Nhà trương xác định những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy-học trong năm 2012-2013 như sau: 1 Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động lớn và phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT VĨNH LỢI TRƯỜNG TH VĨNH HƯNG A CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 05/KH-TH Vĩnh Hưng A, ngày 23 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2012–2013 Năm học 2012-2013 xác định là năm tiếp tục tập trung phấn đấu: “Đổi và toàn diện giáo dục và đào tạo” nhằm “ Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công cuốc công nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước” Trong đó, trọng tâm là: “Tiếp tục củng cố để hoàn thiện thành giáo dục đại trà, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là chất lượng giáo dục tảng và chất lượng giáo dục mũi nhọn; kiện toàn công tác tổ chức, quản lý, chăm lo xây dựng đội ngũ; xây dựng kỹ cương, nề nếp hoạt động dạy và học, để vương lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao” Thực Hướng dẫn số 789/HD-PGD&ĐT ngày 25/9/2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Lợi Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013, cấp tiểu học; Trường TH Vĩnh Hưng A, xây dựng kế hoạch thực đổi chủ đề năm học 2012-2013 cụ thể sau: I Thực trạng chất lượng dạy và học Nội dung Tỷ lệ lên lớp thẳng Tỷ lệ lên lớp sau thi lại Tỷ lệ HS xétHTCTTH Tỷ lệ HS yếu Tỷ lệ HS bỏ học Kết 2011-2012 97.8 18.18 100 2.66 1,65 So với năm học trước 93,70 24,50 100 4,15 1,80 So với tỷ lệ chung huyện 97 98 II Những giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học năm học 2012-2013 Để hoàn thành nhiệm vụ năm học 2012-2013, nhiệm vụ trước mắt cần tập trung nâng cao chất lượng dạy và học, giảm thiểu tỷ lệ học sinh yếu-kém, tỷ lệ học sinh bỏ (2) học Nhà trương xác định giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy-học năm 2012-2013 sau: 1) Tiếp tục thực vận động lớn và phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Ban giám hiệu nhà trường phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đòan thể tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên đơn vị tiếp tục thực vận động lớn và phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Việc tuyên truyền, giáo dục các nội dung trên phải tiến hành thường xuyên, liên tục nhằm cố lòng yêu ngành, yêu nghề, ý thức tu dưỡng đạo đức, nhân cách, lối sống và ý thức phấn đấu vươn lên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ đội ngũ Trên sở làm tốt công tác tư tưởng đội ngũ giáo viên đề cao trách nhiệm học sinh giảng dạy và học tập Một yêu cầu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” là giáo viên phải thật thân thiện với học sinh quá trình giảng dạy, từ đó tạo cho học sinh lòng tin quá trình học tập, không mặc cảm và có ý thức vươn lên học tập 2) Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là động lực để nâng cao chất lượng dạy-học: - Tích cực động viên cán bộ, giáo viên nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưởng đồng thời tạo điều kiện tốt cho cán bộ, giáo viên tham gia các lớp đào tạo trên chuẩn để không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu ngày càng cao nghiệp giáo dục Động viên phong trào giáo viên tự trang bị máy tính cá nhân, phổ cập khả sử dụng máy vi tính để soạn bài và thiết kế bài giảng trên máy - Nâng cao chất lượng đội ngũ còn thể nhận thức giáo viên chương trình chuẩn kiến thức, kỹ lớp mình giảng dạy - Việc nâng cao chất lượng đội ngũ thực thường xuyên và nhiều hình thức khác phong trào tự học, phong trào hội giảng, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm thông qua nội dung sinh hoạt các tổ chuyên môn 3) Tích cực đổi công tác giảng dạy và kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: Trong năm học này cần tập trung đổi việc giảng dạy và kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỷ môn, kiểm tra kiến thức bản, lực vận dụng và rèn luyện khả tự học đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT giảng dạy là nhiệm vụ thường xuyên đội ngũ giáo viên Cần coi trọng phương pháp giảng dạy theo hướng thân thiện, bồi dưỡng tình cảm, hứng thú cho học sinh quá trình học tập Giáo viên phải thể quan tâm, gần gũi, thân thiện với học sinh kịp thời nắm bắt nhu cầu học tập học sinh (3) Việc kiểm tra đánh giá, cho điểm phải thiết thực động viên ý thức học tập học sinh, không vì kiểm tra mà làm cho học sinh chán nản học tập, tạo hội cho học sinh vươn lên, động viên, khuyến khích các em dù là tiến nhỏ học tập 4) Giảm thiểu học sinh lưu ban và chống bỏ học: Hoạt động dạy và học cần chú ý quan tâm đến ba đối tượng học sinh, vừa quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi vừa tăng cường phụ đạo học sinh yếu, kém Thực dạy và học đầy đủ các môn, kết hợp thực nghiêm túc phân phối chương trình với chuẩn kiến thức, kỹ môn Tích cực đổi phương pháp dạy và học theo phương châm “thầy chủ đạo, trò chủ động” Tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh các lớp 2, 3, 4, tập trung các môn Toán, Tiếng việt đồng thời phân công giáo viên có kinh nghiệm, trình độ nghiệp vụ chuyên môn khá, giỏi tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi vòng trường; thực nghiêm túc quy định dạy thêm, học thêm Tích cực vận động chống bỏ học chừng nhiều hình thức, đặc biệt đề cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp Mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp phải thật xứng đáng là người phụ trách trực tiếp, gần gủi và thân thiện với các em, kịp thời nắm bắt tượng, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh nghỉ học, tìm cách động viên, thuyết phục, vận động học sinh trở lại lớp học 5) Đổi công tác quản lý, đạo hoạt động dạy và học: Thực đổi công tác quản lý, đạo hoạt động dạy và học xác định là khâu đột phá việc nâng cao chất lượng dạy và học Việc đổi công tác quản lý, đạo hoạt động dạy và học cần tập trung vào nội dung chủ yếu sau đây: - Tăng cường công tác tra, kiểm tra BGH, tổ trưởng chuyên môn việc thực nhiệm vụ dạy học giáo viên - Tích cực kiểm tra việc thực nội dung giảng dạy, đề kiểm tra, chấm bài kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học - Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn các tổ chuyên môn làm cho sinh hoạt chuyên môn trở thành diễn đàn trao đổi, bàn bạc, thống cách dạy, cách đề kiểm tra, cách chấm bài kiểm tra phù hợp với tình hình, đặc điểm đối tượng học sinh 6) Tích cực đầu tư, cải tạo CSVC, thiết bị dạy học: - Nhà trường có kế hoạch xây dựng, bảo đảm đủ chỗ ngồi, ánh sáng, sữa chữa các công trình vệ sinh bảo đảm tiêu chuẩn vệ sinh học đường - Xây dựng kế hoạch bổ sung thiết bị, lý thiết bị hư hỏng không còn sử dụng Tích cực sửa chữa CSVC, thiết bị dạy học phục vụ tốt cho nhu cầu hoạt động dạy và học - Có kế hoạch nâng cấp thư viện đạt chuẩn, bổ sung các loại sách tham khảo Nâng cao khả hoạt động thư viện để thu hút và tạo điều kiện cho học sinh tham gia đọc sách, tích lũy kiến thức từ thư viện (4) 7) Thực tốt công tác PCGDTH-PCGDTH-ĐĐT: Phổ cập giáo dục TH vừa là mục tiêu vừa là giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Trước mắt, cần làm tốt việc sau đây: - Tiếp tục hòan thiện hồ sơ phổ cập GDTH năm 2012; Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi hàng năm - Đồng thời phải thực tốt công tác huy động trẻ tuổi vào lớp và thực tốt công tác trì sĩ số, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà hạn chế học sinh lưu ban năm học III Tổ chức thực 1) Trách nhiệm Hiệu trưởng: - Xây dựng kế hoạch, kèm theo giải pháp cụ thể và triển khai thực đến tòan thể cán bộ, giáo viên đơn vị - Tham mưu với Phòng Giáo dục và Đào tạo trang bị thêm thiết bị dạy học, có kế hoạch lý thiết bị không còn sử dụng được, đồng thời lập kế hoạch mua sắm phù hợp điều kiện nhà trường để ứng nhu cầu sách, thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học 2) Trách nhiệm Phó Hiệu trưởng: - Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn: Xây dựng các kế hoạch chi tiết cụ thể hoạt động chuyên môn, tăng cường công tác tra, kiểm tra và theo dõi các hoạt động chuyên môn, đặc biệt quan tâm kiểm tra việc thực công tác kiểm tra, đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ Tổ chức, quản lý, đạo hoạt động các tổ chuyên môn cách có nề nếp, khoa học và hiệu Quản lý tốt hoạt động dạy thêm, học thêm cho việc tổ chức dạy thêm, học thêm vừa có tác dụng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, vừa bảo đảm tính nguyên tắc không làm trái với quy định Nhà nước, không gây phiền hà cho nhân dân 3) Trách nhiệm Tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch chi tiết cụ thể hoạt động chuyên môn tổ, thực công tác kiểm tra và theo dõi hoạt động chuyên môn các thành viên tổ - Sắp xếp hoạt động chuyên môn cách hợp lý, tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho tổ thiết thực có hiệu theo tinh thần đổi - Có kế hoạch xây dựng và tổ chức thực các chuyên đề đổi phương pháp dạy học Tổ chức học tập, trao đổi việc dạy và đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ 4) Trách nhiệm Tổng Phụ trách Đội: - Thường xuyên giáo dục động cơ, thái độ học tập cho học sinh thông qua lễ chào cờ đầu tuần, có hình thức giáo dục học sinh chưa ngoan cách mềm dẽo, tích cực tham gia vận động học sinh chống bỏ học - Phát động phong trào “Xây dựng tủ sách dung chung”, học sinh góp đầu sách tham khảo để nâng cấp Thư viện nhà trường 5) Trách nhiệm giáo viên: (5) - Thực nghiêm túc phân phối chương trình, nghiên cứu và thực giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định Ngành Tích cực đổi công tác kiểm tra, đánh giá học sinh, đổi phương pháp dạy và học theo phương châm “Thầy chủ đạo, trò chủ động” - Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn đặc biệt chú ý đến việc soạn, giảng, chấm chửa bài cho học sinh 100% giáo viên lên lớp có giáo án, giáo án phải thể rõ nội dung hoạt động thầy và trò, thể đổi PPDH phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ Sử dụng có hiệu các dạy trên lớp, tạo cân đối hoạt động thầy và trò theo đặc trưng bài dạy và đặc trưng môn, xóa bỏ hình thức giảng dạy theo kiểu “đọc-chép” - Phải thật thương yêu và có trách nhiệm với học sinh, sẵn sàng giúp đỡ học sinh, bồi dưỡng động cơ, thái độ học tập cho các em, thường xuyên động viên và tạo hội cho các em vươn lên học tập Hãy khen học sinh dù đó là tiến nhỏ các em Trên đây là Kế hoạch thực các giải pháp nâng cao chất lượng năm học 2012-2013 nhà trường Đề nghị tòan thể cán bộ, giáo viên nghiêm túc thực và có đóng góp xứng đáng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT - Lưu VP Nguyễn Văn Công (6)