GA L 5 tuan 16

Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - chia lớp thành 4 nhóm tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với 1 trong các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - yêu cầ[r]

LÒCH BAÙO GIAÛNG * Tuần CM thứ : 16 Thứ, ngày Thứ hai /1./2011 Thứ ba /1 /2011 Thứ tư 0./1./2011 Thứ năm 02./ /2011 Thứ sáu / /2011 * Khối lớp : Tieát Tieát chöông ngaøy trình 16 31 76 16 5 5 16 77 16 31 31 32 78 16 79 32 31 16 16 80 32 32 16 Moân CC TÑ T LS ÑÑ T CT LTVC KH MT TD TÑ T ÑL H T LTVC TLV KT KC TD T TLV KH SH Teân baøi daïy Thaày thuoác nhö meï hieàn Luyeän taäp Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới Hợp tác với người xung quanh Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) Nghe- vieát : Veà ngoâi nhaø ñang xaây Tổng kết vốn từ Chaát deûo Thaày cuùng ñi beänh vieän Luyeän taäp OÂn taäp Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) Tổng kết vốn từ Tả người (Kiểm tra viết) Một số giống gà nuôi nhiều nước ta Kể chuyện chứng kiến tham gia Luyeän taäp Laøm bieân baûn moät vuï vieäc Tơ sợi Ngáy dạy : 29/11/2011 Tập đọc Thầy thuốc mẹ hiền Theo Trần Phương Hạnh I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thương Lãn Ông - Trả lời câu hỏi 1, 2, - Giáo dục HS học tập lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 153 - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A kiểm tra bài cũ (5p) - Yêu cầu HS đọc bài thơ ngôi nhà xây - Em thích hình ảnh nào bài thơ? vì - Bài thơ nói lên điều gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới(30p) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và mô tả gì vẽ tranh? GV: người thầy thuốc đó chính là danh y Lê Hữu Trác, Ông còn là thầy thuốc tiếng tài đức lịch sử y học VN Ở thủ đô Hà Nội và nhiều thành phố, thị xã có đường mang tên ông Bài tập đọc hôm giới thiệu cho các em ông Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài( Đọc giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, không màng danh lợi HTLÔ) - GV chia đoạn: Đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - GV chú sửa lỗi phát âm cho HS - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc - HS nêu - GV ghi bảng từ khó - Gọi HS đọc từ khó Hoạt động học - HS nối tiếp đọc bài và trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh minh hoạ: Tranh vẽ thầy thuốc chữa bệnh cho em bé mọc mụn đầy người trên thuyền nan - HS đọc thầm bài * Đoạn 1: Hải Thượng …thêm, gạo, củi * Đoạn 2: Một lần khác…càng hối hận * Đoạn 3: Là thầy thuốc… chẳng đổi phương - HS đọc nối tiếp - HS tìm: nóng nực, Hải Thượng Lãn Ông, mụn mủ, nhân nghĩa, chữa bệnh… - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD đọc câu, đoạn khó - HS nêu chú giải - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm HS thi đọc - HS khá đọc toàn bài - GV nhận xét, sửa sai b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Hải thượng lãn ông là người nào? - Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái Hải Thượng Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người thuyền chài? - HS đọc nối tiếp * Công danh trước mắt/ trôi nước Nhân nghĩa lòng/ chẳng đổi phương - 2HS nêu chú giải(SGK) - HS đọc cho nghe - nhóm HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi, HS đọc to câu hỏi + Hải Thượng Lãn ông là thầy thuốc giàu lòng nhân ái không màng danh lợi + Ông nghe tin nhà thuyền chài bị bệnh đậu nặng mà nghèo, không có tiền chữa, tự tìm đến thăm Ông tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa bệnh cho cháu bé, không không lấy tiền mà còn cho họ thêm gạo, củi + Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác xong ông tự buộc tội mình cái chết Ông hối hận - HS nghe Điều gì thể lòng nhân ái Lãn Ông việc chữa bệnh cho người phụ nữ? GV: Hải Thượng Lãn Ông là thầy thuốc giàu lòng nhân ái Ông giúp người nghèo khổ, ông tự buộc tội mình cái chết người bệnh không phải ông gây mà chết bàn tay thầy thuốc khác Điều đó cho thấy ông là thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm với nghề với người Ông còn là người cao thượng và không màng danh lợi + Ông vời vào cung chữa bệnh, - Vì có thể nói Lãn Ông là người tiến cử chức ngự y song ông đã không màng danh lợi? khéo léo từ chối + Hai câu thơ cuối bài cho thấy Hải - Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài Thượng Lãn Ông coi công danh trước nào? mắt trôi nước còn lòng nhân nghĩa thì còn mãi * Ý nghĩa: Bài văn cho em hiểu rõ - Bài văn cho em biết điều gì? tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn - GV ghi nội dung bài lên bảng Ông KL: Bài văn ca ngợi tài năng, lòng nhận hậu và nhân cách Hải Thượng lãn ông Tấm lòng ông mẹ hiền Cả đời ông không màng danh lợi mà chăm làm việc nghĩa Với ông, công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, không thể thay đổi Khí phách và nhân cách cao thượng ông muôn đời nhắc đến c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp và tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn + Gv đọc mẫu - HS đọc - HS tìm từ nhấn giọng: Giàu lòng nhân ái, danh lợi, nặng, nhà nghèo không có tiền, nhỏ hẹp, mụn mủ, ngại khổ, ân cần chăm sóc, không lấy tiền, cho thêm gạo, củi… - HS đọc cho nghe - 3HS thi đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp(3p) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò(5p) * Liên hệ : - HS nối tiếp nêu - Em học tập đức tính nào Hải Thượng Lãn Ông? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau ******************** Ngáy dạy : 29/11/2011 Toán : Tiết 76 Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS : - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - Rèn kĩ làm toán cho HS - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng : - Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét * Tính tỉ số phần trăm hai số : a và 40 ; : 40 = 0,2= 20% - GV nhận xét và cho điểm HS b 9,25 và 25 ; 9,25 : 25 = 0,37=37% Dạy – học bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm số bài toán luyện tập - HS nghe tỉ số phần trăm 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài - Gv viết lên bảng các phép tính : 6% + 15% = 112,5% - 13% = 14,2% 3 = 60% : = - GV chia HS lớp thành nhóm, yêu cầu - HS thảo luận nhóm thảo luận để thực phép tính - nhóm phát biểu ý kiến trước - GV cho các nhóm HS phát biểu ý kiến lớp, nhóm phát biểu các nhóm khác theo dõi và bổ xung ý kiến, lớp thống cách thực các phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS : Bài tập cho biết : - Bài tập cho chúng ta biết gì? Kế hoạch năm : 20ha ngô Đến tháng : 18ha Hết năm : 23,5ha Bài toán hỏi: - Bài toán hỏi gì Hết tháng : % kế hoạch? Hết năm : % vượt kế hoạch % - Tính tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng - HS tính và nêu : Tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng đến hết tháng và đến hết tháng và kế hoặch năm kế hoạch năm là 18 : 20 = 0,9 ; 0,9 = 90% - Như đã hết tháng thôn Hòa An đã thực - Đến hết tháng thôn Hoà An thực 90% kế hoạch bao nhiêu phần trăm kế hoạch? - Em hiểu “Đến hết tháng Hòa An đã thực 90% kế hoạch” nào? - Đến hết tháng thôn Hoà An đã thực 90% kế hoạch có nghĩa là coi kế hoặch là 100% thì đến hết tháng đạt 90% - Tính tỉ số phần trăm diện tích trồng năm và kế hoạch - Vậy đến hết năm thôn Hoà An thực bao nhiêu phần trăm kế hoach? - Em hiểu tỉ số 111,5% kế hoạch nào? - Tỉ số 117,5% kế hoạch nghĩa là coi kế hoạch là 100% thì năm thực 117,5% - Cả năm nhiều so với kê hoạch là bao nhiêu phần trăm - 17,5% chính là số phần trăm vượt mức kế - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp - Tỉ số phần trăm diện tích trồng năm và kế hoạch là 23,5 : 20 = 117,5% - Đến hết năm thôn Hoà An thực 117,5% kế hoạch - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp - 117,5% - 100% = 17,5% - HS lớp theo dõi GV hướng dẫn và trình hoạch ? - GV hướng dẫn HS trình bày lời giải bài toán Củng cố – dặn dò(3p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau bày lời giải bài toán vào sau: HS lắng nghe ******************** Ngáy dạy : 29/11/2011 Lịch sử Bài 16: Hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới I.Mục tiêu: -Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào tháng – 1952 đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước II Đồ dùng; -Hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho hs Thông tin thêm anh hùng đại hội chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ III Hoạt động dạy và học Nội dung &TG A Kiểm tra B Bài Hoạt động Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng ( 2/ 1951) Hoạt động thầy Hoạt động trò - Gọi hs trả lời câu hỏi: - Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950? - Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu đông 1950 - Nêu ý nghĩa cuả chiến dịch Biên giới? hs trả lời Nghe và nhận xét - Cho hs quan sát hình SGk và nêu nội dung hình và nêu tầm quan trọng đại hội - Nêu nhiệm vụ mà đại hội đề cho cách mạng Để thực hiên các nhiệm vụ đó cần có các điều kiện gì? - Cho hs nêu ý kiến trước lớp - Nghe và thống và kết luận Đại hội là nơi tập trung trí tuệ toàn Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn Đọc sgk, quan sát ảnh Thảo luận và nêu ý kiến Nghe và nhận xét, bổ sung, Hoạt động Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên gíơi Hoạt động đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ C Củng cố dặn dò Cần: Phát triển tính thần yêu nước Đẩy mạnh thi đua Chia ruộng đất cho nông dân - Cho hs thảo luận theo nhóm nhỏ và ghi ý kiến vào phiếu: Nêu lớn mạnh Kinh tế, văn hoá giáo dục - Tại hậu phương lại vững mạnh vậy? - Tác động hậu phương đến tiền tuyến? - Cho hs trình bày, nghe và kết luận Hậu phương đẩy mạnh sản xuất lương thực thực phẩm Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất Xây dựng công binh xưởng nghiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến - Hậu phương phát triển vững mạnh chi viện sức người và cho tiền tuyến để có sức mạnh chiến đấu cao Cho hs đọc và thảo luận: - Đại hội tổ chức nào? Nhằm mục đích gì? Kể tên các anh hùng đại hội bầu chọn? - Kể chiến công anh hùng vừa nêu - Gọi các nhóm trình bày, nghe và thống ý kiến: Đại hội tổ chức vào 1/5/ 1952 Nhằm tổng kết biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể, cá nhân cho thắng lợi kháng chiến Các anh hùng bầu chọn là: Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyễn Quốc Trị, Nguyễn Thị Chiên, Ngô Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa, Hoàng Hanh, - Cho hs đọc bài học - Tìm hiểu thêm các anh hùng trên - Tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ **************************** Ngáy dạy : 29/11/2011 Đọc, thảo luận và nêu ý kiến Nghe và bổ sung Thống ý kiến Đọc và quan sát hình ảnh Thảo luận và nêu ý kiến Nghe và bổ sung Đọc nội dung bài Nghe ĐẠO ĐỨC : TUẦN 16 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT1) (GD.BVMT - KNS) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người - Có kĩ hợp tác với bạn bè các hoạt động lớp trường - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và người công việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng - Học sinh khá, giỏi biết nào là hợp tác với người xung quanh; không đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường ** GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương *** KNS: Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung II Đồ dùng dạy học: - GV: phiếu học tập - HS: thẻ màu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Em đã làm gì để thể thái độ tôn trọng người phụ nữ ? * Hoạt động khởi động: (2’) * Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu tranh tình - GV treo tranh và nêu tình tranh - GV theo dõi - GV hỏi: Trong công việc chung để đạt kết tốt chúng ta phải làm việc nào? * Hoạt động 2: (10’) Làm bài tập 1, SGK - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thảo luận trả lời bài tập - GV theo dõi *** KNS: Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung - Kết luận: Để hợp tác tốt với người xung Hoạt động học sinh - 2-3 HS trả lời - Cả lớp hát bài “Lớp chúng mình” - HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi SGK theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Chúng ta phải làm việc cùng nhau, cùng hợp tác với người xung quanh - HS đọc phần ghi nhớ - HS làm việc theo nhóm Điền chữ Đ trước việc làm thể hợp tác - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe quanh, các em cần phân công, bàn bạc, hổ trợ, phối hợp công việc chung * Hoạt động 3: (7’) Bày tỏ thái độ - GV treo bảng phụ, nêu ý kiến bài tập - GV theo dõi; kết luận * Hoạt động tiếp nối : (2’) - Chuẩn bị bài tập - HS dùng thẻ màu để bày tỏ thái độ với ý kiến - HS giải thích lý vì tán thành hay không tán thành - HS đọc phần ghi nhớ ** GDBVMT: Liên hệ - Nhận xét tiết học ****************** Ngày 30/11/2011 Toán : Tiết 77 Giải bài toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng cách tính số phần trăm số để giải bài toán tìm giá trị số phần trăm số - Giáo dục Hs yêu thích môn học II Đồ dùng: - Bảng phụ, bảng nhóm III các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét * Tính : a % + 5% = 11% 14,2% x = 42,6% b 112,5% - 13% = 99,5% - GV nhận xét và cho điểm HS 60% : = 12% Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học trước giảI toán tỉ số phần trăm các em đã biết cách tính - HS nghe số phần trăm số, học toán này chúng ta làm bài toán ngược lại, tức là tính số phần trăm số 2.2 Hướng dẫn giải bài toán tỉ số phần trăm a) Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu bài toán ví dụ: Một trường tiểu học có - HS nghe và tóm tắt lại bài toán 800 học sinh, đó số học sinh nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trường đó - Em hiểu câu “số học sinh nữ chiếm 52,5% số - Coi số học sinh trường là 100% thì học sinh trường” nào ? số học sinh nữ là 52,5% hay số học sinh trường chia thành 100 phần thì số học sinh nữ chiếm 52,5 phần - Cả trường có bao nhiêu học sinh? - Cả trường có 800 học sinh - GV ghi lên bảng: 100% : 800 học sinh - 1% số học sinh toàn trường là : 1% : học sinh? 800 : 100 = (học sinh) 52,5% : học sinh? - 52,5% số học sinh toàn trường l;à : - Coi số học sinh toàn trường là 100% thì 1% là  52,5 = 420 (học sinh) học sinh? - Trường có 420 học sinh nữ - 52,5 số học sinh toàn trường là bao nhiêu học sinh? - Vậy trường đó có bao nhiêu học sinh nữ? - GV nêu : thông thường hai bước tính trên ta viết gộp lại sau : 800 : 100  52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800  52,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong bài toán trên để tính 52,5% 800 - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho chúng ta đã làm nào? 100 lấy 800 chia cho 100 nhân b) Bài toán tìm số phần trăm số với 52,5 - GV nêu bài toán: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 - HS nghe và tóm tắt bài toán tháng Tính số tiền lãi sau tháng - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm 0,5% - Một vài HS phát biểu trước lớp tháng” nào? - GV nhận xét câu trả lời HS sau đó nêu: Lãi suất tiết kiệm là 0,5% tháng nghĩa là gửu 100 đồng thì sau tháng lãi 0,5 đồng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm GV viết lên bảng : bài vào 100 đồng lãi : 0,5 đồng Bài giải 1000 000 đồng lãi: đồng ? Sau tháng thu số tiền lãi là : - GV yêu cầu HS làm bài : 000 000 : 100  0,5 = 5000 (đồng) Đáp số : 5000 đồng - GV chữa bài HS trên bảng lớp - HS lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình - Để tính 0,5% 100000 đồng chúng ta làm - Để tính 0,5% 000 000 ta lấy 100 nào ? 000 chia cho 100 nhân với 0,5 2.3 Luyện tập – thực hành Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV gọi HS tóm tắt bài toán - HS tóm tắt bài toán trước lớp - Làm nào để tính số học sinh 11 tuổi? - Để tính số học sinh 11 tuổi chúng ta lấy tổng số học sinh lớp trừ số học - Vậy trước hết chúng ta phải tìm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - 0,5 000 000 là gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Vởy trước hết chúng ta phải làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài sinh 10 tuổi - Chúng ta cần tìm số học sinh 10 tuổi - HS lên bảng làm bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS tóm tắt trước lớp - Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm - Tính xem sau tháng tiền gốc và tiền lãi là bao nhiêu - Chúng ta phảI tìm số tiền lãi sau tháng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các HS lắng nghe bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ************************ Ngày dạy ; 30/11/2011 Luyện từ và câu Tổng kết vốn từ I Mục tiêu - Tìm số từ đồng nghĩa, trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn sau cô chấm (BT2) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Bảng con, bảng nhóm III.Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ : 5' - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét đánh giá B Bài : 30' Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em cùng thực hành luyện tập từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa, tìm các chi tiết miêu tả tính cách người bài văn miêu tả Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - chia lớp thành nhóm tìm từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - yêu cầu nhóm viết lên bảng , đọc các từ nhóm mình vừa tìm được, các nhóm khác nhận xét - GV ghi nhanh vào cột tương ứng - Nhận xét KL các từ đúng Từ Đồng nghĩa Nhân hậu trung thực Dũng cảm Cần cù - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV - Hs nêu yêu cầu - các nhóm thảo luận và cử đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS đọc trái nghĩa nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, phúc hậu, thương người thành thực, thành thật, thật thà, thực thà, thẳng thắn, chân thật bất nhân, bất nghĩa, độc ác, tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, bạo dối trá, gian dối, gian manh, gian giảo, giả dối, lừa dối, lừa đảo, lừa lọc anh dũng, mạnh dạn, bạo dạn, dám hèn nhát, nhút nhát, hèn yếu, bạc nghĩ dám làm, gan nhược, nhu nhược chăm chỉ, chuyên càn, chịu khó, lười biếng, lười nhác, đại lãn siêng , tần tảo, chịu thương chịu khó Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu gì? - yêu cầu HS đọc bài văn và trả lời - Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản + Cô Chấm có tính cách gì? dị, giàu tình cảm, dễ xúc động - Gọi hS trả lời GV ghi bảng * Trung thực, thẳng thắn * chăm * Giản dị * Giàu tình cảm, dễ xúc động - Tổ chức cho HS thi tìm các chi tiết và từ minh hoạ cho tính cách cô Chấm - HS trả lời - Gọi HS trả lời - GV nhận xét KL: Trung thực: ( GV tham khảo SGV) Củng cố dặn dò(3p) - Em có nhận xét gì cách miêu tả tính cách cô Chấm? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ bài văn , học cách miêu tả nhà văn - Đôi mắt chi Chấm định nhìn thì dám nhìn thẳng - Nghĩ nào Chấm dám nói - Bình điểm tổ, làm , làm kém Chấm nói , nói thẳng băng… ************************ Ngày day : 30/11/2011 Khoa học : TUẦN 16 BÀI 31: CHẤT DẺO I Yêu cầu - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK trang 64, 65 và số đồ vật chất dẻo III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ + Nêu cách sản xuất, tính chất, công dụng cao su - GV nhận xét, cho điểm Bài  Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo - GV nhận xét, thống các kết  Hoạt động 2: Tìm hiểu chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trình bày - Lớp nhận xét - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, hoàn chỉnh kết quả: Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; các máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, không thấm nước Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm nước - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn - HS thực cần biết trang 65 SGK và trả lời các câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các đáp án: + Chất dẻo có sẵn tự nhiên không? Nó + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên, nó làm từ gì? làm từ than đá và dầu mỏ + Nêu tính chất chung chất dẻo + Nêu tính chất chất dẻo là cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao + Ngày này, chất dẻo có thể thay vật + Ngày nay, các sản phẩm chất dẻo có liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và dùng ngày? Tại sao? kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ + Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng dẻo xong cần rửa và lau chùi bảo đảm vệ sinh - GV nhận xét, thống các kết - GV tổ chức cho HS thi kể tên các đồ dùng - Thi đua tiếp sức làm chất dẻo Trong cùng - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, khoảng thời gian, nhóm nào viết tên chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút nhiều đồ dùng chất dẻo là nhóm đó thắng áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngoài bìa sách, dây dù, vải dù, Tổng kết - dặn dò - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Tơ sợi - Nhận xét tiết học HS lắng nghe Ngày dạy : 01/12/2011 Tập đọc Thầy cúng bệnh viện Theo Nguyễn Lăng I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng các cụm từ sau các dấu câu - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hiểu nội dung bài: phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - Trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục HS bác bỏ nạn mê tín dị đoan làng, II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 158 - Bảng phụ ghi đoạn văn cần miêu tả III Hoạt động dạy- học A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS đọc bài thầy thuốc mẹ hiền - Em thấy Hải Thượng Lãn ông là người nào? - Bài văn cho em biết điều gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh GV giới thiệu và ghi bảng đầu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài (Đọc giọng kể chuyện, chậm rãi, thong thả) - Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng và hướng dẫn đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - HS trả lời - HS quan sát: tranh vẽ người đàn ông dìu cụ già nhăn nhóvà đau đớn - HS đọc thầm bài * Đoạn 1: Cụ Ún …cúng bái * Đoạn 2: Vậy mà …thuyên giảm * Đoạn 3: Thấy cha ngày càng… không lui * Đoạn 4: Sáng hôm sau …đi bệnh viện - HS đọc nối tiếp - HS nêu: lâu năm, thuyên giảm, khẩn khoản… - Gọi HS đọc từ khó - Đọc nối tiếp lần - HD đọc câu, đoạn khó - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn * Thấy cha/ ngày càng đau nặng, trai cụ khẩn khoản xin đưa cụ bệnh viện Anh nói mãi, nể lời, cụ chịu - HS đọc to phần chú giải (SGK) - HS luyện đọc toàn bài (4p) - nhóm thi đọc trước lớp - HS đọc chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhúm - Gọi nhóm HS thi đọc toàn bài - HS khá đọc toàn bài - GV nhận xét, sửa sai b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và các câu hỏi - HS đọc thầm - Cụ ún làm nghề gì? - Cụ làm nghề thầy cúng - Những chi tiết cho thấy cụ ún người tin - Khắp làng gần xa nhà nào tưởng nghề thầy cúng? nhờ cụ đến cúng, nhiều người tôn cụ làm thầy, cắp sách theo cụ học nghề - Khi mắc bệnh, cụ đã chữa cách nào? Kết - Cụ chữa cúng bái bệnh sao? tình không thuyên giảm - Cụ ún bị bệnh gì? - Cụ bị bệnh sỏi thận - Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn - Vì cụ sợ bị mổ và cụ không tin bác bệnh viện nhà? sĩ - Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh? - Nhờ bác sĩ GV: Cụ ún khỏi bệnh là nhờ có khoa học, các bác sĩ - Chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng tận tình chữa bệnh không thể chữa khỏi bệnh cho người, có thầy thuốc và bệnh viện - Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ ún đã thay đổi làm điều đó nào? * Ý nghĩa: Bài học đã phê phán cách - Bài học giúp em hiểu điều gì? chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - GV ghi nội dung bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung bài c) Đọc diễn cảm - yêu cầu HS đọc đoạn – nhận xét cách đọc- - 4HS đọc HS đọc lại + Tổ chức đọc diễn cảm đoạn (Thấy cha ngày càng - HS nêu cách đọc và từ nhấn giọng …bệnh không lui) * Nhấn giọng: Đau nặng, khẩn - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay khoản, nói mãi, sỏi thận, sợ, không tin, trốn, quằn quại, giỏi nhất, suốt ngày đêm, không lui - yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - 3HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm hS Củng cố dặn dò: 4' * Liên hệ : - Nơi em có thầy cúng không?Em thấy thầy - HS nêu ý kiến cúng có đáng tin không? Vì sao? - Nếu bị đau, ốm em làm gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau ********************* Ngày dạy : 01/12/2011 Toán : Tiết 78 Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Biết tìm tỉ số phần trăm số - Giải bài toán có lời văn liên quan - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng: - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập tìm số phần trăm số và giảI các bài toán có liên quan 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài : làm câu a, b - GV yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét - HS nghe - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV gọi HS tóm tắt đề toán - HS tóm tắt đề bài toán trước lớp - Tính số ki-lô-gam gạo nếp bán - Tính 35% 120kg chính là số ki-lô- nào? - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS gam gạo nếp bán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng Bài - GV gọi HS đọc và tóm tắt bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK * Tóm tắt : Chiều dài : 18m Chiều rộng : 15m Làm nhà : 20% DT đất DT đất làm nhà : …m2? - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên vào bài tập bảng, sau đó cho điểm HS Củng cố – dặn dò(3p) - GV tổng kết tiết học và yêu cầu hs chuẩn bị bài HS lắng nghe sau *************** Ngày dạy : 01/12/2011 Chính tả Về ngôi nhà xây I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ thơ đầu bài thơ Về ngôi nhà xây - Làm đúng bài tập a/b; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện BT3 - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng tìm tiếng có nghĩa khác âm đầu tr/ ch - GV nhận xét chữ viết HS B Bài mới(30p) Giới thiệu bài Giờ chính tả hôm các em nghe viết khổ Hoạt động học - HS lên viết - HS nghe thơ đầu bài ngôi nhà xây và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết - HS đọc khổ thơ H: Hình ảnh ngôi nhà xây cho em thấy điều gì đất nước ta? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó bài - Yêu cầu HS viết từ khó c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết d) Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc bài nhóm - Lớp nhận xét bổ xung - GV nhận xét KL các từ đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét KL bài giải đúng * Thứ tự các tiếng cần điền là: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Gọi HS đọc toàn bài đúng - Câu chuyện đáng cười chỗ nào? * Truyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợ không nhận , anh lại tưởng bố vợ quên mặt Củng cố dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cười này cho lớp nghe và chuẩn bị bài sau Ngày 01/12/2011 - HS đọc bài viết - Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà xây dở cho đất nước ta trên đà phát triển - Xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên - HS viết từ khó vào giấy nháp - HS viết bài - HS tự soát lỗi bút chì đen - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm và làm vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc cho lớp nghe - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS làm trên bảng lớp, lớp làm vào bài tập - HS đọc lại bài làm đúng HS lắng nghe Địa lí : tuần 16 Ôn tập I Mục tiêu: - Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta II Thiết bị và đồ dùng dạy học:   Bản đồ: phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam III Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ : 2.Bài : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Củng cố : Dặn dò : Hoạt động thầy Hoạt động trò - Thương mại gồm hoạt động nào? Nêu vai trò ngành thương mại? - Vì năm gần đây lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên? Kể tên các trung tâm du lịch nước ta? - Gv nhận xét và cho điểm - Hôm chúng ta học bài 16: “Ôn tập” nhằm ôn lại kiến thức đã học dân cư và các ngành kinh tế nước ta - GV ghi đề bài - học sinh trả lời - Đọc câu hỏi sgk trang 101 - Phân nhóm hoàn thành bài tập  GV quan sát, uốn nắn Đáp án: 1) Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có dân số đông nhất, sống tập trung đồng bằng, ven biển 2) Câu e và a: sai Câu b, c, d: đúng - Tổ chức trò chơi”đối đáp” vị trí thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta - Ôn tập kiến thức, tiết sau ôn tập tiếp - học sinh trả lời - Chia lớp nhóm cùng thảo luận  Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ****************** Ngày 02/12/2011 Tập làm văn - học sinh trả lời - Học sinh mở sách + Học sinh chơi tiếp sức Tả người (kiểm tra viết) I Mục tiêu - Thực hành viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy - Lời văn tự nhiên chân thật, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc hoạ rõ nét người mình định tả, thể tình cảm mình người đó, diễn đạt tốt, mạch lạc - Rèn kĩ viết văn cho HS II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(3p) B Thực hành viết(35p) - Gọi HS đọc đề văn kiểm tra trên bảng - Nhắc HS: các em hãy quan sát ngoại hình , hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em quen biết, từ kĩ đó em hãy viết thành bài văn tả người hoàn chỉnh - HS viết bài - Thu chấm - Nêu nhận xét chung C Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét chung ý thức làm bài HS - Dặn HS chuẩn bị bài sau Ngày 02/12/2011 Hoạt động học - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS đọc - HS nghe - HS viết bài - HS thu bài nộp HS lắng nghe Toán : Tiết 79 Giải bài toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải các bài toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó II Đồ dùng: - Bảng phụ, bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước lớp theo dõi và nhận xét * Tính : a 4% 2500kg là : 2500 : 100 x = 100kg b 10% 1200 lít là : - GV nhận xét và cho điểm HS 1200 : 100 x 10 = 120 lít Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta tìm cách tính số biết số phần trăm - HS nghe số đó 2.2 Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm nó a) Hướng dẫn tìm số biết 52,5% nó là 420 - GV đọc đề bài toán ví dụ: Số học sinh nữ - HS nghe và tóm tắt lại bài toán trường là 420 em và chiếm 52,5 số học sinh toàn trường Hỏi trường đó có bao nhiêu học sinh? - HS làm việc theo GV - GV hướng dẫn cho HS làm theo các yêu cầu sau : - 52,5% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? + Là 420 em Viết bảng : 52,5% : 420 em + HS tính và nêu : - 1% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? 1% số học sinh toàn trường là : - Viết bảng thẳng dòng trên 1%: .em? 420 : 52,5 = (em) - 100% số học sinh toàn trường là bao nhiêu em? + 100% số học sinh toàn trường là : - Viết bảng thẳng dòng trên 100%: em?  100 = 800 (em) - Như để tính số học sinh toàn trường biết - Ta thấy 420 : 52,5 để tìm 1% số học 52,5 số học sinh toàn trường là 420 em ta đã làm sinh toàn trường, sau đó lấy kết nào? nhân với 100 - Thông thường để tính số học sinh toàn trường - HS nghe sau đó nêu nhận xét biết 52,5% số học sinh đó là 420 em ta viết gọn - HS nêu : Ta lấy 420 chia cho 52,5 sau : 420 : 52,5  100 = 800 (em) 420  100 : 52,5 = 800 (em) b) Bài toán tỉ số phần trăm - GV nêu bài toán trước lớp: Năm vừa qua nhà máy chế tạo 1590 ô tô Tính nhà máy đã đạt 120% kế hoạch Hỏi theo kế hoạch nhà máy dự tính sản suất bao nhiêu ôtô? - Em hiểu 120% kế hoạch bài toán trên là gì? - GV yêu cầu HS làm bài nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 - HS nghe và tóm tắt bài toán - Coi kế hoạch là 100% thì phần trăm số ôtô sản suất là 120% - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV nhận xét bài làm HS, sau đó hỏi: Em hãy - Muốn tìm số biết 120% nó nêu cách tính số biết 120% nó là 1590 là 1590 ta có thể lấy 1590 nhân với 100 chia cho 120 lấy 1590 2.3.Luyện tập – thực hành chia cho 120 nhân với 100 Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV chữa bài và cho điểm HS làm bài vào bài tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS làm bài vào bài tập, sau đó - GV chữa bài và cho điểm HS HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài Củng cố – dặn dò(3p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài HS lắng nghe tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Ngày 02/12/2011 Luyện từ và câu Tổng kết vốn từ I Mục tiêu - Giúp HS tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị giấy - Viết sẵn bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả lên bảng lớp III Hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Gọi Hs lớp đọc các từ trên - Nhận xét đánh giá B Bài mới(30p) Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập - Yêu cầu HS lấy giấy để làm bài tập - Yêu cầu hS trao đổi chéo bài điểm và nộp cho GV - Gv nhận xét khả sử dụng từ , tìm từ HS - KL lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc bài văn - Trong miêu tả người ta hay so sánh Em hãy đọc ví dụ nhận định này đoạn văn - So sánh thường kèm theo nhân hoá, người ta có thể so sánh nhân hoá để tả bên ngoài, để tả tâm trạng Em hãy lấy VD nhận định này - Trong quan sát để miêu tả , người ta phải tìm cái mới, cái riêng , không có cái mới, cái riêng thì không có văn học lấy VD nhận định này? - HS lên bảng làm - HS nối tiếp đọc - HS nêu - HS trao đổi bài Đáp án: 1a) đỏ- điều- son trắng- bạch Xanh- biếc- lục hồng- đào 1b) Bảng màu đen gọi là bảng đen Mắt màu đen gọi là mắt huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa ô Mèo màu đen gọi là mèo mun Chó màu đen gọi là chó mực Quần màu đen gọi là quần thâm - HS đọc bài văn VD: Trông gấu VD: gà trống bước ông tướng VD: Huy Gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, đó người gặt đã bỏ quên lại cái liềm là vành trăng non Bài - Gọi hS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm - Gọi HS trình bày - Lớp nhận xét KL: Trong văn miêu tả muốn có cái riêng, cái chúng ta hãy quan sát tất cảm nhận riêng mình để thấy vật có cái gì đó riêng Củng cố dặn dò(5p) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu ôn tập lại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, đồng âm, nhiều nghĩa - HS đọc yêu cầu - Các nhóm tự thảo luận và làm bài VD: Dòng sông Hồng dải lụa đào vắt ngang thành phố - Bé Nga có đôi mắt tròn xoe, đen láy đến là đáng yêu - Nó lê bước chậm chạp kẻ hồn HS lắng nghe ******************** KỂ CHUYỆN Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu - Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Biết xếp các tình tiết câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể - Nói suy nghĩ mình buổi xum họp đó - Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo, kết hợp với cử điệu - Biết nhận xét đánh giá lời bạn kể - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh cảnh xum họp gia đình - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ (5p) - Gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe - HS kể đọc người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc nhân dân - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới(30p) Giới thiệu bài - Các em đã biết nào là gia đình hạnh phúc Trong tiết học hôm các em kể buổi - HS nghe sum họp dầm ấm gia đình mà em có dịp Hoạt động học chứng kiến tham gia, nghĩa là đó có thể là buổi sum họp gia đình em người họ hàng, làng xóm mà em có dịp biết Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề - Gv phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân các từ: Một buổi sum họp đầm ấm gia đình - Đề bài yêu cầu gì? - Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp giới thiệu - Em định kể câu chuyện buổi sum họp nào? + Gia đình tôi sống hạnh phúc Tôi Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe kể cho các bạn nghe buổi sum họp đầm ấm vào chiều thứ sáu vừa qua bố tôi công tác + Tôi xin kể buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình tôi nhân dịp kỉ niệm ngày cưới bố mẹ tôi b) Kể nhóm - HS kể cho nghe - Chia thành nhóm 4, Yêu cầu HS kể câu chuyện mình và nói lên suy nghĩ mình buổi sum họp đó - GV hướng dẫn các nhóm: + Nêu lời nói người buổi sum họp đó + Lời nói phải thể yêu thương, quan tâm + Em làm gì buổi sum họp đó + Em có cảm nghĩ gì sau buổi sum họp đó c) Kể trước lớp - HS thi kể trước lớp - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bạn kể - Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò(5p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị câu chuyện em đã HS lắng nghe nghe, nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui hạnh phúc cho người xung quanh Ngày 03/12/2011 Toán : Tiết 80 Luyện tập I Mục tiêu Giúp HS: - Biết làm dạng bài toán tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm hai số + Tìm giá trị số phần trăm số + Tìm số biết giá trị số phần trăm số đó II Đồ dùng : - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới(30p) 2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán này chúng ta cùng làm số bài toán luyện tập tỉ số phần trăm 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - Muốn tìm 30% 97 ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài toán trước lớp - Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 chia cho 100 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nghe - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - Tính thương 37 : 42 sau đó nhân - Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số 37 thương với 100 và viết ký hiệu % vào bên và 42 phải số đó - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp bảng theo dõi và tự kiểm tra bài mình Bài 3: làm câu a - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - Lấy 72 nhân với 100 và chia cho 30 - Hãy nêu cách tìm số biết 30% nó là - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài 72 vào - GV yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét bài làm bạn - GV gọi HS lên bảng nhận xét bài bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5p) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm HS lắng nghe các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ********************* Ngày 04/12/2011 Tập làm văn Làm biên vụ việc ( Giảm tải không dạy) I Mục tiêu - Phân biệt giống nhau, khác biên vụ việc với biên họp - Lập biên việc cụ ún trốn viện (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bảng con, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS đọc lại đoạn văn tả em bé - Nhận xét ghi điểm B Dạy bài mới(30p) Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài 1( nhóm đôi) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm2 - HS trả lời câu hỏi bài GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS Sự giống Hoạt động học - HS đọc bài mình - HS nghe - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS thảo luận nhóm2 Sự khác - Ghi lại diễn biến để làm chứng - Biên họp có; báo cáo, phat - Phần mở đầu: Có tên biên bản, có quốc hiệu, tiêu biểu ngữ - Biên vụ việc có: lời khai - Phần chính: cùng có ghi; + Thời gian + Địa điểm + thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kết : cùng có ghi: + Ghi tên + Chữ kí người có trách nhiệm Bài 2( cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS dọc bài viết mình - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau người có mặt - HS đọc - HS tự làm bài - HS đọc bài viết mình ************************* Ngày 04/12/2011 Khoa học : TUẦN 16 BÀI 32: TƠ SỢI (LG: KNS) I Yêu cầu - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo GD : KNS: Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát - Kĩ giải vấn đề II Chuẩn bị ** - Hình vẽ SGK trang 66, tơ sợi thật III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ - Câu hỏi: Nêu tính chất, công dụng, cách bảo quản các loại đồ dùng chất dẻo - GV nhận xét, ghi điểm Bài  Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi - GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, quan sát áo và kể tên số loại vải dùng để may áo, quần, chăn, màn - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Quan sát tranh 1, 2, SGK trang 66 và cho biết hình nào liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trình bày - Lớp nhận xét - Nhiều HS kể tên - Các nhóm quan sát, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh +Hình1: Liên quan đến việc làm đay +Hình2: Liên quan đến việc làm bông +Hình3: Liên quan đến việc làm tơ tằm + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi gai, loại + Các sợi có nguồn gốc thực vật: nào có nguồn gốc từ thực vật, loại nào có nguồn bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc động vật: gốc từ động vật? - GV nhận xét, thống các kết quả: Các sợi tằm có nguồn gốc thực vật động vật gọi là tơ sợi tự nhiên Ngoài còn có loại tơ làm từ chất dẻo các loại sợi ni lông gọi là tơ sợi nhân tạo  Hoạt động 2: Thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - GV làm thực hành yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét: - Quan sát thí nghiệm, nêu nhận xét: + Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo -GV chốt: Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành sợi sợi sợi sợi tơ tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại  Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sản phẩm từ tơ sợi - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập sau: - Các nhóm thực GD : KNS: Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát - Kĩ giải vấn đề ** - GV nhận xét, thống các kết Loại tơ sợi Tơ sợi tự nhiên - Sợi bông - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Sợi ni lông Đặc điểm - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Tổng kết - dặn dò - Xem lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học - - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các kết quả: +Vải bông có thể mỏng, nhẹ có thể dày Quần áo may vải bông thoáng mát mùa hè và ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát trời nóng +Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền và không nhàu - HS nhắc lại nội dung bài học HS lắng nghe