Kết quả hoạt động thanh tra, kiểm tra sư phạm của nhà giáo: Số GV Xếp loại TSố giáo đã Tỷ lệ viên toàn Giỏi Khá TB Yếu kiểm % trường SL,T.lệ % SL,T.lệ % SL,T.lệ % SL,T.lệ % tra 10 06 60 [r]
(1)PHÒNG GD-ĐT HƯƠNG SƠN TRƯỜNG: SƠN BÌNH Số: 11 /BC-TH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự -Hạnh phúc Sơn Bình , ngày11tháng năm 2013 BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 Căn Chỉ thị số 2737/CT- BGDĐT ngày 27/7/2012của Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông, giáo dục Thường xuyên, giáo dục Chuyên nghiệp Kế hoạch số 112 /TTr-PGDĐT ngày 26/9/2012 Phòng GD&ĐT Hương Sơn nhiệm vụ tra, kiểm tra nội trường học năm học 2012-2013 Trường.Tiểu Học Sơn Bình đã tổ chức và triển khai công tác tra, kiểm tra nội trường học ( KTNBTH) học kỳ I năm học 2012-2013 và đã thu kết sau: I Đặc điểm tình hình: - Thuận lợi: Học kỳ I năm học 2012-2013 trường đã có các văn đạo, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Hương Sơn công tác tra, KTNBTH; trườngTiểu Học Sơn Bình đã đạo triển khai và tổ chức tốt hoạt động kiểm tra theo quy định, đúng kế hoạch Thành lập Ban KTNBTH, tổ chức hướng dẫn, học tập nghiệp vụ tra; công tác KTNBTH cho CBGV đơn vị vào đầu năm học; đã quan tâm tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kế hoạch để KTNBTH hoạt động hiệu - Khó khăn: Giáo viên ban kiểm tra nội trường học phải dạy buổi/ngày nên thời gian giành cho hoạt động công tác kiểm tra còn hạn chế II Tổ chức lực lượng: Ban kiểm tra nội trường học gồm: TT Họ và tên TĐCMôn Chức vụ đơn vị Hiệu trưởng P Hiệu trưởng TT1,2,3 TT4,5 TPTĐ Chức vụ ban kiểm tra NBTH Trưởng ban Phó ban Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Nguyễn Thị Tĩnh CĐ Đinh Thị Xuyến CĐ Lê Thị Kim Hoa CĐ Cao Thị Thanh Huyền CĐ Nguyễn Khánh Thành ĐHÂN Trần Thị Hồng TBTTND III Hoạt động tra, KTNBTH: Xây dựng kế hoạch: Xây dựng kế hoạch hoạt động công tác kiểm tra học kỳ,trong năm công tác kiểm tra đột xuất ,kiểm tra toàn diện HĐSP nhà giáo.Kiểm tra việc thực các phong trào thi đua,kiểm tra việc thực quy chế dân chủ sở,kiểm tra việc thực phòng chống tham nhủng Luật thực hàmh tiết kiệm chống lãng phí Kết tra, KTNBTH: 2.1 Kết tra, KTNBTH: (2) TT Nội dung Tốt 02 02 Kết xếp loại Khá ĐYC 03 03 CĐYC Công tác chủ nhiệm PT xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Hồ sơ công tác tổ chuyên môn 01 01 Ưu điểm: Tổ chuyên môn đã xây dựng kế hoạch đưa các tiêu sát cụ thể,đã tổ chức sinh hoạt định kỳ tương đối tốt Hạn chế: Trong các phiên họp nội dung thảo luận còn chung chung số ý kiến thảo luận chưa sâu vào trọng tâm nâng cao chất lượng giảng dạy - Chưa đề các giải pháp khả thi để bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ củng chất lượng mũi nhọn có tính đột phá,kế hoạch phụ đạo học sinh yếu chưa khả thi 2.2 Kết hoạt động tra, kiểm tra sư phạm nhà giáo: Số GV Xếp loại TSố giáo đã Tỷ lệ viên toàn Giỏi Khá TB Yếu kiểm (%) trường (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) tra 10 06 60 2/10=20% 4//10=40% Ưu điểm: Phẩm chất đạo đức và lối sống lành mạnh 6/6giáo viên kiểm tra trình độ trên chuẩn,nắm nội dung chương trình;chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn,hoàn thành tương đối tốt các công tác giao Hạn chế: Sử dụng và khai thác công nghệ thông tin còn yếu, sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học có lúc chưa khoa học, dạy học theo đối tượng học sinh phương pháp chưa tốt 2.3.Kết quả, kiểm tra các chuyên đề chuyên môn: a Kiểm tra việc quản lý và sử dụng thiết bị dạy học: (TBDH): - Việc mua sắm TBDH: Thường xuyên bổ sung mua sắm thêm thiết bị dạy học sách đồ dùng dạy học nam châm , thiết kế bài giảng, máy tính xách tay - Việc bảo quản, khai thác sử dụng TBDH: Bảo quản thiết bị dạy học tương đối tốt có sổ theo dõi mượn trả thiết bị đồ dùng dạy học * Thống kê kiểm tra tổ, khối chuyên môn việc sử dụng TBDH: Kết Số lần TT Tổ, khối kiểm Tốt Khá TB Yếu tra (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) (SL,T.lệ %) 4,5 2=40% 1=20% 1=20% 1,2,3 2=50% 1=25% Ưu điểm:Giao viên đã mượn và sử dụng TBĐD cập nhật khai thác TBDH tương đôi hiệu qua các lần kiểm tra đột xuất BGH nhà trường đánh gía việc sử dụng thiết bị dạy học nghiêm túc Hạn chế:các đồ dùng giáo viên tự làm còn ít chủ yếu phụ thuộc vào TBDH trường đã có - Một số tiết giáo viên sử dụng và khai thác TBDH chưa khoa học ,có lúc còn lạm dụng b Tổ chức kiểm tra các chuyên đề Chuyên đề ứng dụng CNTT vào dạy học,chuyên đề dạy buổi 2, chuyên đề sử dụng tiết kiệm lượng điện (3) - Chấm bài KSCL, kiểm tra định kỳ học sinh, việc đánh giá xếp loại học sinh HKI: BGH nhà trường kiểm tra việc chấm bài thi định kỳ các lớp,tổ chức coi thi chấm thi nghiêm túc đúng quy chế - Cơ sở vật chất trường học và công tác bảo vệ, công tác xây dựng trường chuẩn QG: Cơ sở vật chất an ninh trường học đảm bảo học kỳ I không có tượng cắp xẩy nhà trường - Công tác phổ cập GD; công tác kiểm định chất lượng GD: Hồ sơ phổ cập đầy đủ số liệu chính xác trì tốt sỷ số học sinh không có tượng học sinh bỏ học - Công tác phòng chống bão lụt, giảm nhẹ thiên tai: Công tác phòng cháy chữa cháy, cứu nạn cứu hộ: Công tác phòng chống giảm nhẹ thiên tai chú trọng chuẩn bị các phương án phòng chống có tình xẩy - Công tác vệ sinh, y tế học đường: Vệ sinh học đường chú trọng trường lớp đẹp - Kiểm tra thực Thông tư 09/2009/TT-BGDĐTngày 07/5/2009 Bộ GD&ĐT việc ban hành Quy chế thực công khai sở GD hệ thống GD quốc dân và các khoản thu đầu năm các nhà trường: Công khai minh bạch nhận ủng hộ đồng thuận Đảng Uỷ,CQĐP,phụ huynh học sinh 2.4 Kiểm tra các kỳ thi, KSCL: Thực nghiêm túc đúng quy chế 2.5 Kiểm tra thực các vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: a Triển khai thực các văn đạo: (các văn đạo thưc các vận động và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”như: Chỉ thị 06- CT/TW ngày 7/11/2006 Bộ chính trị vận động “ Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 thủ tướng Chính phủ việc chóng tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục; Nghị 442/NQ-CĐN ngày 1/11/2007 Ban Thường vụ công đoàn Giáo dục Việt Nam việc phát động vận động “ Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học, sáng tạo”; Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT, Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT Bộ GD&ĐT phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; các Công văn, văn đạo tỉnh, huyện và ngành) b Tham mưu UBND các cấp, các ngành, các đoàn thể có liên quan, tổ chức thực tốt các vận động và phong trào thi đua, hiệu tuyên truyền, thành lập Ban đạo, có kế hoạch thực năm, kỳ, tháng cách cụ thể, có cam kết CBGV NV với nhà trường, HS với GV chủ nhiệm lớp; báo công làm theo lời Bác; sơ kết, đánh giá việc triển khai thực các vận động và phong trào thi đua đúng quy định c Kết kiểm tra: Ưu điểm: Nhìn chung cán giáo viên nhân viên có ý thức thực tốt các phong trào các nhiệm vụ giao hoàn thành nghiêm túc với ý thức trách nhiệm cao nội dung các vận động các phong trào đã có sức lan tỏa học sinh phụ huynh học sinh Hạn chế: Khả ứng dung các chuyên đề vào dạy học chưa đạt hiệu cao chuyên đề sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học Chuyên đề sử dụng tài nguyên nước - Một vài giáo viên khả tiếp cận với nội dung và vận dụng các nội dung vào thực tế chưa đáp ứng yêu cầu *Kiểm tra việc cấp phát , quản lý và sử dụng văn chứng chỉ: a/ Kiểm tra các nội dung: (4) - Quản lý hồ sơ cấp phát: Việc quản lý và cấp phát các chứng chứng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học thực nghiêm túc b/ Kết kiểm tra và hình thức xử lý: Ưu điểm: Trong năm qua việc cấp phát chứng thực nghiêm túc không có tượng để hay sai sót Hạn chế: Hàng năm chứng bàn giao thẳng cho trường THCS nên không lưu chữ ký học sinh 2.6 Kiểm tra, quản lý dạy thêm, học thêm (DTHT): a.Việc ban hành quy định DTHT trên địa bàn và triển khai các văn đạo địa phương: b Kế hoạch kiểm tra, quản lý DTHT: c Kết quả: Việc quản lý dạy học buổi hai thực nghiêm túc - Số người vi phạm, hình thức xử lý: Công tác tiếp dân và giải khiếu nại, tố cáo: - Công tác tiếp dân: (có hộp thư góp ý quan, có lịch tiếp dân; thái độ tiếp dân; giải đề xuất kiến nghị dân theo Luật định) - Công tác khiếu nại, tố cáo: Phân loại Số đơn thuộc thẩm quyền Khiếu nại Tố cáo Loại khác Khiếu nại Tố cáo Loại khác Số đơn đã nhận Số đơn đủ điều kiện giải Số đơn không đủ điều kiện giải Số đơn đã giải Phản hồi kết 0 0 Số đơn tồn đọng Số đơn không thuộc thẩm quyền Tổng Đánh giá chung kết tra, KTNBTH: 4.1.: không có tượng đơn thơ khiếu nại giáo viên phụ huynh học sinh đồng tinh Trong học kỳ I trường đã làm tương đối tốt công tác kiểm tra nội trường học kiểm tra ngăn ngừa thúc đẩy các hoạt động nhà trường kịp thời nên không có tượng đơn thư khiếu nại giáo viên phụ huynh học sinh đồng tinh 4.2 Trường tự xếp loại: Khá IV Đề xuất, kiến nghị: Không Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Tĩnh (5) (6)