c Tổng số giáo viên đã dự tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh tính từ tháng 5/2010 đến nay, Tổng số: 24 người/ tổng số 24 người d Số gi[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT QUQNGR TRACH TRƯỜNG TH SỐ QUẢNG PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc Quảng Phú, ngày 25 tháng5 năm 2012 BÁO CÁO SƠ KẾT NĂM THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG THTT, HSTC” I - Về quy mô, số lượng trường, lớp, học sinh (tính đến tháng 5/2012) Tổng số trường, lớp học: 18 lớp; 561 học sinh (trong đó có 02 em khuyết tật) II - Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường: a) Trường có khuôn viên cây xanh, cây cảnh quy hoạch đảm bảo thoáng mát, luôn đẹp b) Tổng số cây trồng (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 100 cây c) Số công trình vệ sinh xây (tính từ tháng 9/2008 đến nay): không - Có nhà vệ sinh: có nhà vệ sinh chung cho giáo viên và học sinh d) Số bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: 300 bộ, đó: + Bàn ghế chỗ ngồi rời (ghế rời chỗ ngồi) : 260 + Bàn ghế chỗ ngồi ghế rời ( ghế chỗ ngồi ) : 40 e) Trường có đủ sở vật chất đảm bảo an toàn khuôn viên trường: - Phòng học đủ bàn ghế và bảo đảm để học buổi/ ngày với 100% học sinh - Trường có tường rào bao quanh có các thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; đã có các biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh g) Trường đã có nội dung, chương trình và thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp và an toàn h) Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) - Trường đã phối hợp với các ngành, đơn vị và thực tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100 % học sinh - Trường đã đạt mức độ: + Không có học sinh bỏ học vì thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách + T ỷ lệ trì số lượng ba năm học nhà trường đạt 100% + Có chuyển biến tốt việc khắc phục tượng thiếu ăn, thiếu mặc và thiếu sách vở, chuyển biến cụ thể là: h ọc sinh đến trường ăn mặc gọn gàng, sẽ,có phát triển tốt thể chất 100% học sinh có đủ sách để học tập, không có tượng thiểu sách - Giải pháp địa phương việc đảm bảo thực “3 đủ” (đã có hiệu quả): Điều tra và hỗ trợ kịp thời với các học sinh có hoàn cảnh khó khăn thường kì khó khăn đột xuất Hằng kì xét và cấp học bổng cho các học sinh nghèo vượt khó, năm học nguồn quỹ từ các tổ chức đoàn thể địa phương đã cấp trên 100 suất học bổng ( từ 100-300 nghìn đồng/ suất) cho học sinh khó khăn với tổng kinh phí 25 triệu đồng Xây dựng tủ sách giáo khoa dùng chung cho học sinh mượn * Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung này: (2) - Ưu điểm: trường đã có khuôn viên ổn định và quy hoạch đảm bảo an toàn, sạch, đẹp năm công tác trồng và chăm sóc cây hoa coi trọng, học sinh và giáo viên có ý thức - Tồn tại: Hiện trường chưa có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh, sở vật chất nhà trường còn gặp nhiều khó khăn, phòng học thiếu và xuống cấp, các phòng chức năng, văn phòng làm việc nhà trường chưa có Việc tăng trưởng sở vật chất nhà trường chậm, chưa đáp ứng kịp với nhu cầu dạy và học Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập a) Số học sinh bỏ học năm học 2011-2012: học sinh b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đã dự tập huấn đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ 5/2010 đến nay): 02 người/ tổng số 02 người c) Tổng số giáo viên đã dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ tháng 5/2010 đến nay), Tổng số: 24 người/ tổng số 24 người d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo: không e) Trường đã ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh Cụ thể: 100% giáo viên có máy tính cá nhân và thực soạn bài trên máy tính Các tiết thực tập, kiểm tra toàn diện dều giáo viên soạn giáo án điện tử và dạy trình chiếu qua máy chiếu trường có 15 máy tính đã nối mạng f) số GV đạt chiến sỹ thi đua cấp sở, Gv giỏi và học sinh giỏi qua các năm học cụ thể : 08- 09 09-10 10-11 2 11-12 2 14 1 10 87/500 17,4 135/514 26,3 188/542 34,7 191/559 34,2 1 HuyÖn TØnh HuyÖn TØnh Kết đạt đợc nhà trờng năm học HS giái HS NK Tû lÖ lªn líp (%)Trêng GV giái tØnh HuyÖnGV giái CST§CS-GV giái CSCST§ N¨m häc XL T häc TT Danh hiÖu T§ 98,2 Kh¸ TTL§TT 98,4 Kh¸ TTL§TT 99,6 Kh¸ TTL§TT 98,7 Tèt TTL§TT 11 * Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc nội dung này Nêu số giải pháp cụ thể đã thực có kết bật - Ưu điểm: Nhà trường đã có chuyển biến việc đổi phương pháp dạy học vbà ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Chất lượng giáo dục đã thực (3) cải tiến Số học sinh giỏi và học sinh tiên tiến năm sau luôn cao năm trước.Hằng năm, nhà trường có học sinh đạt học sinh giỏi và học sinh khiếu cấp huyện cấp tỉnh học sinh đã trang bị kĩ cần thiết phòng chống các tai nạn thương tích - Tồn tại: Việc đổi phương pháp dạy học còn chậm và chưa thực mạnh mẽ Chất lượng học sinh giỏi năm thiếu ổn định và vững chắc, chưa có học sinh đạt giải cao các hội thi các môn học văn hóa Rèn luyện kỹ sống cho học sinh a) Trường đã xây dựng Quy tắc ứng xử các thành viên nhà trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc đó hàng ngày b) Trường đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh Nêu tên các câu lạc đã tổ chức các nhà trường Đó là các câu lạc cờ vua, câu lạc bóng bàn, điền kinh c) Thuận lợi và khó khăn việc tổ chức câu lạc học sinh - Thuận lợi: Học sinh có ham muốn và luyện tập tham gia tích cực tự giác - Khó khăn: sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng Việc tổ chức nhà trường còn lúng túng * Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung này Nêu số giải pháp cụ thể đã thực có kết bật Nhận xét chung: thực nội dung này hiệu chưa cao, trường chưa mạnh dạn và còn thiếu kinh nghiệm, thiếu điều kiện Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh a) Trường có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng và tổ chức thực chương trình thường xuyên đạt hiệu không khí nhà trường luôn vui tươi, lành mạnh thông qua hoạt động đội thiếu niên tiền phong b) Trường đã đưa các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường Đã tổ chức hội thi trò chơi dân gian liên đội nhân kĩ niệm 80 năm ngày thành lập Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh c) Nhà đa năng: chưa có d) Bể bơi: chưa có e) Diện tích đất theo qui định trường chuẩn quốc gia: vượt theo quy điịnh f) Trường đã tổ chức Hội thi văn hoá văn nghệ nhân dịp kĩ niệm ngày Hiến chương các nhà giáo và tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh vào các ngày lễ tết g) Những thuận lợi và khó khăn việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học - Thuận lợi: Học sinh có hứng thú và tham gia sôi - Khó khăn: Thời gian dành cho hoạt các hoạt động ngoài lên lớp ít vì còn tập trung để bổ trợ kiến thức cho học sinh Tiềm kinh phí và khiếu hát dân ca giáo viên còn hạn chế, kinh nghiệm tổ chức còn lúng túng * Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung này, số giải pháp cụ thể đã thực có kết bật - Còn lúng túng cách tổ chức và triển khai Có thực số nội dung như: triển khai các trò chơi dân gian, tổ chức cho học sinh sưu tầm và hát dân ca, tổ chức cho (4) học sinh tham gia thi - Hình thức tổ chức chưa phong phú, chưa sáng tạo Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương a Nêu tên cụ thể các di tích đã giới thiệu trên trang web Phòng Giáo dục Đào tạo - Miếu Thần Hoàng thôn Nam Lãnh , xã Quảng Phú - Nghiã trang liệt sỹ xã quảng Phú b Trường nhận chăm sóc: - Nghĩa trang liệt sỹ xã Quảng Phú - Bà mẹ Việt Nam anh hùng: - Gia đình thương binh: 05 III- Kết phong trào: Kết kiểm tra, đánh giá và công nhận trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2010-2011: khá Những tập thể (trường, tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực các nội dung phong trào thi đua Không 3.Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt các nội dung phong trào thi đua: - Cán quản lí: Huỳnh Thị Kim Hoa - Giáo viên: Tưởng Thị Thu Hương Đồng Thị Thu Lượng - Học sinh: Lê Nguyễn Hiền My Lê Nguyễn Hải Nhi Nguyễn Thị Quỳnh Thanh Số lượng bài kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã nêu trên trang web Phòng Giáo dục và Đào tạo, báo đài: bàì Nêu địa trang web trường : htpt:/violet.vn/thso1quangphu-quangbinh Những ý kiến khác: Không IV Đánh giá kết phối hợp liên ngành việc triển khai phong trào: Kết đạt việc phối hợp địa phương: Phụ huynh và cán nhân dân địa phương thấy ý nghĩa và lợi ích mang lại cho em mình qua việc thực phong trào mang lại Kết bật: Các trò chơi dân gian lâu bị lãng quên đã tìm tòi và triển khai thực học sinh, các m đã có thói quen chơi các trò chơi dân gian làm cho việc chơi các em lành mạnh , an toàn, hạn chế các trò chơi bạo lực, nguy hiểm Chất lượng học tập học sinh cải tiến, giao tiếp mạnh dạn Đề xuất, kiến nghị: UBND huyện hỗ trợ nguồn kinh để giúp các nhà trường xây dựng công trình vệ sinh giáo viên và học theo quy định, đồng thời bảo đảm vệ sinh học đường - Phân bổ nguồn vốn hợp lý để bước kiên cố hóa trường học, đáp ứng kịp thời yêu cầu sở vật chất và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia (5) V Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nghiệp giáo dục địa phương: Kết bật từ triển khai thực Phong trào thi đua: - Học sinh có kĩ giao tiếp tự tin và mạnh dạn - Giảm các tai nạn thương tích, học sinh tổ chức chơi các trò chơi dân gian, an toàn và lành mạnh mà hạn chế các trò chơi nguy hiểm - Phong trào thi đua cải tiến phương pháp dạy học, nâng cao kĩ ứng dụng công nghệ thông tin cán giáo viên đẩy mạnh và có chuyển biến thực Chất lượng giáo dục nâng lên so với trước Biểu hiện, kết cụ thể thân thiện và tích cực: a) Mức độ biểu thân thiện các mối quan hệ học sinh-học sinh, học sinh- giáo viên, nhà trường - gia đình, nhà trường - địa phương, các ban ngành,có thay đổi Minh chứng cụ thể - Giữa học sinh với học sinh tượng gây gố đánh và ngoài nhà trường đã dứt điểm hẳn, việc xưng hô với bạn, mình đa trở thành thói quen hầu hết học sinh Học sinh mạnh dạn, tự tin giao tiếp với thầy cô và người lớn, học tập có nhiều nổ lực, hoạt động học theo nhóm ,sinh hoạt theo nhóm đã học sinh thực có kĩ và hiệu - Cán bộ, giáo viên nhà trường đoàn kết, thương yêu và tôn trọng lẫn Thẳng thắn và chân tình việc góp ý, phê bình - Giữa nhà trường với địa phương, phụ huynh và các đoàn thể đã có gắn bó , có tinh thần phối hợp và hợp tác tương đối tốt b) Sự gia tăng tích cực học sinh biểu điểm: : chăm học tập, tự giác thực các nhiệm vụ vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, tham gia các hoạt động ngoài lên lớp đầy đủ, nhiệt tình.Tích cực và chủ động học tập, rèn luyện v à tham gia các hoạt động ngoài lên lớp khác c)Những tác động lớn phong trào các lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế địa phương - Lãnh đạo địa phương thấy tầm quan trọng việc đầu tư và quy hoạch lâu dài cho các trường học (đặc biệt là khuôn viên, hệ thống bồn hoa, cây cảnh và các phòng chức - Phụ huynh thấy tác dụng thiết thực vận động tác động sâu sắc đến việc giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh Nêu ít 02 sáng kiến đã thực có hiệu huyện (mỗi sáng kiến trình bày không quá 01 trang giấy A4(kèm theo có tranh ảnh, CD, VCD) Giới thiệu 02 gương điển hình học sinh tích cực (mỗi gương điển hình cần nêu rõ là điển hình lĩnh vực nào, nội dung và kết báo cáo thành tích) a/ Em Lê Nguyễn Hiền My: học sinh lớp 5A ( năm học 2010-2011), Liên đội trưởng liên đội thiếu niên trường tiểu học số Quảng Phú năm học liên tục, năm đạt học sinh giỏi; - Năm học 2009-2010 đạt giải cấp Huyện thi vẽ tranh an toàn giao thông qua hội thi “ An toàn giao thông bậc tiểu học huyện quảng Trạch” (6) - Năm học 2010-2011: đạt giải khuyến khích thi Ôlimpic tiếng Anh trên mạng cấp Huyện, đạt giải khuyến khích hội thi học sinh giỏi môn văn hóa cấp Huyện và cấp Tỉnh - Bản thân em luôn có nhiều nổ lực khắc phục khó khăn để học tập tốt dù bố mẹ ly thân, em phải với bà ngoại đã trên 60 tuổi b/ Em Lê Nguyễn Hải Nhi :Học sinh lớp B( năm học 2011-2012) , liên đội trưởng, năm đạt học sinh giỏi; năm học 2011-2012 đạt giải khuyến khích Olimpic Toán cấp Huyện và giải Khuyến khích Olimpic cấp Quốc gia Tiếng Anh; tham gia các hoạt động sôi và tích cực Những khó khăn gặp phải và hướng giải đơn vị - Khó khăn lớn là kinh phí huy động nguồn kinh phí để xây dựng công trình vệ sinh, xây dựng phòng học và các phòng chức để đủ điều kiện dạy học theo yêu cầu và xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia - Hướng giải quyết: đề nghị trên hỗ trợ và động viên cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng công trình lưu niệm năm Những kiến nghị, đề xuất Ban đạo phong trào thi đua huyện Ban đạo phong trào thi đua cấp tỉnh và các kiến nghị Đảng – Chính quyền địa phương - Trên hỗ trợ kinh phí cho các trường hoàn thiện công trình vệ sinh theo yêu cầu và bước kiên cố hóa trường học đó cần ưu tiên cho các trường xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thời gian theo quy định TM.BAN CHỈ ĐẠO Võ Thị Tam (7)