DAY HOC DINH HUONG PHAT TRIEN NANG LUC MON VAT LY 7 THCS

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỨC CƠ MÔN: VẬT LÝ SẢN PHẨM 2_ NHÓM Tên số chuyên đề xây dựng chương trình vật lý lớp THCS TT Tên chuyên đề Sự truyền ánh sáng Thời lượng tiết Gương cầu tiết Nguồn âm tiết Môi trường truyền âm tiết Hiện tượng nhiễm điện tiết Các tác dụng dòng điện tiết Gồm học/ phần Bài Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng Bài Sự truyền thẳng ánh sáng Bài Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sang Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng Bài 5: ảnh một vật tạo bởi gương phẳng Bài 6: Thực hành quan sát ve ảnh một vaatj tạo bởi gương phẳng Bài 7: Guong cầu lồi Bài8: Guong cầu lõm Bài 9: tổng kết Bài 10: Bài 11 Bài :12 Bài 13 Môi trường truyền âm Bài 14 Phản xạ âm-Tiếng vang Bài 15 Chống ô nhiễm tiếng ồn Bài 17: Sự nhiễm điện cọ xát Bài 18: Hai loại điện tích Bài 19 Bài 20 Bài :21 Bài 22;23;24;25; 26 Thực hành cường độ dòng điện, hiệu điện tiết Bài 27; 28;29 GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ LỚP Tên chuyên đề: Sự truyền ánh sáng Thời lượng: tiết Bài Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng vật sáng Bài Sự truyền thẳng ánh sáng Bài Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sang Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng I MỤC TIÊU (Chung cho chuyên đề) Mục tiêu theo chuẩn kiến thức, kỹ 1.1 Kiến thức - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên 1.2.Kĩ - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ - Giải thích một số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực, - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng., góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng Ve tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo bởi gương phẳng .1.3 Thái độ -Tự lực, tự giác học tập tham gia xây dựng kiến thức -Yêu thích môn học Mục tiêu phát triển lực 2.1 Định hướng lực hình thành Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm:NL dự đoán suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm, dự đoán, phân tích , khái quát rút kết luận khoa học Đánh giá kết giải vân đề 2.2 Bảng mô tả lực phát triển chủ đề Nhóm lực Năng lực thành phần K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lý vật lý bản, phép đo, số vật lý Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lý K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lý K3: Sử dụng kiến thức vật lý để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến thức vật lý vào tình thực tiễn Nhóm NLTP phương pháp (tập trung vào lực thực nghiệm lực mô P1: Đặt câu hỏi một kiện vật lý P2: Mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lý quy luật vật lý tượng P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn Mô tả mức độ thực chuyên đề -HS phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -HS Nhận biết loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì -HS nhận biết tượng nhật thực, nguyệt thực - HS phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - HS nắm vững mối quan hệ nguồn sáng, vật sáng, định luật truyền thẳng ánh sáng Sử dụng kiến thức định luật truyền thẳng as để thảo luận tượng bóng tối, bóng nửa tối, nhật thực, nguyêt thực, cách ve tia tới tia phản xạ -HS vận dụng ĐL truyền thẳng as để ngắm vật thẳng hàng -HS giải thích bóng tối, bóng nửa tối -HS giải thích có nhật thực, nguyệt thực HS ve tia tới tia phản xạ Đặt câu hỏi ta nhìn thấy một vật nào? Ánh sáng truyền theo đường ?khi ta nhận biết ánh sáng? Nguồn sáng gì? Vật sáng gì? Mô tả ta nhìn thấy một vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Mô tả ánh sáng truyền theo đường thẳng Mô tả tượng nhật thực , nguyệt thực HS trả lời câu hỏi liên quan đến TN xử lý thông tin từ nguồn khác chuyên đề để giải vấn đề học tập vật lý P4: Vận dụng tương tự mô hình để xây dựng kiến thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp học tập vật lý P6: Chỉ điều kiện lý tưởng HS Chỉ môi trường tượng vật lý suốt đồng tính as truyền theo đường thẳng hình hóa) P7: Đề xuất giả thuyết; suy HS đề xuất dự đoán: Trong không hệ quả kiểm tra khí ánh sáng truyền theo đường thẳng P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lý kết quả thí nghiệm rút nhận xét P9: Biện luận tính đắn kết quả thí nghiệm tính đắn kết luận khái quát hóa từ kết quả thí nghiệm Nhóm X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng HS trao đổi, diễn tả, giải thích một số NLTP vật lý ngôn ngữ vật lý tượng liên quan đến nhìn thấy một trao đổi cách diễn tả đặc thù vật lý vật , nguồn sáng vật sáng, định luật thông tin truyền thẳng ánh sang, X2: Phân biệt mô tả HS phân biệt tượng nhật thực, tượng tự nhiên ngôn ngữ nguyệt thực đời sống ngôn ngữ vật lý (chuyên ngành) X3: Lựa chọn, đánh giá So sánh nhận xét từ kết quả nguồn thông tin khác thí nghiệm nhóm với nhóm khác nhận biết ánh sáng, nhìn thấy một vật,đặc điểm loại chùm sáng Bóng tối, bóng nửa tối X4: Mô tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kỹ thuật, công nghệ X5: Ghi lại kết quả từ HS ghi nhận lại kết quả từ hoạt hoạt động học tập vật lý động học tập vật lý (nghe giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) X6: Trình bày kết quả từ hoạt HS Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận, động học tập vật lý (nghe tự rút nhận xét đường truyền giảng, tìm kiếm thông tin, thí nghiệm, ánh sáng không khí Bóng tối, làm việc nhóm…) một cách phù hợp bóng nửa tối X7: Thảo luận kết quả công việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lý X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, th độ cá nhân học tập vật lý C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lý nhằm nâng cao trình độ bản thân C3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lý Nhóm trường hợp cụ thể NLTP liên quan môn Vật lý môn Vật lý đến cá C4: So sánh đánh giá - nhân khía cạnh vật lý- giải pháp kỹ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường C5: Sử dụng kiến thức vật lý để đánh giá cảnh báo mức độ an toàn thí nghiệm, vấn đề cuộc sống công nghệ đại C6: Nhận ảnh hưởng vật lý lên mối quan hệ xã hội lịch sử Thảo luận nhóm kết quả thí nghiệm, rút nhận xét HS tham gia hoạt động nhóm học tập vật lý Xác định trình độ có kiến thức : nhận biết ánh sáng Sự truyền ánh sáng, Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thông qua kiểm tra ngắn ở lớp việc làm tập nhà Nêu ứng dụng Sự truyền ánh sáng, Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Cảnh báo mức độ an toàn vấn đề cuộc sống Ảnh hưởng tử ngoại Nhận vai trò truyền thẳng ánh sáng Bóng tối bóng nửa tối người, khoa học đời sống II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS) Chuẩn bị GV - Dụng cụ thí nghiệm: - Bố trí thí nghiệm H 1.2a,b.3 nhìn thấy một vật, nguồn sáng, thí nghiệm H2.1; 2.2(SGK) đường truyền ánh sáng -Bộ thí nghiệm H2.4; 2.5(SGK) tia sáng chùm sáng -Bộ thí nghiệm H3.1; 3.2(SGK) bóng tối, bóng nửa tối -Thí nghiệm mô H3.3; 3.4 nhật thực, nguyệt thực - PHT 1: C3/SGK/7 Chuẩn bị HS: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TT Nội dung 1: Nhận biết ánh sángnguồn sáng vật sáng HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV CỦA HS Năng lực hình thành Hoạt động 1:nhận biết ánh sáng Phương pháp: đàm thoại, dạy học theo nhóm Thời lượng: 10’ -Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 X1,K1, p1,p2 -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi câu c1 sgk VL7/ tr4 phần I c1sgk VL7/ tr X7,x8 HS Rút kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Hoạt động 2:nhìn thấy vật Phương pháp: Thực ngiệm, dạy học theo nhóm Thời lượng: 15’ -Hướng dẫn HS làm TN hình 1.2a,b sgk VL7/ tr 4-5 -Yêu cầu nhóm làm TN trả lời câu hỏi c2 nêu kết quả thu - Ghi nhớ kết luận Làm thí nghiệm H1.a,b trả lời câu hỏi c2 Rút kết luận X7,x8 -Rút kết luận: ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đó vào mắt ta Hoạt động 3:nguồn sáng vật sáng Trả lời câu hỏi c3 Rút kết luận Làm câu hỏi vận dụng Phương pháp: đàm thoại, dạy học theo nhóm P1,p2, p3,x1, x3 Thời lượng: 20’ K2,p1, x1 -Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi c3 -Rút kết luận: sgk Cho hs trả lời câu hỏi c4,c5 sgk trang 5? Nội dung 2: Sự truyền ánh sáng Hoạt động 4: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng Phương pháp: Thực ngiệm, dạy học theo nhóm Thời lượng: 15’ -Hướng dẫn HS làm TN hình 2.1, 2.2 sgk VL7/ tr -Yêu cầu nhóm làm TN nêu kết quả thu -Rút kết luận: Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng -Định luật truyền thẳng ánh sáng Trong môi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 5: Tìm hiểu tia sáng chùm sáng Hs trả lời c4,c5 Hs làm thí nghiệm 2.1,2,3 Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi c1,c2 Hs rút kết luận Hs ghi nhớ định luật P3, P8 truyền thẳng ánh sáng X , X , K1, K2 X5 Phương pháp: Thực nghiệm, dạy học theo nhóm, thuyết trình Thời lượng: 15’ - Giới thiệu quy ước tia sáng -Thu thập thông tin từ giáo P3 P8 viên - Hướng dẫn HS làm TN hình 2.4, -Làm TN thảo luận trả lời X1, 2.5 sgk VL7/ tr câu hỏi C3, sgk VL7/ tr8, X , K , - Yêu cầu nhóm làm TN nêu điền thông tin vào phiếu học K2 kết quả thu được, trả lời câu hỏi, tập hoàn thành phiếu học tập -Ghi nhớ kiến thức * Kết luận: - Tia sáng đường thẳng có mũi tên hướng - Có loại chùm sáng: Hội tụ, song song phân kì Hoạt động 6: Vận dụng X5 Phương pháp: Vấn đáp, thực nghiệm, hoạt động nhóm Thời lượng: 15’ -Trả lời C4 C1,C5, -Yêu cầu HS trả lời C4 -Hướng dẫn HS làm TN giải -Làm TN theo nhóm, thảo C6 thích phải làm thế? luận trả lời P3 P8, X1, X5, X8, K1, K2 Nội dung 3: Hoạt động 7: Tìm hiểu bóng tối-Bóng nửa tối Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Phương pháp: Thực nghiệm Thời lượng: 15’ Hướng dẫn hs làm TN H3.1(SGK) Làm TN, thảo luận để nhận biết bóng tối P8,X7, X8 H: Hãy chắn vùng Trả lời câu hỏi sáng, vùng tối? K3 H: Hãy giải thích vùng lại Trả lời câu hỏi tối, sáng? K4,C1 H:Vậy bóng tối gì? K1,C1 HS trả lời câu hỏi Nhận xét: Trên chắn đặt Ghi nhớ kiến thức phía sau vật cản có vùng không nhận as từ nguồn sáng tới gọi bóng tối K1,X5, C1 Hướng dẫn hs làm TN H3.2(SGK) Làm TN, thảo luận để nhận biết bóng nửa tối P8,X7, X8,C1 H:Hãy chắn vùng Trả lời câu hỏi sáng, vùng bóng tối K1 H:Hãy so sánh độ sáng hai vùng Trả lời câu hỏi với vùng còn lại giải thích tại sao? K1,C4, X2 Vậy vùng vùng bóng nửa tối Ghi nhớ kiến thức K1 H:Bóng nửa tối gì? HS trả lời câu hỏi K1 Nhận xét: Trên chắn đặt Ghi nhớ kiến thức K1,X5 phía sau vật cản có vùng nhận as từ phần nguồn sáng tới gọi bóng nửa tối Hoạt động 8: Nhật thực-Nguyệt thực Phương pháp: Trình chiếu Thời lượng: 30’ Trình chiếu thí nghiệm HS quan sát tượng nhật thực C1 Hãy TN đâu HS trả lời câu hỏi vùng bóng tối, vùng bóng nửa tối, vùng sáng C1,P3, X2 Thông báo tượng nhật thực HS ghi nhớ kiến thức toàn phần, nhật thực một phần K1 H: Giải thích tại đứng ở nơi có HS trả lời câu hỏi nhật thực toàn phần ta lại không thấy mặt trời thấy trời tối lại K4,C5 Trình chiếu thí nghiệm HS quan sát tượng nguyệt thực C1 H:Hãy thí nghiệm HS trả lời câu hỏi Mặt trăng ở vị trí Mặt trời chiếu sáng, vị trí không Mặt trời chiếu sáng P3 Vậy Mặt trăng ở vị trí không HS ghi nhớ kiến thức Mặt trời chiếu sáng Hiện tượng gọi tượng nguyệt thực K1,C6 Thông báo tượng nguyệt HS ghi nhớ kiến thức thực K1 nội dung 4: Hoạt động 9: gương phẳng Định luật phản xạ ánh sáng Phương pháp: đàm thoại Thời lượng: 10’ H: hình một vật gương Trả lời: gọi ảnh vật tạo gọi gì? bởi gương H : em một số có bề mặt Trả lời:Mặt đá hoa, mạt nước k1,k3, nhẵn bóng dùng để soi nhr phẳng lặng… k4,p3, một gương phẳng? x5,x7, x8 Hoạt động 10: định luật phản xạ ánh sáng Phương pháp: Thực nghiệm Thời lượng: 35’ Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Hs: làm thí nghiệm, thảo H4.2 sgk trang 12 luận trả lời Câu hỏi Kết luận: tượng tia sáng gặp mặt gương phẳng bị hắt lại gọi tượng phản xạ ánh sáng H : tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? Hs: thảo luận trả lời câu hỏi H : cho học sinh thảo luận trả lời Hs: rút kết luận câu hỏi c2? Kết luận: tia phản xạ nằm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương Hs : thảo luận theo nhóm điểm tới tiến hành làm thí nghiệm rút H : phương tia phản xạ quan hệ kết luận với phương tia tới ? Giáo viên hướng dẫn hs làm thí nghiệm rút kết luận Kết luận: góc phản xạ luôn bằng góc tới Hướng dẫn học sinh rút kết luận Hs : chốt hai kết luận Hs vetia phản xạ cau c3 Hướng dẫn học sinh biểu diễn gương phẳng tia sáng hình ve( h 4.3) Cho học sinh ve h4.4 sgk trang 14 Hs: ve hình 4.4 sgk Cho hs đọc ghi nhớ sgk trang 14 Hs: đọc ghi nhớ IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Nội dung nội dung 1: nhận biết ánh sáng nguốn sáng vật sáng Nội dung 2: Sự truyền ánh sáng Nhận biết (Mô tả yêu cầu cần đạt) Thông hiểu (Mô tả yêu cầu cần đạt) ( k1, x6)Ta nhận biết ánh sáng nào? ( k2 )Em nêu ba ví dụ dụ nguồn sáng, ba ví dụ vật sáng? 1.(K1): Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? (K2, C6): Chùm sáng dây tóc bóng đèn pin ( đèn phát sáng ) có tính chất đây? 2.(K1,X6): Nêu đặc điểm loại chùm sáng? a Song song b Phân kì c Hội tụ Vận dụng (Mô tả yêu cầu cần đạt) 4.(K4): Trong một …………… buổi tập đội ngũ, lớp trưởng hô “ đằng trước thẳng”, em đứng hàng, nói xem em làm để biết đứng thẳng hàng chưa? Giải thích cách làm? d Đầu tiên hội tụ sau phân kì? Nội dung 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng (K1,X1,C1): Nguyên nhân dẫn tới tượng nhật thực? A Mặt trời ngừng phát as B Mặt trời nhiên biến C Mặt trời bị mặt trăng che khuất nên ánh 6(K3,X3): Một vật cản đặt khoảng bóng đèn dây tóc sáng một chắn Kích thước bóng nửa tối thay đổi đưa vật cản lại gần chắn Vận dụng cấp cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) 7(K4): Vì đặt bàn tay ở một đèn điện dây tóc bóng bàn tay mặt bàn lại rõ nét, còn đặt bóng đèn ống bóng bàn tay lại nhòe? 8.(K4): Vì nguyệt thực thường xảy vào đêm rằm âm lịch? sáng Mặt trời không đến mặt đất D Người quan sát đứng ở nửa sau Trái đất, không Mặt trời chiếu sáng nội dung ( k1)gương 4định luật phẳng gì? phản xạ ánh sáng 2.(,k2) phát 3.( k4)Ve tia phản xạ biểu định luật qua gương phẳng phản xạ ánh sáng? tia tới hợp bởi gương một góc 300? ... -Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 X1,K1, p1,p2 -Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi câu c1 sgk VL7/ tr4 phần I c1sgk VL7/ tr X7,x8 HS Rút kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt.. .7 Thực hành cường độ dòng điện, hiệu điện tiết Bài 27; 28;29 GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ LỚP Tên chuyên đề: Sự... làm TN hình 1.2a,b sgk VL7/ tr 4-5 -Yêu cầu nhóm làm TN trả lời câu hỏi c2 nêu kết quả thu - Ghi nhớ kết luận Làm thí nghiệm H1.a,b trả lời câu hỏi c2 Rút kết luận X7,x8 -Rút kết luận: ta nhìn