-Nêu được hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện bằng 0 khi không có dòng điện chạy qua bóng đèn và khi hiệu điện thế này càng lớn thì dòng điện chạy qua có cường độ càng lớn.. -Hi[r]
(1)Tuần 19-Tiết 19 Ngày soạn : 15/12/2011 Chương III: ĐIỆN HỌC Bài 17 : SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ SÁT A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS mô tả tượng TN chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát -Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế (chỉ các vật nào cọ xát với và biểu nhiễm điện) 2.Kỹ năng: Làm TN cho vật cách cọ xát 3.Thái độ: Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B.CHUẨN BỊ : Mỗi nhóm HS : - thước nhựa, thuỷ tinh hữu cơ, mảnh nilông -1 cầu nhựa xốp có xuyên sợi khâu, giá treo -1 mảnh len mảnh lông thú, mảnh dạ, mảnh lụa sấy khô -1 số mẩu giấy vụn.-1 mảnh tôn.-1 mảnh nhựa.-1 bút thử điện thông mạch C TIẾN TRÌNH : Ổn định : Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5’) - HS quan sát tranh vẽ - GV gọi HS mô tả tượng ảnh SGK/47, nêu ví dụ khác đầu chương III (SGK), nêu thêm các -Đọc SGK/ 47, nêu tượng khác? mục tiêu cần đạt - Gọi HS nêu mục tiêu chương III chương III - Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta tìm hiểu các cách nhiễm điện cho -HS nêu được: Khi cởi các vật là “Nhiễm điện cọ xát”’ áo len, tối thấy - Vào ngày hanh khô cởi áo chớp sáng li ti và tiếng len em đã thấy tượng gì? lách tách - GV: Hiện tượng sấm sét là tượng nhiễm điện cọ xát I VẬT NHIỄM ĐIỆN ►HĐ2: LÀM TN PHÁT HIỆN VẬT BỊ Thí nghiệm 1: CỌ XÁT CÓ KHẢ NĂNG HÚT CÁC H17.1a, 17.1b SGK/48 VẬT KHÁC (15’) Nhận xét: Nhiều vật sau -HS đọc TN -Yêu cầu HS đọc TN 1, nêu các dụng cụ TN SGK, nêu dụng cụ bị cọ xát có khả và các bước tiến hành TN hút các vật khác và cách tiến hành TN -GV lưu ý HS trước làm TN phải kiểm -Tiến hành TN theo tra xem các vật đó có hút các vật nhẹ nhóm, HS không? (Chưa hút các vật nhẹ) nhóm phải tiến hành -Lưu ý cách cọ xát các vật (cọ mạnh nhiều TN với ít vật, ghi lần theo chiều) đó đưa lại gần các kết vào bảng vật cần kiểm tra để phát hiện tượng xảy ghi kết vào bảng kết TN -Tham gia thảo luận ►HĐ3: PHÁT HIỆN VẬT BỊ CỌ XÁT 2.Thí nghiệm : nhóm, chọn từ BỊ NHIỄM ĐIỆN CÓ KHẢ NĂNG LÀM thích hợp điền vào chỗ H17.2 SGK/49 SÁNG BÓNG ĐÈN CỦA BÚT THỬ trống kết luận (2) ĐIỆN.(15’) -Tại nhiều vật sau cọ xát lại có thể hút các vật khác? -GV hướng dẫn HS kiểm tra với các phương án HS nêu -GV hướng dẫn HS tiến hành TN Lưu ý HS kiểm tra mảnh tôn trước đặt vào mảnh nhựa xem bóng đèn bút thử điện thông mạch có sáng không? Lưu ý cách cầm mảnh cọ xát nhựa, thả mảnh tôn vào mảnh nhựa để cách điện với tay -GV kiểm tra việc tiến hành TN số nhóm, tượng xáy chưa đạt phải giải thích cho HS nguyên nhân -GV có thể làm lại TN cho HS quan sát tượng để hoàn thành kết luận ghi -GV thông báo: Các vật bị cọ xát có khả hút các vật khác có thể làm sáng bóng đèn bút thử điện Các vật đó gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích ►HĐ4: VẬN DỤNG (5’) -Yêu cầu HS hoạt động nhóm nhỏ các câu hỏi C1, C2, C3 sau đó thảo luận chung lớp GV chốt lại câu trả lời đúng -GV lưu ý HS sử dụng các thuật ngữ chính xác KIẾN THỨC MÔI TRƯỜNG Chúng ta có thể làm nhiễm điện vật cách cọ xát Trong tự nhiên, các luồng khí và nước chuyển động, chúng cọ xát vào và tạo thành đám mây tích điện Vào lúc trời mưa giông, thường xảy tượng phóng tia lửa điện các đám mây tích điện, các đám mây tích điện và các vật tích điện trên mặt đất tạo sấm sét Việc phóng tia lửa điện không khí vừa có lợi vừa có hại * Lợi ích: Giúp điều hòa khí hậu, gây phản ứng hóa học nhằm tăng thêm lượng ozon bổ sung vào khí quyển, * Tác hại: Phá hủy nhà cửa và các công trình xây dựng, ảnh hưởng đến tính mạng người và sinh vật, tạo các khí độc hại ( NO, NO2 , ) 4.Củng cố: (3’) -HS suy nghĩ, nêu phương án trả lời và cách làm TN kiểm tra -HS tiến hành TN theo nhóm Chú ý quan sát tượng xảy ra, thấy được: Bóng đèn bút thử điện sáng -Hoàn thành kết luận 2, thảo luận trên lớp, ghi kết luận đúng vào Nhận xét: Nhiều vật bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn Kết luận : - Có thể làm vật nhiễm điện cách cọ xát - Vật sau cọ xát có khả hút phóng điện sang các vật khác gọi là vật nhiễm điện ( mang điện tích ) II.VẬN DỤNG C1: Lược và tóc cọ xát→lược và tóc nhiễm điện→lược nhựa hút kéo tóc thẳng Thảo luận nhóm trả lời C2: Khi thổi, luồng gió câu C1, C2, C3.-Tham làm bụi bay gia nhận xét câu trả lời Cánh quạt quay cọ xát với các nhóm trên lớp, không khí→cánh quạt bị sửa chữa sai nhiễm điện→cánh quạt C3: Gương, kính, màn hút các hạt bụi gần nó hình ti vi cọ xát với Mép quạt cọ xát nhiều nên khăn lau khô→nhiễm nhiễm điện nhiều điện vì chúng hút bụi →mép quạt hút bụi mạnh vải gần nhất, bụi bám nhiều (3) ?1: Có thể làm vật nhiễm điện cách nào? cọ xát nó với vật khác ?2: Các vật nhiễm điện có đặc điểm gì? Vật nhiễm điện có khả hút các vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện ?3: Trong các phân xưởng dệt, người ta thường treo các kim loại đã nhiễm điện trên cao Làm có tác dụng gì? Hãy giải thích Trong các phân xưởng dệt thường có các bụi bông bay lơ lửng không khí, gây hại cho sức khỏe công nhân Treo các kim loại đã nhiễm điện để các này hút bụi bông, làm cho không khí xưởng ít bụi 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Chuẩn bị bài 18 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Tuần 20-Tiết 20 (4) Ngày soạn : 25/12/2011 Bài 18 : HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút -Nêu cấu tạo nguyên tử gồm: hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện.-Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dương thiếu êlectrôn 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ xát 3.Thái độ: Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ: -Tranh phóng to mô hình đơn giản nguyên tử (tr 51) -Bảng phụ ghi sẵn nội dung: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành phần sơ lược cấu tạo nguyên tử Ở tâm nguyên tử có …………………mang điện tích dương Xung quanh hạt nhân có các …………… mang điện tích âm chuyển động tạo thành lớp vỏ nguyên tử Tổng điện tích âm các êlêctrôn có trị số tuyệt đối………… điện tích dương hạt nhân Do đó bình thường nguyên tử trung hoà điện ……………….có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác -Phô tô bài tập trên bảng phụ cho các nhóm Mỗi nhóm -Hai mảnh nilon kích thước khoảng 70mm x 12mm mảnh 70mm x 250mm -1 bút chì gỗ đũa nhựa + kẹp nhựa -1 mảnh len cỡ 150mm x 150mm, mảnh lụa cỡ 150mm x 150mm -1 thuỷ tinh hữu kích thước (5 x 10 x 200)mm -2 đũa nhựa có lỗ hổng kích thước φ 10, dài 20mm + mũi nhọn đặt trên đế nhựa C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC : ( 5’ ) HS1 :Có thể làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? HS2 : Làm bài 17.4 SBT Hoạt động GV ►HĐ1:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2’) Ở bài trước ta đã biết có thể làm cho các vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện có thể hút các vật nhẹ khác Vậy vật nhiễm điện để gần chúng có khả tương tác với nào? Bài học hôm chúng ta cùng tìm câu trả lời cho câu hỏi này ►HĐ2: LÀM TN TẠO HAI VẬT NHIỄM ĐIỆN CÙNG LOẠI VÀ TÌM Hoạt động HS Ghi bảng I HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH Thí nghiệm : H18.1,18.2 SGK/50 (5) HIỂU LỰC TÁC DỤNG GIỮA CHÚNG (10’) - GV yêu cầu HS đọc TN tìm hiểu các dụng cụ cần thiết và cách tiến hành TN -Nêu cách tiến hành TN –Chú ý cọ xát mảnh nilon theo chiều với số lần -Quan xát tượng xảy ra, rút nhận xét -Hai mảnh nilon cùng cọ xát vào mảnh len thì nó nhiễm điện giống hay khác nhau? Vì sao? -Với hai vật giống khác tượng có không? Chúng ta tiến hành tiếp TN hình 18.2 Thống ý kiến hoàn thành nhận xét - GV thông báo người ta đã tiến hành nhiều TN khác và rút nhận xét Yêu cầu HS ghi nhận xét ĐVĐ: Hai vật nhiễm điện khác chúng hút hay đẩy Chúng ta cùng tiến hành TN để kiểm tra điều này ►HĐ3: LÀM TN 2, PHÁT HIỆN HAI VẬT NHIỄM ĐIỆN HÚT NHAU VÀ MANG ĐIỆN TÍCH KHÁC LOẠI (10’) Yêu cầu HS đọc TN 2, chuẩn bị đồ dùng, tiến hành TN - GV theo dõi uốn nắn HS làm thí nghiêm -Yêu cầu HS hoàn thành nhận xét tr 51 và ghi -Tại em lại cho thuỷ tinh và nhựa nhiễm điện khác loại? ►HĐ4: HOÀN THÀNH KẾT LUẬN VÀ VẬN DỤNG HIỂU BIẾT VỀ HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH VÀ LỰC TÁC DỤNG GIỮA CHÚNG (5’) -Yêu cầu HS hoàn thành kết luận -GV thông báo quy ước điện tích -Yêu cầu HS vận dụng trả lời C1-Thảo luận lớp – Ghi ►HĐ5: TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ CẤU TẠO NGUYÊN TỬ (8’) - GV treo tranh vẽ mô hình đơn giản nguyên tử hình 18.4 -Yêu cầu HS đọc phần II (SGK tr 51) -Phát bài tập cho các nhóm, yêu cầu hoàn thành bài tập HS đọc TN 1, các nhóm chọn dụng cụ và tiến hành TN -Nêu tượng xảy ra, nhận xét ý kiến các nhóm khác +Trước cọ xát: mảnh nilon không có tượng gì +Sau cọ xát: mảnh nilon đẩy -HS đọc TN hình 18.2, chọn dụng cụ TN và tiến hành TN, thảo luận kết TN: -HS các nhóm cùng thống hoàn thành nhận xét tr 50 -HS đọc TN 2, làm TN theo nhóm: Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ xát thì mang điện tích cùng loại và đặt gần thì chúng đẩy Thí nghiệm : H 18.3 SGK/50 Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu và thuỷ tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại *Kết luận: - Có hai loại điện tích: Điện tích dương (+) và điện tích âm (-) - Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút - Quy ước : SGK/51 + vật nhiễm điện có thể hút vật khác không nhiễm điện: Hút yếu C1: Cọ xát mảnh vải và nhựa mảnh vải và nhựa nhiễm điện.Chúng hút → mảnh vải và nhựa nhiễm điện khác loại Mảnh vải mang điện tích (+) → thước nhựa mang điện tích (-) II SƠ LƯỢC VỀ CẤU TẠO NGUYÊN TỬ -Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện dương và các êlectron mang điện âm chuyển động quanh hạt nhân (6) -Hãy trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử trên mô hình nguyên tử- nhận biết kí hiệu hạt nhân và êlect rôn, đếm số dấu (+) hạt nhân và số dấu (-) các êlectrôn để nhận biết nguyên tử trung hoà điện-GV sửa chữa sai cần -GV thông báo thêm nguyên tử có kích thước vô cùng nhỏ bé, xếp sát thành hàng dài mm có khoảng 10 triệu nguyên tử - Yêu cầu điền đúng các từ theo thứ tự: 1-Hạt nhân; 2-êlectrôn; 3bằng; 4-êlectrôn - Vật nhận êlectron nhiễm điện âm, vật electron nhiễm điện dương 4.Củng cố (3’) ?1: Nêu dấu hiệu chứng tỏ có hai loại điện tích? Trình bày qui ước dấu các loại điện tích? ?2: Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? Dựa vào sơ lược cấu tạo nguyên tử, hãy giải thích tạo thành điện tích âm, điện tích dương? Vật nhiễm điện dương nó bị electron lớp vỏ còn vật nhiễm điện âm nó nhận thêm electron 5.Hướng dẫn nhà (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Chuẩn bị bài 19 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 20 Tuần 21-Tiết 21 Ngày soạn : 2/1/2012 (7) Bài 19 : DÒNG ĐIỆN- NGUỒN ĐIỆN A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Mô tả TN tạo dòng điện, nhận biết có dòng điện (bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt điện quay…) và nêu dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng -Nêu tác dụng chung các nguồn điện là tạo dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực chúng ( cực dương và cực âm pin hay ắc quy) -Mắc và kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động, đèn sáng Kỹ năng: Làm TN, sử dụng bút thử điện Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm -Có ý thức thực an toàn sử dụng điện B.CHUẨN BỊ Cả lớp: -Tranh phóng to hình 19.1, 19.2, 19.3 (SGK), ắc quy Mỗi nhóm: -Một số loại pin khô ( loại chiếc) -1 mảnh tôn kích thước khoảng (80 mm x 80 mm), mảnh nhựa kích thước khoảng ( 130 mm x 180 mm), mảnh len -1 bút thử điện thông mạch -1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây nối có vỏ cách điện Lưu ý nhóm, GV chuẩn bị trước tình xảy làm hở mạch cho HS phát C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC : ( 5’ ) HS1 :Có loại điện tích? Nêu tương tác các vật mang điện tích.? Nêu quy ước vật nhiễm điện? HS2 : Thế nào là vật mang điện tích dương, nào là vật mang điện tích âm?Bài 18.3 (SBT tr 19) Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(2’) Các thiết bị điện hoạt động có dòng điện chạy qua Vậy dòng điện là gì? Chúng ta tìm câu trả lời bài học hôm - Quan sát tranh →tra lời I DÒNG ĐIỆN ►HĐ2: TÌM HIỂU DÒNG ĐIỆN LÀ C1,C2 Tìm hiểu tương tự GÌ? (10’) dòng điện và dòng nước -Treo tranh vẽ hình 19.1, yêu cầu HS các -Nhận xét: Bóng đèn bút H19.1 SGK/53 nhóm quan sát tranh vẽ, tìm hiểu thử điện sáng các điện Kết luận: Dòng điện là tương tự dòng điện với dòng nước, tích dịch chuyển qua nó dòng các điện tích dịch tìm từ thích hợp để điền vào chỗ trống -HS cho ví dụ dấu hiệu chuyển có hướng câu C1 nhận biết có dòng điện -Hướng dẫn thảo luận trên lớp, chốt lại chạy qua các thiết bị điện câu trả lời đúng ghi -Lưu ý thực an toàn -Yêu cầu HS trả lời C2: Làm TN 19.1 C) sử dụng điện kiểm tra lại bút thử điện ngừng sáng, làm (8) nào để đèn này lại sáng? -Dòng điện là gì? -Dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy qua các thiết bị điện? -GV thông báo: Trong thực tế có thể ta cắm dây cắm nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện không có dòng điện chạy qua các thiết bị điện, thì các em không tự mình sửa chữa chưa ngắt nguồn và chưa biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn điện ►HĐ3: TÌM HIỂU CÁC NGUỒN ĐIỆN THƯỜNG DÙNG (5’) -GV thông báo tác dụng nguồn điện, nguồn điện có hai cực là cực dương (+), cực âm (-) -Gọi vài HS nêu ví dụ các nguồn điện thực tế -Gọi HS cực dương, cực âm trên pin và ắcquy cụ thể ►HĐ4: MẮC MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (13’) -GV treo hình vẽ 19.3, yêu cầu HS mắc mạch điện nhóm theo hình 19.3 Đèn không sáng chứng tỏ mạch hở không có dòng điện qua đèn, phải thảo luận nhóm, phát chỗ hở mạch để đảm bảo đèn sáng các mạch điện, lí mạch hở và cách khắc phục -GV kiểm tra hoạt động các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu -Sau các nhóm đã mắc song mạch đảm bảo đèn sáng, yêu cầu các nhóm ►HĐ5: VẬN DỤNG(5’) -Yêu cầu HS làm bài tập 19.1 (tr 20 SBT) II NGUỒN ĐIỆN -HS nắm các tác dụng Nguồn điện nguồn điện, ghi : - Nguồn điện có khả -Chỉ đâu là cực dương, cung cấp dòng điện để cực âm pin, ắc quy, các dụng cụ điện hoạt để phát cực động dương, cực âm các - Mỗi nguồn điện có hai nguồn điện cực: Cực (+), cực âm (-) -HS mắc mạch điện theo -Các nguồn điện nhóm, thảo luận tìm thực tế: Các loại pin, các nguyên nhân mạch hở, loại ắc quy, đinamô xe cách khắc phục và mắc lại đạp, ổ lấy điện gia mạch để đảm bảo mạch đình, máy phát điện… kín, đèn sáng Mạch điện có nguồn -Đại diện HS các nhóm lên điện: điền vào bảng nguyên nhân và cách khắc phục Nguyên Cách nhóm mình nhân mạch khắc hở phục -HS hoạt động cá nhân Bài 19.1: a.Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng b.Hai cực pin hay ắc quy là cực (+) và cực (-) nguồn điện đó c.Dòng điện lâu dài chạy dây điện nối liền các thiết bị điện với hai cực nguồn điện Bài 19.2: Có dòng điện chạy đồng hồ dùng pin chạy -Vận dụng làm bài tập 19.2 ( tr 20 SBT) 4.Củng cố: (3’) ?1: Dòng điện là gì? Có thể tạo dòng điện các nào? Dòng điện chạy mạch kín bao gồm các thiết bị điện nối liền với hai cực nguồn điện dây dẫn III VẬN DỤNG : (9) Dòng điện là dòng chuyển dời có hướng các hạt mang điện Dòng điện tạo cách nối các nguồn điện còn tốt với mạch điện có các dây dẫn và thiết bị điện ?2: Quan sát các đồ dùng điện gia đình và vật thường gặp thực tế đời sống và cho biết đồ dùng nào sử dụng nguồn điện là pin, ac qui Ac qui thường dùng ô tô, xe máy, có thể dùng cho ti vi… Pin thường dùng đèn pin, đài, đồng hồ treo tường, máy tính bỏ túi… 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Chuẩn bị bài 20 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 21 Tuần 22-Tiết 22 Ngày soạn : 8/2/2012 Bài 20 : CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN-DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI (10) A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nhận biết trên thực tế vật dẫn điện là vật cho dòng điện qua, vật cách điện là vật không cho dòng điện qua -Kể tên số vật dẫn điện ( vật liệu dẫn điện) và vật cách điện (vật liệu cách điện) thường dùng -Biết dòng điện kim loại là dòng các êlectrôn tự dịch chuyển có hướng 2.Kỹ năng: -Mắc mạch điện đơn giản -Làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện 3.Thái độ: Có thói quen sử dụng điện an toàn B CHUẨN BỊ: Bảng ghi kết TN các nhóm: Hãy đánh dấu (x) cho vật dẫn điện, (0) cho vật cách điện vào bảng Nhóm Tên vật Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Dây đồng Vỏ nhựa Chén sứ Ruột bút chì … Phiếu học tập cho các nhóm: +Hãy gạch phận dẫn điện trên hình vẽ bóng đèn và phích cắm điện với dây nối hình vẽ sau: Hình 20.1 ( tr 55) +Hãy vẽ thêm mũi tên cho êlect rôn tự hình vẽ đây để chiều chuyển dịch có hướng chúng Hình 20.4 ( tr 56) Mỗi nhóm HS: -1 bóng đèn đui nghạnh đui xoáy nối với phích cắm điện đoạn dây điện có vỏ bọc cách điện -2 pin, bóng đèn pin, công tắc, đoạn dây dẫn có mỏ kẹp -1 số vật cần xác định xem là dẫn điện hay cách điện: đoạn dây đồng, đoạn dây thép, đoạn vỏ nhựa bọc ngoài dây điện, chén sứ C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC : ( 5’ ) -GV đưa mạch điện hở gồm pin, khoá K, bóng đèn, và dây dẫn +Trong mạch điện đã cho có dòng điện chạy qua không? +Muốn có dòng điện chạy mạch em phải kiểm tra và mắc lại mạch điện nào? +Dấu hiệu nào giúp em nhận biết có dòng điện mạch? 3.Bài Hoạt động GV ►HĐ1:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (5’) Hoạt động HS Ghi bảng (11) - Nếu hai mỏ kẹp, ta nối với đoạn dây đồng thì mạch điện có dòng điện không? GV mắc mạch điện thử để thấy có dòng điện mạch Nếu thay đoạn dây đồng này vỏ nhựa bút bi, theo em có dòng điện chạy mạch không?→GV kiểm tra trên mạch điện để thấy không có dòng điện chạy mạch Dây đồng người ta gọi là vật dẫn điện, còn vỏ nhựa bút bi gọi là vật cách điện Vậy vật dẫn điện là gì? Vật cách điện là gì? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó ►HĐ2: XÁC ĐỊNH CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN -Yêu cầu HS đọc mục I và trả lời câu hỏi: +Chất dẫn điện là gì? +Chất cách điện là gì? -GV: Hãy quan sát hình 20.1 các vật thật tương ứng và cho biết chúng gồm: +Các phận dẫn điện là… +Các phận cách điện là… - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK - Tiến hành TN theo các bước Với trường hợp, quan sát bóng đèn và ghi kết vào bảng bên -Hãy kể tên ba vật liệu thường dùng để làm vật liệu dẫn điện và ba vật liệu thường dùng để làm vật cách điện -Hãy nêu số trường hợp chứng tỏ không khí điều kiện bình thường là chất cách điện -GV thông báo: Các loại nước thường dùng nước máy, nước mưa, nước ao hồ… dẫn điện trừ nước nguyên chất, vì tay ướt, ta không nên sờ vào ổ cắm hay phích điện để tránh bị điện giật và các thiết bị điện cần để nơi khô ráo Vật dẫn điện hay cách điện có tính chất tương đối, tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể ►HĐ3: TÌM HIỂU DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI (10’) -Hãy nhớ lại sơ lược cấu tạo nguyên tử - HS:… - Đọc SGK và trả lời -HS lắng nghe, ghi nhớ để thực an toàn điện I.CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆN - Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua, gọi là vật dẫn điện -Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua, gọi là vật liệu cách điện Vật dẫn Vật cách điện điện Thép, Vỏ nhựa đồng, ruột bọc dây bút chì điện, ( than miếng sứ, chì),… vỏ gỗ bút chì,… - Hoạt động cá nhân trả lời C4,C5 II DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI 1.Êlectrôn tự kim loại - Quan sát hình - Hoàn thành C1 - Đọc SGK - Thực hành theo nhóm - Quan sát bóng đèn - Nêu tên các vật liệu - Lấy ví dụ (12) -Nếu nguyên tử thiếu êlectrôn thì phần còn lại nguyên tử mang điện tích gì? Tại sao? -Hoàn thành phiếu học tập để tìm hiểu dòng điện kim loại trên hình 20.4 -Vẽ thêm mũi tên cho êlectrôn tự này để chiều chuyển dịch có hướng chúng -Hướng dẫn HS thảo luận kết chung lớp GV chốt lại: Khi có dòng điện kim loại các êlectrôn không còn chuyển động tự mà nó chuyển dời có hướng ►HĐ4: VẬN DỤNG(8’) -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời C7, C8, C9 C7: Phương án B Một đoạn ruột bút chì (bằng than chì) C8: Phương án C.Nhựa C9: Phương án C Một đoạn dây nhựa -HS: … a.Các kim loại là các chất dẫn điện Kim loại cấu tạo từ các nguyên tử b.Trong kim loại có các êlectrôn thoát khỏi nguyên tử và chuyển động tự gọi là êlectrôn tự Dòng điện kim loại Khi có dòng điện kim loại các êlectrôn không còn chuyển động tự mà nó chuyển dời có hướng III VẬN DỤNG : C7, C8, C9 4.Củng cố ?1: Phân loại chất dẫn điện và chất cách điện Lấy VD chất dẫn điện và chất các điện Chất dẫn điện là chất cho dòng điện chạy qua, chất cách điện không cho dòng điện chạy qua VD: Chất dẫn điện: đồng, nhôm, vàng, kẽm… Chất cách điện: Gỗ, cao su, sứ, vải khô… ?2: Bản chất dòng điện kim loại là gì? Bản chất dòng điện kim loại là dòng chuyển dời có hướng các electron 5.Hướng dẫn nhà - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Chuẩn bị bài 21 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Tuần 23-Tiết 23 Ngày soạn : 15/2/2012 Bài 21 : SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN-CHIỀU DÒNG ĐIỆN (13) A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS biết vẽ đúng sơ đồ mạch điện thực loại đơn giản -Mắc đúng mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ đã cho -Biểu diễn đúng mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện đúng chiều dòng điện chạy mạch điện thực 2.Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản Thái độ: Có thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời là phận an toàn điện -Rèn khả tư mềm dẻo và linh hoạt B ĐỒ DÙNG Cả lớp: Tranh phóng to bảng kí hiệu số phận mạch điện, hình 21.2, 19.3, tranh vẽ phóng to mạch điện xe máy -Chuẩn bị câu hỏi C4 bảng phụ ( hình 21.1) Các nhóm: -1 pin (1,5V), bóng đèn pin -1 công tắc -5 đoạn dây có vỏ bọc cách điện -1 đèn pin loại ống tròn có lắp sẵn pin C TIẾN TRÌNH : Ổn định : Kiểm tra 15’ : 1.ĐỀ BÀI: Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng Câu 1: Chọn câu đúng: a.Dòng điện là dòng dịch chuyển có hướng các êlectrôn b.Dòng điện là dòng dịch chuyển các điện tích c.Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng d.Dòng điện là dòng dịch chuyển có hướng các điện tích dương Câu 2: Hạt nào dịch chuyển có hướng tạo thành dòng điện a.Điện tích dương b.Điện tích âm c Nguyên tử d.Cả a, b đúng Câu 3: Tác dụng nguồn điện: a.Cung cấp dòng điện lâu dài cho thiết bị sử dụng điện hoạt động c Tạo mạch điện b.Làm cho các điện tích thiết bị sử dụng điện chuyển động d Làm cho vật nóng lên Câu 4: Vật nào sau đây có thể coi là nguồn điện? a.Pin, acquy b Pin, bàn là c.Acquy, pin, bếp điện d.Tất các vật trên là nguồn điện Câu 5: Vật nào là vật dẫn điện? a.Vật cho dòng điện qua b.Vật cho điện tích dương qua c.Vật cho điện tích âm qua d.Cả a, b, c đúng Câu 6: Vật nào là vật cách điện? a.Vật không cho dòng điện qua b.Vật cho điện tích dương qua c.Vật cho điện tích âm qua d Vật cho êlectrôn qua Câu 7: Vật nào sau đây coi là vật dẫn điện? a Than chì b.Nước muối c Kim loại d Cả ba vật trên Câu 8: Vật nào sau đây coi là vật cách điện? a Thuỷ tinh b.Hổ phách c Không khí khô d Cả ba vật trên Câu 9: Trong cầu chì, phận nào là vật dẫn điện? a.Dây chì, vỏ sứ b.Dây chì, hai lá đồng c.Vỏ sứ, hai lá đồng d Dây chì, vỏ sứ, hai lá đồng Câu 10: Vì các xe chở xăng, người ta thường buộc dây xích sắt thả cho kéo lê trên đường? (14) a.Để tạo tiếng kêu báo hiệu cho người đường b.Để cho các điện tích truyền qua dây xuống đất c.Cả A, B đúng d.Cả A, B sai ĐÁP ÁN: 1-c 2-d 3-a 4-a 5-d 6-a 7-d 8-d 9-b 10-b Mỗi câu đúng điểm Vào bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(5’) Với mạch điện phức tạp mạch điện gia đình, mạch điện xe máy, ôtô,…các thợ điện vào đâu để có thể mắc các mạch điện đúng yêu cầu cần có? Họ phải vào sơ đồ mạch điện GV treo sơ đồ mạch điện người ta đã sử dụng số kí hiệu để biểu diễn các phận mạch Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu cách sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản ►HĐ2: SỬ DỤNG KÍ HIỆU ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN VÀ MẮC MẠCH ĐIỆN I SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN THEO SƠ ĐỒ (10’) - HS quan sát Kí hiệu số -GV treo bảng kí hiệu số phận phận mạch điện mạch điên - Dựa vào kí hiệu vẽ Bảng SGK/58 -yêu cầu sử dụng kí hiệu vẽ sơ đồ mạch điện - HS khác vẽ vào Sơ đồ mạch điện hình 19.3 C1: Sơ đồ mạch điện hình -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện.19.3 GV thu kết số HS - Nhận xét -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài bạn → GV sửa chữa cần - HS lên bảng vẽ -Vẽ lại sơ đồ khác cho mạch điện hình 19.3 - Mắc mạch điện theo với vị trí các phận sơ đồ thay nhóm đổi khác đi, mắc mạch theo sơ đồ đó, kiểm tra và đóng mạch điện để đảm bảo đèn sáng -GV kiểm tra , nhắc nhở thao tác mắc sai HS -GV cho HS các nhóm nhận xét bài vẽ sơ đồ mạch điện các nhóm bạn trên bảng, có thể bổ sung thêm phương án khác - Nhận xét - GV giơ cao bảng điện 1, nhóm để các bạn lớp nhận xét cách mắc ►HĐ3: XÁC ĐỊNH VÀ BIỂU DIỄN - Đọc SGK CHIỀU DÒNG ĐIỆN QUY ƯỚC (10’) -Yêu cầu HS đọc thông báo mục II trả lời câu - Lắng nghe và quan hỏi: Nêu quy ước chiều dòng điện sát -Trên sơ đồ mạch điện có sẵn trên bảng, GV giới thiệu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều - HS lên bảng xác II CHIỀU DÒNG ĐIỆN: dòng điện sơ đồ mạch điện định -Quy ước chiều dòng -Yêu cầu HS dùng mũi tên biểu diễn chiều điện dòng điện các sơ đồ mạch điện C4 Chiều dòng điện là chiều từ (15) -Gọi HS lên biểu diễn chiều dòng điện các sơ đồ mạch điện các nhóm đã vẽ trên bảng -Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài trước để so sánh chiều quy ước dòng điện với chiều dịch chuyển có hướng êlectrôn tự dây dẫn kim loại - Ngược cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện -Dòng điện cung cấp pin hay ắc quy có chiều không đổi gọi là dòng điện chiều 4.Củng cố (3’) ?1: Sơ đồ mạch điện có công dụng gì? Khi vẽ sơ đồ mạch điện phải tuân thủ qui tắc nào? Công dụng sơ đồ mạch điện là: mô tả mạch điện thực & là sở để lắp mạch điện và sửa chữa mạch điện Khi vẽ mạch điện cần phải sử dụng hệ thống kí hiệu các thiết bị điện theo qui ước ?2: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm các thiết bị sau & đánh dấu chiều dòng điện mạch khóa K đóng: a nguồn điện, công tắc đóng, bóng đèn b nguồn điện mắc nối tiếp, bóng đèn mắc nối tiếp, công tắc đóng 5.Hướng dẫn nhà (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Chuẩn bị bài 22 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 23 Tuần 24-Tiết 24 Ngày soạn : 20/2/2012 Bài 22 : TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN (16) A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nêu dòng điện qua vật dẫn thông thường làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên các dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện -Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng dòng điện loại bóng đèn: Bóng đèn pin (đèn dây tóc), bóng đèn bút thử điện, bóng đèn điốt phát quang (đèn LED) Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản 3.Thái độ: Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B.CHUẨN BỊ : Cả lớp: -1ắcquy 12V (hoặc chỉnh lưu hạ thế) -5 dây nối có vỏ bọc cách điện -1 công tắc, đoạn dây sắt mảnh Ф0,3mm, dài 150mm-200mm -3 đến mảnh giấy nhỏ (2cm x 5cm) cắt từ giấy ăn -Một số cầu chì mạng điện gia đình Mỗi nhóm: -2 pin 1,5V với đế lắp pin -1 bóng đèn pin, công tắc -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện -1 bút thử điện với bóng đèn có hai đầu dây bên tách rời (có thể tháo sẵn bóng đèn khỏi bút) -1 đèn điốt phát quang (đèn LED) nhìn rõ hai kim loại đèn -Mỗi nhóm TN hình 22.2 C TIẾN TRÌNH : Ôn định : KTBC : ( 5’ ) HS1 :Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin và dùng mũi tên kí hiệu chiều dòng điện chạy mạch công tắc đóng HS2 : Nêu chất dòng điện kim loại?Nêu quy ước chiều dòng điện? Vào bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (2’) -HS: Dấu hiệu để nhận -Khi có dòng điện chạy mạch ta có nhìn biết có dòng điện chạy I.TÁC DỤNG NHIỆT thấy các điện tích hay êlectrôn chuyển động mạch Thí nghiệm: H 22.1: không? -Vậy vào đâu để biết có dòng điện chạy mạch? -Từ câu trả lời HS→Bài mới: Để biết có dòng điện chạy mạch ta phải vào tác dụng dòng điện Bài học hôm ta tìm hiểu các tác dụng Kết luận: đó -Khi có dòng điện chạy ►HĐ2: TÌM HIỂU TÁC DỤNG NHIỆT qua, các vật dẫn bị nóng CỦA DÒNG ĐIỆN (18’) - Bóng đèn dây tóc, bếp lên -Hãy kể tên số dụng cụ, thiết bị thường điện, nồi cơm điện, bàn dùng đốt nóng có dòng điện chạy là, lò nướng, lò sưởi điện, qua máy sấy tóc, mỏ hàn -Dòng điện chạy qua dây -Hãy lắp mạch điện sơ đồ hình 22.1 và tìm điện, ấm điện, máy dán tóc bóng đèn làm dây tóc hiểu các nội dung câu hỏi C2 hay ép plastic ,… nóng tới nhiệt độ cao và -Bảng bên cho biết nhiệt độ nóng chảy - Lắp mạch điện phát sáng (17) số chất, hãy giải thích vì dây tóc bóng đèn thường làm vonfram? -Gọi vài HS nêu các phương án nhận biết khác để thấy dây sắt nóng lên có dòng điện chạy qua -GV làm TN chung lớp-Khi đóng công tắc khoảng giây thì ngắt công tắc (chỉ cần giấy cháy thành vệt đen trên mảnh giấy là được) -GV thông báo: Các vật nóng lên tới 500ºC thì bắt đầu phát sáng -Yêu cầu cá nhân HS dựa vào bảng nhiệt độ nóng chảy số chất, vào kết luận ta vừa rút qua TN trả lời câu hỏi C4 ►HĐ3: TÌM HIỂU TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN (15’) -Yêu cầu HS quan sát bóng đèn bút thử điện kết hợp hình vẽ 22.3 và nêu nhận xét hai đầu dây bên nó? -Cắm bút thử điện vào lỗ ổ lấy điện nối với dây nóng để bóng đèn sáng-Yêu cầu HS quan sát vùng phát sáng bóng đèn →Kết luận -Yêu cầu HS quan sát đèn LED →Mắc đèn LED vào mạch, đảo ngược hai đầu dây đèn→nhận xét -Hoàn thành kết luận tr62, hướng dẫn HS thảo luận, chốt lại kết luận đúng Kiến thức môi trường Nguyên nhân gây lên tác dụng nhiệt dòng điện là các vật dẫn có điện trở Tác dụng nhiệt có thể có lợi có hại Để làm giảm tác dụng nhiêt, cách đơn giản là làm dây dẫn chất có điện trở suất nhỏ Việc sử dụng kim loại làm vật liệu dẫn điện dẫn đến làm cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên Ngày thì người ta cố gắn sử dụng vật liệu siêu dẫn đời sống và kỹ thuật -Bộ phận đó bóng đèn (dây tóc) thường làm vonfram để không bị nóng chảy, nhiệt độ nóng chảy vonfram là 3370ºC -HS: Dùng giấy lau tay ( giấy ăn) để lên dây sắt -HS quan sát: Giấy cháy → C4: Nhiệt độ nóng chảy chì khoảng 200300ºC < 327ºC → dây chì nóng chảy và bị đứt II.TÁC DỤNG PHÁT → ngắt mạch điện SÁNG 1.Bóng đèn bút thử điện - Đèn bút thử điện sáng chất khí Kết luận: Dòng điện chạy hai đầu dây bên đèn qua chất khí bóng phát sáng đèn bút thử điện làm chất khí này phát sáng - Đèn điốt phát quang Đèn điôt phát quang sáng kim loại nhỏ (đèn LED) bên đèn nối với cực dương pin và kim loại to nối với cực âm Kết luận: Đèn điốt phát quang cho dòng điện qua theo chiều định và đó đèn sáng 4.Củng cố (3’) ?: Lấy VD ứng dụng tác dụng nhiệt và tác dụng phát quang dòng điện sống và các VD, tác dụng đó là có lợi hay có hại? 5.Hướng dẫn nhà (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" (18) - Chuẩn bị bài 23 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 24 Tuần 25-Tiết 25 Ngày soạn : 24/2/2012 Bài 23 : TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HOÁ HỌC VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN (19) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Mô tả TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện -Mô tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hoá học dòng điện -Nêu các biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể người Kỹ năng: Mắc mạch điện đơn giản 3.Thái độ: Ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn B ĐỒ DÙNG Cả lớp: -1 kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép -1 chuông điện, nguồn 6V -1 ăcquy 12V chỉnh lưu hạ dùng lấy nguồn chiều 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4 -1 công tắc, bóng đèn loại 6V, dây dẫn có vỏ bọc cách điện -Tranh vẽ phóng to hình 23.2 ( chuông điện) Mỗi nhóm HS: -1 nam châm điện dùng pin 3V -2 pin 1,5V đế lắp pin -1 công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện -1 kim nam châm đặt trên mũi nhọn -1 chuông điện, bình điện phân C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC: ( 3’ ) -Nêu tác dụng dòng điện mà em biết -Chữa bài 22.1, 22.3 Bài : Hoạt động GV ►HĐ1: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (2’) - Cho HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện trang đầu chương III -Nam châm điện là gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng nào dòng điện?→Bài ►HĐ2: TÌM HIỂU NAM CHÂM ĐIỆN (12’) -Nam châm điện có tính chất gì? -Tại người ta lại sơn màu và đánh dấu nửa nam châm khác nhau? -Khi các nam châm gần nhau, các cực nam châm tương tác với nào? – GV làm TN -Dùng mạch hình 23.1 (tr 63), giới thiệu nam châm điện-Yêu cầu HS mắc mạch điện hình 23.1 theo nhóm khảo sát tính chất nam châm điện: +Khi ngắt đóng công tắc: Đưa đinh sắt, dây đồng, dây nhôm, lại gần đầu cuộn dây có tượng gì xảy ra? +Khi công tắc đóng, đưa cực Hoạt động HS Ghi bảng - Quan sát ảnh chụp - Nam châm hút sắt, thép I TÁC DỤNG TỪ Mỗi nam châm có cực Thí nghiệm : H 23.1 -HS mắc mạch điện theo nhóm, khảo sát tính chất nam châm điện: a.Khi công tắc ngắt, không có tượng gì -Khi công tắc đóng: Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây đồng nhôm b.-Khi đưa cực nam châm lại gần thì cực này nam châm bị hút bị đẩy Kết luận: cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua là nam châm điện 2.Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả làm quay kim nam châm và hút các vật sắt hay thép (20) nam châm lại gần, có tượng gì xảy ra? +Nếu đổi đầu cuộn dây, tượng xảy nào? -GV thông báo cuộn dây có lõi sắt có dòng điện chạy qua là nam châm điện - Yêu cầu HS hoàn thành kết luận tr 63 ►HĐ2: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA CHUÔNG ĐIỆN (8’) -GV mắc chuông điện và cho nó hoạt động -GV treo tranh vẽ hình 23.2 Dựa vào tranh vẽ em hãy phận chuông điện -GV thông báo hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dòng điện Đầu gõ chuông điện chuyển động làm cho chuông kêu liên tiếp Đó là biểu tác dụng học dòng điện và kể số ứng dụng thực tế tác dụng này dòng điện ►HĐ3: TÌM HIỂU TÁC DỤNG HOÁ HỌC CỦA DÒNG ĐIỆN (10’) -GV giới thiệu các dụng cụ TN, mắc mạch điện hình 23.3 ( chưa đóng công tắc) Cho HS quan sát màu sắc ban đầu thỏi than, rõ thỏi than nào nối với cực âm nguồn điện đóng mạch điện cho đèn sáng Hỏi: +Than chì là vật liệu dẫn điện hay cách điện? +Dung dịch CuSO4 là chất dẫn điện hay cách điện? Vì sao? -Sau vài phút ngắt công tắc, GV nhấc thỏi than nối với cực âm ăcquy, yêu cầu HS nhận xét màu sắc thỏi than so với ban đầu -GV thông báo: Lớp màu đỏ nhạt đó là kim loại đồng Hiện tượng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dòng điện chạy qua chứng tỏ dòng điện có tác dụng hoá học -Yêu cầu HS hoàn thành kết luận tr 64 SGK ►HĐ4: TÌM HIỂU TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN (5’) -Nếu sơ ý có thể bị điện giật làm chết người Điện giật là gì? -Dòng điện qua thể người có lợi hay có hại? Cho ví dụ chứng tỏ điều đó -Nếu dòng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể ngươì có hại gì? -GV lưu ý HS: Không tự mình chạm vào mạng điện dân dụng và các thiết bị điện -Nếu đảo đầu cuộn dây, cực nam châm lúc trước bị hút, bị đẩy và ngược lại.→ +Khi có dòng điện chạy qua cuộn dây có lõi sắt → cuộn dây có tác dụng giống nam châm +Nam châm này có hai cực Tìm hiểu chuông điện H 23.2 SGK/64 - Quan sát GV mắc mạch điện - Xem tranh và trả lòi câu hỏi II TÁC DỤNG HOÁ HỌC Thí nghiệm : H 23.3 SGK/64 -Ban đầu thỏi than chì màu đen -Than chì và dung dịch CuSO4 là chất dẫn điện và nó cho dòng điện qua, biểu là đèn sáng -Sau có dòng điện chạy qua thỏi than đươc nối với cực âm nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạt Kết luận: Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm phủ lớp vỏ đồng III TÁC DỤNG SINH LÍ - Dòng điện làm các co giật, tim ngừng đập, ngạt thở, thần kin tê liệt - Nguy hiểm đến tính mạng Dòng điện có tác dụng sinh lí qua thể người và động vật (21) nếuchưa biết rõ cách sử dụng Kiến thức môi trường Dòng điện gây xung quanh nó từ trường Các đường dây cao áp gây từ trường mạnh, người sống gần đường dây cao chịu ảnh hưởng từ trường này Dưới tác dụng từ trường mạnh, các vật nó có thể bị nhiễm điện hưởng ứng, nhiễm điện hưởng ứng đó có thể làm cho tuần hoàn máu người bị ảnh hưởng, căng thẳng, mệt mỏi Để giảm thiểu tác hại này cần phải xây dựng các đường dây cao áp xa khu dân cư 4.Củng cố: (3’) - Làm BT SBT 5.Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm bài tập SBT & đọc phần "Có thể em chưa biết" - Ôn tập kiến thức từ bài 17 – 22 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 25 Tuần 26-Tiết 26 Ngày soạn : 28/2/2012 ÔN TẬP A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Hệ thống hoá kiến thức đã học từ tiết 19 đến tiết 25 2.Kỹ năng: -Vận dụng giải thích tượng đơn giản thực tế (22) 3.Thái độ: - Yêu thích môn học B ĐỒ DÙNG: Bảng phụ C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC : ( 5’ ) HS1 : Dòng điện gây tác dụng gì? Lấy ví dụ cho trường hợp HS2 : Làm bài 23.4 SBT Ôn tập : Hoạt động GV Hoạt động HS và ghi bảng ►HĐ1: KIỂM TRA-CỦNG CỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN (15’) Có thể làm cho vật nhiễm điện I Lí thuyết cách nào? Có thể làm nhiễm điện cho vật cách Để kiểm tra xem vật có nhiễm điện đem vật đó cọ xát với vật khác hay không, ta làm nào? Để kiểm tra xem vật có nhiễm điện hay 3.Có loại điện tích? Sự tương tác không, thử xem vật đó có hút các vật nhẹ các điện tích? không: Nếu hút chứng tỏ vật đó nhiễm điện Có hai loại điện tích: Điện tích dương, điện tích âm Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử? -Các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút Sơ lược cấu tạo nguyên tử: SGK/51 Khi nào ta nói vật nhiễm điện âm, vật - Ở tâm nguyên tử có hạt nhân mang điện tích nhiễm điện dương? dương và các êlectrôn mang điện tích âm chuyển Dòng điện là gì? Quy ước chiều dòng động quanh hạt nhân điện nào? Một vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn, -Khái niệm dòng điện chiều? nhiễm điện dương bớt êlectrôn Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện là gì? Bản chất dòng điện kim loại? Nêu các tác dụng dòng điện mà em biết? ►HĐ2: VẬN DỤNG TỔNG HỢP KIẾN THỨC (20’) Các chất trạng thái nào có thể nhiễn điện? Hiện tượng nhiễm điện cọ xát có thể xảy nhiệt độ nào? Vì mùa đông, quần áo mặc Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng -Quy ước chiều dòng điện: Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện -Dòng điện cung cấp pin hay ăquy có chiều không đổi gọi là dòng điện chiều 7.Chất dẫn điện là chất cho dòng điện qua Chất cách điện là chất không cho dòng điện qua -Bản chất dòng điện kim loại là dòng các êlect rôn tự dịch chuyển có hướng 8.Dòng điện có tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hoá học và tác dụng sinh lí II Vận dụng : 1-Các chất trạng thái rắn, lỏng, khí có khả nhiễm điện Hiện tượng nhiễm điện cọ xát có thể xảy bất kì nhiệt độ nào 3.Quần áo cọ xát vào da người tạo nên hai vật nhiễm điện trái dấu nên hút nhau, lược chải tóc làm các sợi tóc nhiễm điện cùng dấu nên đẩy (23) có bị dính vào da người mặc dù da khô, còn tác chải lại dựng đứng lên? 4.Giải thích vì cọ xát hai vật trung hoà điện ta lại thu hai vật nhiễm điện trái dấu? 4.Trước cọ xát, hai vật trung hoà điện Sau cọ xát, êlectrôn có thể dịch chuyển từ vật này sang vật khác, làm cho vật thiếu êlectrôn bị nhiếm điện dương; vật thừa êlectrôn, bị nhiễm điện âm Trong không gian có đám mây mang điện tích dương và đám mây mang điện tích âm-Giữa Giữa các vật nhiễm điện trái dấu thường chúng có thể xảy tượng phóng điện Môi xảy tượng phóng điện, xuất các trường dẫn điện là không khí có độ ẩm cao tia lửa điện Hãy giải thích tượng sấm, ( thường là trước mưa) Khi đó ta quan sát chớp các tia lửa điện mà ta quen gọi là chớp, đồng thời lớp không khí xung quanh tia chớp bị nóng lên, giãn Giải thích vì kim loại là vật dẫn điện nở đột ngột gây nên tiếng nổ mà ta quen gọi là sấm tốt? 6.Kim loại dẫn điện tốt vì điều kiện bình thường kim loại có sẵn các êlectrôn tự dễ dàng dịch 7.Tại người ta thường làm chuyển “cột thu lôi” sắt, đồng mà không phải Người ta làm cột thu lôi sắt hay đồng vì sắt, gỗ? đồng là chất dẫn điện tốt; các đám mây phóng điện tích qua không khí xuống mái nhà gặp cột thu lôi thì các điện tích truyền qua dây sắt đồng xuống đất, đảm bảo an toàn Người ta không dùng Hãy vẽ sơ đồ mạch điện đèn gỗ vì gỗ là vật cách điện pin tay cầm Sơ đồ mạch điện: Hướng dẫn nhà (5 phút): - Học bài và xem lại các dạng bài tập đã làm - Chuẩn bị tốt kiến thức để sau kiểm tra 45 phút Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 26 Tuần 27-Tiết 27 Ngày soạn : 9/3/2012 KIỂM TRA TIẾT I PHẠM VI KIẾN THỨC : II MỤC ĐÍCH: Từ tiết 19 – tiết 26 (24) - Đối với HS: tự làm và tự đánh giá khả mình các yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương, từ đó rút kinh nghiệm học tập và định hướng việc học tập cho thân - Đối với GV: đánh giá kết học tập học sinh sau học xong chương II Qua đó xây dựng các đề kiểm tra sử dụng để ôn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ quy định chương và đánh giá đúng đối tượng học sinh III PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (40% TNKQ, 60% TL) IV MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA : A TÍNH TRỌNG SỐ Tính trọng số nội dung kiểm tra theo phân phối chương trình ĐIỆN TÍCH DÒNG ĐIỆN TỔNG Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy LT VD 1.4 0.6 3,5 2.5 4.9 3.1 Trọng số LT 17,5 43,8 61,3 VD 7,5 31,2 38,7 B TÍNH SỐ CÂU HỎI NỘI DUNG TRỌNG SỐ ĐIỆN TÍCH DÒNG ĐIỆN ĐIỆN TÍCH DÒNG ĐIỆN TỔNG 17,5 43,8 7,5 31,2 100 SỐ LƯỢNG CÂU T.SỐ TN 1,9 2 4,8 5 0,8 1 3,4 3 11 8(4) ĐIỂM SỐ TL 0 3(6) 2,5 4,5 10 C MA TRẬN TÊN CHỦ ĐỀ 1.Điện tích (2 tiết ) Số câu hỏi CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Nêu hai biểu Mô tả vài các vật đã nhiễm tượng chứng tỏ vật bị điện nhiễm điện cọ xát Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu đó là hai loại điện tích gì Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, các êlectron mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện 1KQ 1KQ Vận dụng Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát 1TL CỘNG (25) Số điểm Dòng điện (6 tiết ) Số câu hỏi C1(1) 0,5 Mô tả thí nghiệm dùng pin hay acquy tạo điện và nhận biết dòng điện thông qua các biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay, Nêu dòng điện là dòng các hạt điện tích dịch chuyển có hướng Nêu tác dụng chung nguồn điện là tạo dòng điện và kể tên các nguồn điện thông dụng là pin, acquy Nhận biết cực dương và cực âm các nguồn điện qua các kí hiệu (+), (-) có ghi trên nguồn điện Nhận biết vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện qua và vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện qua Nêu quy ước chiều dòng điện 2KQ C10(4, 5); C7(3); C11(7) Số điểm TS câu hỏi câu TS điểm 2.5đ - 25% C3(2) 0,5 12 Kể tên số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện thường dùng 13 Nêu dòng điện có tác dụng nhiệt và biểu tác dụng này 14 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dòng điện 15 Nêu tác dụng quang dòng điện và biểu tác dụng này 16 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng quang dòng điện 17 Nêu tác dụng từ dòng điện và biểu tác dụng này 18 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dòng điện 19 Nêu tác dụng hóa học dòng điện và biểu tác dụng này 20 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng hóa học dòng điện 21 Nêu biểu tác dụng sinh lí dòng điện 22 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng sinh lí dòng điện 1KQ-1TL C17, 18(6); C12(8); C13→22(11) câu 3,5đ - 35% C5(9) 23 Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nối 24 Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản đã mắc sẵn các kí hiệu đã quy ước 25 Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ đã cho 26 Chỉ chiều dòng điện chạy mạch điện Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện 1TL C24, 26(10) câu 4,0đ - 40% 11câu 10điểm 100% D NỘI DUNG ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM): CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG CHO CÁC CÂU SAU: Câu Vật bị nhiễm điện là vật: A có khả đẩy hút vật nhẹ khác B có khả hút các vật nhẹ khác C có khả đẩy các vật nhẹ khác D không có khả đẩy hút các vật nhẹ khác Câu Kết luận nào đây không đúng ? A Hai mảnh ni lông, sau cọ xát vải khô và đặt gần thì đẩy (26) B Thanh thủy tinh và nhựa, sau cọ xát vải khô đặt gần thì hút C Có loại điện tích là điện tích âm (-) và điện tích dương (+) D Các điện tích cùng loại thì hút nhau, các điện tích khác loại thì đẩy Câu Dòng điện là : A dòng các êlêctrôn tự dịch chuyển có hướng B dòng các điện tích chuyển dời có hướng C dòng các điện tích dương chuyển dời có hướng D dòng các êlêctrôn tự dịch chuyển Câu Trong các sơ đồ mạch điện đây, sơ đồ mạch điện đúng là Đ K A Đ I Đ I K B K Hình Đ I C K I D Câu Chọn câu phát biểu sai Vật dẫn điện là : A.Vật có khả nhiễm điện B Vật cho dòng điện qua C Vật cho điện tích qua D Vật cho êlêctrôn qua Câu Vật nào đây có tác dụng từ ? A Một pin còn đặt riêng trên bàn B Một mảnh nilon đã cọ sát mạnh C Một cuộn dây dẫn có dòng điện chạy qua D Cả A, B, C Câu Phát biểu nào sau đây là đúng nói chiều dòng điện mạch điện kín có dùng nguồn điện là pin? A Dòng điện từ cực dương pin qua các vật dẫn đến cực âm pin B Dòng điện từ cực âm pin qua các vật dẫn đến cực dương pin C Ban đầu, dòng điện từ cực dương pin sau thời gian dòng điện đổi theo chiều ngược lại D Dòng điện có thể chạy theo bật kì chiều nào Câu Trong các vật đây, vật cách điện là A đoạn dây thép B đoạn dây nhôm C đoạn dây nhựa D đoạn ruột bút chì II TỰ LUẬN (6 ĐIỂM) Câu 9: Hãy giải thích càng lau nhiều lần màn hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi khăn bông khô thì màn hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi càng dính nhiều bụi vải ? Câu 10: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm bóng đèn, công tắc K, 1pin, dùng mũi tên chiều dòng điện quy ước K đóng Nếu đổi cực pin thì đèn có sáng không, chiều dòng điện đó nào Câu 11 : Dòng điện chạy qua các vật dẫn có chung tác dụng gì ? Lấy ví dụ tác dụng đó là có ích, ví dụ tác dụng đó là không có ích ? E ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: 4điểm (chọn đúng đáp án câu cho 0,5 điểm) Câu Đáp án A D B B A D A B TỰ LUẬN: điểm Câu 9: (1 điểm) Càng lau nhiều lần màn hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi khăn C điểm (27) bông khô thì màn hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi càng dính nhiều bụi vải l vì lau vải khăn bông khô cọ sát màn hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi nên làm chúng bị nhiễm điện Câu 10.( điểm) K - Vẽ đúng sơ đồ mạch điện điểm + - Vẽ đúng chiều dòng điện trên hình vẽ điểm Đ điểm - Nếu đổi cực pin thì đèn sáng bình thường và dòng điện có chiều ngược lại Câu 11.( điểm) Dòng điện chạy qua các vật dẫn làm cho các vật dẫn nóng lên Vật dẫn nóng tới nhiệt cao thì phát sáng Ví duï taùc duïng coù ích: Noài côm ñieän, baøn laø, Ví dụ tác dụng vô ích: Máy bơm nước, máy quạt, điểm điểm Thống kê: Môn Lớp Số HS 40 ->10 SL -> SL 28 -> SL -> SL Lý 71 Lý 72 39 26 Lý 73 40 27 Lý 74 37 24 Lý 75 38 23 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 27 Tuần 28-Tiết 28 Ngày soạn : 15/3/2012 Bài 24 : CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN A MỤC TIÊU 1.Kiến thức: (28) -Nêu dòng điện càng mạnh thì cường độ nó càng lớn và tác dụng dòng điện càng mạnh -Nêu cường độ dòng điện là ampe ( kí hiệu là A) -Sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện ( lựa chọn ampe kế thích hợp và mắc đúng ampe kế) Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản 3.Thái độ: Trung thực, hứng thú học tập môn B.CHUẨN BỊ Cả lớp: -2 pin ( 1, V), bóng đèn pin, biến trở, ampe kế to dùng cho thí nghiệm chứng minh, vôn kế, đồng hồ vạn năng, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện , công tắc -Hình 24.2, hình 24.3 phóng to Các nhóm: pin, ampe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : Ổn định lớp Bài : Hoạt động GV ►HĐ1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP.(5’) -GV: Mắc mạch điện hình 24.1 trên bàn và hỏi: Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nào dòng điện? -Gv di chuyển chạy biến trở, gọi HS nhận xét độ sáng bóng đèn -ĐVĐ: Khi đèn sáng đó là lúc cưòng đọ dòng điện qua đèn lớn Như dựa vào tác dụng dòng điện là mạnh hay yếu có thể xác định cường độ dòng điện Cường độ dòng điện là đại lượng vật lí, vì nó có đơn vị đo và dụng cụ đo riêng Chúng ta cùng tìm hiểu cường độ dòng điện qua bài học ngày hôm ►HĐ2: TÌM HIỂU VỀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ ĐƠN VỊ ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN (8’) -GV giới thiệu mạch điện TN hình 24.1 Thông báo … -GV làm lại TN, dịch chuyển chạy biến trở để thay đổi độ sáng bóng đènHS quan sát số ampe kế tương ứng đèn sáng mạnh, yếu để hoàn thành nhận xét-GV sửa lại câu từ HS và chốt lại nhận xét đúng -GV thông báo cường độ dòng điện, kí hiệu và đơn vị cường độ dòng điện Lưu ý HS viết đơn vị đúng ►HĐ3: TÌM HIỂU VỀ AMPE KẾ (10’) - GV nhắc lại khái niệm ampe kế -GV hướng dẫn HS tìm hiểu ampe kế: Hoạt động HS -Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện -Bóng đèn lúc sáng , lúc tối -Ampe kế là dụng cụ đo cường độ dòng điện biết dòng điện mạnh hay yếu, biến trở là dụng cụ để thay đổi cường độ dòng điện mạch - Quan sát TN → Nhận xét - Nghe và ghi - Lắng nghe I CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN Thí nghiệm : H 24.1 SGK/66 *Nhận xét: Đèn sáng càng mạnh thì số ampe kế càng lớn Cường độ dòng điện : - Cường độ dòng điện là đại lượng đặc trưng cho mạnh hay yếu dòng điện - Kí hiệu : I - Đơn vị : Ampe ( A ) - Ngoài còn dùng đơn vị miliampe ( mA ) 1A = 1000 mA II AMPE KẾ -Ampe kế là dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện (29) +Nhận biết: GV giới thiệu… +Yêu cầu các nhóm, tìm hiểu GHĐ, ĐCNN ampe kế nhóm mính và tìm hiểu số đặc điểm ampe kế theo trình tự mục b, c, d -GV điều khiểm thảo luận các nội dung mục a, b, c, d → chốt lại kết đúng ►HĐ4: MẮC AMPE KẾ ĐỂ XÁC ĐỊNH CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN.(15’) -GV giới thiệu kí hiệu ampe kế sơ đồ mạch điện, bổ sung thêm kí hiệu cho chốt (+), chốt (-) ampe kế -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 24.3, rõ chốt (+), chốt (-) ampe kế trên sơ đồ mạch điện -Gọi HS lên bảng vẽ -HS: Nhận xét sơ đồ mạch điện trên bảng -GV treo bảng số liệu hình 24.4, hãy cho biết ampe kế nhóm em có thể dùng để đo cường độ dòng điện qua dụng cụ nào? Tại sao? -GV lưu ý HS dùng ampe kế đo cường độ dòng điện: +Chọn ampe kế có GHĐ phù hợp với giá trị cường độ dòng điện muốn đo + Phải điều chỉnh để kim ampe kế đúng vạch số +Mắc ampe kế vào mạch điện cho chốt (+) ampe kế với cực dương nguồn điện +Khi đọc kết phải đặt mắt cho kim che khuất ảnh nó gương -Yêu cầu các nhóm mắc thêm pin cho nguồn điện và tiến hành tương tự để đo cường độ dòng điện mạch trường hợp này, hoàn thành mục và trả lời câu hỏi C2 -Hướng dẫn HS thảo luận rút nhận xét -Nhận biết; Trên mặt ampe kế có ghi A mA a H24.2 a; GHĐ: 100mA; ĐCNN: 10mA H24.2b: GHĐ: 6A; ĐCNN: 0,5A b.Ampe kế hình 24.2a, b dùng kim Ampe kế hình 25.2c số c Ampe kế có chốt nối dây dẫn: Chốt (+), chốt âm (-) d HS nhận biết các chốt nối ampe kế cụ thể nhóm mình III ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN - Kí hiệu : + - -Sơ đồ mạch điện hình 24.3: A - Vẽ sơ đồ - Nhận xét - Kết luận : Dòng điện càng mạnh ( yếu ) thì cường độ dòng điện càng lớn ( nhỏ ) -Mắc mạch điện hình 24.3 ( với nguồn pin) theo nhóm -Thay đổi số pin nguồn ٭Nhận xét: Dòng điện qua đèn có cường độ lớn thì đèn sáng mạnh Dòng điện qua đèn có cường độ nhỏ thì đèn sáng yếu Củng cố: (5’) - Hướng dẫn HS làm BT SGK C3: a, 0,175 A - 175 mA b, 0,38 A = 380 mA c, 1250 mA = 1,25 A 0,28 A C4: + c 2+a 3+b d, 280 mA = (30) C5: ý A đúng Vì cực dương Ampe kế mắc vào cực dương nguồn điện Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm các bài tập còn lại SBT - Xem trước bài 25 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 28 Tuần 29-Tiết 29 Ngày soạn : 20/3/2012 Bài 25 : HIỆU ĐIỆN THẾ A MỤC TIÊU: (31) Kiến thức: -Biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác và chúng có hiệu điện -Nêu đơn vị hiệu điện là vôn (V) Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện 9lựa chọn vôn kế phù hợp và mắc đúng vôn kế) 2.Kĩ năng: Mắc mạch điện theo hình vẽ, vẽ sơ đồ mạch điện 3.Thái độ: ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh B.CHUẨN BỊ: -Cả lớp: số loại pin, đồng hồ vạn -Các nhóm: pin 1,5 V, vôn kế GHĐ 3V trở lên, bóng đèn pin, ampe kế, công tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC : ( 5’ ) HS1 : Cường độ dòng điện là gì?Nêu kí hiệu , đơn vị và dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện? HS2 : Khi dùng ampe kế để đo cường độ dòng điện cần phải chú ý điều gì? Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG I HIỆU ĐIỆN THẾ HỌC TẬP (3’) - Cung cấp dòng điện -Nguồn điện có tác dụng gì? lâu dài cho các thiết bị -Sử dụng phần mở đầu SGK để vào bài hoạt động -Giữa hai cực nguồn điện HĐ2: TÌM HIỂU VỀ HIỆU ĐIỆN THẾ - Lắng nghe có hiệu điện thế, kí VÀ ĐƠN VỊ HIỆU ĐIỆN THẾ.(7’) - Trả lời hiệu U -GV thông báo:… -Đơn vị đo hiệu điện là -Yêu cầu HS đọc và trả lời C1 dựa vào các vôn, kí hiệu V lọai pin và ắc quy cụ thể -Gv : Giữa hai lỗ ổ lấy điện nhà là 220V -GV: Ở các dụng cụ ổn áp, máy biến còn có các ổ lấy điện ghi 220V, 110V, 12V, 9V,… II VÔN KẾ ►HĐ3: TÌM HIỂU VÔN KẾ (10’) - Quan sát và trả lời -Vôn kế là dụng cụ dùng -GV thông báo công dụng vôn kế -Bảng 1: để đo hiệu điện -Yêu cầu HS quan sát vôn kế và cho biết +Vôn kế hình 25.2a: +Trên mặt vôn kế có ghi đặc điểm để nhận biết vôn kế với các đồng GHĐ: 300V; ĐCNN: chữ V hồ đo điện khác và đặc điểm nó 50V +Có hai chốt nối dây: chốt -Yêu cầu HS nêu GHĐ và ĐCNN vôn +Vôn kế hình 25.2b: (+) và chốt (-) kế nhóm mình GHĐ: 20V; +Chốt điều chỉnh kim -Tìm hiểu thêm GHĐ và ĐCNN số ĐCNN:2,5V vôn kế vạch số vôn kế hình 25.2 (a, b) Nêu cách xác định +Vôn kế hình 25.2a, b -Hãy cho biết vôn kế hình 25.2 vôn kế dùng kim III ĐO HIỆU ĐIỆN nào dùng pin, vôn kế nào số? +Vôn kế hình 25.2c THẾ GIỮA HAI CỰC ►HĐ4 ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA số CỦA NGUỒN ĐIỆN HAI CỰC CỦA NGUỒN ĐIỆN KHI KHI MẠCH HỞ MẠCH HỞ (15’) (32) -GV nêu kí hiệu vôn kế trên sơ đồ mạch điện -GV treo hình 25.3 Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ( ghi rõ chốt nối vôn kế) -Yêu cầu HS mắc mạch điện hình 25.3 -Thay nguồn điện pin, làm tương tự để dọc kết số vôn kế→ rút kết luận từ bảng kết đo -Yêu cầu thảo luận toàn lớp →rút kết luận đúng -Giới thiệu thêm cách sử dụng đồng hồ vạn chức đo HĐT Củng cố: (5’) C4: a 5V = 2500mV c 110V = 0,110kV -Vẽ sơ đồ mạch điện - HS nhận xét -Mắc mạch điện hình 25.3 Kí hiệu vôn kế : + -Sơ đồ mạch điện hình 25.3: - Thảo luận nhóm *Kết luận: Số vôn kế số ghi trên vỏ nguồn điện b 6kV = 6000V d 1200mV = 2V C5: a Dụng cụ này là vôn kế Kí hiệu chữ V trên dụng cụ cho biết điều đó b GHĐ là 30V và ĐCNN là 1V c Kim vị trí giá trị là 3V d Kim vị trí giá trị là 28V C6: GHĐ 5V đo nguồn điện có số ghi vỏ 5V GHĐ 10V đo nguồn điện có số ghi trên vỏ là 6V GHĐ 20V đo nguồn điện có số ghi trên vỏ 12V Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm các bài tập còn lại SBT - Xem trước bài 26 Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 29 Tuần 30-Tiết 30 Ngày soạn : 25/3/2012 Bài 26 : HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN A MỤC TIÊU: Kiến thức: (33) -Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện -Nêu hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện không có dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện này càng lớn thì dòng điện chạy qua có cường độ càng lớn -Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi trên dụng cụ đó Kĩ năng: Xác định GHĐ và ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp và đọc đúng kết đo Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sống để sử dụng đúng và an toàn các thiết bị điện B CHUẨN BỊ : -Bảng phụ chép câu hỏi C8 -Tranh phóng to hình 26.1 -Cả lớp: Bảng phụ ghi sẵn bảng 1: Để ghi kết TN cho các nhóm -Các nhóm: pin, vôn kế, ampe kế, bóng đèn pin, công tắc, dây nối có vỏ bọc cách điện C TIẾN TRÌNH : Ổn định : KTBC: ( 5’ ) HS1 : Đơn vị đo hiệu điện là gì?Người ta dùng dụng cụ nào để đo hiệu điện thế? Để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn em phải mắc vôn kế nào? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện HS2 : Đổi các đơn vị sau: a 500KV = V c 6V = mV b 220V = KV = mV d 15KV = V= mV Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng ►HĐ1:TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG I HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HỌC TẬP (5’) - Quan sát bóng đèn HAI ĐẦU BÓNG ĐÈN - Cho HS quan sát bóng đèn -Trên bóng đèn có ghi số Bóng đèn chưa mắc - Hãy đọc số ghi trên bóng đèn và cho vôn vào mạch : biết ý nghĩa số này nào? Thí nghiệm : H 26.1 SGK → Vào bài Bóng đèn mắc vào ►HĐ2: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ - Mắc mạch điện , quan mạch : GIỮA HAI ĐẦU BÓNG ĐÈN.(20’) sát và trả lời Thí nghiệm : H 26.2 SGK -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, C1: U = - Hiệu điện hai đầu mắc mạch TN 1, quan sát số - Mắc mạch điện, quan bóng đèn không thì vôn kế và trả lời câu hỏi C1 sát hoàn thành bảng không có dòng điện chạy qua -Hướng dẫn thảo luận câu hỏi C1 đèn -Yêu cầu các nhóm thực TN - Hoàn thành C3 - Hiệu điện hai đầu ( bóng đèn mắc vào mạch điện) C4: Đèn ghi 2,5V Phải bóng đèn càng lớn ( nhỏ) thì - Hướng dẫn HS thảo luận dựa vào mắc đèn này vào hiệu dòng điện chạy qua đèn có bảng kết để hoàn thành câu C3 cường độ càng lớn ( nhỏ) điện 2,5V để nó - GV thông báo kiến thức ý nghĩa không bị hỏng -Số vôn ghi trên các dụng cụ số vôn ghi trên các dụng cụ dùng dùng điện là giá trị hiệu điện điện? định mức để các dụng cụ -Yêu cầu HS làm việc cá nhân vận C5: a)… chênh lệch mực dùng điện hoạt động bình dụng giải thích C4 thường nước………… ►HĐ3 :SỰ TƯƠNG TỰ GIỮA b)……hiệu điện …… II.SỰ TƯƠNG TỰ GIỮA HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ SỰ CHÊNH c) ……chênh lệch mực HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ SỰ LỆCH MỨC NƯỚC.(8’) nước … hiệu điện …… CHÊNH LỆCH MỨC -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm NƯỚC dòng điện (34) hoàn thành C5 -Hướng dẫn các nhóm thảo luận câu trả lời C5 - Ghi nhớ lớp điểm cần ghi nhớ bài -Hoạt động nhóm, thảo luận C6, C8 C5: a)… chênh lệch mực nước………… b)……hiệu điện …… c) ……chênh lệch mực nước … hiệu điện ……dòng điện Củng cố: (5’) - Hướng dẫn HS làm BT SGK C6: Giữa hai đầu bóng đèn pin tháo rời khỏi đèn pin C7: Giữa hai điểm A và B C8: Vôn kế sơ đồ C Hướng dẫn nhà:(2’) - Làm các bài tập còn lại SBT -Viết sẵn mẫu báo cáo thực hành: Đo cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (tr 78-SGK), hoàn thành bảng nhà Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Ký duyệt, ngày … tháng … năm 2012 Giáo án tuần 30 Ngày soạn : 11/4/09 Tiết 31 : THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP (35) A.MỤC TIÊU: Kiến thức -Kỹ -Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn -Thực hành đo và phát quy luật hiệu điện và cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn Thái độ Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: GV và các nhóm: -1 nguồn điện: pin ( 1,5 V) -2 bóng đèn pin cùng loại -1 vôn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp -1 công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện -Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo đã cho cuối bài Bổ sung thêm phần 1: Vôn kế nhóm em có GHĐ là ; ĐCNN là Ampe kế nhóm em có GHĐ là ; ĐCNN là C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC *HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP ( phút) Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng: -HS lên bảng Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, ampe kế dùng trả lời câu hỏi, để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn, vôn kế đo hiệu điện hai đầu HS khác chú ý bóng đèn theo dõi phần -Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn, phải chọn ampe trình bày kế và mắc vào mạch điện nào? bạn để nhận -Khi dùng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, cần phải chọn và xét, bổ sung mắc vôn kế nào? -GV nhận xét đánh giá cho điểm HS Tổ chức tình học tập GV mắc mạch điện hình 27.1 a và giới thiệu với HS đó là mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp Cường độ dòng điện và hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp có đặc điểm gì? *HĐ2 (10 phút)-MẮC NỐI TIẾP HAI BÓNG ĐÈN -Yêu cầu HS quan sát hình 27.1a, b để nhận biết -HS: ( Trả lời câu hỏi) Ampe kế và công tắc bóng đèn mắc nối tiếp Từ đó cho biết mắc nối tiếp mạch với các phận mạch điện này, ampe kế và công tắc mắc khác nào với các phận khác? -GV kiểm tra các nhóm mắc mạch, hỗ trợ nhóm yếu -HS mắc mạch điện theo nhóm, vẽ sơ đồ mạch -GV gọi đại diện 1, nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện vào điện hình 27.1a vào mẫu báo cáo thực hành *HĐ3: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP (10 phút) -GV yêu cầu HS mắc ampe kế vị trí 1, đóng công tắc lần, ghi lại -HS thực hành theo nhóm số ampe kế và tính giá trị trung bình, ghi kết I1 vào báo -Đại diện nhóm báo cáo kết cáo thực hành -Tương tự mắc ampe kế vị trí 2, đo cường độ dòng điện →Trong đoạn mạch mắc -GV theo dõi hoạt động các nhóm để nhắc nhở và sửa sai cho học nối tiếp, cường độ dòng (36) sinh điện các vị trí -Hướng dẫn HS thảo luận chung để có nhận xét đúng, yêu cầu HS khác mạch chữa vào sai *HĐ4: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP (10 phút) -GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2, số -HS quan sát hình 27.2 để thấy vôn kế đo vôn kế cho biết hiệu điện hai đầu đèn hiệu điện hai điểm và 2, đó là hiệu nào? điện hai đầu đèn -Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương tự hình -Vẽ sơ đồ mạch điện vào mẫu báo cáo thực 27.2, đó vôn kế đo hiệu điện hai hành đầu đèn vào báo cáo thực hành, lưu ý rõ -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS khác nêu nhận xét và chốt nối vôn kế sửa chữa vẽ sai -Gọi 1, HS lên bảng, gọi HS khác nhận xét -HS thực hành theo nhóm-Thảo luận nhóm hoàn -Yêu cầu HS lên vẽ trên bảng, gọi HS khác nhận thành nhận xét mục báo cáo TH→Đối với xét đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp, hiệu -Kiểm tra số HS cách mắc vôn kế điện hai đầu đoạn mạch tổng các -Hướng dẫn thảo luận → nhận xét đúng hiệu điện trên bóng đèn *HĐ5: CỦNG CỐ, NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CÔNG VIỆC CỦA HỌC SINH (8 phút) -Yêu cầu HS nêu các đặc điểm hiệu điện -HS ghi nhớ đặc điểm cường độ dòng điện và và cường độ dòng điện đoạn mạch nối hiệu điện đoạn mạch nối tiếp lớp tiếp -GV nhận xét thái độ làm việc HS, đánh giá kết -Nộp báo cáo thực hành -Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành Hướng dẫn nhà: Học bài và làm bài tập 27.1-27.4 tr 28.SBT Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo bài 28 vào tr 81 SGK (37) Ngày soạn : 18/4/09 Tiết 32 : THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG A.MỤC TIÊU: Kiến thức-Kĩ năng: -Biết mắc song song hai bóng đèn -Thực hành đo và phát quy luật hiệu điện và cường độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn Thái độ:Hứng thú học tập môn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sống B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -GV và các nhóm:+ nguồn điện pin (1,5V) +Hai bóng đèn pin cùng loại +1vôn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp +1 công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện +Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo đã cho cuối bài Bổ sung thêm phần 1: Vôn kế nhóm em có GHĐ là .; ĐCNN là Ampe kế nhóm em có GHĐ là .; ĐCNN là Lưu ý: GV có thể mắc sẵn mạch điện gồm bóng đèn mắc song song hình 28.1a C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC *HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP(7 phút) Kiểm tra bài cũ HS lớp theo -GV trả lại cho HS báo cáo trước, nhận xét và đánh giá chung dõi phần chuẩn -GV gọi HS trả lời mục đã chuẩn bị mẫu báo cáo bị bạn, nhận -GV dành phút để HS quan sát ampe kế và vôn kế nhóm mình, điền nốt xét bổ sung phần e) -GV đánh giá phần chuẩn bị HS Tổ chức tình học tập Bài trước chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm đoạn mạch nối tiếp Trong bài học hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu đặc điểm hiệu điện và cường độ dòng điện đoạn mạch song song *HĐ2: TÌM HIỂU VÀ MẮC MẠCH ĐIỆN SONG SONG VỚI HAI BÓNG ĐÈN (10 phút) -GV cho HS quan sát mạch điện hình 28.1a SGK và 1.Mắc song song hai bóng đèn mạch điện mẫu GV: Hai điểm nào là hai điểm nối chung -HS: các bóng đèn? -GV thông báo đoạn mạch nối đèn với hai điểm nối chung là mạch rẽ, đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện là mạch chính Trên mạch điện cụ thể , hãy ra: Đâu là mạch chính, đâu là mạch rẽ? -GV yêu cầu HS mắc mạch điện hình 28.1a theo nhóm -GV kiểm tra mạch mắc các nhóm, -HS: Mắc mạch điện theo nhóm động viên nhóm mắc nhanh, đúng GV giúp đỡ các nhóm yếu -GV yêu cầu các nhóm đóng công tắc: Quan sát độ sáng các -HS: Đóng công tắc, quan sát độ bóng đèn sáng đèn -Tháo bóng đèn, đóng công tắc, quan sát độ sáng -Đèn và quạt điện mắc song bóng đèn còn lại, nêu nhận xét độ sáng nó so với trước song vì đèn và quạt có thể hoạt *Lưu ý HS: Đây là đặc điểm khác với đoạn mạch mắc nối động độc lập tiếp (khi tháo bỏ bóng đèn thì bóng còn lại không sáng) -Trong thực tế, lớp học mặc dù ta không nhìn thấy rõ (38) cách mắc đèn, quạt điện theo các em đèn, quạt điện mắc nối tiếp hay song song? Vì em biết? -Gọi HS cho ví dụ mạch điện mắc song song thực Trong thực tế, mạch điện gia tế đình thường sử dụng cách mắc *Chuyển ý: Hiệu điện và cường độ dòng điện mạch điện song song mạch điện mắc song song có đặc điểm gì khác so với đoạn mạch mắc nối tiếp *HĐ3: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG (8 phút) -Yêu cầu các nhóm HS mắc vôn kế vào mạch Đo hiệu điện đoạn mạch song điện các điểm yêu cầu phần tr 79, 80 để song đo hiệu điện các điểm và 2, điểm và 4, -HS làm việc theo nhóm, mắc ôn kế vào mạch điểm M và N, ghi kết vào bảng mẫu báo đo hiệu điện U12; U34; UMN ghi kết cáo thực hành vào bảng báo cáo thực hành từ kết -GV kiểm tra cách mắc vôn kế các nhóm bảng 1, thảo luận nhóm hoàn thành nhận xét -Để đo hiệu điện hai đầu đèn 1, em phải mục c) bảng mắc vôn kế nào với đèn 1? -Để đo hiệu điện hai đầu đèn -Yêu cầu đại diện các nhóm đọc kết bảng ( đèn 2) thì ta phải mắc vôn kế song song và nhận xét nhóm, gọi các nhóm khác nhận với đèn (hoặc đèn 2) xét bổ sung -Nhận xét: Hiệu điện hai đầu các đèn -GV chốt lại nhận xét đúng Yêu cầu HS sửa mắc song song là và hiệu điện chữa sai hai đầu nối chung *HĐ4: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG (12 phút) -Muốn đo cường độ dòng điện qua mạch rẽ tức -HS: Muốn đo cường độ dòng điện I1 ta phải là cường độ dòng điện qua đèn ta phải mắc mắc ampe kế nối tiếp với đèn ampe kế nào với đèn 1? -Chú ý quan sát cách mắc ampe kế vào mạch để -Yêu cầu HS tự mắc ampe kế đo cường độ dòng thực đúng điện mạch rẽ I2 và cường độ dòng điện mạch -Mắc ampe kế đo I1, I2, I ghi kết vào bảng chính I -Từ kết bảng 2, hoàn thành nhận xét b) cuối -Tháo luận nhóm hoàn thành nhận xét bảng -Đại diện nhóm đọc kết bảng và nhận xét -Hướng dẫn thảo luận kết và nhận xét, có nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung thể kết I≠I1+I2 không lớn có thể chấp nhận và thông báo: Nếu sử dụng ampe kế tốt có Nhận xét: Cường độ dòng điện mạch chính độ chính xác cao hơn: I ≈ I1 + I2 tổng các cường độ dòng điện mạch rẽ *HĐ5: CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( phút) -Yêu cầu HS làm bài tập 28.1 tr 29-SBT, yêu -Cá nhân HS hoàn thành bài tập 28.1 tr 29 SBT cầu HS hai điểm chung hai đèn mắc song song -Hướng dẫn thảo luận kết quả, yêu cầu HS sửa chữa sai -Trong mạch điện gồm bóng đèn mắc song Bài 28.1: a, b, d song , hiệu điện và cường độ dòng điện có đặc điểm gì? -Muốn đo hiệu điện hai đầu bóng đèn -HS: +Cách chọn vôn kế: Chọn vôn kế có GHĐ mạch điện, ta phải chọn và mắc vôn kế vào phù hợp với giá trị muốn đo mạch điện nào? +Cách mắc vôn kế: Song song với đèn, cho chốt dương vôn kế mắc với cực dương nguồn (39) Hướng dẫn nhà: Làm bài tập: 28.2- 28.5 tr 29 SBT (40)