lop 3 tuan 15 chuan

- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông trả lời được các câu hỏi trong SGK II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc [r]

TUẦN 15 Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011 Tiết : Chào Tập trung dưới -Tiêt 2+3 : Tập đọc– kể chuyện Hũ bạc cha I / Mục tiêu - TĐ: + Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật + Hiểu ý nghĩa câu chuyên : Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, ) - KC : + Sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa * Giáo dục học sinh có tinh thần yêu lao động II / Đồ dùng dạy học - GV : tranh minh họa truyện SGK, bảng phụ - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra bài cũ: 3p - Kiểm tra bài “ Nhớ Việt Bắc ” - em đọc thuộc lòng bài thơ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu 2p HĐ2: Luyện đọc 20p * GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD HS đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc đúng tiếng từ h/s phát âm sai - Đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài - Lắng nghe hướng dẫn ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi, thản nhiên, dành dụm ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi các nhóm - Giải nghĩa các từ phần chú giải SGK - Đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời nội - Học sinh đọc thầm câu chuyện dung bài + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi và TL câu hoûi + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Mời học sinh đọc đoạn + Người đã làm lụng vất vả và tiết kieäm nhö theá naøo ? - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng vaäy ? + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghóa cuûa truyeän naøy 17p + Ông buồn vì trai mình lười bieáng +Muoán mình sieâng naêng, chaêm chỉ, biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và trả lời : + Ôâng muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì anh tiếc và ngược lại - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để daønh moät baùt … - Một học sinh đọc đoạn và + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thay đổi cuûa trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tieàn Huõ baïc baøn tay con" 8p HĐ4: Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông Keå chuyeän: - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn vaên - HS đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhaát 17p Giaùo vieân neâu nhieäm vuï: Hướng daãn HS keå chuyeän: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kq xếp tranh - Nhận xét chốt lại ý đúng * Baøi taäp : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yeâu caàu moät em keå laïi caû caâu chuyeän - Laéng nghe nhieäm vuï cuûa tieát hoïc - Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - em neâu keát quaû saép xeáp - HS khá kể mẫu đoạn câu chuyeän - em nối tiếp thi kể đoạn - em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhaát - Tự nêu ý kiến mình - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3) Cuûng coá, daën doø : - Em thích nhaát nhaân vaät naøo truyeän naøy ? Vì sao? - Daën veà nhaø taäp keå laïi truyeän Tiết : Mỹ thuật ( Giáo viên chuyên soạn giảng ) Tiết : Toán 3p Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số I /Mục tiêu - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) II / Đồ dùng dạy học - GV : BP,SGK - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS TG 1.Kiểm tra bài cũ : 3p - HS lên bảng - Gọi 2HS lên bảng làm: 77 : ; 78 : - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 1p a) Giới thiệu bài: 29p b) Bài mới * Phép chia 648 : - Gv vieát leân baûng: 648 : = ? Yeâu caàu Hs ñaët theo coät doïc - Gv yêu cầu lớp suy nghĩ và thực hieän pheùp tính treân - Gv hướng dẫn cho Hs tính bước: - Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng naøo cuûa soá bò chia? + chia baèng maáy? + Sau đã thực chia hàng trăm, ta chia đến hàng chục chia maáy? - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và thực chia haøng ñôn vò + Vaäy 648 chia baèng bao nhieâu - Gv yêu cầu lớp thực lại phép chia trên Một số Hs nhắc lại cách thực hieän pheùp chia - Ta noùi pheùp chia 648 : laø pheùp chia heát *Pheùp chia 236 : - Tương tự ví dụ a Gv yêu cầu Hs thực phép tính vào giấy nháp - Hs ñaët tính theo coät doïc vaø tính Hs: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng traêm cuûa soá bò chia chia baèng chia Một Hs lên bảng làm Cả lớp theo doõi, nhaän xeùt 648 chia = 216 Hs thực lại phép chia trên Hs thực tính vào giấy nháp HS leân baûng tính 236 * 23 chia 4, viết 20 47 nhân 20 ; 23 trừ 36 20 baèng 35 * Hạ ; 36; 36 chia viết 7; nhân 35 ; 36 trừ 35 - Sau Hs thực xong Gv hướng daãn theâm -236 chia baèng 47, dö - Vaäy 236 chia baèng bao nhieâu ? Ñaây laø pheùp chia coù dö -Soá dö beù hôn soù chia - Em hãy so sánh số dư với số chia? c) Luyện tập  Baøi 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - 1hs đọc - Gv yêu cầu Hs tự làm Hs lam bài, hs lên bảng - Gv yeâu caàu Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa - lớp theo dõi, nhận xét baïn treân baûng + Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính mình Gv nhaän xeùt Yêu cầu Hs đối chiếu kết chữa bài Baøi 2: -Gọi học sinh đọc đề bài, nêu tóm tắt và caùch giaûi -Yêu cầu học sinh làm vào -Gọi em chữa bài, lớp nhận xét -GV nhận xét kết luận bài làm đúng - Thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm caùch giaûi Moät Hs leân baûng laøm HS nhaän xeùt Baøi giaûi: Coù taát caû soá haøng laø: 234 : = 26 (haøng) Đáp số: 26 hàng  Baøi 3: Vieát (theo maãu) Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu, hướng daãn HS tìm hieåu baøi maãu ? Muoán giaûm moät soá ñi moät soá laàn ta laøm theá naøo? - Phaùt phieáu caù nhaân - Thu bài nhanh chấm, chữa bài 3) Cuûng coá, daën doø : - Hệ thống bài - Nhận xét học +Hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi + Ta chia số đó cho số lần cần giảm - Làm bài vào phiếu, hs làm bảng 2p phụ -Buổi chiều Tiết 1+2 : Toán ( bổ sung ) Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số I /Mục tiêu - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư ) II / Đồ dùng dạy học - GV : BP, VBT - HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học - Thực hành VBT -Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011 Tiết : Thể dục Ôn bài TDPTC Trò chơi “ đua ngựa ” I / mục tiêu - Ôn động tác bài TDPTC - Chơi trò chơi “ đua ngựa ”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II / Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, kẻ sân tập III / Nội dung và phương pháp Nội dung TG 1/ Phần mở đầu: 6p - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - CS tập hợp, điểm số báo cáo - Giậm chân, vỗ tay, hát + Cán điều khiển - Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông + Cán điều khiển 2/ Phần bản: 25p - Ôn8động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa bài TDPTC - GV làm mẫu và hô nhịp lớp tập Những lần sau CS làm mẫu,GV hô nhịp HS tập số lần - GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn - Chia nhóm tập luyện8 động tác đã học GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai Các tổ thi đua với - Chơi trò chơi “ đua ngựa ”: + GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cách thưởng phạt + Cho HS chơi thử kết hợp giải thích thêm + GV điều khiển lớp chơi Nhận xét Phần kết thúc : 4p - Thả lỏng - Giậm chân, vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài + HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét học và giao bài tập nhà: Ôn động tác thể dục đã học PP và hình thức tập luyện mmmmm mmmm m x x x x x x x x x x GV Tiết : Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo) I /Mục tiêu - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị II / Đồ dùng dạy học - GV : BP,SGK - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân, III / Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS TG 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm: 457:5 578:3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Bài mới Giáo viên nêu phép chia: 560 : 8=? - Gọi h/s lên bảng đặt tính chia - Giáo viên nhận xét ghi kết nêu cách thực 560 :8 =70 - Giáo viên nêu phép tính thứ 632 : =? - Gọi em lên bảng chia lớp làm nháp - Nhận xét chốt;ở lần chia thứ hai số bị chia bé số chia thì ta viết vào thương c) Luyện tập Bài : Tính Cho học sinh làm bảng cột 1,2,4 - Gọi h/s làm bảng lớp Nhận xét chốt Bài 2: Gọi h/s đọc đề phân tích Cho h/s làm - Chấm chữa, chốt Bài : cho h/s làm nháp,nhận xét chốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 3p - HS lên bảng, lớp làm nháp 1p 29p - HS lên bảng thực phép chia - Nêu lại cách thực hs lên bảng làm bài - HS nêu lại ghi nhớ - Học sinh làm bảng HS làm vở,1 em chữa bài 365 : =52 (tuần )dư ngày -HS làm nháp nêu kết 2p -Tiết : Tập viết Ôn chữ hoa L I / Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa L (1 dòng ), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1dòng) và câu ứng dụng : Lời nói… cho vừa long (1 lần) chữ cở nhỏ II / Chuẩn bị : - GV : + Mẫu viết hoa các chữ L +Mẫu chữ , tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp - HS : SGK , tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra bài cũ: 3p - KT bài viết nhà học sinh HS - Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Hai em lên bảng viết con: Yết Kiêu - Lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng các chữ vừa nêu *Luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu Lê Lợi - Yêu cầu HS viết trên bảng con: Lê Lợi * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng 1p 11p - Các chữ hoa có bài là: L - Theo dõi GV hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng -1HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Lắng nghe - Lớp viết từ ứng dụng trên bảng - Một em đọc câu ứng dụng Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa long - Giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Khuyeân người nói phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình - Lớp luyện viết chữ hoa: Lời, Lựa caûm thaáy deã chòu, haøi loøng câu ứng dụng - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: 15p c Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết vào theo - Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ “ L” hướng dẫn giáo viên dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần - Theo dõi nhắc nhở h/s viết bài 3p d Chấm chữa bài: - Chấm chữa bài 2p Củng cố dặn dò: - Y/c nhắc lại cách viết chữ hoa : L - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa - Giáo viên nhận xét đánh giá Tiết : Luyện từ và câu Từ ngữ về các dân tộc Luyện tập về so sánh I/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1 ) - Điền đúng tù ngữ thích hợp vào chỗ trống ( BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết nói câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II/ Chuẩn bị : - GV : Bảng lớp viết sẵn BT2, Bảng phụ kẻ sẵn BT4 - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS làm lại BT1 tiết trước - HS trả lời miệng - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? - Là các dân tộc có ít người - Người dân tộc thiểu số thường sống - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu trên đất nước ta ? các vùng cao, vùng núi - Chia HS thành nhóm, phát cho - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, YC các nhóm dán bài làm mình lên bảng em nhóm tiếp nối viết tên các - Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào bài các nhóm Cả lớp đồng giấy đọc tên các dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm được: - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Chăm, vừa tìm vào H.mông, Hoa, Giáy, Tà ôi, Ê-Đê, Ba na… Bài : - HS đọc thành tiếng, lớp đọc Yêu cầu HS đọc đề bài thầm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài -1HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - Yêu cầu HS lớp đọc các câu văn sau - Chữa bài theo đáp án : a) bậc thang đã điền từ hoàn chỉnh - GV: Những câu văn bài nói b) nhà rông sống, phong tục số dân tộc c) nhà sàn thiểu số nước ta (giảng thêm ruộng d) Chăm bậc thang : là ruộng nương làm trên - Cả lớp đọc đồng đồi núi, để tránh xói mòn đất, người dân - Nghe giảng đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó ; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông các dân tộc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội TG 3p 1p 29p (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - GV cho HS quan sát hình Bài - HS đọc trước lớp Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng và bóng và hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? -HD : Vậy chúng ta so sánh mặt trăng - Mặt trăng và bóng tròn với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm - Trăng tròn bóng điểm giống mặt trăng và - Một số đáp án : bóng Hãy quan sát hình và tìm điểm + Bé xinh hoa./ Bé cười tươi hoa giống mặt trăng và bóng - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và bóng + Đèn sáng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần + Đất nước ta cong cong hình chữ S còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhận xét bài làm HS Bài Gọi HS đọc đề bài -HD: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần - HS đọc thành tiếng trước lớp nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa - Nghe GVHD, sau đó tự làm bài vào mẹ đã học tuần ; câu b) Em hãy hình VBT Đáp án : dung đến lúc phải trên đường đất a) Công cha nghĩa mẹ so sánh vào trời mưa và tìm thực tế núi Thái Sơn, nước sống các chất có thể làm trơn mà em đã nguồn gặp (dầu nhớt, mỡ, ) để viết tiếp câu so b) Trời mưa, đường đất sét trơn sánh cho phù hợp ; câu c) em có thể dựa bôi mỡ (như thoa lớp dầu vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau núi - HS đọc câu văn mình sau đã đã điền từ ngữ điền từ ngữ Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: 2p - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài -Tiết 5: Đạo đức: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiếp theo ) I / Mục tiêu : - Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng gềng việc làm phù hợp với khả ( Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.) II / Đồ dùng dạy học : - GV : Nội dung câu chuyện tình làng nghĩa xóm - HS : VBT III / Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh bài mới: Hoạt động 1: Đánh giá hành vi - Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm Các tình huống: * Theo em hành vi, việc làm nào nên làm, và không nên làm hàng xóm láng giềng? - Đại diện các nhóm trình bày kết a Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b Đánh với trẻ hàng xóm - Nhận xét các câu trả lời nhóm c Ném gà nhà hàng xóm d hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn đ Hái trộm vườn nhà hàng xóm e Không làm ồn nghỉ trưa g Không vứt rác sang nhà hàng xóm * GV kết luận: Các việc làm a, d , e, g là đúng * Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt cần phải chú ý đến sức mình Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng - HS xử lí các tình VBT đạo đức, đóng vai vai * Gv kết luận: -Tình 1: Em nên gọi người nhà giúp bác Hai - Tình 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến - HS đọc ghi nhớ người ốm - Tình 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Kết luận:Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp này 3.Củng cố dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Buổi chiều Tiết : Toán ( bổ sung ) TG 3p 30p 2p Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo) I /Mục tiêu - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị II / Đồ dùng dạy học - GV : BP,VBT - HS : VBT , đồ dùng học tập cá nhân, III / Các hoạt động dạy học Thực hành VBT -Tiết : Tập viết ( bổ sung ) Ôn chữ hoa L I / Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa L (1 dòng ), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1dòng) và câu ứng dụng : Lời nói… cho vừa long (1 lần) chữ cở nhỏ II / Chuẩn bị : - GV : + Mẫu viết hoa các chữ L +Mẫu chữ , tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp - HS : SGK , tập viết, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học : - Thực hành viết Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tiết : Tập đọc Nhà rông Tây nguyên I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK, bảng phụ - HS : SGK III / Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra bài cũ: 3p - Yêu cầu HS đọc "Hũ bạc người cha" - học sinh Dạy học bài 30p a) Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực - Nghe giáo viên giới thiệu bài tiếp, ghi đề lên bảng b) Luyện đọc * Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - HS đọc: múa rông chiêng, vướng nghĩa từ mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ, - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc âm từ khó, dễ lẫn từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa - Đọc đoạn bài theo hướng từ khó dẫn GV - Hướng dẫn HS chia bài thành đoạn, - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý lần xuống dòng xem là đoạn ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc chú giải - Hướng dẫn ngắt nhịp câu thơ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm Hoạt động HS TG và các cụm từ Một số câu cần chú ý: - Nó phải cao/ để đàn voi qua mà không đụng sàn / và múa rông chiêng trên sàn,/ giáo không vướng mái.// - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối Tổ chức thi đọc các nhóm c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc, lớp cùng theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn SGK - Nhà rông thường làm các loại - Nhà rông thường làm các gỗ nào ? loại gỗ bền và lim, gụ, sến, táu Vì nhà rông phải và cao ? Gian đầu nhà rông trang trí nào ? - Vì nhà rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần làng, trên vách có treo giỏ mây đựng hòn đá thần Đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế - Như ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi là trung tâm nhà rông Vì nói gian là trung tâm - Vì gian là nơi đặt bếp lửa nhà rông ? nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà rông - Từ gian thứ ba nhà rông dùng - Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ để làm gì ? trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung đây để bảo - GV: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan vệ buôn làng trọng các dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên d) Luyện đọc lại bài - Theo dõi bài đọc mẫu, có thể dùng - GV HS khá chọn đọc mẫu đoạn bút chì gạch chân các từ cần nhấn Hoạt động GV Hoạt động HS bài - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích bài và luyện đọc - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò: + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rông? giọng - Tự luyện đọc đoạn, sau đó đến HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét TG 2p HS phát biểu: +Nhà rông tiện lợi với người Tây Nguyên + Nhà rông thật đặc biệt, voi có thể qua mà không đụng sàn + Nhà rông thể nét đẹp văn hóa người Tây Nguyên - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc lại bài nhiều lần CB bài sau -Tiết : Toán Giới thiệu bảng nhân I/ Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng nhân II/ Đồ dùng dạy học: - GV : BP, SGK - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng : 361 : 3, 260 : - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: *) Giới thiệu bảng nhân - Treo bảng nhân - Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc các số hàng, cột đầu tiên bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số các bảng nhân đã học - Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân đã học - Y/c HS đọc hàng thứ ba bảng - Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học - Yêu cầu HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép tính nhân bảng Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kq các phép nhân *HD sử dụng bảng nhân - HD hs tìm kết phép nhân x Hoạt động HS TG 3p - Hai học sinh lên bảng - Lớp theo dõi nhận xét 30p - 11 hàng,11 cột - Đọc các số1, 2, 3,……10 - Đọc số : 2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân - Bảng nhân - Hs suy nghĩ + Thực hành tìm tích và + Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 là tích và - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác *) Luyện tập: *Bài1: Nêu y/c bài toán - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích bốn phép tính bài - Chữa bài và cho điểm hs - HS tìm -1 hs đọc - Hs tự tìm tích bảng nhân sau đó điền vào ô trống Kết quả: 42; 28; 72 *Bài 2: Một hs nêu y/c bài - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm Hướng dẫn HS thực bảng nhân để tìm bài thừa số biết tích và thừa số và cho hs laøm baøi *Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm bài - Chữa bài và cho điểm hs - HS đọc- Lớp theo dõi - Bài toán giải phép tính - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài Giải Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: 24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập 2p Tiết : Âm nhạc ( Giáo viên chuyên soạn giảng ) -Tiết : Chính tả (nghe – viết ) Hũ bạc cha I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/ uôi(BT 2) - Làm đúng BT3 a / b II/ Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, chính tả, BC III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS viết bảng con: Lá trầu - Nhận xét đánh gía Bài mới: Hướng dẫn nghe viết : Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người đã làm gì ? - Hành động người giúp người cha hiểu điều gì ? b) hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ? - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? - Lời nói người cha viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - YC HS nêu các từ khó viết 3p - hs lên bảng, lơp viết bảng 30p - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Nguời vội thọc tay vào lủa lấy tiền - Người cha hiểu tiền đó anh làm Phải làm lụng vất vả thì quý đồng tiền - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, Ông, Bây, Có - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả, quý, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp d) Viết chính tả: GV đọc - HS viết vào - HS đổi soát lỗi e) Sốt lỗi: GV y/c HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: GV chấm 5-7 bài, nhận xét Hoạt động : HD làm BT chính tả - HS đọc yêu cầu SGK Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm vàoVBT - Yêu cầu HS tự làm bài - Đọc lại lời giải mũi dao - muỗi ; hạt muối ; múi bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng thân Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi nhóm lên dán bài trên bảng và - HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm đọc lời giải mình - HS đại diện cho nhóm lên dán bài và - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng đọc lời giải HS nhóm khác nhận xét 2p - Lời giải : sót - xôi ; sáng Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và xem bài -Buổi chiều Tiết : chính tả ( bổ sung ) Hũ bạc cha I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/ uôi(BT 2) - Làm đúng BT3 a / b II/ Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ, VBT - HS : VBT, chính tả, BC III/ Các hoạt động dạy học : Thực hành viết và làm bài tập VBT -Tiết : Luyện từ và câu ( bổ sung ) Từ ngữ về các dân tộc Luyện tập về so sánh I/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1 ) - Điền đúng tù ngữ thích hợp vào chỗ trống ( BT2) - Dựa theo tranh gợi ý, viết nói câu có hình ảnh so sánh ( BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4) II/ Chuẩn bị : - GV : Bảng lớp viết sẵn BT2, Bảng phụ kẻ sẵn BT4 - HS : VBT, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học : Thực hành VBT -Tiết : Toán ( bổ sung ) Giới thiệu bảng nhân I/ Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng nhân II/ Đồ dùng dạy học: - GV : BP, VBT - HS :VBT, đồ dùng học tập cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: Hướng dẫn HS làm bài tập VBT toán -Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011 Tiết : Thể dục Ôn bài TDPTC Trò chơi “ đua ngựa ” I / mục tiêu - Ôn động tác bài TDPTC - Chơi trò chơi “ đua ngựa ”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II / Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Còi, kẻ sân tập III / Nội dung và phương pháp Nội dung TG PP và hình thức tập luyện 1/ Phần mở đầu: 6p - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - CS tập hợp, điểm số báo cáo - Giậm chân, vỗ tay, hát + Cán điều khiển - Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, vai, hông + Cán điều khiển 2/ Phần bản: 25p - Ôn8động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hòa bài TDPTC - GV làm mẫu và hô nhịp lớp tập Những lần sau CS làm mẫu,GV hô nhịp HS tập số lần - GV nhận xét cho tập tiếp, nhịp hô chậm, gọn - Chia nhóm tập luyện8 động tác đã học GV đến tổ quan sát kết hợp sửa chữa động tác sai Các tổ thi đua với - Chơi trò chơi “ đua ngựa ”: + GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, cách thưởng phạt + Cho HS chơi thử kết hợp giải thích thêm + GV điều khiển lớp chơi Nhận xét Phần kết thúc : 4p - Thả lỏng - Giậm chân, vỗ tay, hát - GV cùng HS hệ thống bài + HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét học và giao bài tập nhà: Ôn động tác thể dục đã học mmmmm mmmm m x x x x x x x x x x GV Tiết : Toán Giới thiệu bảng chia I / Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng chia II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ Bài mới: *Hoạt động : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia Hoạt động HS TG 3p 30p - Y/c HS đếm số hàng, số cột bảng - Y/c HS đọc các số hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương số - Y/c HS đọc các số cột đầu tiên bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại chính là số bị chia - Yêu cầu HS đọc hàng thứ bảng - Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học ? - Vậy hàng bảng này, không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kq các phép chia Hoạt động : HD sử dụng bảng chia - HD hs tìm thương 12 : - Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số - Ta có 12 : = - Tương tự 12 : = - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng *Hoạt động : Luyện tập - Thực hành *Bài - Nêu yêu cầu bài toán và yêu cầu HS làm bài - Chữa bài và cho điểm hs *Bài - Gv hướng dẫn cho HS cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia - Chữa bài, cho điểm *Bài 3: Gọi 1hs đọc đề bài - Y/c hs làm bài - Chữa bài và cho điểm hs Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -11 hàng,11 cột -Đọc các số:1,2,3,…,10 - hs đọc - Bảng chia - lắng nghe - Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương - Hs lớp làm vào vở, 1hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm thương mình Kết quả: 7; 4; Vài HS lên bảng làm bài- Lớp làm bài vào - HS đọc đề bài- Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đáp số: 99 trang 2p -Tiết 3: Tập làm văn Giới thiệu tổ em I/ Mục tiêu: - viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) giới thiệu tổ mình II/ Đồ dùng dạy học : - GV : BP, SGK - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ : - - Gọi HS lên bảng yêu cầu giới thiệu tổ - hs lên bảng em - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Viết đoạn văn kể tổ em - HS kể - Gọi đến HS đọc lại gợi ý tập - HS đọc trước lớp làm văn tuần 14 - Gọi HS kể mẫu tổ em - HS kể mẫu, HS lớp theo dõi và nhận - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã xét trình bày tiết trước và viết đoạn văn vào - Viết bài theo yêu cầu - Gọi HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận - HS trình bày bài viết, HS xét và cho điểm HS lớp theo dõi và nhận xét - Thu để chấm các bài còn lại lớp Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau TG 3p 30p 2p Tiết : Tự nhiên và xã hội Các hoạt động thông tin liên lạc I/ Mục tiêu - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II /Chuẩn bị - GV: Một số bì thư, điện thoại đồ chơi ( cố định, di động ) - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - HS kể số tên quan hành chính , văn hoá - HS trả lời tỉnh nơi mình sống - Nhận xét đánh giá TG 3p Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động 1: thảo luận nhóm 30p Bước 1: Thảo luận theo nhóm người theo - HS thảo luận nhóm người theo gợi ý sau: gợi ý - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn bưu điện tỉnh - Nêu lợi ích hoạt động bưu điện Nếu không - Giúp chúng ta chuyển phát tin có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận tức, thư tín, bưu phẩm, … thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không ? Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ thảo luận nhóm trước lớp sung - các nhóm khác bổ sung + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nướa với nước ngoài * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước 1: Thảo luận nhóm - GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm - HS thảo luận nhóm em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ và lợi ích các hoạt động phát thanh, truyền hình Bước 2: Trình bày kết - Các nhóm trình bày kết thảo - GV nhận xét và kết luận luận +Kết luận: Đài phát thanh, truyền hình là sở phát tin tức nước và ngoài nước - Giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,… * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Đóng vai Hoạt động nhà bưu điện - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng - HS thực hành chơi - Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Nx, tuyên dương nhóm làm việc tốt Củng cố dặn dò: - Nêu ích lợi các hoạt động thông tin - Nhận xét, dặn dò Buổi chiều Tiết 1+2 : toán ( bổ sung ) 2p Giới thiệu bảng chia I / Mục tiêu : - Biết cách sử dụng bảng chia II /Đồ dùng dạy học - GV : VBT, BP - HS : VBT, đồ dùng học tập cá nhân III / Các hoạt động dạy học: - Thực hành VBT -Tiết : Tập làm văn ( bổ sung ) Giới thiệu tổ em I/ Mục tiêu: - viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) giới thiệu tổ mình II/ Đồ dùng dạy học : - GV : BP, VBT - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học : Thực hành viết VBT Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2011 Tiết : toán Luyện tập I / Mục tiêu : - Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính II /Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK, bảng III / Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1: (a, c ) - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Yêu cầu tự làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : (a,b,c) GV hướng dẫn mẫu Hoạt động HS HS đọc- Lớp theo dõi - Đặt tính cho các hàng đơn vị phải thẳng cột với - Hs lớp làm vào vở, 2hs lên bảng làm bài hs nêu y/c bài Lớp theo dõi TG 3p 30 - Y/c lớp làm baì - Hs lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính a.396:3=132 b 630:7=90 c 457:4=114(dư1) - GV nhận xét cho điểm - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài HS đọc bài – Lớp theo dõi - Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm Giải: Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số : 860 m - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài - Y/c hs làm bài - HS đọc bài – Lớp theo dõi - Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm bài Giải: Số áo len tổ đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ đó còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 áo - chữa bài và cho điểm hs Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách chia - Nhận xét học, dặn nhà xem lại các BT đã làm 2p Tiết : Chính tả ( nghe – viết ) Nhà rông Tây Nguyên I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi ( điền tiếng ) - Làm đúng BT3 a / b BT chính tả phương ngử GV soạn II/ Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, chính tả, BC III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Mời học sinh lên bảng viết từ có - em lên bảng viết làm bài vần ui và từ có vần uôi - Cả lớp viết vào bảng - Nhận xét đánh giá TG 3p Bài mới: 30p Giới thiệu bài Hướng dẫn nghe- viết: * Hoạt động : HD viết chính tả - HS thực theo YC GV a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lượt - Theo dõi GV đọc và HS đọc lại - Hỏi : Gian đầu nhà rông trang trí - Đó là nơi thờ thần làng : có giỏ mây nào ? đựng hòn đá thần treo trên vách Xung b, Hướng dẫn cách trình bày quanh hòn đá treo cành hoa tre, vũ khí, nông cụ, chiêng trống dùng cúng tế - đoạn văn gồm câu - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào phải - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó viết - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, chính tả trống, truyền, - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa - HS lên bảng viết, lớp viết vào bc tìm d) Viết chính tả: GV đọc - HS nghe viết vào e) Soát lỗi: Gv YC HS đổi soát lỗi - HS đổi soát lỗi g) Chấm bài: Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Hoạt động : HD làm BT chính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng HS lớp làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng vàoVBT - Đọc lại lời giải khung cửi gửi thư mát rượi sưởi ấm cưỡi ngựa tưới cây Bài 3( a) Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát giấy và bút cho các nhóm - Nhận đồ dùng học tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm nhóm - Gọi nhóm đọc các từ mình vừa tìm - đại diện đọc, nhóm khac theo dõi, bổ GV ghi nhanh lên bảng sung - Gọi các nhóm khác bổ sung - Đọc lại lời giải và làm bài vào + xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu bánh, xâu xấu, - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm + sâu : sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng, + xẻ : xẻ gỗ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ, + sẻ : chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm sẻ áo, 2p Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm bài VBT -Tiết : Tự nhiên và xã hội Hoạt động nông nghệp I/ Mục tiêu + Kể tên số hoạt động nông nghiệp tỉnh (thành phố) nơi các em sống + Nêu lợi ích hoạt động nông nghiệp *GDHS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II /Chuẩn bị - GV: Các hình SGK trang 58,59 Tranh ảnh sưu tầm các hoạt động nông nghiệp - HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra: 3p - HS nêu ích lợi hoạt động thông tin , liên lạc - HS trả lời - GV nhận xét , ghi điếm Bài mới: 30p Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Bước 1: Chia nhóm, quan sát các hình trang 58, - HS thực theo YC GV 59 SGK và thảo luận theo gợi ý sau: - HS thảo luận theo nhóm - Hãy kể tên các hđ giới thiệu hình - Các hoạt động đó mang lợi ích gì ? Bước 2: Trình bày kết - GV, các nhóm khác bổ sung - Các nhóm lên trình bày kết GV nhận xét và giới thiệu thêm số hđ khác thảo luận nhóm các vùng, miền khác như; trồng ngô, khoai, sắn, chè,…; chăn nuôi trâu, bò, dê,… + Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, trồng rừng,… gọi là hoạt động nông nghiệp * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Bước 1: Kể theo cặp Bước 2: Đại diện cặp trình bày - Từng cặp HS kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi các em sống - Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung * Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp Bước 1: Thảo luận Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao Tranh các nhóm - Các nhóm thảo luận thực tế trình bày theo cách nghĩ và thảo luận nhóm Bước 2: Bình luận tranh - Đại diện nhóm bình luận,nhóm Từng nhóm bình luận tranh các nhóm khác theo dõi, nx, bổ sung xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích các nghề đó GV có thể chấm điểm cho các nhóm và khen nhóm làm tốt Củng cố dặn dò: 2p - Để bảo vệ môi trường nông nghiệp các em phải - HS suy nghĩ trả lời làm gì? - HS nêu các hoạt động nông nghiệp quê em - Nêu ích lợi các hoạt động đó - Nhận xét tiết học, dặn hs chuẩn bị bài sau -Tiết : Thủ công Cắt dán chữ V I/ Mục tiêu : - Biết cách kẻ cắt, dán chữ V - Các nét chữ tương đối thẳng và nhau.Chữ dán tương đối phẳng II/ Đồ dùng dạy học : - GV : - Mẫu chữ V đã cắt, dán và mẫu chữ V để rời, chưa dán - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V - HS : Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS TG Kiểm tra bài cũ: 3p - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu 30p Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét + Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận + Học sinh quan sát và nêu nhận xét xét + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V (h.1) và hướng dẫn học sinh để rút nhận xét + Nét chữ rộng ô + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo + Chữ V có nửa bên trái và nửa chiều dọc (h.1) bên phải giống Nếu gấp đôi - GV vừa hướng dẫn vừa thao tác mẫu chữ V theo chiều dọc thì nửa bên Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu trái và nửa bên phải chữ trùng + Treo tranh quy trình và hướng dẫn khít - Bước Kẻ chữ V +Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm + HS theo dõi quan sát giáo viên đã đánh dấu (h.2) làm mẫu - Bước Cắt chữ V + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1) - Bươc Dán chữ V + Thực tương tự chữ H, U bài trước (h.4) Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V + HS thực hành cắt, dán chữ V Cách tiến hành: + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước dán chữ V + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành bước 1: kẻ chữ V + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học bước 2: cắt chữ V sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản bước 3: dán chữ V phẩm + GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản + Học sinh trưng bày sản phẩm phẩm + Cần lưu ý phát huy tính sáng tạo + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành + Nhận xét sản phẩm thực hành học sinh và khen ngợi em làm sản phẩm đẹp Củng cố - Dặn dò: 2p - Nhận xét đánh giá tiết học Tiết : Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 15 I/ Mục tiêu - HS thấy ưu khuyết điểm mình tuần qua - Có ý thức sửa sai điều mình vi phạm, phát huy điều làm tốt - GDHS có ý thức học tập và hoạt động II/ Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III/ Nội dung sinh hoạt 1.GV nhận xét + ưu điểm : - Giữ gìn vệ sinh chung - Ngoan lễ phép với thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Thực tốt nề nếp lớp, xếp hàng vào lớp nhanh - Trong lớp chú ý nghe giảng : - Chịu khó giơ tay phát biểu : - Có nhiều tiến chữ viết : ……………………… - Tiến mặt : ………………………… + Nhược điểm : - Một số em học muộn : - Chưa chú ý nghe giảng : - Chữ viết chưa đẹp, sai nhiều lối chính tả : - Cần rèn thêm đọc : Vui văn nghệ Đề phương hướng tuần sau