Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ôn lại cách đọc số, viết số có nhiều chữ số ; hướng dẫn HS làm các bài tập trong VBT-T10 : Thực hiện tương tự các bài tập đã làm ở lớp.. Tập làm văn Tiết 3: Kể [r]
(1)(2) Tuần Thứ hai ngày 03 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp) I Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối Kĩ : - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình chuyển biến truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê) phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật dế mèn (Một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép dứt khoát) Thái độ : - Biết yêu thương, che chở người yếu đuối II Đồ dùng dạy-học : - GV : Bảng phụ (ND), tranh SGK III Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và TLCH - HS trả lời nội dung bài Bài : 3.1 Giới thiệu bài : HS quan sát tranh - HS quan sát SGK, nêu nội dung tranh 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - Hỏi : Có thể chia bài làm đoạn ? - em đọc nối tiếp bài - Nêu cách chia (3 đoạn) : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng - Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng + Đoạn : Phần còn lại giọng - em đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2 lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm và nêu nghĩa từ chú giải (3) - Đọc diễn cảm toàn bài (Giọng chuyển từ - Luyện đọc bài theo cặp hồi hộp, căng thẳng tới hê) - em đọc bài b) Tìm hiểu bài : - Nghe và đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, TLCH - Đọc thầm và tìm câu trả lời, nêu ý - Giảng từ : sừng sững, lủng củng kiến, lớp bổ sung - Hỏi : Đoạn nói lên điều gì ? - Theo dõi - vài em nêu, lớp bổ sung và rút ý : Trận địa mai phục bọn nhện - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH .- Đọc thầm, tìm câu trả lời, phát biểu ý kiến - Giảng từ : phóng càng - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý đoạn - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Dế Mèn oai với bọn nhện - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH và câu - Đọc thầm, trao đổi theo cặp, phát biểu hỏi : Bọn nhện sau đó đã hành động ý kiến nào ? - Giảng từ : cuống cuồng - Theo dõi - Yêu cầu HS nêu ý đoạn - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung và rút ý : Kết cục câu chuyện - Nêu câu hỏi - Trao đổi theo cặp, nêu miệng nối tiếp (HSG nêu lí chọn tên) - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút nội dung chính : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, - Chốt nội dung, gắn bảng phụ bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu - Gọi HS nhắc lại nội dung bài đuối c) Luyện đọc diễn cảm : - em nhắc lại, lớp theo dõi - Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc đoạn - em đọc lại toàn bài “Từ hốc đá không ?” - Quan sát, lắng nghe - Nhận xét, đánh giá - Luyện đọc diễn cảm theo cặp Củng cố : - HS nhắc lại nội dung câu - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp chuyện và TLCH : Sẵn sàng giúp đỡ người yếu là thể điều gì ? Em học tập Dế Mèn điều gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học cách tả tính cách nhân vật ; hướng dẫn HS đọc và chuẩn bị bài Truyện cổ nước mình Thể dục Tiết 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng (4) – Trò chơi: “ thi xếp hàng nhanh” I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách dồn hàng, dàn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với lệnh Kỹ năng: Thực các động tác tương đối tốt thái độ: Hs yêu thích môn học II Địa điểm - phương tiện Địa điểm: sân trường, VS nơi tập Phương tiện:1 còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức: Đội hình tập hợp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tập hợp x x x x x x x x hàng dọc x x x x x x x x Bài mới: x x x x x x x x Δ 3.1) Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học -Cho HS khởi động - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Giậm chân chỗ - Chơi trò "Tìm người huy" 3.2) Phần a Đội hình đội ngũ xx xx x x xxx - Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, x x x x x x x x x dồn hàng x xx xx x x x Δ - Cán điều khiển - Các tổ thi trình diễn b Trò chơi vận động - Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - HS chơi thử - GV nêu trò chơi, cách chơi - Cả lớp chơi trò chơi - Các tổ thi đua - quan sát 3.3) Phần kết thúc - Cho HS thả lỏng - GV hệ thống bài Về nhà ôn tập đội hình, đội ngũ - Nhận xét, dặn dò Toán Tiết 6: Các số có sáu chữ số I Mục tiêu : Kiến thức : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề (5) - Biết đọc, viết các số có đến sáu chữ số Kỹ : - Vận dụng kiến thức vào giải bài tập liên quan Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II Đồ dùng dạy-học : - GV : Hình SGK, bảng phụ kẻ sẵn bảng các số có sáu chữ số, các thẻ số đồ dùng Toán - HS : Bảng III Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Đọc số : 35 721, cho biết từ trái sang - HS trả lời phải, chữ số thuộc hàng nào Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn a) Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - Nêu câu hỏi : Đơn vị là ? - HSK&G nêu, lớp theo dõi - Cho HS nêu mối quan hệ đơn vị - vài em nêu ý kiến, lớp bổ sung các hàng liền kề - Cùng HS thống và kết luận, kết - Cả lớp cùng quan sát hợp cho HS quan sát hình SGK b) Trăm nghìn - Giới thiệu : 10 chục nghìn = trăm - Theo dõi nghìn ; trăm nghìn viết là 100 000 - Cho HS quan sát hình SGK - Quan sát theo hướng dẫn GV * Hoạt động : Viết và đọc các số có sáu chữ số - Treo bảng phụ kẻ sẵn các hàng - Lớp quan sát, vài em đọc SGK-T8, yêu cầu HS đọc tên các hàng - Theo dõi và thực yêu cầu - Lần lượt gắn các thẻ số lên các cột tương ứng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị - Theo dõi và nêu - Viết kết xuống cuối các cột tương ứng, cho HS xác định lại giá trị - vài em đọc, lớp viết bảng số - Theo dõi, thực theo yêu cầu - Hướng dẫn HS viết và đọc số - Lập thêm VD, yêu cầu HS viết và đọc số vừa viết * Hoạt động : Thực hành (6) Bài : - Lập bảng và hướng dẫn mẫu ý a - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Theo dõi, nêu cách thực - Cả lớp thực bút chì vào SGK ; 1, em nêu kết quả, lớp bổ sungthống ý kiến - Kết luận bài làm đúng Bài : - Hướng dẫn mẫu - Theo dõi, nhắc nhở - Kết luận bài làm đúng Bài : Bài : - Cùng HS chữa bài, thống kết đúng Củng cố : - HS nhắc lại cách đọc, viết các số có chữ số Dặn dò : - GV nhắc HS luyện cách đọc, viết các số có sáu chữ số ; hướng dẫn làm bài tập 1-4 (T8-VBT) : Thực tương tự các bài lớp - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Theo dõi - Làm bài cá nhân bút chì vào SGK, nêu miệng - Nhận xét, chữa bài - em đọc trước lớp - Cả lớp viết bảng con, em viết trên bảng lớp (Cả lớp làm ý a và b, HS làm nhanh làm luôn ý c và d) Đạo đức Tiết 2: Trung thực học tập (Tiếp) I Mục tiêu : Kiến thức : - Biết cần phải trung thực học tập - Trung thực học tập giúp ta học tập đạt kết tốt hơn, người tin tưởng, yêu quý ; không trung thực học tập khiến kết học tập giả dối, không thực chất, gây niềm tin Kĩ : - Vận dụng học tập và quan hệ bạn bè, người thân Thái độ : - Giáo dục cho HS có thái độ và hành vi trung thực học tập II/ Đồ dùng dạy-học : III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra bài cũ : - Trung thực học tập là thể HS trả lời điều gì ? Trung thực học tập điều gì ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : (7) 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Thảo luận tính trung thực học tập (Bài tập 3) - em đọc nội dung yêu cầu bài - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung, thống : a) Nhận điểm kém học để gỡ lại b) Báo lại để thầy cô sửa điểm đúng c) Nói với bạn làm là không trung thực học tập - Theo dõi, nhắc nhở - Cùng HS thống ý kiến * Hoạt động : Tự liên hệ (Bài tập 4) - em đọc và nêu yêu cầu bài tập - Cùng lớp nghe, bình chọn người - vài em trình bày, giới thiệu ; lớp kể hay, đúng yêu cầu theo dõi, nhận xét - Nêu câu hỏi thảo luận : Em nghĩ gì - Thảo luận theo cặp, nối tiếp nêu ý kiến mẩu chuyện, gương đó ? - Lắng nghe - Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó * Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm - Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài tập - Thực theo nhóm và 6, thực đóng vai theo nhóm với chủ đề Trung thực học tập - Cùng HS nhận xét, đánh giá, bình - nhóm trình bày trước lớp chọn trước lớp Củng cố : - HS TLCH : Vì cần trung thực học tập ? Trong sống có cần phải trung thực không ? Vì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ghi nhớ và thực tốt tính trung thực học tập, và sống Khoa học Tiết 3: Trao đổi chất người (Tiếp) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm tên số quan trực tiếp tham gia vào các quá trình trao đổi chất người : tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Nắm vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể và thể với môi trường Kĩ : - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường (8) Thái độ : - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể và giữ gìn môi trường II/ Đồ dùng dạy-học : - HS : VBT, hình SGK III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Trong quá trình trao đổi chất, - HS trả lời người lấy vào gì từ môi trường và thải môi trường gì ? - Em cần là gì để quá trình trao đổi chất người với môi trường đảm bảo ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Xác định các quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người - Hướng dẫn HS nhận biết và quan sát - Thực theo yêu cầu các hình từ 1-4 (SGK-T8), TLCH : - Hoàn thành bài VBT-T5 Trong quá trình trao đổi chất người có quan nào tham gia ? - vài em nêu ý kiến - Cùng HS thống các ý kiến và kết luận : Các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất là : Cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Yêu cầu HS nêu rõ chức - 1, em nêu, lớp bổ sung các quan vừa nêu - Cùng HS thống và kết luận : - Lắng nghe (SGV-T29) * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò quan tuần hoàn quá trình tham gia trao đổi chất - Hỏi : Vòng tuần hoàn hoạt động nào ? (Gợi ý để HS nhớ lại có hai vòng tuần hoàn : lớn và nhỏ ) - Yêu cầu HS nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên thể - Cùng HS thống và kết luận : Nhờ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô - xi tới tất các quan thể, đồng thời thải các chất độc hại ngoài - vài em trả lời, lớp bổ sung - Trao đổi theo cặp, đại diện số cặp phát biểu ý kiến ; lớp bổ sung - Theo dõi (9) - Hỏi : Để bảo vệ hoạt động tuần hoàn - 1, em nêu ý kiến ; lớp bổ sung tốt, em cần luyện tập nào ? - Cùng HS thống nhất, nhắc nhở HS - Lắng nghe thực tốt * Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người - Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập - Lắng nghe VBT-T5, quan sát sơ đồ SGK - Làm bài vào VBT, trao đổi theo cặp Đại diện cặp trình bày trước lớp ; lớp theo dõi và bổ sung - Cùng HS thống và kết luận : - em đọc, lớp theo dõi-đọc thầm (SGK-T9) ; mời HS đọc mục Bạn cần biết - Hỏi : Để giữ gìn quá trình thực - vài em trả lời, lớp bổ sung trao đổi chất người, em cần chú ý gì học tập, sinh hoạt ? - Cùng HS thống và nhắc nhở HS - Lắng nghe thực và giữ gìn vệ sinh Củng cố : - HS nhắc lại nội dung bài Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Các chất dinh dưỡng thức ăn Vai trò chất bột đường Thứ ba ngày 04 tháng năm 2012 Toán Tiết 7: Luyện tập I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ số, nắm thứ tự số các số có chữ số Kĩ : - Vận dụng kiến thức để giải các bài tập liên quan Thái độ : - Yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Kẻ sẵn bài SGK lên bảng lớp - HS : Bảng con, bảng nhóm, bút (10) III/ Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS đọc và viết vào bảng các số : 615 429 ; 315 759 Bài : 3.1.Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Ôn lại các hàng - Yêu cầu HS nhắc lại tên các hàng số có sáu chữ số - Viết lên bảng số có sáu chữ số bất kì, yêu cầu HS nêu các hàng và chữ số thuộc hàng tương ứng - Cho HS nhắc lại mối quan hệ hai hàng liền kề * Hoạt động : Thực hành Bàì : - Mở bảng lớp, hướng dẫn HS làm bài - Cùng HS nhận xét, chữa bài Bài : - Cùng HS nhận xét, chữa bài Hoạt động trò - em nhắc lại, lớp theo dõi - vài em nêu, lớp bổ sung - em nhắc lại, lớp bổ sung - em nêu yêu cầu - Theo dõi - em thực trên bảng lớp ; Cả lớp thực trên bảng - em đọc và nêu miệng giá trị số 5, lớp nhận xét - Hỏi thêm giá trị các chữ số các - vài em nêu hàng khác Bài : - em nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Làm bài cá nhân vào (Cả lớp làm ý đầu, HS làm nhanh làm luôn ý - Chấm số vở, nhận xét còn lại), em lên bảng - Những em còn lại đổi kiểm tra chéo kết - Kết luận bài làm đúng - Nhận xét, chữa bài Bài : - Cho HS nhận xét các đặc điểm - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi các dãy số bài - vài nêu, lớp bổ sung, thống ý kiến : a) Dãy các số tròn trăm nghìn b) Dãy các số tròn chục nghìn c) Dãy các số tròn trăm d) Dãy các số tròn chục - Theo dõi, nhắc nhở e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp - Làm bài theo nhóm 6, ghi kết vào bảng nhóm (các nhóm thực ý (11) - Kết luận bài làm đúng đầu, nhóm nào làm nhanh làm luôn ý cuối) - Đại diện nhóm gắn bài lên bảng, lớp nhận xét-chữa bài Củng cố : - HS nhắc lại tên các hàng theo thứ tự từ - HS nhăc lại trái sang phải và ngược lại Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn -HS lắng nghe HS làm bài tập VBT : + Bài : Thực tương tự bài đã làm lớp + Bài : Thực tương tự bài đã làm lớp + Bài : Đọc kĩ các số và nói theo mẫu + Bài : Thay đổi vị trí các chữ số, riêng số không đứng hàng cao Luyện từ và câu Tiết 3: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu : Kiến thức : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ, từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân - Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” Kĩ : - Vận dụng kiến thức viết dùng từ, đặt câu Thái độ : - Giáo dục HS lòng nhân hậu và đoàn kết II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Bảng phụ nhỏ, bút - HS : VBT, bảng III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng nói người thân gia đình mà phần vần có âm, âm Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giúp HS hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm Bài : - em đọc yêu cầu bài (12) - Giúp HS hiểu yêu cầu bài - Theo dõi, nhắc nhở - Theo dõ - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến, tìm các từ theo yêu cầu ghi vào VBTT10 - em lên bảng trình bày kết quả, lớp nhận xét-bổ sung, thống ý kiến : a) lòng nhân ái, lòng vị tha, yêu quý, xót thương, b) ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bênh vực, d) hà hiếp, ức hiếp, đánh đập, - Kết luận bài làm đúng * Hoạt động : Giúp HS mở rộng vốn từ theo chủ điểm Bài : - em đọc và nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T10, em làm trên bảng phụ nhỏ - Lớp nhận xét, chữa bài trên bảng : a) Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b) Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - Nhận xét, kết luận bài làm đúng Bài : - Giúp HS hiểu yêu cầu bài : + Khi đặt câu em cần chú ý điều gì ? + Với các từ cho trước bài tập cho biết đây là câu kiểu nào các kiểu câu đã học ? - Cùng HS nhận xét, khen cá nhân có câu đúng và hay Bài : GV: y/c đọc câu tục ngữ , trả lời - Giúp HS hiểu yêu cầu bài - em đọc và nêu yêu cầu - vài em nêu ý kiến - Đặt câu và nêu miệng Ví dụ : a) Nhân dânViệt Nam anh hùng b) Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - em đọc và nêu yêu cầu bài tập - Suy nghĩ và trao đổi theo cặp - Đại diện vài cặp nêu nội dung các câu tục ngữ - Lớp theo dõi-bổ sung, thống ý kiến : - Cùng HS thống ý kiến , nhận xét a) Ở hiền gặp lành : Khuyên người ta và kết luận sống hiền lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp, may mắn b) Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê người có tính xấu, ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c) Một cây hòn núi cao : Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh Củng cố : (13) - HS TLCH : Bài học hôm nhắc nhở em điều gì ? Vì người cần yêu thương, đùm bọc lẫn ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học thuộc lòng câu tục ngữ, tìm thêm các câu tục ngữ nói chủ điểm Thương người thể thương thân ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Dấu hai chấm Chính tả Tiết 2: Mười năm cõng bạn học I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Củng cố quy tắc viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn s/ x ; oăng/oăn Kĩ : - Nghe - viết đúng chính tả và trình bày bài sẽ, đúng quy định - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn s/ x; oăng/oăn Thái độ : - Giáo dục lòng yêu thương đồng loại II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : VBT, bảng III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Viết bảng : nặc nô, lo lắng Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - Đọc mẫu bài văn - Cả lớp nghe và đọc thầm - em đọc lại bài chính tả - Hỏi : Bài kể lại chuyện gì ? Chuyện - 1, em trả lời, lớp bổ sung xảy đâu ? - Cùng HS thống ý kiến - Hướng dẫn viết số tiếng khó, tên - em viết trên bảng lớp, lớp viết riêng : Chiêm Hoá, Tuyên Quang, nháp Đoàn Trường Sinh, Hanh, số 10 năm, ki -lô- mét, khúc khuỷu, gập ghềnh - Yêu cầu HS nêu cách trình bày bài - em nêu, lớp bổ sung (14) viết - Cùng HS thống nhất, nhắc nhở số - Nghe và thực theo yêu cầu yêu cầu viết GV - Đọc cho HS viết - Viết bài vào - Đọc lại bài viết - Tự soát lỗi bút chì - Chấm bài, cùng HS nhận xét, tuyên - Đổi soát lỗi dương bài viết đẹp * Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài : - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T9 - Cùng HS thống nhất, chốt lại bài làm - em trình bày miệng, lớp theo dõi, đúng nhận xét, bổ sung : lát sau - rằng, phải chăng, xin bà, băn khoăn, không sao, để xem - Hỏi : Câu chuyện gây cười điểm - vài em nêu, lớp bổ sung nào? Bài 3a : - Nêu câu đố - vài em nối tiếp nêu ý kiến ; lớp nhận xét, thống lời giải : sáo, - Kết luận lời giải đúng Củng cố : - HS nhắc lại quy tắc viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn s/ x ; oăng/oăn Dặn dò : - GV nhắc nhở HS luyện viết đúng, đảm bảo tốc độ Thứ tư ngày 05 thámg năm 2012 Tập đọc Tiết 4: Truyện cổ nước mình I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm nội dung bài : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông Kĩ : - Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng - Thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối Thái độ : - Giáo dục cho HS lòng tự hào kho tàng truyện cổ Việt Nam II/ Đồ dùng dạy-học : - GV + HS : Hình minh hoạ SGK, bảng phụ (ND) III/ Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Hoạt động trò (15) Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Đọc và TLCH nội dung bài Dế - HS trả lời Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : - em đọc nối tiếp bài - Hỏi : Có thể chia bài làm đoạn ? - Nêu cách chia (5 đoạn) : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng + Đoạn : dòng còn lại - Nhắc nhở HS sửa lỗi phát âm, đọc đúng - 10 em đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2 giọng lượt) kết hợp sửa lỗi phát âm và nêu nghĩa từ chú giải - Giải nghĩa thêm : - Lắng nghe + Vàng nắng : Trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa + nhận mặt : truyện cố giúp cho ta nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp ông cha - Luyện đọc bài theo cặp - em đọc bài - Đọc diễn cảm toàn bài (Giọng chậm rãi, - Nghe và đọc thầm tự hào, trầm lắng) b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc toàn bài, TLCH và - Đọc thầm và tìm câu trả lời, nêu ý kiến, lớp bổ sung - Giảng từ : nhân hậu - Theo dõi - Nêu câu hỏi - Nêu miệng nối tiếp - Nêu câu hỏi - Đọc thầm, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến ; lớp bổ sung : Truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông đời sau - Yêu cầu HS nêu nội dung bài - vài em nêu nêu, lớp bổ sung và rút nội dung chính : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông - Chốt nội dung, gắn bảng phụ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài c) Luyện đọc diễn cảm và HTL : - em nhắc lại, lớp theo dõi - em đọc lại toàn bài - Lắng nghe (16) - Đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc diễn cảm 10 dòng thơ đầu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Nhẩm HTL và thi đọc - Yêu cầu HS HTL 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối Củng cố : - HS TLCH : Bài Truyện cổ nước mình nhắc nhở em điều gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài và hướng dẫn HS chuẩn bị bài Thư thăm bạn Thể dục Tiết 4: Động tác quay sau- trò chơi: “nhảy đúng nhảy nhanh” I Mục tiêu 1.Kiến thức: Bước đầu biết cách quay sau và theo nhịp Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự chơi 2.Kỹ năng: Thực động tác quay sau và chơi trò chơi Thái độ: Giúp hs có thói quen rèn luyện sức khỏe II Địa điểm - phương tiện GV : sân trường VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện, còi HS: Trang phục gọn gàng III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung y/c ĐHTH: bài học o ooo o o o o o ooo o o o o o ooo o o o o Δ - Cho HS khởi động - Cho HS chơi trò chơi - GV quan sát - nhận xét Phần a Đội hình đội ngũ - Ôn quay phải, quay trái, - GV điều khiển - HS chơi trò "Diệt các vật có hại" Δ o ooo o o o o o ooo o o o o o ooo o o o (17) - Học kỹ thuật động tác "quay sau" - GV làm mẫu - Từng tổ tập luyện - GV quan sát sửa sai cho HS: HS quan sát lệnh "Đằng sau quay" Bước chân phải xuống = bàn chân, dùng - GV nhận xét sửa chữa- GV quan sát gót phải và nửa trước bàn chân trái làm sửa sai trụ quay qua phải sau đ thu chân trái sát chân phải thành tư đứng nghiêm - Cho HS tập thử cho lớp thực - Chia tổ tập luyện b Trò chơi vận động - Gv phổ biến luật chơi, cách chơi - Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" - HS chơi thử - GV quan sát – nhận xét - Cả lớp chơi Phần kết thúc Oooooooo - GV cho HS nhắc lại nội dung bài O o o o o o o o Δ học Oooooooo - Gv nhận xét học - Về nhà - HS hát bài và vỗ tay theo nhịp ôn tập lại các động tác Toán Tiết 8: Hàng và lớp I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết lớp đơn vị gồm hàng là : đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng là : nghìn, chục nghìn, trăm nghìn Kĩ : - Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp - Viết số thành tổng theo hàng Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Bảng phụ (Bài mới) III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Viết số có chữ số đọc Bài : 3.1.Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu hàng và (18) lớp - Yêu cầu HS : Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - Giởi thiệu các hàng và các lớp : + Lớp đơn vị gồm : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm + Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Treo bảng phụ, yêu cầu HS nêu các hàng và các lớp - Lần lượt viết các số 321, 654 000, 654 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS lên bảng viết các chữ số các số vào các cột ghi hàng Lưu ý HS viết các chữ số theo hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) * Hoạt động : Thực hành Bài : - Hướng dẫn HS mẫu - Theo dõi, giúp đỡ - Ghi nhanh lên bảng, cùng HS nhận xét, chữa bài Bài : - Kết luận câu trả lời đúng - em nêu, lớp bổ sung - Theo dõi - em nêu, lớp theo dõi - em đọc, lớp đọc thầm - em lên bảng viết, lớp theo dõi-nhận xét - em nêu yêu cầu - Theo dõi - Làm bài cá nhân bút chì vào SGK - em nêu miệng, lớp theo dõi-nhận xétbổ sung - em nêu yêu cầu - Theo dõi, giúp đỡ - em nêu miệng ý a, lớp theo dõi-nhận xét - Chốt lại kết đúng - Làm việc theo cặp ý b, cặp viết trên Bài : bảng phụ nhỏ - Theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Chấm số vở, nhận xét - em đọc đề và nêu yêu cầu - Làm bài vào - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại - Những em còn lại đổi kiểm tra chéo bài làm đúng kết Bài : (Thực cùng bài 3) - Nhận xét, thống kết đúng - Hướng dẫn HS vào chữ số hàng để viết số - Theo dõi, nhắc nhở - Theo dõi - Cùng HS nhận xét, chữa bài Bài : (Thực cùng bài và 4) - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài vào nháp sau làm xong bài - em đọc kết bài làm - Cùng HS chữa bài - Làm bài bút chì vào SGK sau làm xong bài - em nêu kết quả, lớp theo dõi-nhận (19) xét-chữa bài Củng cố : - HS nhắc lại các hàng và các lớp Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ôn lại cách đọc số, viết số có nhiều chữ số ; hướng dẫn HS làm các bài tập VBT-T10 : Thực tương tự các bài tập đã làm lớp Tập làm văn Tiết 3: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Nắm cách kể hành động nhân vật Kĩ : - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật - Bước đầu biết xếp các hành động cụ thể theo thứ tự trước-sau để tạo thành câu chuyện Thái độ : - Giáo dục cho HS tính trung thực và lòng yêu thích môn II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Bảng phụ (BT2) - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là kể chuyện ? Nhân vật truyện là đối tượng nào ? Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật truyện nói lên điều gì ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : - Mời HS đọc yêu cầu và câu chuyện - em đọc nối tiếp, lớp đọc thầm Bài văn bị điểm không - Đọc diễn cảm câu chuyện - Cả lớp theo dõi và đọc thầm - Mời HS đọc yêu cầu - em đọc, lớp theo dõi - Hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ - Làm việc các nhân vào VBT-T11 - em đọc bài trước lớp - Lớp nhận xét, bổ sung, rút ý đúng : + Giờ làm bài : nộp giấy trắng (20) + Giờ trả bài : im lặng, mãi nói + Lúc : khóc bạn hỏi + Mỗi hành động cậu bé thể tính trung thực - Cùng HS thống ý kiến và kết luận - Lắng nghe : Mỗi hành động cậu bé nói lên tình yêu cha và thể tính cách trung thực cậu - Nêu câu hỏi - Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Nhận xét, chữa bài, thống câu trả lời đúng : Thứ tự kể các hành động là ab-c (hành động xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau) - Nhận xét, chốt ý kiến đúng - Theo dõi và chữa bài vào VBT-T11 3.3 Phần Ghi nhớ : - Mời HS đọc Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm - em nhắc lại Ghi nhớ 3.4 Phần Luyện tập : - em nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Hướng dẫn HS làm bài - Lắng nghe - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T12, em làm trên bảng phụ - Cùng HS nhận xét, chốt lại kết - Nhận xét, chữa bài trên bảng, thống đúng thứ tự đúng : + Thứ tự từ cần điền : 1-Sẻ ; 2-Sẻ ; 3Chích ; 4-Sẻ ; 5-Sẻ, Chích ; 6-Chích ; 8-Chích, Sẻ ; 9-Sẻ, Chích, Chích + Trình tự diễn biến câu chuyện : 1-5-2-4-7-3-6-8-9 - Mời HS kể lại câu chuyện theo dàn ý - em kể, lớp theo dõi-nhận xét, bình đã xếp chọn cá nhân kể hay - Hỏi : Câu chuyện nói điều gì ? - vài em nêu, lớp bổ sung - Nhắc nhở HS tính trung thực và - Lắng nghe tình bạn chân thật Củng cố : - HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ Dặn dò : - GV nhắc nhở HS đọc và ghi lại cách tả ngoại hình chị Nhà Trò, bà lão ăn mày truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và Sự tích hồ Ba Bể Thứ năm ngày 06 tháng năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 4: Dấu hai chấm (21) I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu Kĩ : - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm và bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn Thái độ : - Giáo dục cho HS ý thức sử dụng đúng dấu câu đọc, viết II/ Đồ dùng dạy-học : - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra bài cũ : - Đặt câu đó có từ “nhân hậu” - HS thực (Nhân từ và hiền hậu) Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : - Mời HS đọc nội dung yêu cầu - em đọc nối tiếp, lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn HS làm bài - Theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm câu văn, - Cả lớp thực theo yêu cầu câu thơ, nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó - Theo dõi, chốt lại câu trả lời đúng - em nối tiếp nêu ý kiến ; lớp nhận xét, bổ sung, thống : a) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Bác Hồ, phối hợp với dấu ngoặc kép b) Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn, phối hợp với dấu gạch đầu dòng c) Dấu hai chấm đặt trước lời giải thích - Chữa bài vào VBT-T12, 13 3.3 Phần Ghi nhớ - Hỏi : Dấu hai chấm dùng - em nêu ý kiến, lớp bổ sung nào ? Dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép nào ? - Mời HS đọc Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm - em nhắc lại, lớp theo dõi 3.4 Phần Luyện tập: * Bài : - em đọc nội dung yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Theo dõi, giúp đỡ - Làm bài cá nhân vào VBT-T13 (22) - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại - em nêu ý kiến ; lớp nhận xét, bổ sung, kết đúng chữa bài : a) Dấu hai chấm thứ (phối hợp với dấu gạch đầu dòng) báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật “tôi” (người cha) Dấu hai chấm thứ hai (phối hợp với dấu ngoặc kép) báo hiệu phần sau là câu hỏi cô giáo b) Dấu hai chấm giải thích cho phận đứng trước - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm * Bài : - Trao đổi theo cặp - Theo dõi, nhắc nhở - Đại diện vài cặp báo cáo kết ; các cặp khác theo dõi, nhận xét - Khen các cặp làm bài tốt Củng cố : - HS TLCH : Dấu hai chấm có tác dụng gì ? Vì đọc gặp dấu hai chấm phải thay đổi ngữ điệu, giọng đọc ? Dặn dò : - GV dặn HS tìm thêm các bài học cách sử dụng dấu hai chấm; hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau Toán Tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm cách so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hàng với Kĩ : - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp STN có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Bảng phụ (BT1) - HS : Bảng III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Làm bài tập (T10-VBT) (23) Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a) Ví dụ : - Ghi ví dụ lên bảng, yêu cầu HS so sánh - Theo dõi, phát biểu ý kiến : và giải thích 99 578 < 100 000 vì 99578 có chữ số còn 100000 có chữ số - Cho HS nêu cách so sánh hai số khác - 1, em nêu ; lớp bổ sung số chữ số - Nhận xét, thống câu trả lời đúng : Trong hai số, số nào có ít chữ - Chốt lại kiến thức số thì số đó bé b) Ví dụ : - Ghi ví dụ lên bảng, yêu cầu HS so sánh - Theo dõi, phát biểu ý kiến : và giải thích 693 251 < 693 500 - Cho HS nêu cách so sánh hai số có vì hàng trăm < cùng số chữ số - 1, em nêu ; lớp bổ sung - Nhận xét, thống câu trả lời đúng : Khi so sánh hai số có cùng số chữ số cần so sánh cặp chữ số từ hàng - Chốt lại kiến thức cao đến hàng thấp, * Hoạt động : Luyện tập Bài : - Theo dõi, giúp đỡ - Lớp làm bài vào vở, em viết trên - Chấm số vở, nhận xét bảng phụ - Những em còn lại đổi kiểm tra - Cùng HS chữa bài chéo kết Bài : - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận bài làm đúng Bài : - Tìm số theo yêu cầu và nêu miệng - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt kết đúng - So sánh, xếp, ghi kết vào bảng : 2467 ; 28 092 ; 932 018 ; Bài : (Thực cùng bài 3) 943 567 - Theo dõi, nghe báo cáo, nhận xét, chốt lại kết đúng - Thực nháp sau làm xong bài 3, báo cáo kết Củng cố : - HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết và cách - HS nhắc lại so sánh các số có nhiều chữ số Dặn dò : - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1-5 - HS nghe va thực (T11-VBT) : + Bài và : Thực tương tự bài (24) và lớp + Bài : Đọc kĩ dãy số, chọn và khoanh theo yêu cầu + Bài : Viết số + Bài : Tính chu vi hình, lựa chọn và khoanh theo yêu cầu Địa lí Tiết 1: Dãy hoàng liên sơn I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn Kĩ : - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn trên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản, nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng Thái độ : - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - HS : Hình SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS TLCH : Các yếu tố trên đồ - HS thực giúp gì cho em xem đồ ? Bài : 3.1.Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động 1: Tìm hiểu dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn - Cả lớp theo dõi trên Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Cho HS đọc mục 1, quan sát hình và - Thực theo cặp hình 2, thực các yêu cầu mục và TLCH : + Trong dãy núi chính Bắc Bộ, dãy nào dài ? + Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào sông Hồng và sông Đà ? + Dãy Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu, rộng bao nhiêu km ? + Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy (25) Hoàng Liên Sơn nào ? + Tại đỉnh Phan-xi-păng gọi là “nóc nhà” Tổ quốc ? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đại diện cặp trả lời trước lớp - Mời HS lên bảng vị trí dãy núi - em lên bảng đồ, lớp theo dõi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, sông Hồng và sông Đà trên đồ - Nghe và nhắc lại - Kết luận : Dãy Hoàng Liên Sơn nằm sôngHồng và sông Đà Đây là núi cao và đồ sộ nước ta Có đỉnh Phan -xi-păng cao nước gọi là “ nóc nhà” Tổ quốc * Hoạt động : Tìm hiểu khí hậu Hoàng Liên Sơn - Yêu cầu HS đọc thầm mục và cho - Đọc thầm, trao đổi theo cặp ; 1, em biết khí hậu nơi cao Hoàng trả lời, lớp bổ sung Liên Sơn nào ? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Yêu cầu HS vị trí Sa Pa trên - em lên đồ, lớp theo dõi đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu HS đọc bảng số liệu, nhận - Đọc thầm, phát biểu xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng - Hỏi : Vì Sa Pa coi là - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến nơi nghỉ mát lí tưởng ? - Giú HS hoàn thiện câu trả lời Củng cố : - HS kể lại tên các dãy núi chính Bắc Bộ và TLCH : Vì dãy Hoàng Liên Sơn là dãy núi cao và đồ sộ nước ta ? Khí hậu Sa Pa có thuận lợi gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn Kể chuyện Tiết 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu truyện thơ Nàng tiên Ốc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn Kĩ : - Biết kể lại đủ ý lời mình (26) Thái độ : - GD tình cảm thương yêu, giúp đỡ lẫn II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh ảnh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể, nêu ý nghĩa Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe và đọc thầm - Mời HS đọc lại câu chuyện - em đọc, lớp theo dõi - Giúp HS hiểu nội dung truyện : - Theo dõi, trao đổi, phát biểu ý kiến + Bà lão nghèo làm gì để sinh sống ? + Bà lão làm gì bắt ốc ? + Bà lão làm gì bắt ốc ? + Từ có ốc bà lão thấy nhà có gì lạ ? + Khi rình xem bà lão thấy gì ? + Sau đó bà lão đã làm gì ? + Câu chuyện kết thúc nào ? * Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) GV kể : - Hỏi : Thế nào là kể lại câu chuyện - HSG nêu, lớp theo dõi lời em ? - Mời HS kể đoạn - HSG kể, lớp theo dõi - Kể chuyện theo cặp b) HS kể chuyện theo nhóm : - Theo dõi, giúp đỡ - em kể chuyện trước lớp - Cùng HS nhận xét, bình chọn người - Nhận xét kể hay Củng cố : - Truyện thơ Nàng tiên Ốc nhắc nhở em điều gì ? Với vật sống môi trường, em phải làm gì ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS luyện cách kể có biểu cảm và giọng kể tự nhiên ; Dặn HS chuẩn bị câu chuyện lòng nhân hậu (27) Lịch sử Tiết 2: Làm quen với đồ I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nắm các bước sử dụng đồ Kĩ : - Biết đọc đồ mức độ đơn giản - Xác định hướng chính : Bắc, Nam, Đông,Tây - Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải Thái độ : - Giáo dục cho HS ý thức học tập tốt II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Bản đồ hành chính Việt Nam - HS : Hình SGK, bút màu, VBT III/ Hoạt động dạy-học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Bản đồ là gì ? Bản đồ có yếu tố nào ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng đồ - Yêu cầu HS đọc mục SGK và - Đọc thầm, vài em phát biểu ý kiến; TLCH : Khi sử dụng đồ hay lược lớp bổ sung đồ, em cần thực theo bước ? Đó là bước nào ? - Chốt lại bước đọc đồ - Theo dõi, hoàn thành bài tập (VBTT3) - Yêu cầu HS tìm tỉnh Tuyên Quang, - Quan sát và thực theo yêu cầu, Thủ đô Hà Nội, TP.HCM, quần đảo vài em lên bảng đồ Trường Sa, trên đồ hành chính Việt Nam * Hoạt động : Thực hành - Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập mục - Theo dõi - Theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở HS thực - Làm việc cá nhân vào VBT-T4, theo đúng yêu cầu bài tập - Treo đồ, mời HS lên bảng - vài em lên bảng, lớp theo dõi-nhận xét-bổ sung (28) Củng cố : - HS TLCH : Khi sử dụng đồ, em cần chú ý gì ? Vì sử dụng đồ cần thực theo các bước đó ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài, tìm trên đồ nơi mình ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài : Nước Văn Lang Thứ sáu ngày 07 tháng năm 2012 Toán Tiết 10: Triệu và lớp triệu I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hàng Kĩ : - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu Thái độ : - Bồi dưỡng lòng say mê học Toán II/ Đồ dùng dạy - học : - GV : Bảng phụ (BT4) - HS : Bảng III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : Kết hợp HĐ1 Bài : 3.1 Giới thiêu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu - Yêu cầu HS kể tên các hàng, các lớp - 1, em kể, lớp bổ sung đã học theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS lên bảng viết số 1000, (29) 10 000, 100 000, 000 000 - Giới thiệu : 10 trăm nghìn còn gọi là triệu, viết là 000 000 - Yêu cầu HS đếm và nêu số chữ số số 000 000 - Thực tương tự với số 10 000 000 và 100 000 000 - Giới thiệu : Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu * Hoạt động : Thực hành Bài : Bài : - Lắng nghe - Thực theo yêu cầu GV - Cả lớp theo dõi và nhắc lại - Thực cá nhân, nhóm, lớp - Lần lượt em viết bảng lớp, lớp - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt lại viết bút chì vào SGK kết đúng - Nhận xét, chữa bài, thống kết - Hỏi : Số tròn chục triệu có tận cùng - 1, em nêu lớp bổ sung - Nhận xét, chữa bài trên bảng phụ chữ số ? Có chữ số ? - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Bài : - Hướng dẫn HS làm bài - Theo dõi - Theo dõi, nhắc nhở - Làm bài vào cột (HS làm nhanh làm luôn cột 1) - Chấm số vở, nhận xét - Đổi kiểm tra chéo kết - em đọc nối tiếp - Chốt lại kết đúng - Chữa bài Bài : - Treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu - Theo dõi - Theo dõi, giúp đỡ - Dùng bút chì làm vào SGK, em viết trên bảng phụ - Kết luận bài làm đúng Củng cố : - HS nhắc lại tên các hàng, các lớp đã học Dặn dò : - GV nhận xét học ; hướng dẫn HS làm bài VBT-T12 : + Bài : Căn vào quy luật dãy số để viết + Bài : Quan sát và đọc kĩ, xác định nối + Bài : Đọc kĩ, tìm vị trí chữ số, xác định giá trị viết + Bài : Quan sát và vẽ theo yêu cầu (30) Âm nhạc Tiết 2: Học hát bài : Em yêu hòa bình I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết nội dung bài hát, biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn Kĩ : - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo bài hát Thái độ : - Giáo dục cho HS lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Tranh phong cảnh quê hương, đất nước III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS nêu vị trí nốt nhạc trên khuông nhạc Bài : 3.1 Giới thiệu bài : - GV nói đôi nét nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn ; hát mẫu bài hát - HS nêu cảm nghĩ sau nghe bài hát 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS học hát - Cho HS đọc lời ca - 1, em đọc, lớp đọc thầm - Hát lại bài hát - Lắng nghe - Dạy hát câu, đoạn, bài - Thực theo hướng dẫn GV (lớp, - Nghe, sửa lỗi cho HS nhóm, cá nhân) * Hoạt động : Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Làm mẫu và hướng dẫn HS hát kết - Thực theo lớp, tổ, nhóm, CN hợp gõ đệm theo nhịp Củng cố : - HS hát ôn lại toàn bài Dặn dò : - GV nhắc nhở HS ôn lại bài hát và chuẩn bị bài sau Kĩ thuật Tiết 2: I/ Mục tiêu : Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu (Tiếp) (31) Kiến thức : - Biết đặc điểm và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách xâu vào kim và vê nút Kĩ : - Thực thao tác xâu vào kim và vê nút Thái độ : - Có ý thức học tập bảo đảm an toàn II/ Đồ dùng dạy-học : - GV + HS : Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các dụng cụ dùng để cắt, khâu Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.Yêu cầu HS mở dụng cụ cắt, khâu, thêu kể tên các loại kim có đồ dùng - Cả lớp thực hiện, vài em nêu, lớp - Bổ sung và nêu đặc điểm chính bổ sung kim khâu, kim thêu - Hỏi : Kim làm kim loại nhỏ và - Theo dõi sắc, vì sử dụng, em cần nhớ điều gì ? - 2, em nêu ý kiến - Hướng dẫn HS quan sát hình 5, nêu cách xâu vào kim, vê nút - Mời HS đọc nội dung b mục - Quan sát, thực theo hướng dẫn - Thực thao tác mẫu xâu vào kim và vê nút - em đọc, lớp đọc thầm - Mời HS lên bảng thực thao tác - Theo dõi xâu vào kim và vê nút - Yêu cầu HS nêu tác dụng vê nút - em khéo tay thực hiện, lớp theo dõi * Hoạt động : Thực hành xâu - Đọc thầm nội dung SGK, vài vào kim, vê nút em nêu - Kiểm tra chuẩn bị HS - Theo dõi, giúp đỡ - Thực hành theo nhóm - Gọi HS thực thao tác xâu vào - em lên bảng thực ; lớp theo kim và vê nút trước lớp dõi, nhận xét, đánh giá - Đánh giá kết học tập HS - Theo dõi Củng cố : - HS nhắc lại nội dung bài Dặn dò : (32) - GV nhắc nhở HS tập xâu kim, thắt nút chỉ, bảo quản dụng cụ cẩn thận; hướng dẫn HS chuẩn bị bài Cắt vải theo đường vạch dấu Tập làm văn Tiết 4: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật Kĩ : - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc và tìm hiểu truyện - Kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên - HSK&G kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình nhân vật Thái độ : - GD lòng yêu thương, nhân hậu II/ Đồ dùng dạy - học : - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Khi kể chuyện cần chú ý đến gì ? Tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : 3.2 Phần Nhận xét : - Mời HS đọc đoạn văn - em đọc, lớp đọc thầm - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân vào VBT-T14 - Ghi nhanh lên bảng, cùng HS thống - vài em nêu miệng ; lớp nhận xét-bổ kết sung : + Sức vóc : Gầy yếu, bự phấn lột (33) + Cánh : mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở + Trang phục : mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến ; lớp bổ sung : Chị Nhà Trò yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt - Nêu câu hỏi - Cùng HS thống và kết luận câu trả lời đúng 3.3 Phần Ghi nhớ : - Mời HS đọc Ghi nhớ 3.4 Phần Luyện tập : Bài : - Theo dõi, giúp đỡ - Cùng HS nghe, nhận xét và bình chọn Bài : - Giúp HS hiểu yêu cầu cảu bài - Theo dõi, giúp đỡ - Cùng HS nhận xét, đánh giá, bình chọn - em đọc, lớp theo dõi - em nêu nội dung yêu cầu - Trao đổi theo cặp - vài em phát biểu ý kiến - Lắng nghe - Làm việc theo cặp - Đại diện cặp đọc bài trước lớp ; lớp theo dõi, nhận xét Củng cố : - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì ? Dặn dò : - GV nhắc HS tìm hiểu lời nói, suy nghĩ nhân vật qua các bài đã học ; hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau : Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Khoa học Tiết 4: Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chất bột đường I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Biết tên các chất dinh dưỡng có thức ăn, tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vai trò chất bột đường thể Kĩ : - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn và tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể (34) - Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó Thái độ : - Có ý thức việc ăn uống đủ chất để đảm bảo sức khoẻ II/ Đồ dùng dạy-học : - GV : Hình SGK - HS : VBT III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi : Kể tên các quan thực quá trình trao đổi chất thể với môi trường ? Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất ? Bài : 3.1 Giới thiệu bài : - GV nêu vấn đề : Để có thể khoẻ mạnh, em cần chú ý điều gì ăn uống ? 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Tập phân loại thức ăn - Yêu cầu HS kể tên các thức ăn, đồ uống mà thân thường dùng vào các buổi sáng, trưa, tối - Ghi nhanh thức ăn mà HS kể bảng lớp - Hỏi : Trong loại thức ăn đó loại thức ăn nào có nguồn gốc động vật, thức ăn nào có nguồn gốc thực vật ? - Cùng HS thống và kết luận - HD HS quan sát hình ảnh SGK-T10 đê kể tên và xếp các nhóm thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thực vật Hoạt động trò - Kể theo cặp - vài em kể trước lớp - 1, em nêu ý kiến - Quan sát, làm bài vào VBT-T6 - vài em nêu miệng - Cùng HS thống ý kiến và kết luận - Lớp theo dõi, bổ sung, thống ý kiển : + Nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật : thịt gà, cá, thịt lợn, tôm, sữa + Nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật : rau cải, đậu cô ve, bí đao, lạc, nước cam, cơm - Nêu câu hỏi : Người ta có thể phân loại - Đọc mục Bạn cần biết để trả lời thực ăn theo các nào khác ? - HSG nêu, lớp bổ sung (35) - Hỏi : Có cách phân loại thức ăn ? - Theo dõi - Chốt : Có cách phân loại thức ăn là phân loại theo nguồn gốc và phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa thức ăn * Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất bột đường - Hướng dẫn HS quan sát hình - Quan sát, đọc và trao đổi theo cặp SGK-T11 kết hợp đọc mục Bạn cần biết, thực các yêu cầu : + Nêu tên thức ăn giàu chất bột đường - Đại diện 1, cặp trả lời ; lớp theo dõi, + Kể tên thức ăn chứa chất bột bổ sung : Chất bột đường là nguồn đường mà em ăn hàng ngày cung cấp lượng chủ yếu cho + Kể tên thức ăn chứa chất bột thể, có nhiều gạo, bột mì đường mà em thích ăn + Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời và kết - Theo dõi luận : Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật - Hoàn thành bài tập VBT-T7 Củng cố : - HS liên hệ : Vì chúng ta cần ăn uống đủ chất ? Nếu trẻ em sử dụng đồ uống và thức ăn chứa nhiều chất đường có lợi hay có hại ? Dặn dò : - GV nhắc nhở HS học bài ; hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài : Vai trò chất đạm và chất béo Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần I/ Mục tiêu : - HS nắm nội dung hoạt động lớp tuần qua - Đề phương hướng tuần tới II/ Nội dung : - Ban cán lớp nhận xét tình hoạt động chung lớp : + Về chuyên cần + Về học tập + Về TD - VS + Về lao động (36) - GV nhận xét bổ sung : Khen HS có cố gắng học tập và rèn luyện, nhắc nhở em còn mắc lỗi khắc phục tuần sau, biểu dương HS đạt nhiều điểm tốt III/ Phương hướng tuần tới : - Phát huy mặt tốt - Khắc phục tồn Nhận xét tổ chuyên môn (37)