Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng 1 30 tiết / giáo viên: Thực hiện đầy đủ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo: các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triể[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTCS TƯỜNG TIẾN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 06 /KH-PTCS Phù Yên, ngày 25 tháng 12 năm 2012 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CBQL GIÁO VIÊN Năm học: 2012 – 2013 Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT Ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thực Kế hoạch số 62/KH-PGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2012 phòng Giáo dục và Đào tạo Phù Yên việc Bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý và giáo viên mầm non và phổ thông năm học 2012-2013; Trường PTCS Tường Tiến xây dựng kế hoạch triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) trường năm học 2012 - 2013 sau: I Mục đích Nâng cao lực quản lý, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục THCS góp phần phát triển nghiệp GD&ĐT huyện Phù Yên Giúp cán quản lý và giáo viên nắm vững đường lối, quan điểm Đảng, chính sách, pháp luật nhà nước, chủ trương ngành; nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm cá nhân thực nhiệm vụ Nắm vững yêu cầu ngành đổi quản lý giáo dục, đổi PP.Tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu học hỏi chuyên môn Giúp cán quản lý (CBQL), giáo viên trường thông qua quá trình tự học, tự bồi dưỡng bước nâng cao chất lượng dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin nhằm phát huy tính chủ động tích cực học sinh Tiếp tục bồi dưỡng phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò, tạo tảng để có tiến đích thực chất lượng dạy - học nhà trường Sử dụng hiệu các phương tiện dạy học có, tích cực sưu tầm, mua sắm, tự làm các phương tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập tốt Thường xuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực sâu vào bồi dưỡng phương pháp dạy học đồ tư nhằm phát huy khả tư cho học sinh học sinh Có ý thức thu thập và lưu giữ thông tin minh chứng để phục vụ cho công tác đánh giá chuẩn GV, chuẩn hiệu trưởng hàng năm đồng thời có kế hoạch cải tiến để đáp ứng chuẩn GV Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển (2) lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục tỉnh, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường II Yêu cầu Tất cán quản lí, giáo viên giảng dạy trường Tăng cường kiến thức, kỹ năng, PP sư phạm, nâng cao trình độ nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao công tác giáo dục mũi nhọn trường, khẳng định vị trường Đảm bảo tính nghiêm túc, thiết thực và hiệu III Nội dung kế hoạch bồi dưỡng Phương châm bồi dưỡng: Kết hợp bồi dưỡng hè với tự bồi dưỡng năm học (Tự bồi dưỡng là chính) Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định GD- ĐT Lập kế hoạch BDTX cá nhân theo kế hoạch chung nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ Hình thức bồi dưỡng: Hình thức học tập BDTXchủ yếu là lấy việc tự học người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn Chương trình, BDTX cụ thể năm học 2012 -2013 tiến hành theo hình thức: + Bồi dưỡng qua các lớp đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn tỉnh, huyện, trường + Bồi dưỡng thông qua tự học người học, tự bồi dưỡng CBQL, giáo viên + Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn Thông qua đợt dự thi đua, thi làm đồ dùng dạy học, các tiết kiểm tra + Sử dụng các hình thức hỗ trợ : xem hướng dẫn, nghe đài, báo, tivi … + Tổ chức tập huấn cho toàn Gv theo kế hoạch và hướng dẫn Sở, Phòng GD &ĐT + Bồi dưỡng theo kế hoạch trường Đồng nghiệp tham gia đánh giá kết nhóm thông qua dự giờ, trao đổi , thảo luận Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra, đánh giá theo hướng quy định Nội dung bồi dưỡng : Năm học 2012 -2013 tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, theo PP chương trình Phòng GD thống (3) Triển khai, thực các yêu cầu theo nội dung tập huấn các môn giáo dục kỹ sống, chương trình địa phương Tập huấn đổi công tác chủ nhiệm, Đổi giáo dục Bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp, chuẩn hiệu trưởng, tự đánh giá theo chuẩn chất lượng giáo dục Đổi ôn luyện bồi dưỡng học sinh giỏi, dạy học có sử dụng sơ đồ tư IV Tổ chức thực Tất cán quản lí, giáo viên giảng dạy trường Căn đánh giá kết BDTX giáo viên là kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên đã phê duyệt và kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân quá trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá này sau: - Tiếp thu kiến thức và kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm) Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi là các điểm thành phần) Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên): ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định hành Giáo viên coi là hoàn thành kế hoạch BDTX đã học tập đầy đủ các nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ điểm trở lên Kết xếp loại BDTX sau: - Loại TB ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại K ĐTB BDTX đạt từ đến điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm; - Loại G ĐTB BDTX đạt từ đến 10 điểm, đó không có điểm thành phần nào điểm (4) + Các trường hợp khác đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX năm học + Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, là để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên V Kế hoạch cụ thể hàng tháng Khối kiến thức bắt buộc: a) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết / giáo viên): Thực đầy đủ theo hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo: các nội dung bồi dưỡng đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học sở, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học sở Tháng 8.2012 8.2012 8.2012 8.2012 Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng -Nghị Đại hội Đảng Tăng cường nhận thức lần thứ XI tư tưởng chính trị Nắm kiến -Nội dung pháp luật thức luật viên cán viên chức chức Nắm vấn -Một số vấn đề biển đảo đề liên quan đến tình Việt Nam hình biển đảo Việt Nam - QĐ 1866/QĐ-BGD ngày 17.5.2012 Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học Nắm vững thời gian, nhiệm vụ giáo dục năm 2012-2013 học 2012-2013 - Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo Thời gian (tiết) Hình thức bồi dưỡng Tập trung Tập trung Tập trung 10 Tập trung (5) dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013 8.2012 - Nắm - Một số chế độ chính sách chính sách ưu đãi với GV, HS GV và HS - Thông tư 58 /2011/TTBGDĐT ban hành quy chế Nắm vững nội dung thông tư, thực đánh giá , xếp loại học sinh có hiệu THCS và học sinh THPT - Thông tư 13//2012/TT- Tập trung Tập trung BGDĐT ban hành quy định 8.2012 tiêu chuẩn đánh giá Nắm vững nội dung thông tư, thực trường THCS, trường THPT có hiệu và trường phổ thông có nhiều cấp học b) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết / giáo viên): Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học Tháng Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết) Hình thức bồi dưỡng Tập trung Tập trung Nắm vững mục 8.2012 8.2012 - Nghị Đại hội Đảng Tỉnh Sơn La lần thứ XIII - Nghị Đại hội Đảng Huyện Phù Yên lần thứ XVIII tiêu giáo dục và giải pháp nâng cao chất lượng GD Đảng Tỉnh Sơn La và Huyện Phù Yên - QĐ số 1554/QĐ-UBND Nắm vững kế hoạch ngày 24.7.2012 UBND thời gian năm học tỉnh Sơn La việc ban 2012-2013 để thực (6) hành Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 giáo dục mầm non, giáo dục phổ nhiệm vụ thông, giáo dục thường xuyên tỉnh Sơn La - Công văn 699/SGD ĐT – GDTr ngày 27.8.2012 SGD ĐT Sơn La việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ và kế hoạch GDTrH năm Nắm vững kế hoạch GDTrH Sở GD năm học 2012-2013 để thực nhiệm vụ học 2012-2013 Sở Giáo dục và Đào tạo Sơn La - Báo cáo TK năm học 2011-2012 và phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2012-2013 ; kế hoạch năm học giáo dục trung học năm học 20122013 Phòng Giáo dục và Đào tạo Phù Yên 8.2012 Công văn số 153/PGD&ĐT-THCS ngày 30 /8/2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Phù Yên việc hướng dẫn thực - Nắm kết thực nhiệm vụ GD Huyện PY năm 20112012 và nhiệm vụ trọng Tập trung 15 Tập trung tâm, kế hoạch GDTrH Phòng GD năm học 2012-2013 để thực nhiệm vụ nhiệm vụ THCS và kế hoạch năm học giáo dục trung 9->12 2012 học năm học 2012-2013 - Nghiên cứu các dạng bài Thảo luận, trao đổi, dự khó chương trình để rút kinh nghiệm (7) việc giảng dạy giảng dạy các môn bài khó chương trình Khối kiến thức tự chọn (60 tiết): GV tự xây dựng kế hoạch cụ thể theo mã mô đun sau: Thời gian thực hiện: Từ tháng 1/2013 đến tháng /2013: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng VI Tăng cường lực dạy học Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực THCS Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 18 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực Dạy học với công nghệ thông tin THCS Vai trò công nghệ thông tin dạy học 19 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học VIII Tăng Kĩ thuật biên soạn đề cường kiểm tra: xác định mục tiêu lực kiểm tra, THCS kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề đánh giá 24 kiểm tra; viết đề kiểm tra, kết xây dựng hướng dẫn chấm học tập Kĩ thuật phân tích kết học kiểm tra đánh giá nâng cao sinh hiệu dạy học Sử dụng các kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học Thời Thời gian học gian tập trung (tiết) tự học Lý Thực (tiết) thuyết hành 10 10 10 (8) Thời gian học tập trung (tiết) Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS Quan niệm và phân loại kỹ sống Yêu cầu XII Phát Vai trò và mục tiêu giáo chuẩn Mã triển dục sốngmô cho học nghề Tênkỹvànăng nội dung đun mô lực tổcần THCS sinh nghiệp đun chức các 35 Nội dung và nguyên tắc bồi dưỡng hoạt động giáo dục kỹ sống cho giáo dục học sinh THCS Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục Lưu ý : Có kĩ tổ chức giáo dục kỹ sống Thời quaMục cáctiêumôn gian học dưỡnghoạt tự15 họcbồi và (tiết) động giáo dục - Ngày 20-21hàng tháng nhà trường kiểm tra việc thực BDTX GV - Ngày 25 -26 hàng tháng tổ trưởng báo cáo kết thực BDTX GV - Ngày 28 -29 hàng tháng nhà trường báo cáo kết thực BDTX GV với chuyên môn THCS Phòng Giáo dục Phù Yên Nơi nhận: - Phòng GDĐT (để báo cáo); HIỆU TRƯỞNG - CM-THCS PGDĐT (để báo cáo); - CBGV-NV-HS (để thực ); - Lưu trường Nguyễn Văn Vui (9)