1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh trong dạy học các lực cơ vật lí 10

83 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 83
Dung lượng 2,14 MB

Nội dung

lực thực nghiệm học sinh sau học xong kiến thức “Các lực cơ” – Vật lí 10 (tích vào tương ứng) Mức độ Năng lực thực nghiệm Yếu Xác định mục đích thí nghiệm Thiết kế phương án thí nghiệm Tiến hành phương án thí nghiệm thiết kế Phân tích kết đánh giá thí nghiệm PL2 Trung bình Khá Tốt PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM SAU KHI HỌC XONG PHẦN KIẾN THỨC “CÁC LỰC CƠ” – VẬT LÍ 10 (Phiếu dùng cho nghiên cứu khoa học, không dùng vào việc đánh giá học sinh Các em học sinh trả lời cách khoanh tròn vào câu trả lời lựa chọn) Câu 1: Theo em mơn Vật lí A Rất khơ khan, khó học nhiều cơng thức, lí thuyết B Khơng hấp dẫn C Khá hấp dẫn D Rất hấp dẫn vận dụng giải thích tượng sống Câu 2: Trong q trình học vật lí, em thích hoạt động: A Học lí thuyết B Làm tập C Thực hành Câu 3: Em có thường xuyên luyện tập việc đề xuất giả thuyết không? A Chưa C Thường xuyên B Thỉnh thoảng Câu 4: Em có biết thiết kế phương án thí nghiệm không? A Không biết B Biết thiết kế không theo trình tự định C Biết thiết kế theo trình tự D Biết thiết kế theo trình tự cách thành thạo Câu 5: Khó khăn em tiến hành thí nghiệm? A Cách bố trí, lắp ráp TN B Quá trình thu thập số liệu C Việc tính tốn số liệu D Phân tích rút kết luận Câu 6: Em có thích học phần kiến thức “Các lực cơ” - Vật lí 10 khơng? A Khơng thích B Bình thường PL3 C Rất thích Câu 7: Mức độ sử dụng thí nghiệm thầy cô dạy học phần kiến thức “Các lực cơ” – Vật lí 10? A Khơng sử dụng thí nghiệm B Bài có khơng C Bài sử dụng Câu 8: Hình thức dạy học thí nghiệm thầy cơ? A Cho đọc thí nghiệm sách giáo khoa B Chiếu video thí nghiệm C Tiến hành thí nghiệm cho học sinh quan sát D Hướng dẫn học sinh thiết kế tiến hành thí nghiệm Câu 9: Các em có chế tạo thiết bị sau học xong kiến thức “Các lực cơ” – Vật lí 10? A Khơng C Thường xuyên B Thỉnh thoảng Câu 10: Trong học phần kiến thức, em có tự đánh giá phát triển lực thân không? A Không đánh giá C Thường xuyên B Thỉnh thoảng Em tự đánh giá lực thực nghiệm sau học xong kiến thức “Các lực cơ” – Vật lí 10 (tích vào mức độ tương ứng) Năng lực thực nghiệm Xác định nghiệm Mức độ Yếu Trung bình mục đích thí Thiết kế phương án thí nghiệm Tiến hành phương án thí nghiệm thiết kế Phân tích kết đánh giá thí nghiệm PL4 Khá Tốt PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN Câu A B C D 1/14 8/14 3/14 2/14 5/14 3/14 3/14 3/14 5/14 4/14 4/14 1/14 2/14 2/14 7/14 3/14 1/14 5/14 8/14 - 3/14 3/14 3/14 5/14 0/14 3/14 7/14 4/14 6/14 3/14 2/14 3/14 6/14 4/14 4/14 0/14 10 7/14 3/14 3/14 1/14 Thầy (cô) đánh giá chung mức độ lực thực nghiệm học sinh sau học xong kiến thức “Các lực cơ” - Vật lí 10 (tích vào ô tương ứng) Năng lực thực nghiệm Xác định mục đích thí nghiệm Thiết kế phương án thí nghiệm Tiến hành phương án thí nghiệm thiết kế Phân tích kết đánh giá thí nghiệm Mức độ Yếu Trung bình Khá Tốt 4/14 8/14 2/14 3/14 9/14 1/14 1/14 8/14 2/14 3/14 3/14 8/14 2/14 1/14 PL5 PHỤ LỤC BẢNG KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐỐI VỚI HỌC SINH Câu A B C D 34/200 25/200 112/200 29/200 31/200 70/200 99/200 - 154/200 24/200 22/200 - 76/200 74/200 35/200 15/200 45/200 56/200 61/200 38/200 31/200 95/200 74/200 - 29/200 118/200 53/200 - 59/200 40/200 89/200 12/200 120/200 64/200 16/200 - 10 132/200 54/200 14/200 - Bảng tổng hợp tự đánh giá lực thực nghiệm sau học xong kiến thức “Các lực cơ” - Vật lí 10 học sinh Năng lực thực nghiệm Xác định mục đích thí nghiệm Thiết kế phương án thí nghiệm Tiến hành phương án thí nghiệm thiết kế Phân tích kết đánh giá thí nghiệm Mức độ Yếu Trung bình Khá Tốt 31 108 38 23 62 110 15 13 45 53 71 31 36 46 83 35 PL6 ... SÁT HỌC SINH VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM SAU KHI HỌC XONG PHẦN KIẾN THỨC “CÁC LỰC CƠ” – VẬT LÍ 10 (Phiếu dùng cho nghiên cứu khoa học, không dùng vào việc đánh giá học sinh Các em học. .. 64/200 16/200 - 10 132/200 54/200 14/200 - Bảng tổng hợp tự đánh giá lực thực nghiệm sau học xong kiến thức ? ?Các lực cơ? ?? - Vật lí 10 học sinh Năng lực thực nghiệm Xác định mục đích thí nghiệm Thiết... 4/14 4/14 0/14 10 7/14 3/14 3/14 1/14 Thầy (cô) đánh giá chung mức độ lực thực nghiệm học sinh sau học xong kiến thức ? ?Các lực cơ? ?? - Vật lí 10 (tích vào tương ứng) Năng lực thực nghiệm Xác định

Ngày đăng: 19/06/2021, 11:13

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Nguyễn Thị Ngọc Anh (2016), Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho HS THPT miền núi, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong tổ chức dạy học theo phương pháp thực nghiệm chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho HS THPT miền núi
Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Anh
Năm: 2016
2. Nguyễn Văn Biên (2013), “Xây dựng chuyên đề TN mở để bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho HS THPT chuyên”, Tạp chí giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng chuyên đề TN mở để bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho HS THPT chuyên”
Tác giả: Nguyễn Văn Biên
Năm: 2013
3. Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên) (2006), Sách giáo khoa Vật lí 10, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Sách giáo khoa Vật lí 10
Tác giả: Lương Duyên Bình (Tổng chủ biên)
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2006
5. Lý Vũ Duy (2000), Tổ chức các tình huống có vấn đề khi dạy chương “Các lực cơ học” ở lớp 10 trường THPT , Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức các tình huống có vấn đề khi dạy chương “Các lực cơ học” ở lớp 10 trường THPT
Tác giả: Lý Vũ Duy
Năm: 2000
6. Trần Quang Hiệu (2013), Xây dựng và sử dụng một số TN chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng và sử dụng một số TN chương “Động lực học chất điểm” Vật lí 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Tác giả: Trần Quang Hiệu
Năm: 2013
7. Nguyễn Ngọc Hưng, Nguyễn Xuân Thành, Nguyễn Anh Thuấn (2014), Hướng dẫn sử dụng thiết bị TN ở trường THPT chuyên, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn sử dụng thiết bị TN ở trường THPT chuyên
Tác giả: Nguyễn Ngọc Hưng, Nguyễn Xuân Thành, Nguyễn Anh Thuấn
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2014
8. Nguyễn Văn Khải (Chủ biên), Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai Lý (2008), Lí luận dạy học vật lý ở trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận dạy học vật lý ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Văn Khải (Chủ biên), Nguyễn Duy Chiến, Phạm Thị Mai Lý
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2008
9. Nguyễn Công Khanh (2013), Phát triển năng lực và tư duy kĩ thuật, NXB ĐHSP Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực và tư duy kĩ thuật
Tác giả: Nguyễn Công Khanh
Nhà XB: NXB ĐHSP Hà Nội
Năm: 2013
10. Đặng Thị Kim Liễu (2015), Tổ chức dạy học theo trạm chủ đề “Các lực cơ học” - Vật lí 10 nâng cao, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức dạy học theo trạm chủ đề “Các lực cơ học” "- Vật lí 10 nâng cao
Tác giả: Đặng Thị Kim Liễu
Năm: 2015
11. Nguyễn Khánh Linh (2018), Tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí lớp 11 "thí nghiệm về phản xạ và khúc xạ ánh sáng" theo hướng phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: thí nghiệm về phản xạ và khúc xạ ánh sáng
Tác giả: Nguyễn Khánh Linh
Năm: 2018
14. Tài liệu tập huấn “Hướng dẫn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS cấp THPT môn Vật lí”, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hà Nội tháng 6 năm 2014 Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Hướng dẫn dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS cấp THPT môn Vật lí”
15. Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế (2002), Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng, Phạm Xuân Quế
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2002
16. Trần Thị Thanh Thư (2016), Biện pháp hình thành năng lực thực nghiệm cho sinh viên sư phạm vật lí, Tạp chí khoa học, số 4 (82), Đại học Sư phạm TPHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Biện pháp hình thành năng lực thực nghiệm cho sinh viên sư phạm vật lí, Tạp chí khoa học, số 4 (82)
Tác giả: Trần Thị Thanh Thư
Năm: 2016
17. Nguyễn Anh Thuấn (2018), Bài giảng chuyên đề Dạy học phát triển năng lực, Đại học Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bài giảng chuyên đề Dạy học phát triển năng lực
Tác giả: Nguyễn Anh Thuấn
Năm: 2018
18. Phạm Hữu Tòng (2005), Lí luận dạy học Vật lí 1, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lí luận dạy học Vật lí 1
Tác giả: Phạm Hữu Tòng
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2005
19. Đỗ Hương Trà (2011), Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông
Tác giả: Đỗ Hương Trà
Nhà XB: NXB Đại học Sư phạm
Năm: 2011
20. Đinh Anh Tuấn (2015), Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho HS trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ”, Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Vinh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho HS trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ”
Tác giả: Đinh Anh Tuấn
Năm: 2015
21. Nguyễn Quang Uẩn (2003), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tâm lý học đại cương
Tác giả: Nguyễn Quang Uẩn
Nhà XB: NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội
Năm: 2003
22. Đặng Thị Uyên (2015), Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Động lực học chất điểm” - Vật lí 10 theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy , Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Động lực học chất điểm” - Vật lí 10 theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
Tác giả: Đặng Thị Uyên
Năm: 2015
23. Đặng Văn Vịnh (2016), Xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho HS phần “Lực đàn hồi” Vật lí 10, Luận văn Thạc sĩ, Trường ĐHSP Thái Nguyên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho HS phần “Lực đàn hồi” Vật lí 10
Tác giả: Đặng Văn Vịnh
Năm: 2016

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w