Ph©n tÝch tæng hîp - Kể một số bệnh ngoài da -C¬ së khoa häc, c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ da -Rèn luyện để chống bệnh ngoài da -Nêu rõ các bộ phận của hệ thần kinh và chức năng hhd nhãm, ph©n t[r]
(1)(2) I đặc điểm tình hình ThuËn lîi a) VÒ phÝa gi¸o viªn - Các phân môn sinh học tiếp cận từ lớp đến lớp dễ dàng nắm bắt đựợc thông tin mà trò đã học, dễ dàng công tác truyền tải kiến thức - GV nhiÖt t×nh c«ng t¸c gi¶ng d¹y - Lu«n tù trau dåi chuyªn m«n, nghiÖp vô sư ph¹m, më réng tÇm hiÓu biÕt trªn nhiÒu th«ng tin - §· cã nhiÒu tiÕt d¹y øng dông thµnh c«ng CNTT v à sử dụng BĐTD gióp häc sinh høng thó viÖc tiÕp thu kiÕn thøc b) VÒ phÝa häc sinh - Đa số học sinh chăm học, nhận thức tơng đối nhanh - Trờng luôn trì đợc nề nếp, truyền thống học tập tốt - Có đội ngũ phụ huynh HS quan tâm đến việc học tập các em, chi hội phụ huynh HS nh÷ng n¨m gÇn ®©y tham gia vµo hîp t¸c víi nhµ trêng cïng gi¸o dôc em tèt h¬n tríc rÊt nhiÒu Khã kh¨n a) VÒ phÝa gi¸o viªn + Các thiết bị phục vụ dạy môn sinh học đa bị cũ và số thiết bị đã bị hư hỏng nặng + Chưa có phòng thực hành riêng nên khó khăn các tiết thực hành, thí nghiệm b) VÒ phÝa häc sinh - Trình độ nhận thức học sinh cha đồng đều, còn phận HS yếu - Một số em có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt cha chú ý học có tâm trạng chán học - Về phía phụ huynh phần lớn còn mãi làm ăn cha chú ý đến việc học em m×nh cßn phã mÆc hoµn toµn cho nhµ trêng, hoÆc cã phô huynh kh«ng biÕt c¸ch kÌm cặp em mình học tập, chí có số phụ huynh đợc nhà trờng mời lên cùng giáo dục em còn tỏ thái độ không chịu hợp tác, còn bênh vực em mình c) VÒ c¬ së vËt chÊt - Phòng học môn cha đợc trang bị đầy đủ để phát huy tính tích cực học tập HS còn bị hạn chế, các em không đợc tự mình vận dụng lí thuyết vào thực nghiÖm Nhµ trêng cã hÖ sinh th¸i nghÌo nµn rÊt khã kh¨n häc phÇn Sinh vËt vµ m«i trưêng - Đồ dùng mức - nhóm lớn làm thực hành Hoá chất không cung cấp để tiến hành số thí nghiệm - Tranh ¶nh cha ®a d¹ng Đặc điểm môn sinh học 1) – KiÕn thøc: (3) - Học sinh nắm đợc tri thức bảnvề sở vật chấ, chế, quy luật tợng di truyÒn vµ biÕn dÞ - Hiểu đợc mối quan hệ di truyền học với ngời và ứng dụng nó công nghÖ sinh häc, y häc vµ chän gièng - Giải thích đợc mối quan hệgiữa cá thể với môi trờng sốngqua tơng tác các nh©n tè sinh th¸i vµ sinh vËt - Hiểu đợc chất các khái niệm quần thể, quần xã, hệ sinh tháivà đặc điểm, tính chất chúng, đặc biệt là quá trình chuyển hoá vật chất và lợng hệ sinh th¸i - Phân tích tích cực, tiêu cựccủa ngời đa đến suy thoái môi trờng, từ đó ý thøc tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi vµ b¶n th©n viÖc b¶o vÖ m«i trêng 2) - VÒ kÜ n¨ng: - KÜ n¨ng sinh häc: tiÕp tùc ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t, thÝ nghiÖm Häc sinh tiến hành quan sát đợc các tiêu dới kính lúp, kính hiển vi, biết làm tiªu b¶n, lµm quen với số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu số nguyên nhân số tîng , qu¸ tr×nh sinh häc hay m«i trêng - KÜ n¨ng t duy: tiÕp tôc ph¸t triÓn c¸c kÜ n¨ng t thùc nghiÖm- quy n¹p, chó träng phát triển t lí luận ( phân tích so sánh, tổng hợp, khái quát hoá đặc biệt là kĩ nhận dạng, đặt và giải vấn đề gặp phải học tập và thực tế sống) Kỹ học tập: tiếp tục phát triển kĩ học tập, đặc biệt là tự học: biết thu thập, xử lí thông tin , lập bảng, ,biểu, sơ đồ, đồ thị, làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, làm c¸c b¸o c¸o nhá, tr×nh bµy tríc tæ, tríc nhãm 3) - Về thái độ: - Củng cố niềm tin vào khả khoa học đại việc nhận thức chất và tÝnh quy luËt cña hiÖn tîng sinh häc - Có ý thức vận dụng các tri thức, kĩ học đợc vào sống,lao động và học tập - X©y dùng ý thøc tù gi¸c vµ thãi quen b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng sèng, cã thái độ hành vi đúng đắn chính sách đảng và nhà nớc dân số và môi trờng Ph¬ng ph¸p d¹y häc: - Sử dụng phơng pháp đặc trng môn sinh học là quan sát thí nghiệm thực nghiÖm Tuy nhiªn ë ch¬ng tr×nh sinh häc l¹i mang tÝnh kh¸i qu¸t trõu tîng kh¸ cao, ë cấp độ vĩ mô vi mô cho nên nhiều trờng hợp cần phải hớng dẫn học sinh lĩnh hội t trừu tợng, dựa vào thí nghiệm mô phỏng, các sơ đồ khái quát - Cần tiếp tục phát triển các phơng pháp tích cực: Cộng tác độc lập, hoạt động quan sát, thí nghiệm, thảo luận nhóm nhỏ, đặc biệt mở rộng nâng cao trình độ vận dụng kiểu dạy học đặt và giải vấn đề - Phát triển phơng pháp tự học tự tìm hiểu khám phá học sinh, đặc biệt là cách học tËp tõ cuéc sèng tõ m«i trêng xung quanh b»ng quan s¸t nghe vµ ph©n tÝch Ph¬ng tiÖn d¹y häc: - Cần sử dung phơng tiên dạy học nh nguồn dẫn tới kiến thức đờng khám ph¸ - Cần bổ xung thêm tranh, phản ánh các sơ đồ minh hoạ tổ chức sống, các quá trình phát triển cấp vi mô và vĩ mô Cần xây dựng các băng đĩa hình, phần mềm máy tÝnh t¹o thuËn lîi cho viÖc d¹y häc - Tự thiết kế và làm đồ dùng cần thiết phục vụ cho việc giảng dạy theo phơng ph¸p tÝch cùc - Chuẩn bị trớc mô hình bảng phụ nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học sinh - Yêu càu học sinh tự chuẩn bị các đồ dùng phục vụ cho môn học theo nhóm cá nh©n tuú yªu cÇu cña bµi III CHỈ TIÊU ĐẠT ĐƯỢC Líp 8a Giái Sĩ số 27 SL 04 % 14.8 Kh¸ SL 11 % 40.7 T.B×nh SL % 11 40.7 Yếu SL % 01 3.8 (4) 8b 29 17.2 12 41.4 11 37.9 3.5 Tổng 56 16.1 23 41.1 22 39.3 3.5 iV c¸c biÖn ph¸p chÝnh §èi víi gi¸o viªn - Lập kế hoạch chi tiết và soạn giáo án đầy đủ, giảng dạy theo đúng kế hoạch và phân phèi chư¬ng tr×nh - TÝch cùc sö dông c¸c phư¬ng ph¸p d¹y häc c¶i tiÕn vµo tõng tiÕt d¹y, bµi d¹y T¨ng cưêng viÖc tiÕn hµnh c¸c phư¬ng ph¸p d¹y häc như: Tæ chøc d¹y häc ph©n nhãm, sö dụng, ứng dụng CNTT vào giảng dạy, phát huy tối đa ý thức chủ động, sáng tạo häc tËp cña häc sinh - Chú trọng đến công việc tiến hành các thí nghiệm, thực nghiệm, tăng cường cho häc sinh tù lµm c¸c thÝ nghiÖm sinh lÝ - Tích cực tự học, tự bồi dưỡng, học tập bạn bè đồng nghiệp để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tích cực làm chuyên đề, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm để không ngừng nâng cao chÊt lưîng gi¶ng d¹y - Tiếp tục và tích cực khâu kiểm tra đánh giá học sinh - Bồi dưỡng học sinh giỏi thường xuyên theo chuyên đề Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động nhóm tốt - Tham dự đầy đủ các chuyên đề trường, cụm, huyện, tỉnh tổ chức Hưởng ứng và tham gia các đợt hội thao các cấp - Luôn sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, mẫu vật phục vụ cho tiết dạy Sử dụng đồ dùng cú triệt để và hiệu b,§èi víi häc sinh - Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, ghi bài tập - Chuẩn bị bài trước đến lớp, trả lời trước các câu hỏi giáo viên giao Học bài cũ, làm đầy đủ các bài tập nhà - Trên lớp chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Hoạt động nhóm cách tích cực và có hiệu - Tích cực đọc thêm tài liệu tham khảo - Qua các bài các chương cần xây dựng sơ đồ tư để nắm kiến thức cách chặt chẻ và lô gíc - Liªn hÖ gi÷a bé m«n giải phẩu sinh lí và vệ sinh víi c¸c bé m«n khoa häc kh¸c V Kh¸i qu¸t chung ch¬ng tr×nh sinh häc líp 8: Ch¬ng tr×nh sinh häc gåm: Bµi më ®Çu vµ 11 ch¬ng + Trong đó có 70 tiết, thực 35 tuần x tiết + Cã 55 tiÕt lÝ thuyÕt , tiÕt bµi tËp, tiÕt thùc hµnh; tiÕt «n tËp; vµ tiÕt kiÓm tra II/ CÊu tróc ch¬ng tr×nh: * Bµi më ®Çu: - Giới thiệu mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học - Xác định vị trí ngời thiên nhiên - Nắm đợc các phơng pháp học tập đặc thù môn * Ch¬ng I/ Kh¸i qu¸t c¬ thÓ ngêi (5) Gåm tiÕt lÝ thuyÕt vµ tiÕt thùc hµnh a/Néi dôc kiÕn thøc: - Nắm đợc khái quát các quan trên thể ngời - Nêu rõ đơn vị cấu tạo lên quan là TB, mô chức sinh lí hệ thÇn kinh - Ph©n tÝch chøc n¨ng vµ cÊu t¹o tõng hÖ c¬ quan b/Kü n¨ng: - Quan sát tranh, xác định vị trí quan thể - Cã biÖn ph¸p vÖ sinh c¬ thÓ c/Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, gi¶ng gi¶i, t×m tßi, ph©n tÝch d/Đồ dùng: Hệ thống tranh ảnh, mô hình tơng đối đầy đủ * Chơng II/ Vận động Gåm tiÕt lÝ thuyÕt vµ tiÕt thùc hµnh 1,Néi dung kiÕn thøc: -Nắm đợc cấu tạo hệ cơ-xơng phù hợp với chức vận động +Đặc điểm cấu tạo liên quan đến đời sống lao động, đứng thẳng +Hiểu đợc thành phần hoá học xơng + Sự hoạt động hệ xơng - HiÓu c¬ së khoa häc cña biÖn ph¸p vÖ sinh x¬ng vµ luyÖn tËp c¬ 2,Kü n¨ng: -HiÓu c¸ch gi÷ g×n, vÖ sinh bé x¬ng, c¬ -BiÕt c¸ch s¬ cÊp cøu bÞ g·y x¬ng 3, Ph¬ng ph¸p: - Trực quan; thực hành; hỏi đáp; phân tích 4, Đồ dùng: Tranh vẽ; máy chiếu; bảng phụ; các dụng cụ để thực hành Ch¬ng V Tiªu ho¸ Gåm tiÕt: tiÕt lÝ thuyÕt; tiÕt thùc hµnh; tiÕt bµi tËp 1, KiÕn thøc: - Cấu tạo và chức quan tiêu hoá, đó đặc biệt chú ý cấu tạo dày, ruột -> Chức nghiền nát thức ăn và biến đổi thức ăn thành chất dinh dỡng hoà tan ngÊm vµo m¸u - Nguyªn t¾c vÖ sinh tiªu ho¸ 2, Kü n¨ng: - Cã biÖn ph¸p gi÷ g×n tiªu ho¸ - TiÕp tôc ren luyÖn kü n¨ng thùc hµnh, thÝ nghiÖm 3, Ph¬ng ph¸p: Trùc quan; thùc hµnh; ph©n tÝch; gi¶ng gi¶i 4, §å dïng: -Chơng VI Trao đổi chất và lợng 1, KiÕn thøc: - Hiểu đợc trao đổi chất là điều kiện tồn và phát triển thể gằn liền với sèng - Thực chất trao đổi chất thể và môi trờng là biểu bên ngoài, là sở cho quá trình trao đổi chất diễn bên tế bào - Vai trß cña vitamin vµ muèi kho¸ng 2, Kü n¨ng: - Cã kü n¨ng thùc hiÖn nguyªn t¾c lËp khÈu phÇn - Cã kü n¨ng ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p lËp khÈu phÇn 3, Ph¬ng ph¸p: Phơng pháp giảng giải, vấn đáp, tìm tòi, và phân tích 4, §å dïng: - Tranh phãng tã, b¶ng phô, m¸y chiÕu * Ch¬ng VII Bµi tiÕt 1, KiÕn thøc: - Nắm cấu tạo và chức quan bài tiết đặc biệt là thận 3,Ph¬ng ph¸p: -Trùc quan;; thùc hµnh; ph©n tÝch tæng hîp (6) 4,§å dïng: Tranh ¶nh, m¸y chiÕu vµ m« h×nh, dông cô b¨ng bã bÞ g ·y x ¬ng Ch¬ng III TuÇn hoµn Gåm tiÕt: cã tiÕt lia thuyÕt vµ tiÕt thùc hµnh, tiÕt kiÓm tra gi÷a kú I 1, KiÕn thøc: - Ph©n biÖt c¸c th¸nh phÇn cña m¸u; vai trß cña m¸u níc m« vµ b¹ch huyÕt - Vßng tuÇn hoµn m¸u vµ lu th«ng b¹ch huyÕt - Hoạt động hệ tim mạch chịu điều hoà thần kinh, thể dịch - Cấu tạo và hoạt động tim, mạch máu 2, Kü n¨ng: - C¸c ph¬ng ph¸p nghiªn cøu bé m«n - RÌn kü n¨ng lµm bµi kiÓm tra - Xác định, giải thích đợc cấu tạo phù hợp chức quan - Cã nguyªn t¾c vÖ sinh hÖ tuÇn hoµn - Kü n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 3, Ph¬ng ph¸p: - Trùc quan; thÝ nghiÖm chøng minh - Tìm tòi, hỏi đáp 4, §å dïng: B¶ng phô, m¸y chiÕu, mÉu vËt vµ c¸c dông cô * Ch¬ng IV H« hÊp Gåm tiÕt: tiÕt lÝ thuyÕt; tiÕt thùc hµnh 1, KiÕn thøc: - CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp - Nắm đợc quá trình trao đổi khí phổi và tế bào đó trao đổi khí tế bào là c¬ b¶n - Nắm đợc nguyên tắc vệ sinh hệ hô hấp 2, Kü n¨ng: - VËn dông kiÕn thøc vµo thùc tÕ b¶n th©n - Cã biÖn ph¸p vÖ sinh phßng bÖnh cho b¶n th©n , Kü n¨ng: - Có ý thức vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu, nắm đợc nguyên tắc 3, Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, ph©n tÝch, suy luËn 4, §å dïng: Tranh ¶nh, c¸c biÖn ph¸p vÖ sinh, * Ch¬ng VIII Da 1, KiÕn thøc: - Nắm đợc cấu tạo và chức da - Ph¬ng ph¸p gi÷ g×n vÖ sinh da 2, Kü n¨ng: - Cã thãi quen gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ 3, Ph¬ng ph¸p: Trùc quan, ph©n tÝch , tæng hîp 4, §å dïng: Tranh vÏ phãng to cÊu t¹o da, * Ch¬ng IX ThÇn kinh vµ gi¸c quan 1, KiÕn thøc: - CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ thÇn kinh, gi¸c quan - Khái quát và tổng hợp lại toàn kiến thức đã học các ch ơng trớc để nhấn mạnh chế phức tạp điều hoà hoạt động các quan hệ thần kinh 2, Kỹ năng: Giải thích đợc tợng sinh lí xảy với thể; Biết thực các biÖn ph¸p vÖ sinh hÖ thÇn kinh 3, Phơng pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải * CH¬ng X Néi tiÕt 1, Kiến thức: - Phân biệt đợc các tuyến nội, ngoại tiết; Tầm quan trọng tuyến nội tiÕt; Cñng cè c¸c kh¸i niÖm ®iÒu hoµ b»ng thÓ dÞch 2, Kỹ năng: Giải thích số bệnh liên quan đến thừa thiếu hooc môn 3, Phơng pháp: Trực quan, phân tích, đàm thoại * Ch¬ng XI Sinh s¶n 1, Kiến thức: Tính chất đặc trng sinh vật là khả sinh sản để đảm bảo tån t¹i vµ ph¸t triÓn (7) - Trứng và tinh trùng là tế bào sinh dụ đợc hình thành qua phân bào giảm phân; Một số bệnh lây lan qua đợc sinh dục hiểu đại dịch AIDS 2, Kü n¨ng: Gi¶i thÝch c¬ chÕ h×nh thµnh tÕ bµo sinh dôc, tuyªn truyÒn phßng chèng tèt đại dịch AIDS 3, Phơng pháp: Giảng giải, phân tích, liên hệ và đàm thoại _ (8) Kiến thức trọng tâm TiÕt Ch¬ng VI KẾ HOẠCH TỪNG CHƯƠNG, TỪNG BÀI Bài dạy - Nêu mục đích và ý nghĩa kiến -Đàm thoại, hỏi đáp Bµi më ®Çu thức phần thể người - Xác định vị trí người giới động vật - Nêu đặc điểm thể người Ph¬ng ph¸p - Ch¬ng I Kh¸i qu¸t vÒ c¬ thÓ ngêi ( tiết từ tuần 1- tuần 3) - Xác định vị trí các quan ,hệ Trùc quan, so s¸nh CÊu t¹o c¬ thÓ quan thể trên mô hình Nêu rõ tình thống hoạt động các hệ quan đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết TÕ bµo - Mô tả các thành phần cấu tạo tế -Trực quan, đàm thoại bào phù hợp với chức chúng Đồng thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức thể M« -HS t.bày k.niệm Mô Trùc quan -Phân biệt các loại Mô chính và C.năng lại Mô -Nhân biết các loại Mô thể Ph¶n x¹ Thùc hµnh - Chứng minh phản xạ là sở Trực quan, đàm thoại hoạt động thể các ví dụ cụ thể -Chuẩn bị tiêu tạm thời t.bào Thùc hµnh, trùc quan moâ cô vaân -Q.saùt & veõ caùc t.baøo caùc tieâu baûn đã làm sẵn t.bào niêm mạc miệng (9) Bé x¬ng Chơng II Vậ động ( tiết từ tuần 4- ) TiÕt sống - Kể tên các phần xương người - Các loại khớp CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt - Mô tả cấu tạo xương dài cña x¬ng CÊu cÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ Trực quan, đàm thoại -T.bày đ.điểm c.tạo bắp - Mối quan hệ và xương vận động Hoạt đông cña c¬ -C.minh ủửụùc c.sụỷ sinh coõng Coõng Thực hành, vấn đáp sử dụng vào l.động, di chuyeån Nguyeân nhaân moûi cô, b.phaùp choáng moûi cô Bài dạy Kiến thức trọng tâm TiÕn ho¸ hÖ - So sánh xương và hệ người với vận động vÖ sinh hÖ thú ,qua đó nêu rõ đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay vận động 11 12 13 14 Trùc quan, thùc hµnh - Nêu chế lớn lên và dài xương 10 Ch¬ng -Nờu ý nghĩa hệ vận động đời Trực quan, đàm thoại Ph¬ng ph¸p Trùc quan, ph©n tÝch lao động sáng tạo( có phân hóa chi trên và chi dưới) - Nêu ý nghĩa việc rèn luyện và lao động phát triển bình thường hệ và xương Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống học sinh Thùc -HS biết cách sơ cứu gặp người bị hµnh:tËp s¬ cøu vµ gaõu xöông bieát baêng coá ñònh xöông caúng b¨ng bã tay bò gaõy cho ngêi g·y x¬ng M¸u vµ mt - Xác định các chức mà máu đảm c¬ thÓ nhiệm liên quan với các thành phần cấu tạo Sự tạo thành nước mô từ máu và chức nước mô Máu cùng nước mô tạo thành môi trường thể B¹ch cÇu -Trình bày khái niệm miển dịch vµ miÔn dÞch Thùc hµnh Trực quan, đàm thoại TL nhãm, gi¶ng gi¶i (10) 15 16 Ch¬ng IV H« hÊp III TuÇn hoµn (9 tiết từ tuần 6- tuần 10) Ch¬ng 17 M¸u vµ -Nêu tượng đông máu và ý nghĩa nguyªn t¾c truyÒn m¸u đông máu Ứng dụng Trực quan, vấn đáp - Nêu ý nghĩa truyền máu TuÇn hoµn -HS trình bày sơ đồ vận chuyển máu m¸u vµ lu và bạch huyết thể th«ng BH Tim vµ -Trình bày cấu tạo tim và hệ mạch m¹ch m¸u liên quan đến chức chúng - Nêu chu kì hoạt động tim VËn chuyÓn -Nêu khái niệm huyết áp m¸u qua hÖ m¹ch vÖ - Trình bày thay đổi tốc độ vận chuyển sinh hÖ máu các động mạch tuÇn hoµn - Trình bày điều hòa tim và mạch Trực quan, đàm thoại -hhd nhóm, đàm thoại Phân tích, đàm thoại thần kinh - Kể số bệnh tim mạch phổ biến và cách đề phòng - Trình bày ý nghĩa việc rèn luyện tim và cách rèn luyện tim 18 KiÓm tra KiÓm tra viÖc n¾m kiÕn thøc ë c¸c ch¬ng 1,2,3 Tæng hîp 19 20 21 Thùc hµnh:S¬ cøu cÇm m¸u H« hÊp vµ c¸c c¬ quan h« hÊp Phaân bieät v.thöông laøm toån thöông tænh maïch, Thùc hµnh, h® nhãm động mạch hay là mao mạch - Nêu ý ngĩa hô hấp Trùc quan, ph©n tÝch - Mô tả cấu tạo các quan hệ hô hấp(mũi tho¹i ,thanh quản,khí quản,phế quản và phổi) liên quan đến chức chúng Hoạt động hô - Trỡnh bày động tỏc hớt vào và thở với hÊp 22 23 tham gia các thở - Nêu rõ khái niệm dung tích sống lúc thở sâu( bao gồm lưu thông , khí bổ sung,khí dự trữ và khí cặn) - Phân biệt thở sâu với thở thường và nêu rõ ý nghĩa thở sâu - Trình bày chế trao đổi khí phổi và tế bào Ph©n tÝch, tæng hîp tho¹i VÖ sinh h« - Kể các bệnh chính quan hô hấp (viêm phế hÊp Ph©n tÝch tæng hîp quản ,lao phổi)và nêu các biện pháp vệ sinh hô hấp Tác hại thuốc lá (11) Thùc Hiểu rõ sở khoa học hệ hô hấp nhân tạo hµnh:H« hÊp - Nắm trình tự các bước tiến hành hô hấp nh©n t¹o nhân tạo - Biết phương pháp hà thổi ngạt và phương pháp ấn lồng ngực 24 25 Ch¬ng V Tiªu ho¸ 26 27 28 TiÕt Chơng VI Trao đổi chất Chơng 29 30 31 Trùc quan, thùc hµnh Tiêu hoá và Trỡnh bày vai trũ cỏc quan tiờu húa Trực quan, đàm thoại c¸c c¬ quan biến đổi thức ăn hai mặt lí học (chủ yếu là tiªu ho¸ biến đổi học)và hóa học (trong đó biến đổi lí học đã tạo điều kiện cho biến đổi hóa học ) Tiªu ho¸ ë - Trình baøy biến đổi thức ăn khoang khoang mieäng mặt lí học và hóa học miÖng Trùc quan, ph©n tÝch Tiªu hoa ë d¹ Trình bày biến đổi thức ăn dày dµy Trùc quan, ph©n tÝc luËn Tiªu ho¸ ë -Trình bày biến đổi thức ăn ruột non nặt ruét non Quan s¸t, ph©n tÝch HÊp thô chÊt - Nêu đặc điểm cấu tạo ruột phù hợp chức dinh dìng vµ th¶I ph©n; vÖ hấp thụ, xác định đường vận chuyển sinh tiªu ho¸ các chất dinh dưỡng đã hấp thụ Trùc quan, h® nhãm mặt học và biến đổi hóa học nhờ các dịch tiêu hóa các tuyến tiêu hóa tiết lí học và hóa học nhờ các dịch tiêu hóa các tuyến tiêu hóa tiết - Kể số bệnh đường tiêu hóa thường gặp và cách phòng tránh Tªn bµi KiÕn thøc trọng tâm Thùc hµnh:T×m -.HS biết đặt các thí nghiệm để tìm hiểu ~ đk hiÓu h® cña Enzim n- bảo đảm cho enzim hoạt động íc bät - HS biết rút kết luận từ kết so sánh Ph¬ng ph¸p Trùc quan, thùc hµnh thí nghiệm và đối chứng - Reøn thao taùc tieán haønh thí nghieäm khoa hoïc: đong đo ,nhiệt độ thời gian Bµi tËp - HS trình bày các tác nhân gây hại cho Gi¶ng gi¶i, thùc nghiÖm tiêu hóa và mức độ tác hại nó -Chỉ các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa và đảm bảo tiêu hóa có hiệu -Liên hệ thực tế, giải thích sở khoa học (12) 32 33 34 Trao đổi chất ChuyÓn ho¸ Th©n nhiÖt ¤n tËp 35 §µm tho¹i, gi¶ng gi¶i đàm thoại, hỏi đáp đàm thoại, giảng giải Trùc quan, thùc nghiÖ k 37 -§¸nh gi¸ viÖc n¾m kiÕn thøc cña häc sinh c¸c ch¬ng Trùc quan đã học Vi tamin và -Nắm đợc vai trò vitamin và muối khoáng Ph©n tÝch, t muèi kho¸ng 38 Tiªu chuÈn ¨n - Trình bày nguyên tắc lập phần đảm bảo đủ Ph©n tÝch, so s¸nh uèng nguyªn t¾c lËp khÈu lượng và đủ chất phÇn 36 39 40 Ch¬ng VII Bµi tiÕt -Phân biệt TĐC với môi trường ngoài và TĐC tế bào thể với môi trường ngoài -Phân biệt TĐC với môi trường với tế bào và chuyển hóa vật chất và lượng tế bào gồm hai quá trình đồng hóa và dị hóa -Trình bày mối quan hệ dị hóa và thân nhiệt -Giải thích chế điều hòa thân nhiệt -Hệ thống hóa kiến thức học kỳ -Nắm các kiến thức đã học -Bổ sung kiến thức rỗng -Có khả vận dụng kiến thức đã học 41 42 Da 43 KiÓm tra Thùc hµnh: P/t KP cho tríc Bµi tiÕt vµ CTCQ bµi tiÕt níc tiÓu 46 47 Phân tích, hỏi đáp Trực quan, đàm thoại - Mô tả câú tạo thận chức lọc máu tạo thành nước tiểu Bài tiết nớc -Trình bày quá trình bài tiết nớc tiểu, thực chất quá trình bài Phân tích, hoạt động tiÓu tiÕt vµ sù th¶i níc tiÓu -Ph©n biÖt níc tiÓu ®Çu vµ huyÕt t¬ng; níc tiÓu ®Çu vµ n¬c tiÓu chÝnh thøc VÖ sinh hÖ bµi tiÕt níc tiÓu CÊu t¹o vµ chøc cña da -Kể số bệnh thận và đường tiết niệu Cách Trùc quan, h® nhãm phòng tránh các bệnh này -Mô tả đợc cấu tạo da Chứng minh mối quan hệ Trực quan, đàm thoại cÊu t¹o vµ chøc n¨ng VÖ sinh da Ph©n tÝch tæng hîp - Kể số bệnh ngoài da -C¬ së khoa häc, c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ da -Rèn luyện để chống bệnh ngoài da -Nêu rõ các phận hệ thần kinh và chức hhd nhãm, ph©n tÝch, chúng - Trình bày khái quát chức hệ thần kinh -Ph©n tÝch t×m hiÓu chøc n¨ng cña tuû sèng Quan s¸t, thùc hµnh - So sánh, phân biệt, đối chiếu hình vẽ 44 45 -Nªu c¸c bíc thµnh lËp khÈu phÇn -Đánh giá mức đáp ứng phần mẫu - Nêu rõ vai trò bài tiết Giíi thiÖu chung hÖ thÇn kinh Thùc hµnh:T×m hiÓu c/n tuû sèng Dây thần kinh -Mụ tả cấu tạo và trỡnh bày chức tủy Trực quan, đàm thoại tuû sống( chất xám và chất trắng) (13) 48 Trụ não, tiểu -Mụ tả cấu tạo trỡnh bày chức Trực quan, đàm thoại n·o, n·o trung não(thân não và bán cầu não) gian §¹i n·o Ch¬ng IX ThÇn kinh vµ gi¸c quan 49 -Nêu rõ đặc điểm cấu tạo đại não ng ời đặc biệt là vỏ đại Trực quan, phân tích n·o thÓ hiÖn sù tiÕn ho¸ so víi ®v thuéc líp thó 50 Hệ thần kinh - Trỡnh bày sơ lược chức hệ thần kinh Trực quan, đàm thoại sinh dìng sinh dưỡng 51 52 53 Chương X: Tuyến nội tiết Ch¬ng IX ThÇn kinh vµ gi¸c quan 54 55 C¬ quan ph©n - Liệt kê các thành phần quan phân tích tÝch thi gi¸c sơ đồ phù hợp Xác định rõ các thành phần đó quan phân tích thị giác - Mô tà cấu tạo mắt qua sơ đồ và chức chúng VÖ sinh m¾t -HiÓu râ nguyªn nh©n cña tËt cËn thÞ, viÔn thÞ vµ c¸ch kh¾c phôc -Nguyªn nh©n bÖnh ®au m¾t hét, biÖn ph¸p phßng vµ ch÷a - Phòng tránh các bệnh mắt C¬ quan ph©n - Mô tả cấu tạo tai và trình bày chức tÝch thÝnh gi¸c thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản Phản xạ Phân biệt PXKĐK và phản xạ CĐK Nêu rõ ý KĐK và nghĩa các phản xạ này đời sống phản xa sinh vật nói chung và người nói riêng CĐK -phân tích ~ đặc điểm giống và khác các Hoạt động phản xạ có điều kiện người và các động vật nói thần kinh chung vaø thuù noùi rieâng cấp cao -Trình bày vai trò tiếng nói, chữ viết và người khả tư trừu tượng người Trực quan, đàm thoại Gi¶ng gi¶i, ph©n tÝch Trực quan, đàm thoại Phân tích, so sánh Đàm thoại 56 Vệ sinh hệ Nêu rõ tác hại rượu và thuốc lá và các chất Vấn đáp thần kinh gây nghiện hệ thần kinh 57 Kiểm tra 58 Giới thiệu Phân biệt tuyến nội tiết với tuyến ngoại tiết: Cấu Trực quan, vấn đáp chung hệ tạo và vai trò nội tiết 59 Tuyến yên, tuyến giáp Nội dung chương VIII- IX -Trình bày vị trí, cấu tạo, chức tuyến Trực quan, vấn đáp yeân -Nêu rõ vị trí và chức tuyến giáp -Xác định rõ mối quan hệ nhân hoạt động các tuyến với các bệnh các hoócmôn các tuyến đó tiết quá ít quá nhiều (14) Chương XI: Sinh Sản 60 Tuyến tụy và tuyến trên thận -Phân biệt chức nội tiết và ngoại tiết tuyến tụy dựa trên cấu tạo tuyến -Sơ đồ hóa chức tuyến tụy điều hòa lượng đường máu -trình bày các chức tuyến trên thận dựa treân caáu taïo cuûa tuyeán -Trình bày chức tinh hoàn và buồng trứng sinh -Keå teân caùc hooùc moân sinh duïc nam vaø caùc hoocmôn sinh dục nữ -Hiểu rõ ảnh hưởng hoóc môn nam và nữ đến ~ biến đổi thể tuổi dậy thì 61 Tuyến dục 62 Sự điều hòa và phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết Trình bày quá trình điều hòa và phối hợp các tuyến nội tiết Cơ quan sinh dục nam -Nêu rõ cấu tạo và vai trò quan sinh dục nam -Trình bày thay đổi hình thái và sinh lí thể tuổi dậy thì 63 64 Cơ quan sinh dục nữ 65 Thụ tinh , thụ thai và phát triển thai 66 67 Cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai Các bệnh lây qua đường sinh dục -Nêu rõ cấu tạo và vai trò quan sinh dục nữ -Trình bày thay đổi hình thái và sinh lí thể tuổi dậy thì - Trình bày điều kiện cần để trứng thụ tinh và phát triển thành thai, từ đó nêu rõ sở khoa học các biện pháp tránh thai -Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hóa gđ -Phân tích nguy có thai tuổi vị thaønh nieân -Giải thích sở các biện pháp tránh thai, từ đó xác định các nguyên tắc cầu tuân thủ để coù theå traùnh thai - Nêu sơ lược các bệnh lây qua đường sinh dục và ảnh hưởng chúng tới sức khỏe sinh sản vị thành niên Trực quan, vấn đáp Trực quan, vấn đáp Trực quan, vấn đáp (15) 68 Bài tập 69 Ôn tập học kì II 70 Thi học kì II Làm số bài tập chương X- XI -Hệ thống hóa kiến thức học kỳ II -Nắm các kiến thức đã học -Vận dụng kiến thức , khái quát theo chủ đề Hoạt động nhóm (16)