KẾ HOẠCH CỤ THỂ: - Từ 2/01/2013-15/01/2013: Học nội dung 1-phần cá nhân tự học 30% 9 tiết: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục thường xuyên áp [r]
(1)SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRUNG TÂM GDTX DIỄN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Diễn Châu, ngày 17 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012-2013 Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thông tư ban hành chương trình BDTX ngành học GDTX số 33/TT-BGDĐT;ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thực công văn số 2398/SGD&ĐT-GDTX V/v Kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2012-2013 Sở giáo dục và đào tạo Nghệ An ngày 23 tháng 10 năm 2012; Tổ triển khai Kế hoạch BDTX giáo viên sau: I MỤC ĐÍCH Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục thành phố, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, Sở II ĐỐI TƯỢNG: Tất giáo viên tổ III HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN HỌC: Hình thức học: Bồi dưỡng thường xuyên tự học giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ môn Nhóm, tổ, Trung tâm, Sở Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ Thời gian: Tháng 12/2012 hoàn thành lập kế hoạch; Từ tháng 1/2013-20/5/2013: Bồi dưỡng nội dung (120tiết); Tháng 6/2013: đánh giá xếp loại kết bồi dưỡng thường xuyên tổ IV NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG Nội dung: nội dung theo chương trình BDTX Bộ giáo dục đào tạo ban hành - Nội dung 1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học giáo dục thường xuyên áp dụng nước (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1): Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng đường lối, chính (2) - - sách phát triển giáo dục thường xuyên, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục thường xuyên Nội dung 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục thường xuyên theo thời kỳ địa phương (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 2): Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục thường xuyên địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án Nội dung 3: Khối kiến tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên GDTX (nội dung bồi dưỡng tự chọn 36 mô đun đính kèm theo thông tư số 33/2011/TT-BGD ĐT) Thời lượng: 120tiết/năm, đó nội dung 1: 30tiết, nội dung 2: 30tiết, nội dung 3: 60 tiết - Nội dung (30tiết): Trong đó: + Bồi dưỡng tập trung 30% (9tiết) + Cá nhân tự học : 30% (9 tiết) + Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (12tiết) - Nội dung (30tiết): Trong đó: + Bồi dưỡng tập trung 30% (9tiết) + Cá nhân tự học : 30% (9 tiết) + Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (12tiết) - Nội dung (60tiết): Trong đó: + Bồi dưỡng tập trung 30% (18 tiết) + Cá nhân tự học : 30% (18 tiết) + Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (24tiết) V KẾ HOẠCH CỤ THỂ: - Từ 2/01/2013-15/01/2013: Học nội dung 1-phần cá nhân tự học 30% (9 tiết): Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học giáo dục thường xuyên áp dụng nước (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1): Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục thường xuyên, chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục thường xuyên (các văn bản, thông tư, công văn bộ, sở ban hành) - Từ 16/01/2013-31/01/2013: Học nội dung 2-Phần cá nhân tự học: 30% (9 tiết): Sở giáo dục và đào tạo quy định cụ thể theo năm học các nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục thường xuyên địa phương, thực chương trình, sách giáo khoa, tài liệu, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch các dự án (3) - Từ tháng 2/2013: Học nội dung 3- phần cá nhân tự học 30% (18 tiết) gồm các mô đun: Mã mô đun GDTX 16 Tên mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Số tiết tự học Đổi phương pháp dạy học Phân tích quan niệm đổi Giáo dục thường xuyên PPDH và khó khăn, thuận lợi thực đổi phương pháp dạy học GDTX Trình bày xu đổi phương pháp dạy học nói chung và giáo dục thường xuyên nói riêng GDTX 17 Một số phương pháp dạy học Mô tả cách thức thực số tích cực phù hợp với giáo dục PPDH tích cực phù hợp với GDTX; thường xuyên Thực hành dạy học phương pháp dạy học tích cực bài dạy cụ thể + Sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, dạy thể nghiệm: 40% (24tiết) Số tiết học tập trung Mã mô đun GDTX 18 Tên mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Khai thác, ứng dụng công Có kĩ sử dụng số phương tiện nghệ thông tin hỗ trợ đổi công nghệ thông tin để nâng cao hiệu phương pháp dạy học dạy học; Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin; LT TH Thiết kế giáo án điện tử và sử Hiểu các khái niệm: giáo án điện dụng phần mềm dạy học tử, bài giảng điện tử, phần mềm dạy học; GDTX 21 Phân tích thực trạng hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin quá trình dạy-học; Biết cách thiết kế giáo án điện tử Sử dụng số phần mềm dạy học phổ biến (4) GDTX 23 GDTX 24 Một số vấn đề công tác chủ Phân tích vai trò công tác chủ nhiệm lớp các trung tâm nhiệm lớp và người giáo viên chủ nhiệm giáo dục thường xuyên lớp trung tâm giáo dục thường xuyên; Nêu nội dung bản, cần thiết công tác chủ nhiệm lớp trung tâm giáo dục thường xuyên; Liên hệ thực trạng công tác chủ nhiệm lớp trung tâm giáo dục thường xuyên nơi công tác; Đề xuất các phương pháp, hình thức phù hợp để thực nội dung công tác chủ nhiệm lớp phù hợp với nhóm đối tượng học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Một số kĩ đặc thù Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm công tác chủ nhiệm lớp năm học, khóa học; Biết cách tiếp trung tâm giáo dục thường cận, xử lý mâu thuẫn nảy sinh xuyên các học viên lớp học và biết cách giáo dục thuyết phục học viên cá biệt; Biết xây dựng chế phối hợp và trì mối quan hệ với gia đình và các tổ chức xã hội công tác chủ nhiệm; 3 Biết vận dụng để thiết kế các chương trình hành động và tổ chức các hoạt động cộng đồng phù hợp với các nhóm đối tượng học viên; Biết phân tích, đánh giá và sử dụng hợp lý kết từ công tác chủ nhiệm lớp Dạy thể nghiệm (Giáo viên Trung tâm) VI.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia các buổi tập trung các cấp tổ chức nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỷ - Nhắc nhở giáo viên tham gia đầy đủ các chuyên đề, các buổi dạy thể nghiệm trường, cụm trường hay Sở tổ chức (5) - Đôn đốc giáo viên thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp - Đăng ký các mô đun với Trung tâm để có đầy đủ tài liệu học tập - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mô đun bài học - Thường xuyên kiểm tra việc học tập BDTX GV, đánh giá chính xác khách quan VII ĐĂNG KÝ XẾP LOẠI - Các thành viên tổ đăng ký xếp loại kế hoạch BDTX cá nhân TM /TỔ (6)