Đang tải... (xem toàn văn)
3 Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên 3' - HS lắng nghe bảng * Hoạt động 1: HS thảo luận truyện 12' - 1 HS đọc lại cả lớp đọc thầm thảo : Buổi học đầu tiên luận các câu hỏi[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn : 12/01/2013 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 14/01/2013 (Tiết 4) Lớp 4A : Thứ ngày 14/01/2013 (Tiết 5) Tiết : Địa lí THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG (trang 113) I Yêu cầu cần đạt: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải phòng: + Vị Trí : ven biển, bên bờ sông cấm + Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch,… - Chỉ Hải phòng trên đồ ( lược đồ) - HS khá, giỏi : Kể số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta (Hải Phòng nằm ven biển, bên bờ sông cấm, thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi đây có nhiều cầu tàu,…; có các bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp,…) II Đồ dùng dạy học -Các đồ hành chính giao thông VN -Tranh ảnh thành phố Hải Phòng III Phương pháp: quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Ổn định tổ chức 2' II KTBC III Bài mới: 3' - Giới thiệu - ghi đầu bài Hải Phòng - thành phố cảng 10' * Hoạt động 1:làm việc theo nhóm a) Tìm và xác định TP HP trên đồ - Các nhóm dựa vào sgk, các đồ hành chính VN hành chính, giao thông VN, tranh ảnh thảo luận các ý sau b) Thành phố Hải Phòng nằm đâu? - Hải phòng nằm đông bắc đồng bắc - Đại diện các nhóm lên vị trí HP trên đồ - Các nhóm khác nhận xét c) Hải Phòng có điều kiện tự - Cảng HP nằm bên bờ sông cấm nhiên thuận lợi nào để trở thành cách biển khoảng 20km thuận cảng biển? lợi cho việc vào neo đậu tàu biển có cầu tàu lớn để tàu cập (2) - Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng? - GV nhận xét chốt lại -Chuyển ý Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng * Hoạt động 2: làm việc lớp - So với các ngành CN khác CN đóng tàu Hải Phòng có vai trò ntn? - Kể tên các nhà máy đóng tàu Hải Phòng? - Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phòng? -Chuyển ý Hải Phòng là trung tâm du lịch *Hoạt động 3: - Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch? - Hải Phòng có lễ hội nào thường tổ chức 8' bến, bãi rộng và nhà kho để chứa hàng cùng nhiều phương tiện phục vụ cho việc dỡ chuyên chở hàng nhanh chóng - Cảng HP thường xuyên có nhiều tàu nước và ngoài nước cập bến Hàng năm cảng HP đã tiếp nhận và vận chuyển khối lượng lớn hàng hoá phục vụ cho công XD đất nước - Các nhóm khác nhận xét - HS đọc sgk và trả lời các câu hỏi sau: - So với các ngành CN khác thì ngành CN đóng tàu HP có vai trò quan trọng - Nhà máy đóng tàu Bạch Đằng, khí Hạ Long, khí Hải phòng - Sà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở hàng 8' - Làm việc theo nhóm - HS dựa vào ndg sgk, tranh ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận - Hải Phòng có nhiều đk để phát triển ngành du lịch Đó là bãi biển Đồ Sơn quần đảo Cát Bà với nhiều cảnh đẹp và hang động kì thú Có cảnh đẹp cq hệ thống ks - Các lễ hội lễ hội lễ hội chọi trâu, hội đua thuyền truyền thống trên biển - Các nhóm trả lời và nhận xét - HS đọc bài học sgk Củng cố dặn dò 4' -Nhận xét tiết học Dặn HS CB bài - HS chú ý lắng nghe sau o0o Ngày soạn : 13/01/2013 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 3) Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN (trang 42) (3) A Yêu cầu cần đạt: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: + Vua quan ăn chơi sa đoạ ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh + Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly - đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu - HS khá, giỏi : + Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc ; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại : không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội B Đồ dùng dạy học - Giáo án, phiếu thảo luận, sgk - HS : sách vở, đồ dùng môn học C Phương pháp: - Đàm thoại, phiếu thảo luận D Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy I ổn định tổ chức II KTBC III Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đầu bài Tình hình nước ta cuối thời trần - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập.Y/C thảo luận - GV chốt lại nội dung bài Nhà Hồ thay nhà Trần - Em biết gì Hồ Quý Ly? - Hồ Quý Ly đã tiến hành cải cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn? T/L Hoạt động học 2' - HS hát 3' - Kiểm tra sách HKII 3' - Nghe, nhắc lại đầu bài 10' - HS đọc từ đầuđủ điều - Các nhóm tiến hành thảo luận nhóm trưởng điều khiển - Đại diện nhóm trình bày - Giữa kỉ 14 nhà Trần bước vào thời kì suy yếu, các vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc,ND cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le ngoài bờ cõi nước ta 12' - HS đọc : trước tình hìnhhết - Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài nhà Trần - Hồ Quý Ly thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài đặt lệ các quan phải (4) - Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng hay là sai? vì sao? - Vì nhà Hồ lại không chống quân xâm lược nhà Minh? thường xuyên xuống thăm dân.Quy định lại số ruộng đất nô tì quan lại quý tộc thừa phải nộp cho nhà nước Những năm nạn đói nhà giàu phải bán thóc và phải tổ chức nơi chữa bệnh cho dân - Việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua là đúng vì lúc đó nhà Trần lao vào ăn chơi hưởng thụ, không quan tâm đến phát triển đất nước, ND đói khổ giặc ngoại xâm lăm le xâm lược Cần có triều đại khác thay nhà Trần gánh vác giang sơn - Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết các tầng lớp XH - HS đọc bài học - GV chốt rút bài học IV Củng cố, dặn dò : 5' - Nhận xét học - dặn HS CB bài - Lắng nghe, ghi nhớ sau o0o Ngày soạn : 13/01/2013 Ngày giảng : Lớp 4A : Chiều thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 1) Lớp 4B : Chiều thứ ngày 15/01/2013 (Tiết 3) Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ (trang 74) A Yêu cầu cần đạt: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió - Liên hệ với cảnh quan vùng biển B Đồ dùng dạy học: - Hình SGK trang 74, 75 - Đồ dùng thí nghiệm C Phương pháp : - Đàm thoại, thí nghiệm, thảo luận, giảng giải D Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Ổn định tổ chức: 2' - Lớp hát tập thể II Kiểm tra bài cũ: 5' - Nêu ví dụ chứng tỏ không khí - HS thực yêu cầu cần cho sống ? (5) III Bài mới: - Giới thiệu bài – Viết đầu bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh : Không khí chuyển động tạo thành gió + Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Làm việc lớp 3' 7' Chơi chong chóng - GV nhận xét, kết luận HĐ1 Hoạt động 2: * Mục tiêu : HS biết giải thích lại có gió + Hướng dẫnHS làm thí nghiệm + Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chuyển động đó không khí tạo thành gió Hoạt động 3: * Mục tiêu: Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển - Y/c HS giải thích - GV nhận xét, chốt lại bài - Nhắc lại đầu bài 7' - Tiến hành chơi và tìm hiểu: + Khi nào thì chong chóng quay ? + Khi nào thì chong chóng không quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? quay chậm ? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả: Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo gió, gió làm chong chóng quay Gió mạnh thì chong chóng quay nhanh, và ngược lại không có gió thì chong chóng ngừng quay Nguyên nhân gây gió - HS làm thí nghiệm - Báo cáo kết 7' Nguyên nhân gây chuyển động không khí tự nhiên - Thảo luận theo cặp - Quan sát và đọc mục “Bạn cần biết” + Do đất hấp thụ nhiệt nhanh đồng thời toả nhiệt tạo chênh lệch nhiệt biển và đất liền từ đó tạo thành gió IV Củng cố - Dặn dò: 4' - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Về học kỹ bài và CB bài sau o0o Ngày soạn : 14/01/2013 Ngày giảng : Lớp 4A : Thứ ngày 16/01/2013 (Tiết 1) Lớp 4B : Thứ ngày 16/01/2013 (Tiết 2) Khoa học (6) GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO (trang76) A Yêu cầu cần đạt: - Nêu số tác hại bão : thiệt hại người và - Nêu cách phòng chống : + Theo dõi tin thời tiết + cắt điện tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn * Bão biển đe dọa sống người, cần tích cực phòng chống bão biển và thiên tai biển gây B Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập, hình trang 76 - 77 C Phương pháp : - Đàm thoại, thực hành, trực quan D Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 2' - Lớp hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: 5' -Tại có gió ? Nêu hướng chuyển - em thực động gió ? - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: 3' - Nhắc lại đầu bài Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài 7' Tìm hiểu số cấp gió *Hoạt động 1: * Mục tiêu: - Giới thiệu người đầu tiên nghĩ - Phân biệt nào là gió nhẹ, cách phân chia gió thành 13 cấp độ gió khá mạnh, gió to, gió (từ cấp đến cấp 12) - Y/c HS đọc SGK - Quan sát và đọc thông tin hoàn thành phiếu - Phát phiếu học tập cho HS - Các nhóm báo cáo kết + Kết đúng: Cấp (gió khá mạnh); cấp (gió dữ, bão to); cấp (không có gió); cấp (gió to, bão); cấp (gió nhẹ) * Hoạt động 2: 7' Sự thiệt hại bão gây và cách * Mục tiêu : Hiểu thiệt phòng chống bão hại dông, bão gây và biết cách - Thảo luận phòng chống bão - Đại diện các nhóm trình bày - Bão biển đe dọa sống + Khi có dự có bão chúng ta phòng người, cần tích cực phòng chống bão chống bão gây biển và thiên tai biển gây - Khi có gió mạnh kèm theo có mưa + Em hãy nêu dấu hiệu trời có to là dấu hiệu trời có dông dông? - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa (7) + Nêu các đặc trưng (dấu hiệu) bão ? - YC HS đọc mục bạn cần biết và sử dụng tranh ảnh để nói về: + Nêu tác hại bão gây ra? và số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phương ? - GV nhận xét, giảng giải thêm * Hoạt động 3: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức HS các cấp độ gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió - Tổ chức thi các tổ 7' to, bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy - Đọc thầm - Làm đổ nhà cửa cây cối, hỏng các công trình công cộng, đường, điện, gây thiệt hại mùa màn, tài sản, người - Theo dõi tin thời tiết tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất đề phòng tai nạn bão gây ra, cần cắt đieenj vùng biển không nên khơi vào lúc có gió to - Các tổ thi phút, gắn đúng lời giải thích vào các tranh cho phù hợp - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét bổ sung IV -Củng cố – Dặn dò: 4' - Từ cấp gió nào trở lên gây thiệt hại người và của? - Gió từ cấp trở lên - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau -Lắng nghe, ghi nhớ o0o Ngày soạn : 16/01/2013 Ngày giảng : Lớp 4B : Thứ ngày 18/01/2013 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ ngày18/01/2013 (Tiết 3) Đạo đức KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (tr 27) (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ II Đồ dùng dạy học: - SGK, giáo án III Phương pháp: - Đàm thoại, thảo luận, giảng giải IV.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/L Hoạt động học 1) ổn định tổ chức: 2' Nhắc nhở học sinh (8) 2) Kiểm tra bài cũ: 3' - HS chú ý chuẩn bị sách - Kiểm tra chuẩn bị hs 3) Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên 3' - HS lắng nghe bảng * Hoạt động 1: HS thảo luận truyện 12' - HS đọc lại lớp đọc thầm thảo : Buổi học đầu tiên luận các câu hỏi sau: - Mục tiêu: để thấy người lao động xã hội dù là nghề nào đáng trân trọng - GV kể truyện - Vì số bạn lớp lại cười - Vì các bạn đó nghĩ : bố mẹ Hà nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp làm nghề quét rác, không đáng bố mẹ mình ? kính trọng nghề mà bố mẹ các bạn làm - Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em - Nếu là bạn cùng lớp với Hà, trước làm gì tình đó? vì sao? hết em không cười Hà vì bố mẹ bạn là nghề chân chính, cần tôn trọng sau đó em đứng lên nói điều đó trước lớp để số bạn đã cười Hà nhận lỗi sai - Cho HS đóng vai sử lý tình mình và xin lỗi Hà KL: tất người lao động kể - HS nhận xét và bổ sung người lao động bình thường nhất, cần tôn trọng * Hoạt động 2: kể tên nghề nghiệp 12' - Mục tiêu: HS biết kể tên các nghề nghiệp người lao động xã hội - Tiến hành chia thành ba nhóm - Y/C lớp chia thành ba nhóm Giáo viên, diễn viên múa ,nhà khoa +Trong phút, nhóm phải kể học nghề nghiệp người - Kĩ sư, đạp xích lô, quét rác lao động (không trùng lặp) - Nông dân,bác sĩ,thợ điện - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng - HS nhận xét và loại bỏ - Trò chơi tôi làm nghề gì? nghành nghề không phải là chân chính (buôn bán ma tuý, mị dâm, người ăn xin) - Chia lớp thành dẫy dẫy cử - dãy thực hành phút bạn lên diễn tả nghề mình – - VD: tay cầm sách, phấn viết bảng y/c nhóm trả lời - Nhóm phải đoán - Trong thời gian dãy nào đoán - Nghề giáo đúng nhiều nghề nghiệp (công việc - HS nhận xét hơn) nhóm đó thắng - KL: xã hội chúng ta bắt gặp HS thảo luận cặp đôi nêu h/a người LĐ khắp nơi hành vi tôn trọng người lao động (9) nhiều lĩnh vực khác và nhiều ngành nghề khác mang lại lợi ích cho thân và XH =>Ghi nhớ 4, Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học – Dặn HS CB bài sau - Các việc làm : a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng và biết ơn người lao động - Các việc :b, h là thiếu kính trọng người lao động - 1, HS đọc ghi nhớ 3' - Lắng nghe, ghi nhớ (10)