Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu các nhóm lên trưng bày sản phẩm - HS cảm nhận, chia sẻ sản phẩm của nhóm Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm v[r]
(1)Giáo án môn Mỹ thuật lớp theo chương trình mới Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: MÀU ĐẬM MÀU NHẠT I MỤC TIÊU
1 Mức độ/ yêu cầu cần đạt
Nêu màu đậm, màu nhạt
Tạo sản phẩm có màu đậm, màu nhạt chia sẻ cảm nhận sản phẩm 2 Kĩ lực
Tạo sắc độ đậm nhạt vẽ trang trí tranh
Hiểu phong phú màu sắc cách thể tô màu, tạo hứng thú niềm
u thích mơn học
3 Phẩm chất
Yêu thích sử dụng nét vẽ đậm nhạt thực hành Có ý thức trao đổi, chia sẻ cảm nhận sản phẩm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên:
Sưu tầm số tranh ảnh, vẽ trang trí có độ đậm, đậm vừa, nhạt 2 Đối với học sinh: vẽ, sgk, bút chì màu
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu:Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học
b Nội dung:GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c Sản phẩm học tập:HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
(2)- GV trình bày vấn đề: Xung quanh coa màu đậm, màu nhạt khác Ở học này, tìm hiểu sáng tạo với màu đậm, màu nhạt theo y thích
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Những điều mẻ
a Mục tiêu: Hs nhận diện, phân biệt màu đậm màu nhạt
b Nội dung: HS quan sát, nhận xét đưa ý kiến nhận thức ban đầu nội dung liên quan đến chủ đề từ ảnh, tranh minh hoạ sách tranh, ảnh GV chuẩn bị, trọng đến yếu tố màu đậm, màu nhạt
c Sản phẩm học tập: HS có nhận thức hình thức biểu màu đậm, màu nhạt d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV u cầu HS (nhóm cá nhân) quan sát hình SGK Mĩ thuật 2, trang 10 ( GV chuẩn bị thêm hình ảnh khác)
- GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết hình thức biểu màu đậm, màu nhạt
? Em quan sát cho biết màu đậm, màu nhạt hình ảnh
? Em quan sát cho biết màu đậm, màu nhạt tranh
- Tuỳ vào câu trả lời HS, GV nhận xét củng cố Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
- HS có nhận thức hình thức biểu màu đậm, màu nhạt
- Hình ảnh:
+ Màu đậm: màu nước biển, màu xanh bóng, màu đen/đỏ nho
+ Màu nhạt: màu vàng cát, màu xanh chùm nho, màu trắng bóng
- Bức tranh:
(3)Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
a Mục tiêu: Khả sáng tạo kết hợp hs để tạo sản phẩm b Nội dung: HS sáng tạo sản phẩm cách dùng màu đậm màu nhạt
c Sản phẩm học tập: HS làm bật yếu tố màu đậm màu nhạt hình thức yêu thích d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢNPHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo cách tạo nét SGK Mĩ thuật trang 11-12
- GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng giấy màu đậm màu nhạt để tạo sản phẩm yêu thích
- GV cho HS chuẩn bị: bút màu, giấy màu, kéo để thực sản phẩm
Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung
SP hs theo nhóm
(4)a Mục tiêu: Thuyết trình sản phẩm nhóm
b Nội dung: HS trình bày tên, chi tiết, hình ảnh tác phẩm c Sản phẩm học tập: SP hs
d Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm lên trưng bày sản phẩm - HS cảm nhận, chia sẻ sản phẩm nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần
Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận
+ GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá
Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung
- HS trình bày được: + Tên sản phẩm
+ Trong tranh, chi tiết, hình ảnh có màu đậm, màu nhạt
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập
b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh
d Tổ chức thực hiện:
(5)- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: + Sản phẩm HS
+ HS xác định hoa màu đậm, hoa màu nhạt trước lớp - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời hs
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a Mục tiêu: HS thực hành việc vận dụng yếu tố màu đậm nhạt để tô đồ vật
b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm, phát tranh, yêu cầu hs tô màu tùy y có sử dụng màu đậm màu nhạt
c Sản phẩm học tập: Hoàn thiện tranh d Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: GV chia lớp thành nhóm, phát tranh, yêu cầu hs tô màu tùy y có sử dụng màu đậm màu nhạt
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: SP HS - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức
+ GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, chia sẻ cảm nhận giới thiệu sản phẩm theo số gợi :
+ Bạn tạo sản phẩm gì?
+ Màu đậm màu nhạt thể đâu sản phẩm? + Em thích sản phẩm nhất? Vì sao?
- GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm chủ yếu tinh thần động viên, khích lệ HS
IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá Phương phápđánh giá Cơng cụ đánh giá Ghichú
Sự tích cực, chủ động HS
(6)Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện
nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thựchành Hồ sơ học tập, phiếu học tập,các loại câu hỏi vấn đáp
Mời bạn tham khảo thêm thơng tin hữu ích khác chuyên mục Tài liệu
https://hoatieu.vn/ Tài liệu