Kĩ năng: HS hiểu được việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của một đại lượng.. 3 Thái độ: Có ý thức liên hệ những ǵ đă học với thực tiễn.[r]
(1)Tuần :15 Tiết: 45 Ngày soạn: 05/12/2012 Ngày dạy : 07/12/2012 §5 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I Mục Tiêu 1.Kiến thức: HS biết cộng hai số nguyên khác dấu Kĩ năng: HS hiểu việc dùng số nguyên để biểu thị tăng giảm đại lượng Thái độ: Có ý thức liên hệ ǵ đă học với thực tiễn Bước đầu diễn đạt t́nh thực tiễn ngôn ngữ toán học II Chuẩn Bị: - GV: H́ình vẽ trục số, thước thẳng - HS: Học và chuẩn bị bài III Phương pháp: Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học : Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra sĩ số: : 6A4:……………………………………………………………………………………… A5:……………………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: (5’) Hăy phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu Tính (-7) + (-15) Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Ví Dụ (12’) GV nhận xét và tóm tắt bài toán SGK Giảm 50 C có nghĩa là tăng bao nhiêu độ ? Nhiệt độ pḥng ướp lạnh lúc đó tính nào? GV dùng trục số giải thích cho học sinh hiểu v́ì ta có kết là -2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS chú ý Tăng -50 C GHI BẢNG – TRÌNH CHIẾU Ví Dụ: (SGK) Nhận xét: Giảm 50 C có nghĩa là tăng -50 C Nên ta cần tính: (+3) + (-5) Ta có: (+3) + (-5) = -2 (+3) + (-5) = -2 HS chú ý theo dõi Vậy nhiệt độ pḥòng ướp lạnh lúc đó là -20 C GV cho HS đứng HS làm ?1 và ?2 chỗ trả lời ?1 và ?2 lớp và đứng chỗ trả lời ?1: (-3) + (+3) = = (+3) + (-3) (2) ?2: a) + (-6) = -3 =3 6 = – Hoạt động 2: Quy tắc cộng 4 hai số nguyên (8’) HS nhắc lại b) (-2) + (+4) = = – HS chú ý và cho = GV giới thiệu quy tắc VD Quy tắc cộng hai số nguyên: GV cho VD Quy tắc ( SGK) HS làm ?3 GV cho HS làm ?3 VD: (-273) + 55 = (-273 – 55) = 218 ?3: a) (-38) + 27 = -11 b) 273 + (-123) = 150 Củng Cố ( 17’) - GV cho HS làm các bài tập 27, 28, 29 Hướng dẫn nhà: ( 2’) - Về nhà xem lại các VD và làm các bài tập 30, 31, 32 - Tiết sau luyện tập phép cộng các số nguyên Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (3)