điểm, -Vài em trả lời tính chất tính từ? -1 em lên bảng biểu thị mức độ khác -đỏ: phít đỏ, đỏ hơn, đỏ từ đỏ -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: (Hoạt động nhóm) -1 em nêu yêu cầu BT -Chia nhóm, quy định thời gian -Các nhóm thảo luận theo yêu cầu BT -Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp -Các nhóm khác nhận xét -GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng Bài tập -1 em đọc yêu cầu bài Cả lớp làm bài vào -Tổ chức cho HS báo cáo kết bài tập -Lần lượt các nhóm thi tiếp sức bài tập cách thi tiếp sức em lên bảng viết câu mình xong chuyền phấn cho bạn (8) -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng và cho điểm Bài tập -GV nhắc: +Viết đoạn văn đúng yêu cầu đề bài +Có thể kể người mà em biết,… +Có thể mở đầu kết thúc câu thành ngữ tục ngữ -HS nhắc lại các thành ngữ, tục ngữ đã học -1 em đọc yêu cầu -Có chí thì nên, Có công mài sắt có ngày nên kim; Thua keo này, bày keo khác; Lửa thử vàng, gian nan thử sức;……… -Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào Sau đó trình bày -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét chung Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Biểu dương học sinh học tốt _ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có chữ số -Tính giá trị biểu thức -Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC B¶ng phô III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -2 em tính nhẩm: 34 x 11, 54 x 11, 78 x 11 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động : Tìm cách tính 164 x 123 -Cho lớp tính: 164 x 1; 164 x 2; 164 x -Cả lớp tính và sau đó cộng tích đó lại với -GV HD tương tự nhân với số có chữ số: 164x123=164x(100+20+3) =164x100+164x20+164x3 -HS quan sát =16400+3280+492 =20172 Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính -Để nhân 164 cho 123 ta phải thực -3 phép nhân (9) phép nhân -Sau thực phép nhân ta phải làm -cộng tích đó lại gì? -GV HD cách đặt tính và tính sau: 164 x123 492 492 là tích riêng thứ 328 328 là tích riêng thứ hai -HS theo dõi 164 164 là tích riêng thứ ba 20172 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập -3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào -Cả lớp làm vào -3HS làm việc trên b¶ng phô -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài tập -Gọi em lên bảng giải Cả lớp làm vào -1 em đọc đề bài Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) -GV nhận xét, cho điểm Đáp số: 15625 m2 Bài tập 2:HS kh¸ giái -HS lµm bµi Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) _ lÞch sö CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I MỤC TIÊU -Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt: +Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt +Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công +Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh vào doanh trại giặc +Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy -Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: Người huy kháng chiến chống Tống lần thứ hai thắng lợi II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT Đ0ỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC (10) Hoạt động 1: Kiểm tra -2 HS trả lời câu hỏi bài 10 -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài Sau lấn thất bại đầu tiên tiến công xâm lược nước ta lần thứ năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ âm mưu xâm lược nước ta lần Năm 1072, vua Lý Thánh Tông từ trần, vua Lý Nhân Tông lên ngôi tuổi Nhà Tống coi đó là hội tốt, liền xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta Trong hoàn cảnh khó khăn đó, là người đứng lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ diễn nào? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này Hoạt động 3: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược -Đoạn Năm 1072………rồi rút nước -1 em đọc Cả lớp theo dõi GV giới thiệu sơ lược Lý Thường Kiệt: Ông sinh năm 1019 năm 1105 Ông là người làng An Xá, huyện Quảng Đức, thuộc địa phận Hà Nội Ông là người giàu mưu lược, có biệt tài làm tướng suý, làm quan trải qua ba đời vua: Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông, Lý Nhân Tông Có công lớn kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2, bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước -Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị -Ông đã chủ trương ”ngồi yên đợi giặc không xâm lược nước ta lần thứ hai, Lý Thường Kiệt đem quân đánh trước để chặn mũi có chủ trương gì? nhọn giặc” -Ông đã thực chủ trương đó -Cuối năm 1075, Lý Thường Kiệt chia quân nào? thành hai cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lương nhà Tống Ung Châu, Khâm Châu, rút nước -Theo em việc Lý Thường Kiệt chủ động cho -Không phải là để xâm lược Tống mà để phá quân sang đánh tống có tác dụng gì? âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống GV kết luận: Lý Thường Kiệt chủ động công nơi tập trung lương thảo quân Tống để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Vì lúc đó nghe tin vua Lý Thánh tông mất, vua Lý Thánh Tông còn quá nhỏ,nhà Tống lợi dụng tình hình đó chuẩn bị đem quân xâm lược nước ta Hoạt động 4: Trận chiến trên sông Như Nguyệt -GV treo lược đồ -HS quan sát +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị -Xây dựng phòng tuyến trên sông Như chiến đấu với giặc? Nguyệt -Quân Tống xâm lược nước ta vào thời gian +Vào cuối năm 1076 nào? +Lực lượng quân Tống sang xâm lược +Chúng kéo 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 nước ta nào? Do huy? vạn dân phu, sụư huy Quách Quỳ ạt tiến vào nước ta +Trận chiến ta và địch diễn +Trận chiến diễn trên phòng tuyến đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận sông Như Nguỵêt Quân giặc phía bờ Bắc này? sông, quân ta phía Nam (11) +Kể lại trận chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt +Vài HS kể lại -Hai em ngồi cạnh trao đổi với diễn biến kháng chiến Đại diện các nhóm trình bày Hoạt động 5: Kết kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi -Đoạn Sau ba tháng….được giữ vững +Em hãy trình bày kết kháng chiến…? -1 em đọc, lopớ theo dõi +Quân Tống chết đến quá nửa và phải rút nước, độc lập nước Đại Việt giữ -Theo em, vì nhân dân ta lại giành vững thắng lợi vẻ vang? -HS trao đổi và phát biểu ý kiến GV chốt lại: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ đã thắng lợi vẻ vang, mềm độc lập nước ta giữ vững Có thắng lợi đó là vì nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, bên cạnh đó có lãnh đạo tài giỏi Lý Thường Kiệt Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -HS đọc phần tóm tắt -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Nhà Trần thành lập _ Thø t ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I.MỤC TIÊU -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay, chữ tốt -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn -Giáo dục kĩ xác định giá trị II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc -Một số chữ đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC (12) Hoạt động 1: Kiểm tra HS nối tiếp đọc bài Người tìm đường lên các vì sao, trả lời các câu hỏi bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài -Ngày xưa, nước ta có người tiếng văn hay, chữ đẹp người đời ca tụng là Thần Siêu (Nguyễn Siêu) va Thánh Quát (Cao Bá Quát) Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát -HS xem tranh minh hoạ bài đọc -GV: Chữ viết thời xưa không giống chữ quốc ngữ ngày Viết đẹp chữ Nho khó Vì người viết chữ đẹp coi trọng Hôm chúng ta cùng tìm hiểu khổ luyện Cao Bá Quát nào? Hoạt động 3: Luyện đọc -3 em nối tiếp đọc đoạn bài -3 em khác đọc lại theo cách nhận xét -3 em khác đọc lại GV kết hợp giải nghĩa từ bài -Luyện đọc từ khó -Luyện đọc câu văn dài -Luyện đọc theo cặp -1 em đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 4: Tìm hiểu bài * Đoạn -Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? -Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời bà cụ hàng xóm viết đơn? * Đoạn -Sự việc gì xảy đã làm cho Cao Bá Quát phải ân hận? * Đoạn còn lại -Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? -Cả lớp đọc thầm, nhận xét -Cả lớp theo dõi -HS đọc và nêu từ cần giải nghĩa -Vài em đọc -Vài em đọc -Từng cặp luyện đọc -Cả lớp đọc thầm -Cả lớp đọc thầm theo -Đọc thầm -vì chữ viết xấu mặc dù bài văn viết hay -Cao Bá Quát vui vẻ nói: “Tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn lòng.” -Đọc thầm -Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ quá xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến cho bà cụ không giải nỗi oan -Đọc thầm -Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho chính cứng cáp Mỗi tối, viết xong 10 trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời -HS đọc thầm, sau đó phát biểu -Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, trả lời cho câu hỏi -GV nhận xét, kết luận Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm -3 HS nối tiếp đọc đoạn bài -HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai -HD HS luyện đọc theo cách phân vai đoạn: -Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp (13) Thuở học….cháu xin sẵn lòng -Các nhóm nhận xét -GV nhận xét, kết luận chung Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò -Kiên trì luyện viết định chữ đẹp… -Câu chuyện khuyên em điều gi? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Chú Đất Nung _ To¸n NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU -Biết cách nhân với số có ba chữ số mà hàng chục là chữ số -Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 154 x 123 ; 845 x 264 ;856 x 257 -3 HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi nhận xét -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính và tính 258 -GV viết lên bảng: 258 x 203 x203 -Gọi em lên bảng tính, lớp làm vào 774 000 516 52374 -Cho HS nhận xét tích riêng thứ hai -Tích riêng thứ hai gồm toàn số -Ta có thể không cần viết tích này mà có thể dễ dàng thực phép cộng 258 x203 774 516 52374 Hoạt động 3: Thực hành Bài tập -3 em lên bảng thực Cả lớp làm vào a) 523 308 1309 -GV nhận xét, cho điểm x305 x568 x 202 Bài tập -Các nhóm thảo luận tìm phép nhân nào -GV phát phiếu cho các nhóm đúng, phép nhân nào sai và giải thích vì (14) Bài tập 3: HS kh¸ giái Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài Luyện tập KỂ CHUYỆN KỂ CHUỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU -Dựa vào SGK, chọn câu chuyện thể đúng tinh thần kiên trì, vượt khó -Biết xếp các việc thành câu chuyện -Gi¸o dôc kÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em kể lại câu chuyện đã nghe, đọc -Cả lớp theo dõi người có nghị lực -GV hỏi nhân vật và ý nghĩa câu chuyện -HS phát biểu -GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã kể câu chuyện đã nghe, đã đọc người có nghị lực sống xung quanh chúng ta Giờ học này giúp các em -HS nghe biết: bạn nào biết nhiều điều sống người xung quanh Hoạt động 3: Tìm hiểu đề bài -GV viết đề bài lên bảng -HS đọc lại GV gạch chân từ ngữ quan trọng giúp HS xác định đúng yêu cầu đề bài * Gợi ý -3 em nối tiếp đọc gợi ý bài -Cả lớp đọc thầm -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình kể -HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình -Nhắc HS: +Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể +Dùng từ xưng hô “tôi” -Khen học sinh chuẩn bị dàn ý tốt Hoạt động 4: Thực hành -Kể theo cặp -Từng cặp kể cho nghe -1 vài HS mối tiếp thi kể trước lớp Trao đổi, đối thoại nội (15) -HD HS nhận xét, bình chọn dung, ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn có lời nhận xét chính xác -GV nhận xét chung Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Về kể lại câu chuyện trên -Chuẩn bị tiếp câu chuyện: Búp bê ai? đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T 2) I.MỤC TIÊU -Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình -Hiểu được: cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình -Gi¸o dôc kÜ n¨ng l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña «ng bµ, cha mÑ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -SGK -Sưu tầm tranh, ảnh, truyện lòng hiếu thảo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Đóng vai (BT 3) -Chia nhóm và giao nhiệm vụ: nửa lớp đóng -Các nhóm thảo luận Sau đó lên đóng vai vai tranh 1, nửa lớp đóng vai tranh -Các nhóm nhận xét -GV vấn HS đóng vai cháu -HS vấn trả lời cách ứng xử, HS đóng vai bà cảm xúc nhận quan tâm chăm sóc cháu -GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà già yếu, ốm đau Hoạt động 2: thảo luận nhóm đôi (BT 4) -GV nêu yêu cầu BT -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -GV khen HS đã biết hiếu thảo với HS khác nhận xét ông bà, cha mẹ và nhắc nhở HS khác học tập các bạn Hoạt động 3: Bài tập 5, -HS trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm (16) -GV kết luận chung: -Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người -Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Hoạt động tiếp nối -Thực các nội dung mục thực hành -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo _ KHOA HỌC NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I.MỤC TIÊU -Nêu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: +Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, +Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu +Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, +Vỡ đường ống dẫn dầu, -Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm -Giáo dục kĩ bình luận ,đánh giá các hành động gây ô nhiễm nớc II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Hình trang 54, 55 -Sưu tầm nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước -Hình 1-8 -HS quan sát +Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch +Hình 1, bị ô nhiễm? Nguyên nhân? Nguyên nhân: Nước thải và rác thải bừa bãi xuống sông +Hình nào cho biết nước máy bị ô nhiễm? +Hình Nguyên nhân? Nguyên nhân: Do các vi khuẩn bám vào chỗ vỡ ống nước +Hình nào cho biết nước bị nhiễm bẩn? +Hình Nguyên nhân? Nguyên nhân: Do bể ống dẫn dầu +hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? +Hình 7, Nguyên nhân? Nguyên nhân: Do khói, rác thải, phân bón, thuốc trừ sâu +Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm +Hình 5, 6, (17) bẩn? Nguyên nhân? Nguyên nhân: rác thải, phân bón, thuốc trừ sâu, giếng khoan, khói nhà máy,… * Liên hệ nguyên nhân làm ô nhiễm nguốn -Dựa vào thông tin sưu tầm và vốn hiểu nước địa phương em biết mình, HS tự liên hệ địa phương mình -GV chốt lại , kết luận phần mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Tác hại ô nhiễm nguồn nước -Thảo luận nhóm: Điều gì xảy -HS đọc mục Bạn cần biết và hiểu biết nguổn nước bị ô nhiễm? mình thảo luận tìm tác hại ô nhiễm nguồn nước -GV kết luận mục Bạn cần biết Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -HS đọc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học -Chuẩnbị bài:Một số cách làm nước _ Thø s¸u ngµy th¸ng 12 n¨m 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: giới thiệu bài Từ đâù năm hoc tới nay, các em đã học 18 tiết tập làm văn kể chuyện Tiết học hôm là tiết học cuối cùng văn kể chuyện -HS nghe Chúng ta hãy cùng ôn lại kiến thức đã học Hoạt động 2: Ôn tập Bài tập -1 em nêu yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến -GV chốt lại: +Đề 2: Thuộc loại văn kể chuyện +Đề 1: Thuộc loại văn viết thư +Đề 3: Thuộc loại văn miêu tả -Vì em biết đó là loại văn kể chuyện? -HS trả lời Bài tập 2, -HS đọc yêu cầu bài tập -Một số HS nêu tề tài câu chuyện mà mình -HS nêu (18) chọn kể -HS viết nhanh dàn ý câu chuyện -GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt văn kể -Từng cặp thực hành kể chuyện, trao đổi theo chuyện yêu cầu bài tập -Đại diện cặp kể trước lớp Kể xong trao đổi nhân vật, tính cách, ý nghĩa câu chuyện, Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò mở đầu và kết thúc chuyÖn -Nhận xét tiết học -Về tóm tắt kiến thức văn kể chuyện đã học -Chuẩn bị tiếp bài Thế nào là miêu tả? TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 , dm2, m2) -Thực phép nhân với số có hai, ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh -Bài tập cần làm: Bài 1, bài (dòng 1), bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra 125 x 230=? 69 x 11=? -2 em thực Cả lớp nhận xét -GV đánh giá, cho điểm Hoạt động 2: Luyện tập Bài Thảo luận cặp đôi -Từng cặp ngồi cạnh thảo luận và đến thống kết chung -Đại diện các cặp trình bày kết -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, chữa bài Bài -HS nêu yêu cầu và nêu lại tính chất số nhân tổng -6 em lên bảng làm a)268x235=62980 b)475x205=97375 c)45x12+8=548 -GV đánh giá, cho điểm -Cả lớp nhận xét Bài -HS nhắc lại tính chất kết hợp và nhân số với tổng (hiệu) phép nhân -3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào a)2x39x5=(2x5)x39=10x39=390 b)302x16+302x4=302x(16+4)=302x20=6040 c)769x85-769x75=769x(85-75)=769x10=7690 (19) -GV nhận xét, cho điểm -Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Chia tổng cho số MĨ THUẬT ( THẦY HÙNG DẠY ) ĐỊA LÝ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.MỤC TIÊU -Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống ĐBBB chủ yếu là người kinh -Sử dụng tranh, ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân ĐBBB: +Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, +Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ, lưng thắc khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ -HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân: để tránh gió, bão, nhà dựng vững II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng phụ, bút lông -Hình SG III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -ĐBBB có hình dạng nào? -Tam giác -Diện tích rộng bao nhiêu? -Khoảng 15.000 km2 -Địa hình nào? -Khá phẳng GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu phong tục truyền thống quý báo người dân ĐBBB Hoạt động 3: Người dân vùng ĐBBB -GV treo bảng phụ -HS đọc suy nghĩ trả lời Thông tin Đ hay Sửa lại S 1.Con người sinh sống ……… ……… -3 em lên bảng điền vào chỗ trống ĐBBB chưa lâu -3 em khác trả lời miệng 2.Dân cư đông thứ ……… ……… Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung nước ……… ……… (20) 3.Người dân chủ yếu là người kinh -GV chốt lại bảng trên -1 em khá, giỏi trả lời lại theo bảng tổng hợp trên -GV đưa số tranh ảnh người dân -HS quan sát vùng ĐBBB Hoạt động 4: Cách sinh sống NDĐBBB -Hoạt động nhóm Đặc điểm làng xóm Đặc điểm nhà -Làng có gì bao bọc -Nhà xây dựng xung quanh? gì? Có vững chằc không? -Làng có bao nhiêu -Xung quanh nhà có nhà? gì? -Các nhà làng -Nhà thường quay có gần hướng nào? không? -Mỗi làng thường có -Ngày nhà có thay cài gì? đồi là…………… -GV kết luận chung Hoạt động 5: Trang phục và lễ hội -Các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi vào giấy -1 nhóm trả lời cho cột nhà ở, nhóm trả lời cho cột làng xóm -Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm Lễ hội người dân ĐBBB -Các nhóm làm việc trên phiêu Sau đó đại Thời điểm thường diễn ra…………… diện trình bày kết Mục đích tổ chức…………………… Trang phục lễ hội………………… Các hoạt động thường có…………… -GV chốt lại -Treo hình 2, 3, và giới thiệu các lễ hội -HS quan sát và theo dõi có hình -Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, nhận xét: +Áo the, khăn xếp +Trang phục truyền thống nam? +Áo tứ thân, đầu vấn khăn đội nón quai +Trang phục truyền thống nữ? thao Hoạt động 6: Giới thiệu lễ hội ĐBBB -Các nhóm thảo luận, ghi tên các lễ hội mà -GV phát phiếu em biết -Đại diện các nhóm trình bày kết -GV chốt lại, nêu tên số lễ hội Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò -HS đọc lại phần tóm tắt SGK (21) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ H®tt Sinh ho¹t líp I Môc tiªu - Đánh giá nhận xét kết đạt đợc và cha dạt đợc tuần học trớc - Đề phơng hớng phấn đấu tuần học tới II Sinh ho¹t 1) Các tổ báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động tuần tổ mặt đạt đợc và cha đạt đợc 2) Lớp trởng báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc và cha đạt đợc 3) GV nhận xét chung các mặt hoạt động tuần lớp mặt đạt đợc và cha đạt đợc Đề phơng hớng phấn đấu tuần tới: + Kh«ng ®i häc muén + Hát đầu và kt bài + Các tổ phấn đấu đạt đợc nhiều điểm 10 4) DÆn dß: - ChuÈn bÞ tèt cho tuÇn häc tíi _ Thø ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 THEÅ DUÏC Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung I/ Muïc tieâu : Thửùc hieọn đúng các ủoọng taực: vơn thở,tay,chân,lng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy và bớc đầu biết cách thực động tác điều hòa bài thể dục phát triển chung - Chụi troứ chụi “Chim tổ”.Biết cách chơi và tham gia chơi đợc II/ Ñòa ñieåm phöông tieän : + Vệ sinh sân trường nơi tập luyện ; đảm bảo an toàn tập luyện + 1-2 coøi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Phương pháp thực I/ Phần mở đầu : + phổ biến nội dung Y/C; chấn chỉnh đội ngũ Lớp tập hợp ; trang phuïc (22) + Kieåm tra só soá +Chaïy nheï nhaøng treân ñòa hình tö ïnhieân quanh nôi taäp + Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu +Trò chới “ kết bạn” II/ Phaàn cô baûn : 1/ Baøi theå duïc phaùt trieån chung + ôn động tác đã học lần + Laàn :do GV ñieàu khieån + Lần :Cử cán lớp cùng tập với các bạn + GV lại quan sát sửa sai cho HS Học động tác điều hoà +Lần 1:Gv nêu tên và làm mẫu động tác ; nhấn mạnh điểm cần lưu ý + Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở Hs và cùng tập với HS + Nhận xét sửa chữa + Theo dõi tập luyện uốn nắn cho HS sửa chữa sai sót cho HS + Biểu dương tổ tập luyện tốt 2/ Troø chôi “Chim veà toå ” + Tập hợp HS theo đội hình + Neâu teân troø chôi giaûi thích caùch chôi + Nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chôi cuûa mình III/ Phaàn keát thuùc + Tập hợp HS + Heä thoáng laïi baøi taäp + Nhận xét tập và nhắc nhở nhà tập luyeän theâm lớp trưởng báo cáo sĩ số + Cả lớp cùng thực + Taäp theo GV + Cán lớp điều khiển + Chuù yù theo doõi + Taát caû cuøng taäp luyeän + Thực theo hướng dẫn GV + Cả lớp cùng chơi thử lần + Chính thức chơi có thi đua + Đi thường và vỗ tay hát LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU -Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (ND Ghi nhớ) -Xác định đîc câu hỏi văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) (23) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Viết sẵn các cột BT 1, 2, (Nhận xét) -Phiếu BT (luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra -1 em làm lại BT tiết trước -2 em đọc đoạn văn viết người có ý chí -Cả lớp nhận xét nghị lực (BT 3) -GV nhận xét, cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hàng ngày nói và viết, các em thường dùng loại câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm và câu cầu khiến Bài học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ câu hỏi Hoạt động 3: Nhận xét Bài tập -1 em đọc yêu cầu BT -GV treo bảng phụ -Từng em đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì và phát biểu -GV chép các câu hỏi vào cột câu hỏi Bài tập 2, -HS đọc thầm yêu cầu BT 2, và làm bài vào vở, Sau đó trả lời GV chốt lại kết vào bảng: Câu hỏi 1.Vì bóng không có cánh mà bay 2.Cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? *Phần Ghi nhớ: Cho 3,4 HS đọc -GV nhấn mạnh thêm Của Xi-ôn-cốp-xki Hỏi Tự hỏi mình Dấu hiệu Từ Vì Một người bạn Xi-ôn-cốpxki -Từ nào -Dấu chấm hỏi Hoạt động 4: Luyện tập Bài tập -GV phát phiếu cho vài HS -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập -Mời cặp HS làm mẫu -HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay và làm bài vào -Các HS làm bài trên phiếu lên dán kết trước lớp -Các nhóm nhận xét -HS1: Về nhà bà cụ làm gì? -HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe (24) -HS1: Bà cụ kể lại sì? -HS2:Bà kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi khỏi huyện đường -Vì Cao Bá Quát ân hận? -HS2: Vì mình viết chữ xấu mà bà cụ không giải nỗi oan -Từng cặp đọc thầm lại bài Văn hay chữ tốt -Một số cặp thi hỏi-đáp viết lại các câu hỏi có liên quan đến nd -Đại diện trình bày -Gv nhận xét, chốt lại -Cả lớp nhận xét Bài tập -GV gợi ý các tình -HS đặt các câu hỏi mình -GV nhận xét Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -HS đọc lại phần Ghi nhớ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập câu hỏi TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thực nhân với số có hai, ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính -Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật -Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 5a II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Ôn tập Bài -HS nêu yêu cầu BT -3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm vào a) 324 b) 237 c) 403 x200 x24 x346 -GV nhận xét, cho điểm Bài -HS chọn cách thuận tiện và làm bài -GV nhận xét, cho điểm Bài -Cho HS tự làm bài Sau đó chữa bài a)142x2+142x18=142x(12+18) =142x30=4260 b)49x365-34x365=365x(49-39) =362x10=3650 c)4x18x25=(4x25)x18=100x18=1800 a) Với a=12 cm, b= 5cm thì S=12x5=60 (cm2) với a=15m, b=10m thì Bµi 2,4 :HS kh¸ giái (25) -Cho HS tự làm bài Sau đó chữa bài S=15x10=150 (m2) Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập chung TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU -Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn giáo viên -HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bảng phụ ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động1.Nhận xét chung bài làm HS -HS đọc lại các đề bài -GV nhận xét chung: +Ưu điểm +HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề nào? +Dùng đại từ xưng hô có quan trọng không? +Diễn đạt câu, ý? +Sự việc, cốt truyện, liên kết các phần +Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật? +Chính tả, hình thức trình bày bài văn? -GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu đề; lời kể hấp dẫn, sinh động; có liên kết các phần; mở bài, kết bài hay,… +Khuyết điểm +Nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả,… +Yêu cầu HS trao đổi, phát lỗi, tìm cách chữa lỗi -GV trả bài kiểm tra cho HS Hoạt động 2: HD HS chữa bài -HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc kĩ lời phê, tự chữa lỗi -Giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách chữa lỗi -HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn chữa lỗi -GV kiểm tra, giúp đỡ HS sửa đúng lỗi bài Hoạt động 3: Học tập bài văn hay -GV đọc vài đoạn văn bài làm tốt HS -HS trao đổi tìm cái hay, cái tốt bạn Hoạt động 4: HS chọn viết lại đoạn bài làm mình -HS tự chọn đoạn văn cần viết lại -GV giúp HS so sánh hai đoạn văn HS: đoạn viết cũ và đoạn viết Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học (26) mÜ thuËt (c« hoµn d¹y) _ (27)