Giao an lop 5Tuan 20

Giáo viên nhận xét Cả lớp bình chọn người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt nhất **Yêu cầu học sinh về nhà hoàn 1, 2 học sinh nhắc lại cấu trúc 3 chỉnh, viết lại vào vở các công v[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 (Từ ngày 14/01/2013 – 18/01/2013) --- - THỨ HAI 14/01/2013 BA 15/01/2013 MÔN TIẾT TÊN BÀI HỌC Chào cờ Đạo đức Tập đọc 20 39 Lịch sử 20 Toán 96 Em yêu quê hương Thái sư Trần Thủ Độ Ôn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945 - 1954) Luyện tập Chính tả Toán LTVC Kể chuyện Thể dục 20 97 39 20 Nghe - viết : Cánh cam lạc mẹ Diện tích hình tròn Mở rộng vốn từ : Công dân Kể chuyện đã nghe, đã đọc 40 98 39 39 Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Luyện tập Sự biến đổi hoá học Tả người (Kiểm tra viết) 99 20 40 20 Luyện tập chung Chăm sóc gà Nối các vế câu ghép quan hệ từ Ôn tập Hát mừng 20 100 40 40 20 Châu Á (tiếp theo) Giới thiệu biểu đồ hình quạt Năng lượng Lập chương trình hoạt động Sinh hoạt tập thể tuần 20 Tập đọc Toán TƯ Khoa học 16/01/2013 Tập làm văn Thể dục NĂM 17/01/2013 Toán Kĩ thuật LTVC Nhạc Mỹ thuật Địa lí Toán Khoa học SÁU Tập làm văn 18/01/2013 SHTT DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 ĐẠO ĐỨC (T20) EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2).] I Mục tiêu: - HS biết làm việc phù hợp khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HS giỏi biết vì cần phải yêu quê hương và góp phần tham gia xây dựng quê hương II Chuẩn bị: - GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em” - Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Thực hành, đàm thoại Trò chơi - HS: Tranh vẽ III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL Ổn định:1’ Hát 2.KTBC:4’ Em đã và làm gì để góp phần Học sinh nêu xây dựng quê hương? Bài 30’ a.GTB: b.Thực hành HĐ 1: Em yêu quê hương Các nhóm thảo luận nhóm Giao cho mõi nhóm thảo luận - Góp sách, báo, truyện cũ tình  Kết luận: a) Tuấn có thể làm nhiều việc để góp - Vận động các bạn cùng góp phần xây dựng thư viện như: sách, báo, truyện - Giữ trật tự đọc sách thư viện - Giữ vệ sinh chung thư viện - Giữ gìn sách, báo mượn b) Hằng nên làm gì ? thư viện để đọc … Hằng nên tham gia vệ sinh Lúc khác xem chương trình phát lại Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - - HĐ 2: - Trình bày Nêu yêu cầu cho học sinh +Trong việc đó, việc nào em đã thực hiện? Việc nào chưa thực hiện? Vì sao? Em dự kiến làm gì - Làm nhiều việc góp phần xây thời gian tới để tham gia xây dựng dựng quê hương và nhắc nhở học quê hương? sinh lớp học tập các bạn HĐ 4.Củng cố: 4’ 5.Dặn dò (2’) **Kể chuyện, đọc thơ, hát quê hương em Nêu yêu cầu cho học sinh Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh Triển lãm tranh vẽ quê hương **Cho biết cảm xúc em - Một số bạn trình bày trước lớp xem tranh, vẽ tranh quê hương? Thực hành điều đã học sống ngày **Chuẩn bị: Ủy ban Nhân dân phường, xã Nhận xét tiết học -TẬP ĐỌC (T39) THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu: - Đọc trôi diễn cảm bài văn, phân biệt lời nhân vật - Biết đọc bài với giọng kể chuyện nhẹ nhàng thấm thía, đọc lời bà tự nói với các cháu giọng chậm rãi, hiền từ - Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn: Ca ngợi Thái sư trần thủ Độ- người gương mẫu, nghiêm minh, công không vì tình riêng mà làm sai phép nước II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài học SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho học sinh + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thi đua, thảo luận + HS: SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL Ổn định:1’ - Giáo viên gọi học sinh đọc bài Hát 2.KTBC:4’ và trả lời câu hỏi nội dung bài -Giáo viên nhận xét – cho điểm Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi Bài 30’ “Thái sư Trần Thủ Độ” a.GTB: b.LĐ-THB Yêu cầu học sinh đọc bài * LĐ:10’ -Giáo viên chia đoạn để học sinh Nhiều học sinh tiếp nối đọc luyện đọc đoạn và luyện đọc từ Đoạn 1: “Từ đầu … tha cho” ngữ các em còn phát âm sai Đoạn 2: “Một lần khác …thưởng Học sinh đọc từ ngữ chú giải Các cho” em có thể nêu thêm từ khó các em Đoạn 3: Còn lại chưa hiểu -Giáo viên chú ý luyện đọc từ ngữ THB: 12’ c.LĐDC:8’ Củng cố.4’ 5.Dặn dò 2’ học sinh còn phát âm sai -Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm các từ ngữ mà học sinh chưa rõ Giáo viên đọc diễn cảm bài -**Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm đoạn – giáo viên nêu câu hỏi - Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? - Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lí sao? - Khi biết có ngưới tâu vua mình chuyên quyền Trần Thủ Độ nói ntn? - Trần Thủ Độ là người ntn? - Đồng ý Y/c chặt ngón chân- có ý răn đe -Không trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa -Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng - Cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương, phép nước - **Học sinh thi đua đọc diễn cảm Các công dân nhỏ tuổi cần biết ơn, quan tâm, giúp đỡ gia đình liệt sĩ Đại diện – học sinh đọc diễn cảm - ***Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc bài văn, cách ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng và đọc diễn cảm đoạn văn - Cho học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn Giáo viên nhận xét - ***Tìm nội dung chính -Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Nhà tài trợ đặc biệt Học sinh các nhóm thảo luận tìm nội dung chính và trình bày cách mạng.” Nhận xét tiết học -LỊCH SỬ (T20) ÔN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954) I Mục tiêu: - Biết sau CM tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với thứ giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Thống kê các kiện tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954, + 19/12/1946: Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 + Chiến dịch Biê giới thu đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập + Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp Trò chơi + HS: Chuẩn bị bài III Các hoạt động: HĐ CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ KTBC : 3’ GIÁO VIÊN HỌC SINH - - Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ? - Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?  Nhận xét bài cũ Hát 3.Bài mới: 30’ a.GTB: “Ôn tập” b.Ôn tập:1’ - Phát phiếu học tập có nội dung sau: - Học sinh trả lời và điền vào bảng + 19/ 12 năm 1946, Trung ương trên Đảng và Bác Hồ đã định điều gì? - Nhân dân ta đã chống lại “Giặc đói” và “Giặc dốt” nào? + Năm 1947, có kiện lịch sử nào xảy ra? + Ta định mở chiến dịch Biên Giới vào thời điểm nào? + Ta mở chiến dịch Biên Giới nhằm mục đích gì? + Sau chiến thắng Biên Giới, chính quyền ta đã làm gì? + Chiến dịch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào?  Giáo viên nhận xét + chốt ý HĐ 2: 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK? - Giáo viên nhận xét Học sinh đọc  Học sinh trả lời “Ai đúng – Ai sai?” Giáo viên đọc nội dung câu hỏi - Mỗi dãy em Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội đưa bảng Đ – S đội thắng Học bài Chuẩn bị: “Nước bị chia cắt” Nhận xét tiết học -TOÁN (T96) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính chu vi hình tròn và đường kính hình tròn biết chu vi hình tròn đó II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + Phương pháp: Luyện tập, thực hành, Thi đua + HS: SGK, bài tập III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ Hát KTBC : 3’ Giáo viên nhận xét, chấm điểm 3.Bài 30’ a.GTB: b.LT:1’ Bài 1: Học sinh sửa bài 1, 2/ Học sinh nhận xét Luyện tập Bài 2: Bài 3: Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - Yêu cầu học sinh đọc đề b) r=4,4,dm Học sinh đọc đề b) C=4,4 x x 3,14=….,dm c) r=2 c) 2 = =2,5 C=2.5 x 2,5 x 3,14=….cm Yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh đọc đề Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính – Nêu công thức tìm bán kính và biết C (dựa vào cách tìm thành đường kính biết chu vi phần chưa biết) r = c : 3,14 : C = r   3,14 d = c : 3,14 Cách tìm đường kính biết C a)Tính đường kính hình tròn C=15,7 a) d =15,7: 3,14=….m m b) Tính bán kính hình tròn C=18,84 b) r=18,84: 3,14 : 2=… dm dm Lưu ý bánh xe lăn vòng  Học sinh đọc đề – làm bài S đúng chu vi bánh xe Giải Giáo viên nhận xét và tuyên dương a) Chu vi bánh xe đó là: ***Học sinh nhắc lại nội dung ôn 0,65 x 3,14= ……m Vài nhóm thi ghi công thức Đáp số:… m Chuẩn bị: “Diện tích hình tròn” C = r   3,14 r = c : 3,14 : Nhận xét tiết học d = c : 3,14 Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 CHÍNH TẢ (T 20) CÁNH CAM LẠC MẸ I Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ Cánh cam lạc mẹ - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bút và giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập + Phương pháp: Thực hành Luyện tập Thi đua + HS: SGK, BT III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định: 1’ Hát KTBC : 3’ - Bài 30’ a.GTB: Tiết học hôm các nghe viết đúng chính tả bài “Cánh cam lạc mẹ” và làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu r/d/gi âm chính o, ô b.HDCT: * HĐ * HĐ c.LT 4.Củng cố (4’) 5.Dặn dò (2’) Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại bài tập Nhận xét - Giáo viên đọc lượt toàn bài chính tả, thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần học sinh địa phương thường viết sai Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết Giáo viên câu phận ngắn câu cho học sinh viết Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài Giáo viên nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu đề bài cần dựa vào nội dung các từ ngữ đứng trước và đứng sau tiếng có chữ các còn thiếu để xác định tiếng chưa hoàn chỉnh là tiếng gì? Giáo viên dán tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện nhóm lên thi đua tiếp sức **-Giáo viên nhận xét, tính điểm cho các nhóm, nhóm nào điền xong trước nhiều điểm nhóm đó thắng **Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn” Nhận xét tiết học Học sinh theo dõi lắng nghe Học sinh viết bài chính tả Học sinh soát lại bài – cặp học sinh soát lỗi cho học sinh đọc yêu cầu đề bài Học sinh các nhóm lên bảng tiếp sức điền tiếng vào chỗ trống VD: Thứ từ các tiếng điền vào: a dòng – rò – – – gi – – giấy – giận – gi b đông – khô – hốc – gõ – lò – – hồi – Cả lớp nhận xét Thi đua tìm từ láy bắt đầu âm r, d, gi TOÁN (T97) DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Biết qui tắc tính diện tích hình tròn II Chuẩn bị: + HS: Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ + Phương pháp: Luyện tập.thi đua, trực quan + GV: Chuẩn bị hình tròn và băng giấy mô tả quá trình cắt dán các phần hình tròn III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định:1’ KTBC : 3’ HỌC SINH - Giáo viên nhận xét – chấm điểm Bài 30’ a.GTB: 1’ Diện tích hình tròn b.THB: Giới thiệu công thức và qui tắc tính diện tích hình tròn - c.LT: Bài 1: - Bài 2: - Bài 3: 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò (2’) - Hát Học sinh sửa bài 1, 2, 3/ Quan sát đọc và ghi S = r x r x 3,14 Muốn tính diện tích hình tròn ta lấy bán kính nhân với bán kính Nêu VD: tính diện tích hình tròn có - nhân với 3,14 em lên bảng trình bày bán kính là 2dm x 3,14 = 12,56 dm2 Tính diện tích hình tròn có bán kính Học sinh đọc đề, giải là a) r=5cm b) r=0,4dm a) S=5 x5 x 3,14=……cm2 Tính diện tích hình tròn có đường - b) S= 0,4 x 0,4 x 3,14=… dm2 kính là Cả lớp nhận xét Học sinh đọc đề, giải a) d= 12cm học sinh lên bảng sửa bài b) d= 7,2 dm a)r= 12:2=6cm S=6 x6 x 3,14=……cm2 Tính diện tích mặt bàn hình tròn có - b) r= 7,2:2=36 dm bán kính 45cm S= 36 x 36 x 3,14=… dm2 Giải Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14= … cm2 ***Học sinh nhắc lại công thức tìm Đ/s: ……cm2 S Cả lớp nhận xét Chuẩn bị:Luyện tập Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T39) MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ công dân,xếp các từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp, nắm số từ đồng nghĩa từ công dân và sử dụng phù hợp vào văn cảnh HS giỏi làm BT4 và giải thích lí không thay từ khác II Chuẩn bị: + GV: Từ điển Tiếng Việt – Hán việt, Tiếng Việt tiểu học các tờ giấy kẻ sẵn, nội dung bài tập + Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, Luyện tập, hỏi đáp thi đua III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổn định: 1’ KTBC : 3’ Giáo viên gọi 2, học sinh đọc đoạn văn đã viết lại hoàn chỉnh Giáo viên nhận xét bài cũ Bài 30’ MRVT: Công dân a.GTB: b.THB: Yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài 1: 5’ Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng - Bài 2: 15’ - Bài 3: Hát - học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh làm việc cá nhân, các em có thể sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân” học sinh phát biểu ý kiến +dòng b: công dân là người dân nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đất nước Yêu cầu học sinh đọc đề bài học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên dán giấy kẻ sẵn luyện tập lên bảng mời – học sinh lên bảng Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân, các em sử dụng từ điển để làm bài hiểu nghĩa từ mà các em chưa rõ – học sinh lên bảng làm bài VD: Công là Công là Công là Giáo viên nhận xét, chốt lại các từ nhà nước không thợ khéo thuộc chủ điểm công dân chung thiên vị tay Công dân Công Công Cách tiến hành bài tập Công cộng nhân Công chúng Công lý Công Công nghệ minh Công tâm - - Bài 4: HS giỏi HỌC SINH Cả lớp nhận xét Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.Tổ công dân chức cho học sinh làm bài theo - Học sinh phát biểu ý kiến nhóm + Đồng nghĩa với từ công dân, nhân dân, dân chúng, dân +Không đồng nghĩa với từ công dân, đồng bào, dân tộc nông nghiệp, công chúng học sinh đọc lại yêu cầu, lớp Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ đọc thầm Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi, đại diện nhóm trả Giáo viên nhận xét chốt lại ý đúng lời + Các từ đồng nghĩa với tìm bài tập không thay tử công dân ( HS giỏi:Lý do: Khác nghĩa các từ: “nhân dân, dân chúng …, ***Tìm các từ ngữ thuộc chủ điểm từ “công dân” có hàm ý này công dân  đặt câu từ công dân ngược lại với nghĩa Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép từ “nô lệ” vì có từ quan hệ từ” “công dân” là thích hợp.) - Nhận xét tiết học Hoạt động thi đua dãy (4 em/ dãy) -KỂ CHUYỆN (T20) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Biết kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh.biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Có ý thức sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh II Chuẩn bị: + Giáo viên: Một số sách báo viết các gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý SGK) + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Kể chuyện, thảo luận + Học sinh: SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC : 3’ Chiếc đồng hồ Giáo viên mời học sinh tiếp nối - Học sinh nêu kể lại câu chuyện và trả lời câu Nhận xét hỏi ý nghĩa chuyện Qua câu chuyện, em có suy nghĩ gì? Câu chuyện muốn nói điều gì với em? Bài 30’ a.GTB: 1’ “Kể chuyện đã nghe đã đọc” Tiết kể chuyện hôm các em tự kể câu chuyện mà các em đã nghe sống hàng ngày đọc trên sách báo nói gương sống theo nếp sống văn minh b.HDKC: c.HSKC Củng cố 4’ - 4.Dặn dò 2’ **Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu học sinh đọc yêu cầu đề bài yêu cầu đề bài Các em hãy gạch từ ngữ Học sinh gạch từ ngữ cần cần chú ý chú ý “Kể lại câu chuyện” đã nghe đọc gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề -1 học sinh đọc bài vào gợi ý Giáo viên chốt lại ý a, b, c - -Cả lớp đọc thầm SGK gợi ý chính là biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh **Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý Học sinh đọc (khuyến khích nói tên sách tờ báo Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý học sinh đọc (cách kể chuyện) Cả lớp đọc thầm Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện mình sau đó nhóm Từng học sinh nhóm kể trao đổi với ý nghĩa câu câu chuyện mình và trao đổi với ý nghĩa câu chuyện chuyện **Tổ chức cho học sinh thi đua kể - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa chuyện câu chuyện mà mình kể Cả lớp nhận xét và bình chọn người kể chuyện hay Học sinh tự chọn Giáo viên nhận xét, đánh giá Nêu điểm hay cần học tập Bìnhchọn bạn kể chuyện hay bạn - Tuyên dương **Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện Chuẩn bị: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia” Nhận xét tiết học -Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC (T40) NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng đọc các số - Nắm nội dung chính bài văn biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện, ủng hộ và tài trợ tiền cho CM II Chuẩn bị: + GV: - Anh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGk - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh + Phương pháp: Đàm thoại, hỏi đáp Thực hành, thi đua + HS: SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định: 1’ Hát KTBC : 3’ Giáo viên gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài: Giáo viên nhận xét cho điểm Học sinh trả lời câu hỏi 3.Bài 28’ a.GTB: b.LĐ- THB: *LĐ *THB Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng Yêu cầu học sinh đọc bài Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh Đoạn 1: “Từ đầu … hoà bình” Đoạn 2: “Với lòng … 24 đồng” Đoạn 3: “Kho CM … phụ trách quỹ” Đoạn 4: “Trong thời kỳ … nhà nước” Đoạn 5: Đoạn còn lại Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải Giáo viên cần đọc diễn cảm toàn bài ( giọng cảm hứng, ca ngợi thể trân trọng đề cao) **Yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài, trả lời câu hỏi: - Vì nhà tư sản Đỗ Đình Thiện gọi là nhà tài trợ cảu cách mạng? Giáo viên chốt: ông Đỗ Đình Thiện mệnh danh là nhà thơ tài trợ đặc biệt cách mạng vì ông đã có nhiều đóng góp tiền bạc, tài sản cho cách mạng nhiều giai đoạn cách mạng gặp khó khăn tài chính nhiều giai đoạn khác - Em hãy kể lại đóng góp to lớn và liên tục ông Đỗ Đình Thiện qua các thời kỳ cách mạng Giáo viên chốt: Đóng góp ông Thiện cho cách mạng là to lớn và liên tục chứng tỏ là nhà yêu nước, có lòng vĩ đại, khẳng khái, học sinh khá giỏi đọc Cả lớp đọc thầm Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn bài văn Học sinh luyện đọc cho từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác: từ ngữ có âm tr, r, s, có hỏi, ngã Cho đọc từ ngữ chú giải, lớp đọc theo - Vì ông Đỗ Đình Thiện đã trợ giúp nhiều tiền bạc cho cách mạng - Vì ông Đỗ Đình Thiện đã giúp tài sản cho cách mạng lúc cách mạng khó khăn học sinh đọc lại yêu cầu đề bài Học sinh tự nêu ý kiến Năm 1943: ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương Năm 1945: tuần lễ vàng: ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng, quỹ độc lập Trung ương: 10 vạn đồng Động Dương - Trong kháng chiến chống Pháp: ủng hộ cán khu hàng trăm thóc sẵn sàng hiến tặng số tiền lớn mình vì cách mạng Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì ông? -GV chốt: Ông Đỗ Đình Thiện đã tỏ rõ tính tinh thần khảng khái và đại nghĩa sẵn sàng hiến tặng tài sản cho cách mạng vì ông Hiểu rõ trách nhiệm người dân đất nước c.LĐDC Củng cố 4’ Dặn dò 2’ **Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, giọng đọc thể trân trọng, đề cao? *Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung chính bài **Giáo viên nhận xét Đọc bài Chuẩn bị: “Trí dũng song toàn)” Nhận xét tiết học Sau hoà bình hiến toàn đồn điền cho nhà nước Cả lớp nhận xét Dự kiến: Ông là công dân yêu nước có tinh thần dân tộc cao Ông là người có lòng vĩ đại, sẵn sàng hiến số tài sản mình cho cách mạng vì mong biến vào nghiệp chung Ông đã hiểu rõ trách nhiệm nghĩa vụ người dân đất nước Ông xứng đáng mọ người nể phục và kính trọng - Học sinh luyện đọc diễn cảm bài văn Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, bài Biểu tượng công dân đất nước, nhà tư sản đã trợ giúp cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn TOÁN (T 98) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính diện tích hình tròn biết: + Bán kính hình tròn + Chu vi hình tròn II Chuẩn bị: + GV: SGK, bảng phụ + Phương pháp: đàm thoại Luyện tập, thực hành + HS: SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC : 3’ Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn? HS nêu Ap dụng Tính diện tích biết: r = 2,3 m ; d = 7,8 m Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét bài cũ 3.Bài 28’ a.GTB: 1’ Luyện tập b.LT:: Bài 1: Bài 2: Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn? Tính diện tích hình tròn có bán kính: r=6cm r=0,35dm Giáo viên nhận xét Tính diện tích hình tròn biết chu vi tròn C=6.28 cm Nêu cách tìm bán kính hình tròn?  Giáo viên nhận xét Củng cố.4’ 4.Dặn dò 2’ Học sinh nêu Học sinh đọc đề Học sinh làm bài a) S= x x 3,14= ……….cm2 b) S= 0,35 x 0,35 x 3,14=… dm2 Học sinh đọc đề Học sinh nêu Học sinh làm bài học sinh làm bảng phụ Giải Bán kính hình tròn là: 6,28: 3,14: 2=1 (cm) Diện tích hình tròn là: x x 3,14= 3,14(cm2) Đ/s: 3,14 cm2 ***Nêu công thức tìm bán kính biết chu vi? Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học -KHOA HỌC (T39) SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC.(TT) I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ biến đổi hoá học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Trò chơi - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định: 1’ Hát KTBC : 3’ Bài cũ: Sự biến đổi hoá học (t1) Học sinh tự đặt câu hỏi? Thế nào là biến đổi hoá học Học sinh khác trả lời Nêu ví dụ Giáo viên nhận xét 3.Bài 30’ **“Sự biến đổi hoá học (t2)” a.GTB: +Trường hợp nào có biến đổi hoá - Hs làm việc theo nhóm b.THB: học? Tại bạn kết luận vậy? HĐ 1: Trường hợp Biến đổi Giải thích a) Cho vôi sống vào Hoá học Vôi sống thả vào nước đã không nước giữ lại tính chất nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẽo quánh, HĐ 2: Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - Không đến gần các hố vôi tôi, vì nó toả nhiệt, có thể gây bỏng, nguy hiểm **Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học” - Sự biến đổi từ chất này sang chất khác gọi là biến đổi hoá học, xảy tác dụng nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường - Học lại toàn nội dung bài học **Xem lại bài + Học ghi nhớ Chuẩn bị: Năng lượng Nhận xét tiết học - Nhóm trưởng điều khiển chơi trò chơi - Các nhóm giới thiệu các thư và ảnh mình TẬP LÀM VĂN (T39) TẢ NGƯỜI.(KT viết) I Mục tiêu: - Học sinh viết bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ3 phần , đúng ý, dùng từ đặt câu đúng - Giáo dục học sinh lòng yêu quý người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: + GV: Một số tranh ảnh nội dung bài văn + Phương pháp: Phân tích, giảng giải Thực hành + HS: SGK, III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ KTBC: 3’ Giáo viên nhắc lại số nội dung chính để dựng đoạn kết bài và nhắc nhở điểm lưu ý viết đoạn kết bài 3.Bài 30’ a.GTB: HỌC SINH Hát **Tả người.(KT viết) Tiết học hôm các em viết toàn bài văn tả người theo bốn để đã nêu SGK b.LT: * HĐ * HĐ - Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - **Hướng dẫn học sinh làm bài Giáo viên mời học sinh đọc đề bài SGK Giáo viên gợi ý: Em cần suy nghĩ để chọn bốn đề văn đã cho đề hợp với mình Em nên chọn nghệ sĩ nào mà em hâm mộ và đã xem người đó biểu diễn nhiều lần, nên chọn nhân vật em yêu thích các truyện đã đọc Sau chọn đề bài em suy nghĩ, tự tìm ý, xếp thành dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng em viết hoàn chỉnh bài văn tả người **Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài văn Giáo viên thu bài cuối **Giáo viên nhận xét tiét làm bài học sinh Chuẩn bị: “Lập chương trình hoạt động” Nhận xét tiết học học sinh đọc Học sinh theo dõi lắng nghe Học sinh viết bài văn Đọc bài văn tiêu biểu Phân tích ý hay ============================================================= Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013 TOÁN (T99) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: + Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng giải các bài toán liên quan đến tính chu vi, diện tích hình tròn + Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài, cân nhắc tư II Chuẩn bị: + GV: Hình vẽ BT1, 2, 3, ; phiếu học tập (nhóm nhỏ) + Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành Luyện tập, Thi đua, + HS: Xem trước bài nhà III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 3’ Bài cũ: Luyện tập Nhắc lại công thức tính C , S hình Tự nhận xét và sửa bài tròn Sửa BT4 trên bảng Bài 30’ a.GTB: 1’ b.LT: Bài 1: Bài 2: Bài 3: 15’ 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ Luyện tập chung Thảo luận và điền phiếu - Phát biểu học tập in sẵn, yêu cầu học sinh điền cho đầy đủ các công thức tính: d, r, C, S hình tròn; a, h, S hình tam giác; m, n, a, b, S hình thoi; a, b, a Trình bày kết thảo + b, h, (a + b) : 2, S hình thang luận - Lưu ý: Uốn sợi dây thép  theo chu vi hình tròn - Đọc đề, nêu yêu cầu Nhận xét Làm bài - Hình bên gồm máy phận? Sửa bài - Làm nào để tính S hình đó? - Đọc đề, nêu yêu cầu Làm bài Sửa bài - ***Ôn quy tắc, công thức Đọc đề, nêu yêu cầu - Chuẩn bị: GT Biểu đồ hình quạt - Hai phần nửa hình tròn và Nhận xét tiết học phần hình thang vuông Tính tổng diện tích -KĨ THUẬT (T20) CHĂM SÓC GÀ I Muc tiêu: HS cần phải: - Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà - Biết cách chăm sóc gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà II Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nôi dung SGK - - Phiếu học tập và phiếu đánh giá kết học tập học sinh - PP: Đàm thoại, trực quan, thảo luận,… III Các hoạt động: HĐ CBLL 1.Ổnđịnh:1’ KTBC:4’ Bài 28’ a.GTB: 1’ b THB: * HĐ 1: * HĐ 2: * HĐ 3: 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ GIÁO VIÊN HỌC SINH - Hát - Thức ăn gà chia làm loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn ? - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét - Chăm sóc gà * Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà: + Thếnào là chăm sóc gà ? - Khi nuôi gà, ngoài việc cho ăn, uống chúng ta còn tiến hành - Cho hs đọc mục SGK Đăt câu số công việc khác như: sưởi ấm hỏi và gợi ý để hs nêu mục cho gà nở, che nắng, … đích, tác dụng việc chăm sóc gà: - Đọc mục SGK Trả lời câu hỏi - Nhận xét chốt: Gà cần ánh sáng, - Nhận xét không khí, nước và các chất dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển Chăm sóc nhằm tạo điều kiện nhiệt dộ, ánh sáng, không khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khoẻ mạnh, mau lớn có sức chống bệng tốt và góp phần nâng cao nâng xuất nuôi gà *Tìm hiểu cách chăm sóc gà - Cho hs đọc mục SGK Đăt câu hỏi để hs nêu tên các công việc chăm sóc gà a) Sưởi ấm cho gà: - Gợi ý hs nhớ lại và nên vai trò nhiệt độ đời sống động vật - Đọc mục 2a trả lời câu hỏi: Em hãy nêu dụng cụ sưởi ấm cho gà gà - Nhận xét – chốt lại b) Chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà: - Đọc mục 2b trả lời câu hỏi SGK - Bóng đèn, …… - Nhận xét – chốt lại SGK - Nhận xét c Phòng ngộ độc thức ăn cho gà - Đọc mục 2c trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét * Đánh giá kết học tập - Đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức - Trả lời câu hỏi học sinh - Nhận xét - Nhận xét - Nhận xét tinh thần thái độ học tập - Nêu các nhóm và cá nhân học sinh - Chuẩn bị: “Vệ sinh phòng bệng cho - Nhận xét gà” -LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T40) NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Nắm cách nối các vế câu ghép quan hệ từ - Nhận biết các quan hệ từ sử dụng câu ghép, - bước đầu biết cách dùng quan hệ từ nối các vế câu ghép ( HS giỏi giải thích vì lược bớt QHT BT2) II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to viết câu ghép bài tập Giấy khổ to phô tô phóng to nội dung bài tập – +Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm Thực hành, đàm thoại III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 3’ MRVT: Công dân Giáo viên kiểm tra – học sinh làm lại các bài tập 1, 3, Bài 30’ a.GTB: 1’ “Nối các vế câu ghép quan hệ từ” b.THB: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề bài bài và thực yêu cầu tìm câu Học sinh làm việc cá nhân, các ghép em gạch chân các câu ghép tìm đoạn văn Học sinh phát biểu ý kiến Câu 1: “Anh công nhân… Câu 2: “Tuy đồng chí … Giáo viên dán lên bảng tờ giấy đã Câu 3: “Lênin không … cắt viết câu ghép tìm chốt lại ý tóc Học sinh làm việc cá nhân, dùng kiến đúng Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: xác bút chì quận chéo, phân tích các định các vế câu câu ghép vế câu ghép, khoanh tròn từ và dâu câu ranh giới các vế câu học sinh lên bảng làm Giáo viên mời học sinh lên bảng xác định các vế câu câu ghép câu 1: có vế câu Câu 2: có vế câu Bài 3: c.LT: Bài 1: Bài 2: Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng ( HS giỏi) Yêu cầu học sinh đọc đề bài Giáo viên gợi ý: + Các vế câu câu ghép trên nối với cách nào? + Cho học sinh trao đổi theo cặp Câu 3: có vế câu Cả lớp bổ sung, nhận xét học sinh đọc đề bài Học sinh trao đổi, phát biểu ý kiến Câu 1: các vế câu và nối với quan hệ từ “thô” vế và nối với trực tiếp dấu pha Em thấy cách nối quan hệ từ Câu 2: vế câu nối với câu và câu có gì khác nhau? cặp quan hệ từ “tuy … Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ …” Yêu cầu em đọc đề bài Câu 3: vế nối trực tiếp với Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn dấu phẩy bài tập a bài tập b: em nào giỏi có Hs nêu thể làm bài Giáo viên nhắc học sinh chú ý Hãy gạch câu ghép tìm và gạch chéo để phân biệt ranh giới các vế câu ghép và khoanh tròn cặp quan hệ từ Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu yêu cầu – khôi phục lại từ bị lược câu ghép - Vài học sinh đọc Bạn a có câu ghép, (nếu) chẳng may ông (thì) là người thay ông đứng đầu triều đình? Bạn b có câu ghép, (mặc dù) có sức khoẻ …nghiêng mình cúi chào (nhưng) đại bàng …khác giống chim khác Cả lớp nhận xét Học sinh đọc yêu cầu đề bài Học sinh trao đổi nhóm đại diện phát biểu ý kiến Đoạn a: chính vì Hồ Chủ Tịch thấy nước nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét, mà người đã học tập kinh nghiệm cách mạng để “về giúp đồng bào”  Tác giả lược từ trên để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề Đoạn b: có câu ghép có câu bị lược –( HS giỏi) giải thích có thể Câu 1: Vũ Văn Đường vì ông, lược bỏ từ đó ông không tiến cử? Cho học sinh chia thành nhóm, thảo Câu 2: còn thái hậu hỏi người tài Bài Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - luận trao đổi vấn đề Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy đã đan nội dung bài, yêu cầu học sinh lên bảng thi làm đúng nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng **Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Chuẩn bị: Bài tiếp thec Nhận xét tiết học ba thì tôi xin tiến cử Trần Trung Tá  Tác giả lược bớt các từ trên để câu văn gọn tránh lặp Cả lớp đọc thầm Học sinh lớp làm cá nhân bạn lên bảng thực vả trình bày kết a) Tấm chăm hiền lành còn Cám thì lười biếng độc ác b) Ông đã nhiều lần can gián vua không nghe -Nhạc Tiết 20 : Ôn tập Hát mừng Tập đọc nhạc : Bài TĐN số 05 I MỤC TIÊU - Học sinh hát thuộc lời ca , đúng giai điệu và sắc thái bài hát “Hát mừng” - Thực số động tác phụ họa - Học sinh thể đúng cao độ , trường độ bài tập đọc nhạc số II CHUẨN BỊ Đàn , bài tập đọc nhạc , phách III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định: 2’ bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN - HS báo cáo sỉ số lớp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Lớp trưởng báo cáo sỉ số - Yêu cầu vài học sinh hát lại bài - Học sinh hát lại bài hát , nhận xét hát Hát mừng bài : 20’ * GV nhận xét chung + Giới thiệu bài Ôn tập + Hoạt động : ***Ôn tập bài hát Hát mừng - GV đàn và yêu cầu học sinh hát lại - Học sinh thực , cố gắng bài hát thực hát đúng cao độ, tiết - Yêu cầu học sinh thực theo tấu - Học sinh thực theo nhóm , nhóm, sau đó gọi cá nhân thể sau đó cá nhân hát trước lớp - GV hướng dẫn động tác phụ hoạ - GV đàn và yêu cầu lớp hát kết - Học sinh theo dõi - Học sinh thực , thể hợp động tác phụ hoạ - Yêu cầu học sinh biểu diễn trước sắc thái , tình cảm - Học sinh biểu diễn trước lớp lớp với nhiều hình thức + Hoạt động : - Nhân xét , tuyên dương ***Hướng dẫn tập đọc nhạc - GV treo bài tập đọc nhạc lên - GV đàn và đọc mẫu để học sinh nắm giai điệu , cao độ - GV yêu cầu học sinh đọc tên các nốt nhạc bài tập đọc nhạc - GV hướng dẫn học sinh gõ tiết tấu bài tập đọc nhạc - Hướng dẫn học sinh đọc cao độ kết hợp gõ câu bài tập đọc nhạc - GV đàn và yêu cầu học sinh đọc bài tập đọc nhạc - Yêu cầu nhóm thực hiện, cá nhân thực hiện, lớp thực Củng cố :3’ - Nhân xét , đánh giá **- GV cho học sinh hát lại bài hát Hát mừng kết hợp vận động phụ hoạ - Yêu cầu lớp đọc lại bài tập đọc nhạc số 5 Dặn dò :2’ - Nhận xét , đánh giá *** Về nhà luyện hát lại bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau - Học sinh theo dõi - Học sinh lắng nghe, chú ý giai điệu , cao độ , tiết tấu - Học sinh đọc tên các nốt nhạc - Học sinh thực gõ tiết tấu bài TĐN - Học sinh nghe đàn và đọc bài - Học sinh thực theo các hình thức cá nhân , nhóm, lớp đọc và kết hợp gõ phách - Học sinh thực - Học sinh đọc lại bài TĐN ============================================================= Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 ĐỊA LÍ (T20) CHÂU Á (TT) I Mục tiêu: + Nắm đặc điểm dân cư Châu A: dân số đông, phần lớn là người da vàng + Nêu so đặc điểm hoạt động sản xuất người dân Châu A: Làm nông nghiệp là chính, số nước có công nghiệp phát triển +Nêu số đặc điểm khu vực đông nam á: Khí hậu gió mùa nóng ẩm, sản xuất nhiều loại nông sản , khai thác khoáng + Dựa vào lược đồ, đo, nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân Châu Á ( HS giỏi dựa vào lược đồ xác định vị trí đông nam á, giải thích vì dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, vì sản xuất nhiêù lúa gạo) II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ các nước Châu Á, đồ tự nhiên Châu Á + Phương pháp: Quan sát, đàm thoại Thảo luận Thi đua, thực hành + HS: Tranh ảnh dân cư, kinh tế Châu Á III Các hoạt động: HĐ CBLL 1.Ổnđịnh: 1’ KTBC: 3’ 3.Bài 30’ a.GTB: b THB: HĐ HĐ Củng cố 4’ 4.Dặn dò 2’ GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài cũ: “Châu Á” + Hát Đọc ghi nhớ và TLCH/ SGK Nhận xét, đánh giá “Châu Á (tt)” + Quan sát hình + Nhận xét Người Nhật, có nước da sáng, tóc đen Người Xri-Lan-ca: nước da đen Nêu khu vực sinh sống chủ yếu + Tổ chức cho học sinh thảo luận Nhắc lại + Quan sát hình + Thảo luận để nhận biết các hoạt động kinh tế cùng công dụng chúng Giáo viên bổ sung thêm số hoạt + Lần lượt mô tả các tranh, ảnh động sản xuất khác mà học sinh chưa hình và nêu công dụng nêu + ***Thi trình bày tranh ảnh sưu tầm + Hoạt động nhóm nhỏ để tìm đặc điểm dân cư và kinh tế vùng phân bố các hoạt động Châu Á kính tế Nhận xét, đánh giá Chuẩn bị: “Khu vực Đông Nam Á” Nhận xét tiết học -TOÁN (T100) GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT + Nhận xét dân Châu Á khu vực khác nhau?  Đa số thuộc chủng tộc da vàng (chủng tộc Mông-gô-lô-ít), sống tập trung các đồng châu thổ, nơi có đất phù sa màu mỡ, thuận tiện cho hoạt động nông nghiệp I Mục tiêu: - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc và phân tích xử lý số liệu mức độ đơn giản trên biểu đo hình quạt II Chuẩn bị: + GV: SGK + Phương pháp: Quan sát, thảo luận + HS: SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC: 3’ Học sinh sửa bài 2, - 3.Bài mới: 30’ a.GTB: 1’ b.THB: c.TH: Bài 1: Giáo viên nhận xét Cả lớp nhận xét Giới thiệu Biểu đồ hình quạt - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu Nêu đặc điểm biểu đồ đồ hình quạt VD1/ SGK và nhận xét … Dạng hình tròn chia nhiều đặc điểm phần Trên phần ghi số phần - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc trăm tương ứng  Biểu đồ nói điều gì? Đại diện nhóm trình bày  Kết học tập học sinh - Học sinh nêu lớp chia loại? thông tin ghi nhận qua biểu đồ - Giáo viên chốt lại thông tin trên đồ - Giáo viên chốt - Học sinh làm bài Nêu cách làm a) Số HS thích màu xanh là: 120 :100x40= b) Số HS thích màu đỏ là: 120 :100x25=30 (HS) c) Số HS thích màu trắng là: 120 :100x25= (HS) d) Số HS thích màu tím là: 120 :100x25= (HS) - - Giáo viên chốt lại cách tính toán theo biểu đồ So sánh các số liệu Củng cố 4’ Dặn dò 2’ - -** Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ - **Chuẩn bị: “LT tính diện tích” Nhận xét tiết học -KHOA HỌC (T 40) NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: - Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng Nêu ví dụ - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị: - Giáo viên: - Nến, diêm - Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi - Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Quan sát Thí nghiệm - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HĐ CBLL 1.Ổn định:1’ KTBC: GIÁO VIÊN Bài cũ: Sự biến đổi hoá học  Giáo viên nhận xét - 3.Bài mới: 30’ a.GTB: 1’ b.THB: HĐ1 HĐ2 Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ - Năng lượng, HỌC SINH - Hát Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - -Cho HS thí nghiệm theo nhóm và thảo luận - Hiện tượng quan sát được? Vật bị biến đổi nào? Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng là cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng - Y/c Học sinh tự đọc mục Bạn có - Quan sát hình vẽ nêu thêm các ví dụ hoạt động người, biết SGK - Tìm các ví dụ khác các biến đổi, các động vật khác, các phương tiện, máy móc hoạt động và nguồn lượng? nguồn lượng cho các hoạt động đó - Người nông dân cày, cấy… Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn Chim săn mồi…Thức ăn Máy bơm nước…Điện **Nêu lại nội dung bài học Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” Nhận xét tiết học -TẬP LÀM VĂN (T40) LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể quen thuộc Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ viết tên phần chính chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam Giấy khổ to + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Thảo luận + HS: - Bút và số tờ giấy khổ to, SGK III Các hoạt động: HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH CBLL 1.Ổn định:1’ Hát KTBC : 3’ 3.Bài 30’ a.GTB: 1’ Lập chương trình hoạt động b.THB: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm bài học sinh đọc yêu cầu bài Giáo viên yêu cầu 1, học sinh đọc học sinh đọc gợi ý bài làm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể Chúc mừng thầy cô nhân ngày + Buổi họp lớp bàn việc gì? Nhà giáo Việt Nam 20-11 Liên hoan văn nghệ lớp + Các bạn đã định chọn hình thức hoạt động nào để chúc mừng thầy cô? Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô + Mục đích hoạt động đó là để làm gì? ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: Mục đích: Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Chuẩn bị bánh kẹo, hoa quả/ làm Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) báo tường/ Chuẩn bị chương trình + Để tổ chức buổi liên hoan, có văn nghệ việc gì phải làm? Bánh kẹo, hoa quảchén đĩa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: … + Các công việc đó phân công Trang trí lớp học: … sao? Ra bao: chủ bút bạn … cùng nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu tầm Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kịch câm:…; kéo đàn:…; các tiết mục khác… Buổi liên hoan diễn vui vẻ không khí đầm ấm./ các tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vị./ + Kết buổi liên hoan nào? báo tường hay./ Thầy cô giáo cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp hài lòng, cảm thấy gắn bó với Cả lớp đọc lại toàn phần yêu cầu và gợi ý bài tập - Bài 3: ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy đã viết: Công việc, phân công: Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, chén đĩa, bày biện: bạn … Trang trí: bạn … Ra báo: bạn … Các tiết mục: + Kịch câm: bạn … + Kéo đàn: bạn … + Đồng ca: lớp…) GV gắn tên phần tiếp chương trình hoạt động ( Tiến hành buổi lễ: Để đạt kết quà buổi liên hoan tốt đẹp đã thất bài Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng đã cùng các bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Tuy nhiên, là chuyện viết theo hướng chú trọng kể chi tiết bật nên có phần chưa thể rõ bài Nhiệm vụ các em: tưởng tượng mình là lớp trưởng, dựa theo chuyện và đoán, lập lại tiến trình buổi liên hoan văn nghệ nói trên – viết nhanh, gọn, vắn tắt ( chú ý viết tắt, gạch đầu dòng) Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ lớp trưởng nào thông minh, hợp lí, sáng tỏ Giáo viên yêu cầu đọc bài Giáo viên giới hạn nhiệm vụ bài tập Giáo viên gạch từ công việc trên bảng phụ: Mục đích – Công việc, phân công – Thứ tự các việc làm Các em viết bài vào viết trên nháp Giáo viên phát giấy khổ to cho Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp Đại diện các nhóm trình bày kết Nhóm nào làm tốt gắn nội dung đề mục thức chương trình Cả lớp bổ sung học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh làm bài cá nhân 3, học sinh làm bài xong đọc kết Cả lớp chăm chú nghe để xem bạn đã kể đúng, kể đủ việc học sinh 4.Củng cố 4’ 5.Dặn dò 2’ chưa Cả lớp nhận xét 2, học sinh làm bài trên phiếu dán bài trên bảng, trình bày Giáo viên nhận xét Cả lớp bình chọn người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt **Yêu cầu học sinh nhà hoàn 1, học sinh nhắc lại cấu trúc chỉnh, viết lại vào các công việc phần chương trình hoạt hoạt động tập thể em vừa liệt động kê **Chuẩn bị: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” Nhận xét tiết học -SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 20 Nhận xét tuần qua: Phương hướng: - Nhắc nhỡ học sinh học đúng - Nhắv nhỡ các em ăn mặc đồng phục đúng qui định - Nhắc nhỡ hs giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh lớp học, trường học - Chăm sóc cây xanh, châu kiểng lớp học - Nhắc nhỡ hs học bài và làm bài đầy đủ, trước đến - Lớp mang đầy đủ dụng cụ học tập - Nhắc nhỡ hs mang dép, mang khăn quàng đến lớp - Giáo dục không chữi thề, nói tục, đánh lộn - Giáo dục an toàn giao thông, bảo vệ môi trường, phòng tránh tai nạn thương tích học đường - Nhắc hs tham gia phong trào phân loại rác - Kiểm tra bảng cửu chương bạn chưa thuộc - Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng HS giỏi - Vận động đọc sách thư viện và bảo quản sách Văn nghệ, trò chơi, bịt mắt vẽ tranh